അക്ഷര വലിപ്പം

2010 ജൂലൈ 22 ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ചീഫ് സ്റ്റേറ്റ് സാനിറ്ററി ഡോക്ടറുടെ പ്രമേയം 91 (ഡിസംബർ 20, 2010 ന് ഭേദഗതി വരുത്തിയ പ്രകാരം) സാൻപിനിന്റെ അംഗീകാരം ... 2018-ൽ പ്രസക്തം

VI. പ്രീസ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ പരിസരത്ത് ഉപകരണങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകളും അതിന്റെ സ്ഥാനവും

6.1 പ്രധാന പരിസരത്തിന്റെ ഉപകരണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ഉയരത്തിനും പ്രായത്തിനും അനുസൃതമായിരിക്കണം, ശുചിത്വവും പെഡഗോഗിക്കൽ ആവശ്യകതകളും കണക്കിലെടുക്കണം. വാങ്ങിയതും ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ കുട്ടികളുടെ (പ്രീസ്‌കൂൾ) ഇരിപ്പിടങ്ങളുടെ ഫർണിച്ചറുകളുടെയും മേശകളുടെയും (ഡൈനിംഗും വിദ്യാഭ്യാസവും) പ്രവർത്തനപരമായ അളവുകൾ സാങ്കേതിക നിയന്ത്രണങ്ങളും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ദേശീയ മാനദണ്ഡങ്ങളും സ്ഥാപിച്ച നിർബന്ധിത ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായിരിക്കണം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികാസത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ യോഗ്യതയുള്ള തിരുത്തൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്ന തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ പരിസരം സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

6.2 ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ വാർഡ്രോബുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു പുറംവസ്ത്രംകുട്ടികളും ജീവനക്കാരും.

വ്യക്തിഗത സെല്ലുകളുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾക്കും ഷൂകൾക്കുമായി വാർഡ്രോബുകൾ സജ്ജമാക്കുക - തൊപ്പികൾക്കുള്ള അലമാരകളും പുറംവസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള കൊളുത്തുകളും. ഓരോ വ്യക്തിഗത കാബിനറ്റും അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

ലോക്കർ റൂമുകളിൽ (അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേക മുറികളിൽ) കുട്ടികളുടെ പുറംവസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും ഉണക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകണം.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകളിൽ ഒരു നടത്തത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കായി റാക്കുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ സാധിക്കും.

കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിൽ, അമ്മമാർക്ക് അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാനുള്ള സ്ഥലത്ത് ഒരു മേശ, കസേരകൾ, ഫുട്‌റെസ്റ്റുകൾ, ഒരു വാഷ്‌ബേസിൻ, ഒരു വാർഡ്രോബ് എന്നിവ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കണം.

6.4 ശിശുക്കൾക്കും കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുമുള്ള ഗ്രൂപ്പ് പ്ലേപെനുകളിൽ, മുറിയുടെ തെളിച്ചമുള്ള ഭാഗത്ത് 6.0 x 5.0 മീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അരീന സ്ഥാപിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, വേലി ഉയരം 0.4 മീറ്റർ, നീളമുള്ള വശം ജനാലകൾക്ക് സമാന്തരമായും അകലത്തിലും. അവയിൽ നിന്ന് കുറഞ്ഞത് 1.0 മീ. കുട്ടികൾക്ക് തറയിൽ ഇഴയാൻ, അവർ ഒരു തടസ്സത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ട ഒരു സ്ഥലം അനുവദിക്കുകയും, 0.8 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ ഉയരമില്ലാത്ത ഗോവണിയുള്ള സ്ലൈഡുകൾ സ്ഥാപിക്കുകയും 0.9 മീറ്ററിൽ റാമ്പ് നീളവും, 1.5 മീറ്റർ നീളവും 0.4 മീറ്ററുള്ള പാലങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. 0.45 മീറ്റർ ഉയരമുള്ള റെയിലിംഗുകളുള്ള വീതി.

6.5 1.5 വയസും അതിൽ കൂടുതലുമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ, ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് മേശകളും കസേരകളും സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കും തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പുകൾ 30 ഡിഗ്രി വരെ കവറിന്റെ മാറുന്ന ചെരിവുള്ള പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ഉയരം ഗ്രൂപ്പ് (മില്ലീമീറ്റർ)	ഫർണിച്ചർ ഗ്രൂപ്പ്	പട്ടിക ഉയരം (മില്ലീമീറ്റർ)	കസേര ഉയരം (മില്ലീമീറ്റർ)
850 വരെ	00	340	180
850 മുതൽ 1000 വരെ	0	400	220
1000 മുതൽ 1150 വരെ	1	460	260
1150 മുതൽ 1300 വരെ	2	520	300
1300 മുതൽ 1450 വരെ	3	580	340
1450 മുതൽ 1600 വരെ	4	640	380

ഇടംകൈയ്യൻ കുട്ടികൾക്കായി, ജോലിസ്ഥലത്തെ വലതുവശത്തുള്ള പ്രകാശം ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

പട്ടികകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ക്വാഡ്രപ്പിൾ ടേബിളുകൾ - സൈഡ് ലൈറ്റിംഗിന്റെ വ്യവസ്ഥ കണക്കിലെടുത്ത് 2 വരികളിൽ കൂടരുത് പരമാവധി സംഖ്യകുട്ടികൾ;

ഇരട്ട പട്ടികകൾ - 3 വരികളിൽ കൂടരുത്;

പട്ടികകളുടെ വരികൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കുറഞ്ഞത് 0.5 മീറ്റർ ആയിരിക്കണം;

ലൈറ്റ്-ചുമക്കുന്ന ഭിത്തിയിൽ നിന്നുള്ള പട്ടികകളുടെ ആദ്യ നിരയുടെ ദൂരം 1 മീറ്റർ ആയിരിക്കണം;

ആദ്യ പട്ടികകളിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം മതിൽ ബോർഡ് 2.5 - 3 മീറ്റർ ആയിരിക്കണം, വീക്ഷണകോണ് കുറഞ്ഞത് 45 ഡിഗ്രി ആയിരിക്കണം.

6.9 പട്ടികകളുടെ പ്രവർത്തന പ്രതലങ്ങളിൽ ഇളം നിറമുള്ള മാറ്റ് ഫിനിഷ് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ലൈനിംഗ് ടേബിളുകൾക്കും കസേരകൾക്കും ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾക്ക് കുറഞ്ഞ താപ ചാലകത ഉണ്ടായിരിക്കണം, ചെറുചൂടുള്ള വെള്ളം, ഡിറ്റർജന്റുകൾ, അണുനാശിനികൾ എന്നിവയെ പ്രതിരോധിക്കും.

മതിൽ ബോർഡിന്റെ വലുപ്പം 0.75 - 1.5 മീറ്റർ ആണ്, തറയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള മതിൽ ബോർഡിന്റെ താഴത്തെ അറ്റത്തിന്റെ ഉയരം 0.7 - 0.8 മീ.

എഴുത്ത് സാമഗ്രികളോട് നന്നായി പറ്റിനിൽക്കുന്ന, നനഞ്ഞ സ്പോഞ്ച് ഉപയോഗിച്ച് നന്നായി വൃത്തിയാക്കിയ, മോടിയുള്ള, കടും പച്ച അല്ലെങ്കിൽ തവിട്ട് നിറമുള്ള, ആന്റി-റിഫ്ലെക്റ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റ് ഫിനിഷ് ഉള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ കൊണ്ട് ചോക്ക്ബോർഡുകൾ നിർമ്മിക്കണം.

ഒരു മാർക്കർ ബോർഡ് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, മാർക്കറിന്റെ നിറം വൈരുദ്ധ്യമായിരിക്കണം (കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്, നീല, പച്ച എന്നിവയുടെ ഇരുണ്ട ടോണുകൾ).

സ്വന്തം തിളക്കം ഇല്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസ ബോർഡുകൾക്ക് ഏകീകൃത കൃത്രിമ വിളക്കുകൾ നൽകണം.

ഒരു സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡും ഒരു പ്രൊജക്ഷൻ സ്ക്രീനും ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ ഏകീകൃത പ്രകാശവും പ്രകാശത്തിന്റെ തിളക്കമുള്ള പാടുകളുടെ അഭാവവും ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഉയരം, ആരോഗ്യം, കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവ കണക്കിലെടുത്താണ് കുട്ടികളെ ഇരിക്കുന്നത്. പതിവ് ജലദോഷം അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ജനലുകളിൽ നിന്നും വാതിലുകളിൽ നിന്നും, കേൾവിക്കുറവും മയോപിയയും ഉള്ള കുട്ടികളെ - അവരുടെ ഉയരത്തിന് അനുയോജ്യമായ ആദ്യ മേശകളിൽ ഇരുത്തണം.

6.10 കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമല്ലാത്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നു, അവ നനഞ്ഞ സംസ്കരണത്തിനും (കഴുകൽ) അണുവിമുക്തമാക്കാനും വിധേയമാക്കാം. കുട്ടികൾക്കുള്ള മൃദുവായ സ്റ്റഫ്ഡ്, ലാറ്റക്സ് നുരകൾ ബ്രഷ് ചെയ്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മുമ്പ് സ്കൂൾ പ്രായംഒരു അധ്യാപന സഹായമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാവൂ.

6.11 ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന്, 0.8 റിഫ്ലക്ഷൻ കോഫിഫിഷ്യന്റ് ഉള്ള സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രൊജക്ടറുകളും സ്ക്രീനുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. തറയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള സ്‌ക്രീൻ സസ്പെൻഷന്റെ ഉയരം കുറഞ്ഞത് 1 മീറ്ററും 1.3 മീറ്ററിൽ കൂടരുത്. ഭിത്തിയിൽ നേരിട്ട് ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ കാണിക്കുന്നത് അനുവദനീയമല്ല. സ്ക്രീനിൽ നിന്നുള്ള പ്രൊജക്ടറിന്റെ ദൂരത്തിന്റെയും സ്ക്രീനിൽ നിന്നുള്ള ആദ്യ വരിയിലെ പ്രേക്ഷകരുടെ ദൂരത്തിന്റെയും അനുപാതം പട്ടിക 2 ൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പട്ടിക 2

ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ കാണുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷന്റെ ആവശ്യകതകൾ

സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് പ്രൊജക്ടറിന്റെ ദൂരം (മീ)	സ്‌ക്രീൻ ഇമേജ് വീതി (മീറ്റർ)	സ്ക്രീനിൽ നിന്നുള്ള ആദ്യ വരിയുടെ ദൂരം (മീ)
4,0	1,2	2,4
3,5	1,0	2,1
3,0	0,9	1,8
2,5	0,75	1,5
2,0	0,6	1,2

6.14 പുതുതായി നിർമ്മിച്ചതും പുനർനിർമ്മിച്ചതുമായ പ്രീ സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ, ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഭാഗമായി പ്രത്യേക സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സ് നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

കിടപ്പുമുറികൾ നിശ്ചിത കിടക്കകളാൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള കിടക്കകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം: നീളം - 120 സെന്റീമീറ്റർ; വീതി - 60 സെന്റീമീറ്റർ; തറയിൽ നിന്ന് വേലി ഉയരം - 95 സെ.മീ; തറയിൽ നിന്ന് വേരിയബിൾ ഉയരമുള്ള ഒരു കിടക്ക - 30 സെന്റീമീറ്റർ, 50 സെന്റീമീറ്റർ തലത്തിൽ.

സൈഡ് റെയിലിംഗിന്റെ ഉയരം കുറഞ്ഞത് 15 സെന്റിമീറ്ററെങ്കിലും കുറയ്ക്കാൻ കഴിയണം.

മടക്കാവുന്ന കിടക്കകൾ (മടക്കാനുള്ള കിടക്കകൾ) ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് മുറിക്കും അവയുടെ സംഭരണത്തിനും ഒരു സ്ഥലം ഉണ്ടായിരിക്കണം. വ്യക്തിഗത സംഭരണംകിടക്കയും ലിനനും.

6.16 നിലവിലുള്ള പ്രീസ്‌കൂളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ, പ്രോജക്റ്റ് അനുസരിച്ച് സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സ് മറ്റ് ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവാദമില്ല (ഗ്രൂപ്പ് മുറികൾ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മുറികൾ, മറ്റുള്ളവ).

6.17 കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത കിടക്കകൾ, തൂവാലകൾ, വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ വസ്തുക്കൾ എന്നിവ നൽകുന്നു. കുറഞ്ഞത് 3 സെറ്റുകളെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം കിടക്ക ലിനൻഒപ്പം തൂവാലകൾ, 1 കുട്ടിക്ക് 2 സെറ്റ് മെത്ത കവറുകൾ.

6.18 ടോയ്‌ലറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ വാഷ് ഏരിയ, സാനിറ്ററി യൂണിറ്റ് ഏരിയ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വാഷ്‌റൂം ഏരിയയിൽ, കുട്ടികളുടെ വാഷ്‌ബേസിനുകളും കാഠിന്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾക്കായി 3 വശങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രവേശനമുള്ള രൂപാന്തരപ്പെടുത്താവുന്ന വേലി കൊണ്ട് വേലി കെട്ടിയ ഷവർ ട്രേയും സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സാനിറ്ററി സൗകര്യങ്ങൾ ഉള്ള സ്ഥലത്താണ് കക്കൂസുകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഒരു ഷവർ ട്രേയ്ക്ക്, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ ഉയരം 0.3 മീറ്ററാണ്, ഷവർ ട്രേയിൽ 1.6 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ ട്രേയുടെ അടിയിൽ മുകളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഷവർ തലയുള്ള ഒരു ഫ്ലെക്സിബിൾ ഹോസ് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

6.20 കുട്ടികൾ 24 മണിക്കൂറും താമസിക്കുന്നതിനാൽ, ഷവർ ക്യാബിനുകൾ (ബാത്ത് ടബുകൾ, ചൂടുള്ള ട്രേകൾ, കൂടാതെ) കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ബാത്ത്റൂമുകൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. തണുത്ത വെള്ളംമിക്സർ ഉപയോഗിച്ച്).

6.21 ഇളയ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, തറയിൽ നിന്ന് ഉപകരണത്തിന്റെ വശത്തേക്ക് വാഷ്‌ബേസിനുകളുടെ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ ഉയരം 0.4 മീറ്ററാണ്, മധ്യ, മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് - 0.5 മീ.

6.22 ടോയ്‌ലറ്റ് ബൗളുകളിൽ ചൈൽഡ് സീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമല്ലാത്ത വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ച ശുചിത്വ പാഡുകൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ഡിറ്റർജന്റുകളും അണുനാശിനികളും ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

6.23 നിലവിലുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ ടോയ്ലറ്റ് മുറിയിൽ ഒരു പ്രത്യേക അടച്ച ടോയ്ലറ്റ് ക്യാബിൻ രൂപത്തിൽ ജീവനക്കാർക്ക് ഒരു സാനിറ്ററി സൗകര്യം സജ്ജമാക്കാൻ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.

6.24 ടോയ്‌ലറ്റ് മുറികളിൽ, കുട്ടികളുടെ ടവലുകൾക്കും വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ ഇനങ്ങൾക്കുമായി വ്യക്തിഗത സെല്ലുകളുള്ള മതിൽ അല്ലെങ്കിൽ തൂക്കിയിടുന്ന ഹാംഗറുകൾ, യൂട്ടിലിറ്റി കാബിനറ്റുകൾ, ഉപകരണങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ് എന്നിവ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിനും പ്രകാശനത്തിനുമായി ശ്രദ്ധാപൂർവമായ സാനിറ്ററി മേൽനോട്ടം സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രീ-പ്രീസ്‌കൂൾ, യുവ പ്രീ-സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളവ, അവർ നിരന്തരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വായിൽ എടുക്കുന്നതിനാൽ.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള സാനിറ്ററി, ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ മെറ്റീരിയൽ, ആകൃതി, ഭാരം, വലുപ്പം, നിറം അല്ലെങ്കിൽ ഫിനിഷ് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ആ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാത്രമേ വ്യാപകമായ ഉൽപാദനത്തിനും വിൽപ്പനയ്ക്കും വിധേയമായിട്ടുള്ളൂ, അവയുടെ സാമ്പിളുകളും അവയുടെ ഉൽപാദനത്തിനുള്ള സാങ്കേതിക വ്യവസ്ഥകളും സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സേവനത്തിന്റെ ബോഡികളിൽ നിന്നും സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നും ഒരു നല്ല നിഗമനം നേടിയിട്ടുണ്ട്.

കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി, വിഷ മാലിന്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്തതും വൃത്തിയാക്കാനും അണുവിമുക്തമാക്കാനും എളുപ്പമുള്ള ദോഷരഹിതമായ വസ്തുക്കൾ മാത്രമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ഭാരവും വലിപ്പവും അനുസരിച്ച്, കുട്ടിയുടെ ശക്തിക്കും കൈകളുടെ വലുപ്പത്തിനും അനുസൃതമായി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, പരിക്കിന്റെയും പരിക്കിന്റെയും സാധ്യത ഒഴിവാക്കുന്ന തരത്തിലാണ് ആകൃതിയും ഫിനിഷും നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. കഠിനമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ, മൂർച്ചയുള്ള പ്രോട്രഷനുകളും കോണുകളും അരികുകളും വൃത്താകൃതിയിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പരമാവധി ഭാരം: 350 ഗ്രാം - പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക്; 500 ഗ്രാം - പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; 700-800 ഗ്രാം - മുതിർന്ന സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്.

കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി ഇളയ പ്രായംപ്ലാസ്റ്റിക്, സെല്ലുലോയ്ഡ്, റബ്ബർ എന്നിവകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അവ വൃത്തിയാക്കാനും അണുവിമുക്തമാക്കാനും എളുപ്പത്തിൽ ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്. നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ (പിരമിഡുകൾ, വളയങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ, പന്തുകൾ) അടങ്ങുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഏറ്റവും ചെറിയ ഘടകങ്ങൾ കുറഞ്ഞത് 30 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ളതായിരിക്കണം.

പല കളിപ്പാട്ടങ്ങളും തിളങ്ങുന്ന നിറങ്ങളിൽ പശ ഉപയോഗിച്ച് വരച്ചിട്ടുണ്ട് ഓയിൽ പെയിന്റ്സ്, മുകളിൽ അവർ ശക്തമായ, ലയിക്കാത്ത ഫിലിം രൂപപ്പെടുന്നതുവരെ സുതാര്യമായ വാർണിഷ് അല്ലെങ്കിൽ സ്വാഭാവിക ഉണക്കൽ എണ്ണയുടെ 2-3 പാളികൾ കൊണ്ട് മൂടുന്നു. ഫിലിം ചൂടുള്ള സോപ്പ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകരുത് (ജലത്തിന്റെ താപനില 60 °), 2%. ക്ഷാര പരിഹാരം, 2-3 മിനിറ്റ് 0.2% ബ്ലീച്ച് പരിഹാരം.

വലിയ പന്തുകൾ, പാവകൾ മുതലായവ മോടിയുള്ള ഡിയോഡറൈസ്ഡ് (മണമില്ലാത്ത) വാർണിഷുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രോസസ്സിംഗ് സമയത്ത് വിള്ളലുകൾ നൽകാത്ത മരം കൊണ്ടാണ് തടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതിൽ അഴുക്കും സൂക്ഷ്മാണുക്കളും അടിഞ്ഞുകൂടും. തടികൊണ്ടുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഉപരിതലം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മിനുക്കി, പ്രതിരോധശേഷിയുള്ള പെയിന്റുകളും വാർണിഷുകളും കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതാണ്.

കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ലോഹ അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, പ്രീ-മെഷീനിംഗിന് വിധേയമാണ്, അതിനുശേഷം ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിത്തീരുന്നു. പൂർത്തിയായ ലോഹ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പെയിന്റ് കൊണ്ട് പൂശിയിരിക്കുന്നു. ശുചിത്വത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള അരികുകളും കോണുകളും ഉള്ള, പ്രോട്രഷനുകളില്ലാത്ത മെറ്റൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അപകടമുണ്ടാക്കില്ല.

ചുണ്ടുകളിൽ പ്രയോഗിക്കുന്ന ഭാഗത്തെ ഹാർമോണിക്കുകൾ, പൈപ്പുകൾ, വിസിലുകൾ എന്നിവ എളുപ്പത്തിൽ അണുവിമുക്തമാക്കാൻ കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കണം. കൂടാതെ, ഈ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വ്യക്തിഗത ഉപയോഗത്തിന് മാത്രമായിരിക്കണം, സ്ഥാപനങ്ങൾ അവ വാങ്ങരുത്.

ഹാർമോണിക്കകൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതും വിൽക്കുന്നതും ദൃഢമായി അടച്ച സെലോഫെയ്ൻ അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ ബാഗുകളിൽ വ്യക്തിഗതമായി പായ്ക്ക് ചെയ്യുന്നു. പൈപ്പുകളുടെയും വിസിലുകളുടെയും മുഖപത്രങ്ങളും സെലോഫെയ്‌നിലും പൊതിയുന്ന പേപ്പറിലും പായ്ക്ക് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഈ രൂപത്തിൽ, അവ വെയർഹൗസുകളിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും സ്റ്റോറുകളിൽ വിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉപഭോക്താക്കൾക്ക് വിൽക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഹാർമോണിക്കകളുടെ പാക്കേജിംഗിന്റെ സമഗ്രത ലംഘിക്കുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.

മുടിയും സ്വാഭാവിക രോമങ്ങൾവെറ്റിനറി മേൽനോട്ടത്തിന്റെ അനുമതിയോടെ മാത്രം സോഫ്റ്റ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (കരടികൾ, പാവകൾ മുതലായവ) ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ശുചിത്വമാണ്, കാരണം അവ വൃത്തിയാക്കാനും അണുവിമുക്തമാക്കാനും പ്രയാസമാണ്. അത്തരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൂടുതൽ തവണ വായുവിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്, തട്ടിയെടുക്കുക, ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തിയാക്കുക, അണുവിമുക്തമാക്കുക, പഴയ പാവ വസ്ത്രങ്ങൾ പുതിയ മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് തുന്നിച്ചേർത്തവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

രോമങ്ങളും മറ്റുള്ളവരും സ്റ്റഫ് ചെയ്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾകുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ പാടില്ല. കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാനായി ഫോം റബ്ബർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വാങ്ങാൻ പാടില്ല. അത്തരം കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് കഷണങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ കീറിക്കളയുന്നു, കൂടാതെ, കാലക്രമേണ, പ്രകാശം, താപനില, വെള്ളം എന്നിവയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ നുരയെ റബ്ബറിന്റെ ഭൗതിക-രാസ ഗുണങ്ങൾ മാറുന്നു.

ഒപ്റ്റിക്കൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (ഫിലിമോസ്കോപ്പുകൾ, കാലിഡോസ്കോപ്പുകൾ, മാജിക് ലാന്റണുകൾ, ടോയ് സ്പോട്ടിംഗ് സ്കോപ്പുകൾ മുതലായവ) കണ്ണുകൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാകാത്ത വിധത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു: അവയുടെ മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ ശക്തി കുറഞ്ഞത് 2.75 മില്ലീമീറ്ററോളം ഉയരമുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ചിത്രം നൽകണം. കളിപ്പാട്ടത്തിൽ അനുവദനീയമായ പരമാവധി ഇലക്ട്രിക്കൽ വോൾട്ടേജ് 12 V ആയി സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ സ്വയമേവയുള്ള മാറ്റം ഒഴിവാക്കിയിരിക്കുന്നു. നേരിട്ടുള്ള നിരീക്ഷണ ഒപ്റ്റിക്കൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ലെൻസ് ഫ്രെയിമിനായി, അണുനശീകരണം അനുവദിക്കുന്ന ഒരു മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, എല്ലാ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ തത്വം കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, കെട്ടിട മെറ്റീരിയൽ(ക്യൂബുകൾ, കൺസ്ട്രക്‌ടറുകൾ മുതലായവ), ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ.

ഇൻസുലേറ്ററിനായി പ്രത്യേക കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - മരം, ലോഹം അല്ലെങ്കിൽ റബ്ബർ. രോഗിയായ ഒരു കുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ അവ ലഭിച്ച ശേഷം, അവ അണുവിമുക്തമാക്കണം. ഇത് സാധാരണയായി ഒരു നഴ്സാണ് ചെയ്യുന്നത്.

പുതുതായി വാങ്ങിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, കോയിലുകൾ, പാച്ചുകൾ, വീട്ടിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ക്യാനുകൾ എന്നിവ അണുവിമുക്തമാക്കുന്നു (തിളപ്പിച്ച്, ഇസ്തിരിയിടുന്നത്). എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ പദങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമെന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്ന് മാത്രമേ ഭവനങ്ങളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ സ്വീകരിക്കുകയുള്ളൂ.

ഓരോ കുട്ടികളുടെയും അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലും, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഗ്ലാസ് ക്യാബിനറ്റുകളിലോ ഡ്രോയറുകളിലോ സൂക്ഷിക്കുന്നു. സൈറ്റിന്റെ കളിസ്ഥലങ്ങളിൽ കളിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രത്യേകം സൂക്ഷിക്കുന്നു.

അധ്യാപകരും അധ്യാപകരും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ശീലിപ്പിക്കുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തകർന്നിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലത്ത് കളിച്ചതിന് ശേഷം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വയ്ക്കുക.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന എല്ലാ സംരംഭങ്ങളും വർക്ക് ഷോപ്പുകളും സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സേവനത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥാപിത നിയന്ത്രണത്തിലാണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുകയും വിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികളെ ഒരു ജനറൽ പ്രാക്ടീഷണറുടെ പരിശോധനയ്ക്കും ക്ഷയരോഗ പരിശോധനയ്ക്കും ശേഷം മാത്രമേ ജോലി ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കൂ. സൂചിപ്പിച്ച വിഭാഗം ജീവനക്കാർ വർഷത്തിലൊരിക്കൽ ഇത്തരം പരീക്ഷകൾക്ക് വിധേയരാകുന്നു.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ വൃത്തിയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതുമായ മുറികളിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. പൂർത്തിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഒരേ മുറികളിൽ സൂക്ഷിക്കണം.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങളുടെ പൊതുവായ ആവശ്യകതകൾ

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വിവിധ പരിസരങ്ങൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം പെഡഗോഗിക്കൽ, ശുചിത്വ, വ്യാവസായിക സാങ്കേതിക ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി നടക്കുന്നു.

ഉപകരണങ്ങളുടെയും സാധനങ്ങളുടെയും ഇനങ്ങളും അവയുടെ രൂപകൽപ്പനയും വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നടത്തിപ്പിന് സംഭാവന നൽകണം, കുട്ടികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും ക്ലാസുകൾക്ക് സുഖപ്രദമായ സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകണം. ഓരോ ഇനത്തിനും സുന്ദരവും മനോഹരവുമായ രൂപം നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.

വിവിധ ഉപകരണങ്ങൾ, സാധനങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രധാന അളവുകൾ കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ഉയരത്തിനും പ്രായത്തിനും അനുസൃതമായിരിക്കണം. ഈ ശുചിത്വ ആവശ്യകതയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നിർമ്മിച്ച ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും ശരിയായ ശരീര സ്ഥാനം നിലനിർത്തുകയും വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ശരീരത്തിൽ അനാവശ്യമായ സമ്മർദ്ദം ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളിൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ പോർട്ടബിലിറ്റി, പ്രവേശനക്ഷമത, വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള എളുപ്പം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. മേശകൾ, കസേരകൾ, മടക്കാവുന്ന സ്റ്റൂളുകൾ, മേശകൾ എന്നിവയുടെ ഫ്രെയിം മരം, ലോഹം അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസ്റ്റിക് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. മേശകളുടെയും മേശകളുടെയും കവറുകൾ, കസേരകളുടെ സീറ്റുകൾ, പിൻഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി, കുറഞ്ഞ താപ ചാലകതയും ഉയർന്ന ശക്തിയും ഉള്ള വസ്തുക്കൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ. ഫർണിച്ചർ കവർ വെള്ളം കയറാത്തതും വൃത്തിയാക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതും ചൂടുവെള്ളവും സോപ്പും സോഡയും അണുനാശിനി ചികിത്സയും ഉപയോഗിച്ച് ഇടയ്ക്കിടെ കഴുകുന്നതുമായിരിക്കണം.

പ്രധാന ഉൽ‌പാദനവും സാങ്കേതിക ആവശ്യകതകളും ഉൽ‌പ്പന്നങ്ങളുടെ ശക്തി, ചെലവ്-ഫലപ്രാപ്തി, അവയുടെ നിർമ്മാണ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലാളിത്യം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇത് സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.
ഫാക്ടറികളിലും കരകൗശല വർക്ക്ഷോപ്പുകളിലും വൻതോതിലുള്ള ഉത്പാദനം. അവയുടെ ബാഹ്യ അളവുകൾ അനുസരിച്ച്, നിർമ്മിച്ച ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ മുറിയിൽ അമിതമായ ഇടം എടുക്കരുത്.

പ്രീ-പ്രീസ്കൂൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കുട്ടികൾക്കുള്ള മുറികൾ ശിശുക്കൾനഴ്സറികളിലും ജോയിന്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പ്ലേപെനുകൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപം, സ്ലൈഡ് ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി - സ്ലൈഡുകൾ, അരീനകൾ, ഒറ്റ അല്ലെങ്കിൽ സാധാരണ പട്ടികകൾ, വേണ്ടി മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾ s - പ്രധാനമായും മേശകൾ, കസേരകൾ, സോഫകൾ. ഓരോ നഴ്സറിയിലും മേശകളും കസേരകളും ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്. സൂചിപ്പിച്ച ഫർണിച്ചറുകൾക്ക് പുറമേ, കുട്ടികളുടെ മുറികളിൽ അവർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള വാർഡ്രോബുകൾ, ലിനനിനുള്ള ഷെൽഫുള്ള ഒരു ഡ്രസ്സിംഗ് ടേബിൾ, കുട്ടികളുടെ പരിചരണ ഇനങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്ന ഡ്രോയറുകൾ എന്നിവ ഇട്ടു.

കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലെ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ മേശകൾ, കസേരകൾ, സോഫകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങളും മാനുവലുകളും സൂക്ഷിക്കുന്ന ക്യാബിനറ്റുകൾ എന്നിവ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. പഴയ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിന്, ഇരട്ട മേശകളും കസേരകളും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുടെ 6 വളർച്ചാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് യഥാക്രമം 6 അക്കങ്ങളിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള മേശകളും കസേരകളും സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കായി മേശയും കസേരയും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് അവരുടെ ഉയരം കണക്കാക്കിയാണ്. ചികിത്സാ സംബന്ധമായ ജോലിക്കാർ, അദ്ധ്യാപകർ കുട്ടിയുടെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, നേരെ ഇരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, മേശയുടെ അരികിൽ നെഞ്ച് ചാരി കിടക്കരുത്, കുനിഞ്ഞിരിക്കരുത്, തല താഴ്ത്തരുത്. ക്ലാസുകളിൽ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്; ശിൽപം, വരയ്ക്കൽ, ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൽ.

ഫർണിച്ചറുകളുടെ ഫാക്ടറി ലേബലിംഗ് കൂടാതെ - അത് ഉദ്ദേശിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ എണ്ണവും ഉയരവും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനം അധിക ലേബലിംഗ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ഈ അടയാളപ്പെടുത്തൽ, അതേ പാറ്റേൺ അനുബന്ധ നമ്പറിന്റെ കസേരകളിലും മേശകളിലും ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഈ ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്, ഓരോ കുട്ടിയും അവന്റെ ഉയരത്തിന് ആവശ്യമായ കസേരയും മേശയും കണ്ടെത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ - ടേബിൾ ടോപ്പുകൾ, സീറ്റുകൾ, കസേരകളുടെ പിൻഭാഗങ്ങൾ, അതുപോലെ റോക്കിംഗ് കസേരകൾ - കുറഞ്ഞ താപ ചാലകത ഉള്ള വസ്തുക്കളിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. വിവിധ ഇനങ്ങളുടെ മരം, പ്ലൈവുഡ്, പ്രത്യേക രീതിയിൽ സംസ്കരിച്ചതും സ്റ്റാമ്പിംഗിന് അനുയോജ്യമായതും, പ്ലാസ്റ്റിക് കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ മരം- മാത്രമാവില്ല ബോർഡുകൾ, മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവയാണ് ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കൾ.

ഫർണിച്ചറുകൾ (മേശകളും കസേരകളും) ഭാരം കുറഞ്ഞതും അതേ സമയം സ്ഥിരതയുള്ളതുമായിരിക്കണം. കോണുകളും അരികുകളും വൃത്താകൃതിയിലാണ്, സ്ക്രൂകളും സ്ക്രൂകളും ഫ്ലഷ് ആണ്. എല്ലാ ഉപരിതലങ്ങളും വൃത്തിയാക്കിയതിനാൽ ചിപ്പുകളും അടരുകളും ഇല്ല. ഹാർഡ് വുഡ് ഫർണിച്ചറുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ, ഉപരിതലങ്ങൾ ടെക്സ്ചർ സംരക്ഷണം ഉപയോഗിച്ച് പൂർത്തിയാക്കുകയും ജലത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന എമൽഷനുകളും വാർണിഷുകളും കൊണ്ട് പൂശുകയും ചെയ്യുന്നു. വാട്ടർപ്രൂഫ് എമൽഷനുകളും വാർണിഷുകളും പ്ലൈവുഡിൽ നിന്ന് സ്റ്റാമ്പ് ചെയ്ത ഫർണിച്ചറുകൾ കവർ ചെയ്യുന്നു. നിർമ്മിച്ച ഫർണിച്ചറുകൾ മൃദുവായ പാറകൾമരം, വിവിധ ഷേഡുകളുടെ ലൈറ്റ് ടോണുകളുടെ പെയിന്റുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിരിക്കുന്നു. ടേബിൾ ടോപ്പുകൾ, ഇരിപ്പിടങ്ങൾ, കസേരകളുടെ പിൻഭാഗം എന്നിവ ഇളം പച്ച, ഇളം നീല, മറ്റ് നിറങ്ങൾ എന്നിവയും അടിഭാഗങ്ങൾ ഇളം മഞ്ഞ അല്ലെങ്കിൽ ആനക്കൊമ്പ് പെയിന്റും കൊണ്ട് വരച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾക്കും വിനോദത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള പ്രത്യേക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഭാരം കുറഞ്ഞതും തിളക്കമുള്ളതുമായ നിറങ്ങളിൽ (ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച് മുതലായവ) നിർമ്മിക്കാം.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നിർമാണ സാമഗ്രികൾ, സഹായങ്ങൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കാബിനറ്റുകളും കുട്ടികളുടെ ഉയരത്തിനനുസരിച്ച് വലുപ്പത്തിൽ ക്രമീകരിക്കണം. കളിപ്പാട്ട കാബിനറ്റുകൾക്ക് ഇളയ ഗ്രൂപ്പിന് 135 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരവും 100 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയും 40 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ഇടത്തരം, മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് 145 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുണ്ട്. , വീതി 175 സെ.മീ, ആഴം 35 സെ.മീ.

എല്ലാ ഉപകരണങ്ങളുടെയും മൂർച്ചയുള്ള അരികുകളും കോണുകളും വൃത്താകൃതിയിലാണ്, ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതാണ്. എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും ഇളം മൃദു നിറങ്ങളിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉപകരണങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറി

ക്ലാസ് മുറിയിലെ പ്രധാന ഉപകരണം ഡെസ്ക് ആണ്. 200-ലധികം വ്യത്യസ്ത ഡെസ്കുകൾ ഉണ്ട്, എന്നാൽ അവയിൽ വളരെ കുറച്ച് മാത്രമേ അവരുടെ ഉപകരണത്തിലെ എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ, ശുചിത്വവും സാമ്പത്തിക ആവശ്യകതകളും വിജയകരമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നുള്ളൂ. എറിസ്മാൻ-ടൈപ്പ് ഡെസ്കുകൾ പ്രായോഗികമായി സ്വയം ന്യായീകരിച്ചവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്കൂൾ ഡെസ്കുകൾ ഒറ്റയും ഇരട്ടയും പൂർണ്ണമായും മരത്തിൽ നിന്നോ ലോഹ അടിത്തറയിൽ നിന്നോ ആണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഒരു പൊതു സ്കൂളിൽ, ഡബിൾ ഡെസ്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. സാനിറ്റോറിയം-ഫോറസ്റ്റ് സ്കൂളുകൾ, കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ളവർക്കുള്ള സ്കൂളുകൾ, ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾ, മറ്റ് പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ, ശുചിത്വപരമായ കാരണങ്ങളാൽ, സിംഗിൾ ഡെസ്കുകൾ കൂടുതൽ സ്വീകാര്യമാണ്.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾക്കും സ്കൂളുകൾക്കും വിപുലമായ ദിവസമുള്ള സ്കൂളുകൾക്കായി, സിംഗിൾ ടേബിളുകളും കസേരകളും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അവയ്ക്ക് പരിശീലന സെഷനുകളുടെ ദൈർഘ്യം അനുവദിക്കുന്ന പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളുണ്ട്, അവയ്ക്ക് നെഗറ്റീവ് സീറ്റിംഗ് ദൂരത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് മേശയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കസേര ശരിയാക്കാൻ കഴിയും. ഗെയിമുകളിലും വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും, അത്തരം മൊബൈൽ ഫർണിച്ചറുകൾ ക്ലാസ് മുറിയിൽ അതിന്റെ സാധാരണ പ്ലേസ്മെന്റ് മാറ്റാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സിംഗിൾ, ഡബിൾ ഡെസ്കുകൾ 7 വ്യത്യസ്ത സംഖ്യകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. മേശയുടെ ഓരോ നമ്പറും കുട്ടികളുടെ ഉയരത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പുമായി യോജിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ആന്ത്രോപോമെട്രിക് അളവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഡെസ്കുകളുടെ പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത് കൂടാതെ അവരുടെ ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളുടെ ശരാശരി മൂല്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

ഡെസ്ക് ബെഞ്ചിന്റെ ഉയരം 2 സെന്റിമീറ്റർ (കുതികാൽ കനം) വർദ്ധനയുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഈ വളർച്ചാ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പാദത്തോടുകൂടിയ താഴത്തെ കാലിന്റെ ശരാശരി നീളവുമായി യോജിക്കുന്നു.

ബെഞ്ചിന്റെ ആഴം (അതിന്റെ ആന്ററോപോസ്റ്റീരിയർ വലുപ്പം) തുടയുടെ നീളത്തിന്റെ 2/3 ന് തുല്യമാണ്. ബെഞ്ചിന്റെ ഈ ആഴം സുസ്ഥിരവും സൗകര്യപ്രദവുമായ സ്ഥാനം നൽകുന്നു. കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ, ബെഞ്ചിന്റെ അറ്റം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പോപ്ലൈറ്റൽ അറയ്ക്ക് നേരെ വിശ്രമിക്കുന്നത്, രക്തക്കുഴലുകളെ കംപ്രസ് ചെയ്യും. സീറ്റ് ചെറുതായി പുറകിലേക്ക് ചരിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇത് ബെഞ്ചിൽ നിന്ന് സാധ്യമായ സ്ലിപ്പേജ് ഒഴിവാക്കുന്നു.

മേശയുടെ പിൻഭാഗം ഒന്നോ രണ്ടോ ബാറുകൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. രണ്ട് ബാറുകളിൽ നിന്ന് പിൻഭാഗങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമാണ്, ഇത് ലംബോസക്രൽ മാത്രമല്ല, സബ്സ്കാപ്പുലർ പിന്തുണയും നൽകുന്നു.

പിന്നിലേക്കുള്ള ദൂരം- ടേബിൾ ടോപ്പിന്റെ പിൻവശത്ത് നിന്ന് പിന്നിലേക്കുള്ള തിരശ്ചീന ദൂരം - 3-5 സെന്റീമീറ്റർ അധികമുള്ള അനുബന്ധ വളർച്ചാ ഗ്രൂപ്പിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ നെഞ്ചിന്റെ ആന്ററോപോസ്റ്റീരിയർ വ്യാസത്തിന്റെ ശരാശരി മൂല്യമാണ്.

ഡെസ്ക് ടേബിളിൽ 14-15° ചെരിഞ്ഞ തലമുണ്ട്. കവറിന്റെ അത്തരമൊരു ചായ്‌വ് വായിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ കണ്ണുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് കൂടുതൽ അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മേശയിലെ ഒരു സീറ്റിന്റെ വലുപ്പം ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് കൈത്തണ്ടയുടെ നീളം മാത്രമല്ല, എഴുതുമ്പോൾ ചലനത്തിന്റെ അളവും അതുപോലെ ഒരു തുറന്ന നോട്ട്ബുക്കിന്റെ ശരിയായ പ്ലെയ്‌സ്‌മെന്റും അനുസരിച്ചാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

മേശയുടെ പിൻഭാഗവും സീറ്റിന്റെ തലവും തമ്മിലുള്ള ലംബമായ ദൂരമാണ് വ്യത്യാസം. എഴുതുമ്പോൾ ശരിയായ ഫിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് സീറ്റിന് മുകളിലുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കൈത്തണ്ടയുടെ ഉയരം അളക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഈ ഡെസ്‌കിന്റെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

2 സെന്റീമീറ്റർ പോലും ഡിഫറൻഷ്യലിലെ മാറ്റം ഇതിനകം തന്നെ തെറ്റായ, അസമമായ ശരീര സ്ഥാനത്തിനും നട്ടെല്ലിന്റെ വക്രതയ്ക്കും സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വ്യത്യാസത്തിന്റെ വർദ്ധനവ് നട്ടെല്ലിന്റെ വലതുവശത്തുള്ള വക്രതയുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ കൈത്തണ്ട മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുന്നതിന് തോളിൽ ഉയർത്തേണ്ടതുണ്ട്. നേരെമറിച്ച്, ഒരു ചെറിയ വ്യത്യാസം, വിദ്യാർത്ഥികളെ മേശപ്പുറത്ത് കുനിയാൻ നിർബന്ധിക്കുന്നു, ഇത് സ്റ്റൂപ്പിന്റെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

ബെഞ്ച് ദൂരം- മേശയുടെ അരികിന്റെയും തിരശ്ചീനമായി ബെഞ്ചിന്റെ അരികിന്റെയും അനുപാതം ഒരു പ്രധാന സൂചകമാണ്, ഇത് കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എഴുതുമ്പോൾ ശരിയായ ശരീര സ്ഥാനം നൽകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. GOST അനുസരിച്ച്, ഡെസ്കുകൾക്ക് 4 സെന്റീമീറ്റർ നെഗറ്റീവ് ദൂരം നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അതായത്, ബെഞ്ചിന്റെ അറ്റം ലിഡിന്റെ അരികിൽ 4 സെന്റീമീറ്റർ നീളുന്നു.

ഡെസ്കുകളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണിയും പുനഃസ്ഥാപനവും സമയത്ത് ബെഞ്ചിന്റെ ആഴവും ടേബിൾ കവറിന്റെ മടക്കിക്കളയുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ വീതിയും കുറയ്ക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്. പൂജ്യം (കവറിന്റെ അറ്റം ബെഞ്ചിന്റെ അരികിൽ നേരിട്ട് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ പോസിറ്റീവ് (ഫോൾഡിംഗ് ഡെസ്ക് കവറിന്റെ അരികിനും ബെഞ്ചിന്റെ അരികിനും ഇടയിൽ ഗണ്യമായ ദൂരം രൂപം കൊള്ളുന്നു) ദൂരം സ്കൂൾ കുട്ടികളെ നിലനിർത്താൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല. പാഠങ്ങൾ എഴുതുമ്പോൾ ശരിയായ അനുയോജ്യത.

ഡെസ്ക് സീറ്റിംഗ്. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു ഡെസ്കിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച ഫിസിയോളജിക്കൽ, ശുചിത്വ വ്യവസ്ഥകൾ: സാധാരണ വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, സ്വതന്ത്ര ശ്വസനം, സാധാരണ രക്തചംക്രമണം - സ്കൂൾ കുട്ടികൾ നേരിട്ട് ലാൻഡിംഗ് വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി ബെഞ്ചിൽ ആഴത്തിൽ ഇരിക്കണം, ശരീരവും തലയും തുല്യമായി വയ്ക്കുക, ചെറുതായി മുന്നോട്ട് ചരിക്കുക. അതേ സമയം, കണ്ണുകളിൽ നിന്ന് പുസ്തകത്തിലേക്കോ നോട്ട്ബുക്കിലേക്കോ ഉള്ള ദൂരം 35 സെന്റിമീറ്ററിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു.ശരീരത്തിനും ഡെസ്കിന്റെ അരികിനും ഇടയിൽ 3-4 സെന്റീമീറ്റർ ഇടമുണ്ട് (നെഞ്ചും വയറും ഞെരുക്കിയിട്ടില്ല). കാലുകൾ ഇടുപ്പിൽ വളച്ച് മുട്ടുകുത്തി സന്ധികൾഒരു വലത് കോണിൽ, പാദങ്ങൾ തറയിലോ ഫുട്ബോർഡിലോ വിശ്രമിക്കുന്നു, കൈത്തണ്ടകൾ മേശപ്പുറത്ത് സ്വതന്ത്രമായി കിടക്കുന്നു. ശരിയായ ഫിറ്റ്ശരിയായ രൂപകൽപ്പനയുടെ ഒരു മേശപ്പുറത്ത് വിദ്യാർത്ഥി ഇരുന്നാൽ മാത്രമേ ആകാൻ കഴിയൂ, അതിന്റെ പ്രധാന അളവുകൾ അവന്റെ ശരീരത്തിന്റെ അനുപാതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ക്രമരഹിതമായ രൂപകൽപ്പനയുടെ മേശകൾ, കുട്ടികളുടെ ഉയരത്തിനും പ്രായത്തിനും യോജിച്ചതല്ല, അനിവാര്യമായും തെറ്റായി ഇരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർബന്ധിക്കുന്നു: കുനിഞ്ഞ്, നോട്ട്ബുക്കുകളിലേക്കും പുസ്തകങ്ങളിലേക്കും തല താഴ്ത്തുക. ഈ ലാൻഡിംഗ് കൊണ്ട് കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതരാകും.

ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശരിയായ ഭാവം സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ നിന്ന് കൈവരിക്കുന്നു.

പാർട്ടികളുടെ ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. ഓരോ ക്ലാസിലെയും വിദ്യാർത്ഥികളെ കുറഞ്ഞത് 3-4 ഉയരമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഓരോ ക്ലാസിലും, ലഭ്യമായ ഉയരം ഗ്രൂപ്പുകളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച്, പ്രധാനമായും 3 വ്യത്യസ്ത നമ്പറുകളുടെ ഡെസ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. 3, 5, 6, 7 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഉയരത്തിലെ വലിയ വ്യത്യാസം കാരണം 4 വ്യത്യസ്ത ഡെസ്ക് നമ്പറുകൾ പലപ്പോഴും ആവശ്യമാണ്.

1-4 ഗ്രേഡുകളിൽ (കുട്ടികൾ 10 സെന്റീമീറ്റർ വ്യത്യാസത്തിൽ ഉയരം ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുമ്പോൾ) ഡെസ്കുകൾ നമ്പർ 8 ഉം 9 ഉം ആണെങ്കിൽ, 78% വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശരീര ദൈർഘ്യത്തിന് അനുസൃതമായി ശരിയായ ഭാവം ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയും. 15 സെന്റീമീറ്റർ വ്യത്യാസത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ഉയരം ഗ്രൂപ്പുകളുടെ തകർച്ച ഞങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ക്ലാസ് മുറികളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ട് ഫർണിച്ചറുകൾ (യഥാക്രമം, മേശയുടെയും ബെഞ്ചുകളുടെയും ശരാശരി ഉയരം) 85% കുട്ടികളെ ശരിയായി ഇരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്ലാസ് റൂം സമ്പ്രദായത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തോടെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശരിയായ ഇരിപ്പിടത്തിന്റെ പ്രശ്നം പ്രത്യേകിച്ച് രൂക്ഷമാണ്.

5-10 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള ക്ലാസ് മുറികൾ മേശകളും കസേരകളും നമ്പർ 10, 11 എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് സജ്ജീകരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, 66-72% വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരിയായി ഇരിക്കാൻ കഴിയും. 5-10 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിതരണം 15 സെന്റീമീറ്റർ ഇടവേളയിൽ വളർച്ചാ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഞങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, രണ്ട് ഫർണിച്ചറുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെ (യഥാക്രമം, മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും ശരാശരി ഉയരം നമ്പർ 9-10, 11-12), ഫർണിച്ചറുകളുടെ അളവുകൾ 85% വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നീളമുള്ള ശരീരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയും.

വ്യവസ്ഥാപിതമായി, ഓരോ 5-10 വർഷത്തിലും, സാനിറ്ററി-എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സ്റ്റേഷനുകൾ (പ്രാദേശിക, പ്രാദേശിക, ജില്ല, നഗരം), സ്കൂളുകളിൽ സേവനമനുഷ്ഠിക്കുന്ന മെഡിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ സഹായത്തോടെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച അളക്കുന്നതിനുള്ള ഡാറ്റയ്ക്ക് അനുസൃതമായി (ഷൂസിൽ) വികസിപ്പിക്കണം. വിവിധ തരം സ്കൂളുകളുടെ ഉപകരണങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ ഫർണിച്ചർ നമ്പറുകളുടെ പ്രാദേശിക പട്ടികകൾ (% ൽ).

രണ്ട് ഷിഫ്റ്റുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, സ്കൂളുകൾ ഒരേ മുറികളിലെ പഠന വർഷങ്ങൾക്കനുസൃതമായി (ഒന്നാമത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും ഷിഫ്റ്റിൽ) സമാന്തര അല്ലെങ്കിൽ അടുത്തുള്ള ക്ലാസുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച അളക്കുന്നു 110 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ ഓരോ 10 സെന്റിമീറ്ററിലും ഡിവിഷനുകൾ പ്രയോഗിക്കുന്ന 2 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു സാധാരണ ഉയരം മീറ്റർ അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ തടി റെയിൽ ഉപയോഗിച്ചാണ് ഇത് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, ഷൂസ് അഴിക്കാതെ, ഉപകരണത്തിന് സമീപം നിൽക്കുന്നു. ഡെസ്കിന്റെ ആവശ്യമായ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാൻ, സ്കൂൾ ഡോക്ടറിൽ നിന്ന് ലഭ്യമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റയും ഉപയോഗിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഷൂസിനായി ഓരോ ഉയര സൂചകത്തിലും 2 സെന്റീമീറ്റർ ചേർക്കണം. ശാരീരിക വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ, ഷൂസ് ഇല്ലാതെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉയരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ് ഇത് നിർദ്ദേശിക്കുന്നത്. ലഭിച്ച വളർച്ചാ ഡാറ്റയാൽ നയിക്കപ്പെടുന്ന അധ്യാപകൻ, വിദ്യാർത്ഥികളെ ആവശ്യമുള്ള സംഖ്യയുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുത്തുന്നു.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഡെസ്ക് ക്രമീകരണം. ചെറിയ സംഖ്യകളുടെ മേശകൾ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിനോട് അടുത്ത് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, വലിയ സംഖ്യകളുടെ മേശകൾ കൂടുതൽ അകലെയാണ്. കാഴ്ചക്കുറവോ കേൾവിക്കുറവോ ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി, ഡെസ്കുകൾ ആദ്യം സ്ഥാപിക്കുന്നു. ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിന് അടുത്തായി വലിയ സംഖ്യയുള്ള ഡെസ്‌ക്കുകൾ സ്ഥാപിക്കേണ്ട സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവ ആദ്യത്തെയോ മൂന്നാമത്തെയോ രേഖാംശ വരിയിൽ മാത്രമേ സ്ഥാപിക്കുകയുള്ളൂ.

ഡെസ്കുകളുടെ നിരകൾക്കിടയിലും മേശകൾക്കും മതിലുകൾക്കുമിടയിൽ, സ്ഥാപിതമായ വിടവുകൾ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ഇരിപ്പിടുന്നതിനും ക്ലാസുകളിൽ ഡെസ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുമുള്ള നിർബന്ധിത സാനിറ്ററി നിയമങ്ങളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ദൂരങ്ങൾ ഇപ്രകാരമാണ്: ക്ലാസ്റൂമിലെ ആന്തരിക മതിലിനും ഡെസ്കുകളുടെ ആദ്യ നിരയ്ക്കും ഇടയിൽ 50-60 സെന്റീമീറ്റർ, ഡെസ്കുകളുടെ നിരകൾക്കിടയിൽ 70-75 സെന്റീമീറ്റർ, മൂന്നാം നിര ഡെസ്കുകൾക്കും പുറം മതിലിനും ഇടയിൽ 60-70 സെന്റീമീറ്റർ, ആദ്യത്തെ ഡെസ്കുകൾക്കും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിനും ഇടയിൽ 2.5-2 .75 മീ

അധ്യയന വർഷത്തിൽ കുറഞ്ഞത് 2 തവണയെങ്കിലും, ഒന്നാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും വരികളിൽ ഇരിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഉയരത്തിലേക്ക് ഡെസ്കുകളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ കത്തിടപാടുകൾ ലംഘിക്കാതെ സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുന്നു. വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മൂന്നാം നിരയിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് പറയാം, തുടർന്ന് വർഷത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ അവർ ആദ്യ നിരയിലെ അനുബന്ധ നമ്പറുകളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുണ്ടും തലയും വലത്തോട്ടോ ഇടത്തോട്ടോ, ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലേക്ക് (വഞ്ചന) അല്ലെങ്കിൽ നിരന്തരം ചരിക്കുന്ന ശീലം ഈ പരിപാടി ഇല്ലാതാക്കുന്നു. ദൃശ്യ സഹായികൾ, മാപ്പുകളും ഡയഗ്രമുകളും ചോക്ക്ബോർഡിന് മുകളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

ടീച്ചറുടെ മേശയും കസേരയുംപൂർണ്ണമായും മരം കൊണ്ടോ ലോഹ അടിത്തറയിലോ നിർമ്മിച്ചതാണ്. അധ്യാപകന്റെ ജോലിക്ക്, 77 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരമുള്ള മേശകൾ ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമാണ് (ടേബിൾ ടോപ്പിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം 110X70 സെന്റീമീറ്റർ, ലോക്ക് ചെയ്യാവുന്ന ഡ്രോയറുകളോ പീഠമോ ഉള്ളത്) കൂടാതെ 45 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരമുള്ള ഒരു കസേരയും
മതിയായ സീറ്റ് ഏരിയയും (40X41 സെന്റീമീറ്റർ) ലംബോസക്രൽ, സബ്‌സ്‌കാപ്പുലർ മേഖലയിൽ ബോഡി സപ്പോർട്ട് നൽകുന്ന ബാക്ക്‌റെസ്റ്റും.

ഒരു മേശയും കസേരയും സാധാരണയായി ക്ലാസ് മുറിയിൽ ആദ്യ വരിയുടെ (ജാലകത്തിനരികിൽ) അല്ലെങ്കിൽ മധ്യനിരയുടെ ആദ്യ മേശയുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നു, അതുവഴി അധ്യാപകന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റം സ്വതന്ത്രമായി നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ലെക്‌റ്റേൺ അല്ലെങ്കിൽ ടേബിൾടോപ്പ് സജ്ജീകരിച്ച് ക്ലാസ് നിരീക്ഷിക്കാൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

പുസ്തകങ്ങൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾ എന്നിവ സംഭരിക്കുന്നതിന് വേണ്ടിയാണ് ക്ലാസ് മുറിയിലെ ക്യാബിനറ്റുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. നിർമ്മാണത്തിന്റെ അവസാന വർഷങ്ങളിലെ സ്കൂളുകളിൽ, സ്ലൈഡിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഫോർവേഡ്-ഓപ്പണിംഗ് വാതിലുകളുള്ള മതിൽ കാബിനറ്റുകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ക്യാബിനറ്റുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ അമിതമായി പൊടി അടിഞ്ഞുകൂടുന്നത് തടയാനും ക്ലാസ്റൂം സ്ഥലം ലാഭിക്കാനും കഴിയും. കാബിനറ്റിന്റെ വലിപ്പം (ഉയരം, ഷെൽഫുകളുടെ ആഴം) കുട്ടികളുടെ ഉയരം, അവരുടെ കൈകളുടെ നീളം (20 മുതൽ 50 സെന്റീമീറ്റർ വരെ ഷെൽഫ് ആഴം) എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഫർണിച്ചറുകൾ (മേശകൾ, കാബിനറ്റുകൾ മുതലായവ) പൂർത്തിയാക്കുന്നത് ക്ലാസ് മുറികളുടെ പ്രകാശത്തിന്റെ നിലവാരത്തിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. വെളിച്ചം (ടെക്‌സ്ചർ-പ്രിസർവിംഗ്) ഡെസ്കുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ക്ലാസ് മുറിയിൽ, അതേ സമയം, ഒരേ വിൻഡോ ഓറിയന്റേഷനും ഭിത്തിയുടെ നിറവും ഉപയോഗിച്ച്, ചായം പൂശിയ മേശകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ക്ലാസ് മുറികളേക്കാൾ 20% പ്രകാശം കൂടുതലായി മാറിയെന്ന് പഠനങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. കറുപ്പ് (മേശ), തവിട്ട് (ടേബിൾ ബേസ്, ബെഞ്ച്) പെയിന്റുകൾ. അതിനാൽ, ഡെസ്കുകളുടെയും മേശകളുടെയും കവറിന്റെ ഉപരിതലം മാറ്റ് ആയിരിക്കണമെന്ന് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, ഇളം നിറം: ഇളം പച്ച, ഇളം നീല, ഇളം ചാരനിറം കൂടാതെ സ്വാഭാവിക നിറംമരം. ഏറ്റവും ശുചിത്വമുള്ള ഡെസ്കുകളും മേശകളും, ചൂടുവെള്ളവും സോപ്പും ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സയെ നേരിടാൻ കഴിയുന്ന ഇളം പ്ലാസ്റ്റിക് അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിരോധശേഷിയുള്ള എമൽഷനുകൾ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്ന ഉപരിതലം. മേശകളുടെയും മേശകളുടെയും അടിസ്ഥാനം, ബെഞ്ചുകൾ, കസേരകൾ എന്നിവയ്ക്ക് നിറം നിലനിർത്താൻ കഴിയും പ്രകൃതി മരംഅല്ലെങ്കിൽ അവ ഇളം മഞ്ഞ, ആനക്കൊമ്പ് പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കണം.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ ഫർണിച്ചറുകൾ വെള്ള നിറത്തിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നത് ബാധകമല്ല, കാരണം അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ പ്രകാശത്തിന്റെ തെളിച്ചം കുത്തനെ വർദ്ധിക്കുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കാഴ്ചയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.

ക്ലാസ്സി മതിൽ ബോർഡ് 3-3.5 മീറ്റർ നീളവും 1.2 മീറ്റർ വീതിയും ക്ലാസിന്റെ മുൻവശത്തെ മതിലിന്റെ മധ്യത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ജാലകങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നത് ഉപരിതലത്തിന്റെ തിളക്കം കുത്തനെ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഇത് അഭികാമ്യമല്ല, I-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ബോർഡിന്റെ താഴത്തെ അറ്റം തറയിൽ നിന്ന് 85 സെന്റിമീറ്ററിലും 5- ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. 10 - 95 സെന്റീമീറ്റർ തലത്തിൽ.

പ്രവർത്തന മേഖലയുടെ ഗണ്യമായ വലിപ്പം വിശദമായ കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ചോക്ക്ബോർഡിന്റെ ഉപരിതലം പോലും, കുറവുകളും ബൾഗുകളും ഇല്ലാതെ, മങ്ങിയ-ഇരുണ്ടതാണ്. ഇത് പശ്ചാത്തലത്തിന്റെയും ചിത്രത്തിന്റെയും വൈരുദ്ധ്യം, അക്ഷരങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ, പാറ്റേണുകൾ എന്നിവയുടെ വ്യക്തത, സംഭവ പ്രകാശത്തിന്റെ പരമാവധി ആഗിരണം, പ്രതിഫലനങ്ങളുടെ അഭാവം, അതായത് വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷനുള്ള അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ കൈവരിക്കുന്നു. ബോർഡുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി, ലിനോലിയം, റെലിൻ, പ്ലാസ്റ്റിക്, റബ്ബർ അല്ലെങ്കിൽ സ്ഥിരതയുള്ള, മാറ്റ്, വാട്ടർപ്രൂഫ് ഉപരിതലമുള്ള മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബോർഡുകളുടെ നിറം ബ്രൗൺ, ക്ലാസ് മുറികൾക്ക് കടും പച്ച, ഡ്രോയിംഗ് റൂമുകൾക്ക് കറുപ്പ് എന്നിവയാണ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്.

ബോർഡ് ഒരു ഫ്രെയിം കൊണ്ട് ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഫ്രെയിമിന്റെ താഴത്തെ ഭാഗം ഒരു ട്രേയുടെ രൂപത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ചോക്ക്, സ്പോഞ്ചുകൾ, തുണിക്കഷണങ്ങൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കാൻ ഒരു പെട്ടിയും ഉണ്ട്. ട്രേയുടെയും ബോക്സിന്റെയും ഉപകരണം ചോക്ക് ശകലങ്ങളാൽ മലിനീകരണത്തിൽ നിന്ന് തറയെ സംരക്ഷിക്കുന്നു. മതിൽ ബോർഡുകൾക്ക് പുറമേ, വലുതും ചെറുതുമായ വലുപ്പത്തിലുള്ള മൊബൈൽ ബോർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സ്കൂൾ ലബോറട്ടറി ഉപകരണങ്ങൾ

ഉപകരണങ്ങളിൽ ഇരട്ട അല്ലെങ്കിൽ ഒറ്റ മേശകളും കസേരകളും ക്യാബിനറ്റുകൾ, ഒരു പ്രദർശന പട്ടിക എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ലബോറട്ടറികളിലെ മൾട്ടി-സീറ്റ് ടേബിളുകൾ അസ്വീകാര്യമാണ്. അത്തരം ടേബിളുകളിൽ വിവിധ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം-സ്റ്റേജിംഗ് ഇടപെടലില്ലാതെ അസാധ്യമാണ്: ഉപകരണങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക, പരീക്ഷണത്തിന്റെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുക, ഇറുകിയത് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വിവിധ പരിക്കുകൾക്ക് കാരണമാകും - പൊള്ളൽ (താപ, രാസവസ്തുക്കൾ), പരിക്കുകൾ. ഗ്ലാസ് ശകലങ്ങൾ മുതലായവയിൽ നിന്ന്.

നിരീക്ഷണ സമയത്ത് ഉപകരണങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കാനും ഒരേസമയം നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു ലബോറട്ടറി സ്ഥലത്തിന്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വലുപ്പം 65-70 സെന്റിമീറ്ററിൽ (കൈമുട്ടിലേക്കുള്ള നീളം) നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അങ്ങനെ, ഇരട്ട ലബോറട്ടറി ടേബിളിന്റെ വലുപ്പം 130-140 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും 60 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയും 73-76.5 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരവുമുള്ളതാണ്.മേശയുടെ രൂപകൽപ്പന പുസ്തകങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഷെൽഫ് അല്ലെങ്കിൽ ബോക്സ് നൽകുന്നു.

പേജ് 1 - 1 / 2
വീട് | മുമ്പത്തെ | 1

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയസ്ഥാപനത്തിൽ: ഫർണിച്ചർ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, ഉപദേശപരമായ സഹായങ്ങൾ, അതുപോലെ സൈറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ, പരിസരം വൃത്തിയാക്കൽ. ഉപകരണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, അവരുടെ വികസനത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും സംഭാവന നൽകണം, അമിതമായ സമ്മർദ്ദവും അതിലുപരി, പരിക്കുകളും ഉണ്ടാക്കരുത്; അത് എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ പദങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായിരിക്കണം, പരിസരം അലങ്കോലപ്പെടുത്തരുത്, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്രമായ ചലനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.
ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം (റിസപ്ഷൻ) ഉപകരണങ്ങൾ.
ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെയും ഇടത്തരക്കാരുടെയും സ്വീകരണത്തിൽ കുട്ടികൾക്കായി വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. തൊപ്പികൾ, ഷൂകൾ, പുറംവസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള കൊളുത്തുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള അലമാരകൾ ലോക്കറുകളിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ജീവനക്കാരുടെയും രക്ഷിതാക്കളുടെയും വസ്ത്രങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേക ഹാംഗർ ഉണ്ട്. ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിൽ 18-20 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള താഴ്ന്ന സോഫകളോ ബെഞ്ചുകളോ ഉണ്ടായിരിക്കണം.വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും ഉണക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള റാക്കുകളും ഒരു വാഷ്ബേസിനും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഗ്രൂപ്പ് (ഗെയിം) മുറികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ
വെള്ളം, സോപ്പ്, അണുനാശിനി എന്നിവയെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന നേരിയ നിരുപദ്രവകരമായ പെയിന്റുകളോ വാർണിഷുകളോ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ ലൈറ്റ് മോടിയുള്ള വസ്തുക്കളിൽ നിന്നാണ് ഫർണിച്ചറുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകളുടെ ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിരിക്കണം, മേശകൾ, കസേരകൾ, കാബിനറ്റുകൾ മുതലായവയുടെ എല്ലാ കോണുകളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതോ മൃദുവായ അരികുകളുള്ളതോ ആയിരിക്കണം.
നിലവിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും പ്രാഥമിക, പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം (പട്ടിക 2.2). പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി, മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും ചില തരങ്ങളും വലുപ്പങ്ങളും അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: നാല്-സീറ്റർ ടേബിളുകൾ - 1.5-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; ടിൽറ്റിംഗ് ലിഡുകളുള്ള ഇരട്ട പട്ടികകളും അധ്യാപന സഹായത്തിനുള്ള ഒരു ബോക്സും - 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; 1.5 മുതൽ 4 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇരട്ട ട്രപസോയ്ഡൽ പട്ടികകൾ; പട്ടികകൾ ഒറ്റ - ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ. ഇടുപ്പിന്റെയും നിതംബത്തിന്റെയും ആകൃതി അനുസരിച്ച് കസേരകൾ പ്രൊഫൈൽ ചെയ്യണം.
മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും കളർ കോഡിംഗ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നതിനാൽ കുട്ടിക്ക് അവന്റെ ഉയരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു മേശയും കസേരയും സ്വതന്ത്രമായി കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഇതിനായി, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരേ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പാറ്റേൺ അല്ലെങ്കിൽ ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
കുട്ടിക്കാലത്തെ മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ
കൂടാതെ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായവും

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും, കുട്ടിയുടെ അവസാന നാമം, പേരിന്റെ ആദ്യഭാഗം, ശരീര ദൈർഘ്യം, കാഴ്ചയുടെയും കേൾവിയുടെയും അവസ്ഥ, ഒരു കൂട്ടം ഫർണിച്ചറുകൾ, ഒരു നിര, ഒരു സ്ഥലം എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു "കുട്ടികളെ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്ന മാപ്പ്" ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. അതിന് നിയോഗിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, ആരോഗ്യം, കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയുടെ അവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ, ഒരു നഴ്‌സും അധ്യാപകനും, ശരീരത്തിന്റെ നീളം (ഉയരം) അളക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കാർഡിൽ ഒരു എൻട്രി ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ഇരിപ്പിടം നിയന്ത്രിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ടോ മൂന്നോ വലിപ്പത്തിലുള്ള മേശകളും കസേരകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
മികച്ച പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗിനായി, വിൻഡോകൾക്ക് നേരെ ഇടുങ്ങിയ ഭാഗമുള്ള രണ്ട് വരികളിലായി നാല് സീറ്റർ ടേബിളുകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, മൂന്ന് വരികളിലായി ഇരട്ട ടേബിളുകൾ. ശൈത്യകാലത്ത്, മേശകൾ വിൻഡോകളോട് (ജാലകത്തിൽ നിന്ന് 50 സെന്റീമീറ്റർ) അടുത്ത് സ്ഥാപിക്കുന്നു, വസന്തകാലത്ത്, സൂര്യന്റെ തിളക്കമുള്ള കിരണങ്ങളിൽ നിന്ന് കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ, അവ മുറിയിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നീക്കുന്നു.
വലംകൈയ്യൻ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രകാശ സ്രോതസ്സ് ഇടതുവശത്തായിരിക്കണം, ഇടത് കൈ കുട്ടികൾക്ക് - വലതുവശത്ത്.
കുട്ടികളെ അവരുടെ ഉയരത്തിന് അനുസൃതമായ മേശകളിൽ ഇരുത്തുന്നു, അതിനാൽ ഏറ്റവും ചെറിയവരും കേൾവിക്കുറവുള്ളവരും ടീച്ചറോട് കൂടുതൽ അടുക്കും, കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ളവർ പ്രകാശ സ്രോതസ്സിനോടും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിനോടും അടുത്താണ്. നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വെളിച്ചത്തിന് മുന്നിൽ നിർത്താൻ കഴിയില്ല. ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ മെറ്റീരിയലിന്റെ മികച്ച ദൃശ്യപരതയ്ക്കായി പട്ടികകളുടെ ആദ്യ നിര ബോർഡിൽ നിന്ന് 2.0-2.5 മീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
കളിക്കുന്നതും ഗ്രൂപ്പ് റൂമുകളിൽ, മേശകളും കസേരകളും ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അവർ ഒരേ അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരായിരിക്കണം. മേശകൾക്കും കസേരകൾക്കും പുറമേ, പ്ലേയിംഗ് റൂമുകളിലും ഗ്രൂപ്പ് റൂമുകളിലും ലിനൻ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഉപദേശം, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ക്യാബിനറ്റുകളും ഷെൽഫുകളും ഉണ്ട്, വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു ബോർഡ്, വിഭവങ്ങൾക്കുള്ള സൈഡ്ബോർഡ്.

പട്ടികകളുടെ വരികൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം - 0.5 മീറ്ററിൽ കുറയാത്തത്; ജാലകത്തിൽ നിന്നുള്ള പട്ടികകളുടെ ഒന്നാം നിരയുടെ ദൂരം 1 മീ, ബോർഡിൽ നിന്ന് - 2.5-3.0 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ അടുത്തില്ല; മതിൽ ബോർഡിന്റെ താഴത്തെ അറ്റത്തിന്റെ തൂക്കിക്കൊല്ലൽ ഉയരം 0.7-0.8 മീറ്റർ ആണ്, മതിൽ ബോർഡിന്റെ വലിപ്പം 0.75-1.5 മീറ്റർ ആണ്.
ചെറുപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളിൽ ചലനത്തിന്റെ വികാസത്തിന്, സ്ലൈഡുകൾ, പാലങ്ങൾ, ബോർഡുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ അത് ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾവേണ്ടി വ്യായാമം. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കസേരകൾക്ക് പകരം ഫുട്‌റെസ്റ്റുള്ള കസേരകളാണ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്.

ഭക്ഷണം വിളമ്പുന്നതിനും പാത്രം കഴുകുന്നതിനുമായി ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും ഒരു കലവറയുണ്ട്. അതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സിങ്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, അടുക്കളയ്ക്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, വിഭവങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, ഒരു സെർവിംഗ് ടേബിൾ.
കിടപ്പുമുറി ഉപകരണങ്ങൾ
തൊട്ടിലുകളുടെ (മരം) രൂപകൽപ്പന കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, കിടക്കയുടെ ഇലാസ്റ്റിക് ഉപരിതലം അവനെ വേഗത്തിൽ ഉറങ്ങാൻ സഹായിക്കും.
പൂന്തോട്ട കിടപ്പുമുറികൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ രണ്ട് തരം കിടക്കകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: 3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഒരു റെയിലിംഗും വേരിയബിൾ ബെഡ് ഉയരവും (നീളം 120 സെന്റീമീറ്റർ, വീതി 60 സെന്റീമീറ്റർ, തറയിൽ നിന്നുള്ള റെയിലിംഗിന്റെ ഉയരം 95 സെന്റീമീറ്റർ - ഇത് കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. സൈഡ് റെയിലിംഗിന്റെ ഉയരം കുറഞ്ഞത് 150 സെന്റിമീറ്ററെങ്കിലും താഴ്ത്തി); 3-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് (നീളം 140 സെ.മീ, വീതി 60 സെ.മീ, ഉയരം 30 സെ.മീ).
ഓരോ കട്ടിലിനരികിലും ഒരു കസേര സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ കുട്ടിക്ക് വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിച്ച് ധരിക്കാം. കുറഞ്ഞ വിടവുകൾക്ക് അനുസൃതമായി കിടക്കകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: കിടക്കകളുടെ നീളമുള്ള വശങ്ങൾക്കിടയിൽ - 0.65 മീറ്റർ, പുറം മതിലുകളിൽ നിന്ന് - 0.6 മീറ്റർ, ഹീറ്ററുകളിൽ നിന്ന് - 0.2 മീറ്റർ, രണ്ട് കിടക്കകളുടെ ഹെഡ്ബോർഡുകൾക്കിടയിൽ - 0.3 മീ.
മുടി അല്ലെങ്കിൽ കടൽ പുല്ല് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മെത്തകളാണ് ഏറ്റവും ശുചിത്വമുള്ളത്, തലയിണകൾ ചെറുതാണ് (30 x 30 സെന്റീമീറ്റർ). ബെഡ് ലിനൻ പാദത്തിന്റെ അറ്റത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തണം. 3 സെറ്റ് ലിനൻ, മെത്ത കവറുകളുടെ 2 മാറ്റങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ബെഡ് ലിനനും ടവലും വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ മാറ്റുന്നു, പക്ഷേ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും.
ടോയ്ലറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ
ടോയ്‌ലറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ വാഷ് ഏരിയ, സാനിറ്ററി യൂണിറ്റ് ഏരിയ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ചെറിയ കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ, മൂന്ന് കുട്ടികളുടെ വാഷ്‌ബേസിനുകൾ, ഒരു കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റ് ബൗൾ, ഒരു ഡ്രെയിനേജ്, ഒരു ഷവർ ട്രേ, കലങ്ങൾക്കായി അടയാളപ്പെടുത്തിയ കൂടുകളുള്ള ഒരു അലമാര, ഒരു മുതിർന്ന വാഷ്‌ബേസിൻ, ഒരു ഡ്രെയിൻ, ഒരു യൂട്ടിലിറ്റി ക്ലോസറ്റ് എന്നിവയുണ്ട്. ഒഴിവാക്കാൻ ഡ്രസ്സിംഗ് ടേബിളും വൃത്തികെട്ട അലക്കു ബിന്നും സിങ്കിനോട് ചേർന്ന് വയ്ക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു അധിക ചിലവുകൾകുട്ടികൾക്കുള്ള ടോയ്‌ലറ്റ് സമയം.
പ്രീസ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ നാല് കുട്ടികളുടെ സിങ്കുകളും (സീനിയർ, പ്രീ സ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ അഞ്ച്) മുതിർന്നവർക്ക് ഒരു വാഷ്‌ബേസിൻ, 5 കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റ്, ഒരു ഡ്രയർ ടവൽ എന്നിവയും ഉണ്ടായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകൾ അടയ്ക്കുന്ന ക്യാബിനുകളാൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ മലബന്ധം ഇല്ലാതെ.

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമല്ലാത്ത (അണുവിമുക്തമാക്കാനുള്ള സാധ്യതയുള്ള) വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ച ചൈൽഡ് സീറ്റുകളോ ശുചിത്വ പാഡുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ടോയ്‌ലറ്റിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനുള്ള പെട്ടികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം ടോയിലറ്റ് പേപ്പർ, പരിസരം വൃത്തിയാക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള ഉപകരണങ്ങളുടെ സംഭരണത്തിനുള്ള കാബിനറ്റുകൾ.
ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേകം ടോയ്‌ലറ്റ് സൗകര്യം സ്‌കൂളിനായി സീനിയർ ഗ്രൂപ്പുകളിലും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഒരുക്കണം. ചെറിയ കുട്ടികളുടെ ശരാശരി ഉയരം കണക്കിലെടുത്ത്, സിങ്കിന്റെ വശം 0.4 മീറ്റർ അകലത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിന് - തറയിൽ നിന്ന് 0.5 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ.
ശുചിമുറിയിൽ കുട്ടിക്ക് വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ ഇനങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിന് ഇൻസുലേറ്റ് ചെയ്ത കൂടുകളുള്ള ഹാംഗറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ഷവർ ട്രേ - 0.9 മീ; പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴം കുറഞ്ഞ ഷവർ ട്രേ - 0.3 മീ. ഷവർ വലകൾ വഴക്കമുള്ള ഹോസ് ആയിരിക്കണം.

2. ഇൻഡോർ വായുവിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ
കുട്ടികളുടെ ശുചിത്വത്തിന്റെ ആവശ്യകത, ശുദ്ധ വായുവളരെ വലുതാണ്, കാരണം നെഞ്ചിന്റെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ കാരണം ഉയർന്ന ആവൃത്തിയും ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്വസന ചലനങ്ങളും കാരണം, രക്തവും വായുവും തമ്മിലുള്ള വാതക കൈമാറ്റത്തിന്റെ തീവ്രത മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുറവാണ്. ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസ, ഭൗതിക, ജൈവ ഘടന, അതായത് മൈക്രോക്ളൈമറ്റ്, സ്ഥാപിതമായ ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഇൻഡോർ എയർ പരിസ്ഥിതിയുടെ ഗുണപരമായ ഘടന അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു രാസ പദാർത്ഥങ്ങൾനരവംശ ഉത്ഭവം, ആധുനിക പോളിമെറിക്, പെയിന്റ് വർക്ക് മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്ന് മൈഗ്രേറ്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.
കുട്ടികൾ ദീർഘനേരം താമസിച്ചതിന്റെ ഫലമായി ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ വായുവിന്റെ ഘടന ക്രമേണ വഷളാകുന്നു: കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ്, ജല നീരാവി, കനത്ത അയോണുകളുടെ വർദ്ധനവ്, താപനില, പൊടി, ബാക്ടീരിയ മലിനീകരണം, ജൈവ മാലിന്യങ്ങൾ, അമോണിയ, ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് മുതലായവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ ക്ഷേമത്തെ വഷളാക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തി പുറന്തള്ളുന്ന വായു അന്തരീക്ഷ വായുവിൽ നിന്ന് കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതാണ് ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസഘടനയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണം.
അന്തരീക്ഷത്തിന്റെയും പുറന്തള്ളപ്പെട്ട വായുവിന്റെയും രാസഘടന
(ആകെ വായുവിന്റെ അളവ്)

ഓർഗാനിക് പദാർത്ഥങ്ങൾ: അമോണിയ, അസ്ഥിര ഫാറ്റി ആസിഡുകൾ, ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് - ഒരു വ്യക്തി ചർമ്മം, വായ, കുടൽ എന്നിവയിലൂടെ പുറത്തുവിടുന്നു. പരിസരത്തിന്റെ വായുവിൽ, അവർ കൂടുതൽ, ശരീരത്തിനും കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള പരിചരണം മോശമാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് ടോയ്‌ലറ്റ് മുറികൾ, അലക്കൽ, അടുക്കള എന്നിവയിൽ ധാരാളം ജൈവവസ്തുക്കൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു. അടുക്കളയിൽ ഗ്യാസ് സ്റ്റൗവുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലനത്തിന്റെയും കാർബൺ മോണോക്സൈഡിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെയും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പ്രവേശനം മൂലം വായുവും വഷളാകും.
മുറികളിൽ, വായുവിന്റെ അയോണിക് ഘടന ക്രമേണ മാറുന്നു. മനുഷ്യരിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന ലൈറ്റ് അയോണുകൾ കുട്ടികളുടെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ, ജല നീരാവി, പൊടിപടലങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, അവയുടെ എണ്ണം ക്രമേണ കുറയുന്നു, അതേസമയം കുട്ടികൾ പുറന്തള്ളുന്ന വായുവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന കനത്ത അയോണുകളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുകയും അതുവഴി വായുവിന്റെ ഗുണനിലവാരം മോശമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. .
ശരീരത്തിന് അപകടം പൊടിയാൽ പൂരിത വായു ആണ്, അതിൽ ശ്വസനം, ചുമ, തുമ്മൽ എന്നിവയ്ക്കിടെ പുറത്തുവരുന്ന ധാരാളം സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു. കുട്ടികളിലെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖയുടെ വാക്കാലുള്ള അറയുടെയും കഫം ചർമ്മത്തിന്റെയും അവസ്ഥ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കണം.
ഗ്രൂപ്പ് മുറികൾ സൂര്യൻ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തിൻ കീഴിൽ നന്നായി പ്രകാശിപ്പിക്കണം അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികൾപല രോഗകാരികളും മരിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ ശരീരം രോഗത്തിന് ഇരയാകുന്നത് കുറവാണ്.
രാസഘടനയും ഭൌതിക ഗുണങ്ങൾകാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ (CO²) അളവ് കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് താമസസ്ഥലത്തെ വായു മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കും. വായുവിലെ കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് 0.1% കവിയരുത്. ഓരോ കുട്ടിക്കും ആവശ്യമായ വായുവിന്റെ അളവ് കണക്കാക്കുമ്പോൾ

1 മണിക്കൂർ സാധാരണയായി ഒരേ സമയം അവൻ പുറന്തള്ളുന്ന CO² ന്റെ അളവും ഇൻഡോർ വായുവിലെ പരമാവധി അനുവദനീയമായ സാന്ദ്രതയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. പുറത്തുവിടുന്ന CO² മുറിയുടെ വായുവിൽ വിതരണം ചെയ്യണം, പരമാവധി അനുവദനീയമായ ഉള്ളടക്കത്തിൽ കവിയരുത്. 1 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പുറത്തുവിടുന്ന കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തെയും അവൻ ചെയ്യുന്ന ജോലിയുടെ സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ഏകദേശം 4 ലിറ്റർ CO², പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള - 8-10 ലിറ്റർ ശ്വസിക്കുന്നു.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്ത് വായു ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതായിരിക്കുന്നതിന്, അവയുടെ മതിയായ ക്യൂബിക് ശേഷിയും ശരിയായ എയർ എക്സ്ചേഞ്ചും ആവശ്യമാണ്. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെ ഓരോ പ്രീസ്‌കൂളർക്കും 7.5-8 m² വായു ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലെ ഒരു കുട്ടിക്ക് തറ വിസ്തീർണ്ണം 2.0-2.5 m² ഉം മുറിയുടെ ഉയരം 3 മീറ്ററിൽ എത്തുകയും ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ അത്തരമൊരു ക്യൂബിക് കപ്പാസിറ്റി കൈവരിക്കാനാകും.
പരിസരത്ത് വായുവിന്റെ സ്വാഭാവിക കൈമാറ്റം (നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളുടെ സുഷിരങ്ങൾ, ജാലകങ്ങളിലെ വിള്ളലുകൾ, കാറ്റിന്റെ സ്വാധീനത്തിലുള്ള വാതിലുകൾ മുതലായവ) അപര്യാപ്തമാണ്, അതിനാൽ തുറന്ന ജാലകങ്ങൾ, ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ എന്നിവയിലൂടെ പരിസരം വായുസഞ്ചാരമുള്ളതാണ്.
അന്തരീക്ഷ വായുവിന്റെ താപനില -5 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ താഴെയല്ലാത്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ ശക്തമായ കാറ്റ്, കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പരിസരത്തിന്റെ വിപുലമായ വായുസഞ്ചാരം നടത്തുന്നു. വായുസഞ്ചാരം നടത്തുമ്പോൾ, ഡ്രാഫ്റ്റുകൾ ഒഴിവാക്കണം.
പരിസരത്ത് കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ, ത്രൂ അല്ലെങ്കിൽ കോർണർ വെന്റിലേഷൻ നടത്തുന്നു (തുറന്ന ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വിൻഡോകൾ). കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, കൂടാതെ ദിവസാവസാനം, ഇൻഡോർ വായു പ്രത്യേകിച്ച് മലിനമാകുമ്പോൾ അത്തരം വെന്റിലേഷൻ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്.
വെന്റിലേഷന്റെ ദൈർഘ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ബാഹ്യ താപനിലയാണ്. വളരെ കുറഞ്ഞ ഔട്ട്ഡോർ താപനിലയിൽ (-20ºС ന് താഴെ) വെന്റിലേഷൻ വഴി 2-3 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ - വെന്റിലേഷൻ ഒരേസമയം നടത്തണം. ആർദ്ര വൃത്തിയാക്കൽകുട്ടികൾ എത്തുന്നതിന് 30 മിനിറ്റ് മുമ്പ് പരിസരവും അവസാനിക്കും.
കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ വായുസഞ്ചാരത്തിനായി, വിൻഡോകൾ ലിവർ ഉപകരണങ്ങളുള്ള മടക്കാവുന്ന ട്രാൻസോമുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു കൂടാതെ വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും വെന്റിലേഷനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ട്രാൻസോം ഏരിയയുടെയും ഫ്ലോർ ഏരിയയുടെയും അനുപാതം 1:50 ആണ്.
ട്രാൻസോമുകളിലൂടെ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ചലനത്തിന്റെ വേഗതയും ഇൻകമിംഗ് വായുവിന്റെ അളവും വർദ്ധിക്കുന്നു. ട്രാൻസോമിലൂടെ വായു മുറിയുടെ മുകൾ ഭാഗത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. തണുത്ത വായുഅതിന്റെ ആപേക്ഷിക പിണ്ഡം കാരണം, താഴേക്ക് വീഴുന്നു, അത് മുറിയിലെ വായുവിന്റെ ചൂടുള്ള പാളികളിലൂടെ തുളച്ചുകയറുകയും അവയിൽ നിന്ന് താപത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം എടുക്കുകയും ചൂടാക്കാൻ സമയമുണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നു. ശരത്കാലത്തും വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ട്രാൻസോമുകൾ തുറന്ന് സൂക്ഷിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഭാഗികമായി ശൈത്യകാലത്ത്, കാറ്റിന്റെ അഭാവത്തിൽ, പുറം, ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ താപനിലയിൽ വലിയ വ്യത്യാസമില്ല.
തണുത്ത സീസണിൽ, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ട്രാൻസോമുകളും വെന്റുകളും സീൽ ചെയ്യരുത്. ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ, ഒരു വിൻഡോ സീൽ ചെയ്യാതെ വിടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അങ്ങനെ ആവശ്യമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് മുറി വേഗത്തിൽ വായുസഞ്ചാരം നടത്താം (കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ).
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിസരത്തിന്റെ വെന്റിലേഷൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സെൻട്രൽ എക്സസ് വെൻറിലേഷൻ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, മലിനമായ വായു പരിസരത്ത് നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു. ശരത്കാല-ശീതകാല കാലയളവിൽ സെൻട്രൽ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചൂടാക്കൽ സീസണിന്റെ ആരംഭം മുതൽ ഊഷ്മള കാലാവസ്ഥ ആരംഭിക്കുന്നത് വരെ. ഔട്ട്ഡോർ, ഇൻഡോർ എയർ തമ്മിലുള്ള താപനില വ്യത്യാസം കാരണം ഇത് സ്വാഭാവിക ഡ്രാഫ്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പ് മുറികളുടെയും കിടപ്പുമുറികളുടെയും സ്ഥിരമായ വായുസഞ്ചാരവും വിതരണ കാബിനറ്റുകളിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത്, അവ മുറിയുടെ പുറം മതിലുകളിലൊന്നിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു.

3. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്തിന്റെ താപ ഭരണകൂടത്തിനായുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

അന്തരീക്ഷ ഊഷ്മാവ് കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഇത് വളരെ ഉയർന്നതാണെങ്കിൽ, ശരീരം ചൂട് പുറത്തുവിടുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കുട്ടി അമിതമായി ചൂടാകുന്നു. വളരെ കുറഞ്ഞ താപനില, നേരെമറിച്ച്, ശരീരത്തിൽ നിന്ന് താപ കൈമാറ്റം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കുട്ടി സൂപ്പർ കൂൾ ആകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് കുട്ടികളുടെ ക്ഷേമത്തെയും പ്രകടനത്തെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, അവരുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങളെ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ചൂടാക്കൽ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കണം താപ സന്തുലിതാവസ്ഥതെർമോൺഗുലേഷന്റെ മൂർച്ചയുള്ള പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ (താപ സുഖം).
സുഖപ്രദമായ താപ സാഹചര്യങ്ങൾ ചിലത് മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു താപനില പരിധികൾപ്രായത്തിന് അനുസൃതമായി ആരോഗ്യസ്ഥിതി, പ്രവർത്തന തരം, കുട്ടികളുടെ കാഠിന്യം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
1.5 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള മുറികളിൽ, ചില വായു താപനില മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.
താഴത്തെ നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന കളിമുറികളിലും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും, ശൈത്യകാലത്ത് തറയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ താപനില കുറഞ്ഞത് 22º C ആയിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ മുറികളിലെ ആപേക്ഷിക ആർദ്രത 40-60% ആണ്, വായു വേഗത 0.1 m / s ൽ കൂടരുത്;
ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ, വിവിധ തപീകരണ സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: കേന്ദ്ര അല്ലെങ്കിൽ സ്വയംഭരണ ജലം, വാതകം. ഈ സംവിധാനങ്ങളെല്ലാം ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം: മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ വായുവിന്റെ താപനിലയും ഈർപ്പവും നൽകുക, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ മലിനമാക്കരുത്, കൂടാതെ തീപിടിക്കാതിരിക്കുക. 95 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടാത്ത ബോയിലറുകളിൽ വെള്ളം ചൂടാക്കാനുള്ള താപനിലയുള്ള താഴ്ന്ന മർദ്ദമുള്ള സെൻട്രൽ വാട്ടർ ഹീറ്റിംഗ് ഏറ്റവും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. പകൽ സമയത്ത് കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലെ വിവിധ മുറികളിലെ താപനില വ്യതിയാനങ്ങൾ 2-3 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്.

റേഡിയറുകൾ, ട്യൂബുലാർ ഹീറ്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ മുതലായവ ചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാം.റേഡിയറുകളുടെ രൂപകൽപ്പന ചുറ്റുമുള്ള വായുവിലേക്ക് മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ താപ കൈമാറ്റവും അവയിൽ നിന്ന് പൊടി നീക്കം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യതയും നൽകണം. ഒപ്റ്റിമൽ പാരാമീറ്ററുകൾ നിലനിർത്താൻ താപനില ഭരണംചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാവുന്ന ടാപ്പുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
ശരാശരി താപനിലഹീറ്ററുകളുടെ ഉപരിതലം 80 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്. കുട്ടികളിൽ പൊള്ളലും പരിക്കുകളും ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ, ഹീറ്ററുകൾ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന ഗ്രില്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംരക്ഷിക്കണം.

4. ജലവിതരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ
ജലവിതരണം കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനംകുടിവെള്ളം, പാചകം, പരിസരത്തിന്റെ ശുചിത്വ പരിപാലനം, കുട്ടികളിൽ ശുചിത്വ നൈപുണ്യം എന്നിവയ്ക്ക് ആവശ്യമായ വെള്ളം നൽകണം. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിലവിലെ നിലവാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം.
കുട്ടികളുടെ പകൽ സമയം താമസിക്കുന്ന പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ജല ഉപഭോഗം പ്രതിദിനം ഒരു കുട്ടിക്ക് 75 ലിറ്റർ ആണ്, മുഴുവൻ സമയവും - 100 ലിറ്റർ. ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകൾ, ഒരു മെഡിക്കൽ യൂണിറ്റ്, ഒരു കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ്, ടോയ്‌ലറ്റുകൾ, അലക്കു മുറികൾ, ഒരു നീന്തൽക്കുളം എന്നിവയ്ക്കായി തണുത്തതും ചൂടുവെള്ളവും വിതരണം ചെയ്യണം. വാഷ്‌ബേസിനുകളിലും ഷവറുകളിലും വിതരണം ചെയ്യുന്ന ജലത്തിന്റെ താപനില 37 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ താഴെയും 60 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്.
നഴ്‌സറി സ്‌കൂളുകളിൽ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും പുതിയത് ഉണ്ടായിരിക്കണം കുടി വെള്ളം. ഇത് ഒരു അടഞ്ഞ ഗ്ലാസ് പാത്രത്തിൽ (ഡികാന്റർ, ജഗ്) സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികൾക്കായി, ഒരു ട്രേയിൽ, വെള്ളത്തിനടുത്തായി, വൃത്തിയുള്ള കപ്പുകളോ ഡിസ്പോസിബിൾ ഗ്ലാസുകളോ തലകീഴായി മാറ്റണം. വെള്ളം ദിവസവും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.
പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്കുള്ള ജലവിതരണം നഗര (നഗരങ്ങളിൽ), സെറ്റിൽമെന്റ് (ഗ്രാമീണ പ്രദേശങ്ങളിൽ) കേന്ദ്ര ജലവിതരണ സംവിധാനങ്ങളിലൂടെയാണ് നൽകുന്നത്. കേന്ദ്ര ജലവിതരണം ഇല്ലെങ്കിൽ, കിന്റർഗാർട്ടനുകൾക്ക് ജലവിതരണമുള്ള അടുത്തുള്ള സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നോ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നോ വെള്ളം വിതരണം ചെയ്യുന്നു. അങ്ങേയറ്റത്തെ കേസുകളിൽ മാത്രം കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി നിർമ്മിച്ച ഒരു പ്രാദേശിക ജലവിതരണ സംവിധാനം അല്ലെങ്കിൽ കിണറുകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം എടുക്കുന്നു.
പ്രാദേശിക ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം സമഗ്രമായ രാസ, ബാക്ടീരിയോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന് വിധേയമാണ്. വെള്ളത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത്: മൃഗങ്ങളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ (മലം, മൂത്രം, മലിനജലം) ഉപയോഗിച്ച് ജലസ്രോതസ്സ് മലിനീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ജൈവ വസ്തുക്കൾ, അതോടൊപ്പം രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മാണുക്കളും ഹെൽമിൻത്ത് മുട്ടകളും വെള്ളത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു. വെള്ളത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, അതിൽ കുമ്മായം, മഗ്നീഷ്യ ലവണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉള്ളടക്കവും അവർ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, ഇത് ജലത്തിന്റെ കാഠിന്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (കഠിനജലം ശരീരത്തിന് അപകടമുണ്ടാക്കില്ല, എന്നിരുന്നാലും, ചില ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ (മാംസം, പച്ചക്കറികൾ) മോശമായി തിളപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. അത്, സോപ്പ് നന്നായി നുരയില്ല, അത് ബോയിലറുകളുടെയും അടുക്കള പാത്രങ്ങളുടെയും ചുവരുകളിൽ വലിയ തോതിൽ അവശേഷിക്കുന്നു.

5. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാനിറ്ററി മെയിന്റനൻസ്
സൈറ്റിന്റെ ശുചീകരണം ദിവസവും നടത്തുന്നു: കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പും പ്രദേശം മലിനമായതിനാൽ രാവിലെ. മാലിന്യങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ ചവറ്റുകുട്ടകളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. വി വേനൽക്കാല സമയംദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണയെങ്കിലും (കുട്ടികളുടെ വരവിനോ ഉദയത്തിനോ മുമ്പും പകൽ ഉറക്കത്തിന് മുമ്പും), സൈറ്റിന് വെള്ളം നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പോ അല്ലെങ്കിൽ അവർ പോയതിന് ശേഷമോ, പ്രധാന കെട്ടിടത്തിന്റെ ജനാലകൾ അടച്ച് കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റിൽ നിന്ന് മാലിന്യം നീക്കം ചെയ്യണം.
കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ, ഷൂകളിൽ നിന്ന് അഴുക്ക് വൃത്തിയാക്കാൻ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന സ്ക്രാപ്പറുകളും തടി ഗ്രേറ്റുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം, വെസ്റ്റിബ്യൂളിൽ - മാറ്റുകൾ, ലോബിയിൽ - അഴുക്കിൽ നിന്നും പൊടിയിൽ നിന്നും ഷൂസ് അന്തിമമായി വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പാതകൾ. ഒരു കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ വരുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഷൂസ് മാറ്റണം.
ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തുറന്ന ജനാലകളോ ട്രാൻസോമുകളോ ഉപയോഗിച്ച് നനഞ്ഞ രീതിയിൽ ദിവസവും 2 തവണ പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നു.
നിലകൾ ദിവസത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും കഴുകണം, ഒരിക്കൽ ഫർണിച്ചറുകൾ നിർബന്ധമായും നീക്കം ചെയ്യണം; ഫർണിച്ചറുകൾ, റേഡിയറുകൾ, വിൻഡോ ഡിസികൾ എന്നിവ നനഞ്ഞ തുണി ഉപയോഗിച്ച് തുടയ്ക്കുന്നു; കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള ലോക്കറുകൾ ദിവസവും തുടച്ച് ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ കഴുകുന്നു.
എല്ലാ പരിസരങ്ങളുടെയും പൊതുവായ ശുചീകരണം മാസത്തിലൊരിക്കൽ നടത്തുന്നു: നിലകൾ, ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകൾ, വിൻഡോകൾ, വാതിലുകൾ, ഡിറ്റർജന്റുകൾ, അണുനാശിനികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മതിലുകൾ തുടയ്ക്കുക. സംഗീതത്തിനും ജിംനാസ്റ്റിക്സിനും വേണ്ടിയുള്ള മുറിയിൽ, ഓരോ പാഠത്തിനും ശേഷം വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു. വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ പുറത്തും അകത്തും വിൻഡോകൾ കഴുകുന്നു, പക്ഷേ വർഷത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും (വസന്തകാലത്തും ശരത്കാലത്തും).
എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ലൂവർ ഗ്രില്ലുകൾ തുറന്നതും വ്യവസ്ഥാപിതമായി പൊടി വൃത്തിയാക്കിയതുമായിരിക്കണം; ഇൻഡോർ, ഔട്ട്ഡോർ എയർ താപനിലയിൽ മൂർച്ചയുള്ള വ്യത്യാസം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മാത്രമേ അവ മറയ്ക്കാവൂ. എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റുകൾ വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ടേബിൾവെയറുകളും ചായ പാത്രങ്ങളും അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഫെയൻസ്, പോർസലൈൻ (പ്ലേറ്റുകൾ, സോസറുകൾ, കപ്പുകൾ), കട്ട്ലറി (സ്പൂൺ, ഫോർക്കുകൾ, കത്തികൾ) - സ്റ്റെയിൻലെസ് സ്റ്റീൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. കേടായ പാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പാടില്ല.
ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ഭക്ഷണ അവശിഷ്ടങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തിയ ലോഹ ബക്കറ്റുകളിൽ ലിഡുകളോ പെഡൽ ടാങ്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ശേഖരിക്കുന്നു, അവ വോളിയത്തിന്റെ 2/3 ൽ കൂടുതൽ നിറയാത്തതിനാൽ അവ വൃത്തിയാക്കുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും ദിവസാവസാനം, ബക്കറ്റുകളും ജലാശയങ്ങളും, പൂരിപ്പിക്കൽ പരിഗണിക്കാതെ, വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെയും കലവറയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള രണ്ടോ മൂന്നോ നെസ്റ്റഡ് ബാത്തുകളിലാണ് വിഭവങ്ങളും കട്ട്ലറികളും കഴുകുന്നത്, ഡിറ്റർജന്റുകൾ (ആദ്യത്തെ കുളി) ചേർത്ത് കുറഞ്ഞത് 40 ° C ജലത്തിന്റെ താപനില, ചൂടുള്ള വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക. കുറഞ്ഞത് 65 ° C (രണ്ടാമത്തെ കുളി) ഉണക്കി. അനുവദനീയമായ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ ഡിഷ്വാഷർ
വൃത്തിയുള്ള കട്ട്ലറി മുൻകൂട്ടി കഴുകിയ മെറ്റൽ കാസറ്റുകളിൽ ലംബമായ സ്ഥാനത്ത് ഹാൻഡിലുകളോട് കൂടിയതാണ്.
ഓരോ ഭക്ഷണത്തിനും മുമ്പും ശേഷവും പ്രത്യേകം അനുവദിച്ച തുണിക്കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മേശകൾ ചൂടുവെള്ളവും സോപ്പും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു, അവ കഴുകി ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ ചെയ്ത പാത്രത്തിൽ ഒരു ലിഡ് ഉപയോഗിച്ച് സൂക്ഷിക്കുന്നു.
അലക്കുവസ്ത്രങ്ങൾ, പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നതിനുള്ള ബ്രഷുകൾ, സങ്കീർണ്ണമായ എപ്പിഡ് ഉപയോഗിച്ച് മേശകൾ തുടയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തുണിക്കഷണങ്ങൾ. സാഹചര്യങ്ങൾ 15 മിനിറ്റ് തിളപ്പിക്കുക. വെള്ളത്തിൽ സോഡാ ആഷ് ചേർത്ത് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അണുനാശിനി ലായനിയിൽ മുക്കിവയ്ക്കുക, എന്നിട്ട് ദിവസാവസാനം സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക, കഴുകിക്കളയുക, ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ കണ്ടെയ്നറിൽ സൂക്ഷിക്കുക.
കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിന്റെ പരിസരത്ത് ദിവസേന വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു: (നിലകൾ, വിൻഡോ ഡിസികൾ, റേഡിയറുകൾ), ചുവരുകൾ, ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകൾ എന്നിവ ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആഴ്ചതോറും കഴുകുന്നു, ഗ്ലാസ് പൊടിയിൽ നിന്നും മണ്ണിൽ നിന്നും വൃത്തിയാക്കുന്നു, മുതലായവ. പൊതു വൃത്തിയാക്കൽഎല്ലാ പരിസരം, ഉപകരണങ്ങൾ, സാധനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ തുടർന്നുള്ള അണുവിമുക്തമാക്കൽ.
കലവറ, വാഷിംഗ് കാന്റീനുകൾ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ, അതുപോലെ സാധനങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ കുളികൾക്കും സമീപം, അവർ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്ന രീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, നിലവിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡിറ്റർജന്റുകളുടെയും അണുനാശിനികളുടെയും സാന്ദ്രത സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ജോലി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ. പരിഹാരങ്ങൾ.
ടോയ്‌ലറ്റുകളിലെ നിലകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രങ്ങൾ ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ കഴുകുന്നു. ജൂനിയറിൽ പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകൾപാത്രങ്ങളുടെ ഓരോ ഉപയോഗത്തിനും ശേഷം നിലകൾ കഴുകണം.
എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുക്കാതെ സാനിറ്ററി ഉപകരണങ്ങൾ അണുവിമുക്തമാക്കുന്നതിന് വിധേയമാണ്. ടോയ്‌ലറ്റ് സീറ്റുകൾ, സിസ്റ്റൺ ഹാൻഡിലുകൾ, ഡോർ ഹാൻഡിലുകൾ എന്നിവ ദിവസവും ചെറുചൂടുള്ള സോപ്പ് വെള്ളത്തിൽ വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഓരോ ഉപയോഗത്തിനും ശേഷം പാത്രങ്ങൾ kvachas, detergents എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു. ബാത്ത് ടബുകൾ, സിങ്കുകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രങ്ങൾ എന്നിവ ഡിറ്റർജന്റുകളും അണുനാശിനികളും ഉപയോഗിച്ച് ക്വാച്ചകളോ ബ്രഷുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം എല്ലാ ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു. അണുനാശിനി ലായനികൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമല്ലാത്ത ഇരുണ്ട പാത്രങ്ങളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ (റാഗ്സ്, ബക്കറ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ) അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ടോയ്ലറ്റുകളിൽ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലോസറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സൈറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ (മേശകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, വ്യായാമ ഉപകരണങ്ങൾ മുതലായവ) ദിവസേന തുടച്ചുനീക്കുന്നു. മണൽ പെട്ടികളിലെ മണൽ മാസത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും മാറ്റുന്നു, രാത്രിയിൽ പെട്ടികൾ മൂടിയോടുകൂടി അടച്ചിരിക്കും. ഗെയിമിന് മുമ്പ്, മണൽ ചെറുതായി നനച്ചു, കോരിക, മലിനമായ മണൽ ശുദ്ധമായ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യായം Y. ദിന വ്യവസ്ഥയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ
1. ദിനചര്യ ശരിയാക്കുക - ഇതൊരു യുക്തിസഹമായ ദൈർഘ്യവും വ്യക്തമായ ഒരു മാറ്റവുമാണ് വിവിധ തരത്തിലുള്ളപകൽ സമയത്ത് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിനോദവും.
ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ ഉറക്കത്തിന്റെയും ഉണർവിന്റെയും കൃത്യമായി സ്ഥാപിതമായ ഷെഡ്യൂൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഭക്ഷണം, ശുചിത്വം, ആരോഗ്യ നടപടിക്രമങ്ങൾ, നടത്തം, ക്ലാസുകൾ, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഈ ഓരോ പ്രക്രിയകളും നടത്തുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ. അളവും ഗുണപരവുമായ സൂചകങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിനും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾക്കും അനുസൃതമായിരിക്കണം, അവന്റെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
ചട്ടം കംപൈൽ ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം കണക്കിലെടുക്കുന്നു, അവരുടെ സവിശേഷതകൾ (അധ്വാനം, ശാരീരിക സംസ്കാരം മുതലായവ), അധ്യാപന രീതികൾ (സജീവവും നിഷ്ക്രിയവുമായ രീതികൾ, ദൃശ്യപരത മുതലായവ), ക്ലാസുകളുടെ സാന്ദ്രത, കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കാനുള്ള കഴിവ്.
ഫിസിയോളജിക്കൽ ഫംഗ്‌ഷനുകളുടെ ദൈനംദിന താളം കണക്കിലെടുത്ത് നിർമ്മിച്ച ദൈനംദിന ദിനചര്യയുടെ കർശനമായ ആചരണം, അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ സമയം നടപ്പിലാക്കുന്നത്, കുട്ടികളിൽ ശക്തമായ സോപാധിക കണക്ഷനുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നത് സുഗമമാക്കുന്നു. ഓരോ പ്രത്യേക കാലഘട്ടത്തിലും, കുട്ടിയുടെ ശരീരം, അവൻ ചെയ്യേണ്ട തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, തൽഫലമായി, എല്ലാ പ്രക്രിയകളും (ഭക്ഷണത്തിന്റെ ദഹനം, ഉണർവ്, ഉറങ്ങൽ മുതലായവ) വേഗത്തിലും കുറവിലും നടക്കുന്നു. ഊർജ്ജം. ശരിയായ മോഡ് കുട്ടികളെ ശാസിക്കുന്നു, അവരുടെ വിശപ്പ്, ഉറക്കം, പ്രകടനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, സാധാരണ ശാരീരിക വികസനവും ആരോഗ്യ പ്രോത്സാഹനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ ശരിയായ ഭരണം ഉറപ്പാക്കുന്നത് കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയാണ്. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അതിന്റേതായ ദിനചര്യയുണ്ട്.

പ്രധാന ഭരണ നിമിഷങ്ങളുടെ വിതരണം

മുഴുവൻ സമയവും താമസിക്കുന്ന കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ ഉയർച്ച 7 മണിക്കൂർ 30 മിനിറ്റിൽ നടത്തുന്നു. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് മുമ്പ്, കുട്ടികൾ മുഖം കഴുകുകയും കഠിനമാക്കൽ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുകയും ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ചെയ്യുകയും വസ്ത്രം ധരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ദിവസം താമസിക്കുന്ന സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ അധിക നിർബന്ധിത പ്രതിരോധ പരിശോധന നടത്തുന്നു.
ഒന്നര വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ, ഉണർന്നിരിക്കുന്ന സമയം 5-6 മണിക്കൂർ വരെയാണ്, അവർ അത്താഴത്തിന് ശേഷം പകൽ ഒരു തവണ ഉറങ്ങുന്നു.
1.5 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾ ചില സമയങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു: പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷമുള്ള ഗെയിമുകൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ശേഷം ആദ്യമായി (2 മണിക്കൂർ), രണ്ടാമത്തേത് - ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം (2-3 മണിക്കൂർ). നടത്തത്തിന്റെ ആകെ ദൈർഘ്യം 4-5 മണിക്കൂറാണ്; 3 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷമുള്ള ഒഴിവു സമയം, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷമുള്ള നടത്തം, ഗെയിമുകൾ മാത്രമല്ല നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്. അതിന്റെ ഒരു ഭാഗം സ്വയം സേവനം, ഡൈനിംഗ് റൂമിലെ ഡ്യൂട്ടി, തൊഴിൽ നിയമനങ്ങൾ നിറവേറ്റൽ എന്നിവയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.
റൗണ്ട്-ദി-ക്ലോക്ക് പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, സായാഹ്ന ഗെയിമുകളും കുട്ടികളുടെ നടത്തവും 19:00 വരെ തുടരുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികൾ അത്താഴവും 20-20:45 നും. (പ്രായം അനുസരിച്ച്) വൈകുന്നേരം ടോയ്‌ലറ്റ് കഴിഞ്ഞ് ഉറങ്ങാൻ പോകുക.
ഗുരുതരമായ രോഗങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെയും വിട്ടുമാറാത്ത രോഗങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നവരെയും നേരത്തെ ഉറങ്ങുകയും മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ പിന്നീട് വളർത്തുകയും വേണം, ശുദ്ധവായുയിൽ നടക്കുക, ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം പരിമിതപ്പെടുത്തുക; ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് അധിക ഭക്ഷണം നൽകണം.

ഊഷ്മള സീസണിൽ, സൈറ്റിൽ പല തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി ശുദ്ധവായുയിൽ കുട്ടികളുടെ താമസം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടികളുടെ രാത്രി ഉറക്കം കുറച്ച് ചുരുങ്ങുകയും പകലിന്റെ ദൈർഘ്യം അതിനനുസരിച്ച് നീളുകയും ക്ലാസുകളുടെ സ്വഭാവം മാറുകയും ചെയ്യുന്നു.
സാധാരണ ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ മാറുന്നതിനാൽ, വീട്ടിലെ അവസ്ഥകളിൽ നിന്ന് പ്രീസ്‌കൂൾ അവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള മാറ്റം പല കുട്ടികൾക്കും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

വളരെയധികം കുട്ടികളുടെ ദീർഘകാല സഹവാസം അവരുടെ അണുബാധയ്ക്കുള്ള സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു (ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഒരു കുടുംബത്തിൽ വളർന്നവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ രോഗികളാകുന്നു) കൂടാതെ കുടുംബ സാഹചര്യങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ കഠിനമായ ക്ഷീണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
പ്രത്യേകിച്ചും പലപ്പോഴും, കുട്ടികൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാരംഭ കാലയളവിൽ, അതായത്, പുതിയ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന (ആസക്തി) കാലയളവിൽ, ഇത് വീട്ടിൽ കുട്ടിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിനെ തകർക്കുന്നതിനാൽ. ഒരു ടീമിൽ കുട്ടികൾ ക്രമേണ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവർ വളരെ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും അതിനോട് പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശുചിത്വം
രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ (ക്ലാസ്സുകൾ, ഗെയിമുകൾ മുതലായവ) കൊണ്ടുപോകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് വളരെക്കാലം ക്ഷീണം അനുഭവപ്പെടില്ല. എന്നാൽ അനുചിതമായി സംഘടിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പോലും ഒരു ചെറിയ സമയംകുട്ടിയുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ കാര്യമായ ഭാരമാകാം, ഇത് ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ക്ഷീണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തിക്കുന്ന ആധിപത്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തോടൊപ്പമുണ്ട്, അത് ഉറപ്പാക്കുന്നു മികച്ച വ്യവസ്ഥകൾഎല്ലാ അവയവങ്ങളുടെയും സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിനും തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും. അതിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, പ്രവർത്തനക്ഷമതയുടെ പ്രതിഭാസം ഉയർന്നുവരുന്നു, തുടർന്ന് ഒപ്റ്റിമൽ പ്രകടനം, അത് ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ക്ഷീണം പ്രക്രിയകൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ പ്രകടനത്തിന്റെ തോത് ക്രമേണ കുറയുന്നു. ക്ഷീണത്തിന്റെ അളവ് ഒരു യൂണിറ്റ് സമയത്തിന് തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമതയിലെ അളവ് കുറയുന്നു, കൂടാതെ ഗുണപരമായ സൂചകങ്ങൾ - നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ കൃത്യതയിലെ കുറവും ധാരാളം പിശകുകളുടെ രൂപവും. ഓരോ യൂണിറ്റ് ജോലിയും ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ ഫിസിയോളജിക്കൽ ചെലവുകളുടെ കാര്യക്ഷമത കുറയുന്നു കൂടുതൽ ഊർജ്ജം.
ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുട്ടിയിൽ ക്ഷീണം ആരംഭിക്കുന്നത് അധ്യാപകന് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി പെരുമാറ്റ പ്രതികരണങ്ങളുണ്ട്.

ക്ഷീണം - ഇത് കാര്യക്ഷമത കുറയുന്ന അവസ്ഥയാണ്, ഇത് തീവ്രമായ ദീർഘകാല പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ ഏകതാനമായ ജോലിയുടെയോ സ്വാധീനത്തിലും നാഡീ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ ഫലമായും (ആവേശത്തോടെ) സംഭവിക്കുന്നു. ചില ഘടകങ്ങൾ നയിച്ചേക്കാം ആദ്യകാല ക്ഷീണം (രോഗങ്ങൾ, വിശപ്പ്, കുറഞ്ഞ വെളിച്ചം, അസുഖകരമായ ഭാവം, ഏകതാനമായ ഏകതാനമായ ജോലി). ഏതൊരു പ്രവർത്തനത്തോടൊപ്പമുള്ള ഒരു സാധാരണ ഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രക്രിയയാണ് ക്ഷീണം. ക്ഷീണത്തിന്റെ ആത്മനിഷ്ഠമായ വികാരം ക്ഷീണത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
വസ്തുനിഷ്ഠമായ അടയാളങ്ങളാൽ ക്ഷീണം പ്രകടമാണ്: സെൻസറി സിസ്റ്റങ്ങൾ, വിഷ്വൽ, മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങൾ അവയുടെ പാരാമീറ്ററുകൾ മാറ്റുന്നു, മെമ്മറിയിലെ മാറ്റങ്ങളും നിരവധി വസ്തുനിഷ്ഠ സൂചകങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.
ന് ഞാൻ ക്ഷീണത്തിന്റെ ഘട്ടംകുട്ടിക്ക് ഉത്തേജനം അനുഭവപ്പെടാം, അത് മോട്ടോർ, സംഭാഷണ പ്രതികരണങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്നു (ഒരു സ്ഥലത്ത് നിന്ന് ചാടുക, കാൽ വഴുതി വീഴുക, ബാഹ്യ സംഭാഷണങ്ങൾ, അപര്യാപ്തമായ ചിരി).
പ്രാരംഭ ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കാൻ, ഒരു ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ സെഷൻ നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ശ്രദ്ധ മാറുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുതിയ തരം പ്രവർത്തനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. അധ്യാപകൻ ഈ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലെങ്കിലോ അച്ചടക്ക പരാമർശങ്ങൾ നടത്തുകയോ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, പിന്നെ ക്ഷീണത്തിന്റെ രണ്ടാം ഘട്ടം- മോട്ടോർ റിട്ടാർഡേഷൻ. ടോണിന്റെ ഇളവാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത, കുട്ടി കൈകൊണ്ട് തല ഉയർത്തി, മേശപ്പുറത്ത് ചാരി, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പതുക്കെ ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഈ അവസ്ഥയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ മോശമായി സ്വാംശീകരിക്കപ്പെടുന്നു, മെമ്മറി ദുർബലമാകുന്നു, വികസിപ്പിച്ച സോപാധിക കണക്ഷനുകൾ ദുർബലമാണ്.
ക്ഷീണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ഉണ്ടാകാം III ഘട്ടം, സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ ക്രിയേറ്റീവ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റുകളിൽ തടസ്സം സംഭവിക്കുന്നത്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികൾ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിരിക്കുന്ന കൈകളിൽ തല താഴ്ത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, തുടർന്ന് 5-10 മിനിറ്റിനു ശേഷം. അവരിൽ പലരും ഉറങ്ങുന്ന അവസ്ഥയിലായിരിക്കും. ക്ഷീണം അടിഞ്ഞുകൂടുന്നത് നയിച്ചേക്കാം അമിത ജോലി . അമിത ജോലി, സാധാരണ വിശ്രമം, ഉറക്കം ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കുന്നില്ല, മെമ്മറി വളരെ ദുർബലമാണ്, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, അമൂർത്തമായി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ന്യൂറോസിസ് എന്ന അപകടമുണ്ട്.
കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ആരോഗ്യത്തിന്റെ പ്രായവും അവസ്ഥയും, വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ജീവിതാനുഭവം, ജീവിതത്തിന്റെ ഒന്നോ രണ്ടാം വർഷമോ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ എല്ലാ ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങളും തൃപ്തികരമാകുമ്പോൾ മാത്രമേ സന്തോഷത്തോടെയും സജീവമായും ഉണർന്നിരിക്കാൻ കഴിയൂ. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥയിലെ അപചയത്തിന്റെ ആദ്യ ലക്ഷണങ്ങളിൽ: അലസത, മയക്കം അല്ലെങ്കിൽ അമിത ആവേശം, ഗെയിമുകൾ നിർത്തണം.
ഒന്നര മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളിൽ, ആഴ്ചയിൽ 10 പാഠങ്ങൾ, പ്രതിദിനം രണ്ട് പാഠങ്ങൾ (രാവിലെ), 8-10 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും, 4 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി - 15 മിനിറ്റിന്റെ 11 പാഠങ്ങൾ നടത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. , 5 വയസ്സ് - 20 മിനിറ്റ് 12 പാഠങ്ങൾ, 6 വയസ്സ് - 25 മിനിറ്റ് 15 പാഠങ്ങൾ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ - 30 മിനിറ്റ് 17 പാഠങ്ങൾ. 5 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ, പകൽ ഉറക്കത്തിന് ശേഷം ഒരു പാഠം അനുവദനീയമാണ്, പക്ഷേ ആഴ്ചയിൽ 3 തവണയിൽ കൂടരുത്.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിലുള്ള ഇടവേളകൾ കുറഞ്ഞത് 10 മിനിറ്റെങ്കിലും ആയിരിക്കണം.
പകൽ സമയത്ത് കുട്ടികൾക്കുള്ള എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിനോദങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പരിപാടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
മാനസിക വളർച്ചയും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾകുട്ടികൾ - കുട്ടികളിൽ അമിത ജോലി, ന്യൂറോട്ടിസിസം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന ഒരു നിഷേധാത്മക നിയമവിരുദ്ധ സമ്പ്രദായം, ഇത് അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രകാരം ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണവും തരവും

ക്ലാസുകളുടെ മധ്യത്തിൽ, ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷൻ നടത്തണം.
കുട്ടികളുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രവർത്തന ശേഷിയുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ (ചൊവ്വ, ബുധൻ) നിശ്ചല സ്വഭാവമുള്ള ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. വേണ്ടിയുള്ള ക്ലാസുകൾ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം(സ്റ്റുഡിയോകൾ, സർക്കിളുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ) ഒരു നടത്തത്തിനും പകൽ ഉറക്കത്തിനും അനുവദിച്ച സമയത്തിന്റെ ചെലവിൽ ചെലവഴിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്; ആഴ്ചയിൽ അവരുടെ എണ്ണം രണ്ടിൽ കൂടരുത്. ഈ ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, രണ്ട് അധിക ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം അഭികാമ്യമല്ല.
പകൽ സമയത്ത് ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ താമസ രീതി സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പിരിമുറുക്കം തടയുന്നതിന്, കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ച ക്ലാസുകൾ, അനിയന്ത്രിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഒഴിവു സമയം, വിശ്രമം എന്നിവ സന്തുലിതമായി മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഭക്ഷണം, ഉണർവ്, അവരെക്കൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും ജോലികൾ ചെയ്യുക.
പകൽ സമയത്ത്, വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥ ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - മാനസികവും ശാരീരികവും അതുപോലെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും, അവയിൽ ഗെയിം പ്രബലമാണ്. അതേസമയം, ക്ലാസുകളുടെ മൊത്തം സമയത്തിൽ, കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മാനസിക സമ്മർദ്ദം ആവശ്യമുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് 50% അനുവദിക്കണം, ബാക്കി 50% സൗന്ദര്യാത്മകവും ശാരീരികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകളായിരിക്കണം. വർദ്ധിച്ച വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവും മാനസിക പിരിമുറുക്കവും (ഗണിതശാസ്ത്രം, സംഭാഷണ വികസനം, ഒരു വിദേശ ഭാഷ മുതലായവ) ആവശ്യമുള്ള ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്, ദിവസത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ മാത്രം; കുട്ടികൾക്ക് ക്ഷീണം ഉണ്ടാകുന്നത് തടയാൻ, ഈ ക്ലാസുകൾ നിർബന്ധമാണ്. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, താളം തുടങ്ങിയവയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക.
ക്ലാസുകൾ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, ദിവസം, ആഴ്ച, വർഷം എന്നിവയിൽ പഠന ലോഡിന്റെ തുല്യ വിതരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. സ്കൂൾ ആഴ്ചയുടെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും, പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലും സങ്കീർണ്ണതയിലും ഭാരം കുറഞ്ഞ ക്ലാസുകൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നു.
പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകളൊന്നുമില്ല.
ജനുവരി - ഫെബ്രുവരി മാസങ്ങളിൽ, പ്രതിവാര അവധി ദിനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കണം, ഈ സമയത്ത് സൗന്ദര്യാത്മകവും ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതുമായ സൈക്കിൾ ക്ലാസുകൾ മാത്രമേ നടക്കൂ.
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, സ്കൂളിൽ പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
പഠിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് കുട്ടികളുടെ ക്ഷേമത്തെ ബാധിക്കുന്നത്. അപര്യാപ്തമായ ലൈറ്റിംഗ്, സ്റ്റഫ്നസ്, തെറ്റായി തിരഞ്ഞെടുത്ത ഫർണിച്ചറുകൾ എന്നിവ ഒരു കുട്ടിയിൽ നേരത്തെയുള്ള ക്ഷീണം മാത്രമല്ല, കാഴ്ച വൈകല്യവും (സമീപക്കാഴ്ച), ഭാവവും ഉണ്ടാക്കും. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ ക്ഷീണിതരാകും, കാരണം വായുസഞ്ചാരമില്ലാത്ത മുറിയിൽ. ശരീരത്തിന്റെ വർദ്ധിച്ച വളർച്ചയും വികാസവും കാരണം, ഓക്സിജന്റെ ആവശ്യകത വളരെ കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ പ്രതികൂല പാരിസ്ഥിതിക സ്വാധീനങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ പ്രതിരോധം മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുറവാണ്.
ചില ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പ് റൂമിൽ, ഒരു ബിസിനസ്സ് അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കണം, നിശബ്ദത പാലിക്കണം. വ്യക്തമായി കാണേണ്ട ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പ്രകൃതി എന്നിവ കാണിച്ചുകൊണ്ട് അധ്യാപകൻ വിശദീകരണത്തോടൊപ്പം പോകുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ വേണ്ടത്ര വെളിച്ചമുള്ള സ്ഥലത്ത് നിൽക്കണം. മാനുവലുകൾ ശോഭയുള്ളതും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതുമായിരിക്കണം, അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും കുറഞ്ഞത് 8 മീറ്റർ അകലത്തിൽ ദൃശ്യമായിരിക്കണം, കാണാനുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളുടെ ഫോർമാറ്റ് 32 x 21 സെന്റീമീറ്റർ ആയിരിക്കണം. അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണം യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിലായിരിക്കണം - ഇനി വേണ്ട 2-3 മിനിറ്റിനേക്കാൾ, മധ്യത്തിൽ - 4-5 മിനിറ്റും മുതിർന്നവരിൽ - 5-7 മിനിറ്റും.
5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസുകളിൽ, അവരെ തിരക്കുകൂട്ടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല, ജോലി വേഗത്തിൽ അവസാനിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, കാരണം ഇത് അവർക്ക് അമിതമായ അസ്വസ്ഥത ഉണ്ടാക്കും. സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ക്ലാസുകൾ അവസാനിക്കുന്നതിന് ഏകദേശം 5 മിനിറ്റ് മുമ്പ്, ക്ലാസുകളുടെ സമയം കഴിഞ്ഞുവെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മിപ്പിക്കാം. ക്ലാസ് അലവൻസുകൾക്ക് ശേഷം പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ സ്വയം വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഈ ജോലിയിൽ അവർ 5-7 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ ചെലവഴിക്കരുത്.
ന് ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങൾഒന്നാമതായി, പെൻസിൽ കയ്യിൽ പിടിക്കാനും ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാനും കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. തള്ളവിരലിനും നടുവിരലുകൾക്കുമിടയിൽ ഒരു പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ ബ്രഷ് വലതു കൈയിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്നു, മുകളിൽ നിന്ന് ചൂണ്ടുവിരൽ ഉപയോഗിച്ച് പിടിക്കുക. കുട്ടികൾ ഒരു പെൻസിലോ ബ്രഷോ സ്വതന്ത്രമായി പിടിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ കടലാസിൽ വരകൾ വരയ്ക്കുക, അതേസമയം കൈയുടെ പേശികൾ പിരിമുറുക്കം കുറയും, കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ നേരം വരയ്ക്കാനും സന്തോഷത്തോടെയും വരയ്ക്കാനും കഴിയും.
വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് വലിയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഷേഡിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല, കാരണം ഇത് കൈ തളർത്തുന്നു. ചില കഴിവുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുമ്പോൾ (ഏകദേശം 5-6 വർഷം കൊണ്ട്), വിരിയിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപരിതലം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾ തിടുക്കത്തിൽ വിരിയിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഒന്നല്ല, മറിച്ച് വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലാണ്: തിരശ്ചീനമായും ലംബമായും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരികളിലും. ഇത് കൈകളിലെയും വിരലുകളിലെയും പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം കുറയ്ക്കുന്നു.
ക്ലാസുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടി ടേബിൾ കവറിന് നേരെ നെഞ്ച് അമർത്തരുത്: കൈത്തണ്ടകൾ ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് മേശപ്പുറത്ത് കിടക്കുന്നു. വലംകൈഒരു പെൻസിലിനൊപ്പം, കുട്ടി ഇടത് കൈകൊണ്ട് ഡ്രോയിംഗ് പിടിച്ച് പേപ്പറിനും മേശയ്ക്കും മുകളിലൂടെ സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങുന്നു.
ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, വെള്ള, കറുപ്പ്) അല്ലെങ്കിൽ പെയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിന് നൽകുന്നു, കുട്ടികളെ പുതിയ നിറങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു: പിങ്ക്, നീല.

വിദ്യാർത്ഥികൾ മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്വരയ്ക്കുമ്പോൾ, തവിട്ടുനിറവും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, അവർ ഇതിനകം ഒരു ദിശയിൽ (മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തേക്ക്) ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

മുതിർന്നവരുടെയും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും കുട്ടികൾ അറിയുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും വേണം ഇനിപ്പറയുന്ന നിറങ്ങൾ: ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, ധൂമ്രനൂൽ, തവിട്ട്, കറുപ്പ്, വെള്ള, അവയുടെ ഷേഡുകൾ.
മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക് നേർത്ത കറുത്ത വര നൽകുന്ന മൃദുവും ലളിതവുമായ ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.
ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, പെയിന്റ് പ്രാഥമികമായി അധ്യാപകരാണ് വളർത്തുന്നത്. ഇത് ബ്രഷിൽ നന്നായി പറ്റിനിൽക്കുന്ന തരത്തിൽ കട്ടിയുള്ളതായിരിക്കണം. കുറഞ്ഞ വരകളുള്ള ജാറുകളിലേക്ക് പെയിന്റുകൾ ഒഴിച്ച് മേശകളിൽ വയ്ക്കുന്നു, അങ്ങനെ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ നിറം കാണാൻ കഴിയും. ഡ്രോയിംഗിനായി, മുടി ബ്രഷുകൾ സൗകര്യപ്രദമാണ്, മൃദുവായ, ഇലാസ്റ്റിക് രോമങ്ങൾ. മേശയും ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളും പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് കറക്കാതിരിക്കാൻ, കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം തയ്യാറാക്കാൻ കഴിയുന്ന കട്ടിയുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച സ്റ്റാൻഡുകളിൽ ബ്രഷുകൾ സ്ഥാപിക്കണം.
ഡ്രോയിംഗിനായി, അവർ വെളുത്ത കട്ടിയുള്ള പേപ്പർ നൽകുന്നു, അല്പം പരുക്കൻ, അത് തിളങ്ങുന്നില്ല, നനയുന്നില്ല. കട്ടിയുള്ള നോൺ-ഗ്ലോസി എഴുത്ത് പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികളുടെ പെൻസിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ വളരെ വലുതായിരിക്കരുത്. ബ്രഷ് വർക്ക് ക്ഷീണം കുറവാണ്, മഷി ഡ്രോയിംഗുകൾ വലുതായിരിക്കും. മിഡിൽ, സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ കുട്ടികൾ 15 x 10 സെന്റീമീറ്റർ പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പ്ലോട്ട് ഡ്രോയിംഗിനായി, നിങ്ങൾക്ക് അല്പം വലിയ ഫോർമാറ്റിന്റെ പേപ്പർ ആവശ്യമാണ് - 28 x 20 സെന്റീമീറ്റർ.
മോഡലിംഗ് ക്ലാസുകളിൽ, മൃദുവായ, ഇലാസ്റ്റിക് മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു - പ്ലാസ്റ്റിൻ, കളിമണ്ണ്. ഓരോ കുട്ടിക്കും ജോലി ചെയ്യാൻ ഒരു പ്ലൈവുഡ് ബോർഡ് നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ കറയുണ്ടാക്കുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ആദ്യ ആപ്ലിക്കേഷൻ പാഠങ്ങളിൽ, കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഭാരം കുറഞ്ഞതും വലുപ്പത്തിൽ ചെറുതും (കുട്ടിയുടെ കൈ അനുസരിച്ച്) മൂർച്ചയുള്ള അറ്റങ്ങളുള്ളതുമായിരിക്കണം.

മോഡലിംഗും ആപ്ലിക്കേഷനും സമയത്ത്, കുട്ടികൾ മേശയിൽ നിന്ന് 3-5 സെന്റീമീറ്റർ അകലെ ഇരിക്കുന്നു; ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവരുടെ കൈകളുടെ ചലനങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായിരിക്കും.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളും അവയുടെ വ്യവസ്ഥകൾക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകളും

നിർവഹിച്ചു:

MZDO-16 ഗ്രൂപ്പിലെ (U) വിദ്യാർത്ഥി

ഉസ്മാനോവ എ.ആർ.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സൗകര്യങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

• ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം
• സംഘം
• കിടപ്പുമുറി
• ഭക്ഷണ ബ്ലോക്ക്
• സ്വാഗതം
• ഭൂമി പ്ലോട്ട്
• ചൂടാക്കൽ
• വെന്റിലേഷൻ
• ലൈറ്റിംഗ്

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം

ഔട്ടർവെയർ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ഫർണിച്ചറുകളാണ് ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിലെ പ്രധാന ഉപകരണം. സാധാരണയായി, 120-135 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരമുള്ള വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ഇതിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ലോക്കറിൽ, ഒരു കോട്ടിനുള്ള ഒരു സ്ഥലത്തിന് പുറമേ, തൊപ്പികൾക്കും സ്കാർഫുകൾക്കുമായി മുകളിൽ ഒരു സെൽ ഉണ്ട്, ചുവടെ രണ്ട് സെല്ലുകൾ ഉണ്ട്: ഒന്ന് വൃത്തികെട്ട സ്ലിപ്പറുകൾക്കും ഷൂസിനും വേണ്ടി മറ്റൊന്ന്.

ഡ്രസിങ് റൂമിൽ 18-20 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരം കുറഞ്ഞ സോഫകളോ ബെഞ്ചുകളോ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സംഘം

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ കെട്ടിടത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലാണ്, അതിൽ പ്രധാനവും സഹായകവുമായ പരിസരം, ഓരോ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും ഒറ്റപ്പെട്ട പരിസരം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകൾക്ക് സൈറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രവേശനം ഉണ്ടായിരിക്കണം. 2-ാം നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ കുട്ടികൾക്കായി ഒരു പൊതു ഗോവണിയുള്ള ഒരു പൊതു പ്രവേശനം അനുവദനീയമാണ്, പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി - പ്രീസ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിലെ അവരുടെ സ്ഥാനം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ 4 ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കൂടരുത്.

ഗ്രൂപ്പ് (കളിക്കുന്ന) ഏരിയ കുറഞ്ഞത് 50 m2 ആയിരിക്കണം (നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് 1 കുട്ടിക്ക് കുറഞ്ഞത് 2.5 m2 എന്ന തോതിൽ, പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കുറഞ്ഞത് 2.0 m2);

ഇളയ ടോഡ്ലർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള കിടപ്പുമുറികൾ ഗ്ലേസ്ഡ് സ്ലൈഡിംഗ് പാർട്ടീഷൻ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് സോണുകളായി വിഭജിക്കണം.

നിലകൾ പ്ലാങ്ക്, പാർക്ക്വെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ലിനോലിയം ആയിരിക്കണം.

ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള കിടപ്പുമുറികളുടെ വിസ്തീർണ്ണത്തിന്റെ മാനദണ്ഡം (m2 ൽ):

ജൂനിയർ നഴ്സറി - 2.4

മിഡിൽ ആൻഡ് സീനിയർ നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾ - 1.8

പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പ് - 2.0

ഭക്ഷണ ബ്ലോക്ക്

കിന്റർഗാർട്ടൻ കെട്ടിടത്തിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമാണ് ഫുഡ് ബ്ലോക്ക്. Pishcheblok - ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നതിനും വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനും ഭക്ഷണ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ സ്വീകരണത്തിനും സംഭരണത്തിനുമായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള പരിസരത്തിന്റെ ഒരു സംവിധാനം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, കേന്ദ്രീകൃതമായി തയ്യാറാക്കിയ ഭക്ഷണം ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പരിസരത്ത് വിതരണം ചെയ്യുന്നു, അവിടെ ടേബിൾവെയർ, ചായ പാത്രങ്ങൾ, കട്ട്ലറി എന്നിവയ്ക്കായി വാഷിംഗ് ബാത്ത് ഉള്ള ഒരു കലവറയാണ് ഇതിനായി നൽകിയിരിക്കുന്നത്. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഭക്ഷണ ബ്ലോക്കിന്റെ ഘടനയിൽ സാനിറ്ററി സൗകര്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

സ്വാഗതം

ടോയ്‌ലറ്റ് മുറി ഒരു വാഷ് ഏരിയയായി വ്യക്തമായി വിഭജിക്കണം, അതിൽ സിങ്കുകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, ടവൽ റാക്കുകൾ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു ഷവർ ട്രേ, എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു സാനിറ്ററി യൂണിറ്റ് - ടോയ്‌ലറ്റ് ബൗളുകളോ പാത്രങ്ങളോ ഉണ്ട്. വർഷത്തിൽ ഏത് സമയത്തും തണുത്തതും ചൂടുവെള്ളവും വിതരണം ചെയ്യുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

ഇളയ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, കലങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രത്യേക റാക്ക് സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവയുടെ അണുനശീകരണത്തിനായി ഒരു പ്രത്യേക ഡ്രെയിനേജ് നൽകേണ്ടതും ആവശ്യമാണ്. എല്ലാ പാത്രങ്ങളും ലേബൽ ചെയ്തിരിക്കണം. ടോയ്‌ലറ്റ് മുറിയിൽ, കുഞ്ഞുങ്ങളെ കഴുകുന്നതിനായി 3 സിങ്കുകളും ജോലി ചെയ്യുന്ന ജീവനക്കാർക്ക് ഒരെണ്ണവും സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഓരോ കുട്ടിക്കും കൈകൾക്കും കാലുകൾക്കും സ്വന്തം ടവൽ നൽകണം, ഡിസ്പോസിബിൾ പേപ്പർ ടവലുകൾ അനുവദനീയമാണ്. ടവലുകൾക്കുള്ള സംഭരണ ​​സ്ഥലങ്ങളുടെ എണ്ണം കുട്ടികളുടെ എണ്ണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം.

ഭൂമി പ്ലോട്ട്

കുട്ടികളുടെ നടത്തത്തിനും ഊഷ്മള ദിവസങ്ങളിൽ - എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ് ഭൂമി പ്ലോട്ട്.

സൈറ്റിന്റെ പ്രധാന ശുചിത്വ ആവശ്യകത മണ്ണിന്റെ ശുചിത്വമാണ്, കാരണം മാലിന്യങ്ങളാൽ മലിനമായ മണ്ണ് സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെ സംരക്ഷണത്തിനും വികാസത്തിനുമുള്ള ഒരു അന്തരീക്ഷമായി മാറും - പകർച്ചവ്യാധികളുടെ രോഗകാരികൾ.

ഭൂമി പ്ലോട്ട് വരണ്ടതായിരിക്കണം, ആഴത്തിലുള്ള ഭൂഗർഭജലം, അല്ലാത്തപക്ഷം സൈറ്റിൽ ഈർപ്പം ഉണ്ടാകാം.

ഒരു സൈറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ബാക്കിയുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് അൽപ്പം ഉയർന്ന സൈറ്റുകൾക്ക് മുൻഗണന നൽകണം.

ചൂടാക്കൽ

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾ വെള്ളം അല്ലെങ്കിൽ പാനൽ ചൂടാക്കൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് 1 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 21-22 ° C, 2-3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 19-20 ° C, 3-7 വയസ്സ് - 18-19 ° C, സ്പോർട്സ് ഹാൾ 15-16 ° C മുറികളിൽ നൽകണം. , ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ് 22°C.

വെന്റിലേഷൻ

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വെന്റിലേഷൻ, വൈഡ് വായുസഞ്ചാരം (വിൻഡോകൾ, ട്രാൻസോമുകൾ), സ്വാഭാവിക (ഡിഫ്ലെക്ടറുകളുള്ള എക്സോസ്റ്റ് ഡക്റ്റുകൾ) അല്ലെങ്കിൽ മെക്കാനിക്കൽ ഉത്തേജനം എന്നിവയുള്ള എക്സോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ എന്നിവയുടെ സംയോജനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ലൈറ്റിംഗ്

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ എല്ലാ പരിസരങ്ങളിലും, ചില സഹായകങ്ങൾ ഒഴികെ, സ്വാഭാവിക ലൈറ്റിംഗ് ഉണ്ടായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ പകൽ സമയം നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന മുറികളിൽ (ഗ്രൂപ്പ് റൂമുകൾ, വരാന്തകൾ, ക്ലാസ് മുറികൾ, സ്പോർട്സ് ഹാൾ), യുവിയോ ഗ്ലാസ് ഉപയോഗിച്ച് വിൻഡോകൾ തിളങ്ങുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.

കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലെ ജോലിസ്ഥലങ്ങളുടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രകാശം 600 ലക്സ് ആയിരിക്കണം, ഒപ്റ്റിമൽ - 1200-1400 ലക്സ്.

കുട്ടികൾക്കുള്ള കൃത്രിമ വിളക്കുകൾ കൗമാര സ്ഥാപനങ്ങൾജ്വലിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ഫ്ലൂറസെന്റ് ഫ്ലൂറസന്റ് വിളക്കുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കാഴ്ചശക്തി സംരക്ഷിക്കുന്നതിന്, കുറഞ്ഞത് 0.5 എന്ന ഏകീകൃത ഗുണകവും 200 cd / m കവിയാത്ത പൊതു ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകളുടെ തിളക്കമുള്ള പ്രതലത്തിന്റെ തെളിച്ചവും ഉള്ള ക്ലാസ് മുറികളിൽ മതിയായ ഏകീകൃതവും മിന്നാത്തതുമായ ലൈറ്റിംഗ് നൽകുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. 2. ഒരു മിൽക്ക് ഗ്ലാസ് ബോൾ ഉള്ള ഒരു സസ്പെൻഷൻ, ഒരു മിൽക്ക് ഗ്ലാസ് തൊപ്പിയുള്ള ഒരു സസ്പെൻഷൻ, 200-300 W ലാമ്പുകളുള്ള ഒരു ലൂസെറ്റ് ടൈപ്പ് ടീം അല്ലെങ്കിൽ അഞ്ച് ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രതിഫലിച്ച പ്രകാശത്തിന്റെ SK-300 റിംഗ് ലാമ്പുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ഒരേപോലെ വ്യാപിച്ച ലൈറ്റ് ഫിക്ചറുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് ഇത് നേടുന്നത്. വളയങ്ങളും ഒരു സിലിക്കേറ്റ് ഗ്ലാസ് പാത്രവും, 300 വാട്ട് ശക്തിയുള്ള ഒരു വിളക്ക് മൂടുന്നു.

ഉപസംഹാരം

2.17 സാനിറ്ററി നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ

2.17.1. സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവൻ ഉറപ്പുനൽകുന്നു: - ഈ സാനിറ്ററി നിയമങ്ങളുടെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും സ്ഥാപനത്തിലെ സാന്നിധ്യവും അവരുടെ ഉള്ളടക്കം സ്ഥാപനത്തിന്റെ സ്റ്റാഫിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നതും; - സ്ഥാപനത്തിലെ എല്ലാ ജീവനക്കാരുടെയും സാനിറ്ററി നിയമങ്ങളുടെയും ചട്ടങ്ങളുടെയും ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കൽ; - സാനിറ്ററി നിയമങ്ങളും ചട്ടങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ; - പ്രൊഫഷണൽ ശുചിത്വ പരിശീലനത്തിനും സർട്ടിഫിക്കേഷനും വിധേയരായ ആരോഗ്യ കാരണങ്ങളാൽ പെർമിറ്റ് ഉള്ള ആളുകളുടെ തൊഴിൽ; - ഓരോ ജീവനക്കാരനും വ്യക്തിഗത മെഡിക്കൽ പുസ്തകങ്ങളുടെ ലഭ്യത; - പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ എല്ലാ ജീവനക്കാരുടെയും ആനുകാലിക മെഡിക്കൽ പരിശോധനകൾ സമയബന്ധിതമായി കടന്നുപോകുക;

പ്രമേയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കൽ, സംസ്ഥാന സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ മേൽനോട്ട കേന്ദ്രങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ; - നിലവിലെ നിയമനിർമ്മാണം, സാനിറ്ററി നിയമങ്ങൾ, ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി ജീവനക്കാരുടെ ജോലി സാഹചര്യങ്ങൾ; - സ്ഥാപനത്തിന്റെ സാങ്കേതിക, റഫ്രിജറേഷൻ, മറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ശരിയായ പ്രവർത്തനം; - ആവശ്യമെങ്കിൽ, അണുനശീകരണം, അണുവിമുക്തമാക്കൽ, ഡീറേറ്റൈസേഷൻ എന്നിവയ്ക്കുള്ള നടപടികൾ; - പ്രഥമശുശ്രൂഷ കിറ്റുകളുടെ ലഭ്യതയും അവയുടെ സമയോചിതമായ നികത്തലും; - സെമിനാറുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, പ്രഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ ഉദ്യോഗസ്ഥരുമായി സാനിറ്ററി, ശുചിത്വ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

2.17.2. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ മെഡിക്കൽ സ്റ്റാഫ് സാനിറ്ററി നിയമങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നതിന്റെ ദൈനംദിന നിരീക്ഷണം നടത്തുന്നു.

കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കുട്ടികളുടെ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ. നിലവിൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ പ്രധാനമായും സംയുക്ത സ്ഥാപനങ്ങളായാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് - പ്രീ-പ്രീസ്കൂൾ, പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള നഴ്സറി ഗാർഡനുകൾ. ഈ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഏകീകരണം 7 വയസ്സ് വരെ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഏകീകൃത സ്ഥിരതയുള്ള സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവരുടെ വൈദ്യസഹായം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കെട്ടിടങ്ങൾക്ക്, ഒരു ചട്ടം പോലെ, 2 നിലകളിൽ കൂടുതൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടലാണ്. പകർച്ചവ്യാധികൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ഉയർന്ന സംവേദനക്ഷമത കാരണം ഇത് ആവശ്യമാണ്. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും നഴ്‌സറി ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രവേശനമുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലായി സംയോജിപ്പിച്ച് ആവശ്യമായ സ്ഥലങ്ങളുടെ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സെറ്റ് ഉണ്ട് എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടൽ. രണ്ടാം നിലയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന രണ്ട് നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഒരു പൊതു പ്രവേശനവും ഒരു ഗോവണിയും അനുവദനീയമാണ്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ 4 ഗ്രൂപ്പിൽ കൂടാത്ത ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകളിലേക്കുള്ള ഒരു പൊതു പ്രവേശനം.

ഗ്രൂപ്പ് സെൽ കെട്ടിടത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനപരവും ആസൂത്രണവുമായ ഘടകമാണ്, അതിൽ ഒരു ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം (റിസപ്ഷൻ റൂം), ഒരു ഗ്രൂപ്പ് (കളിമുറി), ഒരു കിടപ്പുമുറി, ഒരു ടോയ്‌ലറ്റ്, ഒരു കലവറ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. കെട്ടിടത്തിന്റെ ശേഷി, ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും സ്ഥലങ്ങളുടെയും എണ്ണം (പട്ടിക 18) എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് നിലവിലെ വിഎസ്എൻ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഈ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും പ്രദേശങ്ങളും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

പട്ടിക 18

ഗ്രൂപ്പിൽ കുട്ടികളാണ് കൂടുതലും: അതിൽ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു, ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരേ മുറിയിൽ കുട്ടികൾ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.

പുതിയ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ സ്വമേധയാലുള്ള ജോലികൾക്കായി, കുറഞ്ഞത് 50 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു പ്രത്യേക മുറി അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിൽ, മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരേസമയം വിവിധ തരത്തിലുള്ള ജോലികളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയും.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, പാട്ട്, അവധിദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കൽ, സംഗീതം, ജിംനാസ്റ്റിക് ക്ലാസുകൾ എന്നിവയിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന് 75-100 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു മുറി നഴ്സറി ഗാർഡനുകളുടെ ഭാഗമായി 140 സീറ്റുകളോ അതിൽ കൂടുതലോ നൽകുന്നു. IA, 1B, 1G കാലാവസ്ഥാ ഉപമേഖലകളിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത നഴ്സറി ഗാർഡനുകളിലെ ഹാളുകൾക്ക് സമീപം, ഒരു ഫോട്ടോറിയം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന സമ്പ്രദായത്തിൽ, 3X7 മീറ്റർ അളവിലുള്ള ബാത്ത്, 0.4 മുതൽ 0.8 മീറ്റർ വരെ വേരിയബിൾ ഡെപ്ത് ഉള്ള നീന്തൽ കുളങ്ങൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു.

മെഡിക്കൽ സൗകര്യങ്ങളിൽ ഒരു മെഡിക്കൽ റൂം ഉൾപ്പെടുന്നു, ചികിത്സ മുറി, ഒരു റിസപ്ഷൻ റൂം, ഒരു വാർഡ്, ഒരു ടോയ്‌ലറ്റ്, അണുനാശിനികൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുറി എന്നിവയുൾപ്പെടെ ഒരു ഐസൊലേഷൻ റൂം. മെഡിക്കൽ റൂം ഐസൊലേഷൻ വാർഡിലെ ഒരു അറയോട് ചേർന്നായിരിക്കണം, അവയ്ക്കിടയിൽ അവർ ക്രമീകരിക്കുന്നു ഗ്ലാസ് പാർട്ടീഷൻ. ഐസൊലേറ്ററിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്നത് സ്വതന്ത്രമായിരിക്കണം, ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനങ്ങളുമായുള്ള അതിന്റെ സംയോജനം അസ്വീകാര്യമാണ്.

ഭരണപരവും സാമ്പത്തികവുമായ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയിൽ തലയുടെ ഓഫീസ് ഉൾപ്പെടുന്നു; മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകളും ഗ്രൂപ്പ് മീറ്റിംഗുകളും സാധാരണയായി സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഹാൾ. ജീവനക്കാർക്കായി ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം, ഷവർ റൂം, കക്കൂസ് എന്നിവ ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തീർണ്ണവും കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ശേഷിയെയും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിതരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു - അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ അല്ലെങ്കിൽ സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ. ഏറ്റവും സാധാരണമായ കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റുകൾ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് പാചകം ചെയ്യാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു വിതരണ മുറിയുള്ള ഒരു അടുക്കള (15-30 മീ 2), ഒരു വിളവെടുപ്പ് വർക്ക്ഷോപ്പ് (6-14 മീ 2), ഒരു അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ വാഷിംഗ് റൂം (4-6 മീ 2), ഉണങ്ങിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു കലവറ (6-11 മീ 2), പച്ചക്കറികൾക്കുള്ള ഒരു കലവറ (4 -8 m2), ലോഡിംഗ് (4-b m2), തണുത്ത അറ.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ് ഒന്നാം നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുകയും തെരുവിൽ നിന്ന് പ്രത്യേക പ്രവേശന കവാടം ഉണ്ടായിരിക്കുകയും വേണം. മലിനമായ വായു, താപ ഉദ്വമനം എന്നിവയുടെ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ പരിസരത്തേക്ക് കടക്കുന്നത് തടയാൻ, അടുക്കള ജാലകങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ്, കളിമുറികൾ, കിടപ്പുമുറികൾ എന്നിവയുടെ വിൻഡോകൾക്ക് കീഴിൽ സ്ഥാപിക്കരുത്.

അലക്കു മുറിയിൽ ഒരു വാഷിംഗ് റൂമും (12-18 m2) ഒരു ഇസ്തിരിയിടുന്ന മുറിയും (10-12 m2) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വൃത്തികെട്ടതും വൃത്തിയുള്ളതുമായ മീറ്റിംഗ് ഒഴികെ, ലിനനിന്റെ ശരിയായ ഒഴുക്ക് നിരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഒരു പ്രധാന ശുചിത്വ ആവശ്യകത. ഒരു മുഴുവൻ സേവന അലക്കു ഫാക്ടറിയുടെ കാര്യത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക എക്സിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തികെട്ട ലിനൻ അടുക്കുന്നതിന് ഒരു മുറി (4-6 മീ 2) അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളുകൾ. വിഎസ്എൻ 50-86 "സമഗ്ര സ്കൂളുകളും ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളും" അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിച്ച സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഡിസൈനുകൾ അനുസരിച്ചാണ് നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് സ്കൂൾ കെട്ടിടങ്ങളുടെ ബഹുജന നിർമ്മാണം നടത്തുന്നത്.

ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ലേബർ പോളിടെക്നിക് സ്കൂളാണ് പ്രധാന തരം സ്കൂൾ.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം സ്കൂളിന്റെ തരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു (പ്രൈമറി, ജൂനിയർ ഹൈ, സെക്കൻഡറി).

നിർമ്മാണത്തിന്റെ നിലവിലെ ഘട്ടത്തിൽ ഒരു സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ഒപ്റ്റിമൽ കപ്പാസിറ്റി, സ്കൂൾ ഓവർലോഡ് ഇല്ലാതാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും സ്കൂൾ-വ്യാപകമായ ഒരു കേന്ദ്രം സൃഷ്ടിച്ച് കെട്ടിടത്തിന്റെ വില കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകളും കാരണം വിപുലീകരണത്തിലേക്കുള്ള പ്രവണതയാണ് ( സ്പോർട്സ്, സാംസ്കാരിക, സേവന ആവശ്യങ്ങൾ) കൂടാതെ സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ വാസ്തുവിദ്യയിലും ആസൂത്രണത്തിലും മാറ്റം വരുത്തേണ്ട പുതിയ രീതികളും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുക.

നിലവിൽ, വലിയ നഗരങ്ങളിൽ, 4 നിലകളിൽ കൂടാത്ത സ്കൂളുകളുടെ നിർമ്മാണം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, മറ്റ് നഗരങ്ങളിലും ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലും, 3 നിലകളിൽ കൂടാത്ത നിർമ്മാണം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. നാലാം നിലയിൽ ഉപകരണം അനുവദനീയമല്ല ക്ലാസ് മുറികൾഒന്നാം ക്ലാസുകൾക്ക്, ബാക്കിയുള്ള ക്ലാസ് മുറികളുടെ 25%-ൽ കൂടുതൽ അനുവദനീയമല്ല.

സ്കൂളുകളുടെയും ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളുടെയും കെട്ടിടങ്ങളിലെ പരിസരങ്ങൾ രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കണം - വിദ്യാഭ്യാസപരവും സ്കൂൾ വ്യാപകവുമാണ്.

പരിസരത്തിന്റെ പരസ്പര ക്രമീകരണം അവയുടെ പ്രവർത്തനപരമായ ഉദ്ദേശ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. പൊതു സ്കൂൾ ഉപയോഗത്തിനുള്ള പരിസരം (പരിശീലനവും കായികവും, അസംബ്ലി ഹാളുകൾ, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ), ശബ്ദ, വായു മലിനീകരണത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങൾ, ക്ലാസ് മുറികളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ് (ചിത്രം 7).

അരി. 7. സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ ഒന്നാം നിലയുടെ പ്ലാൻ. 1 - ക്ലാസ് മുറികൾ; 2 - വിനോദ പരിസരം; 3 - സ്പോർട്സ് ഹാൾ; 4 - അസംബ്ലി ഹാൾ; 5 - 10 - ഓഫീസുകൾ, ലബോറട്ടറികൾ, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ; 11 - ഡൈനിംഗ് റൂം; 12 - വാർഡ്രോബ്.

സ്കൂൾ പരിസരങ്ങൾക്കിടയിൽ സൗകര്യപ്രദമായ ഷോർട്ട് ലിങ്കുകൾ ക്രമീകരിക്കണം.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ വാസ്തുവിദ്യാ ആസൂത്രണ പരിഹാരത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിനോദത്തിന്റെയും വ്യത്യസ്ത രീതി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ പ്രത്യേക പ്രായ വിഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക എന്നതാണ്. സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ബ്ലോക്ക്-സെക്ഷണൽ ലേഔട്ട് ഈ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗം 4 ക്ലാസുകളിൽ കൂടരുത്. ഇതിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 2 m2 എന്ന നിരക്കിൽ കളിമുറികൾ, വിനോദ സൗകര്യങ്ങൾ, കുളിമുറികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

2-4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങൾ 6-ൽ കൂടുതൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ലേബർ പരിശീലനത്തിനുള്ള ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പ്, ഒരു നീണ്ട ദിവസത്തേക്കുള്ള സാർവത്രിക മുറി, വിനോദം, കുളിമുറി എന്നിവയുടെ ഭാഗമായാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

5-9, 10-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ലബോറട്ടറി അസിസ്റ്റന്റുകളുള്ള ലബോറട്ടറികൾ (6 ൽ കൂടരുത്), വിനോദം, കുളിമുറി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ക്ലാസ് റൂം, പഠനമുറി, ലബോറട്ടറി എന്നിവയാണ് സ്കൂളിന്റെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിസരം. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മിക്ക സമയവും അവയിൽ ചെലവഴിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഈ മുറികളുടെ ക്രമീകരണത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ വലുപ്പവും കോൺഫിഗറേഷനും നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ആധുനിക സാങ്കേതിക അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെ (TUT) ഉപയോഗം കണക്കിലെടുത്ത് വിഷ്വൽ വർക്കിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളിൽ നിന്ന് അവ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു. ശരിയായ സ്ഥാനംവിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങൾ, നിയന്ത്രിത പാരാമീറ്ററുകളുടെ വ്യവസ്ഥ പരിസ്ഥിതി.

VSN-ന്റെ നിലവിലെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി, ക്ലാസ് റൂമിന്റെയും പഠന മുറികളുടെയും വിസ്തീർണ്ണം 60 m2 ആണ്, ലബോറട്ടറികൾ - 66 m2, ലബോറട്ടറി അസിസ്റ്റന്റുകൾ - 16 മുതൽ 32 m2 വരെ.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ രൂപം ദീർഘചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും നീളമുള്ള ഒരു വശത്ത് ജനാലകളുള്ളതുമാണ്. ഇത് പ്രകാശത്തിന്റെ ആവശ്യമുള്ള ഇടതുവശത്തുള്ള ദിശാബോധം നൽകുന്നു. ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ അനുകൂലമായ ദൃശ്യപരത വ്യവസ്ഥകൾ അതിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അവസാന സ്ഥലത്തേക്ക് 8 മീറ്ററിൽ കൂടാത്ത അകലത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കുകയും ബോർഡിന്റെ ദൃശ്യപരത ആംഗിൾ 30-35 ° ആണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മുറിയുടെ കോൺഫിഗറേഷനും ടേബിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡെസ്കുകളുടെ ക്രമീകരണം (ചിത്രം 8) എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് ആദ്യ വരിയിൽ നിന്ന് ബോർഡിലേക്കുള്ള ദൂരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

അരി. 8. ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഫർണിച്ചറുകളുടെ ക്രമീകരണം (സ്കീം). 1 - പഠന പട്ടികകൾ; 2 - കസേരകൾ; 3 - സെക്ഷൻ കാബിനറ്റുകൾ.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, മറ്റൊരു ക്ലാസ് കോൺഫിഗറേഷൻ നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ട് - ഒരു ചതുരം. അത്തരം ക്ലാസുകൾക്ക്, ഉപകരണങ്ങളുടെ നാല്-വരി ക്രമീകരണം ഉപയോഗിച്ച്, ആദ്യത്തെ ഡെസ്ക് ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ നിന്ന് 2.25 മീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ 6 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ, അപര്യാപ്തമായ പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് 2.2 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ വലതുവശത്തുള്ള പ്രകാശം നൽകുന്നു, ഈ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രതികൂലമായ മാറ്റങ്ങളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. വിഷ്വൽ അനലൈസറിന്റെ അവസ്ഥ, തെറ്റായ പ്രവർത്തന ഭാവത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, പ്രവർത്തന ശേഷി കുറയുന്നു.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ ഉയരം നിലവിൽ 3 മീറ്ററായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അത്തരം ഉയരത്തിൽ, ക്ലാസുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 4.5-6 m3 വായു ഉണ്ട്. 4-10 (11) ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രത്യേക ക്ലാസ് മുറികളിൽ പഠിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്ലാസ് റൂം സമ്പ്രദായം സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ആസൂത്രണ ഘടനയിൽ ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് മാത്രമല്ല, വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളാലും പരിസരം അനുവദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മൾട്ടി-കംപ്ലീറ്റ് സ്കൂളുകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉയരം അനുസരിച്ച് ശരിയായ ഇരിപ്പിടം ഉറപ്പാക്കാൻ ഓരോ വിഷയത്തിനും 2-3 മുറികൾ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു (5-6, 7-8, 9-10 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്). ഈ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സ്കൂളുകളിൽ, 2-3 അനുബന്ധ വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സംയോജിത ക്ലാസ് മുറികൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, പ്രായ തത്വത്താൽ നയിക്കപ്പെടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. കാബിനറ്റിൽ നിന്ന് കാബിനറ്റിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തിനായി ചെലവഴിക്കുന്ന സമയം കുറയ്ക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, കാബിനറ്റുകൾക്ക് പരസ്പരം ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഓഫീസുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള കത്തീഡ്രൽ തത്വമാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്, അതിൽ പ്രകൃതി-ഗണിത, മാനുഷിക സൈക്കിളുകൾ മുതലായവയുടെ ഓഫീസുകളിൽ നിന്ന് പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ലംബമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. ലബോറട്ടറി ജോലികൾക്കായി, ഭൗതികശാസ്ത്രം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ ലബോറട്ടറികൾ ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ടേബിളിന്റെ വശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു ലബോറട്ടറി ഉപയോഗിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ലബോറട്ടറിക്ക് ഇടനാഴിയിലേക്ക് രണ്ടാമത്തെ എക്സിറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവയ്ക്ക് ഗ്യാസ്, വെള്ളം, എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഉപകരണങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സൗകര്യാർത്ഥം ലബോറട്ടറികൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ഒരു ചിറകിൽ ഒന്നിനു മുകളിൽ മറ്റൊന്നായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്ര എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷനുള്ള ഒരു കെമിക്കൽ ലബോറട്ടറി മുകളിലത്തെ നിലയിൽ സജ്ജീകരിക്കും, കൂടാതെ ഒന്നോ രണ്ടോ നിലയിൽ ഒരു ബയോളജിക്കൽ ഒന്ന്. ലബോറട്ടറികൾ ലബോറട്ടറി, ഡെമോൺസ്‌ട്രേഷൻ ടേബിളുകൾ, ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള കാബിനറ്റുകൾ, ഫ്യൂം ഹൂഡുകൾ, വാഷ്‌ബേസിനുകൾ മുതലായവ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

പരിശീലന ശിൽപശാലകളിലാണ് തൊഴിൽ പരിശീലനം നടത്തുന്നത്. 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, 80 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിനും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ ജോലികൾക്കുമായി ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പ് നൽകുന്നു. പഴയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ലോഹവും മരവും ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പരിശീലന വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പൊതു ഉപകരണവും കലവറയും കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഗ്രേഡുകൾ 5-9 - തുണിത്തരങ്ങൾ (72 മീ 2), പാചകം (50 മീ 2) എന്നിവയ്ക്കായി സേവന തരങ്ങൾക്കുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ. 66 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മുറിയും മാസ്റ്റേഴ്സ് റൂമും ഈ കൂട്ടം പരിസരങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

"9-10 (Px) ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും പരിശീലനത്തിനും ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ അധ്വാനത്തിനും, സംരംഭങ്ങളുടെ പരിശീലന ശിൽപശാലകൾ, ഇന്റർ-സ്കൂൾ പരിശീലന, ഉൽപ്പാദന പ്ലാന്റുകൾ (CPC), പരിശീലന, ഉൽപ്പാദന ശിൽപശാലകൾ (UPM), വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ ബ്ലോക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. , ബന്ധപ്പെട്ട സ്കൂൾ പരിസരത്തിനായുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകൾക്കും വിധേയമാണ്.

വിശ്രമത്തിനായി വിനോദ സൗകര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇടവേളകളിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു, പാഠ്യേതര സമയത്ത് വിവിധ സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. വിനോദ സ്ഥലങ്ങളിൽ നല്ല പ്രകൃതിദത്തമായ വെളിച്ചവും വായുസഞ്ചാരവും ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവയാണ് ജലസംഭരണി ശുദ്ധവായുപാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, ഇടവേളകളിൽ ക്ലാസ് മുറികളുടെ ക്രോസ്-വെന്റിലേഷൻ സംഘടിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഓഫീസുകളുടെയും ലബോറട്ടറികളുടെയും ഏകപക്ഷീയമായ ക്രമീകരണങ്ങളുള്ള ഈ പരിസരത്തിന്റെ വീതി കുറഞ്ഞത് 2.8 മീ, രണ്ട് വശങ്ങളുള്ള - 4 മീ., വടക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിലെ സ്കൂളുകളിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിസ്തീർണ്ണം 0.75 മീ 2 ആണ്, ബാക്കിയുള്ളവയിൽ - 0.6 മീ 2 , തെക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിൽ 0.42 m2 ഉം സൈറ്റിൽ 0.18 m2 ഉം.

അസംബ്ലി ഹാളിലെ സീറ്റുകളുടെ എണ്ണം - ലക്ചർ പ്രേക്ഷകർ - സ്കൂളിലെ മൊത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ 20-30% അല്ലെങ്കിൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ 50% എന്ന നിരക്കിൽ ഒരു സീറ്റിന് 0.6 m2 എന്ന നിരക്കിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. അസംബ്ലി ഹാളിൽ ഒരു സ്റ്റേജ്, ഒരു ഇൻവെന്ററി റൂം, ഒരു ഫിലിം ഡിസ്ട്രിബ്യൂഷൻ റൂം, ഒരു സാങ്കേതിക കേന്ദ്രം, ഒരു ഫോട്ടോ ലാബ് എന്നിവയുണ്ട്.

അസംബ്ലി ഹാളിൽ, ഉയർന്ന ഉയരവും ക്രമീകരണവും കാരണം എയർ എക്സ്ചേഞ്ചിനും മൈക്രോക്ളൈമറ്റിനും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകണം വിതരണവും എക്സോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷനും. അഗ്നി സുരക്ഷാ ആവശ്യകതകൾ അനുസരിച്ച്, ഹാളിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ട് എക്സിറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾക്കും കായിക വിഭാഗങ്ങൾക്കും ജിം ഒരു വേദിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സമയത്ത് ഓക്സിജനുവേണ്ടി കുട്ടികളുടെ ശരീരത്തിന്റെ ഉയർന്ന ആവശ്യം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, സ്പോർട്സ് ഹാളിലെ എയർ എക്സ്ചേഞ്ച് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കുറഞ്ഞത് 80 m3 / h ആയിരിക്കണം. സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾക്കും ജിംനാസ്റ്റിക്സിനും മറ്റ് വ്യായാമങ്ങൾക്കും ഹാളിന്റെ വലുപ്പം മതിയാകും. പ്രോഗ്രാം നൽകിയത്ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ. കുറഞ്ഞ നിരക്ക് 1 വിദ്യാർത്ഥിക്കുള്ള ജിമ്മിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം 4 മീ 2 ആയിരിക്കണം, ഉയരം - 5.4 മുതൽ 6 മീറ്റർ വരെ.

ഒരു കൂട്ടം സ്കൂളുകൾക്ക് 25 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു ഇൻഡോർ പൂൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, IV കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ - ഒരു ഔട്ട്ഡോർ കുളം.

സ്‌പോർട്‌സ് ഹാളുകളിൽ ലോക്കർ റൂമുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, പെൺകുട്ടികൾക്കും ആൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേകം, ഷവറുകളും കക്കൂസുകളും; ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ മുറി, പ്രൊജക്‌ടൈൽ, 2X2.2 മീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള ഒരു ഓപ്പണിംഗിലൂടെ ഹാളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.

സ്‌പോർട്‌സ് ഹാളുകൾ താഴത്തെ നിലയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ച് സ്‌കൂൾ സൈറ്റിലേക്ക് സൗകര്യപ്രദമായ പ്രവേശനം ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സ്‌കൂളുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നതിന് കാന്റീനുകൾ ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ ഉപകരണം ആവശ്യകത നിറവേറ്റണം - വിപുലീകൃത ദിന ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നല്ല പോഷകാഹാരം നൽകാനും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ചൂടുള്ള പ്രഭാതഭക്ഷണവും നൽകാനും. അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിലോ സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലോ ഉള്ള അവരുടെ ജോലിയുടെ വ്യവസ്ഥകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ക്യാന്റീൻ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു. അസംസ്‌കൃത വസ്തുക്കളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കാന്റീനിന്റെ ഘടനയിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, മത്സ്യം, പച്ചക്കറി കടകൾ, മേശ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ കഴുകൽ, ഉണങ്ങിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കും പച്ചക്കറികൾക്കുമുള്ള കലവറകൾ, മാംസം, പാലുൽപ്പന്നങ്ങൾ, മത്സ്യ ഉൽപന്നങ്ങൾ എന്നിവ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ശീതീകരിച്ച അറകൾ, ലോഡിംഗ് - കണ്ടെയ്നർ .

സ്കൂളുകളിലെ ഡൈനിംഗ് ഹാളിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം ഓരോ സീറ്റിനും 0.65 മുതൽ 0.85 മീ 2 വരെയാണ്. ഡൈനിംഗ് റൂമുകൾ സാധാരണയായി ഒന്നാം നിലയിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. നിന്ന് വ്യവസായ പരിസരംകാന്റീനുകൾക്ക് പുറത്തേക്ക് ഒരു പ്രത്യേക എക്സിറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണം.

വായനശാലയും 2:1 വിസ്തീർണ്ണാനുപാതമുള്ള ഒരു ബുക്ക് ഡിപ്പോസിറ്ററിയും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാനും നന്നാക്കാനുമുള്ള മുറിയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് ലൈബ്രറി. സ്കൂളിന്റെ തരവും ശേഷിയും അനുസരിച്ച് ഈ പരിസരങ്ങളുടെ പ്രദേശങ്ങൾ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ലോബിയിൽ (കേന്ദ്രീകൃത) അല്ലെങ്കിൽ വലിയ ശേഷിയുള്ള സ്കൂളുകളിലെ പരിശീലന വിഭാഗങ്ങൾക്ക് സമീപം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. വികേന്ദ്രീകൃത ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ ഒരു പ്രത്യേക മുറിയിൽ സ്ഥാപിക്കണം. വിനോദ സൗകര്യങ്ങളിലെ അവരുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ അസ്വീകാര്യമാണ്, കാരണം ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിനോദം, വായു മലിനീകരണം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ശുചിത്വ അവസ്ഥയിലെ തകർച്ചയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വെസ്റ്റിബ്യൂൾ ഉള്ള ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.25 മീ 2 ആണ്. വസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള ഹാംഗറുകൾ ജാലകങ്ങൾക്ക് ലംബമായി സ്ഥാപിക്കണം, ഇത് പ്രകൃതിദത്ത വെളിച്ചത്തിനും വായുസഞ്ചാരത്തിനും ഏറ്റവും മികച്ച അവസ്ഥ നൽകുന്നു. വാർഡ്രോബുകളിൽ തുറന്ന ഹാംഗറുകൾക്കിടയിലുള്ള ഇടനാഴികളുടെ വീതി കുറഞ്ഞത് 1.5 മീറ്ററായിരിക്കണം, കൂടാതെ 1 മീറ്റർ ഹാംഗറുകളിൽ കൊളുത്തുകളുടെ എണ്ണം 10 കവിയാൻ പാടില്ല.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് (ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും വെവ്വേറെ) ശുചിമുറികളും ശുചിമുറികളും ഓരോ നിലയിലും ക്ലാസ് മുറികൾക്ക് സമീപം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു. ശുചിമുറികൾക്ക് മുന്നിലാണ് ശുചിമുറികൾ. ശുചിമുറികളിൽ നിന്ന് സ്‌കൂളിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് വായു ഒഴുകുന്നത് തടയുന്ന സ്ലൂയിസായി അവ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ശുചിമുറികളുടെയും കക്കൂസുകളുടെയും ആകെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.1 m2 ആണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. സ്കൂൾ ജീവനക്കാർക്കായി പ്രത്യേകം ശുചിമുറിയുണ്ട്.

കുളിമുറിയിലെ നിലകൾ വെള്ളം കയറാത്തതും വഴുക്കാത്തതും അഴുക്ക് നന്നായി വൃത്തിയാക്കിയതും വിള്ളലുകളില്ലാത്തതും ചൂടുവെള്ളം, സോപ്പ്, അണുനാശിനി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നതുമായിരിക്കണം. മതിൽ ക്ലാഡിംഗിനായി, വാട്ടർപ്രൂഫ് മെറ്റീരിയലുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ടൈലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മെഡിക്കൽ സർവീസ് റൂമിൽ 16 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസും ഒരു ദന്തരോഗവിദഗ്ദ്ധന്റെ ഓഫീസും ഉൾപ്പെടുന്നു - 12 മീ 2. കുട്ടികളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പരിശോധനകളിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സൗകര്യത്തിനായി മെഡിക്കൽ മുറികൾ തൊട്ടടുത്തായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ വലിയ സാന്ദ്രതയും ശബ്ദായമാനമായ മുറികളും ഉള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ നിന്ന് 1-ാം നിലയിൽ ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ് സ്ഥാപിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

നിലവിൽ, എല്ലാ സ്കൂളുകളും 60 മീ 2 (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 2 മീ 2) വിസ്തീർണ്ണമുള്ള 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിപുലമായ ദിവസത്തേക്ക് ഒരു സാർവത്രിക മുറി നൽകുന്നു. ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഒന്നാം ക്ലാസിലെ വിപുലീകൃത ദിന ചട്ടങ്ങളും അനുബന്ധ വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങൾക്കുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, ഇത് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ഭരണം നൽകാനും വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗവും വിനോദവും ഉൾപ്പെടെ എല്ലാ പരിസരങ്ങളും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഉറക്കവും ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു കിടപ്പുമുറിയും കളിമുറിയും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന സാർവത്രിക മുറികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അന്തർനിർമ്മിത ഫർണിച്ചറുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വിനോദങ്ങൾ. വിനോദം നിർബന്ധമായും ഹാൾ തരത്തിലായിരിക്കണം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കുറഞ്ഞത് 1 മീ 2 ഏരിയ മാനദണ്ഡവുമായി രണ്ട് ക്ലാസുകളിൽ കൂടുതൽ സംയോജിപ്പിക്കരുത്. ഉറങ്ങാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഒരു സ്ഥലം ഉണ്ടായിരിക്കണം. മാറുന്ന വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, ശുചിത്വ വസ്തുക്കൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനും വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ആവശ്യമാണ്.

ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പാഠ്യേതര സമയം, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നതിനു പുറമേ, താൽപ്പര്യമുള്ള സർക്കിളുകളിലെ ക്ലാസുകളിൽ നിന്ന്, കായിക വിഭാഗങ്ങൾ, സൈറ്റിലെ ഗെയിമുകൾ. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ക്ലാസ് മുറികൾ, ക്ലബ് മുറികൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ, സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ, കളിസ്ഥലങ്ങൾ, ഒരു വായന മുറി എന്നിവ ഉപയോഗിക്കണം.

നിയന്ത്രണങ്ങൾ വിപുലമായ സൗകര്യങ്ങൾ നൽകുന്നു സർക്കിൾ വർക്ക്: സാങ്കേതിക മോഡലിംഗ്, യുവ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ (സസ്യവളർച്ച, മൃഗസംരക്ഷണം), ഒരു പെയിന്റിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ശിൽപം സ്റ്റുഡിയോ, ഒരു കൊറിയോഗ്രഫി ആൻഡ് ഡ്രാമടർജി സ്റ്റുഡിയോ, ഒരു ഫിലിം, ഫോട്ടോ ലബോറട്ടറി.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾ. ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ, കുട്ടികൾ മുഴുവൻ സമയമുണ്ട്, ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഈ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾ ഉണ്ട് വലിയ പ്രദേശംഒരു വിപുലീകൃത സെറ്റ് ഉള്ള ഭൂമി പ്ലോട്ട് (2.5-2.8 ഹെക്ടർ). കായിക മൈതാനങ്ങൾ, ലാൻഡ്സ്കേപ്പിംഗ് ഏരിയ 50% ആണ്. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രായ വിഭാഗങ്ങൾഓരോ ക്ലാസിനും കുറഞ്ഞത് 100 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ പ്രത്യേക പ്രദേശങ്ങൾ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾക്ക് വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും വിശ്രമിക്കാം.

ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിലെന്നപോലെ, ക്ലാസ് മുറികൾ, പഠനമുറികൾ, ലബോറട്ടറികൾ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പരിസരം, തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം, കായിക പരിശീലനം എന്നിവ പഠന ഗ്രൂപ്പിന്റെ പരിസരങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ, ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മുറികൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.5 മീറ്റർ എന്ന നിരക്കിൽ അധികമായി നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

വലിയ ശേഷിയുള്ള ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾക്ക് 162 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള രണ്ടാമത്തെ സ്പോർട്സ് ഹാൾ ഉണ്ട്.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിലെ മെഡിക്കൽ സെന്റർ ഒരു ഐസൊലേഷൻ വാർഡ് പോലെ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസും ഒരു ഡെന്റൽ ഓഫീസും - 12 m2 വീതമുള്ള ഒരു ചികിത്സാ മുറി - 15 m2, വാർഡുകൾ (4 ക്ലാസുകൾക്ക് 12 m2), സാനിറ്ററി സൗകര്യങ്ങളുള്ള ഐസൊലേഷൻ വാർഡുകൾ (9 m2 വീതമുള്ള രണ്ട്), ഒരു കാന്റീന് വിതരണ മുറി, ഒരു കുളിമുറി, ഒരു ശൗചാലയം, ശുചിമുറി.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിൽ ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, ഒരു അടുക്കള എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഹാളിന്റെ അളവുകൾ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ സീറ്റിനും 0.75 m2 കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ ഓരോ പ്രായക്കാർക്കും ബാത്ത്റൂമുകളുള്ള കിടപ്പുമുറികളുടെ ഘടനയിൽ സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സുകളുടെ വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്, വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും വൃത്തിയാക്കാനുള്ള മുറികൾ (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.1 മീറ്റർ).

കിടപ്പുമുറികളുടെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു കിടക്കയ്ക്ക് 4 മീ 2 എന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി എടുക്കുന്നു. 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 4-6 കിടക്കകളും 5-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 2-4 കിടക്കകളും ഉള്ള കിടപ്പുമുറികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യണം.

സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സിൽ ഡ്യൂട്ടിയിലുള്ള അധ്യാപകർക്കും സാങ്കേതിക ജീവനക്കാർക്കുമുള്ള മുറികൾ, ഒരു അലക്കു മുറിയും ലിനൻ, വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവ നന്നാക്കാനുള്ള മുറിയും, സാധനങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുറി, പുതിയ വസ്ത്രങ്ങൾ, ലിനൻ, ഷൂസ്, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കലവറ, വൃത്തികെട്ടവയ്ക്കുള്ള കലവറ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ലിനൻ, വ്യക്തിഗത കായിക ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള കലവറ (വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കൾ), ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകളും കക്കൂസുകളും ഉള്ള ഷവർ റൂമുകൾ, അലക്കു മുറി.

ഡോർമിറ്ററികളിൽ, വിശ്രമത്തിനും പാഠങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുമുള്ള മുറികൾ, സ്വീകരണമുറികൾ എന്നിവയുണ്ട്.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകളിൽ, വസ്ത്രങ്ങൾക്കും ഷൂകൾക്കുമായി ഡ്രയർ ഉണ്ടായിരിക്കണം (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.2 മീ 2) വെള്ളം ചൂടാക്കൽ.

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകൾ. സൈദ്ധാന്തികവും വ്യാവസായികവുമായ പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസ സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വിനോദം, പോഷകാഹാരം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വൈദ്യസഹായം എന്നിവയ്ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രധാന ശുചിത്വ ആവശ്യകത.

പ്രൊഫൈലും ശേഷിയും അനുസരിച്ച് SPTU പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. കെട്ടിടത്തിന്റെ ലേഔട്ടിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം, സമാന പ്രവർത്തനപരമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുള്ള മുറികൾ പ്രത്യേക ബ്ലോക്കുകളിലേക്കോ കെട്ടിടങ്ങളിലേക്കോ സംയോജിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.

മോഡൽ പ്രോജക്ടുകൾ നാല് പ്രധാന കെട്ടിടങ്ങൾക്കായി നൽകുന്നു: പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനും പ്രത്യേക വിഷയങ്ങൾക്കും ക്ലാസ് മുറികളുള്ള സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ; പരിശീലനവും ഉൽപ്പാദന ശിൽപശാലകളും; ഹാൾ-ടൈപ്പ് പരിസരം സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പൊതു കെട്ടിടം - ഒരു കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ്, അസംബ്ലി, സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ; ഡോർമിറ്ററി.

എല്ലാ കെട്ടിടങ്ങളുടെയും അടുത്ത പ്രവർത്തനപരമായ കണക്ഷൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള യുക്തിസഹമായ തീരുമാനത്തിന് ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്, യാത്രാ സമയവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിവർത്തനവും കുറയ്ക്കുന്നു, ചില ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു.

വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകളുടെ സ്ഥാനം തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രധാന വശം ഉയർന്നുവരുന്നു: അടിസ്ഥാന എന്റർപ്രൈസും നഗരത്തിന്റെ റെസിഡൻഷ്യൽ ഭാഗവുമായുള്ള സ്കൂളിന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ ആവശ്യകത.

ശുചിത്വപരമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, സ്കൂളുകൾ പ്രധാനമായും നഗരപ്രദേശങ്ങളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതിന്റെ ആവശ്യകത ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് വ്യാവസായിക മേഖലയിലെ മലിനമായ വായുവിൽ നിന്ന് കൗമാരക്കാരുടെ ശരീരവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്താനുള്ള സാധ്യത ഒഴിവാക്കുന്ന അനുകൂലമായ പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകുന്നു. സ്കൂളുകൾസേവന വ്യവസായങ്ങൾ നഗരത്തിലെ പാർപ്പിട മേഖലകളിൽ സ്ഥാപിക്കണം.

നഗര-തരം സെറ്റിൽമെന്റുകളിൽ ഗ്രാമീണ തൊഴിലധിഷ്ഠിത സ്കൂളുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഏറ്റവും യുക്തിസഹമാണ്, കാരണം ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള കെട്ടിടത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക സേവനങ്ങളുടെയും സാനിറ്ററി, സാങ്കേതിക മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

50-54 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്കായി ക്ലാസ് മുറികളുടെ രൂപത്തിലാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പരിസരം നൽകിയിരിക്കുന്നത്; പ്രത്യേകതകൾക്കുള്ള ക്ലാസ് മുറികൾ - 60-72 m2; പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്കുള്ള ലബോറട്ടറികൾ - 72-90 m2. കൂടാതെ, 72-108- വിസ്തീർണ്ണമുള്ള 60-90-120 ആളുകൾക്കുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾക്കായി സ്ട്രീം പ്രേക്ഷകരെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു.

പരിശീലനത്തിനും ഉൽപ്പാദനത്തിനുമായി, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രോജക്ടുകൾപരിശീലന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രൊഫൈലിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തതയുള്ള സാർവത്രിക വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ. വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു സാങ്കേതിക ഡിസൈൻപ്രസക്തമായ വ്യവസായങ്ങൾ. ഉപകരണത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു | വെന്റിലേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾ, ശബ്ദത്തിനും വൈബ്രേഷനും എതിരായ സംരക്ഷണം, പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമവുമായ ലൈറ്റിംഗ് മുതലായവ.

പരിശീലന, പ്രൊഡക്ഷൻ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ഷവർ, ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ (തെരുവ്, വീട്, ജോലി വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി), വാഷ്ബേസിനുകളും കക്കൂസുകളും നൽകുന്നു, ഇത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഷിഫ്റ്റിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തെ കണക്കാക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ, കായിക സൗകര്യങ്ങളിൽ 24X12 മീറ്റർ (540, 720 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്), 30X18 മീറ്റർ (960, 1440 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്), 36X X18 മീറ്റർ (1920 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്) വിസ്തീർണ്ണമുള്ള സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രത്യേക മെഡിക്കൽ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ക്ലാസുകൾക്ക് കൂടുതൽ ശേഷിയുള്ള കെട്ടിടങ്ങളിൽ, 18X9 മീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള രണ്ടാമത്തെ ഹാൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.സ്പോർട്സ് ഹാളുകളിൽ ആവശ്യമായ സഹായ സൗകര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

അസംബ്ലി ഹാൾ രൂപകൽപന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഒരേസമയം "/z" സ്ഥാപിക്കുന്നതിനാണ്, കൂടാതെ ഗ്രാമീണ തൊഴിലധിഷ്ഠിത സ്കൂളുകളിൽ - ഹാളിലെ ഓരോ സീറ്റിനും 0.65 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ 1/2. സാംസ്കാരികവും സാമുദായികവുമായ ആവശ്യങ്ങൾക്കായുള്ള പരിസരങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ്. പൊതു ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്കുള്ള മുറികൾ, സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകത, ഒരു ഫോട്ടോ ലാബ്, സൈനിക, തൊഴിൽ മഹത്വത്തിന്റെ മുറി, വായന മുറിയുള്ള ഒരു ലൈബ്രറി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലോ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിലോ ഉള്ള ജോലികൾ കണക്കിലെടുത്താണ് കാന്റീനുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഡൈനിംഗ് റൂമിലെ സീറ്റുകളുടെ എണ്ണം 1 മീ 2 ൽ കൂടാത്ത ഒരു സീറ്റിന് വിസ്തീർണ്ണമുള്ള മൊത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ "/z ന് കണക്കാക്കുന്നു.

വിഎസ്എൻ "റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ" നിലവിലെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് ഹോസ്റ്റലിന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തീർണ്ണവും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു കിടക്കയ്ക്ക് 6 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ 4 പേർക്ക് താമസിക്കാൻ മുറികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. കിടപ്പുമുറികൾക്ക് പുറമേ, വൃത്തിയാക്കാനും ഇസ്തിരിയിടാനും, വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂസും ഉണക്കാനുള്ള മുറികൾ, അലക്ക് മുറി, വിശ്രമമുറികൾ, സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾക്കുള്ള മുറികൾ എന്നിവയുണ്ട്. ഡോർമിറ്ററി കെട്ടിടത്തിൽ, 200 പേർക്ക് 1 കിടക്ക എന്ന നിരക്കിൽ ഒരു ഇൻസുലേറ്റർ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

മെഡിക്കൽ സെന്ററിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഔട്ട്പേഷ്യന്റ് സ്വീകരണം നടത്തുന്നു, മെഡിക്കൽ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഴത്തിലുള്ളതും പ്രതിരോധാത്മകവുമായ സ്വീകരണം നടത്തുന്നു. മൂന്ന് മുറികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്; ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ്, ചികിത്സാ മുറി, ദന്തഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ്.

← + Ctrl + →
നഗരത്തിലും ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ലേഔട്ട്കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ലൈറ്റിംഗ്