Comment faire une mouche en pâte à modeler. Classe de maître

Intégré domaine éducatif: développement artistique et esthétique (sculpture), développement de la parole, développement cognitif(mathématiques et sensorielles).

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Légendes des diapositives :

Je suis très énervant, mais dans un poème, d'ailleurs, je vais vous le dire sans fioriture : Un moustique m'a sauvé la vie.

Aperçu :

Organisé activités éducatives V groupe intermédiaire.

Espace pédagogique intégré : développement artistique et esthétique (sculpture), développement de la parole, développement cognitif (mathématique et sensoriel).

Sujet: "Mouche-Tsokotukha"

Cible : pour former chez les enfants une idée des insectes et de leur habitat.

Objectifs pédagogiques :

• Apprenez à sculpter des insectes, en transmettant leurs caractéristiques structurelles et leur coloration ;
• Afficher la possibilité de combinaison différents matériaux pour créer de petites pièces;

Tâches de développement :

• Développer la motricité fine et l'imagination;
• Fixez le score dans les 10 ;
• Répéter résumé contes de fées d'I.K. Chukovsky « La mouche Tsokotukha ».

Tâches pédagogiques :

• Éduquer les enfants au respect de la nature.

Matériel utilisé :présentation pour la classe, pâte à modeler différentes couleurs, piles, planches, serviettes, pièces supplémentaires et déchets pour la décoration, enregistrement audio avec une partie du conte de fées d'I.K. Chukovsky « La mouche Tsokotukha »

Avancement des activités :

je suis très ennuyeux
Mais en vers, d'ailleurs,
Je vais vous le dire sans fioriture :
Le moustique m'a sauvé la vie.

Enfants : c'est une mouche.

Éducateur : C'est vrai, regardez, une mouche nous est arrivée avec la lettre. Dites-moi, quel conte de fées sur une mouche connaissez-vous ?

Enfants : « Fly-Tsokotukha »

Éducateur : regardons l'écran et écoutons un extrait d'un conte de fées.

Les enfants regardent.

Éducateur : nommez les insectes venus visiter la Mouche. (papillon, abeille, cafards, puces)

Quels autres insectes connaissez-vous ? (libellule, araignée, moustique, cafard, scarabée) D'accord. Regardez la table que la mouche a dressée pour les invités... qui manque là ? (les invités eux-mêmes)

Notre tâche aujourd'hui est de modeler les invités en pâte à modeler pour la mouche.

L'enseignant invite les enfants à sculpter un héros de conte de fées pour la composition globale... un insecte, une mouche, une araignée, une libellule, une abeille ou un cafard (regardez les illustrations avec des insectes et les œuvres réalisées par les enfants groupe senior). Explique que certaines parties du corps peuvent être complétées déchet: les perles, les boutons, les perles, les ailes peuvent être fabriqués à partir de papier d'aluminium, les antennes et les pattes en fil de fer. Les enfants choisissent un insecte et un matériau.

Éducateur : faisons une pause d'une minute physique. Répétez après moi (mouvements selon le texte) :

Un raton laveur vit sur la rivière,
Il se gratte le ventre avec sa patte.
Remue la queue,
Lève les pattes vers le haut.
Il saute rapidement par-dessus les bosses
Et il cache la réserve sous les racines.
Il vit au milieu de l'eau,
Notre raton laveur au bon caractère

Les enfants s'assoient et commencent à faire leur travail.

Les enfants complètent le dessin avec une composition collective. Les invités apparaissent sur l’écran de présentation à la table volante. La mouche les remercie pour leur aide et leur dit au revoir.

Références :

Tchoukovski K.I. Fly-Tsokotuha. – M. : Samovar, 2013.-48 p.

Léonova N.N. Développement artistique et esthétique des enfants du primaire et du secondaire groupes d'établissements d'enseignement préscolaire// planification à long terme, notes. – Enfance-Presse, 2014.-208 p.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Synopsis des activités éducatives directes pour le développement de la parole « Les animaux et leurs petits » Synopsis des activités éducatives directes pour le développement de la parole « Les animaux et leurs petits »

Résumé des activités pédagogiques directes sur le développement de la parole « Les animaux et leurs petits » (pour les seniors, groupe d'orthophonie)...

Résumé des activités éducatives sur le développement social et communicatif (développement de la parole) dans le groupe intermédiaire pour les enfants présentant un retard mental. Compilation d'une histoire basée sur le tableau "Jardin potager".

Cette leçon est conçue pour les enfants d'âge moyen souffrant de retard mental. La leçon était basée sur la méthode de modélisation visuelle. L'annexe présente le tableau « Potager » lui-même, ainsi que des schémas de propositions pour ce tableau...

Ce résumé GCD présente aux enfants la forêt et ses habitants....

Chaque insecte est occupé, veut son bien et sa vie

Classe de maître. Insectes à modeler.

Auteur: Chepeleva Tatiana Alexandrovna
Le matériel est destiné aux enfants d'âge préscolaire et aux jeunes enfants âge scolaire, enseignants et éducateurs.

Tout récemment, j'ai acheté à l'occasion un paquet de fil doux et pelucheux appelé « chenille ». Et ils m'ont aussi donné tout un paquet de films pour à base de papier Pour imprimantes laser(comme un film de stratification). Alors j’ai commencé à réfléchir, comment utiliser cette « richesse » ?

Matériels: chenille, film transparent à base de papier pour imprimantes laser, pâte à modeler, cure-dents, marqueur CD, ciseaux.

Cible: fabriquer des objets artisanaux et des jouets en pâte à modeler.
Tâches :
Montrer les possibilités des nouveaux matériaux (chenille, film transparent) en modelage.
Diversifier la technique de travail avec des matériaux non traditionnels en modélisation.
Améliorez vos compétences en sculpture, travail manuel, dessin.
Clarifier et enrichir les connaissances des enfants sur les insectes ;
Formez-vous des idées stables sur la couleur, la forme, la taille de l'insecte proposé comme échantillon.
Présentez aux enfants des poèmes, des énigmes et des dictons sur les insectes.
Développer l'œil, la motricité fine, la parole, l'attention, la réflexion.
Cultivez l’intérêt pour le monde des insectes et de la nature.

Printemps l'artiste(abrégé)
Vesna Krasna a commencé à travailler. Elle ne s'est pas mise au travail tout de suite. Au début, je me suis demandé : quel genre d’image devrait-elle dessiner ?
Ici, la forêt se dresse devant elle - encore sombre et sombre comme en hiver.
« Laissez-moi le décorer à ma manière, au printemps ! » Elle a pris des pinceaux fins et délicats. J'ai touché les branches de bouleau avec un peu de verdure et j'ai accroché des boucles d'oreilles roses et argentées aux trembles et aux peupliers.
Jour après jour, l'image du printemps devient de plus en plus élégante.
Tout prend vie autour. Sentant la chaleur, les insectes et les araignées sortent de diverses fissures. Les coléoptères de mai fredonnait près des branches de bouleau. Les premières abeilles et papillons volent vers les fleurs.
Et pour chacun d'eux, Spring is Red, elle a proposé une tâche importante.
(Gueorgui Skrebitski)
Aujourd'hui, nous allons sculpter des insectes. Lesquels ? Jetons un coup d'oeil.
Libellule n°1
Tu vois tout libellule -
Tes yeux sont grands !
Ton vol gazouillant
C'est comme un hélicoptère dans le ciel.
Vous êtes sur un atterrissage "d'urgence" -
Vous montrez hardiment vos pattes.

- Regardons les parties de son corps. Combien y en a-t-il, à quoi ressemblent-ils ?

1. Nous sculptons les mêmes - tête, torse, queue.
2. Nous les connectons, pour plus de solidité, à l'aide d'un cure-dent et en les enduisant.
3. Coupez le fil chenille en parties égales, selon le nombre de pattes. Dessinez des ailes sur un film.
4. Pliez le fil pour les pattes et découpez les ailes.
5. Nous connectons toutes les pièces.
6. Ajoutez les yeux (prêt). Mais ma fille ne les aime pas : « Ça n’en a pas l’air ! »
7. Ajoutez des boules vertes en pâte à modeler - de superbes yeux !

Coléoptère vert n°2(malheureusement, je n'ai pas vu le nom)
Je vais mettre un bug dans ma paume -
Laissez-le s'asseoir là pendant un moment.
Oh-oh-oh ! Comme il chatouille !
Il veut sortir vite ! (Svetlana Bogdan)

1. Considérons un coléoptère vert.
2. Faites rouler 2 boules, une petite pour la tête, une plus grosse pour le corps. Nous sélectionnons la chenille. Il manque le vert, prenez le bleu.
3. Aplatissez la balle pour le corps, formant une similitude. Nous enfilons la tête et le corps sur un cure-dent. Pliez la chenille en 6 parties égales et coupez-la.
4. Nous plions les « jambes » comme une échelle et les enfonçons dans le corps. Ajout d'yeux. Prêt!

Araignée n°3 – tarentule.
Il y a une araignée dans le coin,
Il a tissé la maison et le filet.
Maintenant il se repose
La mouche attend.

- Nous réfléchissons. On compte le nombre de pattes, il y en a 8 et 2 antennes supplémentaires.

1. Roulez des boules grosses, moyennes et petites.
2. Nous mettons les 3 successivement sur un cure-dent. 3. Nous coupons le plus petit avec un couteau - nous obtenons des yeux.
3. Nous mesurons la chenille en 8 pattes égales et 2 petites antennes, coupées.
4. Nous enfonçons les jambes dans le corps. Wow, tellement semblable !
N ° 4 Voler

Mouche ennuyeuse. Youri Entin

Mouche ennuyeuse
Un cercle bourdonne à mon oreille.
Un cercle bourdonne à ton oreille
Mouche ennuyeuse.
Mouche ennuyeuse -
Pas de voix, pas d'audition.
Pas de voix, pas d'audition -
Mouche ennuyeuse.

1. La fille Yulia ne veut catégoriquement pas sculpter mouche verte. Nous sommes d’accord qu’il y en a aussi des jaunes. Nous sculptons 3 boules - pour le corps, la tête, les yeux. Nous sélectionnons la chenille.
2. Déroulez la plus grosse balle pour en faire un « haltère », façonnez la rotule comme un tonneau. Fixez avec un cure-dent. Ajout d'yeux. Nous coupons la chenille et la plions.
3. Sur le film, nous dessinons des ailes aussi semblables que possible. Découpons-les.
4. Nous connectons toutes les pièces en une seule mouche.

Une fois le modelage terminé, il faut se souvenir de l'histoire de Georgy Skrebitsky
"Printemps l'artiste." Posez la question : « Quelle chose importante Vesna Krasna a-t-elle proposée pour les insectes ? Laissez les gars réfléchir et exprimer leurs hypothèses.

"Korney Chukovsky" - (Grue). Grand-père de Korney. Korney Ivanovitch Tchoukovski. Portes rouges dans ma grotte, Des animaux blancs sont assis aux portes. Vie et œuvre de K.I. Chukovsky. Les énigmes de K.I. Chukovsky. Korney Ivanovich Chukovsky 19 mars 1882 - 28 octobre 1969. « Tsokotukha Fly ». "Soleil volé" "Le chagrin de Fedorino." Je donne volontiers de la viande et du pain - tout mon butin - aux bêtes blanches.

"Tchoukovski Korney Ivanovitch" - (Aibolit). (Médecin). Barabek -. IIIe tour "Enchères". (« Barmaley »). (Escargot). Totoshka, Kokoshka -. (Grognement, oink, oink). (« Voler – Tsokotukha »). (Enfants). Aujourd’hui, nous rencontrerons les héros des contes de fées de Korney Chukovsky. (Sombre). Karakula -. 9. Dans quels contes de fées le crocodile est-il le héros ? ("Cafard") Les poèmes de K. Chukovsky cultivent la capacité de faire preuve d'empathie, de sympathiser et de se réjouir.

"Lydia Chukovskaya" - Sofia Petrovna. Mémoires. Chukovskaya est expulsée de l'Union des écrivains. Département de littérature de l'Institut d'histoire de l'art. Pourquoi ces gens peuvent-ils être qualifiés d’humanistes ? J'ai fait fondre la croûte des mensonges. Amitié à long terme entre Chukovskaya et A. A. Akhmatova. Musée Mémorial. Lidia Korneevna Chukovskaya. Absorbé par le travail littéraire.

"Les œuvres de Chukovsky" - Et derrière elle se trouve la punaise de lit, la punaise de lit Les bottes piétinent, piétinent ! Mais dès que je me suis allongé, la cloche a sonné ! Pensez-y. Aibolit. J'aimerais m'endormir, me détendre... La mouche claque. Quel genre de miracle ? Moidodyr. Cafard. Quel miracle : une locomotive à vapeur ! Continuer. Locomotive à vapeur Sans roues ! Voici les aiguilles et les épingles qui sortent de sous le banc. Korney Ivanovitch Tchoukovski. Danse des mouches et des moustiques.

«L'œuvre de Korney Chukovsky» - Aibolit. Amis. Pins. Voler. Moidodyr. Neige. Tanya. Bibliothèque. Armoire. Locomotive. La mouche bruyante. Le chagrin de Fedorino. Sous les pieds. Nikolai Vasilievich Korneychukov. Korney Tchoukovski. Dents. Joyeux feux de joie. Barabek. Des buissons. Le petit Chaperon rouge. Maison Blanche. Portes rouges. Soleil volé. Des singes. Sage. Téléphone. Arbre miraculeux.

« Chukovsky 1ère année » - Objectifs de la leçon : Cultiver l'amour pour les œuvres de Korney Chukovsky. Sur la fenêtre, le chat attrape adroitement un petit moucheron avec sa patte. Inventez un mot. Exposition de livres. Va chercher un taxi. Jeu "Enfants perdus". Arithmétique graphique. Je veux que vous, chers lecteurs, passiez votre temps à bien lire ! Korney Ivanovich Chukovsky « Mon téléphone a sonné », « Confusion ».

Établissement d'enseignement préscolaire municipal autonome maternelle District n°1 de Kanevsky, Région de Krasnodar

Résumé sur les beaux-arts (modélisation)

"Aujourd'hui, Fly-Tsokotuha est la fille d'anniversaire"

Préparé

enseignante Eliseeva Svetlana Ivanovna

Art. Kanevskaïa

2014

Sujet : « Aujourd'hui, la mouche est la fille d'anniversaire Tskotukha. »

Tâches logicielles :- apprendre à transmettre dans le processus de sculpture traits caractéristiques les insectes, atteignent l'expressivité du plan, en choisissant indépendamment les techniques de sculpture nécessaires.- développer la motricité globale et fine, l'imagination, grâce à la possibilité d'ajouter des fonctionnalités individuelles à votre image créée.- cultiver l'amour des insectes et un intérêt pour le modelage.Dictionnaire : mouche cliquetante, beau papillon, vieille araignée, trompe, abdomen, antennes oreilles, pépinière.Méthodes et techniques : conversations, questions, expression artistique, encouragement, démonstration. explication, exercice de motricité fine et globale, analyse du travail des enfants, travail individuel avec des enfants.Matériel : pâte colorée, tableaux mnémoniques, pile, samovar, tableau, enregistrement audio.Travaux antérieurs : observation d'insectes en promenade, lecture des travaux de K.I. "Fly-Tsokotukha" de Chukovsky, dramatisation de l'œuvre. Examen d'un tableau de P.A. Zhilichkin "Insectes". Conversation sur les bienfaits des insectes. Dessin et application sur le thème « Insectes ».Jeux didactiques : « Découvrez par description », « Dont la silhouette ».Déroulement de la leçon :Dans : Voler, Voler-Tsokatuha,Ventre doré !Une mouche traversait le champ,La mouche a trouvé l'argentUne mouche est allée au marchéEt j'ai acheté un samovar :"Allez, les cafardsJe t'offrirai du thé !(on frappe à la porte, une mouche entre et pleure).Q : Que s'est-il passé ?Fly : J'ai invité des invités et la méchante sorcière les a ensorcelés.Enfants : Une grand-mère-abeille, un vieil homme-araignée et un beau papillon sont venus voler.Q : Les ailes de papillon sont vraiment belles et fragiles, mais elles sont beaucoup plus solides qu'il n'y paraît à première vue.Ils sont recouverts d'une substance spéciale qui les protège du gel. Le corps d'un papillon, comme celui des autres insectes, se compose de trois sections principales : la tête, le thorax et l'abdomen (afficher). Trois paires de pattes sont attachées à la région thoracique (afficher). La vision du papillon n'est pas mauvaise. Cependant, les antennes sont bien plus importantes pour elle (spectacle). Ils poussent à l'avant de la tête. La trompe peut pénétrer profondément dans la base de la fleur, où est contenu le nectar.De nombreux papillons deviennent rares en raison de la destruction de l'environnement dans lequel ils vivent, c'est-à-dire fleurs, arbres, plantes. Ils sont répertoriés dans le Livre rouge ou stockés dans des pépinières spéciales.Mukha : De quel genre de crèches spéciales s'agit-il ?Q : C’est vrai, ici ils sont élevés, soignés et non détruits.Fly : Merci de m'avoir parlé des papillons. Maintenant, je vais aussi les connaître. Mais que dois-je faire avec des invités enchantés ? Il en reste ces dessins (montre des schémas représentant un papillon, une guêpe, un moustique, une sauterelle, une mouche).Lorsque nous travaillons avec des tableaux mnémoniques, nous effectuons avec les enfants analyse comparative structure des insectes.Q : À votre avis, qui est représenté ici ?Q : Ne vous inquiétez pas, volez, nous allons vous aider (nous regardons les tableaux mnémoniques et mémorisons les techniques de modélisation).Q : Mais pourquoi sommes-nous tristes ? Nous allons certainement aider le Tsokotukha Fly. Remontons-nous d'abord le moral les uns les autres.Exercice pour le développement motricité fine mainsLes musiciens ont parcouru l'index et le majeurLes tambours battent et bougent autour de la tableBoum! Boum! Boum! Il tapote son index.Une mouche danse avec un moustique, connecte ses doigts en alternanceEt derrière elle se trouve Bedbug, Bedbug, en commençant par le plus gros.Top bottes, top ! Index.Crottes de nez avec des vers, majeur.Insectes avec papillons de nuit et annulaires.Et les coléoptères ont des cornes et des petits doigts.Les gars riches, croisant les poucesAgitant leurs chapeaux pour former des ailesIls dansent avec les papillons.Q : Maintenant, je suis sûr que vous pouvez aider le Tsokotukha Fly. Qui peut désenchanter qui ? Prenez un schéma et dites-nous comment vous allez faire votre travail. Bravo, je vois que vous êtes devenus de vrais sorciers et que vous pouvez envoûter les invités Le désordre vole, mais pour ce faire, prenez la pâte de la couleur désirée.Travail autonome des enfants : pendant le travail je les aide à choisir les bonnes techniques de modelage, à respecter les proportions et les séquences d'exécution.Analyse des œuvres d'enfants : Donnons des vacances au Fly-Tsokotukha. Et pour que les invités aient bonne humeur, nous leur ferons des compliments ! Par exemple, quel est notre beau papillon, elle a de grandes et merveilleuses ailes, ses yeux ressemblent à des perles, etc.Et maintenant, il y a la musique. Les enfants dansent avec leurs créations.

Parmi les divertissements et les types d'organisation des loisirs des enfants tant à la maison qu'en crèche établissements d'enseignement comprend un théâtre de marionnettes. Un exemple en est le théâtre de table « Mukha-Tsokotukha ».

Les décors et les personnages pour mettre en scène un conte de fées du célèbre poète pour enfants peuvent être sans travail spécial faites-le vous-même. Pour mettre en œuvre cette idée, vous pouvez utiliser plusieurs recommandations et choisir un modèle de théâtre pour une représentation intéressante à votre goût.

La plupart d'une manière accessible créer le nécessaire personnages performance « "Tsokotuha Fly" est leur autoproductionà partir de spatules de cuisine en bois et de dessins en papier.

Modèles d'images héros de contes de fées Vous pouvez le dessiner vous-même ou le découper à partir d'une source papier. Un excellent moyen dans ce cas serait d'imprimer les images trouvées sur les ressources Internet sur une imprimante couleur.

Pour fixer des gabarits en papier, utilisez simplement de la colle PVA.

Les personnages dont les images sont collées surface en bois spatules de cuisine, même un petit enfant pourra les utiliser sans aucun problème pendant ce spectacle fascinant.

Théâtre de table en papier

Des modèles en papier coloré peuvent également être utilisés avec succès pour créer des figurines en papier tridimensionnelles de personnages de contes de fées.

Réalisez des figures théâtrales à partir des modèles ci-dessous.

Il suffit d'imprimer les gabarits proposés sur une imprimante, de les découper soigneusement et de les assembler en suivant les lignes de pliage et de fixations marquées en surface.

Pour fixer les ailes, les jambes et autres éléments des figurines, il est d'usage d'utiliser de la colle de papeterie.

Modélisation dans la création d'un théâtre

Un théâtre de marionnettes pour un futur spectacle basé sur une œuvre spécifique peut être créé en recourant au modelage.

Le matériau le plus populaire pour cela processus créatif considéré comme de la pâte à modeler. Un enfant de 5 à 7 ans peut fabriquer indépendamment une mouche en pâte à modeler.

Vous pouvez également réaliser une mouche et d'autres insectes issus d'un conte de fées à l'aide de mastic hypoallergénique multicolore spécialement conçu pour ce type de créativité.

Lorsque vous réfléchissez à la manière de réaliser avec plus de succès les figures nécessaires à la représentation, vous pouvez envisager d'utiliser de la pâte à sel. Sculptez les personnages nécessaires à l'action de conte de fées avec les enfants et vérifiez l'exactitude du processus de cuisson des figurines finies.

Personnalisez des personnages de théâtre de table de la manière qui vous convient.

Théâtre de marionnettes en feutre

Une autre technique merveilleuse dans laquelle un théâtre de doigts peut être réalisé de vos propres mains consiste à coudre des figures de ses personnages à partir de feutre naturel ou de feutre.

Les figurines en feutre présentent de nombreux avantages :

• les figurines à base conique sont stables sur la surface de la table ;
• le feutre n'est pas sujet à la déformation lors d'une utilisation ultérieure ;
• la structure du matériau est capable de transmettre les caractéristiques de l’apparence des personnages.

Pour coudre des jouets en feutre pour le théâtre de doigts, vous pouvez utiliser les modèles imprimables déjà proposés ci-dessus ou d'autres motifs d'insectes présentés dans le conte de fées.

Personnages de théâtre tricotés

Parmi les théâtres à doigts et sur table, ceux où les jouets destinés à la scène sont crochetés sont particulièrement populaires.

Pour mettre en œuvre cette idée, utilisez :

• fils de laine ou demi-laine multicolores;
• fil bouclé;
• crochet n°2 ;
• yeux jouets en plastique;
• perles, boutons, rubans et autres guirlandes pour décorer les figurines de héros.

A partir du feutre déjà évoqué ci-dessus, vous pouvez réaliser des décors pour le théâtre présenté.