Vous ne pouvez pas envier une personne qui apprend une langue étrangère pour la première fois. L'élève pense dans sa langue maternelle, essaie inconsciemment de transférer les catégories, les normes et les règles de sa langue dans une langue étrangère. Par conséquent, en rencontrant un concept ou un phénomène absent du langage natif, même les choses élémentaires semblent difficiles à percevoir.

Souvent, les verbes am, is, are de la langue anglaise deviennent une pierre d'achoppement. Il est nécessaire d'allouer du temps et de comprendre cette question.

Dragon à trois têtes

Le verbe être n'a pas d'analogue en russe. Le fait est que le verbe est plutôt un indicateur de personne et de nombre, plutôt qu'un sens indépendant. A conserver des formes séparées du singulier et du pluriel pour la première et la troisième personne au présent.

D'autres verbes n'ont conservé que la terminaison -s, qui est un signe de la 3ème personne du singulier, par exemple, Elle parle s. Le même verbe en conjonction avec le pronom de la 1ère et de la 2ème personne ne différera de la forme initiale de parler que par l'absence de la particule to : "je parle" et "tu parles". Les verbes am, is, are sont des formes être. Vous pouvez attirer l'attention de l'élève sur ce point en décrivant le verbe être sous la forme d'un dragon et en nommant ses têtes Am, Is et Are.

Problèmes de traduction

La traduction ressemble à "est" ou "être". L'erreur la plus courante que commettent les jeunes apprenants est d'essayer de traduire des phrases telles que "je suis Kristian" par "je suis chrétien". C'est un moment délicat pour les débutants d'apprendre la langue. Il convient de corriger immédiatement ces réserves.

L'interaction des langues maternelles et étrangères est très importante pour le processus d'apprentissage, de sorte que la traduction doit toujours sonner correctement et conformément aux normes de la langue. En général, tout le monde devrait mémoriser les verbes am, is, are.

Quand disent-ils suis et est, et quand disent-ils sont ?

Les verbes sont utilisés au présent. Pour le passé, il y a des formes était et étaient, dans les phrases avec le futur, ils utilisent la forme sera et très rarement - sera. Vous pouvez vous souvenir des règles d'utilisation des formes du verbe être en étudiant le tableau ci-dessous.

Comme le montre le tableau, les formes am, is, was sont utilisées pour désigner le singulier, tandis que are et were sont utilisées pour désigner le pluriel. En anglais moderne, shall et will sont considérés comme des verbes insuffisants. Les deux verbes sont utilisés uniquement au présent - shall/will, et au passé - should/would.

Doit en anglais courant n'est utilisé que dans la version britannique. In shall a conservé son sens modal et n'est utilisé que dans les cas où l'on veut parler de l'inévitabilité d'un événement. En anglais britannique, shall est utilisé avec les pronoms I et we, et will est utilisé avec les pronoms she, he, it. Étudiez attentivement le tableau suivant, qui montre les utilisations du verbe shall.

Abréviations courantes dans le discours parlé et écrit

Lorsqu'elle est utilisée dans des phrases négatives, la particule not est ajoutée à toutes les formes du verbe être. L'orthographe complète est rarement utilisée, la forme abrégée de la négation est plus courante :

• je suis = je "m, je ne suis pas = je" ne suis pas ;
• il est = il "s, il n'est pas = il" n'est pas ou il n'est pas ;
• elle est = elle "s, elle n'est pas = elle" n'est pas ou elle n'est pas ;
• c'est = ça "s, ce n'est pas = ça" s pas ou ce n'est pas;
• nous sommes = nous sommes, nous ne sommes pas = nous ne sommes pas ou nous ne sommes pas ;
• tu es = tu es, tu n'es pas = tu n'es pas ou tu n'es pas;
• ils sont = ils sont, ils ne sont pas = ils ne sont pas ou ils ne sont pas ;
• je (il, elle, cela) n'étais pas = je (il, elle, cela) n'étais pas ;
• nous (vous, ils) n'étions pas = nous (vous, ils) n'étions pas "t.

Dans le langage courant et pour l'enregistrement, les abréviations suivantes des formulaires seront et seront utilisées :

• volonté/devra = "ll ;
• ne sera pas = ne sera pas;
• ne doit pas = shant "t ;
• voudrait/devrait = "d ;
• ne serait pas = ne serait pas;
• ne devrait pas = ne devrait pas.

Comme vous pouvez le voir, la forme abrégée de shall au présent et au passé coïncide avec will, et dans le discours, la différence entre l'utilisation des formes a pratiquement disparu.

"Être ou ne pas être" - telle est la question

Qu'est-ce que la célèbre ligne de Shakespeare a à voir avec cela ?

Pour consolider les règles d'utilisation des verbes am, is, are et autres dans la pratique, il convient de s'entraîner à faire des phrases affirmatives, négatives et interrogatives.

Les phrases interrogatives sont les plus efficaces pour développer les compétences de la parole. Il est nécessaire de former l'utilisation du verbe pour être non seulement au présent, mais aussi au passé et au futur.

Une autre façon de pratiquer la connaissance de la langue est de mémoriser de petites comptines et des poèmes. Étudier des poèmes dans une langue étrangère élargira non seulement la connaissance de la grammaire, mais augmentera également le vocabulaire.

Variantes de l'utilisation du verbe être et de ses formes dans le discours

Dans le discours, le verbe être peut être utilisé comme prédicat sémantique principal et comme partie de connexion ou auxiliaire du prédicat composé.

Voici des exemples des façons les plus courantes d'utiliser le verbe dans le discours :

1. Le verbe être agit comme prédicat principal afin de souligner l'appartenance à un groupe particulier. Par exemple, Sara est fleuriste (Sarah est fleuriste) ou Alan est mon frère (Alan est mon frère). En d'autres termes, le verbe être n'exprime pas une action, mais énonce l'état de l'objet et sa propriété.
2. Être joue le rôle du mot principal dans le prédicat composé avec les adjectifs. Par exemple, Jilian est une belle jeune femme (Jilian est une belle jeune fille) ou L'émission de télévision est intéressante (Cette émission de télévision est intéressante).
3. Le verbe est le prédicat principal dans les déclarations indiquant un lieu ou une localisation géographique. Par exemple, Elle est à dîner (Elle est à dîner) ou Son appartement est au centre (Son appartement est situé au centre).
4. Être agit comme prédicat dans les constructions comparatives. Par exemple, La lumière est plus rapide que le son (La vitesse de la lumière est supérieure à la vitesse du son).
5. Le verbe être peut jouer un rôle d'auxiliaire aux temps "longs" (temps continus). Par exemple, Présent Continu : Ils sont assis par terre (Ils sont maintenant assis sur le site) ; Passé continu : Nous regardions l'émission télévisée lorsqu'elle a téléphoné (lorsqu'elle a appelé, nous regardions une émission télévisée) ; Future Continuous : Jilly chantera ce soir (Jili chantera toute la soirée).
6. Le verbe sert à exprimer les temps de la voix passive. Dans de telles phrases, être est conjugué au temps requis. Le verbe sémantique est toujours utilisé sous la forme du participe passé - participe passé. La forme de toutes les phrases passives est la même : Sujet passif + Être + Participe passé. Par exemple, Past Perfect : Le petit déjeuner avait été mangé avant son arrivée (Le petit déjeuner a été mangé avant son arrivée) ou Past Simple : Sa voiture a été achetée en 1995 (Sa voiture a été achetée en 1995).

Le verbe être joue un rôle énorme dans la langue anglaise. L'utilisation correcte des formes verbales est nécessaire pour un discours beau et correct.

>Quand faut-il utiliser le verbe ?

Quand faut-il utiliser le verbe en anglais ?

Ici, vous pouvez savoir quand le verbe être est mis.

Avant de parler du moment où le verbe est mis à être, il est nécessaire de rappeler qu'il s'agit d'un verbe anglais spécial.
Premièrement, il a différentes formes pour différents pronoms. Dans le temps Présent Indéfini suis - pour le pronom je, est - pour il, elle, il, sont - pour nous, vous, ils. Dans le temps, le passé indéfini était - pour les pronoms singuliers, était - pour les pronoms pluriels. Deuxièmement, le verbe être, contrairement aux autres verbes, est utilisé pour faire des phrases interrogatives et négatives.

Ces caractéristiques du verbe être doivent toujours être rappelées. Le verbe to be apparaît presque partout en anglais, et les cas les plus courants sont listés ci-dessous.

1. L'utilisation du verbe être comme verbe de liaison.
Dans ce sens, le verbe être est traduit par être, être.

Par exemple.
Il est ingénieur - Il est ingénieur (il est ingénieur).
Mary sera économiste l'année prochaine - Mary sera enseignante l'année prochaine.

Si vous faites attention, ces phrases sont traduites en russe sans verbe. Et comme en anglais il ne peut y avoir de phrase sans verbe, sa fonction est remplie par le verbe être, qui est un verbe de liaison.

2. L'utilisation du verbe être comme verbe sémantique.
Dans ce sens, le verbe être se traduit par être, être.

Par exemple.
Il n'est pas à l'université - Il n'est pas à l'université (il n'est pas à l'université).
J'y serai à 6 heures - j'y serai à 6 heures.

Dans de telles phrases, lors de la traduction, le verbe être n'est souvent pas non plus traduit.

3. L'utilisation du verbe être comme verbe auxiliaire.

a) À tout moment du groupe Continu.
Je l'appelle maintenant - je l'appelle maintenant.
Ma mère cuisinait quand je suis venu - Ma mère cuisinait quand je suis venu.
Je dormirai encore à 3 heures - je dormirai encore à 3 heures.

b) À tout moment du groupe Perfect Continuous.
J'attends ma sœur depuis longtemps - j'attends ma sœur depuis longtemps.
Je dormais depuis trois heures quand ma mère est arrivée - j'ai dormi pendant trois heures quand ma mère est arrivée.

C) À tous les temps de la voix passive.
La voiture a été achetée hier - Ils ont acheté une voiture hier.
Nous avons été invités à une fête - Nous avons été invités à une fête.

4. L'utilisation du verbe être comme verbe modal.
Nous devons le faire immédiatement - Nous devons le faire immédiatement.

5. L'utilisation du verbe être dans le cadre du chiffre d'affaires il y a / il y a.

Le verbe être fait partie du chiffre d'affaires.
Il y a une lampe dans ma chambre - Il y a une lampe dans ma chambre.

Bonjour mon chéri.

Aujourd'hui je m'empresse de vous aider dans la lutte contre un invité fréquent de la phrase anglaise : le verbe être. N'ayez pas peur, ce n'est pas aussi effrayant qu'il n'y paraît. Par conséquent, nous nous armons de connaissances et de pratique à venir, car vous avez un minimum de théorie et un maximum de pratique devant vous.

Ensuite, je commence officiellement une leçon intitulée : verbe être - exercices pour enfants.

Peu de règles

Verbe être traduit signifie "être". Et il est utilisé dans presque CHAQUE phrase de la langue anglaise. Comment? - tu demandes. - Qu'en est-il des phrases « je suis beau », « je suis collégien », « es-tu à la maison ? », « je suis en classe » ? La réponse est simple : en anglais, ce verbe est aidé par 3 petits amis, qui, en russe, restent tout simplement invisibles. Ce sont des verbes suis, est, suis.

L'utilisation des verbes am, is, are peut être rappelée par l'exemple de votre famille. Si nous parlons de nous-mêmes, nous utilisons la forme suis . Si une sœur, un frère ou même un chat vit avec vous, alors vous pouvez parler de chacun d'eux est . Mais nous devons parler des parents ensemble sont .

Voir:

Des exercices

Pratiquons les formes verbales. Si votre enfant est allé en première année, la chose la plus importante pour lui maintenant est de se rappeler quelle forme est utilisée avec quel pronom.

Exercice 1 :
Insérez la forme correcte du verbe être : am, is, are.

1. Je _____ une fille.
2. Il ____ mon frère.
3. Elle ____ ma sœur.
4. Je____ de Londres.
5. Il____ 17 ans.
6. Elle ___ un étudiant.
7. Ils____ nos parents.
8. Nous____ une famille.
9. Il ____ notre chien.
10. Vous____ notre ami.

Une fois en 2e année, son vocabulaire sera beaucoup plus étoffé et il pourra déjà mettre les formes des verbes sans la présence de pronoms explicites.

Exercice 2 :

Mon nom (1) ____ Kate Rusak. J'ai (2) ___ 12 ans et j'ai (3) ____ étudiant. Ma famille (4) ____ de Moscou. Mon adresse (5) ____ Pushkina str., 9. Mon numéro de téléphone (6) ____ 345 78 54. J'ai une sœur et un frère. Leurs noms (7) ____ Pacha et Valya. Pacha (8) ____ 17 ans. Il (9) ____ un sportif. Son équipe (10) ____ le vainqueur du championnat local. Valya (11) ____ 7 ans. Son école (12) ____ non loin de chez nous.
Nos parents (13) ____ occupés. Ma mère (14) ____ médecin et mon père (15) ____ avocat. Nous (16) ___ une famille très heureuse. Nous passons tous les week-ends ensemble.

Si votre enfant est déjà allé en 3e année, il doit simplement comprendre comment se forme la forme négative des verbes. Voici comment ça se passe :

Entraînons-nous.

Exercice 3 :
Écris une phrase avec les formes abrégées et négatives des verbes.

1. Nous sommes une grande famille.
2. C'est un bon élève.
3. Il est nageur.
4. Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante.
5. Vous êtes une personne gentille.
6. C'est une belle image. Nous sommes heureux de l'avoir.
7. Je suis bon en écriture et ma sœur est bonne en dessin.
8. Elle est chanteuse. Sa chanson est très belle.
9. Il fait froid aujourd'hui. Nous allons à l'école en bus.
10. Ils sont très heureux. Ils ont une grande famille.

Exercice 4 :
Choisissez l'option correcte. Traduire en russe.

1. Ils ne sont pas/ne sont pas médecins. Ils sont/sont enseignants.
2. Je suis/je suis étudiant(e). Je vais à l'école en bus. L'arrêt de bus n'est pas loin de chez nous.
3. Je suis/sûr que vous vous trompez. Ils ne sont pas/n'est pas des menteurs.
4. Elle est/est fière de vous. Vous êtes/êtes travailleur.
5. Il fait/il commence à faire froid. Votre pull est/est dans votre sac à dos.

Eh bien, si votre enfant est déjà assez adulte et est allé en 4e année, et encore mieux en 5e année, alors n'hésitez pas à le lui donner collection d'exercices de grammaire anglaise pour enfants . Je suis sûr qu'il s'en tirera bien. Et j'ai un autre exercice pour vous.

Exercice 5 :

Traduisez le texte en anglais.

Je m'appelle Kiril. J'ai 10 ans et je suis étudiant. Je suis en 4ème. J'ai une grande famille. Ma mère est médecin. Elle est à l'hôpital maintenant. Mon père n'est pas médecin. Mon père est un athlète. Il est en formation maintenant. J'ai 2 grands-mères et 2 grands-pères. Ils sont maintenant au village. Nous vivons à Moscou. Notre adresse : st. Kostroma, 18 ans, app. 76. Notre numéro de téléphone est le 8 800 342 23 76. J'ai une sœur. Elle s'appelle Marine. Elle a 15 ans. Elle est aussi écolière. Elle aime lire et dessiner. Ses peintures sont très belles.
Nous avons beaucoup d'animaux à la maison. C'est notre chat. Elle s'appelle Valya. C'est notre perroquet. Il s'appelle Kecha. C'est notre chien. Elle s'appelle Barney.
Nous sommes tous une famille nombreuse et amicale.

au revoir

Rappelez-vous quelle est la clé d'un apprentissage réussi ? Avoir un intérêt. Peu importe que vous recherchiez des exercices pour débutants ou déjà pour professionnels, ou pour adultes - rendez-les intéressants. Pratiquez, recherchez des exercices intéressants, recherchez des formes et des méthodes d'enseignement intéressantes, puis ce processus deviendra facile et amusant.

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Et si vous ne comprenez pas quelque chose, alors posez vos questions dans les commentaires ! Je serai ravi de vous aider sur cette voie de l'apprentissage de l'anglais.

Réponses.

Exercice 1 :
1. Je suis une fille.
2. C'est mon frère.
3. C'est ma soeur.
4. Je viens de Londres.
5. Il a 17 ans.
6. Elle est étudiante.
7. Ils sont nos parents.
8. Nous sommes une famille.
9. C'est notre chien.
10. Vous êtes notre ami.

Exercice 2 :
Mon nom (1) est Kate Rusak. J'ai (2) 12 ans et je (3) suis étudiant. Ma famille (4) est de Moscou. Mon adresse (5) est Pushkina str., 9. Mon numéro de téléphone (6) est le 345 78 54. J'ai une sœur et un frère. Leurs noms (7) sont Pasha et Valya. Pacha (8) a 17 ans. Il (9) est un sportif. Son équipe (10) est vainqueur du championnat local. Valya (11 ans) a 7 ans. Son école (12) n'est pas loin de chez nous.
Nos parents (13 ans) sont occupés. Ma mère (14 ans) est médecin et mon père (15 ans) est avocat. Nous (16) sommes une famille très heureuse. Nous passons tous les week-ends ensemble.

Exercice 3 :
1. Nous sommes une grande famille. - Nous sommes une grande famille. - Nous ne sommes pas (ne sommes pas) une grande famille.
2. C'est un bon élève. - C'est un bon élève. - Il n'est pas (n'est pas) un bon élève.
3. Il est nageur. - C'est un bon nageur. - Il n'est ni (n'est) pas un nageur.
4. Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante. - Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante. - Mes parents ne sont pas (ne sont pas) médecins et ma tante n'est pas (n'est pas) enseignante.
5. Vous êtes une personne gentille. - Vous êtes une personne très gentille. - Vous n'êtes pas (n'êtes pas) une personne très gentille.
6. C'est une belle image. Nous sommes heureux de l'avoir. - C'est une belle image. Nous sommes heureux de l'avoir. - Ce n'est pas (n'est pas) une belle image. Nous ne sommes pas (ne sommes pas) contents de l'avoir.
7. Je suis bon en écriture et ma sœur est bonne en dessin. - Je suis bon en écriture et ma sœur est bonne en dessin. - Je ne suis pas douée pour l'écriture et ma sœur n'est pas (n'est) pas douée pour le dessin
8. Elle est chanteuse. Sa chanson est très belle. - Elle est une chanteuse. Sa chanson est très belle. - Elle n'est pas (n'est pas) chanteuse. Sa chanson n'est pas (n'est pas) très belle.
9. Il fait froid aujourd'hui. Nous allons à l'école en bus. - Il fait froid aujourd'hui. On va à l'école en bus. - Il ne fait (pas) froid aujourd'hui. Nous n'allons pas (n'allons pas) à l'école dans le bus.
10. Ils sont très heureux. Ils ont une grande famille. - Ils sont très heureux. Ils ont une grande famille. - Ils ne sont pas (ne sont) pas très contents. Ils n'ont pas une grande famille.

Exercice 4 :
1. Ils ne sont pas médecins. Ce sont des enseignants.
2. Je suis étudiant. Je vais à l'école en bus. L'arrêt de bus n'est pas loin de chez nous.
3. Je suis sûr que vous vous trompez. Ce ne sont pas des menteurs.
4. Elle est fière de vous. Vous êtes un travailleur.
5. Il fait froid. Votre pull est dans votre sac à dos.

Exercice 5 :
Je m'appelle Kiril. J'ai 10 ans et je suis élève. Je suis en 4ème. J'ai une grande famille. Ma mère est médecin. Elle est à l'hôpital maintenant. Mon père n'est pas médecin. Mon père est sportif. Il est actuellement à l'entraînement. J'ai 2 grands-mères et 2 grands-pères. Ils sont au village. Nous vivons à Moscou. Notre adresse est la suivante : Kostromskaya str, 18, ap. 76. Notre numéro de téléphone est le 8 800 342 23 76.
J'ai une soeur. Elle s'appelle Marine. Elle a 15 ans. Elle est aussi élève. Elle aime lire et dessiner. Ses photos sont très belles.
Nous avons beaucoup d'animaux à la maison. C'est notre chat. Elle s'appelle Valya, c'est notre perroquet. Il s'appelle Kecha. C'est notre chien. Il s'appelle Barni.
Nous sommes une famille nombreuse et amicale.

Être ou ne pas être? Là n'est pas la question... La divinité de la mer Protée chez les anciens Grecs pouvait (comme la mer) prendre n'importe quelle forme. Pourquoi sommes-nous?

De plus, le verbe « être » est connu dans le monde non seulement comme le plus vital et toujours pertinent, mais aussi comme le plus changeant (protéiforme) de la langue anglaise, changeant constamment et prenant différentes formes, parfois pas si perceptibles pour nous.

Considérant qu'il est si souvent utilisé dans le discours anglais, il est plutôt regrettable que "to be" doive être le verbe le plus volatil et le plus glissant de la langue. Apprenons à mieux le connaître. Allons y!

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Quel est le verbe être et pourquoi est-il nécessaire

Le verbe To Be (am, is, are) est la base de la grammaire anglaise. Si vous avez mal compris ou sous-appris ce matériel, alors toute votre étude de l'anglais n'aura probablement que peu de succès. Par conséquent, si vous sentez qu'il y a quelque part une lacune dans ce matériel, il est préférable de rester plus longtemps sur cet article.

C'est ce verbe qui sous-tend la construction d'environ 30 % de toutes les structures grammaticales anglaises, et c'est avec lui que vous devriez commencer à étudier la grammaire anglaise.

Par exemple, pour dire « je suis étudiant », il faut insérer la forme correcte du verbe de liaison « être » et la phrase prendra le sens « je suis un élève." - "Je suis étudiant."

Il faut choisir avec soin la forme correcte du verbe pour l'objet, selon qu'il est au singulier ou au pluriel. C'est généralement facile. Après tout, nous n'écrirons pas: "Les troupes se dirigeaient vers la frontière" - "Les troupes se dirigeaient vers la frontière." Eh bien, où cela se situe-t-il ?

Cependant, certaines propositions nécessitent une attention particulière. Comment écririez-vous, par exemple :

La majorité des utilisateurs de Facebook sont (ou est?) contrarié par l'augmentation du spam.
La plupart des utilisateurs de Facebook sont frustrés par l'augmentation du spam.

En fait, dans cette phrase, tout dépend de votre accent - s'il est centré sur utilisateurs- mettre " sont", si sur groupe de personnes— « est».

Pluriel ou singulier dépend de votre choix. Si vous ne savez pas exactement sur quoi vous concentrer, choisissez ce qui vous convient le mieux. Il est peu probable que la forme que vous avez choisie de « être » dérange quelqu'un.

Soit dit en passant, "majorité" n'est utilisé qu'avec des noms dénombrables : "il a mangé la majorité de biscuits", mais pas "il a mangé la majorité du gâteau". dites plutôt : "il a mangé la plupart de la tarte."

Traduction en russe du verbe To Be

« Être » est traduit par « être », « être », « exister », « être » ou pas traduit du tout, et peut être dans le présent (am, is, are), le passé (était, étaient ) et Futur (sera (sera)/sera (sera)) fois. La forme du verbe dépend de qui accomplit l'action.

Contrairement à la langue russe, en anglais, le verbe de liaison n'est jamais omis, en raison de l'ordre des mots strictement fixe :

Règle à être : sujet ( sujet) + prédicat ( verbe) + complément ( objet).

• Comme indépendant verbe(être, être, exister ou non traduit):

je suisà la maison.
Je suis à la maison.
Elle étaità l'Institut hier.
Elle était à l'institut hier.
Pas està New York.
Il (est) à New York.

• DANS interrogatif la forme du verbe "être" se met avant sujet et ne nécessite pas de verbe auxiliaire pour former une forme interrogative ou négative. La même chose se produit dans la forme continue (durative) du verbe (continu).

Est il à New York?
Est-il (est) à New York ?
était elle à l'Institut hier ?
Était-elle à l'institut hier ?

• négatif la forme est formée en niant " pas", qui est défini après le verbe être".

Elle était pas (n'était pas) à l'Institut hier.
Elle n'était pas à l'institut hier.
Pas est pas (n'est pas) à New York.
Il n'est pas (situé) à New York.

Dans le discours familier, "pas" se confond généralement avec "être", formant abréviations :

n'est pas = n'est pas
ne sont pas = ne sont pas

Le verbe "être" est également raccourci de personnel pronom:

Je suis = Je suis
Nous sommes = étaient
Il est = il est

• Comme auxiliaire verbe.

Utilisé pour former les formes verbales des temps continus ( continu) et les parfaits continus ( Parfait continu).

Ils sont en lisant un livre.
Ils sont entrain de lire un livre.
Il dort maintenant.
Il dort maintenant.
Nous ont a été fonctionnement ici depuis 10 ans.
Nous sommes ici depuis (déjà) 10 ans.

Auxiliaire Verbes, D'ailleurs , peut également être combiné avec le formulaire de base "à être" pour former des réponses simples :

Est-ce que Jack est en cours ce matin ?
Eh bien, il pourrait être.
Est-ce que quelqu'un aide Jack à faire ses devoirs ?
Je ne suis pas sûr. Jane pourrait être.

Aussi "être" est utilisé pour former la voix passive ( passif Voix):

Actif : n'a pas acheté de nouveau magazine.
Il a acheté un nouveau magazine.
passif: Une nouvelle revue était acheté.
J'ai acheté un nouveau magazine.

• Comme verbe-liasses(être, être).

je suis un docteur.
Je suis médecin.
Pas est un docteur.
Il est médecin.
Son nouveau chapeau est rouge. Son nouveau chapeau est rouge.

• Dans le design " là est/là sont"(être, être).

Là est une table dans la chambre.
Il y a une table dans la chambre.

Dans cette proposition " là' est le sujet formel. Le vrai sujet est le nom qui suit le verbe "être" (est), c'est-à-dire "table".

Si ce sujet est au pluriel, alors le verbe "to be" doit aussi être au pluriel.

Là sont les tables dans la pièce.
Il y a des tables dans la salle.

À changement d'heure la forme du verbe change pour être»:

Il y avait une table dans la chambre.
Il y avait une table dans la chambre.
Il y avait tables dans la salle.
Il y avait des tables dans la salle.

La traduction des phrases avec la construction "il y a / il y a" commence par la traduction circonstances lieux.

négatif former:

Il y a pas de table dans la salle. (Là n'est pas une table...).
Dans la pièce il n'y a pas (pas) de table.
Il y a pas d'eau dans la bouteille. (Là n'est pas toute eau dans la bouteille.)
Dans une bouteille pas d'eau.

Forme interrogative:

Y a-t-il un homme à la maison ?
Dans la maison avoir un homme ?
Sont là(des) pommes chez les marchands de légumes ?
En légume magasin a des pommes?

• "Être" travaille souvent en conjonction avec autres verbes:

Il est jouant le piano
Elle arrivera cet après midi.

• Et parfois "être" se tiendra moi-même Par toi-même. Surtout dans des réponses simples à des questions tout aussi simples :

Qui va au cinéma avec moi ce soir ?
je suis.
Qui est responsable de ce gâchis ?
Elle est.

cadeau:
je suisà (ne pas) / Nous sommesà (ne pas) / Tu esà (ne pas);
Il/elle/c'està (ne pas) / Ils sontà (ne pas).

Passé:
J'étaisà (ne pas) / Nous étaientà (ne pas) / Vous étiezà (ne pas) Vous étiez à (ne pas);
Il/elle/il étaità (ne pas) / Ils étaientà (ne pas).

• être ( cadeau) est utilisé seul Avec Indéfini Infinitif(infinitif indéfini).

Ils doivent être ici.
Ils doivent être ici.

• "être" ( Passé) est utilisé avec Indéfini Infinitif(infinitif indéfini) et avec Parfait Infinitif(infinitif parfait), ce qui signifie que l'action n'est pas effectuée :

Elle était(suggéré) être au cinéma.
Elle aurait dû être au cinéma.

• Le verbe modal "être" peut être utilisé pour exprimer responsabilités, qui est basé sur précédent les accords (plan, calendrier etc.)

Nous sommes aller au cinéma.
Nous devons aller au cinéma.

• On utilise aussi ce verbe modal pour exprimer ordres ou instructions:

Tu es aller à l'école.
Tu dois aller à l'école.

• Nous utilisons "être" si quelque chose catégoriquement interdit V négatif former.

Enfants sont interdit boire de l'alcool.
Les enfants ne sont pas autorisés à boire de l'alcool.

• "Être" est utilisé à l'impératif conseil ou vœux:

Vous devez conduire droit.
Conduisez tout droit.

• "To be", à la voix passive (construit avec l'infinitif "to be") et Passé Participe— 3 formes verbales irrégulières ou en ajoutant la terminaison "- éd» à la bonne), décrit opportunité:

Elle ne devait pas être entendu.
Il était impossible de l'entendre.

Toi devaient être entendu très bien au concert.
Vous avez été très bien entendu au concert.

Conclusion

Nous avons examiné toutes les principales nuances importantes de ce verbe délicat. Pour la dernière fois, nous attirons votre attention sur le fait que lorsque vous prononcez une phrase et que vous doutez qu'il soit nécessaire de mettre le verbe être là, vous pouvez toujours vous vérifier en posant des questions à la phrase : suis qui / quoi, est où , c'est quoi?

Si en traduction les mots "est, est, est" donnent à la phrase un sens logique, alors en anglais une telle phrase sera correcte.

Nous espérons que cet article vous a aidé à gérer le verbe être, qui est simple à première vue. Acclamations!

Grande et sympathique famille EnglishDom

Ceux qui étudient l'anglais rencontrent constamment les verbes am, is, are dans le texte. Quelles sont ces constructions, leur signification, leur traduction en russe et la construction de phrases - vous apprendrez tout cela dans le matériel de l'article.

Je suis...

On disait simplement "Je m'appelle Ivan", "Je suis camionneur", "J'ai 34 ans". L'anglais n'a pas la plasticité du russe. Il ne peut pas transférer des parties du discours d'une partie d'une phrase à une autre ou sauter des mots. Les verbes auxiliaires sont utilisés pour relier le sujet et le prédicat. Le verbe être, dont le sens est "être, être, être", a sa propre forme pour chacun des temps de la langue anglaise. Les verbes am, is, are sont auxiliaires du présent continu progressif. Ce temps dénote une action qui se passe au moment présent. La forme du verbe être (am, is, are) est également utilisée pour vous présenter, nommer votre ville, votre âge et votre profession en utilisant un verbe de liaison au présent simple - au présent simple. Construisons des phrases avec le verbe am : je viens de Russie. Je viens de Russie. J'ai 26 ans. J'ai 26 ans.

Utiliser dans le discours

Comment choisir la bonne forme ? La forme du verbe être (am, is, are) dépend du nombre et de la personne du sujet.

Important: le pronom il désigne des objets inanimés, ainsi que des animaux et des plantes. C'est ma rose. C'est magnifique, c'est ma rose, elle est magnifique.

Le tableau ci-dessus fait référence au cas où les verbes am, is sont utilisés comme lien entre le sujet et le prédicat. En général, le schéma de phrase affirmative ressemble à ceci :

1. Sujet.
2. Verbe de liaison.
3. Prédicat.
4. Addition ou circonstance, le cas échéant.

En même temps, les verbes am, is, are ne sont pas traduits en russe. La particule to, qui apparaît dans le texte, n'est pas non plus traduite. Il fait simplement référence au verbe.

Construire une phrase interrogative

En russe, le même ordre des mots peut être à la fois dans une phrase déclarative et dans une phrase négative et affirmative. Par exemple : "Tu m'aimes." "M'aimes-tu ?", "Tu m'aimes !". Tout ce qui les distingue est l'intonation lors de la prononciation.

En anglais, la phrase interrogative est construite différemment. Prenons un exemple de phrase déclarative et transformons-la en une phrase interrogative :

Je viens de Moscou. Je viens de Moscou. Pour rendre la phrase interrogative plus logique, remplacez le pronom I par vous. Êtes-vous de Moscou? Maintenant, la phrase ressemble à ceci : êtes-vous de Moscou ? Le verbe auxiliaire passe en premier, suivi du sujet et du prédicat, inchangés. Construisons quelques phrases plus interrogatives :

1. Ai-je tort? - J'ai fait une erreur?
2. Es-tu occupé? Es-tu occupé?
3. Où est ma tasse ? Où est ma tasse ?
4. Quel âge a-t-elle? Quel âge a-t-elle?
5. Il pleut aujourd'hui? Aujourd'hui la pluie ?

Construction d'une phrase négative

Une phrase négative est construite de la même manière qu'une phrase déclarative, mais après les verbes am, is, are, on met la négation de not.

Formes de négation

1. Il n'est pas à l'école. Il n'est pas à l'école.
2. Tu n'es pas Français. Tu n'es pas Français.
3. je ne suis pas médecin. Je ne suis pas médecin.

temps présent progressif

Le présent progressif est utilisé en anglais pour désigner une action qui se produit à un moment donné. En russe, les préfixes, les suffixes, les racines modifiées et les terminaisons de mots sont utilisés dans le même but.

Le présent progressif est utilisé dans les cas suivants :

1. Pour exprimer une action qui se passe en ce moment.
2. Se référer à une période de temps au sens large : la semaine dernière, aujourd'hui, ce mois-ci. L'action a déjà commencé, mais les événements se déroulent encore dans cette période de temps. Il pleut toute la journée Il pleut toute la journée.
3. L'action aura lieu dans un avenir proche et est déjà connue avec certitude. Les certificats ou les billets sont inclus. Je vais à Londres la semaine prochaine. La semaine prochaine, je vais à Londres.
4. Dans les cas où vous devez exprimer une constance ennuyeuse. Vous perdez toujours de l'argent. Vous perdez toujours de l'argent.

Comment se forme ce temps ? La forme déjà connue du verbe être (am, is, are) est utilisée ici avec l'ajout de la terminaison ing au verbe. La forme souhaitée du verbe auxiliaire est choisie de la même manière que la phrase déclarative au présent simple.

Phrases déclaratives

1. Je suis en train de cuisiner. Je cuisine.
2. Vous dessinez une belle image. Vous peignez un beau tableau.
3. Elle lit un magazine maintenant. Elle lit un magazine.
4. Ils étudient à l'école maintenant. Ils sont à l'école maintenant.
5. Nous allons à son travail. Nous allons travailler avec lui.
6. Je prépare un souper très spécial avec mon petit ami. Mon petit ami et moi préparons un dîner très spécial.

Phrases interrogatives

Les phrases interrogatives au présent progressif sont construites comme suit :

Le verbe auxiliaire to be dans la forme choisie est mis en premier lieu. S'il y a un mot interrogatif dans la phrase, il vient en premier, suivi de to be. Vient ensuite le sujet, exprimé par un pronom ou un nom, suivi d'un verbe avec la terminaison ing.

1. Qu'est ce que je fais ici? Qu'est ce que je fais ici?
2. Travaillez-vous maintenant ? Travaillez-vous?
3. Est-ce qu'elle rentre chez elle ? Est-ce qu'elle rentre chez elle ?
4. Lisent-ils le journal pendant que les enfants jouent avec des jouets dans le jardin. Lisent-ils le journal pendant que les enfants jouent avec des jouets dans le jardin ?

Phrases négatives

Les phrases négatives au présent progressif sont construites selon le schéma suivant :

La particule négative not est ajoutée à la forme existante du verbe être. Par souci de brièveté et d'euphonie, la forme du verbe être est abrégée par une apostrophe :

• Je ne suis pas chez moi maintenant. Je ne suis pas chez moi maintenant.
• Nous ne sommes pas dans la chambre Nous venons vers Ann Nous ne sommes pas dans la chambre Nous allons vers Anna.
• Il n'écoute pas mon groupe musical préféré Il n'écoute pas mon groupe musical préféré.

Des exercices avec les verbes am, is, are aideront à consolider la matière.