Noto'g'ri tushunchalar to'plami: atmosferaga kiradigan kosmik kema havo bilan ishqalanish natijasida isitiladi. Qizdirilganda havo kengayadi, sovutilganda u qisqaradi.
Havo yana bir qiziqarli xususiyatga ega - u issiqlikni yomon o'tkazadi. Qor ostida qishlaydigan ko'plab o'simliklar muzlamaydi, chunki sovuq qor zarralari orasida juda ko'p havo bor va qor ko'chishi o'simliklarning poyasi va ildizlarini qoplaydigan issiq adyolga o'xshaydi. Kuzda sincap, quyon, bo'ri, tulki va boshqa hayvonlar eriydi. Qishki mo'yna yozgi mo'ynadan ko'ra qalinroq va hashamatli. Qalin tuklar orasida ko'proq havo saqlanadi va qorli o'rmondagi hayvonlar sovuqdan qo'rqmaydi.
(O'qituvchi doskaga yozadi.)
Havo issiqlikni yaxshi o'tkazmaydi.
Xo'sh, havo qanday xususiyatlarga ega?
V. Jismoniy tarbiya daqiqasi
VI. O'rganilgan materialni mustahkamlash Ish daftaridagi topshiriqlarni bajarish
№ 1 (18-bet).
- Topshiriqni o'qing. Sxemadagi gazsimon moddalar havoning bir qismi bo'lgan chizma va yorliqni ko'rib chiqing (46-betdagi darslikdagi sxema bo'yicha o'z-o'zini sinab ko'ring.)
2-son (19-bet).
Topshiriqni o'qing. Havoning xususiyatlarini yozing. (Vazifani bajargandan so'ng, doskadagi yozuvlar bilan o'z-o'zini tekshirish o'tkaziladi.)
3-son (19-bet).
- Topshiriqni o'qing. Vazifani to'g'ri bajarish uchun havoning qanday xususiyatlarini hisobga olish kerak? (Havo qizdirilsa, u kengayadi, sovutganda esa qisqaradi.)
Havo qizdirilganda kengayishini qanday tushuntirish mumkin? Uni tashkil etuvchi zarralar bilan nima sodir bo'ladi? (Zarralar tezroq harakatlana boshlaydi va ular orasidagi bo'shliqlar ortadi.)
Birinchi to'rtburchakda havo zarralari qizdirilganda qanday joylashishini chizing.
Sovutganda havo siqilishini qanday tushuntirish mumkin? Uni tashkil etuvchi zarralar bilan nima sodir bo'ladi? (zarralar sekinroq harakatlana boshlaydi va ular orasidagi bo'shliqlar kichrayadi.)
- Ikkinchi to'rtburchakda havo zarralari soviganida qanday joylashishini chizing.
4-son (19-bet).
- Topshiriqni o'qing. Bu hodisani havoning qaysi xususiyati tushuntiradi? (Havo issiqlikni yomon o'tkazuvchidir.)
VII. Reflektsiya
Guruh ishi
Darslikdagi birinchi vazifani p. 48. Havoning xossalarini tushuntirishga harakat qiling.
betdagi ikkinchi vazifani o'qing. 48. Tuzatish.
Havoni nima ifloslantiradi? (Sanoat korxonalari, transport.)
Suhbat
Uyimdan uncha uzoq bo'lmagan joyda zavod bor. Derazalardan baland g'ishtli mo'ri ko'rinadi. Tutunning qalin qora bulutlari undan kechayu kunduz to'kilib, ufqning qalin, seroz parda ortiga abadiy yashirinishiga sabab bo'ladi. Go'yo bu og'ir chekuvchi o'zining so'nmas Gulliver trubkasi bilan shaharni isitib yuborayotganga o'xshaydi. Biz hammamiz yo'talimiz, aksiramiz, ba'zilari hatto kasalxonaga yotqizilishi kerak. Va hech bo'lmaganda "chekuvchi" uchun: faqat puflash va puflash, puflash va puflash.
Bolalar yig'laydilar: jirkanch zavod! Kattalar g'azablanadi: darhol yoping!
Va hamma bunga javoban eshitadi: qanday qilib "yomon"?! Qanday qilib shunday "yopish" kerak?! Fabrikamız odamlar uchun mahsulotlar ishlab chiqaradi. Va, afsuski, olovsiz tutun bo'lmaydi. Agar pechlarning alangasini o‘chirsak, zavod to‘xtab qoladi, tovar qolmaydi.
Bir kuni ertalab uyg'onib, derazaga qaradim - tutun yo'q edi! Gigant chekishni to‘xtatdi, zavod joyida, mo‘ri hamon chiqib turibdi, lekin tutun yo‘q. Qiziq, qancha vaqt? Biroq, men tushunaman: ertaga tutun yo'q, ertaga ham, ertaga ham, ertaga ham... Haqiqatan ham zavod butunlay yopilganmi?
Tutun qaerga ketdi? Olovsiz tutun bo'lmaydi, deb o'zlari aytishgan.
Tez orada ma'lum bo'ldi: ular nihoyat bizning cheksiz shikoyatlarimizni eshitishdi - ular zavod mo'riga tutunni yo'q qilish moslamalarini, tutun zarralarini mo'ridan uchib ketishiga yo'l qo'ymaydigan tutun tutqichini biriktirdilar.
Va bu erda qiziq narsa. Hech kimga kerak bo'lmagan va hatto zararli tutun ham yaxshi ish qilishga majbur bo'lganga o'xshaydi. Endi u (aniqrog'i, kuyikish) bu erda ehtiyotkorlik bilan yig'ilib, plastmassa zavodiga yuboriladi. Kim biladi deysiz, balki mening bu flomasterim tutun tutqichlari tutgan o‘sha kuyishdan yasalgandir. Bir so'z bilan aytganda, tutun tuzoqlari hamma uchun foydalidir: biz, shahar aholisi (biz endi kasal bo'lmaymiz) va zavodning o'zi (u kuyikishni sotadi va uni avvalgidek isrof qilmaydi) va plastik mahsulotlar (shu jumladan flomaster) xaridorlariga. qalamlar).
Havo tozaligini himoya qilish usullarini ayting. (Havoni tozalash moslamalari, elektr transport vositalari.)
- Havoni tozalash uchun odamlar daraxt ekishadi. Nega? (O'simliklar karbonat angidridni o'zlashtiradi va kislorod chiqaradi.)
Keling, daraxtning bargini diqqat bilan ko'rib chiqaylik. Plitaning pastki yuzasi shaffof plyonka bilan qoplangan va juda kichik teshiklari bilan nuqta bilan qoplangan. Ular "stomata" deb ataladi; siz ularni faqat kattalashtiruvchi oyna bilan yaxshi ko'rishingiz mumkin. Ular ochiladi va yopiladi, karbonat angidridni to'playdi. Quyosh nurida o'simliklarning poyasi bo'ylab ildizlardan ko'tarilgan suvdan shakar, kraxmal, kislorod va yashil barglardagi karbonat angidrid hosil bo'ladi.
O'simliklar "sayyora o'pkasi" deb bejiz aytilmagan.
O'rmonda qanday ajoyib havo! U juda ko'p kislorod va ozuqa moddalarini o'z ichiga oladi. Axir, daraxtlar bakteriyalarni o'ldiradigan maxsus uchuvchi moddalar - fitontsidlarni chiqaradi. Qarag'ay va qarag'ayning qatronli hidlari, qayin, eman va lichinkaning xushbo'yligi odamlar uchun juda foydali. Ammo shaharlarda havo butunlay boshqacha. Undan benzin va chiqindi gazlar hidi keladi, chunki shaharlarda avtomobillar ko'p, zavod va fabrikalar ishlayapti, ular ham havoni ifloslantiradi. Bunday havoni nafas olish inson uchun zararli. Havoni tozalash uchun biz daraxt va butalarni ekamiz: jo'ka, terak, lilak.
Havo bizda va atrofimizdagi hayot uchun ajralmas shartdir. Havoning xususiyatlarini bilish odamga ularni kundalik hayotda, dehqonchilikda, qurilishda va boshqa ko'p narsalarda muvaffaqiyatli ishlatishga yordam beradi. Ushbu darsda biz havoning xususiyatlarini o'rganishni davom ettiramiz, ko'plab qiziqarli tajribalar o'tkazamiz va insoniyatning ajoyib ixtirolari haqida bilib olamiz.
Mavzu: Jonsiz tabiat
Dars: Havoning xossalari
Havoning oldingi darslarda bilib olgan xususiyatlarini takrorlaymiz: havo shaffof, rangsiz, hidsiz va issiqlikni yaxshi o'tkazmaydi.
Issiq kunda deraza oynasi teginish uchun salqin, deraza tokchasi va uning ustida turgan narsalar issiq bo'ladi. Buning sababi shundaki, shisha shaffof jism bo'lib, u issiqlik o'tishiga imkon beradi, lekin o'zini qizdirmaydi. Havo ham shaffof, shuning uchun quyosh nurlarining yaxshi o'tishiga imkon beradi.
Guruch. 1. Deraza oynasi quyosh nurlarini o'tkazadi ()
Keling, oddiy tajriba o'tkazamiz: teskari burilgan stakanni suv bilan to'ldirilgan keng idishga tushiring. Biz ozgina qarshilikni his qilamiz va suv stakanni to'ldira olmasligini ko'ramiz, chunki stakandagi havo suvga o'z o'rnini "bermaydi". Agar stakanni suvdan olmasdan biroz egib qo'ysangiz, stakandan havo pufakchasi chiqadi va suvning bir qismi stakanga kiradi, lekin stakanning bu holatida ham suv uni to'ldira olmaydi. butunlay.
Guruch. 2. Havo pufakchalari egilgan oynadan chiqib, o'rnini suvga beradi ()
Buning sababi, havo, boshqa jismlar singari, atrofdagi dunyoda bo'sh joyni egallaydi.
Havoning bu xususiyatidan foydalanib, odam suv ostida maxsus kostyumsiz ishlashni o'rgandi. Shu maqsadda sho'ng'in qo'ng'irog'i yaratilgan: odamlar va zarur jihozlar shaffof materialdan yasalgan qo'ng'iroq qopqog'i ostida turishadi va qo'ng'iroq kran yordamida suv ostiga tushiriladi.
Gumbaz ostidagi havo odamlarga bir muncha vaqt nafas olish imkonini beradi, bu kema, ko'prik tayanchlari yoki suv ombori tubining shikastlanishini tekshirish uchun etarli.
Havoning quyidagi xususiyatini isbotlash uchun siz chap qo'lingiz bilan velosiped nasosining teshigini mahkam yopishingiz va o'ng qo'lingiz bilan pistonni bosishingiz kerak.
Keyin, barmog'ingizni teshikdan olib tashlamasdan, pistonni bo'shating. Teshik yopilgan barmoq havo unga juda qattiq bosayotganini his qiladi. Ammo piston qiyinchilik bilan harakat qiladi. Bu havo siqilishi mumkinligini anglatadi. Havo elastiklikka ega, chunki biz pistonni bo'shatganimizda, u asl holatiga qaytadi.
Elastik jismlar siqilish to'xtagandan so'ng asl shakliga qaytadi. Misol uchun, agar siz buloqni siqib, keyin uni qo'yib yuborsangiz, u asl shakliga qaytadi.
Siqilgan havo ham elastikdir, u kengayib, o'zining asl o'rnini egallaydi.
Havoning massasi borligini isbotlash uchun siz uy qurilishi tarozisini yasashingiz kerak. Söndürülmüş balonlarni lenta yordamida tayoqning uchlariga mahkamlang. Uzun tayoqni qisqa tayoqning o'rtasiga qo'ying, shunda uchlari bir-birini muvozanatlashtiradi. Keling, ularni ip bilan bog'laymiz. Qisqa tayoqni lenta bilan ikkita qutiga yopishtiring. Keling, bitta sharni puflaymiz va uni yana bir xil lenta bilan tayoqqa bog'laymiz. Keling, uni asl joyiga o'rnatamiz.
Biz tayoqning puflangan shar tomon egilishini ko'ramiz, chunki havo sharini to'ldiruvchi havo uni og'irlashtiradi. Ushbu tajribadan biz havo massaga ega va uni tortish mumkin degan xulosaga kelishimiz mumkin.
Agar havo massaga ega bo'lsa, u Yerga va undagi hamma narsaga bosim o'tkazishi kerak. To'g'ri, olimlar hisoblab chiqdilarki, Yer atmosferasidagi havo odamga 15 tonna bosim o'tkazadi (uchta yuk mashinasi kabi), lekin odam buni sezmaydi, chunki inson tanasida etarli miqdordagi havo mavjud bo'lib, u bir xil kuchning bosimi. Ichki va tashqi bosim muvozanatli, shuning uchun odam hech narsani sezmaydi.
Keling, qizdirilganda va sovutilganda havo bilan nima sodir bo'lishini bilib olaylik. Buning uchun tajriba o'tkazamiz: ichiga shisha naycha solingan kolbani qo'limizning issiqligi bilan qizdiramiz va havo pufakchalari naychadan suvga chiqib ketishini ko'ramiz. Bu kolbadagi havo qizdirilganda kengayishi tufayli sodir bo'ladi. Agar kolbani sovuq suvga namlangan salfetka bilan yopsak, stakandagi suv nay bo'ylab yuqoriga ko'tarilishini ko'ramiz, chunki sovutilganda havo siqiladi.
Guruch. 7. Isitish va sovutish paytida havoning xususiyatlari ()
Havoning xossalari haqida ko'proq ma'lumot olish uchun yana bir tajriba o'tkazamiz: biz ikkita kolbani tripod trubkasiga biriktiramiz. Ular muvozanatli.
Guruch. 8. Havo harakatini aniqlash tajribasi
Ammo bitta kolba qizdirilsa, u ikkinchisidan yuqoriroq ko'tariladi, chunki issiq havo sovuq havodan engilroq va ko'tariladi. Agar siz issiq havo solingan idishga yupqa, engil qog'oz chiziqlarini qo'shsangiz, ular qizdirilgan havoning harakatini ko'rsatib, qanday tebranib, yuqoriga ko'tarilishini ko'rasiz.
Guruch. 9. Issiq havo ko'tariladi
Inson havoning bu xususiyati haqidagi bilimidan samolyot - issiq havo sharini yaratish uchun foydalangan. Issiq havo bilan to'ldirilgan katta shar osmonga baland ko'tariladi va bir nechta odamning og'irligini ko'tara oladi.
Biz bu haqda kamdan-kam o'ylaymiz, lekin biz har kuni havoning xususiyatlaridan foydalanamiz: palto, shlyapa yoki qo'lqop isitilmaydi - mato tolalaridagi havo issiqlikni yaxshi o'tkazmaydi, shuning uchun tolalar qanchalik yumshoq bo'lsa, shuncha ko'p bo'ladi. ular o'z ichiga olgan havo va shuning uchun bu matodan qilingan narsa issiqroq.
Havoning siqilishi va egiluvchanligi puflanadigan mahsulotlarda (to'ldiriladigan matraslar, to'plar) va turli mexanizmlarning shinalarida (avtomobillar, velosipedlar) qo'llaniladi.
Guruch. 14. Velosiped g'ildiragi ()
Siqilgan havo hatto poyezdni ham to‘liq tezlikda to‘xtata oladi. Avtobuslar, trolleybuslar va metro poyezdlarida havo tormozlari o'rnatiladi. Havo shamol, perkussiya, klaviatura va puflama cholg'u asboblarining ovozini ta'minlaydi. Barabanchi tayoqlari bilan tarang baraban terisiga urganida, u tebranadi va baraban ichidagi havo tovush chiqaradi. Kasalxonalarda ventilyatorlar o'rnatilgan: agar odam o'z-o'zidan nafas ololmasa, u kislorod bilan boyitilgan siqilgan havoni maxsus naycha orqali o'pkaga etkazib beradigan qurilmaga ulanadi. Siqilgan havo hamma joyda qo'llaniladi: kitob chop etishda, qurilishda, ta'mirlashda va hokazo.
Maqsadlar:
- havo tarkibi va xossalari bilan tanishtirish, “atmosfera” tushunchasini kiritish;
- gazsimon moddalar haqidagi fikrlarni mustahkamlash;
- muammoli savollar berish qobiliyatini rivojlantirish;
- muloqot madaniyatini, guruhlarda ishlash qobiliyatini tarbiyalash;
Dars turi: yangi materialni o'rganish.
TCO: proyektor, ekran, kompyuter.
Uskunalar:
- tajriba o'tkazish uchun uskunalar;
- taqdimot (1-ilova);
- darslik A.A. Pleshakova "Atrofimizdagi dunyo", 3-sinf, 1-qism;
- ish kitobi A.A. Pleshakov atrofimizdagi dunyo haqida, 1-qism;
- plastik qoplar, shpritslar
Darsning borishi
I. Tashkiliy moment. Yopilgan materialni takrorlash
– Xayrli kun tabiat ixlosmandlari. Bugun biz atrofimizdagi dunyoning sirlarini o'rganishni davom ettiramiz. Krossvord yechish orqali dars mavzusini aniqlaymiz. (1-slayd)
- Moddalar haqidagi fan (kimyo)
- U kraxmalni (yod) aniqlash uchun ishlatilishi mumkin.
- Limon, chumoli, oksalat, sut... (kislota)
- Konserva tayyorlash uchun ishlatiladigan kislota (sirka)
- Shakar olinadigan sabzavot (lavlagi)
- Shakar turi (glyukoza)
II. Dars mavzusi xabari
(2-slayd) Dars mavzusi “Havo va uning muhofazasi”
(3-slayd)- Havo haqida nimalarni bilasiz?
- Nimani bilmoqchisiz?
III. Dars mavzusi ustida ishlash
1. Havo nima.
Havo "ko'rinmas". Biz buni ko'rmayapmiz, lekin u bizning atrofimizda ekanligini bilamiz. Biz pufakchalarni puflaganimizda yoki o'zimizni shamollatganimizda havo harakatini ko'rishimiz mumkin. Biz oddiy tajribalar orqali havo mavjudligining haqiqatini osongina tekshirishimiz mumkin:
- Plastik paketni havo bilan to'ldiring, uni bog'lab, muloyimlik bilan siqib chiqishga harakat qiling.
- U osonlikcha qisqaradimi?
- Kichkina shpritsni ignasiz havo bilan to'ldiring. Kirish teshigini barmog'ingiz bilan chimchilab qo'ying. Pistonni harakatga keltiring.
– Havoni siqish mumkinmi?
- Barmog'ingizni qo'yib yuborsangiz nima bo'ladi?
(4-slayd) Butun Yer sayyorasi ko'rinmas shaffof adyol - havo bilan qoplangan. Havo hamma joyda - ko'chada, xonada, erda, suvda. Erdagi har qanday bo'sh joy havo bilan to'ldirilgan. Havo ko'rinmas, ammo uni his-tuyg'ularimiz yordamida aniqlash mumkin, biz buni hozir qildik.
Shamol - bu havo harakati. Bizni va sayyoramizni o'rab turgan havo qatlami deyiladi atmosfera. (slayd 5). Atmosfera havoning ulkan qobig'i bo'lib, yuqoriga qarab yuzlab kilometrlarga cho'ziladi. Sayyoramizning turli qismlarida atmosferaning qalinligi har xil.
Yerning havo qobig'i ko'pincha Beshinchi okean deb ataladi. Beshinchi okean Yer uchun haqiqatan ham kerakmi?
- Havo okeanining tubida odamlar, o'simliklar va hayvonlar yashaydi. Havosiz bo'shliq va sukunat yer yuzida abadiy hukmronlik qiladi. Agar Yer havosini yo'qotsa, u Oy kabi faqat jonsiz samoviy jism bo'lar edi.
(talaba "Havo" she'rini o'qiydi)
Havo
U shaffof va ko'rinmas
Yengil va rangsiz gaz.
Vaznsiz sharf bilan
U bizni o'rab oladi.
U o'rmonda - qalin, xushbo'y,
Shifo beruvchi infuzion kabi,
Qatronlar yangiligining hidlari,
Eman va qarag'ay hidlari.
Yozda issiq,
Qishda sovuq eydi,
Ayoz oynani bo'yaganda
Va ular ustida chegara kabi yotadi.
Biz uni sezmaymiz
Biz u haqida gapirmaymiz
Biz shunchaki nafas olamiz -
Axir, u bizga kerak.
– Bu she’rda havoning tarkibi va uning ba’zi xususiyatlari haqida so‘z boradi.
2. Havoning tarkibi va xossalari
– Xo'sh, havo nima? Bu gaz, aniqrog'i, gazlar aralashmasi (6-slayd). Atigi 2 asr oldin olimlar havo ko'plab gazlar aralashmasi ekanligini, asosan azot - 78%, kislorod - 21% va karbonat angidrid - 1% ekanligini bilib oldilar.
– Ish kitobining 18-sahifasini oching va diagrammani tiklang (7-slayd), havo tarkibiga qanday gazsimon moddalar kiradi, yozing? Tirik mavjudotlar nafas olayotganda o'zlashtiradigan gaz nomini belgilang.
- Havo qanday xususiyatlarga ega? (slayd 8)
- Endi biz havoning yana bir xususiyatini aniqlash uchun tajriba o'tkazamiz, buni tekshirish uchun siz quyidagi tajribalarni bajarishingiz mumkin.
Tajriba 1
– Keling, kolba bilan kolbani olaylik. Keling, naychani suvga solamiz. E'tibor bering, suv quvurga kirmaydi - havo "uni ichkariga kiritmaydi". Biz kolbani qizdiramiz.
Nimalar bo'lyapti?
– Naychadan havo pufakchalari chiqa boshladi.
Nima uchun bu mumkin edi?
- Bu tajriba shuni ko'rsatadiki, qizdirilganda havo kengayadi.Tajriba 2
– Kolbaga sovuq, nam latta qo'ying. Nega men buni qilyapman? Biz nimani ko'ramiz?
- Biz quvur orqali suv ko'tarilishini ko'ramiz. Havo o'z maydonining bir qismini suvga bo'shatib berganga o'xshaydi. Buning sababi, havo soviganida siqiladi.Havo qizdirilganda kengayadi va sovutilganda u qisqaradi.
- Havo issiqlikni yomon o'tkazuvchidir.
Havo yana bir qiziqarli xususiyatga ega - u issiqlikni yomon o'tkazadi. Qor ostida qishlaydigan ko'plab o'simliklar muzlamaydi, chunki sovuq qor zarralari orasida havo ko'p bo'ladi va qor ko'chishi o'simliklarning poyasi va ildizlarini qoplaydigan issiq adyolga o'xshaydi.
- Kuzda sincap, quyon, bo'ri, tulki va boshqa hayvonlar eriy boshlaydi. Qishki mo'yna yozgi mo'ynaga qaraganda qalinroq va serhosilroq. Qalin tuklar orasida ko'proq havo saqlanadi va qorli o'rmondagi hayvonlar sovuqdan qo'rqmaydi.
- Kulrang bo'rining katta, yumshoq dumi bor. Hayvon to'g'ridan-to'g'ri qorda uxlab yotganida, u buta dumi bilan burnini va panjalarini qoplaydi.
"Va eng qattiq ayozlarda ham tulki qorli to'shakda sovuq emas, chunki u o'zini issiq adyol kabi dumi bilan qoplaydi, uning uzun sochlari orasida havo ko'p bo'lib, u o'z-o'zidan yurishiga yo'l qo'ymaydi. o'tish uchun sovuq.
"Va qishda, qizil go'zallikning panjalarida qalin, qalin mo'yna o'sadi, go'yo tulki issiq qo'lqop kiyganga o'xshaydi." U qor va muz ustida yurishdan qo'rqmaydi.
- Vole sichqonlari baland qor ko'chkilari ostidagi teshiklarda yashirinadi, u erda issiq va qulay.
- Va ba'zi qushlar - qora grouse, capercaillie - eng qattiq sovuqlarda chuqur qorga tushadi. Bu tomondan issiqroq. Bu haqda hatto bir she'r ham bor:
Yanvar sovuq esmoqda,
Hazel grouse, qora grouse, capercaillie
Qorga chuqur ko'milgan.
Bu ularni mo'yna kabi isitadi.Havoning qaysi xususiyati bu faktlarni tushuntiradi? (havo issiqlikni yomon o'tkazuvchidir)
Biz bilamizki, havo hamma joyda - ko'chada, xonada, erda, suvda.
– Daftarni ko‘taring, u orqali boshqa narsalarni ko‘ra olasizmi?
- Yo'q.
- Keyingi sinfni devor orqali ko'ra olamizmi?
- Yo'q.
- Sinfdagi narsalarni ko'ryapsizmi?
- Ha.
– Bu havoning qaysi xususiyatidan dalolat beradi?
Havo toza. Biz u orqali atrofdagi barcha narsalarni ko'rishimiz shundan dalolat beradi.
- Yopiq o'simliklarga qarang. Ular qanday rangda?
- Yashil.
- Maktab stoli qanday rangda?
- Jigarrang.
- Havo qanday rangda?
- U rangsiz.
–
To'g'ri, bu havoning yana bir jismoniy xususiyati.
Turli xonalarda turli xil hidlar borligini payqadingizmi?
– Oshxonada, sartaroshxonada, dorixonada, hidli moddalarning zarralari havo zarralari bilan aralashadi va biz turli xil hidlarni his qilamiz. Havo toza hidlaydimi?
– Toza havo hidlamaydi.
Havoning hidi yo'q.
Jismoniy tarbiya daqiqa
Bir oz dam olamiz
Keling, turamiz va chuqur nafas olamiz.
Qo'llar yon tomonlarga, oldinga.
Quyon o'rmon chetida kutmoqda.
Quyon butaning tagiga sakrab tushdi,
Bizni uyingizga taklif qiling.
Qo'llar pastga, belga, yuqoriga,
Biz hammadan qochib ketyapmiz.
Tezda sinfga yuguramiz.
Biz u erda hikoyani tinglaymiz.
Savollar Nega?(slayd 9)
- Nega qushlar qattiq sovuqda g'oyib bo'lib o'tirishadi?
- Nima uchun uylarda qish uchun ikki oynali oynalar mavjud?
- “Havo toza bo'lishi kerak!” degan iborani qanday tushunasiz?
- Havoda ko'proq kislorod va kamroq karbonat angidrid bo'lishi kerak. Nafas olayotganda biz kislorodni o'zlashtiramiz va karbonat angidridni chiqaramiz. Bir kun nafas olish uchun odamga 600 litr kislorod kerak! Ammo o'simliklar, aksincha, yorug'likdagi karbonat angidridni o'zlashtiradi va atmosferaga kislorod chiqaradi. O'simliklar sayyoramizning o'pkasi deb atalishi bejiz emas. O'rmonda qanday ajoyib havo! U juda ko'p kislorod va ozuqa moddalarini o'z ichiga oladi. Axir, daraxtlar bakteriyalarni o'ldiradigan maxsus uchuvchi moddalar - fitontsidlarni chiqaradi. Qarag'ay va qarag'ayning qatronli hidlari, eman, qayin va lichinkaning xushbo'yligi odamlar uchun juda foydali.
Ammo shaharlarda havo butunlay boshqacha, ifloslangan. Bu nima yoki kim bilan bog'liqligini tushuntirib bera olasizmi?
Ifloslanish manbalari: (slayd 10)
- zavod va fabrikalar o'zlarining mo'rilaridan zaharli gazlar, kuyikishlar, changlar chiqaradi,
- avtomobillar juda ko'p zararli moddalarni o'z ichiga olgan chiqindi gazlarni chiqaradi,
- yong'inlar, vulqon otilishi,
- erning qayta ishlanmagan chiqindilar bilan ifloslanishi.
Havoning ifloslanishi inson salomatligi va Yerdagi butun hayotga tahdid soladi!
Odamlar havoni toza saqlash uchun nima qilishlari kerak? 47-betdagi darslik matnidan foydalanib, bu masalani yechish yo‘llarini toping. (slayd 11)
IV. O'rganilgan materialni mustahkamlash
Sinov “Havo. Uning xavfsizligi"(slayd 13,14)
- Havoni qanday moddalar tashkil qiladi?
A. vodorod, mis, rux
B. kislorod, azot, karbonat angidrid
B. xlor, ftor, yod - Nafas olish uchun qanday havo gazi kerak?
A. azot
B. kislorod
B. karbonat angidrid - Havo qanday xususiyatlarga ega?
A. Shaffof, rangsiz, hidsiz, qizdirilganda sovutilganda kengayadi va qisqaradi, yomon issiqlik o'tkazadi
V. Moviy, osmon kabi, tovushlarni o'tkazadi, quyosh nuri o'tishiga imkon beradi va hidsizdir - Issiqlikni saqlab qolish uchun derazalarga ikki tomonlama ramkalar o'rnatiladi. Qaysi mulkdan foydalaniladi?
A. Qizdirilganda havo kengayadi
B. Havo soviganda u siqiladi.
B. Havo issiqlikni yomon o'tkazuvchidir. - Havoni ifloslanishdan qanday himoya qilishimiz kerak?
A. Barcha zavod va fabrikalarni to'xtating, daraxt kesishni to'xtating. Avtotransport vositalaridan foydalanishni taqiqlash. Yerni bitta ulkan zahiraga aylantiring.
B. Zavod va fabrikalarda chang va zararli moddalar tutqichlari bo'lishi kerak. Transport ekologik toza bo'lishi kerak. Shaharlarda va uning atrofida bog'lar, bog'lar va o'rmonlar kamarlarini yarating.
Javob:(slayd 15,16)1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B
U shaffof va ko'rinmas
Yengil va rangsiz gaz.
Vaznsiz sharf bilan
U bizni o'rab oladi.
Biz uni sezmaymiz
Biz u haqida gapirmaymiz
Biz shunchaki nafas olamiz -
Axir, u bizga kerak.
(slayd 18) Odamlarning salomatligi va er yuzidagi barcha hayot uchun bizga toza havo kerak. Axir, faqat toza havo HAYOT beradi!
(slayd 19)Uy vazifasi: 44-47-bet, o'qing, savollarga javob bering, ish kitobi 20-bet.
1. O`z kuchingiz bilan yoki darslik yordamida havo tarkibiga qanday gazsimon moddalar borligini chizmaga belgilang.
Turli rangdagi qalamlar bilan (sizning xohishingizga ko'ra) qaysi gazni jonzotlarni yutishini va nafas olayotganda chiqaradigan narsalarni belgilang.
Foydalanilgan belgilarni hal qiling:
2. Tadqiqot natijalari asosida jadvalni to'ldiring.
3. Havo zarralari qizdirilganda va sovutilganda qanday joylashishini sxematik sxemadan foydalaning. (Havo zarralarini doiralar bilan belgilang.) 
Dono toshbaqa va uning vazifalarini bajaring.
Havo tirik mavjudotlarning himoyachisi
Qor ostida qishlaydigan otsu o'simliklar muzlamaydi, chunki unda havo ko'p. Havo tufayli sovuq qor o'simliklar uchun issiq "adyol" bo'lib xizmat qiladi.
Qishda hayvonlarning junlari qalinlashadi, qushlarning patlari esa qalinlashadi. Qalin tuklar va patlar orasida ko'proq havo saqlanadi, qishda esa hayvon issiqroq bo'ladi.
1) Bu faktlar havoning yana bir xususiyati bilan izohlanadi, biz bu haqda hali gapirmaganmiz. Bu mulk nima ekanligini o'ylab ko'ring - havo issiqlikni yaxshi o'tkazmaydi.
2) Havoning bu xususiyati nafaqat o'simliklar va hayvonlar, balki odamlar uchun ham muhim ekanligini isbotlovchi misol keltiring - tana va insonning kiyimi o'rtasida va kiyimning o'zida havo bor, shuning uchun kiyimlar tanamizning issiqligini saqlaydi
O'zingizni sinab ko'ring.
5. Alohida qog'ozga “Havoga ehtiyot bo'ling!” plakatini o'ylab toping.
Do'stlaringiz nima chizganiga qarang. Agar sizda havoni himoya qilishga qanday yordam berish haqida fikringiz bo'lsa, ularni muhokama qiling va buni amalga oshiring.
6. Darslikdagi ko‘rsatmalarga asosan o‘z shahringizda havoni muhofaza qilish bo‘yicha qanday ishlar olib borilayotganini aniqlang va yozing.
Shahrimizda havoni muhofaza qilish maqsadida korxonalar tomonidan quvurlarga filtrlar o‘rnatilib, bog‘ va o‘rmonlarga daraxtlar ekilmoqda. Shaharda tirbandliklarni bartaraf etish maqsadida yangi transport punktlari ham qurilmoqda.
Atrof-muhit bo'yicha DARS XULOSASI
3-SINF UCHUN.
"Rossiya maktabi" o'quv-o'quv majmuasi
Mavzu: Havo va uning muhofazasi.
Darsning maqsadi:
Talabalarni havoning tarkibi va xossalari bilan tanishtirish.
Vazifalar:
- tarbiyaviy:
havoning barcha tirik mavjudotlar uchun ahamiyati haqidagi bilimlarni rivojlantirish
Yer;
bilimlarni shakllantirish uchun tajriba va amaliy ishlar jarayonida
havoning asosiy xossalari haqida;
laboratoriya materiallari bilan ishlashning amaliy ko'nikmalarini shakllantirish
jihozlash, tajribalar o‘tkazish, kuzatishlar o‘tkazish;
kuzatish natijalari asosida tahlil qilish, umumlashtirish va xulosalar chiqarish
deniy;
gipoteza bilan ishlashni o'rganing (taxmin orqalifaol usuli
va amaliy yondashuv).
Tarbiyaviy:
talabaning shaxsiy rivojlanishi uchun sharoit yaratish; jonlantirish
mustaqil faoliyat va guruhda ishlash; rivojlanish usuli -
konstruktiv ijodkorlik, kuzatish, taqqoslash qobiliyati
xulosalar chiqarish;
- tarbiyaviy:
atrof-muhitga hurmatni singdirish uchun sharoit yaratish
atrof-muhit;
kommunikativ madaniyatni, ko'nikmalarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish
guruhlarda ishlash, boshqalarning fikrini tinglash va hurmat qilish;
o'zaro yordam va qo'llab-quvvatlash hissi.
Uskunalar: talabalar uchun: "Atrofimizdagi dunyo, 3-sinf" darsligi A.A.
Shakova; ish kitobi; lupa, yog'och barg
o'qituvchidan: darslik, ish kitobi, taqdimot, elektron qo'shimcha
darslik; plastik to'rva, laboratoriya jihozlari: kolba, spirtli chiroq,
tajriba uchun mato, kattalashtiruvchi oyna, yog'och bargi, kompyuter, taqdimot, multimedia
yangi proyektor, ekran.
Darsning borishi.
I. Tashkiliy vaqt (2 daqiqa)
O'tirish va darsga tayyorgarlikni tekshirish.
Bugun sinfda siz guruhlarda ishlaysiz. Guruhda ishlashning qanday qoidalarini eslab qolish va ularga rioya qilish kerak?
(Qo'lingizdan kelganicha ishlang; hammani tinglang
har bir guruh a'zosi diqqat bilan, to'xtatmasdan;
aniq va aniq gapiring; o'rtoqlaringizni qo'llab-quvvatlang;
Agar kimdir bilan rozi bo'lmasangiz, uni xushmuomalalik bilan ayting,
tanlashi mumkin bo'lgan kapitanni tanlang
hamma bilan birgalikda eng yaxshi yechim; esda tuting: bajaring
Guruh nomidan o'lish sharafdir)
II. Bilimlarni yangilash. Uy vazifasini tekshirish. (4 daqiqa)
Maqsad: oldingi darslarda olingan bilimlarni mustahkamlash
( Taqdimot ):
Bosqichning qisqacha mazmuni.
III. Faoliyat uchun o'z taqdirini o'zi belgilash. (1 daqiqa)
Topishmoqni toping:
Burun orqali ko'krak qafasiga o'tadi
Va qaytish yo'lda.
U ko'rinmas, lekin baribir
Biz usiz yashay olmaymiz.
(havo)
Qanday taxmin qildingiz?
(Biz havodan nafas olamiz, usiz yashay olmaymiz,
lekin biz buni ko'rmayapmiz)
Sizningcha, bugun sinfda nima muhokama qilinadi?
(Havo, uning tarkibi va xossalari haqida)
IV. Dars mavzusi ustida ishlash (20 daqiqa)
Suhbat
Sayyoramizda 5 ta okean bor. Ular nima deb ataladi?
(Arktika, Tinch okeani, Atlantika, Hindiston va Janubiy)- Dunyoda yana bir juda muhim okean bor - eng katta va biz har kuni, har soatda, har daqiqada, buni sezmasdan, unda "suzamiz". Bu okeanning nomi nima? (havo)
Havo okeanining o'z ilmiy nomi bor. Talabalarimiz sizga bu haqda batafsil ma'lumot beradi ...
Talabalarning ishlashi . Oldindan tayyorlangan talabalar taqdimot qiladilar.
Maqsad: boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun ochiq bo'lgan o'quv, ilmiy-ommabop matnlar bilan ishlash, to'g'ri va ongli o'qish baland ovozda. Taklif etilgan mavzu bo'yicha, berilgan savol bo'yicha monolog gapni qurish .
Sayyoramizni o'rab turgan havo qatlami atmosfera deb ataladi.
Atmosfera havoning ulkan qobig'i bo'lib, yuqoriga qarab yuzlab kilometrlarga cho'ziladi. Sayyoramizning turli qismlarida atmosferaning qalinligi har xil.
Atmosfera yerni ortiqcha issiqlik va sovuqdan, haddan tashqari quyosh nurlanishidan himoya qiladi. Agar u to'satdan g'oyib bo'lsa, unda Yerdagi suv va boshqa suyuqliklar bir zumda qaynab ketadi va quyosh nurlari barcha tirik mavjudotlarni yoqib yuboradi.
Havo okeani - atmosfera hayot uchun juda muhimdir.
Tirik mavjudotlar havosiz yashay oladimi? (Yo'q)
Nega? (Siz bo'g'ilib o'lishingiz mumkin)
Haqiqatan ham, agar siz chuqur nafas olsangiz, og'iz va buruningizni kaftingiz bilan yoping va o'zingizga hisoblang: bir, ikki, uch... 60 gacha sanashdan oldin, siz haqiqatan ham toza havodan nafas olishni xohlaysiz.
Biror kishi suv ostiga tushganda, baland tog'larga ko'tarilganda yoki kosmosga uchganda, u bilan doimo havo ta'minoti bo'lishi kerak.
Agar havo okeani to'satdan g'oyib bo'lsa, sayyoramiz bir necha daqiqada jonsiz sayyoraga aylanadi.
Nima uchun havo okeani juda muhim? (Bolalarning javoblari)
Erning havo qobig'i uning ajoyib "ko'ylagi" dir. Uning yordamida sayyora quyosh nurlaridan haddan tashqari qizib ketmaydi va kosmik sovuqdan muzlamaydi. Ushbu "ko'ylak" Yerni meteorit ta'siridan himoya qiladi. Ular shunchaki havoda yonadilar. Shunday qilib, Yer shunchaki havo "ko'ylagi" ga muhtoj va faqat uning sharofati bilan Quyosh tizimidagi yagona sayyora bo'lgan Yerda aqlli hayot mavjud.
Havo borligini tekshirish mumkinmi? Siz nima deb o'ylaysiz?
(Bolalarning javoblari)
Havoning haqiqatan ham mavjudligini tekshirish juda oson. Qo'lingizni silkitib ko'ring. O'zingizni qanday his qilyapsiz?
(Havo harakati)
Mening qo'limda bo'sh plastik paket bor. Men uni silkitib, uchlarini chimchilayman. Nima uchun sumka shishib, elastik bo'lib qoldi?
(U erda havo bor)
Odamlar, o'simliklar va hayvonlar uchun havoning ahamiyati nimada?
(Havo nafas olish uchun zarur, Yerni undan himoya qiladi
haddan tashqari issiqlik va sovutish, meteoritlardan, dan
quyoshning zararli nurlari).
Juda qoyil!
Jismoniy tarbiya daqiqasi (1 daqiqa)
Bir oz dam olamiz
Keling, turamiz va chuqur nafas olamiz.
Qo'llar yon tomonlarga, oldinga.
Quyon o'rmon chetida kutmoqda.
Quyon butaning tagiga sakrab tushdi,
Bizni uyingizga taklif qiling.
Qo'llar pastga, belga, yuqoriga,
Biz hammadan qochib ketyapmiz.
(O'rnida yuguradi.)
Tezda sinfga yuguramiz,
Biz u erda hikoyani tinglaymiz.
Mosligini tekshirish.
Amaliy ish “Havoning tarkibi va xossalari”. Daftarda ishlash (27-29-betlar)
Maqsad: bolalarni kuzatish, faraz qilish, tahlil qilish va amaliy harakatlar asosida xulosa chiqarishga o'rgatish.
She'rni o'qing. Undan havo haqida nimani o'rganishingiz mumkin?
(Havo gazlar aralashmasidir)
46-betdagi darslikni oching.“Havo tarkibi” diagrammasini ko‘rib chiqing.
Havo tarkibiga qanday gazlar kiradi?
(Kislorod, azot va karbonat angidrid)
Havoda qaysi gaz eng ko'p? (Azot)
Havoda qaysi gaz eng kam? (Karbonat angidrid).
Odamlar havo qanday tarkibga ega ekanligini faqat 200 yil oldin bilib oldilar. Jozef Pristli va Antuan Lavuazye havo tarkibi va uning xossalarini birinchi bo‘lib o‘rganishgan.
Tirik mavjudotlar nafas olayotganda havodan kislorodni yutadi va karbonat angidridni chiqaradi.
Juftlikda ishlash
Darsliklaringizni yoping.
27-betdagi daftarlaringizni oching va 1-sonli vazifani o'zingiz bajaring.
(O'zingiz yoki darslik yordamida ro'yxatdan o'ting
diagramma, qaysi gazsimon moddalar havo tarkibiga kiradi
ruh. Turli rangdagi qalamlar bilan belgilang (sizning xohishingizga ko'ra)
bor), tirik mavjudotlar nafas olayotganda qanday gazni o'zlashtiradi,
va qaysi biri ta'kidlangan. Siz foydalangan qurilmalarni deshifrlash
diqqatga sazovor belgilar).
Daftarlarni almashish va bir-birlarining ishlarini tekshirish. Xulosa qiling, ishni baholang.
Daftarlarni bir-biriga qaytaring. Darslik yordamida o'zingizni sinab ko'ring. Xatolarni tuzating. Ishingizni baholang. Kerakli belgini tanlang:
Pastki qator . – Kim xatosiz topshiriqni bajardi?
Juda qoyil.
Ish paytida kim qiyinchiliklarga duch keldi?
Xatolaringizni tuzating va darsga ko'proq e'tibor bering.
Bolalar, havo qanday xususiyatlarga ega?
(Havo elastik, ... (bolalar taxminlari)
Keling, ba'zi tajribalar o'tkazamiz va siz haq ekanligingizni bilib olaylik.
Amaliy ish davomida daftardagi 2-sonli vazifani bajaramiz.
Jadvalga qarang va kuzatuvlarimiz natijasida qanday savollarga javob berishimiz kerakligini ayting?
(Tadqiqot natijalari asosida jadvalni to'ldiring.
Havoning xossalari
Biz nimani o'rganamiz
Xulosa
Havo shaffofmi yoki shaffof emasmi?
Havoning rangi bormi?
Havoning hidi bormi?
Havo qizdirilganda nima bo'ladi?
Havo soviganida nima bo'ladi?
- Sizningcha, birinchi savolga qanday javob berish kerak? (bolalar javoblari)
Buni isbotlashimizga nima yordam beradi? (bolalar farazlari).
- Bolalar, darslikni oling, ayting-chi, shaffofmi?
Eshikga qarang, shaffofmi? Ushbu ob'ektlar orqali boshqalar ko'rinadimi?
Nima uchun biz eshikni, darslikni, doskani, stolni ko'ramiz? Muhokama qiling va taxminlaringizni bildiring.
( Havo shaffof)
- Chiqishni jadvalga yozing. (Havo toza)
Keyingi savol nima? (Havoning rangi bormi?)
Bu savolga qanday javob bera olasiz? Buni qanday isbotlash mumkin?
(Bolalarning so'zlari)
(Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi ularni taklif qiladi)
- Doska qanday rangda? (yashil)
Shkaf qanday rangda? (jigarrang)
Bo'r qanday rang? (Oq)
Havo qanday rangda? (Rangi yo'q )
Topilmalaringizni jadvalga yozing (havoning rangi yo'q).
Uchinchi savolni o'qing.
(Havoning hidi bormi?)
Siz nimani taxmin qila olasiz? Qanday dalillardan foydalanishimiz mumkin?
(Bolalarning so'zlari)
(Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi ularni taklif qiladi)
Bolalar, qo'lingizni ko'taring, qaysi biringiz edisartaroshxonada, kafeteryada, klinikada? Tasavvur qiling-a, ko'zingizni yumib qayerda ekanligingizni bilishni so'rashdi? Bu mumkinmi? Qanaqasiga? Muhokama qiling va taxminlaringizni bering.
( Biz hid bilan qaerda ekanligimizni aniqlashimiz mumkin. Biz bilamizki, hidli zarralar havo zarralari bilan aralashadi. Buning yordamida biz hidlaymiz. Lekin toza havoda hid yo'q.)
Chiqishni jadvalga yozing. (Havoning hidi yo'q)
- NimaHavo qizdirilganda va sovutilganda nima sodir bo'ladi? Buni tajribalar orqali bilib olamiz.
Tajriba № 1.
Maqsad: qizdirilganda havo bilan nima sodir bo'lishini bilib oling.
Keling, kolba bilan kolbani olaylik. Keling, naychani suvga solamiz. Biz nimani ko'rmoqdamiz?
(Suv quvurga kirmaydi, havo kirmaydi).
Biz kolbani qizdiramiz. Endi nima bo'ladi?
(Turbadan havo pufakchalari chiqa boshladi.)
( Havo qizdirilganda kengayadi ) - daftarga yozuv).
Tajriba № 2.
Maqsad: havo soviganida nima bo'lishini bilib oling.
Kolbaga sovuq, nam mato qo'ying. Biz nimani ko'rmoqdamiz?
(Suv quvurda ko'tariladi. Havo o'z o'rnini bosganga o'xshaydi
joyining suv qismi)
Kuzatishlar asosida qanday xulosa chiqarish mumkin?
( Havo soviganida u siqiladi) daftarga kirish)
Havo yana bir qiziqarli xususiyatga ega. Buni bilish uchun ish daftarining 28-betidagi 4-sonli topshiriqni bajaramiz.
"Dono toshbaqa" hikoyasini o'qing va uning vazifalarini bajaring.
(Talabalardan biri hikoyani ovoz chiqarib o'qiydi)
O'ylab ko'ring, hikoyada havoning qaysi xususiyati tasvirlangan?
(Bolalarning taxminlari)
Keling, o'zimizni tekshirib ko'raylik. "O'zingizni sinab ko'ring" bo'limidagi matnni o'qing.
Juda qoyil!
Xo'sh, havo qanday xususiyatlarga ega?
(Havo shaffof, rangsiz, hidsiz, qachon
Qizdirilganda u kengayadi va sovutilganda qisqaradi.
elastik, issiqlikni yomon o'tkazadi)
Juda qoyil!
V. Jismoniy tarbiya daqiqasi (1 min)
Kuchli va chaqqon bo'lish uchun
Treningni boshlaylik.
Buruningizdan nafas oling va og'zingizdan nafas oling.
Keling, chuqur nafas olaylik, keyin
O'z joyiga qadam qo'ying, sekin,
Ob-havo qanday yaxshi!
Biz sizning holatingizni tekshirdik
Va ular yelkalarini bir-biriga tortdilar.
Biz oyoq barmoqlari ustida yuramiz
Va endi - to'piqda.
Mosligini tekshirish.
VI. O'rganilgan materialni birlashtirish. Daftarda ishlash (5 daqiqa)
Maqsad: olingan bilimlarni mustahkamlash
28-betdagi 3-topshiriqni daftaringizdan o‘qing.
(Sxematik diagrammadan foydalaning, bu qanday amalga oshirilishini ko'rsating
isitish va sovutish uchun havo zarralariga tayanadi)
Vazifani to'g'ri bajarish uchun havoning qanday xususiyatlarini hisobga olish kerak?
(Isitganda havo kengayadi va sovutilganda,
Deniya kichrayib bormoqda)
Havo qizdirilganda kengayishini qanday tushuntirish mumkin? Uni tashkil etuvchi zarralar bilan nima sodir bo'ladi?
(Zarralar tezroq harakatlana boshlaydi va ular orasida
ular orasidagi ki ortadi)
Birinchi to'rtburchakda havo zarralari qizdirilganda qanday joylashishini chizing.
Sovutganda havo siqilishini qanday tushuntirish mumkin? Uni tashkil etuvchi zarralar bilan nima sodir bo'ladi?
(zarralar sekinroq harakatlana boshlaydi, ular orasida
ular orasidagi dahshat kamayib bormoqda)
Ikkinchi to'rtburchakda havo zarralari soviganida qanday joylashishini chizing.
(Vazifani bajargandan so'ng, slaydda o'z-o'zini tekshirish o'tkaziladi:
VII. Reflektsiya (4 daqiqa)
Guruh ishi
48-betdagi ikkinchi vazifani o'qing. Batamom qiling.
(“Havo toza boʻlishi kerak” matnini oʻqing. Undan maʼlumot toping: Havoni ifloslantiruvchi manbalar haqida; havo tozaligini himoya qilish yoʻllari haqida.)
Havoni nima ifloslantiradi?
(Zavod va fabrikalar, avtomobillar)
Atmosferani himoya qilishning qanday usullarini bilasiz?
(Kuyni, changni yig'ish uchun o'rnatish,
zaharli gazlar, elektr transport vositalari)
Suhbat (5 daqiqa)
Shaharda zavod bor. Uning mo‘ridan tunu kun tutun bulutlari to‘kildi. Shahar aholisi yo'talib, aksirishgan, ba'zilari hatto kasalxonaga yotqizilgan. Ular hatto zavodni yopmoqchi bo'lishdi, lekin molsiz qanday qilib yuribdi?
Bir kuni zavod mo‘ridan tutun chiqmay qoldi. Tez orada ma'lum bo'ldiki, quvurga tutunni yo'q qiluvchi vositalar o'rnatilgan, bu esa trubadan kuyik zarralarini uchib ketishining oldini oldi.
Va bu erda qiziq narsa. Endi kuyik ehtiyotkorlik bilan yig'ilib, turli plastmassa buyumlar ishlab chiqariladigan plastmassa zavodiga yuboriladi.
Bir so'z bilan aytganda, tutun tuzog'idan hamma foyda ko'radi - shahar aholisi ham, zavod ham (u kuydiruvchi sotadi), plastik ishlab chiqaruvchilar ham.
Havo tozaligini himoya qilish usullarini ayting.
(Havoni tozalash moslamalari, elektr transport vositalari)
Havoning tozaligiga qandaydir tarzda ta'sir qila olasizmi?
(Siz o'simliklar ekishingiz mumkin, ular havoni tozalaydi)
Nima uchun o'simliklar karbonat angidridni o'zlashtiradi va kislorod chiqaradi?
(Bolalarning taxminlari)
Keling, daraxtning bargini diqqat bilan ko'rib chiqaylik. Plitaning pastki yuzasi shaffof plyonka bilan qoplangan va kichik teshiklar bilan qoplangan. Ular "stoma" deb ataladi. Ular ochiladi va yopiladi, karbonat angidridni to'playdi. Quyosh nurida o'simliklarning poyasi bo'ylab ildizlardan ko'tarilgan suvdan shakar, kraxmal va kislorod va yashil barglardagi karbonat angidrid hosil bo'ladi. Shuning uchun o'simliklar "sayyora o'pkasi" deb ataladi.
VIII. Darsni yakunlash. (2 daqiqa)
Havo nima? (Gazlar aralashmasi - azot, kislorod va karbonat angidrid)
Havoning xossalarini ayting.
(Havo shaffof, rangsiz, hidsiz, elastik,
qizdirilganda kengayadi, sovutganda qisqaradi;
issiqlikni yomon o'tkazadi)
Darsda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
IX. Uyga vazifa (1 daqiqa)
Ishchi daftar: № 5 (29-bet)