Gebrek aan aandacht in een kind: wat te doen om een \u200b\u200bschooljongen te helpen? Geweten hieraan - letterlijk. Specifieke tekenen van problemen met aandacht

Vaak kunt u het tekort aan aandacht in het kind observeren. Als er zo'n tekortkoming is, moet u zich zorgen maken en ervan genieten. Hiervoor is er een hele reeks verschillende evenementen.

Het tekort aan aandacht bij kinderen is het syndroom, dat in onze tijd steeds meer wordt waargenomen. Daarom is de relevantie van het probleem duidelijk. Wat de redenen voor het uiterlijk van deze overtreding betreft, pleiten psychologen en psychiaters meer dan een jaar. Tegenwoordig is het aandachtstekort van kinderen nauw verwant aan een ander fenomeen, nauwkeuriger, de diagnose van hyperactiviteit. In de moderne psychiatrie en psychologie zijn deze concepten onafscheidelijk. Deze schending van de psyche van kinderen kreeg een naam - ADHD (Attention Deficit Syndrome met hyperactiviteit).

ADHD is een staat die een secundair syndroom is als er zulke psychische ziekten in een kind zijn als het autisme van de kinderen, sommige vormen van mentale achterlijkheid en andere grensstaten. In de regel wordt geen aandachtstekortsyndroom niet gevonden in zijn zuivere vorm, hoewel, zoals alle ziekten uitzonderingen hebben.

Toewijzen voorwaardelijk 3 soorten schendingen:

- Hyperactief impulsief gedrag;

- gedrag met de overheersing van schendingen van aandacht, verspreid;

- Gemengd of gecombineerd type.

Het is opmerkelijk dat het syndroom wordt beschouwd als een stoornis van de ontwikkeling van het kind, maar het is niet het geval, een gedragsprobleem is eerder. Volgens statistieken valt ongeveer 9% van de schoolkinderen in de risicogroep. Bovendien is de overtreding kenmerkend voor zowel jongens als meisjes.

Oorzaken van het optreden van ADHD.

Ondanks de lange studie van het probleem zijn de ware oorzaken van het optreden van ADHD onbekend. De observaties van wetenschappers slaagden er echter in om verschillende factoren vast te stellen die van invloed zijn op de opkomst van het tekortsyndroom van een kind met hyperactiviteit.

Genetische factor. Als iemand in de familie een dergelijk geval heeft waargenomen, is het waarschijnlijk dat het syndroom kan worden geërfd. Genetische anomalieën kunnen worden toegeschreven aan dezelfde factor.

Sociale en gezinsfactoren. Het tekortdeekortsyndroom kan optreden bij kinderen uit kansarme families, als gevolg van ongunstige situatie in een huis of "nadeel".

Risicofactoren voor ontwikkeling intrauterine foetus. Dit soort risico kan worden toegeschreven aan de verkeerde manier van leven van de moeder, alcohol, narcotische stoffen of roken, verstikking, hypoxie, generieke verwondingen van verschillende zwaartekracht of gebruik drinken tijdens de zwangerschap van sommige geneesmiddelen. Niet tevergeefs belt een dokter voor vrouwen voordat ze zwanger zijn om een \u200b\u200bnormale manier van leven te leiden, om het examen te passeren, maar denk dan alleen aan de geboorte van de baby. Maar natuurlijk is dit niet elke vrouw.

Symptomen van aandachtstekort met hyperactiviteit.

U kunt overtreding in ongeveer 4-7 jaar diagnosticeren. Er zijn verschillende symptomen, in de aanwezigheid waarvan de ouders alarmerend moeten zijn en zorg ervoor dat u contact opneemt met een specialist.

- Schending van de aandacht, die vaak leidt tot late ontwikkeling of slechte academische prestaties op school.

- het tegengaan van de wereld over de hele wereld, uitgesproken agressie.

- ongerustheid.

- gebrek aan of laag niveau van sociale vaardigheden.

- Slaap stoornis.

- Kleine coördinatie-inbreuk.

Correctie.

Behandeling van ADHD moet in de regel uitgebreid zijn. In dit geval zijn er verschillende specialisten in Tandem: een neuroloog, een psycholoog en ouders. Alleen als gevolg van samenwerking wordt bereikt door het gewenste resultaat. Moderne psychologie beschouwt veel methoden voor het corrigeren van aandachtstekortsyndroom met hyperactiviteit, bijvoorbeeld:

· Een complex van technieken, inclusief gedragstherapie. Correctie is gericht op enkele aspecten van het gedrag van het kind.

· Methoden gericht op de correctie van het trainingsproces.

· Methoden van zogenaamde "feedback" op basis van het gebruik van de hersenbronnen van het kind zelf.

Bovendien is de correctie van overtredingen direct afhankelijk van de ontwikkeling van het geheugen van het kind, of in plaats van het type "werk" geheugen. Dit is een van de belangrijkste werkcriteria. Als het kind bijvoorbeeld een hoorgeheugen heeft, is het mogelijk om boeken te gebruiken die een kind kan lezen of luisteren naar de leraar, audio- en video-opnames als visuele voordelen. Psychologen worden aanbevolen om uit trainingstraining te kiezen. Omdat de keuze van complexe voordelen de situatie alleen kan verergeren. Materiaal voor voltooiing moet een duidelijk begrijpelijke inhoud en vorm hebben, een klein volume en begrijpelijke betekenis.

Als er een meer complexe vorm van overtreding is, zullen eenvoudige trainingen niet vruchtbaar zijn. In dit geval raden psychologie-leraren aan om associatieve training te introduceren. U kunt bijvoorbeeld de methodologie gebruiken met behulp van pictogrammen. Met deze techniek kunt u het materiaal bestuderen met behulp van conventionele benamingen of tekens. Na automatisering wordt de vaardigheid mentaal gemaakt zonder de hulp van pictogrammen.

Een andere methodologie die effectief is bij het werken met kinderen die ADHD hebben, is de methode om het testen te ontwikkelen en het resultaat van zijn activiteiten te evalueren. In dit geval verandert het kind op plaatsen met een leraar. De taken voor het corrigeren van fouten, zoals de correctie van de spelling van de tekst of de wiskundige taak, worden voorgesteld. In dit geval wordt het kind gegeven aan een zelfbeheersing.

Kinderen met ADHD worden niet verzameld en kunnen hun verdere acties niet plannen. De psycholoog heeft een reeks opleiding in de trainingsorganisatie van de activiteiten van het kind. Hiervoor wordt het kind gevraagd om een \u200b\u200bkort actieplan in één situatie of een ander op te stellen. Daarna wordt deze vaardigheid geautomatiseerd.

Bij het werken met een kind met ADHD moet een psycholoog werken met waargenomen ouders. De zogenaamde techniek voor het verminderen van spanning in het gezin en de school. Met ouders en docenten wordt een gesprek gehouden, waarin de psycholoog wordt geuit door aanbevelingen:

· Breekmodus van klassen, het kind is niet vrij om te downloaden;

· Kleine groep of individuele klassen;

· De les-tijd is niet meer dan 30 minuten, het is verbonden met snelle vermoeidheid. Na deze tijd verloopt het kind met ADHD verspreid en kan zich geen aandacht concentreren;

· Als een kind zich bezighoudt met een middelbare school, moet hij een plaats in de buurt van het bord zo dicht mogelijk bijhouden, dit zal het mogelijk maken om zich te concentreren op het bestudeerde materiaal;

· Vermijd vermoeidheid, het kan agressie of tegenover het westen en het kind in depressie veroorzaken;

· Maak sociale vaardigheden aan het kind;

· Moedig de eerste zorg;

· Neem de dag van de dag in acht;

· Het is de moeite waard om massa-evenementen te vermijden.

Momenteel zijn er veel werkwijzen om met hyperactieve kinderen te werken, en elke dag wordt een groot aantal nieuwe technieken ontwikkeld. Meer aandacht wordt gegeven aan het werken met familie. Hiervoor zijn centra van psychologische en medische begeleiding (TSPMSS) gemaakt. Het hoofddoel, dat een uitgebreide hulp is voor gezinnen van kinderen met ADHD en andere ontwikkelingsstoornissen.

Het schema van hulp en enquête omvat verschillende fasen:

- raadpleging van de sociaal-leraar-psycholoog.

- Psychologisch onderzoek van het kind, door tests, monsters en trainingen.

- Verplicht overleg van het spectaculaire spectaculaire.

- onderzoek door neuroloog en psychiater artsen.

- Hardware-diagnostiek, het bevat een elektrocephalogram, een echo-dealefalogram.

- Rechtstreeks maatregelen voor de behandeling en correctie.

- Laatste examen.

Uitgebreide correctie van aandachtstekort bij kinderen omvat verschillende richtingen: psychologische, spraaktherapie, pedagogisch, sociaal en medisch. Werk kan passeren zoals in de vorm van groepslessen, dus individueel. De volgende psychotherapie-technieken worden gebruikt als psychologische bijstand:

· Artherapy;

· Game en therapie;

· Muziektherapie;

· Talegotherapie;

Moderne gespecialiseerde scholen en ontwikkelingscentra brengen auteursrechtentechnieken toe. Bovendien worden methoden toegepast op de succesvolle training, waarmee kinderen met schendingen van de gedragsspol kunnen worden aangepast aan school en de samenleving als geheel.

ADHD-correctie vereist speciale aandacht als ouders en leraren. De juiste en tijdige diagnose kan het gemakkelijker maken om het werk van de psycholoog en de flawtholoog te vergemakkelijken. En vermijd natuurlijk de ontwikkeling van meer ongewenste gevolgen en de ontwikkeling van de achterlijkheid van het kind.

Het is belangrijk om te onthouden dat een uitgebreide behandeling is om niet alleen te werken door schoolspecialisten, het centrum van de hulp, een arts, een psycholoog en een spraaktherapeut, maar ook een gezin waarin het kind groeit met een tekort aan aandacht met hyperactiviteit. Het is het gezin dat de nodige voorwaarden voor correctie en juiste aanpassing moet creëren.

Het gebeurt vaak dat noch ouders noch leraren aandacht besteden aan een dergelijke overtreding. Dit huilt. Een kind kan echt lijden als hij hem niet tijdig helpt. Soms wordt het feit dat dit probleem wordt aangenomen door, niet het feit dat ouders niet om het kind geven, maar vanwege het feit dat ze geen kennis hebben op dit gebied. Ze zijn moeilijk om erachter te komen waarom het kind zich zo gedraagt, en niet anders. Daarom wil ik hopen dat dit artikel maximaal voordeel zal brengen en misschien zal iemand problemen in de ontwikkeling van het kind kunnen identificeren en hem tijdig helpen.

Van hoe snel en competent reageert op het probleem van het tekort van het kind in het kind, zullen de normale ontwikkeling en mentale toestand afhangen van. Daarom, de taak van ouders en leraren om het kind hiermee te helpen.

Misha vloog in het huis, zoals tyfoon, pakte een fles water uit de tafel, gooide een schoolrugzak en jas op de vloer en rende terug - naar de binnenplaats. "Hou op!" - schreeuwde naar hem na mama en bleef doorgaan met de nadere eisen: "in de buurt van de jas! .. Kom terug in een half uur - Huiswerk!".
"En hoe zijn zijn leraren bestand tegen deze aanval van activiteit, als een derde van de klasgenoten Misha heeft bewezen ADHD?!" - Nogmaals dacht Mishina Mama - met grote verbijstering.

Aandachtstekortsyndroom met hyperactiviteit: Wat verbergt zich achter deze woorden als je zegt?

Let op: wat is het echt? Velen van ons kennen dit gevoel automatisch wanneer we betalen voor iets al uw aandacht. We richten ons op het onderwerp, luisteren, kijken en absorberen alle kenmerken en veranderingen. En we moeten toegeven dat het zelfs voor volwassenen niet altijd een eenvoudig proces is.

Het is heel gemakkelijk voor ons om je te concentreren op aangename of interessante dingen: de spannende film, een spannend boek, een wandeling door de zee met een zacht warm briesje.

Het niveau van de mogelijkheid om te focussen (d.w.z., om aandacht te schenken en de aandacht te vestigen op het vermogen) wordt bepaald in andere situaties - wanneer we ons kunnen concentreren op de dingen van het oninteressant voor ons. Test op het vermogen om de aandacht te concentreren is een saaie lezing, een droevige docent, een onbekwaam onderwerp op school.

Laten we uitvinden welke niet-drugsmethoden zich helpen concentreren.

1. Teken afleidende factoren

Lawaaierige gangen op school, de afwezigheid van stilte in het klaslokaal en geluiden van de straat kan de aandacht van het kind afleiden. Daarom is de juiste rustige situatie zo belangrijk tijdens de lessen - in het klaslokaal en de school in het algemeen

U kunt een kind aanbieden met ADHD mobiele partities op het bureau, oordop, lichtfilter in de vorm van een bril. Dit zal de gevoeligheid voor externe stimuli verminderen. Ook blijven opblaasbare balanceerwielen voor stoelen een effectieve tool, die de piepen van stoelen verminderen tijdens het besturen van de student die op hen zit.

2. Een gevoel van evenwicht opleiden

Het belangrijkste woord wanneer training is evenwicht - constant. De gebieden van de concentratie van aandacht en evenwicht zijn zo nauw verwant dat alle nieuwe en nieuwe aanpassingen gestaag verschijnen, zodat het kind zich kan inschakelen en tegelijkertijd het lichaamsaldo in een variabele omgeving vasthoudt.

Gebruik allerlei manieren om evenwichtsvaardigheden te ontwikkelen. Dit is niet nodig om complexe Tarzanka of bands van obstakels te zijn in gamingcentra of op sites. Vooral sinds de beste periode voor evenwicht is de tijd onmiddellijk voor de les.

Lees ook Hoe een kind te helpen met races beter eten

Er zijn veel geld om Equilibrium thuis te trainen, waaronder die tijdens het bezetting aan de tafel worden gebruikt. Grote fitnessbal, trampoline, balanceerplank, opblaasbare balancerende semisfer, die zich uitstrekt op de benen van de tafel voor het balanceren van de benen tijdens het plaatsen.

3. Train gewrichtscoördinatie van handen en ogen

Opnemen en vangen, maar niet de bal, maar een lichte sjaal (!) Het is veel gemakkelijker voor het kind, maar het therapeutische effect blijft uitgesproken. Slechts 5 minuten voor eventuele beroepen die aandacht vereisen, en u zult verrast worden door een positief resultaat!

4. juiste locatie van de tafel en houding

De manier van de stoel bevindt zich, en wat is de houding van het kind tijdens de lessen, speelt een laatste rol bij de bereidheid van zijn lichaam om zich te concentreren op scherpstellen. Gebruik de hellende zitstoel of een speciale zittingstandaard - met lucht binnenin. Dit brengt het kind met de staat van verhoogde aandacht vanwege de actieve neiging tot de tafel en daarboven.

Ook kan een effectieve manier voor een lange lezing een tas zijn, die voorzichtig werkt met propriceceptieve gevoeligheid, het verschaffen van een kind met volledige informatie over de positie van zijn lichaam, waardoor de externe stimuli (van het misverstand 'waar ik', dat is ervaren vaak kinderen met toevoeging of ras).

5.Telers en druk

De impact van ernst op het sensorische systeem leidt tot een afname van de reactie op externe stimuli en geeft de kracht vrij om de aandacht te vestigen. Er zijn vesten en riemen met gewichten met gewichten, evenals een gewogen kussen op haar knieën.

6. Interviews in sensorische activiteit

Niet alleen veranderd, het is niet duidelijk wat ingevuld is wanneer het kind zich richt of op de tafel of een bureau verblijft. Vul pauzes in activiteit met verschillende sensorische blootstelling.

Het kan games zijn met touchboxen, in het zand, met water, met een handtas, waar je favoriete touchspeelgoed van het kind wordt verzameld (Kinsti, soldaten, dozen). Of een afleiding met maximaal voordeel voor grote motiliteit - een sporthoek van een kinderen, een hangmat of een zak van een tas als een mat voor het vissen. Dergelijke onderbrekingen vernieuwen het vermogen van het kind om de aandacht te vestigen.

Aandachtelijke tekortsyndroom is de meest voorkomende neurologische en gedragsstoornis. Deze afwijking wordt gediagnosticeerd met 5% van de kinderen. Komt meestal voor bij jongens. De ziekte wordt als ongeneeslijk beschouwd, in de meeste gevallen ontwikkelt het kind het eenvoudigweg. Maar de pathologie verdwijnt niet zonder een spoor. Het wordt gemanifesteerd door depressie, bipolaire en andere stoornissen. Om dit te vermijden, is het belangrijk om het tekort aan aandacht bij kinderen in de tijd te diagnosticeren, waarvan de tekenen zich in de voorschoolse leeftijd manifesteren.

Het is erg moeilijk om onderscheid te maken tussen de gebruikelijke verwennerij of een onconventioneel van echt ernstige schendingen in mentale ontwikkeling. Het probleem is ook in het feit dat veel ouders niet willen toegeven dat hun kind ziek is. Ze geloven dat ongewenst gedrag zal doorgaan met de leeftijd. Maar zo'n doel kan leiden tot ernstige gevolgen voor de gezondheid en de psyche van het kind.

Kenmerken van Attention Deficit Syndroom

Deze neurologische afbuiging in de ontwikkeling begon 150 jaar geleden te studeren. Leraren en psychologen zagen algemene symptomen bij kinderen met gedragsproblemen en lag in opleiding. Dit is vooral merkbaar in het team waar het kind met een dergelijke pathologie gewoon onmogelijk is om problemen te voorkomen, omdat het emotioneel onstabiel is en zichzelf niet kan beheersen.

Wetenschappers hebben dergelijke problemen in een aparte groep geïdentificeerd. Pathologies taxen de naam - "tekort aan aandacht bij kinderen". Tekenen, behandeling, oorzaken van uiterlijk en gevolgen worden nog steeds bestudeerd. Artsen, docenten en psychologen proberen dergelijke kinderen te helpen. Maar terwijl de ziekte als ongeneeslijk wordt beschouwd. Is het tekort aan aandacht in dezelfde zaak? Tekens laten het toe om drie soorten pathologie te onderscheiden:

1. Gewoon een tekort aan aandacht. Het langzamer is niet in staat om zich op iets te concentreren.
2. Hyperactiviteit. Het manifesteert zich snel getemperd, impulsiviteit en verhoogde motoractiviteit.
3. Gemengde weergave. Het voldoet het vaakst, dus de overtreding wordt vaak genoemd als het tekortsyndroom en hyperactiviteit - ADHD.

Waarom verschijnt dergelijke pathologie?

Wetenschappers kunnen de oorzaken van de ontwikkeling van deze ziekte nog steeds nauwkeurig bepalen. Voor vele jaren van opmerkingen werd vastgesteld dat het uiterlijk van de ADHD de volgende factoren provoceert:

• Genetische aanleg.
• Individuele kenmerken van het zenuwstelsel.
• Slechte ecologie: vervuilde lucht, water, huishoudelijke artikelen. De leiding is vooral schadelijk.
• De effecten van giftige stoffen op het lichaam van een zwangere vrouw: alcohol, medicijnen verontreinigd met pesticiden van producten.
• Complicaties en pathologie tijdens navigatie van de foetus en generieke activiteit.
• Verwondingen of infectieuze hersenletsels in de vroege kindertijd.

Trouwens, soms kan de pathologie een ongunstige psychologische situatie in een familie of een onjuiste aanpak van opvoeding veroorzaken.

Hoe adhd te diagnosticeren?

Het is erg moeilijk om het 'tekort aan aandacht bij kinderen' in de tijd te diagnosticeren. Tekenen en symptomen van pathologie zijn duidelijk merkbaar wanneer problemen zich al uitmeten in lesgeven of gedrag van het kind. Meestal begint de aanwezigheid van stoornis te vermoeden om docenten of psychologen te vermoeden. Veel ouders zulke afwijkingen in gedrag zijn afgeschreven voor overgangsleeftijd. Maar na het onderzoek kan de psycholoog het tekort aan aandacht bij kinderen diagnosticeren. Tekenen, methoden voor behandelings- en gedragskenmerken met zo'n kindouders zijn beter in detail leren. Dit kan alleen door gedrag worden gecorrigeerd en meer ernstige gevolgen van pathologie in de volwassenheid voorkomen.

Maar om de diagnose te bevestigen, is het noodzakelijk om een \u200b\u200bvolledig onderzoek uit te voeren. Bovendien moet het voor een kind gedurende ten minste zes maanden worden waargenomen. Immers, symptomen kunnen samenvallen met verschillende pathologieën. Allereerst is het de moeite waard om visiestoornissen en hoorzitting te elimineren, de aanwezigheid van hersenschade, convulsie, vertragingen in de ontwikkeling, de impact van hormonale drugs of giftige vergiftiging. Voor dit doel moeten psychologen, pediatrici, neurologen, gastro-enterologen, therapeuten, toespraaktherapeuten deelnemen. Bovendien kunnen gedragstoornissen situationeel zijn. Daarom wordt de diagnose alleen gemaakt met aanhoudende en regelmatige stoornissen die al heel lang zijn gemanifesteerd.

Gebrek aan aandacht bij kinderen: tekens

Hoe hem te behandelen, wetenschappers zijn nog niet volledig ontdekt. De complexiteit is dat de pathologie moeilijk is om te diagnosticeren. De symptomen vallen tenslotte vaak samen met de gebruikelijke achterstanden in ontwikkeling en onjuist onderwijs, mogelijk de verkiezing van het kind. Maar er zijn bepaalde criteria waarvoor pathologie kan worden geïdentificeerd. Er zijn dergelijke tekenen van aandachtstekortsyndroom bij kinderen:

1. Constante vergeetachtigheid, het niet vervullen van beloften en onafgemaakte gevallen.
2. Onvermogen om aandacht te concentreren.
3. Emotionele instabiliteit.
4. Ontbrekende blik, onderdompelen in jezelf.
5. Verspreid, wat zich manifesteert in het feit dat het kind de hele tijd iets verliest.
6. Dergelijke kinderen kunnen zich niet concentreren op een les. Ze gaan niet aan met gevallen waarin mentale inspanningen nodig zijn.
7. Het kind wordt vaak afgeleid.
8. Hij heeft een schending van het geheugen en de achterstand in mentale ontwikkeling.

Hyperactiviteit bij kinderen

Vaak gaat het tekortsyndroom vergezeld van verhoogde motoractiviteit en impulsiviteit. In dit geval is het nog moeilijker om een \u200b\u200bdiagnose te stellen, omdat dergelijke kinderen meestal niet achterblijven in de ontwikkeling, en hun gedrag wordt geaccepteerd voor uncompatoir. Hoe verschijnt het gebrek aan aandacht bij kinderen in dit geval? Tekenen van hyperactiviteit zoals:

• Overmatige talkativiteit, onvermogen om naar de interlocutor te luisteren.
• Permanente verontruste bewegingen in voeten en borstels.
• Het kind kan niet rustig zitten, springt vaak uit.
• Gerichte beweging in situaties wanneer ze ongepast zijn. We hebben het over hardlopen, springt.
• Oncerieuze interventie in de games van andere mensen, gesprekken, klassen.
• gaat zelfs tijdens de slaap.

Dergelijke kinderen zijn impulsief, koppig, wispelturig en onevenwichtig. Ze hebben geen zelfdiscipline. Ze kunnen zichzelf niet beheersen.

Gezondheidsschendingen

Niet alleen in gedrag is er een tekort aan aandacht bij kinderen. Tekenen zijn merkbaar in verschillende schendingen van mentale en lichamelijke gezondheid. Meestal is het merkbaar voor de opkomst van depressie, angsten, manisch gedrag of nerveus teek. De gevolgen van een dergelijke aandoening zijn stotteren of inzetten. Kinderen met een tekort aan aandacht zullen de eetlust verminderen of slaapstoornissen in acht nemen. Ze klagen over frequente hoofdpijn, vermoeidheid.

De gevolgen van pathologie

Kinderen met een dergelijke diagnose zijn onvermijdelijke problemen in communicatie, training en vaak in een gezondheidstoestand. De omgeving veroordelen een dergelijk kind, gezien zijn afwijkingen in het gedrag van grillen en pretenteress. Dit leidt vaak tot een lage zelfrespect en een embernebestrijding. Dergelijke kinderen beginnen alcohol, drugs, roken te drinken. In de adolescentie hebben ze asociaal gedrag. Ze krijgen vaak verwondingen, toetreden. Dergelijke tieners kunnen wreed zijn met dieren en zelfs met mensen. Soms zijn ze klaar om zelfs te doden. Bovendien tonen ze vaak psychische stoornissen.

Hoe manifesteert het syndroom zich bij volwassenen?

Met de leeftijd zijn de symptomen van pathologie een beetje ontpit. Veel mensen slagen erin zich aan te passen aan het gewone leven. Maar meestal worden de tekenen van pathologie bewaard gebleven. Het blijft een kussensigheid, constante angst en angst, prikkelbaarheid en verminderd zelfrespect. De relaties met mensen verslechteren, vaak patiënten zijn in constante depressie. Soms worden ze waargenomen die kan uitgroeien tot schizofrenie. Veel patiënten vinden kalm in alcohol of drugs. Daarom leidt de ziekte vaak tot volledige menselijke degradatie.

Hoe tekort aan aandacht bij kinderen te behandelen?

Tekenen van pathologie kunnen op verschillende manieren worden uitgedrukt. Soms past het kind zich aan, en de stoornis wordt minder opvallend. Maar in de meeste gevallen wordt de ziekte aanbevolen om te behandelen om het leven niet alleen de patiënt te verbeteren, maar ook anderen. Hoewel de pathologie als ongeneeslijk wordt beschouwd, worden bepaalde maatregelen nog steeds geaccepteerd. Elk kind dat ze afzonderlijk worden gekozen. Meestal zijn het dergelijke methoden:

1. Medische behandeling.
2. Correctie van gedrag.
3. Psychotherapie.
4. Speciaal dieet, exclusief kunstmatige additieven, kleurstoffen, allergenen en cafeïne.
5. Fysiotherapeutische procedures - magneetotherapie of transcraniale microcuriante stimulatie.
6. Alternatieve behandelingsmethoden - yoga, meditatie.

Correctie van gedrag

Nu wordt het gebrek aan aandacht bij kinderen in toenemende mate gevonden. Tekenen en correctie van deze pathologie moeten bekend zijn bij alle volwassenen die communiceren met een ziek kind. Het is onmogelijk om de ziekte volledig te genezen, maar u kunt het gedrag van kinderen aanpassen, de aanpassing in de samenleving vergemakkelijken. Om dit te doen, de deelname van alle mensen rond het kind, vooral ouders en docenten.

Effectieve reguliere klassen met een psycholoog. Ze zullen het kind helpen om het verlangen om impulsief te handelen, om zichzelf in handen te houden en te reageren op de overtreding. Hiervoor worden verschillende oefeningen gebruikt, communicatieve situaties worden gesimuleerd. Een ontspanningstechniek is erg handig, wat helpt bij het verlichten van spanning. Ouders en leraren moeten voortdurend het juiste gedrag van dergelijke kinderen aanmoedigen. Alleen een positieve reactie zal hen helpen onthouden om te onthouden hoe te handelen.

Medicia behandeling

De meeste medicijnen die een kind met een tekort aan aandacht kunnen helpen hebben veel bijwerkingen. Daarom wordt een dergelijke behandeling niet vaak gebruikt, voornamelijk in geavanceerde gevallen, met sterke neurologische en gedragsafwijkingen. Meestal worden psychostimulanten en nootropische medicijnen benoemd, die van invloed zijn op de hersenen, dragen bij aan de normalisatie van de aandacht en verbeteren de bloedtoevoer. Antidepressiva en sedativa worden ook toegepast om hyperactiviteit te verminderen. De meest voorkomende medicijnen voor de behandeling van ADHD zijn de volgende medicijnen: "methylfenidaat", "imipramine", "nootropin", "focalin", "cerebrooleasing", "Dechhedrin", "stratter".

De gezamenlijke inspanningen van leraren, psychologen en andere specialisten kunnen worden geholpen door een kind. Maar het hoofdwerk valt op de schouders van de ouders van het kind. Alleen kunt u het tekort aan aandacht bij kinderen overwinnen. Tekenen en behandeling van Pathology-volwassenen moeten worden geleerd. En bij het communiceren met het kind, om bepaalde regels te volgen:

• Geleid meer tijd met de baby, speel en doe ermee.
• Laat zien hoeveel van hem houdt.
• Geef geen kind van complexe en ondraaglijke taken. Verklaringen moeten duidelijk en begrijpelijk zijn, en taken worden snel vervuld.
• Het zelfrespect van het kind voortdurend verhogen.
• Kinderen met hyperactiviteit nodig sporten.
• Het is noodzakelijk om de strikte modus van de dag te observeren.
• Ongewenst kindergedrag moet voorzichtig worden gestopt en de juiste acties aanmoedigen.
• Je kunt overwerken niet toestaan. Kinderen moeten genoeg ontspannen.
• Ouders moeten kalm blijven in situaties om een \u200b\u200bvoorbeeld te zijn voor de baby.
• Om te leren is het beter om zo'n school te vinden waar een individuele aanpak mogelijk is. In sommige gevallen is thuis leren mogelijk.

Alleen een geïntegreerde benadering van het onderwijs zal het kind helpen zich aan te passen aan de volwassenheid en de effecten van pathologie te overwinnen.

Syndroom van aandachtstekort en hyperactiviteit (ADHD) worden vaak de ziekte van moderne kinderen genoemd. En hoewel het wordt gediagnosticeerd in 6% van de kinderbevolking in de bevolking, ongeacht de regio, kan elke leraar van de basisschool voor persoonlijke gevoelens u vertellen dat hij nog veel meer heeft.

Ouders zijn in de war: hoe te praten met kinderen over sekseducatie

Hoe te begrijpen dat het kind ADHD en hoe ermee te leven dan de ouders hem kunnen helpen en wat voor soort hulp de schoolleraar zou moeten vragen, aan het begin van het schooljaar sprak Svetnik Svetlana Lykevich met een psychotherapeut, een psychotherapeut Kandidaat van medische wetenschappen, assistent Tatiana Emelyantev.

Wat is ADHD?

Dergelijke kinderen zijn bekend met iedereen - niet-gewonden, impulsief, ongeorganiseerd, die niet op één ding kunnen focussen. Ze kunnen op zijn plaats springen, wuiven handen zoals vogels, vergeet snel wat er is gebeurd en kan niet zeggen wat er vandaag op school is gebeurd. Hun gedrag is ongeremd, soms ongepast en de notebooks zijn vol correcties, soms kunnen ze helemaal leeg blijven, de suggesties worden beïnvloed. In de regel leren kinderen met ADHD veel slechter dan hun mogelijkheden, om te zitten tot het einde van de les - voor hen ondraaglijke marteling. Hoe een dergelijk kind te helpen zich aan te passen aan school en op school - om loyaal aan het kind te zijn?

Tijd werkt voor een kind

Het gebeurde dus dat Tatiana Emelyantsev het onderwerp van de toepassing van krachten in de wetenschap van psychotherapeut stelde. De studie van aandacht en hyperactiviteitstekortsyndroom (ADHD) bij kinderen moest doen, omdat de zoon de karakteristieke tekenen van deze kwaal had. Ze verbergt dit feit niet, evenals het feit dat alles fixeerbaar is - alleen dergelijke kinderen hebben grote ouders nodig. En meestal met de leeftijd, zullen de meeste van hun moeilijkheden zich ontwikkelen.

Meestal wordt de ADHD een probleem wanneer het kind naar school gaat. Wanneer zijn onvermogen wordt onthuld om ijverig te leren - zulke kinderen zijn defect, verspreid, catastrofaal ongeorganiseerd. In de kleuterklas kan het bijna onopgemerkt voorbijgaan, als geluk met de leraar.

Psycholoog over gevaarlijke selfie: de aandacht van peers zal de ouders niet vervangen

Als zo'n kind in het gezichtsveld van de arts-psychotherapeut naar school valt, vragen de meeste vaak artsen om later een kind met ADHD naar school te geven?

Ja, het werkt hier bij het kind. Zijn zenuwstelsel rijpt en de latere zal naar school gaan, hoe beter de resultaten zullen zijn. Jaar voor het kind is veel. Laat zo'n kind in zijn klasse zijn met een herboren, maar het zal voordeel hebben en voor hem en de leraar die met hem zal werken.

"Veel zorgen voor de vraag - is het nodig om de leraar over de ADHD te vertellen?

Natuurlijk moet het worden gedaan. Immers, de leraar moet je bondgenoot worden. En alleen samen kunt u naar goede resultaten gaan. Maar misschien is het beter om het geleidelijk te doen, omdat symptomen worden ontvangen, - veel leraren maakt deze diagnose bang. Geweldig geluk, als het je lukt om een \u200b\u200bleraar te vinden die bekend is met ADHD, die eerder met succes met dergelijke kinderen is gewerkt of botste met zo'n gezin.

Aan de psychotherapeut belemmert het vaakst wanneer het kind naar school gaat en zijn "ongemakbaar gedrag" duidelijk wordt

Het moet niet onmiddellijk in de pose worden - alsof de leraar iets zou moeten doen. Je moet leren om een \u200b\u200bgemeenschappelijke taal te vinden. Maar de meeste van de school hiermee is bekend. Toen ik bijvoorbeeld probeerde de leraar van de zoon uit te leggen over het feit dat we "functies" hebben, zei ze kalm tegen mij: "Functies heeft iedereen dezelfde kinderen."

Tom Sawyer - een typisch hyperactief kind

Er wordt aangenomen dat vóór een dergelijke diagnose niet bestond, dit kenmerk van moderne kinderen, die hen steeds vaker manifesteert. Het is juist?

Natuurlijk niet. ADHD is geen nieuwe diagnose. Het wordt nog steeds in detail beschreven bij Mark Twain. Tom Sawyer is een typisch hyperactief kind. Zodra de ADHD een hypendynamisch syndroom werd genoemd. Omdat deze nep, ongehoorzaamheid voor anderen duidelijk was. Dit is een klinisch fenomeen van de stoornis van het zenuwstelsel. Trouwens, het is nu niet alleen de auth, maar ook autisme. En in toenemende mate kunnen deze diagnoses worden gecombineerd, vooral met het Asperger-syndroom (een van de stoornissen van het autistische spectrum). Er is natuurlijk zo'n standpunt dat kinderen met ADHD meer geluk hebben - ze hebben een minder uitgesproken zwakte van de ontwikkeling van het zenuwstelsel dan bij kinderen met de symptomen van autisme.

Meestal wordt ADHD gediagnosticeerd met jongens. Bij meisjes is het 3-4 keer minder vaak.

Psychotherapeut: het is niet nodig om niet slapeloosheid te behandelen, maar depressie en neurose

- Wanneer moeten ouders zich zorgen maken?

Meestal begint ADHD na 4 jaar te "zoeken". Tekenen kunnen het meest verschillen, soms volledig atypisch. Maar sommige kenmerkende kenmerken herkenbaar. In 30% van dergelijke kinderen zijn er problemen met spraakontwikkeling. Bijna iedereen wordt gekenmerkt door een wispelturig protestgedrag. Ze zijn geen schandalen in supermarkten zijn niet omdat ze verwend zijn - ze zijn uiterst ongeduldig en kunnen hun emoties niet beheersen. Ze hebben al vroeg, zelfs in de voorschoolse leeftijd, beginnen verschillende tekens te verschijnen - een teken van de zwakte van het zenuwstelsel. Veel buitenzone gevoeligheid. Sommigen kunnen in hysterie vallen uit het geluid van een stofzuiger, "help - trete" gaat ook over hen. Eén familie wendde me, waarin het meisje in de eerste klas van school kwam en Donaga uitkleden - ze hing allemaal. Ze zijn kieskeurig voor de textuur van kleding, voedseltextuur. Eten met klontjes voor zo'n kind kan 100% omstandigheden zijn om helemaal niet te eten. Enuresis, Enchnopreza (Calmazania), kan lang blijven. Het is misschien niet verkeerd om een \u200b\u200bdaad van ontlasting te vormen - terwijl er geen problemen in luiers waren - er waren geen problemen, maar het werkt niet aan een pot, protest. Maar het legt bijna meteen in zijn broek, zodra ze het alleen laten. En soms draaien alleen op deze tekens tot specialisten, er zijn geen andere tekenen van probleemgedrag. Als een kind vergelijkbare symptomen heeft - dit is een reden om zijn arts-psychotherapeut te tonen.

Waar ouders kracht nemen

- Wat moet ik doen als een dergelijke diagnose werd gegeven?

Neem het niet waar als het einde van de wereld en bereid je voor op lang werk. In Amerika zijn deze problemen eenvoudig opgelost - de toestand van het leren van een kind met een ernstige ADHD-vorm op een fatsoenlijke school is de benoeming van psychostimulanten. Hoog rendement wordt bewezen. Ze verhogen het niveau van dopamine, welke kinderen met ADHD ontbreken.

We hebben geen dergelijke praktijk, het is gewoon niet mogelijk om psychostimulanten voor te schrijven. Het is belangrijk om te begrijpen dat dit geen antibioticum is die is gesneden en vergeten, ze genezen niet, ze helpen een tijdje. Psychostimulanten moeten jaren drinken. Chemische neurotransmitters omvatten de hersenen, aandacht - geef de schijf die hen helpt om de begonnen aan het einde te brengen. Er is onhandig gedrag. Kinderen beginnen beter te leren - omdat een ander probleem dergelijke kinderen is - leren ze erger dan hun mogelijkheden. Ze hebben veel afhankelijk van de stemming, van de prestaties van vandaag. De zon vandaag is bijvoorbeeld meer - het kind is bijvoorbeeld voldoende, de hersenen verschijnen beter, het is meer geassembleerd. Maar niemand vindt het over het langetermijnperspectief van het kind - wat er met hem zal gebeuren als hij kan zonder psychostimulanten, wat zijn gedrag zal zijn. Tegen en groot - dit is geen oplossing voor het probleem, het is de vertraging.

Waarom ontsnappen kinderen uit "fatsoenlijke" gezinnen?

Je moet constant met het kind werken, te weten hoe je hem kan helpen met zijn versificatie, onoplettendheid, leraren en opvoeders met hun bondgenoten. Hier betekenen veel oudere hulpgroepen veel.

Ik ben al meer dan 10 jaar bezig met ADHD, ik werk met kinderen, en met mijn ouders. Gedurende deze tijd zijn er veel kinderen groeide - ik ben verrast hoe alles verandert in de tijd hoe ze worden genivelleerd met leeftijdsgenoten. Natuurlijk begrijp ik dat ik te maken heb met gemotiveerde ouders. Kinderen met ADHD bij normale aandacht en zorg kunnen voldoende succesvol worden. Ja - met kleine nuances. Maar er zijn goede artiesten van hen, architecten, artsen, bestuurders - ze zien de wereld anders, ze zien de beelden, ze hebben een gevoel van empathie, ze leven met een hart.

Je zegt dat ouders klaar moeten zijn om met het kind te werken. We lijken allemaal als kinderen opbrengen, stap voor stap, enz. Voor kinderen met add, iets anders zou moeten zijn?

Je moet eindeloos helemaal opnieuw voorbij zijn. Als de ouders deze stemming niet hebben, zijn de resultaten mogelijk niet. Ik heb onlangs een gezin gehad, ze wonen in Amerika, ze kwamen hier naar grootmoeder. Mam heeft daar een tweede huwelijk, er is een klein kind. Ze is onrustig, ongelijk, ik zie dat ze geen kracht heeft op het oudere kind dat ADHD heeft. Moeder heeft een specifiek antwoord nodig: hoe het kind te laten luisteren om goed te studeren om te begrijpen dat mama moeilijk is. Volgens het resultaat moest het gesprek omgrootmoeder zeggen dat er geen opties waren, behalve voor psychostimulanten, in Amerika. Alleen omdat ik zie dat mijn moeder geen kracht heeft om te helpen. De jongen is erg moeilijk, hij is 10 jaar oud en hij begrijpt al dat er iets mis met hem is. Hij weet welke medicatie zal ontvangen. Vraagt: "True, dat ik niet zo kan verheugen zoals voorheen, bijvoorbeeld wanneer mijn vriend een doelpunt scoort?" Ik moest hem uitleggen dat het alleen voor de tijd was om de houding tegenover hem te veranderen. Dit benadrukt naar mijn mening het probleem van de relatie van de kinderen zelf tot de benoeming van psychostimulanten, als insecludend.

Tatyana Yemeyantseva verbergt niet dat het nodig was om goed te studeren om ADHD te bestuderen, inclusief op persoonlijke motieven

Hoewel er nog iets is - ik breng vele jaren groepsklassen door voor ouders. Ik had een vader, die een jaar van jaar tot mij naar me ging. Luister meerdere keren naar ongeveer hetzelfde. Toen ik vroeg - waarom zei hij: "Ik ga hierheen voor het feit dat ik de kracht heb en je kind verder help." In groepsklassen niet alleen kennis - maar ook emotionele ondersteuning wanneer er iemand is succesvolle ervaring met interactie met de school, bijvoorbeeld.

Erin bestaat - letterlijk

- Als je terug naar school bent - wat kan dan van de leraar worden verwacht, wat voor soort hulp om op te rekenen?

Een kind met ADHD is moeilijk om zich aan te passen in de samenleving, en zijn gedrag is vaak ongepast. Ze zijn ongemakkelijk, dergelijke kinderen. Voor ouders, voor leraren. Ze hebben veel problemen met het verbale operationele geheugen. De zogenaamde innerlijke spraak is het vermogen om de gedachten uit te spreken "voor onszelf" gevormd in het kind normaal gesproken met 7 jaar, en deze kinderen kunnen heel laat zijn. Het gebeurt vaak - de taak is opgelost, maar het kan de volgorde van acties niet verklaren. Als een computer zonder printer. Maar ze zijn perfect omgaan met testtaken, hier kunnen ze goede resultaten tonen.

Een van de meest voorkomende klachten van ouder en leraar: "Hij hoort mij niet."

"Slecht is niet de norm": hoe accepteer je dat je naar een psychotherapeut moet gaan

Om je te horen, ga dan naar hem toe, raak het aan, kijk in zijn ogen - het tactiele contact is belangrijk voor hen, laat hem hardop zeggen tot uw verzoek. Dit is een manier om de effectiviteit van zijn geheugen te versterken. En de leraar, wetende hoe moeilijk zo'n kind is om een \u200b\u200bhele les te zitten, kan het sturen om de doek voor het bord te laten glijden of om de notebook te verspreiden, bloemen te gieten. Hun aandacht moet worden geschakeld op de motoractiviteit, dan gaat het om. Als je dit kind in de buurt van de leraar plant, zal het veel meer proberen. De leraar moet het in aanmerking nemen. Maar hiervoor moeten ouders eerst met hem praten over de kenmerken van de aanpak van zo'n student. Ik geef mijn patiënten een memo voor leraren, zodat ze weten hoe ze kunnen kalmeren hoe ze de aandacht van een hyperactief kind moeten schakelen. Informatie is beschikbaar op internet. Niet iedereen is helaas op zoek naar.

Het is belangrijk om te begrijpen dat kinderen met ADHD echt meer moe worden dan anderen. Met de onvolkomenheid van het zenuwstelsel en hun mobiliteit lopen ze voor op de locomotief. Vaak, als je moe wordt, gewoon ontoereikend worden.

Met mijn zoon had ik een zeer begripvolle leraar die op de bank zat toen ik zag dat hij op het bureau was gelegd van wat moe was. Of toegestaan \u200b\u200bom een \u200b\u200blolly te zuigen met aandacht bij het uitvoeren van testwerk.

- Is het mogelijk om dergelijke kinderen uit te voeren?

Ik raad categorisch niet aan. In extensie eindigt zijn plant. En ontslag zal beginnen, clowngedrag. En thuis zal alles anders zijn - het zal de situatie, schakelaars, ontspannen veranderen en zal binnenkort huiswerk maken.

Een van theorieën die de SDHD uitlegt, is de zogenaamde energie, theorie van "zwakke hersenbatterij". Machinemotor is in orde. Maar benzine ontbreekt soms. Emotionele opladen is belangrijk voor hen. Erg helpen "zoenen". Maar veel ouders zijn de kracht van tactiele contactonderzoek.

- Hoe overtuigen ze nog steeds te leren?

Zo'n kind is nutteloos om te schelden voor slechte schattingen - maar als hij goed kreeg, is het beter om hem aan te moedigen zodat hij het herinnert en opnieuw wilde doen. Straf handelt op hen veel zwakker dan bemoedigend. Ze vervelen zich snel, alles is verveeld. Met extra stimulatie stijgt de effectiviteit van alle mensen. En deze kinderen zijn vooral. Ze hebben permanente vergoeding nodig. Direct. Beloof - je gaat goed, in 2 maanden ga je met een klasse op een rondleiding - niet voor hen. Hun beloning zou onmiddellijk moeten zijn.

Mensen op hun golf

- Waar komt deze diagnose vandaan en of er hoop is dat het kind in de loop van de tijd wordt genivelleerd, het eruit zal schakelen?

In de jaren 60 van de vorige eeuw werd aangekondigd dat ADHD een eigenschap is dat wordt geërfd. Nu wordt aangenomen dat dit een stoornis is van de ontwikkeling van de hersenen, vanwege zowel erfelijke factoren als extern. Inclusief hoe de zwangerschap voorbij is, bevalling, in welke omstandigheden het kind is verhoogd. En indien een genetisch gezien, was het kind op de hoogte van de tekortkoming van dopamine, maar de spofyxie gebeurde in de bevalling - dit kan een voor de hand liggend probleem worden.

ADHD voldoet aan volwassenen. En de figuren worden anders genoemd - van 30 tot 70% van de gevallen van de diagnose van ADHD van kinderen kan doorgaan naar volwassen leeftijd. Voor overleg, jongeren die al 30 jaar zijn behandeld - zijn ze ondernemend, het is verloofd, het lijkt alsof alles in orde is. Maar ze begrijpen dat er iets mis is met hen.

- Wat zijn de klachten van volwassenen?

Velen klagen over de problemen van aandacht, werkcapaciteit, uitgedrukt als plaats, "depressiviteit", vormen geen relaties met geliefden, met de bazen. Een jong meisje gaf haar probleem zo uit: "Ik ben alles vergeten dat ik werd onderwezen ..."

- Dus dit is de details van ons onderwijs - ik heb gepasseerd en vergeten ... het is voor jou en zonder dat honderden volwassenen kunnen zeggen.

Ik ben er niet helemaal over. Mensen met ADHD - op hun golf. Ze passeren gemakkelijk sociale grenzen, voldoen niet altijd aan sociale conventies - kunnen rechtstreeks andere onpartijdige dingen zeggen. Ze zijn vaak niet zoals degenen die hen omringen, en ze kunnen niet begrijpen waarom. Ze hebben vaak stemmingswisselingen, karakteristieke ambivalentie, dualiteit - wanneer ze niet kunnen begrijpen wat ze nodig hebben. Ze zijn echter vaak erg succesvol. Er is een site "geweldig met adhd", maar ik zal geen voorbeelden geven - het is onjuist voor een arts.

Uit mijn ervaring kan ik zeggen - kinderen met ADHD in de afgelopen jaren zijn meer geworden, zoals kinderen met autisme. En dit is een probleem, niet alleen voor de gezondheid van de vrouw in de perinatale periode. Dit is het probleem van de samenleving, zijn informatisering. Manifesteert gewoon dit probleem, allereerst een kind.

Natuurlijk is het niet gemakkelijk met dergelijke kinderen - om zijn vrije tijd voortdurend te organiseren, hem de goed humeur te bekijken, om de problemen te doorbreken, houd je hand op de puls.

Maar in elk geval moet u in uw kind geloven. Tegelijkertijd realiseert u dat u alleen kunt doen wat u kunt doen. Maar niet om dit te doen is gewoon onmogelijk.

De eerste benadering die ik gebruik bij het werken met add-kinderen (alles wat ik zeg, is volledig van toepassing op volwassen mensen die lijden aan aandachtstekortsyndroom en aandachtstekortsyndroom met hyperactiviteit) is om hen te leren duidelijk de momenten te onderscheiden als ze "hier" zijn en wanneer ze "hier" zijn. "Ver uit de realiteit". Ik vraag kinderen om speciale aandacht te besteden aan wanneer ze in het huidige moment aanwezig zijn, dat wil zeggen, waar we iets moeten absorberen en onthouden, en wanneer hun aanwezigheid alleen zichtbaar is.

Ouders kunnen kinderen helpen bij het verlaten van wat ik bel spier aandachthet spel spelen, belde ik "Storend monster". Vraag een kind om je te focussen op het uitvoeren van een eenvoudig huiswerk terwijl je probeert (voor starters in een lichte vorm) om het met iets af te leiden. Wanneer een kind begint met het oplossen van de taak van de wiskunde, kan mama hardop zeggen: "Ik vraag me af wat ik zo'n diner zou koken? Mmm, kinderen zoals Iets zoals Broeken en Brusselse kool ... "

Het kind moet alles uitproberen, al zijn misschien niet afgeleid en niet om zijn hoofden op te heffen. Als hij met deze taak kopt, krijgt u één score. Als het kind wordt afgeleid, dan krijgt de score moeder. Kinderen houden van als ze de mogelijkheid hebben om de woorden van ouders te negeren, en een soortgelijk spel, steeds moeilijker worden, helpt hen te leren aandacht te concentreren.

Een ander interessant spel, waardoor kinderen de aandacht kunnen trekken, is om ze te geven meerdere teams tegelijkdie ze moeten uitvoeren voordat ze de gewenste sequentie onthouden (rekening houdend met het feit dat u het niet twee keer zult herhalen). "Ga van tevoren terug naar de binnenplaats, Sorvi Three Blades, leg ze in mijn linkerhand en begin dan te zingen" Happy Birthday You "."

Begin met eenvoudige taken en ga dan naar complexer. De meeste kinderen houden van deze game, omdat ze dankzij haar begrijpen wat het betekent om hun aandacht te gebruiken op honderd procent.

... en goede voeding

Goed uitgerust en ontving voldoende vloeibare en nuttige voedselhersenen in staat om efficiënter te werken dan het brein moe, gedehydrateerd en niet het gewenste aantal calorieën scoorde.

Mensen met ernstige problemen in verband met aandacht gekomen bij mij bij de receptie, wat ongelooflijke resultaten zocht, waardoor de hoeveelheid geconsumeerde suiker eenvoudigweg wordt verminderd en het aantal uren voor de slaap toeneemt. Een studie uitgevoerd door de Cornell University in 1993 toonde aan dat de uitsluiting van zuivelproducten, tarwe, maïs, gist, citrus, eieren, chocolade, pinda's en kunstmatige kleurstoffen en conserveermiddelen de manifestatie van SDHD-symptomen verminderden.

De studie voorafgaand aan dit bleek dat een hypoallergeen dieet, aangevuld door het nemen van vitamines en micro-elementen zoals calcium, magnesium, zink, bijgedragen aan het bereiken van gunstige resultaten. Het niveau van omega-3-zuren in plasma- en rode bloedcellen bij kinderen met ADHD is altijd veel lager dan bij kinderen die geen dergelijk syndroom lijden, daarom zal de opname van de dagelijkse dosis Omega-3 bijdragen aan het positieve verraad.

Huiswerk

Laten we een beetje praten over wat het hoogste probleem is voor kinderen met ADHD (en zonder IT): huiswerk. Het is belangrijk om nogmaals te benadrukken dat ouders het kind moeten ondersteunen, zorg en vriendelijkheid tonen, uitleggen dat ze aan zijn zij staan \u200b\u200ben niet uit het perspectief spreken van de tegenkracht of dreiging.

Realisatie, waarmee het kind moet vechten wanneer hij probeert zich te concentreren op de vervulling van een volledig onaantrekkelijke en saaie taak voor hem - bijvoorbeeld wanneer hij verschillende pagina's van wiskundetaken oplost of herschrijft, om hun spelling te leren, - de Ouder kan zeggen: "Ik begrijp het, schat, dit is niet interessant voor jou, is het niet?" En help hem daarmee meer te beschrijven om deel te nemen en advies.

Ik leer kinderen hoe je hun hersenen kunt helpen wakker worden Voordat u uw huiswerk uitvoert met de hulp van het lichte tikken met uw vingers over het hoofd of de zachte massage van de abnormale schalen (tijdens het stimuleren van belangrijke acupunctuurpunten). Voordat ze huiswerk uitvoeren, kunnen kinderen ook een beetje luchtverfrisser in de kamer spuiten waar ze zullen doen. Onopvallende geur zal helpen om de hersenen sneller te laten werken.

Regel van tien minuten Het kan enorme hulp hebben bij het doen van huiswerk, waarop kinderen niet willen beginnen. Deze methode komt neer op wat je tegen het kind zegt dat het huiswerk dat hij niet leuk vindt, hij slechts tien minuten kan presteren, zelfs als het hier veel meer tijd aan nodig heeft. Tien minuten later lost het kind zich al op, of hij zal blijven doen of stoppen bij de bereikte. Dit is een van mijn meest favoriete trucs, waarmee ik mezelf dwingt om dagelijkse zaken uit te voeren, zoals het vullen van de papieren of het afwassen!

Een ander idee is om het kind te vragen om een \u200b\u200bklein deel van de taak te vervullen, en dan tien keer te stuiteren of er in het huis te komen en pas daarna de klassen voort te zetten. Een soortgelijke pauze in de nahandige service zal helpen wake up prefrontal bark en intensivering van het werk van het centrale zenuwstelsel. Dankzij dit begint het kind meer aandacht te letten op wat hij doet, en zal zijn werk niet als een levenslange katguard waarnemen.

We willen dat het kind het licht aan het einde van de tunnel ziet, en het is mogelijk om dit te bereiken, grote taken te breken voor losse en aanbiddingsstukken.

Susan Stiffelman

Koop dit boek

Discussie

Commentaar Artikel "Hoe een kind met ADHD? 10 minuten en nog 5 wegen"

SDVG? Jouw mening .. Geneeskunde / kinderen. Adoptie. Bespreking van adoptieproblemen, vormen van kinderen Kinderen in gezinnen, onderwijs van adoptieve kinderen, interacties met de zorg voor artsen zetten het hyperkinetische syndroom, maar ik zie dat er een tekort aan aandacht is.

Moeders zorgen voor de behandeling van verkoudheid in een kind, kunnen moeders de onjuiste aanbevelingen worden geconfronteerd die niet alleen de baby helpen om te herstellen, maar soms zelfs gevaarlijk voor zijn gezondheid. We raden aan om de meest voorkomende fouten en fouten in de behandeling van ademhalingsinfecties bij kinderen te overwegen. "De temperatuur moet dringend schieten" een toename van de lichaamstemperatuur is een beschermende reactie van het lichaam van de kinderen, waarvan het doel de vernietiging van infectie is. Door de temperatuur al te kloppen bij ...

Discussie

Goed artikel en nuttige tips voor jonge ouders) Ik herinner me met het eerste kind dat ik helemaal niets wist en zelfs een loopneus op de baby heb ik me in paniek)

Ja, we hebben onlangs onze lor voorgeschreven, met de volgende snot - slimme. Dit is een antimicrobiële middelen van plantaardige oorsprong. Het zou het 3 keer per dag moeten geven op een lege maag, dosering volgens de instructies, volgens de leeftijd.
In ons geval (adenoïden) hielp het medicijn heel goed, na een week begon ze 's nachts goed te ademen, ze stopte met het plaatsen van de neus.

Discussie over adoptieproblemen, de vormen van het apparaat van kinderen in het gezin, de opleiding van de recepties resulteerde later) Ik had een hyperactiviteit zonder een tekort aan aandacht) 02.08.2015 10 op de ADHD, hoewel met een ander gedreven door bloed 99% martelde de dokter van wat en waarom, van hem. ..

Discussie

Met mijn bloed na 12 was het gemakkelijker. En nu, met de komst van broer, een nieuwe ronde. Hij wordt klein voor mij, en hij kan niet stoppen volgens mijn team, en de baby is dan uren om normaal te leiden, hoewel hij geen SDHD is. In onze familie erfelijk. Ik heb de DV niet gepasseerd, nou, ik hou niet van om heel erg te wachten, in de wachtrijen op de huidige plaatsen in de wachtrijen. Voor mij met mijn zoon, in één keer, heeft een zeer goede dokter de theorie naar voren gebracht dat het van vasculaire problemen, onvoldoende bloedtoevoer naar de GM was, dus springen ze. Met My werd het later bevestigd. En geen rispoleps, sport non-stop, hetzelfde dokteridee. Mijn geholpen.

Mijn brief G van de diagnose ging naar de tweede klas. En defciste aandacht bleef. Waarschuwing bij het brengen?

Psycholoog en Blogger Jun Sulney schreef een prachtig artikel over hoe te wonen in de buurt van een persoon die lijdt aan aandacht en hyperactiviteitstekortsyndroom (ADHD). En ADME.RU vertaalde het voor u. - In feite is liefde een persoon met ADHD moeilijk. Je weet nooit wat ik moet zeggen. Het is hoe je door een mijnenveld kunt lopen: je gaat op Tiptoe, maar je hebt geen idee welke stap (of woord) een explosie van emoties zal veroorzaken. Mensen met ADHD lijden. Het leven is moeilijker voor hen dan voor de meerderheid. Hun briljante geesten zijn constant in ...

Hoe om te gaan met een hyperactief kind? Waar te geduld aan ouders van deze levende eeuwige motor die niet in staat is om zelfs een paar minuten rustig op zijn plaats te zitten? En hoe te reageren op aanhoudende aanbevelingen van opvoeders of leraren, controleer het kind van een neuropatholoog. Immers, kan een normaal kind niet zo rusteloos zijn. Natuurlijk is een soort pathologie ... Natuurlijk is een van de belangrijkste taken van de ouders om ervoor te zorgen dat het kind groeit is gezond en correct ontwikkeld. Natuurlijk luisteren we naar ...

Er zijn serieuze experts. We hadden ook een vraag over het tekort aan aandacht voor school. Na _Prigators_ hoorde me. Geen kind van iemand en volwassenen en als u het doel vraagt, vervolgens tekenen van ADHD (ja, kunt u elk kind vinden.

Discussie

Ik adviseer alle tomatis-therapie ... Ik weet het niet direct, het hielp ons heel erg.
Ik gaf nog steeds homeopathie (ik heb alleen homeopath-competent nodig, zodat SXHEM onder je jongen oppakte).
Nou, de modus, frisse lucht en sport. Zwemmen is geel, ze zeggen meer toprijden en judo. En de muziek is ook erg lelijk lesgeven om te concentreren. We hebben geen piano en de drums zijn alleen op de weg :-)
Drugs zoals Nootropov Ik zou in dat geval niet geven.

Ik heb de oudste zoon, 8 jaar oud, eersteklas. In je leeftijd was het een volledige nachtmerrie - zowel op gedrag, als op de aandachtconcentratie. We ook in de provincie, maar gelukkig om een \u200b\u200bgeletterde neuroloog te vinden. Ze zei dat het in junior cijfers moeilijk zal zijn, maar tegen 12 jaar gecompenseerd. We hebben het kind vooral voor zichzelf aangepast, maar met kleine medische ondersteuning. En nu bijwonen elke vakanties de neuroloog. Ik werd aan school gegeven bij 7,5, 6.5 was absoluut niet klaar. Voor het jaar vóór school was er een enorme sprong in mentale en fysieke ontwikkeling. De eerste klas is bijna achter - de vlucht is over het algemeen normaal. Het gaat goed, alles grijpt gemakkelijk. Maar gedrag - helaas ... bijna nooit opmerkingen :)). En in de klas vanwege het gedrag waren ze niet in de sterkste, maar ik heb er geen spijt van. Elk jaar - alles is gemakkelijker en gemakkelijker! We hebben veel van mijn zoon bezet allerlei creatieve klassen - ontwerp, modellering, tekening, hielp heel erg!
Ik zou in jouw plaats om een \u200b\u200bcompetente neuroloog of een neuropsycholoog gevraagd - een jaar voor de school, je kunt veel aanpassen. Alles komt goed met je, veel succes!

Wat is de hyperactiviteit van kinderen? Meestal beginnen de symptomen bij kinderen op jaarbasis van 2-3 jaar. In de meeste gevallen spreken ouders echter de dokter aan wanneer het kind naar school begint te gaan, en hij heeft problemen met studie, wat een gevolg is van hyperactiviteit. In het gedrag van het kind wordt dit als volgt gemanifesteerd: onzin, kussensigheid, angst; Impulsiviteit, emotionele instabiliteit, plastic; regels en normen van gedrag negeren; Beschikbaarheid van problemen met ...

De mini-lezing "Hoe een hyperactief kind te helpen" De individuele kenmerken van hyperactieve kinderen herinneren, het is raadzaam om aan het begin van de dag met hen samen te werken, en niet in de avond, hun werklast verminderen, pauzes in werk nemen. Voordat u het werk (beroepen, evenementen) bevindt, is het raadzaam om een \u200b\u200bindividueel gesprek met een dergelijk kind vast te houden, de regels vooraf te verstrekken, voor de uitvoering waarvan het kind een vergoeding ontvangt (niet noodzakelijk materiaal). Hyperactief kind moet vaker aanmoedigen ...

Laten we ons artikel in twee delen splitsen. In de eerste zullen we het hebben over wat een hyperactiviteitssyndroom en aandachtstekort (ADHD) is en hoe te begrijpen dat uw kind precies de ADHD is, en in het tweede deel zullen we bespreken wat u kunt doen met een hyperactief kind, hoe u het moet onderwijzen , leer en ontwikkelen. Als u precies weet wat uw kind een DDHD heeft - kunt u onmiddellijk naar het tweede deel van het artikel gaan, zo niet, geef ik u aan om het volledige artikel te lezen. Deel een. Hyperactiviteit en deficiëntiesyndroom ...

Agressie is helemaal geen teken van ADHD, evenals ernstige schendingen in de sfeer van sociale communicatie. De bron is een tekort aan aandacht, dat wil zeggen, je kunt het kind aanpassen aan school, veel adhd-kinderen leren op scholen. En drugs Behandeling is ook soms geen slechte hulp.

Discussie

We hebben een jongen voor 4 jaar en praat helemaal niet, de artsen zeiden wachten tot drie jaar, niets kan zeggen, nu hoe ik zelf hyperactiviteit begreep, het niet op de plek zit, niets begrijpt, enzovoort, Maar gaat op de pot is soms niet, hoe om te gaan met hem in termen van spraakontwikkeling

Mijn zoon, vóór het 2e jaar, deed het meest, maar niet van het gebrek aan aandacht en van de geest zoals het bleek. Hij verveelde zich. Indicatoren van onder de norm die boven de norm worden overgedragen. Veel ouders hebben een klacht bij veel ouders, ik zie geen enkel probleem, het is waarschijnlijk niet interessant. Nou, mijn waarheid werkte ook als clown, ik had aan het begin een leraar dat hij waarschijnlijk de rust en gedumpte klachten was, nu zie ik het vreugde in de ogen. Zoon in de klas van kinderen met ADHD. Dat kind heeft niets om iets te doen, omdat het bezig is met het feit dat het aan het porren is, loopt weg van de les, gevolgd door de leraar, hij heeft ernstige schendingen op het gebied van sociale communicatie en agressie.

Je baby kan niet rustig zitten op het toneel of een minuut, gedragen, zoals een enorm en soms van hem rimpelingen in de ogen. Misschien heeft je Fidget betrekking op een groep hyperactieve kinderen. Kinderachtige hyperactiviteit wordt gekenmerkt door onoplettendheid, impulsiviteit, verhoogde motoractiviteit en excitabiliteit. Dergelijke kinderen zijn constant in beweging: neem de kleren, mented iets in hun handen, klop je vingers, ga op de stoel, draaien, kan niet rustig op de plek zitten, iets kauwen, strekken lippen ...

Momenteel wordt aandachtstekortsyndroom en hyperactiviteit (ADHD) beschouwd als een van de meest voorkomende gedragsstoornissen bij kinderen.

Discussie

De omgeving accepteert ze niet, en ze lijden vanwege het onvermogen om onafhankelijkheid te krijgen, identificeren zich duidelijk in relaties met leeftijdsgenoten.
Sociale onvolwassenheid van dergelijke kinderen wordt gemanifesteerd in voorkeur om gamingrelaties met jonge kinderen te bouwen. Vergelijkbare manifestaties van het infantilisme kunnen worden beschouwd als een poging om zich aan te passen op het niveau waarin kinderen met ADHD minder stressvolle effecten ontvangen.

Kinderen met ADHD zijn moeilijk voor relaties met volwassenen.
Sociale omgeving vereist een meer voorspelbaar kind van een hyperactief kind
een stabiele en effectieve benadering van het leven dan degene die hij kan aantonen.
Het onvermogen om het gedrag van een adequate situatie te regelen en te voldoen aan de verwachtingen leidt tot onvoorspelbaar, explosief gedrag.
Als gevolg hiervan vallen sommige kinderen in toenemende mate in een slecht humeur en depressie, respectievelijk anderen, tot hun temperament, agressief reageren, provoceer conflicten, en soms worden clownelementen gemengd met hun gedrag.

Zo,
De relevantie van het probleem
bepaald door de hoge frequentie van dit syndroom in
kinderbevolking en zijn grote sociale betekenis.

Mogelijk hebt u een vraag: welke kinderen kunt u de ADHD ontmoeten?

Attention Deficit Syndroom is te vinden
bij kinderen met neurotische staten (angst, angsten),
in langdurige kinderen,
met mentale vertragingen,
motor Alalia,
het autisme van de vroege kinderen en anderen.

Het tekortsyndroom wordt vaak vergezeld door hyperactiviteitssyndroom. De belangrijkste manifestatie - onvermogen voor een lange tijd
blijf in een staat van immobiliteit.

Dus de ADHD manifesteert zich:
- Motor hyperactiviteit,
- impulsief gedrag
- Moeilijkheden van concentratie en handhaving van de aandacht,
- schendingen van leren en geheugen,
- problemen in relaties met anderen.

Dus we kwamen erachter dat kinderen met ADHD
moeilijk om uw activiteit te regelen
aandacht en vaardigheden van sociale interactie,
zich aanpassen aan de reikwijdte van een bepaalde situatie.
Dit leidt tot frequente problemen die voortvloeien uit hen in het communiceren en met volwassenen en met leeftijdsgenoten.

... "MMD, hypertensief syndroom, hypendynamisch syndroom met een tekort aan aandacht." Ik kijk nog niet naar ADHD, de geconverteerde toespraak is goed, dus ik probeer mezelf niet nerveus te zijn in mijn zelfgemaakte kinderen was hypertensief-hydrocephalic syndroom.

Syndroom van aandacht en hyperactiviteitstekort. (ADHD). Een kind wordt in het gezin geboren. En volwassenen droom: hier zal het beginnen met lopen, dus ze zullen wat zaken doen en snel naar een ander afleiden. Dan gooit alles en grijpt en grijpt voor de derde.

Discussie

Ik begrijp niet wat de controverse. Een goed artikel, voor het eerst zie ik de open tekst het geschreven is dat MMD geen medische diagnose is. Het leek me altijd dat de medische diagnose gebaseerd zou moeten zijn op een of een of andere manier van geïdentificeerde fysiologische pathologie, en mmd was eenvoudig, keek naar het kind en besloot dat er iets mis was met hem. En geen encefalogram, emaray of iets anders, zelfs bloedanalyse is niet nodig. Ik keek naar de verpleegkundige op het kind en zei: hij is niet goed met zijn hoofd, nou, niet zo dat heel, dan zou het onmiddellijk de wij of oligofrenie schrijven, en dus, een beetje, als gevolg hiervan Diagnose van MMD. En als u het onderwerp onderaan ziet, dan is vanuit het oogpunt van veel werknemers van "instellingen", en veel artsen, bij kinderen weeskinderen, a priori is geen hoofd in een gewoon. Dus krijgen we dergelijke diagnoses op een enorme manier: in zuigelingen, de baby's en encefalopathie, bij kinderen ouder dan mmd, enz.
Dus alles is correct in het artikel geschreven en legt veel uit, wat is de speren hier om te breken? Hyperactiviteit op school, eerder, geassocieerd met egocentrisme, narcisme. Wanneer een kind veel aandacht nodig heeft van anderen.

En ik heb alle momenten van kinderen met ADHD-vraag - hebben uw kinderen last van nachtincontinentie van urine? Lees onlangs dat het een van de symptomen is ... we zijn aanwezig. Niet elke dag, natuurlijk, maar het gebeurt, vooral, zoals het duurt. Op zondag, in het huisje was er een conflictsituatie, alles was geregeld, maar de grootmoeder noemt het nu en zegt dat er geen droge nacht van die dag was, de blaas werd gecontroleerd, alles is prima. Ik associeer het met ADHD. Wat moeten we doen?

Ik ben de moeder van een moeder met ADHD (Attention Deficit-syndroom met hyperactiviteit). Dat is waar, daar, tijdens het Russische internet, zie ik een discussie over het onderwerp hyperactieve kinderen. Om te verenigen in een enkel forum van ontslag en ondersteuning voor ouders van kinderen met ADHD?

Discussie

ik steun heel erg een verlangen, ik heb al lang over iets nagedacht, maar ik ben niet in staat om zoiets te hebben. Helaas zal het Russische sprekende forum in Jaru constant transcodering vereisen, het is gewoon niet erg handig, en op deze pagina focus ik niet eens iets. En nu komt dat in de geest: een forum is niet genoeg. In het algemeen heb ik al lang een Russisch-sprekende site nodig op dit onderwerp, maar ik ben zoveel sterk in het site-gebouw dat zelfs een bescheiden hamster niet onder de knie is. Of misschien kent iemand een bestaande bron?
Het zou leuk zijn om een \u200b\u200breferentiepagina, een resource-map, enz. Van mezelf klaar om verschillende schattige links aan te bieden. Ik kan nog steeds iets vertalen van het Engels van Pure Enthousiasme, al lang geleden maakte een bladwijzer, maar ... er zijn verschillende "maar" over welke lang, hoewel je nog steeds kunt knippen. En het initiatief is van harte welkom.