Comment lire J. Lettres anglaises et leur transcription
En russe moderne, il existe deux variantes de la prononciation du son [j]. La première (et principale) signification du son [j] se manifeste dans la position avant la voyelle : arbre - lka, comprendre - comprendre. Mais à la fin d'un mot ou à la fin d'une syllabe, le son [j] se réduit, devient court, se rapprochant en son du son vocalique [i]. Il faut se rappeler que [j] ne correspond pas à e [i] : pain, stop.
A l'écrit, la lettre y désigne uniquement la deuxième version de la prononciation du son [j]. Dans certains mots empruntés, la syllabe initiale [j] est notée par cette lettre y : yod, yog, etc.
Le phonème [j] n'est pas indiqué par une lettre indépendante lorsqu'il est devant une voyelle. Puisque dans cette position (au début d'un mot entre voyelles, avant une voyelle) en écriture, la combinaison du son [j] et de la voyelle est véhiculée par une lettre i-ma; e-l ; Sapin de Noël; yu-la.
Lorsque le phonème [j] se place devant la voyelle après la consonne, alors les lettres ú et ü sont écrites avant les lettres e, e, u, i : six, boisson, départ. Il ne faut pas penser que dans ce cas les lettres ú et ü dénotent le son [j]. Les lettres b et b ne sont que des indicateurs qu'à la suite de ces lettres e, e, u, I doit être lu non pas comme [e, o, y, a], mais comme.
Son [ j] ressemble au son russe [th], mais plus faible que lui. L'arrière de la langue monte moins vers le palais que dans le son russe [th], donc moins de bruit se fait entendre. Le son anglais [ j ] vient toujours avant une voyelle.
Son de consonne [r] un peu comme le son russe [r], mais le son anglais [r] n'est pas retentissant et se prononce sans vibration. Pour trouver la position correcte de la langue, prononcez le son russe [zh], comme dans le mot "reap". Étendez le son [g], tirez maintenant le bout de la langue des alvéoles un peu en arrière, sans le soulever du palais, et vous entendrez comment le son [g] s'est transformé en anglais [r].
Le son [r] est faible, la pointe de la langue ne s'approche que momentanément du palais derrière les alvéoles et s'en éloigne aussitôt.
Voyelle- long, prononcé en fond de bouche, avec une certaine tension. En même temps, la langue est abaissée et légèrement tirée en arrière. La pointe de la langue est éloignée des dents inférieures. La mâchoire inférieure est tombante. Les lèvres sont neutres, c'est-à-dire qu'elles ne sont ni étirées ni poussées vers l'avant. C'est un son plus arrière que le son russe [a].
Avant une consonne exprimée, le son est légèrement raccourci et avant un sourd - de manière significative.
Consonne- nasal, seul le dos de la langue touche le palais, bloquant le passage de l'air, donc l'air sort par le nez. La pointe de la langue est abaissée et touche les dents inférieures, bouche ouverte.
Pour prononcer un son anglais, essayez de fermer la bouche et de « meugler » par le nez, puis, en gardant le caractère nasal du son, ouvrez un peu la bouche.
Le son se prononce au même endroit que les consonnes [k], [g]. Lorsque vous prononcez le son, le dos de la langue est appuyé contre le palais, si vous l'arrachez du palais, vous obtenez le son [k] ou [g].
Dites plusieurs fois devant le miroir, d'abord le mot n Et t, puis son isolé [et]. Maintenant, préparez-vous à dire [et] encore, mais d'abord tirez les coins de votre bouche plus sur les côtés, accordez-vous un sourire- et parle! Cette position des organes de la parole vous permettra de "sentir" le son français [i]. Vous souvenez-vous du son français « sans sourire » [l] ? Ainsi, le [i] français, au contraire, est un son très « souriant » !
Souvenez-vous également de la règle générale de la prononciation française : les voyelles françaises sonnent aussi clairement à la fois en position accentuée et en position non accentuée. Écoutez-vous : dites le mot m Et je Et tion. Vous remarquerez que le premier, non accentué, [et] semble beaucoup plus faible que [et] sous accentuation, et donne même une sorte de son intermédiaire indéfini entre [et] et [e]. Cela ne devrait pas arriver dans votre discours français ! En français, la police va milice. Prononcez ce mot de manière à ce que les deux [i] sonnent pleinement et clairement. De la même manière, dites : il vivifie- ça revit.
Exercice numéro 1. Lisez les mots en essayant de vous en souvenir :
il- il Elle Ça (utilisé | livre- livre |
au lieu des mots masculins français) | libre- gratuit, -th, -oe |
île- île | suis-je- Ami |
idée- idée | amie- petite amie |
Yves- Yves (nom masculin) | mari- mari |
ici- Ici | partie- l'envoi |
fils- fils (lettre je | midi- sud; midi |
dans ce mot n'est pas lu) | Paris- Paris |
taper- taper | merci- Merci |
Vite- rapide | triste- triste, -th, -oe |
mille- mille | lycée- Lycée |
ville- ville | pyramide- pyramide |
Lille-Lille (ville française) | système- système |
Exercice numéro 2. Lire:
cette idée - cette idée | tes livres - tes livres |
ses idées - ses idées | ces îles - ces îles |
il est libre - il est libre | les pyramides - pyramides |
elle est libre [ɛlɛlibr] - elle est libre | Paris est là - Paris est là |
mes amies - mes copines | la ville est belle - la ville est belle |
les villes - villes | Yves et Nana - Yves et Nana |
ces systèmes - ces systèmes | elle est triste [ɛlɛtrist] - elle est triste |
Exercice numéro 3. Traduire en français par écrit :
1. tes copines | 7. Paris et Lille | ||
2. ces villes | 8. la ville est là | ||
3. propres systèmes | 9. Yves est libre | ||
4. ses livres | 10. il est là | ||
5. ces types | 11. Anna est triste | ||
6. lycées |
Exercice numéro 4. Lisez et essayez de vous souvenir des verbes avec le son[je]:
donneur- souper
décideur- décider
terminateur- finir
imiter- imiter
arrangeur- venir
visiteur- visite
terrible- parler
lire- lire
rire- rire
vivre- en direct
finir- finir
Exercice numéro 5. Lisez et traduisez:
Lettre muette h
Dans l'alphabet français, il y a une lettre qui n'est jamais lisible et qui s'appelle donc muet - h, majuscule - H.
Exercice numéro 6. Lisez et essayez de retenir les nouveaux mots :
habiter- en direct
hiver- hiver
trahir- trahir
adroit- habile, -th, -oe
hybride- hybride
hymne- hymne
hésiter- hésiter
Son [j]
son français | Son russe qui lui ressemble | Lettres françaises et combinaisons de lettres | Remarques |
semi-voyelle [j] |
[th] comme au début des mots sur le stress je, e, toi ou Yu, par exemple : fosses [ e amy] = [fosses] |
Exceptions : m je vais e - mille, v je vais e - ville, L je vais e-Lille. |
|
il | combinaison de lettres il lu comme [j] après une voyelle prononcée, par exemple : déta il- détail. | ||
je | Lettre je lu comme [j] devant une voyelle prononcée, par exemple : riv jeère - rivière. |
son français [j] dans tous les postes- c'est-à-dire au début, au milieu ou à la fin d'un mot - similaire à ce son russe [th], qui est entendu au début des mots poison, mangé, arbre, sud, si de tels mots sont prononcés très clairement, voire délibérément énergiquement. Notez que ceci est complètement différent du [th] qui est présent à la fin Mots russes, par exemple : boisson, bord.
Le français [j] n'est jamais affaibli ou « avalé » - attention à cela !
Exercice numéro 7. Lisez les mots et essayez de vous en souvenir.
famille- famille
fille- fille
il travaille- Il travaille
travailler- Emploi
détail- détail
pièce- chambre
ciel- ciel
Pierre-Pierre (nom masculin)
Pierre- calcul
ici- hier
rivière- rivière
Marie- marié, marié
mariée- marié, marié
Exercice numéro 8. Lire, réécrire et traduire :
ces rivières | Sa fille est mariée | ||
les pierres | Yves est marie | ||
Elle travaille | pierre est malade et triste | ||
Ma famille est la | Il travaille ici |
Bien qu'en phonétique classique les combinaisons sonores [ j] avec d'autres voyelles ne sont pas considérées comme des diphtongues, la prononciation de telles combinaisons de sons est similaire à la prononciation des diphtongues, seul le son principal qu'elles contiennent occupe la deuxième place. Le son principal peut être à la fois court et long, par exemple [ je], [ju:].
Les sons dans de telles combinaisons, comme dans les diphtongues, sont inégaux. Le premier son est faible et court, et le second (principal) est plus long et plus fort. Son [ j] prononcé comme un très, très court [ ɪ ] .
Ainsi, la combinaison [ je] pourrait être représenté comme suit : j e] . Les deux sons sont prononcés ensemble, sans pause. Alors, le son je] sonne comme le russe e) au début des mots si, mangé, et le son [ ju:] semblable au son Yu ) au début des mots yula, jupe.
De plus, le son j] peut être combiné avec des diphtongues [ ɪə ] , [ʊə ] Et [ tu:ə], formant des combinaisons [ jɪə]], [jʊə] Et [ ju:ə]. Curieusement, mais j] fait référence aux consonnes, donc les noms qui commencent par ce son attachent l'article indéfini a, pas an. Par exemple : un an , un yacht .
Salutations, mes chers lecteurs.
Aujourd'hui, nous continuons à parler de la façon d'apprendre à lire correctement, donc le sujet de l'article d'aujourd'hui est la transcription des lettres anglaises.
Nous nous sommes déjà familiarisés avec le concept et avons traité de la prononciation des sons en anglais. Aujourd'hui, nous allons découvrir exactement comment ils sont prononcés dans diverses combinaisons.
J'ai un tableau clair pour vous. Il contient les lettres de l'alphabet anglais avec transcription, les lettres analogiques russes et mes notes, afin que vous puissiez immédiatement mettre la prononciation correcte. J'ai également ajouté des exemples de mots avec des sons étudiés et leur traduction.
Quoi d'autre peut être trouvé sur le blog:
- avec lettres et transcription (vous pouvez les étudier en ligne, les télécharger, les imprimer et les utiliser) ;
- pour les enfants j'ai un complet .
Commençons ?
Caractéristiques de la transcription anglaise :
- il est toujours mis entre crochets. Je ne peux pas dire exactement d'où cela vient, mais je pense que cela vaut la peine de le prendre pour acquis ;
- pour comprendre où se trouve l'accent, la transcription utilise le signe ['] devant la syllabe accentuée ;
- Il est important de se rappeler que la transcription concerne le son et non l'orthographe des mots. Parfois, l'orthographe peut être différente de 90 % de ce que nous prononçons ;
- pour montrer que le son est long - nous utilisons deux-points.
En général, j'ai écrit sur la transcription en anglais - s'il vous plaît !
Lettres de l'alphabet anglais et leur transcription en russe et en anglais :
Lettre anglaise | Transcription | Analogique russe |
aa | Hé | |
bb | Abeille | |
cc | Xi | |
Jj | Di | |
ee | ET | |
FF | [ɛf] | ef |
gg | Bon sang | |
hh | h | |
II | ai | |
jj | Geai | |
Kk | Kay | |
Ll | [ɛl] | Al |
millimètre | [ɛm] | Em |
Nn | [ɛn] | Fr |
Oh | [əʊ] | UO |
pp | Pi | |
Q | ||
Rr | [ɑː] ou [ɑɹ] | A ou Ar |
SS | [ɛs] | Es |
tt | Tee | |
Uu | TU | |
vv | Dans et | |
www | [ˈdʌb(ə)l juː] | Double V |
xx | [ɛks] | Le EX |
Oui | étoile | |
Zz | , | Zed, zee |
Mais vous savez quelle est la chose la plus intéressante à propos de l'anglais ?
Si différentes lettres sont combinées, elles se prononcent différemment !
C'est pourquoi je t'ai préparé
Exemples de combinaisons de lettres anglaises en russe et en anglais :
Combinaison | Transcription | Comment prononcer | Exemple |
ee | /je:/ | ET | abeille - abeille |
ch | / ı:/ | ET | thé - thé |
oo | /u/ | À | cuisinier - cuisinier |
e | / ð / / Ѳ / | Z, S (interdentaire) | pouce - doigt |
sh | / ʃ / | O | crier - crier |
ch | /tʃ/ | H | chaise - chaise |
pH | /F/ | F | téléphone - téléphone |
ck | /k/ | POUR | collation - collation |
ng | / Ƞ / | Ng | chanson |
quoi | /w/ | Ua | pourquoi pourquoi |
wr | /r/ | R | écrire - écrire |
qu | /kw/ | Kua | reine - reine |
euh | /ai/ | ai | haut - haut |
tous | /Ɔ:l/ | Ol | grand - grand |
ai | /eı/ | Hé | Espagne |
ouais | /eı/ | Hé | Peut |
oi | /oı/ | Oh | indiquer |
oy | /oı/ | Oh | jouet |
aïe | /oƱ/ | UO | grandir - grandir |
ous | /aƱ/ | ouais | dehors - dehors |
euh | /ju:/ | TU | savait - savait |
oh | / Ɔ: / | Oooh | dessiner - dessiner |
ee+r | / ıə / | entre autres | ingénieur - ingénieur |
ou+r | /abə/ | Aue | notre - notre |
oo+r | / Ɔ: / | Oooh | porte - porte |
wo+r | / ɜ: / | O/O | Travail, travail |
ai+r | /eə/ | Ea | chaise - chaise |
oa+r | / Ɔ: / | Oh | rugir - pleurer |
vieux | /Ʊd/ | Oud | pourrait - pourrait |
autour | /et/ | Aund | rond - rond |
huit | /eı/ | Hé | huit - huit |
-y | / ı / | ET | minuscule - minuscule |
au | / Ɔ: / | Oh | Paul |
gh | /F/ | F | rire rire |
rien | /Ɔ:t/ | Depuis | enseigné - enseigné |
Je sais que cette table a l'air énorme maintenant. Vous pensez sûrement que se souvenir de tout cela est irréaliste. Je vais vous dire ceci : à un certain moment, quand vous en aurez assez, vous ne ferez même plus attention à ces combinaisons. Votre cerveau apprendra à se souvenir rapidement du son de ces lettres. De plus, même lorsque vous rencontrez un mot complètement inconnu, vous pouvez le lire correctement. La seule question est la quantité de pratique de votre part.
Comment mémoriser les combinaisons de lettres ?
- Utilisez des cartes. La perception visuelle est mieux développée chez la plupart des gens.
- Lire. Faites attention aux combinaisons de lettres quand ou seulement aux textes.
- Ne vous attardez pas. Il n'est pas nécessaire de mémoriser immédiatement ces combinaisons et ensuite seulement de passer directement à l'anglais. Apprenez au fur et à mesure !
- Achetez du papier ou télécharger un bon e-book afin d'apprendre rapidement à reconnaître les combinaisons et à les prononcer correctement. Même si vous en avez besoin - un adulte - n'hésitez pas à prendre des livres pour enfants - c'est là que tout est mâché en détail et non sans intérêt.
C'est tout, mes chers. J'espère que vous l'avez trouvé utile et compréhensible. Je donne encore plus de tels matériaux dans la liste de diffusion du blog - abonnez-vous et recevez régulièrement une partie de l'utilité.