Luentomuistiinpanot maantieteen poliittisesta kartasta. Esitys aiheesta "moderni poliittinen maailmankartta"
Ladata:
Esikatselu:
Luokka-10 Päivämäärä_________
Aihe: Poliittinen maailmankartta
PÄÄMÄÄRÄT JA TAVOITTEET:
- Paranna tietämystä maailman poliittisesta kartasta.
- Tutustu maailman poliittisen kartan muodostumisen vaiheisiin.
- Osaa selittää kvantitatiivisia ja laadullisia muutoksia maailman poliittisella kartalla.
- Paranna kykyäsi työskennellä poliittisen maailmankartan kanssa.
LAITTEET: oppikirja, poliittinen maailmankartta, kartastot
TUTKIEN AIKANA:
- Organisaatio- ja kohdevaihe.
Tervehdys, poissa olevien tunnistaminen
Koulutustiedon päivittäminen, yhteenveto
Kotitehtävien tarkistaminen muistikirjoista
2. Toiminta-kognitiivinen vaihe.
1. Uuden materiaalin oppiminen
Mitä assosiaatioita sinulla on ilmaisun "poliittinen maailmankartta" kanssa?
Onko poliittinen kartta aina ollut sellainen kuin me sen näemme?
Mitä se tieto, kuinka nykyaikainen poliittinen maailmankartta muodostui, antaa ihmiselle?
Mitä on poliittinen maantiede?
Miten poliittinen maantiede eroaa fyysisestä maantiedosta?
Määritelmien kirjoittaminen muistivihkoon
Poliittinen maantiedeon maantieteen ala, joka tutkii maailman poliittista karttaa ja sen muutosmalleja.
Syitä muuttaa maailman poliittisen kartan muodostumista
- vallankumous
- kansalliset vapautusliikkeet
- sota
- uskonnolliset ja etniset konfliktit
- muutokset taloudellisessa muodostumisessa
- muutoksia hallitusjärjestelmässä
Poliittisen kartan muodostumisen vaiheet
- Muinainen (ennen 500-lukua jKr. Ensimmäisten valtioiden syntyminen ja romahtaminen)
- Keskiaikainen V - XVI vuosisata. (Suurten feodaalivaltioiden syntyminen Eurooppaan ja Aasiaan)
- Uusi XVI – XIX vuosisata. (siirtomaavaltakunnan muodostuminen)
- Uusin (1900-luvun 1. puolisko. Sosialististen maiden muodostuminen, siirtomaajärjestelmän romahtaminen)
- Moderni:
Vaihe 1 – maailman sosialistisen järjestelmän syntyminen, itsenäisten valtioiden muodostuminen Aasiassa (1900-luvun 40-50-luvut)
Vaihe 2 – itsenäisten valtioiden muodostuminen pääasiassa Afrikassa (XX vuosisadan 60-70-luvut)
Vaihe 3 – sosialistisen järjestelmän romahtaminen, syvällisiä muutoksia Euroopan ja Aasian kartalla (XX vuosisadan 80-90-luvut)
3. Itsenäinen työ vihkossa.
Perustuu kartaston poliittiseen maailmankarttaan ja lisämateriaaliin
Kirjoita muistikirjaasi:
A) maailman seitsemän suurinta maata alueittain;
C) kymmenen maata maailmassa, joissa asuu yli 100 miljoonaa ihmistä
C) 5 esimerkkiä niemi- ja 5 saarivaltiosta, 2 saaristosta;
D) 5 esimerkkiä sisämaan maista.
3. Reflektiivinen-arvioiva vaihe.
Kotitehtävä: § 17 tunne sisällön, suorita kirjallinen tehtävä
21.08.2014 23927 0
Tavoitteet: perehdyttää opiskelija kurssin rakenteeseen, tietolähteisiin ja oppikirjan ominaisuuksiin; muodostaa käsitys modernin maailman monimuotoisuudesta, antaa tietoa maiden luokittelusta, näyttää Venäjän paikka maailmassa; kehittää kykyä kuunnella luentoa ja tehdä muistiinpanoja oppitunnin materiaalista.
Varusteet: maailman poliittinen kartta, kartastot luokalle 10, oppikirja V.P. Maksakovsky "Maantiede" 10. luokka.
Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen.
Opettaja: Tänä vuonna tutustumme väestön ja talouden kehityksen ja jakautumisen erityispiirteisiin maailmassa ja yksittäisissä maissa. Pohditaan kansainvälisiä suhteita, yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutusta koskevia kysymyksiä. Vieraiden maiden maantieteen kurssin opiskelu ei ainoastaan laajenna näköalojasi, vaan myös ymmärrät paremmin maailman nykyisen kehitysvaiheen erityispiirteet.
Maailman talous- ja yhteiskuntamaantiede on yhteiskuntamaantiede, joka tutkii ihmisyhteiskunnan alueellista organisaatiota. Talousmaantiede sisältää maantieteen, taloustieteen ja sosiologian elementtejä. Tämä tiede käyttää erilaisia tutkimusmenetelmiä: maantieteellisiä, sosiologisia, taloudellisia. Moderni maantiede osallistuu monien tärkeiden globaalien kysymysten ratkaisemiseen: ympäristöön, yhteiskuntaan, väestöön. Onko liikakansoitus uhka maailmalle? Kuinka taistella luonnonilmiöitä vastaan? Kuinka pelastaa planeetta saastumiselta? Onko maapallolla tarpeeksi resursseja? Kuinka käyttää planeetan resursseja tehokkaammin?
Talousmaantiede on ilmaissut uusia tutkimusalueita: väestömaantiede, teollisuus, liikenne, maatalous, palvelut, lääketiede, geoekologia jne.
Tutkijamme Nikolai Nikolaevich Baransky ja Ivan Aleksandrovich Vitver antoivat suuren panoksen ulkomaisten maiden maantieteeseen.
Oppikirjassa, jonka parissa työskentelemme tänä vuonna, on useita ominaisuuksia. Se koostuu kolmesta osasta. (Oppilaat avaavat oppikirjoja sivulla 3.)
1 osa - Maailman yleiset ominaisuudet. Tässä osassa tutustumme maailman poliittiseen karttaan, maailman eri maiden väestön erityispiirteisiin, luonnonvarojen jakautumiseen näiden maiden alueella, nykyisen taloustilanteen piirteisiin. kehitystä.
Osa II - Maailman alueelliset ominaisuudet. Tässä tutustumme joihinkin maihin tarkemmin.
Osa III - Ihmiskunnan globaalit ongelmat. Nämä ovat kaikkein kiireellisimpiä ongelmia, joiden ratkaisut ovat mahdollisia vain kansainvälisen yhteisön ponnisteluilla. Tämän osan tarkoituksena on tiivistää kurssin tiedot.
Tutustutaanpa tarkemmin kunkin aiheen rakenteeseen. Avaa. 8.
Jokainen aihe alkaa suunnitelmalla - loogisella yhteenvedolla aiheen sisällöstä. Seuraava on pääteksti - tämä on aiheen tärkein tieteellinen sisältö. Teksti on jaettu kappaleisiin ja alakohtiin. Aiheen pääkäsitteet on korostettu erityisellä fontilla. Monet termit on selitetty alaviitteissä. Esimerkiksi sivulla s. 9 etsi uusi termi ja sen selitys. Opiskelijat löytävät termin "suvereenit valtiot" ja lukevat sen selityksen samalta sivulta alaviitteestä: suvereeni valtio on poliittisesti itsenäinen valtio, joka on riippumaton sisäisissä ja ulkoisissa asioissa.
Teksti sisältää lohkoja karttoja, kaavioita, taulukoita, kaavioita ja valokuvakuvituksia. Tämä on lisäys päätekstiin. Esimerkki: sivulla s. 15 lohkossa 1 näet valokuvakuvan, ja sivulla 1. 27 lohkon 2 pylväskaaviot ja tilastotaulukko. Jokainen aihe sisältää lisämateriaalia, joka sisältää mielenkiintoista tietoa. Voit lukea sen kotona. Tämä tieto on uteliaille. Mahdollisuus käyttää lisätekstiä on osoitettu hakasulkeilla, joissa on peräkkäinen numerointi, jotka löydät päätekstistä.
Esimerkiksi sivulla s. 9, oikeassa sarakkeessa on hakasulku 1. Avaa p. 19 ja löydä teksti vastaavalla kuviolla, luemme "Ensimmäisen maailmansodan jälkeen siirtokunnat ja puolisiirtokunnat valtasivat 72% maapallon kokonaispinta-alasta, ja 70% maapallon väestöstä asui niissä. Iso-Britannialla oli 70 siirtokuntaa eri puolilla maailmaa. Pinta-alaltaan ne ylittivät metropolin 170:llä ja väestöltään lähes 9 kertaa. 1990-luvun lopussa YK:n mukaan kaikkien ei-itsehallintoalueiden osuus maailman pinta-alasta ja väestöstä oli noin 0,2 prosenttia.”
Lisätekstin jälkeen on ”kirjahylly”, jossa oppikirjan kirjoittaja suosittelee kirjoja, joiden avulla voidaan laatia viesti, essee, syventää tietojasi ja kehittää itsenäisen työn taitoja lisäkirjallisuuden avulla.
Voit hankkia osan tiedoista itse ”tiedon ja taitojen hankkiminen” -lohkon kautta. Avaa. 22. Huomaa, että lohkon tehtävät ovat luonteeltaan erilaisia ja monimutkaisia. Tavalliset tehtävät ovat tiedon hankkimisen pääasiallinen väline, ja suurin osa niistä tehdään meillä. Nämä ovat tehtäviä nro 1, 2, 4. Muita "monimutkaisia" tehtäviä varten Tanska vaatii paljon vaivaa, syvällistä analyysiä (tehtävä nro 4 vaikea nenny). Kirjoittaja tarjoaa myös iloksi tehtäviä, joita voidaan suorittaa mielellään.
Itsenäisyyden kolmannen tason vaikeimmat tehtävät - luovat tehtävät - eivät välttämättä ole mahdollisia kaikille. Ne suoritetaan vain pyynnöstäsi. Lisäksi on pakollisia "lopullisia" tehtäviä, jotka täydentävät aihetta ja mahdollistavat aiheen tiedon systematisoinnin.
Aiheen itsenäiseen työskentelyyn on tarkoitettu "itsekontrolli ja keskinäinen valvonta" -lohkon kysymykset. Kysymyksillä on otsikot: "Miten selität?", "Mitä mieltä olet?", "Tiedätkö?", "Voitko?". Kysymyksiä "Mitä mieltä olet?" -osiosta monimutkaisempia, vaativat ajattelua eikä niillä ole konkreettisia vastauksia oppikirjan tekstissä.
Oppikirjan kärpäslehdellä on maiden "käyntikortit" - tämä on lyhyt tieto niistä (lippu, alue, väestö, pääkaupunki, hallitusmuoto, aluerakenteen muoto).
Opettajan sana:
Tänään alamme tutkia ensimmäistä aihetta, "Moderni poliittinen maailmankartta". Ja tutustutaan nykymaailman maiden monimuotoisuuteen.
Mitä tietoa poliittinen maailmankartta välittää? (Värit näyttävät eri maita, katkoviiva näyttää maiden väliset rajat, reikäviivat maiden pääkaupungit.)
Maailman poliittinen kartta muuttuu jatkuvasti. Poliittisen maailmankartan muodostaminen on pitkä prosessi. Se kuvastaa ihmisyhteiskunnan kehityskulkua. On 5 vaihetta.
minä- 1. vaihe - muinainen (ennen 500-lukua jKr.)- ensimmäisten valtioiden syntyminen ja romahtaminen. Tänä aikana muodostui, kehittyi ja romahti monia valtioita. Tunnetuimmat niistä: Karthago, Muinainen Kreikka, Muinainen Rooma, Muinainen Egypti. Pääasialliset muutoksen keinot maailman poliittisella kartalla olivat sodat.
II- 1. vaihe - keskiaikainen (5.-16. vuosisadat)- suurten feodaalivaltioiden syntyminen Eurooppaan ja Aasiaan. Sisä- ja ulkomarkkinat olivat muotoutumassa. Tänä aikana oli sellaisia valtioita kuin Pyhä Rooman valtakunta, Kiovan Venäjä, Persia, Kiina, Englanti, Espanja, Bysantti, Delhin sulttaanikunta jne. Suuria muutoksia tuon ajan poliittisella maailmankartalla tapahtui vuonna 2010. Suuret maantieteelliset löydöt. 1900-luvun 20-luvulla Portugali valloitti alueita Afrikan mantereelta: Azorit, Madeiran ja Orjarannikon. Uusi osa maailmaa löydettiin - Amerikka, ja Espanjan Amerikan kolonisaatio alkoi. (Muistatko kuka löysi Amerikan?) Vasco da Gama löysi uuden merireitin Intiaan Afrikan ympäri. Ferdinand Magellan teki ensimmäisen maailmanympärimatkan (1519-22). Tordesillasin sopimuksen mukaan koko maailma oli jaettu tuolloin vahvimpien valtioiden - Espanjan ja Portugalin - kesken.
3- vaihe - uusi (XVI-XIX vuosisatoja) - kapitalististen suhteiden syntymisen ja vakiinnuttamisen aikakausi maailmassa. Euroopan maista on tulossa suuria metropoleja, jotka vaikuttavat koko maailmaan. Teollisuustuotannon kehittyessä Espanja ja Portugali syrjäytyvät Englantiin, Ranskaan, Alankomaihin ja Saksaan. Tämä oli aika, jolloin eurooppalaiset valtasivat suuria siirtomaavaltaisia alueita Amerikassa, Aasiassa ja Afrikassa. 1900-luvun alkuun mennessä maailmanjako oli saatu päätökseen. Vain sen väkivaltainen uudelleenjako oli mahdollista.
4. vaihe - uusin - maailman poliittisen kartan muodostuminen liittyy ensimmäiseen ja toiseen maailmansotaan (1900-luvun ensimmäinen puolisko) ja
myös sosialististen valtioiden muodostumisen ja siirtomaajärjestelmän romahtamisen myötä. Monen valtion rajat ovat muuttuneet. Jotkut maat lisäsivät aluettaan (Ranska, Tanska, Romania), kun taas toiset valtiot menettivät osan alueestaan. Esimerkiksi Saksa menetti sodan hävittyään osan alueestaan - Alsacen ja Lorraine, kaikki sen siirtomaat Afrikassa ja Oseaniassa. Suuri Itävalta-Unkari romahti ja syntyi uusia itsenäisiä valtioita: Unkari, Itävalta, Tšekkoslovakia, serbien, kroaattien ja sloveenien kuningaskunta. Ottomaanien valtakunnan jakautuminen tapahtui.
5- Ensimmäinen vaihe on moderni. Toisen maailmansodan jälkeen entisen Saksan alueelle muodostettiin kaksi valtiota - Saksan liittotasavalta ja Saksan demokraattinen tasavalta. Uusia sosialistisia valtioita syntyi Itä-Eurooppaan, Aasiaan ja Latinalaiseen Amerikkaan (Kuubaan). Viides vaihe sisältää maailman sosialistisen järjestelmän syntymisen, itsenäisten valtioiden muodostumisen Aasiassa (1900-luvun 40-50-luvulla), itsenäisten valtioiden muodostumisen Afrikassa (60-70-luvut), sosialistisen järjestelmän romahtamisen. , muutokset Euroopan ja Aasian kartalla (80-90-luvut). 1900-luvulla maiden määrä kasvoi: ensinnäkin ensimmäisen ja toisen maailmansodan tulosten seurauksena; toiseksi siirtomaajärjestelmän romahtamisen seurauksena 102 maata itsenäistyi; kolmanneksi 90-luvun alussa. Neuvostoliiton hajoamisen jälkeen (15 tasavaltaa), Jugoslavia, Tsekkoslovakia. 1900-luvun 90-luvulla maailman poliittisella kartalla tapahtui laadullisia muutoksia. Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen suurin osa tasavalloista yhdistyi IVY:ksi (vain Baltian maat eivät kuuluneet Itsenäisten valtioiden yhteisöön). DDR:n kaksi Saksan osavaltiota ja Saksan liittotasavalta yhdistyivät. Tšekkoslovakia jakautui kahteen itsenäiseen valtioon, Tšekkiin ja Slovakiaan. Slovenia, Bosnia ja Hertsegovina, Makedonia, Serbia ja Montenegro sekä Kroatia julistautuivat itsenäisiksi. Varsovan sopimusjärjestö ja CMEA lopettivat toimintansa.
Namibia, Eritrea ja Marshallinsaarten tasavalta saavuttivat itsenäisyyden. Siirtokuntia on jäljellä hyvin vähän, enimmäkseen saaria Tyynellämerellä. Gibraltarin ja Falklandinsaarten alueet ovat edelleen kiistanalaisia. Kaksi tai useampi valtio vaatii oikeutta omistaa ne.
Jos vuonna 1900 maailmassa oli 57 suvereenia valtiota, niin vuonna 2000 niitä oli jo 193.
Tehtävä." Lue teksti sivulta 9. Mitkä valtiot katsotaan suvereeneiksi? ( Suvereenit valtiot tai poliittisesti itsenäiset valtiot.) Loput osavaltiot ovat siirtokuntia, ei-itsehallinnollisia alueita.
Maailman maat ryhmitellään eri kriteerien mukaan: alueen (maan) mukaan me jättiläiset ja kääpiömaat tai minivaltiot); väestön mukaan; maantieteellisen sijainnin mukaan (rannikko, maa, saari, niemimaa, saaristomaat).
Tehtävä: Suorita tietojen ja taitojen hankkimisen lohkon tehtävä nro 1.
Perustuen kartastoon olevan maailman poliittiseen karttaan ja oppikirjan kärpäslehdellä olevaan maiden "käyntikorttiin", kirjoita muistivihkoon:
1. 7 maailman suurinta maata pinta-alaltaan, 5 mikrovaltiota.
2. 10 maata, joissa asuu yli 100 miljoonaa ihmistä.
3,5 niemimaa, 5 saaria, 5 saaristomaata.
4. 10 maata.
Oppilaat tekevät poliittisen kartan ja käyntikortin avulla muistiinpanovihkoon:
1. Suurimmat osavaltiot: 1. Venäjä; 2. Kanada; 3. Kiina; 4. USA;
5. Brasilia; 6. Australia; 7. Intia.
Mikrovaltiot: Monaco, San Marino, Vatikaani, Andorra, Liechtenstein.
2. Maat, joissa asuu yli 100 miljoonaa ihmistä:
1) Kiina - 1300 miljoonaa ihmistä;
2) Intia - 1010 miljoonaa ihmistä;
3) USA - 280 miljoonaa ihmistä;
4) Indonesia - 215 miljoonaa ihmistä;
5) Brasilia - 170 miljoonaa ihmistä;
6) Pakistan - 160 miljoonaa ihmistä;
7) Venäjä - 146 miljoonaa ihmistä;
8) Nigeria - 135 miljoonaa ihmistä;
9) Bangladesh - 127 miljoonaa ihmistä;
10) Japani - 126 miljoonaa ihmistä.
3. Saarivaltiot: Sri Lanka, Islanti, Irlanti, Madagaskar, Kuuba jne.
Niemimaa: Italia, Espanja, Kreikka, Saudi-Arabia, Turkki, Korea jne.
Saaristomaat: Japani, Indonesia, Filippiinit, Fidži, Tuamotu jne.
4. Osavaltiot: Azerbaidžan, Armenia, Valko-Venäjä, Itävalta, Mongolia, Unkari, Afganistan, Bhutan, Lesotho, Keski-Afrikan tasavalta, Tšad jne.
Opiskelijat voivat työskennellä pareittain, ryhmissä tai yksin.
Opettaja: Maat eroavat toisistaan myös laadullisissa ominaisuuksissa - taloudellisen kehityksen tasossa, maailmantalouteen kuulumisen asteessa jne.
Maat on jaettu kehittyneisiin, kehitysmaihin ja siirtymätalousmaihin. Binääritypologia mahdollistaa maiden jaon kehittyneisiin ja kehittyviin maihin. Tämä jako perustuu bruttokansantuotteen tasoon. Mikä on BKT? Etsi vastaus s. 10 alaviitteessä. (. Bruttokansantuote - indikaattori, joka kuvaa kaikkien tietyssä maassa yhden vuoden aikana valmistettujen lopputuotteiden kustannuksia Yhdysvaltain dollareina.) Kehittyneiden maiden ja kehitysmaiden välinen raja on 6 000 dollaria henkeä kohti.
Tällä perusteella kehittyneiden maiden ryhmään on siirretty seuraavat maat: Korean tasavalta, Singapore ja Taiwan. Vuonna 1995 Venäjän BKT oli 2 460 dollaria. Venäjä ei muodollisesti saavuta kehittyneiden maiden tasoa.
Millä indikaattorilla YK määrittää maan sosioekonomisen kehityksen tason? Lue teksti (pienellä kirjaimilla) meille.11.
Mikä on HDI? Inhimillisen kehityksen indeksissä ei huomioida vain tulotaso asukasta kohden, vaan myös koulutustaso, keskimääräinen elinajanodote, ympäristöturvallisuus ja rikollisuus. Tämän kriteerin mukaan kehittyneimmät maat ovat Kanada, USA, Japani, Ruotsi, Sveitsi, Norja, Ranska (HDI yli 0,8).
Afrikan maiden alhaisin BKT on Somaliassa, Sierra Leonessa ja Nigerissä (HDI alle 0,5). Venäjä on sijalla 67 (Surinamen ja Brasilian välillä).
Kehittyneitä maita ovat kaikki ulkomaiset Euroopan maat, Yhdysvallat ja Kanada, Etelä-Afrikka, Japani ja Israel.
Kehittyneistä maista erotetaan G7-maat. Näillä mailla on suurin taloudellinen potentiaali. G7-maihin kuuluvat seuraavat osavaltiot: USA, Japani, Saksa, Ranska, Iso-Britannia, Italia, Kanada.
Kehitysmaihin kuuluu noin 150 maata ja aluetta, joissa asuu noin 3/5 maailman väestöstä. Kehitysmaita on Aasiassa, Afrikassa, Latinalaisessa Amerikassa ja Oseaniassa. Suurin osa näistä maista oli siirtokuntia ja itsenäistyi vasta toisen maailmansodan jälkeen.
Kehitysmaita kutsutaan "kolmanneksi maailmaksi". Tämä "maailma" on niin monimuotoinen, että se on jaettu kuuteen alaryhmään.
1. Tärkeimmät maat - Intia, Meksiko ja Brasilia. Nämä ovat "kolmannen maailman" johtajia, joilla on valtava luonnollinen, inhimillinen ja taloudellinen potentiaali. Nämä kolme maata tuottavat yhtä paljon teollisuustuotantoa kuin kaikki muut kehitysmaat yhteensä, mutta niiden BKT asukasta kohden on alhaisempi kuin taloudellisesti kehittyneiden maiden. Intiassa se on 350 dollaria (esimerkki s. 12 oppikirjassa).
2. Maat, joiden BKT asukasta kohden on yli tuhat dollaria (Argentiina, Uruguay, Chile, Venezuela jne.)
3. Äskettäin teollisuusmaat, jotka saavuttivat suuria harppauksia sosioekonomisessa kehityksessä 80- ja 90-luvuilla. Ensimmäiset itsenäiset valtiot ovat Singapore, Korean tasavalta, Taiwan ja Hongkong. NIS:n toinen taso on Malesia, Thaimaa ja Indonesia. Nämä Aasian maat ovat saaneet lempinimen "Aasian lohikäärmeet".
4. Öljynviejämaat, joilla on korkea BKT asukasta kohden öljyn myynnin ansiosta (yli 10 tuhatta dollaria). Nämä ovat Lounais-Aasian maat - Saudi-Arabia, Kuwait, Qatar, Iran ja Yhdistyneet arabiemiirikunnat. Tähän alaryhmään kuuluvat myös Pohjois-Afrikan maat - Libya, Algeria sekä Brunei, Venezuela ja jotkut muut maat.
5. Klassiset kehitysmaat, jotka ovat kehityksessään jälkeen jääneet, joiden BKT asukasta kohden on alle 1 tuhat dollaria vuodessa. Näiden maiden talouksissa on vahvoja feodaalisia jäänteitä. Suurin osa näistä maista on Afrikassa.
6. Vähiten kehittyneet maat (noin 40 maata). Niitä kutsutaan joskus "neljänneksi maailmaksi". Näiden maiden taloutta hallitsee maatalous, 2/3 aikuisväestöstä on lukutaidottomia. Keskimääräinen BKT asukasta kohti on 100-300 dollaria vuodessa (esimerkki s. 13).
Tehtävä: Etsi nämä maat poliittiselta kartalta.
Aasia: Bangladesh, Nepal, Afganistan, Jemen.
Afrikka: Tšad, Etiopia, Somalia, Mosambik.
Latinalainen Amerikka: Haiti.
Tehtävä: Lue teksti s. 13, kohta 5 "Siirtymätalouden maat".
Mitkä maat kuuluvat tähän ryhmään?(Nämä ovat postsosialistisia maita. Monet niistä voidaan luokitella kehittyneiksi maiksi, esimerkiksi: Unkari, Puola, Tšekki, Latvia, Liettua, Viro jne. Venäjällä, Ukrainalla, Kiinalla on erityinen paikka tässä ryhmässä. Kiina , joka kehittyy erittäin nopeasti, on ylittänyt maailman kehittyneet maat monissa talousindikaattoreissa.)
Vaihtoehto 1: Keskustele maailman maiden luokituksesta alueen, väestön, taloudellisen kehitystason, maantieteellisen sijainnin mukaan ja näytä kartalla esimerkkejä maista.
Vaihtoehto 2: Puhu kolmannen maailman maiden ryhmittymistä ja näytä esimerkkejä näistä maista kartalla.
1. Aihe nro 1, §1.
2. Merkitse ääriviivakartalle oppitunnin aikana vihkoon kirjoitetut tai oppikirjaan merkityt maat. (Ainakin 30 maata.)
3. Tunne termit: suvereenit maat, BKT, itsenäiset valtiot, avainmaat, "Aasian lohikäärmeet"
4. Luo ristisanatehtävä ”Maailman maat” (valinnainen).
Nykyaikainen maailmanpoliittinen kartta osoittaa maiden maantieteellisen sijainnin ja niiden poliittisen ja hallinnollisen rakenteen. Tärkeimmät poliittiset ja maantieteelliset muutokset heijastuvat: uusien itsenäisten valtioiden syntyminen, muutokset maiden poliittisessa rakenteessa, muutokset niiden rajoissa ja alueilla, maiden ja pääkaupunkien nimet jne. Maailman poliittinen kartta ja muutosten mallit sitä tutkii maantieteen ala, jota kutsutaan poliittiseksi maantiedoksi.
Maailman poliittinen kartta heijastaa maiden valtiorakennetta, valtion hallintojärjestelmän piirteitä, valtioiden välisiä suhteita sekä alueellisia konflikteja, jotka syntyvät valtiorajojen määrittämisen ja väestön asutuksen yhteydessä. Maailman poliittinen kartta muuttuu jatkuvasti. Tähän vaikuttavat tekijät:
- sodat eri tasoilla;
-maan itsenäisyyden riistäminen, alueen rajojen muuttaminen;
-valtioiden väliset ja kansainväliset sopimukset;
- uusien itsenäisten valtioiden muodostuminen;
-maan ja pääkaupungin nimen muutos;
-valtioiden romahtaminen ja yhdistyminen;
-muutokset maan rakenteessa ja valtion hallintojärjestelmässä;
-maan pääkaupungin muuttaminen toiseen kaupunkiin.
Kaikki nykyaikaisen poliittisen maailmankartan muodostumiseen liittyvät tapahtumat on perinteisesti jaettu kahteen ajanjaksoon: uuteen - 1600-luvulta ensimmäiseen maailmansotaan ja uusimpaan - ensimmäisestä maailmansodasta nykypäivään. Uusin jakso on jaettu 4 vaiheeseen. 1. vaihe 1918 - 1945, 2. vaihe 1945 - 3. vaihe 1945 - 1985, 4. vaihe 1985 - nykypäivää.
Nykyaikaisella poliittisella maailmankartalla on yli 200 itsenäisyytensä julistanutta valtiota. Heidän joukossaan kansainvälisellä tasolla tunnustettuja maita on 191. Useisiin modernin poliittisen maailmankartan objekteihin kuuluu 67 riippuvaista aluetta, joilla ei ole itsenäisen hallinnon asemaa.
Testikysymykset
1.Mikä on maantieteen alan nimi, joka tutkii maailman poliittista karttaa ja sen muutosmalleja?
A) ekologia
B) fyysinen maantiede
C) biologia
D) poliittinen maantiede
2. Kuinka monta itsenäistä valtiota on nykyaikaisella poliittisella maailmankartalla?
A) 400
B) 300
C) 200
D) 100
3. Mihin kahteen ajanjaksoon kaikki modernin poliittisen maailmankartan muodostumiseen liittyvät tapahtumat on jaettu?
A) vanhaa ja uutta
B) uusi ja moderni
C) uusi ja uusin
D) vanha ja uusin
2. Kuinka monta itsenäistä aluetta on nykyaikaisella poliittisella maailmankartalla?
A) 27
B) 47
C) 67
D) 87
Sanasto
Venäjän kieli
Kazakstanin kieli
Englannin kieli
Sosioekonominen maantiede
Aleumetik-talousmaantiede
Yhteiskuntataloudellinen maantiede
Maantieteelliset löydöt
Maantieteellinen ashular
Maantieteelliset avaukset
Hienoja Matkailijoita
Hyökkää sayakhatshylariin
Hienoja matkustajia
Tutkimus
Zertteuler
Opinnot
Maailman poliittinen kartta
Päivittäisen elämän kartat
Maailman poliittinen kortti
Muodostumisajat
Kalyptas Kezenderi
Muotoilun jaksot
Itsenäiset valtiot
Tauelsiz memleketter
Itsenäinen valtio
Alue
Aumak
Alue
CPC-aiheita
1) Tutustu aiheeseen "Maapallo planeetana". L1, s. 5-9.
SRSP aiheita
1) Analysoi kaavion 5 perusteella maailman poliittisella kartalla tapahtuneita muutoksia yhden valtion esimerkillä. L1, s. 78-81.
Aihe: Poliittinen maailmankartta
(tunti-luento)
Kohde: esitellä oppilaat modernin poliittisen maailmankartan,
sen muodostumisen päävaiheet, ryhmittelyt ja typologia
planeettamme maat, niiden hallintojärjestelmä; oppia
lukiolaiset kokoamassa politiikan piirteitä
maan maantieteellinen sijainti; jatkaa muodostumista
kyky analysoida kartografisia tietoja.
Laitteet: maailman poliittinen kartta, monisteet (tietoa maailman monarkioista ja federaatioista; suunnitelma maan poliittisen ja maantieteellisen sijainnin kuvaamiseksi), tietokoneesitys "Maailman monarkiat".
Tuntien aikana:
minä Oppitunnin alun järjestäminen.
II. Opiskelijoiden tiedon päivittäminen.
Tänään alamme tutkia aihetta "Maailman poliittinen kartta", opimme nykymaailman maiden monimuotoisuudesta, niiden hallintorakenteesta, tunnistamme poliittisen kartan muodostumisen päävaiheet ja Opimme luonnehtimaan maan poliittista ja maantieteellistä sijaintia.
Ennen kuin aloitamme tämän tutustumisen, yritetään selvittää, mitä tiedämme maailman moderneista tiloista.
Sanelu "Tiedätkö maailman poliittisen kartan?"
Harjoittele: kirjoita vain opettajan ehdottamien tilojen luettelosta
ne, jotka koskevat vaihtoehtoasi.
Vaihtoehto 1: Euroopan ja Afrikan maat;
Vaihtoehto 2: Aasian ja Etelä-Amerikan maat.
Meksiko (-), Albania (1), Peru (2), Belgia (1), Guatemala (-), Nepal (2),
Somalia (1), USA (-), Paraguay (2), Kreikka (1), Mauritania (1), Venezuela (2),
Tansania (1), Namibia (1), Uruguay (2), Irak (2), Israel (2), Puola (1), Indonesia (2).
III. Uusi aihe.
Alkaen tutustua maailman poliittiseen karttaan, otamme selvää, mitä tietoa tämä kartta sisältää (atlas, s. 2-3).
* Maailman poliittinen kartta - maailmankartta, joka näyttää kaikki modernin maailman maat.
Tällä hetkellä planeetallamme on 193 suvereenia valtiota, ja yhteensä yli 200 valtiokokonaisuutta sijaitsee Euraasiassa.
Maailman poliittisen kartan muodostumisvaiheet:
Muinainen (ennen V V. ILMOITUS). Muinaisten valtioiden syntyminen ja tuhoutuminen:
Karthago, Muinainen Kreikka, Muinainen Egypti, Muinainen Rooma. Main
PKM:n muutoksen keino on sota.
Keskiaikainen ( V - XVI v.v.). Suuren feodaalin synty
Euroopan ja Aasian valtiot, sisä- ja ulkomarkkinoiden muodostuminen. Pyhä Rooman valtakunta, Kiovan Venäjä, Persia, Kiina, Englanti, Espanja, Bysantti, Delhin sulttaanikunta jne. Suuret muutokset - suurten maantieteellisten löytöjen aikakausi. Portugali - Orjarannikon valloitus, Azorit, Madeira; Espanja - Amerikan kolonisaatio.
Uusi ( XVI - XIX v.v.). Kapitalismin synty ja perustaminen. Eurooppalaisten siirtomaavallankaamat alueet Amerikassa, Aasiassa ja Afrikassa.
Englanti – Egypti, Intia;
Ranska - Algeria.
Uusin (1. puolisko XX V.). PCM:n muodostuminen liittyy I:een ja II:een
maailmansodat.
Itävalta-Unkarin romahdus; Saksa menetti Alsacen ja Lorrinen
siirtokunnat Afrikassa ja Oseaniassa; koulutus Unkarissa, Tšekkoslovakiassa,
Ottomaanien valtakunnan jakautuminen.
Moderni (toisen maailmansodan jälkeen).
DDR:n ja Saksan liittotasavallan, sosialististen valtioiden muodostuminen Euroopassa, Aasiassa ja Latinalaisessa Amerikassa (Kuuba).
Itsenäisten valtioiden muodostuminen Aasiassa ja Afrikassa.
Muutokset maailman poliittisella kartalla viimeisen 15-20 vuoden aikana:
1) 1989 - Namibia vapautettiin siirtomaariippuvuudesta;
osavaltiot);
Jugoslavia (joka koostuu Serbiasta ja Montenegrosta) ja 4 autonomista valtiota;
Jugoslavian tasavalta entisen Jugoslavian liittotasavallan tilalle - 6 osavaltiota:
Serbia, Montenegro, Kroatia, Makedonia, Bosnia ja Hertsegovina,
Slovenia. Helmikuu 2008 – Kosovon autonomisen maakunnan suvereniteetti
(ennen sitä se oli osa Serbiaa, se oli alun perin Serbian aluetta);
Slovakia;
6) 1993 - Kambodžan monarkkinen hallitusmuoto palautettiin
(23 vuoden jälkeen maa on jälleen kuningaskunta, entinen Kampuchean tasavalta);
7) 1993 - Eritrean itsenäisyys (entinen Etiopian alue,
tasavalta, pääkaupunki – Asmara);
8) 1994 - Palaun tasavallan muodostuminen (Oseaniassa, jätetty holhoukseen
USA);
9) 1997 - Zairen tasavalta nimettiin uudelleen demokraattiseksi tasavallaksi
Kongo;
Portugalin siirtomaa, tuolloin Indonesian ikeen alla; 2 vuotta – valvonta
YK);
kuningaskunta, nyt tasavalta).
Ossetia; nämä valtion yksiköt olivat osa Georgiaa,
mutta Venäjän väliintulon ansiosta Georgian aggressio pysäytettiin.
Sudanista tuli itsenäinen valtio (pääkaupunki Juba). 193. maa
maailman ja 54. Afrikassa.
14) alueet ovat edelleen kiistanalaisia - Gibraltar, Falklandinsaaret.
Planeetallamme on monia maita, ne kaikki eroavat pinta-alaltaan, väestöltään, maantieteelliseltä sijainniltaan, hallintorakenteelta ja taloudellisen kehityksen tasolta.
Määrällisten indikaattoreiden perusteella on tapana erottaa maailman maiden ryhmittelyt pinta-alaltaan ja väestöltään maailman johtavat maat ja yksilöidään maaryhmät, jotka eroavat toisistaan maantieteellisen sijaintinsa ominaisuuksien suhteen.
Maailman maiden ryhmittymät.
minä Alueen koon mukaan
(7 suurinta maata, S vähintään 3 miljoonaa km 2; niillä on ½ maa-alaa):
1) Venäjä
2) Kanada
3) Kiina
4) USA
5) Brasilia
6) Australia
7) Intia
II. Väestön mukaan
(10 osavaltiota, joissa asuu vähintään 100 miljoonaa ihmistä
jokaisessa heissä asuu 60 % maailman väestöstä):
1) Kiina (1 300 000 000 ihmistä)
2) Intia (1 100 000 000 ihmistä)
3) USA (303 000 000 ihmistä)
4) Indonesia (215 000 000 ihmistä)
5) Brasilia (188 000 000 ihmistä)
6) Pakistan (160 000 000 ihmistä)
7) Venäjä (142 000 000 ihmistä)
8) Nigeria (135 000 000 ihmistä)
9) Bangladesh (130 000 000 ihmistä)
10) Japani (128 000 000 ihmistä)
III. Maantieteellisen sijainnin ominaisuuksien mukaan:
rannikko (Meksiko, Venäjä, USA, Egypti, Ranska jne.)
sisämaa (Mongolia, Tšad, Unkari, Valko-Venäjä)
niemimaa (Italia, Intia, Somalia, Tanska)
saari (Madagaskar, Kuuba, Malta, Sri Lanka)
saaristomaat (Indonesia - 18 tuhatta saarta; Japani - 4 tuhatta.
saaret; Filippiinit, Iso-Britannia)
6) mikrovaltiot (Vatikaani, Monaco, Luxemburg, San Marino)
Maailman maiden typologia.
Maiden typologia eri puolilla maailmaa perustuu maaryhmien tunnistamiseen sosiopoliittisten rakenteiden ja taloudellisten indikaattoreiden erojen perusteella.
minä . Sosialistiset maat(Kiina, Kuuba, Vietnam, Pohjois-Korea).
II . Kehittyneet kapitalistiset maat(RKS, noin 60 osavaltiota):
1) "Big Eight":
Kanada
Iso-Britannia
Ranska
Italia
Japani
Venäjä
2) pienet kapitalistiset maat (junior talous
G8-kumppanit, Länsi-Eurooppa: Ruotsi,
Sveitsi, Itävalta, Belgia, Alankomaat jne.)
3) siirtokuntakapitalismin maat (Kanada, Etelä-Afrikka, Israel,
Australia, Uusi-Seelanti)
4) maat, joissa on keskimääräinen kapitalistinen kehitystaso (Kreikka,
Irlanti, Portugali)
5) maat, joiden taloudet ovat siirtymävaiheessa (XX vuosisadan 90-luvulta lähtien.
Suunnitelmataloudesta siirrytään asteittain
markkinat: Puola, Ukraina, Romania, Bulgaria, Kazakstan,
Georgia jne.)
III . Maailman kehitysmaat(RS, noin 130 osavaltiota):
1) "avainmaat" (Intia, Brasilia, Meksiko)
2) äskettäin teollisuusmaat (NIC): Etelä-Korea, Singapore,
Taiwan, Hongkong, Malesia, Thaimaa, Indonesia; merkittävä
läpimurto - XX vuosisadan 80-90-luvuilla.
3) öljynviejämaat (korkea BKT johtuen myynnistä
öljy; Saudi-Arabia, Kuwait, Qatar, Iran, Arabiemiirikunnat, Libya,
Algeria, Brunei, Venezuela)
4) kehityksessään jälkeen jääneet maat (Kolumbia, Bolivia, Sambia,
Liberia, Ecuador, Marokko jne.)
5) vähiten kehittyneet maat (Afganistan, Bangladesh, Jemen, Mali,
Tšad, Mosambik, Haiti jne.)
Historiallisen kehityksen aikana monet valtiot ovat muuttuneet riippuvaisista alueista suvereeneiksi valtiokokonaisuuksiksi.
* Siirtokunta - maa, jolta on riistetty poliittinen ja taloudellinen riippumattomuus.
Gibraltar (Yhdistynyt kuningaskunta)
Macao (Portugalilainen hallussa, jolla on sisäisen itsehallinnon oikeudet; siirretty Kiinaan joulukuussa 1993)
Guyana (Ranskan hallussa Etelä-Amerikassa)
* Metropoli - siirtokuntia omistava maa.
* Itsenäinen valtio - poliittisesti itsenäinen valtio, joka on riippumaton sisäisissä ja ulkoisissa asioissa.
Maailman maiden hallitusjärjestelmä.
* Monarkia - hallintomuoto, jossa valta on keskittynyt yhden henkilön käsiin ja siirtyy perintönä.
(poikkeus on Malesia ja Yhdistyneet arabiemiirikunnat, joissa monarkki valitaan sukulaisten keskuudesta)
Maailmassa oli 29 monarkiaa toukokuussa 2008 (Nepalista tuli tasavaltainen osavaltio 28. toukokuuta 2008):
Maailman monarkiat (29):
E V R O P A
Andorra (ruhtinaskunta)
Belgia (kuningaskunta)
Vatikaani (paavinvaltio)
Iso-Britannia (valtakunta)
Tanska (kuningaskunta)
Espanja (kuningaskunta)
Liechtenstein (ruhtinaskunta)
Luxemburg (suurherttuakunta)
Monaco (ruhtinaskunta)
Alankomaat (kuningaskunta)
Norja (kuningaskunta)
Ruotsi (kuningaskunta)
A Z I Z
Bahrain (emiraatti)
Brunei (sultanaatti, ehdoton. )
Bhutan (kuningaskunta)
Jordania (valtakunta)
Qatar (emiraatti, ehdoton. )
Kambodža (kuningaskunta)
Kuwait (emiraatti)
Malesia (Sultanaatti)
Oman (Sultanaatti, ehdoton .)
Arabiemiirikunnat (emiraatti, ehdoton .)
Saudi-Arabia (kuningaskunta, ehdoton. )
Thaimaa (kuningaskunta)
Japani (imperiumi)
A F R I K A
Lesotho (valtakunta)
Marokko (kuningaskunta)
3. Swazimaa (kuningaskunta)
O C E A N I A
1. Tongan kuningaskunta
Monarkioiden tyypit:
Ehdoton(monarkin rajaton valta, hallitsija on pää
osavaltiot, hallitukset, asevoimat.
Katso esimerkkejä yllä olevasta taulukosta.
perustuslaillinen(monarkin valtaa rajoittaa perustuslaki; todellinen
Lainsäädäntövalta kuuluu parlamentille ja toimeenpanovalta kuuluu
hallitus; monarkki hallitsee, mutta ei hallitse).
Teokraattinen(valtion päämies on pappi).
Vatikaani, Saudi-Arabia.
*tasavalta – hallitusmuoto, jossa korkein lainsäädäntövalta kuuluu valitulle elimelle - parlamentille ja toimeenpanovallalle -
hallitus.
Tasavallan tyypit:
Presidentin(hallituksen päämies on presidentti).
USA, Argentiina, Brasilia; Venäjä on poikkeus, hallituksen päämies on pääministeri, mutta tasavaltatyyppi on presidentti.
Parlamentin(hallituksen pääministeri – pääministeri).
Saksa, Italia, Itävalta, Intia.
Hallinnollis-aluerakenteen muodot.
* Yksittäinen valtio - Tämä hallinnollis-alueellisen rakenteen muoto, jossa maalla on yksi lainsäädäntö- ja toimeenpanovalta.
(lat. Unitas - "ykseys")
Merkit: 1) maan alue ei sisällä itsehallintoa
muodostelmat;
2) maassa on yksi perustuslaki ja hallintoelinten järjestelmä.
Kiina, Ranska, Puola, Iso-Britannia, Japani, Indonesia, Egypti jne.
*Liittovaltio – Tämä hallinnollis-alueellisen rakenteen muoto, jossa maan yhtenäisten viranomaisten ohella on erilliset itsehallinnolliset yksiköt - subjektit.
(lat. Foederatio - liitto, yhdistys)
Merkit: 1) maan alue - subjektit (itsehallinto
koulutus);
2) liittovaltion yksiköt yhdessä yhtenäisten (liittovaltion) kanssa
laeilla (perustuslakilla) on oma lainsäädäntönsä ja
toimeenpanoviranomaiset.
Maailman liitot
S N G
1. Venäjän federaatio
Z A R U B E E E V R O P A
Itävallan tasavalta
Belgian kuningaskunta
Sveitsin valaliitto
Jugoslavian liittotasavalta (osa Serbia ja Montenegroa toukokuusta 1992 lähtien)
Z A R U B E A Z A Z I A
Intian tasavalta
Malesia
Myanmarin liitto
Pakistanin islamilainen tasavalta
A F R I K A
1. Islamilainen liittotasavalta
Komorit
2. Nigerian liittotasavalta
3. Etelä-Afrikka
4. Etiopia
POHJOIS-AMERIKKA
1. Kanada
2. USA
LATINALAINEN AMERIKKA
Argentiinan tasavalta
Brasilian liittotasavalta
Venezuelan tasavalta
Meksikon Yhdysvallat
Saint Kitts ja Nevisin liitto
Australia ja Oseania
1. Australian liitto
2. Liittovaltiot
Mikronesia
Muutoksia maailman poliittisella kartalla:
määrällinen(maan liittäminen, alueelliset menetykset ja
valtioiden valloitus, yhdistäminen tai hajoaminen, maan "valloitus".
meren rannalla);
2) laatu(sosioekonomisten kokoonpanojen muutos,
maan suvereniteetin hankkiminen, kansainvälisten liittojen muodostaminen,
hallintomuodon ja hallinnollis-alueellisen muutoksen
laitteet).
IV. Tutkittavan materiaalin konsolidointi (testi).
1. Merirajoilla on:
a) Pakistan ja Kiina b) Bolivia ja Mongolia
c) Bhutan ja Mali d) Valko-Venäjä ja Swazimaa
2. Määrittele valtio, jolla on yhtenäinen hallintomuoto
alueellinen rakenne:
a) Brasilia b) Intia c) Unkari d) Itävalta
3. Mikä seuraavista osavaltioista on niemimaa:
a) Belgia b) Chile c) Intia d) Gabon
4. Valitse jonkin Afrikan osavaltion pääkaupunki:
a) Managua b) Windhoek c) Thimphu d) Helsinki
5. Ilmoita maa, jolla on monarkkinen hallintomuoto:
a) Japani b) Portugali c) Puola d) Tunisia
6. Valitse osa maailmaa, jossa ei ole siirtolaismaita
kapitalismi:
a) Eurooppa b) Aasia c) Afrikka d) Amerikka
7. Useimmat vähiten kehittyneet maat sijaitsevat:
a) Aasiassa b) Latinalaisessa Amerikassa
b) Afrikassa d) Oseaniassa
8. Valitse teollisuusmaiksi luokitellut maat:
a) Italia ja Tanska c) Algeria ja Ranska
b) Laos ja Mongolia d) Argentiina ja Meksiko
9. Millä tilalla on sama muoto
hallinnollis-aluejako, kuten Venäjä:
a) Peru b) USA c) Italia d) Bulgaria
10. Ilmoita maa, jonka talous on siirtymävaiheessa:
a) Suomi b) Angola c) Paraguay d) Georgia
V . Kotitehtävät. Maksakovskyn oppikirja (aihe nro 1), ääriviivalle
kartta: maailman suurimmat maat pinta-alaltaan ja väestöltään
väkiluku, 3-4 esimerkkiä kukin – sisämaan maat, rannikkomaat,
saari, niemimaa, saaristomaat, G8,
pienet kapitalistiset maat (5-7), uudelleensijoitusmaat
kapitalismi, siirtymätalous, RS (3-4 kustakin alaryhmästä).
Valmistautuminen maantieteellisen nimikkeistön (GN) kokeeseen.
Samaran alueen maatalous- ja elintarvikeministeriö Samaran alueen opetus- ja tiedeministeriö Samaran alueen kiinteistösuhdeministeriö Samaran alueen valtion budjettitaloudellinen ammatillinen oppilaitos "Kylän ammattikoulu. Kotitehtävä" Maantieteen tunti Oppitunnin aihe: Maailman poliittinen kartta. Maiden monimuotoisuus nykymaailmassa. Valmisteli: 1. pätevyysluokan maantieteen opettaja Egorova N.P. 2 2017 maailman poliittinen kartta. Maiden monimuotoisuus Oppitunnin aihe: moderni maailma. Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen Oppitunnin tarkoitus: Muodostaa opiskelijoille peruskäsityksiä nykyaikaisesta maailman poliittisesta kartasta vuosisatoja kestäneen voimakkaiden valtioiden vaikutuspiirien yhteentörmäyksen seurauksena; tutustua maiden monimuotoisuuteen ympäri maailmaa. Oppitunnin tavoitteet: koulutus: 1) järjestää opiskelijoiden toimintaa itsenäisesti määrittämään käsite "maailman poliittinen kartta"; analysoida poliittisia karttoja; 2) kehittää opiskelijoiden tietoa maailmanpoliittisen kartan muutoksiin vaikuttavista tekijöistä; sotien motiiveista; maailman poliittisen kartan historiallisesta periodisoinnista; 3) tutkia tärkeimmät kriteerit maailman maiden luokittelussa; 4) tutustuttaa opiskelijat käsitteisiin "bruttokansantuote", "suvereeni valtio"; 5) kehittää opiskelijoiden taitoja: työskennellä tieteellisten käsitteiden kanssa; hakutoiminta (maantieteellisen tiedon etsiminen ja soveltaminen maiden kansainvälisen elämän tärkeimpien sosioekonomisten kysymysten ja niiden mahdollisen kehityksen suuntausten oikeaan arviointiin); luonnehtia maailman poliittisen kartan kehityksen päävaiheita; luoda tieteidenvälisiä yhteyksiä maantieteen ja historian sekä yhteiskuntaopin välillä; analysoida, tehdä yhteenveto saadusta tiedosta; vertailla; Käytännössä hankittua tietoa; 6) kehittää opiskelijoiden taitoja kartan kanssa työskennellä; kehittää: 1) kehittää opiskelijoiden kestävää kognitiivista kiinnostusta maantiedettä kohtaan nykyaikaisen ja historiallisen aineiston avulla maailman ja suurmaiden tärkeimmistä maantieteellisistä piirteistä ja ongelmista; 2) kehittyä koululaisissa ottaen huomioon maantieteelliset erityispiirteet, sanallinen looginen ja kuviollinen ajattelu, muisti, mielikuvitus, huomio; 3) kehittää suullista puhetta. kasvatuksellinen: 1) kehittää kykyä osallistua vuoropuheluun: kuunnella ja ymmärtää muita, ilmaista näkökantansa ja puolustaa sitä järkevästi faktojen ja lisätietojen avulla; 2) kannustaa opiskelijoita ajattelemaan kriittisesti maailmassa tapahtuvia poliittisia tapahtumia; 3) muokata opiskelijoiden maailmankuvaa; 4) kehittää kunnioittavaa asennetta vertaisia kohtaan ja vastuullista asennetta kasvatustyöhön; 5) kehittää opiskelijoiden itsenäisyyttä, luovaa ja kognitiivista toimintaa; Opetusmenetelmät: ongelmalähtöinen oppiminen, induktiivinen, frontaalinen kysely, yksilöllinen kysely, esittely, esittely, tarina, selitys, opetuskeskustelu, keskustelu, harjoitus, opiskelijan itsenäinen työskentely, Opetustoiminnan organisointimuodot: frontaalinen, yksilöllinen, ryhmä. Varusteet: poliittinen maailmankartta, kartastot, ääriviivakartat, tehtävät, tietokone, projektori, elektroninen esitys. 4 1. Organisaatiovaihe Oppitunnin eteneminen: Opettaja toivottaa opiskelijat tervetulleiksi, merkitsee poissaolevat, pyytää tarkistamaan tarvittavien tarvikkeiden saatavuuden: oppikirja, vihko, kartasto ja ääriviivakartta, kynät. 2. Kognitiivisen toiminnan aktivointi. Tänään tarvitsemme yhteiskuntaopin tietämyksesi. Lisäksi niillä, jotka katsovat uutisia ja ovat kiinnostuneita "mitä maailmassa tapahtuu", on mahdollisuus loistaa tänään ja myöhemmillä tunneilla. Joten - ryhdytään töihin. 3. Oppitunnin aiheen määrittäminen Mikä on maantieteen tärkein tiedon lähde? maantieteellinen kartta Mikä kartta on tärkein kurssilla "Maailman talous- ja yhteiskuntamaantiede"? Maailman poliittinen kartta Mikä on pääobjekti maailman poliittisella kartalla? Maat Joten, oppitunnin aihe: ”Maailman poliittinen kartta. Maiden monimuotoisuus maailman poliittisella kartalla”, kirjoita oppitunnin päivämäärä ja aihe vihkoon. 4. Oppitunnin tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen Tänään oppitunnilla tutustutaan maailman poliittisen kartan muodostumisen vaiheisiin, selvitetään maailman maiden luokittelukriteerit ja määritetään näiden maiden asema poliittinen kartta. Uuden materiaalin oppiminen. 5. Opettaja: Käsittelemme ensin oppitunnin pääkäsitettä - maailman poliittista karttaa (jäljempänä PCM). Yritetään minun avullani määritellä PCM:n käsite. Tätä varten meidän on lueteltava PCM-käsitteen 5 olennaista ominaisuutta. Atlaset, jotka kuvaavat maailman poliittista karttaa, auttavat meitä tunnistamaan nämä piirteet. Avaa ne. Mitä opiskelijat: valtiot, näetkö kartalla? niiden rajat, pääkaupungit, suuret kaupungit. Opettaja: Oikein! Nyt kun olet osoittanut PCM:n merkit, voit määritellä tämän käsitteen. PCM on maantieteellinen kartta, joka näyttää maat, niiden rajat, pääkaupungit ja suuret kaupungit. PCM ei kuitenkaan ole vain maantieteellinen, vaan myös historiallinen ja maantieteellinen käsite, koska poliittinen kartta pohjimmiltaan on historiallisen prosessin maantieteellinen heijastus. Kaikki historialliset prosessit sisältävät jonkin muuttumisen ajan myötä. Ja muutoksia tapahtuu sekä määrällisesti että laadullisesti. (Työskentely oppikirjan kanssa). Kvantitatiiviset sisältävät muutokset osavaltioiden kokonaismäärässä sekä muutokset maiden alueella. Laadullisia muutoksia ovat muun muassa muutokset hallintomuodoissa ja maiden hallitusmuodoissa (kuva 31). Mutta maantieteilijät ovat kiinnostuneempia määrällisistä muutoksista, koska ne johtavat muutoksiin poliittisissa kartoissa. Mikä oli suurin syy PKM:n määrällisiin muutoksiin, eli mikä johti rajojen muutoksiin ja uusien valtioiden muodostumiseen? Opiskelijat (ilmaista hypoteesia): Syitä on monia, mutta tärkeimmät niistä olivat: sodat, kansainväliset sopimukset, uusien alueiden avaaminen jne. Opettaja: Päättelynne, kaverit, pitää paikkansa. Päätekijä, eli syy PKM:n muutoksiin, oli sota. Otetaan nyt selvää, miksi ihmiset tappelevat? Vastatessasi voit käyttää aktiivisesti historian ja yhteiskuntaopin tunneilla hankittua tietoa. Opiskelijat: Sotia käydään alueista, joilla on runsaasti luonnonvaroja. On kuusi sotaa, jotka ovat luonteeltaan uskonnollisia, rodullisia ja etnisiä. Opettaja: Vastaus on oikea. Siirrytään nyt seuraavaan kysymykseen. Jos PKM on historiallinen ja maantieteellinen käsite, niin jokaisella historiallisella ajanjaksolla oli oma PKM. Muista historiakurssiltasi, mitkä tärkeimmät historialliset ajanjaksot yleensä tunnistetaan vallitsevan yhteiskunnallisen ajattelutavan mukaan. Opiskelijat: Muinainen, Keskiaikainen, Uusi, Uusin, Moderni. Opettaja: Oikein. Suunnilleen sama periodisointi on tyypillistä PCM:lle. Katsotaan nyt, millainen PKM oli jokaisessa historiallisessa vaiheessa. Aluksi tarkastelemme historian kolmea ensimmäistä vaihetta: antiikin, keskiajan ja nykyajan. Sinun tehtäväsi on vertailla PCM:ää näissä historiallisen kehityksen vaiheissa. Vaiheiden vertailu on suoritettava kolmen kriteerin mukaan: 1) rajojen selkeys; 2) tuntemattomien ja ei-kenenkään alueiden läsnäolo ("valkoiset pisteet"); 3) maiden lukumäärä. Oppilaat puhuvat PCM:n muodostumisen vaiheista, loput suorittavat tehtävän nro 1 Opettaja: Tehdään johtopäätös. Opiskelijat: 1) selkeiden rajojen puute; 2) monien "valkoisten pisteiden" esiintyminen; 3) pieni määrä valtioita. Opettaja: Juuri niin! Seuraavat vaiheet ovat historiallisesti lähempänä meidän aikaamme. Nämä ovat Uusin Stage ja Modern Stage. Nämä vaiheet ulottuvat 1900-luvun alkuun. Kiinnitä huomiota Euroopan karttaan vuosina 1914 ja 1923. Sinun tehtäväsi on ilmoittaa tärkeimmät muutokset, jotka ovat tapahtuneet PCM:ssä. On suositeltavaa käyttää aktiivisesti 9. luokan historiakurssin tietoja. Opiskelijat: Auto-Unkarin valtakunta romahti, Tšekkoslovakia ja Jugoslavia muodostuivat, Romanian rajat muuttuivat suuresti; Suomi ja Puola lähtivät Venäjältä. Näemme, että Baltian maat itsenäistyivät Venäjältä: Viro, Latvia ja Liettua. Irlanti itsenäistyi Iso-Britanniasta. Romania liitti Bessarabian (Moldova). Opettaja: Mitkä uusimman vaiheen historialliset tapahtumat vaikuttivat PKM:n muodostumiseen? Opiskelijat: Ensimmäisen maailmansodan lisäksi tärkeitä tapahtumia olivat myös: Toinen maailmansota ja kylmä sota, joiden seurauksena maailma jaettiin ideologisten kriteerien mukaan kahteen suureen maaryhmään: 1) Sosialistiset maat Leiri (Neuvostoliitto, Itä-Saksa, Pohjois-Korea, Kiina, Itä-Eurooppa jne.); 2) Kapitalistiset maat (USA, Saksa, Korean tasavalta, Länsi-Euroopan maat, Japani jne.). Monet Aasian ja Afrikan maat saavat itsemääräämisoikeuden emomailtaan: Intia, Pakistan, Algeria jne. Opettaja: Seuraava. Meitä lähimpänä on Moderni näyttämö. Sen alku liittyy Neuvostoliiton hajoamiseen 15 itsenäiseksi maaksi. Nimeä nämä osavaltiot. Opiskelijat: Venäjä, Ukraina, Valko-Venäjä, Liettua, Latvia, Viro, Moldova, Georgia, Azerbaidžan, Armenia, Kazakstan, Uzbekistan, Turkmenistan, Kirgisia, Tadžikistan. Opettaja: Juuri niin. Samassa vaiheessa Neuvostoliiton romahtaminen ketjureaktiossa johtaa Saksan yhdistymiseen (1990), Tšekkoslovakian romahtamiseen (1993) ja Jugoslavian romahtamiseen (1989-2008). Maailmaan on syntymässä monia tunnustamattomia ja osittain tunnustettuja valtioita: Abhasia, Etelä-Ossetia, Transnistria, Kosovo. Kaverit, yrittäkää nyt muistaa viimeisimmät PKM:n muutokset, joita itse näitte. Ehkä olet ehkä kuullut niistä mediassa tai historian ja yhteiskuntaopin opettajilta? Opiskelijat: Viimeisimmät muutokset olivat: Kosovon (2008), Abhasian ja Etelä-Ossetian (2008) ja Etelä-Sudanin (2011) koulutus. Krim (2014) 8 Opettaja: Kaverit, mitä johtopäätöksiä voidaan tehdä PCM:n muodostumisen viimeisten vaiheiden piirteiden perusteella? Voit käyttää samoja kriteerejä, joita käytimme luonnehtimaan PCM-kehityksen kolmea ensimmäistä vaihetta. Opiskelijat: 1) PCM:ssä ei ole juurikaan jäljellä "valkoisia pisteitä"; 2) Maiden väliset rajat ovat selkiytyneet; 3) PCM:ssä olevien maiden määrä on kasvanut merkittävästi. Opettaja: Tehdään yhteenveto oppitunnin osasta 1 poliittisesta kartasta: poliittinen kartta - heijastaa tärkeimpiä poliittisia ja maantieteellisiä muutoksia; muutosten seurauksena muodostuu suvereeneja valtioita, jotkut yhdistyvät tai päinvastoin hajoavat; Poliittinen kartta on ehtymätön lähde poliittisen maantieteen tutkimukselle. Tutustuttuamme poliittiseen karttaan olimme vakuuttuneita siitä, että nykymaailmassa on valtava määrä maita. Jos vuonna 1900 maailmassa oli 57 suvereenia valtiota, niin vuonna 2002 niitä oli jo 192 osavaltiosta 230:stä. Loput osavaltiot ovat ei-itsehallinnollisia alueita, pääasiassa entisten Ison-Britannian ja Ranskan siirtomaavaltakuntien "fragmentteja". Hollanti, USA. Opettaja: Mitä valtiota kutsutaan "suvereeniksi"? Opiskelijat: Suvereeni valtio on poliittisesti itsenäinen valtio, joka on riippumaton ulkoisissa ja sisäisissä asioissa. Opettaja: Koska maailmassa on paljon maita, on tarve ryhmitellä ne, mikä tehdään erilaisten määrällisten kriteerien ja laadullisten indikaattoreiden perusteella. 9 Määritellään luokittelukriteerit (Muistikirjaan opiskelijat piirtävät kaavion kvantitatiivisten kriteerien perusteella). Maiden ryhmittely alueen koon (pinta-alan) mukaan on yleinen (7 maata, joiden S-alue ylittää 3 miljoonaa km²). Yhdessä ne muodostavat puolet koko maa-alueesta. TEHTÄVÄ: Nimeä seitsemän suurinta maata S-alueen mukaan. Opiskelijat: Venäjä, Kanada, Kiina, USA, Brasilia, Australia, Intia. Yksi oppilaista lukee, ja opettaja näyttää osavaltiot poliittisella kartalla.) Opettaja: Väestömäärällä mitattuna on 11 suurinta maata, joissa kussakin on yli 100 miljoonaa ihmistä: Kiina, Intia, USA, Indonesia, Brasilia, Pakistan, Bangladesh, Venäjä, Japani, Nigeria, Meksiko. (Opettaja näyttää maat kartalla ja oppilaat yksitellen nimeävät pääkaupungit kartaston avulla.) Opettaja: Usein käytetään maiden ryhmittelyä osavaltion ominaispiirteiden mukaan. On: saaristomaita (sijaitsee saaristossa), saarimaita (sijaitsee saarilla), niemimaita (sijaitsee niemimaalla), sisämaavaltioita (sisämaa), rannikkomaita (joilla on pääsy merelle tai valtamerelle). (Selityksen edetessä opiskelijat antavat esimerkkejä näiden ryhmien maista) Opiskelijat suorittavat tehtävän nro 2 Opettaja: Laadullisten indikaattoreiden perusteella maat jaetaan: Taloudellisesti kehittyneet Siirtymätalouden kehitysmaat Mikä on pääkriteeri tämä typologia? (löytyy oppikirjasta) Opiskelijat: sosioekonomisen kehityksen taso, jonka määrää bruttokansantuote 10 (BKT) - indikaattori, joka kuvaa kaikkien tietyssä maassa yhden vuoden aikana valmistettujen lopputuotteiden kustannuksia Yhdysvaltain dollareina ( Kirjoita määritelmä muistikirjaasi). YK luokittelee tällä hetkellä noin 60 maata Euroopassa, Aasiassa, Afrikassa, Pohjois-Amerikassa, Australiassa ja tässä maaryhmässä merkittäviä Oseanian sisämaata. heterogeenisuus ja sen koostumuksessa voidaan erottaa kolme alaryhmää. Kehitysmaihin (kolmannen maailman maihin) kuuluu noin 150 maata ja aluetta, jotka voidaan jakaa kuuteen alaryhmään. Ja lopuksi korostetaan joukkoa maita, joiden taloudet ovat siirtymävaiheessa. HARJOITTELE. Määritä oppikirjatekstin avulla (itsenäinen tiedon hankkiminen): 1. rivi – taloudellisesti kehittyneiden maiden alaryhmät 2. rivi – kehitysmaiden alaryhmät 3. rivi – siirtymätalouksien maat Opiskelijat: Taloudellisesti kehittyneiden maiden alaryhmät: ”Suuri seitsemän” länsimaata : USA, Japani, Saksa, Ranska, Iso-Britannia, Italia, Kanada - eroavat suurimmasta taloudellisesta ja poliittisesta toiminnastaan sama kuin G7-maissa Sveitsissä, Itävallassa. Euroopan ulkopuoliset maat: Australia, Uusi-Seelanti, Etelä-Afrikka - Ison-Britannian entiset uudisasukkaiden siirtokunnat (hallitukset), jotka eivät tunteneet feodalismia (siirtokuntakapitalismin maat). Israel kuuluu yleensä tähän ryhmään. Kehitysmaihin kuuluu noin 150 maata ja aluetta, joissa asuu noin 3/5 maailman väestöstä, pääasiassa Aasian, Afrikan, Latinalaisen Amerikan ja Oseanian maat. Suurin osa heistä oli siirtokuntia ja itsenäistyi toisen maailmansodan jälkeen. Kehitysmaita kutsutaan "kolmanneksi maailmaksi", se on jaettu kuuteen alaryhmään: Kehitysmaiden alaryhmät: 1. Avainmaat Intia, Meksiko, Brasilia. Nämä ovat "kolmannen maailman" johtajia, joilla on valtava luonnollinen, inhimillinen ja taloudellinen potentiaali. Nämä maat tuottavat yhtä paljon teollisuustuotantoa kuin kaikki muut kehitysmaat yhteensä, mutta niiden asukaskohtainen BKT on alhaisempi kuin taloudellisesti kehittyneiden maiden. Intiassa se on 350 dollaria. 2. Maat, joiden BKT asukasta kohden on yli 1 tuhat dollaria (Argentiina, Uruguay, Chile, Venezuela jne.) 3. Uudet teollisuusmaat, jotka saavuttivat suuren harppauksen sosioekonomisessa kehityksessä 80- ja 90-luvuilla. Ensimmäiset itsenäiset valtiot ovat Singapore, Korean tasavalta, Taiwan, Hongkong, toisen vaiheen NIS ovat Malesia, Thaimaa ja Indonesia. Nämä Aasian maat ovat saaneet lempinimen "Aasian lohikäärmeet". 4. Öljynviejämaat, joilla on korkea BKT asukasta kohden öljyn myynnin ansiosta (yli 10 tuhatta dollaria). Nämä ovat Lounais-Aasian maat - Saudi-Arabia, Kuwait, Qatar, Iran, Arabiemiirikunnat. Tähän alaryhmään kuuluvat myös Pohjois-Afrikan maat: Libya, Algeria, Brunei jne. 5. Klassiset kehitysmaat, jotka ovat kehityksessään jälkeen jääneet, joiden bruttokansantuote asukasta kohden on alle tuhat dollaria henkeä kohti. Nämä ovat pääasiassa Afrikan maita. 6. Vähiten kehittyneet maat (noin 40 maata). Niitä kutsutaan joskus "neljänneksi maailmaksi". Näiden maiden taloutta hallitsee maatalous, 2/3 aikuisväestöstä on lukutaidottomia. Keskimääräinen BKT asukasta kohti on 100 300 dollaria vuodessa. 12 Siirtymätalouksien maat Siirtymätalouksien postsosialististen maiden sisällyttäminen tähän kaksiosaiseen typologiaan aiheuttaa tiettyjä vaikeuksia. Sosioekonomisten indikaattoreidensa mukaan useimmat Itä-Euroopan maat (Puola, Tšekki, Unkari jne.) sekä Baltian maat katsotaan taloudellisesti kehittyneiksi. IVY-maiden joukossa on sekä taloudellisesti kehittyneitä (Venäjä) että maita, jotka ovat kehittyneiden ja kehittyvien maiden välillä. Tehdään siis yhteenveto oppitunnin osasta 2 maailman maiden typologiasta: useimmat maat ovat itsenäisiä valtioita; Maiden typologia voidaan tehdä - alueen, väestön, maantieteellisen sijainnin, sosioekonomisen kehitystason mukaan. Kotitehtäväsi 6. Kotitehtäväsi ovat tänään seuraavat: ensin opiskele oppikirjan materiaalia, opi vihkoon kirjoittamamme määritelmät, opettele kaikki nimikkeistö (maat ja niiden pääkaupungit), jotka mainitsimme tänään luokassa, merkitse ne ääriviivat kartta. Kirjoita muistikirjaasi kymmenen maailman pienintä osavaltiota alueen (mikrovaltion) mukaan. Merkitse ääriviivakartalle yksitoista suurinta maata väestön perusteella, jättiläiset maat pinta-alaltaan ja G7-maat. Reflection 7. Mitä uutta opit tänään? Miettikää kaverit, voiko tästä tiedosta olla hyötyä elämässä? Missä ja milloin niitä voi käyttää? Siinä kaikki tältä päivältä. Kiitos huomiostasi. 13 Tehtävä nro 1 Etsi vastaavuuksia maailman poliittisen kartan muodostumiskausien välillä. Syötä tiedot taulukkoon Muinainen keskiaikainen Uusi 1. Ennen 500-lukua 2. 1500-lukua 3. 5. vuosisadaa 1500-lukua 4. Orjajärjestelmä 5. Kapitalismin synty, nousu ja vakiintuminen 14 6. Feodalismi 7. Kansainväliset taloussuhteet 8. Sisämarkkinoiden muodostuminen 9. Kehitys ja ensimmäisten valtioiden romahtaminen 10. Feodaalivaltioiden halu kaapata alueita Kirjoita kartaston poliittisen kartan perusteella: Tehtävä nro 2 7 maailman suurinta maata pinta-alaltaan _________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 5 sisämaata ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Perustiivistelmä aiheesta: Maailman poliittinen kartta. Maiden monimuotoisuus nykymaailmassa. Maiden ryhmittely ominaisuuksien mukaan 15 Maiden typologia sosioekonomisen kehityksen mukaan Kehittyneet maat 16 Kehitysmaat 17