Tâches de formation 6 Examen d'État unifié de russe. Normes lexicales du point de vue du développement du langage

Dans la tâche 6, il vous est demandé de trouver un exemple avec une erreur dans la formation de la forme du mot. La tâche 6 pourrait ressembler à ceci :

Indiquez l'option avec une erreur dans la formation de la forme du mot.

• leurs manteaux
• des conférenciers éloquents
• le vent fait balancer les drapeaux
• les deux amis

Vous trouverez ci-dessous une courte liste de règles et de sujets que vous devez connaître pour accomplir la tâche 6.

Erreurs dans les formes numériques

1. Déclinaison des chiffres. Voici les règles qui sont testées le plus souvent :

Quand la déclinaison des chiffres de 50 à 80, de 200 à 900 les deux racines changent: soixante-dix, soixante-dix, soixante-dix, soixante-dix, environ soixante-dix ; cinq cents, cinq cents, cinq cents, cinq cents, environ cinq cents.

Quand la déclinaison ordinal chiffres seulement des changements dernier mot : en deux mille quatorze (pas possible : en deux mille quatorze).

Chiffres un et demiEtcent et demi(150) ont des formes de cas obliques un et demiEtcent et demi.

Afin d'apprendre à décliner les chiffres avec la racine seconde « cent » (deux cents, trois cents, quatre cents, cinq cents, etc.), vous devez utiliser le mot « note » : quatre notes - quatre cents, quatre notes - quatre cents, quatre notes - quatre cents, o quatre notes - environ quatre cents. (Voir T.L. Sluzhevskaya. Leçons de littérature russe. Atelier sur la culture de la parole. Saint-Pétersbourg, 1999)

2. Chiffres collectifs deux, trois, quatre, etc. pas utilisé avec des noms féminin. On ne peut pas dire trois amis. Il est correct de dire trois amis.

3. Les deux et les deux. La forme féminine oba s'utilise avec les noms féminins (les deux actrices, les deux paumes) et avec les pronoms personnels nous, vous, ils, si ces pronoms désignent deux personnes de sexe féminin (par exemple, environ deux ballerines, vous pouvez dire qu'elles sont toutes les deux).

Les noms féminins dans les cas obliques sont combinés avec des cas indirects de la forme oba, pas les deux. On ne peut pas le dire des deux côtés, aux deux filles, à deux mains, dans les deux sacs. Formes correctes : des deux côtés, les deux filles, les deux mains, dans les deux sacs.

Formes nominales

1. Cas de forme difficile cas nominatif pluriel Pluriel des noms

Les mots masculins avec une terminaison zéro au nominatif pluriel ont les terminaisons -ы, -и (table - tables, ordinateur - ordinateurs, traducteur - traducteurs, balle - balles) ou -a, -я (œil - yeux, voix - voix, chaise - chaises). Certains mots ont deux formes plurielles (par exemple, années et années). Il n'y a pas de règles claires qui déterminent quelle terminaison a la forme plurielle d'un mot.

Mots se terminant par -s, - Et (lettre majuscule désigne un son percussif)

conférencier - conférenciers - conférenciers

ingénieur - ingénieurs - ingénieurs

chauffeur - chauffeurs - chauffeurs

comptable - comptables - comptables

inspecteur - inspecteurs - inspecteurs**

instructeur - instructeurs - instructeurs**

mécanicien - mécanique - mécanique**

tourneur - tourneurs - tourneurs**

marié - palefreniers - palefreniers

accord - accords - accords**

âge - âges - âges

crème - crèmes - crèmes

soupe - soupes - soupes

hôpital - hôpitaux - hôpitaux et hôpitaux (options égales)

** Dans le langage courant (pas sur l'examen d'État unifié), les options inspecteur, instructeur, mécanicien, tourneur, contrat sont acceptables.

Mots se terminant par -UN, - je

réalisateur - réalisateurA - réalisateurOv

professeur - professeurA - professeur

docteur - docteurA - docteurOv

ventilateur - fanA - fanOv

tétras-lyre - tétras-lyre - tétras-lyre

jambon - jambon - jambon

ancre - ancres - ancres

bateau - bateau - bateau

Le mot omission au sens de « document » forme le pluriel omissionA, et au sens de « quelque chose de manqué » - le pluriel est omissions.

Choisissez une ligne dans laquelle tous les mots sont sous la forme nommée. cas pluriel nombres se terminant par -ы ou -и :

contrat, chauffeur, ventilateur

conférencier, professeur, inspecteur

comptable, ingénieur, âge

directeur, instructeur, médecin

2. Cas de forme difficile cas génitif pluriel

Génitif pluriel des noms

Essayez de répondre à la question. Quelle est la bonne façon de dire : les poissons n’ont pas de dents, les poissons n’ont pas de dents ou les poissons n’ont pas de dents ?

Il y a beaucoup de vrai dans cette plaisanterie : les trois terminaisons normatives de la forme de genre sont représentées ici. cas pluriel Nombres:

ov(s) : tables, ordinateurs, robes, bûches,

à elle : les mers, les bancs, les souris, les filles,

zéro : tours, cerises, nuages, gorges, crêpes, éclaboussures.

Cette forme est très difficile, car bien qu'il existe des modèles dans le choix des fins, il y en a beaucoup - et ils sont incohérents.

Donc, une des régularités est que si la fin est en forme initiale le nom est non nul, donc en genre. cas pluriel nombres - zéro et vice versa : tante et plusieurs tantes, melon - melons, pomme - pommes, fenêtre - fenêtres, mais table - tables, four - fours, mère - mères. Cependant, ce schéma est très souvent violé, comparez : une chaussette et une paire de chaussettes ; mais un bas et une paire de bas ; robe - robes, mer - mers.

Il existe parfois des cas variables où la norme autorise deux options de fin :
aubergines et aubergines, baskets et baskets, bougies et bougies, Turkmènes et Turkmènes, draps et draps, vie quotidienne et vie quotidienne, grammes et grammes.

Mots se terminant par zéro

chaussures et vêtements portés aux pieds : bas (une paire de bas), bottes (une paire de bottes), bottes (une paire de bottes), sandales (une paire de sandales), chaussures (une paire de chaussures) ; mais une paire de chaussettes

militaires : hussards (pas de hussards), partisans (beaucoup de partisans), soldats (beaucoup de soldats)

Nationalités : Bachkirs (de nombreux Bachkirs), Arméniens (Arméniens), Bulgares (Bulgares), Ossètes (Ossètes), Tsiganes (Tsiganes)

mots en -nya, -la : pommier (pas de pommiers), cuisine (pas de cuisines), cerise (pas de cerises), gaufre (pas de gaufres)

mots en -tsa : soucoupes (soucoupes), serviettes (serviettes), tentacules (tentacules)

autrement dit : épaulettes (pas d'épaulettes), macaroni (pas de macaroni), pomme (pas de pommes), saucisse (pas de saucisses, pas de saucisses), dimanche (résurrections), gorge (gorges), crêpe (crêpes), artisanat (artisanat), boucle d'oreille (boucles d'oreilles), sorcière (sorcières), poker (poker)

Mots avec des terminaisonsov(ouev)

chaussettes (une paire de chaussettes) - par opposition à une paire de bas, une paire de bottes ou d'autres objets portés aux pieds. Dans le langage courant, l'option d'une paire de chaussettes est également possible

fruits et légumes : abricots, oranges, bananes, citrons, mandarines, tomates

nourriture en conserve (nourriture en conserve)

centres

Kazakhs, Croates

commentaires

Mots avec des terminaisonsà elle

mangeoire (manger avec accent sur la première syllabe); narines (narines), griffes (griffes), (boulettes) boulettes, étuis (étuis).

Certains mots n'ont pas de forme de genre. cas pluriel nombres (par exemple, rêve, pouf). Tu ne peux pas dire : "Elle avait beaucoup rêves différents».

Choisissez une ligne dans laquelle tous les mots ont une forme de genre. cas pluriel nombres se terminant par ov :

Mât, rêve, mère, griffe

Bas, chaussette, éléphant, veste

Voleur, orange, croate, tomate

Artisanat, crêpe, scie, partisan

Choisissez une ligne dans laquelle tous les mots ont une forme de genre. cas pluriel nombres se terminant par zéro :

Sorcière, conserves, arménienne, ossète

Narine, mangeoire, tentacule, vie quotidienne

Table, bretelles, pâtes, hussards

Gitan, dimanche, oeil, soldat

3. Plusieurs noms masculins avec une terminaison zéro ont deux terminaisons au cas prépositionnel singulier : -е et -у. Dans ce cas, le choix de la terminaison dépend de la préposition avec laquelle le mot est utilisé :

dans le placard et sur le placard, mais à propos du placard

au port et à l'aéroport, mais sur le port et l'aéroport

sur le côté, mais sur le côté

dans la forêt, mais à propos de la forêt

sur le pont, mais sur le pont.

Formes verbales

1. Formes verbales difficiles Verbes avec alternance de radicaux

Certaines formes du présent avec alternances à la base sont difficiles :

brûler - brûler, brûler, brûler, brûler, brûler, brûler (faux : brûler, brûler, brûler)

flux - flux, flux, flux, flux, flux, flux

four - cuire, cuire, cuire, cuire, cuire, cuire, cuire

moudre - broyer, broyer, broyer, broyer, broyer, broyer

je veux - je veux, je veux, je veux, je veux, je veux, je veux

aller - aller, aller, aller, aller, aller, aller (faux : aller)

balancement - balancement, balancement, balancement, balancement, balancement, balancement (l'option balancement, balancement est également possible)

rincer - rincer, rincer, rincer, rincer, rincer, rincer (l'option rincer, rincer est également possible)

grimper - grimper, grimper, grimper, grimper, grimper, grimper (il existe aussi un verbe grimper avec les formes grimper, grimper, grimper, etc.)

criblé - criblé, criblé, criblé, criblé, criblé, criblé, communion criblée.

vague - vague, vague, vague, vague, vague, vague (dans le langage courant, l'option vague, vague est également possible)

S'il existe des variantes d'une norme littéraire dans une langue, lors de l'exécution des tâches de l'examen d'État unifié, une seule doit être indiquée - la variante principale (et non familière).

Marquez les phrases qui contiennent des erreurs :

Je grimpe sur les rochers.

Le vent balance l'herbe.

Impératif

Éducation humeur impérative certains verbes peuvent poser des difficultés :

allonge-toi - allonge-toi, allonge-toi

vague - vague

rincer - rincer

put - put (et le mot mensonge n'existe pas)

put - put (et le mot put n'existe pas)

sortir - sortir

redresser - redresser et redresser (les deux options sont possibles)

Le verbe aller n'a pas de forme impérative. Incorrect : allez, allez. Le verbe rouler n’a pas non plus de forme impérative. Faux : allez-y. Vous ne pouvez former la forme impérative qu'à partir d'un autre verbe - allez : allez.

Marquez les phrases qui contiennent des erreurs :

allonge-toi sur l'herbe

dire au revoir

conduire plus vite

rincez-vous régulièrement la bouche

Verbes inexistants

Rappelez-vous : les verbes grimper, grimper en russe langue littéraireça n'existe pas ! C'est vrai : je sors (je ne sors pas), je monte.

Le verbe s’allonger n’existe pas non plus ! Correct : put (paire d'espèces put - put).

Autre cas difficiles

Certains verbes manquent certaines formes. Dans ce cas, ils parlent d’un paradigme verbal défectueux. Par exemple : les verbes gagner, convaincre, oser, bizarre n'ont pas de 1ère personne du singulier. Cependant, le verbe aspirateur l'a (aspirateur), bien qu'il soit rarement utilisé.

Le verbe avoir soif forme les formes soif, soif, soif, etc. Dans le langage courant, la variante J'ai soif, j'ai soif, j'ai soif est également possible.

Le verbe vymoknut a les formes au passé vymok, vymokna. Incorrect : je me suis mouillé.

2. Seuls les participes perfectifs sont formés à partir de verbes perfectifs, et seuls les participes imperfectifs sont formés à partir de verbes imperfectifs. Par exemple, à partir du verbe perfectif remplacer, il est impossible de former le participe gérondif remplaçant (la forme correcte remplace), et à partir du verbe imparfait tenir, il est impossible de former les pouvoirs du participe gérondif (la forme correcte tient).

Formes des adjectifs et des adverbes

1. Méthodes de formation des degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs et des adverbes.

Le degré comparatif des adjectifs (et des adverbes se terminant par -о, -е) peut être formé de deux manières :

en utilisant les suffixes -ee(s), -e, -she : plus intelligent, plus silencieux, plus âgé

en utilisant de plus en moins les mots : plus intelligent, plus silencieux, moins bruyant, plus âgé.

Ces deux méthodes ne sont jamais utilisées ensemble. Vous ne pouvez pas dire qu'il est plus intelligent ou qu'il parle plus doucement.

Le degré superlatif des adjectifs (et des adverbes se terminant par -о, -е) peut être formé de trois manières :

en utilisant les suffixes -eysh-, -aysh- : le plus intelligent, le plus silencieux

en utilisant les mots le plus, le plus et le moins : le plus intelligent, le plus silencieux, le moins intéressant

en utilisant diplôme comparatif adjectif et mots de chacun : plus intelligent que tout le monde, plus silencieux que tout le monde.

Ces méthodes ne sont également jamais utilisées ensemble. On ne peut pas dire qu'il est l'élève le plus intelligent. De plus, les diplômes comparatifs et superlatifs ne sont pas utilisés ensemble. Il est impossible de dire s'il court le plus vite ou le cas le plus difficile.

2. Pour les adjectifs -ky, les formes comparatives se terminent généralement par -che : plus fort (pas sonore), plus dur, plus brillant, plus amer (et plus amer au sens de « triste »), plus fort, plus chaud, plus fort, plus aigu .

Formes pronominales

1. En russe littéraire, il n'y a pas de pronom ikhniy. Pour parler correctement leur: leur chat, leur chat, leurs chatons.

Utilisation de pronoms

Pronomseux, luiEtson

Appartenant à la 3ème personne du pluriel. les nombres (c'est-à-dire pour eux - parents, amis, collègues, camarades de classe, voisins) sont exprimés par le pronom leur.

Ce pronom est immuable. Le mot auquel il fait référence peut être de n'importe quel genre et peut être utilisé dans n'importe quel nombre et n'importe quelle casse - dans tous les cas, son pronom restera inchangé.

leur chat, leur singe, leur surprise, leurs enfants

leur chat, leur chat, avec leur chat, à propos de leur chat

Le pronom ikhny (ikhnyaya, ikhnee, ikhnie) fait référence au vocabulaire familier. Il est recommandé de l'utiliser uniquement par les écrivains pour décrire des scènes de la vie populaire.

Il en va de même pour les pronoms evony et eyn. Il s’agit d’erreurs familières grossières qui sont inacceptables, tant oralement que oralement. en écrivant. Il est correct de dire le sien et le sien.

Déclinaison du pronomelle

Le pronom elle au génitif a la forme elle, et avec les prépositions - elle. La forme du génitif est une erreur familière et ne doit pas être utilisée.

Veuillez noter que nous parlons de spécifiquement sur le génitif, et non sur étui instrumental. Dans le cas instrumental, le ney est une norme littéraire. Par exemple, la phrase « Elle et moi ne sommes que amis » correspond pleinement à la norme littéraire.

Elle a beaucoup d'amis. Vous ne pouvez pas : « Elle a beaucoup d’amis. »

Au XIXe siècle, le génitif nei était la norme littéraire, mais il a progressivement acquis une connotation familière.

Vous ne pouvez pas comprendre la Russie avec votre esprit,
L'archin général ne peut pas être mesuré :
Elle deviendra spéciale -
On ne peut croire qu’en Russie.
(F.I. Tioutchev, 1866)

Et voici un exemple d'utilisation du mot elle (au lieu d'elle) dans texte littéraire— l'auteur utilise la technique de la stylisation, puisqu'il écrit au nom d'un personnage « sans instruction » :

Et elle a une nature large,
Et elle a - âme ouverte,
Et elle a une belle silhouette
Et je n’ai pas un centime en poche.
(V. Vysotski)

Ici, personne ne se soucie de leur opinion.

Personne non plus ne se soucie de son opinion.

Marquez toutes les phrases qui correspondent à la norme littéraire moderne.

Elle a une belle silhouette.

Elle n'a ni honte ni conscience.

Des invités sont venus la voir.

Pour cette tâche, vous pouvez obtenir 1 point à l'examen d'État unifié en 2019

Le sujet du devoir 6 de l'examen d'État unifié en langue russe est la formation des formes de mots en langue russe. La question contient plusieurs petites phrases ou expressions, dont une ou plusieurs sont mal orthographiées. Préparez-vous à voir des expressions sur cette liste comme « J'ai fait le plus DÉCISIF » ou « POMME NEEPPED » - les mots auxquels vous devez prêter attention sont mis en évidence en majuscules, en italique ou par d'autres moyens. Votre tâche consiste à trouver une version erronée de la forme du mot et à l'indiquer. Chaque tâche contient des phrases avec des mots « problématiques » de toutes les parties du discours, et chacune d'entre elles peut être incorrecte.

La tâche n° 6 de l'examen d'État unifié en langue russe est considérée comme l'une des plus volumineuses et des plus difficiles. Que faut-il pour réussir sa mise en œuvre ? Vous devez savoir non seulement règles générales, mais aussi erreurs typiques dans la formation des mots. Pour notre bonheur commun, la majorité normes morphologiques s'acquiert, sinon dans la petite enfance, du moins dans école primaire, et ils ne devraient pas poser de difficultés lors de la préparation aux examens. Cependant, les développeurs des questions de l'examen d'État unifié ont essayé d'utiliser dans les tickets des mots que même les adultes instruits commettent des erreurs en utilisant. La seule façon de sortir de cette situation est de se rappeler comment les mots complexes se forment et se déclinent.

Cette tâche consiste à tester l’alphabétisation générale de l’élève. Pour vous y préparer, vous pouvez donc utiliser non seulement UTILISER les tests en ligne en langue russe ou des manuels sur ce sujet utilisés dans nos écoles, mais aussi des dictionnaires éventuels. De plus, vous pouvez remarquer la formation correcte des mots lors de la lecture fiction, ainsi que lorsque vous regardez des films et des programmes télévisés. Le point de cette tâche s'ajoute aux autres - les précédents et les suivants. Alternativement, vous pouvez tester vos connaissances sur un seul sujet en résolvant la tâche n° 6 de l'examen d'État unifié en langue russe.

OPTION N°1

1. Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

DEUX amants

INSPECTEURS stricts

LES DEUX pages

paireJEANS

cinq KILOGRAMMES

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

UN MÈTRE ET DEMI

un troupeau de sept cents têtes de bétail

à propos des DEUX livres

paire de BOTTES

nouveaux PILOTES

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

avec QUATRE CENTS costumes

paquet MACARON

avant le dix AVRIL

LES DEUX oies

dans QUARANTE régions

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

TROIS louveteaux

sur QUATRE CENTS mètres

les baies sont devenues PLUS DOUCES

pas de CENT livres

avant le 5 juin

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

DEUX orphelins

moins de QUATRE-VINGT-DIX-onze pour cent

MENSONGE (sur le sol)

paire CHAUSSETTES

LEUR travail

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

SOUPES chaudes

PROFESSEUR préféré

le plus DÉCISIVEMENT

DEUX CENTS mètres

sur LEUR territoire

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

PAR LES DEUX étudiants

Callosités malades

cinqAPELSINOV

VIENSplus rapide

pour SEPT CENTS enfants

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

NÉCESSAIREpomme

SOIXANTE roubles

QUATRE jours

Tulle NOIR

paireDÉMARRAGE

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

dans les DEUX pays

METTREsacs

Avec CINQUANTE roubles

paireSTOCKAGE

une tonne de TOMATES

Répondre ________________________

Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

SIX CENTS étudiants

ALLONGEZ-VOUS SUR LE CANAPÉ

beaucoupAUBERGINE

tarte avecPOVIDLOY

METTREen place

Répondre ________________________

OPTION #2

1. Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

PERSONNAGES expérimentés

avec une pantoufle

dans les DEUX pays

Sans commentaires

LES CUISINIERS ont cuisiné des plats délicieux

Répondre ________________________

2. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

PLACE SUR L'ÉTAGÈRE

plus INTELLIGENT

moins de CINQUANTE roubles

PARTEZ aujourd'hui

plusieurs SERVIETTES

Répondre ________________________

3. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

cinq ampères

LARGEUR DES ÉPAULES

la fleur s'est rapidement fanée

TROIS CENTS disques

dans près d'une centaine de pays

Répondre ________________________

4. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

TITRES honorifiques

nous VOULONS

RINCER le linge

Je grimpe sur les toits

PLACE SUR LA TABLE

Répondre ________________________

5. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

kilogramme de GAUFRES

OLYMPIQUE de Sotchi

selon l'ORDRE

tu me manques

sur SEPT CENTS pages

Répondre ________________________

6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

FORMATEURS expérimentés

vingt boucles

kilogramme de TOMATES

meilleurs INGÉNIEURS

beaucoup de POKER

Répondre ________________________

7. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

pas de Gitan

TROIS oursons

BRÛLE beaucoup

vingt GRAMMES

avant le premier SEPTEMBRE

Répondre ________________________

8. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

kilogramme de BANANE

Détachement PARTIZAN

l'ampoule s'allumera

deux GEORGIENS

Aller en ville

Répondre ________________________

9. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

cinq CENTS livres

MONTRER DE LA NEIGE

une poignée de CERISE

portion de PELMENI

QUATRE CENTS roubles

Répondre ________________________

10. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation du mot.Corrigez l'erreur et écris le mot correctement.

doigt avec APPEL

à propos de CENT livres

fûts sans fond

IMPRIMANTES modernes

LES DEUX sœurs

Répondre ________________________

Réponses

Option 1

La tâche n°6 teste la capacité des élèves à formuler diverses formes mots Dans celui-ci, vous devez trouver un mot dont la forme est formée avec une erreur et l'écrire correctement ; Vous pouvez obtenir un point principal pour cela.

Théorie de la tâche n° 6 de l'examen d'État unifié en russe

De nombreux diplômés ont du mal à former des formes plurielles des mots différents. Afin de les prévenir, nous proposons quelques informations théoriques en utilisant des mots trouvés à l’examen.

Règles de grammaire des noms

Terminaisons des noms pluriels au nominatif

Fins plurielles. cas Y/I	Pluriel se terminant par im. cas A/Z
Comptable	Adresse
Âge	Lettre de change
Réprimander	Tas
Style	Directeur
Conducteur	Médecin
Répartiteur	Bateau
Accord	Veste
Ingénieur	Corps
Instructeur	Dôme
Compresseur	Cloche
Constructeur	Cocher
Récipient	Commande
Médecin	Jambon
Mois	District
Joueur	Cuisiner
Politique	Cave
Port	Professeur
Écriture	Ceinture
Mettre en lumière	Passeport
Caniche	Variété
Recteur	Empiler
Éditeur	Gardien
Serrurier	Ténor
Pull-over	Terem
Tracteur	Peuplier
Tireur isolé	Khutor
Menuisier	Timbre
Bulletin scolaire	Ancre
Tourneur	Paramédical
Gâteau	Vacances
Entraîneur
Dépendance
Devant
Chauffeur

Terminaisons des noms au génitif pluriel

Au pluriel du génitif des mots désignant divers fruits et les légumes, la terminaison « -ov » est presque toujours utilisée :

• beaucoup d'ananas, bananes, citrons, tomates.

Il est important de rappeler les exceptions suivantes : melons, prunes, pommes

Au génitif pluriel des mots désignant des objets appariés, il y a souvent une terminaison zéro :

• beaucoup de couvre-chaussures, bottes, bottes en feutre, baskets, shorts, bas, chaussures.

Important à retenir : beaucoup de culottes, de chaussettes jusqu'aux genoux, de chaussettes

La terminaison zéro sera également au génitif pluriel des mots désignant les nationalités :

• de nombreux Bulgares, Bouriates, Géorgiens, Roumains, Tatars

Important à retenir : de nombreux Mongols, Tadjiks, Croates, Yakoutes

La terminaison zéro est également utilisée dans les mots génitifs pluriels désignant certaines professions militaires :

• aspirant, grenadier, hussard, partisan, soldat

Important à retenir : beaucoup de sapeurs

Le génitif pluriel de diverses unités de mesure a également une terminaison zéro :

• ampère, archine, octet, mégaoctet, volt, watt

Mais: grammes, hectares, kilogrammes

Le génitif pluriel des mots se terminant par « -tse » est formé à l'aide de la terminaison « -ets » :

• beaucoup de soucoupes, miroirs, couvertures, serviettes

Cependant: beaucoup d'arbres, de fenêtres

La terminaison « -й » apparaîtra au génitif pluriel des mots se terminant par « -я » ou « -ь » :

• beaucoup de nids, de nourritures, de pierres tombales, de colliers, de biscuits, de côtes, de sièges, de mutilations.

Important à retenir : beaucoup de racines, de chiffons, de robes, d'apprentis, de terres, de céréales, de tours, de lances, de fusils

La terminaison « -е » sera au génitif du pluriel des mots qui se terminent au nominatif par « et » :

• beaucoup de vie quotidienne, haltères, nappes, mangeoires, palmiers

Déclinaison des chiffres

La déclinaison des chiffres pose également des difficultés à certaines personnes. Dans les chiffres « quarante, quatre-vingt-dix, cent » au génitif, datif, instrumental et prépositionnel pluriel, la terminaison « -a » est ajoutée :

• quarante, quatre-vingt-dix, cent

Dans les chiffres « cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts », les deux parties des mots changent, par exemple cinquante – cinquante. Les deux parties changent également dans les mots « deux cents, trois cents, quatre cents », par exemple trois cents – trois cents – trois cents – environ trois cents. Les mots « cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents » se déclinent selon le schéma suivant : sept cents – sept cents – sept cents – sept cents – sept cents – environ sept cents. Dans la déclinaison des chiffres composés, vous devez changer toutes les parties du mot : trois mille huit cent vingt-sept - trois mille huit cent vingt-sept - trois mille huit cent vingt-sept - trois mille huit cent vingt-sept - environ trois mille huit cent vingt-sept.

Il est très important de décliner correctement les nombres ordinaux : seuls le dernier mot avant le nom change, par exemple :

• deux mille dix-sept - en deux mille dix-sept (on ne peut pas dire « en deux mille dix-sept » !)

Lorsque vous utilisez les mots « les deux » et « les deux », vous devez toujours être d'accord avec les noms :

• dans les deux rues (pas les deux) ; dans les deux maisons (pas les deux).

Normes morphologiques des verbes

Vous devez également vous souvenir des formulaires les mots suivants mode impératif :

allongez-vous	allongez-vous	allongez-vous
conduire	aller	aller
monter	conduire	aller
regarder	regarder	regarder
vague	vague	vague
courir	courir	courir
déverser	éruptions cutanées	verse-le
mettre	bagage	mettre

Le présent et le futur :

Il est important de se rappeler l'orthographe correcte des mots et des combinaisons :

• se faire couper les cheveux, glisser, souligner, écrire, se moquer, descendre du bus (ne pas descendre), se mouiller, avoir froid, devenir plus fort, monter

Degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs

Le degré comparatif des adjectifs peut être simple ou composé : plus chaud (simple), plus chaud (composé). Vous ne pouvez pas combiner ces deux formes : plus chaud est une erreur grammaticale.

Le degré superlatif des adjectifs peut être simple et composé : le plus chaleureux (simple), le plus chaleureux (composé). On ne peut pas combiner ces deux formes : la plus chaleureuse est une erreur grammaticale.

Algorithme pour terminer la tâche

1. Nous lisons attentivement la tâche.
2. Nous lisons les mots et expressions proposés (de préférence en les prononçant ou en les utilisant dans une phrase).
3. Nous rappelons les noms grammaticaux de la langue russe dans le domaine de la formation des mots (théorie).
4. Nous recherchons un mot mal orthographié.
5. Écrivez la bonne réponse (la forme correcte du mot).

Analyse des options typiques pour la tâche n° 6 de l'examen d'État unifié en langue russe

La sixième tâche de la version démo 2018

1. FORMATEURS expérimentés
2. des DEUX côtés
3. ça n'a pas l'air moins fort
4. ALLER DE L'AVANT
5. pas de CHAUSSURES

Algorithme d'exécution :

1. Nous lisons attentivement la tâche.
2. Formateurs expérimentés a commencé à préparer l’équipe. Nouvelle alarme ça ne sonne pas moins fort. Aller avancer le long de la ruelle. Elle a pas de chaussures pour une soirée.
3. Formateurs expérimentés entraîneur. Cela ne semble pas moins fort– forme correcte de l’adverbe comparatif fort. Aller– la forme correcte du pluriel impératif. N pas de chaussures chaussure.
4. Le mot DEUX est mal orthographié. Avec un nom féminin, il doit y avoir le mot DEUX - DEUX côtés.

Réponse : les deux

Première version de la tâche

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

1. Allez tout droit
2. GOLF blanc
3. meilleurs FORMATEURS
4. TROIS CINQUIÈMES
5. Serviettes PLIANTES

Algorithme d'exécution :

1. Nous lisons attentivement la tâche.
2. Nous lisons les mots et expressions proposés, en essayant de les utiliser dans des phrases : Allez tout droit en route. Notre équipe meilleurs entraîneurs. Faire un don trois cinquièmes toutes les actions. Elle a fait son sac plier les serviettes et des sous-vêtements.
3. Allez tout droit– mode impératif du verbe correctement formé conduire. Les meilleurs entraîneurs– forme plurielle correcte du cas nominatif d’un nom entraîneur. Trois cinquièmes– toutes les parties des chiffres composés sont déclinées. Serviettes pliantes– on utilise un verbe avec un préfixe -FAUX-.
4. Le mot GOLF est mal orthographié. C’est l’une des « exceptions » à la formation du pluriel à partir de mots désignant des vêtements.

Réponse : le golf

Deuxième version de la tâche

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

1. J'agite ma main
2. EN RETARD
3. TROIS inspecteurs
4. nos VACANCES
5. par DEUX MILLE QUINZE

Algorithme d'exécution :

1. Nous lisons attentivement la tâche.
2. Nous lisons les mots et expressions proposés, en essayant de les utiliser dans des phrases : J'agite ma main maman. Dernier période de la créativité de l'artiste. Trois inspecteurs est parvenu à une décision commune. Nos vacances ont été approuvés.
3. J'agite ma main– 1ère personne du singulier correctement formée au présent du verbe vague. Dernier– forme superlative correctement formée du verbe en retard. Trois inspecteurs– R.p. correctement instruit Pluriel du verbe inspecteur. Nos vacances– pluriel d'un nom vacances.
4. Cette tâche illustre tout à fait erreur courante en déclinaison des chiffres. Comme mentionné ci-dessus, seul le mot le plus proche du nom doit être décliné. Bonne option : par deux mille quinze.

Réponse : vers deux mille quinze.

Troisième version de la tâche

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

1. MOINS clair
2. Caviar D'AUBERGINE
3. Agitez votre main
4. circonscriptions administratives
5. CINQUANTE tâches

Algorithme d'exécution :

1. Nous lisons attentivement la tâche.
2. Nous lisons les mots et expressions proposés, en essayant de les utiliser dans des phrases : Moins clair dessin. Caviar d'aubergine s'est avéré génial. Circonscriptions administratives a répondu à la déclaration. Le test est présenté cinquante tâches.
3. Moins clair– degré comparatif correctement formé de l'adjectif clair. Caviar d'aubergine– forme plurielle correcte du génitif d’un nom aubergine - RAPPELEZ-VOUS. Circonscriptions administratives est la forme plurielle correcte du cas nominatif du nom okrug. Cinquante tâches– en chiffres complexes, les deux parties sont déclinées .
4. Ici, il n'y a pas d'erreur dans la déclinaison du chiffre, mais on peut le trouver en combinaison sous le numéro 3. Il faut se rappeler une fois pour toutes que bonne option – vague.

Tâche 6 Examen d'État unifié en russe

Formation de mots

Pour accomplir cette tâche, vous avez besoin d’une bonne connaissance de la théorie. Que devez-vous savoir ?

Formulaires de cas chiffres

Utilisation de chiffres collectifs

Utiliser les DEUX, LES DEUX

Utilisation de chiffres cent et demi, cent et demi

Formation et utilisation des degrés de comparaison des adjectifs

Formation et utilisation des formes impératives de certains verbes

Formation et utilisation des pluriels nominatifs et génitifs des noms

Déclinaison des chiffres collectifs les deux, les deux

	Genre masculin et neutre	Féminin
	les deux étudiants, les pupitres, les lettres	les deux étudiants, des livres
	les deux étudiants, les tables, les lettres	les deux étudiants, des livres
	les deux étudiants, les tables, les lettres	aux deux étudiants, des livres
	les deux étudiants, les deux tables, les lettres	les deux étudiants, les deux livres
	les deux étudiants, les tables, les lettres	les deux étudiants, des livres
	sur les étudiants, les tables, les lettres	sur les deux étudiants, les livres

Déclinaison des nombres cardinaux

Dans les chiffres cardinaux composés, tous les mots qui les forment sont déclinés, et les noms désignant des objets dénombrables dans tous les cas, à l'exception du nominatif et de l'accusatif, s'accordent avec le chiffre dans le cas.
Par exemple : une série de manuels avec trois cent soixante-sept dessins.
Mais : il y a trois cent soixante-sept dessins dans le manuel (soixante-trois dessins).

Déclinaison des chiffres
50, 60, 70, 80, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900.
En chiffres complexes de cinquante à quatre-vingts et de deux cents à neuf cents, les deux parties du mot sont déclinées.

	cinquante
	cinquante
	cinquante	deux cent	cinq cents
	cinquante
	cinquante	deux cent	cinq cents
	une cinquantaine	environ deux cents	environ cinq cents

Déclinaison des chiffres 40, 90, 100.

		quatre-vingt-dix
		quatre-vingt-dix
		quatre-vingt-dix
		quatre-vingt-dix
		quatre-vingt-dix
		environ quatre vingt dix

Le mot mille se décline comme nom féminin en -a ; les mots million et milliard se déclinent comme des noms masculins avec une consonne comme radical.

Le diplôme comparatif se forme :

1) synthétiquement ; les moyens d'exprimer le degré de comparaison sont les suffixes -ee- (-ee-), -e, -she- ;
2) analytiquement ; les moyens d'exprimer le degré de comparaison sont des mots supplémentaires plus ou moins ;
3) de manière supplétive ; le moyen d'exprimer le degré de comparaison est l'échange de bases : bon - mieux, mieux ; mauvais - pire, pire ; petit - moins.
Le degré comparatif d'un adjectif a deux formes : simple et composé.
Forme simple de diplôme comparatif formé à partir de la base de l'adjectif en ajoutant des suffixes :
1) -ee(s) : rond – rond-ee (rond) ; belle - belle-elle (belle-elle); long - long (long); étendu - étendu (étendu);
2) -e si :
a) la base de l'adjectif se termine par g, k, x, d, t, cm, suivi de l'alternance de la base consonne : zharch-i – zharch-e ; cher - cher; calme - calme ; jeune-oh - plus jeune ; riche - riche; pur - plus pur ;
b) l'adjectif a le suffixe -k- (-ok-, -ek-) suivi d'une troncature du suffixe et d'une alternance de base de consonnes : niz-i – nizh-e ; étroit - étroit; haut - plus haut; fermer - le plus proche ;
3) -elle, si la base de l'adjectif se termine par g, k avec troncature ultérieure de ces consonnes : lointain-iy - plus loin-elle ; long - plus longtemps ; mince – mince-elle.
Les formes de degrés de comparaison en -ee(s), -e, -she peuvent être combinées avec le préfixe po-, ce qui apporte la valeur ajoutée d'adoucir le degré de prédominance de la qualité ; Mer : plus - plus ; plus intéressant - plus intéressant ; plus amusant - plus amusant ; plus serré - plus serré; plus lourd - plus lourd ; plus savoureux - plus savoureux.
Un certain nombre d'adjectifs ont des variantes du degré comparatif : grand - plus, plus ; lointain - plus loin, plus loin ; long - plus longtemps, plus longtemps ; tard - plus tard, plus tard ; tôt - plus tôt, plus tôt ; petit - moins, plus petit.
Tous les adjectifs qualitatifs ne se forment pas forme simple diplôme comparatif :
1) adjectifs avec le suffixe -sk- (-esk-) : comique, tragique, amical, fraternel, moralisateur ;
2) quelques adjectifs avec le suffixe -n- : sanglant, manuel, malade, précoce, extra ;
3) adjectifs avec le suffixe -ov- (-ev-) : gratuit, commercial, privé, combat, masse ;
4) de nombreux adjectifs verbaux avec le suffixe -l- : léthargique, pourri, fatigué, enroué, enroué ;
5) quelques adjectifs avec le suffixe -k- : instable, impudent, cassant, collant, visqueux, timide, avide, tenace, froid ;
6) quelques adjectifs non dérivés : vieux, fier.
Forme complexe diplôme comparatif se forme dans tous les adjectifs qui nomment une caractéristique qui peut se manifester plus ou moins. Il est formé en ajoutant à la puissance positive mots supplémentaires plus, moins ; par exemple : plus important, moins affectueux.
Le degré superlatif montre qu'une caractéristique donnée d'un objet se manifeste au plus grand ou au moins degré par rapport à une caractéristique similaire chez un autre sujet, par exemple : le plus profond ; le plus brillant ; le plus étroit.
Forme superlative simple se forme à partir de la base du degré positif de l'adjectif en ajoutant des suffixes :
1) -eysh- : blanc – blanc-eysh-y ; riche-y – riche-eysh-y ; courageux - le plus courageux; merveilleux - merveilleux ;
2) -aysh- aux adjectifs avec une base sur g, k, x et avec une alternance ultérieure de consonnes : high-y - high-aysh-y, deep-y - deep-aysh-y, quiet-yy - tish-aysh -aaa.
Il existe certaines caractéristiques dans la formation des superlatifs :
– l'adjectif grave forme le degré superlatif avec l'alternance de w//g et k//h : grave – le plus grave ;
– les adjectifs proche, bas forment le superlatif en ajoutant un suffixe avec troncature du radical générateur et alternance ultérieure de consonnes s // z : proche - le plus proche, bas - le plus bas.
Tous les adjectifs qualitatifs ne forment pas la forme superlative simple :
1) adjectifs avec le suffixe -sk-, -esk- : fraternel, amical, ennemi, démoniaque, infernal, laid ;
2) quelques adjectifs avec le suffixe -n- : natif, efficace, sanglant, querelleur, redondant ;
3) adjectifs avec le suffixe -ov- (-ev-) : avancé, business, libre, combat, clé, frontal, circulaire, passager ;
4) adjectifs verbaux avec le suffixe -l- : brûlé, assaisonné, moisi, rassis, fatigué ;
5) quelques adjectifs avec le suffixe -k- : accrocheur, lourd, avide, collant, lâche, vigilant, tenace, acidulé ;
6) adjectifs avec les suffixes -ast-, -ist- : aux grands yeux, aux sourcils, aux crocs, en couches, courbés, maniables, langueurs ;
7) quelques adjectifs non dérivés : fréquent, fier, jeune.
Forme superlative complexe se forme de deux manières :
1) en ajoutant des mots supplémentaires le plus, le plus, le moins au degré positif de comparaison de l'adjectif, par exemple : le plus charmant, le plus sensible, le plus doux, le plus épais, le moins large, le moins drôle. Cette méthode est productive même pour les adjectifs qui n'ont pas de forme superlative simple, par exemple : le plus amical, le plus combatif, le plus flexible, le plus efficace, le moins amical, le moins accrocheur ;
2) en ajoutant les mots tout, tout à la forme simple du degré comparatif de l'adjectif, par exemple : le plus important, le plus cher de tous.

Formation standard de certains verbes :
Lors de la formation de verbes imperfectifs dans une langue littéraire, il existe dans certains cas une alternance de voyelles o–a à la base : tripler - tripler, aiguiser - saper, emprunter - prêter.
En même temps, une telle alternance n'est pas typique des couples d'espèces suivants : déranger - déranger, préoccuper - préoccuper, honte - honte, retarder - reporter, résumer - résumer, temps - temps, autoriser - autoriser, accélérer - accélérer.
Lors de la formation de verbes imperfectifs à partir des verbes conditionner, concentrer, les formes condition, concentrer sont acceptables, mais la principale option normative reste la forme sans alternance - condition, concentrer.

Lors de la formation des formes de la 2e et de la 3e personne du singulier et des formes du pluriel de la 1re et de la 2e personne du présent et du futur simple à partir des verbes de la première conjugaison avec la base g, k, il y a une alternance de ces consonnes avec le sifflement zh, h : couler - couler - couler - couler, s'allonger - s'allonger - s'allonger - s'allongera, prends soin - banque - prends soin - prends soin.
L'exception est le verbe tisser (tku – tisse – tisse).
Des erreurs sont particulièrement souvent commises lors de la conjugaison du verbe brûler et de ses dérivés : zhgu, zhzhesh, zhzhet, zhzhem, zhzhete, burn (faux : brûler, brûler, brûler).
Lors de la formation de la 1ère personne du singulier du présent et du futur simple à partir des verbes de la deuxième conjugaison, une alternance est observée : v-vl, f-fl, b-bl, p-pl, m-ml, st-sch, t-ch, d/ z-f, s-sh : attraper - attraper - attraper, briller - briller - briller, tordre - tordre - tordre, peser - peser - peser, voir - voir - voir, porter - conduire - porter.
Des formes comme Shine sont une erreur grossière, et leur utilisation dans le discours indique une très faible culture du locuteur.
La même chose peut être dite des erreurs dans la conjugaison des verbes courir, vouloir (et leurs dérivés). Lors de la formation des formes du présent et du futur simple à partir du verbe courir (et de ses dérivés), le radical se termine par la consonne g à la 1ère personne du singulier et à la 3ème personne du pluriel : courir - courir ; si je cours, ils courront. Dans d'autres formes, le radical du verbe se termine par une sifflante : courir, courir, courir, courir. Les formes run, rod in sont inacceptables en langage littéraire !
Les verbes vouloir, vouloir, n'ont une alternance de consonnes qu'aux formes singulières : vouloir - vouloir - vouloir - vouloir, vouloir - vouloir. Il est inacceptable d'utiliser les formes vouloir, vouloir, vouloir, vouloir ! Ce n’est pas seulement une grossière erreur grammaticale, mais aussi un indicateur d’une culture humaine extrêmement basse !
Parfois, dans une langue littéraire, il est possible de coexister plusieurs variantes égales des formes du présent et du futur, par exemple : écouter - écouter et écouter. Cependant, dans la plupart des cas, les variantes de formes s'opposent d'une manière ou d'une autre.
Ainsi, pour les verbes agiter, verser, les principales variantes sont agiter, verser (les formes acceptables sont agiter, verser). L'utilisation des formes gouttes et gouttes du verbe goutte dépend du sens : « tomber en gouttes » – gouttes et gouttes des toits ; "versez lentement, goutte à goutte" - Il lui donnera vingt gouttes du mélange. Dans l'utilisation de variantes du verbe briller, on peut également distinguer des différences de compatibilité : les étoiles brillent - les gens brillent.
Les erreurs dans la formation des formes du futur à partir des verbes récupérer, affaiblir, affaiblir sont très courantes dans le discours. Les verbes on -et indiquent le sens de l'action sur le sujet lui-même et conservent la voyelle e lors de la formation des formes au présent : je récupérerai, je deviendrai faible, je m'affaiblirai. La forme que je vais récupérer n'est pas du tout utilisée dans le langage littéraire. La forme obessilyu est la forme à la 1ère personne d'un verbe transitif avec le suffixe -i(t) pour affaiblir et exprime la focalisation de l'action sur l'objet (j'affaiblirai l'ennemi).

Lors de la formation des formes au passé, dans un certain nombre de cas, le suffixe -eh bien- est perdu : surgir - surgir, sécher - sécher, disparaître - disparaître, périr - mourir, s'habituer à - s'habituer à, se mouiller - se mouiller, pénétrer - pénétré.
Des formes telles que surgi, pénétré, etc. ne peuvent pas être utilisées dans le langage littéraire.
Parfois en langage littéraire coexistent en tant qu'options égales avec et sans suffixe : caler - calé et calé, atteindre - atteint et atteint, aigre - minou et aigre, sentir - senti et senti, subir - souffert et a été soumis, flétrir - flétri et flétri.
Pour un certain nombre de verbes, l'option sans suffixe est la principale(sortir - sortir, congeler - geler, sécher - sécher, sortir - sortir), mais on accepte aussi l'option avec le suffixe (sortir, congeler, sécher, sortir).

Lors de la formation du mode impératif, un certain nombre de verbes ont une alternance de consonnes et de voyelles à la base : courir - courir, courir ; prends soin de toi - prends soin de toi; prendre - prendre; conduire - conduire; brûler - brûler; appeler - appeler; chercher - chercher; mettre – mettre (!), mettre (!), etc.
De plus, certains verbes n'ajoutent pas le suffixe -i lors de la formation du mode impératif. Dans la plupart des cas, l'utilisation de ces formes dans le discours ne pose pas de difficultés : attaque - attaque, commandement - commandement, passer la nuit - passer la nuit, suivre - suivre, laver - mien, se lever - se lever, s'habiller - se habillé.

Toute une série les verbes se caractérisent par l'absence ou la rareté des formes du mode impératif : peser, voir, bouger, pouvoir, haïr, subir, arriver, entendre, mûrir, coûter, couler, voir, devenir obsolète, vouloir, etc.

Formation standard des pluriels nominatifs et génitifs des noms n'a pas de règles spécifiques (!), c'est-à-dire vous devez vous souvenir de ces mots.
Avez-vous maîtrisé la théorie ? Ensuite, il est temps de commencer à compléter les options de la tâche 6 de l'examen d'État unifié en russe !

Options de test pour la tâche 6 de l'examen d'État unifié en russe :

Essayez de les résoudre vous-même et comparez avec les réponses en fin de page

Exemple 1 :

MENSONGE (sur le sol)
LEUR travail
SOUPES chaudes
SIX CENTS étudiants
Cher PROFESSEUR

Exemple 2 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

cinq PAN
plus large que tes épaules
plus de cent soixante-dix KILOMÈTRES
BOIRE DU THÉ
mettre des écouteurs

Exemple 3 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

pour les DEUX étudiants
VECTEURS DE MOUVEMENT
VOUS MENTEZ
en l'an mille quatre-vingt-dix
JOUR DU NOM

Exemple 4 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

conférenciers célèbres
paire de BAS
Criblé
SONDEUR
BAGAGE

Exemple 5 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

POLITIQUES D'ASSURANCE
Paris UN ET DEMI
CONTENEURS
nous ne MENTONS pas
PÔLES NORD ET SUD

Exemple 6 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

SÉCHER au soleil
Les cloches sonnent
plusieurs paires de BOUCLES D'OREILLES
connaissais beaucoup de FABLES
SIX CENTS roubles

Exemple 7 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

en DEUX MILLE NEUF
LEUR montre
planté vingt POMMIERS
s'abstenir de COMMENTAIRES
le plus LUMINEUX

Exemple 8 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

paire de BAS
le prix de la NOBILLE
en DEUX MILLE CINQUIÈME
REGARDER
cinq ABRICOTS

Exemple 9 :

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

dégoulinant d'une BOUGIE
LE PLUS réussi
SOIXANTE-DIX assistants
CONDUIRE tout droit
nouveau SERVIETTES

Réponses :

six cents

kilomètres