Tähelepanu pööramine lapsele: mida teha, et aidata koolipoega? Selle südametunnistuse - sõna otseses mõttes. Konkreetsed tähelepanu probleemide tähelepanu

Sageli saate lapse tähelepanu pöörata tähelepanu puudusele. Kui selline puudus on olemas, peate seda muretsema ja nautima. Selleks on palju erinevaid üritusi.

Puudus tähelepanu lastele on sündroom, mida täheldatakse meie ajal üha enam. Seetõttu on probleemi asjakohasus ilmne. Selle rikkumise ilmnemise põhjuste osas väidavad psühholoogid ja psühhiaatrid rohkem kui üks aasta. Tänapäeval on laste tähelepanu puudujääk tihedalt seotud teise nähtusega, täpsemalt hüperaktiivsuse diagnoosiga. Kaasaegses psühhiaatias ja psühholoogias on need mõisted lahutamatud. See laste psüühika rikkumine sai nime - ADHD (tähelepanupuudulikkuse sündroom hüperaktiivsusega).

ADHD on riik, mis on sekundaarne sündroom, kui lapse varajase laste autismi puhul on sellised psüühilised haigused, mõned vaimse mahajäämuse ja teiste piirialade vormid. Reeglina ei ole selle puhtal kujul tähelepanu puudujäägi sündroomi ei leitud, kuigi kõigil haigustel on erandid.

Tingimuslikult eraldab 3 liiki rikkumisi:

- hüperaktiivselt impulsiivne käitumine;

- käitumine tähelepanu vastu suunatud rikkumiste eest, hajutatud;

- segatud või kombineeritud tüüp.

Tähelepanuväärne on see, et sündroomi peetakse lapse arengu häireks, kuid see ei ole nii, et käitumisprobleem on pigem. Statistika kohaselt langeb riskigruppi umbes 9% koolilastest. Lisaks on rikkumine iseloomulik nii poistele kui tüdrukutele.

ADHD esinemise põhjused.

Hoolimata probleemi pikaajalisest uuringust ei ole ADHD esinemise tõelised põhjused tundmatud. Siiski õnnestus teadlaste tähelepanekud luua mitmeid tegureid, mis mõjutavad hüperaktiivsusega lapse puudujäägi sündroomi tekkimist.

Geneetiline tegur. Kui keegi perekonnas on sellist juhtumit täheldanud, on tõenäoline, et sündroom võib pärida. Geneetiliste anomaaliate võib seostada sama faktoriga.

Sotsiaalsed ja perekonna tegurid. Puudujäägi puudujäägi sündroom võib esineda ebasoodsas olukorras olevate perede lastel, mis tuleneb maja ebasoodsas olukorras või "puuduseks".

Riskitegurid emakasisese loote arendamiseks. Seda tüüpi riski võib seostada vale eluviis emaga, alkoholi, narkootiliste ainete või suitsetamise, asfüksia, hüpoksia, erineva raskusastme geneeriliste vigastuste või kasutamise ajal mõnede ravimite sagedusega. Mitte asjata arst nõuab naistele enne rasedat, et viia uurimise läbimiseks tavalise eluviisi, kuid alles siis mõtle lapse sündi. Aga muidugi ei ole see iga naine.

Hüperaktiivsusega tähelepanu puudujäägi sümptomid.

Teil on võimalik diagnoosida rikkumist umbes 4-7 aasta jooksul. On mitmeid sümptomeid, mille kohalolekul vanemad peaksid olema murettekitavad ja kindlasti pöörduma spetsialistiga.

- tähelepanu rikkumine, mis viib sageli hilja arengu või halva akadeemilise jõudluse koolis.

- võidelda maailma üle maailma, väljendunud agressioon.

- ärevus.

- sotsiaalsete oskuste puudumine või madal tase.

- Unehäired.

- väikese koordineerimise rikkumise.

Parandus.

ADHD ravi reeglina peab olema kõikehõlmav. Sellisel juhul on Tandemis mitmeid spetsialiste: neuroloog, psühholoog ja vanemad. Ainult selle tulemusena saavutatakse soovitud tulemuse abil. Kaasaegne psühholoogia peab palju meetodeid tähelepanu puudujäägi sündroomi parandamiseks hüperaktiivsusega, näiteks:

· Tehnikate kompleks, sealhulgas käitumisravi. Parandus on suunatud lapse käitumise mõnedele aspektidele.

· Meetodid, mille eesmärk on koolitusprotsessi parandamisele.

· Nn tagasiside meetodid, mis põhinevad lapse aju ressursside kasutamisel ise.

Lisaks sõltub rikkumiste korrigeerimine otseselt lapse mälu arendamisest või pigem "töötamise" mälu tüübist. See on üks peamisi töökriteeriume. Näiteks, kui lapsel on kuulmismälu, on võimalik kasutada raamatuid, mida laps saab lugeda või kuulata õpetaja, heli- ja videosalvestisi visuaalse kasuna. Psühholoogid on soovitatav valida koolituse materjali koolituse. Kuna keerukate hüvitiste valik võib olukorda raskendada ainult olukorda. Materjal lõpetamiseks peaks olema selge-arusaadav sisu ja kuju, väike maht ja arusaadav tähendus.

Kui on keerulisem rikkumise vorm, siis lihtsad koolitused ei ole viljakad. Sellisel juhul soovitavad psühholoogia õpetajad tutvustada assotsiatiivset koolitust. Näiteks saate kasutada metoodikat ikoonide abil. See tehnika võimaldab teil materjali uurida tavapäraste nimetuste või märke abil. Pärast automatiseerimist tehakse oskus vaimselt ilma piktogrammide abita.

Teine metoodika, mis on tõhusalt töötavad lastega, kes on ADHD on meetod katsetamise ja hindamise tulemus oma tegevuse. Sellisel juhul muutub laps õpetajaga kohti. Tekkide parandamise ülesanded, näiteks teksti või matemaatilise ülesande parandamine. Sellisel juhul antakse laps enesekontrollile.

ADHD-de lapsi ei koguta ega ole võimalik oma edasisi meetmeid planeerida. Psühholoogil on lapse tegevuse koolitusorganisatsioonis koolitus. Selleks palutakse lapsel koostada lühikese tegevuskava ühes olukorras või teises olukorras. Pärast seda on see oskus automatiseeritud.

ADHD-ga lapsega töötamisel peab psühholoog töötama vanematega täheldatud. Nn tehnikat pingete vähendamiseks perekonnas ja koolis. Vanemate ja õpetajatega peetakse vestlust, milles psühholoogi soovitustega väljendataks:

· Klasside purunemise režiim, laps ei ole tasuta allalaaditav;

· Väike rühm või üksikud klassid;

· Õppetundiaeg ei ole rohkem kui 30 minutit, see on seotud kiire väsimusega. Pärast seda aegumist lõpeb lapse ADHD-ga hajutatud ja ei suuda tähelepanu keskenduda;

· Kui laps tegeleb keskkooliga, peab ta võtma võimalikult lähedale pardale lähedale koht, mis võimaldab tal keskenduda uuritud materjalile;

· Vältida väsimust, võib see põhjustada agressiooni või vastulause vastu depressioonis ja last;

· Loo lapse sotsiaalsed oskused;

· Julgustada esimese muret;

· Järgige päeva päeva;

· Tasub vältida massüritusi.

Praegu on hüperaktiivsete lastega töötamise palju meetodeid ja iga päev arendatakse iga päev suurt hulka uusi tehnikaid. Rohkem tähelepanu pööratakse perekonnaga töötamisele. Selleks on loodud psühholoogilise ja meditsiinilise saate keskused (TSPMS). Peamine eesmärk, mis on ADHD ja teiste arenguhäirete laste peredele terviklik abi.

Abi ja uuringu kava hõlmab mitmeid etappe:

- konsulteerimine sotsiaalse õpetaja-psühholoogiga.

- lapse psühholoogiline uurimine testide, proovide ja koolituste kaudu.

- kohustuslik konsulteerimine tähelepanuväärne tähelepanuväärne.

- uurimine neuroloogi ja psühhiaatriaarstide poolt.

- Riistvaradiagnostika, see sisaldab elektroencephalogrammi, kaja-dealfalfalogrammi.

- otseselt meetmed raviks ja parandamiseks.

- Lõplik uurimine.

Täielik parandus tähelepanu puudujääk laste hulka kuuluvad mitmed juhised: psühholoogiline, kõneteraapia, pedagoogiline, sotsiaalne ja meditsiiniline. Töö võib läbida nii rühma klasside kujul, nii et individuaalne. Psühholoogilise abi puhul kasutatakse järgmisi psühhoteraapia meetodeid:

· Arteraapia;

· Mäng ja ravi;

· Muusikateraapia;

· Talegoteraapia;

Kaasaegsed spetsialiseeritud koolid ja arenduskeskused rakendavad autoriõiguse tehnikaid. Lisaks rakendatakse eduka koolituse meetodeid, mis võimaldab lastel käitumisvaldkonna rikkumisi kohaneda kooli ja ühiskonnaga tervikuna.

ADHD korrektsioon nõuab erilist tähelepanu vanemate ja õpetajate jaoks. Õige ja õigeaegne diagnoos on võimeline lihtsustama psühholoog ja flawthologi töö hõlbustamiseks. Ja muidugi vältida soovimatute tagajärgede arengut ja lapse mahajäämuse arengut.

Oluline on meeles pidada, et terviklik kohtlemine on töötada mitte ainult kooli spetsialistide, abi keskel, arst, psühholoog ja kõneterapeut, vaid ka pere, kus laps kasvab hüperaktiivsusega tähelepanu puudujäägiga. See on pere, mis peaks looma vajalikud tingimused parandamiseks ja nõuetekohaseks kohandamiseks.

Sageli juhtub see, et ei vanemate ega õpetajate ei pööra tähelepanu sellise rikkumise. See nutab. Laps võib tõesti kannatada, kui ta ei aita teda õigeaegselt. Mõnikord asjaolu, et see probleem on möödas, ei ole üldse asjaolu, et vanemad ei hooli lapse eest, vaid kuna neil ei ole selles valdkonnas teadmisi teadmisi. Neid on raske välja selgitada, miks laps käitub just niimoodi ja mitte muidu. Seetõttu tahan ma loota, et see artikkel toob maksimaalset kasu ja võib-olla keegi suudab tuvastada lapse arengu probleeme ja aidata tal õigeaegselt aidata õigeaegselt.

Kui kiiresti ja pädevalt reageerida lapse puudujäägi probleemile lapsele, sõltub selle tavaline areng ja vaimne riik. Seetõttu on vanemate ja õpetajate ülesanne aidata lapsega toime tulla.

Misha lendas majasse, nagu Typhoon, haaras tabelist pudeli vee, viskas põrandale kooli seljakoti ja jope ja jooksis tagasi hoovis. "Stopp!" - Hüüdis talle pärast ema ja jätkas jätkuvalt tihedamate nõudmistega: "Jope lähedal! .. tule tagasi pool tundi - do kodutööd!".
"Ja kuidas tema õpetajad taluvad seda rünnakut tegevust, kui kolmandik klassikaaslastest Misha on tõestanud ADHD?!" - Jällegi arvasin Mishina Mama - väga hämmingus.

Tähelepanu puudujäägi sündroom hüperaktiivsusega: Mis peitb nende sõnade taga, kui sa lihtsalt ütled?

Tähelepanu: mis see tegelikult on? Paljud meist teavad seda tunnet automaatselt, kui me maksame midagi teie tähelepanu eest. Me keskendume teemale, kuulame, vaata ja neelavad kõik omadused ja muudatused. Ja me peame tunnistama, et isegi täiskasvanutele ei ole see alati lihtne protsess.

Meil on väga lihtne keskenduda meeldivatele või huvitavatele asjadele: põnev film, põnev raamat, jalutuskäik mere ääres õrna sooja tuul.

Kuid võime keskenduda võime (s.o keskenduda ja hoida tähelepanu võime) määratakse teistes olukordades - kui saame keskenduda asjade ebahuvitava meile. Testi keskendumise võime keskendumise võimele on igav loeng, kurb õppejõud, kes on koolis armastatud teema.

Joonistame välja, millised mitte-uimastimeetodid aitavad tähelepanu pöörata.

1. Joonista häirivad tegurid

Koolis mürarikkad koridorid, vaikuse puudumine klassiruumis ja tänava kõlab, võivad lapse tähelepanu kõrvale hiilida. Seetõttu on õige rahulik olukord klasside ajal nii oluline - klassiruumis ja koolis üldiselt

Saate pakkuda lapsele ADHD-mobiilse partitsioone laualauale, kõrvalajal, valguse filter klaaside kujul. See vähendab tundlikkust väliste stiimulite suhtes. Samuti jäävad pumbatavad tasakaalustavad rattad istmete jaoks tõhusaks vahendiks, mis vähendab toolide lõikamise ajal, kui nad sõitsid nende vastu istudes.

2. Tasakaalu tunnete väljaõpe

Peamine sõna, kui koolitus on tasakaal - pidevalt. Tähelepanu ja tasakaalu kontsentratsiooni sfäärid on nii tihedalt seotud, et kõik uued ja uued kohandused on pidevalt tunduvad, et laps saaks kaasata ja samal ajal hoida keha tasakaalu muutuva keskkonnaga.

Kasutage igasuguseid võimalusi tasakaalu oskuste arendamiseks. See ei ole vaja olla keeruline tarzanka või mängukeskuste takistuste või saitide takistuste ribad. Eriti kuna parim tasakaalu periood on aeg vahetult enne õppetundi.

Lugege ka Kuidas aidata lapsel võistlustega paremini süüa

Kodus on palju raha koolitamisel palju raha, mille hulgas neid kasutatavaid okupatsiooni ajal kasutatavaid inimesi. Suur fitness-pall, batuut, tasakaalustav pardal, täispuhutavad tasakaalustamismasinad, venitades laua jalgade jalgade tasakaalustamiseks istumise ajal.

3. Rongi ühise koordineerimise käte ja silmade

Võtke üles ja püüa, kuid mitte palli, vaid kerge sall (!) Lapse jaoks on palju lihtsam, kuid terapeutiline toime jääb väljendunud. Vaid 5 minutit ees tahes kutsealade ees, mis nõuavad tähelepanu keskpunkti ja te üllatab positiivse tulemuse!

4. Tabeli ja asendi õige asukoht

Juhataja tee asub ja milline on lapse asend klasside ajal, mängib viimast rolli oma keha valmisolekus keskendudes keskendumisele. Kasutage kaldu istmeistmel või spetsiaalse istme seista - õhu sees. See toob lapse suurema tähelepanu suurema tähelepanu suurema tähelepanu tabeli ja selle kohal.

Samuti võib tõhus viis pika lugemise jaoks olla kott, mis töötab õrnalt profricikeptiivse tundlikkusega, pakkudes lapsele täieliku informatsiooni oma keha positsiooni kohta, eemaldades seeläbi välised stiimulid (arusaamatusest ", kus i", mis sageli kogevad lapsi lisada või RAS-ga).

5.Tellerid ja surve

Sensüsteemi raskusastme mõju toob kaasa väliste stiimulite reaktsiooni vähenemise ja vabastab tugevust tähelepanu pööramiseks. Seal on vestid ja vööd kaalu kaaluga, samuti kaalutud padi põlvili.

6. Intervjuud sensoorses tegevuses

Mitte ainult muutus, see ei ole selge, mis on täis, kui laps või lendas sihitult või jäi lauale või lauale. Täitke erineva sensoorse säritusega seotud vaheajad.

See võib olla mängukastidega mängud, liivas koos veega, käekottidega, kus teie lemmik puutetundlik mänguasjad kogutakse (Kinsti, sõdurid, kastid). Või häirete maksimaalse kasu suurte liikuvuse - laste spordi nurgas, võrkkiige või kott kott nagu matt fellering. Sellised katkestused värskendavad lapse võimet tähelepanu pöörata.

Tähelepanu puudujäägi sündroom on kõige levinum neuroloogiline ja käitumishäire. See kõrvalekalle diagnoositakse 5% lastest. Kõige sagedamini esineb poistel. Haigus kaalutakse ravimatuna, enamikul juhtudel arendab laps lihtsalt selle. Aga patoloogia ei kao ilma jälgita. See avaldub depressioon, bipolaarne ja muud häired. Selle vältimiseks on oluline diagnoosida laste ajal tähelepanu puudus, mille märke avaldub koolieelses vanuses.

On väga raske eristada tavalise helistamise või vaimse arengu tõeliselt tõsiste rikkumiste eest. Probleem on ka selles, et paljud vanemad ei taha tunnistada, et nende laps on haige. Nad usuvad, et soovimatu käitumine läheb koos vanusega. Kuid selline eesmärk võib põhjustada tõsiseid tagajärgi lapse tervisele ja psüühikale.

Tähelepanu puudujäägi sündroomi omadused

See neuroloogiline läbipainde arendamisel hakkas uurima 150 aastat tagasi. Õpetajad ja psühholoogid märkasid üldisi sümptomeid laste käitumisprobleemidega ja koolituse lag. See on eriti märgatav meeskonnas, kus sellise patoloogiaga laps on lihtsalt võimatu vältida probleeme, sest see on emotsionaalselt ebastabiilne ja ei saa ennast kontrollida.

Teadlased on tuvastanud sellised probleemid eraldi grupis. Patoloogiate assigneeris nimi - "tähelepanu puudujääk lastele." Uuritakse ikka veel märke, ravi, ravi põhjuseid ja tagajärgi. Arstid, õpetajad ja psühholoogid püüavad selliseid lapsi aidata. Aga kui haigus peetakse ravimatuks. Kas puudujääk tähelepanu samal juhul? Märgid võimaldavad seda eristada kolme tüüpi patoloogiat:

1. Lihtsalt tähelepanu puudujääk. Aeglasem ei suuda midagi keskenduda.
2. Hüperaktiivsus. See avaldub kiire karastatud, impulsiivsus ja suurenenud mootori aktiivsus.
3. Segatud vaade. See vastab kõige sagedamini, nii et rikkumine on sageli nimetatakse puudujäägi sündroomi ja hüperaktiivsuse - ADHD.

Miks selline patoloogia ilmub?

Teadlased ei saa endiselt täpselt kindlaks määrata selle haiguse arengu põhjuseid. Paljude aastate märkuste puhul tehti kindlaks, et ADHD välimus tekitab järgmised tegurid:

• Geneetiline eelsoodumus.
• Närvisüsteemi individuaalsed omadused.
• Halb ökoloogia: saastunud õhk, vesi, majapidamistarbed. Plii on eriti kahjulik.
• Mürgiste ainete toime rasedate kehale: alkohol, mis on saastunud pestitsiididega saastunud ravimid.
• Tüsistused ja patoloogia loote ja üldise tegevuse navigeerimise ajal.
• Vigastused või nakkuslikud ajukahjustused varases lapsepõlves.

Muide, mõnikord patoloogia võib põhjustada perekonnas ebasoodsat psühholoogilist olukorda või vale lähenemisviisi kasvatamisele.

Kuidas diagnoosida ADHD?

On väga raske diagnoosida "tähelepanu laste puudust lastele" õigeaegselt. Patoloogia tunnused ja sümptomid on selgelt märgatavad, kui probleemid on juba avaldunud lapse õpetamisel või käitumises. Kõige sagedamini esineb häire olemasolu kohta õpetajate või psühholoogide kahtlustatavaks. Paljud vanemad sellised kõrvalekalded käitumises kirjutatakse üleminekuajaks. Aga pärast uurimist võib psühholoog diagnoosida tähelepanu lastele. Selliste lastevanemate ravimeetodid, ravimeetodid ja käitumismeetodid on üksikasjalikult paremad õppivad. Seda saab korrigeerida ainult käitumise teel ja vältida patoloogia tõsiseid tagajärgi täiskasvanueas.

Kuid diagnoosi kinnitamiseks on vaja teostada täielikku uurimist. Lisaks tuleks lapsele järgida vähemalt kuus kuud. Lõppude lõpuks võivad sümptomid kokku langeda erinevate patoloogiatega. Kõigepealt tasub kõrvaldada nägemishäired ja kuulmine, ajukahjustuse, krambi olemasolu, hormonaalsete ravimite ja mürgiste mürgiste mõjude mõju. Selleks psühholoogid, lastearstid, neuroloogid, gastroenteroloogid, terapeudid, kõneterapeudid peavad osalema. Lisaks võivad käitumishäired olla situatsioonid. Seetõttu tehakse diagnoos ainult püsivate ja regulaarsete häiretega, mis on ilmnenud pikka aega.

Tähelepanu puudumine lastel: Märgid

Kuidas teda ravida, teadlased ei ole veel täielikult teada saanud. Keerukus on see, et patoloogiat on raske diagnoosida. Lõppude lõpuks langevad selle sümptomid sageli arendus- ja sobimatu hariduse tavapäraste mahajäämustega, võib-olla lapse valimised. Kuid on teatavaid kriteeriume, mille jaoks patoloogiat saab tuvastada. Lastel on selliseid tähelepanupuudulikkuse sündroomi märke:

1. Pidev unustamine, lubaduste täitmata jätmine ja lõpetamata juhtumid.
2. Võimetus keskenduda.
3. Emotsionaalne ebastabiilsus.
4. Kadunud välimus, keelekümblus ise.
5. Hajutatud, mis avaldub, et laps kaotab midagi kogu aeg.
6. Sellised lapsed ei suuda keskenduda mõnele õppetundile. Nad ei suuda toime tulla juhtudega, kus vaimse jõupingutused on vajalikud.
7. Laps on sageli häiritud.
8. Tal on vaimse arengu mälu ja mahajäämuse rikkumine.

Hüperaktiivsus lastel

Sageli on puudujäägi sündroom kaasas suurema mootori aktiivsuse ja impulsiivsusega. Sellisel juhul on veelgi raskem teha diagnoosi, sest sellised lapsed tavaliselt ei lase arenguga maha ja nende käitumine on vastuolus kompromisside eest. Kuidas ilmneb laste tähelepanu puudumine käesoleval juhul? Hüperaktiivsuse tunnused sellised:

• Liigne räägimine, vestluse kuulamise võimetus.
• Püsi raskustes liikumised jalgades ja harjades.
• Laps ei saa vaikselt istuda, sageli hüppab välja.
• Suunatud liikumise olukordades, kui nad on sobimatu. Me räägime jooksma, hüppab.
• Imetamata sekkumine teiste inimeste mängude, vestluste, klasside.
• jätkub isegi une ajal.

Sellised lapsed on impulsiivsed, kangekaelsed, kapriissed ja tasakaalustamata. Neil ei ole enesedistsipliini. Nad ei saa ennast kontrollida.

Tervise rikkumised

Mitte ainult käitumises on lastele tähelepanu pööramine. Märgid on märgatavad vaimse ja füüsilise tervise rikkumistes. Kõige sagedamini on see märgatav depressiooni, hirmude, maniakarakäitumise või närvilise tekke jaoks. Sellise häire tagajärjed on varasemad või eksuurid. Tähelepanu puudujäägiga lapsed vähendavad söögiisu või jälgida unehäireid. Nad kurdavad sagedased peavalud, väsimus.

Patoloogia tagajärjed

Sellise diagnoosiga lapsed on kommunikatsiooni, koolituse ja sageli tervisliku seisundis paratamatud probleemid. Ümbruskond mõistab hukka sellise lapse, arvestades selle kõrvalekaldeid kapriisi ja ebastabiilsuse käitumises. See viib sageli madala enesehinnangu ja embervuseni. Sellised lapsed hakkavad alkoholi, narkootikumide, suitsetamise jooma. Noorukieas on neil asotsiaalne käitumine. Nad saavad sageli vigastusi, liitumist. Sellised noori võivad olla loomade ja isegi inimestega julma. Mõnikord on nad valmis isegi tappa. Lisaks näitavad nad sageli vaimseid häireid.

Kuidas sündroom avaldub täiskasvanutel?

Vanusega on patoloogia sümptomid väikesed. Paljud inimesed suudavad tavalise eluga kohaneda. Kuid enamasti säilitatakse patoloogia tunnused. See jääb fussiness, pidev ärevus ja ärevus, ärrituvus ja vähenenud enesehinnang. Suhted inimestega süvenevad, sageli patsiendid on pidevas depressioonis. Mõnikord täheldatakse neid, mis võivad kasvada skisofreeniasse. Paljud patsiendid leiavad alkoholi või narkootikumide rahu. Seetõttu põhjustab haigus inimese halvenemise lõpuleviimise.

Kuidas ravida laste tähelepanu puudust?

Patoloogia märke võib väljendada erinevalt. Mõnikord laps kohaneb ja häire muutub vähem märgatavaks. Kuid enamikul juhtudel on haigus soovitatav ravida elu parandamiseks mitte ainult patsienti, vaid ka teisi. Kuigi patoloogia peetakse ravimatuks, on teatud meetmed ikka veel vastu võetud. Iga laps nad valitakse individuaalselt. Kõige sagedamini on see sellised meetodid:

1. Ravi.
2. Käitumise parandamine.
3. Psühhoteraapia.
4. Eritoit, välja arvatud kunstlikud lisandid, värvained, allergeenid ja kofeiin.
5. Füsioterapeutilised protseduurid - magnetoteraapia või transkraniaalne mikrokandiaalne stimulatsioon.
6. Alternatiivsed ravimeetodid - jooga, meditatsioon.

Käitumise korrigeerimine

Nüüd on üha enam tähelepanu pööratud tähelepanu pööramine üha enam tähelepanu. Selle patoloogia märgid ja korrigeerimine peaks olema teada kõigile täiskasvanutele, kes suhtlevad haige lapsega. Haigus on võimatu täielikult ravida, kuid saate kohandada laste käitumist, hõlbustada ühiskonna kohandamist. Selleks osalemist kõik inimesed ümbritsevad lapsi, eriti vanemad ja õpetajad.

Tõhusad tavalised klassid psühholoogiga. Nad aitavad lapsel ületada soov tegutseda impulsiivselt, hoida end oma käes ja reageerida kuritegu. Selleks kasutatakse erinevaid harjutusi, suhtluslikud olukorrad simuleeritakse. Lõõgastusmeetod on väga kasulik, mis aitab leevendada pingeid. Vanemad ja õpetajad peavad pidevalt julgustama selliste laste õiget käitumist. Ainult positiivne reaktsioon aitab neil meeles pidada, kuidas tegutseda.

Medicia ravi

Enamik ravimeid, mis aitavad lapse puudusega lapsel, on palju kõrvaltoimeid. Seetõttu kasutatakse sellist ravi harva, peamiselt arenenud juhtudel, millel on tugevad neuroloogilised ja käitumuslikud kõrvalekalded. Kõige sagedamini määratakse psühhostulandid ja nootroopsed ravimid, mis mõjutavad aju, aitavad kaasa tähelepanu normaliseerimisele ja verevarustuse parandamisele. Hüperaktiivsuse vähendamiseks kasutatakse ka antidepressante ja rahustite. Kõige tavalisemad ravimid ADHD raviks on järgmised ravimid: "metüülfenidaat", "imipramiin", "nootropin", "fokaaliin", "cerebroleering", "dechedriin", "pagur".

Õpetajate, psühholoogide ja teiste spetsialistide ühised jõupingutused võivad aidata lapsel aidata. Kuid peamine töö langeb lapse vanemate õlgadele. Ainult nii saate ületada laste tähelepanu puuduse. Täiskasvanute märke ja ravi tuleb õppida. Ja lapsega suhtlemisel järgida teatavaid eeskirju:

• Tehke lapsega rohkem aega, mängida ja teha sellega.
• Näita, kui palju armastan teda.
• Ära anna keeruliste ja talumatute ülesannete last. Selgitused peaksid olema selged ja arusaadavad ning ülesanded on kiiresti täidetud.
• Suurendage pidevalt lapse enesehinnangut.
• Hüperaktiivsusega lapsed vajavad sporti.
• Päeva range režiimi on vaja jälgida.
• Soovimatu lapse käitumine peab olema õrnalt peatatud ja õiged tegevused julgustavad.
• Te ei saa lubada ületöötamist. Lapsed peavad piisavalt lõõgastuma.
• Vanemad peavad kõigis olukordades rahulikult hoidma, et olla lapse näide.
• Õppimiseks on parem leida selline kool, kus üksik lähenemine on võimalik. Mõnel juhul on koduõpe võimalik.

Ainult integreeritud lähenemisviis haridusele aitab lapsel kohaneda täiskasvanueas ja ületada patoloogia mõjud.

Tähelepanu puudulikkuse ja hüperaktiivsuse sündroom (ADHD) nimetatakse sageli kaasaegsete laste haiguseks. Ja kuigi see diagnoositakse 6% laste elanikkonnast elanikkonnast, sõltumata piirkonnast, võib igasugune algkooli õpetaja isiklike tundete jaoks öelda, et tal on sellised lapsed palju rohkem.

Vanemad on segaduses rohkem: kuidas rääkida lastega seksihariduse kohta

Kuidas mõista, et laps ADHD ja kuidas elada koos vanemate kui vanemad saavad teda aidata ja millist abi peaks küsima kooliõpetaja alguses kooliaasta, Svetnik Svetlana Lykevich rääkis psühhoterapeut psühhoterapeut a Medical Sciences'i kandidaat, Tatiana assistent EMELANTSEV.

Mis on ADHD?

Sellised lapsed tunnevad igaüks - mitte-vigastamata impulsiivseid, mitteseotud, kes ei suuda ühele asjale keskenduda. Nad võivad hüpata paika, laine käed nagu linnud, kiiresti unustada, mis juhtus ja ei saa öelda, mis täna juhtus koolis. Nende käitumine on piiramatu, mõnikord sobimatu ja sülearvutid on täis parandusi, mõnikord võivad nad üldse tühjendada, soovitusi mõjutavad. Reeglina õppida üsna kõrge intelligentsuse, ADHD lastega õppida palju hullem kui nende võimeid, istuda kuni õppetundi lõpuni - nende jaoks talumatu piinamine. Kuidas aidata selline laps kohaneda kooli ja kool - olla lojaalne lapsele?

Aeg töötab lapse jaoks

See juhtus nii, et Tatiana Emiellentsev tegi ettepaneku psühhoterapeutide teaduste rakendamise teemale. Tähelepanu ja hüperaktiivsuse puudujäägi sündroomi (ADHD) uurimine lastel pidi tegema, sest poeg oli selle haiguse iseloomulikud märgid. Ta ei varja seda asjaolu, samuti asjaolu, et kõik on fikseeritav - just sellised lapsed vajavad suured vanemad. Ja kõige sagedamini vanusega areneb enamik nende raskustest.

Kõige sagedamini muutub ADHD probleemiks, kui laps läheb kooli. Kui tema võimetus ilmneb hoolikalt õppida - sellised lapsed on defektsed, hajutatud, katastroofiliselt organiseerimata. Lasteaias võib see olla peaaegu märkamata, kui õpetaja koos õnnelikuks.

Psühholoog ohtliku selfie kohta: eakaaslaste tähelepanu ei asenda vanemaid

Kui selline laps langeb vaatevälja arsti psühhoterapeut kooli, kõige sagedamini arstid paluda anda lapsele ADHD kooli hiljem?

Jah, see töötab siin lapses. Tema närvisüsteem küpseb ja hiljem ta läheb kooli, seda paremad tulemused on. Lapse aasta on palju. Lase selline laps oma klassis taasesituse, kuid see saab kasu ja teda ja õpetaja, kes töötab koos temaga.

"Paljud mured küsimus - kas on vaja öelda õpetaja kohta ADHD?

Muidugi, see tuleb teha. Lõppude lõpuks peab õpetaja saama teie liitlane. Ja ainult koos saate minna headele tulemustele. Kuid võib-olla on parem seda järk-järgult teha, sest sümptomid on saadud, - paljud õpetajad hirmutavad seda diagnoosi. Suur õnn, kui teil õnnestub leida ADHD-ga tuttav õpetaja, kes on varem selliste lastega edukalt töötanud või sellise perega kokku põrkasid.

Psühhoterapeutile kõige sagedamini kaebuse, kui laps läheb kooli ja tema "ebamugav käitumine" muutub ilmselgeks

See ei tohiks koheselt kujutada - nagu oleks õpetaja midagi. Te peate õppima kasutama ühist keelt. Aga enamik kooli selle on tuttav. Näiteks, kui ma püüdsin poja õpetajat selgitada selle kohta, et meil on "funktsioonid", ütles ta rahulikult mulle: "Omadused Igaühel on samad lapsed."

Tom Sawyer - tüüpiline hüperaktiivne laps

Arvatakse, et enne sellise diagnoosi enne sellise diagnoosi ei olnud kaasaegsete laste omadus, mis avaldab neid üha sagedamini. See on õige?

Muidugi mitte. ADHD ei ole uus diagnoos. Seda on veel üksikasjalikult kirjeldatud Mark Twainis. Tom Sawyer on tüüpiline hüperaktiivne laps. Kui ADHD nimetati hüpendünaamilise sündroomi. Kuna see võlts, sõnakuulmatus oli teistele ilmselge. See on närvisüsteemi häire kliiniline nähtus. Muide, see on nüüd mitte ainult auth, vaid ka autism. Ja üha enam diagnoosi saab kombineerida, eriti Aspergeri sündroomiga (üks autistliku spektri häireid). Loomulikult on selline seisukohast, et ADHD-ga lapsed on õnnelikud - neil on närvisüsteemi arendamise vähem väljendunud nõrkus kui autismi sümptomitega lastel.

Kõige sagedamini diagnoositakse ADHD poisid. Tütarlastel on see 3-4 korda harvem.

Psühhoterapeut: Ei ole vaja ravida ei unetuse, vaid depressioon ja neuroos

- Millal vanemad peavad muretsema?

Tavaliselt ADHD hakkab "otsima" pärast 4 aastat. Märgid võivad olla kõige erinevad, mõnikord täiesti ebatüüpilised. Kuid mõned iseloomulikud omadused äratuntavad. 30% sellistest lastest on probleeme kõne arenguga. Peaaegu igaüks iseloomustab kapriisne protesti käitumine. Nad skandaalid supermarketites ei ole sellepärast, et nad on rikutud - nad on äärmiselt kannatamatu ja ei saa oma emotsioone kontrollida. Nad on varakult, isegi koolieelses vanuses, hakkavad erinevad puugid ilmuma - märk närvisüsteemi nõrkusest. Palju välistingimustes sensoorset tundlikkust. Mõned võivad tukumehvaturi helihüsteri helituda hüsteerimisse, "abi - treen" on ka nende suhtes. Üks perekond pöördus mulle, kus tüdruk tuli esimese klassi koolist ja tahutamata Donaga - ta kõik riputas. Nad on riided, toidu tekstuuri tekstuuri valivad. Sellise lapse tükkide toit võib olla 100% tingimused, et üldse mitte süüa. Enurees, Enchnopreza (Calmaziania) võib jääda pikka aega. See ei pruugi olla valesti vormi vormimise vorm - samas ei olnud mähkmete probleeme - ei olnud probleeme, kuid see ei tööta poti, protesti. Aga see peaaegu kohe paneb oma püksid niipea, kui nad jätavad selle üksi. Ja mõnikord ainult nendel märkidel pöörduda spetsialistide poole, ei ole muid probleemi käitumise märke. Kui lapsel on sarnased sümptomid - see on põhjus näidata oma arsti psühhoterapeut.

Kui vanemad jõuavad jõudu

- Mida ma peaksin tegema, kui selline diagnoos anti?

Ärge tajuge seda maailma lõppu ja valmistuge pika tööks. Ameerikas lahendatakse need küsimused lihtsalt - tingimus õppimise lapse raske ADHD vormi korralikus koolis on nimetamine psühhostimulandid. Tõenäoliselt on tõestatud. Nad suurendavad dopamiini taset, mida ADHD-ga lapsed puuduvad.

Meil ei ole sellist praktikat, ei ole lihtsalt võimalik ette näha psühhostimulante. Oluline on mõista, et see ei ole antibiootikum, kes on lõigatud ja unustanud, nad ei ravi, nad aitavad mõnda aega. Psühhostulandid peavad jooma aastat. Keemilised neurotransmitterid sisaldavad aju, tähelepanu - anna autorile, mis aitab neil alustada lõppu. On ebamugav käitumine. Lapsed hakkavad paremini õppima - sest teine \u200b\u200bprobleem on sellised lapsed - nad õpivad halvemaid kui nende võimeid. Neil on palju sõltub meeleolust tänasest tulemustest. Näiteks on päike täna rohkem - laps on sobivam, selle aju pöörata paremaks, see on kokku pandud. Aga keegi ei mõtle lapse pikaajalisele perspektiivile - mis juhtub temaga, kui ta saab ilma psühhostulantideta, mis on tema käitumine. Suure - see ei ole probleemi lahendus, see on selle viivitus.

Miks lapsed põgeneda "korralikest" peredest?

Sa pead pidevalt töötama lapsega, et teada saada, kuidas teda aidata toime tulla oma verteerimisega, tähelepanelik, muuta õpetajad ja õpetajad oma liitlastega. Siin tähendavad palju vanemliku abigruppe palju.

Olen tegelenud ADHD rohkem kui 10 aastat, ma töötan lastega ja mu vanematega. Selle aja jooksul on palju lapsi - ma olen üllatunud, kuidas kõik muutuvad aja jooksul, kuidas nad on tasandatud eakaaslastega. Loomulikult ma saan aru, et ma tegelen motiveeritud vanematega. Lapsed ADHD tavalise tähelepanu ja hoolduse võivad kasvada piisavalt edukas. Jah - väikeste nüanssidega. Kuid nendest on hea kunstnikud, arhitektid, arstid, direktorid - nad näevad maailma erinevalt, nad näevad pilte, neil on empaatia tunne, nad elavad koos südamega.

Te ütlete, et vanemad peaksid olema lapsega töötama. Me kõik tundub, et lapsed avavad, õpetavad samm-sammult jne. Lisamise laste jaoks peaks midagi olema erinev?

Sa pead lõpetama lõputult üle kogu jälle. Kui vanematel ei ole seda meeleolu tuju, ei pruugi tulemused olla. Mul oli hiljuti perekond, nad elavad Ameerikas, nad tulid siia vanaema juurde. Ema on seal teine \u200b\u200babielu, seal on väike laps. Ta on rahutu, ebaühtlane, - ma näen, et tal ei ole jõudu, kes on ADHD-d. Ema vajab konkreetset vastust: kuidas laps kuulata õppida hästi, et mõista, et ema on raske. Tulemusena pidi vestlus ütlema vanaema, et seal ei olnud võimalusi, välja arvatud psühhostimulandid seal Ameerikas. Lihtsalt sellepärast, et ma näen, et mu emal ei ole jõudu abi. Poiss on väga raske, ta on 10-aastane ja ta juba mõistab, et midagi on temaga valesti. Ta teab, millised ravimid saavad. Küsib: "Tõsi, et ma ei saa seda rõõmustada nagu enne, näiteks kui mu sõber hindab eesmärki?" Ma pidin talle selgitama, et see oli ainult aeg muuta suhtumist tema vastu. Minu arvates rõhutatakse minu arvates laste suhete probleemi psühhostulantide ametisse, nagu kindlustamine.

Tatyana YEMEYAANTSEVA ei varja, et ADHD uurimiseks oli vaja tihedat uurimist, sealhulgas isiklike motiivide kohta

Kuigi on veel üks asi - ma veedan paljude aastate jooksul grupi klasside vanematele. Mul oli üks isa, kes läks minu juurde aasta aastast aastast. Kuula umbes sama asja mitu korda. Kui ma küsisin - miks ta ütles: "Ma lähen siia, et mul on jõudu ja aitan teie lapsel veelgi aidata." Grupi klassides mitte ainult teadmised - vaid ka emotsionaalsed toetused, kui on olemas keegi kooli edukam kogemus kooliga koostoime kohta.

Koosneb sellest - sõna otseses mõttes

- Kui sa tagasi kooli - mida saab oodata õpetaja, millist abi loota?

ADHD-ga laps on ühiskonnas raske kohaneda ja tema käitumine on sageli sobimatu. Nad on ebamugavad, sellised lapsed. Vanemate jaoks õpetajatele. Neil on palju probleeme verbaalsete operatiivmäluga. Niinimetatud sisemine kõne on võime hääldada mõtete "iseendale" moodustunud lapse normaalselt 7 aastat, ja need lapsed võivad olla väga hilja. Sageli toimub see - ülesanne on lahendada, kuid see ei saa seletada tegevuse järjestust. Arvutita ilma printerita. Aga nad on täiesti toimetulek testülesanded, siin nad saavad näidata häid tulemusi.

Üks levinumaid vanemate ja õpetajate kaebusi: "Ta ei kuule mind."

"Bad ei ole norm": kuidas nõustuda, et peate minema psühhoterapeutile

Selleks, et sa kuuleksid sind, mine tema juurde, puudutage seda, vaadake oma silmi - nende jaoks on oluline, et ta ütleb oma taotlusele valjusti valjusti. See on võimalus selle mälu tõhususe tugevdamiseks. Ja õpetaja, teades, kui kõva selline laps on kogu õppetund istuda, saab selle saata, et libiseda rag pardal või küsida levitada sülearvuti, valage lilled. Nende tähelepanu tuleb pöörata mootori aktiivsusele, siis see hakkab toime tulema. Kui te istutate selle lapse õpetaja lähedal, proovib see palju rohkem. Õpetaja peaks seda arvesse võtma. Kuid selleks peaksid vanemad kõigepealt rääkima temaga sellisele üliõpilasele lähenemise omaduste kohta. Ma annan oma patsientidele õpetajatele memo, et nad teaksid, kuidas hüperaktiivse lapse tähelepanu pöörata. Teave on Internetis kättesaadav. Mitte igaüks ei otsi kahjuks.

Oluline on mõista, et ADHD-ga lapsed väsivad rohkem kui teised. Mis puutub närvisüsteemi ja nende liikuvuse ebaküpsusega, jooksevad nad veduri ees. Sageli muutuvad väsinud, muutuvad lihtsalt ebapiisavaks.

Minu pojaga oli mul väga arusaadav õpetaja, kes istus diivanil, kui ma nägin, et ta pandi lauale, mis oli väsinud. Või lastakse kollapopi imeda, mis hõlmas testi töö tegemisel tähelepanu.

- Kas on võimalik selliseid lapsi edasi arendada?

Ma ei soovita kategooriliselt. Laiendades lõpeb tema taim. Ja vallandamine algab, klouni käitumine. Ja kodus on kõik erinev - see muudab olukorda, lülitit, lõõgastumist ja peagi töötama kodutööd.

Üks teooriaid seletada SDHD on nn energia, teooria "nõrk aju aku". Masina mootor on kõik korras. Kuid bensiin puudub mõnikord. Emotsionaalne laadimine on nende jaoks oluline. Väga aidata "suudlemine". Kuid paljud vanemad on puutetundliku kontakti võimsus alahinnata.

- Kuidas nad ikka veenda õppima?

Selline laps on kasutu, et halbade hinnangute halvenemine - aga kui ta sai hea, siis on parem julgustada teda nii, et ta mäletab seda ja tahtis uuesti teha. Karistus toimib neile palju nõrgem kui julgustav. Nad saavad kiiresti igavleda, kõik on igav. Täiendava stimuleerimisega tõuseb kõigi inimeste tõhusus. Ja need lapsed on eriti olemas. Nad vajavad püsivat tasu. Kohe. Lubadus - te lähete hästi, 2 kuu jooksul lähete koos klassi ekskursioonil - mitte nende jaoks. Nende tasu peaks olema kohene.

Inimesed nende laine

- Kust see diagnoos on pärit ja kas on lootust, et aja jooksul laps on tasandatud, muudab selle välja?

Eelmise sajandi 60ndatel aastatel teatati, et ADHD on päritud iseloomujoon. Nüüd usutakse taas, et see on aju arendamise häire nii pärilikute tegurite ja väliste tegurite tõttu. Sealhulgas kuidas rasedus möödas, sünnitus, millistel tingimustel lapse tõstetakse. Ja kui geneetiliselt oli laps eelsoodumus dopamiini puudusele, kuid lämbunud sünnitus - see võib muutuda ilmseks probleemiks.

ADHD vastab täiskasvanutele. Ja arvud nimetatakse erinevaks - 30-70% laste diagnoosi juhtudest võib jätkata täiskasvanute vanuses. Konsultatsioonide jaoks noored, kes on juba 30 aastat ravitud - nad on ettevõtlikud, see tegeleb, tundub, et kõik on hea. Aga nad mõistavad, et midagi on nendega valesti.

- Millised on täiskasvanute kaebused?

Paljud kaebavad tähelepanu probleemide tähelepanu, töövõime, väljendatud asteeniseerimise, "depressiivsuse", ei moodusta suhteid lähedastega, ülemustega. Üks noor tüdruk väljendas oma probleemi niimoodi: "Ma unustasin kõik, mida ma õpetasin ..."

- Nii et see on meie hariduse eripärad - ma läksin ja unustasin ... See on teie jaoks ja ilma ADHD-ga ei saa sadu täiskasvanuid öelda.

Ma ei ole sellest päris midagi. Inimesed ADHD-ga - nende laine. Nad lihtsalt läbivad sotsiaalseid piire, ei vasta alati sotsiaalsetele konventsioonidele - võib otseselt öelda teisi erapooletuid asju. Nad ei ole sageli mitte nagu need, kes neid ümbritsevad ja nad ei saa aru, miks. Nad on sageli meeleolumuutused, iseloomulik ambivalentsus, duaalsus - kui nad ei saa aru, mida nad vajavad. Kuid nad on sageli väga edukad. Seal on sait "Great ADHD", kuid ma ei anna näiteid - see on arsti jaoks vale.

Minu kogemusest võin öelda - Laste ADHD viimastel aastatel on muutunud rohkem, nagu lapsed autismiga. Ja see on probleem mitte ainult naise tervisele perinatal perioodil. See on ühiskonna probleem, selle informatiseerimine. Lihtsalt avaldub see probleem, esimene laps.

Muidugi, see ei ole selliste lastega lihtne - pidevalt korraldada oma vaba aja veetmise, vaadake teda hea meeleolu, et murda probleeme, hoida oma käsi impulsile.

Kuid igal juhul peate oma lapsele uskuma. Samal ajal aru, et saate teha ainult seda, mida saate teha. Kuid mitte seda teha on lihtsalt võimatu.

Esimene lähenemisviis, mida ma kasutan lastega töötamises (kõik, mida ma ütlen, on täielikult kohaldatav täiskasvanud inimestele, kes kannatavad tähelepanu puudujäägi sündroomi ja tähelepanupuudulikkuse sündroomi suhtes, on õpetada neid selgelt eristavad hetki, kui nad on "siin" ja kui nad "Tegelikkusest kaugel". Ma küsin lastel pöörata erilist tähelepanu sellele, kui need on praegusel hetkel kohal, st kui me peame midagi absorbeerima ja meelde jätma ning kui nende kohalolek on nähtav.

Vanemad saavad aidata lastel välja töötada, mida ma helistan lihaste tähelepanuMängu mängimine "Segane koletis". Paluge lapsel keskenduda mõne lihtsa kodutöö tegemisele, kui proovite (valgusvormi starterid), et seda midagi häirida. Kui laps hakkab lahendama matemaatika ülesande lahendamiseks, võib ema valida valjusti: "Ma ei tea, mida ma sellise õhtusöögi valmistaksin? Mmm, lapsed alati nagu midagi pükse ja Brüsseli kapsas ... "

Laps peab proovima kõiki tema ei pruugi häirida ja mitte tõsta oma pead. Kui ta selle ülesandega hakkab, siis saab ühe skoori. Kui laps on segane, siis saab skoor ema. Lapsed nagu kui neil on võimalus ignoreerida vanemate sõnu ja sarnast mängu, muutub üha enam raskemini muutumas, aitab neil õppida keskenduma.

Teine huvitav mäng, mis võimaldab lastel tähelepanu pöörata, on neile anda mitu meeskonda korragaMillised nad peavad enne soovitud järjestuse mäletamist tegema (võttes arvesse asjaolu, et te seda kaks korda ei korrata). "Minge tagasi hoovis, Sorvvi kolm labad, pange need minu vasakule käega ja seejärel alustage" õnnelikku sünnipäeva "."

Alusta lihtsate ülesannetega ja seejärel minge keerukamaks. Enamik lapsi meeldib see mäng, sest tänu temale aru, mida see tähendab, et kasutada oma tähelepanu sada protsenti.

... ja õige toitumine

Hästi puhanud ja sai piisavalt vedelaid ja kasulikke toidu aju, mis suudab tõhusamalt töötada kui aju väsinud, veetustatud ja ei viskas soovitud arvu kaloreid.

Inimesed tõsiste probleemidega seotud tähelepanu tuli mulle vastuvõtt, mis otsis uskumatu tulemusi, lihtsalt vähendades suhkru kogus tarbitud ja suurendada tundide arvu une. Cornelli Ülikooli poolt 1993. aastal läbi viidud uuring näitas, et piimatoodete, nisu, maisi, pärmi, tsitrusviljade, munade, šokolaad, maapähklite ja kunstlike värvainete väljajätmine vähendas SDHD sümptomite ilmingut.

Eelnev uuring näitas, et soodsate tulemuste saavutamisele täiendatakse vitamiine ja mikroelemente, mis on täiendatud vitamiinide ja mikroelementide, näiteks kaltsiumi, magneesiumi, tsinki võtmisega, aitas kaasa soodsate tulemuste saavutamisele. Omega-3 hapete tase plasmas ja punase vereliblede ADHD lastel on alati palju väiksem kui lastel, kes sellise sündroomi all kannatavad, seetõttu aitavad Omega-3 päevase annuse kaasamine kaasa positiivsele riigile.

Kodutöö

Räägime natuke sellest, mis on ADHD lastega kõige suurem probleem (ja ilma selleta): kodutööd. Oluline on rõhutada veel kord, et vanemad peavad lapse toetama, näidates hoolt ja sõbralikkust, selgitades, et nad on tema poolel, ja mitte rääkida vastase jõu või ohu vaatenurgast.

Realiseerimine, millega laps peab võitlema, kui ta püüab keskenduda talle täiesti ebameelliku ja igavase ülesande täitmisele - näiteks, kui ta lahendab mitu matemaatika ülesannete lehekülgi või ümberkirjutamist, et õppida oma õigekirja, - Vanem võib öelda: "Ma mõistan, kallis, see ei ole teile huvitav, kas pole?" Ja seeläbi aitaks tal osaleda rohkem osaleda ja nõu.

Ma õpetan lapsi kuidas aidata nende aju ärkamist Enne kodutööde tegemist valguse abil koputades sõrmedega ebanormaalsete kestade pea või pehme massaažiga (stimuleerides olulisi nõelravi punkte). Enne kodutööde läbiviimist saavad lapsed pihustada ka vähe õhuvärskendaja ruumis, kus nad teevad. UNSOTUSTIVE SMELL aitab alustada aju töötada kiiremini.

Kümne minuti reegel See võib olla tohutu abi kodutöö tegemisel, millele lapsed ei taha alustada. See meetod langeb alla sellele, mida te lapsele ütlete, et kodutöö, mida ta kõige enam ei meeldi, võib ta teha vaid kümme minutit, isegi kui see vajab selle palju rohkem aega. Kümme minutit hiljem, laps on juba lahendada ise, kas ta jätkab teha või lõpetada saavutatud. See on üks minu kõige lemmik trikke, millega ma sundida ennast igapäevase asjade tegemiseks, näiteks paberite täitmisel või toitude täitmisel!

Teine idee on küsida lapsel täita väikese osa ülesandest ja seejärel põrge kümme korda või seal majas ja alles pärast seda jätkata klasside jätkamist. Sarnane katkestusjärgne teenus aitab kaasa Ärka üles prefrontaalne koor ja intensiivistada kesknärvisüsteemi tööd. Tänu sellele hakkab laps rohkem tähelepanu pöörama sellele, mida ta teeb, ja ei taju oma tööd elukestva katkuna.

Me tahame, et laps näeks valgust tunneli lõpus ja selle saavutamiseks on võimalik saavutada suuri ülesandeid lahtiste ja jumalateenistuste jaoks.

Susan Sofelman

Osta see raamat

Arutelu

Kommentaar artikli "Kuidas aidata lapsel ADHD-d 10-minutilise reegliga ja veel 5 võimalusega"

SDVG? Teie arvamus .. Meditsiin / lapsed. Vastuvõtmine. Arutelu vastuvõtmise küsimustes, laste laste vormid perekondades, lapsendamishariduse haridus, laste hooldusega arstide hooldusega pannakse hüperkineetiline sündroom, kuid ma näen, et tähelepanu puudujääk on puudujääk.

Lapse külma ravimise eest hoolitsemine, moms võib silmitsi ekslike soovitustega, mis mitte ainult ei aita lapsel taastuda, kuid mõnikord isegi ohtlik tema tervisele. Soovitame kaaluda kõige tavalisemaid vigu ja vead hingamisteede infektsioonide ravis lastel. "Temperatuur peab kiiresti alla tulistama" kehatemperatuuri suurenemine on laste keha kaitsev reaktsioon, mille eesmärk on nakkuse hävitamine. Kannatate temperatuuri juba ...

Arutelu

Hea artikkel ja kasulikud näpunäited noortele vanematele) Mäletan esimese lapsega ma ei teadnud midagi üldse ja isegi nohu beebi juures, panen mind paanikasse)

Jah, me hindasime hiljuti meie LOR-i koos järgmise snot - nutikas. See on antimikroobne seadmete päritolu vahendid. See peaks andma selle 3 korda päevas tühja kõhuga, doosi vastavalt juhistele vastavalt vanusele.
Meie puhul aitas ravim väga hästi aidanud väga hästi, pärast nädala järel hakkas ta hästi hingama öösel, ta lõpetas nina panemise.

Vastuvõtuküsimuste arutelu, laste seadme vormide arutelu perekonnas, vastuvõetud vastuvõtude haridus tulemusel hiljem) mul oli hüperaktiivsus ilma tähelepanu puudujäägi puudujäägiga) 02.08.2015 10 ADHD-l, kuigi teise verega 99% piinati arsti, mida ja miks temalt. ..

Arutelu

Minu verega pärast 12 oli see lihtsam. Ja nüüd, koos vendade tulekuga uue vooru. Ta saab minu jaoks väike ja ta ise võib juba minu meeskonna järgi peatuda ja laps on siis tundide kaupa, kuigi ta ei ole SDHD. Meie pere pärilikus ta. Ma ei läbinud DV-d, hästi, ma ei taha oodata väga oodata, seista järjekordades praegustes kohtades. Minu pojaga ühel ajal, väga hea arst esitas teooria, et see oli vaskulaarsetest probleemidest, ebapiisav verevarustus GM, nii et nad hüpata. Minuga kinnitati see hiljem. Ja ei rispoleptsi, spordi mitte-stop, sama arsti idee. Minu abistas.

Minu kiri g diagnoosi läks teise klassi. Ja defciste tähelepanu jäi. Hoiatus?

Psühholoog ja Blogger Jun Sulney kirjutas uimastamise artikkel selle kohta, kuidas elada tähelepanu ja hüperaktiivsuse puudujäägi sündroomi (ADHD) all kannatava isiku lähedal. Ja Adge.ru tõlgitud selle teile. - Tegelikult on Armastus ADHD-ga isik on raske. Sa ei tea kunagi, mida öelda. See, kuidas kõndida läbi minufieldi: sa lähed trikooele, kuid teil pole aimugi, milline samm (või sõna) põhjustab emotsioonide plahvatuse. ADHD-ga inimesed kannatavad. Elu on nende jaoks raskem kui enamus. Nende suurepärased meeled on pidevalt ...

Kuidas toime tulla hüperaktiivse lapsega? Kust kannatab selle elava igavese mootori vanemate kannatlikkust, mis ei suuda rahulikult istuda isegi paar minutit? Ja kuidas vastata püsivatele soovitustele haridustöötajate või õpetajate soovitustele, kontrollige last neuropatoloogist. Lõppude lõpuks ei saa tavaline laps olla nii rahutu. Ilmselgelt mingisugune patoloogia ... Loomulikult on vanemate üks peamisi ülesandeid tagada, et laps kasvaks tervena ja arenenud õigesti. Muidugi me kuulame ...

On tõsiseid eksperte. Meil oli ka küsimus tähelepanu puuduse kohta enne kooli. Pärast _pregators_ kuulsin mind. Mitte kellegi laps ja täiskasvanute ja täiskasvanute laps ning kui te küsite eesmärki, siis ADHD märke (jah, leiate iga lapse.

Arutelu

Ma nõustan kõiki tomatiravi ... Ma ei tea otseselt, see aitas meil väga palju.
Ma ikka andis homöopaatiale (mul on vaja homeopaathi ainult nii, et Sxhem oma poisi all valisite).
Noh, režiim, värske õhk ja sport. Ujumine on kollane, nad ütlevad rohkem top ratsutamine ja judo. Ja muusika on ka väga inetu õpetamine keskenduda. Meil pole klaverit ja trummid on ainult teedel :-)
Nootropov Nootropov ma ei anna sel juhul.

Mul on vanim poeg, 8-aastane esimene klass. Teie vanuses oli see täielik õudusunenägu - nii käitumise ja tähelepanu kontsentratsiooniga. Me ka provintsis, kuid õnnelik, et leida kirjaoskaja neuroloogi. Ta ütles, et nooremates klassides on see raske, kuid 12 aasta võrra hüvitatakse. Me kohandasime lapse enamasti enda eest, kuid väikese meditsiinilise toega. Ja nüüd osalevad iga puhkus neuroloogil. Ma anti kooli kell 7.5, 6.5 ei olnud absoluutselt valmis. Aasta jooksul enne kooli, oli tohutu hüpe vaimse ja füüsilise arengu. Esimene klass on peaaegu taga - lend on üldiselt normaalne. See läheb hästi, kõik kergesti haaravad. Aga käitumine - Alas ... peaaegu kunagi kommentaarid :)). Ja klassis, sest käitumist nad ei olnud kõige tugevam, kuid ma ei kahetse. Igal aastal - kõik on lihtsam ja lihtsam! Meil on palju mu poja hõivatud igasuguseid loomingulisi klasside - disain, modelleerimine, joonistus, aitas väga palju!
Tahaksin teie juures palus pädeva neuroloogi või neuropsühholoog - aasta enne kooli, saate palju kohandada. Kõik on sinuga hea, õnne!

Mis on laste hüperaktiivsus? Tavaliselt hakkavad laste sümptomid toimuma 2-3 aastaselt. Kuid enamikul juhtudel vanemad pöörduvad arsti poole, kui laps hakkab kooli juurde minema ja tal on probleeme uuringuga, mis on hüperaktiivsuse tagajärg. Lapse käitumises ilmneb see järgmiselt: jama, fussiness, ärevus; impulsiivsus, emotsionaalne ebastabiilsus, plastikust; ignoreerides reegleid ja käitumisnorme; Probleemide kättesaadavus ...

Mini-loeng "Kuidas aidata hüperaktiivse lapsel" hüperaktiivsete laste individuaalsete omaduste mäletamist, on soovitatav nendega töötada päeva alguses, mitte õhtul, vähendada nende töökoormust, võta töös pausi. Enne töö alustamist (ametid, sündmused), on soovitatav korraldada individuaalset vestlust sellise lapsega, pakkudes eelnevalt reegleid, mille täitmine laps saab tasu (mitte tingimata materjali). Hüperaktiivne laps peab julgustama sagedamini ...

Jagage meie artikkel kaheks osaks. Esimeses me räägime sellest, mis on hüperaktiivsuse sündroom ja tähelepanu puudujääk (ADHD) ja kuidas mõista, et teie laps on täpselt ADHD ja teises osas arutame seda, mida saate hüperaktiivse lapsega teha, kuidas seda harida , õppida ja arendada. Kui tead täpselt, mida teie lapsel on DDHD - võite minna kohe artikli teisele osale, kui mitte, soovitan teil lugeda kogu artiklit. Esimene osa. Hüperaktiivsus ja puudulikkuse sündroom ...

Agressioon ei ole üldse ADHD märkide märk, samuti sotsiaalse suhtluse valdkonnas tõsiseid rikkumisi. Allikas on tähelepanu puudujääk tähelepanu, see tähendab, et saate lapse kohandada kooli, paljud ADHD lapsed õpivad koolides. Ja narkootikumide õppimine. Ja ravim Ravi ei ole mõnikord ka halb abi.

Arutelu

Meil on poiss 4 aastat ja ei räägi üldse, arstid ütlesid ootama kolm aastat, midagi ei saa öelda, nüüd, kuidas ma ise mõistis hüperaktiivsust, see ei istu kohapeal, midagi ei mõista ja nii edasi, Aga läheb potile mõnikord mitte, kuidas teda käsitseda kõnealuse poolest

Mu poeg, enne 2. aasta, tegi kõige rohkem, kuid mitte tähelepanu puudumisest ja meelest, nagu see osutus. Ta oli igav. Näitajad allpool normist üle viidud normist. Paljudel vanematel on paljude vanemate kaebuse, ma ei näe mingit probleemi, see on tõenäoliselt huvitav. Noh, mu tõde töötas ka klounina, mul oli alguses õpetaja, et ta oli kõige tõenäolisemalt ülejäänud ja dumpinguhinnaga kaebused, nüüd näen silmade rõõmu. Poeg laste klassis ADHD-ga. Sellel lapsel ei ole midagi midagi teha, sest see on hõivatud asjaoluga, et see on poking, jookseb klassist eemal, millele järgneb õpetaja, tal on tõsiseid rikkumisi sotsiaalse suhtluse ja agressiooni valdkonnas.

Teie laps ei saa rahulikult istuda stseenil või minutis, kulunud, nagu tohutu ja mõnikord tema silmade rippusid. Võib-olla on teie fidget seotud hüperaktiivsete laste rühmaga. Lapse hüperaktiivsust iseloomustavad tähelepanelik, impulsiivsus, suurenenud mootori aktiivsus ja erutus. Sellised lapsed on pidevalt liikuma: võtke riided, mnoked midagi oma käes, koputades sõrmede, saada toolile, ketramine, ei saa rahulikult istuda kohapeal, närida midagi, venitada huuled ...

Praegu peetakse tähelepanu puudujäägi sündroomi ja hüperaktiivsuse (ADHD) üheks kõige sagedasemaks käitumishäireteks lastel.

Arutelu

Keskkond ei aktsepteeri neid ja nad kannatavad iseseisvuse võimetuse tõttu iseseisvuse võimetuse tõttu tuvastada end selgelt suhetes eakaaslastega.
Selliste laste sotsiaalne ebaküpsus avaldamine avaldub eelistatud mängusuhete loomiseks väikeste lastega. Sarnaseid infantilluse ilminguid võib pidada katse kohaneda tasemel, kus ADHD-ga lapsed saavad vähem stressirohkeid mõjusid.

ADHD-ga lapsed on täiskasvanute suhted raske.
Sotsiaalne keskkond nõuab suuremat prognoositavamat last hüperaktiivsest lapsest
stabiilne ja tõhus lähenemine elule kui üks, mida ta suudab tõestada.
Võimetus reguleerida piisava olukorra käitumist ja järgida ootusi toob kaasa ettearvamatu, plahvatusohtliku käitumise.
Selle tulemusena mõned lapsed jäävad üha enam halb tuju ja depressioon, teised vastavalt nende temperament, reageerida agressiivselt, provotseerida konflikte ja mõnikord kloun elemente segatakse nende käitumise.

Niisiis,
Probleemi asjakohasus
selle sündroomi kõrge sagedusega
laste elanikkond ja selle suur sotsiaalne tähtsus.

Teil võib olla küsimus: milliseid lapsi saate ADHD-ga kohtuda?

Tähelepanu puudujäägi sündroomi võib leida
lastel neurootiliste riikide (ärevus, hirmud),
pikaajalises lastes,
vaimse viivitusega,
mootoriaaliaalia,
varajane laste autism ja teised.

Puudujäägi sündroom kaasneb üsna sageli hüperaktiivsuse sündroom. Selle peamine ilming - võimetus pikka aega
jääda liikumatusse olekusse.

Seega avaldub ADHD ise:
- mootori hüperaktiivsus,
- impulsiivne käitumine
- kontsentratsiooni raskused ja tähelepanu säilitamine, \\ t
- õppimise ja mälu rikkumised,
- probleemide probleemid teistega.

Niisiis, me leidsime, et ADHD-ga lapsed
raske oma tegevuse reguleerimiseks
sotsiaalse suhtluse tähelepanu ja oskused, \\ t
kohaneda konkreetse olukorra ulatusega.
See toob kaasa sagedased probleemid, mis tulenevad nendest suhtlemisel ja täiskasvanutega ning eakaaslastega.

... "MMD, hüpertensiivne sündroom, hüpendünaamiline sündroom, millel on tähelepanu puudujääk." Ma ei vaata ADHD veel, konverteeritud kõne on hea, nii et ma proovin ennast mitte närviliseks mõlemas mu kodu oli hüpertensiivne-hüdrokesifaliline sündroom.

Tähelepanu sündroom ja hüperaktiivsuse puudujääk. (ADHD). Laps on perekonnas sündinud. Ja täiskasvanud unistused: Siin hakkab kõndima, nii et nad teevad mõned äri koos ja kiiresti häirivad teise. Siis kõik viskab ja haarab kolmandaks.

Arutelu

Ma ei saa aru, mis on vastuolus. Hea artikkel, esimest korda näen avatud teksti, on kirjutatud, et MMD ei ole meditsiiniline diagnoos. See tundus alati mulle, et meditsiiniline diagnoos peaks põhinema ühel või teisel määral tuvastatud füsioloogilise patoloogia ja MMD oli lihtsalt, vaatas lapse ja otsustas, et midagi oli temaga valesti valesti. Ja ükski entsefalogramm, Emaray või midagi muud, isegi vereanalüüs ei ole vajalik. Ma vaatasin lapse õde ja ütles: Ta ei ole kõik õigus oma peaga, mitte nii, et see kirjutaksime kohe me või oligofreenia ja nii vähe, selle tulemusena saame a MMD diagnoosimine. Ja kui te näete teema allosas, siis paljude institutsioonide töötajate ja paljude arstide töötajate seisukohast, laste orbude a priori ei ole pea tavalises. Nii et me saame selliseid diagnoosseid tohutult: imikutes, imikutel ja entsefalopaatial on lastel vanemad kui MMD jne.
Nii et kõik on õige artiklis õige artiklis ja selgitab palju, mis on Spears siin murda? Hüperaktiivsus koolis, pigem seostatakse egocentrismi, nartsissismiga. Kui laps vajab teistest suurt tähelepanu.

Ja mul on kõik hetked lastele ADHD-küsimusega - Kas teie lapsed kannatavad uriini uriinipidamatuse all? Hiljuti luges, et see on üks sümptomeid ... oleme kohal. Mitte iga päev, muidugi, aga see juhtub, eriti nagu ta võtab. Pühapäeval, suvila juures oli konfliktiolukord, kõik lahendati, kuid vanaema kutsub seda nüüd ja ütleb, et sel päeval ei olnud kuiv öö, põie kontrolliti, kõik on hea. Ma seostan selle ADHD-ga. Mida teha?

Ma olen ema ema ADHD-ga (tähelepanupuudujäägi sündroom hüperaktiivsusega). See on koht, kus seal kogu Vene internet, ma näen arutelu teema hüperaktiivsete laste. Ei ühenda ühes foorumis vabastamise ja toetuse toetamise laste vanemate ADHD?

Arutelu

ma toetan väga palju sellist soovi, ma olen juba ammu mõelnud midagi sellist, aga ma ise ei saa midagi sellist midagi. Kahjuks vajab Vene keelt kõnelev foorum Jaru pidevat transcodeerimist, see ei ole lihtsalt väga mugav ja sellel lehel ma isegi ei keskendu midagi. Ja nüüd, mis tuleb meelde: üks foorum ei piisa. Üldiselt olen sellel teemal kaua aega vaja vene keelt kõnelevat saiti, kuid ma olen nii palju tugev saidi hoone, et isegi tagasihoidlik hamster ei ole õppinud. Või äkki keegi teab olemasolevat ressurssi?
Oleks tore teha viide leht, ressursi kataloog jne ise valmis pakkuma mitmeid armasid linke. Ma võin siiski tõlkida midagi inglise keelt puhtast entusiasmi, ammu teinud järjehoidja, kuid ... Seal on mitu ", kuid" umbes, kuigi saate siiski lõigata. Ja algatus on väga teretulnud.