പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ ആവശ്യകതകൾ - റോസിസ്കായ ഗസറ്റ. സ്കൂളുകളുടെയും കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെയും ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

നിർമ്മാണത്തിലും പുനർനിർമ്മാണത്തിലുമുള്ള കുട്ടികളുടെ ക്രമീകരണത്തിനും ഉപകരണങ്ങൾക്കുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ(കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ, കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ, ജോയിന്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ - നഴ്‌സറി ഗാർഡനുകൾ) SanPiN 2.4.1.2660-10 "പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ ജോലി സമയം ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനും ഓർഗനൈസുചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമോളജിക്കൽ ആവശ്യകതകൾ", SanPiN 2.4.2.2821-10 എന്നിവയിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. "വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾക്കും ഓർഗനൈസേഷനുമുള്ള സാനിറ്ററി - എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ ആവശ്യകതകൾ.

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി ഒരു സൈറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:
- കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കെട്ടിടങ്ങൾ ഭൂരിഭാഗം കുട്ടികളും താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന് സമീപം സ്ഥിതിചെയ്യണം;
- കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ കെട്ടിടങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യാവസായിക, മുനിസിപ്പൽ, കാർഷിക സൗകര്യങ്ങൾ, ഗതാഗത റോഡുകൾ, ഹൈവേകൾ എന്നിവയിലേക്കുള്ള ദൂരം നഗരങ്ങൾ, പട്ടണങ്ങൾ, ഗ്രാമീണ വാസസ്ഥലങ്ങൾ എന്നിവ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുള്ള ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായിരിക്കണം;
- തിരഞ്ഞെടുത്ത സൈറ്റ് ഉറപ്പാക്കാൻ മതിയായ വലുപ്പമുള്ളതായിരിക്കണം മികച്ച വ്യവസ്ഥകൾകുട്ടികളുടെ താമസവും എല്ലാ പ്രധാന ഭരണ ഘടകങ്ങളും നടപ്പിലാക്കലും.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കണം:
- കെട്ടിടത്തിലും സൈറ്റിലും ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടൽ (ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അതിന്റേതായ സ്ഥലങ്ങളും സൈറ്റുകളും ഉണ്ട് കൂടാതെ പ്രത്യേക പ്രവേശന കവാടം ഉപയോഗിക്കുന്നു);
- കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വ്യവസ്ഥകൾ നൽകൽ (സൈറ്റിന്റെ മതിയായ പ്രദേശം);
- അനുകൂലമായ വായു-താപ വ്യവസ്ഥയുടെ സൃഷ്ടി;
- വ്യവസ്ഥ സ്വാഭാവിക വെളിച്ചം, കെട്ടിടങ്ങളുടെയും സൈറ്റിന്റെയും ഇൻസുലേഷൻ;
- ഭൂമിയുടെ മതിയായ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിംഗ്;
- കുട്ടികളുടെ യുക്തിസഹമായ പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ശരിയായ ഓർഗനൈസേഷൻ.

SanPiN 2.4.2.2821-10 സ്കൂൾ പരിസരങ്ങളിലെ എയർ-തെർമൽ, ലൈറ്റ്, ഇൻസുലേഷൻ മോഡുകളുടെ സൂചകങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ഒരു-വശങ്ങളുള്ള ലാറ്ററൽ നാച്ചുറൽ ലൈറ്റിംഗ് ഉള്ള ക്ലാസ് മുറികളിൽ, സ്വാഭാവിക പ്രകാശത്തിന്റെ ഗുണകം (കെഇഒ) കുറഞ്ഞത് 1.5% ആയിരിക്കണം, ലൈറ്റ് കോഫിഫിഷ്യന്റ് (എൽസി) - കുറഞ്ഞത് 1: 6. ക്ലാസ് മുറികളുടെ ജനാലകളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ചക്രവാളത്തിന്റെ തെക്ക്, തെക്ക് കിഴക്ക്, കിഴക്ക് വശങ്ങളിലായിരിക്കണം.

ഡ്രോയിംഗ് റൂമുകളുടെയും ഡ്രോയിംഗ് റൂമുകളുടെയും ജാലകങ്ങൾ ചക്രവാളത്തിന്റെ വടക്ക് ഭാഗത്തേക്ക് ഓറിയന്റേഷൻ ചെയ്യാം, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് റൂമിന്റെ ഓറിയന്റേഷൻ വടക്ക്, വടക്കുകിഴക്ക്. കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ക്ലാസ് മുറികളിലും ക്ലാസ് മുറികളിലും വായുവിന്റെ താപനില 18-24 ° C ആയിരിക്കണം, ആപേക്ഷിക ആർദ്രത - 40-60%, വായു വേഗത - 0.1 m / s ൽ കൂടരുത്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ, സ്കൂൾ ഫർണിച്ചറുകൾ കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ശരീരത്തിന്റെ ഉയരത്തിനും അനുപാതത്തിനും അനുയോജ്യമായിരിക്കണം.

പിഞ്ചുകുട്ടികൾക്കും അതിനു മുകളിലുള്ളവർക്കും സ്കൂൾ പ്രായംമേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ പട്ടികയിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. 11, സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് - പട്ടികയിൽ. 12.

പട്ടിക 11. കുട്ടികൾക്കും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുമുള്ള മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ

പട്ടിക 12 തരങ്ങളും പ്രവർത്തന വലുപ്പങ്ങളും", "വിദ്യാർത്ഥി കസേരകൾ. തരങ്ങളും പ്രവർത്തന അളവുകളും »

അധ്യാപന സഹായികൾ ചില ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കണം. സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെയും ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നത് കാഴ്ചയുടെ അവയവങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകുന്നു, തിരിച്ചും, ചെറിയ പ്രിന്റ്, മോശം പ്രിന്റിംഗ് ഇൻട്രാക്യുലർ മർദ്ദം, വിഷ്വൽ അനലൈസറിന്റെ അകാല ക്ഷീണം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. മയോപിയയുടെ.

ഫോണ്ടിന്റെ വലിപ്പവും വ്യക്തതയും ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ്, ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉയരംഇത് സീനിയർ ക്ലാസുകളിലെ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ 1.75 മില്ലീമീറ്ററിനും പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ 2.1-2.4 മില്ലീമീറ്ററിനും തുല്യമാണ്. വാചകത്തിന്റെ വിഷ്വൽ പെർസെപ്സിനായി, വ്യക്തിഗത അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, വരികൾ എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ ഒരു നിശ്ചിത അകലം പാലിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

അതിനാൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും വ്യവസ്ഥകൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന ദിനചര്യ, കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കാറ്ററിംഗ്, പരിശീലനം, വിനോദം എന്നിവ സമഗ്രമാണ്. ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻകഠിനമാക്കലും.

കൂടാതെ. അർഖാൻഗെൽസ്കി, വി.എഫ്. കിരിലോവ്

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും സ്ഥാപനത്തിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഫർണിച്ചർ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, ഉപദേശപരമായ സഹായങ്ങൾ, അതുപോലെ സൈറ്റിലെ ജോലിക്കുള്ള ഇൻവെന്ററി, പരിസരം വൃത്തിയാക്കൽ.

ഉപകരണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, അവരുടെ വികസനത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും സംഭാവന നൽകണം, അമിതമായ സമ്മർദ്ദവും അതിലുപരി, പരിക്കുകളും ഉണ്ടാക്കരുത്; അത് എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ പദങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായിരിക്കണം, പരിസരം അലങ്കോലപ്പെടുത്തരുത്, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്രമായ ചലനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം ഉപകരണങ്ങൾ (സ്വീകരണം)

ചെറിയ കുട്ടികളുടെ ജൂനിയർ, മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള റിസപ്ഷൻ ഏരിയയിൽ, മാറുന്ന ടേബിളുകൾ, കുട്ടികളുടെ പുറംവസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള വാർഡ്രോബുകൾ, സ്റ്റാഫുകൾക്കുള്ള മേശകൾ, വാർഡ്രോബുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഔട്ടർവെയർ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ഫർണിച്ചറുകളാണ് ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിലെ പ്രധാന ഉപകരണം. സാധാരണയായി, 120-135 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ഇതിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ലോക്കറിൽ, ഒരു കോട്ടിനുള്ള സ്ഥലത്തിന് പുറമേ, തൊപ്പികൾക്കും സ്കാർഫുകൾക്കുമായി മുകളിൽ ഒരു സെൽ ഉണ്ട്, താഴെ രണ്ട് സെല്ലുകൾ ഉണ്ട്: ഒന്ന് വൃത്തികെട്ട സ്ലിപ്പറുകൾക്കും ഷൂസിനും വേണ്ടി മറ്റൊന്ന്. ജീവനക്കാരുടെയും രക്ഷിതാക്കളുടെയും വസ്ത്രങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേക ഹാംഗർ ഉണ്ട്. ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിൽ 18-20 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള താഴ്ന്ന സോഫകളോ ബെഞ്ചുകളോ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കണ്ണാടിക്ക് താഴെയുള്ള ബെഡ്സൈഡ് ടേബിളുള്ള ഒരു കണ്ണാടി, അതിൽ വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ബ്രഷുകൾ സൂക്ഷിക്കാം. കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മുഴുനീള കണ്ണാടിയിൽ സ്വയം കാണാനും അവർ വൃത്തിയായി വസ്ത്രം ധരിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നിരീക്ഷിക്കാനും കഴിയും, അത് തറയിൽ നിന്ന് 25-30 സെന്റിമീറ്ററിൽ കൂടാത്ത അകലത്തിൽ തൂക്കിയിടണം.

ഗ്രൂപ്പ് (ഗെയിം) മുറികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ

വെളിച്ചത്തിൽ നിന്നാണ് ഫർണിച്ചറുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് മോടിയുള്ള വസ്തുക്കൾ(ഉണങ്ങിയ തടി, അലുമിനിയം, പ്ലാസ്റ്റിക് മുതലായവ) വെള്ളം, സോപ്പ്, അണുനാശിനി എന്നിവയെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന നേരിയ നിരുപദ്രവകരമായ പെയിന്റുകളോ വാർണിഷുകളോ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകളുടെ ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിരിക്കണം, മേശകൾ, കസേരകൾ, കാബിനറ്റുകൾ മുതലായവയുടെ എല്ലാ കോണുകളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതോ മൃദുവായ അരികുകളുള്ളതോ ആയിരിക്കണം.

നിലവിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കണം: കുട്ടികളുടെ പ്രീ-സ്കൂൾ ഫർണിച്ചറുകൾ. പട്ടികകളുടെ പ്രവർത്തനപരമായ അളവുകൾ GOST 19301.1-94; ഫർണിച്ചറുകൾ കുട്ടികളുടെ പ്രീസ്കൂൾ ആണ്. കസേരകളുടെ പ്രവർത്തനപരമായ അളവുകൾ GOST 19301.2-94; കുട്ടികളുടെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ ഫർണിച്ചറുകൾ (GOST 19301.1,2-73 ന് പകരം). ഗെയിമിംഗിനും രൂപാന്തരപ്പെടുത്താവുന്ന പട്ടികകൾക്കും മാനദണ്ഡങ്ങൾ ബാധകമല്ല.

പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും ചില തരങ്ങളും വലുപ്പങ്ങളും അംഗീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്: നാല്-സീറ്റർ ടേബിളുകൾ - 1.5-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; ടിൽറ്റിംഗ് ലിഡുകളുള്ള ഇരട്ട പട്ടികകളും അധ്യാപന സഹായത്തിനുള്ള ഒരു ബോക്സും - 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; 1.5 മുതൽ 4 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇരട്ട ട്രപസോയ്ഡൽ പട്ടികകൾ; പട്ടികകൾ ഒറ്റ - ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ.

ഇടുപ്പിന്റെയും നിതംബത്തിന്റെയും ആകൃതി അനുസരിച്ച് കസേരകൾ പ്രൊഫൈൽ ചെയ്യണം. സീറ്റ് ഉപരിതലത്തിന്റെ ഇടവേള കുറഞ്ഞത് 10 മില്ലീമീറ്ററായിരിക്കണം കൂടാതെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സീറ്റ് ഡെപ്തിന്റെ പിൻഭാഗം 2/3 ആയിരിക്കണം (പട്ടിക 5). ആഴമേറിയ ഭാഗം സീറ്റിന്റെ മുൻവശത്ത് നിന്ന് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സീറ്റിന്റെ ആഴത്തിന്റെ 3/4 പോയിന്റിലായിരിക്കണം. പിന്നിലേക്ക് 3 ° ചെരിവുള്ള ഒരു പ്രൊഫൈൽ ചെയ്യാത്ത സീറ്റ്, 12-18 of മുകൾ ഭാഗത്ത് വ്യതിയാനത്തിന്റെ കോണുള്ള ഒരു കസേരയുടെ പ്രൊഫൈൽ ചെയ്യാത്ത പിൻഭാഗം അനുവദനീയമാണ്.

സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉയരം സ്കെയിലിൽ കുറച്ച് കർശനമായ ആവശ്യകതകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് വ്യക്തിഗത തരം മേശകൾക്കും കസേരകൾക്കും ഇടയിൽ 15 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്.ഇത് ഫർണിച്ചർ ഗ്രൂപ്പുകളെ മുമ്പ് നിർമ്മിച്ച ആറിന് പകരം അഞ്ചായി കുറയ്ക്കാൻ സാധ്യമാക്കി, ഇത് ഉചിതമെന്ന് കണക്കാക്കാനാവില്ല.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, പുതിയ മാനദണ്ഡം മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും വർണ്ണ അടയാളപ്പെടുത്തലിനായി നൽകുന്നില്ല, എന്നിരുന്നാലും അത്തരം അടയാളപ്പെടുത്തലിന്റെ ആവശ്യകത പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നു, അതുവഴി കുട്ടിക്ക് അവന്റെ ഉയരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു മേശയും കസേരയും സ്വതന്ത്രമായി കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഇതിനായി, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരേ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പാറ്റേൺ അല്ലെങ്കിൽ ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

പട്ടിക 5

കുട്ടികൾക്കും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുമുള്ള മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ

(GOST 19301.1-94 പ്രകാരം; GOST 19301.2-94)

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും, "കുട്ടികളെ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്ന മാപ്പ്" ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്, അത് അവസാന നാമം, കുട്ടിയുടെ ആദ്യ നാമം, ശരീരത്തിന്റെ നീളം, കാഴ്ചയുടെയും കേൾവിയുടെയും അവസ്ഥ, ഒരു കൂട്ടം ഫർണിച്ചറുകൾ, ഒരു നിര എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കണം. അതിനായി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള സ്ഥലവും. കുട്ടികളെ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, ആരോഗ്യം, കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയുടെ അവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ, ഒരു നഴ്‌സും അധ്യാപകനും, ശരീരത്തിന്റെ നീളം (ഉയരം) അളക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കാർഡിൽ ഒരു എൻട്രി ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ഇരിപ്പിടം നിയന്ത്രിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ടോ മൂന്നോ വലിപ്പത്തിലുള്ള മേശകളും കസേരകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

നിലവിൽ പ്രൊഫ. V. F. Bazarny മാത്രമല്ല ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു പരമ്പരാഗത ഫർണിച്ചറുകൾമാത്രമല്ല ഡെസ്കുകളും. ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികളെ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള രചയിതാവ് നിർദ്ദേശിച്ച രീതി പൊതുവായതും ദൃശ്യപരവുമായ ക്ഷീണം ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുന്നു, ശരിയായ ഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും ഏകീകരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെ ക്ലാസുകളിൽ, നിങ്ങൾ ഫർണിച്ചറുകൾ ശരിയായി ക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. മേശകളും കസേരകളും പരസ്പരം വളരെ അകലെയായിരിക്കണം, അതുവഴി അധ്യാപകന് ക്ലാസുകളിൽ എല്ലാവരേയും സ്വതന്ത്രമായി സമീപിക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഓരോ കുട്ടിക്കും അയൽക്കാരനെ ശല്യപ്പെടുത്താതെ കസേര വശത്തേക്ക് തള്ളിക്കൊണ്ട് മേശ വിടാൻ അവസരമുണ്ട്.

മികച്ച പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗിനായി, വിൻഡോകൾക്ക് നേരെ ഇടുങ്ങിയ ഭാഗമുള്ള രണ്ട് വരികളിലായി നാല് സീറ്റർ ടേബിളുകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, മൂന്ന് വരികളിലായി ഇരട്ട ടേബിളുകൾ. ശൈത്യകാലത്ത്, മേശകൾ വിൻഡോകളോട് (ജാലകത്തിൽ നിന്ന് 50 സെന്റീമീറ്റർ) അടുത്ത് സ്ഥാപിക്കുന്നു, വസന്തകാലത്ത്, സൂര്യന്റെ തിളക്കമുള്ള കിരണങ്ങളിൽ നിന്ന് കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ, അവ മുറിയിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നീക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ അവരുടെ ഉയരത്തിന് അനുസൃതമായ മേശകളിൽ ഇരുത്തുന്നു, അതിനാൽ ഏറ്റവും ചെറിയവരും കേൾവിക്കുറവുള്ളവരും ടീച്ചറോട് കൂടുതൽ അടുക്കും, കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ളവർ പ്രകാശ സ്രോതസ്സിനോടും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിനോടും അടുത്താണ്. നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വെളിച്ചത്തിന് മുന്നിൽ നിർത്താൻ കഴിയില്ല. പ്രകാശ സ്രോതസ്സുകൾക്ക് എതിർവശത്തോ വലതുവശത്തോ ക്ലാസുകളിൽ ഇരിക്കുന്നവരെ വെളിച്ചവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ശരിയായി ഇരിക്കുന്നവരെ ഇടയ്ക്കിടെ മാറ്റണം. ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ മെറ്റീരിയലിന്റെ മികച്ച ദൃശ്യപരതയ്ക്കായി പട്ടികകളുടെ ആദ്യ നിര ബോർഡിൽ നിന്ന് 2.0-2.5 മീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

കളികളിലും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും, ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് മേശകളും കസേരകളും സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: പിഞ്ചുകുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ, ജൂനിയർ, മിഡിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ - നാല്-സീറ്റർ, (കൂടാതെ) രണ്ട്-സീറ്റർ ട്രപസോയിഡ് ഫോമുകൾ; സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂൾ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ - കവറിന്റെ മാറുന്ന ചായ്‌വിനൊപ്പം ഇരട്ടി. മേശകൾക്കും കസേരകൾക്കും പുറമേ, കളിക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും ലിനൻ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഉപദേശം, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ക്യാബിനറ്റുകളും ഷെൽഫുകളും ഉണ്ട്, വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു ബോർഡ്, വിഭവങ്ങൾക്കുള്ള സൈഡ്ബോർഡ്. പട്ടികകളുടെ വരികൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം - 0.5 മീറ്ററിൽ കുറയാത്തത്; ജാലകത്തിൽ നിന്നുള്ള പട്ടികകളുടെ ആദ്യ വരിയുടെ ദൂരം 1 മീ, ബോർഡിൽ നിന്ന് - 2.5-3.0 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ അടുത്തില്ല; മതിൽ ബോർഡിന്റെ താഴത്തെ അരികിലെ തൂക്കിക്കൊല്ലൽ ഉയരം 0.7-0.8 മീറ്റർ ആണ്, മതിൽ ബോർഡിന്റെ വലിപ്പം 0.75-1.5 മീറ്റർ ആണ്.

കൂടാതെ, പ്രകൃതിയുടെ ഒരു മൂലയ്ക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിൽ നൽകണം: ഒരു കാബിനറ്റ്, ഒരു പൂ ബോക്സ്, ഒരു അക്വേറിയം, ഒരു ടെറേറിയം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു മേശ.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പുണ്ടെങ്കിൽ, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് മാറുന്ന ടേബിളുകളെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം, 7 മാസം മുതൽ 1 വർഷം വരെ കുട്ടികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നതിന് ഇരട്ട ടേബിൾ, കൈമുട്ട് മിക്സർ ഉള്ള ഒരു വാഷ്ബേസിൻ (മുതിർന്നവർക്ക്) 4-5 മാസത്തിൽ താഴെയും 4-5 മുതൽ 8-9 മാസം വരെയുമുള്ള ഉണർന്നിരിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കായി ഒന്നോ രണ്ടോ പൊട്ടാവുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, കുട്ടികളിലെ ചലനത്തിന്റെ വികാസത്തിന്, സ്ലൈഡുകൾ, പാലങ്ങൾ, ബോർഡുകൾ, മറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയും ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾവേണ്ടി വ്യായാമം. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കസേരകൾക്ക് പകരം ഫുട്‌റെസ്റ്റുള്ള കസേരകളാണ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്. ചെറിയ കുട്ടികൾക്കായി ഒറ്റ മേശകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും പ്രീസ്‌കൂൾ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിലും കുട്ടികൾ പച്ചക്കറികളും പൂക്കളും എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാമെന്നും പ്ലോട്ട് വൃത്തിയാക്കണമെന്നും പഠിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഓരോ ശിശു സംരക്ഷണ സ്ഥാപനത്തിനും ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം: മരം, ഇരുമ്പ് കോരികകൾ, റേക്കുകൾ, വീൽബാരോകൾ, സ്ട്രെച്ചറുകൾ, വെള്ളമൊഴിക്കുന്ന ക്യാനുകൾ, ബക്കറ്റുകൾ, സ്കൂപ്പുകൾ, ചില ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം. ഓരോ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ കാർഷിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും അളവുകളും ഭാരവും കുട്ടിയുടെ പ്രായവും ഉയരവും അനുസരിച്ച് കർശനമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഭക്ഷണം വിളമ്പുന്നതിനും പാത്രം കഴുകുന്നതിനുമായി ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും ഒരു കലവറയുണ്ട്. അതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സിങ്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, അടുക്കളയ്ക്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, വിഭവങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, ഒരു സെർവിംഗ് ടേബിൾ.

കിടപ്പുമുറി ഉപകരണങ്ങൾ

കിടപ്പുമുറികൾ സ്റ്റേഷണറി കിടക്കകളാൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു (കിടക്കകളുടെ പ്രവർത്തന അളവുകൾ GOST 19301.3-94). തൊട്ടിലുകളുടെ രൂപകൽപ്പന (മരം അല്ലെങ്കിൽ ലോഹം) കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, കിടക്കയുടെ ഇലാസ്റ്റിക് ഉപരിതലം കുട്ടിയെ വേഗത്തിൽ ഉറങ്ങാൻ സഹായിക്കും.

നഴ്സറി-ഗാർഡൻ കിടപ്പുമുറികൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ രണ്ട് തരം കിടക്കകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: 1) 3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വേലിയും വേരിയബിൾ ബെഡ് ഉയരവും (നീളം 120 സെന്റീമീറ്റർ, വീതി 60 സെന്റീമീറ്റർ, തറയിൽ നിന്ന് വേലിയുടെ ഉയരം 95 സെന്റീമീറ്റർ); 2) 3-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് (നീളം 140 സെ.മീ, വീതി 60 സെ.മീ, ഉയരം 30 സെ.മീ).

ആദ്യ തരത്തിലുള്ള കിടക്കകളിൽ, എളുപ്പത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, സൈഡ് റെയിലിന്റെ ഉയരം കുറയ്ക്കുന്നതിന് (കുറഞ്ഞത് 15 സെന്റീമീറ്റർ) കുറയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ബങ്ക് കിടക്കകളുടെ ഉപയോഗത്തിന് സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ അധികാരികളുടെ പ്രത്യേക അനുമതി ആവശ്യമാണ്.

ഓരോ കട്ടിലിനരികിലും ഒരു കസേര സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ കുട്ടിക്ക് വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിച്ച് ധരിക്കാം. കുറഞ്ഞ വിടവുകൾക്ക് അനുസൃതമായി കിടക്കകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: കിടക്കകളുടെ നീളമുള്ള വശങ്ങൾക്കിടയിൽ - 0.65 മീറ്റർ, പുറം മതിലുകളിൽ നിന്ന് - 0.6 മീറ്റർ, ഹീറ്ററുകളിൽ നിന്ന് - 0.2 മീറ്റർ, രണ്ട് കിടക്കകളുടെ ഹെഡ്ബോർഡുകൾക്കിടയിൽ - 0.3 മീ.

മുടി അല്ലെങ്കിൽ കടൽപ്പുല്ല് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മെത്തകളാണ് ഏറ്റവും ശുചിത്വമുള്ളത്, തലയിണകൾ മൃദുവായ തൂവലുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്, ചെറിയ വലിപ്പം(30 x 30 സെ.മീ). ബെഡ് ലിനൻ പാദത്തിന്റെ അരികിൽ അടയാളപ്പെടുത്തണം, അത് മാറ്റുമ്പോൾ സാധാരണയായി ചെയ്യാറുണ്ട്. 3 സെറ്റ് ലിനൻ, 2 മെത്ത ടോപ്പറുകൾ എന്നിവ മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ബെഡ് ലിനനും ടവലും വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ മാറ്റുന്നു, പക്ഷേ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും.

ഓരോ കിടപ്പുമുറിയിലും വായുവിന്റെ താപനില നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, തറയിൽ നിന്ന് 1.2-1.5 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ സസ്പെൻഡ് ചെയ്ത ഒരു മതിൽ തെർമോമീറ്റർ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ടോയ്ലറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ

ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള 2-ാം ഗ്രൂപ്പിലെയും 1-ആം ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെയും കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ, രണ്ട് കുട്ടികളുടെ വാഷ്‌ബേസിനുകൾ, ഒരു കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റ്, ഒരു ഡ്രെയിൻ, ഒരു ഷവർ ട്രേ, കലങ്ങൾക്കായി അടയാളപ്പെടുത്തിയ കൂടുകളുള്ള ഒരു വാർഡ്രോബ് എന്നിവയുണ്ട്; ഇളയ നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പിന്റെ ടോയ്‌ലറ്റിൽ - ഒരു മുതിർന്ന വാഷ്‌ബേസിൻ, ഡ്രെയിൻ, ബാത്ത് ടബ്. കുട്ടികളെ കഴുകുമ്പോഴും കഴുകുമ്പോഴും പരിചരണം നൽകുന്നവർ അധികം കുനിയേണ്ടിവരാത്ത തരത്തിലായിരിക്കണം സിങ്കിന്റെ ഉയരം. ഡ്രസ്സിംഗ് ടേബിളും വൃത്തികെട്ട അലക്കു ബിന്നും സിങ്കിനോട് ചേർന്ന് സ്ഥാപിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് സ്റ്റാഫ് അനാവശ്യ ചലനങ്ങൾ നടത്തുകയും കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റിൽ അധിക സമയം ചെലവഴിക്കുകയും ചെയ്യില്ല.

പ്രീസ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാല് സിങ്കുകളും ഒരു മുതിർന്ന വാഷ്‌ബേസിനും നാല് കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകളും ഒരു ചൂടായ ടവൽ റെയിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകൾ അടയ്ക്കുന്ന ക്യാബിനുകളാൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ മലബന്ധം ഇല്ലാതെ. കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റിനുള്ള ക്യാബിന്റെ വലുപ്പം 1.0 x 0.75 മീറ്ററാണ്. ക്യാബിൻ വേലിയുടെ ഉയരം 1.2 മീറ്ററാണ് (തറയിൽ നിന്ന്), തറനിരപ്പിൽ 0.15 മീറ്റർ എത്തില്ല. കൂടാതെ, സുഷിരങ്ങളുള്ള 1.2 മീറ്റർ നീളമുള്ള ട്രേ കാലുകൾ കഴുകാൻ പൈപ്പ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ ട്രേയുടെ നീളം. തറയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രത്തിന്റെ വശത്തിന്റെ ഉയരം കുട്ടിയുടെ കാലിന്റെ പാദത്തിന്റെ നീളത്തിന് തുല്യമാണ്, വീതി (തിരശ്ചീന അളവ്) വലിയ skewers തമ്മിലുള്ള ദൂരവുമായി യോജിക്കുന്നു. ശരാശരി, തറയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രത്തിന്റെ ഉയരം 28 സെന്റിമീറ്ററാണ്, വീതി 22 സെന്റിമീറ്ററാണ്; ഒരു തടി സീറ്റിന്റെ കട്ട്ഔട്ടിന്റെ വ്യാസം 18-20 സെന്റീമീറ്റർ, വ്യാസം - 15-16 സെന്റീമീറ്റർ, സീറ്റിന് 2.5 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയുള്ള മുൻഭാഗത്ത് ഒരു കട്ട്ഔട്ട് ഉണ്ടായിരിക്കണം, അങ്ങനെ കുട്ടിയുടെ ജനനേന്ദ്രിയങ്ങൾ അതുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നില്ല. ടോയ്‌ലറ്റ് പേപ്പറിനുള്ള ബോക്സുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, പരിസരം വൃത്തിയാക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ക്യാബിനറ്റുകൾ.

പുതിയ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി, മുതിർന്ന, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേക ടോയ്ലറ്റുകൾ നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികൾ സ്വയം കഴുകുന്ന ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, വാഷ്‌ബേസിൻ ഫ്യൂസറ്റിന്റെ ഉയരം കുട്ടിയുടെ വളഞ്ഞ കൈയുടെ കൈമുട്ടിന്റെ തലത്തിലായിരിക്കണം, അതിനാൽ കഴുകുമ്പോൾ വെള്ളം സ്ലീവുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ ഒഴുകുന്നില്ല. പിഞ്ചുകുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ശരാശരി ഉയരം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, സിങ്കിന്റെ വശം 0.4 മീറ്റർ അകലത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിന് - തറയിൽ നിന്ന് 0.5 മീ. ഉയരം കുറഞ്ഞ കുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ കാൽക്കീഴിൽ മരത്തടികൾ ഇട്ടു.

വാഷ്റൂമിൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ ഇനങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഇൻസുലേറ്റ് ചെയ്ത കൂടുകളുള്ള ഹാംഗറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം: ടവലുകൾ, സോപ്പ്, ടൂത്ത് ബ്രഷ് ഉള്ള ഒരു കപ്പ് മുതലായവ. ഹാംഗറുകൾ ഭിത്തിയിൽ ഘടിപ്പിക്കുകയോ നിൽക്കുകയോ ചെയ്യാം, ഒന്നോ രണ്ടോ വശങ്ങളുള്ളതോ ആകാം. നിൽക്കുന്ന തുറന്ന ഒറ്റ-വശങ്ങളുള്ള ഹാംഗറുകൾക്ക് സാധാരണയായി 5 സെല്ലുകൾ ഉണ്ട്, ഓരോന്നിനും 10-12 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയും ആഴവും ഉണ്ട്, പീഠങ്ങളിലെ ബാത്ത്ടബുകൾ തറയിൽ നിന്ന് 0.9 മീറ്റർ ഉയരത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്; ഇടത്തരം, മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ഷവർ ട്രേ (ഷവർ ഗ്രിഡിന്റെ ഉയരം ട്രേയുടെ അടിയിൽ 1.5 മീറ്ററിൽ) - 0.9 മീ; പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴം കുറഞ്ഞ ഷവർ ട്രേ (ട്രേയുടെ അടിയിൽ നിന്ന് 1.6 മീറ്റർ ഉയരമുള്ള ഷവർ സ്‌ക്രീനിന്റെ ഉയരം) - 0.3 മീറ്റർ ഷവർ സ്‌ക്രീനുകൾ വഴക്കമുള്ള ഹോസ് ആയിരിക്കണം.

ഇൻഡോർ വായുവിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

ഇൻഡോർ എയർ പരിസ്ഥിതി കുട്ടിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള വികസനത്തിലും ആരോഗ്യത്തിലും സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. കുട്ടികൾ 8-10 മണിക്കൂർ ചെലവഴിക്കുന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പരിസരത്ത് വായുവിന്റെ മോശം രാസഘടന, വളരെ ഉയർന്നതോ വളരെ കുറഞ്ഞതോ ആയ താപനിലയും ഈർപ്പവും ശരീരത്തിന്റെ സാധാരണ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒരു തടസ്സം ഉണ്ടാക്കും.

ശുദ്ധവും ശുദ്ധവായുവും ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ആവശ്യകത വളരെ ഉയർന്നതാണ്, കാരണം നെഞ്ചിന്റെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ കാരണം ഉയർന്ന ആവൃത്തിയും ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്വസന ചലനങ്ങളും കാരണം, രക്തവും വായുവും തമ്മിലുള്ള വാതക കൈമാറ്റത്തിന്റെ തീവ്രത മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുറവാണ്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, പരിസരത്തെ വായുവിന്റെ രാസ, ഭൗതിക, ജൈവ ഘടന, അതായത്, മൈക്രോക്ളൈമറ്റ്, സ്ഥാപിതമായ ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഇൻഡോർ എയർ പരിതസ്ഥിതിയുടെ ഗുണപരമായ ഘടന നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് നരവംശ ഉത്ഭവത്തിന്റെ രാസവസ്തുക്കൾ, ആധുനിക പോളിമെറിക്, പെയിന്റ് വർക്ക് മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്ന് മൈഗ്രേറ്റ് ചെയ്യുന്ന ഘടകങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവയാണ്.

കുട്ടികൾ ദീർഘകാലം താമസിച്ചതിന്റെ ഫലമായി പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വായുവിന്റെ ഘടന ക്രമേണ വഷളാകുന്നു: കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ്, ജല നീരാവി, കനത്ത അയോണുകളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുന്നു, താപനില, പൊടി, ബാക്ടീരിയ മലിനീകരണം വർദ്ധിക്കുന്നു, ജൈവ മാലിന്യങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അമോണിയ , ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് മുതലായവ, ഇത് കുട്ടിയുടെ ക്ഷേമത്തെ വഷളാക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തി ശ്വസിക്കുന്ന വായു അന്തരീക്ഷ വായുവിൽ നിന്ന് ഗണ്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ് ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസഘടനയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണം (പട്ടിക 6).

പട്ടിക 6

രാസഘടനഅന്തരീക്ഷവും പുറന്തള്ളപ്പെട്ട വായുവും

(ആകെ വായുവിന്റെ അളവ്)

ഓർഗാനിക് പദാർത്ഥങ്ങൾ: അമോണിയ, അസ്ഥിര ഫാറ്റി ആസിഡുകൾ, ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് - ഒരു വ്യക്തി ചർമ്മം, വായ, കുടൽ എന്നിവയിലൂടെ പുറത്തുവിടുന്നു. പരിസരത്തിന്റെ വായുവിൽ, അവർ കൂടുതൽ, ശരീരത്തിനും കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള പരിചരണം മോശമാണ്. മോശമായി കഴുകിയ ലിനൻ, ഡയപ്പറുകൾ, നനഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ ഷൂസ് എന്നിവ ഉണങ്ങുമ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ച് ജൈവ വസ്തുക്കളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് ടോയ്‌ലറ്റ് മുറികൾ, അലക്കൽ, അടുക്കള എന്നിവയിൽ ധാരാളം ജൈവവസ്തുക്കൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു. അടുക്കളയിൽ ഗ്യാസ് സ്റ്റൗവുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പ്രവേശനവും കാർബൺ മോണോക്സൈഡിന്റെ രൂപീകരണവും കാരണം വായു വഷളാകും.

മുറിയിലെ മലിനമായ വായുവിലെ ദോഷകരമായ വസ്തുക്കളുടെ അളവ് ഉള്ളടക്കം വെന്റിലേഷൻ സിസ്റ്റം, കുട്ടികൾ മുറിയിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ അളവ് മുതലായവ പോലുള്ള ശുചിത്വ സൂചകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

മുറികളിൽ, വായുവിന്റെ അയോണിക് ഘടന ക്രമേണ മാറുന്നു. മനുഷ്യരിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന ലൈറ്റ് അയോണുകൾ കുട്ടികളുടെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ, ജല നീരാവി, പൊടിപടലങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, അവയുടെ എണ്ണം ക്രമേണ കുറയുന്നു, അതേസമയം കുട്ടികൾ പുറന്തള്ളുന്ന വായുവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന കനത്ത അയോണുകളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുകയും അതുവഴി വായുവിന്റെ ഗുണനിലവാരം മോശമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. .

ശരീരത്തിന് അപകടം പൊടിയാൽ പൂരിത വായു ആണ്, അതിൽ ശ്വസനം, ചുമ, തുമ്മൽ എന്നിവയ്ക്കിടെ പുറത്തുവരുന്ന ധാരാളം സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ വായു മലിനീകരണം കുറയ്ക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളിലെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖയിലെ വാക്കാലുള്ള അറയുടെയും കഫം ചർമ്മത്തിന്റെയും അവസ്ഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കണം. ദന്തക്ഷയം അല്ലെങ്കിൽ മുകളിലെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ രോഗത്തിന്റെ ആദ്യ ലക്ഷണങ്ങൾ: തൊണ്ടവേദന, മൂക്കൊലിപ്പ്, ചുമ - കുട്ടിയെ ഡോക്ടറെ കാണിക്കണം, ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഒറ്റപ്പെടുത്തുകയും ചികിത്സിക്കുകയും വേണം.

ഗ്രൂപ്പ് മുറികൾ സൂര്യൻ നന്നായി പ്രകാശിപ്പിക്കണം, അതിന്റെ അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, നിരവധി രോഗകാരികൾ മരിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ ശരീരം രോഗങ്ങൾക്ക് സാധ്യത കുറവാണ്.

കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ (CO2) അളവ് കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസഘടനയും ഭൗതിക സവിശേഷതകളും മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കും. അതിനാൽ, ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ ഗുണനിലവാരം സാധാരണയായി അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. വായുവിലെ കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് 0.1% കവിയാത്ത സാഹചര്യങ്ങളാണ് മനുഷ്യർക്ക് ഏറ്റവും അനുകൂലമായ അവസ്ഥയെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. വായുവിന്റെ ഭൗതികവും രാസപരവുമായ ഗുണങ്ങളിലെ മാറ്റങ്ങൾ തടയാൻ, എയർ എക്സ്ചേഞ്ച് നടത്തണം. 1 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമായ വായുവിന്റെ അളവ് കണക്കാക്കുമ്പോൾ, അതേ സമയം അവൻ പുറന്തള്ളുന്ന CO2 ന്റെ അളവിലും ഇൻഡോർ വായുവിൽ അനുവദനീയമായ പരമാവധി സാന്ദ്രതയിലും നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുന്നത് പതിവാണ്. പുറത്തുവിടുന്ന CO2 മുറിയിലെ വായുവിൽ വിതരണം ചെയ്യണം, കൂടാതെ അനുവദനീയമായ പരമാവധി ഉള്ളടക്കത്തിൽ കവിയരുത്, ഇത് ഫോർമുല പ്രകാരം കണക്കാക്കുന്നു: C \u003d K: P - q, ഇവിടെ C എന്നത് കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമായ വായുവിന്റെ അളവാണ്; കെ - 1 മണിക്കൂർ കുട്ടി പുറപ്പെടുവിക്കുന്ന കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ (m3) അളവ്; 1 m3 വായുവിൽ അനുവദനീയമായ പരമാവധി CO2 ഉള്ളടക്കമാണ് P; q - 1 m3 ൽ CO2 ഉള്ളടക്കം അന്തരീക്ഷ വായു.

1 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പുറത്തുവിടുന്ന കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തെയും അവൻ ചെയ്യുന്ന ജോലിയുടെ സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ഏകദേശം 4 ലിറ്റർ CO2 ശ്വസിക്കുന്നു, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള - 8-10 ലിറ്റർ.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്ത് വായു ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതായിരിക്കുന്നതിന്, അവയുടെ മതിയായ ക്യൂബിക് ശേഷിയും ശരിയായ എയർ എക്സ്ചേഞ്ചും ആവശ്യമാണ്. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിൽ ഓരോ പ്രീസ്കൂളിനും, 7.5-8 m3 എയർ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് തറ വിസ്തീർണ്ണം 2.0-2.5 മീ 2 ഉം മുറിയുടെ ഉയരം 3 മീറ്ററിൽ എത്തുകയും ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ അത്തരമൊരു ക്യൂബിക് ശേഷി കൈവരിക്കുന്നു.

കെട്ടിട സാമഗ്രികളുടെ സുഷിരങ്ങൾ, ജാലകങ്ങളിലെ വിള്ളലുകൾ, കാറ്റിന്റെ സ്വാധീനത്തിൻ കീഴിലുള്ള വാതിലുകൾ, താപനില വ്യത്യാസം എന്നിവ കാരണം പരിസരത്ത് വായുവിന്റെ സ്വാഭാവിക കൈമാറ്റം സംഭവിക്കുന്നു, തൽഫലമായി, മുറിയിലും പുറത്തും ഉള്ള സമ്മർദ്ദ വ്യത്യാസം. അത്തരം എയർ എക്സ്ചേഞ്ച് അപര്യാപ്തമാണ്, അതിനാൽ, അത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, തുറന്ന വിൻഡോകൾ, ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ എന്നിവയിലൂടെ പരിസരം വായുസഞ്ചാരമുള്ളതാണ്.

അന്തരീക്ഷ വായുവിന്റെ താപനില -5 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ താഴെയല്ലാത്തതും ശക്തമായ കാറ്റ് ഇല്ലാത്തതുമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിസരത്തിന്റെ വിപുലമായ വായുസഞ്ചാരം നടത്തുന്നു.

താഴ്ന്ന നിലയിൽ ഔട്ട്ഡോർ താപനിലഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലേക്ക് ശുദ്ധവായുവിന്റെ നിരന്തരമായ വായു വിതരണം അടുത്തുള്ള മുറികളുടെ വായുസഞ്ചാരവും അതുപോലെ തന്നെ ഒരു കേന്ദ്രത്തിന്റെ ഉപയോഗവും വഴി ഉറപ്പാക്കുന്നു. എക്സോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ. പരിസരത്ത് കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ, ത്രൂ അല്ലെങ്കിൽ കോർണർ വെന്റിലേഷൻ നടത്തുന്നു (തുറന്ന ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വിൻഡോകൾ). കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, കൂടാതെ ദിവസാവസാനം, ഇൻഡോർ വായു പ്രത്യേകിച്ച് മലിനമാകുമ്പോൾ അത്തരം വെന്റിലേഷൻ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്.

വായുസഞ്ചാരത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ബാഹ്യ താപനിലയാണ്. മുറിയിലെ ഹൈപ്പോഥെർമിയ ഒഴിവാക്കാൻ വളരെ കുറഞ്ഞ ഔട്ട്ഡോർ താപനിലയിൽ (-20ºС ന് താഴെ) വെന്റിലേഷൻ വഴി 2-3 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നടത്തുന്നു, ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ - വെന്റിലേഷൻ ഒരേസമയം നടത്തണം. ആർദ്ര വൃത്തിയാക്കൽകുട്ടികളുടെ വരവിന് 30 മിനിറ്റ് മുമ്പ് പരിസരം അവസാനിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഈ സമയം അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്ത വായു കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്ത് സജ്ജമാക്കിയ താപനിലയിൽ എത്തിയിരിക്കുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ വെന്റിലേഷനായി, വിൻഡോകൾ ലിവർ ഉപകരണങ്ങളുള്ള മടക്കാവുന്ന ട്രാൻസോമുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും വെന്റിലേഷനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ട്രാൻസോം ഏരിയയുടെ ഫ്ലോർ ഏരിയയുടെ അനുപാതം 1:50 ആണ്.

ശരിയായി ക്രമീകരിച്ച ട്രാൻസോമുകൾക്ക് വെന്റുകളേക്കാൾ കാര്യമായ ഗുണങ്ങളുണ്ട്: വിൻഡോയുടെ മുകൾ ഭാഗത്ത് എല്ലായ്പ്പോഴും ട്രാൻസോമുകൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ, അവ തുറന്നിരിക്കുമ്പോൾ, ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ താപനിലകളിൽ വലിയ വ്യത്യാസം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു (ചിത്രം 6). ട്രാൻസോമുകളിലൂടെ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ചലനത്തിന്റെ വേഗതയും ഇൻകമിംഗ് വായുവിന്റെ അളവും വർദ്ധിക്കുന്നു. ട്രാൻസോമിലൂടെ വായു അകത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു മുകൾ ഭാഗംപരിസരം. ആപേക്ഷിക പിണ്ഡം കാരണം തണുത്ത വായു, അവരോഹണം, ഊഷ്മള പാളികളിലൂടെ തുളച്ചുകയറുന്നു മുറിയിലെ വായു, അവയിൽ നിന്ന് കുറച്ച് ചൂട് എടുത്തുകളയുകയും ചൂടാക്കാൻ സമയമുണ്ട്. ശരത്കാലത്തും വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ട്രാൻസോമുകൾ തുറന്ന് സൂക്ഷിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഭാഗികമായി ശൈത്യകാലത്ത്, കാറ്റിന്റെ അഭാവത്തിൽ, പുറത്തെയും ഇൻഡോർ വായുവിന്റെയും താപനിലയിൽ വലിയ വ്യത്യാസമില്ല.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ ട്രാൻസോമുകൾ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുമ്പോൾ നിർമ്മാണ സംഘടനകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നില്ല. ശരിയായി ക്രമീകരിച്ച ട്രാൻസോമിനായി, ആന്തരിക ഫ്രെയിമിലെ സാഷ് ഉള്ളിലേക്കും താഴേക്കും മടക്കിക്കളയണം, അങ്ങനെ രൂപംകൊണ്ട ദ്വാരം മുകളിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടും; അതേ സമയം, പുറം ഫ്രെയിമിലെ സാഷ് പുറത്തേക്കും മുകളിലേക്കും തുറക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഓപ്പണിംഗ് താഴേക്ക് പോകുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ട്രാൻസോമിന്റെ പുറംഭാഗം പുറം തുറസ്സിനു മുകളിൽ ഒരു മേലാപ്പായി മാറുന്നു, മഴയിൽ നിന്നും മഞ്ഞിൽ നിന്നും ഇന്റർ-വിൻഡോ ഇടത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.

തണുത്ത സീസണിൽ, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ട്രാൻസോമുകളും വെന്റുകളും സീൽ ചെയ്യരുത്. ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ, ഒരു വിൻഡോ സീൽ ചെയ്യാതെ വിടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അങ്ങനെ ആവശ്യമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് മുറി വേഗത്തിൽ വായുസഞ്ചാരം നടത്താം.

എല്ലാ ട്രാൻസോമുകൾക്കും വെന്റുകൾക്കും സ്വതന്ത്രമായി തുറക്കുന്നതിനും അടയ്ക്കുന്നതിനുമായി പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ (കോർഡുകൾ, സ്റ്റിക്കുകൾ, പ്രത്യേകം ക്രമീകരിച്ച ലിവറുകൾ) ഉണ്ടായിരിക്കണം.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിസരത്തിന്റെ വെന്റിലേഷൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സെൻട്രൽ എക്സസ് വെൻറിലേഷൻ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, മലിനമായ വായു പരിസരത്ത് നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു. സെൻട്രൽ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ശരത്കാലത്തിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശീതകാലം, ആദ്യം ചൂടാക്കൽ സീസൺചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പും. ഔട്ട്ഡോർ, ഇൻഡോർ എയർ തമ്മിലുള്ള താപനില വ്യത്യാസം കാരണം ഇത് സ്വാഭാവിക ഡ്രാഫ്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സെൻട്രൽ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് സിസ്റ്റത്തിന്റെ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് ഓപ്പണിംഗുകൾ മതിലുകളുടെ മുകൾ ഭാഗത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് റൂമിനും ലോബിക്കും ഹാളിനും രണ്ടെണ്ണം, ശേഷിക്കുന്ന മുറികൾക്ക് ഒന്ന്. സെൻട്രൽ ഇൻസുലേറ്ററിലെ ടോയ്‌ലറ്റുകൾ, അടുക്കളകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് കുറഞ്ഞ നിലവാരമുള്ള വായു നീക്കം ചെയ്യാൻ എക്സോസ്റ്റ് സിസ്റ്റംപ്രത്യേക ഷാഫ്റ്റുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഓരോ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് ഓപ്പണിംഗിലും പരിസരത്ത് നിന്ന് വായു പുറത്തേക്ക് ഒഴുകുന്നത് നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ഷട്ടറുകൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഗ്രൂപ്പ് മുറികളുടെയും കിടപ്പുമുറികളുടെയും സ്ഥിരമായ വായുസഞ്ചാരവും വിതരണ കാബിനറ്റുകളിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത്, അവ മുറിയുടെ പുറം മതിലുകളിലൊന്നിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക ഓപ്പണിംഗിലൂടെ ശുദ്ധവായു ഈ കാബിനറ്റുകളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു പുറം മതിൽ, റേഡിയറുകളാൽ ചൂടാക്കുകയും ഒരു സുഷിരങ്ങളുള്ള പാനലിലൂടെ മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കാബിനറ്റിലെ സപ്ലൈ ഓപ്പണിംഗിൽ എയർ ഫ്ലോ നിയന്ത്രിക്കാൻ വാൽവുകൾ ഉണ്ട്. വിതരണ കാബിനറ്റുകൾ വൃത്തിയാക്കുന്നത് ദിവസവും നനഞ്ഞ രീതി ഉപയോഗിച്ച് നടത്തണം, ആന്തരിക മതിലുകളും റേഡിയറുകളും നിർബന്ധമായും തുടയ്ക്കണം. കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും ഉണക്കുന്നതിന് വിതരണ കാബിനറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്തിന്റെ താപ ഭരണത്തിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

അന്തരീക്ഷ ഊഷ്മാവ് കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഇത് വളരെ ഉയർന്നതാണെങ്കിൽ, ശരീരം ചൂട് പുറത്തുവിടുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കുട്ടി അമിതമായി ചൂടാകുന്നു. വളരെ കുറഞ്ഞ താപനില, നേരെമറിച്ച്, ശരീരത്തിൽ നിന്ന് താപ കൈമാറ്റം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കുട്ടി സൂപ്പർ കൂൾ ആകുകയും ചെയ്യുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, മറ്റൊരു സാഹചര്യത്തിൽ, ഇത് കുട്ടികളുടെ ക്ഷേമത്തെയും പ്രകടനത്തെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, അവരുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങളെ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ചൂടാക്കൽ, തെർമോൺഗുലേഷനിൽ (താപ സുഖം) മൂർച്ചയുള്ള പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ കുട്ടിയുടെ ശരീരം താപ സന്തുലിതാവസ്ഥയിലായിരിക്കാൻ കഴിയുന്ന അത്തരം വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കണം.

സുഖപ്രദമായ താപ അവസ്ഥകൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് ചില താപനില പരിധികളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം, പ്രവർത്തന തരം, കാഠിന്യം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ജനനം മുതൽ 7 വർഷം വരെ ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള മുറികളിൽ, ചില വായു താപനില മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട് (പട്ടിക 7).

പട്ടിക 7

പരിസരത്ത് എയർ എക്സ്ചേഞ്ചിന്റെ താപനിലയും ആവൃത്തിയും

മുറി	എയർ താപനില ºС ൽ		1 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ എയർ എക്സ്ചേഞ്ചിന്റെ ആവൃത്തി.
	ബി ഐഎ, ഐബി, ഐജി കാലാവസ്ഥ	II, III-ൽ കാലാവസ്ഥാ പ്രദേശങ്ങളും IV, ID ഉപമേഖലകളും	IA, B, D എന്നിവയിൽ		മറ്റുള്ളവയിൽ, IA ഒഴികെ,
			പോഷകനദി	ഹുഡ്	പോഷകനദി	ഹുഡ്
സ്വീകരണം, നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾ കളിക്കുക
ജൂനിയർ, മിഡിൽ, സീനിയർ	24	23-22	2.5	1.5	-	1.5
സ്വീകരണം, ഗെയിമിംഗ് ജൂനിയർ പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പ്	23	22	2.5	1.5	-	1.5
ജൂനിയർ, മിഡിൽ, സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഗ്രൂപ്പ്, ലോക്കർ റൂമുകൾ
നഴ്സറി കിടപ്പുമുറികൾ	20	19-18	2.5	1.5	-	1.5
പ്രീസ്കൂൾ കിടപ്പുമുറികൾ	20	19	2.5	1.5	-	1.5
ടോയ്ലറ്റ് നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾ	23	22-19	-	1.5	-	1.5
ഡ്രസ്സിംഗ് പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ	21	20	-	1.5	-	1.5
സംഗീതത്തിനും ജിംനാസ്റ്റിക്സിനും വേണ്ടിയുള്ള ഹാളുകൾ	20	19	2.5	1.5	-	1.5
നടത്തം വരാന്തകൾ	12	-
കുളം മുറി	29	29	കണക്കുകൂട്ടൽ അനുസരിച്ച്, എന്നാൽ 1 കുട്ടിക്ക് 20 m3 ൽ കുറയാത്തത്
മെഡിക്കൽ റൂം	23	22	2.5	1.5	-	1.5
ചൂടായ സംക്രമണങ്ങൾ	18	15	കണക്കുകൂട്ടൽ അനുസരിച്ച്, എന്നാൽ 1 കുട്ടിക്ക് 20 m3 ൽ കുറയാത്തത്

താഴത്തെ നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന കളിമുറികളിലും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും, ശൈത്യകാലത്ത് തറയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ താപനില കുറഞ്ഞത് 22ºС ആയിരിക്കണം; കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ കെട്ടിടങ്ങളിലെ നീന്തൽക്കുളങ്ങളിലെ ബൈപാസ് പാതകളുടെ തറയുടെ ഉപരിതല താപനില - 26 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കുറയാത്തതും 30 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടാത്തതും. ആപേക്ഷിക ആർദ്രതകുട്ടികളുടെ മുറികളിലെ വായു 40-60%, വായു വേഗത - 0.2 m / s ൽ കൂടരുത്; അടുക്കളയിലും അലക്കു മുറിയിലും വായു ഈർപ്പം - 60-70%.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, അവർ ഉപയോഗിക്കുന്നു വിവിധ സംവിധാനങ്ങൾചൂടാക്കൽ: സെൻട്രൽ വാട്ടർ, റേഡിയന്റ്, അപൂർവ്വമായി, സ്റ്റൌ.

ഈ സംവിധാനങ്ങളെല്ലാം ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം: മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ വായുവിന്റെ താപനിലയും ഈർപ്പവും നൽകുക, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ മലിനമാക്കരുത്, കൂടാതെ തീപിടിക്കാതിരിക്കുക. ഏറ്റവും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന കേന്ദ്രം വെള്ളം ചൂടാക്കൽ താഴ്ന്ന മർദ്ദം 95 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടാത്ത ബോയിലറുകളിൽ വെള്ളം ചൂടാക്കൽ താപനില. റേഡിയറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചൂടാക്കുമ്പോൾ, താപം പ്രധാനമായും സംവഹനത്തിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുകയും ചർമ്മത്തെ ബാധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് ഉപരിതല കാപ്പിലറികളുടെ വികാസത്തിനും രക്ത പിണ്ഡത്തിന്റെ പുനർവിതരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു. അത്തരം ചൂടാക്കൽ ഉള്ള ഹീറ്ററുകളിൽ (റേഡിയറുകൾ) ജലത്തിന്റെ താപനില 70 ° C വരെ എത്തുന്നു, ഇത് അന്തരീക്ഷത്തിലെ വായുവിന്റെ താപനില സ്ഥിരമായ തലത്തിൽ നിലനിർത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അതേസമയം താപനിലയിലെ ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകൾ വിവിധ പരിസരംപകൽ സമയത്ത് പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനം 2-3 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്. ചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങളായി, റേഡിയറുകൾ, കോൺക്രീറ്റ് പാനലുകളിൽ നിർമ്മിച്ച ട്യൂബുലാർ തപീകരണ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. റേഡിയറുകളുടെ രൂപകൽപ്പന ചുറ്റുമുള്ള വായുവിലേക്ക് മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ താപ കൈമാറ്റവും അവയിൽ നിന്ന് പൊടി എളുപ്പത്തിൽ നീക്കം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യതയും നൽകണം. ഇക്കാര്യത്തിൽ ഏറ്റവും മികച്ചത് മിനുസമാർന്നതും ഒന്ന്- രണ്ട്-ചാനൽ റേഡിയറുകളും പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

കുട്ടികളിൽ പൊള്ളലും പരിക്കുകളും ഒഴിവാക്കാൻ, ഹീറ്ററുകൾ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന തടി താമ്രജാലങ്ങളാൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെടണം. ചിപ്പ്ബോർഡുകളിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണ ഉപകരണം അനുവദനീയമല്ല.

വികിരണ ചൂടാക്കൽ ഉപയോഗിച്ച്, റേഡിയേഷൻ സ്രോതസ്സുകൾ മുറിയുടെ തറയിലും മതിലുകളിലും സീലിംഗിലും സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. റേഡിയറുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പ്രധാനമായും സംവഹനത്തിലൂടെയാണ് താപം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതെങ്കിൽ, വികിരണ താപം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, അത് ഇൻഫ്രാറെഡ് (ലോംഗ്-വേവ്) വികിരണം വഴി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള തപീകരണത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഒപ്റ്റിമൽ ആണ്, കാരണം ഇത് ടിഷ്യൂകളിലേക്ക് ആഴത്തിൽ തുളച്ചുകയറുന്നു, അതേസമയം കുറഞ്ഞ ചൂട് നഷ്ടപ്പെടുകയും കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിലെ സെല്ലുലാർ സിസ്റ്റങ്ങളിൽ ഇത് ഗുണം ചെയ്യും.

നഗരങ്ങളിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ താപ വിതരണത്തിന്റെ ബാഹ്യ സ്രോതസ്സുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: താപ വൈദ്യുത നിലയങ്ങൾ, ജില്ല, പ്രാദേശിക ബോയിലർ വീടുകൾ.

ജലവിതരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജലവിതരണം നൽകണം മതികുടിവെള്ളം, പാചകം, പരിസരത്തിന്റെ ശുചിത്വ പരിപാലനം, കുട്ടികളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വളർത്തുക. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിലവിലെ നിലവാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന് ശുചിത്വ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മതിയായ വെള്ളം നൽകണം. കുട്ടികൾ പകൽ സമയം താമസിക്കുന്ന നഴ്സറി-തോട്ടങ്ങളിൽ, ജല ഉപഭോഗം ഒരു കുട്ടിക്ക് പ്രതിദിനം 75 ലിറ്റർ ആണ്, മുഴുവൻ സമയവും - 100 ലിറ്റർ. ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകൾ, ഒരു ഐസൊലേഷൻ റൂം, ഒരു ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ് എന്നിവയ്ക്കായി തണുത്തതും ചൂടുവെള്ളവും വിതരണം ചെയ്യണം. വാഷ്‌ബേസിനുകളിലും ഷവറുകളിലും വിതരണം ചെയ്യുന്ന ജലത്തിന്റെ താപനില 37 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ താഴെയും 60 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്. കുട്ടികളുടെ പുറംവസ്ത്രങ്ങൾ (റിസപ്ഷനിലും മാറുന്ന മുറികളിലും), അതുപോലെ ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ ചൂടാക്കിയ ടവൽ റെയിലുകൾ ഉണക്കുന്നതിനുള്ള കാബിനറ്റുകളിലെ ചൂടുവെള്ള വിതരണ സംവിധാനവുമായി ചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിലെ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ശുദ്ധമായ കുടിവെള്ളം ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത് ഒരു അടഞ്ഞ ഗ്ലാസ് പാത്രത്തിൽ (ഡികാന്റർ, ജഗ്) സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികൾക്കായി, ഒരു ട്രേയിൽ, വെള്ളത്തിനടുത്തായി, തലകീഴായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന വൃത്തിയുള്ള കപ്പുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം, കപ്പുകൾ വൃത്തിയുള്ള പാത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് അടിയിൽ വയ്ക്കുകയും പതിവായി വൃത്തിയാക്കുകയും ചൂടുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുകയും ചെയ്യുന്നു. ദിവസാവസാനത്തോടെ കുടിക്കാത്ത വെള്ളം ഒഴിക്കുന്നു, അത് സംഭരിച്ച പാത്രങ്ങൾ നന്നായി കഴുകി അടുത്ത ദിവസം വരെ വെള്ളമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്കുള്ള ജലവിതരണം നഗര (നഗരങ്ങളിൽ), സെറ്റിൽമെന്റ് (ഗ്രാമീണ പ്രദേശങ്ങളിൽ) കേന്ദ്ര ജലവിതരണ സംവിധാനങ്ങളിലൂടെയാണ് നൽകുന്നത്. കേന്ദ്ര ജലവിതരണം ഇല്ലെങ്കിൽ, നഴ്സറികൾക്കും കിന്റർഗാർട്ടനുകൾക്കും ജലവിതരണമുള്ള അടുത്തുള്ള സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നോ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നോ വെള്ളം വിതരണം ചെയ്യുന്നു. അങ്ങേയറ്റത്തെ കേസുകളിൽ മാത്രം കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി നിർമ്മിച്ച ഒരു പ്രാദേശിക ജലവിതരണ സംവിധാനം അല്ലെങ്കിൽ കിണറുകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം എടുക്കുന്നു.

പ്രാദേശിക ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം സമഗ്രമായ രാസ, ബാക്ടീരിയോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന് വിധേയമാണ്. രാസ വിശകലനത്തിൽ, ജലത്തിലെ ജൈവ വസ്തുക്കളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു, ഇത് മൃഗങ്ങളുടെ മാലിന്യങ്ങൾ (മലം, മൂത്രം, മലിനജലം) ഉപയോഗിച്ച് ജലസ്രോതസ്സ് മലിനീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതോടൊപ്പം രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മാണുക്കളും ഹെൽമിൻത്ത് മുട്ടകളും വെള്ളത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു. 1 ലിറ്റർ വെള്ളത്തിന് സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെ ആകെ ഉള്ളടക്കം തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ് ബാക്ടീരിയോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന്റെ ചുമതല. വെള്ളത്തിൽ എഷെറിച്ചിയ കോളിയുടെ സാന്നിധ്യം മനുഷ്യരുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും സ്രവങ്ങളുമായുള്ള മലിനീകരണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, അതിൽ നാരങ്ങ, മഗ്നീഷ്യ ലവണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉള്ളടക്കവും അവർ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, ഇത് ജലത്തിന്റെ കാഠിന്യം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു. ഹാർഡ് വാട്ടർ, ശരീരത്തിന് അടിയന്തിര അപകടം ഉണ്ടാക്കാതെ, അഭികാമ്യമല്ല, കാരണം ചില ഭക്ഷണങ്ങൾ (മാംസം, പച്ചക്കറികൾ) അതിൽ മോശമായി തിളപ്പിച്ച്, സോപ്പ് മോശമായി തുളച്ചുകയറുന്നു, ഇത് ബോയിലറുകളുടെയും അടുക്കള പാത്രങ്ങളുടെയും ചുമരുകളിൽ വലിയ തോതിൽ അവശേഷിക്കുന്നു.

തുറന്ന റിസർവോയറുകളിൽ നിന്ന് (നദി, തടാകം, കുളം മുതലായവ) കുടിവെള്ളത്തിനും ഗാർഹിക ആവശ്യങ്ങൾക്കും വെള്ളം എടുക്കുന്നതിൽ നിന്ന് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. തുറന്ന ജലസംഭരണികളിൽ, ജലത്തിന്റെ ഫിസിക്കോകെമിക്കൽ, ബാക്ടീരിയോളജിക്കൽ ഘടന സ്ഥിരമല്ല, മലിനജലം, വ്യാവസായിക മാലിന്യങ്ങൾ, ആളുകളെയും മൃഗങ്ങളെയും കുളിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകുമ്പോൾ, ഇത് എളുപ്പത്തിൽ മലിനമാകും. പുഴു മുട്ടകൾ കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും ബഹുജന രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാനിറ്ററി മെയിന്റനൻസ്

സൈറ്റിന്റെ ശുചീകരണം ദിവസവും നടത്തുന്നു: കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പും പ്രദേശം മലിനമായതിനാൽ രാവിലെ. മാലിന്യങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ ചവറ്റുകുട്ടകളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. IN വേനൽക്കാല സമയംദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണയെങ്കിലും (കുട്ടികളുടെ വരവിനോ ഉദയത്തിനോ മുമ്പും പകൽ ഉറക്കത്തിന് മുമ്പും), സൈറ്റിന് വെള്ളം നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. PEI സൈറ്റിൽ നിന്ന് മാലിന്യം നീക്കം ചെയ്യുന്നത് കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പോ അല്ലെങ്കിൽ അവർ പോയതിന് ശേഷമോ, പ്രധാന കെട്ടിടത്തിന്റെ ജനാലകൾ അടച്ച് ദിവസേന നടത്തണം.

കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ, പുറത്തെ ഷൂകളിൽ നിന്ന് അഴുക്ക് വൃത്തിയാക്കാൻ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന സ്ക്രാപ്പറുകളും മരം ഗ്രേറ്റുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം, വെസ്റ്റിബ്യൂളിലെ പായകൾ, ലോബിയിലെ അഴുക്ക്, പൊടി എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഷൂസ് അന്തിമമായി വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പാതകൾ. ഒരു കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ വരുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഷൂസ് മാറ്റണം.

പരിസരം വൃത്തിയാക്കൽ ദിവസവും 2 തവണ നനഞ്ഞ രീതി ഉപയോഗിച്ച് നടത്തുന്നു. തുറന്ന ജനാലകൾഅല്ലെങ്കിൽ ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ട്രാൻസോമുകൾ.

നിലകൾ ദിവസത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും കഴുകണം, ഒരിക്കൽ ഫർണിച്ചറുകൾ നിർബന്ധമായും നീക്കം ചെയ്യണം; ഫർണിച്ചറുകൾ, റേഡിയറുകൾ, വിൻഡോ ഡിസികൾ എന്നിവ നനഞ്ഞ തുണി ഉപയോഗിച്ച് തുടയ്ക്കുന്നു; കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള ലോക്കറുകൾ ദിവസവും തുടച്ച് ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ കഴുകുന്നു.

എല്ലാ പരിസരങ്ങളുടെയും പൊതുവായ ശുചീകരണം മാസത്തിലൊരിക്കൽ നടത്തുന്നു: നിലകൾ, ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകൾ, വിൻഡോകൾ, വാതിലുകൾ, ഡിറ്റർജന്റുകൾ, അണുനാശിനികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മതിലുകൾ തുടയ്ക്കുക. സംഗീതത്തിനും ജിംനാസ്റ്റിക്സിനും വേണ്ടിയുള്ള മുറിയിൽ, ഓരോ പാഠത്തിനും ശേഷം വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു. വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ പുറത്തും അകത്തും വിൻഡോകൾ കഴുകുന്നു, പക്ഷേ വർഷത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും (വസന്തകാലത്തും ശരത്കാലത്തും).

എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് ലൂവറുകൾ വെന്റിലേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾതുറന്നതും വ്യവസ്ഥാപിതമായി പൊടി വൃത്തിയാക്കിയതുമായിരിക്കണം; ഇൻഡോർ, ഔട്ട്ഡോർ എയർ താപനിലയിൽ മൂർച്ചയുള്ള വ്യത്യാസം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മാത്രമേ അവ മറയ്ക്കാവൂ. എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റുകൾ വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും ദിവസത്തിനായി ടേബിൾവെയറുകളും ചായ പാത്രങ്ങളും അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഫെയൻസ്, പോർസലൈൻ (പ്ലേറ്റുകൾ, സോസറുകൾ, കപ്പുകൾ), കട്ട്ലറി (സ്പൂൺ, ഫോർക്കുകൾ, കത്തികൾ) - സ്റ്റെയിൻലെസ് സ്റ്റീൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. തകർന്ന അരികുകൾ, വിള്ളലുകൾ, ചിപ്സ്, രൂപഭേദം, കേടായ ഇനാമൽ, പ്ലാസ്റ്റിക്, അലുമിനിയം കട്ട്ലറി എന്നിവയുള്ള വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവാദമില്ല (അനുബന്ധം 31 കാണുക).

ഭക്ഷണം പാഴാക്കുന്നുഗ്രൂപ്പുകളായി അവ ലിഡുകളോ പെഡൽ ടാങ്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തിയ മെറ്റൽ ബക്കറ്റുകളിൽ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ വോളിയത്തിന്റെ 2/3 ൽ കൂടുതൽ നിറയാത്തതിനാൽ അവ വൃത്തിയാക്കുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും ദിവസാവസാനം, ബക്കറ്റുകളും ജലാശയങ്ങളും, പൂരിപ്പിക്കൽ പരിഗണിക്കാതെ, വൃത്തിയാക്കുന്നു.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് മുറിയുടെയും കലവറയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള രണ്ടോ മൂന്നോ നെസ്റ്റഡ് ബാത്ത് ടബുകളിൽ പാത്രങ്ങളും കട്ട്ലറികളും കഴുകുന്നു.

ശേഷം ടേബിൾവെയർ മെക്കാനിക്കൽ നീക്കംഭക്ഷണ അവശിഷ്ടങ്ങൾ ഡിറ്റർജന്റുകൾ (ആദ്യത്തെ കുളി) ചേർത്ത് കുറഞ്ഞത് 40 ° C ജല താപനിലയിൽ കഴുകി, കുറഞ്ഞത് 65 ° C താപനിലയിൽ (രണ്ടാം ബാത്ത്) ചൂടുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക, ഷവർ തലയുള്ള ഫ്ലെക്സിബിൾ ഹോസ് ഉപയോഗിച്ച് കൂടാതെ പ്രത്യേക ഗ്രേറ്റുകളിൽ ഉണക്കി.

ആദ്യത്തെ കുളിയിലെ ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കപ്പുകൾ ചൂടുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകി, ചൂടുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക, രണ്ടാമത്തെ ബാത്ത് ഉണക്കി ഉണക്കുക.

മെക്കാനിക്കൽ ക്ലീനിംഗ്, ഡിറ്റർജന്റുകൾ (ആദ്യത്തെ ബാത്ത്) ഉപയോഗിച്ച് കഴുകിയ ശേഷം കട്ട്ലറി ചൂടുള്ള വെള്ളം (രണ്ടാം ബാത്ത്) ഉപയോഗിച്ച് കഴുകിക്കളയുന്നു. വൃത്തിയുള്ള കട്ട്ലറി മുൻകൂട്ടി കഴുകിയ മെറ്റൽ കാസറ്റുകളിൽ ലംബമായ സ്ഥാനത്ത് ഹാൻഡിലുകളോട് കൂടിയതാണ്.

ഓരോ ഭക്ഷണത്തിനും മുമ്പും ശേഷവും പ്രത്യേകം അനുവദിച്ച തുണിക്കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മേശകൾ ചൂടുവെള്ളവും സോപ്പും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു, അവ കഴുകി ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ ചെയ്ത പാത്രത്തിൽ ഒരു ലിഡ് ഉപയോഗിച്ച് സൂക്ഷിക്കുന്നു.

നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, പാൽ മിശ്രിതങ്ങൾക്ക് ശേഷമുള്ള കുപ്പികൾ റഫും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് ചൂടുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകി, 120 ° C താപനിലയിൽ 45 മിനിറ്റ് ഓട്ടോക്ലേവിൽ അണുവിമുക്തമാക്കുകയോ 15 മിനിറ്റ് വെള്ളത്തിൽ തിളപ്പിച്ച് ലേബൽ അടച്ച പാത്രത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. . ഇനാമൽവെയർ. ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം റഫ്സ് ഒഴുകുന്ന വെള്ളത്തിൽ കഴുകി 30 മിനിറ്റ് തിളപ്പിച്ച് ഉണക്കി ഉണക്കി സൂക്ഷിക്കുന്നു.

ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം, മുലക്കണ്ണുകൾ കഴുകി, ബേക്കിംഗ് സോഡയുടെ 2% ലായനിയിൽ 15-20 മിനിറ്റ് മുക്കിവയ്ക്കുക, എന്നിട്ട് വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക, 3 മിനിറ്റ് വെള്ളത്തിൽ തിളപ്പിച്ച് അടച്ച ലിഡ് ഉപയോഗിച്ച് ലേബൽ ചെയ്ത പാത്രത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

വാഷ്‌ക്ലോത്ത്, പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നതിനുള്ള ബ്രഷുകൾ, സങ്കീർണ്ണമായ പകർച്ചവ്യാധികൾ ഉണ്ടായാൽ മേശ തുടയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തുണിക്കഷണങ്ങൾ സോഡാ ആഷ് ചേർത്ത് 15 മിനിറ്റ് വെള്ളത്തിൽ തിളപ്പിക്കുകയോ അണുനാശിനി ലായനിയിൽ മുക്കിവയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുക, തുടർന്ന് ദിവസാവസാനം സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കഴുകി കഴുകുക. , ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ കണ്ടെയ്നറിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിന്റെ പരിസരത്ത് ദിവസേന വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു: മോപ്പിംഗ്, പൊടിയും ചിലന്തിവലയും നീക്കം ചെയ്യുക, റേഡിയറുകൾ തുടയ്ക്കുക, വിൻഡോ ഡിസികൾ; ആഴ്ചതോറും, ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, അവർ ചുവരുകൾ കഴുകുക, ലൈറ്റിംഗ് ഫിറ്റിംഗ്സ്, പൊടിയിൽ നിന്നും ചാരങ്ങളിൽ നിന്നും ജനലുകൾ വൃത്തിയാക്കുക, മുതലായവ മാസത്തിലൊരിക്കൽ, അത് നടപ്പിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പൊതു വൃത്തിയാക്കൽഎല്ലാ പരിസരം, ഉപകരണങ്ങൾ, സാധനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ തുടർന്നുള്ള അണുവിമുക്തമാക്കൽ.

കലവറ, വാഷിംഗ് കാന്റീനുകൾ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ, അതുപോലെ സാധനങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ കുളികൾക്കും സമീപം, അവർ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്ന രീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, നിലവിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡിറ്റർജന്റുകളുടെയും അണുനാശിനികളുടെയും സാന്ദ്രത സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ജോലി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ. പരിഹാരങ്ങൾ.

ടോയ്‌ലറ്റുകളിലെ നിലകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രങ്ങൾ ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ കഴുകുന്നു. നഴ്‌സറികളിലും ചെറിയ പ്രീ സ്‌കൂളുകളിലും ഓരോ പാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചതിന് ശേഷവും നിലകൾ വൃത്തിയാക്കണം.

എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുക്കാതെ സാനിറ്ററി ഉപകരണങ്ങൾ അണുവിമുക്തമാക്കുന്നതിന് വിധേയമാണ്. ടോയ്‌ലറ്റ് സീറ്റുകൾ, ഹാൻഡിലുകൾ വെള്ളം ഒഴിക്കുകകൂടാതെ ഡോർ ഹാൻഡിലുകളും ദിവസവും ചെറുചൂടുള്ള സോപ്പ് വെള്ളത്തിൽ വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഓരോ ഉപയോഗത്തിനും ശേഷം പാത്രങ്ങൾ ക്വാച്ചകളും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു (അനുബന്ധം 31 കാണുക). ബാത്ത് ടബുകൾ, സിങ്കുകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് ബൗളുകൾ എന്നിവ ഡിറ്റർജന്റുകളും അണുനാശിനികളും (ലിയോലിറ്റ്, ഡൊമെസ്റ്റോസ്, ബെലോർ, ആംഫോലൻ ഡി, സോഡിയം ഹൈപ്പോക്ലോറൈറ്റ്, പിഎഫ്‌സി) ഉപയോഗിച്ച് ക്വാച്ചകളോ ബ്രഷുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ മലിനജലം ഇല്ലെങ്കിൽ, സ്രവങ്ങൾക്കായി ഒരു ലിഡ് ഉള്ള ഒരു ബക്കറ്റ്, അണുനാശിനി ലായനിക്കുള്ള ടാങ്കുകൾ, ബക്കറ്റുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ശുദ്ധജലംഅണുനാശിനി, കലശം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പാത്രങ്ങൾ കഴുകിയതിന് ശേഷം.

ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം എല്ലാ ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകണം. അണുനാശിനി ലായനികൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമല്ലാത്ത ഇരുണ്ട പാത്രങ്ങളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ (റാഗ്സ്, ബക്കറ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ) അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ടോയ്ലറ്റുകളിൽ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലോസറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സൈറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ (മേശകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, കായിക വസ്ത്രങ്ങൾ മുതലായവ) ദിവസേന തുടച്ചുനീക്കുന്നു. മണൽ പെട്ടികളിലെ മണൽ മാസത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും മാറ്റുന്നു, രാത്രിയിൽ പെട്ടികൾ മൂടിയോടുകൂടി അടച്ചിരിക്കും. ഗെയിമിന് മുമ്പ്, മണൽ ചെറുതായി നനച്ചുകുഴച്ച്, ഇടയ്ക്കിടെ കോരിക, മലിനമായ മണൽ ശുദ്ധമായ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യത്തിലും സ്കൂൾ പരിസരങ്ങളിലെ വായു-താപ വ്യവസ്ഥയ്ക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളിലും വായുവിന്റെ ഭൗതികവും രാസപരവുമായ പാരാമീറ്ററുകളുടെ സ്വാധീനം

കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കുട്ടികളുടെ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ. നിലവിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ പ്രധാനമായും സംയുക്ത സ്ഥാപനങ്ങളായാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് - പ്രീ-പ്രീസ്കൂൾ, പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള നഴ്സറി ഗാർഡനുകൾ. ഈ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഏകീകരണം 7 വയസ്സ് വരെ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഏകീകൃത സ്ഥിരതയുള്ള സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവരുടെ വൈദ്യസഹായം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കെട്ടിടങ്ങൾക്ക്, ഒരു ചട്ടം പോലെ, 2 നിലകളിൽ കൂടുതൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടലാണ്. പകർച്ചവ്യാധികൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ഉയർന്ന സംവേദനക്ഷമത കാരണം ഇത് ആവശ്യമാണ്. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും നഴ്‌സറി ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രവേശനമുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലായി സംയോജിപ്പിച്ച് ആവശ്യമായ സ്ഥലങ്ങളുടെ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സെറ്റ് ഉണ്ട് എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടൽ. രണ്ടാം നിലയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന രണ്ട് നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഒരു പൊതു പ്രവേശനവും ഒരു ഗോവണിയും അനുവദനീയമാണ്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ 4 ഗ്രൂപ്പിൽ കൂടാത്ത ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകളിലേക്കുള്ള ഒരു പൊതു പ്രവേശനം.

ഗ്രൂപ്പ് സെൽ കെട്ടിടത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനപരവും ആസൂത്രണവുമായ ഘടകമാണ്, അതിൽ ഒരു ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം (റിസപ്ഷൻ റൂം), ഒരു ഗ്രൂപ്പ് (കളിമുറി), ഒരു കിടപ്പുമുറി, ഒരു ടോയ്‌ലറ്റ്, ഒരു കലവറ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. കെട്ടിടത്തിന്റെ ശേഷി, ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും സ്ഥലങ്ങളുടെയും എണ്ണം (പട്ടിക 18) എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് നിലവിലെ വിഎസ്എൻ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഈ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും പ്രദേശങ്ങളും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

പട്ടിക 18

ഗ്രൂപ്പിൽ കുട്ടികളാണ് കൂടുതലും: അതിൽ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു, ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരേ മുറിയിൽ കുട്ടികൾ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.

പുതിയ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ സ്വമേധയാലുള്ള ജോലികൾക്കായി, കുറഞ്ഞത് 50 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു പ്രത്യേക മുറി അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിൽ, മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരേസമയം വിവിധ തരത്തിലുള്ള ജോലികളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയും.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, പാട്ട്, അവധിദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കൽ, സംഗീതം, ജിംനാസ്റ്റിക് ക്ലാസുകൾ എന്നിവയിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന് 75-100 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു മുറി നഴ്സറി ഗാർഡനുകളുടെ ഭാഗമായി 140 സീറ്റുകളോ അതിൽ കൂടുതലോ നൽകുന്നു. IA, 1B, 1G കാലാവസ്ഥാ ഉപമേഖലകളിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത നഴ്സറി ഗാർഡനുകളിലെ ഹാളുകൾക്ക് സമീപം, ഒരു ഫോട്ടോറിയം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രയോഗത്തിൽ, 3X7 മീറ്റർ അളവിലുള്ള ബാത്ത്, 0.4 മുതൽ 0.8 മീറ്റർ വരെ വേരിയബിൾ ഡെപ്ത് ഉള്ള നീന്തൽ കുളങ്ങൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരു മെഡിക്കൽ മുറി, ഒരു ചികിത്സാ മുറി, ഒരു ഐസൊലേഷൻ റൂം, ഒരു റിസപ്ഷൻ റൂം, ഒരു വാർഡ്, ഒരു ടോയ്‌ലറ്റ്, അണുനാശിനികൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുറി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് മെഡിക്കൽ പരിസരം. മെഡിക്കൽ റൂം ഐസൊലേഷൻ വാർഡിലെ ഒരു അറയോട് ചേർന്നായിരിക്കണം, അവയ്ക്കിടയിൽ അവർ ക്രമീകരിക്കുന്നു ഗ്ലാസ് പാർട്ടീഷൻ. ഐസൊലേറ്ററിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്നത് സ്വതന്ത്രമായിരിക്കണം, ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനങ്ങളുമായുള്ള അതിന്റെ സംയോജനം അസ്വീകാര്യമാണ്.

ഭരണപരവും സാമ്പത്തികവുമായ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയിൽ തലയുടെ ഓഫീസ് ഉൾപ്പെടുന്നു; മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകളും ഗ്രൂപ്പ് മീറ്റിംഗുകളും സാധാരണയായി സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഹാൾ. ജീവനക്കാർക്കായി ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം, ഷവർ റൂം, കക്കൂസ് എന്നിവ ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തീർണ്ണവും കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ശേഷിയെയും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിതരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു - അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ അല്ലെങ്കിൽ സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ. ഏറ്റവും സാധാരണമായ കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റുകൾ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് പാചകം ചെയ്യാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു വിതരണ മുറിയുള്ള ഒരു അടുക്കള (15-30 മീ 2), ഒരു വിളവെടുപ്പ് വർക്ക്ഷോപ്പ് (6-14 മീ 2), ഒരു അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ വാഷിംഗ് റൂം (4-6 മീ 2), ഉണങ്ങിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു കലവറ (6-11 മീ 2), പച്ചക്കറികൾക്കുള്ള ഒരു കലവറ (4 -8 m2), ലോഡിംഗ് (4-b m2), തണുത്ത അറ.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ് ഒന്നാം നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുകയും തെരുവിൽ നിന്ന് പ്രത്യേക പ്രവേശന കവാടം ഉണ്ടായിരിക്കുകയും വേണം. മലിനമായ വായു, താപ ഉദ്വമനം എന്നിവയുടെ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ പരിസരത്തേക്ക് കടക്കുന്നത് തടയാൻ, അടുക്കള ജാലകങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ്, കളിമുറികൾ, കിടപ്പുമുറികൾ എന്നിവയുടെ ജാലകങ്ങൾക്ക് കീഴിൽ സ്ഥാപിക്കരുത്.

അലക്കു മുറിയിൽ ഒരു വാഷിംഗ് റൂമും (12-18 m2) ഒരു ഇസ്തിരിയിടുന്ന മുറിയും (10-12 m2) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വൃത്തികെട്ടതും വൃത്തിയുള്ളതുമായ മീറ്റിംഗ് ഒഴികെയുള്ള ലിനനിന്റെ ശരിയായ ഒഴുക്ക് നിരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഒരു പ്രധാന ശുചിത്വ ആവശ്യകത. ഒരു മുഴുവൻ സേവന അലക്കു ഫാക്ടറിയുടെ കാര്യത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക എക്സിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തികെട്ട ലിനൻ അടുക്കുന്നതിന് ഒരു മുറി (4-6 മീ 2) അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളുകൾ. വിഎസ്എൻ 50-86 "സമഗ്ര സ്കൂളുകളും ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളും" അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിച്ച സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഡിസൈനുകൾ അനുസരിച്ചാണ് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ സ്കൂൾ കെട്ടിടങ്ങളുടെ ബഹുജന നിർമ്മാണം നടത്തുന്നത്.

ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ലേബർ പോളിടെക്നിക് സ്കൂളാണ് പ്രധാന തരം സ്കൂൾ.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം സ്കൂളിന്റെ തരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു (പ്രൈമറി, ജൂനിയർ ഹൈ, സെക്കൻഡറി).

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ഒപ്റ്റിമൽ ശേഷി ഇപ്പോഴത്തെ ഘട്ടംസ്‌കൂളുകളുടെ അമിതഭാരം ഒഴിവാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും സ്‌കൂളിലുടനീളം ഒരു കേന്ദ്രം (കായിക, സാംസ്‌കാരിക, പൊതു ആവശ്യങ്ങൾ) സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിലൂടെ കെട്ടിടത്തിന്റെ ചിലവ് കുറയ്ക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും കാരണം വിപുലീകരണ പ്രവണതയാണ് നിർമ്മാണത്തിന്റെ സവിശേഷത. സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ വാസ്തുവിദ്യയിലും ആസൂത്രണത്തിലും മാറ്റം വരുത്തേണ്ട പുതിയ രീതികളുടെയും അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെയും ആമുഖം.

നിലവിൽ, വലിയ നഗരങ്ങളിൽ, 4 നിലകളിൽ കൂടാത്ത സ്കൂളുകളുടെ നിർമ്മാണം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, മറ്റ് നഗരങ്ങളിലും ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലും, 3 നിലകളിൽ കൂടാത്ത നിർമ്മാണം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. 4-ാം നിലയിൽ, ഒന്നാം ഗ്രേഡുകൾക്കായി ക്ലാസ് മുറികൾ ക്രമീകരിക്കാൻ അനുവാദമില്ല, ബാക്കിയുള്ള ക്ലാസ് മുറികളുടെ 25% ൽ കൂടുതൽ സ്ഥാപിക്കാൻ ഇത് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.

സ്കൂളുകളുടെയും ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളുടെയും കെട്ടിടങ്ങളിലെ പരിസരങ്ങൾ രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കണം - വിദ്യാഭ്യാസപരവും സ്കൂൾ വ്യാപകവുമാണ്.

പരിസരത്തിന്റെ പരസ്പര ക്രമീകരണം അവരുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം പ്രവർത്തനപരമായ ഉദ്ദേശ്യം. പൊതു സ്കൂൾ ഉപയോഗത്തിനുള്ള പരിസരം (പരിശീലനവും കായികവും, അസംബ്ലി ഹാളുകൾ, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ), ശബ്ദ, വായു മലിനീകരണം എന്നിവയുടെ ഉറവിടങ്ങൾ, ക്ലാസ് മുറികളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ് (ചിത്രം 7).

അരി. 7. സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ ഒന്നാം നിലയുടെ പ്ലാൻ. 1 - ക്ലാസ് മുറികൾ; 2 - വിനോദ പരിസരം; 3 - സ്പോർട്സ് ഹാൾ; 4 - അസംബ്ലി ഹാൾ; 5 - 10 - ഓഫീസുകൾ, ലബോറട്ടറികൾ, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ; 11 - ഡൈനിംഗ് റൂം; 12 - വാർഡ്രോബ്.

സ്കൂൾ പരിസരങ്ങൾക്കിടയിൽ സൗകര്യപ്രദമായ ഷോർട്ട് ലിങ്കുകൾ ക്രമീകരിക്കണം.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ വാസ്തുവിദ്യാ ആസൂത്രണ പരിഹാരത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിനോദത്തിന്റെയും വ്യത്യസ്ത രീതി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ പ്രത്യേക പ്രായ വിഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക എന്നതാണ്. സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ബ്ലോക്ക്-സെക്ഷണൽ ലേഔട്ട് ഈ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗം 4 ക്ലാസുകളിൽ കൂടരുത്. ഇതിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 2 m2 എന്ന നിരക്കിൽ കളിമുറികൾ, വിനോദ സൗകര്യങ്ങൾ, കുളിമുറികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

2-4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങൾ 6-ൽ കൂടുതൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ലേബർ പരിശീലനത്തിനുള്ള ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പ്, വിപുലമായ ദിവസത്തേക്കുള്ള സാർവത്രിക മുറി, വിനോദം, കുളിമുറി എന്നിവയുടെ ഭാഗമായാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

5-9, 10-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ, ലബോറട്ടറി അസിസ്റ്റന്റുകളുള്ള ലബോറട്ടറികൾ (6 ൽ കൂടരുത്), വിനോദം, കുളിമുറി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ക്ലാസ് റൂം, പഠനമുറി, ലബോറട്ടറി എന്നിവയാണ് സ്കൂളിന്റെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിസരം. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മിക്ക സമയവും അവയിൽ ചെലവഴിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഈ മുറികളുടെ ക്രമീകരണത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ വലുപ്പവും കോൺഫിഗറേഷനും നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ആധുനിക സാങ്കേതിക അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെ (TUT) ഉപയോഗം കണക്കിലെടുത്ത് വിഷ്വൽ വർക്കിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളിൽ നിന്ന് അവ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു. ശരിയായ സ്ഥാനംവിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങൾ, നിയന്ത്രിത പാരിസ്ഥിതിക പാരാമീറ്ററുകളുടെ വ്യവസ്ഥ.

VSN-ന്റെ നിലവിലെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി, ക്ലാസ് റൂമിന്റെയും പഠന മുറികളുടെയും വിസ്തീർണ്ണം 60 m2 ആണ്, ലബോറട്ടറികൾ - 66 m2, ലബോറട്ടറി അസിസ്റ്റന്റുകൾ - 16 മുതൽ 32 m2 വരെ.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ രൂപം ദീർഘചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും നീളമുള്ള ഒരു വശത്ത് ജനാലകളുള്ളതുമാണ്. ഇത് പ്രകാശത്തിന്റെ ആവശ്യമുള്ള ഇടത് ദിശ നൽകുന്നു. ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ അനുകൂലമായ ദൃശ്യപരത വ്യവസ്ഥകൾ അതിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അവസാന സ്ഥലത്തേക്ക് 8 മീറ്ററിൽ കൂടാത്ത അകലത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കുകയും ബോർഡിന്റെ ദൃശ്യപരത ആംഗിൾ 30-35 ° ആണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മുറിയുടെ കോൺഫിഗറേഷനും ടേബിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡെസ്കുകളുടെ ക്രമീകരണം (ചിത്രം 8) എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് ആദ്യ വരിയിൽ നിന്ന് ബോർഡിലേക്കുള്ള ദൂരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

അരി. 8. ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഫർണിച്ചറുകളുടെ ക്രമീകരണം (സ്കീം). 1 - പഠന പട്ടികകൾ; 2 - കസേരകൾ; 3 - സെക്ഷൻ കാബിനറ്റുകൾ.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, മറ്റൊരു ക്ലാസ് കോൺഫിഗറേഷൻ നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ട് - ഒരു ചതുരം. അത്തരം ക്ലാസുകൾക്ക്, ഉപകരണങ്ങളുടെ നാല്-വരി ക്രമീകരണം ഉപയോഗിച്ച്, ആദ്യത്തെ ഡെസ്ക് ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ നിന്ന് 2.25 മീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ 6 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ, അപര്യാപ്തമായ പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് 2.2 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ വലതുവശത്തുള്ള പ്രകാശം നൽകുന്നു, ഈ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രതികൂലമായ മാറ്റങ്ങളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. വിഷ്വൽ അനലൈസറിന്റെ അവസ്ഥ, തെറ്റായ പ്രവർത്തന ഭാവത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, പ്രവർത്തന ശേഷി കുറയുന്നു.

ക്ലാസ് മുറികളുടെ ഉയരം നിലവിൽ 3 മീറ്ററായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അത്തരം ഉയരത്തിൽ, ക്ലാസുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 4.5-6 m3 വായു ഉണ്ട്. 4-10 (11) ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രത്യേക ക്ലാസ് മുറികളിൽ പഠിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്ലാസ് റൂം സമ്പ്രദായം സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ആസൂത്രണ ഘടനയിൽ ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് മാത്രമല്ല, വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളാലും പരിസരം അനുവദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മൾട്ടി-കംപ്ലീറ്റ് സ്കൂളുകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉയരം അനുസരിച്ച് ശരിയായ ഇരിപ്പിടം ഉറപ്പാക്കാൻ ഓരോ വിഷയത്തിനും 2-3 മുറികൾ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു (5-6, 7-8, 9-10 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്). ഈ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സ്കൂളുകളിൽ, 2-3 അനുബന്ധ വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സംയോജിത ക്ലാസ് മുറികൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിൽ ക്ലാസ് മുറികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, പ്രായ തത്വത്താൽ നയിക്കപ്പെടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. കാബിനറ്റിൽ നിന്ന് കാബിനറ്റിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തിനായി ചെലവഴിക്കുന്ന സമയം കുറയ്ക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, കാബിനറ്റുകൾക്ക് പരസ്പരം ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഓഫീസുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള കത്തീഡ്രൽ തത്വമാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്, അതിൽ പ്രകൃതി-ഗണിത, മാനുഷിക സൈക്കിളുകൾ മുതലായവയുടെ ഓഫീസുകളിൽ നിന്ന് പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ലംബമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. ലബോറട്ടറി ജോലികൾക്കായി, ഭൗതികശാസ്ത്രം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ ലബോറട്ടറികൾ ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ടേബിളിന്റെ വശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു ലബോറട്ടറി ഉപയോഗിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ലബോറട്ടറിക്ക് ഇടനാഴിയിലേക്ക് രണ്ടാമത്തെ എക്സിറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവയ്ക്ക് ഗ്യാസ്, വെള്ളം, എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഉപകരണങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സൗകര്യാർത്ഥം ലബോറട്ടറികൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ ഒരു ചിറകിൽ ഒന്നിനു മുകളിൽ മറ്റൊന്നായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്ര എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷനുള്ള ഒരു കെമിക്കൽ ലബോറട്ടറി മുകളിലത്തെ നിലയിൽ സജ്ജീകരിക്കും, കൂടാതെ ഒന്നോ രണ്ടോ നിലയിൽ ഒരു ബയോളജിക്കൽ ഒന്ന്. ലബോറട്ടറികൾ ലബോറട്ടറി, ഡെമോൺസ്‌ട്രേഷൻ ടേബിളുകൾ, ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള കാബിനറ്റുകൾ, ഫ്യൂം ഹൂഡുകൾ, വാഷ്‌ബേസിനുകൾ മുതലായവ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

പരിശീലന ശിൽപശാലകളിലാണ് തൊഴിൽ പരിശീലനം നടത്തുന്നത്. 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, 80 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിനും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ ജോലികൾക്കുമായി ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പ് നൽകുന്നു. പഴയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ലോഹവും മരവും ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പരിശീലന വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പൊതു ഉപകരണവും കലവറയും കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഗ്രേഡുകൾ 5-9 - തുണിത്തരങ്ങൾ (72 മീ 2), പാചകം (50 മീ 2) എന്നിവയ്ക്കായി സേവന തരങ്ങൾക്കുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ. 66 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മുറിയും മാസ്റ്റേഴ്സ് റൂമും ഈ കൂട്ടം പരിസരങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

"9-10 (Px) ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും പരിശീലനത്തിനും ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ അധ്വാനത്തിനും, സംരംഭങ്ങളുടെ പരിശീലന ശിൽപശാലകൾ, ഇന്റർ-സ്കൂൾ പരിശീലന, ഉൽപ്പാദന പ്ലാന്റുകൾ (CPC), പരിശീലന, ഉൽപ്പാദന ശിൽപശാലകൾ (UPM), വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ ബ്ലോക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. , ബന്ധപ്പെട്ട സ്കൂൾ പരിസരത്തിനായുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകൾക്കും വിധേയമാണ്.

വിശ്രമത്തിനായി വിനോദ സൗകര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇടവേളകളിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു, പാഠ്യേതര സമയത്ത് വിവിധ സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. വിനോദ സ്ഥലങ്ങളിൽ നല്ല പ്രകൃതിദത്തമായ വെളിച്ചവും വായുസഞ്ചാരവും ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവയാണ് ജലസംഭരണി ശുദ്ധവായുപാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, ഇടവേളകളിൽ ക്ലാസ് മുറികളുടെ ക്രോസ്-വെന്റിലേഷൻ സംഘടിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഓഫീസുകളുടെയും ലബോറട്ടറികളുടെയും ഏകപക്ഷീയമായ ക്രമീകരണങ്ങളുള്ള ഈ പരിസരത്തിന്റെ വീതി കുറഞ്ഞത് 2.8 മീ, രണ്ട് വശങ്ങളുള്ള - 4 മീ., വടക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിലെ സ്കൂളുകളിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിസ്തീർണ്ണം 0.75 മീ 2 ആണ്, ബാക്കിയുള്ളവയിൽ - 0.6 മീ 2 , തെക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ സ്കൂൾ കെട്ടിടത്തിൽ 0.42 m2 ഉം സൈറ്റിൽ 0.18 m2 ഉം.

അസംബ്ലി ഹാളിലെ സീറ്റുകളുടെ എണ്ണം - ലക്ചർ പ്രേക്ഷകർ - സ്കൂളിലെ മൊത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ 20-30% അല്ലെങ്കിൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ 50% എന്ന നിരക്കിൽ ഒരു സീറ്റിന് 0.6 m2 എന്ന നിരക്കിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. അസംബ്ലി ഹാളിൽ ഒരു സ്റ്റേജ്, ഒരു ഇൻവെന്ററി റൂം, ഒരു ഫിലിം ഡിസ്ട്രിബ്യൂഷൻ റൂം, ഒരു സാങ്കേതിക കേന്ദ്രം, ഒരു ഫോട്ടോ ലാബ് എന്നിവയുണ്ട്.

അസംബ്ലി ഹാളിൽ, ഉയർന്ന ഉയരവും ക്രമീകരണവും കാരണം എയർ എക്സ്ചേഞ്ചിനും മൈക്രോക്ളൈമറ്റിനും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകണം വിതരണവും എക്സോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷനും. അഗ്നി സുരക്ഷാ ആവശ്യകതകൾ അനുസരിച്ച്, ഹാളിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ട് എക്സിറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾക്കും കായിക വിഭാഗങ്ങൾക്കും ജിം ഒരു വേദിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സമയത്ത് ഓക്സിജനുവേണ്ടി കുട്ടികളുടെ ശരീരത്തിന്റെ ഉയർന്ന ആവശ്യം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, സ്പോർട്സ് ഹാളിലെ എയർ എക്സ്ചേഞ്ച് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കുറഞ്ഞത് 80 m3 / h ആയിരിക്കണം. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നൽകുന്ന കായിക ഗെയിമുകൾ, ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മറ്റ് വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് ഹാളിന്റെ വലിപ്പം മതിയാകും. 1 വിദ്യാർത്ഥിക്കുള്ള ജിമ്മിന്റെ വിസ്തീർണ്ണത്തിന്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മാനദണ്ഡം 4 മീ 2 ആയിരിക്കണം, ഉയരം - 5.4 മുതൽ 6 മീറ്റർ വരെ. ഇനിപ്പറയുന്ന വലുപ്പത്തിലുള്ള പരിശീലനവും സ്പോർട്സ് ഹാളുകളും സ്കൂളുകളിലും ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിലും സ്വീകരിക്കുന്നു - 9X18, 12X24, 18X30 മീ.

ഒരു കൂട്ടം സ്കൂളുകൾക്ക് 25 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു ഇൻഡോർ പൂൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, IV കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ - ഒരു ഔട്ട്ഡോർ കുളം.

സ്‌പോർട്‌സ് ഹാളുകളിൽ ലോക്കർ റൂമുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, പെൺകുട്ടികൾക്കും ആൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേകം, ഷവറുകളും കക്കൂസുകളും; ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ മുറി, പ്രൊജക്‌ടൈൽ, 2X2.2 മീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള ഒരു ഓപ്പണിംഗിലൂടെ ഹാളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.

സ്‌പോർട്‌സ് ഹാളുകൾ താഴത്തെ നിലയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ച് സ്‌കൂൾ സൈറ്റിലേക്ക് സൗകര്യപ്രദമായ പ്രവേശനം ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സ്‌കൂളുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നതിന് കാന്റീനുകൾ ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ ഉപകരണം ആവശ്യകത നിറവേറ്റണം - വിപുലീകൃത ദിന ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നല്ല പോഷകാഹാരം നൽകാനും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ചൂടുള്ള പ്രഭാതഭക്ഷണവും നൽകാനും. അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിലോ സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലോ ഉള്ള അവരുടെ ജോലിയുടെ വ്യവസ്ഥകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ക്യാന്റീൻ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു. അസംസ്‌കൃത വസ്തുക്കളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കാന്റീനിന്റെ ഘടനയിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, മത്സ്യം, പച്ചക്കറി കടകൾ, മേശ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ കഴുകൽ, ഉണങ്ങിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കും പച്ചക്കറികൾക്കുമുള്ള കലവറകൾ, മാംസം, പാലുൽപ്പന്നങ്ങൾ, മത്സ്യ ഉൽപന്നങ്ങൾ എന്നിവ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ശീതീകരിച്ച അറകൾ, ലോഡിംഗ് - കണ്ടെയ്നർ .

സ്കൂളുകളിലെ ഡൈനിംഗ് ഹാളിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം ഓരോ സീറ്റിനും 0.65 മുതൽ 0.85 മീ 2 വരെയാണ്. ഡൈനിംഗ് റൂമുകൾ സാധാരണയായി ഒന്നാം നിലയിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. കാന്റീനുകളുടെ വ്യാവസായിക പരിസരത്ത് നിന്ന്, പുറത്തേക്ക് പ്രത്യേക എക്സിറ്റ് നൽകണം.

വായനശാലയും 2:1 വിസ്തീർണ്ണാനുപാതമുള്ള ഒരു ബുക്ക് ഡിപ്പോസിറ്ററിയും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാനും നന്നാക്കാനുമുള്ള മുറിയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് ലൈബ്രറി. സ്കൂളിന്റെ തരവും ശേഷിയും അനുസരിച്ച് ഈ പരിസരങ്ങളുടെ പ്രദേശങ്ങൾ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ലോബിയിൽ (കേന്ദ്രീകൃത) അല്ലെങ്കിൽ വലിയ ശേഷിയുള്ള സ്കൂളുകളിലെ പരിശീലന വിഭാഗങ്ങൾക്ക് സമീപം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. വികേന്ദ്രീകൃത ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ ഒരു പ്രത്യേക മുറിയിൽ സ്ഥാപിക്കണം. വിനോദ സൗകര്യങ്ങളിലെ അവരുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ അസ്വീകാര്യമാണ്, കാരണം ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിനോദത്തിനും വായു മലിനീകരണത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള ശുചിത്വ സാഹചര്യങ്ങളുടെ തകർച്ചയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വെസ്റ്റിബ്യൂൾ ഉള്ള ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.25 മീ 2 ആണ്. വസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള ഹാംഗറുകൾ ജാലകങ്ങൾക്ക് ലംബമായി സ്ഥാപിക്കണം, ഇത് പ്രകൃതിദത്ത വെളിച്ചത്തിനും വായുസഞ്ചാരത്തിനും ഏറ്റവും മികച്ച അവസ്ഥ നൽകുന്നു. വാർഡ്രോബുകളിലെ ഓപ്പൺ ഹാംഗറുകൾക്കിടയിലുള്ള ഇടനാഴികളുടെ വീതി കുറഞ്ഞത് 1.5 മീറ്ററായിരിക്കണം, കൂടാതെ 1 മീറ്ററിൽ ഹുക്കുകളുടെ എണ്ണം 10 കവിയാൻ പാടില്ല.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് (ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും വെവ്വേറെ) ശുചിമുറികളും ശുചിമുറികളും ഓരോ നിലയിലും ക്ലാസ് മുറികൾക്ക് സമീപം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു. ശുചിമുറികൾക്ക് മുന്നിലാണ് ശുചിമുറികൾ. ശുചിമുറികളിൽ നിന്ന് സ്‌കൂളിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് വായു ഒഴുകുന്നത് തടയുന്ന സ്ലൂയിസായി അവ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ശുചിമുറികളുടെയും കക്കൂസുകളുടെയും ആകെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.1 m2 ആണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. സ്കൂൾ ജീവനക്കാർക്കായി പ്രത്യേകം ശുചിമുറിയുണ്ട്.

കുളിമുറിയിലെ നിലകൾ വെള്ളം കയറാത്തതും വഴുവഴുപ്പില്ലാത്തതും അഴുക്ക് നന്നായി വൃത്തിയാക്കിയതും വിള്ളലുകളില്ലാത്തതും ചൂടുവെള്ളം, സോപ്പ്, അണുനാശിനി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നതുമായിരിക്കണം. മതിൽ ക്ലാഡിംഗിനായി, വാട്ടർപ്രൂഫ് മെറ്റീരിയലുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ടൈലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മെഡിക്കൽ സർവീസ് റൂമിൽ 16 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസും ഒരു ദന്തരോഗവിദഗ്ദ്ധന്റെ ഓഫീസും ഉൾപ്പെടുന്നു - 12 മീ 2. കുട്ടികളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പരിശോധനകളിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സൗകര്യത്തിനായി മെഡിക്കൽ മുറികൾ തൊട്ടടുത്തായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ വലിയ സാന്ദ്രതയും ശബ്ദായമാനമായ മുറികളും ഉള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ നിന്ന് 1-ാം നിലയിൽ ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ് സ്ഥാപിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

നിലവിൽ, എല്ലാ സ്കൂളുകളും 60 മീ 2 (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 2 മീ 2) വിസ്തീർണ്ണമുള്ള 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിപുലമായ ദിവസത്തേക്ക് ഒരു സാർവത്രിക മുറി നൽകുന്നു. ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഒന്നാം ക്ലാസിലെ വിപുലീകൃത ദിന ചട്ടങ്ങളും പ്രസക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങൾക്കുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, ഇത് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ഭരണം നൽകാനും വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗവും വിനോദവും ഉൾപ്പെടെ എല്ലാ പരിസരങ്ങളും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഉറക്കവും ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു കിടപ്പുമുറിയും കളിമുറിയും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന സാർവത്രിക മുറികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അന്തർനിർമ്മിത ഫർണിച്ചറുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വിനോദങ്ങൾ. വിനോദം നിർബന്ധമായും ഹാൾ തരത്തിലായിരിക്കണം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കുറഞ്ഞത് 1 മീ 2 ഏരിയ മാനദണ്ഡവുമായി രണ്ട് ക്ലാസുകളിൽ കൂടുതൽ സംയോജിപ്പിക്കരുത്. ഉറങ്ങാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഒരു സ്ഥലം ഉണ്ടായിരിക്കണം. മാറുന്ന വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, ശുചിത്വ വസ്തുക്കൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനും വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ആവശ്യമാണ്.

ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠ്യേതര സമയം, ഹോംവർക്ക് ചെയ്യുന്നതിനു പുറമേ, ഹോബി ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ക്ലാസുകൾ, സ്പോർട്സ് വിഭാഗങ്ങൾ, സൈറ്റിലെ ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ക്ലാസ് മുറികൾ, ക്ലബ് മുറികൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ, സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ, കളിസ്ഥലങ്ങൾ, ഒരു വായന മുറി എന്നിവ ഉപയോഗിക്കണം.

ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനായി വിശാലമായ മുറികൾ മാനദണ്ഡങ്ങൾ നൽകുന്നു: സാങ്കേതിക മോഡലിംഗ്, യുവ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ (സസ്യവളർത്തൽ, മൃഗസംരക്ഷണം), ഒരു പെയിന്റിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ശിൽപ സ്റ്റുഡിയോ, ഒരു കൊറിയോഗ്രാഫി ആൻഡ് ഡ്രാമട്ടർജി സ്റ്റുഡിയോ, ഒരു ഫിലിം, ഫോട്ടോ ലബോറട്ടറി.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾ. ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ, കുട്ടികൾ മുഴുവൻ സമയമുണ്ട്, ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഈ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾക്ക് വിശാലമായ സ്പോർട്സ് മൈതാനങ്ങളുള്ള ഒരു വലിയ വിസ്തീർണ്ണമുണ്ട് (2.5-2.8 ഹെക്ടർ), പച്ചപ്പിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം 50% ആണ്. വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഓരോ ക്ലാസിനും കുറഞ്ഞത് 100 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ പ്രത്യേക പ്രദേശങ്ങൾ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾക്ക് വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും വിശ്രമിക്കാൻ കഴിയും.

സ്റ്റഡി ഗ്രൂപ്പ് സൗകര്യങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, എന്നതുപോലെ സാധാരണ സ്കൂൾ, ക്ലാസ് മുറികൾ, ക്ലാസ് മുറികൾ, ലബോറട്ടറികൾ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പരിസരം, തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം, കായിക പരിശീലനം.

വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ, ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മുറികൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.5 മീറ്റർ എന്ന നിരക്കിൽ അധികമായി നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

വലിയ ശേഷിയുള്ള ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകൾക്ക് 162 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള രണ്ടാമത്തെ സ്പോർട്സ് ഹാൾ ഉണ്ട്.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിലെ മെഡിക്കൽ സെന്റർ ഒരു ഐസൊലേഷൻ വാർഡ് പോലെ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഒരു ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസും ഒരു ഡെന്റൽ ഓഫീസും - 12 m2 വീതമുള്ള ഒരു ചികിത്സാ മുറി - 15 m2, വാർഡുകൾ (4 ക്ലാസുകൾക്ക് 12 m2), സാനിറ്ററി സൗകര്യങ്ങളുള്ള ഐസൊലേഷൻ വാർഡുകൾ (9 m2 വീതമുള്ള രണ്ട്), ഒരു കാന്റീന് വിതരണ മുറി, ഒരു കുളിമുറി, ഒരു ശൗചാലയം, ശുചിമുറി.

കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിൽ ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, ഒരു അടുക്കള എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഹാളിന്റെ അളവുകൾ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ സീറ്റിനും 0.75 m2 കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളുകളിൽ ഓരോ പ്രായക്കാർക്കും ബാത്ത്റൂമുകളുള്ള കിടപ്പുമുറികളുടെ ഘടനയിൽ സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സുകളുടെ വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്, വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും വൃത്തിയാക്കാനുള്ള മുറികൾ (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.1 മീറ്റർ).

കിടപ്പുമുറികളുടെ വിസ്തീർണ്ണം ഒരു കിടക്കയ്ക്ക് 4 മീ 2 എന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി എടുക്കുന്നു. 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 4-6 കിടക്കകളും 5-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 2-4 കിടക്കകളും ഉള്ള കിടപ്പുമുറികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യണം.

സ്ലീപ്പിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സിൽ ഡ്യൂട്ടിയിലുള്ള അധ്യാപകർക്കും സാങ്കേതിക ജീവനക്കാർക്കുമുള്ള മുറികൾ, ഒരു അലക്കു മുറിയും ലിനൻ, വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവ നന്നാക്കാനുള്ള മുറിയും, സാധനങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുറി, പുതിയ വസ്ത്രങ്ങൾ, ലിനൻ, ഷൂസ്, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കലവറ, വൃത്തികെട്ടവയ്ക്കുള്ള കലവറ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ലിനൻ, വ്യക്തിഗത കായിക ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള കലവറ (വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കൾ), ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകളും കക്കൂസുകളും ഉള്ള ഷവർ റൂമുകൾ, അലക്കു മുറി.

ഡോർമിറ്ററികളിൽ, വിശ്രമത്തിനും പാഠങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുമുള്ള മുറികൾ, സ്വീകരണമുറികൾ എന്നിവയുണ്ട്.

ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകളിൽ, വെള്ളം ചൂടാക്കാനുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾക്കും ഷൂസിനും (ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 0.2 മീ 2) ഡ്രയറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകൾ. സൈദ്ധാന്തികവും വ്യാവസായികവുമായ പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസ സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വിനോദം, പോഷകാഹാരം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വൈദ്യസഹായം എന്നിവയ്ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രധാന ശുചിത്വ ആവശ്യകത.

പ്രൊഫൈലും ശേഷിയും അനുസരിച്ച് SPTU പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. കെട്ടിടത്തിന്റെ ലേഔട്ടിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം, സമാന പ്രവർത്തനപരമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുള്ള മുറികൾ പ്രത്യേക ബ്ലോക്കുകളിലേക്കോ കെട്ടിടങ്ങളിലേക്കോ സംയോജിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.

സാധാരണ പ്രോജക്ടുകൾ നാല് പ്രധാന കെട്ടിടങ്ങൾക്കായി നൽകുന്നു: പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനും പ്രത്യേക വിഷയങ്ങൾക്കും ക്ലാസ് മുറികളുള്ള സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ; പരിശീലനവും ഉൽപ്പാദന ശിൽപശാലകളും; ഹാൾ-ടൈപ്പ് പരിസരം സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പൊതു കെട്ടിടം - ഒരു കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ്, അസംബ്ലി, സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ; ഡോർമിറ്ററി.

എല്ലാ കെട്ടിടങ്ങളുടെയും അടുത്ത പ്രവർത്തനപരമായ കണക്ഷൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള യുക്തിസഹമായ തീരുമാനത്തിന് ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്, യാത്രാ സമയവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിവർത്തനവും കുറയ്ക്കുന്നു, ചില ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു.

വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകളുടെ സ്ഥാനം തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രധാന വശം ഉയർന്നുവരുന്നു: അടിസ്ഥാന എന്റർപ്രൈസും നഗരത്തിന്റെ റെസിഡൻഷ്യൽ ഭാഗവുമായുള്ള സ്കൂളിന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ ആവശ്യകത.

ശുചിത്വപരമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, സ്കൂളുകൾ പ്രധാനമായും നഗരപ്രദേശങ്ങളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതിന്റെ ആവശ്യകത ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് വ്യാവസായിക മേഖലയിലെ മലിനമായ വായുവിൽ നിന്ന് കൗമാരക്കാരുടെ ശരീരവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്താനുള്ള സാധ്യത ഒഴിവാക്കുന്ന അനുകൂലമായ പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾസേവന വ്യവസായങ്ങൾ നഗരത്തിലെ പാർപ്പിട മേഖലകളിൽ സ്ഥാപിക്കണം.

നഗര-തരം സെറ്റിൽമെന്റുകളിൽ ഗ്രാമീണ തൊഴിലധിഷ്ഠിത സ്കൂളുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഏറ്റവും യുക്തിസഹമാണ്, കാരണം ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള കെട്ടിടത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക സേവനങ്ങളുടെയും സാനിറ്ററി, സാങ്കേതിക മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

50-54 മീ 2 വിസ്തീർണ്ണമുള്ള പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്കായി ക്ലാസ് മുറികളുടെ രൂപത്തിലാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പരിസരം നൽകിയിരിക്കുന്നത്; സ്പെഷ്യാലിറ്റികൾക്കുള്ള ക്ലാസ് മുറികൾ - 60-72 m2; പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്കുള്ള ലബോറട്ടറികൾ - 72-90 m2. കൂടാതെ, 72-108- വിസ്തീർണ്ണമുള്ള 60-90-120 ആളുകൾക്കുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾക്കായി സ്ട്രീം പ്രേക്ഷകരെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു.

പരിശീലനത്തിനും ഉൽപാദനത്തിനുമായി, പരിശീലന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രൊഫൈലിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തതയോടെ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, സാർവത്രിക വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രോജക്ടുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ഘടനയും വിസ്തൃതിയും മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു സാങ്കേതിക ഡിസൈൻപ്രസക്തമായ വ്യവസായങ്ങൾ. ഉപകരണത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു | വെന്റിലേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾ, ശബ്ദത്തിനും വൈബ്രേഷനും എതിരായ സംരക്ഷണം, പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമവുമായ ലൈറ്റിംഗ് മുതലായവ.

പരിശീലന, പ്രൊഡക്ഷൻ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ഷവർ, ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമുകൾ (തെരുവ്, വീട്, ജോലി വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി), വാഷ്ബേസിനുകളും കക്കൂസുകളും നൽകുന്നു, ഇത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഷിഫ്റ്റിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തെ കണക്കാക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ, കായിക സൗകര്യങ്ങളിൽ 24X12 മീറ്റർ (540, 720 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്), 30X18 മീറ്റർ (960, 1440 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്), 36X X18 മീറ്റർ (1920 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്) വിസ്തീർണ്ണമുള്ള സ്പോർട്സ് ഹാളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രത്യേക മെഡിക്കൽ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ക്ലാസുകൾക്ക് കൂടുതൽ ശേഷിയുള്ള കെട്ടിടങ്ങളിൽ, 18X9 മീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള രണ്ടാമത്തെ ഹാൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.സ്പോർട്സ് ഹാളുകളിൽ ആവശ്യമായ സഹായ സൗകര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

അസംബ്ലി ഹാൾ രൂപകൽപന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഒരേസമയം "/z" സ്ഥാപിക്കുന്നതിനാണ്, കൂടാതെ ഗ്രാമീണ തൊഴിലധിഷ്ഠിത സ്കൂളുകളിൽ - ഹാളിലെ ഓരോ സീറ്റിനും 0.65 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ 1/2. സാംസ്കാരികവും സാമുദായികവുമായ ആവശ്യങ്ങൾക്കായുള്ള പരിസരങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ്. പൊതു ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്കുള്ള മുറികൾ, സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകത, ഒരു ഫോട്ടോ ലാബ്, സൈനിക, തൊഴിൽ മഹത്വത്തിന്റെ മുറി, വായനമുറിയുള്ള ഒരു ലൈബ്രറി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലോ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളിലോ ഉള്ള ജോലികൾ കണക്കിലെടുത്താണ് കാന്റീനുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. അളവ് സീറ്റുകൾഡൈനിംഗ് റൂമിൽ 1 മീ 2 ൽ കൂടാത്ത ഒരു സീറ്റിന് വിസ്തീർണ്ണമുള്ള മൊത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ "/z" കണക്കാക്കുന്നു.

വിഎസ്എൻ "റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ" നിലവിലെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് ഹോസ്റ്റലിന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഘടനയും വിസ്തീർണ്ണവും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. സ്വീകരണമുറിഒരു കിടക്കയ്ക്ക് 6 മീ 2 എന്ന നിരക്കിൽ 4 പേരിൽ കൂടുതൽ നൽകരുത്. കിടപ്പുമുറികൾക്ക് പുറമേ, വൃത്തിയാക്കാനും ഇസ്തിരിയിടാനും, വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂസും ഉണക്കാനുള്ള മുറികൾ, അലക്ക് മുറി, വിശ്രമമുറികൾ, സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾക്കുള്ള മുറികൾ എന്നിവയുണ്ട്. ഡോർമിറ്ററി കെട്ടിടത്തിൽ, 200 പേർക്ക് 1 കിടക്ക എന്ന നിരക്കിൽ ഒരു ഇൻസുലേറ്റർ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

മെഡിക്കൽ സെന്ററിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഔട്ട്പേഷ്യന്റ് സ്വീകരണം നടത്തുന്നു, മെഡിക്കൽ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഴത്തിലുള്ളതും പ്രതിരോധാത്മകവുമായ സ്വീകരണം നടത്തുന്നു. മൂന്ന് മുറികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്; ഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ്, ചികിത്സ മുറി, ദന്തഡോക്ടറുടെ ഓഫീസ്.

← + Ctrl + →
നഗരത്തിലും ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ലേഔട്ട്കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ലൈറ്റിംഗ്

ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ താമസം, ആസൂത്രണം, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക്

ലക്ഷ്യം

കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും അവരുടെ ബന്ധുക്കളെ ആരോഗ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും രോഗങ്ങൾ തടയുന്നതിനുമുള്ള അടിസ്ഥാന ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ശുചിത്വ നടപടികൾ പഠിപ്പിക്കാൻ, അവരുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശരിയായ തലത്തിൽ നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, മോശം ശീലങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കുക (PC-11, PC -12, PC-26).

സ്വയം പഠിക്കാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഒരു ലാൻഡ് പ്ലോട്ടിന്റെ പ്ലേസ്മെന്റിനും ആസൂത്രണത്തിനുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

2. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ കെട്ടിടത്തിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

3. ഫർണിച്ചറുകൾക്കും ഉപകരണങ്ങൾക്കും ശുചിത്വപരമായ ആവശ്യകതകൾ.

4. സാനിറ്ററി ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

5. കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

വിഷയത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയ ശേഷം വിദ്യാർത്ഥി നിർബന്ധമായും

· അറിയാം:

നിയന്ത്രണങ്ങൾപ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ നിയന്ത്രിക്കൽ;

- ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഭൂമി പ്ലോട്ടിന്റെ പ്ലേസ്മെന്റിനും ആസൂത്രണത്തിനുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ;

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ലേഔട്ടിനും പരിസരത്തിന്റെ സെറ്റിനുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ;

സാനിറ്ററി ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ;

കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകൾക്കും ഉപകരണങ്ങൾക്കുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ;

കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

· കഴിയും:

കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു പരിശോധന നടത്തുക;

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഭൂമി പ്ലോട്ടിന്റെ ലേഔട്ട് വിലയിരുത്തുക;

കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകളും കുട്ടിയുടെ ഉയരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും വിലയിരുത്തുക.

· സ്വന്തം

കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം;

ഫർണിച്ചർ വിലയിരുത്തൽ രീതി.

ഒരു ലാൻഡ് പ്ലോട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും ഒരു പ്രീസ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ആസൂത്രണത്തിനുമുള്ള ആവശ്യകതകൾ. പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് നടക്കാവുന്ന ദൂരത്തിനുള്ളിൽ നാലിലൊന്ന് സ്ഥിതിചെയ്യണം. കനത്ത ട്രാഫിക്കുള്ള, ശബ്ദായമാനമായ, പൊടി നിറഞ്ഞ ഹൈവേകളിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം വ്യവസായ സംരംഭങ്ങൾ, മാർക്കറ്റുകൾ, കാർ ഡിപ്പോകൾ, ഗാരേജുകൾ എന്നിവ കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രദേശത്ത് വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ശബ്ദ-വായു മലിനീകരണം തടയുന്നതിന് അനിവാര്യമായ ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, കെട്ടിടത്തിലും സൈറ്റിലും ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ തത്വം നിരീക്ഷിക്കണം. ഈ തത്വത്തിന് അനുസൃതമായി, സൈറ്റിന്റെ പ്രദേശം ഫങ്ഷണൽ സോണിംഗ്. താഴെപ്പറയുന്നവയുണ്ട് പ്രവർത്തന മേഖലകൾ: 1) കളിക്കുന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ മേഖല; 2) സാമ്പത്തിക മേഖല. കെട്ടിടത്തിലെ ഗ്രൂപ്പ് ഐസൊലേഷന്റെ തത്വം പാലിക്കുന്നത് ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലിന്റെ സാന്നിധ്യം നൽകുന്നു (ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു പൂർണ്ണമായ മുറികൾ), അത് മറ്റ് ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകളിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ട് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവേശന കവാടമുണ്ട്. ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന മുറികൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: ഗ്രൂപ്പ്, കിടപ്പുമുറി, കലവറ, ടോയ്‌ലറ്റ്, ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം. ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകൾക്ക് പുറമേ, ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസുകൾക്കുള്ള അധിക മുറികൾ (സംഗീതം, സ്‌പോർട്‌സ് ഹാളുകൾ, ഒരു നീന്തൽക്കുളം), അനുബന്ധ മുറികൾ (ഒരു മെഡിക്കൽ സെന്റർ, ഒരു കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ്, ഒരു അലക്ക് മുറി), ജീവനക്കാർക്കുള്ള സേവന മുറികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പരിസരത്തിന്റെ എയർ-തെർമൽ ഭരണകൂടത്തിന്റെ യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷൻ, പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമവുമായ ലൈറ്റിംഗിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയാൽ അനുകൂലമായ പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് സുഗമമാക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പുള്ള ശാരീരിക വികസനം, അവരുടെ ശരിയായ ഭാവത്തിന്റെ വികസനം, പ്രവർത്തന ശേഷിയുടെ ദീർഘകാല സംരക്ഷണം, കാഴ്ച വൈകല്യം, മസ്കുലോസ്കലെറ്റൽ സിസ്റ്റം എന്നിവ തടയുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഫർണിച്ചറുകളിൽ കുട്ടികളുടെ മേശകൾ, കസേരകൾ, കിടക്കകൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള മേശകളും കസേരകളും ആറ് ഗ്രൂപ്പുകളായി ലഭ്യമാണ്, അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത വലുപ്പങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന്റെ നീളം കണക്കിലെടുത്താണ് തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, 80 മുതൽ 89 സെന്റീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള കുട്ടികൾ തറയിൽ നിന്ന് 38 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള ഒരു മേശയിലും 20 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള കസേരയിലും ഇരിക്കണം. ഈ ഗ്രൂപ്പ്ഫർണിച്ചറുകൾ ബി അക്ഷരത്താൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു കൂടാതെ ചുവന്ന അടയാളപ്പെടുത്തലുമുണ്ട്. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, ആരോഗ്യം, കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയുടെ അവസ്ഥ കണക്കിലെടുത്ത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു. ഇടയ്ക്കിടെ ജലദോഷം ബാധിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ജനലുകളിലും വാതിലുകളിലും, കേൾവിക്കുറവും മയോപിയയും ഉള്ള കുട്ടികളെ - അവരുടെ ഉയരത്തിന് അനുയോജ്യമായ ആദ്യ മേശകളിൽ ഇരുത്തണം.

പ്രധാനം:

1. കുച്മ വി.ആർ. കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ശുചിത്വം / വി.ആർ. കുച്മ. - എം.: മെഡിസിൻ, 2003. - എസ്. 276-280; 288-292; 302-325.

2. പിവോവറോവ് യു.പി. മനുഷ്യ പരിസ്ഥിതിയുടെ ശുചിത്വവും അടിസ്ഥാനങ്ങളും / യു.പി. പിവോവറോവ്. - എം.: എഡ്. സെന്റർ അക്കാദമി, 2004. - എസ്. 440-456; 482-488.

അധിക:

3. പിവോവറോവ് യു.പി. ശുചിത്വത്തെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യ പരിസ്ഥിതിയുടെ അടിസ്ഥാനതത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചും ലബോറട്ടറി പഠനത്തിലേക്കുള്ള ഗൈഡ് / യു.പി. പിവോവറോവ്, വി.വി. കൊറോലിക്. - എം.: എഡ്. സെന്റർ അക്കാദമി, 2004. - എസ്. 360-365; 372-404.

4. ചെർണായ എൻ.എൽ. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ ഡോക്ടർ. പ്രായോഗിക ഗൈഡ് / എൻ.എൽ. കറുപ്പ്. - റോസ്റ്റോവ് എൻ / ഡി: ഫീനിക്സ്, 2007. - എസ്. 14-17, 162-182, 220-259

പ്രായോഗിക ജോലിയുടെ പുരോഗതി

ടാസ്ക് #1

1. ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഭൂമി പ്ലോട്ടിന്റെ പ്ലേസ്മെന്റിനും ആസൂത്രണത്തിനുമുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക.

2. സാഹചര്യപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിച്ച് മാസ്റ്റർ പ്ലാൻ വിലയിരുത്തുക (ചിത്രം 1.)

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സംഘടനകൾക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള ശുചിത്വപരമായ ആവശ്യകതകൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് SanPiN 2.4.1.3049-13 "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന സമയത്തിന്റെ ഉപകരണത്തിനും ഉള്ളടക്കത്തിനും ഓർഗനൈസേഷനുമുള്ള സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ ആവശ്യകതകൾ."

കുട്ടികളുടെ താമസ ദൈർഘ്യത്തെ ആശ്രയിച്ച്, പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്ക് ഒരു ചെറിയ താമസം (ദിവസത്തിൽ 5 മണിക്കൂർ വരെ), ചുരുക്കിയ ദിവസം (ദിവസത്തിൽ 8-10 മണിക്കൂർ), ഒരു മുഴുവൻ ദിവസം (ദിവസത്തിൽ 10.5 - 12 മണിക്കൂർ) എന്നിവ ആകാം. ഒരു വിപുലീകൃത ദിവസവും (ദിവസത്തിൽ 13 - 14 മണിക്കൂർ) കുട്ടികളുടെ മുഴുവൻ സമയവും.

കുട്ടികളുടെ സംഘടനകളുടെ രൂപകൽപ്പനയും നിർമ്മാണവും ഇനിപ്പറയുന്ന ശുചിത്വ തത്വങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്താണ് നടത്തുന്നത്:

1) പകർച്ചവ്യാധികൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ഉയർന്ന സംവേദനക്ഷമത കാരണം കെട്ടിടത്തിലും ഭൂമിയിലും ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് ഐസൊലേഷന്റെ തത്വമനുസരിച്ച്, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും കെട്ടിടത്തിൽ ഒരു മുഴുവൻ സ്ഥലവും സൈറ്റിലെ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ഏരിയയും ഉണ്ടായിരിക്കണം;

2) തെർമോൺഗുലേഷൻ പ്രക്രിയകളുടെ ഒരേസമയം അപൂർണതയോടുകൂടിയ താരതമ്യേന ഉയർന്ന ഉപാപചയ നിരക്ക് കാരണം പരിസരത്ത് ഒപ്റ്റിമൽ എയർ-തെർമൽ ഭരണകൂടം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;

3) കാഴ്ചയുടെ അവയവങ്ങളുടെ രോഗങ്ങൾ തടയുന്നതിന് മതിയായ പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗും ഇൻസുലേഷനും നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ വിഷ്വൽ അനലൈസറിന്റെ രൂപീകരണം പൂർത്തിയായിട്ടില്ല, കൂടാതെ നടത്തിയ വിഷ്വൽ വർക്ക് വളരെ വലുതാണ്;

4) യുക്തിസഹമായ പോഷകാഹാരം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ;

5) ഭൂമിയുടെ യുക്തിസഹമായ ലേഔട്ട് കുട്ടികളുടെ ചലനത്തിനുള്ള വലിയ ആവശ്യം നിറവേറ്റാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

I. ഭൂമിയുടെ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

1. പ്ലേസ്മെന്റിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

കെട്ടിടം പ്രീസ്കൂൾ സംഘടനകൾസംരംഭങ്ങൾ, ഘടനകൾ, മറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ, സാനിറ്ററി വിടവുകൾ, ഗാരേജുകൾ, പാർക്കിംഗ് സ്ഥലങ്ങൾ, ഹൈവേകൾ, റെയിൽവേ ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ, സബ്‌വേകൾ, വിമാനത്താവളങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സാനിറ്ററി പ്രൊട്ടക്ഷൻ സോണുകൾക്ക് പുറത്ത് ഒരു റെസിഡൻഷ്യൽ ഏരിയയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യണം. കനത്ത ട്രാഫിക്കുള്ള, വ്യാവസായിക സംരംഭങ്ങൾ, വിപണികൾ മുതലായവയിൽ നിന്നുള്ള ശബ്ദവും പൊടിയും നിറഞ്ഞ ഹൈവേകളിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം. കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രദേശത്ത് വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ശബ്ദ-വായു മലിനീകരണം തടയുന്നതിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമായ ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്. പുതുതായി നിർമ്മിച്ച കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് പ്രദേശത്തെ ശബ്ദ നില 45 ഡിബിഎയിൽ കൂടരുത്.

പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ റെസിഡൻഷ്യൽ മൈക്രോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റുകളുടെ ഇൻട്രാ-ക്വാർട്ടർ ടെറിട്ടറികളിൽ, നഗര തെരുവുകളിൽ നിന്ന് വിദൂരമായി, നടക്കാവുന്ന ദൂരത്തിനുള്ളിൽ (നഗരങ്ങളിൽ - 300 മീറ്ററിൽ കൂടരുത്, ഗ്രാമീണ സെറ്റിൽമെന്റുകളിലും ചെറിയ പട്ടണങ്ങളിലും - 500 മീറ്ററിൽ കൂടരുത്) സ്ഥിതിചെയ്യണം. താമസസ്ഥലം. 1 കിലോമീറ്റർ വരെ നടക്കാനുള്ള ദൂരം. ഫാർ നോർത്ത്, പർവത, തെക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിലെ പ്രദേശങ്ങൾക്ക്, കാൽനടയാത്രക്കാരുടെ പ്രവേശനക്ഷമതയുടെ ദൂരം 1.5 മടങ്ങ് കുറച്ചേക്കാം.

പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷന്റെ സൈറ്റിന്റെ അതിർത്തിയിൽ നിന്ന് ചുരം വരെ കുറഞ്ഞത് 25 മീറ്ററെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം, കെട്ടിടങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, റെസിഡൻഷ്യൽ, പൊതു കെട്ടിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സാനിറ്ററി വിടവുകൾ നിലവാരമുള്ള ഇൻസുലേഷനും പരിസരത്തിന്റെയും കളിസ്ഥലങ്ങളുടെയും സ്വാഭാവിക ലൈറ്റിംഗും ഉറപ്പാക്കാൻ നിരീക്ഷിക്കണം.

പ്രീസ്‌കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ കെട്ടിടങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി നിലകൊള്ളാം, റസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ അറ്റത്ത് ഘടിപ്പിക്കാം, റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ച്, റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ അറ്റത്ത് ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുമായി പ്രീ-സ്കൂൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ഒരൊറ്റ സമുച്ചയത്തിലേക്ക് (കിന്റർഗാർട്ടൻ-സ്കൂൾ) സാധ്യമാണ്.

തണുപ്പിൽ 3 ½ - 4 മണിക്കൂറും ഊഷ്മള സീസണിൽ 7-8 മണിക്കൂറും കുട്ടികളുടെ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ലാൻഡ് പ്ലോട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗെയിമുകൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വിനോദം എന്നിവയ്ക്കായി ഇത് രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, ഇത് ആരോഗ്യ പ്രോത്സാഹനത്തിനും സാധാരണ വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, അഡാപ്റ്റേഷൻ പ്രതികരണങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള ഹൈപ്പോതലാമസ് - അഡെനോഹൈപ്പോഫിസിസ് - അഡ്രീനൽ കോർട്ടെക്സിലെ അപര്യാപ്തമായ നിയന്ത്രണം, ശരീരത്തിന്റെ താരതമ്യേന കുറഞ്ഞ പ്രതിരോധം, തൽഫലമായി, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന രോഗാവസ്ഥ, ഓരോരുത്തരുടെയും ഒറ്റപ്പെടൽ ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സംഘം. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ഭൂമി പ്ലോട്ടിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഗ്രൂപ്പ് ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ തത്വത്തിന് വിധേയമാണ്.

സാഹചര്യപരമായ ജോലികൾ

ടാസ്ക് നമ്പർ 1.

നിർദിഷ്ട വികസനത്തിന്റെ സ്ഥലം മുമ്പ് സ്വകാര്യ കുടുംബങ്ങളുടെ കീഴിലായിരുന്നു, അവിടെ മലിനജല സംവിധാനമില്ല, ദ്രാവകവും ഖരമാലിന്യവും ശേഖരിക്കുന്നത് കമ്പോസ്റ്റ് കുഴികൾ. ലെഡ്, കാഡ്മിയം, മെർക്കുറി എന്നിവ മണ്ണിൽ കണ്ടെത്തി. 25 സെന്റീമീറ്റർ പാളിയിൽ കനത്ത ലോഹങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു, ഇത് അവയുടെ സാങ്കേതിക ഉത്ഭവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സാൽമൊണല്ല - 10, എന്ററോകോക്കിയുടെ സൂചിക 80, സിജിബി - 70, ഹെൽമിൻത്ത് മുട്ടകൾ - 1 കിലോയ്ക്ക് 7 മാതൃകകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ രോഗകാരികളായ ബാക്ടീരിയകൾ മണ്ണിൽ കണ്ടെത്തി, കൂടാതെ ഈച്ചകളുടെ ലാർവകളും പ്യൂപ്പകളും ഉണ്ട്, ലാർവ - 6, പ്യൂപ്പ - 8 .

ടാസ്ക് നമ്പർ 2.

എസ് മൈക്രോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലാണ് നിർമാണം ആസൂത്രണം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. കിന്റർഗാർട്ടൻ- നഴ്സറി. ഇതിനായി, ഒരു സൈറ്റ് തിരഞ്ഞെടുത്തു, അത് ക്വാർട്ടറിനുള്ളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ വശത്ത് നിന്ന് 3 0 എന്ന ഭൂപ്രദേശത്തിന്റെ ചരിവുണ്ട്. നിർദ്ദിഷ്ട നിർമ്മാണ സ്ഥലത്ത് നിന്ന് 200 മീറ്റർ അകലെ ഒരു മലയിടുക്കുണ്ട്, അതിന്റെ അടിയിൽ ഒരു അരുവി ഒഴുകുന്നു. ഭൂഗർഭജലത്തിന്റെ ഉയരം 0.9 മീറ്ററാണ്, മഴ പെയ്യുമ്പോൾ, പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്ത കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പ്രദേശത്ത് വെള്ളം നിശ്ചലമാകും. മുമ്പ്, ഈ സൈറ്റ് ഒരു പൊതു മാലിന്യമായിരുന്നു. ഭൂമി പ്ലോട്ട് വിലയിരുത്തുക, കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനം നിർമ്മിക്കാനുള്ള സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് ഒരു അഭിപ്രായം നൽകുക.

ടാസ്ക് നമ്പർ 3.

എസ് ഗ്രാമത്തിൽ ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനം നിർമ്മിക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിട്ടുണ്ട്. നഗരത്തിൽ നിലവിലുള്ള കാറ്റിന്റെ ദിശ വടക്കുപടിഞ്ഞാറാണ്. നിർമ്മാണത്തിനായി അനുവദിച്ച പ്ലോട്ടിനോട് ചേർന്ന് 5, 7 നില കെട്ടിടങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു റെസിഡൻഷ്യൽ ഏരിയ. തെക്കുകിഴക്ക് 100 മീറ്റർ അകലെ ഒരു ബോയിലർ ഹൗസ് ഉണ്ട്. ഹൈവേകനത്ത ട്രാഫിക്കിനൊപ്പം. അന്തരീക്ഷ വായു വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, അന്തരീക്ഷത്തെ മലിനമാക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ശരാശരി പ്രതിദിന സാന്ദ്രത (mg/m 3) ലഭിച്ചു; നൈട്രജൻ ഡൈ ഓക്സൈഡ് - 0.018 , സസ്പെൻഡ് ചെയ്ത ഖരപദാർത്ഥങ്ങൾ - 0.45, ഫോർമാൽഡിഹൈഡ് - 0.022, സൾഫർ ഡയോക്സൈഡ് - 0.003, ഫിനോൾ - 0.04, മണം - 0.15, കാർബൺ മോണോക്സൈഡ് - 1.

നൽകിയിരിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു അഭിപ്രായം പറയുക. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംഗ്രഹത്തോടുകൂടിയ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ അന്തരീക്ഷ വായുവിൽ സംയുക്ത സാന്നിധ്യം ഉണ്ടോ ( സ്റ്റാൻഡേർഡ് മൂല്യങ്ങൾഅനുബന്ധത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു).

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉപകരണങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും സ്ഥാപനത്തിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഫർണിച്ചറുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, ഉപദേശപരമായ സഹായങ്ങൾ, അതുപോലെ തന്നെ സൈറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനും പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുമുള്ള സാധനങ്ങൾ. ഉപകരണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, അവരുടെ വികസനത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും സംഭാവന നൽകണം, അമിതമായ സമ്മർദ്ദവും അതിലുപരി, പരിക്കുകളും ഉണ്ടാക്കരുത്; അത് എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ പദങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായിരിക്കണം, പരിസരം അലങ്കോലപ്പെടുത്തരുത്, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്രമായ ചലനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.
ഡ്രസ്സിംഗ് റൂം (റിസപ്ഷൻ) ഉപകരണങ്ങൾ.
ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെയും ഇടത്തരക്കാരുടെയും സ്വീകരണത്തിൽ കുട്ടികൾക്കായി വ്യക്തിഗത ലോക്കറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ലോക്കറുകളിൽ തൊപ്പികൾ, ഷൂകൾ, പുറംവസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള കൊളുത്തുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള അലമാരകൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ജീവനക്കാരുടെയും രക്ഷിതാക്കളുടെയും വസ്ത്രങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേക ഹാംഗർ ഉണ്ട്. ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിൽ 18-20 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരമുള്ള താഴ്ന്ന സോഫകളോ ബെഞ്ചുകളോ ഉണ്ടായിരിക്കണം.വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും ഉണക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള റാക്കുകളും ഒരു വാഷ്ബേസിനും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഗ്രൂപ്പ് (ഗെയിം) മുറികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ
വെള്ളം, സോപ്പ്, അണുനാശിനി എന്നിവയെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന നേരിയ നിരുപദ്രവകരമായ പെയിന്റുകളോ വാർണിഷുകളോ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ നേരിയ മോടിയുള്ള വസ്തുക്കൾ (ഉണങ്ങിയ പഴക്കമുള്ള മരം, അലുമിനിയം, പ്ലാസ്റ്റിക് മുതലായവ) കൊണ്ടാണ് ഫർണിച്ചറുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. കുട്ടികളുടെ ഫർണിച്ചറുകളുടെ ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിരിക്കണം, മേശകൾ, കസേരകൾ, കാബിനറ്റുകൾ മുതലായവയുടെ എല്ലാ കോണുകളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതോ മൃദുവായ അരികുകളുള്ളതോ ആയിരിക്കണം.
നിലവിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും പ്രാഥമിക, പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം (പട്ടിക 2.2). പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി, മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും ചില തരങ്ങളും വലുപ്പങ്ങളും അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: നാല്-സീറ്റർ ടേബിളുകൾ - 1.5-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; ടിൽറ്റിംഗ് ലിഡുകളുള്ള ഇരട്ട പട്ടികകളും അധ്യാപന സഹായത്തിനുള്ള ഒരു ബോക്സും - 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്; 1.5 മുതൽ 4 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇരട്ട ട്രപസോയ്ഡൽ പട്ടികകൾ; പട്ടികകൾ ഒറ്റ - ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ. ഇടുപ്പിന്റെയും നിതംബത്തിന്റെയും ആകൃതി അനുസരിച്ച് കസേരകൾ പ്രൊഫൈൽ ചെയ്യണം.
മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും കളർ കോഡിംഗ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നതിനാൽ കുട്ടിക്ക് അവന്റെ ഉയരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു മേശയും കസേരയും സ്വതന്ത്രമായി കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഇതിനായി, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരേ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പാറ്റേൺ അല്ലെങ്കിൽ ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
കുട്ടിക്കാലത്തെ മേശകളുടെയും കസേരകളുടെയും പ്രധാന വലുപ്പങ്ങൾ
കൂടാതെ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായവും

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും, കുട്ടിയുടെ അവസാന നാമം, പേരിന്റെ ആദ്യഭാഗം, ശരീര ദൈർഘ്യം, കാഴ്ചയുടെയും കേൾവിയുടെയും അവസ്ഥ, ഒരു കൂട്ടം ഫർണിച്ചറുകൾ, ഒരു നിര, ഒരു സ്ഥലം എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു "കുട്ടികളെ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്ന മാപ്പ്" ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. അതിന് നിയോഗിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, ആരോഗ്യം, കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയുടെ അവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ, ഒരു നഴ്‌സും അധ്യാപകനും, ശരീരത്തിന്റെ നീളം (ഉയരം) അളക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കാർഡിൽ ഒരു എൻട്രി ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ഇരിപ്പിടം നിയന്ത്രിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ടോ മൂന്നോ വലിപ്പത്തിലുള്ള മേശകളും കസേരകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
മികച്ച പ്രകൃതിദത്ത ലൈറ്റിംഗിനായി, വിൻഡോകൾക്ക് നേരെ ഇടുങ്ങിയ ഭാഗമുള്ള രണ്ട് വരികളിലായി നാല് സീറ്റർ ടേബിളുകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, മൂന്ന് വരികളിലായി ഇരട്ട ടേബിളുകൾ. ശൈത്യകാലത്ത്, മേശകൾ വിൻഡോകളോട് (ജാലകത്തിൽ നിന്ന് 50 സെന്റീമീറ്റർ) അടുത്ത് സ്ഥാപിക്കുന്നു, വസന്തകാലത്ത്, സൂര്യന്റെ തിളക്കമുള്ള കിരണങ്ങളിൽ നിന്ന് കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ, അവ മുറിയിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നീക്കുന്നു.
വലംകൈയ്യൻ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രകാശ സ്രോതസ്സ് ഇടതുവശത്തായിരിക്കണം, ഇടത് കൈ കുട്ടികൾക്ക് - വലതുവശത്ത്.
കുട്ടികളെ അവരുടെ ഉയരത്തിന് അനുസൃതമായ മേശകളിൽ ഇരുത്തുന്നു, അതിനാൽ ഏറ്റവും ചെറിയവരും കേൾവിക്കുറവുള്ളവരും ടീച്ചറോട് കൂടുതൽ അടുക്കും, കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ളവർ പ്രകാശ സ്രോതസ്സിനോടും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിനോടും അടുത്താണ്. നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വെളിച്ചത്തിന് മുന്നിൽ നിർത്താൻ കഴിയില്ല. ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ മെറ്റീരിയലിന്റെ മികച്ച ദൃശ്യപരതയ്ക്കായി പട്ടികകളുടെ ആദ്യ നിര ബോർഡിൽ നിന്ന് 2.0-2.5 മീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
കളിക്കുന്നതും ഗ്രൂപ്പ് റൂമുകളിൽ, മേശകളും കസേരകളും ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അവർ ഒരേ അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരായിരിക്കണം. മേശകൾക്കും കസേരകൾക്കും പുറമേ, കളിക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും ലിനൻ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഉപദേശം, നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ക്യാബിനറ്റുകളും ഷെൽഫുകളും ഉണ്ട്, വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു ബോർഡ്, വിഭവങ്ങൾക്കുള്ള സൈഡ്ബോർഡ്.

പട്ടികകളുടെ വരികൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം - 0.5 മീറ്ററിൽ കുറയാത്തത്; ജാലകത്തിൽ നിന്നുള്ള പട്ടികകളുടെ ആദ്യ വരിയുടെ ദൂരം 1 മീ, ബോർഡിൽ നിന്ന് - 2.5-3.0 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ അടുത്തില്ല; മതിൽ ബോർഡിന്റെ താഴത്തെ അരികിലെ തൂക്കിക്കൊല്ലൽ ഉയരം 0.7-0.8 മീറ്റർ ആണ്, മതിൽ ബോർഡിന്റെ വലിപ്പം 0.75-1.5 മീറ്റർ ആണ്.
ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, കുട്ടികളിലെ ചലനത്തിന്റെ വികാസത്തിന്, സ്ലൈഡുകൾ, പാലങ്ങൾ, ബോർഡുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾക്കുള്ള പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയും ആവശ്യമാണ്. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കസേരകൾക്ക് പകരം ഫുട്‌റെസ്റ്റുള്ള കസേരകളാണ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്.

ഭക്ഷണം വിളമ്പുന്നതിനും പാത്രം കഴുകുന്നതിനുമായി ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും ഒരു കലവറയുണ്ട്. അതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സിങ്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, അടുക്കളയ്ക്കുള്ള ഒരു കാബിനറ്റ്-ടേബിൾ, ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, വിഭവങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മതിൽ കാബിനറ്റ്, ഒരു സെർവിംഗ് ടേബിൾ.
കിടപ്പുമുറി ഉപകരണങ്ങൾ
തൊട്ടിലുകളുടെ (മരം) രൂപകൽപ്പന കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, കിടക്കയുടെ ഇലാസ്റ്റിക് ഉപരിതലം അവനെ വേഗത്തിൽ ഉറങ്ങാൻ സഹായിക്കും.
പൂന്തോട്ട കിടപ്പുമുറികൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ രണ്ട് തരം കിടക്കകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: 3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഒരു റെയിലിംഗും വേരിയബിൾ ബെഡ് ഉയരവും (നീളം 120 സെന്റീമീറ്റർ, വീതി 60 സെന്റീമീറ്റർ, തറയിൽ നിന്നുള്ള റെയിലിംഗിന്റെ ഉയരം 95 സെന്റീമീറ്റർ - ഇത് കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. സൈഡ് റെയിലിംഗിന്റെ ഉയരം കുറഞ്ഞത് 150 സെന്റിമീറ്ററെങ്കിലും താഴ്ത്തി); 3-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് (നീളം 140 സെ.മീ, വീതി 60 സെ.മീ, ഉയരം 30 സെ.മീ).
ഓരോ കട്ടിലിനരികിലും ഒരു കസേര സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ കുട്ടിക്ക് വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിച്ച് ധരിക്കാം. കുറഞ്ഞ വിടവുകൾക്ക് അനുസൃതമായി കിടക്കകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: കിടക്കകളുടെ നീളമുള്ള വശങ്ങൾക്കിടയിൽ - 0.65 മീറ്റർ, പുറം മതിലുകളിൽ നിന്ന് - 0.6 മീറ്റർ, ഹീറ്ററുകളിൽ നിന്ന് - 0.2 മീറ്റർ, രണ്ട് കിടക്കകളുടെ ഹെഡ്ബോർഡുകൾക്കിടയിൽ - 0.3 മീ.
മുടി അല്ലെങ്കിൽ കടൽ പുല്ല് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മെത്തകളാണ് ഏറ്റവും ശുചിത്വമുള്ളത്, തലയിണകൾ ചെറുതാണ് (30 x 30 സെന്റീമീറ്റർ). ബെഡ് ലിനൻ പാദത്തിന്റെ അറ്റത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തണം. 3 സെറ്റ് ലിനൻ, മെത്ത കവറുകളുടെ 2 മാറ്റങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ബെഡ് ലിനനും ടവലും വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ മാറ്റുന്നു, പക്ഷേ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും.
ടോയ്ലറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ
ടോയ്‌ലറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ വാഷ് ഏരിയ, സാനിറ്ററി യൂണിറ്റ് ഏരിയ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ചെറിയ കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ, മൂന്ന് കുട്ടികളുടെ വാഷ്‌ബേസിനുകൾ, ഒരു കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റ് ബൗൾ, ഒരു ഡ്രെയിനേജ്, ഒരു ഷവർ ട്രേ, കലങ്ങൾക്കായി അടയാളപ്പെടുത്തിയ കൂടുകളുള്ള ഒരു അലമാര, ഒരു മുതിർന്ന വാഷ്‌ബേസിൻ, ഒരു ഡ്രെയിൻ, ഒരു യൂട്ടിലിറ്റി ക്ലോസറ്റ് എന്നിവയുണ്ട്. ഒഴിവാക്കാൻ ഡ്രസ്സിംഗ് ടേബിളും വൃത്തികെട്ട അലക്കു ബിന്നും സിങ്കിനോട് ചേർന്ന് വയ്ക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു അധിക ചിലവുകൾകുട്ടികൾക്കുള്ള ടോയ്‌ലറ്റ് സമയം.
പ്രീസ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകളിൽ നാല് കുട്ടികളുടെ സിങ്കുകളും (സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ അഞ്ച്) മുതിർന്നവർക്ക് ഒരു വാഷ്‌ബേസിൻ, 5 കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റ്, ഒരു ഡ്രയർ ടവൽ എന്നിവയും ഉണ്ടായിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ ടോയ്‌ലറ്റുകൾ അടയ്ക്കുന്ന ക്യാബിനുകളാൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ മലബന്ധം ഇല്ലാതെ.

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമല്ലാത്ത (അണുവിമുക്തമാക്കാനുള്ള സാധ്യതയുള്ള) വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ച ചൈൽഡ് സീറ്റുകളോ ശുചിത്വ പാഡുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ടോയ്‌ലറ്റിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ടോയ്‌ലറ്റ് പേപ്പറിനുള്ള ബോക്സുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, പരിസരം വൃത്തിയാക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ക്യാബിനറ്റുകൾ.
ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേകം ടോയ്‌ലറ്റ് സൗകര്യം സ്‌കൂളിനായി സീനിയർ ഗ്രൂപ്പുകളിലും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഒരുക്കണം. ചെറിയ കുട്ടികളുടെ ശരാശരി ഉയരം കണക്കിലെടുത്ത്, സിങ്കിന്റെ വശം 0.4 മീറ്റർ അകലത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിന് - തറയിൽ നിന്ന് 0.5 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ.
ശുചിമുറിയിൽ കുട്ടിക്ക് വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ ഇനങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിന് ഇൻസുലേറ്റ് ചെയ്ത കൂടുകളുള്ള ഹാംഗറുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ഷവർ ട്രേ - 0.9 മീ; പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ആഴം കുറഞ്ഞ ഷവർ ട്രേ - 0.3 മീ. ഷവർ വലകൾ വഴക്കമുള്ള ഹോസ് ആയിരിക്കണം.

2. ഇൻഡോർ വായുവിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ
ശുദ്ധവും ശുദ്ധവായുവും ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ആവശ്യകത വളരെ ഉയർന്നതാണ്, കാരണം നെഞ്ചിന്റെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ കാരണം ഉയർന്ന ആവൃത്തിയും ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്വസന ചലനങ്ങളും കാരണം, രക്തവും വായുവും തമ്മിലുള്ള വാതക കൈമാറ്റത്തിന്റെ തീവ്രത മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുറവാണ്. ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസ, ഭൗതിക, ജൈവ ഘടന, അതായത് മൈക്രോക്ളൈമറ്റ്, സ്ഥാപിതമായ ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഇൻഡോർ എയർ പരിതസ്ഥിതിയുടെ ഗുണപരമായ ഘടന നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് നരവംശ ഉത്ഭവത്തിന്റെ രാസവസ്തുക്കൾ, ആധുനിക പോളിമെറിക്, പെയിന്റ് വർക്ക് മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്ന് മൈഗ്രേറ്റ് ചെയ്യുന്ന ഘടകങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവയാണ്.
കുട്ടികൾ ദീർഘനേരം താമസിച്ചതിന്റെ ഫലമായി ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ വായുവിന്റെ ഘടന ക്രമേണ വഷളാകുന്നു: കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ്, ജല നീരാവി, കനത്ത അയോണുകളുടെ വർദ്ധനവ്, താപനില, പൊടി, ബാക്ടീരിയ മലിനീകരണം, ജൈവ മാലിന്യങ്ങൾ, അമോണിയ, ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് മുതലായവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ ക്ഷേമത്തെ വഷളാക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തി പുറന്തള്ളുന്ന വായു അന്തരീക്ഷ വായുവിൽ നിന്ന് കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതാണ് ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസഘടനയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണം.
അന്തരീക്ഷത്തിന്റെയും പുറന്തള്ളപ്പെട്ട വായുവിന്റെയും രാസഘടന
(ആകെ വായുവിന്റെ അളവ്)

ഓർഗാനിക് പദാർത്ഥങ്ങൾ: അമോണിയ, അസ്ഥിര ഫാറ്റി ആസിഡുകൾ, ഹൈഡ്രജൻ സൾഫൈഡ് - ഒരു വ്യക്തി ചർമ്മം, വായ, കുടൽ എന്നിവയിലൂടെ പുറത്തുവിടുന്നു. പരിസരത്തിന്റെ വായുവിൽ, അവർ കൂടുതൽ, ശരീരത്തിനും കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള പരിചരണം മോശമാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് ടോയ്‌ലറ്റ് മുറികൾ, അലക്കൽ, അടുക്കള എന്നിവയിൽ ധാരാളം ജൈവവസ്തുക്കൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു. അടുക്കളയിൽ ഗ്യാസ് സ്റ്റൗവുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പ്രവേശനവും കാർബൺ മോണോക്സൈഡിന്റെ രൂപീകരണവും കാരണം വായു വഷളാകും.
മുറികളിൽ, വായുവിന്റെ അയോണിക് ഘടന ക്രമേണ മാറുന്നു. മനുഷ്യരിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന ലൈറ്റ് അയോണുകൾ കുട്ടികളുടെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ, ജല നീരാവി, പൊടിപടലങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, അവയുടെ എണ്ണം ക്രമേണ കുറയുന്നു, അതേസമയം കുട്ടികൾ പുറന്തള്ളുന്ന വായുവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന കനത്ത അയോണുകളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുകയും അതുവഴി വായുവിന്റെ ഗുണനിലവാരം മോശമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. .
ശരീരത്തിന് അപകടം പൊടിയാൽ പൂരിത വായു ആണ്, അതിൽ ശ്വസനം, ചുമ, തുമ്മൽ എന്നിവയ്ക്കിടെ പുറത്തുവരുന്ന ധാരാളം സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു. കുട്ടികളിലെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖയുടെ വാക്കാലുള്ള അറയുടെയും കഫം ചർമ്മത്തിന്റെയും അവസ്ഥ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കണം.
ഗ്രൂപ്പ് മുറികൾ സൂര്യൻ നന്നായി പ്രകാശിപ്പിക്കണം, അതിന്റെ അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, നിരവധി രോഗകാരികൾ മരിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ ശരീരം രോഗങ്ങൾക്ക് സാധ്യത കുറവാണ്.
കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ (CO²) അളവ് കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് ഇൻഡോർ വായുവിന്റെ രാസഘടനയും ഭൗതിക സവിശേഷതകളും മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കും. വായുവിലെ കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് 0.1% കവിയരുത്. ഓരോ കുട്ടിക്കും ആവശ്യമായ വായുവിന്റെ അളവ് കണക്കാക്കുമ്പോൾ

1 മണിക്കൂർ സാധാരണയായി ഒരേ സമയം അവൻ പുറന്തള്ളുന്ന CO² ന്റെ അളവും ഇൻഡോർ വായുവിലെ പരമാവധി അനുവദനീയമായ സാന്ദ്രതയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. പുറത്തുവിടുന്ന CO² മുറിയുടെ വായുവിൽ വിതരണം ചെയ്യണം, പരമാവധി അനുവദനീയമായ ഉള്ളടക്കത്തിൽ കവിയരുത്. 1 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പുറത്തുവിടുന്ന കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡിന്റെ അളവ് കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തെയും അവൻ ചെയ്യുന്ന ജോലിയുടെ സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ഏകദേശം 4 ലിറ്റർ CO², പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള - 8-10 ലിറ്റർ ശ്വസിക്കുന്നു.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്ത് വായു ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതായിരിക്കുന്നതിന്, അവയുടെ മതിയായ ക്യൂബിക് ശേഷിയും ശരിയായ എയർ എക്സ്ചേഞ്ചും ആവശ്യമാണ്. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെ ഓരോ പ്രീസ്‌കൂളർക്കും 7.5-8 m² വായു ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലെ ഒരു കുട്ടിക്ക് തറ വിസ്തീർണ്ണം 2.0-2.5 m² ഉം മുറിയുടെ ഉയരം 3 മീറ്ററിൽ എത്തുകയും ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ അത്തരമൊരു ക്യൂബിക് കപ്പാസിറ്റി കൈവരിക്കാനാകും.
പരിസരത്ത് വായുവിന്റെ സ്വാഭാവിക കൈമാറ്റം (നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളുടെ സുഷിരങ്ങൾ, ജനാലകളിലെ വിള്ളലുകൾ, കാറ്റിന്റെ സ്വാധീനത്തിലുള്ള വാതിലുകൾ മുതലായവ) അപര്യാപ്തമാണ്, അതിനാൽ പരിസരം തുറന്ന ജാലകങ്ങൾ, ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ എന്നിവയിലൂടെ വായുസഞ്ചാരമുള്ളതാണ്.
അന്തരീക്ഷ വായുവിന്റെ താപനില -5 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കുറയാത്തതും ശക്തമായ കാറ്റ് ഇല്ലാത്തതുമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പരിസരത്തിന്റെ വിപുലമായ വായുസഞ്ചാരം നടത്തുന്നു. വായുസഞ്ചാരം നടത്തുമ്പോൾ, ഡ്രാഫ്റ്റുകൾ ഒഴിവാക്കണം.
പരിസരത്ത് കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ, ത്രൂ അല്ലെങ്കിൽ കോർണർ വെന്റിലേഷൻ നടത്തുന്നു (തുറന്ന ട്രാൻസോമുകൾ, വെന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വിൻഡോകൾ). കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, കൂടാതെ ദിവസാവസാനം, ഇൻഡോർ വായു പ്രത്യേകിച്ച് മലിനമാകുമ്പോൾ അത്തരം വെന്റിലേഷൻ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്.
വെന്റിലേഷന്റെ ദൈർഘ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ബാഹ്യ താപനിലയാണ്. വളരെ കുറഞ്ഞ ഔട്ട്ഡോർ ഊഷ്മാവിൽ (-20ºС ന് താഴെ) വെന്റിലേഷൻ വഴി 2-3 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ - മുറിയുടെ നനഞ്ഞ വൃത്തിയാക്കലിനൊപ്പം വെന്റിലേഷൻ ഒരേസമയം നടത്തുകയും കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 30 മിനിറ്റ് മുമ്പ് അവസാനിപ്പിക്കുകയും വേണം.
കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പരിസരത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ വായുസഞ്ചാരത്തിനായി, വിൻഡോകൾ ലിവർ ഉപകരണങ്ങളുള്ള മടക്കാവുന്ന ട്രാൻസോമുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു കൂടാതെ വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും വെന്റിലേഷനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ട്രാൻസോം ഏരിയയുടെ ഫ്ലോർ ഏരിയയുടെ അനുപാതം 1:50 ആണ്.
ട്രാൻസോമുകളിലൂടെ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ചലനത്തിന്റെ വേഗതയും ഇൻകമിംഗ് വായുവിന്റെ അളവും വർദ്ധിക്കുന്നു. ട്രാൻസോമിലൂടെ വായു മുറിയുടെ മുകൾ ഭാഗത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. തണുത്ത വായു, അതിന്റെ ആപേക്ഷിക പിണ്ഡം കാരണം, ഇറങ്ങുന്നു, മുറിയിലെ വായുവിന്റെ ചൂടുള്ള പാളികളിലൂടെ തുളച്ചുകയറുന്നു, അവയിൽ നിന്ന് കുറച്ച് ചൂട് നീക്കം ചെയ്യുകയും ചൂടാക്കാൻ സമയമുണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നു. ശരത്കാലത്തും വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ട്രാൻസോമുകൾ തുറന്ന് സൂക്ഷിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഭാഗികമായി ശൈത്യകാലത്ത്, കാറ്റിന്റെ അഭാവത്തിൽ, പുറത്തെയും ഇൻഡോർ വായുവിന്റെയും താപനിലയിൽ വലിയ വ്യത്യാസമില്ല.
തണുത്ത സീസണിൽ, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ട്രാൻസോമുകളും വെന്റുകളും സീൽ ചെയ്യരുത്. ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിൽ, ഒരു വിൻഡോ സീൽ ചെയ്യാതെ വിടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അങ്ങനെ ആവശ്യമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് മുറി വേഗത്തിൽ വായുസഞ്ചാരം നടത്താം (കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ).
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിസരത്തിന്റെ വെന്റിലേഷൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സെൻട്രൽ എക്സസ് വെൻറിലേഷൻ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, മലിനമായ വായു പരിസരത്ത് നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു. ശരത്കാല-ശീതകാല കാലയളവിൽ സെൻട്രൽ എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചൂടാക്കൽ സീസണിന്റെ ആരംഭം മുതൽ ഊഷ്മള കാലാവസ്ഥ ആരംഭിക്കുന്നത് വരെ. ഔട്ട്ഡോർ, ഇൻഡോർ എയർ തമ്മിലുള്ള താപനില വ്യത്യാസം കാരണം ഇത് സ്വാഭാവിക ഡ്രാഫ്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പ് മുറികളുടെയും കിടപ്പുമുറികളുടെയും സ്ഥിരമായ വായുസഞ്ചാരവും വിതരണ കാബിനറ്റുകളിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത്, അവ മുറിയുടെ പുറം മതിലുകളിലൊന്നിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു.

3. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിസരത്തിന്റെ താപ ഭരണകൂടത്തിനായുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ

അന്തരീക്ഷ ഊഷ്മാവ് കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഇത് വളരെ ഉയർന്നതാണെങ്കിൽ, ശരീരം ചൂട് പുറത്തുവിടുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കുട്ടി അമിതമായി ചൂടാകുന്നു. വളരെ കുറഞ്ഞ താപനില, നേരെമറിച്ച്, ശരീരത്തിൽ നിന്ന് താപ കൈമാറ്റം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കുട്ടി സൂപ്പർ കൂൾ ആകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് കുട്ടികളുടെ ക്ഷേമത്തെയും പ്രകടനത്തെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, അവരുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങളെ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ ചൂടാക്കൽ, തെർമോൺഗുലേഷനിൽ (താപ സുഖം) മൂർച്ചയുള്ള പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ താപ സന്തുലിതാവസ്ഥയ്ക്ക് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കണം.
സുഖപ്രദമായ താപ അവസ്ഥകൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് ചില താപനില പരിധികളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം, പ്രവർത്തന തരം, കാഠിന്യം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
1.5 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള മുറികളിൽ, ചില വായു താപനില മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.
താഴത്തെ നിലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന കളിമുറികളിലും ഗ്രൂപ്പ് മുറികളിലും, ശൈത്യകാലത്ത് തറയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ താപനില കുറഞ്ഞത് 22º C ആയിരിക്കണം. കുട്ടികളുടെ മുറികളിലെ ആപേക്ഷിക ആർദ്രത 40-60% ആണ്, വായു വേഗത 0.1 m / s ൽ കൂടരുത്;
ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ, വിവിധ തപീകരണ സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: കേന്ദ്ര അല്ലെങ്കിൽ സ്വയംഭരണ ജലം, വാതകം. ഈ സംവിധാനങ്ങളെല്ലാം ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം: മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ വായുവിന്റെ താപനിലയും ഈർപ്പവും നൽകുക, ഇന്ധനത്തിന്റെ അപൂർണ്ണമായ ജ്വലന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ മലിനമാക്കരുത്, കൂടാതെ തീപിടിക്കാതിരിക്കുക. 95 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടാത്ത ബോയിലറുകളിൽ വെള്ളം ചൂടാക്കാനുള്ള താപനിലയുള്ള ഏറ്റവും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന താഴ്ന്ന മർദ്ദത്തിലുള്ള സെൻട്രൽ വാട്ടർ താപനം. പകൽ സമയത്ത് കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലെ വിവിധ മുറികളിലെ താപനില വ്യതിയാനങ്ങൾ 2-3 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്.

റേഡിയറുകൾ, ട്യൂബുലാർ ഹീറ്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ മുതലായവ ചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാം.റേഡിയറുകളുടെ രൂപകൽപ്പന ചുറ്റുമുള്ള വായുവിലേക്ക് മതിയായതും ഏകീകൃതവുമായ താപ കൈമാറ്റവും അവയിൽ നിന്ന് പൊടി നീക്കം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യതയും നൽകണം. ഒപ്റ്റിമൽ പാരാമീറ്ററുകൾ നിലനിർത്താൻ താപനില ഭരണംചൂടാക്കൽ ഉപകരണങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാവുന്ന ടാപ്പുകൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
ശരാശരി താപനിലഹീറ്ററുകളുടെ ഉപരിതലം 80 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്. കുട്ടികളിൽ പൊള്ളലും പരിക്കുകളും ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ, ഹീറ്ററുകൾ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന ഗ്രില്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംരക്ഷിക്കണം.

4. ജലവിതരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ
കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിലെ ജലവിതരണം കുടിവെള്ളം, പാചകം, പരിസരത്തിന്റെ ശുചിത്വ പരിപാലനം, കുട്ടികളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് ആവശ്യമായ വെള്ളം നൽകണം. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിലവിലെ നിലവാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം.
കുട്ടികളുടെ പകൽ സമയം താമസിക്കുന്ന പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ജല ഉപഭോഗം പ്രതിദിനം ഒരു കുട്ടിക്ക് 75 ലിറ്റർ ആണ്, മുഴുവൻ സമയവും - 100 ലിറ്റർ. ഗ്രൂപ്പ് സെല്ലുകൾ, ഒരു മെഡിക്കൽ യൂണിറ്റ്, ഒരു കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റ്, ടോയ്‌ലറ്റുകൾ, അലക്കു മുറികൾ, ഒരു നീന്തൽക്കുളം എന്നിവയ്ക്കായി തണുത്തതും ചൂടുവെള്ളവും വിതരണം ചെയ്യണം. വാഷ്‌ബേസിനുകളിലും ഷവറുകളിലും വിതരണം ചെയ്യുന്ന ജലത്തിന്റെ താപനില 37 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ താഴെയും 60 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിൽ കൂടരുത്.
കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ശുദ്ധമായ കുടിവെള്ളം ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത് ഒരു അടഞ്ഞ ഗ്ലാസ് പാത്രത്തിൽ (ഡികാന്റർ, ജഗ്) സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികൾക്കായി, ഒരു ട്രേയിൽ, വെള്ളത്തിനടുത്തായി, വൃത്തിയുള്ള കപ്പുകളോ ഡിസ്പോസിബിൾ ഗ്ലാസുകളോ തലകീഴായി മാറ്റണം. വെള്ളം ദിവസവും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.
പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്കുള്ള ജലവിതരണം നഗര (നഗരങ്ങളിൽ), സെറ്റിൽമെന്റ് (ഗ്രാമീണ പ്രദേശങ്ങളിൽ) കേന്ദ്ര ജലവിതരണ സംവിധാനങ്ങളിലൂടെയാണ് നൽകുന്നത്. കേന്ദ്ര ജലവിതരണം ഇല്ലെങ്കിൽ, കിന്റർഗാർട്ടനുകൾക്ക് ജലവിതരണമുള്ള അടുത്തുള്ള സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നോ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നോ വെള്ളം വിതരണം ചെയ്യുന്നു. അങ്ങേയറ്റത്തെ കേസുകളിൽ മാത്രം കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായി നിർമ്മിച്ച ഒരു പ്രാദേശിക ജലവിതരണ സംവിധാനം അല്ലെങ്കിൽ കിണറുകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം എടുക്കുന്നു.
പ്രാദേശിക ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം സമഗ്രമായ രാസ, ബാക്ടീരിയോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന് വിധേയമാണ്. വെള്ളത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത്: മൃഗങ്ങളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ (മലം, മൂത്രം, മലിനജലം) ഉപയോഗിച്ച് ജലസ്രോതസ്സ് മലിനീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ജൈവവസ്തുക്കൾ, അതോടൊപ്പം രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മാണുക്കളും ഹെൽമിൻത്ത് മുട്ടകളും വെള്ളത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു. വെള്ളത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, അതിൽ കുമ്മായം, മഗ്നീഷ്യ ലവണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉള്ളടക്കവും അവർ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, ഇത് ജലത്തിന്റെ കാഠിന്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (കഠിനജലം ശരീരത്തിന് അപകടമുണ്ടാക്കില്ല, എന്നിരുന്നാലും, ചില ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ (മാംസം, പച്ചക്കറികൾ) മോശമായി തിളപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. അത്, സോപ്പ് നന്നായി നുരയില്ല, അത് ബോയിലറുകളുടെയും അടുക്കള പാത്രങ്ങളുടെയും ചുവരുകളിൽ വലിയ തോതിൽ അവശേഷിക്കുന്നു.

5. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാനിറ്ററി മെയിന്റനൻസ്
സൈറ്റിന്റെ ശുചീകരണം ദിവസവും നടത്തുന്നു: കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പും പ്രദേശം മലിനമായതിനാൽ രാവിലെ. മാലിന്യങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ ചവറ്റുകുട്ടകളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത്, ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണയെങ്കിലും (കുട്ടികളുടെ വരവ് അല്ലെങ്കിൽ ഉയർച്ചയ്ക്ക് മുമ്പും പകൽ ഉറക്കത്തിന് മുമ്പും), സൈറ്റിന് വെള്ളം നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികൾ വരുന്നതിന് 1-2 മണിക്കൂർ മുമ്പോ അല്ലെങ്കിൽ അവർ പോയതിന് ശേഷമോ, പ്രധാന കെട്ടിടത്തിന്റെ ജനാലകൾ അടച്ച് കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റിൽ നിന്ന് മാലിന്യം നീക്കം ചെയ്യണം.
കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ, പുറത്തെ ഷൂകളിൽ നിന്ന് അഴുക്ക് വൃത്തിയാക്കാൻ നീക്കം ചെയ്യാവുന്ന സ്ക്രാപ്പറുകളും മരം ഗ്രേറ്റുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം, വെസ്റ്റിബ്യൂളിലെ പായകൾ, ലോബിയിലെ അഴുക്ക്, പൊടി എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഷൂസ് അന്തിമമായി വൃത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പാതകൾ. ഒരു കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ വരുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഷൂസ് മാറ്റണം.
ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തുറന്ന ജാലകങ്ങളോ ട്രാൻസോമുകളോ ഉപയോഗിച്ച് നനഞ്ഞ രീതിയിൽ ദിവസേന 2 തവണ പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നു.
നിലകൾ ദിവസത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും കഴുകണം, ഒരിക്കൽ ഫർണിച്ചറുകൾ നിർബന്ധമായും നീക്കം ചെയ്യണം; ഫർണിച്ചറുകൾ, റേഡിയറുകൾ, വിൻഡോ ഡിസികൾ എന്നിവ നനഞ്ഞ തുണി ഉപയോഗിച്ച് തുടയ്ക്കുന്നു; കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾക്കുള്ള ലോക്കറുകൾ ദിവസവും തുടച്ച് ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ കഴുകുന്നു.
എല്ലാ പരിസരങ്ങളുടെയും പൊതുവായ ശുചീകരണം മാസത്തിലൊരിക്കൽ നടത്തുന്നു: നിലകൾ, ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകൾ, വിൻഡോകൾ, വാതിലുകൾ, ഡിറ്റർജന്റുകൾ, അണുനാശിനികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മതിലുകൾ തുടയ്ക്കുക. സംഗീതത്തിനും ജിംനാസ്റ്റിക്സിനും വേണ്ടിയുള്ള മുറിയിൽ, ഓരോ പാഠത്തിനും ശേഷം വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു. വൃത്തിഹീനമാകുമ്പോൾ പുറത്തും അകത്തും വിൻഡോകൾ കഴുകുന്നു, പക്ഷേ വർഷത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും (വസന്തകാലത്തും ശരത്കാലത്തും).
എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ലൂവർ ഗ്രില്ലുകൾ തുറന്നതും വ്യവസ്ഥാപിതമായി പൊടി വൃത്തിയാക്കിയതുമായിരിക്കണം; ഇൻഡോർ, ഔട്ട്ഡോർ എയർ താപനിലയിൽ മൂർച്ചയുള്ള വ്യത്യാസം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മാത്രമേ അവ മറയ്ക്കാവൂ. എക്‌സ്‌ഹോസ്റ്റ് വെന്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റുകൾ വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ടേബിൾവെയറുകളും ചായ പാത്രങ്ങളും അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഫെയൻസ്, പോർസലൈൻ (പ്ലേറ്റുകൾ, സോസറുകൾ, കപ്പുകൾ), കട്ട്ലറി (സ്പൂൺ, ഫോർക്കുകൾ, കത്തികൾ) - സ്റ്റെയിൻലെസ് സ്റ്റീൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. കേടായ പാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പാടില്ല.
ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ഭക്ഷണ അവശിഷ്ടങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തിയ ലോഹ ബക്കറ്റുകളിൽ ലിഡുകളോ പെഡൽ ടാങ്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ശേഖരിക്കുന്നു, അവ വോളിയത്തിന്റെ 2/3-ൽ കൂടുതൽ നിറയാത്തതിനാൽ അവ വൃത്തിയാക്കുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും ദിവസാവസാനം, ബക്കറ്റുകളും ജലാശയങ്ങളും, പൂരിപ്പിക്കൽ പരിഗണിക്കാതെ, വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെയും കലവറയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള രണ്ടോ മൂന്നോ നെസ്റ്റഡ് ബാത്തുകളിലാണ് വിഭവങ്ങളും കട്ട്ലറികളും കഴുകുന്നത്, ഡിറ്റർജന്റുകൾ (ആദ്യത്തെ കുളി) ചേർത്ത് കുറഞ്ഞത് 40 ° C ജലത്തിന്റെ താപനില, ചൂടുള്ള വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക. കുറഞ്ഞത് 65 ° C (രണ്ടാമത്തെ കുളി) ഉണക്കി. അനുവദനീയമായ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ ഡിഷ്വാഷർ
വൃത്തിയുള്ള കട്ട്ലറി മുൻകൂട്ടി കഴുകിയ മെറ്റൽ കാസറ്റുകളിൽ ലംബമായ സ്ഥാനത്ത് ഹാൻഡിലുകളോട് കൂടിയതാണ്.
ഓരോ ഭക്ഷണത്തിനും മുമ്പും ശേഷവും പ്രത്യേകം അനുവദിച്ച തുണിക്കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മേശകൾ ചൂടുവെള്ളവും സോപ്പും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു, അവ കഴുകി ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ ചെയ്ത പാത്രത്തിൽ ഒരു ലിഡ് ഉപയോഗിച്ച് സൂക്ഷിക്കുന്നു.
അലക്കുവസ്ത്രങ്ങൾ, പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നതിനുള്ള ബ്രഷുകൾ, സങ്കീർണ്ണമായ എപ്പിഡ് ഉപയോഗിച്ച് മേശകൾ തുടയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തുണിക്കഷണങ്ങൾ. സാഹചര്യങ്ങൾ 15 മിനിറ്റ് തിളപ്പിക്കുക. സോഡാ ആഷ് ചേർത്ത് വെള്ളത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അണുനാശിനി ലായനിയിൽ മുക്കിവയ്ക്കുക, എന്നിട്ട് ദിവസാവസാനം ഡിറ്റർജന്റ് ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക, കഴുകിക്കളയുക, ഉണക്കി ഒരു പ്രത്യേക ലേബൽ കണ്ടെയ്നറിൽ സൂക്ഷിക്കുക.
കാറ്ററിംഗ് യൂണിറ്റിന്റെ പരിസരത്ത്, ദിവസേനയുള്ള ശുചീകരണം നടത്തുന്നു: (നിലകൾ, വിൻഡോ ഡിസിലുകൾ, റേഡിയറുകൾ), ആഴ്ചതോറും ഡിറ്റർജന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ ചുവരുകൾ കഴുകുന്നു, ലൈറ്റിംഗ് ഫർണിച്ചറുകൾ, പൊടിയിൽ നിന്നും മണലിൽ നിന്നും വൃത്തിയാക്കിയ ജനാലകൾ മുതലായവ. പൊതുവായ ശുചീകരണത്തിന് ശേഷം എല്ലാ പരിസരങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും സാധനങ്ങളും അണുവിമുക്തമാക്കുന്നു.
കലവറ, വാഷിംഗ് കാന്റീനുകൾ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ, അതുപോലെ സാധനങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ കുളികൾക്കും സമീപം, അവർ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്ന രീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, നിലവിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡിറ്റർജന്റുകളുടെയും അണുനാശിനികളുടെയും സാന്ദ്രത സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ജോലി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ. പരിഹാരങ്ങൾ.
ടോയ്‌ലറ്റുകളിലെ നിലകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രങ്ങൾ ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ കഴുകുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത പ്രീ-സ്ക്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, പാത്രങ്ങളുടെ ഓരോ ഉപയോഗത്തിനും ശേഷം നിലകൾ കഴുകണം.
എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുക്കാതെ സാനിറ്ററി ഉപകരണങ്ങൾ അണുവിമുക്തമാക്കുന്നതിന് വിധേയമാണ്. ടോയ്‌ലറ്റ് സീറ്റുകൾ, സിസ്റ്റൺ ഹാൻഡിലുകൾ, ഡോർ ഹാൻഡിലുകൾ എന്നിവ ദിവസവും ചെറുചൂടുള്ള സോപ്പ് വെള്ളത്തിൽ വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഓരോ ഉപയോഗത്തിനും ശേഷം പാത്രങ്ങൾ kvachas, detergents എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു. ബാത്ത് ടബുകൾ, സിങ്കുകൾ, ടോയ്‌ലറ്റ് പാത്രങ്ങൾ എന്നിവ ഡിറ്റർജന്റുകളും അണുനാശിനികളും ഉപയോഗിച്ച് ക്വാച്ചകളോ ബ്രഷുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ വൃത്തിയാക്കുന്നു.
ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം എല്ലാ ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും ചൂടുവെള്ളവും ഡിറ്റർജന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുന്നു. അണുനാശിനി ലായനികൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമല്ലാത്ത ഇരുണ്ട പാത്രങ്ങളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. ക്ലീനിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ (റാഗ്സ്, ബക്കറ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ) അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ടോയ്ലറ്റുകളിൽ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലോസറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സൈറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ (മേശകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, വ്യായാമ ഉപകരണങ്ങൾ മുതലായവ) ദിവസേന തുടച്ചുനീക്കുന്നു. മണൽ പെട്ടികളിലെ മണൽ മാസത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും മാറ്റുന്നു, രാത്രിയിൽ പെട്ടികൾ മൂടിയോടുകൂടി അടച്ചിരിക്കും. ഗെയിമിന് മുമ്പ്, മണൽ ചെറുതായി നനച്ചു, കോരിക, മലിനമായ മണൽ ശുദ്ധമായ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യായം Y. ദിന വ്യവസ്ഥയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ
1. ദിനചര്യ ശരിയാക്കുക - ഇതൊരു യുക്തിസഹമായ ദൈർഘ്യവും വ്യക്തമായ ഒരു മാറ്റവുമാണ് വിവിധ തരത്തിലുള്ളപകൽ സമയത്ത് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിനോദവും.
ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ ഉറക്കത്തിന്റെയും ഉണർവിന്റെയും കൃത്യമായി സ്ഥാപിതമായ ഷെഡ്യൂൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഭക്ഷണം, ശുചിത്വം, ആരോഗ്യ നടപടിക്രമങ്ങൾ, നടത്തം, ക്ലാസുകൾ, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഈ ഓരോ പ്രക്രിയകളും നടത്തുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ. അളവും ഗുണപരവുമായ സൂചകങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിനും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾക്കും അനുസൃതമായിരിക്കണം, അവന്റെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
ചട്ടം കംപൈൽ ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം കണക്കിലെടുക്കുന്നു, അവരുടെ സവിശേഷതകൾ (അധ്വാനം, ശാരീരിക സംസ്കാരം മുതലായവ), അധ്യാപന രീതികൾ (സജീവവും നിഷ്ക്രിയവുമായ രീതികൾ, ദൃശ്യപരത മുതലായവ), ക്ലാസുകളുടെ സാന്ദ്രത, കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കാനുള്ള കഴിവ്.
ഫിസിയോളജിക്കൽ ഫംഗ്‌ഷനുകളുടെ ദൈനംദിന താളം കണക്കിലെടുത്ത് നിർമ്മിച്ച ദൈനംദിന ദിനചര്യയുടെ കർശനമായ ആചരണം, അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ സമയം നടപ്പിലാക്കുന്നത്, കുട്ടികളിൽ ശക്തമായ സോപാധിക കണക്ഷനുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നത് സുഗമമാക്കുന്നു. ഓരോ പ്രത്യേക കാലഘട്ടത്തിലും, കുട്ടിയുടെ ശരീരം, അവൻ നിർവഹിക്കേണ്ട തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, തൽഫലമായി, എല്ലാ പ്രക്രിയകളും (ഭക്ഷണത്തിന്റെ ദഹനം, ഉണർവ്, ഉറങ്ങൽ മുതലായവ) വേഗത്തിലും കുറവിലും നടക്കുന്നു. ഊർജ്ജം. ശരിയായ മോഡ് കുട്ടികളെ ശാസിക്കുന്നു, അവരുടെ വിശപ്പ്, ഉറക്കം, പ്രകടനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, സാധാരണ ശാരീരിക വികസനവും ആരോഗ്യ പ്രോത്സാഹനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ ശരിയായ ഭരണം ഉറപ്പാക്കുന്നത് കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയാണ്. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അതിന്റേതായ ദിനചര്യയുണ്ട്.

പ്രധാന ഭരണ നിമിഷങ്ങളുടെ വിതരണം

മുഴുവൻ സമയവും താമസിക്കുന്ന കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ ഉയർച്ച 7 മണിക്കൂർ 30 മിനിറ്റിൽ നടത്തുന്നു. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് മുമ്പ്, കുട്ടികൾ മുഖം കഴുകുകയും കഠിനമാക്കൽ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുകയും ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ചെയ്യുകയും വസ്ത്രം ധരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ദിവസം താമസിക്കുന്ന സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ അധിക നിർബന്ധിത പ്രതിരോധ പരിശോധന നടത്തുന്നു.
ഒന്നര വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ, ഉണർന്നിരിക്കുന്ന സമയം 5-6 മണിക്കൂർ വരെയാണ്, അവർ അത്താഴത്തിന് ശേഷം പകൽ ഒരു തവണ ഉറങ്ങുന്നു.
1.5 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾ ചില സമയങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു: പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷമുള്ള ഗെയിമുകൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ശേഷം ആദ്യമായി (2 മണിക്കൂർ), രണ്ടാമത്തേത് - ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം (2-3 മണിക്കൂർ). നടത്തത്തിന്റെ ആകെ ദൈർഘ്യം 4-5 മണിക്കൂറാണ്; 3 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ ഫ്രീ ടൈംപ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം നടക്കുമ്പോൾ, അത് ഗെയിമുകൾ മാത്രമല്ല നിറയുന്നത്. അതിന്റെ ഒരു ഭാഗം സ്വയം സേവനം, ഡൈനിംഗ് റൂമിലെ ഡ്യൂട്ടി, തൊഴിൽ നിയമനങ്ങൾ നിറവേറ്റൽ എന്നിവയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.
റൗണ്ട്-ദി-ക്ലോക്ക് പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, സായാഹ്ന ഗെയിമുകളും കുട്ടികളുടെ നടത്തവും 19:00 വരെ തുടരുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികൾ അത്താഴവും 20-20:45 നും. (പ്രായം അനുസരിച്ച്) വൈകുന്നേരം ടോയ്‌ലറ്റ് കഴിഞ്ഞ് ഉറങ്ങാൻ പോകുക.
ഗുരുതരമായ രോഗങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെയും വിട്ടുമാറാത്ത രോഗങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നവരെയും നേരത്തെ ഉറങ്ങുകയും മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ പിന്നീട് വളർത്തുകയും വേണം, ശുദ്ധവായുയിൽ നടക്കുക, ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം പരിമിതപ്പെടുത്തുക; ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് അധിക ഭക്ഷണം നൽകണം.

ഊഷ്മള സീസണിൽ, സൈറ്റിൽ പല തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി ശുദ്ധവായുയിൽ കുട്ടികളുടെ താമസം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടികളുടെ രാത്രി ഉറക്കം കുറച്ച് ചുരുങ്ങുകയും പകലിന്റെ ദൈർഘ്യം അതിനനുസരിച്ച് നീളുകയും ക്ലാസുകളുടെ സ്വഭാവം മാറുകയും ചെയ്യുന്നു.
സാധാരണ ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ മാറുന്നതിനാൽ വീട്ടിലെ അവസ്ഥകളിൽ നിന്ന് പ്രീ-സ്കൂൾ അവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള മാറ്റം പല കുട്ടികൾക്കും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

വളരെയധികം കുട്ടികളുടെ ദീർഘകാല സഹവാസം അവരുടെ അണുബാധയ്ക്കുള്ള സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു (ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഒരു കുടുംബത്തിൽ വളർന്നവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ രോഗികളാകുന്നു) കൂടാതെ കുടുംബ സാഹചര്യങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ കഠിനമായ ക്ഷീണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
പ്രത്യേകിച്ചും പലപ്പോഴും, കുട്ടികൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാരംഭ കാലയളവിൽ, അതായത്, പുതിയ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന (ആസക്തി) കാലയളവിൽ, ഇത് വീട്ടിൽ കുട്ടിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിനെ തകർക്കുന്നതിനാൽ രോഗികളാകുന്നു. ഒരു ടീമിൽ കുട്ടികൾ ക്രമേണ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവർ വളരെ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും അതിനോട് പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശുചിത്വം
രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ (ക്ലാസ്സുകൾ, ഗെയിമുകൾ മുതലായവ) കൊണ്ടുപോകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് വളരെക്കാലം ക്ഷീണം അനുഭവപ്പെടില്ല. എന്നാൽ അനുചിതമായി സംഘടിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പോലും ഒരു ചെറിയ സമയംകാര്യമായ ഭാരമാകാം നാഡീവ്യൂഹംകുട്ടി, പെട്ടെന്നുള്ള ക്ഷീണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും ഒരു വർക്കിംഗ് ആധിപത്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തോടൊപ്പമുണ്ട്, ഇത് എല്ലാ അവയവങ്ങളുടെയും സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന് മികച്ച വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുകയും തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, പ്രവർത്തനക്ഷമതയുടെ പ്രതിഭാസം ഉയർന്നുവരുന്നു, തുടർന്ന് ഒപ്റ്റിമൽ പ്രകടനം, അത് ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ക്ഷീണം പ്രക്രിയകൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ പ്രകടനത്തിന്റെ തോത് ക്രമേണ കുറയുന്നു. ക്ഷീണത്തിന്റെ അളവ് ഒരു യൂണിറ്റ് സമയത്തിന് തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമതയിലെ അളവ് കുറയുന്നു, കൂടാതെ ഗുണപരമായ സൂചകങ്ങൾ - നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ കൃത്യതയിലെ കുറവും ധാരാളം പിശകുകളുടെ രൂപവും. ഒരു യൂണിറ്റ് ജോലിക്ക് കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ ഫിസിയോളജിക്കൽ ചെലവുകളുടെ കാര്യക്ഷമത കുറയുന്നു.
ക്ലാസ്റൂമിൽ കുട്ടിയിൽ ക്ഷീണം ആരംഭിക്കുന്നത് അധ്യാപകന് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി പെരുമാറ്റ പ്രതികരണങ്ങളുണ്ട്.

ക്ഷീണം - ഇത് കാര്യക്ഷമത കുറയുന്ന അവസ്ഥയാണ്, ഇത് തീവ്രമായ ദീർഘകാല പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ ഏകതാനമായ ജോലിയുടെയോ സ്വാധീനത്തിലും നാഡീ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ ഫലമായും (ആവേശത്തോടെ) സംഭവിക്കുന്നു. ചില ഘടകങ്ങൾ നയിച്ചേക്കാം ആദ്യകാല ക്ഷീണം (രോഗങ്ങൾ, വിശപ്പ്, കുറഞ്ഞ വെളിച്ചം, അസുഖകരമായ ഭാവം, ഏകതാനമായ ഏകതാനമായ ജോലി). ഏതൊരു പ്രവർത്തനത്തോടൊപ്പമുള്ള ഒരു സാധാരണ ഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രക്രിയയാണ് ക്ഷീണം. ക്ഷീണത്തിന്റെ ആത്മനിഷ്ഠമായ വികാരം ക്ഷീണത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
വസ്തുനിഷ്ഠമായ അടയാളങ്ങളാൽ ക്ഷീണം പ്രകടമാണ്: സെൻസറി സിസ്റ്റങ്ങൾ, വിഷ്വൽ, മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങൾ അവയുടെ പാരാമീറ്ററുകൾ മാറ്റുന്നു, മെമ്മറിയിലെ മാറ്റങ്ങളും നിരവധി വസ്തുനിഷ്ഠ സൂചകങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.
ന് ഞാൻ ക്ഷീണത്തിന്റെ ഘട്ടംകുട്ടിക്ക് ഉത്തേജനം അനുഭവപ്പെടാം, ഇത് മോട്ടോർ, സംഭാഷണ പ്രതികരണങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്നു (ഒരു സ്ഥലത്ത് നിന്ന് ചാടുക, കാൽ വഴങ്ങുക, ബാഹ്യ സംഭാഷണങ്ങൾ, അപര്യാപ്തമായ ചിരി).
പ്രാരംഭ ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കാൻ, ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ശ്രദ്ധ മാറുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുതിയ തരം പ്രവർത്തനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. അധ്യാപകൻ ഈ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലെങ്കിലോ അച്ചടക്ക പരാമർശങ്ങൾ നടത്തുകയോ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, പിന്നെ ക്ഷീണത്തിന്റെ രണ്ടാം ഘട്ടം- മോട്ടോർ റിട്ടാർഡേഷൻ. ടോണിന്റെ ഇളവാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത, കുട്ടി കൈകൊണ്ട് തല ഉയർത്തി, മേശപ്പുറത്ത് ചാരി, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പതുക്കെ ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഈ അവസ്ഥയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ മോശമായി സ്വാംശീകരിക്കപ്പെടുന്നു, മെമ്മറി ദുർബലമാകുന്നു, വികസിപ്പിച്ച സോപാധിക കണക്ഷനുകൾ ദുർബലമാണ്.
ക്ഷീണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ഉണ്ടാകാം III ഘട്ടം, സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ ക്രിയേറ്റീവ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റുകളിൽ തടസ്സം സംഭവിക്കുന്നത്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികൾ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിരിക്കുന്ന കൈകളിൽ തല താഴ്ത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, തുടർന്ന് 5-10 മിനിറ്റിനു ശേഷം. അവരിൽ പലരും ഉറങ്ങുന്ന അവസ്ഥയിലായിരിക്കും. ക്ഷീണം അടിഞ്ഞുകൂടുന്നത് നയിച്ചേക്കാം അമിത ജോലി . അമിത ജോലി, സാധാരണ വിശ്രമം, ഉറക്കം ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കുന്നില്ല, മെമ്മറി വളരെ ദുർബലമാണ്, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, അമൂർത്തമായി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ന്യൂറോസിസ് എന്ന അപകടമുണ്ട്.
കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ആരോഗ്യത്തിന്റെ പ്രായവും അവസ്ഥയും, വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ജീവിതാനുഭവം, ജീവിതത്തിന്റെ ഒന്നോ രണ്ടാം വർഷമോ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ എല്ലാ ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങളും തൃപ്തികരമാകുമ്പോൾ മാത്രമേ സന്തോഷത്തോടെയും സജീവമായും ഉണർന്നിരിക്കാൻ കഴിയൂ. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥയിലെ അപചയത്തിന്റെ ആദ്യ ലക്ഷണങ്ങളിൽ: അലസത, മയക്കം അല്ലെങ്കിൽ അമിത ആവേശം, ഗെയിമുകൾ നിർത്തണം.
ഒന്നര മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളിൽ, ആഴ്ചയിൽ 10 പാഠങ്ങൾ, പ്രതിദിനം രണ്ട് പാഠങ്ങൾ (രാവിലെ), 8-10 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും, 4 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി - 15 മിനിറ്റിന്റെ 11 പാഠങ്ങൾ നടത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. , 5 വയസ്സ് - 20 മിനിറ്റ് 12 പാഠങ്ങൾ, 6 വയസ്സ് - 25 മിനിറ്റ് 15 പാഠങ്ങൾ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ - 30 മിനിറ്റ് 17 പാഠങ്ങൾ. 5 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ, പകൽ ഉറക്കത്തിന് ശേഷം ഒരു പാഠം അനുവദനീയമാണ്, പക്ഷേ ആഴ്ചയിൽ 3 തവണയിൽ കൂടരുത്.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിലുള്ള ഇടവേളകൾ കുറഞ്ഞത് 10 മിനിറ്റെങ്കിലും ആയിരിക്കണം.
പകൽ സമയത്ത് കുട്ടികൾക്കുള്ള എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിനോദങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പരിപാടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
മാനസിക വളർച്ചയും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾകുട്ടികൾ - കുട്ടികളിൽ അമിത ജോലി, ന്യൂറോട്ടിസിസം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന ഒരു നിഷേധാത്മക നിയമവിരുദ്ധ സമ്പ്രദായം, ഇത് അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രകാരം ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണവും തരവും

ക്ലാസുകളുടെ മധ്യത്തിൽ, ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷൻ നടത്തണം.
കുട്ടികളുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രവർത്തന ശേഷിയുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ (ചൊവ്വ, ബുധൻ) നിശ്ചല സ്വഭാവമുള്ള ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. വേണ്ടിയുള്ള ക്ലാസുകൾ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം(സ്റ്റുഡിയോകൾ, സർക്കിളുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ) ഒരു നടത്തത്തിനും പകൽ ഉറക്കത്തിനും അനുവദിച്ച സമയത്തിന്റെ ചെലവിൽ ചെലവഴിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്; ആഴ്ചയിൽ അവരുടെ എണ്ണം രണ്ടിൽ കൂടരുത്. ഈ ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, രണ്ട് അധിക ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം അഭികാമ്യമല്ല.
പകൽ സമയത്ത് ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ താമസ രീതി സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പിരിമുറുക്കം തടയുന്നതിന്, കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ച ക്ലാസുകൾ, അനിയന്ത്രിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഒഴിവു സമയം, വിശ്രമം എന്നിവ സന്തുലിതമായി മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഭക്ഷണം, ഉണർവ്, അവരെക്കൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും ജോലികൾ ചെയ്യുക.
പകൽ സമയത്ത്, വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥ ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - മാനസികവും ശാരീരികവും അതുപോലെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും, അവയിൽ ഗെയിം പ്രബലമാണ്. അതേസമയം, ക്ലാസുകളുടെ ആകെ സമയത്തിൽ, കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മാനസിക സമ്മർദ്ദം ആവശ്യമുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് 50% അനുവദിക്കണം, ബാക്കി 50% സൗന്ദര്യാത്മകവും ശാരീരികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകളായിരിക്കണം. വർദ്ധിച്ച വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവും മാനസിക പിരിമുറുക്കവും (ഗണിതശാസ്ത്രം, സംഭാഷണ വികസനം, ഒരു വിദേശ ഭാഷ മുതലായവ) ആവശ്യമുള്ള ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്, ദിവസത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ മാത്രം; കുട്ടികൾക്ക് ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കാൻ, ഈ ക്ലാസുകൾ നിർബന്ധമായും നടത്തണം. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, താളം തുടങ്ങിയവയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക.
ക്ലാസുകൾ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, ദിവസം, ആഴ്ച, വർഷം എന്നിവയിൽ പഠന ലോഡിന്റെ തുല്യ വിതരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. സ്കൂൾ ആഴ്ചയുടെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും, പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലും സങ്കീർണ്ണതയിലും ഭാരം കുറഞ്ഞ ക്ലാസുകൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നു.
പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകളൊന്നുമില്ല.
ജനുവരി - ഫെബ്രുവരി മാസങ്ങളിൽ, പ്രതിവാര അവധി ദിനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കണം, ഈ സമയത്ത് സൗന്ദര്യാത്മകവും ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതുമായ സൈക്കിൾ ക്ലാസുകൾ മാത്രമേ നടക്കൂ.
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, സ്കൂളിൽ പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
പഠിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് കുട്ടികളുടെ ക്ഷേമത്തെ ബാധിക്കുന്നത്. അപര്യാപ്തമായ ലൈറ്റിംഗ്, സ്റ്റഫ്നസ്, തെറ്റായി തിരഞ്ഞെടുത്ത ഫർണിച്ചറുകൾ എന്നിവ ഒരു കുട്ടിയിൽ നേരത്തെയുള്ള ക്ഷീണം മാത്രമല്ല, കാഴ്ച വൈകല്യവും (സമീപക്കാഴ്ച), ഭാവവും ഉണ്ടാക്കും. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ ക്ഷീണിതരാകും, കാരണം വായുസഞ്ചാരമില്ലാത്ത മുറിയിൽ. ശരീരത്തിന്റെ വർദ്ധിച്ച വളർച്ചയും വികാസവും കാരണം, ഓക്സിജന്റെ ആവശ്യകത വളരെ കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ പ്രതികൂല പാരിസ്ഥിതിക സ്വാധീനങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ പ്രതിരോധം മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുറവാണ്.
ചില ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പ് റൂമിൽ, ഒരു ബിസിനസ്സ് അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കണം, നിശബ്ദത പാലിക്കണം. വ്യക്തമായി കാണേണ്ട ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പ്രകൃതി എന്നിവ കാണിച്ചുകൊണ്ട് അധ്യാപകൻ വിശദീകരണത്തോടൊപ്പം പോകുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ വേണ്ടത്ര വെളിച്ചമുള്ള സ്ഥലത്ത് നിൽക്കണം. മാനുവലുകൾ ശോഭയുള്ളതും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതുമായിരിക്കണം, അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും കുറഞ്ഞത് 8 മീറ്റർ അകലത്തിൽ ദൃശ്യമാകണം, കാണാനുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളുടെ ഫോർമാറ്റ് 32 x 21 സെന്റീമീറ്റർ ആയിരിക്കണം. അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണം യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിലായിരിക്കണം - ഇനി വേണ്ട 2-3 മിനിറ്റിനേക്കാൾ, മധ്യത്തിൽ - 4-5 മിനിറ്റും മുതിർന്നവരിൽ - 5-7 മിനിറ്റും.
5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസുകളിൽ, അവരെ തിരക്കുകൂട്ടാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല, ജോലി വേഗത്തിൽ അവസാനിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, കാരണം ഇത് അവർക്ക് അമിതമായ അസ്വസ്ഥത ഉണ്ടാക്കും. സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ക്ലാസുകൾ അവസാനിക്കുന്നതിന് ഏകദേശം 5 മിനിറ്റ് മുമ്പ്, ക്ലാസുകളുടെ സമയം കഴിഞ്ഞുവെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മിപ്പിക്കാം. ക്ലാസ് അലവൻസുകൾക്ക് ശേഷം പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ സ്വയം വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഈ ജോലിയിൽ അവർ 5-7 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ ചെലവഴിക്കരുത്.
ന് ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങൾഒന്നാമതായി, പെൻസിൽ കയ്യിൽ പിടിക്കാനും ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാനും കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ ബ്രഷ് വലതു കൈയിൽ തള്ളവിരലിനും നടുവിരലിനും ഇടയിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്നു, മുകളിൽ നിന്ന് അവയെ പിടിക്കുന്നു ചൂണ്ടു വിരല്. കുട്ടികൾ ഒരു പെൻസിലോ ബ്രഷോ സ്വതന്ത്രമായി പിടിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ കടലാസിൽ വരകൾ വരയ്ക്കുക, അതേസമയം കൈയുടെ പേശികൾ പിരിമുറുക്കം കുറയും, കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ നേരം സന്തോഷത്തോടെ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും.
വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് വലിയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഷേഡിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല, കാരണം ഇത് കൈ തളർത്തുന്നു. ചില കഴിവുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുമ്പോൾ (ഏകദേശം 5-6 വർഷം കൊണ്ട്), വിരിയിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപരിതലം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾ തിടുക്കത്തിൽ വിരിയിക്കുന്നത് ഒന്നല്ല, മറിച്ച് അകത്താണെന്ന് നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് വ്യത്യസ്ത ദിശകൾ: തിരശ്ചീനവും ലംബവും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ വരികൾ. ഇത് കൈകളിലെയും വിരലുകളിലെയും പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം കുറയ്ക്കുന്നു.
ക്ലാസുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടി ടേബിൾ കവറിന് നേരെ നെഞ്ച് അമർത്തരുത്: കൈത്തണ്ടകൾ മേശപ്പുറത്ത് കിടക്കുന്നു, കുട്ടി പെൻസിലിനൊപ്പം വലതു കൈ സ്വതന്ത്രമായി പേപ്പറിനും മേശയ്ക്കുമൊപ്പം ചലിപ്പിക്കുകയും ഡ്രോയിംഗ് ഇടതുവശത്ത് പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൈ.
ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, വെള്ള, കറുപ്പ്) അല്ലെങ്കിൽ പെയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിന് നൽകുന്നു, കുട്ടികളെ പുതിയ നിറങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു: പിങ്ക്, നീല.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളും, വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ഉപയോഗിക്കുന്നു തവിട്ട് നിറം. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, അവർ ഇതിനകം ഒരു ദിശയിൽ (മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തേക്ക്) ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

മുതിർന്നവരുടെയും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും കുട്ടികൾ അറിയുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും വേണം ഇനിപ്പറയുന്ന നിറങ്ങൾ: ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, ധൂമ്രനൂൽ, തവിട്ട്, കറുപ്പ്, വെള്ള, അവയുടെ ഷേഡുകൾ.
മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക് നേർത്ത കറുത്ത വര നൽകുന്ന മൃദുവും ലളിതവുമായ ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.
ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, പെയിന്റ് പ്രാഥമികമായി അധ്യാപകരാണ് വളർത്തുന്നത്. ഇത് ബ്രഷിൽ നന്നായി പറ്റിനിൽക്കുന്ന തരത്തിൽ കട്ടിയുള്ളതായിരിക്കണം. താഴ്ന്ന വരകളുള്ള ജാറുകളിൽ പെയിന്റുകൾ ഒഴിച്ചു മേശകളിൽ വയ്ക്കുന്നു, അങ്ങനെ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ നിറം കാണാൻ കഴിയും. ഡ്രോയിംഗിനായി, മുടി ബ്രഷുകൾ സൗകര്യപ്രദമാണ്, മൃദുവായ, ഇലാസ്റ്റിക് രോമങ്ങൾ. മേശയും ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളും പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് കറക്കാതിരിക്കാൻ, കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം തയ്യാറാക്കാൻ കഴിയുന്ന കട്ടിയുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച സ്റ്റാൻഡുകളിൽ ബ്രഷുകൾ സ്ഥാപിക്കണം.
ഡ്രോയിംഗിനായി, അവർ വെളുത്ത കട്ടിയുള്ള പേപ്പർ നൽകുന്നു, അല്പം പരുക്കൻ, അത് തിളങ്ങുന്നില്ല, നനയുന്നില്ല. കട്ടിയുള്ള നോൺ-ഗ്ലോസി എഴുത്ത് പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികളുടെ പെൻസിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ വളരെ വലുതായിരിക്കരുത്. ബ്രഷ് വർക്ക് ക്ഷീണം കുറവാണ്, മഷി ഡ്രോയിംഗുകൾ വലുതായിരിക്കും. മിഡിൽ, സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ കുട്ടികൾ 15 x 10 സെന്റീമീറ്റർ പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പ്ലോട്ട് ഡ്രോയിംഗിനായി, നിങ്ങൾക്ക് അല്പം വലിയ ഫോർമാറ്റിന്റെ പേപ്പർ ആവശ്യമാണ് - 28 x 20 സെന്റീമീറ്റർ.
മോഡലിംഗ് ക്ലാസുകളിൽ, മൃദുവായ, ഇലാസ്റ്റിക് മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു - പ്ലാസ്റ്റിൻ, കളിമണ്ണ്. ഓരോ കുട്ടിക്കും ജോലി ചെയ്യാൻ ഒരു പ്ലൈവുഡ് ബോർഡ് നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ കറയുണ്ടാക്കുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ആദ്യ ആപ്ലിക്കേഷൻ പാഠങ്ങളിൽ, കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഭാരം കുറഞ്ഞതും വലുപ്പത്തിൽ ചെറുതും (കുട്ടിയുടെ കൈ അനുസരിച്ച്) മൂർച്ചയുള്ള അറ്റങ്ങളുള്ളതുമായിരിക്കണം.

മോഡലിംഗും ആപ്ലിക്കേഷനും സമയത്ത്, കുട്ടികൾ മേശയിൽ നിന്ന് 3-5 സെന്റീമീറ്റർ അകലെ ഇരിക്കുന്നു; ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവരുടെ കൈകളുടെ ചലനങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായിരിക്കും.