യു എന്ന അക്ഷരത്തിനായുള്ള ചുമതലകൾ. യു എന്ന അക്ഷരവും അത് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളും

ഭാഷയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന ഒരു യുവ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞനെ നമ്മുടെ അക്ഷരമാലയിലെ മുപ്പത്തിയൊന്നാമത്തെ അക്ഷരം നന്നായി പരിചയപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഫ്ലാഷ് ഗെയിമുകളിൽ ഒന്നാണ് "ഇ അക്ഷരം പഠിക്കുന്നത്". കളിയായ രീതിയിൽ, ഡോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിൻ്റെ രൂപരേഖ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താമെന്ന് പഠിക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടും, തുടർന്ന് വേദനയ്ക്കിടയിൽ അത് തിരിച്ചറിയുക.


മൃദുലമായ അടയാളം ഓരോ മുതിർന്നവർക്കും നന്നായി അറിയാം, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക് ഇത് പലപ്പോഴും ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, അത് ഒഴിവാക്കാൻ "ബി അക്ഷരം പഠിക്കുക" എന്ന ഓൺലൈൻ ഗെയിം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഇതിന് നന്ദി, കുട്ടികൾ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഈ കത്ത് എഴുതാൻ പഠിക്കുകയും മറ്റ് നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾക്കിടയിൽ വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യും.


അക്ഷരമാലയിലെ ഇരുപത്തിമൂന്നാം അക്ഷരം പഠിക്കുന്നതിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഫ്ലാഷ് ഗെയിമാണ് "എക്സ് അക്ഷരം പഠിക്കുന്നത്". ഇത് വളരെ ലളിതമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ രണ്ട് വിഭജിക്കുന്ന വിറകുകളുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു കുരിശ് വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. സൂചനയെ തുടർന്ന് പുതിയ അക്ഷരത്തിൻ്റെ രൂപരേഖകൾ കണ്ടെത്തുക, തുടർന്ന് അത് കാഴ്ചയിൽ കണ്ടെത്തുക.


"എഫ് അക്ഷരം പഠിക്കൽ" എന്ന ഓൺലൈൻ ഗെയിമിൻ്റെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഞങ്ങളുടെ അക്ഷരമാലയിലെ ഇരുപത്തിരണ്ടാം അക്ഷരം പരിചിതമാകും. സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക - അതിൻ്റെ രൂപരേഖകൾ പച്ച ഡോട്ടുകളാൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അവയെ ശരിയായി വട്ടമിടേണ്ടതുണ്ട്. അപ്പോൾ ചുമതല കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും - ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകൾക്കിടയിൽ F dov എന്ന അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക


അക്ഷരമാലയിലെ എട്ടാമത്തെ അക്ഷരം പഠിക്കാൻ സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഫ്ലാഷ് ഗെയിമാണ് "ഇസഡ് അക്ഷരം പഠിക്കുന്നത്". ഇത് എഴുതുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ ഇത് പ്രായോഗികമായി സമഗ്രമായി ഏകീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. സൂചനയെ പിന്തുടർന്ന് പുതിയ അക്ഷരത്തിൻ്റെ രൂപരേഖകൾ കണ്ടെത്തുക, തുടർന്ന് അത് നിർദ്ദേശിച്ചതിൽ കണ്ടെത്തുക


"ഇ അക്ഷരം പഠിക്കുക" എന്ന ഓൺലൈൻ ഗെയിമിൻ്റെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഞങ്ങളുടെ അക്ഷരമാലയിലെ ഏഴാമത്തെ അക്ഷരം പരിചിതമാകും. സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക - അതിൻ്റെ രൂപരേഖകൾ പച്ച ഡോട്ടുകളാൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അവയെ ശരിയായി വട്ടമിടേണ്ടതുണ്ട്. അപ്പോൾ ചുമതല കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും - ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകളിൽ E എന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ഇതാ സന്തോഷവാനായ കോമാളി വാസ്യ,

ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

അവൻ പന്തുകൾ കൊണ്ടുവന്നു,

നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്കായി.

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബലൂണുകൾ തരാം

എന്നാൽ ആദ്യം ഞാൻ എല്ലാവരോടും പറയുന്നു!

ചിന്തിക്കുക, ഒരുമിച്ച് ഉത്തരം നൽകുക

ഒപ്പം നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ സഹായിക്കുക!

അധ്യാപകൻ: അവൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കാം.

(അധ്യാപകൻ അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ച് കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവ ഊഹിക്കുന്നു. ബോർഡിൽ നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.)

പസിലുകൾ:

ഒരിക്കൽ അവർ ഒരു കത്ത് ചോദിച്ചു:

നിങ്ങളുടെ ജീവിതം എങ്ങനെയുണ്ട്?

ta എന്ന അക്ഷരം റിപ്പോർട്ട് നൽകുന്നു:

"ജീവിതം ഒന്നും ഒഴുകുന്നില്ല,

അതൊരു പ്രശ്നമല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ മാത്രം,

ഞാൻ എപ്പോഴും ഒരു ഡ്രമ്മറാണ്!" (ഇ അക്ഷരം)

ഞാൻ ഒരു ചീപ്പ് പോലെയാണ്

കൂടാതെ ഇത് ഒരു ചീപ്പ് പോലെയാണ്.

നിങ്ങൾ അതെ എന്ന വാക്ക് ചേർത്താൽ,

ഇത് ഭക്ഷണമായി മാറുന്നു! (കത്ത് ഇ)

എനിക്ക് ഒരു ചുറ്റിക കിട്ടി

ഞാൻ ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കത്ത് ഇടിച്ചു.

എത്ര പലകകളുണ്ട്?

മൂന്ന്-

പിന്നെ എന്ത് കത്ത്?... (ഞാൻ)

ലോകത്തിലെ എല്ലാവർക്കുമായി ഈ കത്ത്

റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ്!

നിങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ അറിയാമോ?

ഞാൻ ഒരു ലളിതമായ അക്ഷരമല്ല,

എ എന്നത് ഒരു അക്ഷരം, ഒരു അക്ഷരം, ഒരു വാക്ക്! (കത്ത് I)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ എന്ന കത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവന ശരിയാണെന്ന് എനിക്ക് തെളിയിക്കുക. (ഞാൻ ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ അക്ഷരമാണ്, അതിനർത്ഥം അതിന് ഒരു അക്ഷരം രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മുഴുവൻ വാക്കും ആകാം.)

ഈ ചെറിയ വാക്ക് എന്നെ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വിളിക്കുന്നത് ആരാണ് ഓർക്കുന്നത്? (സർവനാമം)

നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ഏതെല്ലാം സർവ്വനാമങ്ങൾ അറിയാം?

നിങ്ങൾ വളരെ മികച്ചതാണ്!☺ അത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അവർ വളരെ വേഗത്തിലും കാര്യക്ഷമമായും ഉത്തരം നൽകി! അവസാനത്തെ കത്ത് ഊഹിക്കുക മാത്രമാണ് അവശേഷിക്കുന്നത്.

ടീച്ചർ: അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളായിരിക്കാം കോമാളി വാസ്യ നിങ്ങളോട് ഏത് അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചാണ് ചോദിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

(നിരവധി ആളുകളോട് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ചോദിക്കുക).കത്ത് യു

നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണെന്ന് എന്നെയും വാസ്യയെയും ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക! (ഇവ രണ്ടാമത്തെ വരിയുടെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ്, അവർ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മൃദുവായി വായിക്കാൻ ഉത്തരവിടുന്നു, യു എന്ന അക്ഷരം കാണുന്നില്ല).

നിങ്ങൾ എന്നെ ശരിക്കും ബോധ്യപ്പെടുത്തി, ഈ കൂട്ടം അക്ഷരങ്ങളിൽ u എന്ന അക്ഷരം കാണുന്നില്ല.

ആരാണ് ഇതിനകം ഈ കത്ത് നേരിട്ടത്?

അക്ഷരമാലയിൽ അത് ഏത് സ്ഥാനത്താണ്?

യു എന്ന അക്ഷരം എങ്ങനെയിരിക്കും?

ഈ കത്തിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം അറിയാം!

നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ അറിയണോ?

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ.

(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ, ആദ്യ സ്ലൈഡ് തുറക്കുന്നുകത്ത് Y.)

ഘട്ടം 3. ഒരു പുതിയ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: വാസ്യ കോമാളിക്ക് പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടമുണ്ട്. എന്നാൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ മേഖലയിലൂടെ നിങ്ങൾ ശരിയായി യാത്ര ചെയ്താൽ ഏതാണ് എന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. നമ്മൾ കണ്ണുകൊണ്ട് മാത്രം യാത്ര ചെയ്യും!

നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക! തുറക്കുക.

1. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് യു എന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക. ഇത് ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കമാണ്.
2. ഇപ്പോൾ വലതുവശത്തേക്ക് രണ്ട് ചുവടുകൾ എടുക്കുക. ഇത് രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരമാണ്.
3. രണ്ടടി താഴെ

നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്ക് ലഭിച്ചു? (YULA)

സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ് എന്ന വാക്കിൻ്റെ ആലങ്കാരിക അർത്ഥം വെളിപ്പെട്ടു.

(ചലിക്കുന്നത് തുടരുക, കറങ്ങുക)

യുല എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുന്നു. (ബോർഡിൽ ഒരു ഡയഗ്രം ദൃശ്യമാകുന്നു)

YU L A

ഒരു വാക്കിൽ അക്ഷരങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന നിഗമനത്തിൽ കുട്ടികൾ എത്തിച്ചേരുന്നു, കാരണം യു എന്ന അക്ഷരം വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. [yy]

അധ്യാപകൻ: ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ദൃശ്യമാകുമ്പോൾ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന മറ്റ് അക്ഷരങ്ങൾ ഏതാണ്?

(ഇ, ഇ, ഐ)

ഈ സ്ഥാനത്ത് മാത്രമാണോ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്? (അവ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം വരുമ്പോൾ).

സ്ലൈഡ് 2 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ആദ്യ നിരയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക. ഈ അക്ഷരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സമാനതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

രണ്ടാമത്തെ നിരയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്? (യു എന്ന അക്ഷരം വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ മൃദുവായി വായിക്കാൻ കൽപ്പിക്കുന്നു)

ഈ അക്ഷരങ്ങളിൽ യു എന്ന അക്ഷരം ഏത് ശബ്ദത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഞാൻ ഒരു അക്ഷരം കാണിക്കും, നിങ്ങൾ അത് മുഴുവൻ വാക്കിലും പൂർത്തിയാക്കുക.

അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ സൗണ്ട് ബോയ് വസ്ത്രം ധരിക്കാം! (യു എന്ന അക്ഷരം ഒരു സ്വരാക്ഷരമായതിനാൽ ശരീരം ചുവപ്പാണ്, അത് ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിലോ സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷമോ ആണെങ്കിൽ അതിന് രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അത് ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷമാണെങ്കിൽ അത് [y] എന്ന ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒന്നുകിൽ സമ്മർദ്ദത്തിലോ സമ്മർദ്ദത്തിലോ.)

4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

5. പ്രാഥമിക ഏകീകരണം. ലെക്സിക്കൽ വർക്ക്.

അധ്യാപകൻ: ഏത് ജോലിയും ഒരുമിച്ച്, ഒരുമിച്ച് ചെയ്താൽ വിജയിക്കും. ഇപ്പോൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ജോലിയുടെ സങ്കീർണ്ണതയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കിടയിൽ സമ്മതിക്കുക. മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം.

ചുവപ്പ് - ചുമതലയുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പതിപ്പ്.

മഞ്ഞ - ഇടത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചുമതല.

പച്ചപ്പ് എളുപ്പമുള്ള കാര്യമാണ്.

അധ്യാപകൻ: ചുമതല ഇതാണ്: നൽകിയിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ വരികളിൽ, വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. ഞങ്ങൾ സമയത്തിന് എതിരായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മിനിറ്റ് നൽകും (മണിക്കൂറനുസരിച്ച്.)

കുറിപ്പ്: ഓരോ മേശയിലും കടലാസ് കഷണങ്ങളിൽ ഒരു ടാസ്ക് ഉണ്ട്, കൂടാതെ ടാസ്ക് ഇൻ്ററാക്ടീവ് ബോർഡിൽ പരിശോധിക്കുന്നു, സ്ലൈഡ് 3.

urdunyzksluzuyurtafmlyutyfosoyuzr

ovabcuvetmnskhtubikltiyungasik

utushkayschjoyugstakludymz

(വാക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: മൺകൂനകൾ, ഗേറ്റ്‌വേ, യാർട്ട്, ഉഗ്രൻ, കുഴി, ട്യൂബ്, ക്യാബിൻ ബോയ്, പാവാട, തെക്ക്, ആളുകൾ, യൂണിയൻ).

അധ്യാപകൻ: ഈ വാക്കുകളിൽ, ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്ക് കണ്ടെത്തുക?

ആരെക്കുറിച്ചോ എന്തിനെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് പറയാൻ കഴിയും? (ഉഗ്രമായ മൃഗം, ഉഗ്രമായ മഞ്ഞ്.)

ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യം കൊണ്ടുവരിക, അത് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുക.

ബാക്കിയുള്ള വാക്കുകൾ വായിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകാത്ത വാക്കുകൾ ഏതാണ്? (പദങ്ങളുടെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിലും സ്ലൈഡുകൾ 4,5,6 കാണിക്കുന്നതിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നു).

അപേക്ഷ:

മൺകൂനകൾ - കാറ്റിനാൽ നീങ്ങിയ മണൽ കുന്നുകൾ.

ഗേറ്റ്‌വേ- നദികളിൽ കപ്പലുകൾ കടന്നുപോകുന്നതിനുള്ള നിർമ്മാണം

പിന്തുടരുന്നു. വാട്ടർ ചേമ്പറും പ്രവേശന കവാടങ്ങളും അടങ്ങുന്നതാണ് ഘടന.

യൂർട്ട് - മധ്യേഷ്യയിലെ നാടോടികളുടെ പ്രധാന വാസസ്ഥലം, ആടുകളിൽ നിന്നോ ഒട്ടക കമ്പിളിയിൽ നിന്നോ നിർമ്മിച്ച വസ്തുക്കളാൽ പൊതിഞ്ഞ തടി ഗ്രേറ്റുകളും തൂണുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

കുഴി - റോഡരികിൽ വെള്ളം ഒഴുകിപ്പോകുന്നതിനുള്ള ഒരു കിടങ്ങ്.

ക്യാബിൻ ബോയ്- കപ്പൽ യാത്ര പഠിക്കുന്ന ഒരു കൗമാരക്കാരൻ.

6. ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

a) വാചകം വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്.

തലക്കെട്ട് വായിക്കുക. അവൻ അവിടെ ഇല്ലേ? പകരം എന്ത്? (ചോദ്യചിഹ്നം.).

ബി) ഒറ്റയടിക്ക്, ഖണ്ഡികാ ഖണ്ഡികയായി, വഴിയിലുടനീളം ചോദ്യങ്ങളോടെ വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കുക.

1-ാം ഖണ്ഡിക.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അത്തരമൊരു മാന്ത്രികൻ ആരാണെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? (കുട്ടികളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ).

2-ാം ഖണ്ഡിക.

മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിന് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർദ്ദിഷ്ട ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു: വീടിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, തുടർന്ന് വീട് എന്ന വാക്ക് കേൾക്കുമ്പോൾ അവർ എന്താണ് സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത് എന്ന് പറയുക.

സ്ലൈഡ് 7 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

3-4 ഖണ്ഡികകൾ.

വാചകത്തിൽ നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്ന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

5-ാം ഖണ്ഡിക.

എന്താണ് സഫിക്സ്?

സഫിക്സുകളുടെ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? നമ്മൾ മുമ്പ് അവരെ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ?

ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

6-ാം ഖണ്ഡിക.

ആരാണ് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അത്ഭുതകരമായ പരിവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്?

സി) വായിച്ചതിനുശേഷം ചോദ്യങ്ങൾ.

ഈ വാചകം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അതിന് തലക്കെട്ട് നൽകാൻ കഴിയും?

നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പ്രത്യയങ്ങൾ അറിയാം? ഈ പ്രത്യയങ്ങളുള്ള വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

7. ഏകീകരണം.

സ്ലൈഡ് 8 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:

ചിത്രത്തിൽ നിങ്ങൾ ആരെയാണ് കാണുന്നത്? ഇത് വിവരിക്കുക.

പൂച്ചയ്ക്ക് വാത്സല്യമുള്ള പേര് എന്താണ്? (പൂച്ച)

നിങ്ങൾ ഏത് പ്രത്യയമാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?

-ish- എന്ന പ്രത്യയം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പുതിയ വാക്ക് രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക. (പൂച്ച)

നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഒരു പൂച്ചയെ എങ്ങനെ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു?

നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് കവിത വായിക്കുക. (വ്യക്തിഗത ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക)

ഈ വരികൾ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു? (പാട്ട്)

ഒരു പൂച്ചയെ എങ്ങനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യും? (പൂച്ച, പൂച്ച, പൂച്ച)

പൂച്ചയുടെ സൗന്ദര്യം എന്താണ്? (ധീരമായ കണ്ണുകൾ, വെളുത്ത പല്ലുകൾ, അതിശയകരമായ മീശ).

സ്ലൈഡ് 9 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ എന്ത് പ്രത്യയങ്ങളാണ് എഴുതിയത്? (അധ്യാപകൻ വാചകത്തിൽ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു). അവർ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

ഗാനം പ്രകടമായി വായിക്കുക.

സ്ഥാപനം: MADOU നമ്പർ 94

പ്രദേശം: ടോംസ്ക് മേഖല, ടോംസ്ക്

ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം [yu], "Yu" എന്ന അക്ഷരത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

1. സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, മൂന്ന് സ്ഥാനങ്ങളിൽ;
2. കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;
3. പരസ്പരം ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക

ഉപകരണം: അക്ഷരം, കട്ട് അക്ഷരമാല, സ്റ്റിക്കുകൾ, ഇരുമ്പ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, പന്ത്, വേഡ് കാർഡുകൾ, "യു അക്ഷരം പഠിക്കുന്നു" കാർഡുകൾ, ഇമോഷൻ കാർഡുകൾ, മണി.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

1. സംഘടന. നിമിഷം:

1.1. മണി മുഴങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിച്ച് മേശകൾക്ക് സമീപം നിൽക്കുന്നു.

സുപ്രഭാതം, സുഹൃത്തുക്കളേ!

കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് വരൂ

ഇപ്പോൾ മണി മുഴങ്ങി

എല്ലാവരും ശാന്തമായും വേഗത്തിലും എഴുന്നേറ്റു,

ഞങ്ങൾ പിടിച്ചു റെഡിയായി.

സ്വരാക്ഷരത്തിൽ പേര് ആരംഭിക്കുന്നയാൾ ആദ്യം ഇരിക്കും, തുടർന്ന് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന പേരുകൾ. നന്നായി ചെയ്തു!

1.2 അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു (അത് കാണിക്കുന്നു). അത് ആരിൽ നിന്നാണെന്ന് എനിക്ക് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല. കവറിലെ അക്ഷരങ്ങൾ എല്ലാം അടർന്നു വീഴുകയായിരുന്നു. അവ ശേഖരിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ. കവറിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? ഞങ്ങൾ ഓപ്ഷനുകൾ (യുറ) ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. നമുക്ക് കവർ തുറന്ന് യുറ എന്താണ് എഴുതുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താം.

“യൂറ ഒന്നാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. നിങ്ങൾ ഉടൻ പോകുന്ന സ്കൂളിൽ അവൻ പഠിക്കുന്നു. വീഴ്ചയിൽ നിങ്ങളും സ്കൂളിൽ പോകുമെന്ന് യുറ കണ്ടെത്തി, നിങ്ങൾ സ്കൂളിന് തയ്യാറാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു. നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ജോലികൾ യുറ നിങ്ങൾക്ക് അയച്ചു, അതുവഴി നിങ്ങൾ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.

- യുറയുടെ ചുമതലകൾ നിങ്ങൾക്ക് നേരിടാൻ കഴിയുമെന്ന് തെളിയിക്കാൻ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ?

- എല്ലാ ജോലികളും ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന്, നമുക്ക് നാവിനുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ചെയ്യാം.

ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി മെറി ടങ്ക്

പണ്ട് ഒരു സന്തോഷകരമായ നാവ് ജീവിച്ചിരുന്നു. അതിരാവിലെ തന്നെ ഉണർന്നു. ജാലകം തുറന്നു (നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ ദൃശ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ നിങ്ങളുടെ വായ വിശാലമായി തുറക്കുക). ഇടത്തേക്ക് നോക്കി, വലത്തേക്ക് നോക്കി (നിങ്ങളുടെ നാവിൻ്റെ അറ്റം ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തിരിക്കുക). ആകാശത്തേക്ക് നോക്കി (നിങ്ങളുടെ നാവിൻ്റെ അഗ്രം കൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ മേൽച്ചുണ്ടിൽ സ്പർശിക്കുക). അവൻ നിലത്തേക്ക് നോക്കി (നാവിൻ്റെ അഗ്രം കൊണ്ട് അവൻ്റെ കീഴ്ചുണ്ട് തൊടുക). ഞാൻ ആകാശത്ത് സൂര്യനെ കണ്ടു വിശാലമായി പുഞ്ചിരിച്ചു (പുഞ്ചിരി). അവൻ ജനൽ അടച്ചു (അവൻ്റെ ചുണ്ടുകൾ മുറുകെ അടയ്ക്കുക). നാവ് കഴുകാൻ കുളിമുറിയിലേക്ക് ഓടി. ഞാൻ പല്ല് തേക്കാൻ തുടങ്ങി (ഉദാ. പല്ല് തേക്കുന്നത്). എന്നിട്ട് നിങ്ങളുടെ വായ കഴുകുക (നിങ്ങളുടെ കവിളുകൾ നീട്ടുക, നിങ്ങൾ വായ കഴുകുന്നത് പോലെ). അവൻ പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിനായി അടുക്കളയിലേക്ക് ഓടി. ഞാൻ മേശപ്പുറത്ത് ജാം ഉള്ള പീസ് കണ്ടു, എൻ്റെ ചുണ്ടുകൾ നക്കി (വലത് വശത്ത് എൻ്റെ മുകളിലെ ചുണ്ട്, തുടർന്ന് ഇടതുവശത്ത് നക്കുക). ഞാൻ മൂന്ന് പീസ് കഴിച്ച് പുറത്തേക്ക് ഓടി. നാവ് ഒരു കുതിരപ്പുറത്തിരുന്ന് കുന്നിൻ മുകളിലേക്ക് കുതിച്ചു (പതുക്കെ കുളമ്പുകളുടെ കരച്ചിൽ അനുകരിച്ചു). തുടർന്ന് അദ്ദേഹം തൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഗാനമായ Aaaaaaaa, Ooooooooo, Uuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (സ്വര ശബ്ദങ്ങളുടെ പട്ടിക) പാടാൻ തുടങ്ങി. നാവ് പർവതത്തിലെത്തി, ഒരു ഊഞ്ഞാലിൽ ആടാൻ തീരുമാനിച്ചു (വ്യായാമം: ഊഞ്ഞാൽ. വായ തുറന്ന്, പുഞ്ചിരിയിൽ ചുണ്ടുകൾ. നാവിൻ്റെ സ്ഥാനം താളാത്മകമായി മാറ്റുക: 1) മുകളിലെ മുറിവുകൾക്ക് പിന്നിൽ നാവിൻ്റെ അറ്റം; 2) താഴത്തെ മുറിവുകൾക്ക് പിന്നിൽ നാവിൻ്റെ അറ്റം. നാവ് മാത്രമേ ചലിക്കുന്നുള്ളൂ, താടിയല്ല!). ഞാൻ എൻ്റെ വാച്ചിലേക്ക് നോക്കി (വ്യായാമം: കാണുക. നിങ്ങളുടെ വായ തുറക്കുക, നിങ്ങളുടെ നാവ് നീട്ടുക. നിങ്ങളുടെ നാവ് നിങ്ങളുടെ വായുടെ വലത് കോണിലേക്കും പിന്നീട് ഇടത്തോട്ടും മാറ്റുക.). വീട്ടിൽ പോകാനുള്ള സമയം.

2. പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

– അങ്ങനെ, ആദ്യ ദൗത്യം.

- യുറയുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കത്ത് ഊഹിക്കുക.

- ഇതാണ് "യു" എന്ന അക്ഷരം.

- എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു?

– സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞാൻ "യു" എന്ന പുതിയ ശബ്ദത്തിലേക്ക് നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഈ ശബ്‌ദം ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ, നിങ്ങളുടെ ചുണ്ടുകൾ ചെറുതായി വൃത്താകൃതിയിലാക്കി ചെറുതായി മുന്നോട്ട് നീട്ടേണ്ടതുണ്ട് (ഷോകൾ). നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ഈ ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കാം. ഇത് എന്ത് ശബ്ദമാണ്, ഒരു സ്വരാക്ഷരമോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമോ?

കുട്ടികൾ: - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

അധ്യാപകൻ: - നമുക്ക് ഓർക്കാം, ഏതൊക്കെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ നമുക്ക് ഇതിനകം അറിയാം?

കുട്ടികൾ:- എ, ഒ, യു, ഇ, ഇസഡ്

അധ്യാപകൻ:- നന്നായി ചെയ്തു. ദയവായി എന്നോട് പറയൂ, നമുക്ക് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം?

കുട്ടികൾ:- സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ പാടുന്നു, വായു സ്വതന്ത്രമായി വായിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ Y എന്ന അക്ഷരം ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു?

കുട്ടികൾ:- രണ്ട്.

അധ്യാപകൻ:- ഇത് എന്ത് ശബ്ദങ്ങളാണ്?

കുട്ടികൾ:- [th] ഒപ്പം [y]

-ഇതിൽ "Y", "U" എന്നീ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

Y എന്ന ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കുകളെ കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക

അധ്യാപകൻ:- നന്നായി. ഇപ്പോൾ നോക്കൂ, യു എന്ന ശബ്ദം യു എന്ന സ്വരാക്ഷരത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അക്ഷരം കാണിക്കുന്നു). ടാസ്ക് 2.നമുക്ക് വായുവിൽ Y എന്ന അക്ഷരം വരയ്ക്കാം. ഒരു കാർഡിൽ Y എന്ന് എഴുതുക, മാജിക് ഷേഡിംഗുമായി വരൂ.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്:

വീഴ്ചയിൽ ഞാൻ സ്കൂളിൽ പോകും വിരലുകൾ മേശപ്പുറത്ത് "നടക്കുക".

ഞാൻ അവിടെ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്തും.

ഞാൻ അത്തരമൊരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാകും! അവർ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് വിരിച്ചു.

പക്ഷെ ഞാൻ എൻ്റെ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ മറക്കില്ല. അവർ വിരലുകൾ കുലുക്കുന്നു.

– Y എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന അക്ഷരം നോക്കൂ.

കുട്ടികൾ:- കുറിച്ച്

അധ്യാപകൻ:- വരെ കുറിച്ച്ഉരുട്ടിയില്ല

ഞാൻ അത് പോസ്റ്റിൽ ഉറച്ചു നിൽക്കും.

ഓ, എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നോക്കൂ:

ഫലം ഒരു കത്ത് ... യു.യു.

ഞങ്ങളുടെ കത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മുൻപിലുണ്ട്, നമുക്ക് Y അക്ഷരം മുഴുവനായും ഉണ്ടാക്കാം (ജോഡികളായി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന്)

ടാസ്ക് 3: ജോഡികളായ കുട്ടികൾ വിറകുകളിൽ നിന്ന് യു അക്ഷരം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 4:ഒരു കടങ്കഥയ്ക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളുടെ കൂട്ടായ രചന

രാത്രി, പക്ഷേ എനിക്ക് വേണമെങ്കിൽ,

ഞാൻ ഒരിക്കൽ ക്ലിക്ക് ചെയ്യും -

ഞാൻ അത് ദിവസത്തേക്ക് ഓണാക്കും. (സ്വിച്ച്).

– "സ്വിച്ച്" എന്ന വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നമുക്ക് കണക്കാക്കാം. (കയ്യടി)

– ആദ്യത്തെ ശബ്ദം എന്താണ്?

– അവസാനത്തെ ശബ്ദം എന്താണ്?

– സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

– "U" എന്ന അക്ഷരം എവിടെയാണ്?

ടാസ്ക് 5:സുഹൃത്തുക്കളേ, താനും സുഹൃത്തുക്കളും അവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് യുറ എഴുതുന്നു. ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ഗെയിം "നിങ്ങൾ-ഞാൻ".സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക, ഞാൻ പന്ത് എറിഞ്ഞ് നിങ്ങൾ അത് ചെയ്യൂ എന്ന് ചോദിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ പന്ത് പിടിച്ച് ഞാൻ അത് ചെയ്യുന്നു എന്ന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:

നിങ്ങൾ വായിക്കുക - ഞാൻ വായിക്കുന്നു

"U" എന്ന അക്ഷരം എവിടെയാണ്?

ടാസ്ക് 6: “യുവിൻ്റെ ശബ്ദം എവിടെയാണ് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്?”(അധ്യാപകൻ വാക്ക് കാർഡുകൾ നൽകുന്നു, വായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ശബ്ദം എവിടെയാണെന്ന് വാക്കാൽ ചോദിക്കുന്നു)

- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദം എവിടെ സ്ഥാപിക്കാനാകും?

തുടക്കത്തിൽ: മുകളിൽ, വ്യാഴം, ക്യാബിൻ ബോയ്

മധ്യത്തിൽ: കീ, ട്യൂൾ, കൊക്ക്,

അവസാനം: ഞാൻ കുഴിക്കുന്നു, ഞാൻ ഊതുന്നു, ഞാൻ ചവയ്ക്കുന്നു, ഞാൻ ചൂടാക്കുന്നു

മെറ്റീരിയൽ ശരിയാക്കുന്നു:

കാർഡിലെ അനുബന്ധ സ്ക്വയർ കളർ ചെയ്യുക

സല്യൂട്ട് അവസാന ക്യൂബാണ്, താക്കോൽ നടുവിലാണ്, സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ് ആദ്യത്തെ ക്യൂബാണ്)

3. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

തുണ്ട്രയിലെ ഒരു വീടാണ് യാർട്ട് (ഒരു വീടിൻ്റെ അനുകരണം)

യുവാവ് ഒരു ബോട്ടിൽ ഒഴുകുന്നു (ഒരു തിരമാലയുടെ അനുകരണം)

കത്യയ്ക്ക് ഒരു ഫ്ലഫി പാവാടയുണ്ട് (ഞങ്ങൾ ഒരു ഫ്ലഫി പാവാട കാണിക്കുന്നു)

യുറ - കിടക്കയിൽ ചാടുന്നു (ഒരിക്കൽ ചാടുക)

ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഒരു ടോപ്പ് ആകും (കൈകൾ വശത്തേക്ക്)

ഞാൻ ഒരു കാലിൽ കറങ്ങും,

ഇനി ഞാൻ കാൽ മാറ്റാം.

ഞാൻ അതിൽ അൽപ്പം കറങ്ങും,

ചുറ്റും കറങ്ങുക, ഇപ്പോൾ

ഇരിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ടാസ്ക് 7.

സുഹൃത്തുക്കളേ, പരവതാനിയിലെ വാക്കുകൾ നോക്കൂ, ഒരു ശൃംഖലയിൽ യു എന്ന അക്ഷരം ഓരോന്നായി ചേർത്തുകൊണ്ട് അവ വായിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു:

കൂടാതെ:

ടാസ്ക് 8:യുറയുടെ കഥ വായിക്കുക “ഞാൻ എങ്ങനെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

രാവിലെ ഞാൻ എഴുന്നേറ്റു, വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു, കഴുകി, ഭക്ഷണം കഴിച്ച് എൻ്റെ സ്കൂൾ ബാഗ് പാക്ക് ചെയ്യുന്നു.

ഞാൻ ഇടാം……………………. (പേര് ഓരോന്നായി)

ഇവ സ്കൂൾ സാധനങ്ങളാണ്.

4. പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

അധ്യാപകൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, യുറ നിങ്ങൾക്ക് അയച്ച എല്ലാ ജോലികളും നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി .

നന്നായി ചെയ്തു. അപ്പോൾ, എന്താണ് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടതും? ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് നമ്മൾ ഇന്ന് കണ്ടുമുട്ടിയത്? Y എന്ന അക്ഷരത്തിൽ നമ്മൾ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു?

5. പ്രതിഫലനം

"സൂര്യനും മേഘവും"

നിങ്ങളുടെ ജോലി വിലയിരുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും, ഒരു കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക

എല്ലാം നിങ്ങൾക്കായി പ്രവർത്തിച്ചാൽ - "സൂര്യപ്രകാശം"

ചില ജോലികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കിയാൽ - "സൂര്യനും മേഘവും"

ഞാൻ ഒരുപാട് തെറ്റുകൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ - "മഴയുള്ള ഒരു മേഘം".

പിന്നെ അത് ബോർഡിൽ പിൻ ചെയ്യുക.

ഗ്രന്ഥസൂചിക:

1. ഇൻ്ററാക്ടീവ് ഡെമോൺസ്‌ട്രേഷൻ ടേബിളുകൾ "അദ്ധ്യാപന സാക്ഷരത." UMK V.G. ഗോറെറ്റ്സ്കി "റഷ്യൻ എബിസി" (സീരീസ് "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ");
2. എ മുതൽ ഇസഡ് വരെയുള്ള എബിസി അധ്യാപനം. - രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ / കോംപ്. ഐ.എ. ജിമ്പൽ - മിൻസ്ക്: അസർ, 2007.
3. ഒ.ഇ. Zhirenko, L.A. ഒബുഖോവ. സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠ വികസനം: വായനയും എഴുത്തും - എം.: VAKO, 2009.
4. സാക്ഷരതയും വായനയും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ. ഉച്. - രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ / കോംപ്. എൻ.എൻ. മാക്സിമുക്ക്-എം.: VAKO, 2006.
5. ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി., കിർയുഷ്കിൻ വി.എ. റഷ്യൻ അക്ഷരമാല: പാഠപുസ്തകം - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2011.

ഈ പേജിൽ കുട്ടികൾക്കായി Y എന്ന അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ ഞങ്ങൾ വായിക്കും. Y എന്ന അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ നഴ്സറി റൈമുകൾ വായിക്കുന്നതിലൂടെ, അക്ഷരമാലയിലെ ഈ അക്ഷരം നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ പഠിക്കാനാകും. കടങ്കഥകളും നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളും പരിഹരിച്ച് Y എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന രസകരമായ നിരവധി വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ പഠിക്കും.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ മുപ്പത്തിരണ്ടാം അക്ഷരമാണ് യു എന്ന അക്ഷരം. വാക്കുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിന് ശേഷം, കൂടാതെ ь, ъ എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം യു എന്ന അക്ഷരം രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ അർത്ഥമാക്കുന്നു: [Y] [U]. ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിനു ശേഷമുള്ള യു എന്ന അക്ഷരം ഈ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ മയപ്പെടുത്തുകയും സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു [U].

യു എന്ന അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ കവിതകൾ

അങ്ങനെ O ഉരുളിപ്പോകാതിരിക്കാൻ,
ഞാൻ അത് പോസ്റ്റിൽ ഉറച്ചു നിൽക്കും.
ഓ, എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നോക്കൂ:
ഫലം..... Y എന്ന അക്ഷരം.
***
യു അക്ഷരം മുഴുവനും വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു,
അവൻ തൻ്റെ വടി പിടിക്കുന്നു.
ഇത് ഇങ്ങനെയാണ് -
വടിയുമായി ഒരു വൃദ്ധ.

അരങ്ങിൽ മെരുക്കുന്നവൻ -
അതിശക്തമായ കടുവകളുടെ നാഥൻ.
ഇത് മോതിരമുള്ള Y എന്ന അക്ഷരം പോലെയാണ്
ഞാൻ ധൈര്യത്തോടെ കടുവകളെ നേരിട്ടു

വഴിയിൽ, ഒരു അജ്ഞാത ദേശത്ത്,
കോമ്പസ് നമ്മുടെ ഏറ്റവും നല്ല സുഹൃത്താണ്.
ഒരു വലിയ അക്ഷരം യു
അതിൽ തെക്ക് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കുന്നു
കോമ്പസ് വഴി തെക്ക്.
കടൽത്തീരത്തേക്ക്,
തെക്കൻ ക്രിമിയയിലേക്ക്,
മഞ്ഞുകാലത്ത് ഹിമപാതങ്ങൾ ഇല്ലാത്തിടത്ത്.

യു എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിതകൾ

എൻ്റെ പൂച്ചയെ യുൽക്ക എന്ന് വിളിക്കൂ
ഞാൻ അവൾക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടി
ബൈ, ബൈ, ബൈ, ബൈ,
Y, Yulka എന്ന അക്ഷരം നിങ്ങൾക്കറിയാം.
***
യൂല പാടുന്നു: “എനിക്ക് ക്ഷീണമില്ല
ഞാൻ കലഹിക്കുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഞാൻ നൃത്തം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞാൻ നിൽക്കുന്നു
പിന്നെ വീഴാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.
***
യുവ - ഭാവി നാവികൻ -
അവൻ ഞങ്ങൾക്ക് തെക്കൻ മത്സ്യം കൊണ്ടുവന്നു.
***
YLA ബോൾ സന്ദർശിക്കുക
ഒരിക്കൽ എന്നെ ക്ഷണിച്ചു.
അവൾക്ക് എങ്ങനെ അവളുടെ സുഹൃത്തിൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോകാനാകും?
എല്ലാത്തിനുമുപരി, സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ് ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു!

ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെ കുട്ടികൾക്ക് യു എന്ന അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ

യുറയ്ക്ക് സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ് ഉണ്ട്,
ശൂറയുടെ ഇരുമ്പ്
ഒരുമിച്ച് കളിക്കുന്നത് രസകരമാണ്
Y എന്ന അക്ഷരം നമുക്ക് അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

ജൂലിയ ഇന്ന് സ്കൂളിൽ പോയി,
കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഞാൻ Y അക്ഷരം കണ്ടെത്തി,
യുറ, യൂലിയ, യൂല,
ഞാൻ എല്ലായിടത്തും Y എന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തി.

യൂലിയയെ സന്ദർശിക്കാൻ യുറ വന്നു,
അവർ യൂലിയയെ നന്നായി കളിച്ചു,
അവർ Y എന്ന അക്ഷരം തിരിച്ചറിഞ്ഞു
എല്ലാവരോടും കത്തിൻ്റെ കാര്യം പറഞ്ഞു.

വഴിയിൽ, ഒരു അജ്ഞാത ദേശത്ത്,
കോമ്പസ് നമ്മുടെ ഏറ്റവും നല്ല സുഹൃത്താണ്.
ഒരു വലിയ അക്ഷരം യു
അതിൽ തെക്ക് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കുന്നു
കോമ്പസ് വഴി തെക്ക്.
കടൽത്തീരത്തേക്ക്,
തെക്കൻ ക്രിമിയയിലേക്ക്,
മഞ്ഞുകാലത്ത് ഹിമപാതങ്ങൾ ഇല്ലാത്തിടത്ത്.

***

ഞാൻ തുറന്നു സമ്മതിക്കുന്നു:
ഒരു മൃഗവുമില്ല
Y എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്നു.
ഇത് തെക്കൻ ആരോ ആണ്.
ഞാൻ അവനെ
ഞാൻ അത് സ്വയം കൊണ്ടുവന്നു!

Y എന്ന അക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ

യൂർട്ട്. യുർട്ട ഒരു സ്റ്റെപ്പി ഹൗസാണ്,
ഊഷ്മളമായ വീട്, പോർട്ടബിൾ.
ഞാൻ അവനെക്കുറിച്ച് ഒരു പാട്ട് പാടും,
കത്ത് ഓർക്കാൻ...

ഈ കടങ്കഥയിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം സംശയാസ്പദമായ വാക്കുകൾ ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്, തുടർന്ന് ഈ വാക്കുകൾ ആരംഭിക്കുന്ന അക്ഷരം.

ഈ കത്ത് സ്ത്രീകൾ ധരിക്കുന്നു
ധ്രുവക്കരടികൾ സ്നേഹിക്കുന്നു
തണുപ്പ് വരും -
പക്ഷികൾ അവിടെ പറക്കും.

ഉത്തരം: അക്ഷരം Y (പാവാട, യുകോല, തെക്ക്)

യു എന്ന അക്ഷരത്തിൽ നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നു

യുൽക്ക-യുലെങ്ക-യുല,
യുൽക്ക മിടുക്കിയായിരുന്നു
നിശ്ചലമായി ഇരിക്കുക യുൽക്ക
എനിക്ക് ഒരു നിമിഷം കഴിഞ്ഞില്ല.

ലക്ഷ്യം: Y എന്ന അക്ഷരവും ശബ്ദവും പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ബ്രാറ്റ്സ്ക് നഗരത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "പൊതു വികസന കിൻ്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 105"

അമൂർത്തമായ

മുതിർന്ന കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം

ഈ വിഷയത്തിൽ

"യു അക്ഷരവും ശബ്ദവും"

സമാഹരിച്ചത്:

മൊൽചനോവ ഐ.എൽ.

അധ്യാപകൻ

ബ്രാറ്റ്സ്ക്

ലക്ഷ്യം: Y എന്ന അക്ഷരവും ശബ്ദവും പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:

Y എന്ന അക്ഷരവും ശബ്ദവും അവതരിപ്പിക്കുക;

ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എങ്ങനെ പാഴ്‌സ് ചെയ്യാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക, അവയ്ക്ക് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നൽകുക;

തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിനായി വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക

മെറ്റീരിയൽ: അവതരണം, ചിത്രങ്ങൾ, ചിപ്പുകൾ, അക്ഷരങ്ങൾ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

1. പ്രചോദനം.

എൻ്റെ മണി മുഴങ്ങുന്നു, മുഴങ്ങുന്നു.

എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും ചുറ്റും കൂടുന്നു.

മണി ഡിംഗ്, ഡിംഗ്, ഡിംഗ് എന്ന് പാടുന്നു.

അവൻ നിങ്ങളുടെ അതിഥിയെ വിളിക്കുന്നു: "ഡിംഗ്-ഡിംഗ്-ഡിംഗ്."

പിന്നെ ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നത്? സ്വയം ഊഹിക്കുക.

"ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് പിനോച്ചിയോ" എന്ന സിനിമയിലെ ഗാനം

2. ആശ്ചര്യ നിമിഷം.

കളിപ്പാട്ടം - പിനോച്ചിയോ.

പിനോച്ചിയോ സ്കൂളിൽ പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു, പക്ഷേ അത് അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. അവന് ഒരുപാട് അറിയില്ല, അവൻ നിങ്ങളിലേക്ക് തിരിയാൻ തീരുമാനിച്ചു. നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിക്കുമോ? പൂർത്തിയാക്കാൻ നിരവധി ജോലികൾ ഉണ്ട്. പിനോച്ചിയോ ഒരു തമാശക്കാരനാണ്, അവൻ അവരെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒളിപ്പിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മാപ്പ് നൽകി.

മാപ്പ്

കുട്ടികൾ അവളെ നോക്കുന്നു.

ആദ്യത്തെ ടാസ്ക് ഏത് നമ്പർ ആണ്?

3. ഗെയിം ടാസ്ക് "ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക."

കുട്ടികൾ നമ്പർ 1 ഉള്ള ഒരു കവർ കണ്ടെത്തുന്നു. അതിൽ നീലയും പച്ചയും ചിപ്പുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

അത് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ബ്ലൂ ചിപ്പ് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം എന്ത് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വരാം? (എ, വൈ, എസ്, ഓ, ഓ)

മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം എന്ത് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വരാം? (i, e, e, i)

ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?"

അധ്യാപകൻ അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റുന്നു, കുട്ടികൾ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തണം.

കുട്ടികൾ താഴെ പറയുന്ന എല്ലാ ജോലികളും എൻവലപ്പുകളിൽ തന്നെ നോക്കുന്നു.

4. Y അക്ഷരം അവതരിപ്പിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് 2).

സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥ.

ഞാൻ കറങ്ങുന്നു, ഞാൻ കറങ്ങുന്നു,

പിന്നെ ഞാൻ മടിയനല്ല

ദിവസം മുഴുവൻ ചുറ്റിക്കറങ്ങുക. (കറങ്ങുന്ന പമ്പരം)

വാക്കിലെ ആദ്യ ശബ്ദം എന്താണെന്ന് കേൾക്കാനും പറയാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു - യുല (ത്). ശബ്ദം (th) എപ്പോഴും മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമാണെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ നിശ്ചയിക്കും? അടുത്തതായി, ശബ്‌ദം (u) അന്തർലീനമായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ ശബ്ദത്തിന് പേരിടുകയും അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഒരു ചുവന്ന ചിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ നിയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് ടീച്ചർ ശബ്ദങ്ങൾ (യു) പലതവണ ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി വരുകയാണെങ്കിൽ, അവ യു എന്ന അക്ഷരത്താൽ നിയുക്തമാക്കപ്പെടുകയും ശബ്ദ ചിപ്പുകൾ (യു) യു എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു കുട്ടി വാക്കിൻ്റെ വിശകലനം തുടരുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ: യുല എന്ന വാക്കിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങളുണ്ട്? വാക്കിൽ എന്ത് സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളാണ് ഉള്ളത്? എന്താണ് മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷര ശബ്ദം? എന്താണ് കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം?

O ഉരുളിപ്പോകാതിരിക്കാൻ,

ഞാൻ അത് പോസ്റ്റിൽ ഉറച്ചു നിൽക്കും.

ഓ, എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നോക്കൂ:

അത് തെളിഞ്ഞു ... Y എന്ന അക്ഷരം.

5. ഗെയിം "Y ശബ്ദത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന പേരിന് പേര് നൽകുക" (സ്ലൈഡ് 3, 4).