Решу огэ по географии. Онлайн тесты гиа по географии
Выберите документ из архива для просмотра:
12.5 КБ Thumbs.db
63.85 КБ в 1 ответы с 1.jpg
117.1 КБ в1 ответы с 2.jpg
123.96 КБ в1 ответы с 3.jpg
152.96 КБ в1 ответы с 4.jpg
48.12 КБ 1.jpg
147.21 КБ 2.jpg
132.99 КБ 3.jpg
138.26 КБ 4.jpg
49.6 КБ 1.jpg
149.22 КБ 2.jpg
135.61 КБ 3.jpg
121.65 КБ 4.jpg
48.28 КБ 1.jpg
115.15 КБ 2.jpg
129.47 КБ 3.jpg
112.07 КБ 4.jpg
15.5 КБ Thumbs.db
58.98 КБ ответы в 2 стр 1.jpg
120.03 КБ ответы в 2 стр 2.jpg
129.28 КБ ответы в 2 стр 3.jpg
121.22 КБ ответы в 2 стр 4.jpg
12 КБ Thumbs.db
154.42 КБ ответы в 3 стр 4.jpg
57.48 КБ ответы в 3 стр 1.jpg
123.61 КБ ответы в 3 стр 2.jpg
131.99 КБ ответы в 3 стр3.jpg
51.46 КБ 1.jpg
119.23 КБ 2.jpg
129.37 КБ 3.jpg
119.64 КБ 4.jpg
47.92 КБ 1.jpg
122.24 КБ 2.jpg
140.26 КБ 3.jpg
115.34 КБ 4.jpg
48.52 КБ 1.jpg
124.2 КБ 2.jpg
112 КБ 3.jpg
149.52 КБ 4.jpg
50.39 КБ 1.jpg
127.93 КБ 2.jpg
150.73 КБ 3.jpg
110.83 КБ 4.jpg
52.53 КБ 1.jpg
132.88 КБ 2.jpg
128.34 КБ 3.jpg
153.85 КБ 4.jpg
48.52 КБ 1.jpg
128.89 КБ 2.jpg
115.99 КБ 3.jpg
160.41 КБ 4.jpg
Вариант 1.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ вариант 10 гео.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ вариант 11 гео.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ вариант 12 гео.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ Вариант 2.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ 3 вариант.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ 4 вариант.docx
Библиотека
материалов
Выбранный для просмотра документ 5 вариант.docx
Библиотека
материалов
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. На выполнение работы по географии отводится 2 часа (120 минут).
Работа содержит 17 заданий, в которых представлены варианты ответа. Ответ к таким заданиям записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.
Работа содержит 3 задания, требующих записи ответа в виде слова или словосочетания, и 7 заданий, требующих записи ответа в виде числа или последовательности цифр. Для этих заданий ответ записывается в экзаменационной работе в отведённом для этого месте.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Работа содержит 3 задания (14, 20 и 23), на которые следует дать полный развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на отдельном листе или бланке. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.
При выполнении работы разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и 9 классов, линейки и непрограммируемые калькуляторы.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 5
1. Индийский океан омывает западное побережье
1) Австралии
2) Евразии
4) Северной Америки
Ответ:__________________
2. Морская граница между Россией и США проходит посередине пролива между островом Крузенштерна, принадлежащим США, и российским островом
1) Врангеля
2) Кунашир
3) Ратманова
4) Сахалин
Ответ:___________________
3. В каком из перечисленных регионов многолетняя мерзлота имеет наибольшее распространение?
1) Магаданская область
2) Оренбургская область
3) Приморский край
4) Республика Карелия
Ответ:___________________
4. Землетрясения - стихийные бедствия, от которых часто страдают люди, живущие в горной местности. Для какой из перечисленных территорий характерно это природное явление?
1) Вологодская область
2) Республика Дагестан
3) Ненецкий АО
4) Смоленская область
Ответ:_______________________
5. Западная Сибирь является главным в России регионом по
1) добыче нефти
2) производству зерна
3) выплавке алюминия
4) производству бумаги
Ответ:______________________
6. Традиционными занятиями какого из перечисленных народов являются оленеводство, рыболовство и промысел морского зверя?
1) карелы
2) чукчи
3) марийцы
4) чуваши
Ответ:___________________________
Задания 7, 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы.
Компоненты изменения общей численности населения РФ в 2009 – 2012 гг. (тыс.чел)
7. В каком из указанных годов превышение смертности над рождаемостью было наименьшим?
2009 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
Ответ:______________
8. Определите миграционный прирост населения в РФ (в тыс. человек) в 2012 г. Ответ запишите в виде числа.
Ответ: _____________тыс. человек.
9. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
Республика Коми
Вологодская область
Камчатский край
Краснодарский край
Ответ:_____________________
Задания 10, 11 выполняются с помощью приведенной ниже карты погоды.
10. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
1) Омск
2) Якутск
3) Дудинка
4) Салехард
Ответ:________________
11. Карта погоды составлена на 13 января. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
1) Красноярск
2) Иркутск
3) Омск
4) Братск
Ответ:________________
12. Примером нерационального природопользования является
использование природного газа вместо угля на ТЭС
захоронение токсичных отходов в густонаселённых районах
комплексное использование добываемого сырья
рекультивация земель в районах добычи угля
Ответ:__________________
13. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о миграциях населения?
В настоящее время почти каждый восьмой россиянин, т.е. примерно 13 % жителей страны, находится в возрасте 65 лет и более.
Численность постоянного населения Российской Федерации на 1 января 2010 г. составляла 141,9 млн. человек, из которых 103,7 млн. человек (73%) - горожане, и 38,2 млн. человек (27 %) - сельские жители.
В России наиболее низкая продолжительность жизни и мужчин, и женщин отмечается в Республике Тыва и Чукотском автономном округе.
В январе-сентябре 2011г. число выбывших за пределы Республики Башкортостан составило 25,3 тыс. человек, сменили свое прежнее место жительства на Республику Башкортостан 21,5 тыс.человек.
Ответ:___________________
Задание 14 выполняется с использованием текста, приведенного ниже.
Более тысячи человек были эвакуированы в Эквадоре из-за повышенной активности вулкана Тунгурауа. Как отмечает информационное агентство, вулкан, расположенный в горной цепи Анд, выбрасывал пепел на высоту до 2,5 километров. Вулкан Тунгурауа высотой более 5 тысяч метров активен с 1999 года. В августе 2006 года в результате его извержения были разрушены около 5 тысяч домов, а значительная площадь пахотных земель оказалась покрыта пеплом.
14. Чем объясняется наличие действующих вулканов на территории Эквадора?
Ответ запишите
15. Используя данные таблицы, определите долю лиц моложе трудоспособного возраста (в %) в возрастной структуре населения г. Иваново в 2012 г. Полученный результат округлите до целого числа.
Распределение населения г. Иваново по возрастным группам в 2012 г.
(тыс. человек)
моложе трудоспособного
57,4
из них детей в возрасте 1-6 лет
23,7
в трудоспособном*
247,5
старше трудоспособного
103,9
Ответ:___________________%.
16. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения.
Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
Пермь
Норильск
Владивосток
Ответ:
17. Определите, какой вулкан имеет географические координаты 1° ю.ш. 78° з.д.
Ответ: _________________
Задания 18-21 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.
Масштаб 1:10000
В 1 см 100м
Горизонтали проведены через 5 метров
18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до барака. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
Ответ:______________ м.
19. Определите по карте, в каком направлении от башни находится барак.
Ответ:________________
20. Участники школьной футбольной секции выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.
21. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А - В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
Ответ:________________________
Задания 22, 23 выполняются с использованием приведенного ниже текста .
Тайшетский алюминиевый завод - предприятие, строящееся в городе Тайшете. Входит в состав крупнейшей в мире алюминиевой компании «РУСАЛ». После завершения строительства станет третьим по величине алюминиевым заводом в России после Братского и Красноярского, оставив позади Саяногорский завод.
22. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы подробнее изучить месторасположение г. Тайшета?
1) Европейский Север
2) Урал
4) Западная Сибирь
Ответ:_________________________
23. Какая особенность хозяйства региона, в котором находится г. Тайшет, способствовала принятию решения о размещении в этом городе алюминиевого завода?
Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.
24. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего).
Запишите цифры, которыми обозначены слои горных пород, в правильной последовательности в таблицу.
песок
кварцит
известняк
Ответ:
25. Туристические фирмы разных стран мира разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Добро пожаловать в страну, где можно насладиться великолепными видами не только белоснежных Альп, но и прекрасных альпийских лугов!Б) Приезжайте к нам – в страну вечного праздника жизни, где правит яркое «восточное» солнце и теплое южное море! Ознакомьтесь с историей античного города Карфагена!
Образование :
University of London, UK
Московский технологический университет
Кандидат технических наук
Педагогический стаж: 17 лет
«Если студент дает неверный ответ, я сразу не говорю ему об этом. Вместо этого я спрашиваю, почему он так считает и как он пришел к такому выводу. Только общаясь и взаимодействуя с материалом, студент может научиться. Нельзя оперировать лишь единственным правильным ответом. Мне близки идеи Сократа о преподавании».
Илья
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
University of Bern, Switzerland
PhD in Chemistry and Molecular Science
Педагогический стаж: 9 лет
«Хорошее образование имеет мало общего с изучением хитростей успешной сдачи тестов. Хорошее образование развивает личность, дает глубокое понимание мира вокруг нас».
Сергей
Образование:
МПГУ, факультет физики
Harvard University, USA
Кандидат физико-математических наук
Педагогический стаж: 14 лет
«Физика — это просто. Математика — это легко».
Екатерина
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
Кандидат биологических наук
Педагогический стаж: 10 лет
«Я думаю, что обучение — это не просто передача знаний по предмету. Задача учителя сделать предмет интересным, показать его внутреннюю структуру и логику, научить ученика думать в рамках этой структуры, устанавливать связи между отдельными темами, а также с другими областями науки. Биология очень увлекательна и тесно связана с другими науками. Мы используем математику для расчетов, привлекаем понятия из физики, опираемся на химию, и даже обсуждаем этические и экономические вопросы. Биология касается всех нас — мы часть живой природы, постоянно с ней взаимодействуем и часто используем в своих целях. Мне хочется показать ученикам, что знания о нашем организме и мире, который нас окружает очень важны для каждого, а актуальность биологических и медицинских исследований будет только расти».
Василий
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
Российская Экономическая Школа
Педагогический стаж: 9 лет
«В современном мире математика занимает одно из важнейших мест, как в науке, так и повседневной жизни. Моя цель – объяснить студентам, что математика – это очень интересно и совсем несложно».
Анастасия
Образование:
The University of Leeds, UK
Cambridge CELTA Certificate
Педагогический стаж: 5 лет
«Мне нравится работать с людьми. Для меня важно видеть, что моя работа имеет значение в жизни людей. Я бы назвала себя энергичным, воодушевленным и инновационным преподавателем. Мое отношение к работе — всегда стремиться к развитию и обучению».
Елена
Образование :
РГГУ, Институт филологии и истории
Bucknell University, USA
Cambridge CELTA Certificate
Педагогический стаж: 7 лет
«Больше всего в моей работе мне нравится видеть прогресс своих учеников. Именно поэтому я в своё время и пришла в эту профессию. Самое главное качество хорошего учителя, по моему мнению, это неподдельный интерес к собственному предмету, который непременно передаётся ученикам. Однако, важны и более практические навыки преподавания, такие как планирование уроков, подбор материалов и разработка интересных, интерактивных заданий. Только так можно сделать процесс обучения одновременно и эффективным, и увлекательным. Я стараюсь любыми способами повысить интерес учеников к гуманитарным дисциплинам и привить им такие необходимые на сегодняшний день навыки, как критическое мышление, анализ текста, и умение ясно и структурированно излагать свои мысли на письме».
Наталья
Образование:
Финансовый Университет при Правительстве РФ
МГИМО
Педагогический стаж: 7 лет
«Студент – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».
Алексей
Образование:
Московский институт иностранных языков
Педагогический стаж: 6 лет
«За годы преподавания у меня сложилось мнение, что работа с детьми и подростками — это отдельный вид искусства. Еще будучи студентом, я увлекся процессом преподавания языков изнутри, и с тех пор продолжаю открывать для себя все новые грани. Говоря на иностранных языках, люди получают безграничные возможности познавать другие культуры и общества. В нашем ремесле важно не только грамотно научить, но и мотивировать ученика, ведь мир вокруг нас даёт столько возможностей для познания нового!»
Екатерина
Образование :
American University, Lebanon
Hokkaido University, Japan
PhD in Biological sciences
Педагогический стаж: 10 лет
«Думаю, я рождена, чтобы быть учителем. Мне нравится заинтересовывать студентов любой темой, которую я преподаю. Биология – моя любимая, это самый захватывающий предмет, который можно изучать и исследовать. Как учитель, я ставлю перед собой три важные задачи: заинтересовать студентов своим предметом, сделать так, чтобы они поняли каждую деталь и показали хороший результат на экзамене».
Стивен
Образование:
University of Oxford, Keble College
Педагогический стаж: 11 лет
«Уверенность и любовь к изучаемому предмету. Без этих двух качеств, уверен, не получится настоящей учебы. Человек может научиться чему-либо, и выдавать знания, когда нужно, но истинное понимание предмета происходит только тогда, когда человек искренне верит, что этот предмет является его частью. И студент достигает этого с помощью вопросов, споров, размышлений и рисков».
Все вопросы
Тест: "ОГЭ География2016 Вопрос №1".
Тестируемый: _______________________________Дата: _____________________
Задание №1
Какое из перечисленных озёр является солёным?
1) Байкал
2) Онежское
3) Баскунчак
4) Ладожское
Задание №2
На территории какой из перечисленных стран находится самая большая по
площади низменность на Земле?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Канада
2) Бразилия
3) Китай
4) США
Задание №3
Какая из перечисленных горных систем имеет наибольшую протяженность?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Гималаи
2) Анды
3) Карпаты
4) Кавказ
Задание №4
Средняя соленость вод какого из перечисленных заливов выше?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Персидский
2) Гудзонов
3) Бискайский
4) Гвинейский
Задание №5
Какое из перечисленных озёр имеет вулканическое происхождение?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Ильмень
2) Ладожское
3) Онежское
4) Кроноцкое
Задание №6
Какая из эр геологического летоисчисления является самой древней по возрасту?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Палеозойская
2) Архейская
3) Мезозойская
4) Кайнозойская
Задание №7
Какой вклад в историю географических открытий и исследований внёс Давид Ливингстон?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
4) Открыл и исследовал ряд островов Центральной Америки.
Задание №8
Какой вклад в историю географических открытий и исследований внёс Абель Тасман?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Открыл острова Новая Зеландия и исследовал северо-западное побережье Австралии.
2) Первым из европейцев достиг центральных районов Африки.
3) Совершил первое кругосветное путешествие.
4) Открыл и исследовал острова Центральной Америки.
Задание №9
Какой вклад в историю географических открытий внёс Джеймс Кук?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Исследовал и нанёс на карту восточное побережье Австралии.
2) Первым из европейцев достиг берегов Северной Америки.
3) Совершил первое кругосветное путешествие.
4) Первым из европейцев достиг берегов Индии.
Задание №10
Представителем животного мира какого из перечисленных материков является медведь гризли?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Африка
3) Австралия
4) Южная Америка
Задание №11
Как называется материк, по территории которого протекает река Лена?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Евразия
2) Африка
3) Северная Америка
4) Южная Америка
Задание №12
На каком материке находится самая полноводная река мира?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Евразия
3) Южная Америка
4) Африка
Задание №13
Представителем животного мира какого материкa является жираф?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Евразия
3) Южная Америка
4) Африка
Задание №14
Представителем животного мира какого материка является антилопа гну?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Южная Америка
3) Северная Америка
4) Африка
Задание №15
В какой из перечисленных стран в заповедниках можно встретить носорогов?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) ЮАР
2) Мексика
3) Бразилия
4) Австралия
Задание №16
На каком из перечисленных материков находятся озёра Мичиган и Онтарио?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Южная Америка
3) Австралия
4) Северная Америка
Задание №17
В какой из перечисленных стран влажные экваториальные леса занимают наибольшую площадь?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) США
2) Аргентина
3) Чили
4) Бразилия
Задание №18
Представителями животного мира какого из перечисленных материков являются жираф и носорог?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Евразия
4) Северная Америка
Задание №19
Представителем животного мира какого из перечисленных материков является бизон?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Австралия
4) Северная Америка
Задание №20
Типичным представителем животного мира какого из перечисленных материков является зебра?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Евразия
2) Африка
3) Австралия
4) Южная Америка
Задание №21
Утконос и ехидна обитают только на материке
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Южная Америка
3) Австралия
4) Северная Америка
Задание №22
На каком материке находится самый высокий в мире водопад?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Евразия
3) Северная Америка
4) Африка
Задание №23
На территории какой из перечисленных стран имеется пустыня, расположенная в тропических широтах вдоль океанического побережья?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Чили
2) Туркменистан
3) Египет
4) Китай
Задание №24
Какая из перечисленных пустынь находится в Южном полушарии?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Руб-эль-Хали
2) Гоби
3) Сахара
4) Атакама
Задание №25
Какое из перечисленных озёр является бессточным?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Байкал
2) Онежское
3) Эйр
4) Ладожское
Задание №26
На каком материке находятся вулканы Килиманджаро и Камерун?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Африка
3) Евразия
4) Южная Америка
Задание №27
Представителем животного мира какого из перечисленных материков является кенгуру?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Евразия
2) Северная Америка
3) Австралия
4) Южная Америка
Задание №28
На каком материке находятся Ла-Платская и Оринокская низменности?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Евразия
3) Южная Америка
4) Африка
Задание №29
На каком материке расположена точка с наименьшей высотой над уровнем моря?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Евразия
3) Африка
4) Австралия
Задание №30
Какая из перечисленных пустынь расположена в северном тропическом поясе?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Атакама
2) Ливийская
3) Намиб
4) Калахари
Задание №31
При пересечении какого материка с запада на восток на широте Южного тропика высокие горы сменяются низменностью, а затем плоскогорьем?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Австралия
3) Южная Америка
4) Северная Америка
Задание №32
На каком материке находится озеро Эйр?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Северная Америка
3) Африка
4) Евразия
Задание №33
Представителем растительного мира какого из перечисленных материков является секвойя?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Северная Америка
3) Южная Америка
4) Австралия
Задание №34
Бескрылая птица киви обитает в (на)
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Новой Зеландии
2) Амазонской низменности
3) Канарских островах
4) Индо-Гангской низменности
Задание №35
На каком материке протекает река Колорадо?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Южная Америка
3) Северная Америка
4) Африка
Задание №36
Уссурийский тигр и панда являются представителями животного мира
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северной Америки
2) Австралии
3) Евразии
4) Южной Америки
Задание №37
На каком из перечисленных материков протекает река Конго?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Северная Америка
4) Австралия
Задание №38
Какое из перечисленных озёр является высокогорным?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Титикака
2) Онежское
3) Мичиган
4) Ладожское
Задание №39
На территории какой из перечисленных стран также имеются действующие вулканы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Монголия
3) Япония
4) Чехия
Задание №40
На каком из перечисленных материков находится самое глубоководное озеро мира?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Северная Америка
4) Евразия
Задание №41
На каком материке находится река Миссисипи?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Северная Америка
2) Южная Америка
3) Австралия
4) Евразия
Задание №42
На каком материке находится Ниагарский водопад?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Северная Америка
3) Африка
4) Евразия
Задание №43
Типичным представителем растительного мира какого из перечисленных материков является баобаб?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Евразия
3) Южная Америка
4) Африка
Задание №44
На каком материке находится озеро Чад?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Северная Америка
3) Африка
4) Евразия
Задание №45
Представителем животного мира какого из перечисленных материков является гиппопотам?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Евразия
2) Африка
3) Австралия
4) Южная Америка
Задание №46
На каком материке находится вулкан Камерун?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Северная Америка
4) Австралия
Задание №47
Представителем животного мира какого из перечисленных материков является медведь коала?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Евразия
4) Австралия
Задание №48
Как называется материк, по территории которого протекает река Ганг?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Австралия
2) Северная Америка
3) Африка
4) Евразия
Задание №49
Давид Ливингстон – английский исследователь Африки. С 1841 по 1873 г. он совершил многочисленные путешествия по внутренним районам Южной и Центральной Африки: провёл исследования реки Замбези, озер Чилва и Ньяса; участвовал в экспедициях в поисках истока Нила. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь Д. Ливингстона?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) река
2) водопад
3) мыс
4) остров
Задание №50
Джордж Ванкувер – английский мореплаватель и исследователь XVIII столетия. Экспедиции под командованием Ванкувера исследовали западное побережье Южной Америки и Сандвичевы острова. Наибольший вклад этот мореплаватель внёс в исследования тихоокеанского побережья Северной Америки. Какой из перечисленных географических объектов Северной Америки назван в честь Дж. Ванкувера?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) течение
2) город
3) канал
4) море
Задание №51
Кто из мореплавателей является первооткрывателем Америки для европейцев?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Америго Веспуччи
2) Васко да Гама
3) Христофор Колумб
4) Фернан Магеллан
Задание №52
Какой мореплаватель командовал экспедицией, совершившей первое кругосветное плавание?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Джеймс Кук
2) Христофор Колумб
3) Фернан Магеллан
4) Васко да Гама
Задание №53
Кто из мореплавателей является первооткрывателем Антарктиды?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Витус Беринг
2) Джеймс Кук
3) Фаддей Беллинсгаузен
4) Абель Тасман
Задание №54
Российский мореплаватель, адмирал Фердинанд (Фёдор) Петрович Врангель внес большой вклад в географическую науку. Он совершил три кругосветных путешествия, нанес на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь Ф.П. Врангеля?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) пролив
2) полуостров
3) остров
4) хребет
Задание №55
Ж-Ф. Лаперуз – великий французский мореплаватель. В конце XVIII в. он возглавил кругосветную морскую экспедицию, целью которой было упорядочивание открытий, сделанных Джеймсом Куком в Тихом океане,
и «снискание дружбы вождей далёких племен». Он обогатил географические и этнографические знания европейцев о малоизученных землях, прежде всего о побережье Дальнего Востока, Сахалине и Курильских островах. Какой из перечисленных географических объектов носит имя Ж-Ф. Лаперуза?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) пролив
2) город
3) море
4) течение
Задание №56
Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы внесли значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных географических объектов назван в их честь?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) полуостров
2) остров
3) море
4) хребет
Задание №57
П.Ф. Анжу – русский исследователь Арктики. В 1820 г. был назначен руководителем экспедиции, целью которой было исследование северного побережья Сибири. В 1821–1823 гг. П.Ф. Анжу дал описание и составил карту Новосибирских островов. Также он исследовал северное побережье Сибири между реками Оленек и Индигирка. Какой из перечисленных географических объектов на карте России назван в честь П.Ф. Анжу?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) хребет
2) пролив
3) острова
4) залив
Задание №58
И.Д. Черский – выдающийся исследователь Южной, Восточной и Северо-Восточной Сибири, Крайнего Севера и Дальнего Востока. В 1891 г. Черский возглавил экспедицию в малоизвестный район бассейнов рек Колыма и Индигирка. В его донесениях из Верхнеколымска и Якутска было много новых данных о жизни и обычаях местного населения, о следах прежнего оледенения, о рельефе исследуемой территории. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь И.Д. Черского?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) остров
2) пролив
3) море
4) хребет
Задание №59
Д.Я. Лаптев – русский мореплаватель и исследователь Арктики – с 1736 г. руководил отрядом Великой Северной экспедиции по изучению побережья на восток от реки Лены. Донесения и отчёты Д.Я. Лаптева содержат ценные сведения по истории Великой Северной экспедиции, этнографическое, историческое и хозяйственное описание районов Северо-Востока России. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь Д.Я. Лаптева?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) полуостров
2) течение
3) пролив
4) остров
Задание №60
Г.И. Шелихов – русский мореплаватель, промышленник и купец. В 1783 г. в Охотске он организовал разведывательную экспедицию, целью которой был поиск новых островов с лежбищами морского зверя. В 1783–1786 гг. Г.И. Шелихов исследовал северную часть Тихого океана, организовал коммерческое торговое судоходство между Курильской и Алеутской островными грядами. Какой из перечисленных географических объектов на карте России носит имя этого мореплавателя?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) море
2) вулкан
3) течение
4) залив
Задание №61
С.И. Дежнёв – русский землепроходец, мореплаватель. В 1638–1648 гг. он принимал участие в речных и сухопутных походах в бассейнах рек Яна и Колыма. В 1648 г. промысловая экспедиция во главе с С.И. Дежнёвым и Ф.А. Поповым обогнула Чукотский полуостров и достигла Анадырского залива. Так был открыт пролив между двумя континентами, который впоследствии был назван Беринговым. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь С.И. Дежнёва?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) море
2) остров
3) залив
4) мыс
Задание №62
Витус Беринг – великий мореплаватель и исследователь, в 1725–1730 гг. возглавил Первую Камчатскую экспедицию, целью которой были поиски сухопутного перешейка между Азией и Америкой. В 1733–1741 гг. принял участие в Великой Северной экспедиции. Экспедиция В. Беринга пересекла Тихий океан, достигла побережья Аляски. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь В. Беринга?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) море
2) водопад
3) полуостров
4) вулкан
Задание №63
Б.А. Вилькицкий занимался гидрографическими исследованиями.
В 1914–1915 гг. он возглавлял экспедицию, целью которой было прохождение Северного морского пути от Камчатки до Архангельска. В ходе экспедиции был открыт громадный архипелаг из четырех больших островов, впоследствии названный Северной Землей. Имя этого выдающегося мореплавателя осталось на географической карте. Какой из перечисленных географических объектов на карте России назван в честь Б.А. Вилькицкого?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) море
2) пролив
3) озеро
4) полуостров
Задание №64
Витус Беринг – великий мореплаватель и исследователь, в 1725–1730 гг. возглавил Первую Камчатскую экспедицию, целью которой были поиски сухопутного перешейка между Азией и Америкой. В 1733–1741 гг. принял участие во Второй Камчатской экспедиции. На корабле «Святой Пётр» В. Беринг пересёк Тихий океан, достиг побережья полуострова Аляски. Какой из перечисленных географических объектов назван в честь В. Беринга?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) водопад
2) пролив
3) полуостров
4) вулкан
Задание №65
Ф.П. Врангель – известный российский мореплаватель и полярный исследователь, автор классического сочинения «Путешествия по северным берегам Сибири по Ледовитому морю, совершённые в 1802, 21, 22, 23 и 24 годах». В 1820–1824 гг. руководил экспедицией, описавшей побережье Сибири от реки Индигирка до Колючинской губы. Какой из перечисленных географических объектов носит имя Ф.П. Врангеля?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) море
2) остров
3) течение
4) полуостров
Задание №66
У истоков освоения Арктики и Северного морского пути стояли Д. и Х. Лаптевы. Их вклад в исследование таинственной ледяной пустыни и тундровой зоны, в результате которого на карту были нанесены ранее неизвестные реки и моря, острова и архипелаги, открыты морские и речные пути, получил достойную оценку. Какой из перечисленных географических объектов назван в память братьев Д. и X. Лаптевых?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) полуостров
2) архипелаг
3) море
4) залив
Задание №67
В каких из перечисленных горных систем количество высотных поясов наибольшее?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Алтай
2) Кавказ
3) Альпы
4) Кордильеры
Задание №68
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Бразилия
2) Индия
3) Россия
4) США
Задание №69
Какая из перечисленных пустынь находится в Южном полушарии?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Руб-эль-Хали
2) Сахара
3) Гоби
4) Атакама
Задание №70
Какой из перечисленных действующих вулканов Евразии является самым высоким?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Ключевская Сопка
2) Фудзияма
3) Везувий
4) Этна
Задание №71
На каком из перечисленных островов имеются действующие вулканы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Сахалин
2) Исландия
3) Шри-Ланка
4) Мадагаскар
Задание №72
На каком из перечисленных материков нет действующих вулканов?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Антарктида
4) Северная Америка
Задание №73
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Нью-Йорк
2) Монреаль
3) Сидней
4) Вашингтон
Задание №74
В каком из перечисленных городов численность населения наибольшая?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Санкт-Петербург
2) Мехико
3) Рим
4) Сидней
Задание №75
Какой из перечисленных городов является столицей государства?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Марсель
2) Лиссабон
3) Милан
4) Шанхай
Задание №76
Как называется материк, по территории которого протекают реки Меконг и
Иравади?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Австралия
3) Евразия
4) Южная Америка
Задание №77
Какой из перечисленных народов, проживающих на территории России, является наиболее многочисленным?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) татары
2) калмыки
3) якуты
4) коми
Задание №78
На каком из перечисленных материков находятся озёра Эри и Мичиган?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Африка
3) Северная Америка
4) Австралия
Задание №79
В какой из перечисленных стран численность населения наибольшая?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Великобритания
2) Россия
3) Япония
4) США
Задание №80
Как называется материк, по территории которого протекает река Колорадо?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Северная Америка
4) Африка
Задание №81
Какое из перечисленных морей, омывающих побережье России, является
самым большим и глубоким?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Чёрное
2) Берингово
3) Белое
4) Балтийское
Задание №82
Как называется материк, на территории которого находится Ниагарский водопад?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Северная Америка
4) Африка
Задание №83
Численность населения какой из перечисленных стран наименьшая?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Индонезия
2) США
3) Индия
4) Австралия
Задание №84
У берегов какого из перечисленных материков проходит океаническое течение Гольфстрим?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Африка
2) Северная Америка
3) Южная Америка
4) Австралия
Задание №85
Нормальное атмосферное давление на уровне моря составляет
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 770 мм рт. ст.
2) 760 мм рт. ст.
3) 750 мм рт. ст.
4) 740 мм рт. ст.
Задание №86
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) известняк
2) базальт
3) пемза
4) гранит
Задание №87
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мел
2) песок
3) базальт
4) мрамор
Задание №88
Какая из перечисленных горных пород относится к числу магматических?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мрамор
2) гранит
3) известняк
4) каменный уголь
Задание №89
Какая из перечисленных горных пород является метаморфической?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) мрамор
2) базальт
3) песок
Задание №90
Какая из перечисленных горных пород является магматической по происхождению?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мрамор
2) пемза
3) известняк
4) мел
Задание №91
Какая из перечисленных горных пород является осадочной по происхождению?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) песок
2) кварцит
3) базальт
4) гранит
Задание №92
Какая из перечисленных горных пород является осадочной?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мрамор
2) гранит
3) известняк
4) кварцит
Задание №93
Какая из перечисленных горных пород относится к числу метаморфических?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) известняк
2) мрамор
3) гранит
4) базальт
Задание №94
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) базальт
2) мрамор
3) известняк
4) глина
Задание №95
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) каменная соль
2) базальт
3) кварцит
4) мрамор
Задание №96
Какая из перечисленных горных пород является осадочной по происхождению?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мрамор
2) базальт
3) пемза
4) известняк
Задание №97
Какая из перечисленных горных пород является осадочной?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) мрамор
2) гранит
3) мел
4) базальт
Задание №98
Какая из перечисленных горных пород является магматической?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) гранит
2) известняк
3) каменная соль
4) мрамор
Задание №99
Какая из перечисленных горных пород образовалась в результате застывания магмы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) каменная соль
2) мрамор
3) известняк
4) базальт
Задание №100
Какая из перечисленных горных пород является магматической?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) гранит
2) мрамор
3) известняк
4) кварцит
Задание №101
На какой газ приходится наибольшая доля в составе воздуха атмосферы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) углекислый газ
2) кислород
3) водород
4) азот
Задание №102
Какая часть приходится на долю пресных вод в общем объёме гидросферы?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 3%
2) 12%
3) 24%
4) 48%
Задание №103
Территория какой из перечисленных стран имеет наибольшую площадь?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) США
2) Китай
3) Канада
4) Австралия
Задание №104
В какой из перечисленных стран основной продовольственной культурой является рис?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Россия
2) Китай
3) США
4) Канада
Задание №105
Какое из перечисленных океанических течений холодное?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Гвинейское
2) Бразильское
3) Перуанское
4) Гольфстрим
Задание №106
Для какой природной зоны характерно наибольшее видовое разнообразие
растительного и животного мира?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) тундра и лесотундра
2) степи и лесостепи
3) тайга
4) влажные экваториальные леса
Задание №107
В какой части света находится самое высокое и большое нагорье на Земле?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Азия
2) Европа
3) Америка
4) Австралия
Задание №108
Территория какого государства включает в себя самый большой остров на
Земле?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Канада
2) Дания
3) Россия
4) США
Тест: "ОГЭ География2016 Вопрос №1".
Ответы:
#1 (1 б.) 3
#2 (1 б.) 2
#3 (1 б.) 2
#4 (1 б.) 1
#5 (1 б.) 4
#6 (1 б.) 2
#7 (1 б.) 2
#8 (1 б.) 1
#9 (1 б.) 1
#10 (1 б.) 1
#11 (1 б.) 1
#12 (1 б.) 3
#13 (1 б.) 4
#14 (1 б.) 4
#15 (1 б.) 1
#16 (1 б.) 4
#17 (1 б.) 4
#18 (1 б.) 2
#19 (1 б.) 4
#20 (1 б.) 2
#21 (1 б.) 3
#22 (1 б.) 1
#23 (1 б.) 1
#24 (1 б.) 4
#25 (1 б.) 3
#26 (1 б.) 2
#27 (1 б.) 3
#28 (1 б.) 3
#29 (1 б.) 2
#30 (1 б.) 2
#31 (1 б.) 3
#32 (1 б.) 1
#33 (1 б.) 2
#34 (1 б.) 1
#35 (1 б.) 3
#36 (1 б.) 3
#37 (1 б.) 2
#38 (1 б.) 1
#39 (1 б.) 3
#40 (1 б.) 4
#41 (1 б.) 1
#42 (1 б.) 2
#43 (1 б.) 4
#44 (1 б.) 3
#45 (1 б.) 2
#46 (1 б.) 2
#47 (1 б.) 4
#48 (1 б.) 4
#49 (1 б.) 2
#50 (1 б.) 2
#51 (1 б.) 3
#52 (1 б.) 3
#53 (1 б.) 3
#54 (1 б.) 3
#55 (1 б.) 1
#56 (1 б.) 3
#57 (1 б.) 3
#58 (1 б.) 4
#59 (1 б.) 3
#60 (1 б.) 4
#61 (1 б.) 4
#62 (1 б.) 1
#63 (1 б.) 2
#64 (1 б.) 2
#65 (1 б.) 2
#66 (1 б.) 3
#67 (1 б.) 4
#68 (1 б.) 2
#69 (1 б.) 4
#70 (1 б.) 1
#71 (1 б.) 2
#72 (1 б.) 2
#73 (1 б.) 4
#74 (1 б.) 2
#75 (1 б.) 2
#76 (1 б.) 3
#77 (1 б.) 1
#78 (1 б.) 3
#79 (1 б.) 4
#80 (1 б.) 3
#81 (1 б.) 2
#82 (1 б.) 3
#83 (1 б.) 4
#84 (1 б.) 2
#85 (1 б.) 2
#86 (1 б.) 1
#87 (1 б.) 4
#88 (1 б.) 2
#89 (1 б.) 1
#90 (1 б.) 2
#91 (1 б.) 1
#92 (1 б.) 3
#93 (1 б.) 2
#94 (1 б.) 1
#95 (1 б.) 1
#96 (1 б.) 4
#97 (1 б.) 3
#98 (1 б.) 1
#99 (1 б.) 4
#100 (1 б.) 1
#101 (1 б.) 4
#102 (1 б.) 1
#103 (1 б.) 3
#104 (1 б.) 2
#105 (1 б.) 3
#106 (1 б.) 4
#107 (1 б.) 1
#108 (1 б.) 2
№2. Страны, граничащие с Россией. Крайние точки .
Атлас 8 класс . Карта «Географическое положение России».
Страны, граничащие с Россией : Норвеги я, Финлянди я, Эстония , Латви я, Литва , Польш а, Белоруссия , Украин а, Грузия , Азербайджан , Казахстан , КНР (Китай), Монголией , КНДР (Корея), Абхазия, Южная Осети я,
по морю -Япония и США
№3. Вопросы о климате России.
Атлас 8 класс . Климатическая карта.
Летом температура воздуха увеличивается с севера на юг. Зимой уменьшается с запада на восток (чем ближе к западу – тем теплее). Количество осадков увеличивается к западу, в горах, на побережье Тихого океана.
№5. Вопросы по экономике России.
Атлас 9 класс. Карты, например, «Машиностроение», «Топливная промышленность» и т.д.
№6. Вопросы о заповедниках.
Атлас 8 класс. Природные святыни России
№7. В каком из регионов плотность населения наибольшая?
Атлас 9 класс. Карта «Плотность населения». Соотнести две карты: «Плотность населения» и «Административную карту». Плотность населения выше - чем ближе к югу и к европейской части. (Основная полоса заселения: европейская часть России, кроме севера и юг Сибири).
№8.Вопросы по графикам. Определить по графику, таблице необходимую величину.
№9. Вопросы: определить:
Естественный прирост = Рождаемость – Смертность
Смертность = Рождаемость – Естественный прирост
Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция
Миграционный прирост = Приехавшие – Уехавшие
Общий прирост населения = Миграционный прирост + Естественный прирост
Миграционный прирост = Общий прирост населения - Естественный прирост
Естественный прирост = Общий прирост населения - Миграционный прирост
Плотность населения = Численность населения
Густота сети железных дорог = Длина железнодорожных путей
Площадь территории
Иммиграция – въезд в страну
Эмиграция – выезд из страны
№10. Какой из городов находится в зоне действия циклона или антициклона.
Вопрос по синоптической карте. В – антициклон (высокое давление) Н – циклон (низкое давление)
№11. Вопрос по синоптической карте .
В каком городе возможно похолодание? (Там, куда идет холодный фронт)
В каком городе возможно потепление? (Там, куда идет теплый фронт)
Где будут выпадать осадки – там, где циклон или атмосферный фронт
№12. Вопросы по экологии
Выпадению кислотных дождей способствует – сжигание угля, цветная металлургия
Парниковый эффект – увеличение углекислого газа (транспорт, сжигание топлива)
Смог образуется в центрах черной металлургии
Исчерпаемые неисчерпаемые (энергия Солнца, ветра, приливов
Невозобновимые Возобновимые
(полезные ископаемые) (лесные, водные, почвенные, жив. мира)
№13. В каком высказывании говорится о процессе:
Урбанизация – увеличение роли городов и городского образа жизни
Миграция – перемещение населения из одного места проживания в другое
Воспроизводство населения – процесс непрерывно смены поколений
Естественный прирост населения – разница между рождаемостью и смертностью
Режим реки – изменение уровня воды в реке по сезонам года (замерзание реки, вскрытие ледового покрова)
Отраслевая структура хозяйства России - это совокупность отраслей, удовлетворяющих однородные потребности общества и образующих единое хозяйство страны.
№14. Определить координаты .
Если город – Атлас 7 класс – политическая карта мира. (Атлас 8 класс – города России)
Если гора, вулкан – Атлас 7 класс – физическая карта мира (Атлас 8 класс – Россия)
Координаты: например, 40 0 с.ш.; 80 0 в.д.
Широта : северная и южная Долгота : западная и восточная
№16. Задача на расчеты
Задачи на определение доли (%). Составляем пропорцию. Целое (общее) -100%, то, что нужно найти х%.
20 – 100% х= 8 х100
Определить относительную влажность (составляем пропорцию).
Определить температуру на вершине горы.
Определить соленость (Измеряется в промилле % 0, если соленость 15% 0, то в литре воды растворено 15 грамм солей)
№17. Расположить города в порядке увеличения (уменьшения) численности населения .
Атлас 9 класс. Ката плотность населения. Смотрим города по кружочкам.
Города миллионеры России:
Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Самара,
Челябинск, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Красноярск, Пермь, Волгоград, Воронеж
№18. Определить расстояние по топографической карте.
1.Измеряем линейкой расстояние между объектами 2. Умножаем на величину масштаба (например 100 м)
4 см х 100 = 400 м
№19. Определить направление от одного объекта на другой. Топографическая карта
№20. Определить какой из участков подходит для:
Катания на санках, горных лыжах (1.Есть склон 2.Нет кустарников, ям)
Футбольного поля (1. Ровный рельеф 2. Нет ям, кустарника, леса)
Фруктового сада (1. Южный склон 2. Рядом дорога)
№21. Определить какой профиль подходит
По высоте точек, по понижению рельефа и т.д.)
№22.Карты какого района нужно выбрать для тог, чтобы изучить территорию….
Атлас 8 класс «Административная карта», 9 класс «Экономическое районирование»
№24. Расположить регионы в той последовательности, в которой они встречают Новый год
Атлас 8 класс. Административная карта. Найти нужные регионы или города. Новый год начинается на востоке .
№26. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста
(от самого молодого до самого древнего).
Чем выше слои горных пород – тем моложе
№28. Задания по таблицам. Анализируем таблицы
№29. - В столице какой из перечисленных республик Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом? Чем восточнее, тем раньше встает над горизонтом.
- Где угол падения солнечных лучей будет наибольшим.
Чем ближе к югу – тем угол падения солнечных лучей будет наибольшим
- Выше всего над горизонтом
В день летнего солнцестояния Солнце в зените над северным тропиком. В день зимнего солнцестояния Солнце в зените над южным тропиком
Задание 15.
На это задание следует обратить особое внимание. За его выполнение нужно получить 2 балла.
Традиционно задание 15 может быть представлено несколькими вариантами:
Объяснить причины частых землетрясений, активной вулканической деятельности, цунами в определенных районах планеты.
Объяснить причину оползней или селей.
Объяснить причину высокой заболоченности территорий.
Объяснить особенности режима выпадения осадков.
Причины образования многолетней мерзлоты.
Объяснить возможные экологические последствия деятельности человека: загрязнение почв, водоемов, образование оврагов, загрязнение воздуха.
Рассмотрим каждый из вариантов.
Для решения задания требуется привести обоснование. Ответ записывается на отдельном бланке. Формулировка должна быть четкой и ясной: раскрывать причинно-следственные связи.
Вариант1. Объяснить причины частых землетрясений, активной вулканической деятельности, цунами в определенных районах планеты.
Чтобы решить задание, в котором необходимо раскрыть причины землетрясений, вулканизма, угрозы цунами, выполните следующие действия:
1. Определите, о каком регионе идет речь. В данном случае о западном побережье Южной Америки.
2. Найдите данный регион на физической карте мира (атлас 7 класса).
3. Найдите этот же регион на карте строения земной коры (атлас 7 класса).
4. Определите по карте, в пределах каких литосферных плит расположен регион.
В задании требуется формулировка о том, что территория находится в зоне контакта литосферных плит.
5. В зоне контакта литосферных плит всегда формируется сеймически активная зона, т.е. область складчастости, для которой и будут характерны землетрясения, вулканизм, угрозы цунами. Определите по карте строения земной коры, какая складчатость формируется в зоне контакта указанных вами литосферных плит. Поскольку речь идет о современном горообразовании, то следует указывать действующую Кайнозойскую складчатость (смотри условные знаки).
1. Территория (вместо слова территория нужно указать конкретный регион, в данном примере Чили) расположена в зоне контакта литосферных плит.
2. Здесь формируется область Кайнозойской складчатости.
Вариант 2. Объяснить причину оползней или селей.
Решаем задание.
Оползни - скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести. Возникают вследствие подмыва склона, переувлажнения (особенно при наличии чередования водоупорных и водоносных пород, сейсмических толчков и др.
Оползни возникают тогда, когда природными процессами или людьми нарушается устойчивость склона. Силы связанности грунтов или горных пород оказываются в какой-то момент меньше, чем сила тяжести, вся масса приходит в движение и может произойти катастрофа.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
1. Оползень происходит в результате увеличения веса водопроницаемых горных пород и образовании водоносного горизонта на поверхности первого водоупорного слоя.
2. В результате проливных дождей верхние слои водопроницаемых пород стали тяжелыми, под ними на водоупорном слое образовался водоносный слой, следовательно, образовалась поверхность скольжения, по которой по действием силы тяжести верхние слои сползли вниз.
Сходным может быть вопрос об образовании селей. Ответ формулируется аналогично причинам оползней.
Сели - это бурные потоки с грязью и каменными глыбами. Основным компонентом этой смеси является вода, именно она определяет движение всей массы. Непосредственными причинами зарождения селей являются сильные ливни, промыв перемычек водоемов, интенсивное таяние снега и льда, землетрясения и извержения вулканов, вырубка лесов, взрывы горных пород при прокладке дорог, неправильная организация отвалов. Сели несут либо мелкие частицы твердого материала, либо грубые обломки. В соответствии с этим различают потоки каменные, грязе-каменные и грязевые.
Вариант 3. Объяснить причину высокой заболоченности территорий.
Для решения такого задания требуется знать, что главная причина заболоченности - преувлажнение. А избыточное увлажнение земель, в свою очередь, происходит под воздействием комплекса зональных факторов, главными из них являются климат, геологическое строение, рельеф и гидрогеологические условия местности.
Климат: в зоне избыточного увлажнения, где осадки превышают суммарное испарение, размещено более 70% всех переувлажненных земель.
Геологическое строение оказывает огромное влияние на водный режим территории. Наиболее заболочены крупные прогибы земной коры, сложенные мощной толщей осадочных пород, в которые стекают поверхностные и подземные воды с прилегающих возвышенностей. Эти воды являются дополнительным к атмосферным осадкам источником избыточного увлажнения. К таким крупным понижениям относятся Белорусское и Украинское Полесье, Мещерская, Барабинская, Колхидская и другие низменности. Заболачиванию земель способствует опускание поверхности равнин под влиянием тектонических движений.
Рельеф: наименее заболочены повышенные элементы рельефа (водоразделы, крутые склоны), с которых выпадающие атмосферные осадки стекают в виде поверхностного стока вниз по склонам, переувлажняя земли. Наиболее заболочены бессточные, слабопроточные понижения и безуклонные плоские равнины, на которых застаиваются поверхностные воды, особенно при недостаточной естественной дренированности территории.
Естественная дренированность. Она характеризуется густотой речной сети (протяженность рек, ручьев и оврагов на единицу площади), глубиной речной сети, уклонами поверхности земли, водопроницаемостью почв и пород. Заболоченность территории тем меньше, чем больше густота речной сети, чем глубже врезаны русла рек и ручьев, чем более проницаемы почвы.
Литологические условия. Характер строения почв и подстилающих их пород, которые определяют литологические условия, также влияют на формирование избыточной влаги. Оказывают влияние не только поверхностные слои (почва, подпочва), но и более глубокие отложения, которые воздействуют на скорость впитывания выпавших осадков в почву и условия формирования грунтовых вод. Водопроницаемость пород является главным показателем. Хорошо проницаемые грунты (пески, супеси) редко бывают избыточно увлажненными, так как выпадающие атмосферные осадки быстро в них впитываются и не переувлажняют почву. Зато на тяжелых почвах (глины, суглинки), в районах многолетних мерзлых грунтов вода может застаиваться.
Гидрогеологические условия. Отличительной особенностью переувлажненных земель является, как правило, неглубокое залегание уровней грунтовых вод. Грунтовая вода образуется за счет поглощенных атмосферных осадков.
По материалам сайта: http://goo.gl/hpgs3i
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом (требуется указать одну причину, связанную с климатом, и одну - с рельефом):
Причина, связанная с климатом: избыточное увлажнение в результате превышения количества осадков над суммарным испарением.
Причина, связанная с рельефом: Полистово-Ловатская болотная система находится в Приильменской низменности, следовательно, территория характеризуется пониженным (затруднен сток) плоским рельефом, в результате чего вода застаивается.
Вариант 4. Объяснить особенности режима выпадения осадков
Аналогичный вопрос может быть связан с пустыней Атакама в Южной Америке. Обе пустыни, Намиб и Атакама, расположены вдоль западных побережий материков (Африка и Южная Америка соответственно), обе в пределах тропических широт.
Необходимо помнить, что на образование осадков влияют:
интенсивное испарение,
восходящие потоки воздуха.
В данном случае оба фактора отсутствуют, т.к. вдоль западного побережья Африки и Южной Америки проходят холодные океанические течения, следовательно, интенсивность испарения низкая; тропические широты характеризуются антициклональной погодой, следовательно, преобладают нисходящие потоки воздуха, препятствующие образования облаков.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
Вдоль побережья материка проходит холодное течение (определите название по карте), которое препятствует интенсивному испарению, следовательно формированию влажных воздушных масс.
Пустыня расположена в тропических широтах, которые характеризуются антициклональной погодой, следовательно, преобладают нисходящие потоки воздуха, препятствующие образования облаков.
Вариант 5. Причины образования многолетней мерзлоты
Многолетняя мерзлота - горные породы верхней части земной коры, находящиеся постоянно в мерзлом состоянии и оттаивающие летом только с поверхности
Многолетняя мерзлота распространена в районах, где средние годовые температуры отрицательные, а атмосферных осадков очень мало. В таких условиях почвы и горные породы верхних слоев земной коры практически постоянно находятся в мерзлом состоянии.
Основной причиной формирования мерзлоты являются очень низкие температуры (в зимнее время) при длительной малоснежной зиме и кратковременном лете, когда лед не успевает растаять и накапливается в почве.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
Норильск расположен в субарктическом климатическом поясе.
Для природных условий характерны очень низкие температуры (в зимнее время) при длительной малоснежной зиме и кратковременном лете, когда лед не успевает растаять и накапливается в почве.
Вариант 6. Объяснить возможные экологические последствия деятельности человека: загрязнение почв, водоемов, образование оврагов, загрязнение воздуха
Вариант 6.1.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
Рассматриваем все предлагаемые условия:
В почву могут попасть продукты добычи: возможно загрязнение медью, никелем, что также снизит плодородие почвы.
Использование больших объемов води изменит режим увлажнения территории. в т.ч. почв.
Вариант 6.2.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
Вопрос аналогичен предыдущему, но рассматриваются последствия не относительно почв, а относительно водных ресурсов (рек). Рассматриваем все предлагаемые условия:
Добыча медно-никелевых руд будет вестись подземным способом (строительство шахт, рудников), следовательно, будет нарушена целостность почвенного покрова, разрушена структура почвенных горизонтов.
Оборудования хранилищ для отвалов пустой породы предполагает изъятие из использования ценных сельскохозяйственных земель.
В почву, а затем в грунтовые воды, могут попасть продукты добычи: возможно загрязнение рек медью, никелем, что вызовет гибель рыбы.
Использование больших объемов води изменит режим увлажнения территории, возможно обмеление рек.
Вариант 6.3.
Овраги - это форма рельефа в виде относительно глубоких и крутосклонных незадернованных (отсутствие растительности) ложбин, образованных временными волотоками.
Процессу развития оврагов способствуют: вырубка насаждений по склонам и в бассейне оврагов, распахивание и добыча на крутых склонах глины и песка, отсутствие регулирования поверхностного стока, особенно при наличии заброшенных рвов, и т. п.
Безусловное влияние на образование оврагов оказывают климатические условия, в частности холодные, продолжительные зимы с глубоким промерзанием грунта и с накоплением снежного покрова большой толщины. Все это влечет образование трещин в грунтах и их разрушение. При таянии снега интенсивный и обильный сток воды в эти трещины вызывает образование рытвин. В засушливых районах интенсивное усыхание и растрескивание почв также может вызвать образование трещин в грунте.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
В задании речь идет о Ставропольской возвышенности. Рассматриваем все предлагаемые условия:
Ставропольская возвышенность холмистая, с перепадами высот, расположена в степной зоне, следовательно, склоны холмов распаханы.
Отсутствие растительности и сельскохозяйственная деятельность человека (распашка территории) привели к эрозии почвы и образованию оврагов.
Вариант 6.4.
Рассматриваем факторы, влияющие на циркуляцию воздушных масс:
интенсивность ветра;
характер циркуляции воздушных масс (циклональная или антициклональная безветренная погода);
источники загрязнений воздуха.
Внимание! Формулировка ответа в подобных заданиях выглядит следующим образом:
Минусинск расположен в центре Минусинской котловины - понижении в рельефе. Воздух, загрязненный выбросами ТЭЦ и котельными, застаивается.
Зимой над Минусинском действует Сибирский антициклон, следовательно, устанавливается безветренная погода.
Количество выбросов в атмосферу зимой увеличивается, потому что основные источники загрязнения - ТЭЦ и отопительные котельные.