Piirustus "Dymkovo-lelu". Tiivistelmä oppitunnista kuvataidetoiminnasta vanhemmassa ryhmässä

Tehtävät:

1. Jatka lasten opettamista maalaamaan lelujen siluetteja, jotka ovat koostumukseltaan, elementeiltään ja väriyhdistelmältään samanlaisia ​​kuin Dymkovo. Muodostaa kyky tehdä puolitilavuuksisia seisovia leluja.
2. Kehittää itsenäisyyttä, lasten luovia kykyjä, esteettistä käsitystä.
3. Lisää kiinnostusta kansankoristustaiteeseen.

Materiaali: Aihiot leluille, sakset, guassipaletit, siveltimet, läikkymättömät pullot, harjatelineet, pistokkeet, lautasliinat.

Alustava työ: Dymkovo-lelujen tutkiminen ja niistä puhuminen, Dymkovo Toys -albumin tutkiminen, Dymkovo-kuvion elementtien piirtäminen, runojen ja lastenlaulujen lukeminen, didaktiset pelit "Jatka mallia", opettajan tarina Dymkovo-mestarien työstä ja kansanmessuista.

Oppitunnin edistyminen:

Lapset istuvat pöytiin.

V. Kaverit, tänä aamuna ryhmällemme tuotiin kirjekuorinen sähke, tässä se on. Haluatko tietää, mitä siihen on kirjoitettu? Opettaja lukee tekstin.
V. No, kaverit, autetaanko Dymkovon mestareita? Katsotaan mitä he lähettivät meille.

Opettaja ottaa leluaihiot kirjekuoresta.

V. Kaverit, katso, tässä on erillisiä osia leluista, kuten tämä, jo valmiiksi ja näin, ei maalattu. Mitä mieltä olette, millaisen Dymkovo-lelun näistä osista saa?
D. Turkki.
V. Aivan oikein, tämä osa on kalkkunan ruumis, mutta tämä?
D. Häntä.
V. Maalaat sen Dymkovo-kuvioilla, kuten todelliset mestarit. K. Mutta ensin muistetaan Dymkovon maalauksen piirteet. Minkä värinen on lelun päätausta?
D. Valkoinen.
V. Nimeä Dymkovon maalauksen elementit, mitä tiedät?
D. Ympyrät, renkaat, pisteet, raidat, aaltoviivat…
V. Mitä värejä maalaamiseen käytetään?
D. Kirkas, kylläinen (luettelo).
V. Kaverit, missä järjestyksessä aiot tehdä aiotut kuviot?
D. Ensin piirretään suuret, suuret elementit ja sitten pienemmät.
V. Missä suurin elementti sijaitsee?
D. Keskustassa.
V. Aivan oikein, hännän maalaus alkaa siitä. Kaverit, miten ohuet ja pienet elementit suoritetaan?
D. Harjan kärki, ei painetta.
V. Oikein. Kauniin maalauksen tekemiseksi pidämme sivellintä lähellä rautapaitaa pystysuorassa. Mitä muuta voit mallintaa?
D. Vanupuikkoja, pistää.
V. Muistuta minua, mitä muita sääntöjä kisochkan ja maalien kanssa työskentelemisestä tiedät?
D. Maali on kerättävä huolellisesti kostealla siveltimellä, ylimääräinen maali poistetaan purkin reunalla, erittäin märkä sivellin voidaan pyyhkiä lautasliinalla. Maalit sekoitetaan vain paletilla. Jokaisen maalin jälkeen sivellin pestään hyvin, käytön jälkeen se asetetaan telineeseen - sitä ei voi jättää purkkiin. Jotta yhden elementin maalit eivät sekoitu, sinun on odotettava, kunnes yksi kuivuu, ja maalata sitten toinen.
V. Hyvin tehty. Me kaikki muistamme sinut. Ennen työn aloittamista venyttelemme sormiamme ja teemme fyysistä harjoitusta.

Liikuntaminuutti

V. Ja nyt, mestarimme, on aika ryhtyä töihin. Opettaja jakaa tiedot. Tarkastele yksityiskohtiasi ja mieti, miten koristelet ne, ja aloita sitten työskentely.

Opettaja käynnistää rauhallisen musiikin äänitallenteen.

Työn aikana opettaja neuvoo tarvittaessa yksilöllisesti elementtien valinnassa, muistaa työjärjestyksen ja rohkaisee lapsia. Kun lapset ovat maalanneet lelujen osat, selitä ja näytä, kuinka ne kootaan.

V. Viimeistelemme työn, maalin tulee kuivua.

Kun kaikki lapset ovat lopettaneet:

V. Kaverit, nostakaa kaikki katseenne minuun ja kuunnelkaa tarkasti ja katsokaa. Kun työsi maali kuivuu, näytän kuinka teemme leluistamme tilavia (näyttää rungon): jotta lelu pysyisi vakaana, sinun on taivutettava jalkojasi hieman, näin, ja sitten täällä, taakse, tee leikkaus saksilla merkin mukaan, ( leikkaukset) suorista nyt työkappaletta hieman ja aseta sitten häntä leikkauksiin. Tässä meillä olevat lelut. Ja nyt, jos maalisi on kuiva, yritä tehdä se kaikki itse.

Lapset suorittavat tehtävän, kun kaikki ovat valmiita, opettaja kutsuu lapset:

V. Viedään kaikki yhdessä työmme näyttelyyn ja katsotaan mitä saatiin.
Kuka haluaa puhua leluistaan?
Mitä elementtejä valitsit?
- Minkä värisiä ne ovat?
(kysy 1-2 lapselta)
Mistä leluista pidät eniten?
- Mitä pidit? (värien yhdistelmä, kuvio, työn tarkkuus)

Lapset puhuvat leluistaan ​​ja ilmaisevat mielipiteensä tovereittensa työstä huomioiden kuvion omaperäisyyden, elementtien monipuolisuuden, väriyhdistelmät ja työn tarkkuuden.

V. Hyvin tehty kaverit, luuletko, että auttoimme Dymkovon mestareita? Piditkö maalata leluja kuin todelliset mestarit? Voit viedä jäljellä olevat leluaihiot kotiin, maalata ne ja tehdä isoja leluja vanhempiesi kanssa. Kun kaikki teokset ovat valmiita, lähetämme ne Dymkovon mestareille.
Ja nyt vieraamme katsoa töitämme, ihailla niitä, niin laitetaan työpaikkamme kuntoon.

sähketeksti: Rakkaat kaverit! Lelumaalaustyöpajamme Dymkovossa sai suuren tilauksen matkamuistojen valmistukseen Nižni Novgorodin messujen vieraille. Auta meitä toteuttamaan se, emme voi tehdä sitä ilman apuasi! Kirjekuoresta löydät aihiot leluille.

Kiitos.
Ystävällisin terveisin Dymkovon mestarit.

Piirustustunti senioriryhmässä "Dymkovon maalaukseen perustuva koristepiirustus"
Ohjelman tehtävät:
Vahvista tietämys Dymkovo-leluista; Vahvista Dymkovo-maalauksen elementtien piirtämistaidot (ympyrät, pisteet, raidat, verkko, rengas, aaltoilevat kaaret); Vahvista lasten kyky luoda koristeellinen sommittelu Dymkovo-maalauksen genressä; Opi omalla tavallasi oma, tee kuvio uudenmuotoiseen tuotteeseen tutuista elementeistä , aseta se röyhelön lähelle hameen, mekon muodon mukaisesti; Korjaa tekniikat sileiden viivojen piirtämiseen siveltimellä työskennellessä ja kyky piirtää siveltimen kärki Kasvata kunnioitusta kansankäsityöläisten työtä kohtaan, ihailua heidän työtään kohtaan.
Laitteet:
Useita piirroksia Dymkovo-leluista, kuvia Dymkovo-kuvion elementeillä; akvarellimaalit, siveltimet, vesi, lautasliinat, valmiit mallipiirrokset Dymkovon nuoresta naisesta.
Alustava työ:
Opettajan tarina, albumien katselu, maalauksia Dymkovon leluista; keskustelut; Dymkovo-lelujen savimuovaus; värityskirjojen väritystä, keskusteluja Dymkovo-lelusta.
Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja:
Tänään, lapset, kutsun teidät Dymkovo-lelun piirustusten galleriaan. Katso kuinka kaunista täällä on! Ja kuinka monta erilaista nuorta naista! Katsotaanpa niitä. (Lapset tutkivat itsenäisesti Dymkan tyyliin maalattuja leluja). Ne ovat kaikki kirkkaita, kauniita ja hyvin erilaisia. Mutta heillä on jotain yhteistä! Kaverit, ajatelkaa ja kertokaa minulle, miksi kaikkia näitä leluja kutsutaan? (Dymkovski).
- Miksi niitä kutsutaan niin?
- Kaukana, kaukana, tiheiden metsien takana, vihreiden peltojen takana, sinisen joen rannalla, oli suuri kylä. Joka aamu ihmiset nousivat, sytyttivät uunit ja talojen savupiipuista kiertyi sinistä savua. Kylässä oli monia taloja. Joten he kutsuivat kylää Dymkovoksi. Kylässä asui iloisia ja ilkikurisia ihmisiä. He rakastivat iloisten, kirkkaiden, värikkäiden lelujen ja pillien veistämistä. Monet niistä valmistuvat pitkän talven aikana. Ja kun kultainen kevätaurinko nousee taivaalle, lumi karkaa pelloilta, iloiset ihmiset ottavat esiin hauskoja lelujaan ja no, viheltää - aja pois talvi, ylistä kevättä Hauskoja leluja myytiin eri kaupungeissa ja kylissä. Ja tämän kylän nimellä leluja alettiin kutsua Dymkovoksi.
- Minkä väriset Dymkovo-lelut ovat? (Aina vain valkoisia)
- Ja mitkä kuviot ovat Dymkovo-leluissa? (Suora viiva, aaltoviiva, piste, ympyrä, rengas, häkki, ristikko)
- Mikä väri on enemmän? Mitä värejä käytetään?
- Millä tekniikoilla kuvioita tehdään? (Pohjusteella, siveltimen päässä, siveltimellä tasaisesti pinon päällä)
- Katso näitä nuoria naisia: kuinka he ovat samanlaisia ​​​​toistensa kanssa? (Heillä kaikilla on leveät mekot, hameet, esiliinat, kauniisti koristeltu)
- Oikein! Mutta nämä mekot pysyivät valkoisina! He ovat loukkaantuneet ja seisovat sivulla. Autetaan nuoria naisia, maalataan heidän mekkonsa. Olkoon heidänkin ylpeänä tässä näyttelyssä ja iloita siitä, että hekin ovat pukeutuneet kauniisiin väreihin. Yritä tehdä siitä kirkas ja tyylikäs. Älä unohda: piirrämme viivat siveltimen kärjellä ja levitämme kuvioita ympyröille vasta kun ympyrät ovat kuivuneet.
- Istu alas, aloitetaan.
Itsenäisen työn aikana opettaja pitää kaikki lapset näkyvissä, auttaa niitä, joiden on vaikea luoda sävellystä, tarkkailee istuvuutta ja työn suoritustekniikkaa.
10 minuutin itsenäisen työn jälkeen - liikuntatauko.
Yritimme piirtää (kädet sivuille) Oli vaikeaa olla väsymättä (vartalo kallistuu sivuille) Lepäämme vähän (istumme alas, kädet eteenpäin) Aloitamme piirtämisen uudelleen (nouse seisomaan, laske kädet )
- Ja nyt lopeta työsi, lopeta kuvioiden piirtäminen, ja sitten katsomme piirustuksia.
Yhteenvetona opettaja ripustaa kaikki piirustukset, tarjoaa valita tyylikkäimmät nuoret naiset ja vastata kysymyksiin:
1. Mistä työstä pidit eniten? Miksi? 2. Mistä pidit eniten täällä?3. Mitä erityistä tässä työssä on?4. Miten tämä työ eroaa muista?
Hyvin tehty, kaikki yrittivät luoda uusia kauniita Dymkovo-kuvioita. Oppitunti on ohi.

Guzel Ziganshina
Abstrakti vanhemman ryhmän piirustustunnista aiheesta: "Koristus- ja taideteollisuus" (perustuu Dymkovon maalaukseen)

TATARSTANIN TASAVALLAN OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ

KUNNAN TALOUSARVIO ESIPUOLI OPETUSLAITOS № 44 KAZAN

Yhteenveto vanhemman ryhmän piirustustunneista

Aihe:

« Dymkovon maalaukseen perustuva koriste- ja taidetaide»

Esitetty: Ziganshina G.A.

Kazan 2013

Ohjelman tehtävät:

Esittele lapsille Dymkovo lelu;

Selvennä lasten ymmärrystä yksityiskohdista Dymkovo lelut; mistä, miten, kenen toimesta se on luotu; kuinka koristeltu (virallistettu); millainen hahmo (iloinen, juhlava);

Vahvistaa tietoa aiheesta Dymkovo lelut;

Vahvistaa taitoja piirustuselementtejä Dymkovon maalauksesta(ympyrät, pisteet, raidat, verkko, rengas, aaltoilevat kaaret);

Vahvistaa lasten luomiskykyä koristeellinen koostumus Dymkovo-maalauksen genressä;

Opi itse, tee kuvio tutuista elementeistä uudenmuotoiseen tuotteeseen. Korjaa temppuja piirustus sileät linjat työskennellessäsi siveltimellä ja kyky piirrä siveltimen kärjellä.

Kasvata kunnioitusta kansankäsityöläisten työtä kohtaan, ihailua heidän työtään kohtaan.

Laitteet:

Useita piirustuksia Dymkovo lelut, kuvia elementeillä Dymkovo-kuvio; akryylimaalit, siveltimet, vesi, lautasliinat, valmiina (valkoinen) Dymkovon kukot

alustava työ:

Opettajan tarina, albumien katselu, kuvia aiheesta Dymkovo lelut; keskustelut; saven askartelu Dymkovo lelut; väritys värityskirjoja, puhua Dymkovo lelu.

Oppitunnin edistyminen:

hoitaja:

Tänään, lapset, kutsun teidät näyttelyyn Dymkovo lelut. Katso kuinka kaunista täällä on! Ja kuinka monta eri lelua. Katsotaanpa niitä. (Lapset tutkivat itsenäisesti tyylillä maalattuja leluja usva). Ne ovat kaikki kirkkaita, kauniita ja hyvin erilaisia. Mutta heillä on jotain yhteistä! Kaverit, ajatelkaa ja kertokaa minulle, miksi kaikkia näitä leluja kutsutaan? (Dymkovo) .

Ja miksi niitä kutsutaan niin? Nyt kerron ja näytän sinulle. Kaukana, kaukana, tiheiden metsien takana, vihreiden peltojen takana, sinisen joen rannalla, seisoi suuri kylä. Joka aamu ihmiset nousivat, sytyttivät uunit ja talojen savupiipuista kiertyi sinistä savua. Kylässä oli monia taloja. Niin kylää kutsuttiin Dymkovo. Kylässä asui iloisia ja ilkikurisia ihmisiä. He rakastivat iloisten, kirkkaiden, värikkäiden lelujen ja pillien veistämistä. Ja teki (veistottu) ne on valmistettu punaisesta savesta ja kuivataan uunissa - jotta savi kuivuu nopeammin ja on vahvaa (vahva). Ja sitten lelut kalkittiin tai maalattiin valkoisella maalilla, ja sitten ne alkoivat maalata monivärisillä maaleilla. Nämä kaverit ovat mielenkiintoisin ja jännittävin prosessi, koska aikana seinämaalauksia lelu herää henkiin ja muuttuu todelliseksi taiteilijan käsissä. Luulen, että te olette kyllästyneet tähän taikuuteen. Monet niistä valmistuvat pitkän talven aikana. Ja kun kultainen kevätaurinko nousee taivaalle, lumi karkaa pelloilta, iloiset ihmiset ottavat esiin hauskoja lelujaan ja no, viheltää - aja pois talvi, kohtaa kevät.

Hauskoja leluja myytiin eri kaupungeissa ja kylissä. Ja tämän kylän nimellä ja leluja alettiin kutsua Dymkovo.

hoitaja: Minkä väriset ovat Dymkovo lelut?

Lapset: valkoinen.

hoitaja: (aina valkoinen)

hoitaja: Ja mitkä kuviot päällä Dymkovo lelut?

Lapset: Suora viiva, aaltoviiva, piste, ympyrä, rengas, häkki, ruudukko

hoitaja: Kumpi väri on enemmän? Mitä värejä käytetään?

Lapset: Punainen, keltainen, sininen, vihreä, oranssi, vaaleanpunainen.

hoitaja: Mitä tekniikoita käytetään kuvioiden tekemiseen?

Lapset: Taputtele ja harjaa siveltimen päässä tasaisesti pinon päälle.

hoitaja: Kyllä oikein. Kaverimme ovat valmistaneet runoja, kuunnellaan niitä.

Siellä se on veistetty savesta

Kaikki lelut eivät ole yksinkertaisia,

Ja maagisesti maalattu

Lumivalkoisia kuin koivut

Ympyrät, solut, raidat -

Näennäisesti yksinkertainen kuvio

Mutta et voi katsoa pois.

Sasha. (Vedenkantaja)

Kylmälle vedelle

Veden kuljettaja - nuori nainen,

Kuin joutsen ui

Kantaa punaisia ​​kauhoja,

Älä kiirehdi rokkariin.

Katso kuinka hyvä.

Savihevoskilpailut

Telineillä on voimia.

Ja älä pidä kiinni hännästä

Jos harja jäi väliin.

hoitaja: Hyvin tehty pojat.

Minulla on sinulle yllätys, toin sinulle Dymkovo kukko. Katso kuinka komea hän on. Ja yllätys on pienet kukot, mutta minulla ei ollut aikaa maalata niitä. Toivottavasti voit auttaa minua tässä.

Lapset: Joo.

hoitaja: Mutta ennen kuin jatkat seinämaalauksia, lepäämme ja teemme liikuntaminuutin.

Liikuntaminuutti:

Olemme maalattuja leluja, (kädet vyöllä,

Nauraa Vjatka, (kädet vyöllä, pää oikealle, vasemmalle,

Slobodsky dandies, (kädet edessä,

Posad juorut. (kädet vyöllä, vartalo oikealle, vasemmalle,

Meillä on pretzelikädet (pretzel hands,

Posket kuin omenat. (osoita poskille)

Olemme olleet jo kauan tuttuja (käsi oikealle sivulle,

Kaikki messuilla olevat ihmiset. (vasen käsi sivulle)

hoitaja:

Olkaa hyvät kaverit, aloitetaan.

Opettaja jakaa valkoisia kukkoja. Opettajan ohjauksessa lapset alkavat maalata dymkovo lelu askel askeleelta loppuun asti.

Itsenäisen työn aikana opettaja pitää kaikki lapset näkyvissä, auttaa niitä, joiden on vaikea luoda sävellystä, tarkkailee istuvuutta ja työn suoritustekniikkaa.

10 minuutin itsenäisen työn jälkeen - liikuntatauko.

Me yritti piirtää(kädet sivulle)

Oli vaikea olla väsymättä (vartalo sivulta toiselle)

Levätään vähän (kyykistyy, kädet eteenpäin)

Aloitetaan piirtäminen uudelleen(nouse ylös, laske kädet alas)

Lopeta nyt työsi piirtää kuvioita ja katso sitten kukkojasi.

Yhteenvetona opettaja laittaa kaiken työn telineeseen, tarjoaa valitsemaan tyylikkäimmät kukot ja vastaa kysymyksiä:

1. Mistä työstä pidit eniten? Miksi?

2. Mistä pidit eniten täällä?

3. Mitä erityistä tässä työssä on?

4. Miten tämä työ eroaa muista?

5. Mistä puhuimme?

6. Mistä materiaalista lelut on valmistettu?

7. Mikä on erilaista Dymkovskaja lelu muista leluista?

8. Pidätkö leluistasi?

Oppitunnin lopussa on näyttely. Lapset asettivat lelunsa erityiselle telineelle.

Hyvin tehty kaikille yritti luoda uutta kaunista dymkovo-kuvioita. Oppitunti on ohi.

Zaitseva Tatyana Vladimirovna - MDOU:n "Kindergarten No. 95" kasvattaja, Saratov Työn vastaanottopäivä kilpailua varten: 7.3.2016.

Tiivistelmä GCD:stä koulutusalalla "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" vanhemmassa ryhmässä: "Magic Dymkovo-lelu"

Kohde: maalaamalla suolataikinasta Dymkovon maalaukseen perustuvia leluja kuvataiteen kulman täydentämiseksi.

Ohjelmistosisältö.

Koulutustehtävä: jatkaa lasten tutustumista Dymkovo-leluun, täydentää tietoja niiden luomisen historiasta ja tekniikasta;

Kehitetään: kehittää käsien motorisia taitoja; kutsua lapsia koristelemaan valmiita figuureja suolataikinasta Dymkovon maalauksen perusteella valitsemalla väri kuviota piirtäessä;

Koulutuksellinen: kasvattaa sinnikkyyttä, kykyä viedä aloitettu työ loppuun, kiinnostusta kansankäsitöiden opiskeluun

Hyvinvointi: muodostaa motorisen toiminnan tarpeen, aktiivisen ja passiivisen toiminnan muutoksen GCD-prosessissa.

Sanastotyö: aktivoida lasten puheessa maalauksen elementtien nimet, maantieteelliset nimet.

Laitteet: näyte Dymkovo-lelusta, kuvataidenurkkaus, paperisiluetit, Dymkovon maalauksen elementtejä kuvaavat julisteet, guassimaalit, siveltimet, lautasliinat, vesikupit, Dymkovo-naisten hahmot suolataikinasta, päiväpeitteet.

Alustava työ:

Keskustelua aiheesta:"Dymkovo-lelu", Dymkovo-kuvioiden piirtäminen, kuvitusten katseleminen, lelut Dymkovo-maalauksella, naisten figuureiden tekeminen suolataikinasta, runojen oppiminen Dymkovo-lelusta, puvun teko Dymkovo-rouvalle, esityksen valmistelu.

Jatkuvan koulutustoiminnan kulku.

(lapset menevät saliin, seisovat puoliympyrässä)

Kouluttaja:
- Hei kaverit! Muistathan, että ryhmässämme on kuvataiteen nurkka. Kaverit, haluaisitteko tehdä nurkastamme monipuolisemman, kauniimman, kirkkaamman? Haluan tarjota sinulle matkan mestareiden kaupunkiin, ja missä, voit arvata itse runon kuunneltuaan:

Pehmeästi sataa lunta
Kihara sininen savu
Savu tulee savupiipuista
Ympärillä on kuin sumua.
sininen antoi,
Ja suuren kylän nimi oli Dymkovo.
He rakastivat lauluja ja tansseja.
Kylässä syntyi ihmeitä - satuja.
Illat ovat talvella pitkiä
Ja he veistivat sen savesta.
Kaikki lelut eivät ole yksinkertaisia,
Ja maagisesti maalattu.
Lumivalkoinen, kuin koivut,
Ympyrät, solut, raidat -
Näennäisesti yksinkertainen kuvio
Mutta et voi katsoa pois.
Ja kunnia meni Dymkovolle,
Tämän oikeuden ansainnut.
He sanovat, että sitä on kaikkialla.
Ihme ihme.

Millaisia ​​leluja näissä jakeissa mainitaan?

Lapset:- Tietoja Dymkovo-lelusta.

Kouluttaja:- Oikein! Ihmiset sävelsivät nämä upeat rivit Dymkovon leluista. Ja mitä tiedämme heistä aiemmilta luokiltamme? (Lapset vastaavat, puhuvat kuuluisista hahmoista ja kuvioista)

Kaksi lasta tulee ulos ja lausuu runoja:

1. Miksi Dymkovo on kuuluisa?
Lelusi kanssa!
Siinä ei ole savuista väriä,
Mikä harmaa on harmaata.
Hänessä on jotain sateenkaaren kaltaista,
Kastepisaroista.
Hänessä on jotain iloa
Ukkostaa kuin basso!

2. Iso kalkkuna
Kaikki maalatut sivut.
Katso, pörröinen häntä
Hän ei ole ollenkaan yksinkertainen -
Kuin aurinkoinen kukka.
Kyllä, kampasimpukka on punainen.

Kouluttaja:
- Mitä lukuja Dymkovo-leluissa on? (lasten vastaukset)

Ja nyt piristääksemme vietämme hetken fyysisesti.
Olemme syrjäisiä
Buffoonit ovat ilkikurisia.
Kutsumme kaikki messuille,
Leluja myydään kaikille!
Yksi kaksi kolme neljä,
Ympyrä on kapeampi, ympyrä on leveämpi!
Varpaassa ja kantapäässä
Ja sitten kyykkyyn!
Käänny vasemmalle, käänny oikealle
Hymyile hauskempaa!
(lapset istuvat tuoleilla)

Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö miksi näitä leluja kutsutaan Dymkovoksi? Haluatko tietää? (vastaus)

Ehdotan virtuaalimatkaa Dymkovon lelujen alkuperäisiin paikkoihin. Voit tehdä tämän sulkemalla silmämme ja sanomalla taikasanat:
Nouse ylös, pyöri paikallaan,
Löydä itsesi Vyatkan rannalta!

Avaamme silmämme. Ja he kutsuvat häntä Dymkovo-leluksi sillä tavalla alkuperäpaikan mukaan. Vjatka-joen rannalta, jossa Kirovin kaupunki nykyään sijaitsee, näkyy joen takana oleva asutus. Talvella uunit sytytettiin, ja kesällä oli usein sumua. Sloboda oli kuin sumun peitossa. Joten he kutsuivat sitä - Dymkovo. Siksi siellä valmistettuja leluja kutsuttiin Dymkovoksi.
Lelun valmistusprosessi on pitkä ja huolellinen. Se koostuu useista vaiheista:
- valmistettu erityistä valkoista savea, veistetty siitä siluetti,
- kuivattu tuote,
- poltetaan uunissa
- vasta sitten maalattu maaleilla.

Kaverit, mitkä ovat Dymkovo-maalauksen kuvioiden elementit?

(Lapsilista: - Ympyrä, suorat ja aaltoviivat, pisteet, herneet, rombi ja häkki. Tarvittaessa opettaja täydentää).
Mitä mieltä olette, mikä vuodenaika on nyt Kirovissa? (talvi). Tarkoittaako se, että on kylmä? Ja jotta emme jäätyisi, suosittelen liikkumaan hieman!

Musikaalinen fyysinen minuutti "Ja ulkona on kylmä."

Kouluttaja:- Piirretään nyt ilmaan Dymkovon maalauskuvioiden elementtejä: ympyrä, suora ja aaltoileva viiva, neliö, rombi ja piste. (Lapset suorittavat tehtävän seisoen ympyrässä.)

Kouluttaja: - Hyvin tehty! Kaverit! Katso, tämä on todellinen työpaja! Haluaisitko leluvalmistajaksi Kirovin kaupungissa? (Poistaa pöydistä peitteet, joilla kaikki on valmiina työhön) Nämä ovat suolataikinasta valmistettuja figuureja, niistä puuttuu jotain (lapset sanovat, että mekkoja on täydennettävä kuvioilla). Toistimme kuviot. Meidän täytyy maalata nämä hahmot Dymkovon maalauksen perusteella (muistuttaa kuinka istua pöydässä).

Mene töihin.

(Venäläinen kansanmusiikki soi. Työn aikana opettaja antaa lapsille tarvittavaa apua)
Maalatut naiset asetetaan tehdasmallin viereen, saadaan näyttely "Dymkovo Toy".

Kouluttaja: - Kaverit, katsokaa kuinka upea valoisa näyttely saimme. Mitä, hyvä Smoke?!

Lapset:- Joo!
(yksi maalattu nainen katoaa)

Kouluttaja:- Kaverit, ja oppituntimme aiheena on "Magic Dymkovo-lelu"... Joten, jonkinlaista taikuutta täytyy tapahtua... mutta et huomaa mitään? Yksi nainen katosi ... (Lapsi Dymkovo-lelun asussa ilmestyy musiikin tahtiin, suorittaa liikkeitä ja lausuu runon):

Tässä ovat naiset ja tässä ovat herrat!
Naisilla on helakanpunaiset posket ja huulet,
Tyylikkäitä mekkoja ja lämpimiä takkeja!
Vaikka kuljet ympäri maailmaa,
Et löydä parempia naisia!
Meidän pretselikäsimme
Posket kuin omenat.
Olemme tunteneet meidät pitkään
Kaikki messuilla olevat ihmiset.

Maalasit niin kauniita Dymkovo-nukkeja! Hyvin samanlainen kuin meillä! Tätä varten haluan antaa sinulle lahjoja! (Antaa värityssivuja seinämaalauksilla, jättää hyvästit, lähtee)

Kouluttaja: Sanotaan hyvästit nuorelle naisellemme! Hyvästi!

Kouluttaja:- Hyvin tehty, kaverit, et vain oppinut runoja Dymkovo-leluista, vaan opit myös maalaamaan niitä. Ja nyt työpaja sulkeutuu ja kiertueemme on päättymässä. Sanotaan hyvästit vieraillemme:

Oi rakkaat vieraat!
Meillä on maalattuja leluja:
Iloinen ja valoisa -
Hienoja lahjoja!
Tule meille uudestaan
Otamme mielellämme vieraita vastaan!
Hyvästi!

GCD:n tiivistelmä piirtämisestä senioriryhmässä "Dymkovo-lelu"

Tarkoitus: tutustuminen kansanleluun ja sen maalaustekniikoihin.

Koulutuksellinen:

Tutustuttaa lapsia Dymkovo-lelun maalaukseen.

Kehitetään:

Kehitä luovuutta, esteettistä käsitystä, mielikuvitusta ja sormien hienomotoriikkaa, kiinnostusta piirtämiseen.

Koulutuksellinen:

Kasvata rakkautta ja kiinnostusta kansanleluihin ja käsityöläisten taiteeseen ja käsityöhön.

Materiaalit ja varusteet: piirroksia ja kuvia Dymkovo-lelusta, lasillinen vettä, lautasliinat, maalit, siveltimet, säestys.

Kurssin edistyminen.

Kouluttaja: - Kaverit, tänään ehdotan, että menet matkalle. Ja matkustamme matolla - lentokoneessa. Seiskäämme kaikki sen päällä, pitäkäämme kädestä kiinni, sulkekaa silmämme ja sanokaamme taikasanat.

Aurinko on kultainen taivaalla

Meidän mattomme lentää.

Taikuuden hetkessä Lennämme tänne!

Opettaja: Avaa nyt silmäsi. Kaverit, katsokaa kuinka kaunista ympärillä on. Mihin me päädyimme? Ja päädyimme Dymkovon kylään.

Savu tulee savupiipuista

Ympärillä on kuin sumua.

sininen antoi,

Ja suuren kylän nimi oli Dymkovo.

Kouluttaja: - Muinaisina aikoina tämän asutuksen asukkaat, nuorista vanhoihin, veistivät savilelun kevätmessuille. Talvella koko asutus on savun peitossa, koska uunit sytytetään, leluja poltetaan; pilvisinä päivinä sumu leviää joesta kevyessä sumussa, ehkä tästä tuli nimi Dymkovo ja leluja alettiin kutsua Dymkovoksi. Mitä nämä lelut ovat?

Savihevoset ryntäävät

Telineillä, joissa on voimaa

Ja älä pidä kiinni hännästä

Jos harja jäi väliin.

Katso kuinka kaunis tämä sielutyttö on

Punaiset posket palavat, upea asu,

Kokoshnik istuu ylpeänä

Rouva on niin kaunis!

Kuin joutsen ui.

Laulaa hiljaista laulua.

Kouluttaja: - Kaverit - nämä ovat runoja Dymkovo-leluista, kutsutaan niitä.

Lasten luettelo: - Hevonen, nuori nainen, kalkkuna, peura, vuohi, lehmä ...

Kouluttaja: - No, hyvin tehty, mestarit todella kuvaavat leluissaan mitä he näkevät ympärillään, mikä tuntui heistä hauskalta, iloiselta.

Kouluttaja: - Kaverit, sain selville, että Dymkovon kylässä paras mestari on isoisä Tikhon. Minulle kerrottiin, että isoisä Tikhon oli ollut pitkään sairas tänä talvena. Mennään hänen luokseen, nähdään mestari.

Opettaja näyttää lapsille kuvan vanhasta käsityöläisestä, jolla on yksi lelu kädessään.

Kouluttaja: - Dymkovon lelujen kevätmessut avautuvat pian, ja isoisä Tikhon sai sairauden vuoksi maalata vain yhden lelun. Hän on surullinen tästä. Mestarille on erittäin tärkeää osallistua messuille, näyttää taitojaan.

Kouluttaja: - Kaverit, autetaan isoisää Tikhonia. Kutsun teitä ryhtymään hänen opetuslapsikseen, oppipoikikseen.

Kouluttaja: - Mestarin nuoria avustajia kutsuttiin oppipoikaksi, he auttoivat vaivaamaan savea, polttamaan hahmoja, peittämään leluja valkoisella maalilla, sekoittamaan värillisiä maaleja, ja kun he hallitsivat kaikkia näitä töitä, he auttoivat mestaria luomaan hauskoja leluja, ja sitten he auttoivat. heistä tuli mestareita.

Kouluttaja: - Mikä oli mestarin nuorten avustajien nimi? (Lapset vastaavat: yhteinen, yksittäinen).

Kouluttaja: - Minkä värisiä maaleja mestarit käyttivät maalataessaan Dymkovo-lelua? Lasten vastauksia. (Punainen, keltainen, oranssi, sininen, sininen, vihreä, pinkki).

Kouluttaja: - Hyvin tehty, kaikki vastasivat oikein, mutta mikä on maalauksen tärkein väri jäljellä?

Lapset: - Valkoinen väri.

Kouluttaja: - Niinpä, lelujen valkoista taustaa ei koskaan maalata kokonaan, vaan osallistuu aina aktiivisesti maalaukseen, jolloin maalien värit kuulostavat erityisen kirkkailta. Mestarit käyttävät maalauksessa mitä monipuolisimpia värejä, mutta elementtejä on vain viisi, nimeä ne.

Lasten luettelo: - Ympyrä, suorat ja aaltoviivat, pisteet, rombi ja solu.

Kouluttaja: - Hyvin tehty, kaverit, kaikki elementit nimettiin oikein.

Kouluttaja: - Isoisällä Tikhonilla on leluaihioita. Jokainen teistä voi valita haluamansa hahmon.

Fizkultminutka.

Yritimme piirtää (kädet sivuille)

Oli vaikeaa olla väsymättä (vartalo kallistuu sivuille)

Lepäämme vähän (istu alas, kädet eteenpäin)

Aloitetaan piirtäminen uudelleen (nouse ylös, laske kätesi)

Kouluttaja: - Istu alas mukavammin, aloitamme työt.

Lasten itsenäinen työskentely pöydissä.

Työn lopussa lapset kiinnittävät tuotteensa pöydälle isoisän Tikhonin eteen.

Kouluttaja: - Isoisä Tikhon on erittäin tyytyväinen ja kiitollinen teille, hän piti kaikesta työstänne.

Kutsun sinut ihailemaan lelujasi. Kummasta pidät eniten? Miksi?

Kouluttaja: - Ja minä, kaverit, ostaisin kaikki lelut, koska ne ovat erittäin kauniita. Te kaikki yritit, työskentelitte, laitoitte taitosi niihin! Nyt mestari Tikhonilla on esitettävää kansankäsityöläisten kevätmessuilla. Ja samalla hän ylistää sinua.