Economieplannen voor het Unified State Exam.

Zinnatullina Eleonora Raufovna, docent geschiedenis en sociale studies, Bratsk Industrial College

Les maatschappijleer over het onderwerp “Economie als wetenschap en management”

De ontwikkeling van een les sociale studies over het onderwerp 'Economie als wetenschap en management' bevat een lesplan, een werkblad waarmee leerlingen zelfstandig werk in de klas kunnen organiseren. In de consolidatiefase wordt studenten gevraagd een creatieve taak uit te voeren om specifieke bedrijfssituaties in kleine groepen te analyseren. Tijdens de implementatie moeten studenten niet alleen blijk geven van het vermogen om theoretisch materiaal toe te passen, maar ook van creatief denken. De ontwikkeling is bedoeld voor docenten maatschappijleer en economie op technische scholen, hogescholen en scholen.

LESPLAN

№№ lessen 95, 96

Lesonderwerp: Economie als wetenschap en economie

Doelen en doelstellingen van de les:

Leerzaam : voorwaarden scheppen voor het verwerven van kennis over economie als wetenschap en bedrijfskunde.

Taken:

1. Definieer de kenmerken van de economie als wetenschap en economie

2. Identificeer de belangrijkste kwesties van de economie.

3. Bepaal de productiefactoren.

Ontwikkelingsgericht : voorwaarden creëren voor het ontwikkelen van het vermogen om de eigen activiteiten te organiseren, gebaseerd op de doelen en methoden om deze te bereiken bepaald door de leraar (OK 2), de werksituatie analyseren, huidige en definitieve monitoring, evaluatie en correctie van de eigen activiteiten uitvoeren , verantwoordelijkheid nemen voor de resultaten van je werk (OK 3), zoeken naar informatie die nodig is om toegewezen problemen effectief op te lossen (GC 4), in teamverband werken, effectief communiceren met de leraar en klasgenoten (GC 6), kritisch denken ontwikkelen een kluster).

Leerzaam: voorwaarden creëren voor de ontwikkeling van intellectuele, cognitieve en creatieve vaardigheden van studenten, de vorming van tolerantie en politieke cultuur.

Gecombineerd lestype.

Leermiddelen: pc, projector, leerboek, hand-outs.

Structurele elementen van de les en indicatieve technieken voor de implementatie ervan

1. Organisatorisch deel.

2. Controle van de voltooiing van het huiswerk - willekeurige controle van aantekeningen.

3. Voorbereiding op de hoofdfase van de les.

Heuristisch gesprek over het onderwerp “Wat weet jij over economie?”

4. Communicatie van nieuw materiaal

1. Economie als wetenschap en management (lezing, taken op een werkblad invullen, heuristisch gesprek).

Het werkblad is te vinden in bijlage 1.

2. Basisvragen economie (hoorcollege, opdrachten op het werkblad invullen).

3. Productiefactoren (taken op het werkblad voltooien, een cluster maken).

5. Consolidatie.

Een creatieve taak uitvoeren: een bedrijfssituatie analyseren in kleine groepen.

De situaties zijn weergegeven in bijlage 2; een groepsversie van het werk is wenselijk (eventueel in tweetallen).

6. de les samenvatten.

A. beoordeling.

B. analyse en beoordeling van het succes van het bereiken van het doel.

7. Huiswerk uitdelen - Economische problemen;

De rol van productie, distributie, uitwisseling en consumptie in de economie

Macro-economie en micro-economie;

Interactie van productiefactoren;

Ondernemersvaardigheden als een van de productiefactoren.

Literatuur: Literatuur: Vazhenin A.G. Sociale studies: leerboek. hulp voor studenten gem. prof. leerboek vestigingen / A.G. Vazhenin. - 5e druk, herz. - M.: Academie, 2008. – P. 152–153; Sociale wetenschappen. 11e leerjaar: leerboek voor instellingen voor algemeen onderwijs. Basisniveau / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaja; bewerkt door L.N. Bogolyubova. – M.: Onderwijs, 2009. – P. 6-15.

bijlage 1

Sectie 6. Economie

6.1. Economie als wetenschap en economie

Het concept van de economie.

Oorspronkelijk economie (van het Griekse oikos - huis en nomos - wet) - de wetenschap van het huishouden.

In de moderne wereld heeft het concept ‘economie’ een iets bredere betekenis gekregen.

Er zijn twee hoofdbetekenissen van de term ‘economie’: economie als wetenschap en economie als economie.

Economie als wetenschap – een systematische weerspiegeling van de economische activiteiten van mensen door middel van economische categorieën en wetten, gepresenteerd in de vorm van bepaalde theorieën.

Economie als boerderij – een systeem van sociale productie, de nationale economie van een land, regio, district of industrie.

3 economische vragen:

Wat te produceren?

Hoe produceren?

Voor wie produceren?

Het grootste probleem van de economie: De menselijke behoeften zijn grenzeloos en de beschikbare middelen zijn beperkt (wat zijn behoeften?)

Er zijn drie belangrijke deelnemers aan het economische leven:

familie;

bedrijven;

staat.

Ze interageren met elkaar en coördineren hun activiteiten zowel rechtstreeks als via markten voor productiefactoren (dat wil zeggen middelen waarmee de productie van goederen kan worden georganiseerd) en consumptiegoederen (goederen die rechtstreeks door mensen worden geconsumeerd).

Het is moeilijk om de rol die bedrijven en de staat spelen in het economische leven van de samenleving te overschatten. En toch is de hoofdpersoon in de economie het individu, het gezin.

Feit is dat juist ter wille van het bevredigen van de behoeften van mensen, hun specifieke behoeften aan goederen, economische activiteit in welk land dan ook moet worden uitgeoefend.

Productiefactoren (zet de tabel over naar uw notitieboekje

Productiefactoren

Uitleg

1. Natuurlijke hulpbronnen

Natuurlijke voordelen die nodig zijn bij het creëren van goederen en diensten

2. Arbeid

De fysieke en mentale inspanning die mensen leveren bij het creëren van goederen en diensten

3. Kapitaal

Productiemiddelen (apparatuur, machines) en financiële middelen die inkomsten genereren)

4. Beheer

Besluitvormingsproces, productieorganisatie, controle over de activiteiten van mensen

5. Informatie

Kennis en informatie verzameld door de mensheid

Analyseer de volgende situaties aan de hand van de drie economische vragen en breng ze in verband met de productiefactoren:

1. Je opent een klein bedrijf dat notebooks en notebooks produceert

2. Je verhuisde naar het dorp en besloot boer te worden

3. Je hebt besloten om vanuit huis te freelancen - artikelen schrijven en deze op verschillende sites verkopen

Voordelen – voedsel, kleding, meubels en auto’s zijn voorwerpen die in een of andere menselijke behoefte voorzien.

Macro-economie en micro-economie

Macro-economie - bestudeert patronen en economische relaties op het niveau van de gehele economie of grote industrieën.

Monetair systeem en inflatie.

Werkloosheid.

Internationale handel.

De economische groei.

Micro-economie - onderzoekt de patronen van organisaties en het functioneren van de economie op het niveau tussen individuele bedrijven en consumenten.

Familie economie.

Economie van de regio.

Economie van bedrijven.

1. Over welk deel van de economie hebben we het?

De totale winst van de organisatoren van de 8e Internationale Luchtvaart- en Ruimtesalon MAKS-2009 bedroeg meer dan 30 miljoen euro.

EEN. Pupkin opende een restaurant.

In Sint-Petersburg werd besloten om bewoners van de eerste verdieping geen kosten in rekening te brengen voor het gebruik van liften.

In 2013 werd China de wereldleider op het gebied van buitenlandse handelsvolumes. De handelsomzet van het land bedroeg meer dan $ 4 biljoen.

Het gemiddelde ouderdomspensioen voor Russen zal 11,4 duizend roebel bedragen.

Het totale inkomen van de familie Pavlov bedroeg 25 duizend roebel, waarvan 5 duizend roebel. gaat de lening terugbetalen

2. Leg de uitdrukking uit: ‘Gratis kaas zit alleen in een muizenval.’

Bijlage 2

Creatieve opdracht over het onderwerp “Productiefactoren”

Kaart 1.

Kaart 2.

Bepaal wat er in de afbeelding wordt weergegeven. Denk na over de economische situatie, het bedrijf dat bij dit beeld hoort. Analyseer de situatie aan de hand van de drie economische vragen en breng deze in verband met de productiefactoren.

Kaart3.

Kaart 4.

Kaart 5.

Kaart 6.

Kaart 7.

Kaart 8.

1. Economie is een geheel van specifieke economische disciplines, zoals industriële economie, landbouweconomie, arbeidseconomie, financiën en kredietverlening, economische statistiek en wiskunde.

2. Economie als wetenschap:

belangrijkste doelen(zoeken naar manieren om de economie effectief te beheren; zoeken naar optimale mechanismen voor het gebruik van hulpbronnen in omstandigheden van hun beperking en grenzeloze behoeften);

onderwerp van studie(economische relaties, verbindingen en onderlinge afhankelijkheden die ontstaan in het proces van economische ontwikkeling met de productie van goederen en diensten);

eigenaardigheid(de nadruk ligt vooral op functionele relaties en niet op oorzaak-gevolgrelaties)

3. Functies:

leerzaam;

methodologisch;

praktisch (pragmatisch);

leerzaam;

ideologisch.

4 De functies van de economische theorie zijn met elkaar verbonden en verschijnen gelijktijdig in verschillende vormen.

3 . 3 hoofdvragen in de economie:

1.Wat te produceren?

2. Hoe te produceren?

3. Voor wie produceren?

Vragen voor zelftest en uit te voeren taken:

Wat zijn goederen en diensten?

Wat zijn de belangrijkste problemen in de economie?

Neem op basis van de drie economische vragen een product of dienst en beschrijf aan de hand van de vragen: wat ga je produceren? Hoe ga je produceren (d.w.z. waar haal je het geld vandaan en welke materialen zijn nodig, welke arbeid is nodig, enz.)? voor wie gaat u goederen produceren of diensten verlenen (dat wil zeggen: wie wordt uw consument en waarom heeft u precies voor dit type product of dienst gekozen?)

Onderwerp en methode van de economische theorie

Plan.

Onderwerp van de economische theorie.

Functies van de economische theorie.

Methoden voor het bestuderen van de economische theorie.

De structuur van de economische wetenschap.

Onderwerp van de economische theorie.

De term ‘economie’ werd in de wetenschappelijke circulatie geïntroduceerd door de Griekse denker Aristoteles. In zijn werk “Politiek” noemde hij dit concept de huishoudingsdoctrine. Zo'n boerderij was in zijn tijd het landgoed van een slaveneigenaar, waarin slaven natuurlijke producten produceerden. Aristoteles beschouwde deze producten als echte rijkdom.

Sindsdien zijn ruim tweeduizend jaar verstreken. Gedurende deze tijd heeft het concept van ‘economie’ aanzienlijke veranderingen ondergaan. Tegenwoordig betekent economie:

Diverse productiefactoren (persoonlijk en logistiek);

Productietechnologieën;

Het proces van productie, distributie, uitwisseling en consumptie van materiële goederen;

Sociale verbindingen tussen mensen en interactie tussen de samenleving en de staat.

Het onderwerp van de economische theorie is dus de economische relatie tussen mensen die zich ontwikkelt in het proces van productie, distributie, uitwisseling en consumptie van goederen.

Wat zijn economische relaties? In de economische theorie bestaan er twee totaal verschillende visies op economische verhoudingen. Volgens de eerste zijn economische relaties de verbinding tussen twee materiële goederen (T-D) - 'ding-ding'.

De tweede visie is gebaseerd op het beschouwen van economische relaties als de relatie tussen economische entiteiten (individuen, ondernemingen, staten) - 'persoon - persoon'.

In werkelijkheid worden economische relaties opgebouwd volgens het principe: subject – ding – ding – subject.

Deze verbanden liggen niet altijd aan de oppervlakte en kunnen alleen worden geïdentificeerd bij het bestuderen van de functies van de economische theorie.

Functies van de economische theorie.

De functies van de economische wetenschap vloeien voort uit de mate waarin de bepalingen van deze wetenschap overeenkomen met de werkelijkheid.

Cognitieve functie bestaat uit een uitgebreide studie van de vorm van economische verschijnselen en hun interne essentie, die het mogelijk maakt om de ontwikkelingswetten van de nationale economie te ontdekken.

Om een dieper inzicht te krijgen in de processen die worden bestudeerd, nemen wetenschappers hun toevlucht tot theoretische generalisaties van echte feiten en bestuderen ze trends en wetten van economische ontwikkeling. In dit geval kan het worden toegepast economische analyse(economische patronen zijn afgeleid van de relevante feiten), economische modellen,economische principes.

Prognostische functie De economische theorie is het ontwikkelen van de wetenschappelijke grondslagen voor het voorspellen van de vooruitzichten voor wetenschappelijke, technische en sociaal-economische ontwikkeling in de nabije toekomst. Het wordt belangrijk in verband met de ontwikkeling van plannen en voorspellingen voor de ontwikkeling van grote ondernemingen en nationale economieën als geheel.

Praktische functie bestaat uit wetenschappelijke onderbouwing van het economische beleid van de staat, identificatie van principes en methoden van rationeel management.

Kritieke functie onderzoekt de mogelijkheden om positieve economische ervaringen te gebruiken die beschikbaar zijn in de mondiale economische theorie en praktijk.

Het is alleen mogelijk om de inhoud van deze functies te begrijpen en te evalueren door de basismethoden van cognitie van de economische wetenschappen te beheersen.

Methoden voor het bestuderen van de economische theorie.

De belangrijkste methoden van wetenschappelijke kennis die in de economische theorie worden gebruikt, zijn:

Historische benadering. Het bestaat uit het feit dat bij het bestuderen van welk economisch fenomeen dan ook moet worden uitgezocht: wanneer en hoe het is ontstaan, welke belangrijke ontwikkelingsfasen het heeft doorgemaakt en wat het op dit moment is geworden (bijvoorbeeld de wareneconomie, geld).

Logisch denken. Logica helpt om bewijs en waarheid van de genoemde bepalingen en conclusies te bereiken. Het stelt ons in staat de oorzaak-en-gevolgrelaties bloot te leggen die zich tussen verschillende economische verschijnselen ontwikkelen. Met logica kunt u economische verschijnselen correct classificeren (bijvoorbeeld concurrentie, monopolie).

Constructie van economische modellen. Deze methode wordt in de economische theorie gebruikt om de interne structuur van economische processen te identificeren en hun inherente patronen te ontdekken (bijvoorbeeld de relatie tussen inflatie en werkloosheid).

Systeem benadering. De systeembenadering wordt gebruikt omdat alle economische relaties een systeem vormen. Daarom is het belangrijk om de soorten systemen in de economie te kennen, hun structuur en de aard van de onderlinge relaties van de samenstellende delen ervan (bijvoorbeeld de structuur van de productie).

Vergelijkende analyse van economische systemen. Met behulp van deze analyse worden gemeenschappelijke kenmerken en verschillen tussen systemen geïdentificeerd, en worden de voor- en nadelen van verschillende economische entiteiten (bijvoorbeeld verschillende vormen van eigendom) vergeleken.

Identificatie en analyse van economische tegenstellingen. Tegenstrijdigheden zijn de interne oorzaak van elke ontwikkeling, aangezien elk fenomeen zowel positieve als negatieve kanten heeft (bijvoorbeeld overheidsingrijpen in de economie).

Gebruik van sociaal-economische statistieken. Sociaal-economische statistieken bestuderen een systeem van indicatoren die de belangrijkste processen van sociale ontwikkeling weerspiegelen. De economische theorie kan niet worden bestudeerd zonder gebruik te maken van gegevens uit sociaal-economische statistieken (bijvoorbeeld overheidsbegrotingen, internationale handel).

De structuur van de economische wetenschap.

De economische wetenschap heeft een complexe structuur omdat zij de complexe structuur van de economische werkelijkheid weerspiegelt.

De sectorale organisatie van de nationale economie wordt bestudeerd door wetenschappen als: industriële economie, landbouweconomie, handelseconomie, transporteconomie, communicatie-economie, milieueconomie, bouweconomie, enz.

Functionele economische wetenschappen omvatten: boekhouding, financiën en kredietverlening, management, marketing, economische statistieken, enz.

In een aantal landen met een groot grondgebied, waar regio's met zeer verschillende voorwaarden voor economische ontwikkeling worden onderscheiden, wordt een speciale wetenschap onderscheiden: regionale economie.

Het is gebruikelijk om onderscheid te maken tussen wetenschappen die zich bevinden op het raakvlak met andere, niet-economische kennisgebieden: demografie, economische geografie, enz.

Er zijn een aantal economische disciplines waarin het economische aspect het belangrijkste aspect is: de geschiedenis van economische doctrines, de geschiedenis van de economie, de geschiedenis van de nationale economie, enz.

Bovendien is het gebruikelijk om micro-economie en macro-economie te onderscheiden. Micro-economie bestudeert het functioneren van individuele economische eenheden (huishoudens, bedrijven), macro-economie bestudeert algemene economische processen die de nationale economie als geheel bestrijken.

Zelftestvragen.

Inleidend vooronderzoek:

Wat is economie?

Welke economische concepten ken jij?

Is economische kennis noodzakelijk in het dagelijks leven?

Wat kan de moeilijkheid zijn bij het bestuderen van de economische theorie?

Geef uw mening over de volgende stellingen:

Het belangrijkste doel van het bestuderen van de economische theorie is om te slagen in het bedrijfsleven.

Een economisch beleid dat in de ene omgeving succesvol is, kan in een andere omgeving verkeerd zijn.

Welk deel van de bevolking heeft economische diensten nodig?

3. Schrijf een essay over het onderwerp: “Is het mogelijk dat een staat bestaat zonder economie?”

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-2.jpg" alt=">Economie als wetenschap">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-3.jpg" alt="> Plan 1. Wat is de economie 2. Economische activiteit 3. Onderwerpen economie"> План 1. Что такое экономика 2. Экономическая деятельность 3. Субъекты экономики 4. Уровни экономического анализа!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-4.jpg" alt="> 1. Wat is economie. Wanneer en waarom dacht iemand over economie?">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-5.jpg" alt="> 1. Wat is economie. De naam van deze wetenschap werd gegeven door de grote"> 1. Что такое экономика. Название этой науки, было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон, т. е. , «экономика» - в буквальном переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства» В IV веке до н. э. древнегреческий ученый Ксенофонт написал книгу «Ойкономия» (от слов ойкос – дом, хозяйство и номос – правило, закон), где изложил разумные правила ведения домашнего хозяйства и земледелия!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-6.jpg" alt="> 1. Economie is een sfeer van het sociale leven die de tevredenheid garandeert van de behoeften van mensen en de samenleving"> 1. Экономика – сфера общественной жизни, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-7.jpg" alt="> 1. Wat is economie. 2. Economie is de wetenschap die onderzoekt hoe mensen"> 1. Что такое экономика. 2. Экономика – наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности. 3. Экономика – это исторически определенные отношения между людьми, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления различных благ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-8.jpg" alt=">2. Economische activiteit">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-9.jpg" alt=">2. Economische activiteit pp. 7 -8">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-10.jpg" alt="> 2. Economische activiteit Economische mechanismen - manieren en vormen van mensen die zich aansluiten krachten"> 2. Экономическая деятельность Экономические механизмы – способы и формы объединения людьми усилий при решении задач жизнедеятельности Разделение труда Специализация Торговля!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-11.jpg" alt="> 2. Economische activiteit Manieren om het productievolume te vergroten Het gebruik van economisch"> 2. Экономическая деятельность Пути увеличения объема производства Расширение объемов использования экономических ресурсов. Увеличение эффективности их использования. ИНТЕНСИВНЫЙ ЭКСТЕНСИВНЫЙ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-12.jpg" alt=">3. Economische vakken">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-13.jpg" alt="> 4. Niveaus van economische analyse Economie Micro-economie - deel Macro-economie -"> 4. Уровни экономического анализа Экономика Микроэкономика – часть Макроэкономика – экономической науки, раздел экономической исследующая науки, исследующий экономические экономику как единое отношения между целое (проблемы отдельными безработицы, бедности, хозяйствующими экономического роста, субъектами роли государства в (потребители, работники, регулировании фирмы, отрасли и экономики и защите рынки), их деятельность интересов общества, и влияние на например, национальную антимонопольная экономику политика)!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-14.jpg" alt="> Micro-economie Macro-economie Problemen: keuze, problemen van toenemende opportuniteitskosten,"> Микроэкономика Макроэкономика Проблемы: выбора, Проблемы повышения альтернативной стоимости, занятости, увеличение цены и ее влияния на объемов производства, элементы хозяйства, преодоление инфляции, процессы производства и безработицы, кризисов и т. д. потребления, изменения спроса и предложения и т. д. Стремление к динамике, Стремление к росту стабильности Подчинение принципу рыночной социального эффекта целесообразности Действуют два субъекта: Действуют три субъекта: фирма и домохозяйство фирма, домохозяйство и государство!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-15.jpg" alt="> 4. Niveaus van economische analyse Verbinding van micro- en macro-economie Beide niveaus"> 4. Уровни экономического анализа Связь микро- и макроэкономики Оба уровня экономического анализа использования ограниченных ресурсов связаны между собой. Например, Микро- Макроэкономика: Связь экономика: Анализ микро- и Причины правительственного макроэко роста цен на решения об номики продукцию антимонопольной нефтезавода политике.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-16.jpg" alt="> Wereld(internationale) economie Ø Wetten voor de ontwikkeling van de wereldeconomie Ø Interconnectieproblemen nationaal"> Мировая (международная) экономика Ø Законы развития мирового хозяйства Ø Проблемы взаимосвязи национальных экономик с мировым хозяйством Ø Исследование международной торговли товарами и услугами, движения капиталов, обмена в области науки и техники, международных валютных отношений и др.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-17.jpg" alt=">Kies de juiste oordelen over economie als wetenschap 1) Een van de vakken van de studie macro-economie zijn">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-18.jpg" alt=">Kies de juiste oordelen over economie als wetenschap 1) Een van de vakken van de studie macro-economie zijn"> Выберите верные суждения об экономике как науке 1) Одним из предметов изучения макроэкономики являются проблемы взаимодействия потребителей и производителей в условиях рынка. 2) Микроэкономика изучает роль государства в регулировании экономики. 3) Экономика как наука изучает способы хозяйствования, отношения между хозяйствующими субъектами. 4) Ученые изучают как общие закономерности функционирования экономики, так и локальные проблемы ведения рыночного хозяйства. 5) Экономика как наука зародилась в античные времена.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-19.jpg" alt=">Zoek voorbeelden in de onderstaande lijst die uitgebreide factoren van economische groei illustreren 1) uitbreiding"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. 1) расширение таксомоторного парка 2) повышение квалификации работников здравоохранения 3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов 4) внедрение энергосберегающих технологий 5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе 6) увеличение добычи нефти!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-20.jpg" alt=">Zoek voorbeelden in de onderstaande lijst die intensieve factoren van economische groei illustreren 1) ontwikkeling"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие интенсивные факторы экономического роста. 1) освоение целинных и залежных земель 2) повышение квалификации работников 3) внедрение новых технологий 4) увеличение капиталовложений 5) привлечение дополнительной рабочей силы 6) рациональное распределение ресурсов!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-21.jpg" alt=">Thuis: Pagina's 6 -9 (termen) Geef drie argumenten de noodzaak om economie te studeren">!}

Terug vooruit

Aandacht! Diavoorbeelden zijn alleen voor informatieve doeleinden en vertegenwoordigen mogelijk niet alle kenmerken van de presentatie. Als u geïnteresseerd bent in dit werk, download dan de volledige versie.

Taken:

het concept van ‘economische wetenschap’ en de essentiële kenmerken ervan onthullen;
een idee vormen van de economie als een van de belangrijkste levenssferen en de belangrijkste manifestaties ervan;
karakteriseren van de indicatoren van de economische activiteit en hun betekenis

Doelen: c de kennis van studenten over dit onderwerp systematiseren, generaliseren en verdiepen

Plan:

Niveaus van de economie.
Micro-economie.
Macro-economie
Wereld economie.
Economische activiteit.
Productiefactoren.
Functies van de economische wetenschap.
Meten van economische activiteit.

Tijdens de lessen

De studie van educatief materiaal wordt uitgevoerd op basis van eerder verworven kennis over de economie als subsysteem van de samenleving en de nauwe samenhang ervan met andere domeinen van het openbare leven.

Economie is een complex begrip. Dit is een van de moeilijkste gebieden van het sociale leven. Op de basisschool maakte je kennis met het begrip ‘economie’. Maar het is de moeite waard eraan te herinneren dat dit concept twee semantische betekenissen heeft.

Studenten maken zich zelfstandig vertrouwd met de tekst in het leerboek en organiseren vervolgens een gesprek over problematische kwesties:

1) waarom de economie samen met een markteconomie verscheen

2) Wat werd het onderwerp van studie van de economische wetenschappen?

3) Is het mogelijk en hoe kunnen we voldoen aan de steeds groter wordende behoeften van de samenleving?

Tegenwoordig zijn er verschillende niveaus van economische relaties en niveaus van economische activiteit. Laten we eens kijken naar de drie belangrijkste: micro-economie, macro-economie en wereldeconomie.

Laten we het concept eens bekijken micro-economie

Micro-economie bestudeert wat een individuele economische entiteit koopt en verkoopt, wat zij consumeert en wat zij produceert; hoe hij economische beslissingen neemt in allerlei situaties op verschillende micro-economische markten, d.w.z. op markten voor goederen, diensten, natuurlijke hulpbronnen, enz.

Ook micro-economie bestudeert wat er gebeurt als individuele economische entiteiten economische relaties met elkaar aangaan: hoe markten worden gevormd en concurrentie ontstaat; wat zullen de prijzen zijn van goederen die op deze markten worden verkocht; wat er in de toekomst met deze markten zal gebeuren; hoe deze markten reageren op het gedrag van verschillende economische entiteiten...

Macro-economie is een breder concept. Het is een onderdeel van de economie dat de economie als geheel bestudeert.

De feitelijke grondlegger van de macro-economische theorie was John Maynard Kane. Tegenwoordig is er een economische richting: het keynesianisme.

De wetenschap van de macro-economie bestudeert problemen die dat wel zijn gemeenschappelijk voor de economie als geheel.

Economische groei, economische cycli: Wat is economische groei? Hoe bepaal je het tempo van de economische groei? Welke factoren kunnen de economische groei beïnvloeden? Welke invloed heeft de economische groei op de ontwikkeling van het betreffende land?
Werkloosheid: Wie zijn de werklozen? Is werkloosheid een positieve of negatieve factor voor de economie? Hoe de werkloosheid bestrijden? Hoe kunnen we de verschillende werkloosheidsniveaus in een land bepalen? Wat beïnvloedt de werkloosheid?
Algemeen prijsniveau: Wat wordt bedoeld met het algemene prijsniveau? Welke invloed hebben veranderingen in het prijsniveau op de economie? Wat is inflatie? Welke inflatie is gunstig en welke schadelijk?
Geldcirculatie, renteniveau: Wat is de rol van geld in de macro-economie? Wat beïnvloedt de algemene rente en wat beïnvloedt dit in de economie?
De staatsbegroting: Hoe regelt de staat zijn inkomsten en uitgaven? Hoe hangen criteria als het welzijn van de samenleving of de ontwikkeling van het bedrijfsleven in het land af van veranderingen in de staatsbegroting?
Handelsbalans: Hoe handelt een land internationaal met andere landen? Hoe beïnvloeden veranderingen in de export en import de wisselkoers, de ontwikkeling van het land in kwestie en de toestand van de wereldeconomie?

In de macro-economie worden vier economische actoren beschouwd:

Huishoudens- zijn de eigenaren van economische hulpbronnen (productiefactoren), de belangrijkste consumenten van goederen en diensten. Als inkomen worden de lonen ontvangen voor het gebruik van arbeid door bedrijven: de belangrijkste hulpbron die door huishoudens wordt geproduceerd. Ze betalen belasting aan de staat en ontvangen daarvan de nodige overdrachten, zoals pensioenen, werkloosheidsuitkeringen, studiebeurzen en andere.
Bedrijven- de belangrijkste producenten van goederen en diensten, met als hoofddoel: het maximaliseren van hun eigen winsten. Zij zijn de belangrijkste leners op de effectenmarkt. Bedrijven maken winst uit investeringen in goederen en diensten. De belangrijkste uitgaven van bedrijven zijn belastingen, investeringsuitgaven en betalingen aan huishoudens voor hulpbronnen.

Er ontstaan huishoudens en bedrijven particuliere sector van de economie.

Staat- de belangrijkste producent van publieke goederen, hoofddoelen: herverdeling van het nationaal inkomen, regulering van de economische activiteit van andere actoren en markten. Ontvangt belastingen - de belangrijkste bron van inkomsten, betaalt overdrachten aan huishoudens en subsidies aan bedrijven, doet indien nodig aankopen op de goederenmarkt. De staat staat onlosmakelijk in contact met de financiële markt.

De particuliere sector en de staatsvorm gesloten economie.

Buitenlandse sector - internationale handel, kapitaalcirculatie en effecten.

Alle vier de macro-economische actoren vormen zich open economie.

De verdeling van de markten in markten voor goederen en diensten, markten voor hulpbronnen en financiële markten blijft van kracht. Nu zijn deelnemers aan markttransacties echter niet alleen binnenlandse bedrijfsentiteiten, maar ook buitenlandse (in het buitenland).

Bedrijven en de staat (voor de publieke sector van de economie) kopen de hulpbronnen, of productiefactoren, die nodig zijn voor de productie van producten op de hulpbronnenmarkt. Zij ontvangen deze van huishoudens. Huishoudens dragen via deze markt de belangrijkste productiefactoren over aan bedrijven: arbeid, financieel kapitaal, land en andere hulpbronnen, tegen een bepaalde beloning.

Huishoudens worden beloond door factorinkomens, zoals huur, kapitaal, rente en winst.

De producten van binnenlandse en buitenlandse bedrijven passeren de markt van goederen en diensten. Bedrijven leveren eindproducten aan deze markt en huishoudens kopen deze. Bovendien worden de gekochte producten betaald met het gezinsinkomen, inclusief het geld dat zij verdienden voor het overbrengen van de noodzakelijke productiefactoren naar bedrijven. In principe bestaan dergelijke inkomsten uit lonen, overdrachten (alle soorten voordelen), bedrijfswinsten, huur, bankrente, inkomsten uit andere financiële beleggingen, zoals dividenden op aandelen.

Op de financiële markt herverdelen banken tijdelijk gratis geld. Ze trekken tijdelijk gratis financiële middelen aan van bedrijven en burgers en sturen deze naar degenen die er dringend behoefte aan hebben. Het verschil tussen de rente die banken in rekening brengen en de rente die zij in rekening brengen, vormt hun winst.

De rol van de staat, of regering, in de economie is tweeledig. Ten eerste maakt het wetten, int het belastingen en reguleert het de economische ontwikkeling van het land. Ten tweede kan de overheid zowel als consument als als producent van goederen en diensten optreden. Deze tweede rol van de overheid zal belangrijker zijn naarmate de publieke sector in de economie van een bepaald land groter is.

Niet alle producten die in een land worden geproduceerd, worden door de burgers geconsumeerd. Een deel van deze producten wordt naar andere landen geëxporteerd in ruil voor goederen die in een bepaalde staat helemaal niet of in onvoldoende hoeveelheden worden geproduceerd. Het verschil tussen de waarde van de export en de import in termen van waarde wordt weergegeven door de netto kapitaalinstroomindicator, die de instroom of uitstroom van kapitaal uit het land aangeeft. Kapitaalinstroom naar een land zal plaatsvinden wanneer de export de import overtreft. Als de import de export overtreft, zal er een uitstroom van kapitaal uit het land plaatsvinden. Als export en import gelijk zijn, zal er geen instroom of uitstroom van kapitaal plaatsvinden.

Het huidige stadium van de economische ontwikkeling wordt gekenmerkt door een hoog niveau van onderlinge verbondenheid van nationale economieën op mondiale schaal. De ontwikkelingswetten van de wereldeconomie, waaronder: handel, kapitaalverkeer, uitwisseling op het gebied van wetenschap en technologie, valutaverhoudingen, enz., worden bestudeerd door een onafhankelijk deel van de economische wetenschap - wereldeconomie (internationale economie).

Economische ontwikkeling is alleen mogelijk als resultaat van activiteit. Economische activiteit is noodzakelijk om de beschikbare hulpbronnen om te zetten in economische voordelen die noodzakelijk zijn voor mens en samenleving. Het proces van transformatie en gebruik van hulpbronnen in consumptiegoederen kan als volgt worden weergegeven.

Grondstoffen --- Productie --- Distributie --- Ruil --- Consumptie

Productie is het proces van het creëren van economische goederen en diensten die fungeren als het startpunt van economische activiteit.
Verdeling - dit is de verdeling van het geproduceerde product, het inkomen tussen degenen die deelnemen aan de productie ervan.
Aandelenbeurs is een proces waarbij mensen, in ruil voor een geproduceerd product, geld of een ander product ontvangen.
Consumptie - een belangrijke productiefase waarin het geproduceerde product wordt gebruikt (consumptie van duurzame goederen) of vernietigd (voedselconsumptie).

Dit proces is een vicieuze cirkel: nadat we hebben geconsumeerd, moeten we opnieuw gaan produceren om keer op keer aan de behoeften te voldoen. En in dit gesloten proces is de primaire basis de beschikbaarheid van hulpbronnen.

Er wordt aangenomen dat er sprake is van economische hulpbronnen (of productiefactoren). land, werk(arbeidsmarkt), fysiek en financieel kapitaal. Sommige economen vullen deze lijst ook aan menselijk vermogen: capaciteiten, talenten van mensen die het mogelijk maken de productiviteit te verhogen. Opgemerkt moet worden dat onder "aarde" economen alle soorten natuurlijke hulpbronnen begrijpen. Deze groep omvat ‘gratis voordelen van de natuur’ die worden gebruikt in het productieproces: percelen waarop industriële gebouwen staan, bouwland, bossen, water, minerale afzettingen.

Over economische wetenschap gesproken: we moeten beslissen, maar waarom hebben wij, gewone mensen, dit eigenlijk nodig? De economische wetenschap vervult, net als elke andere wetenschap, bepaalde functies.

Cognitief
Methodologisch
Pragmatisch
Leerzaam
Ideologisch

Het enige wat we moeten doen is bepalen hoe we het niveau van economische ontwikkeling van het land zullen meten.

Er zijn twee hoofdindicatoren, alomvattende maatstaven van de economie van het land als geheel: het bruto nationaal product (BNP) en het bruto binnenlands product (BBP).

Het bruto nationaal product is de waarde van alle goederen en diensten die gedurende het jaar door burgers van een bepaald land worden geproduceerd, zowel in eigen land als in het buitenland. Om het volume van het nationaal product correct te kunnen bepalen, wordt alleen het eindproduct geteld. Dit is belangrijk omdat Veel producten doorlopen vele fasen in het productieproces voordat ze als eindproduct bij de consument terechtkomen.

Op basis van het BNP worden nog een aantal indicatoren berekend: bruto binnenlands product (BBP), netto nationaal product (NNP), nationaal inkomen.

We zullen het bbp nader bekijken, dat vergelijkbaar is met het bnp en net zo vaak wordt gebruikt. Het bruto binnenlands product bestaat uit de kosten van goederen en diensten, de som van de marktprijzen van alle eindproducten die gedurende het jaar in het land worden geproduceerd.

Door het bbp van een land te delen door het aantal inwoners, krijgen we een indicator die het bbp per hoofd van de bevolking wordt genoemd. Op basis van deze indicator kunnen we praten over de mate van ontwikkeling van het land en de levensstandaard van de bevolking.

Huiswerk: paar 1 (studie L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, “Grade 11 Social Studies”), construeer een diagram van veranderingen in het BBP van het land en geef de redenen voor deze veranderingen aan.

Literatuur.

1. Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I. "Sociale studies 11e leerjaar" M., 2006

2. Ljoebimov L.L. Grondbeginselen van economische kennis6 school. voor 10-11 klassen, M., 2002

3. Subbotina Wereld- en Ruslandstudie. handleiding Sint-Petersburg, 1999

Economieplannen voor het Unified State Exam.

Economieplannen voor het Unified State Exam.

Onderwerp en methode van de economische theorie

Vorige post

Volgende invoer

Nieuwe artikelen

Populaire artikels