Maskvos miesto pedagoginis universitetas. Mgpu: atsiliepimai
Universitetas turi puikių atsiliepimų apie darbą ir studijų kokybę. Universitetas yra gana jaunas (įkurtas 1995 m., steigėjas yra sostinės Švietimo departamentas), jo veikla vykdoma pagal Rusijos Federacijos ir ypač Maskvos miesto įstatymus, teisės aktus ir norminius aktus.
Maskvos švietimas
Universitetui vadovauja visuomenės švietimo garbės darbuotojas I.M. Remorenko, o prezidentas yra profesorius, Rusijos gamtos mokslų akademijos akademikas V.V. Ryabovas. Per du gyvavimo dešimtmečius MSPU susilaukė labai teigiamų atsiliepimų, nes susiformavo kaip galingas mokslo ir švietimo kompleksas, tvirtai įsiliejęs į Maskvos švietimo, kultūros ir socialines realijas, leidęs patekti į geriausių trejetuką. Rusijos pedagoginiai universitetai.
MSPU (Maskvos miesto pedagoginis universitetas) ruošia ne tik būsimus mokytojus, bet ir kitų profesijų specialistus: valstybės tarnautojus, teisininkus, dizainerius, vadybininkus, sociologus, psichologus ir kt. Taigi ji organiškai integravosi į sostinės švietimo sistemą, sutelkdama dėmesį į Maskvai reikalingo personalo mokymą – daugiausia socialinėje srityje, kurioje įsidarbina Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto absolventai. Atsiliepimai apie jų darbą yra labai teigiami, nes Maskvos švietimo kokybė kalba pati už save.
Struktūra
MSPU įgyvendina daugiau nei tris šimtus švietimo programų, apimančių visus bendrojo, vidurinio ir aukštojo profesinio bei papildomo ugdymo lygius ir etapus. Universitetas turi magistro, magistro ir bakalauro laipsnius. Universiteto struktūrą sudaro vienas fakultetas – pedagogika, dvylika institutų, visuotinė universitetinė mokykla, trylika kolegijų ir filialas Samaroje. Vienu metu MSPU studijuoja aštuoniolika tūkstančių studentų ir trys šimtai moksleivių, kurių apžvalgos beveik visada yra konstruktyvios. Didžioji dauguma jų – maskviečiai.
Universitetas turi plėtros koncepciją, su kuria išsamiai galima susipažinti MSPU svetainėje. ateinančiais mokslo metais galite sužinoti ten. Minimalus balas, pavyzdžiui, už bakalauro studijas Užsienio kalbų institute, kuris yra universiteto dalis, labai skiriasi nuo minimalaus socialinių studijų balo Psichologijos ir pedagogikos institute, taip pat yra daug niuansų skaičiavimuose. Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto magistrantūros studijų balas 2016 m. yra penkiasdešimt vienetų.
Mokytojai
MSPU mokslinis ir pedagoginis potencialas yra labai įspūdingas: aštuoniasdešimt keturi procentai dėstytojų turi mokslo laipsnius, dvidešimt šeši procentai iš jų – mokslų daktarai. Tarp dėstytojų yra tikrieji ir korespondentiniai mokslų akademijų nariai, daug nusipelniusių Rusijos Federacijos mokytojų, valstybinių premijų laureatai, taip pat Rusijos Federacijos prezidento ir vyriausybės apdovanojimai.
Universitete dirba Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos atestuoti vadovėlių mokykloms, kolegijoms ir universitetams autoriai. Dėstymo kokybę gerina ir tai, kad MSPU aktyviai pritraukia į darbą užsienio kolegas – paskaitas skaito profesoriai iš Italijos, Kinijos, Japonijos ir kaimyninių šalių.
Medžiaginis pagrindas
Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto bazės materialinė ir techninė įranga, kurios apžvalgos labai iškalbingos iš studentų, taip pat leidžia išlaikyti aukštą mokymosi kokybę. Tiek filialas, tiek mokyklos, kolegijos, tiek visi universiteto institutai turi modernią įrangą – kompiuterių ir multimedijos klases, kalbų laboratorijas, automatizuotas darbo vietas.
Bibliotekoje saugoma daugiau nei milijonas knygų, jos elektroniniame kataloge yra daugiau nei trys šimtai tūkstančių aprašymų, elektroninių išteklių, straipsnių ir periodinių leidinių, taip pat aprūpinta multimedija ir kompiuterine įranga. Prieiga prie interneto MSPU nėra ribojama; galite naudotis bet kuria pasaulio biblioteka.
Absolventai
Universiteto pasididžiavimas – absoliutūs Maskvos konkursų „Metų mokytojas“ ir „Metų mokytojas“ nugalėtojai ir finalininkai, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto absolventai. Fakultetai, ruošę tokius specialistus, yra labai skirtingi. Taip pat yra visos Rusijos konkursų nugalėtojai. Universitete aktyviai plėtojami studentų moksliniai tyrimai, o pirmaujantys universiteto mokslininkai savo studentus laiko visaverčiais kūrybinių tyrimų grupių nariais.
Čia didelę reikšmę turi taikomieji tyrimai, įvedami į savivaldybių švietimo įstaigų veiklą, o pagrindinės miesto ir universitetų inovacijų platformos kuriamos daugiausia Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto pagrindu. Beveik visi fakultetai yra susiję su šiuolaikinėmis naujovėmis, todėl universitetas tapo Maskvos vyriausybės premijos laureatu už naujovių išbandymą ir diegimą bendrojo ugdymo įstaigų programose. Ir ne tik šį apdovanojimą pelnytai gavo Maskvos miesto pedagoginis universitetas.
Bendrabutis
Pastatą, kuriame kambariai pirmiausia aprūpinti Rusijos piliečiai ir Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto studentai, skyrė Maskvos vyriausybė. Vietų nėra labai daug, registracijai visada yra eilė. Tačiau yra universiteto viešbutis. Nepriklausomai nuo studijų formos (sutarties ar biudžeto) ir kambario dydžio (yra triviečiai ir dviviečiai kambariai), studentai už apgyvendinimą per mėnesį turi mokėti septynis tūkstančius. Tai nėra tiek daug, turint omenyje galimybę studijuoti Maskvos valstybiniame pedagoginiame universitete.
Išsilavinimo kaina
Priimtieji pagal sutartį turi kasmet mokėti už įgytas žinias. Mokestis už mokslą labai skiriasi ir priklauso nuo pasirinktos specializacijos. Tik Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto kolegijose įmoka yra fiksuota ir nuo 2016 m. buvo šimtas dvidešimt tūkstančių rublių.
Maskvos miesto pedagoginis universitetas- Maskva, 2nd Selskokhozyaystvenny proezd, 4. Psichologija, ikimokyklinė pedagogika ir psichologija, pedagogika ir pradinio ugdymo metodai, kurčiųjų pedagogika, oligofrenopedagogika, logopedija, specialioji psichologija. (Bim Bad B.M..... Pedagoginis terminų žodynas
- (MGIU) Įkūrimo metai 1960 Rektorius Valerijus Ivanovičius Koškinas ... Wikipedia
Šį straipsnį ar skyrių reikia peržiūrėti. Prašau patobulinti straipsnį pagal straipsnių rašymo taisykles... Vikipedija
FSBEI HPE "Maskvos valstybinis civilinės inžinerijos universitetas" (nacionalinis tyrimų universitetas) (FSBEI HPE "MGSU" (Nacionalinis tyrimų universitetas)) ... Vikipedija
AOCH VPO Maskvos finansų ir teisės universitetas MFUA (MFUA) Moto Švietimo kokybė Darbo kokybė Gyvenimo kokybė! ... Vikipedija
Maskvos valstybinis pedagoginis universitetas (MPGU) Pagrindinis MPGU pastatas (Malaya Pirogovskaya, 1), buvęs auditorija ... Wikipedia
Maskvos valstybinis pedagoginis universitetas (MPGU) Pagrindinis MPGU pastatas (Malaya Pirogovskaya, 1), buvęs auditorija ... Wikipedia
Knygos
- Mokymas atviroje edukacinėje erdvėje. Rūpinimasis savimi ir asmens ugdymas. arr. programos,. Rinkinyje yra medžiaga iš X Tarptautinės mokslinės ir praktinės konferencijos (XXII visos Rusijos konferencija) „Tutoriavimas atviroje edukacinėje erdvėje: rūpinimasis savimi ir statyba...
- Mokymas atviroje edukacinėje erdvėje. „Savirūpinimasis“ ir individo kūrimas arr. programos,. Rinkinyje yra medžiaga iš X tarptautinės mokslinės ir praktinės konferencijos (XXII visos Rusijos konferencija) „Tutoring in the open edukac space: „self care“ and building…
- Valstybinės kontrolės (priežiūros) istorija švietimo srityje Rusijoje (XVIII – XXI a. pradžia). Skaitytojas. 1 tomas. Imperatoriškoji Rusija,. Mokslinis ir praktinis vadovas skirtas valstybės kontrolės (priežiūros) problemoms Rusijoje nuo jos susikūrimo XVIII amžiaus pradžioje iki šių dienų. Instrukcija skirta…
Pradėkime nuo pat pradžių. Iš pradžių krypčiai buvo suburtos dvi grupės – pradedančiųjų (nuo nulio pradėjusių mokytis vokiečių kalbos) ir besitęsiančių. Priėmimo skyriuje pažadėjo, kad jei visiškai nemokėsi kalbos, problemų nebus, visi mokytojai į tai atsižvelgs ir elgsis atlaidžiai (vėliau papasakosiu apie mūsų laukiančią staigmeną 4-aisiais metais). Tai man asmeniškai pažadėjo mokytoja, kuri dėstė vokiečių kalbą mūsų 1-ame kurse, būtent S****** T.A. Kai atvykome pasimatyti su pirmąja pora, buvome informuoti, kad ji išėjo atostogų ir nežinia data grįš į darbą. Atitinkamai, nuo pat mokymo pradžios praradome daug porų, o tas, kurios buvo pakeistos, dėstė kitas šios katedros mokytojas, kuris kažkodėl labai nustebo sužinojęs, kad mes visiškai nemokame vokiečių kalbos, nors Kartoju, jie įdarbino dvi grupes, turinčias skirtingą žinių lygį. Kai po maždaug 2-3 savaičių T. A. pagaliau išėjo į darbą. Mūsų laukė dar viena „maloni“ staigmena. Įkvėpti nuėjome į jos pamokas. BET galų gale, beveik viskas, ko mes gavome klasėje, buvo pasakojimai apie kates bažnyčioje, jos vyrą ir keliones į Vokietiją, kurias ji organizuoja kiekvienais metais ir jaučiasi puikiai, trūksta dar mėnesio kitų užsiėmimų. Pirmąjį semestrą žinių praktiškai negavome, buvo labai baisu į pirmąjį egzaminą eiti beveik tuščia galva. Šis egzaminas buvo mini pragaras, kuris truko 6 valandas beveik su isterija, nes kai tau nieko nedavęs mokytojas per pirmą sesiją grasina 3, tai nėra gerai nervų sistemai. Ji mus mokė vokiečių metų, t. y. būtent tokio laikotarpio, kai nulinio kurso studentai turėtų gauti gerą žinių bagažą, kurio mes galiausiai negavome. Po jos turėjome kitą dėstytoją, kuris po dvejų metų paliko universitetą (E***** V.O.). Nors ji buvo griežta ir kerštinga, 2-ame kurse mums suteikė bent šiek tiek žinių. Ir tada daugiau, kaip sakoma. Trečiaisiais metais yra nauja staigmena, ir šis skyrius mėgsta juos gaminti. Visą 3 kursą dėstėm pagrindinę vokiečių kalbą, dėmesio... ABSOLVENTĖ. Na, patys galite atspėti, kokie tai buvo metai. Kalbą turėjau išmokti namuose savarankiškai. O IV kurse kalbos praktiką atlieka S***** V.A. Profesorė, kuri slegia tave už tavo klaidas ir visiškai neatsižvelgia į tai, kokius kolegas turi ar kokį išsilavinimą turi jos studentai. Ji visiškai neturi individualaus požiūrio ir moko etikos. Beveik kiekvieną pamoką ji kartojo, kad 4 kurse jau turėtume mokėti be klaidų kalbėti gimtakalbiais, suprasti visas tarmes, kad mes apskritai nieko verti ir kokie mes kalbininkai. Tai yra, visiškai neatsižvelgta į tai, kad universitete pradėjome mokytis kalbos nuo nulio, kad mokymosi procese yra visiškai normalu padaryti tam tikrą skaičių klaidų, nes jas daro net gimtakalbiai, o mes tik mokantis. Ji tiesiog uždavė daugybę klausimų, kuriuos arba patikrinome dvi poras iš eilės, arba neturėjome laiko patikrinti. Jūs atsakėte į savo klausimą ir šimtą valandų sėdite klausydamiesi klasės draugų atsakymo ir spjaudote į lubas, gaišdami laiką. Tie. žinių kokybė šlubavo, nes Taip pat neįmanoma per porą dienų įsisavinti ir sutvarkyti didžiulio kiekio informacijos savo galvoje. Didžiuliai lapai su žodynu, kuriuos ji skyrė kiekvienai temai, buvo pamiršti per savaitę, nes mes šio žodyno nepraktikavome. Susidarė įspūdis, kad V. A. tiesiog nenorėjo ruoštis pamokoms, todėl visą tą laiką jai buvo kalama daugybė užduočių. Pagrindinis vadovėlis buvo Anne Buscha, Gisela Linthout „Das Oberstufenbuch. Deutsch als Fremdsprache“, kuri buvo labiau kaip užklasiniam skaitymui skirta knyga, taip pat su daug pasenusio žodyno, apie kurį vokiečiai net nebuvo girdėję. Skyriaus vedėjas E.V.B******* yra visiškai atskiras klausimas. Žmogus visiškai nekvalifikuotas, per paskaitas ji mums tiesiog perskaitė vadovėlį. Vienintelis geras mokytojas šioje katedroje yra L. F******. Gimtoji kalba ir DAAD atstovas. Ji mus mokė tarpkultūrinio bendravimo pusantrų metų ir yra vienintelis žmogus, suteikęs mums aktualios ir įdomios informacijos apie Vokietiją. Bet, deja, kažkas iš šio skyriaus pamanė, kad buvo puiki mintis pašalinti ją iš mūsų 4 kurso ir įtraukti į B****** A.E., kuri dėl savo užimtumo ar tinginystės (neaišku) pasirodė visame pasaulyje. semestrą 3-4 kartus ir likus kelioms savaitėms iki egzamino, kai reikėjo rašyti baigiamąjį darbą, išsiunčiau labai daug užduočių, kurios buvo pridėtos prie vokiškos užduoties. Ir jis visada buvo gerbėjas praleisti poras. Taip pat labai ištikima ir maloni Bogovskaya I.V. ir anglų kalbos mokytoja M****** E.V., bet ji yra iš Vertimo studijų katedros – anglų kalba.
Dar pirmame kurse turėjome nuostabų lotynų kalbos specialistą K******. Tuo metu lotynų kalbos mokėjome geriau nei vokiškai. Kažkodėl vertimą, kalbos istoriją ir kraštotyrą mūsų 3-4 kurse dėstė vienas dėstytojas, kuris apskritai yra istorikas, todėl irgi nelabai ką davė, nors kartais įdomiai, bet padrikai pasakodavo. Mes neturėjome laiko parašyti disertacijos. O balandį turėjo būti pateikta skyriui.
Dėl to aš praktiškai nieko nežinau apie Vokietijos istoriją ir vokiečių kalbos istoriją, mums niekas nedavė gero tarimo ir iš fonetikos, kalbą išmokau iki normalaus lygio savarankiškų studijų dėka. Žinoma, svarbu atsiminti, kad kalbos mokymasis yra didelis darbas. Neužtenka tik išklausyti visas pamokas, bet net ir be gerų dėstytojų ir kokybiško pagrindo, kurį turėtų suteikti universitetas, mažai kas gali būti gero. Kam tada išvis stoti į universitetą ir mokytis ten 4 metus, kai gali lankyti gerus kalbų kursus, jei čia tokia baisi mokslo kokybė?
Jei kalbėtume apie MKC kryptį apskritai, tai irgi nėra ką ypač teigiamo pasakyti. Tai labai nepraktiška, nėra jokių perspektyvų ir neaišku, kur toliau dirbti. Tikrai geriau eiti į vertimą ar pedagogiką.
Vienintelis MSPU IFL privalumas yra jo centrinė vieta, modernus pastatas ir artumas prie metro. Kalbant apie visa kita, čia viskas yra taip, kaip sakoma apie žmones - nepasitikėkite apvalkalu, nes „įdaras“ čia yra visiškas Scheisse.
|
|