Événement Journée de l'astronautique à la maternelle. Peindre avec une éponge « Lune »
Menant:
Je me souviens que le soleil brillait ce jour-là :
Quel mois d'avril incroyable !
Et la joie brillait de fierté dans mon cœur :
Gagarine est arrivé de l'espace !
Tout le monde l'a reconnu à son sourire -
Il n’y a jamais eu un deuxième sourire comme celui-ci !
Le monde entier a applaudi ! Tout le monde s'est réjoui :
Gagarine a fait le tour de notre globe !
Depuis, des distances inconnues se sont rapprochées,
Les vaisseaux explorent l'espace...
Et ça a commencé avec un gars russe sympa,
GAGARIN - LE PREMIER COSMONAUTE DE LA TERRE !
( Un scientifique entre et réfléchit)
Scientifique: Pourquoi y a-t-il 12 mois dans une année ? Et pas 20 ou 25 ? Pourquoi n’y a-t-il pas d’échelle vers le ciel pour atteindre les étoiles et les atteindre ? Eh bien, moi, le Grand Scientifique, je pourrais suivre les étoiles !
Menant: Bonjour, grand scientifique ! Nous avons vraiment besoin de votre aide.
Scientifique: Bonjour, chers enfants et adultes ! J'écoute, que t'est-il arrivé ?
Menant: Les gars et moi sommes venus dans la salle pour des vacances, mais on ne sait pas laquelle, on sait seulement que GAGARIN EST LE PREMIER COSMONAUTE DE LA TERRE !
(Le scientifique ouvre le livre, regarde et parle) - Diapositive n°1
Scientifique: Les gars, aujourd'hui c'est un jour férié - le 12 avril - "Journée de la cosmonautique". Il y a 55 ans – 12 avril 1961, Union soviétique lancé en orbite terrestre vaisseau spatial"Est". La durée du vol était de 1 heure 48 minutes. Le premier cosmonaute de la planète Terre, Youri Gagarine, s'est lancé à bord du vaisseau spatial Vostok. C’est ainsi que le métier d’astronaute est apparu sur Terre et que la Journée mondiale de l’aviation et de la cosmonautique est célébrée le 12 avril. Cher professeur, à l'ère actuelle de la nanotechnologie, prenez ce disque et allumez-le, j'ai préparé pour vous des informations très intéressantes.
(Vidéo « Vous savez quel genre de gars il était »)
Menant: (Diapositive numéro 2– portrait de Gagarine)
Il est né près de la ville de Gzhatsk,
Garçon russe dans une famille paysanne.
Fier nom de Youri Gagarine
Tout le monde sur terre le sait maintenant.
Le monde entier, la planète entière est fière de lui,
Le nom Yuri est sur toutes les lèvres,
Le Russe s'est élevé au-dessus du monde,
Ayant donné mon cœur à la Russie.
La toute première orbite au-dessus de la planète
Il l'a fait pour la gloire du pays,
S'élevant dans le ciel comme une étoile brillante
Par une journée claire de ce beau printemps.
Avec cet exploit Youri Gagarine,
Après avoir effectué un vol sans précédent,
Glorifié toute la Russie pendant des siècles
Et notre grand peuple russe.
Tout deviendra banal un jour,
Et un vol vers la Lune et vers Mars,
Et les touristes sont déjà livrés
Vers l'immensité des routes spatiales
Il y aura de nombreuses découvertes dans le futur,
L'espace au-dessus de la terre est infini,
Mais quelqu'un est toujours le premier à faire un nouveau pas
Il le fera à ses risques et périls.
(Les enfants lisent le poème « Les astronautes sont en vacances ! »)
Un jour spécial est arrivé à nous -
C'est les vacances des astronautes !
Le sait bien
Calme et farceur !
Et tout le monde n'arrête pas de dire, peu importe,
Toujours pareil :
Depuis que je suis né ce jour-là,
Il faut devenir astronaute !
Non, je ne veux pas être astronaute.
Plutôt un astronome.
J'étudierai toutes les planètes
Sans quitter la maison.
Mais peut-être encore médecin ? –
Il n'y aura pas de problèmes dans la famille,
Je prêterai toujours mon épaule
À la famille et aux amis.
Et deviens un voyageur
Tous les garçons rêvent -
Pour ouvrir les pays et les terres,
Écrivez des livres à ce sujet.
Scientifique: Alors aujourd’hui, vous et moi allons voyager dans l’espace. ( Diapositive numéro 3 – espace extra-atmosphérique)
Menant: Oh, comme c'est intéressant ! Nous sommes heureux, Grand Scientifique ! Les enfants, partons en voyage ?
(Je ne sais pas)
Je ne sais pas : Ouais! Veux-tu t'envoler sans moi !?
Menant: Désolé! Qui es-tu?
Je ne sais pas : Eh bien, ils ne savent même pas qui je suis ! Je suis un grand astronaute ! J'ai été le premier à aller dans l'espace !
Menant: Enfants! Youri Gagarine lui-même est-il vraiment venu vers nous ? Eh bien, bonjour, désolé de ne pas l'avoir reconnu tout de suite ! Les gars, est-ce qu'il ressemble à Youri Gagarine ?
Je ne sais pas : Pas! Non! Je ne suis pas Youri Gagarine ! Et en général, je ne sais pas qui est votre Youri Gagarine !
Scientifique: Les gars, allez, répétez à cet invité qui est Youri Gagarine ! ( Réponse des enfants). Oui, oui ! C'est Youri Gagarine qui a été la première personne à voler dans l'espace et à passer jusqu'à 108 minutes en orbite autour de notre planète.
Je ne sais pas : Oh, réfléchissez-y, 108 minutes ! J'aurais pu y passer 200 minutes complètes ! Et tu es Gagarine ! Gagarine !
Menant: Eh bien, tu es un menteur ! Et non seulement tu n’as pas dit bonjour aux gars, mais tu as même oublié de nous présenter !
(Je ne sais pas prend une pose offensée et se détourne, imitant le présentateur)
Menant: Les gars, avez-vous déjà deviné qui est cet invité grossier ? Oui bien sûr, c'est Sais pas, tournez-vous vers nous, on vous reconnaît !
Je ne sais pas : Eh bien, ce n’est même plus intéressant ! Je te quitte !
(Je ne sais pas, va à la porte, mais l'hôte l'arrête)
Menant: Attends, n'y va pas ! Restez, je pense que vous serez toujours intéressé par nous ! N'y allez pas !
Scientifique: Et vraiment, voyageons avec nous dans l'espace ?
Je ne sais pas(retours) : ok, je vais rester. Je sais même comment vous et moi irons dans cet espace extra-atmosphérique. Est-ce que tout le monde est prêt à voler ? Alors, c'est parti ! Et l'ordinateur de bord nous aidera dans notre voyage ( les enfants se lèvent et répètent les mouvements de Je ne sais pas). Compte à rebours : 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, c'est parti ! Volons !
(danse « Temps hors enfance »).
Je ne sais pas : Eh bien, nous sommes arrivés... Wow, regardez tout le monde ici... ( Je ne sais pas montre l'écran)
(Vidéo « Promenade dans l'espace »)
Je ne sais pas : Ouah…
Menant: Comme c'est beau...
Scientifique: L'espace a été peu exploré, il est très grand. Et nous allons l'explorer, et nous commencerons par notre planète, qui s'appelle comment ?
(Vidéo sur la planète Terre)
Scientifique: Il y a d'innombrables étoiles dans le ciel, et maintenant, nous, les scientifiques, découvrons de nouvelles étoiles, ils les recherchent dans le ciel avec l'aide télescopes puissants. Et maintenant, vous et moi allons jouer au jeu « Collecter une étoile ». Diapositive numéro 4 – « Ciel étoilé »
(Jeu « Collecter une étoile »)
Menant:
Nous poursuivons nos recherches :
Scientifique: Les gars, nous avons rencontré la planète Terre, mais savez-vous quelles autres planètes se trouvent dans l'espace ?
Je ne sais pas : Je sais! Je sais! Planète des « Gemmes », planète des « Énigmes », planète des « Contes de Fées », planète des « Marmelades », planète des « Blagues », planète de la « Danse », planète des « Désirs ».
Scientifique: Et je ne sais pas n’a pas raison.
Je ne sais pas : Comment ça? Et est-ce faux ? J'ai nommé les sept planètes !
Scientifique: Ils ne sont pas sept ! Il y en a 9 ! Et leurs noms ne sont pas les mêmes ! Regardez les voici ( Un scientifique montre un écran).
(Vidéo « Planètes du système solaire »)
Menant: C'est vraiment intéressant, n'est-ce pas, les gars ? ( Diapositive numéro 5 – Espace extra-atmosphérique)
(Bip)
Menant: Scientifique, que se passe-t-il ? Quels sons ?
Je ne sais pas : Oh, j'ai peur, j'ai peur... aide-moi ( court dans la salle)
Scientifique: N'ayez pas peur ! Ce sont les bruits d'un vaisseau spatial, quelque chose s'est passé là-bas, c'est un signal venant de l'espace.
Menant: Un vaisseau spatial ? Lequel?
Scientifique: Chaque planète a ses propres habitants, qui voyagent également dans leurs vaisseaux spatiaux ; il y a probablement eu des problèmes, et un résident de l'une des planètes viendra bientôt chez nous.
Je ne sais pas : Comment allons-nous le reconnaître ?
(Un extraterrestre entre dans la salle)
Étranger (parle lentement, sur une seule note) : Bonjour les terriens !
Menant: Bonjour, cher Alien ! Nos équipages ont reçu un signal d'alarme de votre vaisseau spatial. Qu'est-ce qui t'est arrivé? Peut-être pouvons-nous vous aider ?
Étranger: Je ne peux pas retourner sur ma planète avant d'avoir récupéré les cristaux cosmiques.
Menant(s'adresser aux enfants) : Les gars, nous avons besoin d'aide, un résident d'une autre planète, les cristaux doivent être rangés dans des compartiments : en rouge - cristaux rouges, en vert - cristaux qui ont une forme ronde.
(Jeu "Collecter des cristaux")
Étranger: Avec quelle habileté vous avez réussi à collecter les cristaux cosmiques ! Bravo, les Terriens ! Vous avez fait un excellent travail avec ma tâche ! J'aimerais vous montrer ma planète, mais elle a disparu du ciel étoilé... Comment puis-je rentrer chez moi ? Je ne sais pas comment construire une fusée.
Menant: Ne vous inquiétez pas, s'il vous plaît ! Nous allons essayer de vous aider. Nous avons des enfants très talentueux et intelligents dans notre école maternelle. Les gars, aidons l'extraterrestre à rentrer chez lui, car ses parents l'ont probablement perdu.
(Les enfants sont divisés en trois équipes. La première et la deuxième équipes - pour planifier la construction de la fusée, la troisième - selon la description de sa planète par l'extraterrestre, la trouvent sur fond de ciel étoilé parmi d'autres objets spatiaux)
Étranger. Merci les Terriens ! Vous m'avez beaucoup aidé. Je suis pressé de retourner sur ma planète.
Menant: Oui, et il est temps pour nous, les gars, de retourner sur notre plus belle planète de tout l'Univers.
Scientifique: Oui, chers professeurs et chers enfants, notre voyage a été retardé pour une raison quelconque. J'ai tellement de choses inconnues, inexplorées devant moi, tant d'expériences à réaliser.
Étranger. Pourquoi est-elle la plus merveilleuse d’entre vous ?
Menant. Et vous écoutez notre chanson et vous comprendrez.
(Chanson « Planète multicolore », paroles de A. Orlov, musique de N. Novisova.)
Étranger: Et vraiment, votre planète est colorée, oh, merveilleuse. Mais chacun a le sien, j'en ai un magnifique là où je vis, et vous l'avez là où se trouve votre maison. Au revoir les gars ! C'était très agréable de vous rencontrer ! ( Il fait signe et part)
Je ne sais pas: Et je dois y aller, c'était tellement intéressant de voyager avec toi. J'irai chez Znayka et tous les shorties de Ville fleurie Je vais vous dire ce que j'ai appris aujourd'hui. Ils seront surpris !
Menant: Au revoir, je ne sais pas ! Consultez-nous plus souvent ! Dans notre maternelle vous apprendrez beaucoup de choses nouvelles et intéressantes !
Menant: Les gars, pendant que notre navire effectue un atterrissage en douceur sur Terre, dites-nous ce dont vous vous souvenez et ce que vous avez aimé du voyage ?
(Poèmes pour enfants)
C'est tellement cool dans l'espace !
Étoiles et planètes
En apesanteur noire
Nager lentement !
C'est tellement cool dans l'espace !
Missiles pointus
A grande vitesse
Ils se précipitent ici et là !
C'est tellement merveilleux dans l'espace !
C'est tellement magique dans l'espace !
Dans l'espace réel
J'y suis allé une fois !
Dans l'espace réel !
Dans celui qui a vu à travers,
Dans celui qui a vu à travers
Télescope en papier !
Scientifique: Le toucher... Il y a le toucher ! Ça y est, les gars ! Nous sommes revenus sur Terre, dans votre jardin d'enfants. Aujourd'hui, nous avons fait un voyage intéressant dans l'espace. A bientôt ! Au revoir les gars !
Scénario divertissement sportif pour la Journée de l'astronautique à l'établissement d'enseignement préscolaire.
Journée de la cosmonautique.
"Voyage spatial".
Cible : initier les enfants à un mode de vie sain par une activité physique accrue. d laisser la joie aux enfants activité ludique nature thématique; cultiver les sentiments patriotiques, la curiosité, la forme représentations élémentaires sur l'espace.
Tâches :
favoriser la détermination dans l’obtention de résultats, le sentiment de camaraderie et de responsabilité envers l’équipe.
développer des compétences image saine vie;
développer qualités physiques personnalité - vitesse, agilité, endurance,
mobilité;
Connaître le métier d'astronaute, lire des histoires, mémoriser des poèmes sur l'espace, regarder des photographies, des cartes postales représentant l'espace, regarder des présentations et des dessins animés sur l'espace, dessiner et appliqués GCD.
Équipement
Décoration de salle : ciel étoilé, fusées, planètes, comètes.
Participants : présentateur, enfants.
Progression du divertissement :
Enfant:
Aujourd'hui n'est pas une journée facile,
Tout le monde le sait.
J'ai volé dans l'espace pour la première fois
L'homme de la Terre est courageux.
Menant: Chers gars, nous nous sommes réunis pour les vacances, dédié à la journée cosmonautique. Le 12 avril 1961, pour la première fois au monde, un homme est monté dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok. C'était notre compatriote. Qui sait quel était son nom ?
Enfants: Youri Alekseevich Gagarine.
Enfant: C'est un pilote courageux et courageux,
Il a glorifié le pays à travers le monde.
Gagarine a été le premier au monde
Qui a déjà volé dans l’espace ?
Aux garçons de notre planète
Il m'a donné le rêve de devenir astronaute.
Maintenant, je suis fier de savoir
Qui était Youri Gagarine ?
Demandez-moi, je vous répondrai fièrement :
C’est l’astronaute qui a été le premier à atteindre les étoiles !
Menant: Vous souhaitez devenir astronaute et partir en voyage spatial ? Eh bien, alors je vous invite à un voyage. Nous irons tous dans l’espace, mais un à la fois. De nombreux défis nous attendent en cours de route.
:(Frappez à la porte) Entrez le Stargazer : (en musique)
Bonjour les gars, je suis venu vous rendre visite. J'ai regardé à travers mon télescope et j'ai vu que vous célébriez quelque chose et j'ai décidé de vous examiner.
Menant : Bonjour Astrologue, aujourd'hui notre pays et tous les habitants de la planète Terre célèbrent grandes vacances–Journée de la cosmonautique
Astrologue: et tu veux être astronaute.?
Enfants : oui.
Astrologue: alors vous devez bien vous échauffer, sinon vous deviendrez astronaute sans entraînement physique. aucune préparation requise.
Enfant: je me réveillerai tôt le matin
Je me prépare à faire de l'exercice -
Je m'accroupis et saute,
Je veux devenir astronaute !
Devenir astronaute
Il y a beaucoup de choses à savoir :
Soyez agile et habile
Très intelligent, très courageux.
Menant: Commençons notre voyage par un échauffement. Êtes-vous prêts, les gars ?
1. Échauffement « ____________ ». groupe préparatoire
2 échauffements « ___________ » groupe senior
3 échauffements « ________ » groupe intermédiaire
4 échauffement « _________ » 2 a b
Menant: Les équipes se sont un peu échauffées, c'est l'heure du décollage !
Astrologue: Mais où sont les fusées sur lesquelles ils voleront ?
Enfants : Ils peuvent être construits.
1.Enfant (groupe intermédiaire) :
Pour contrôler une fusée,
Tu dois devenir fort et courageux
2.Enfant
Les faibles ne sont pas acceptés dans l'espace
Après tout, voler n’est pas un travail facile.
Nous nous entraînerons
Nous gagnerons en force.
1.Jeu « Construire une fusée » »( le groupe intermédiaire construit ). Il y a des modules au sol (la tâche des gars est de construire une fusée.)
Menant: Bien joué! Nous avons récupéré les fusées. Prêt à voler ?
Enfant ( groupe junior )
Des fusées rapides nous attendent
Pour les vols vers les planètes.
Tout ce que nous voulons
Nous volerons vers celui-ci!
Mais il y a un secret dans le jeu :
Il n’y a pas de place pour les retardataires !
2. Jeu de plein air « Prenez place dans la fusée » »( groupes juniors 2a,2b)
Il y a des cerceaux au sol - des fusées, il y a un enfant de plus que des "fusées". Les enfants courent en rond au son de la musique. Avec la fin de la mélodie, vous devez vous asseoir dans la fusée. Celui qui n'a pas assez de « fusée » (cerceau) quitte la partie. Après quoi un cerceau est retiré. Le jeu continue.
(la musique joue et les extraterrestres entrent )
Présentateur : De quel genre de miracle s'agit-il ? Qui es-tu?
1 Étranger: Qui es-tu?
Présentateur : Ce sont des enfants, des enseignants. Vous ne le savez pas ?
1 extraterrestre : Non, nous sommes arrivés !
2 Extraterrestre : Le navire est tombé !
1 extraterrestre : Le carburant est épuisé !
2 Extraterrestre : Inquiéter! Ce qu'il faut faire?
Présentateur : Alors vous êtes des extraterrestres ?
1 Alien : Nous sommes arrivés !
2Alien : Qu'est-ce que tu fais ?
Présentateur : Et nous avons des vacances
1Alien : Qu'est-ce que des vacances ?
Présentateur : Restez et voyez.
3. Course de relais « Cratères spatiaux » "Hopscotch" (Sauter directement dans les cerceaux)(groupe senior)
4 Relais « Combinaison spatiale » " Les gars devront s'envelopper dans du papier toilette.
5. Course de relais « Surmonter l'obstacle » (groupe préparatoire )
(Vous devez ramper à travers les arches basses et enjamber les arches hautes).
Enfant :(enceinte)
Devenir astronaute
Et voler vers des planètes lointaines,
Il faut être adroit sois fort,
Nous serons amis avec l'éducation physique !
6. Jeu « Collecter des météorites » (___________)
Au signal de l'animateur, les enfants ramassent les balles dans des cerceaux posés au sol - des pièges à météorites. Une équipe ramasse les balles dans un cerceau bleu, l'autre dans un cerceau rouge. Quel cerceau ? plus de balles- "météorites", cette équipe a gagné.
Menant: Bravo les gars, nous n'avons plus peur des pluies de météores.
Menant: Et maintenant, nous devons apprendre à nous déplacer sur un rover lunaire spécial.
7. Course de relais « Course sur Lunar Rover » ».(____________)
2-3 joueurs de l'équipe sautent sur des ballons de gymnastique. L'équipe dont les joueurs peuvent accomplir la tâche plus rapidement gagne.
Menant: Bien joué! Et nous avons fait face à cette épreuve difficile !
8.Concurrence "Mystères spatiaux":
Il conquiert l'espace
La fusée est contrôlée
Astronaute courageux et courageux
Son nom est simplement... (cosmonaute)
Qu'est-ce que magnifique voiture
Marcher hardiment sur la lune ?
Vos enfants, l'avez-vous reconnue ?
Eh bien, bien sûr... (rover lunaire)
Vole du sol vers les nuages,
Comme une flèche d'argent
Vole vers d'autres planètes
Vite... (fusée)
Il flotte autour de la Terre
Et ça donne des signaux.
Cet éternel voyageur
Sous le nom... (satellite)
Menant: Mais notre voyage touche à sa fin...
Verset enfant :
Nous avons dit au revoir à la planète,
Tout le monde est rentré chez lui.
Nous volerons encore et encore
C'est ennuyeux dans l'espace sans nous.
Toutes les planètes, toutes les planètes,
Nous allons certainement voler,
Dévoilons tous les secrets
Si seulement nous le voulions.
Les gars, rappelez-vous que l'homme fait partie du cosmos, il dépend de ses habitants et est étroitement lié à eux. L'harmonie et la beauté règnent dans l'espace. En plus de l'harmonie et de la beauté, que la gentillesse règne aussi sur terre. Marchez dans la vie sur le chemin de la bonté.
Les enfants partent au son de la chanson « La Route du Bien ».
Programme de jeux pour les enfants
Design et accessoires : affiche « Voyage vers des planètes inconnues », grandes photos Yu. Gagarine, V. Terechkova, les chiens Belka et Strelka ; des étoiles en papier multicolores pour les concours et des étoiles de récompense pour les gagnants, un coffre fabuleux avec des objets « magiques » ; papier, crayons, peintures.
Menant. Bonjour, chers gars ! C'est agréable de voir dans cette salle des visionnaires audacieux et visionnaires, dont ils deviennent plus tard des personnes extraordinaires ! Qui peut me dire quelle fête mondiale tombe le 12 avril ? C'est vrai, c'est la Journée de l'Aviation et de la Cosmonautique !
Mystérieux, monde mystérieux les étoiles et les planètes, dès l’Antiquité, attiraient l’attention des hommes qui rêvaient d’y pénétrer et de la maîtriser. Plus d'une génération de Terriens s'est demandé comment construire un vaisseau spatial afin de voler au-dessus des étoiles. Ce rêve a été rendu possible grâce à des progrès technologiques sans précédent. Ce n'est qu'avec la pénétration de l'homme dans l'espace que le monde mystérieux et lointain est devenu plus proche et plus accessible.
Puisque les gens voulaient non seulement établir un record d'altitude, mais aussi connaître en profondeur et étudier scientifiquement le ciel, les vaisseaux spatiaux avaient besoin d'yeux capables de voir à des milliers de kilomètres, ils avaient besoin d'oreilles pour entendre l'univers, ils avaient besoin de mains capables de contrôler le point - un navire perdu dans l'infinité des océans du monde. Les « yeux » ont été créés par des spécialistes en localisation, les « oreilles » par des radioastronomes et les « mains » par des spécialistes en automatisation. DANS travail général des milliers d'esprits inventifs ont été activés et des milliers de mains compétentes et talentueuses ont créé des vaisseaux spatiaux qui ont effectué des vols tant attendus.
Maintenant, les gars, dites-moi, laquelle des personnes a été la première dans l'histoire de l'humanité à voler dans l'espace à bord d'un vaisseau spatial ? (Réponse des enfants.) C'est vrai ! Il s'agissait de notre compatriote Youri Alekseevich Gagarine (portrait de Gagarine), qui, le 12 avril 1961, s'est envolé dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok. Mais même quelques années avant l'exploit immortel du cosmonaute Gagarine, le 3 novembre 1957, un cœur vivant battait dans l'espace sans vie, froid et toujours noir de l'espace. Dans la cabine hermétique du satellite, un chien vivait, respirait et survolait le monde... Qui se souvient de son nom ? C'est vrai, Laïka. Et après Laika, deux autres chiens célèbres ont suivi dans l'espace. Quels étaient leurs noms ? C'est vrai, Belka et Strelka. (Montrant des photos de chiens.) Des cochons d'Inde, des singes, des perroquets, des souris et des lapins ont également visité l'espace - tous ont honnêtement servi à réaliser le grand rêve de l'humanité. Des années passeront, un grandiose musée universel de la conquête de l'espace sera créé, dont l'une des salles sera forcément dédiée aux héros à quatre pattes de l'espace - les partenaires altruistes des astronautes dans l'exploration du monde inconnu.
Non seulement les hommes, mais aussi les femmes ont effectué des vols héroïques à bord de vaisseaux spatiaux. Et la première femme astronaute était...
(Les enfants appellent Valentina Tereshkova, montrent la photo.)
Depuis, de nombreux astronautes différents pays espace visité : Américains, Japonais, Chinois, Français, etc.
Auparavant, seules des personnes spécialement formées et professionnelles volaient dans l'espace. des gens instruits. Et aujourd'hui, imaginez, vous pouvez voler dans l'espace en tant que touriste, en payant une grosse somme pour cela. C'est comme faire une randonnée.
Partons aussi pour ce « voyage » si exotique. Levez la main, qui veut voler dans l’espace ? Super! Et toi et moi volerons sur un SPACELET. Quels sons l'appareil émet-il en vol ? W-w-w-w-w ! Volons, volons ! Nous sommes arrivés ! Tous les moteurs ont été éteints !
Donc toi et moi avons fini sur la première planète. Aucun humain n’a jamais mis les pieds ici auparavant. Trouvons-lui un nom. (Les enfants trouvent un nom et, en fonction de celui-ci, le chef nomme les habitants de la planète.) Ils vivent ici. Nous devons apprendre à leur parler. Ils ne comprennent pas la langue des terriens, mais puisque nous avons pris l'avion pour leur rendre visite, nous devons d'une manière ou d'une autre les saluer. Nous allons maintenant essayer d'apprendre cela avec vous.
Programme de jeux pour les enfants
(Il invite plusieurs personnes au milieu de la salle. Ils doivent se saluer avec des gestes, et ces gestes ne doivent pas être répétés les uns par les autres. Un jeu compétitif est organisé, le présentateur encourage le gagnant et invite tout le monde à s'envoler vers le suivant planète. Équipe pour voler.)
Nous sommes arrivés ! Et cette planète s'appelle Alphacentauri. Qui voyons-nous ! Écoutez, les gars, nous sommes accueillis par un extraterrestre nommé Pinwheel !
Vertuychik. C'est cool ! Nous avons des invités ! Très content, très content ! Donc vous dites qu’ils sont venus de la Terre elle-même ? Cela signifie que vous êtes probablement intelligent et comprenez les problèmes d’espace. Vérifions-le maintenant. Devinez les énigmes !
1. Le manteau de fourrure bleu a couvert le monde entier. (Ciel.)
2. Au-dessus de la cabane de la grand-mère, il y a un morceau de ciel suspendu.
Les chiens aboient
Mais ils ne peuvent pas l’obtenir. (Mois.)
3- Par nuit claire
Une mère et ses filles marchent.
Elle ne dit pas à ses filles :
Va te coucher, il est tard !
Parce que maman est la Lune,
Et les filles - ... (Étoiles.)
4. Je vais me plaindre, je vais me plaindre, -
Je m'envolerai vers le paradis. (Hélicoptère.)
5. Il n'y a pas de nuages à l'horizon,
Mais un parapluie s'est ouvert dans le ciel,
Quelques minutes plus tard, il est descendu….(Parachute).
6. Oiseau miracle, queue écarlate,
Arrivé dans une volée d'étoiles. (Fusée.)
Bravo, les Terriens ! Toutes mes énigmes ont été résolues ! Bon prochain vol à vous ! (Feuilles.)
Menant. Volons ! W-w-w-w... Nous volons... nous volons... Nous sommes arrivés ! Nous sommes sur la planète Stardalia. Il a reçu ce nom parce que grande quantitéétoiles tombant à sa surface. Ils continuent de tomber et de tomber... (Il disperse des étoiles en papier multicolores sur le sol.) Récupérons-les comme souvenirs de l'espace.
Jeu "Qui collectera les étoiles plus rapidement"
5 personnes participent. Pendant que le leader compte jusqu'à cinq, les gars doivent ramasser autant d'étoiles que possible sur le sol. Au commandement « Stop ! » arrêt. Après avoir compté les étoiles récoltées pour chaque participant, le Leader nomme le gagnant et lui décerne une Étoile d'Honneur (grande étoile rouge). Il conseille aux perdants de ne pas s'énerver, parce que... Les étoiles qu'ils ont collectées leur sont laissées en cadeau. Les enfants retournent à leur place.
Menant. Continuons notre voyage. Volons ! W-w-w-w... Nous volons... nous volons... Nous sommes arrivés ! Cette fois, les gars, nous sommes allés sur la lune. La Lune est un satellite de la Terre (image de la Lune), et nous sommes en à l'heure actuelle- les somnambules. Et donc nous jouerons avec les « lunes » aériennes.
(Deux équipes de 6 personnes sont recrutées. Les gars se tiennent en colonnes et lèvent la main. Les principaux joueurs de chaque équipe reçoivent ballon, qu'ils doivent, sans se retourner, remettre entre les mains du joueur qui se tient derrière, qui - au suivant, etc. L'équipe dans laquelle le dernier joueur met le ballon entre ses mains en premier gagne. L'Étoile d'honneur est décernée.)
Envolons-nous !.. Toi et moi avons fini sur la planète des contes de fées. (Un coffre « de conte de fées » est amené sur scène.) Regardez, les gars, quel magnifique coffre de conte de fées nous avons trouvé ici !
(Ouvre le coffre et invite les enfants à jouer au jeu « Devinez de quel conte de fées cela vient ? » Puis il sort du coffre un à un les objets « magiques » qui apparaissent dans l'intrigue d'un conte de fées particulier comme l'un des moments marquants.)
Quel genre de fruit est-ce dans mes mains ? (Pomme.)
Quels contes de fées connaissez-vous où il y a une pomme ? (« Blanche-Neige et les Sept Nains », « Le Conte de la Princesse Morte et des Sept Chevaliers ».)
Maintenant, qu’est-ce que j’ai entre les mains ? (Fleur rouge.) Dans quel conte de fées apparaît-elle une fleur d'une telle beauté ? (« La fleur écarlate. »)
Quel genre de chaussures ai-je entre les mains ? (Boot.) Eh bien, à quel personnage de conte de fées appartient-il ? ("Le Chat Botté".)
Qu'est-ce que c'est? (Œuf.)
Nommez des contes de fées dans lesquels l'œuf joue un rôle important. ("Poulet Ryaba", "La Princesse Grenouille".)
Devinez ce que c'est ? (Coquille de noix.)
Dans quel conte de fée apparaît-elle ? (« Poucette. »)
De quel genre d'objet s'agit-il ? (Thermomètre.)
Et quel genre personnage de conte de fées est-ce qu'il l'utilise ? (« Docteur Aibolit. »)
Maintenant, qu’est-ce que j’ai entre les mains ? (Pois.) Dans quel conte de fées a-t-elle joué un certain rôle ? (« La princesse au petit pois. »)
Bravo les gars ! Vous n’avez pas perdu la face devant les habitants de la planète des contes de fées : vous connaissez bien les contes de fées. Continuons maintenant notre voyage sur le vaisseau spatial. Volons ! W-w-w-w... On vole, on vole... Nous sommes arrivés ! Éteignons les moteurs ! Nous avons donc atteint le dernier point de notre pérégrination, en atterrissant sur notre planète natale, la Terre. Comme vous le savez, d'innombrables espèces d'êtres vivants vivent ici : des personnes, des animaux, des oiseaux, des poissons, des insectes... Certains volent, d'autres marchent, d'autres rampent... Je vous propose de jouer au jeu « Vole ou fait pas voler. Si je nomme un objet ou une créature qui vole, vous levez la main ; s’il ne vole pas, vous ne levez pas la main. Sois prudent!
(Exemples de questions : est-ce qu'un aigle vole ? Est-ce qu'une chèvre vole ? Est-ce qu'un hélicoptère vole ? Est-ce qu'un hippopotame vole ? Est-ce qu'une table vole ? Est-ce qu'un poulet vole ? Etc.)
Super, les gars ! Et maintenant on annonce que c'est sérieux concours créatif. Répartissez-vous en plusieurs équipes et dessinez ces fabuleuses planètes que nous n'avons jamais eu l'occasion de visiter. Essayez de leur donner noms intéressants et dites-nous en quoi ils sont particulièrement différents.
(Les enfants commencent la tâche, puis le leader récompense les enfants.)
Notre voyage à travers des planètes inconnues est terminé. Nous sommes de retour dans notre salle, le Terre natale. Comme on dit, « c’est bien d’être loin, mais c’est mieux d’être à la maison ». Alors aimons et protégeons notre maison – notre Terre ! À nouvelle réunion, Les gars!
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Le thème de l'espace est toujours intéressant pour les enfants. Ainsi, le 12 avril, Journée de l'astronautique, les éducateurs organisent des vacances, des concours et des cours pédagogiques sur le thème : l'astronautique.
Nous vous invitons à diriger pour les enfants d'âge préscolaire activité éducative sous la forme d'une conversation thématique.
Conversation thématique pour la Journée de l'astronautique « L'homme est monté vers le ciel »
Cible: élargir et approfondir les connaissances des enfants d’âge préscolaire sur l’espace.
Tâches :
— présenter aux enfants le scientifique russe K.E. Tsiolkovsky, l'histoire de la création de la première fusée spatiale, le premier cosmonaute Yu.A. Gagarine ;
— élargir les horizons des enfants et développer leur imagination ;
- cultiver le sentiment de patriotisme et de fierté pour la Patrie.
Équipement: peintures représentant le ciel étoilé, l'espace, les portraits de K.E. Tsiolkovski, S.P. Korolev et Yu.A. Gagarine, photographies de lancements de fusées depuis le cosmodrome de Baïkonour, albums photos d'explorateurs de l'espace.
Travaux préliminaires : conversations sur les étoiles, les planètes, l’espace et les astronautes.
Éducateur. De nombreux siècles se sont écoulés avant que l’humanité ne trouve un moyen de surmonter la gravité et de s’élever dans l’espace. Les gars, souvenez-vous des contes de fées et des légendes. Peu importe ce sur quoi ils ont volé héros de contes de fées! (Sur chauves-souris et les aigles, sur les tapis volants et les barbes de sorciers, sur le Petit Cheval à Bosse et les flèches magiques...).
Il y a quelques siècles à peine, personne n’aurait pu imaginer que le « moyen de transport » le plus pratique pour se déplacer était une fusée. Les mini-fusées à poudre sont utilisées depuis longtemps pour créer des feux d'artifice ou envoyer des signaux dans les affaires militaires. En Russie, au milieu du siècle dernier, le général d'artillerie K.I. a donné à la fusée sa fonction de combat. Constantinov. Ses missiles pouvaient couvrir une distance allant jusqu'à trois kilomètres.
Le premier à voir dans une fusée un projectile capable de transporter des terriens dans l'espace interplanétaire fut le grand scientifique russe K.E. Tsiolkovski. Il a dit à ce sujet : « La terre est notre berceau, mais vous ne pouvez pas vivre éternellement dans un berceau. » Une fusée n’a pas besoin d’air, ce qui signifie qu’elle peut voler dans le vide, dans l’espace, et y atteindre une vitesse énorme. Il a fallu beaucoup de travail pour créer la première fusée. Il a été construit par des scientifiques, des ouvriers et des ingénieurs russes. C'est dans notre pays qu'a été lancé le premier satellite artificiel de la Terre. Les gars, savez-vous qui était le premier astronaute ? Que savez-vous de cette personne ? Quand a eu lieu le premier vol spatial ?
L’adulte écoute les réponses des enfants et pose des questions de clarification.
Youri Alekseevich Gagarine a volé pour la première fois dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok-1. Son indicatif d'appel « Cedar » a été reconnu par tous les habitants de notre planète. Bien que Gagarine n'ait passé que 108 minutes dans l'espace, effectuant une seule révolution autour de la Terre, ce n'était que le début : le début de l'exploration humaine de l'espace. Un demi-siècle s'est écoulé depuis, mais pendant ce temps, des cosmonautes de nombreux pays, hommes et femmes, se sont rendus dans l'espace. Le premier vol humain dans l'espace a ouvert l'ère des stations spatiales internationales, le désir d'explorer les planètes les plus proches de la Terre - Mars et Vénus. Écoutez comment le poète Alexandre Tvardovsky parle du jour du premier vol dans l'espace dans ses poèmes.
Ah, ce jour est le douze avril,
Comment il a balayé le cœur des gens.
Il semblait que le monde était involontairement devenu plus gentil,
J'ai été choqué par ma victoire.
Quel genre de musique universelle il a tonné,
Cette fête, dans les flammes colorées des banderoles,
Quand le fils inconnu du pays de Smolensk. A été adopté par la planète Terre. Habitant de la Terre, cet homme héroïque,
Dans son vaisseau spatial
Dans un motif circulaire, à jamais sans précédent,
Dans les profondeurs du ciel, il lui fit signe de la main...
Pause dynamique « Cosmonautes »
Le professeur montre quelques exercice physique, impliquant les enfants dans leurs actions.
Devenir astronaute, les enfants.
Nécessaire dès le plus jeune âge
Habituez-vous à commander :
Fais ton lit
Faites des exercices physiques.
Tenons-nous droit, les épaules plus larges,
Levez les mains, restez droit.
De tels exercices
Vous deviendrez de plus en plus fort.
Jeu didactique « Choisissez une comptine »
Pour ajouter de la variété à la conversation, le jeu didactique « Choisissez une rime » est joué.
Parmi le champ bleu -
L’éclat d’un grand feu.
Le feu se déplace lentement ici,
Il fait le tour de la Terre Mère,
Une lumière joyeuse brille à la fenêtre.
Eh bien, bien sûr, c'est... (le soleil).
Les nuits claires
Une mère et ses filles marchent.
Elle ne dit pas à ses filles :
- Va te coucher, il est tard ! —
Parce que maman est la lune
Et les filles... (étoiles).
Lettre A, lettre A -
Tête d'alphabet.
Vova sait, Sveta sait,
« A » ressemble à... (une fusée).
Éducateur. Matin ensoleillé du 12 avril 1961. La fusée s'est rapidement précipitée dans le ciel, laissant derrière elle une traînée enflammée de carburant en feu. Ainsi, le premier vaisseau spatial de l'histoire avec une personne à bord a été lancé depuis le cosmodrome de Baïkonour. Et notre compatriote Youri Alekseevich Gagarine est devenu le premier cosmonaute de la Terre.
Youri Gagarine est né le 9 mars 1934. Au début, le sort de ce jeune homme n'avait rien d'inhabituel. Il rêvait du paradis depuis son enfance. Mais quel garçon ne voulait pas piloter des avions à l’époque ? Et Yuri est devenu pilote de chasse. Et quand en 1959 j'ai appris le recrutement dans l'équipe d'essai nouvelle technologie, a immédiatement soumis un rapport sur l'inscription. La sélection des cosmonautes a été rude : sur 3 000 volontaires, seuls 20 ont été retenus. Tout a été pris en compte : bonne santé, taille, poids, endurance, connaissance de la technologie... La préparation a commencé. La chambre de pression créait les conditions qu'une personne devait endurer lors du lancement d'une fusée. Dans une centrifugeuse en rotation furieuse, ils simulaient des surcharges « cosmiques », testant la force du corps... L'entraînement était très difficile. Mais Youri Gagarine a tout enduré et a même plaisanté en encourageant ses camarades. Concepteur en chef de tous les premiers fusées spatiales Sergueï Pavlovitch Korolev a examiné Gagarine de plus près et a décidé : « Ce type calme et joyeux sera le premier cosmonaute. » Et c’est ce qui s’est passé.
Aujourd'hui, les vols spatiaux sont devenus tout à fait monnaie courante pour nous, habitants de la Terre. On pense que l’exploration d’autres planètes n’est pas loin. Mais le début a été posé par notre cosmonaute russe. astronaute américain Neil Armstrong, le premier terrien à avoir marché sur la Lune, a déclaré ceci à propos du vol de Youri Gagarine : « Il nous a tous appelés dans l’espace. »
L'enseignant propose les questions de discussion suivantes : Selon vous, qu'est-ce qui a été difficile lors des premiers vols spatiaux ? Selon vous, quelles qualités devrait avoir un astronaute ? Voulez-vous devenir vous-même astronaute ?
La chanson interprétée par Yu. Gulyaev « Savez-vous quel genre de gars il était... » (musique de A. Pakhmutova, paroles de N. Dobronravov), au cours de laquelle les enfants regardent des photographies de Yu. Gagarine dans des albums consacrés à l'artiste. exploration de l'espace extra-atmosphérique.
Savez-vous quel genre de gars il était ?
Celui qui a découvert la piste des étoiles ?
Il y avait du feu et du tonnerre
Port spatial gelé
Et il a dit doucement.
Il a dit : « Allons-y !
Il a agité la main
Comme si le long de Piterskaya, Piterskaya,
Balayé sur la Terre.
Vidéo. "Tu sais quel genre de gars il était"
Il est important que ces vacances soient amusantes et intéressantes pour chaque enfant. Le scénario convient aux groupes de maternelle et aux groupes préparatoires.
Personnages: enfants, astronaute, enseignant.
Accessoires:
Papier Whatman et crayons de couleur, " roches lunaires", sacs.
Il est conseillé aux enfants de s'habiller avec des costumes sur le thème de l'espace (étoiles, planètes, comètes, etc.). La salle doit également être décorée en fonction de la fête. Vous pouvez accrocher des photos d'astronautes célèbres, des affiches pertinentes, des étoiles, des modèles de fusées et de vaisseaux spatiaux.
Les enfants et le professeur entrent en musique. Les enfants prennent place.
Professeur:
Bonjour les enfants, bonjour les invités, aujourd'hui nous avons une bonne raison de nous réunir. Aujourd'hui, tout le pays célèbre la Journée de l'astronautique, et vous et moi ne faisons pas exception. Je tiens à vous féliciter tous pour ces vacances et je souhaite que vos étoiles brillent de mille feux ! Alors c'est parti ! Les enfants, savez-vous pourquoi cette journée a commencé à être célébrée dans notre pays ?
(Les enfants répondent à tour de rôle. S'il n'y a pas de bonne réponse, l'enseignant explique que cette journée a été fondée en l'honneur du premier vol dans l'espace)
Professeur:
L'espace, combien de mystérieux, d'inconnu, de nouveau il y a dedans. Les enfants, lequel d'entre vous aimerait devenir astronaute ?
(Réponse des enfants)
Professeur:
Vous savez, j'ai aussi rêvé une fois de devenir astronaute, mais, comme vous pouvez le voir, cela n'a pas fonctionné, mais cela ne veut pas dire que vous ne réussirez pas non plus, j'ai juste le vertige. Au fait, j'ai pour toi bonnes nouvelles, un vrai cosmonaute est venu à nos vacances !
(Le Cosmonaute entre au son de la musique)
Astronaute :
Je vole souvent dans l'espace,
Et je conquiers des hauteurs
Et j'ai survolé la lune,
Et il a découvert des planètes !
Je suis venu à tes vacances,
J'ai trouvé du temps dans le planning,
je fêterai avec toi
Répondez aux questions !
Professeur:
Cher cosmonaute, merci d'avoir visité nos vacances. Comment en êtes-vous arrivé là ? Avez-vous réussi à trouver notre jardin d'enfants tout de suite ?
Astronaute :
Le vol s'est bien passé ! Pourquoi le chercher là-bas ? Les instruments m'ont immédiatement indiqué où atterrir.
Professeur:
Dites-nous où vous avez volé et ce que vous avez vu ? Nos enfants sont très curieux et s'amusent beaucoup.
Astronaute :
Récemment, par exemple, j'étais sur la lune. Mon vol a duré presque 8 jours ! À propos, si vous pouviez marcher jusqu'à la Lune, cela vous prendrait 9 ans, et 3 500 ans jusqu'au Soleil, imaginez quelle distance cela représente ! À propos, toute la surface de la Lune ressemble à l'Afrique en termes de superficie, il s'avère donc qu'elle n'est pas si grande.
Professeur:
Merveilleux! Vraiment, les enfants ?
(Les enfants répondent à l'unisson)
Astronaute :
je suis un peu fatigué
Le vol s'est avéré difficile,
J'aimerais pouvoir me reposer de la route,
Et continuez notre leçon !
Professeur:
Bien sûr, bien sûr ! Et les enfants continuent de lire les poèmes, parce qu'ils se sont préparés si dur, ont essayé et enseigné.
Astronaute :
Les poèmes c'est bien, j'aime beaucoup les poèmes !
Professeur:
Eh bien, les enfants, nous allons vous surprendre,
Nous vous montrerons les connaissances
Nous sommes l'astronaute maintenant,
Nous vous dirons tout sur l'espace dans un instant !
Enfant 1 :
C'est merveilleux dans l'espace
Des mondes différents
Étoiles et planètes
Il faut les ouvrir !
des missiles pointus,
Ils volent ici et là,
Salutations étoilées,
Ils veulent le transmettre !
Enfant 2 :
je vais regarder à travers le télescope
Je suis plus proche de l'espace
J'aimerais pouvoir te toucher avec ma main,
Aux étoiles que je vois !
Comme des diamants brillants
Brillant haut
Nous ne pouvons pas les atteindre
Très loin !
Enfant 3 :
Je veux dire franchement, mes amis,
Notre Terre est plus riche que quiconque dans l'espace,
Il contient de l'eau, de l'air et de la vie,
C'est ici que toi et moi sommes nés !
Enfant 4 :
Chaque planète a une différence
Et on ne peut pas confondre les planètes,
Nommons-les tous maintenant,
Êtes-vous prêts les gars, êtes-vous prêts les amis ?
Enfant 5 :
Il y a un grand anneau autour de Saturne,
Et ça ne ressemble à rien
Il était une fois l’eau gelée,
Et il s’est avéré que c’était un anneau de neige et de glace !
Enfant 6 :
La petite planète existe depuis longtemps,
Elle est la plus proche du soleil
Le nom du bébé est Mercure,
Les gens n’en vivent pas, hélas !
Enfant 7 :
Le dioxyde de carbone a rempli les espaces ouverts,
La planète est visible pour les gens
Il apparaît matin et soir
Vous ne pouvez pas non plus vivre sur Vénus !
Enfant 8 :
Cette planète s'appelle ardente,
Les satellites ne volent que vers Mars,
Les jours passent très lentement sur la planète,
Un immense volcan y repose !
Enfant 9 :
Jupiter est immense, probablement magnifique,
Mais ils ne l'ont pas exploré jusqu'au bout,
Super Man y perdrait ses pouvoirs,
La planète Terre est riche en Krypton !
Enfant 10 :
Année froide et incroyablement longue,
Personne n'y vivra
Il est temps d'explorer Uranus
Mais n’y arrivez pas encore !
Enfant 11 :
Il y a des vents et des ouragans sur Neptune
Une année il y a un siècle,
Ils ne connaissaient pas vraiment cette planète,
Aucune personne ordinaire ne peut y survivre !
Enfant 12 :
L'espace est si mystérieux, si beau,
Je veux voler dans l'espace
Percez les mystères cosmiques
Et voyez, partez à la conquête de la lune !
Astronaute :
Quels bons gars vous êtes, comme vous êtes tous intelligents ! Si petit, mais vous en savez tellement sur les planètes ! Il est évident que les futurs astronomes et cosmonautes se sont réunis ici. En général, je me suis reposé et je suis prêt à continuer, mais je propose de m'éloigner un peu du sujet de la Lune et de parler des fusées. C’est l’une des inventions les plus étonnantes de l’humanité. La puissance des moteurs, de la vitre et des nombreux mécanismes et boutons qui nous permettent de la contrôler. Vous savez quoi, dessinons une fusée !
(Les enfants sont répartis en 2 équipes. Chacun reçoit du papier Whatman et un jeu de crayons de couleur. Le capitaine commence à dessiner, après quoi chaque enfant ajoute un détail au dessin. Le temps de réalisation est de 2 minutes. Accessoires : papier Whatman et crayons de couleur. )
Astronaute :
Je vais vous confier un secret les gars, parfois en apesanteur, j'arrive même à danser. J'aime vraiment ce métier !
Professeur:
Nos enfants aiment aussi danser. Vraiment, les enfants ?
(La chanson « La Terre dans le hublot » joue et les enfants dansent dessus)
Astronaute :
Eh bien, tu m'as vraiment rendu heureux, je t'ai rendu si heureux ! Pour l’instant, reposez-vous un peu et je vais vous en dire plus sur mes voyages spatiaux. Alors, saviez-vous que la Lune est un satellite de notre planète ?
(Réponse des enfants)
Astronaute :
C’est très difficile sur la Lune, je vous le dis. La température y est instable, des tremblements de lune se produisent périodiquement et la poussière lunaire est très nocive. Mais quelle vue depuis la Lune ! Notre planète entière semble être dans la paume de votre main. Vous savez, je vole si souvent dans l’espace, j’ai vu tellement de choses que je ne sais même pas quoi vous dire d’autre. Savez-vous, chers enfants, qu'il existe une planète diamant dans notre Univers ? Je ne l'ai pas personnellement visité, mais nos scientifiques le savent. Et aussi, il y a des rovers lunaires sur la Lune ! Au fait, est-ce que vous aimeriez jouer un peu leur rôle ?
Jeu "Petits Moonwalkers".
Le présentateur (dans notre cas, le Cosmonaute) s'accroupit, les enfants font de même. La musique est allumée doucement, sur laquelle le présentateur commence à se déplacer (sans changer de position) et à émettre des bips-bips-bips. Les enfants répètent après lui. Cela s'avère très amusant et drôle.
Astronaute :
Vous avez fait d’excellents Moon Walkers ! Mais je me demande si je vous pose des questions sur l’espace, allez-vous répondre ?
(Faites des énigmes)
Exemples de zagadoÀ:
1. Il fut le premier à voler dans l’espace,
Tout le monde le connaissait !
(Gagarine)
2. La plus grande star,
On la voit depuis la fenêtre,
Elle nous réchauffe de chaleur,
Et tout le monde la connaît !
(Soleil)
3. Apparaît dans le ciel,
Quand les lanternes brillent,
De la fenêtre tu la vois,
Allez, appelle-moi vite !
(Lune)
4. Il y a de l'eau sur la planète,
Continents, maisons, forêts,
Toi et moi en vivons,
Nommez vite notre maison !
(Terre)
5. Une queue brillante faite de lumière,
Se précipitant à travers le ciel
Si vous rencontrez quelque chose,
Ça va certainement exploser !
(Comète)
6. Les navires s'en éloignent,
Comment tout le monde appelle cet endroit ?
(Cosmodrome)
(Les options d'énigmes peuvent être différentes)
Astronaute :
J'ai atterri avec succès. Je n'ai jamais vu d'enfants aussi intelligents auparavant ! Écoute, j'ai complètement oublié ! Oh, que va-t-il se passer maintenant ! Que va-t-il se passer !
Professeur:
Cher cosmonaute, que s'est-il passé ?
Astronaute :
Oui, voyez-vous, j'ai ramené des pierres de lune de ma mission, mais apparemment je les ai perdues quelque part dans le hall, et je ne peux pas vivre sans elles, ils vont me virer !
Professeur:
Eh bien, ce n'est pas effrayant ! Nous vous aiderons à les trouver ! Pouvez-vous me montrer à quoi ils ressemblent ?
Astronaute :
J'en ai juste un qui traîne ! (Spectacles)
(Pour cette tâche, avant le début des vacances, vous devez d'abord disperser des « pierres de lune » dans la salle. Elles peuvent être en papier ou prendre de gros cailloux pour la décoration. Les enfants sont divisés en deux équipes et commencent à ramasser des cailloux. dans des sacs ou des sacs. L'équipe qui trouve. plus. Accessoires : « pierres de lune », sacs.)
Astronaute :
Qu'ai-je fait sans toi ! Merci beaucoup chers enfants ! Malheureusement, il est temps pour moi de prendre la route, un autre vol arrive bientôt, et je dois me préparer !
Professeur:
Et enfin, félicitations,
Nous lirons ensemble
Nous voulons vous dire merci
Nous devons savoir tout cela !
(Les enfants lisent ensemble)
Astronaute :
Jusqu'à ce que nous nous retrouvions amis,
Je suis très heureux de vous rencontrer,
Il est temps pour moi de partir
Il est temps pour moi d'aller dans l'espace !
je te souhaite du succès
je souhaite bonne chance à tout le monde
Laisse les étoiles briller de mille feux
Et ils éclairent toujours le chemin !
(Supprime en musique)
Si nécessaire, vous pouvez en ajouter quelques autres. Avant les vacances, il est recommandé de donner un cours pédagogique sur l'espace.