To'liq tavsif

Bu yerda taqdim etilgan Savollarga javoblar, maslahatlar ( hal qiluvchi) L.G.ning qo'llanmasiga binoan. Peterson va N.P. Xolina (" Bir qadam, ikki qadam..." 5-6 yoshli bolalar uchun matematika, 1-qism) o'quvchilarning ota-onalariga yordam berish uchun.

Ikkinchi maqolada 10-16-darslar uchun yechimlar keltirilgan (16-bet – 29-bet). Yechim kitobining muallifi Nina Fedorovna Vorobyova (www.strana-znaek.ru veb-sayti).

Bu erda aniq echimlarga ega bo'lgan ba'zi vazifalar ko'rib chiqilmaydi.

16-bet

10-dars

3. Farzandingizga topshiriqni 2 yoki 3 marta o'qing. Agar u buni qanday qilishni tushunaman, desa, qilsin. Vazifaning to'g'riligini tekshiring.

Chiziq ustidagi ikkita ko'k doira va chiziq ostida uchta sariq uchburchak bo'lishi kerak.

17-bet

10-dars

4.

5.

18-bet

11-dars

2.

Farzandingizga topshiriqni ikki marta o'qing, tekshiring: chiziqning o'ng tomonida 3 ta sariq doira va chapda 2 yashil kvadrat bo'lishi kerak.

19-bet

11-dars

4. Diqqat! Bunday misollarda xatolar faqat miqdorda nazarda tutilgan. Shartlarda hech qanday xatolik yo'q. Taqqoslash uchun siz tenglik belgisining chap va o'ng tomonidagi elementlarning tagini chizishingiz mumkin.

a) yashil uchburchakni to'ldiring;

a) jami kvadratni ko'k rangga bo'yash kerak;

b) shartlarni almashtiring.

a) jami ko'k doirani kesib tashlang;

b) shartlarni almashtiring.

20-bet

12-dars

1. To'g'ri topshiriqda qandaydir noaniqlik (uslubiy nuqson) mavjud: timsoh Genaning o'ng panjasida Cheburashka, rasmning o'ng tomonida esa kuchukcha. Siz shunchaki 1b vazifasini o'tkazib yuborishingiz mumkin.

2. O'ngdagi rasm uchun xuddi shunday mulohaza.

3. Qizil chiziqning o'ng tomonida 3 ta sariq kvadrat va yashil chiziqning chap tomonida 3 ta ko'k oval bo'lishi kerak.

21-bet

12-dars

4. Qo'shimcha element - qarag'ay novdasi.

a) birinchi atama ko'k gul;

b) ikkinchi had - sariq uchburchak va qizil doira.

a) yig'indisi: yashil kvadrat, qizil uchburchak, sariq doira, ko'k uchburchak;

b) birinchi had: ko‘k uchburchak.

Farzandingiz bilan qoidani o'rganishingizni maslahat beraman: shartlarni qayta tartibga solish summani o'zgartirmaydi.

7. Har safar o'ngdan bitta kvadratni olib tashlaymiz va chapdan bitta doira qo'shamiz.

22-bet

13-dars

1. Minus belgisi ayirish amalini bildiradi.

Bolalar uchun ayirish nimaga nisbatan:

Katta sumkada ba'zi narsalar bor edi. Minus belgisining chap tomonidagi narsa sumkada edi. Minus belgisining o'ng tomonidagi narsa sumkadan chiqariladi. Tenglik belgisining o'ng tomonidagi narsa sumkada qoladi.

1a misolida sumkada quyidagilar bor edi: ikkita katta qizil shar va uchta kichik ko'k shar. Xaltadan uchta kichik ko'k to'p chiqarildi. Xaltada ikkita katta qizil shar bor.

So'zlarni kiriting: minuend, subtrahend, farq.

Minus belgisining chap tomonidagi narsa minuend deb ataladi.

Minus belgisining o'ng tomonida joylashgan narsa subtrahend deb ataladi.

Tenglik belgisining o'ng tomonidagi narsa farq deyiladi.

1b misolida farq uchta kichik ko'k sharga teng.

a) farq - qizil doira;

b) farq - ikkita sariq uchburchak;

c) farq - ikkita qizil doira;

d) farq ikkita ko'k kvadrat.

3. Barcha variantlarni taklif qilish mumkin emas. Vazifa to'g'ri bajarilganligini tekshiring. Faqat bitta xususiyat o'zgaradi (shakli, o'lchami yoki rangi).

24-bet.

14-dars

1. Pochtachidan gul chizing, Matroskinning mushukini qizil rang bilan aylantiring.

25-bet

14-dars

a) farq - qizil bayroq;

b) farq - ko'k gul va sariq shar;

v) farq – ko‘k uchburchak, qizil uchburchak;

d) farq – sariq kvadrat, yashil doira.

26-bet

15-dars

1) birinchi yechim - katta uchburchak, uni o'lchamiga qarab tanlang

2) ikkinchi yechim aylana bo'lib, uni shakl bo'yicha tanlang

3) uchinchi yechim - rangi bilan ajralib turadigan qizil uchburchak

27-bet

15-dars

Biz "qism" va "butun" tushunchalarini kiritamiz. Qo'shimcha uchun: ikkita atama "qism", "butun" yig'indi. Ayirish uchun: minuend "butun", ayirish va farq "qismlar" dir.

a) yig'indi - ikkita ko'k kvadrat, ikkita qizil doira, sariq doira;

b) shartlarni almashtiring, summa bir xil;

29-bet

16-dars

a) farq – qizil uchburchak, sariq doira;

b) yig'indi - ko'k kvadrat, ikkita qizil doira, sariq uchburchak.

Shakllar rang bo'yicha guruhlangan, siz shakl bo'yicha guruhlashingiz mumkin:

Vorobyova Nina Fedorovna

Bir qadam, ikkitasi bir qadam. 5-6 yoshli bolalar uchun matematika. 1-qism. Peterson L.G., Xolina N.P.

3-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. - M.: 201 7 - 6 4 b.

“Bir qadam, ikki qadam...”, 1-2-qismlar o‘quv kitoblari 5-6 va 6-7 yoshli bolalarning matematik rivojlanishi dasturiga va “Bir” uslubiy qo‘llanmaga qo‘shimcha yordamdir. bir qadam, ikki qadam...”. “Bir – qadam, ikki – qadam...” o‘quv-uslubiy majmuasi bolalarning tafakkurini, ijodiy qobiliyatini, matematikaga qiziqishini rivojlantirishga qaratilgan. U "Maktab 2000..." uzluksiz matematika kursining boshlang'ich qismini ifodalaydi. Daftarlardan bolalar bog'chalari, bolalar bog'chalari-boshlang'ich maktab muassasalari va boshqa maktabgacha ta'lim muassasalarida, shuningdek, ota-onalarning bolalar bilan individual ishlashi uchun foydalanish mumkin.

Format: pdf(2017 yil, 64-bet)

Hajmi: 18,2 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

Format: pdf(2010, 64 b.)

Hajmi: 7,5 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

Kitobni o'zingiz va farzandlaringiz uchun qo'lingizda ushlab turing, chunki siz uni birgalikda "o'rganasiz". Keling, maktabgacha tarbiyachi bilan ishlashning iloji yo'qligini darhol ta'kidlaymiz, bu so'zni qo'shtirnoq ichiga qo'yishimiz tasodif emas. Siz bolangiz bilan o'ynashingiz, qiziqish va ishtiyoq bilan o'ynashingiz kerak, keyin sizning mukofotingiz uning porlab turgan ko'zlari va qayta-qayta o'ynash istagi bo'ladi.
Farzandingizga kitob berishdan oldin uni o'zingiz diqqat bilan ko'rib chiqing. Vazifalarning qiyinlik darajasini baholashga harakat qiling. Ehtimol, keyinchalik siz chaqalog'ingizning ularni juda qiyinchiliksiz bajarish qobiliyatidan yoqimli ajablanasiz.
Agar bu sodir bo'lmasa, xafa bo'lmang va hech qanday holatda varaqdagi barcha vazifalarni darhol bajarishni talab qilmang. Farzandingizga nima qilish kerakligini va qanday qilishni darhol tushuntirishni boshlamang. Agar bola qiziqishni yo'qotsa, siz to'xtashingiz kerak. Ammo allaqachon boshlangan ishni bajarish, uni unga mazmunli tarzda rag'batlantirish yaxshiroqdir.
Kitobga kiritilgan vazifalar bolalarni maktabda qiziqarli va tushunarli shaklda muvaffaqiyatli ta'lim olishlari uchun "pog'ona" bo'lishlari uchun raqamlar va miqdorlar dunyosi bilan tanishtiradi. Darslarning qisqa davomiyligi, har 5-7 daqiqada dam olish, mashg'ulotlarni tez-tez o'zgartirish va bola uchun faqat ochiq va faqat qiziqarli vazifalarni hal qilish sizning muloqotingizni quvonchli va hayajonli qiladi.
Sizga sabr, chaqalog'ingizga muvaffaqiyat, aziz kattalar! Bahra oling; vaqtni chog 'o'tkazing!

“Bir qadam, ikki qadam...” o‘quv kitoblari, 1-2-qismlar. 5-6 va 6-7 yoshli bolalar uchun matematikani rivojlantirish dasturiga qo'shimcha imtiyozdir.
Kitobga kiritilgan vazifalar bolalarni maktabda qiziqarli va qulay shaklda muvaffaqiyatli ta'lim olishlari uchun "poda toshlari" bo'lish uchun raqamlar va miqdorlar olami bilan tanishtiradi.

Bir qadam, ikkitasi bir qadam. 6-7 yoshli bolalar uchun matematika. 2-qism. Peterson L.G., Xolina N.P.

Darslik tavsifi

1-dars - 1-5 RAQAMLAR
Mevalarni hisoblang. Nimani sezdingiz?
2, 3, 4, 5 raqamlarini qanday usullar bilan qismlarga ajratish mumkin? Rasmni to'ldiring.
Birinchi bo'lib nima keldi? Keyin nima? Vaqtlarni nomlang
Taqqoslash. Qaysi raqam katta va qancha?
Yulduzchalar o'rniga "+" yoki "-" belgisini qo'ying. Qismlarni va butunni toping. Nimani sezdingiz?
*Yulduzcha bilan belgilangan vazifalar ko'proq tayyor bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan va ularning iltimosiga binoan bajariladi.
Haftaning oltinchi kuni nima? Yilning oltinchi oyi nima?
6 raqamini aylantiring va chizilgan rasmni to'ldiring.
Qancha uchburchak?
10-dars. 7-RAQAM. 7-RAQAM
"Uchinchi odam" o'yini. Qo'shimcha rasmni aylantiring.
10-dars. 7-RAQAM. 7-RAQAM
Rasmning nechta tomoni va burchagi bor?
Bu olti burchakli. Ikkinchi olti burchakni tuzing.
Eslatmalar va raqam segmentlarini modelga muvofiq ulang.
Ikki xususiyatni o'zgartirib, raqamlarni chizing.
“Yon”, “yuqorida”, “ostida”, ^ “orqada”, “oldida”, “chapda”, “o‘ngda” so‘zlari yordamida hikoya yozing.
Fartuk uchun lentani tanlashga va uni sariq rangga bo'yashga yordam bering.
Chiziqlarni uzunligi bo'yicha shu tarzda solishtirish mumkinmi? Dunno-ga ariza berish va murojaat qilishni o'rgating
chiziqlar to'g'ri.
>, yordamida uzunlik bo'yicha solishtiring<,
Bir xil uzunlikdagi lentalarni bir xil rang bilan bo'yash. > —
Agar kerak bo'lsa, "derazalar" ga nuqta qo'ying.
Kim balandroq? Kim pastroq?
Sasha
Tanya
Kostya
Natasha
Qayin va archa orasidagi, archa va eman orasidagi, eman va qayin orasidagi yo'lning uzunligini solishtiring. Vinni Pux va Piglet qanday mezondan foydalangan?
Stol uzunligini oraliqlar, tirsaklar va tirsaklarda o'lchang.
Oraliq
Tirsak
Fathom
Segmentga nechta qizil, ko'k, sariq va yashil o'lchov mos keladi? Nimani sezdingiz?
Chizmalarga eslatma yozing.
Javobni yozing va raqam qatorida tekshiring.
Metr
Santimetr
Ko'pburchaklarning tomonlarini o'lchang.
Segmentning uzunligini o'lchagich bilan o'lchang.

Oltitaga qo'shing:
Segment va uning qismlarini o'lchang. Tengliklarni qo'shing.
Guruhlarga bo'linib, tengliklarni qo'shing. Birinchi vazifa bilan solishtiring. Nimani sezdingiz?
Rasmlardan hikoyalar tuzing va savollar bering. Diagrammalarni to'ldiring va tengliklarni qo'shing.
Har bir rasmni diagramma bilan moslang va tenglamalarni yozing.
Haftaning ettinchi kuni nima? Yilning ettinchi oyi qaysi?
Ettiga qo'shing:
Ko'pburchaklarning tomonlar sonini hisoblang va ularni nomlang.
Raqamlarni shunday chizingki, uchta xususiyat o'zgaradi.
Doiralarni turli usullarda guruhlarga bo'ling va ularni ranglang.
Chiziqlar bilan bir xil figuralarni toping va bog'lang nechta juftlik bor?
Rasmlarga diagrammalar chizing va tengliklarni qo'shing.
Segmentlarni o'lchang. Eng uzun segmentni qizil qalam bilan va bir xil uzunliklarda aylantiring
segmentlar - yashil.
Raqamli qatorlarga qarang va javoblaringizni yozing.
Javoblaringizni yozing va raqamlar qatoridan foydalanib tekshiring.
Bir juftlik qo'lqoplarini bir xil rangda bo'yash
12-dars. QATTIQ, YENGI. MASSA BO'YICHA TAQSISSH
Kim osonroq? Kim og'irroq? Bitta quyonni qancha kirpi muvozanatlashtira oladi?
Belgilar yordamida kublarni massa bo'yicha solishtiring.
Chiziqlarni chizish va tengliklarni qo'shish.
Znaykaga xatolarini tuzatishga yordam bering.
Qancha olma kirpini muvozanatlashtirdi? Sincapni qancha yong'oq muvozanatlashtirdi? Ulardan qaysi biri osonroq ekanligini ayta olasizmi?
Rasmda 1 kilogramm vaznni toping. Tarvuz va ananasning vaznini solishtiring.
Yo'qolgan raqamlarni to'ldiring. Hammasini qanday topish mumkin? Qismni qanday topish mumkin?

6-7 yoshli bolalar uchun matematika.

To'liq tavsif

Bu yerda taqdim etilgan Savollarga javoblar, maslahatlar ( hal qiluvchi) L.G.ning qo'llanmasiga binoan. Peterson va N.P. Xolina (" Bir qadam, ikki qadam..." 5-6 yoshli bolalar uchun matematika, 1-qism) o'quvchilarning ota-onalariga yordam berish uchun.

Uchinchi maqolada 17-24-darslar uchun yechimlar keltirilgan (30-bet – 45-bet). Yechim kitobining muallifi Nina Fedorovna Vorobyova (www.strana-znaek.ru veb-sayti).

Bu erda aniq echimlarga ega bo'lgan ba'zi vazifalar ko'rib chiqilmaydi.

30-bet

17-dars

2.

a) +

b) -

31-bet

4. Tekshiring, o'zgarishi mumkin:

Shakl + o'lcham

Shakl + rang

Hajmi + rang

5. Shakllar shakli bo'yicha guruhlangan. Shakllarni rang bo'yicha ajratishingiz mumkin - siz 3 ta guruh olasiz.

6. Har safar 2 ta tayoq qo'shing:

32-bet

18-dars

1. Haftaning ikkinchi kuni seshanba, yilning ikkinchi oyi fevral.

33-bet

a) yig'indisi: qizil to'rtburchak va yashil uchburchak.

b) yig'indisi: yashil uchburchak va qizil to'rtburchak.

c) Farqi: yashil uchburchak.

d) Farqi: qizil to'rtburchak.

A va b nuqtalarga e'tibor bering: atamalar joylarini qayta joylashtirish orqali yig'indi o'zgarmaydi.

O'ng tomonda chap tomonda tasvirlangan narsaning raqamli ifodasi yozilgan. Metodologiya muallifi ma'lumotlarning bir qismi yo'qolgan bo'lsa-da, bunday o'tishni qonuniy deb hisoblaydi.

34-bet

19-dars

1. Nuqta, egri chiziq va to'g'ri chiziq tushunchasi kiritiladi.

"Oxirsiz va cheksiz

Chiziq tekis.

U bilan kamida yuz yil yuring -

Yo‘lning oxirini topa olmaysiz”.

Bolaga to'g'ri chiziqning quyidagi xususiyatlarini bilish kifoya:

To'g'ridan-to'g'ri cheklanmagan.

Agar siz bir nuqtadan ikkinchisiga to'g'ri chiziq chizsangiz, bu ular orasidagi eng qisqa yo'l bo'ladi.

35-bet

a) yig'indisi: qizil yarim doira va ko'k kvadrat, 2;

b) farq: ko'k doira, 1.

36-bet

20-dars

1. “Segment” tushunchasi kiritiladi.

To'g'ri chiziqning ikki tomondan chegaralangan qismi segment deyiladi.

"Rasmga qarang: ular qaychi bilan tekis bo'lakni kesib tashlashdi."

2. “Nur” tushunchasi kiritiladi.

Nur - to'g'ri chiziqning bir tomondan cheklangan qismi.

38-bet

21-dars

Haftaning uchinchi kuni - chorshanba.

Yilning uchinchi oyi - mart.

39-bet

a) Ikkinchi had - qizil kvadrat va ko'k doira;

b) Reduktiv: qizil uchburchak, yashil oval, sariq kvadrat, sariq doira va ko'k to'rtburchak.

1-qator - bo'sh vazani to'ldiring

2-qator - kichik to'p qo'shing

3-qator - shamdonda qalin sham qo'shing

4 qator -

40-bet

22-dars

2. Vinni Puh yo'li yopiq chiziq, IA yo'li ochiq chiziq. Yopiq joylar ko'k rangga bo'yalgan.

41-bet

5.

42-bet

Chapda - 5 segment, o'rtada - 4 segment, o'ngda - 5 segment.

Bu erda qo'shimcha singan chiziq beshburchak (o'ngda). Bu yopiq singan chiziq, qolgan ikkitasi ochiq.

Uchta uchburchak, ikkita to'rtburchak, bitta beshburchak va bularning barchasi ko'pburchakdir.

43-bet

23-dars

Uchburchakning uchta burchagi, uchta tomoni va uchta tepasi bor.

1-raqamdagi barcha raqamlar qizil rangga, 2-raqamdan yashil rangga, 3-raqamdan sariq rangga bo'yalgan.

Guruhlash imkoniyatlari:

a) bargli - 2, ignabargli - 1;

b) qalin – 1, ingichka – 2;

v) katta - 1, kichik - 2.

44-bet

24-dars

Haftaning to'rtinchi kuni - payshanba, yilning to'rtinchi oyi - aprel.

Kvadratchalarda kerakli miqdordagi nuqtalarni chizing va doiralardagi ob'ektlar sonini ko'rsatadigan raqamlarni yozing.

45-bet

O'rtada biz doiralarni kvadratlardan ajratamiz, o'ngda biz bitta katta kvadratni tanlaymiz va kichik raqamlar atrofida chegara chizamiz.

Savol:

Salom! “Bir qadam, ikki qadam...” qo‘llanmasining 27-betidagi 15-dars haqida savolim bor L.G. Peterson, N.P. Xolina, 5-6 yoshli bolalar uchun matematika, yumshoq muqovada 1-qism. Raqamlarni sumkalarga joylashtiring.

Javob:

Hurmatli foydalanuvchi, savolingiz uchun rahmat.

Bu vazifa munosabatlarni o'rnatadi butun va u qismlar, qo‘shish va ayirish o‘rtasidagi bog‘liqlik haqidagi tasavvurlar shakllanadi. Bu erda geometrik shakllar bilan bolalarning ob'ektiv harakatlaridan foydalanish kerak.

Vazifa sharhlar bilan yakunlanadi. Agar bola qiyin bo'lsa, kattalar unga etakchi savollar bilan yordam beradi. Bolaning hikoyasi quyidagicha bo'lishi mumkin:

• Birinchi kichik sumkada ikkita ko'k kvadrat bor - bu birinchi Qism. Ikkinchi Qism– ikkita qizil doira va bitta sariq doira. Keling, ularni qo'shamiz. Katta sumkada biz olamiz: ikkita ko'k kvadrat, ikkita qizil doira va bitta sariq doira. Bu butun.
• Keling, joylarni almashtiraylik qismlar. Endi birinchi kichik sumkada doiralar bo'ladi (ikkita qizil doira va bitta sariq doira) - birinchi Qism, ikkinchisida - kvadratlar (ikkita ko'k kvadrat) - ikkinchisi Qism. Katta sumkada xuddi shunday bo'ladi butun– ikkita ko‘k kvadrat, ikkita qizil doira va bitta sariq doira, chunki Qismlar qayta joylashtirilganda, butun o'zgarmaydi.
• Quyidagi tenglamada biz barcha raqamlarni katta sumkaga joylashtiramiz: ikkita ko'k kvadrat, ikkita qizil doira va bitta sariq doira, ya'ni. butun. Keling, birinchisini olaylik Qism- ikkita ko'k kvadrat va ularni birinchi kichik sumkaga soling. Keyin ikkinchi kichik sumkada qolgan narsalarni qo'yishingiz mumkin, ya'ni. ikkinchi Qism: ikkita qizil doira va bitta sariq doira.
• Keyinchalik, barcha raqamlar yana katta sumkada bo'ladi: ikkita ko'k kvadrat, ikkita qizil doira va bitta sariq doira, ya'ni. butun. Ammo endi undan olib, boshqasini birinchi kichik sumkaga solamiz Qism- ikkita qizil doira va bitta sariq doira, ya'ni. birinchi Qism. Kvadratchalar qoldi, ya'ni. ikkinchi Qism. Keling, ularni ikkinchi kichik sumkaga solamiz.
• Bizda to'rt xil tenglik bor qismlar Va butun o'zgarmagan.

Sizning e'tiboringizni bir qism yoki butun raqamlar unda saqlangan bo'lsa, o'zgarishsiz qolishi va sumkadagi raqamlarning joylashish ketma-ketligi muhim emasligiga qaratamiz.

Sizga omad tilaymiz!

Hurmat bilan,

Koroleva Svetlana Ivanovna

maktabgacha ta’lim bo‘limi metodisti,

CSDP "Maktab 2000 ..." AIC va PPRO