Le but du jeu extérieur est un lièvre sans abri. Plan - aperçu des jeux de plein air pour l'âge de l'école primaire : "Agneaux" (jeu folklorique), "Lièvre sans abri"
Marina Timeryanova
Jeux de plein air pour groupe intermédiaire
Jeu d'extérieur « Cuisinier et chatons »
Objectif : entraîner les enfants à différents types de marche ou de course, développer la vitesse de réaction, la dextérité et la capacité de se concentrer sur les mots.
Description du jeu : Selon une comptine, un cuisinier est sélectionné qui gardera les objets posés dans le cerceau - les « saucisses ». Le cuisinier marche à l'intérieur d'un cerceau, d'une corde - la « cuisine ». Enfants - les chatons marchent en cercle et jouent différents types marcher, courir, dire le texte :
Les chattes pleurent dans le couloir,
Les chatons ont beaucoup de chagrin :
Cuisinier délicat pour pauvres chattes
Ne vous laisse pas attraper les saucisses.
Au dernier mot, les « chatons » courent dans la « cuisine », essayant d'attraper la saucisse. Le cuisinier essaie d'insulter les joueurs qui courent. Les joueurs concernés sont éliminés de la partie. Le jeu continue jusqu'à ce que toutes les saucisses soient volées au cuisinier. Le chaton gagnant devient chef.
Vous ne pouvez pas entrer en cercle trop tôt. Le cuisinier n'est pas autorisé à attraper les chatons, seulement à les saler, il n'est pas autorisé à sortir du cercle. Il est interdit de prendre 2 articles ou plus en même temps.
Jeu d'extérieur "Vivode"
Objectif : entraîner les enfants à rouler, lancer et attraper une balle, à coordonner le mouvement avec les mots, à développer l'attention et la dextérité.
Description du jeu : Les joueurs en cercle font rouler le ballon de l'un à l'autre en disant :
La pomme roule dans le cercle de danse,
Celui qui l'a soulevé est le gouverneur...
L'enfant qui a le ballon à ce moment-là est le gouverneur. Il dit :
Aujourd'hui, je suis gouverneur.
Je fuis la danse en rond.
Fait le tour du cercle, pose le ballon au sol entre deux joueurs. Les enfants disent en chœur :
Un, deux, ne sois pas un corbeau
Et cours comme le feu !
Les joueurs courent en cercle dans des directions opposées, essayant de saisir le ballon avant leur partenaire. Celui qui a couru le premier et a attrapé le ballon le fait rouler en cercle. Le jeu continue.
Faites rouler ou lancez le ballon uniquement au joueur qui se tient à côté de vous. Vous ne pouvez pas interférer avec un joueur qui court derrière un cercle. Le premier à toucher le ballon gagne.
Jeu de plein air « Trouvez où il est caché »
Objectif : apprendre à naviguer dans une pièce ou une zone, à effectuer des actions lorsqu'un signal est reçu.
Description du jeu : Les enfants se tiennent le long du mur. Le professeur leur montre l'objet et dit qu'il va le cacher. L'enseignant invite les enfants à se tourner vers le mur. Après s’être assuré qu’aucun des enfants ne regarde, il cache l’objet, puis dit : « C’est l’heure ! » Les enfants commencent à chercher l'objet.
Jeu de plein air « Chez l'ours dans la forêt »
Objectif : Apprendre aux enfants à remplir alternativement différentes fonctions (fuir et attraper).
Description du jeu : La tanière de l'ours (à l'extrémité du terrain) et la maison des enfants à l'autre sont déterminées. Les enfants se promènent en forêt et exécutent des mouvements selon le vers, qu'ils récitent en chœur :
Près de l'ours dans la forêt,
Je prends des champignons et des baies,
Mais l'ours ne dort pas
Et il grogne contre nous.
Dès que les enfants ont fini de prononcer le poème, l'ours se lève avec un grognement et attrape les enfants, ils rentrent chez eux en courant.
Jeu de plein air « Trouver et garder le silence »
Objectif : apprendre à s'orienter dans le hall. Cultivez l’endurance et l’ingéniosité.
Description du jeu : L'enseignant montre un objet aux enfants, et après qu'ils ont fermé les yeux, il le cache. Puis il propose de regarder, mais non pas de le prendre, mais de lui dire à l'oreille où il est caché. Celui qui le trouve en premier est le leader du prochain jeu
Jeu d'extérieur « Renard dans le poulailler »
Objectif : développer chez les enfants la dextérité et la capacité d'effectuer des mouvements sur signal, s'entraîner à courir avec esquive, attraper, grimper et sauter en profondeur.
Description du jeu : Un poulailler se dessine sur un côté du site. Dans le poulailler, les poules sont placées sur un perchoir (sur des bancs) et les enfants se tiennent debout sur des bancs. De l'autre côté du site se trouve un terrier à renard. Le reste de l'endroit est une cour. L'un des joueurs est désigné pour être un renard, les autres sont des poulets - ils marchent et courent dans la cour, picorant les grains, battant des ailes. Au signal « Renard », les poules courent dans le poulailler, grimpent sur le perchoir, et le renard tente d'entraîner la poule qui n'a pas eu le temps de grimper sur le perchoir. Il l'emmène dans son trou. Les poules sautent du perchoir et le jeu reprend.
Le renard peut attraper des poules, et les poules ne peuvent grimper sur un perchoir que lorsque le professeur donne le signal « Renard !
Jeu d'extérieur "Lièvres et Loups"
Objectif : développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des mouvements sur signal, de s'entraîner à courir, à sauter sur les deux jambes, à s'accroupir et à attraper.
Description du jeu : L'un des joueurs est désigné pour incarner un loup, les autres représentent des lièvres. D'un côté du site, les lièvres marquent leur emplacement avec des cônes et des cailloux, à partir desquels ils tracent des cercles ou des carrés. Au début du jeu, les lièvres se tiennent à leur place. Le loup se trouve à l'extrémité opposée du site, dans le ravin. Le professeur dit : « Les lapins sautent, hop - hop - hop, sur le pré vert. Ils grignotent l’herbe et écoutent pour voir si un loup arrive. Les lièvres sautent hors des cercles et se dispersent dans la zone. Ils sautent sur deux pattes, s'assoient, grignotent l'herbe et regardent autour d'eux à la recherche du loup. Le professeur prononce le mot « Loup », le loup sort du ravin et court après les lièvres, essayant de les attraper et de les toucher. Les lièvres s'enfuient chacun chez eux, où le loup ne peut plus les rattraper. Le loup emmène les lièvres capturés dans son ravin. Une fois que le loup a attrapé 2 ou 3 lièvres, un autre loup est choisi. Les lièvres s'épuisent aux mots - les lièvres galopent. Vous ne pouvez retourner à votre place qu'après le mot « Loup ! »
Vous ne pouvez pas attraper ces lièvres à qui la mère lièvre a donné sa patte. Placez des cubes de souche sur le chemin, les lièvres courent autour d'eux. Choisissez 2 loups. Le loup doit sauter par-dessus l'obstacle : un ruisseau.
Jeu de plein air « Trouvez-vous un partenaire »
Objectif : Développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des mouvements selon un signal, selon un mot, en formant rapidement des binômes. Entraînez-vous à courir et à reconnaître les couleurs. Développer l’initiative et l’ingéniosité.
Description du jeu : Les joueurs se placent le long du mur. L'enseignant donne à chaque personne un drapeau. Au signal du professeur, les enfants se dispersent dans la cour de récréation. A un autre signal, ou au mot « Trouvez-vous une paire ! », les enfants avec des drapeaux de la même couleur trouvent une paire, chaque paire, à l'aide des drapeaux, forme l'une ou l'autre figure. Un nombre impair d'enfants participent au jeu ; 1 doit rester sans paire. Les joueurs disent : « Vanya, Vanya, ne bâille pas, choisis-en vite une paire !
Les joueurs se mettent en binôme et se dispersent au signal (mot) du professeur.
A chaque fois, les joueurs doivent avoir une paire.
Utilisez des mouchoirs plutôt que des drapeaux. Pour empêcher les enfants de courir par deux, introduisez un limiteur - un chemin étroit, sautez par-dessus un ruisseau.
Jeu de plein air « Migration des oiseaux »
Objectif : développer une réponse aux signaux verbaux. Entraînez-vous à gravir l’échelle de gymnastique.
Description du jeu : Les enfants se tiennent à une extrémité de la salle, ce sont des oiseaux. A l'autre bout de la salle se trouve une tour (mur de gymnastique). Au signal du professeur : « Les oiseaux s’envolent ! » - les oiseaux volent les ailes déployées. Au signal « Tempête ! - les oiseaux volent vers la tour - ils se cachent de la tempête dans les arbres. Après les mots : « La tempête s'est arrêtée », les oiseaux s'envolent à nouveau.
Jeu de plein air « Berger et troupeau »
Objectif : renforcer la capacité à jouer selon les règles du jeu. Entraînez-vous à ramper à quatre pattes dans la salle.
Description du jeu : Ils choisissent un berger, lui donnent une corne et un fouet. Les enfants représentent un troupeau (vaches, veaux, moutons). Le professeur dit les mots :
Tôt le matin
Berger : « Tu-ru-ru-ru. »
Et les vaches lui vont bien
Ils ont chanté : « Moo-moo-moo ».
Les enfants exécutent des actions selon les paroles, puis le berger conduit le troupeau dans le champ (jusqu'à la pelouse désignée, tout le monde erre autour d'elle. Au bout d'un moment, le berger fait claquer son fouet et ramène le troupeau à la maison.
Jeu d'extérieur "Sourisière"
Objectif : développer chez l’enfant la maîtrise de soi, la capacité à coordonner les mouvements avec les mots et la dextérité. Faites de l'exercice en courant et en vous accroupissant, en formant un cercle et en marchant en cercle.
Description du jeu : les joueurs sont répartis en deux équipes inégales, la grande forme un cercle - une « souricière », le reste - des souris. Mots:
Oh, comme les souris sont fatiguées,
Tout le monde a rongé, tout le monde a mangé.
Attention à la triche,
Nous y reviendrons.
Installons des pièges à souris,
Attrapons tout le monde maintenant !
Ensuite, les enfants baissent les mains, et les « souris » restantes dans le cercle forment un cercle et la souricière augmente de taille.
Jeu de plein air « Burn, Burn Clear ! »
Objectif : développer la maîtrise de soi et l'orientation spatiale des enfants. Entraînez-vous à courir vite.
Description du jeu :
Les joueurs forment une colonne par paires. Une ligne est tracée devant la colonne à une distance de 2-3 pas. Le « receveur » se tient sur cette ligne. Tout le monde dit :
Brûlez, brûlez clairement, pour ne pas s'éteindre.
Regarde le ciel - Les oiseaux volent,
Les cloches sonnent ! Un, deux, trois – courez !
Après le mot « courir », les enfants debout dans la dernière paire courent le long de la colonne (l'un à gauche, l'autre à droite, essayant de saisir les mains devant le receveur, qui tente d'attraper l'un des paires avant les enfants ont le temps de se rencontrer et de se donner la main. Si le receveur y parvient, il forme alors une paire et se place devant la colonne, et le dernier est le receveur.
Jeu d’extérieur « Circle Traps »
Objectif : développer chez l'enfant la capacité de coordonner les mouvements avec les mots. Pratiquez la marche rythmée, la course en esquivant et en attrapant, et en vous alignant en cercle.
Description du jeu : les enfants forment un cercle, se tenant la main. Le piège est au centre du cercle, avec un bandage sur le bras. Les joueurs se déplacent en cercle et disent :
Nous, les gars drôles, aimons courir et sauter.
Eh bien, essayez de nous rattraper. Un, deux, trois – attrapez-le !
Les enfants s'enfuient, mais le piège les rattrape. Celui qui est attrapé s'écarte temporairement. Le jeu continue jusqu'à ce que le piège attrape 2-3 enfants. Durée 5-7 minutes.
Jeu d'extérieur "Loup dans les Douves"
Objectif : développer le courage et la dextérité, la capacité d'agir sur un signal. Entraînez-vous à courir de longs sauts.
Description du jeu : deux lignes droites parallèles sont tracées sur le site à une distance de 80 - 100 cm - un « fossé ». Une « chèvrerie » est délimitée le long des bords du site. L'enseignant désigne un joueur comme « loup », les autres comme « chèvres ». Toutes les chèvres sont situées d'un côté du site. Le loup se tient dans le fossé. Au signal du professeur « loup dans le fossé », les chèvres courent de l'autre côté du site, sautant par-dessus le fossé, et le loup essaie de les attraper (toucher). Ceux qui sont attrapés sont emmenés au coin du fossé. La durée du jeu est de 5 à 7 minutes.
Jeu de plein air « Lièvre sans abri »
Objectif : développer l'orientation spatiale chez les enfants. Faites de l'exercice en courant vite
Description du jeu : un chasseur et un lièvre sans abri sont sélectionnés parmi les joueurs. Le reste des joueurs - les lièvres - dessinent des cercles pour eux-mêmes - "leur propre maison". Un lièvre sans abri s'enfuit et le chasseur le rattrape. Un lièvre peut échapper à un chasseur en courant dans n'importe quel cercle ; alors le lièvre debout dans le cercle devient un lièvre sans abri. Si le chasseur les attrape, ils changent de rôle. Durée du jeu 5-7 minutes
Jeu d'extérieur "Chouette"
Objectif : développer chez l'enfant l'inhibition, l'observation et la capacité à effectuer des mouvements sur signal. Exercez les enfants à courir.
Description du jeu : à une distance de 80 à 100 cm, deux lignes droites sont tracées - c'est un « fossé ». A une ou deux pas de la frontière se dessine la « maison de la chèvre ». Toutes les chèvres sont situées d'un côté du site. Le loup se tient dans le fossé. Au signal « loup dans le fossé », les chèvres courent du côté opposé, sautant par-dessus le fossé, et le loup attrape à ce moment les chèvres. Ceux qui sont attrapés sont emmenés au coin du fossé. Durée 6-8 minutes.
Jeu de plein air « Pompiers en formation »
Objectif : développer chez les enfants le sens du collectivisme, la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal. Entraînez-vous à grimper et à former une colonne.
Description du jeu : les enfants s'alignent face au mur de gymnastique à une distance de 5 à 6 pas en 3 à 4 colonnes. Une cloche est suspendue contre chaque colonne à la même hauteur. Au signal « 1, 2, 3 - courir », les enfants debout les premiers courent vers le mur, grimpent dedans et sonnent la cloche. Puis ils descendent et se placent au bout de leur colonne. Répétez le jeu 6 à 8 fois.
Le jeu de plein air « Homeless Hare » peut être joué non seulement dans la cour, mais aussi à l'intérieur. Certaines variantes sont très similaires au jeu de plein air, tandis que d’autres sont très différentes. Par conséquent, vous pouvez choisir un jeu pour la salle de sport, pour la récréation et pour une chambre dans un appartement ordinaire.
Le nombre de participants peut également être différent – de 3 à 20 personnes. Mais l'âge reste le même - de 5 à 9-10 ans.
Ce jeu actif développe la vitesse de réaction, l’endurance et l’attention. Et la version du jeu « Lièvre sans abri avec échanges de regards » comprend également des compétences communication non verbale entre enfants.
"Lièvre sans abri" sur des chaises - un jeu d'intérieur et d'extérieur
Il s'agit d'un jeu pour un petit groupe d'enfants de 6 à 10 personnes. Sinon, courir devient assez difficile. Tous les enfants, à l'exception des deux conducteurs - le « lièvre » et le « chasseur », sont assis sur des chaises placées en cercle, le dossier et le dossier des chaises étant au centre du cercle. La distance entre les chaises doit être suffisamment grande pour que l'enfant puisse courir librement. Les pilotes sont choisis une fois au début du jeu à l'aide d'une comptine. « Lièvre » et « chasseur » se tiennent aux extrémités opposées du cercle. Le « chasseur » doit attraper le « lièvre » (récolte). Fuyant d'être pourchassé, le « lapin » peut « se cacher dans un trou ». Pour ce faire, il doit courir jusqu'au centre du cercle, attraper le dossier de la chaise et dire « Toc-toc-toc, ma maison ! Après cela, le joueur est en sécurité, il a une « maison ». Et le nouveau « lièvre sans abri » devient l’enfant qui occupait auparavant la petite chaise. Il doit rapidement sauter et fuir le « chasseur ». De plus, le « chasseur » peut se moquer de lui, même s'il n'a pas encore eu le temps de se lever de son siège. L'essentiel est que les mots « Toc-toc-toc... » aient déjà été entendus. Si le « chasseur » parvient à salir le « lièvre », alors ils changent de rôle.
Règles pour un jeu extérieur intérieur « Lièvre sans abri sur des chaises »
Le « lièvre » et le « chasseur » peuvent courir à l’extérieur du cercle dans n’importe quelle direction.
Le « Chasseur » n'a pas le droit de courir à l'intérieur du cercle ni même dans les espaces entre les chaises.
Le « lièvre », ayant couru dans le cercle, doit immédiatement se placer derrière la chaise de maison la plus proche, à droite ou à gauche.
L'ancien « lièvre » s'assoit tranquillement sur une chaise vacante après que son propriétaire l'a quittée.
Vous pouvez organiser un jeu intérieur et extérieur « Lièvre sans abri » avec un grand nombre de participants - jusqu'à 20 personnes. Toutefois, les règles changent légèrement. Les chaises sont placées en cercle proches les unes des autres. Vous pouvez même les placer non pas en cercle, mais en deux lignes, dos à dos. Le « lièvre », voulant occuper la « maison », court vers n'importe quel participant au jeu, met sa main sur l'épaule et dit : « Cédez le passage ! Après quoi le joueur doit se lever et le « lièvre » s'asseoir. De plus, le « chasseur » peut saler n'importe quel participant au jeu qui n'occupe pas de chaise. Autrement dit, à un moment donné, deux « lièvres » peuvent devenir à la fois une « proie » potentielle du « chasseur » - l'un s'est déjà levé et l'autre n'a pas encore eu le temps de s'asseoir.
"Lièvre sans abri avec échanges de regards" - un jeu d'intérieur et d'extérieur
« Lièvre sans abri avec échanges de regards » est un jeu actif d'intérieur pour les enfants à partir de 5 ans. Ils y jouent petite entreprise de 3 à 10 personnes. Contrairement à toutes les autres versions du jeu de plein air « Homeless Hare », il n'y a qu'un seul pilote : le « chasseur ». Vous pouvez l'appeler non pas un « chasseur », mais aussi un lièvre, mais un « sans-abri ».
Chaque enfant « lièvre » a son propre tabouret. Les chaises sont disposées en un large cercle de manière à ce que les joueurs soient assis face au centre du cercle. Le conducteur est à l'intérieur du cercle. Dans le jeu, au lieu de chaises, vous pouvez utiliser de petits cerceaux de gymnastique.
Les enfants tentent, sans que le conducteur ne s'en aperçoive, de se mettre d'accord sur un « échange d'appartements » avec des gestes et des expressions faciales, puis courent rapidement de leur maison à celle du voisin. Les deux joueurs doivent courir en même temps. Pendant que les chaises de vison restent sans propriétaires, le chauffeur essaie de prendre n'importe quelle chaise libre. S'il réussit, alors l'enfant qui n'avait pas assez d'espace mène plus loin. Puisque « l'échange d'appartements » n'est réglé que par l'accord des « propriétaires », deux, voire trois couples peuvent se croiser en même temps. Dans ce cas, le conducteur peut occuper n'importe quelle chaise libre, et les joueurs ne peuvent occuper que celle qu'ils allaient occuper dès le début.
"Lièvre sans abri" avec des cerceaux - un jeu d'intérieur et d'extérieur
Cette version d'un jeu d'extérieur est destinée aux grandes pièces, par exemple une salle de sport. C'est très similaire à Tous les enfants, à l'exception de deux conducteurs, reçoivent de petits cerceaux de gymnastique. Les cerceaux sont posés sur le sol et les gars se tiennent à l'intérieur - ce sont les "maisons" des lièvres. Les cerceaux peuvent être disposés en cercle ou dans n'importe quel ordre, mais de manière à ce qu'il y ait au moins un mètre entre eux. Le chauffeur-« chasseur » rattrape le « lièvre ». Fatigué, le lièvre peut sauter dans n'importe quel cerceau, et l'ancien « propriétaire » doit quitter la « maison » et fuir le « chasseur ». Si le « lièvre » est attrapé, alors il se transforme en « chasseur ».
Jeux d'extérieur pour les enfants de 4 à 5 ans
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°1
Jeu de plein air"Hibou"
Objectif : apprendre à rester immobile un moment et à écouter attentivement.
Comment jouer : Les joueurs sont assis librement sur le terrain. « Chouette » s'assoit ou se tient sur le côté (« dans le creux »). Le professeur dit : "Le jour arrive, tout prend vie." Tous les joueurs se déplacent librement sur le terrain, exécutant divers mouvements, imitant avec vos mains le vol des papillons, des libellules, etc.
Soudain il dit : "La nuit arrive, tout gèle, la chouette s'envole." Chacun doit immédiatement s'arrêter dans la position dans laquelle ces mots l'ont trouvé et ne pas bouger. Le « Hibou » passe lentement devant les joueurs et les examine avec vigilance. Celui qui bouge ou rit est envoyé dans son « creux » par la « chouette ». Après un certain temps, le jeu s'arrête et ils comptent combien de personnes la « chouette » a emmenée avec elle. Après cela, un nouveau « hibou » est choisi parmi ceux qui n'y sont pas parvenus. Le hibou qui l'a pris gagne plus grand nombre jouant.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°2
Jeu de plein air"Lièvre sans abri"
Objectif : courir vite ; naviguer dans l'espace.
Déroulement du jeu : Un « chasseur » et un « lièvre égaré » sont sélectionnés. Le reste des « lièvres » se tiennent dans des cerceaux – des « maisons ». Le « lièvre sans abri » s'enfuit et le « chasseur » le rattrape. Le « lièvre » peut rester dans la maison, puis le « lièvre » qui s'y trouve doit s'enfuir. Lorsque le « chasseur » attrape le « lièvre », il devient lui-même le lièvre, et le « lièvre » devient le « chasseur ».
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°3
Jeu de plein air"Renard dans le poulailler"
Objectif : apprendre à sauter doucement en pliant les genoux ; courir sans se toucher, esquiver le receveur.
Déroulement du jeu : Un « poulailler » se dessine sur un côté du terrain. Dans celui-ci, des « poules » sont assises sur un perchoir (sur des bancs).
De l'autre côté du site se trouve un terrier à renard. Le reste de l'endroit est une cour. L'un des joueurs est désigné comme un « renard », les autres sont désignés comme des « poules ». Au signal, les « poules » sautent de leur perchoir, marchent et courent dans la cour, picorent les grains et battent des ailes. Au signal : « Renard ! » - les « poules » courent dans le poulailler et grimpent sur le perchoir, et le « renard » tente d'entraîner la « poule », qui n'a pas eu le temps de s'échapper, et l'emmène dans son trou. Les « poulets » restants sautent à nouveau du perchoir et le jeu reprend. Le jeu se termine lorsque le « renard » attrape deux ou trois « poules ».
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°4
Jeu de plein air"Courir tranquillement"
Objectif : apprendre à bouger en silence.
Déroulement du jeu : Les enfants sont répartis en groupes de 4 à 5 personnes, répartis en trois groupes et alignés derrière la ligne. Ils choisissent un chauffeur, il s'assoit au milieu du quai et ferme les yeux. Au signal, un sous-groupe passe silencieusement devant le chauffeur jusqu'à l'autre extrémité du site. Si le conducteur entend, il dit « Stop ! » et ceux qui courent s'arrêtent. Sans ouvrir les yeux, le chauffeur indique quel groupe courait. S'il a bien indiqué le groupe, les enfants s'écartent. Si vous faites une erreur, ils retournent à leur place. Tous les groupes parcourent cela un par un. Le groupe qui a couru tranquillement et que le conducteur n'a pas pu détecter l'emporte.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°5
Jeu de plein air"Aéronef"
Objectif : apprendre l'aisance du mouvement, agir après un signal.
Déroulement du jeu : Avant le jeu, il est nécessaire de montrer tous les mouvements du jeu. Les enfants se tiennent d'un côté de l'aire de jeux. L'enseignant dit : « Nous sommes prêts à voler. Démarrez les moteurs ! Les enfants effectuent des mouvements de rotation avec leurs bras devant leur poitrine. Après le signal « Volons ! » écartez les bras sur les côtés et courez dans la salle. Au signal « Atterrissage ! » Les joueurs se dirigent vers leur côté du terrain.
L.I. Penzulaeva " L'éducation physique à la maternelle" ( groupe junior), M., 2014
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°6
Jeu de plein air"Les lièvres et le loup"
Objectif : apprendre à sauter correctement sur deux jambes ; écouter le texte et effectuer des mouvements conformément au texte.
Déroulement du jeu : L'un des joueurs est choisi comme « loup ». Les autres sont des « lièvres ». Au début du jeu, les « lièvres » se tiennent dans leurs maisons, le loup est du côté opposé. Les « lièvres » sortent des maisons, le professeur dit :
Les lièvres galopent, hop, hop, hop,
Au pré vert.
Ils pincent l'herbe, la mangent,
Ils écoutent attentivement pour voir si un loup arrive.
Les enfants sautent et effectuent des mouvements. Après ces mots, le « loup » sort du ravin et court après les « lièvres » qui s'enfuient vers leurs maisons ; Le « loup » emmène les « lièvres » capturés dans son ravin.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°7
Jeu de plein air"Le chasseur et les lièvres"
Objectif : apprendre à lancer une balle sur une cible en mouvement.
Déroulement du jeu : D'un côté il y a un « chasseur », de l'autre il y a 2-3 « lièvres » en cercles dessinés. Le « chasseur » parcourt les environs, comme s'il cherchait des traces de « lièvres », puis retourne à sa place. Le professeur dit : « Les lièvres ont couru dans la clairière. » Les "lièvres" sautent sur deux pattes en avançant. Au mot « chasseur », les « lièvres » s'arrêtent, lui tournent le dos, et lui, sans quitter sa place, leur lance la balle. Le « lièvre » que le « chasseur » a touché est considéré comme abattu, et le « chasseur » le prend pour lui.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°8
Jeu de plein air"Le bluff de l'homme aveugle"
Objectif : apprendre à écouter attentivement le texte ; développer la coordination dans l’espace.
Comment jouer : Zhmurka est sélectionnée à l'aide d'une comptine. Il a les yeux bandés, est emmené au milieu du site et se retourne plusieurs fois. Conversation avec lui :
- Chat, chat, sur quoi te tiens-tu ?
- Sur le pont.
- Qu'est-ce que tu as entre les mains ?
- Kvas.
- Attrapez les souris, pas nous !
Les joueurs s'enfuient et le buff de l'aveugle les rattrape. Le mordu de l'aveugle doit reconnaître le joueur attrapé et l'appeler par son nom sans retirer le bandage. Il devient un mordu d'aveugle.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°9
Jeu de plein air"Canne à pêche"
Objectif : apprendre à sauter correctement : pousser et relever les pieds.
Déroulement du jeu : Les enfants forment un cercle, au centre se trouve un enseignant avec une corde à la main, au bout de laquelle est attaché un sac. L'enseignant tord la corde et les enfants doivent sauter par-dessus.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°10
Jeu de plein air« Qui est le plus rapide vers le drapeau ? »
Objectif : développer la rapidité et l'agilité.
Déroulement du jeu : Les enfants sont répartis en plusieurs équipes. Les drapeaux sont placés à une distance de 3 m de la ligne de départ. Au signal du professeur, vous devez sauter sur deux jambes jusqu'au drapeau, le contourner et revenir en courant jusqu'au bout de votre colonne.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°11
Jeu de plein air"Oiseaux et chat"
Objectif : apprendre à se déplacer selon un signal, développer la dextérité.
Comment jouer : Un « chat » est assis dans un grand cercle et des « oiseaux » sont assis derrière le cercle. Le « chat » s'endort et les « oiseaux » sautent dans le cercle et volent là-bas, s'assoient et picorent les grains. Le « chat » se réveille et commence à attraper les « oiseaux », qui s'enfuient hors du cercle. Le chat emmène les « oiseaux » capturés au milieu du cercle. Le professeur compte combien il y en a.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°12
Jeu de plein air"Ne te laisse pas prendre !"
Objectif : apprendre à sauter correctement sur deux jambes ; développer la dextérité.
Comment jouer : Placez une corde en forme de cercle. Tous les joueurs se tiennent derrière lui à une distance d'un demi-pas. Le pilote est sélectionné. Il se tient à l'intérieur du cercle. Le reste des enfants saute en cercle et revient. Le conducteur court en cercle, essayant de toucher les joueurs pendant qu'ils sont à l'intérieur. Après 30 à 40 secondes. Le professeur arrête le jeu.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°13
Jeu de plein air"Pièges"
Objectif : développer l'agilité et la rapidité.
Déroulement du jeu : A l'aide d'une comptine, un piège est sélectionné. Il devient au centre. Les enfants se tiennent à l'écart. Au signal, les enfants courent de l’autre côté et le piège tente de les attraper. Celui qui est pris devient un piège. À la fin du jeu, ils disent quel piège est le plus intelligent.
Carte groupe 4-5 ans moyenne n°14
Jeu de plein air"Courez vers l'arbre nommé"
Objectif : s'entraîner à trouver rapidement l'arbre nommé ; fixer les noms des arbres ; développer une course rapide.
Déroulement du jeu : le pilote est sélectionné. Il nomme un arbre, tous les enfants doivent écouter attentivement quel arbre est nommé et, en conséquence, courir d'un arbre à l'autre. Le conducteur surveille attentivement les enfants ; quiconque court vers le mauvais arbre est conduit au banc des pénalités.
Carte groupe 4-5 ans moyenne n°15
Jeu de plein air"Trouver une feuille comme sur un arbre"
Objectif : apprendre à classer les plantes par un certain signe; développer des capacités d’observation.
Déroulement du jeu : L'enseignant divise le groupe en plusieurs sous-groupes. Chacun est invité à bien observer les feuilles d’un des arbres, puis à retrouver les mêmes au sol. L'enseignant dit : « Voyons quelle équipe trouve le plus vite feuilles nécessaires" Les enfants commencent leur recherche. Les membres de chaque équipe, après avoir accompli la tâche, se rassemblent près de l'arbre dont ils recherchaient les feuilles. L'équipe qui se rassemble en premier près de l'arbre, ou celle qui ramasse le plus de feuilles, gagne.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°16
Jeu de plein air« Qui le récupérera plus tôt ? »
Objectif : apprendre à regrouper les légumes et les fruits ; cultiver une réponse rapide aux mots, l’endurance et la discipline.
Déroulement du jeu : Les enfants sont répartis en deux équipes : « Jardiniers » et « Jardiniers ». Au sol se trouvent des modèles de légumes et de fruits ainsi que deux paniers. Sur ordre de l'enseignant, les équipes commencent à ramasser les légumes et les fruits, chacun dans son panier. Celui qui récupère en premier soulève le panier et est considéré comme le gagnant.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°17
Jeu de plein air"Abeilles"
Objectif : apprendre à agir sur un signal verbal ; développer la vitesse et l'agilité; pratiquer le discours dialogique.
Déroulement du jeu : Tous les enfants sont des abeilles, ils courent dans la pièce en battant des ailes en bourdonnant : « Zh-zh-zh ». Un ours (facultatif) apparaît et dit :
L'ours en peluche arrive
Cela enlèvera le miel aux abeilles.
Les abeilles répondent :
Cette ruche est notre maison.
Éloigne-toi de nous, ours,
W-w-w-w !
Les abeilles battent des ailes et bourdonnent, chassant l'ours.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°18
Jeu de plein air"Les coléoptères"
Objectif : développer la coordination des mouvements ; développer l'orientation dans l'espace; pratiquer un discours rythmé et expressif.
Déroulement du jeu : Les enfants-coléoptères s'assoient dans leurs maisons (sur un banc) et disent : "Je suis un scarabée, j'habite ici, je bourdonne, je bourdonne : w-w-w." Au signal du professeur, les « insectes » volent vers la clairière, se prélassent au soleil et bourdonnent, et au signal « pluie » ils retournent dans les maisons.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°19
Jeu de plein air"Trouvez-vous un partenaire"
Objectif : apprendre à courir vite sans se gêner ; corriger les noms des couleurs.
Déroulement du jeu : L'enseignant distribue des drapeaux multicolores aux joueurs. Au signal du professeur, les enfants courent, au son d'un tambourin, ils trouvent un partenaire en fonction de la couleur du drapeau et se donnent la main. Un nombre impair d'enfants doit participer au jeu pour qu'un seul se retrouve sans paire. Il quitte le jeu.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°20
Jeu de plein air"Une telle feuille - vole vers moi"
Objectif : développer l'attention, l'observation ; entraînez-vous à trouver des feuilles par similarité ; activer le dictionnaire.
Déroulement du jeu : L'enseignant et les enfants examinent les feuilles tombées des arbres. Les décrit, dit de quel arbre ils viennent. Après un certain temps, il distribue les feuilles des enfants différents arbres, situé sur le site, et demande à l'écouter attentivement. Montre une feuille d’arbre et dit : « Celui qui a la même feuille, cours vers moi ! »
Carte groupe 4-5 ans moyenne n°21
Jeu de plein air(populaire russe)
"L'hivernage et oiseaux migrateurs»
Objectif : développer la motricité ; renforcer l'idée du comportement des oiseaux en hiver.
Déroulement du jeu : Les enfants enfilent des chapeaux d'oiseaux (migrateurs et hivernants). Au milieu de la cour de récréation, à distance l'un de l'autre, deux enfants portent des chapeaux Sunny et Snowflake. Les « oiseaux » courent dans toutes les directions en disant :
Les oiseaux volent, les céréales sont ramassées.
Petits oiseaux, petits oiseaux ».
Après ces mots, les « oiseaux migrateurs » courent vers le Soleil, et les « oiseaux hivernants » courent vers le flocon de neige. Celui dont le cercle complète le plus rapidement gagne.
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°22
Jeu de plein air(Folklore russe) « Abeilles et hirondelles »
Objectif : développer la dextérité et la rapidité de réaction.
Déroulement du jeu : Les enfants « abeilles » qui jouent sont accroupis. "Avaler" - dans son nid. « Abeilles » (assises dans une clairière et fredonnant) :
Les abeilles volent et récoltent du miel !
Zoomez, zoomez, zoomez ! Zoomez, zoomez, zoomez !
Martine : - L'hirondelle vole et attrape les abeilles.
Il s'envole et attrape les « abeilles ». Celui qui est attrapé devient une « hirondelle ».
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°23
Jeu de plein air"Chanson de libellule"
Objectif : développer la coordination des mouvements ; pratiquer un discours rythmé et expressif.
Déroulement du jeu : Les enfants forment un cercle, prononcent des mots en chœur en les accompagnant de mouvements :
J'ai volé, j'ai volé, je ne me suis pas fatigué.
(Ils agitent doucement leurs mains.)
Elle s'assit, s'assit et vola à nouveau.
(Mettez-vous à genoux.)
J'ai trouvé des amis, nous nous sommes bien amusés .
(Des gestes de main doux.)
Il y avait une danse en rond tout autour, le soleil brillait.
(Ils mènent une danse en rond.)
Carte groupe intermédiaire 4-5 ans n°24
Jeu de plein air"Chat sur le toit"
Objectif : développer la coordination des mouvements ; développer un discours rythmé et expressif.
Comment jouer : Les enfants forment un cercle. Au centre se trouve un « chat ». Le reste des enfants sont des « souris ». Ils s'approchent tranquillement du « chat » et, se serrant les doigts, disent en chœur à voix basse :
Faire taire une souris, faire taire une souris...
Le chat est assis sur notre toit.
Souris, souris, méfie-toi.
Et ne vous laissez pas attraper par le chat !
Après ces mots, le « chat » poursuit les souris, elles s'enfuient. Il est nécessaire de marquer avec une ligne la maison de la souris – un trou où le « chat » n’a pas le droit de courir.
Le rôle du jeu dans la formation et le développement d'un enfant ne peut être surestimé. C'est en jouant qu'un enfant apprend le monde qui nous entoure, ses lois, apprend à vivre selon les règles. Tous les enfants aiment bouger, sauter, galoper et courir. Les jeux de plein air avec des règles sont un jeu conscient, travail actif enfant, qui se caractérise par l'accomplissement rapide et précis des tâches liées aux règles qui sont obligatoires pour tous les participants. Le jeu en plein air est une sorte d’exercice avec lequel les enfants se préparent à la vie.
Les jeux de plein air ont grande importance dans la vie d’un enfant, car ils représentent un moyen indispensable pour que l’enfant acquière des connaissances et des idées sur le monde qui l’entoure. Ils influencent également le développement de la pensée, de l'ingéniosité, de la dextérité, de la dextérité, du moral qualités de volonté. Les jeux de plein air pour les enfants renforcent santé physique, enseigner des situations de la vie, aider l'enfant à se développer correctement.
Jeux de plein air pour les enfants d'âge préscolaire
Jeux de plein air pour les jeunes enfants d'âge préscolaire
Enfants juniors à âge scolaire dans le jeu, ils ont tendance à imiter tout ce qu’ils voient. En règle générale, dans les jeux de plein air des enfants, ce n'est pas la communication avec les pairs qui se manifeste, mais le reflet de la vie que vivent les adultes ou les animaux. Les enfants de cet âge aiment voler comme des moineaux, sauter comme des lapins, battre des bras comme des papillons ailés. Grâce à capacité développée Par imitation, la plupart des jeux de plein air destinés aux enfants d'âge préscolaire primaire sont de nature intrigue.
- Jeu d'extérieur "Les souris dansent en cercle"
Objectif : développer l'activité motrice
Description : avant de commencer le jeu, vous devez choisir un pilote - un « chat ». Le chat choisit un « poêle » pour lui-même (cela peut être un banc ou une chaise), s'assoit dessus et ferme les yeux. Tous les autres participants se donnent la main et commencent à danser autour du chat avec les mots :
Les souris dansent en rond
Le chat somnole sur la cuisinière.
Plus silencieux qu'une souris, ne fais pas de bruit,
Ne réveille pas Vaska le chat,
Vaska le chat va se réveiller -
Il va interrompre notre ronde !
Tout en prononçant les derniers mots, le chat s'étire, ouvre les yeux et se met à chasser les souris. Le participant attrapé devient un chat et le jeu recommence.
- Jeu "Soleil et pluie"
Objectifs : apprendre aux enfants à trouver leur place dans le jeu, à naviguer dans l'espace, développer la capacité à réaliser des actions sur signal de l'enseignant.
Description : Les enfants sont assis dans le hall sur des chaises. Les chaises sont leur « maison ». Après les mots du professeur : « Quoi beau temps, va te promener ! », les gars se lèvent et commencent à avancer dans une direction aléatoire. Dès que l’enseignant dit : « Il pleut, rentrez chez vous ! », les enfants doivent courir vers les chaises et prendre place. Le professeur dit « Goutte à goutte – goutte à goutte ! » Petit à petit, la pluie s'atténue et le professeur dit : « Allez vous promener. La pluie s'est arrêtée !
- Jeu "Les moineaux et le chat"
Objectifs : apprendre aux enfants à sauter doucement, à plier les genoux, à courir, à esquiver le conducteur, à s'enfuir, à trouver leur place.
Description : Des cercles sont dessinés sur le sol – des « nids ». Enfants - les « moineaux » sont assis dans leurs « nids » d'un côté du terrain de jeu. De l'autre côté du terrain il y a un « chat ». Dès que le « chat » s'endort, les « moineaux » s'envolent sur la route, volent d'un endroit à l'autre, à la recherche de miettes et de grains. Le « chat » se réveille, miaule et court après les moineaux qui doivent voler vers leurs nids.
Le rôle du « chat » est d’abord joué par l’enseignant, puis par l’un des enfants.
- Jeu d'extérieur "Des moineaux et une voiture"
Un autre jeu pour les enfants de 3 à 5 ans sur les moineaux.
Objectifs : apprendre aux enfants à courir différentes directions, commencez à bouger ou changez-le au signal du leader, trouvez votre place.
Description : Les enfants - « moineaux », sont assis dans leurs « nids » (sur un banc). L'enseignant représente une « voiture ». Dès que l'enseignant dit : « Les moineaux se sont envolés sur le chemin », les enfants se lèvent du banc et se mettent à courir dans la cour de récréation. Au signal du professeur : « La voiture roule, les moineaux s'envolent vers leurs nids ! - la « voiture » quitte le « garage », et les enfants doivent retourner au « nid » (s'asseoir sur le banc). La « voiture » retourne au « garage ».
- Jeu "Chat et Souris"
Il existe de nombreux jeux pour enfants impliquant des chats et des souris. En voici un.
Objectifs : Ce jeu actif aide les enfants à développer la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal. Entraînez-vous à courir dans différentes directions.
Description : Enfants - des « souris » sont assises dans des trous (sur des chaises le long du mur). Dans l'un des coins de la cour de récréation est assis un « chat » - un enseignant. Le chat s'endort et les souris se dispersent dans la pièce. Le chat se réveille, miaule et commence à attraper des souris qui courent dans leurs trous et prennent leur place. Lorsque toutes les souris retournent dans leurs trous, le chat traverse à nouveau le couloir, puis revient à sa place et s'endort.
- Jeu d'extérieur pour enfants d'âge préscolaire "Chez l'ours en forêt"
Objectifs : développer la rapidité de réaction à un signal verbal, exercer les enfants à la course, développer l'attention.
Description : Parmi les participants, un conducteur est choisi pour être « l'ours ». Dessinez deux cercles sur le terrain de jeu. Le premier cercle est la tanière de l'ours, le deuxième cercle est la maison du reste des participants au jeu. Le jeu commence lorsque les enfants quittent la maison en disant :
Près de l'ours dans la forêt
Je prends des champignons et des baies.
Mais l'ours ne dort pas,
Et il grogne contre nous.
Dès que les enfants ont prononcé ces mots, « l'ours » sort en courant de la tanière et attrape les enfants. Celui qui n'a pas eu le temps d'atteindre la maison et a été rattrapé par « l'ours » devient le conducteur (« l'ours »).
- À travers le flux (un jeu actif avec saut)
Objectifs : Apprendre à sauter correctement, à marcher sur un chemin étroit et à maintenir l'équilibre.
Description : Deux lignes sont tracées sur le site à une distance de 1,5 à 2 mètres l'une de l'autre. A cette distance, les cailloux sont tirés à une certaine distance les uns des autres.
Les joueurs se tiennent sur la ligne - au bord d'un ruisseau, ils doivent le traverser (sauter) sur les cailloux sans se mouiller les pieds. Ceux qui ont trébuché et mouillé les pieds vont les sécher au soleil et s'assoient sur un banc. Puis ils reviennent dans le jeu.
- Jeu "Oiseaux et Chat"
Objectifs : Apprendre à suivre les règles du jeu. Réagissez à un signal.
Description : pour le jeu vous aurez besoin d'un masque de chat et d'oiseaux, ainsi que d'un grand cercle dessiné.
Les enfants forment un cercle avec dehors. Un enfant se tient au centre du cercle (le chat), s'endort (ferme les yeux), et les oiseaux sautent dans le cercle et volent là-bas en picorant les grains. Le chat se réveille et commence à attraper les oiseaux, qui s'enfuient hors du cercle.
- Jeu "Les flocons de neige et le vent"
Tâches : Entraînez-vous à courir dans des directions différentes, sans vous cogner, agissez sur un signal.
Description : Au signal « Vent ! » les enfants - « flocons de neige » - courent autour du terrain de jeu dans différentes directions en tournant (« le vent fait tourner les flocons de neige dans l'air »). Au signal « Pas de vent ! » - accroupissez-vous (« les flocons de neige sont tombés au sol »).
Jeu de plein air "Trouvez-vous un partenaire"
Objectifs : développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des actions sur un signal, de former rapidement des binômes.
Description : Les participants se tiennent le long du mur. Chacun d'eux reçoit un drapeau. Dès que l'enseignant fait un signe, les enfants se dispersent dans la cour de récréation. Après le commandement « Trouvez-vous une paire », les participants qui ont des drapeaux de la même couleur sont jumelés. Un nombre impair d'enfants doivent participer au jeu et à la fin du jeu, on se retrouve sans paire.
Tous ces jeux de plein air peuvent être utilisés avec succès pour jouer à la maternelle en groupe ou en promenade. Enfants d'âges différents: des enfants de 3 ans aux enfants du groupe intermédiaire de 4 à 5 ans aiment jouer avec eux.
- Jeux d'extérieur pour les enfants de 5 à 7 ans
Les enfants de 5-6, 6-7 ans ont du caractère activité ludique change quelque peu. Maintenant, ils commencent déjà à s'intéresser au résultat du jeu en plein air, ils s'efforcent d'exprimer leurs sentiments, leurs désirs et de réaliser leurs projets. Cependant, l'imitation et l'imitation ne disparaissent pas et continuent de jouer un rôle important dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire plus âgé. Ces jeux peuvent également être joués à la maternelle.
- Jeu "Ours et abeilles"
Tâches : s'entraîner à courir, suivre les règles du jeu.
La description : les participants sont répartis en deux équipes : « ours » et « abeilles ». Avant le début du jeu, les « abeilles » prennent place dans leurs « ruches » (des bancs ou des échelles peuvent servir de ruches). Sur ordre du chef, les « abeilles » volent vers le pré pour chercher du miel, et à ce moment les « ours » montent dans les « ruches » et se régalent de miel. Ayant entendu le signal « Ours ! », toutes les « abeilles » retournent aux « ruches » et « piquent » (salat) les « ours » qui n'ont pas eu le temps de s'échapper. La fois suivante, « l'ours » piqué ne sort plus chercher du miel, mais reste dans la tanière.
Jeu "Brûleurs"
Tâches : s'entraîner à courir, répondre à un signal, suivre les règles du jeu.
Description : Le jeu implique un nombre impair d’enfants qui forment des paires et se tiennent la main. Devant la colonne se trouve un chauffeur qui attend devant lui. Les enfants répètent les mots en chœur :
Brûle, brûle clairement
Pour que ça ne s'éteigne pas,
Regarde le ciel -
Les oiseaux volent
Les cloches sonnent !
Une fois! Deux! Trois! Courir!
Dès que les participants prononcent le mot « Courez ! », ceux qui se trouvent dans la dernière paire de la colonne relâchent leurs mains et courent en avant le long de la colonne, l'un avec côté droit, l'autre est à gauche. Leur tâche est de courir en avant, de se tenir devant le conducteur et de se donner à nouveau la main. Le conducteur, à son tour, doit en attraper un avant de se tenir la main. Si vous parvenez à attraper, alors le conducteur et le attrapé se formeront nouvelle paire, et le participant laissé sans paire mènera désormais.
- Jeu d'extérieur "Deux Gelées"
Un jeu bien connu des enfants d'âge préscolaire avec règles simples. Objectifs : développer chez l'enfant l'inhibition, la capacité à agir sur un signal, et pratiquer la course à pied.
Description : Sur les côtés opposés du site se trouvent deux maisons, indiquées par des lignes. Les joueurs sont placés d'un côté du terrain. L'enseignant sélectionne deux personnes qui deviendront chauffeurs. Ils sont situés au milieu de l'espace entre les maisons, face aux enfants. Ce sont deux gelées - Red Nose Frost et Blue Nose Frost. Au signal du professeur « Départ ! » les deux Gelées prononcent les mots : « Nous sommes deux jeunes frères, deux gelées sont audacieuses. Je suis Frost Red Nose. Je m'appelle Frost Blue Nose. Lequel d’entre vous décidera de s’engager sur ce petit chemin ? Tous les joueurs répondent : « Nous n'avons pas peur des menaces et nous n'avons pas peur du gel » et courent vers la maison de l'autre côté du site, et les Frost essaient de les geler, c'est-à-dire touchez avec votre main. Ceux des gars qui ont été touchés par Frost se figent sur place et restent ainsi jusqu'à la fin de la course. Les gelés sont comptés, après quoi ils rejoignent les joueurs.
- Jeu "Renard sournois"
Objectif : développer l'agilité, la vitesse, la coordination.
Description : Une ligne est tracée sur un côté du site, indiquant ainsi la « Maison du Renard ». L'enseignant demande aux enfants, disposés en cercle, de fermer les yeux. L'enseignant fait le tour du cercle formé derrière les enfants, touche l'un des participants, qui à partir de ce moment devient « renard rusé».
Après cela, l'enseignant invite les enfants à ouvrir les yeux et, en regardant autour d'eux, à essayer de déterminer qui est le renard rusé. Ensuite, les enfants demandent 3 fois : « Renard rusé, où es-tu ? En même temps, les interlocuteurs se regardent. Après que les enfants aient demandé pour la troisième fois, renard rusé saute au milieu du cercle, lève les mains et crie : « Je suis là ! Tous les participants se dispersent sur le site dans toutes les directions et le renard rusé essaie d'attraper quelqu'un. Après que 2-3 personnes soient attrapées, le professeur dit : « En cercle ! et le jeu recommence.
- Jeu "Attraper le cerf"
Objectifs : s'entraîner à courir dans différentes directions, agilité.
Description : Deux bergers sont sélectionnés parmi les participants. Les joueurs restants sont des cerfs situés à l’intérieur du cercle délimité. Les bergers sont derrière le cercle, face à face. Au signal du chef, les bergers lancent à tour de rôle la balle sur les cerfs qui tentent d’esquiver la balle. Le cerf touché par la balle est considéré comme attrapé et quitte le cercle. Après plusieurs répétitions, il compte le nombre de cerfs capturés.
Jeu "Canne à pêche"
Objectifs : développer la dextérité, l'attention, la rapidité de réaction.
Description : les participants sont assis en cercle. Au centre il y a un chauffeur - un enseignant. Il tient dans ses mains une ficelle au bout de laquelle est attaché un petit sac de sable. Le conducteur fait tourner la corde en cercle juste au-dessus du sol. Les enfants sautent de manière à ce que la corde ne touche pas leurs jambes. Les participants dont les jambes sont touchées par la corde sont éliminés du jeu.
- Jeu "Chasseurs et Faucons"
Tâches : s'entraîner à courir.
Description : Tous les participants sont des faucons et se trouvent d'un côté de la salle. Il y a deux chasseurs au milieu de la salle. Dès que le professeur donne le signal : « Faucons, volez ! » les participants doivent courir du côté opposé de la salle. La tâche des chasseurs est d'attraper (repérer) autant de faucons que possible avant qu'ils n'aient le temps de franchir la ligne conditionnelle. Répétez le jeu 2 à 3 fois, puis changez de pilote.
Jeu "Araignée et mouches"
Description : dans l'un des coins de la salle, un cercle indique une toile dans laquelle se trouve une araignée - le conducteur. Tous les autres gars sont des mouches. Toutes les mouches « volent » dans la salle en bourdonnant. Au signal du présentateur « Spider ! » les mouches gèlent. L'araignée sort de sa cachette et examine attentivement toutes les mouches. Il emmène ceux qui s'installent dans sa toile. Après deux ou trois répétitions, le nombre de mouches capturées est compté.
Jeu d'extérieur "Sourisière"
Objectifs : développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des actions sur un signal.
Description : Deux participants se font face, joignent les mains et les élèvent plus haut. Après cela, tous deux disent à l'unisson :
« Comme nous sommes fatigués des souris, elles ont tout rongé, tout mangé !
Nous installerons une souricière et ensuite nous attraperons les souris !
Pendant que les participants prononcent ces mots, le reste des gars doit courir sous leurs mains jointes. Sur derniers mots Les présentateurs baissent soudain les mains et attrapent l'un des participants. Celui qui est attrapé rejoint les attrapeurs et ils sont désormais trois. Ainsi, la souricière grandit progressivement. Le dernier participant restant est le gagnant.
Jeux de plein air pour les écoliers 7-9, 10-12 ans
Les écoliers aiment aussi jouer à des jeux pendant les récréations ou les promenades. Nous avons sélectionné des jeux auxquels vous pouvez jouer lors des promenades périscolaires ou pendant les cours. culture physique dans les classes 1 à 4. Les règles du jeu deviennent un peu plus compliquées, mais les objectifs principaux des jeux sont : l'entraînement de l'agilité, de la réaction, de la vitesse, le développement physique général et la capacité de coopérer avec les gars.
De nombreux jeux de plein air sont universels : les garçons comme les filles peuvent y jouer. Vous pouvez diviser les enfants en groupes de filles et de garçons ou selon un autre principe.
Jeu "Lièvre sans abri"
Objectif : développer l'attention, la réflexion, la vitesse et l'endurance.
Description : Un chasseur et un lièvre sans abri sont sélectionnés parmi tous les participants. Les joueurs restants sont des lièvres, chacun dessine un cercle et s'y tient. Un chasseur tente de rattraper un lièvre sans abri qui court.
Un lièvre peut échapper à un chasseur en courant dans n'importe quel cercle. Dans le même temps, le participant qui se tient dans ce cercle doit immédiatement s'enfuir, car il devient désormais un lièvre sans abri et le chasseur l'attrape désormais.
Si un chasseur attrape un lièvre, celui qui est attrapé devient le chasseur.
- Jeu d'extérieur "Les pieds décollés du sol"
Objectifs : apprendre à suivre les règles du jeu.
Description : Le chauffeur se promène dans le couloir avec d'autres gars. Dès que l'enseignant dit : « Attrapez ! », tous les participants se dispersent, essayant de grimper à n'importe quelle hauteur où ils peuvent lever les pieds au-dessus du sol. On ne peut insulter que ceux qui ont les pieds sur terre. A la fin de la partie, le nombre de perdants est compté et un nouveau pilote est sélectionné.
Jeu "Espace vide"
Objectifs : développer la vitesse de réaction, l'agilité, l'attention, contribuer à améliorer les compétences de course.
Description : les participants forment un cercle, et le chauffeur se situe derrière le cercle. En touchant l'épaule d'un des joueurs, il le défie ainsi à la compétition. Après cela, le conducteur et le participant qu'il a choisi parcourent le cercle dans des directions opposées. Le premier à occuper la case vide laissée par le joueur choisi reste dans le cercle. Celui qui reste sans siège devient conducteur.
- Jeu d'extérieur "Troisième roue"
Objectifs : développer la dextérité, la rapidité, cultiver le sens du travail en équipe.
Description : Les participants marchent en cercle par paires, en se tenant la main. La distance entre les paires est de 1,5 à 2 mètres. Deux conducteurs, dont l'un s'enfuit, l'autre le rattrape. Le joueur qui court peut se tenir devant n’importe quelle paire à tout moment. Dans ce cas, l'arrière de la paire devant laquelle il se trouvait devient celui qui est rattrapé. Si néanmoins le joueur parvient à le rattraper et à se moquer de lui, alors les pilotes changent de rôle.
- Jeu "Shootout"
Objectifs : développer la dextérité, l'attention, la rapidité de réaction.
Description : Le jeu se joue sur terrain de volley-ball. Après avoir reculé de 1,5 mètre de la ligne de front dans la salle, une ligne parallèle à celle-ci est tracée pour former quelque chose comme un couloir. Une ligne supplémentaire est également tracée de l'autre côté.
Les participants sont divisés en deux équipes, chacune étant placée sur sa propre moitié de terrain à partir de la ligne médiane du couloir. Les deux équipes doivent choisir un capitaine. Vous ne pouvez pas entrer sur le territoire de l'adversaire. Chaque joueur qui possède le ballon essaie de frapper son adversaire avec sans dépasser ligne médiane. Le joueur gras est fait prisonnier et y reste jusqu'à ce que les joueurs de son équipe lui lancent le ballon dans les mains. Après cela, le joueur retourne dans l'équipe.
Jeux de plein air en marchant
Marcher avec les enfants à la maternelle ou après l'école école primaire, l'enseignant a besoin de quelque chose pour occuper les enfants : excellente solution c'est l'organisation de jeux de plein air lors d'une promenade. Tout d'abord, l'enseignant présente aux enfants divers jeux, et à l'avenir, les enfants eux-mêmes, répartis en groupes, pourront décider à quel jeu ils veulent jouer. Jeux activés air frais fournir influence bénéfique sur le développement du corps de l’enfant et le renforcement du système immunitaire. Et le temps de la promenade passe vite.
Avant de commencer le jeu, l'enseignant doit faire attention à l'état du terrain de jeu : y a-t-il des objets inutiles, des éclats et tout ce qui pourrait gêner le jeu des enfants et créer une situation dangereuse - malheureusement, pas seulement dans la rue, mais également sur la cour de récréation de l'école ou maternelle vous pouvez trouver beaucoup de déchets.
- Jeu de train
Objectifs : Développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des mouvements selon un signal sonore, consolider l'habileté de former une colonne. Entraînez-vous à marcher et à courir les uns après les autres.
Description : Les enfants s’alignent en colonne. Le premier enfant de la colonne représente une locomotive, les autres participants sont des voitures. Après que l'enseignant ait sifflé, les enfants commencent à avancer (sans embrayage). D'abord lentement, puis plus vite, en commençant progressivement à courir, ils disent « Chu - chu - chu ! «Le train approche de la gare», dit l'enseignant. Les enfants ralentissent progressivement et s'arrêtent. L'enseignant donne à nouveau un coup de sifflet et le mouvement du train reprend.
- Jeu d'extérieur "Blind Man's Bluff"
Objectifs : développer la dextérité, développer la capacité à naviguer dans l'espace, l'observation.
Description : Pour jouer au jeu, vous avez besoin espace libre. Un chauffeur est sélectionné, les yeux bandés et emmené au milieu du site. Le conducteur tourne plusieurs fois autour de son propre axe, après quoi il doit rattraper n'importe quel joueur. Celui qui est attrapé devient le conducteur.
- Jeu "Jour et Nuit"
Tâches : s'entraîner à courir dans différentes directions, agir sur un signal.
Description : Tous les participants sont répartis en deux équipes. Une commande est « jour », l’autre est « nuit ». Une ligne est tracée ou une corde est placée au milieu de la salle. Les équipes se tiennent à une distance de deux pas de la ligne tracée, dos à dos. Sur ordre du présentateur, par exemple, « Jour ! » l'équipe portant le nom approprié commence à rattraper son retard. Les enfants de l'équipe « nuit » doivent avoir le temps de courir au-delà de la ligne conditionnelle avant que leurs adversaires n'aient le temps de les tacher. Le gagnant est l'équipe qui parvient à tacher plus joueurs de l'équipe adverse.
- Jeu "Paniers"
Objectifs : s'entraîner à courir les uns après les autres, développer la vitesse, la vitesse de réaction et l'attention.
Description : Deux présentateurs sont sélectionnés. L’un d’eux sera le receveur, l’autre le fugitif. Tous les participants restants sont divisés en paires et se donnent la main, créant quelque chose comme un panier. Les joueurs se dispersent dans des directions différentes et les leaders se séparent ; le receveur tente de rattraper le fugitif. Le fugitif doit courir entre les paires. Les paniers ne doivent pas attraper le fugitif, et pour cela il appelle les noms des participants au panier vers lequel il court.
- Jeu "Hit and Run"
Objectifs : développer chez l'enfant la capacité d'effectuer des actions sur un signal.
Description : L’enseignant est au centre du cercle. Lance le ballon à l'enfant et prononce son nom. Cet enfant attrape le ballon et le renvoie à l'adulte. Lorsque l'adulte lance le ballon, tous les enfants doivent courir vers « leur » place. La tâche de l'adulte est d'essayer de frapper les enfants en fuite.
Dans cet article nous avons présenté 29 jeux de plein air avec description détaillée règles du jeu. Nous espérons que ce matériel contribuera à l'organisation de jeux pour les enfants à l'école pendant les récréations et les cours d'éducation physique, lors des sorties dans les établissements d'enseignement préscolaire et les écoles publiques.
Compilé par: Oksana Gennadievna Borsch, enseignante classes primaires, directeur adjoint du travail éducatif.
Objectif : courir vite, naviguer dans l'espace.
Déroulement du jeu : Un « chasseur » et un « lièvre sans abri » sont sélectionnés, le reste des « lièvres » se place dans les cerceaux « maison ». Le « lièvre sans abri » s'enfuit et le « chasseur » le rattrape. Le « lièvre » peut rester dans la maison, puis le « lièvre » qui s'y trouve doit s'enfuir. Lorsque le « chasseur » attrape le « lièvre », il devient lui-même le lièvre, et le « lièvre » devient le « chasseur ».
Jeu d'extérieur "Pièges".
Objectif : développer l'agilité et la rapidité.
Déroulement du jeu : A l'aide d'une comptine, un piège est sélectionné. Il se tient au centre de la salle. Les enfants se tiennent à l'écart. Au signal, les enfants courent de l’autre côté et le piège tente de les attraper. Celui qui est pris devient un piège. À la fin, ils disent quel piège est le plus intelligent.
Promenade 3 : REGARDER LE VENT
Objectif : développer l'observation et la curiosité dans le processus de familiarisation avec les phénomènes naturels.
Aujourd'hui, le temps est venteux. Comment avons-nous découvert cela ? Les arbres se balancent et se courbent, les nuages bougent rapidement, les drapeaux sont difficiles à tenir dans les mains. Pourquoi cela se produit-il ? Rappelez-vous à quoi ressemblait le vent en été : très faible - la cime des arbres se balançait légèrement. Courez dans le sens du vent et contre lui. Quand était-il plus difficile de courir ? Pourquoi avons-nous utilisé des drapeaux, des moulinets, des balles ? Avec leur aide, nous avons appris la force et la direction du vent. La direction et la force du vent peuvent être déterminées par le mouvement des nuages dans le ciel.
Signes : à l'heure du déjeuner, le ciel s'est dégagé, de hauts cumulus sont apparus - pour un temps clair ; les nuages se déplacent du nord au sud - vers un temps clair.
Dictons et proverbes : au printemps la pluie pousse, mais à l'automne elle pourrit ; l'été avec des gerbes et l'automne avec des tartes.
Poème.
L'automne est venu nous rendre visite,
Apporté de la pluie et du vent.
Le vent souffle, souffle,
Il souffle les feuilles des branches.
Les feuilles tournent au vent
Et ils s'allongent à nos pieds,
Eh bien, allons nous promener
Et nous ramasserons les feuilles.
Invisible espiègle :
Il joue toujours avec l'herbe,
Les feuilles tourbillonnent dans l'air
Et tout le monde est pressé quelque part.
(Vent.)
Ici, il secoue un arbre,
Et le voleur siffle,
Ici dernière feuille pauses
Et il tourne et tourne...
(Vent.)
Expérimentez « Mouvement de l'air ».
Objectif : montrer aux enfants que même si l'air est invisible, il peut être ressenti.
Déroulement de l'expérience. Passez votre main près de votre visage. Qu'est-ce que ça fait ? Soufflez sur vos mains. Comment vous êtes-vous senti ? Toutes ces sensations sont provoquées par le mouvement de l’air.
Conclusion : l'air n'est pas « invisible » ; ses mouvements se ressentent en attisant votre visage.
Jeu didactique"Ça arrive – ça n'arrive pas."
Jeu didactique « Donnez-moi un mot ».
Objectif : développer la débrouillardise et la rapidité de réaction.
Déroulement du jeu : L'enseignant commence la phrase et les enfants la terminent. Celui qui commet une erreur donne un forfait. Celui qui sauve tous les forfaits gagne.
Éducateur. Une libellule a des ailes transparentes, mais un papillon ? (Coloré, opaque.)
Éducateur. Le corbeau coasse et la pie ? (La pie gazouille.)
Jeu de plein air "Blind Man's Bluff with a Bell".
Objectif : divertir les enfants, contribuer à créer en eux une bonne humeur joyeuse.
L'un des enfants reçoit une cloche. Les deux autres enfants sont des mordus d'aveugle. Ils ont les yeux bandés. L'enfant à la cloche s'enfuit et le colin de l'aveugle le rattrape. Si l'un des enfants parvient à attraper l'enfant avec la cloche, alors ils changent de rôle.
Jeu didactique « Que se passe-t-il dans la nature ?
Objectif : consolider l'usage des verbes dans le discours, l'accord des mots dans une phrase.
Déroulement du jeu : Un adulte, lançant une balle à un enfant, pose une question, et l'enfant, rendant la balle, doit y répondre. Il est conseillé de jouer au jeu sur un sujet.
Exemple : Thème "Printemps". Adulte.
Que fait le soleil ?
Que font les flux ?
A quoi sert la neige ?
Que font les oiseaux ?
Promenade 4 : OBSERVATION DES NUAGES
Objectifs : développer la capacité de voir la beauté du ciel ; développer imagination créatrice; évoquent une envie de fantasmer.
Par une journée ensoleillée, l'enseignante invite les enfants à regarder le ciel et à imaginer à quoi ressemblent les nuages. Les enfants remarquent que les nuages se déplacent : parfois ils flottent lentement, parfois très rapidement. De quoi dépend le mouvement des nuages ? Par temps calme, les nuages se déplacent lentement et par temps venteux, ils se déplacent rapidement. "C'est le vent qui souffle sur les nuages." Les nuages peuvent être transparents ou rassemblés en grands tas blancs et cotonneux, que le vent peut rassembler en nuages sombres transportant de la neige et de la pluie.