Abstrait

activités éducatives directes et continues

Tranche d'âge : deuxième groupe junior

Espace pédagogique :

« Développement artistique et esthétique » : consolider les compétences de création de compositions à partir d'éléments prêts à l'emploi, en disposant les pièces d'appliqué de manière uniforme et cohérente.

« Cognition » : approfondir les connaissances des enfants sur la diversité du monde des insectes.

« Développement de la parole » : développement de l'audition poétique, intérêt pour l'art populaire oral.

Chapitre: activité productive, application.

Sujet: " Coccinelle".

Cible: renforcer les compétences pratiques appliquées chez les enfants

Le défi trinitaire

Éducation: continuer à apprendre aux enfants à placer les pièces d'appliqué sur la base conformément au plan.

Développement:continuer à développer les compétences techniques pour un collage précis (travail sur toile cirée, application de colle) revers détails, appuyez l'image sur le papier avec une serviette).

Éducation: susciter de l’intérêt et une attitude positive envers la candidature.

Méthodes : visuel, verbal, pratique.

Équipement et inventaire : image d'un bouleau avec une feuille et une coccinelle ; peluche coccinelle; pour chaque enfant : une feuille de bouleau en papier vert avec une image du contour d'une coccinelle avec des antennes, un cercle rouge d'un diamètre de 8,5 cm, des cercles noirs d'un diamètre de 2 cm - 3 pcs., une toile cirée, une serviette , un pinceau pour deux et un pot de colle.

Résultats prévus :

Savoir nom et apparence de la coccinelle

Avoir expérience créer une composition à partir d'éléments prêts à l'emploi

Être capable de disposer les pièces d'appliqué de manière cohérente et uniforme

activités	Les actions de l'enseignant	Les actions des enfants	Remarques
Étape de motivation et d'incitation	Les gars, regardez qui est venu nous rendre visite aujourd'hui ! Droite! Une coccinelle est un scarabée. Regardez comme elle est belle ! Regardez de quelle couleur il est ? De quelle couleur sont les points dessus ? Droite! La coccinelle peut être vue dans l'herbe, sur les buissons et sur les arbres. Les gars, regardez ici et dites-moi quel est le nom de cet arbre ? Droite! Regardez, une coccinelle est assise sur un bouleau. La coccinelle est un coléoptère bénéfique ; elle protège les feuilles des insectes nuisibles. Les gars, si vous trouvez une coccinelle sur le chemin, vous devez l'aider à se rendre dans un endroit sûr. Placez doucement la coccinelle sur votre paume et chantez la chanson : Coccinelle, Vole vers le ciel Apportez-nous du pain Blanc et noir Mais pas fumé. La coccinelle rampera un peu le long de votre paume et s'envolera.	Coccinelle Couleur rouge Noir	Mouvements : Nous tenons le scarabée sur nos paumes Nous agitons nos mains Les mains jointes devant toi Main droite en avant, main gauche en avant Remuez votre doigt

Notes de cours sur l'appliqué « Coccinelle ». Deuxième groupe juniors

Tâches :
a) objectifs pédagogiques : continuer à cultiver l'intérêt des enfants pour l'appliqué, utiliser correctement un pinceau et de la colle, une serviette, apprendre à plier un cercle en deux, placer des pièces dans dans un certain ordre. Développer des compétences en composition.
b) tâches éducatives : Apprendre à traiter la nature indigène avec soin et attention.

Matériel pour la leçon : carton vert, grands cercles noirs (abdomen), petits cercles noirs (tête) Cercles rouges, confettis noirs et blancs pour points et yeux, colle, ciseaux, feutres noirs, jouet coccinelle, grande illustration.

Déroulement de la leçon

L'enseignant entre dans le groupe avec un petit panier recouvert d'un foulard coloré.
DANS.- Les gars, une invitée insolite nous est arrivée, mais elle ne veut pas se montrer à vous tant que vous n'avez pas deviné l'énigme la concernant :
Ailes rouges, pois noirs.
Qui est-ce qui marche sur ma paume ?
DANS.- Qui est-ce?
Enfants : Coccinelle.
DANS. Droite. C'est une coccinelle. L'enseignant soulève le foulard et montre le jouet. Regardons-le. Regardez, les gars, Ladybug. A quelle forme ressemble-t-elle ?
- Juste sur le cercle. De quelle couleur est notre coccinelle ?

Rouge.
- C'est exact. Rouge, rond. C’est pourquoi, il y a longtemps, cet insecte s’appelait le soleil. Et maintenant, nous l'appelons coccinelle. Pourquoi? Pourquoi cet insecte est-il appelé coccinelle alors qu’il s’agit d’un coléoptère ? La bénédiction de Dieu est claire : le scarabée est petit et semble inoffensif. Il court lentement le long de la main. Mais touchez-le légèrement et un liquide orange sortira immédiatement des plis de ses pattes – du « lait », comme on dit. C'est pourquoi - vache !
Pour un oiseau ou un lézard qui veut attraper un insecte, ce « lait » coupe immédiatement l'appétit : il est piquant et sent dégoûtant. Mais la punaise prévient tout le monde à l’avance avec sa couleur vive : ne me touchez pas, je ne suis pas comestible !
Alors la coccinelle déploya son dos rigide - les élytres, déploya les deux fines ailes membraneuses cachées en dessous et s'envola. Les élytres rigides ne participent pas au vol, mais aident seulement l'insecte à planer.
La coccinelle, malgré son apparence inoffensive, est un prédateur. Il se nourrit de pucerons sédentaires - ravageurs des plantes. Ce bébé détruit près d'une centaine de pucerons soit trois cents de leurs larves par jour. Une coccinelle pond environ quatre cents œufs au cours de sa vie. Chacun d’eux éclot et donne une larve qui se nourrit également de pucerons. Il grandit et se nymphose en moins d'un mois. La chrysalide colle aux feuilles et pend la tête en bas. Bientôt, une coccinelle adulte en émerge.
-Donc, notre coccinelle est ronde et rouge, elle a un abdomen, des ailes et des pattes. Maintenant, jouons.
Exercice physique « Coccinelles »
Nous sommes des coccinelles (sautant) -
Rapide et agile (fonctionnant sur place) !
Nous rampons le long de l'herbe luxuriante (mouvements ondulatoires avec nos mains),
Et puis on ira se promener en forêt (on fait un cercle).
Dans la forêt il y a des myrtilles (on s'étire) et des champignons (on s'accroupit)…
Mes jambes sont fatiguées à force de marcher (de me pencher) !
Et ça fait longtemps qu’on a envie de manger (on se caresse le ventre)…
Rentrons bientôt chez nous (« emmenez-nous » jusqu'à nos sièges) !

Explication des étapes de travail.
Et maintenant, nous allons essayer de fabriquer une coccinelle en papier. Tout d’abord, prenez un grand cercle noir et collez-le sur votre clairière. Où va s'asseoir notre coccinelle ? Prenons maintenant un petit cercle noir et collons la tête de la coccinelle. Maintenant, nous devons fabriquer les ailes. Notre coccinelle veut s'envoler et alors elle déploie ses ailes. Collez deux demi-cercles. Mais vous avez un cercle rouge sur votre table. Comment faire un demi-cercle à partir d'un cercle ? Vous devez plier le cercle en deux. Ensuite, collez des points sur les ailes et les yeux sur la tête. Nous avons donc une coccinelle. Il ne reste plus qu'à dessiner sur les pattes avec un feutre.
En résumé.

L'enseignant raccroche tous les travaux des enfants.
- Quelles merveilleuses coccinelles nous avons. Tout comme les vraies, c'est parce que vous avez essayé très fort, je pense que vos coccinelles se lieront certainement d'amitié avec notre invitée et elle ne sera plus triste. Qui se souvient de la comptine que nous lisons à une coccinelle lorsque nous la mettons à notre doigt ?
Coccinelle, vole vers le ciel,
apporte-nous du pain,
noir et blanc,
mais pas brûlé.

Notes de cours sur l'appliqué « Coccinelle ». Deuxième groupe juniors

Tâches :
a) objectifs pédagogiques : continuer à cultiver l'intérêt des enfants pour l'appliqué, utiliser correctement un pinceau et de la colle, une serviette, apprendre à plier un cercle en deux et disposer les pièces dans un certain ordre. Développer des compétences en composition.
b) tâches éducatives : Apprendre à traiter la nature indigène avec soin et attention.

Matériel pour la leçon : carton vert, grands cercles noirs (abdomen), petits cercles noirs (tête) Des cercles rouges, des confettis noirs et blancs pour les points et les yeux, de la colle, des ciseaux, des feutres noirs, un jouet représentant une coccinelle, une grande illustration.

Déroulement de la leçon

L'enseignant entre dans le groupe avec un petit panier recouvert d'un foulard coloré.
V. - Les gars, une invitée insolite est arrivée chez nous, mais elle ne veut pas se montrer à vous tant que vous n'aurez pas deviné l'énigme la concernant :
Ailes rouges, pois noirs.
Qui est-ce qui marche sur ma paume ?
V. - Qui est-ce ?
Enfants : Coccinelle.
B. Exactement. C'est une coccinelle. L'enseignant soulève le foulard et montre le jouet. Regardons-le. Regardez, les gars, Ladybug. A quelle forme ressemble-t-elle ?
- Juste sur le cercle. De quelle couleur est notre coccinelle ?
- Rouge.
- C'est exact. Rouge, rond. C’est pourquoi, il y a longtemps, cet insecte s’appelait le soleil. Et maintenant, nous l'appelons coccinelle. Pourquoi? Pourquoi cet insecte est-il appelé coccinelle alors qu’il s’agit d’un coléoptère ? La bénédiction de Dieu est claire : le scarabée est petit et semble inoffensif. Il court lentement le long de la main. Mais touchez-le légèrement et un liquide orange sortira immédiatement des plis de ses pattes – du « lait », comme on dit. C'est pourquoi - vache !
Pour un oiseau ou un lézard qui veut attraper un insecte, ce « lait » coupe immédiatement l'appétit : il est piquant et sent dégoûtant. Mais la punaise prévient tout le monde à l’avance avec sa couleur vive : ne me touchez pas, je ne suis pas comestible !
Alors la coccinelle déploya son dos rigide - les élytres, déploya les deux fines ailes membraneuses cachées en dessous et s'envola. Les élytres rigides ne participent pas au vol, mais aident seulement l'insecte à planer.
La coccinelle, malgré son apparence inoffensive, est un prédateur. Il se nourrit de pucerons sédentaires - ravageurs des plantes. Ce bébé détruit près d'une centaine de pucerons, soit trois cents de leurs larves, par jour. Une coccinelle pond environ quatre cents œufs au cours de sa vie. Chacun d’eux éclot et donne une larve qui se nourrit également de pucerons. Il grandit et se nymphose en moins d'un mois. La chrysalide colle aux feuilles et pend la tête en bas. Bientôt, une coccinelle adulte en émerge.
-Donc, notre coccinelle est ronde et rouge, elle a un abdomen, des ailes et des pattes. Maintenant, jouons.
Fizminoutka

"Coccinelles"
Nous sommes des coccinelles (sautant) -
Rapide et agile (fonctionnant sur place) !
Nous rampons le long de l'herbe luxuriante (mouvements ondulatoires avec nos mains),
Et puis on ira se promener en forêt (on fait un cercle).
Dans la forêt il y a des myrtilles (on s'étire) et des champignons (on s'accroupit)…
Mes jambes sont fatiguées à force de marcher (de me pencher) !
Et ça fait longtemps qu’on a envie de manger (on se caresse le ventre)…
Rentrons bientôt à la maison (« emmenez-nous » jusqu'à nos sièges) !

Explication des étapes de travail.
Et maintenant, nous allons essayer de fabriquer une coccinelle en papier. Tout d’abord, prenez un grand cercle noir et collez-le sur votre clairière. Où va s'asseoir notre coccinelle ? Prenons maintenant un petit cercle noir et collons la tête de la coccinelle. Maintenant, nous devons fabriquer les ailes. Notre coccinelle veut s'envoler et alors elle déploie ses ailes. Collez deux demi-cercles. Mais vous avez un cercle rouge sur votre table. Comment faire un demi-cercle à partir d'un cercle ? Vous devez plier le cercle en deux. Ensuite, collez des points sur les ailes et les yeux sur la tête. Nous avons donc une coccinelle. Il ne reste plus qu'à dessiner sur les pattes avec un feutre.
En résumé.

L'enseignant raccroche tous les travaux des enfants.
- Quelles merveilleuses coccinelles nous avons. Tout comme les vraies, c'est parce que vous avez essayé très fort, je pense que vos coccinelles se lieront certainement d'amitié avec notre invitée et elle ne sera plus triste. Qui se souvient de la comptine que nous lisons à une coccinelle lorsque nous la mettons à notre doigt ?
Coccinelle, vole vers le ciel,
apporte-nous du pain,
noir et blanc,
mais pas brûlé.

DANS groupe intermédiaire maternelle les enfants commencent à se familiariser avec le monde qui les entoure. Les adultes peuvent les y aider grâce à des tâches créatives.

L'une des méthodes les plus populaires est l'applique « Coccinelle ». Pendant le cours, le bébé découvrira cet insecte inhabituel et acquerra de nouvelles connaissances sur les couleurs et les formes géométriques.

Il existe plusieurs options d'application. Travail terminé utilisé pour décorer les cartes.

Les activités créatives à la maternelle ou à l’école ne sont pas seulement un moyen d’occuper les enfants.

Au cours de leur travail, ils acquièrent les compétences nécessaires à leur développement :

• apprendre à travailler avec des ciseaux;
• consolider les connaissances sur la couleur et la forme;
• apprenez à choisir la bonne palette de couleurs ;
• entraîner l'attention et la persévérance;
• maîtriser les précautions de sécurité ;
• développer motricité fine doigts;
• favoriser une attitude bienveillante envers la nature;
• forme netteté.

L'applique vache est réalisée lors des cours de travail scolaire, cours de seconde groupe plus jeune préscolaire. Le métier est proposé pour être réalisé dans les classes du club DPI pour les plus jeunes écoliers. Si un enfant aime travailler avec du papier de couleur, vous pouvez l'inviter à réaliser chez lui l'une des versions de cette application.

A l'école ou à la maternelle, on réalise le plus souvent une applique classique en papier, et à la maison, invitez votre enfant à réaliser une version tridimensionnelle composée de pluséléments.

Travail pour les enfants de 3 à 6 ans

De ses propres mains, un enfant d'âge préscolaire peut fabriquer un objet artisanal à partir de papier de couleur avec différents apparence. Il est très intéressant de travailler avec des appliqués volumétriques. Cela aide à développer l’imagination, semble plus visuel et authentique.

L'applique volumétrique est réalisée à partir des matériaux suivants :

• papier de couleur rouge, noir et blanc ;
• carton vert - une feuille;
• bâton de colle ou PVA classique ;
• un simple crayon et une gomme;
• ciseaux, correctement sélectionnés en taille;
• un feutre ou un marqueur noir ;
• fil de laine noir.

Pour les ailes d'un engin tridimensionnel, prenez uniquement du papier rouge double face et réalisez les parties restantes de la coccinelle à partir de papier simple face.

Pour les enfants plus jeune âge Vous devez réaliser des gabarits à l'avance (grands et petits cercles, demi-cercle) ou découper vous-même des parties de la coccinelle. Les enfants de plus de 4 ans peuvent tracer eux-mêmes les flans de carton. Les enfants d'âge préscolaire âgés de 5 à 6 ans peuvent dessiner des cercles sans modèle, mais ils seront inégaux. Les élèves peuvent utiliser des boussoles au lieu de modèles.

Artisanat de volume La coccinelle est réalisée comme suit :

1. Le travail commence par la préparation des pièces. Dans du papier noir, vous devez découper : un grand cercle, un demi-cercle, 6 petits cercles.
2. Dans le blanc, découpez deux petits cercles qui deviendront la base des yeux.
3. Sur les cercles blancs, vous devez dessiner des pupilles avec un feutre noir (vous pouvez les remplacer par des cercles d'une feuille noire).
4. Collez les ébauches des yeux sur le demi-cercle représentant la tête de la coccinelle. Les élèves peuvent être orientés les uns vers les autres.
5. Faites deux grands cercles à partir d'un morceau de papier rouge. Pliez chaque morceau en deux pour rendre l'artisanat volumineux.
6. Collez trois points sur la première aile en les espaçant uniformément. De la même manière, décorez la deuxième aile de la coccinelle avec des taches.
7. Pour assembler l'engin, une base en carton est utilisée. Dessinez dans du carton puis découpez une grande feuille. Vous pouvez dessiner des veines dessus avec un feutre pour rendre l'applique plus fiable.

Les appliques en papier peuvent être réalisées sur différents fonds ou bases. Il est acceptable d'utiliser du carton blanc sur lequel il sera collé grande fleur ou une brindille avec plusieurs morceaux de papier. Ils peuvent simplifier la tâche modèles prêts à l'emploi avec de gros éléments, il sera alors plus facile de faire une demande. Vous pouvez combiner plusieurs formes de créativité dans une seule œuvre et dessiner d'abord la base de l'applique avec de la peinture ou des crayons de couleur.

1. On commence le montage par le corps, qui doit être posé sur une feuille de carton.
2. Coupez ensuite 6 morceaux de fil de laine pour réaliser les pattes. Collez-les sur le corps, 3 morceaux de chaque côté de la future coccinelle.
3. Collez la tête.
4. Attachez les ailes au corps en formant un angle les unes par rapport aux autres.

Pliez légèrement la partie supérieure des ailes pour donner l'impression que l'insecte se prépare à voler. Une fois le bricolage prêt, discutez-en avec votre enfant. Vous pouvez lui demander de vous dire où volera la coccinelle.

Que peut-on ajouter à la leçon ?

L'activité de fabrication de créations en papier peut être divisée en deux étapes si vous envisagez d'intégrer un arrière-plan complexe à l'artisanat. Dans ce cas:

1. Le premier jour, demandez à votre enfant de découper quelques pétales ainsi que le centre de la fleur et de les coller sur du carton blanc. Ou vous pouvez réaliser une applique en forme de branche à plusieurs feuilles. Il est permis de faire un dessin sur carton. Un enseignant ou un parent doit faire attention à ce que les dimensions de l'image dessinée correspondent à la future coccinelle.
2. Le deuxième jour, l'application elle-même est réalisée. Il peut également être simplifié ou modifié. Vous n’êtes pas obligé de fabriquer les jambes avec du fil de laine ; il suffit de les dessiner avec un feutre. Un métier volumineux peut être simplifié en un métier traditionnel. Pour ce faire, vous devez découper un seul cercle dans du papier rouge et le diviser en deux.

Pour rendre la leçon plus complète, choisissez de la poésie et un accompagnement musical. Les jeunes enfants peuvent tout lire oeuvre d'art, où l'un des participants est une coccinelle.

En moyenne âge préscolaire Vous serez intéressé par les comptines et les croyances associées à cet insecte. Pour les jeunes étudiants faits intéressants du monde animal.

Diverses œuvres classiques peuvent être utilisées comme accompagnement musical. Les « Saisons » de Tchaïkovski fonctionnent bien.

Il est préférable de donner la leçon sur la réalisation de l'appliqué « Coccinelle » à la fin du printemps, lorsque l'enfant peut observer les insectes dans le monde extérieur.

Lors d'une promenade, vous pouvez inviter votre bébé à chercher des coccinelles sur l'herbe ou les fleurs. De plus, placez le lieu préparé aides visuelles– imprimé sur feuille A4 de vraies photos, des images de livres. Essayez de trouver des photos d'insectes différentes couleurs faire découvrir à l'enfant la diversité du monde qui l'entoure.

Thème : "Coccinelle"

deuxième groupe junior

(« Au revoir l'été ! Bonjour la maternelle ! »

Tâches : apprendre aux enfants à coller correctement (enduire le dos de la pièce avec de la colle, prendre un peu de colle sur le pinceau, travailler sur toile cirée en pressant l'image sur le papier avec une serviette et toute la paume de la main) ; développer la concentration, l'attention et la capacité d'agir conformément aux instructions d'un adulte ; cultiver le travail acharné et la précision.

Intégration zones éducatives: Créativité artistique, Cognition, Communication, Lecture fiction, Travail.

Équipement: illustrations , un échantillon de démonstration pour l'enseignant, pour les enfants - des ébauches de pièces (des points pour une coccinelle), une image d'une coccinelle, de la colle, un pinceau, une toile cirée, une serviette.

Avancement des activités.

I. Moment organisationnel.

II. Partie principale.

1. Deviner l'énigme

Cette fille le met

La robe est rouge à pois.

Et il peut voler adroitement

C'est... (Coccinelle).

2. Examen des illustrations.

3. Examen d'illustrations-ébauches pour l'artisanat.

Qu'est-ce qui manque à la coccinelle ? (Points noirs).

4. Préparez vos doigts au travail.

Gymnastique des doigts
Le papa de Ladybug arrive. avec tous les doigts main droite"marcher" sur la table
Maman suit papa. « marchez » sur la table avec tous les doigts de votre main gauche
Les enfants suivent leur mère", marcher à deux mains
À leur suite, les petits errent.
Ils portent des costumes rouges. serre-toi la main
Costumes à pois noirs. frappe index sur la table
Papa des enfants de maternelle conduit
Après le match, il ramènera tout le monde à la maison. tape dans tes mains

Activité productive.

a) examiner les détails de l'engin ;

b) placement des pièces sur la feuille de base ;

c) répétition des règles de travail avec de la colle ;

d) collage de pièces ;

d) nettoyer le lieu de travail.

5. Revue des travaux, discussion.

6. Lire un poème.

Je peux voler adroitement
Coccinelle panachée.
Les ailes sont rouges avec des points,
Comme dans des cercles noirs.
Dans une chemise de vacances lumineuse
Je sauve la récolte.
Je suis un bug utile
Ne me fais pas de mal !