Quels sont les objectifs d’une déclaration ? Types de phrases selon le but de l'énoncé : narrative, interrogative, incitative

Selon le but de l'énoncé, on distingue les phrases narratives, interrogatives et incitatives.

Phrases narratives – Ce sont des phrases dans lesquelles quelque chose est rapporté ou raconté.

Phrases interrogatives – Ce sont des phrases qui contiennent une question.

Offres incitatives – Ce sont des phrases qui encouragent quelque chose à agir.

30. Phrases exclamatives – Ce sont des phrases prononcées avec une intonation expressive particulière qui exprime des sentiments forts.

Les phrases non exclamatives sont des phrases prononcées d'un ton calme, sans sentiments prononcés.

21. Membres secondaires de la phrase - Ce sont les parties de la phrase qui expliquent, complètent les principales ou d'autres mineures.

Sujet - c'est le membre principal de la phrase qui répond aux questions ou aux cas qui ? Quoi?; désigne le sujet du discours et est exprimé par un nom ou un pronom dans I.P.

Schéma d'analyse du sujet :

par définition

Prédicat – c'est le membre principal de la phrase, qui dénote ce qui se dit sur le sujet du discours et répond aux questions : que fait le sujet ? quel sujet ?qu'est-ce que le sujet ?

La fille aime son frère.

La fille est soignée.

Une fille est une enfant.

Le prédicat est exprimé par un verbe, un nom, un adjectif aux formes complètes et courtes.

Si le prédicat est exprimé par un verbe, alors il dénote l'action de l'objet, et si le prédicat est exprimé par un nom ou un adjectif, alors il dénote la qualité de l'objet.

32. Propositions peu courantes – Ce sont des phrases composées uniquement de membres principaux.

Offres communes – Ce sont des phrases dans lesquelles, en plus des membres principaux, il y a membres mineurs.

Un complément est un membre mineur d'une phrase qui répond à des questions de cas indirects et désigne un objet ou une personne. Les compléments sont généralement exprimés par des noms ou des pronoms au cas indirect.

Une définition est un membre mineur d'une phrase qui répond aux questions : quoi ? dont? et désigne l'attribut d'un objet. La définition est généralement exprimée sous forme d'adjectif.

Une circonstance est un membre mineur d'une phrase qui répond aux questions où ? Pour quoi? Où? où? Pourquoi? Quand? et comment ? Les circonstances indiquent lieu, temps Et mode d’action.

Les circonstances sont généralement exprimées les adverbes ou noms dans les cas indirects.

Membres homogènes de la phrase - ce sont des membres de la phrase qui répondent à la même question et se rapportent au même membre de la phrase.

Les hirondelles, les freux, les grives, les alouettes et les rossignols volent vers les régions plus chaudes à l'automne.

Les membres homogènes ne dépendent pas les uns des autres et se prononcent avec intonation de l'énumération. Les membres homogènes peuvent être à la fois des membres principaux et secondaires d'une phrase.

Le kolkhozien travaillait dans un champ froid, sur terre noire, dans les vastes étendues russes.

Membres homogènes : - circonstance

Sujet, - prédicat,

Définition : addition.

Ordre de réponse par les membres secondaires de la phrase

Les hirondelles, les freux, les grives, les alouettes, les rossignols sont des membres homogènes de la phrase, puisqu'ils se réfèrent au même prédicat, répondent à la même question (qui ?), désignent le sujet du discours et sont exprimés par un nom en I. p.

33. Rôle syntaxique mots– c'est à quel membre de la phrase appartient le mot.

Phrase simple- c'est une phrase dans laquelle il n'y a qu'un seul base grammaticale.

je lis livre intéressant. (simple)

Phrase complexe est une phrase dans laquelle il y a deux ou plusieurs radicaux grammaticaux.

Je lis un livre et Natasha fait ses devoirs (difficiles).

- C'est une caractéristique de la proposition dans son ensemble.

Analyser une phrase(simple)

Ordre d'analyse

1. Type de phrase basé sur la présence de bases grammaticales (simples ou complexes).

2. Type de phrase selon le but de la déclaration.

3. Type de phrase par intonation (exclamation ou non exclamative).

4. Type de proposition basée sur la présence de membres secondaires.

5. Membres mineurs (le cas échéant).

6. Membres homogènes (le cas échéant).

7. Appels (le cas échéant).

Je vais au cinéma. (simple, narratif, non exclamatif, répandu, simple)

Les oiseaux et les animaux se préparent pour l'hiver (simple, narratif, non exclamatif, répandu, compliqué par des membres homogènes).

Moi, chère maman, je suis une bonne élève (simple, narrative, non exclamative, étendue, compliquée d'adresse).

34. Phrases simples et complexes. Ponctuation dans phrase complexe.

Une phrase complexe se compose de deux ou plusieurs phrases simples. Une phrase complexe, comme une phrase simple, est un tout. Les phrases qui le composent sont liées les unes aux autres par leur sens et leur intonation. Les principaux moyens de relier des phrases simples à des phrases complexes : 1. Intonation. 2. Les syndicats.

En russe, les phrases complexes sont divisées en 3 groupes :

1. Composé.

2. Subordonnés complexes.

3. Complexe non syndiqué.

Signes complexe offres

1. Les phrases simples faisant partie d'une phrase aussi complexe ont un sens égal, indépendantes, elles ne dépendent pas les unes des autres, elles s'utilisent facilement les unes sans les autres (l'une sans l'autre).

L'hirondelle a passé tout l'hiver dans le cachot et la fille s'est occupée d'elle (phrase composée).

2. À partir d'une phrase simple faisant partie d'une phrase aussi complexe, il est impossible de poser une question à une autre phrase simple.

3. Les conjonctions de coordination utilisées dans une phrase complexe sont également utilisées pour relier les membres homogènes d'une phrase dans phrase simple. Ces conjonctions sont un, mais, oui, et.

La jeune fille regarda l'hirondelle s'envoler et des larmes coulèrent de ses yeux (phrase composée).

Poucette pleurait et se sentait désolée pour l'hirondelle (phrase simple).

a, mais, oui (=mais) - nous mettons toujours une virgule devant eux (si des conjonctions relient des membres homogènes ou des phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe).

On met une virgule avant une conjonction et dans une phrase complexe si cette conjonction relie deux phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe.

Signes phrase complexe.

1.B phrase complexe Il existe une proposition principale et une proposition subordonnée (dépendante).

2. De la proposition principale à la proposition subordonnée, vous pouvez poser une question, car une proposition simple dans une phrase aussi complexe a un sens subordonné à une autre.

L'hirondelle a dit à Poucette qu'elle s'était blessée à l'aile sur un buisson épineux (phrase complexe).

3. La conjonction ou le mot allié est dans proposition subordonnée.

4. Les syndicats et les mots alliés de phrases complexes ne sont jamais utilisés lorsque membres homogènes propositions.

Les conjonctions et mots alliés les plus souvent utilisés dans les phrases complexes sont les conjonctions de subordination. On met toujours une virgule devant eux :

….que…… ….à…. …..,comme si……

…., si… …., comment…. …., parce que…..

…., parce que…. …, Où…. …, Quand….

…., lequel…..

5. La question à la proposition subordonnée est posée à partir de la phrase principale entière ou d'un mot de la phrase principale.

6. La même proposition subordonnée peut apparaître devant eux après la proposition principale.

Si le soleil brille, c’est qu’il fait chaud dehors (phrase complexe).

Il fait chaud dehors si le soleil brille (phrase complexe).

Une phrase complexe peut avoir plusieurs propositions subordonnées.

Je vis dans une maison située dans la rue Uritsky, où il y a de nombreux espaces verts.

Cible: donner une idée de la classification des phrases selon le but de l'énoncé, développer le discours oral et écrit, le sens du langage et cultiver l'intérêt pour la langue russe.

Équipement: ordinateur, projecteur multimédia, présentation sur le thème « Types de phrases selon le but de la déclaration », manuel M. S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko « Aux secrets de notre langue » 2e année, partie 1, cahier - cahier de problèmes partie 1.

Progression de la leçon

1. Moment organisationnel.

Attention les filles !
Attention, les garçons !
Préparez vos mains !
Étirez vos doigts.
Est-ce que tout est en place ?
Est-ce que tout va bien ?
Stylos, livres et cahiers ?
Est-ce que tout le monde est assis correctement ?
Est-ce que tout le monde regarde attentivement ?
Tout le monde veut recevoir
Juste une note de cinq.

- Chers gars ! Aujourd'hui, dans le cours de russe, nous partirons en voyage pour découvrir un autre secret de notre langue. Qu’en pensez-vous : « Pourquoi faisons-nous ce voyage et que ferons-nous pendant celui-ci ? » Diapositive n°1

(Les enfants font des suppositions en fonction du sujet écrit au tableau)

Aujourd'hui, nous allons emmener Anton en voyage. Rappelons avec lui ce que nous savons de la proposition. L'ordinateur nous y aidera.

2. Répétition de ce qui a été abordé.

– Comment exprimons-nous nos pensées et nos sentiments ? Diapositive n°2

– Comme dans discours oral est-ce qu'on sépare une phrase d'une autre ? Diapositive n°3

- Et dans en écrivant? Diapositive n°4

3. Travail de vocabulaire.

– Jouons maintenant à notre jeu préféré "codebreakers". Apprenons à Anton à jouer et à répéter des mots de vocabulaire.

Au tableau :

1. Plume, canal (1 , 2) - pénalité.
2. Poisson-chat, bélier, patinoire(1, 1,1)-chien.
Z. Météo, petit doigt, couloir (1, 1,3) - tomate.
4. Racine, rose, mots (1, 1, 2) - vache
5. Ligne, vide, journal (2, 1, 3) - chou.
6. Tente, blessure, Dasha (3, 1, 1) - crayon.

– Quels mots avons-nous écrit ? Comment les appeler en un seul mot ? (dictionnaire)

– En quels groupes pouvons-nous nous diviser ?

Les enfants écrivent des mots avec des commentaires.

4. Présentation du nouveau concept de « dialogue ».

– Lisons la tâche de l'exercice 202, p.

- Lisons par rôle. Combien de personnes participent à la conversation ? (Deux)

– Une conversation, une conversation s’appelle le mot scientifique DIALOGUE.

Trouvez maintenant la phrase que maman dit en premier.

Celui avec lequel son fils lui répond.

Celui dans lequel il lui demande de faire quelque chose.

(1.) Pourquoi cries-tu ? 2) Il y a quelqu’un qui te taquine dans la forêt. 3) Écoutez...)

Diapositive n°5

5. Minute d'éducation physique.

(avec accompagnement musical)

Nous tapons du pied
Nous tapons dans nos mains
Nous hochons la tête.
Nous levons la main
Nous abandonnons
On tourne alors.
Ensuite, nous écarterons nos mains
Et nous allons courir partout.

6. Travailler sur un nouveau sujet.

je vais vous en présenter de nouveaux mots scientifiques. Et vous m'aiderez à insérer les bons mots. Donc… Diapositive n°6

– Comment comprenez-vous le sens du mot « incitation » ?

(Réponses des enfants)

Vous avez bien pensé : une « phrase incitative » consiste à vous réveiller et à vous aider à vous réveiller (d'où le mot réveil), ce qui signifie que vous devez agir. L'incitation est une incitation à l'action, c'est pourquoi ils ont appelé les propositions une incitation.

– Trouvez parmi les phrases que nous avons sélectionnées : narrative, interrogative, incitative.

1) Pourquoi cries-tu ? (question.)
2) Il y a quelqu’un qui te taquine dans la forêt. (narratif)
3) Écoutez... (continue)

- Bien joué!

7. Consolidation.

Le prochain point de notre voyage est l’exercice 204, pp. 91-92.

– De quel conte de fées voyons-nous les héros ? (A. Tolstoï « Les Aventures de Pinocchio »)

- Qui est représenté ? Que pouvez-vous dire de ces héros ? (Les enfants donnent des réponses).

– Trouvez des phrases dans lesquelles des signes de ponctuation manquent.

(- Asseyez-vous, mettez vos mains devant vous

– Qui t’élève)

– Quelles sont ces phrases concernant le but de la déclaration ? (Incitatif et interrogatif.)

- C'est vrai, c'est motivant et interrogatif. Après avoir enregistré les propositions

Entre parenthèses nous indiquerons brièvement quelles sont ces phrases. Lisez plus attentivement la phrase que nous avons appelée incitation et dites : est-ce une demande ou une exigence ? (Exigence)

Comment la demande doit-elle sonner ? (Réponses des enfants)

8. Résumé.

Diapositive n°7

– Quel secret de notre langue avons-nous découvert aujourd’hui ?

– Qu’est-ce que tu as aimé ?

– Qui a trouvé ça difficile ?

9. Devoirs.

– Veuillez regarder l’exercice 205, p. dans un cahier.

- Lisez les devoirs. Quelle phrase sur le but de la déclaration n’est pas ici ?

- Trouvez-le et écrivez-le.

– Quel mot Deniska a-t-elle écrit avec une faute de frappe ?

– Pourquoi y a-t-il des virgules dans une phrase ?

– Qu’est-ce que tu n’as pas compris ? Que veux-tu clarifier ?

(Le professeur répond aux questions des élèves)

- C'est à toi devoirs. Diapositive n°8

Une phrase est une unité de discours, qui est une combinaison de mots interconnectés ayant une certaine signification et une certaine intonation. À la fin d'une phrase, il peut y avoir un point, un point d'exclamation ou d'interrogation, ou des points de suspension. Regardons quelles offres existent, basées sur différentes classifications.

Selon le but de la déclaration

Voici quelques phrases basées sur le but de la déclaration :

• Narratif. Rapport sur les processus et phénomènes en cours. Leur but est de transmettre certaines informations à l'interlocuteur. Exemple : « Cela coûtera beaucoup d’argent, mais je pense que cela sera payant. »
• Interrogatif. Ils formulent une question afin d'obtenir certaines informations de l'interlocuteur. Exemple : « Qu'est-ce qui n'est pas clair ici ? »
• Incitation. Servir à motiver certaines actions. Ils expriment des ordres et des demandes. Exemple : « Regardez ce qu'il m'a donné il y a quelques années ! »

Par intonation

Passons aux caractéristiques suivantes des propositions. Déterminons maintenant quels types de phrases intonatives il existe.

• Points d'exclamation. Ils s'accompagnent d'une émotivité particulière accrue ; un mot exprimant une certaine émotion se distingue par une augmentation du ton. Exemple : « Tout cela me fait tourner la tête ! »
• Non exclamatif. Ils n'ont rien de spécial coloration émotionnelle. Exemple : « Les gens, pour leur malheur, ne se comprennent pas bien. »

Phrases complexes et simples

• Une phrase simple est une unité syntaxique dans laquelle il n'existe qu'une seule connexion syntaxique entre le sujet et le prédicat. Exemple : « Il est venu ». dans une phrase simple, il y a une base grammaticale.
• Les phrases complexes sont plusieurs phrases simples combinées sens général ou par des conjonctions. Exemple : « Il y a des cuivres, mais si vous les cherchez, vous trouverez de l’argent en argent. » Une phrase complexe contient deux ou plusieurs radicaux grammaticaux.

Phrases en deux parties et en une partie

À leur tour, les phrases simples sont divisées en :

• En deux parties. Phrases simples avec deux membres principaux : sujet et prédicat. Exemple : « Le soleil brille. »
• Une pièce. Phrases simples avec un seul membre principal : sujet ou prédicat. Par exemple : « Il fait noir ».

Types de phrases en une partie

Regardons quels types de phrases en une partie il existe en russe :

• Vaguement personnel. Exemples : « J'ai été invité à visiter » ; "Nous avons tout fait correctement."
• Généralisé-personnel. Exemples : « Vous ne trouverez pas de chance dans cette région » ; "Si tu vas à droite, tu perdras ton cheval."
• Impersonnel. Exemples : « Soirée » ; "Il ne se sent pas bien."
• Certainement personnel. Exemples : « Je m'allonge et je lis » ; "Il regarde ça et réfléchit."
• Infinitifs. Exemple : « Allez ! Nous ne pouvons pas battre en retraite !
• Nominal. Exemples : « Amour » ; "Guerre."; "Espoir."; "Moment.".
• Phrases incomplètes. Il leur manque un ou plusieurs membres majeurs ou mineurs, mais le contexte l'indique clairement. Exemple : « Le saviez-vous ? Qui? Son".

Phrases complexes

Voyons quels types de phrases complexes il existe.

• Les phrases composées sont constituées de phrases simples indépendantes utilisant des conjonctions appelées conjonctions de coordination : mais, a, oui, ou, soit, et, mais, cependant. Il existe également des complexes conjonctions de coordination: soit...ça, soit...ou, pas ça...pas ça. Exemple : « Le vent a chassé les nuages ​​et la lune est apparue » ; "Alors la fille regardera par la fenêtre, puis le fils regardera sa montre."
• Les phrases complexes sont constituées de phrases simples et l'une des parties d'une telle phrase dépend grammaticalement de l'autre. Les parties sont reliées par des mots alliés et des prépositions subordonnées : où, alors que, quoi, où, pourquoi, quoi, dont. À conjonctions de subordination inclure : au lieu de, malgré le fait que. Un mot conjonctif ou une conjonction subordonnée est toujours présent uniquement dans une proposition subordonnée. Exemple : « Je sais que ce sont des collègues » ; "Elle ne veut pas que nous soyons en retard."
• Propositions non syndicales. Leurs parties sont des phrases non syndicales, généralement indépendantes, mais n'ont pas toujours des droits sémantiques égaux et les conjonctions sont absentes dans de telles phrases ; Exemples : « Il pleuvait, des gouttes tombaient sur le toit » ; «J'ai entendu quelqu'un frapper et j'ai ouvert la porte.»

Commun et non commun

Selon la présence de membres mineurs dans les phrases, on distingue :

• Propositions non développées. Il n'y a pas de membres secondaires de la phrase. Exemple : « L’été est passé. »
• Offres communes. La phrase contient des membres mineurs. Exemple : « Cet été est passé inaperçu. »

Vous savez maintenant quels types de phrases existent en russe et vous ne les confondrez plus jamais.

Certaines personnes ne savent pas ponctuer correctement un texte ou même une simple phrase. Et très souvent, ils se moquent de ces personnes, soulignent leurs erreurs (dans des lettres, dans des documents officiels, dans des commentaires dans réseaux sociaux etc.).

Types de phrases par intonation

Les phrases mises en évidence par l'intonation sont de types non exclamatifs et exclamatifs. Il s'agit principalement de phrases du premier type. Ce sont des phrases déclaratives, motivantes. Par exemple : veuillez emporter des pommes de terre avec vous. L’agréable odeur de l’automne faisait chanter mon âme. Maman m'a dit d'acheter du pain et des journaux.

Le deuxième type implique une prononciation particulière du texte, avec le ton et le sentiment, la coloration vive d'une exclamation. Un exemple serait les phrases suivantes : Comme c'est beau d'être en mer ! Ouah! Beauté! Donnez-lui les peintures immédiatement !

Suggestions aux fins de la déclaration

Il existe trois sous-types ici :

• narratif;
• interrogatif;
• incitation.

Les premiers comprennent des phrases qui nient quelque chose ou parlent de quelque chose. Ils se terminent généralement par des points de suspension, un point ou un point d’exclamation. Regardons des exemples :

• J'aime la mer. Cependant, je ne veux pas y aller sous la chaleur.
• Il fait noir.
• Il semble qu'il fasse nuit...
• Oh, le matin est venu !

Avec l'intonation narrative, le narrateur monte le ton au début de la phrase et le baisse à la fin.

Les questions interrogatives comprennent à la fois des phrases rhétoriques et ordinaires. À la fin de chacun se trouve un point d’interrogation. Exemples : Quand allez-vous nettoyer la pièce ? Ce qui se passe? Comment ça se passe avec la banque ? Pouvez-vous me donner le disque aujourd'hui ?

Sur le plan intonationnel, de telles phrases sont exprimées par le narrateur en élevant la voix à la fin de la phrase ou à la question elle-même.

Le troisième type d’offres est l’incitation. Ils se terminent généralement par un point ou un point d'exclamation et contiennent des conseils, une demande ou un appel, une motivation, une exigence, une commande, etc. Par exemple : apportez-moi une orange, s’il vous plaît. Faites de l'aérobic. Ne dors pas ! Valya, remets les choses en place !

Lorsque de telles phrases sont utilisées, le narrateur hausse le ton.

La langue russe étant riche et multiforme, il existe des situations où il est difficile de comprendre ce que l'on entend et où exactement il est nécessaire de placer des signes de ponctuation. Mais si vous voulez être une personne multi-alphabétisée, vous devez connaître les règles de la langue russe et être capable de les utiliser.

Afin de lire correctement une phrase, de comprendre correctement sa signification et de placer correctement les signes de ponctuation, vous devez comprendre quelles phrases sont basées sur le but de l'énoncé. Il est également très important de pouvoir déterminer leur espèce. Quels types de propositions existe-t-il aux fins de la déclaration ? Dans la langue russe, il existe plusieurs classifications de ces unités syntaxiques, notamment celles concernant le but de l'énoncé, ainsi que les spécificités de la prononciation.

Types de phrases par but d'énonciation et intonation

Précisons que l'intonation implique la conception émotionnelle d'une phrase. Selon l'objet des propositions, il y a :

• Narratif.
• Interrogatif.
• Incitation.

À leur tour, chacun d'entre eux peut être soit exclamatif, soit non exclamatif - selon l'intonation avec laquelle le locuteur le prononce (calme ou émotionnel).

Phrases déclaratives

Les phrases les plus courantes aux fins de la déclaration sont bien entendu les phrases narratives. Leur tâche est de communiquer des informations qui peuvent être soit affirmées, soit infirmées.

Une phrase narrative exprime une pensée complète, véhiculée à l'aide d'une intonation particulière : le mot principal d'un point de vue logique est souligné dans la voix, et à la fin de la phrase le ton baisse et devient plus calme.

Il n'est pas nécessaire de chercher bien loin des exemples de phrases narratives - ils se trouvent à chaque étape : « Maman a acheté du pain », « Le printemps est venu et a apporté de la chaleur avec lui », « Chez Mitya - meilleure note en classe !

Phrases interrogatives

Les phrases concernant le but de la déclaration sont également interrogatives. Leur tâche sémantique est de transmettre une question. Les questions peuvent être différentes, ce qui détermine les sous-types de ce genre propositions. Selon l'objet de la question et la nature de la réponse envisagée, on distingue :

Il y a des phrases interrogatives différents types aussi par sa nature. Ce:

Les moyens d'atteindre l'objectif des phrases interrogatives sont une intonation particulière dans le discours oral, un point d'interrogation dans l'écrit, ainsi que mots interrogatifs(quoi, comment, pourquoi, etc.), les particules (est-ce vraiment) et certain ordre mots : (« Les adultes vont-ils travailler ? », « Qui va travailler ? », « Où vont les adultes ? »).

Offres incitatives

Les types de phrases basés sur le but de la déclaration ont un troisième type supplémentaire : l'incitation. Ce sont des phrases qui contiennent une certaine expression de la volonté de l'auteur de la phrase. Leur tâche principale est d’inciter le destinataire à agir, et l’incitation peut s’exprimer sous différentes formes.

• Prières : « Je vous en supplie, laissez-moi regarder mon fils au moins une fois !!! »
• Requêtes : « S’il vous plaît, donnez-moi un crayon. »
• Ordre : « Tais-toi immédiatement ! »
• Souhaits : « Guérissez-vous bientôt, soyez gentil. »

L'incitation à l'action dans des phrases de ce type s'exprime à l'aide d'une intonation spéciale (motivante), la forme humeur impérative les prédicats et certaines particules telles que « let », « come on », « come on », etc.

Phrases non exclamatives

Ainsi, quels types de phrases existent concernant le but d’un énoncé sont désormais clairs. Quant aux couleurs d'intonation, la grande majorité d'entre elles sont non exclamatives. Ils sont prononcés calmement, sans tension émotionnelle ni sentiment particulier. Le plus souvent, ils représentent un message ou une question narrative, moins souvent, une incitation.

Exemples : « Le thé chaud a répandu de la chaleur dans tout mon corps », « D'où nous vient ce garçon ? », « S'il te plaît, prends la main de ta mère. »

Phrases exclamatives

Les phrases prononcées sur un ton particulier et avec un sentiment particulier sont dites exclamatives. Le plus souvent, les phrases contenant des incitations nécessitent une telle intonation, mais tout autre type peut avoir une coloration exclamative.

Les phrases concernant le but de la déclaration et l'intonation sont :

• Exclamations narratives : « L'été est arrivé, comme c'est génial !
• Exclamations interrogatives : « N’accepterez-vous jamais la vérité ?! »
• Exclamations incitatives : « Donnez-moi mon jouet immédiatement ! »

Mise en valeur par écrit

Les signes de ponctuation qu'ils contiennent dépendent du type de phrases utilisées dans le but de la déclaration et de l'intonation.

• La fin d’une phrase déclarative non exclamative est indiquée par un point : « C’est ainsi que s’est terminée cette étrange histoire. »
• Une phrase interrogative non exclamative se termine par un point d’interrogation : « Est-ce que ton père est déjà parti ?
• Une phrase incitative non exclamative comporte également un point à la fin : « Abandonnez cette sale affaire. »
• À la fin d'un récit, d'une incitation ou d'un phrase interrogative avec une intonation exclamative, un point (d'exclamation) correspondant est placé (dans ce dernier cas, après le point d'interrogation). Si les émotions sont particulièrement intenses, il peut y avoir trois de ces signes. « Et il est rentré chez lui ! », « Stupide, éloigne-toi du bord ! », « Veux-tu me laisser partir ?! », « Attention !!! »
• S'il y a un soupçon d'incomplétude, il peut y avoir des points de suspension à la fin de tout type de phrase. Par exemple : « Tristesse… », « Eh bien, tu es de retour, et après ?.. », « Cours, cours vite !.. ».

Selon le but de l'énonciation, les phrases sont, comme nous l'avons découvert, de trois types. La langue russe est riche et diversifiée. Cet article fournit des informations sur les phrases concernant le but de la déclaration et l'intonation que l'on trouve dans la langue russe. C'est un must pour quiconque veut parler et écrire correctement pour l'étudier et le maîtriser.