Faut-il faire attention aux notes scolaires ? Comment apprendre à ne pas dépendre des opinions des autres et à être soi-même.

Ignorer les opinions des autres est en fait simple. Vous devez avoir 180 ans, cracher sur des mots et renvoyer mentalement la personne. En soi, ce n'est pas difficile à faire, c'est difficile justifier un tel comportement par vous-même. Nous avons besoin confirmation une telle attitude envers les autres.

Si nous avions des arguments concrets et renforcés confirmant l’inutilité de l’opinion de quelqu’un d’autre, nous arrêterions de trop réfléchir et de nous inquiéter. Nous comprendrions que l’influence des opinions des autres sur nos vies est insignifiante et exagérée.

Et dans cet article, nous essaierons de trouver ces arguments par nous-mêmes, afin de pouvoir ignorer fièrement les paroles de quelqu’un. Ils nous aideront avec ça conseils courts, présenté ci-dessous, et une qualité appelée charisme.

Comment arrêter de prêter attention aux opinions des autres – arguments

Argument n°1

L'ego est la racine du mal. Nous nous inquiétons pour lui, car l'image d'une personne cool, gentille ou sérieuse s'est déjà formée autour de nous. Et cette image doit être constamment confirmée par de nouvelles actions et actions. Dieu nous préserve que quelqu'un doute de nos meilleures qualités.

La vérité est que la plupart des gens ne se soucient pas de notre image. Chaque personne a sa propre image du monde, et si vous changez, il vous décrira simplement quelques nouvelles caractéristiques. Si vous commenciez à refuser les demandes plus souvent ou à vous teindre les cheveux, il écrivait simplement mentalement pour lui-même : « Bon, bon, ce type est devenu trop audacieux, il fait ce qu'il veut, ce qui veut dire que je ne suis pas sur le même chemin avec lui. Nous sommes différents, je ne le surpasse pas en force de caractère, ce qui veut dire que je ne pourrai pas l’utiliser… »

Rappelez-vous simplement vos pensées envers la personne changée. Très probablement, vous verrez que vous n’avez pas passé beaucoup de temps à le critiquer.

En tout, Nous ne présentons pas le moindre intérêt aux autres. Notre ego n’est pas une tige d’acier, mais un fil flexible. Que se passera-t-il si vous le pliez pour convenir à tout le monde ?

Argument n°2

Certaines personnes seront inspirées par votre changement de personnalité. Surtout des amis qui voient que vous suivez votre ligne et ne sont pas gênés par votre choix. Même si vous vous livrez à des activités peu prometteuses et ridicules, vous deviendrez quand même un exemple à suivre.

J'ai un ami qui écrit de la poésie absolument dénuée de sens. En parallèle, il n'hésite pas à les publier sur Internet et à les montrer à tous ses amis. Les poèmes sont vraiment absurdes, mais la manière visage calme il les distribue - il mérite le respect.

C'est génial quand vous pouvez devenir le même exemple pour vos amis. Essayez de gagner en autorité en tant que personne qui n’a jamais peur des opinions des autres. Cela vous aidera à vous sentir soutenu et vos actions deviendront plus confiantes.

Argument n°3

Le monde n'a pas convergé vers toi, et les gens ne parlent pas que de toi. Ils se soucient avant tout de leurs problèmes immédiats et seul un dixième se souvient de votre existence.

Imaginez que votre ami se fasse soudainement percer les oreilles. Pendant une semaine tu plaisanteras avec lui, la semaine prochaine vous plaisanterez avec d'autres connaissances, mais tout cela finira. La vie redeviendra normale et vous serez complètement plongé dans la résolution de vos problèmes.

C'est la même chose avec votre situation. Au début, tout se passe bien, puis soudain, il y a une montée en puissance, puis l'atmosphère familière revient. Par votre action, vous ne fixez pas de marque à la vie - ils riront et se calmeront.

Argument n°4

Conseils de plusieurs : n'écoutez jamais l'opinion d'une personne qui ne vit pas comme vous le souhaiteriez.

Si une personne est au même niveau que vous ou en dessous, elle ne possède pas de connaissances qui vous soient précieuses. Par conséquent, il ne pourra pas donner de « super conseils » qui changeront radicalement votre vie. Oui, sa vision du monde peut être intéressante et séduisante, mais pour vous elle est totalement inutile.

Essayez de vous entourer uniquement les meilleures personnes: apprendre à les connaître dans la vraie vie, lire des livres, assister à des séminaires. Leur opinion a bien plus de valeur que celle des gens ordinaires et médiocres.

Argument n°5

Vie = temps, temps = priorités → vie = priorisation.

Dans notre situation, nous pouvons distinguer 2 options prioritaires :

1. Être « in » dans la société, ce qui signifie ne pas se démarquer et gagner le respect des gens.
2. Aller vers ses objectifs, c’est faire face à la méfiance et aux critiques.

En choisissant le premier point, vous vous placez automatiquement dans la masse et renoncez à lutter contre les « autorités ». Mais réfléchissez-y, votre vie pourrait-elle avoir moins de valeur que celle d’une autre personne ? Non, et tout le monde a du mal avec ça communauté mondiale. Écouter constamment les « autorités » et les « experts de nos vies » revient littéralement à se rabaisser.

Si vous êtes à l'aise dans un tel environnement, alors tout va bien, c'est ainsi que vit la grande majorité. Si vous êtes prêt à changer, cela peut devenir des moments qui saturent votre temps la vraie vie. Et dans la vieillesse, vous ne vous gronderez pas pour une existence dénuée de sens.

Argument n°6

Si tu es critiqué, tu grandis(Bien sûr, cela ne s’applique pas aux cheveux roses, aux tatouages ​​​​faciaux ou aux mauvaises habitudes).

Il existe une théorie du seau de crabes dont beaucoup de gens ont déjà entendu parler. Cela réside dans le fait qu'un à un, les crabes peuvent facilement sortir du seau, mais dès que l'un d'eux commence à grimper, les autres s'y accrochent immédiatement. Et toute cette « pyramide des crabes » s’effondre.

Des créatures stupides, tout comme les gens. Dès que l’un de nous « rampe » jusqu’au sommet, les autres tentent immédiatement de le faire tomber. Parfois avec de bonnes intentions, craignant pour notre avenir, parfois avec envie. Mais quoi qu’il en soit, c’est un indicateur de notre avantage. Alors qu’ils continuent leurs critiques, ce n’est que flatteur.

D’ailleurs, cela vaut parfois la peine de prendre soin de soi. Si nous devenons si « cool » et imposons notre opinion indépendante et faisant autorité, alors nous formerons également un seau à crabes. Et tous les arguments précédents joueront contre nous.

Argument n°7

Ne vous trompez pas. Le fait que vous soyez susceptible d’être influencé est un problème, avec un P majuscule. Vous ne devriez pas penser qu’il est normal d’écouter l’opinion de quelqu’un d’autre, « nous sommes amis », etc. Le respect des aînés, la compassion, la complicité ne sont qu’un déguisement de sa faiblesse.

Briser les stéréotypes de pensée. Réalisez mentalement que l'opinion de quelqu'un d'autre n'est pas normale, et non proverbes populaires la question du respect et du soutien ne peut justifier son influence destructrice sur nos vies.

Argument n°8

Combien de personnes, tant d'opinions. Quoi que tu fasses quelqu'un pensera toujours du mal de vous. Il est impossible de convenir à tout le monde et d’avoir toujours raison.

Si vous lisez, vous pourrez facilement trouver la confirmation de ce phénomène. Par exemple, un auteur déclare : « La concurrence féroce est la qualité d’un leader. » Un autre répond : « La concurrence est mauvaise, ce genre de réflexion est mauvais pour votre entreprise et attitude positive" Lequel le lecteur devrait-il croire ?

Il y a quelque chose de similaire dans nos vies. Parmi 7 milliards d’opinions contradictoires, vous devez choisir une fois pour toutes votre modèle de comportement. Bien sûr, vous pouvez jouer et vous en sortir, mais seulement au prix de perdre votre réputation.

Argument n°9

Cet avis changera-t-il quelque chose dans un an ? Sinon, il n'y a rien à penser. Les mots s'envolaient, secouaient l'air, laissaient une empreinte désagréable, mais en réalité rien ne changeait. Votre accusateur s'est simplement soulagé et a recommencé à accumuler la bile libérée.

Vous pourriez être offensé ou douter d’avoir raison. Mais c’est bête, vous en conviendrez ! Dans une telle situation, vous devez essayer de regarder vers l’avenir. C’est le cas maintenant, mais demandez-vous comment vous vous sentirez dans un an. Dans la plupart des cas, la réponse est évidente : « cela dépend de la situation, mais je ne me tromperai certainement pas avec ça ».

Argument n°10

Toi - personnage principal de votre vie. Beaucoup plus important le vôtre des sensations, le vôtre les sentiments, et le vôtreémotions après ce qui a été fait. Peu importe ce que pense un voisin, un ami ou une connaissance ? C'est leur choix : être offensé ou non, vous respecter ou vous sous-estimer. Tu vis pour toi et les pensées des autres ne relèvent pas de votre responsabilité.

Charisme

J'aimerais croire que parmi les arguments vous avez trouvé quelque chose d'intéressant et de motivant pour vous-même. Passons de la théorie à la pratique. Nous apprendrons à devenir une personne charismatique et à utiliser cette qualité pour ne pas nous laisser influencer par les opinions des autres.

On entend souvent le mot « charisme ». Par exemple, quel acteur charismatique ou c'est un gars très charismatique. Mais si vous vous posez la question « qu’est-ce que ça fait d’être charismatique ? », alors vos pensées se retrouvent dans une impasse. Eh bien, tellement cool, joyeux, avec un noyau intérieur...

La meilleure façon de décrire ce qu’est le charisme est probablement la suivante : personne charismatique — C'est une personne qui sait exactement ce qu'elle veut, qui a confiance en lui et n'a pas peur des opinions des autres, attirant ainsi les gens vers elle. Il peut directement dire « va se faire foutre » et rien ne lui arrivera pour cela. Il dit, que peux-tu faire ?

Comment accéder à cette catégorie de personnes ? Comment attirer l’affection sans aspirer ni écouter les avis des autres ? Voyons cela.

#1 Soyez confiant

Vous devez avoir confiance en votre comportement. Après tout, confiance est synonyme de charisme.

Par exemple, si vous coupez vos cheveux chauves, portez cette coiffure avec fierté. Dès que vous mettez un chapeau et commencez à éviter les autres, ils parleront certainement de vous sur un ton ridicule. Par conséquent, une fois que vous décidez d’apporter des modifications, respectez-les jusqu’à la fin.

Bien entendu, la confiance en soi est un sujet très vaste que de nombreux psychologues étudient depuis des années. Vous pouvez écrire un grand article séparé à ce sujet, qui ne rentrerait pas dans un seul numéro, voici donc quelques façons d'augmenter votre confiance en vous :

• Concentrez-vous sur vos victoires et succès passés

• Prenez votre vie en main

• N'ayez pas peur de vos défauts, la meilleure confiance est de ne pas avoir peur d'être réel

• Faites quelque chose de valable dont vous serez fier

• S'engager dans un développement personnel continu

• Habillez-vous bons vêtements de sorte que l’état externe « se propage » à l’état interne

• Utilisez les petites choses : regardez dans les yeux, prenez des poses confortables, surveillez votre posture. Cette idée mérite son propre paragraphe.

#2 Faites attention aux détails

Dans la vie, ce sont les petites choses qui décident de tout : comment une personne communique, comment elle s’habille, quelle pose elle prend, avec quelle pensée elle se réveille et même comment elle salue. Cet ensemble de petites actions façonne une personne et détermine l'un ou l'autre niveau de réussite.

Soulignons les plus grandes petites choses que l’on retrouve chez chaque personne charismatique.

• Optimisme

• La capacité d’écouter et de comprendre, de donner votre chaleur et votre énergie

• Calme et retenue

• Respect des autres

Bien entendu, ces qualités sont bien plus nombreuses. Tous ne se développent pas immédiatement, parfois au prix d’un travail acharné. Mais leur effet couvre toutes les dépenses.

#3 N'ayez pas peur de répondre aux insultes

Attention, ne convient pas à tout le monde !À l'occasion, il faut savoir remettre magnifiquement une personne à sa place. Parfois, cela vaut la peine de montrer les dents et de réagir à une manipulation évidente. Les gens sont tous pareils et ont aussi peur de l’opinion publique.

Sur ce sujet, il y a bon livre appelé « Rhétorique noire ». Dans ce document, l'auteur explique comment faire passer votre rôle dans la communication de suiveur à leader, manipuler vous-même la conversation et apprendre à vous défendre verbalement. Le format audio ne prend que 5 heures, ce qui signifie que le livre peut facilement être lu en une semaine.

#4 Charisme = confiance = haute estime de soi. Alors aime-toi comme tu es

Nous entendons cela sur tous les fers, mais pour une raison quelconque, cela ne fonctionne pas. Mais tant qu’on y est, sachez qu’il y a des gens qui réussissent malgré leurs défauts. Vous pouvez simplement rechercher les « défauts des célébrités » et vous apprendrez beaucoup de nouvelles choses sur les stars mondiales. Peut-être que cela vous motivera à ne pas remarquer vos défauts.

Si l’on creuse plus profondément, il s’avère que combattre les peurs n’est qu’un moyen d’accroître la confiance en soi. Mais il est si puissant qu’il mérite son propre paragraphe.

Surmonter les peurs est très efficace si vous voulez devenir plus fort. De plus, vous devez être honnête et détruire pires craintes, et pas seulement « faire peur ». Sauter d'un parachute ou d'un pont, art oratoire, aller à une exposition d'araignées, c'est ce qu'on peut faire pour ne pas avoir peur de l'avis des autres. Ces choses sont en réalité interconnectées.

#6 Soyez indépendant

Réduire les questions : à quoi je ressemble, est-ce que ça me va, que penses-tu du mien ? nouvelle coiffure etc. Choisissez vous-même quoi acheter, quoi cuisiner, etc. Vous êtes désormais maître de la situation.

Cela vous aidera à devenir plus mature et à vous détourner des conseils des autres. Après tout, il arrive que même si nous n’aimons pas l’opinion, nous nous habituons tellement à l’évaluation de l’extérieur que nous ne pouvons plus l’accepter. décision indépendante. Et cela entraîne une perte de confiance et, comme nous le savons déjà, une perte de charisme.

#7 Sachez exactement ce que vous voulez et foncez

Prenez un morceau de papier et notez tous vos « désirs », tant matériels que spirituels. Cela vous aidera à trouver votre direction afin de ne pas vous laisser emporter par chaque vent venant en sens inverse.

Déterminer vos désirs et avancer vers vos objectifs est l'un des types de maîtrise de soi. Et comme vous le savez, une personne n'est satisfaite d'elle-même que dans la mesure où elle peut contrôler sa vie. Alors retrouvez-vous et prenez vous-même le contrôle de votre vie ! Laissez les opinions guider les autres !

Merci d'avoir lu cet article. J'espère que vous avez gagné au moins un peu de motivation et que vous êtes prêt à monter sur le trône dans votre état de vie. Je te souhaite bonne chance !

CV

1. L'ego ne vaut rien. Nous ne présentons pas le moindre intérêt aux autres.
2. Certaines personnes seront inspirées par votre indépendance par rapport aux autres.
3. Les gens se soucient de leurs problèmes, pas de ce que vous faites
4. Quelqu'un pensera toujours du mal de toi
5. Écouter les opinions des autres dévalorise votre vie
6. Il est peu probable que l'opinion de quelqu'un d'autre change quoi que ce soit, alors ne vous y attardez pas
7. N'écoutez jamais l'opinion d'une personne qui ne vit pas comme vous le souhaiteriez
8. Comprenez que les opinions des autres sont le problème. Le respect, la sympathie et le soutien ne sont que des excuses pour votre faiblesse
9. Si tu es critiqué, tu grandis
10. Ce que vous ressentez, ressentez et expérimentez au moment de vous changer est bien plus important. Vous ne vous souciez pas des opinions des autres.
11. Le charisme est la capacité d’une personne à ne pas se soucier du jugement des autres et ainsi à attirer leur attention.
12. Charisme = confiance = estime de soi = indépendance = maîtrise de soi. Augmentez l’une de ces qualités et les autres augmenteront également.

La première leçon de résistance au stress : analyse de la situation

Curieusement, pour développer une résistance au stress, la première chose à faire est d'apprendre à analyser les situations stressantes. Vous devez vous poser les questions suivantes : « dans quelle mesure ? problème sérieux?", "Comment cela va-t-il affecter ma vie ?", "Puis-je changer la situation ?".

Imaginez : vous êtes coincé dans un embouteillage pendant une heure, impie en retard pour une réunion. Cela vous rassurera-t-il de vous plaindre d'un feu de circulation cassé, d'un contrôleur de circulation lent, du mauvais temps, d'un DJ trop joyeux à la radio ou des klaxons de conducteurs irrités comme vous ? À peine. Peu importe combien vous jurez, quels que soient les dieux auprès desquels vous vous plaignez, les embouteillages ne disparaîtront pas en quelques secondes. Et vous ne pourrez pas vous téléporter au lieu de rendez-vous. Réfléchissez maintenant : cela vaut-il la peine d'être nerveux face à une situation que vous ne pouvez pas changer ? Vaut-il la peine de tuer des milliers de cellules nerveuses pour des expériences vides de sens ?

Classiquement, les situations stressantes peuvent être divisées en deux catégories : 1) celles que vous pouvez changer d'une manière ou d'une autre ; 2) ceux dont vous n’avez aucun pouvoir d’influencer le résultat.

Disons que la cause de votre stress est le travail : faible salaire, horaire peu pratique, patron tyrannique. Devez-vous être nerveux à ce sujet ? Cela ne rendra pas votre salaire plus élevé, votre emploi du temps plus pratique et votre patron plus sage. La sortie de cette situation est de discuter avec votre patron de l'amélioration des conditions de travail ou de rechercher nouvel emploi. Il n’y a pas lieu d’être nerveux, agissez !

Autre exemple : la nuit, des inconnus ont fait irruption pare-brise sur votre voiture. Oui, si vous aviez garé votre voiture dans un parking payant, cela ne serait peut-être pas arrivé. Oui, une caméra de surveillance installée à l’entrée permettrait très probablement d’éclaircir toutes les circonstances de l’affaire. Mais rien ne peut être changé, ce qui signifie que vous devriez penser à autre chose : réparer la voiture, contacter la police locale. Il est bien plus productif de s’inquiéter non pas de la gravité du monde, mais des mesures qui doivent être prises dans une situation donnée.

La deuxième leçon de la résistance au stress : trouver une issue aux émotions

Il a été prouvé que les émotions négatives ont besoin d’une issue. A cet effet, des salles « anti-stress » sont apparues dans les bureaux japonais. Ils sont équipés de sacs de boxe et de jeux de fléchettes. Pour quoi? N'importe quel Japonais, ayant assez souffert des patrons ou des clients de l'entreprise, peut venir dans une telle salle pour frapper un punching-ball, en l'imaginant comme son patron ou un client nuisible. Et sur la cible de fléchettes, il est facile d'accrocher une photo d'un collègue adverse ou du même patron - comme c'est agréable de lancer des fléchettes sur une telle « cible » !

Hélas, de telles salles ne sont pas encore très répandues en Russie. Mais il y a encore une issue ! Rien ne vous empêche de fabriquer quelque chose comme une poupée vaudou en cire et d'y enfoncer des aiguilles après une conversation particulièrement tendue avec votre patron. Vous pouvez tenir un cahier de « jurons » dans lequel vous noterez toutes les « bonnes » choses que vous pensez des clients/collègues/directions - l'essentiel est de le cacher des regards indiscrets.

Avez-vous peur de nuire aux autres avec de telles actions ? Eh bien, il vaut mieux faire une pause de cinq minutes dans le travail. Et avec bénéfice ! Marcher d'une partie du bureau à une autre - même si activité physique vous aidera à vous détendre. Sortez à air frais et prenez 7 à 10 respirations profondes et expirations lentes. Pétrissez votre cou avec vos jointures, massez légèrement votre tête en commençant par le front et en allant vers l'arrière de la tête.

Pour éviter de ramener de la négativité à la maison, il est recommandé de la « jeter » quelque part en cours de route. Important : pas en conduisant une voiture, pas en faisant un excès de vitesse ou un comportement impudent envers les autres usagers de la route, pas devant des personnes ou des animaux ! Il vaut mieux y aller salle de sport ou la piscine : une demi-heure de jogging sur un tapis roulant électrique, quelques natations ou boxe avec un sac de boxe - un excellent moyen d'oublier les problèmes et d'évacuer le stress.

La troisième leçon de résistance au stress : faire les exercices

Vous pouvez développer votre résistance au stress... en jouant !

Des jeux comme « Brain Ring », « Quoi ? Où? Quand?" et tellement à la mode dans dernières années« QUIZ » exige que les participants soient capables de prendre des décisions à une vitesse fulgurante, de penser clairement et rapidement. Au cours de chacun de ces jeux, une personne subit un stress extrême. Jugez par vous-même : il faut répondre rapidement à la question posée, choisir une des réponses des autres participants, n'oubliez pas événements historiques, le contenu des livres et les paroles. Et surtout, tout cela dans des conditions de temps et de bruit limités - cris des fans, cris des autres membres de l'équipe. Nous ne devons pas oublier la nervosité, car vous voulez vraiment gagner.

Les échecs sont un autre jeu formidable pour les enfants et les adultes. Mais pas des simples, mais des blitz, c'est-à-dire avec une limite de temps stricte par coup. En 30 à 60 secondes, vous devrez évaluer la situation sur le plateau, réfléchir aux mouvements possibles et à la réaction de votre adversaire - c'est là que réside le stress ! Vous n'aimez pas les échecs ? Qu'il s'agisse de dames, de billard ou de tout autre jeu pouvant être joué à grande vitesse.

Tous les sports de groupe conviennent à l’entraînement de résistance au stress. Prenez le hockey, par exemple. Personne ne peut prédire comment les membres de votre équipe se comporteront ou ce que leurs adversaires montreront sur la glace. Il faut prendre des décisions et agir à la vitesse de l’éclair, selon les circonstances.

La quatrième leçon de la résistance au stress : prenez soin de votre santé

DANS corps sain- un esprit sain. Si vous êtes malade, avez faim, avez mal à la tête ou toute autre douleur, chaque petite chose vous semblera un gros problème et vous rendra nerveux. Plus vous êtes en bonne santé, moins vous serez vulnérable au stress. Et pour cela, il faut bien manger, avoir sous la main des médicaments pour traiter certains maux (maux de tête/mal de dents, tensions musculaires, intoxications, etc.) et aussi entraîner son corps.

Essayez de trouver une place dans votre emploi du temps chargé pour une promenade, une séance à la piscine ou une salle de yoga. Le yoga (ou toute autre pratique respiratoire) vous aidera à vous détendre, à retrouver des forces et à trouver l'équilibre que vous désirez tant après un travail juste.

La cinquième leçon de résistance au stress : pas d’agressivité !

Que faire si on vous crie dessus ? Comment rester indifférent lorsque l’on est insulté ou poussé à l’agressivité ? Dans de telles situations, vous pouvez le faire...

• Quittez l'agresseur et sa colère, par exemple en allant dans une autre pièce ou en vous laissant distraire par un appel téléphonique fictif. Même une minute de répit vous donnera l'occasion de vous calmer et d'analyser la situation, et l'agresseur - de se calmer !
• « Éteignez » votre tête : imaginez qu'un mur insonorisé s'est formé entre vous et votre adversaire, à travers lequel vous ne pouvez pas passer. Vous pouvez mentalement mettre un capuchon en verre sur vous-même ou sur l'agresseur, réduire le crieur à la taille d'une puce et l'imaginer comme l'image d'un téléviseur en noir et blanc.
• Faites-vous rire. Essayez de vous souvenir histoire drôle ou une blague, fredonnez mentalement votre chanson préférée, imaginez l'agresseur dans une tenue de clown ou des vêtements rigolos.

Les gens qui nous entourent ne nous apportent pas toujours de la joie. Les collègues de travail, les parents, les frères ou sœurs peuvent être ennuyeux. Mais encore faut-il être proche d’eux. Comment pouvez-vous les ignorer ? Vous pouvez essayer de procéder de plusieurs manières. Nous devons nous calmer. Ne vous fâchez pas car la négativité ne profitera pas à votre corps. Il est difficile d'ignorer les commérages, l'impolitesse et les critiques, mais en apprenant à le faire, vous préserverez votre santé et votre tranquillité d'esprit.

Les jeunes hommes sont souvent confrontés à des problèmes dans leurs relations avec le sexe opposé. Dans ce cas, ils commencent à demander à leurs amis : « Pourquoi les filles ne font-elles pas attention à moi ? Je suis soigné, beau, intelligent, mais pourquoi suis-je une place vide pour elles ? Vous devez d’abord vous regarder attentivement dans le miroir. Oui, l'attractivité est subjective. Mais le désordre et la négligence ne plairont probablement à personne (saleté sous les ongles, cheveux gras, etc.).

Deuxième aspect important- la confiance en soi. Cela s'exprime dans les gestes, les mouvements et le regard. Il faudra beaucoup de temps pour mettre en pratique cette compétence. Mais le résultat ne vous décevra pas. Par conséquent, si les filles décident de ne pas faire attention à vous, ne vous inquiétez pas, reconsidérez simplement votre vie.

Chacun décide lui-même de l'attention à accorder à telle ou telle personne. Dans tous les cas, il est important de pouvoir analyser son comportement et peser judicieusement ses décisions. Si les gens vous ignorent, vous devez d’autant plus reconsidérer votre vie. Peut-être que vous faites quelque chose de mal. N'ayez pas peur du changement. Après tout, ce sont eux qui vous aideront à corriger la situation.

Tout le monde remarque parfois que les opinions des autres nous amènent à certains problèmes. Tout mot ou pensée éphémère exprimé à voix haute nous rend esclaves de l’incertitude et du doute.

Il est très important de se rappeler que ce ne sont que des mots. Les gens ne veulent peut-être pas vous offenser, mais ils ne peuvent le faire que parce que vous le leur permettez. En gros, vous êtes vous-même responsable de vos problèmes de ce genre. Certaines personnes l'utilisent comme technique psychologique pression, et quelqu'un, pas exprès, mais absolument par accident, vous fait penser que quelque chose ne va pas chez vous. Cela entraîne du stress, de la dépression, une perte de confiance et bien d’autres conséquences graves.

Juste milieu

Il est très important de ne pas passer d’une personne sensible et émotive à un robot insensible. Qui ne se soucie pas de tout et de tout le monde. Vous devez trouver un juste milieu. Il est possible que la capacité de filtrer correctement les sons entrants de l’extérieur vous soit bénéfique. Les psychologues conseillent d'analyser d'abord tous les flux d'informations, puis de les diviser en négatifs et positifs. C'est le plus meilleure façon voir la vérité et l'émotion dans tout en même temps.

Cela ne fonctionne pas toujours avec les opinions des gens, car souvent les gens veulent spécifiquement nous faire du mal. La conversation implique des émotions que nous ne parvenons pas toujours à retenir. Ici, ce principe fonctionne moins souvent.

Façons de vous protéger des opinions des autres

Il y a très conseils utiles psychologues qui devraient être utilisés dans n'importe quelle situation.

Premier conseil : ayez plus confiance en vous. Jusqu’à ce que vous sachiez qui vous êtes et qui vous êtes, vous serez contrôlé par tout le monde. Tant que vous aurez des problèmes d’estime de soi, même les plus petits commentaires vous causeront un grand inconfort. Comment devenir plus confiant est une autre question. Mais en bref, cela peut se décrire en trois points : le sport, les loisirs, les bonnes habitudes. Ce sont les trois piliers de la confiance en soi qui vous permettront de transformer votre vie et votre monde intérieur. Lorsque vous serez plus fort physiquement et spirituellement, il sera beaucoup plus difficile de percer la défense.

Deuxième conseil : arrêtez de communiquer avec ceux qui vous stressent. La meilleure façon de résoudre un problème est d’empêcher que le problème lui-même ne se produise. C’est comme dans le cas d’un conflit qui n’a jamais eu lieu. Vous n’avez pas besoin de tester constamment votre force aux côtés de ceux qui se nourrissent de votre énergie, de votre jus. Le fait est qu'il y a des gens qui communiquent toujours normalement, sans négativité ni commentaires, à cause desquels vous souffrez alors.

Troisième conseil : rappelez-vous le rôle de chaque personne dans votre vie. Si une personne fait autorité pour vous sur quelque chose, vous devez alors vous fier à son opinion. Si vous ne connaissez pas bien la personne, il est préférable de ne pas considérer ses paroles comme véridiques. N'oubliez pas que chacun a ses propres motivations. Vous devez être capable de diviser les gens entre ceux qui sont honnêtes avec vous et ceux qui ne savent pas du tout comment être honnêtes.

N'ayez pas peur de paraître imparfait aux yeux des gens. Personnes idéales cela n'arrive pas. Quelqu'un est encore complètement ignorant dans certaines choses, donc la critique peut être appropriée, mais ce n'est pas toujours le cas. Vous pouvez admettre votre faiblesse dans quelque chose, mais dans ce que vous aimez, vous ne devriez pas douter de votre supériorité.

Chaque jour, quelqu'un nous critique, essaie de nous offenser ou exprime simplement une opinion qui ne devrait pas nous déranger. Néanmoins, cela nous inquiète. Vous devez apprendre à dire « non » aux gens et aussi être objectif envers vous-même. Réduisez un peu votre estime de soi si vous ne vous souciez pas du tout de ce que disent les autres. Augmentez-le par tous les moyens si vous êtes facilement choqué par une petite remarque. Bonne chance et n'oubliez pas d'appuyer sur les boutons et

Le sens de l'évaluation scolaire en tant que sorte de feedback de l'enseignant à l'élève est de faire savoir à ce dernier avec quelle qualité il a accompli telle ou telle tâche. Les partisans de cette approche estiment donc que sans note, l’élève ne saura pas s’il s’est bien ou mal préparé.

Mais ce feedback est-il vraiment nécessaire pour les étudiants ? Disons qu'un écolier récite un poème au tableau. Cette fois, il n'a pas eu de chance - comme vous le savez, il a enseigné, mais il a oublié et n'a donc récité que la moitié du verset par cœur. Entre deux et trois, dirons-nous, étant des personnes expérimentées. Certes, tout dépend de l'enseignant, de son humeur et de son attitude envers cet élève, de l'élève lui-même et de sa réputation, enfin aussi de la taille du vers. Tout est correct, mais dans ce cas, l’élève lui-même, comme le reste de la classe, ne voit-il pas sans évaluation que Devoirs clairement mal fait ? Il voit, bien sûr. Alors pourquoi cette évaluation dans ce cas ?

Et si l'élève récitait le poème dans son intégralité, et essayait même à certains endroits de le lire avec expression, mais que le professeur lui donnait un B ? L'élève, qui s'attend à un A, est offensé. Il existe un conflit dû à l'incertitude des critères d'évaluation.

Ou un autre cas : un étudiant soumet un travail écrit pour examen. Supposons qu'il ne sache pas lui-même avec quelle qualité il a accompli la tâche. Ayant reçu de l'enseignant un cahier avec des notes indiquant des erreurs spécifiques, il reçoit un retour détaillé, en tenant compte duquel il peut corriger davantage son comportement - écrire correctement tel ou tel mot, résoudre correctement tel ou tel exemple. Dans ce cas, pourquoi a-t-il également besoin d'une note de nature générale et qui ne peut indiquer ni des erreurs ni certains mérites de l'œuvre ? Si, par exemple, un élève souhaite comparer la qualité d'une tâche accomplie par lui et celle de son voisin de bureau, il peut très facilement l'évaluer par le nombre de notes prises à l'encre rouge du professeur dans son propre cahier et dans celui de quelqu'un d'autre. Il peut faire de même s'il souhaite comparer ses performances actuelles et ses performances du mois dernier. De toute façon, il n’a pas besoin de notes pour cela.

Il s’avère qu’en tant qu’outil de feedback de l’enseignant à l’élève, la note ne remplit pas correctement sa fonction. Pourquoi est-ce nécessaire alors ?

Les partisans des notes scolaires diront qu'il s'agit d'une fonction de motivation d'un élève à étudier. (Et ils auront, en général, raison). Une note négative est utilisée comme punition pour un élève négligent, et une note positive est utilisée comme une juste récompense. L'analogie avec un âne qui, s'il se comporte mal, est puni avec un bâton, et s'il va là où il doit, est récompensé par une carotte, s'impose. Ou encore, lorsque les psychologues animaliers veulent développer l'habileté d'un rat de laboratoire à traverser un labyrinthe, le succès du rat est renforcé par un morceau de fromage et, en cas d'échec, il reçoit un choc électrique. La marque d'un écolier qui se retrouve dans cette merveilleuse compagnie est bien plus humaine, diront les partisans des notes. Après tout, dans le passé, les châtiments corporels étaient utilisés dans les écoles plutôt que dans les classes.

Il y a des progrès. Cependant, ne pensez-vous pas, chers lecteurs, qu’un écolier ou un étudiant moderne mérite d’autres moyens et techniques de motivation pour un apprentissage efficace des sciences complexes.

Ainsi, la marque dans ce cas peut agir comme une sorte de « carotte et de bâton ». Seuls ces stimuli sont très difficiles pour le psychisme de l’enfant.

Marques et enfants

Concentrer les enfants dès le début premières années sur les évaluations au détriment du développement matière académique active un mécanisme connu en psychologie sous le nom de « passage du motif au but ». La principale mesure de la personnalité d'un enfant réside dans les notes qu'il reçoit - du moins il le pense. Bien sûr, ce n’est pas le cas, il y a des choses plus importantes : le développement moral, l’intelligence, les connaissances et les compétences elles-mêmes, la santé, enfin, mais l’esprit d’un enfant ne peut pas toujours comprendre ces subtilités.

Devenu l’équivalent du succès, le mark se transforme en une sorte de monnaie, une sorte d’or. Un enfant paralysé par les notes, apprenant à valoriser la forme plutôt que le contenu, devient adulte et se rend compte que dans le grand monde, qui n'est plus scolaire, les mêmes normes déformées s'appliquent parfois : l'argent est souvent plus important que la manière de le gagner. Ainsi, le système d’évaluation corrompt l’âme de l’enfant dès l’enfance. Rappelez-vous comment Tom Sawyer a échangé des coupons de prix (analogues aux notes) avec ses amis et s'est présenté devant la commission scolaire surprise comme un excellent élève. Pour le bien des notes, les écoliers de la vraie vie Ils commettent de petits délits : ils se donnent secrètement des B et des A dans leur journal, ils nettoient les mauvaises notes dans leur journal.

Avec le système d'évaluation existant, les enfants sont divisés en castes - « aristocrates-excellents étudiants », « roturiers-moyens » et « intouchables-retardataires », qui sont au premier rang. différents niveaux bulletin scolaire. Le drame est que cette division est souvent ancrée dans l’esprit de l’enfant et se poursuit jusqu’à l’âge adulte.

Connaissons-nous les horribles statistiques de suicides d’enfants dans le monde entier dus à de mauvaises notes aux examens ? À la fin du siècle dernier, au Japon, par exemple, cela constituait un problème important pour les familles où les diplômés de l'école ne recevaient pas note de passage aux universités.

Peut-être que seuls les psychologues scolaires et les médecins disposent d'informations suffisantes sur le nombre de troubles nerveux qui surviennent chez les enfants, en particulier à la fin du trimestre ou de l'année scolaire.

Mais il y a aussi exemples positifs. Olga Matveeva, psychologue scolaire expérimentée, explique que depuis plus de 10 ans, un système de feedback sans marque a été introduit dans l'école n°1 de Moscou. classes juniors(du premier au quatrième), chez les enfants, les troubles fonctionnels tels que les réactions névrotiques, les tics, les contractions musculaires et l'énurésie ont diminué de manière significative et, dans certains cas, ont presque complètement disparu. Les enfants sont devenus plus calmes, plus sûrs d’eux et leurs résultats scolaires ont augmenté – réels, pas seulement notés. Et ceci est heureusement loin d’être un exemple isolé.

De plus en plus souvent, dans les classes inférieures, les enfants ne reçoivent pas de notes, et les lycéens, libérés du besoin de se soucier du « score moyen » et concentrés sur l'entrée à l'université, s'inquiètent de moins en moins de ce qu'ils sont » obtenir son diplôme en un trimestre » ou « pour l’année ». Une collègue a raconté que son fils, se tournant vers elle, lui avait dit : « Je connais le sujet, tu sais que je sais, mais je m'en fiche des notes. »

Les notes et les parents

On sait que la tâche de l’éducation est d’aider à former l’élément adulte de la personnalité de l’élève, c’est-à-dire la conscience, la responsabilité, l’indépendance et la capacité de se gérer soi-même. L'évaluation quotidienne de l'extérieur est perçue par un enfant (et même un adulte) comme une menace constante pour sa propre estime de soi, sa personnalité.

Souvenez-vous du célèbre tableau de Reshetnikov « Deuce Again ! » On pourrait l'appeler « Comment se crée un complexe d'infériorité ». Essayons d'expliquer son contenu, par exemple, à un extraterrestre avec qui nous parcourons une galerie d'art. Il ne comprendra jamais pourquoi le garçon qui est rentré à la maison est représenté si triste.

Vous voyez, on va lui dire, ce garçon n’est sans doute pas mauvais, mais c’est un bon idiot. Il est juste nul en études, c'est le problème. Ce n'est pas son premier deux. Il a déjà tourmenté tout le monde avec ses marques. Regarde comme maman est inquiète. Papa n'est pas sur la photo, il est au travail. Il viendra le soir, il montrera à son fils, lui apprendra la sagesse !

C'est bien que papa lui enseigne, dira le gentil extraterrestre, ils ne lui apprennent probablement pas très bien à l'école. Mais pourquoi le garçon est-il si inquiet ? Après tout, les échecs dans le processus de maîtrise de nouvelles connaissances sont tout à fait naturels, n'est-ce pas ? Pourquoi son mentor expose-t-il le garçon à un stress supplémentaire ? Ne devrait-il pas rendre l'apprentissage intéressant et joyeux ?

La position des parents par rapport aux résultats scolaires de leurs enfants doit être aussi humaine que possible. Avec votre autorité, vous pouvez introduire une « zone de non-évaluation » dans votre maison. Accueillez un enfant qui revient de l'école avec la question non pas « Qu'avez-vous appris aujourd'hui ? », mais « Qu'est-ce qui était intéressant à l'école, qu'avez-vous appris de nouveau, d'utile ? S'il vous plaît, dites-moi, ça m'intéresse aussi !

En aucun cas, ne grondez pas votre enfant pour ses mauvaises notes, ne le punissez pas, ne négociez pas - on dit que si vous obtenez un A au trimestre de mathématiques, nous vous achèterons des patins à roulettes.

Alors, devrais-je lui tapoter la tête pour avoir obtenu deux points, ou quoi ? - certains parents seront indignés.

Si un enfant est bouleversé ou déprimé, vous pouvez et devez vraiment lui tapoter la tête et le calmer. Et puis ne criez pas, ne punissez pas, mais aidez. Asseyez-vous face à face et lisez avec lui, décidez, enseignez, encouragez et approuvez, inspirez confiance en vos capacités. Si les réprimandes et les punitions aidaient n'importe qui dans la vie à devenir plus intelligent, près de 95 % de nos écoliers et de nos adultes auraient reçu depuis longtemps Prix ​​Nobel. Ce sera très bien si vous parlez à votre fille ou à votre fils de vos propres difficultés dans votre enfance lors de la maîtrise d'un sujet particulier. Cela nous rapproche, vous le constaterez par vous-même.

Devons-nous être félicités pour nos bonnes notes ? C'est nécessaire, mais pas pour les notes, mais pour l'intérêt pour l'apprentissage et pour le monde. Et pas tant à féliciter qu'à soutenir petit homme et son intérêt pour l'exploration du monde qui l'entoure. En fait, cet intérêt est tout à fait naturel pour tous les enfants dès les premiers jours de la vie, tous les parents le savent. Notre tâche n'est pas de décourager cet intérêt, mais de le renforcer et de l'encourager par tous les moyens possibles. Si votre enfant, comme on dit, « tire » un objet, essayez de chercher avec lui, et que pouvez-vous découvrir d'autre, lisez en plus programme scolaire. Et si vous « n’en avez pas envie », si vous ressentez de la peur ou du dégoût pour le sujet, alors encore plus, faites-le. A votre disposition, de nombreuses encyclopédies pour enfants merveilleuses, des livres (y compris audio), de merveilleux films colorés sur la nature, des programmes éducatifs programmes informatiques est une mer inépuisable d'informations sur Internet. Votre devise, la devise de toute la famille, et pas seulement d'un enfant, devrait être : étudier, c'est cool, intéressant et amusant ! Nous apprenons ensemble, toujours et partout, pas seulement à l'école. Notre manuel, c'est le monde entier !

Classes et enseignants

Il est très difficile de donner une note à un écolier sans humilier la dignité humaine, explique le célèbre enseignant et personnalité publique Evgeniy Bunimovich.

Majorité professeurs d'école et les professeurs d'université témoignent qu'ils ressentent un certain stress lorsqu'ils donnent une mauvaise note et voient comment se porte un étudiant. Mais il arrive aussi qu'un enseignant utilise une note comme méthode de punition, qu'il se venge d'un élève obstiné avec une mauvaise note et qu'il mette par malveillance un gros enjeu dans le cahier.

Si les notes sous leur forme actuelle étaient éliminées partout, alors l'enseignant aurait tout d'abord la possibilité d'enseigner, d'être un assistant, un consultant auprès des étudiants, et non un mentor punissant ou miséricordieux. Il est évident que nous ne pouvons pas simplement abolir le système actuel de notes scolaires. Pour commencer, les enseignants devraient être recyclés pour enseigner aux enfants d’une manière qui serait intéressante pour eux.

Un enseignant de la nouvelle génération doit comprendre et accepter qu'un écolier ou un étudiant peut bien étudier non par peur d'être puni et non pour obtenir un numéro convoité dans son journal ou son livret, mais parce qu'il est intéressé, parce qu'il voit réel avantage de la maîtrise des sciences.

Mais l’enseignant dispose toujours d’un outil pour influencer la conscience de l’enfant, et pas seulement en couleur rouge sang. Il est cependant très rarement utilisé. Il s'agit de sur l'encre verte de Shalva Amonashvili, célèbre humaniste et enseignant. Même la série associative dans ce cas est complètement différente - c'est la couleur de la pousse verte, la couleur de la vie et du développement, la couleur résolutoire du feu de circulation. Amonashvili a utilisé de l'encre verte pour marquer les endroits du travail scolaire qui méritaient d'être approuvés ; c'était un signe : « tu vas très bien », « continue comme ça ».

Et je me souviens des merveilleux cours de littérature dans mon école il y a trente ans, lorsque l'enseignante sage et pleine de tact Tamara Valentinovna Alekseeva nous a donné des avantages pour l'activité pendant la leçon. Plusieurs atouts formaient alors une marque à part entière. Dans ses cours, on pouvait argumenter, émettre des hypothèses et défendre son opinion sans crainte.

Plus c'est mieux

À titre de mesure de compromis transitoire, il est actuellement proposé d'introduire une notation sur 10 points. Sa différence fondamentale par rapport au système actuel est qu’il ne contient fondamentalement aucune note négative. Toute activité positive de l’élève est positivement renforcée. Par exemple, si vous ne vous souvenez que d’un ou deux vers d’un poème, obtenez un point, ou mieux encore, un point bonus. Si vous avez résolu près de la moitié du problème, voici quatre, cinq ou même six points pour vous. L’évaluation la plus désagréable serait donc zéro point. C'est-à-dire que si plus tôt un écolier, pas tout à fait sûr de connaître le « 4 » ou le « 5 », essayait de ne pas lever les mains, « garde la tête baissée » et soupirait de soulagement à la fin de la leçon, ce qui aurait été est parti, puis avec nouveau système une telle tactique serait stupide - vous aviez une chance de gagner au moins quelques points, mais vous n'en avez pas profité.

Certains pays disposent déjà de systèmes d’évaluation des connaissances en 10, voire 100 points. De tels systèmes, selon les experts, devraient éliminer la barrière psychologique de la peur chez un enfant avant de manifester une activité, transformant ainsi la leçon en jeu passionnant, une sorte de compétition sportive dans laquelle il n’y a pas de perdant.

Vous pouvez remarquer que même avec un tel système, les enfants compareront leurs points - c'est vrai, on ne peut pas y échapper, mais le fait est qu'avec un système multipoints, tous les enfants seront du même côté, ils seront tous sur une sorte de podium. Bien entendu, à condition que les enseignants utilisent correctement le nouvel outil et ne divisent pas automatiquement le nombre de points augmenté au prorata des notes de l'ancien système.

Je suis favorable à l’élargissement de l’échelle de notation ; je crois que les évaluations multipoints permettront de mieux différencier les connaissances d’un élève que système existant", qui s'est essentiellement transformé en un score de 3 points", explique Vera Voronina, une enseignante avec 20 ans d'expérience. - Et en général, l'enseignant doit se rappeler : lorsque vous notez un enfant, vous vous notez vous-même.

Discussion

Je suis d'accord avec les évaluations lorsqu'elles sont véritablement destinées à la connaissance. De plus, cela dépend aussi de l'enseignant s'il a réussi à lui inculquer l'amour pour la matière, s'il rabaisse l'enfant ou s'il le traite de manière adéquate. Dans notre école, les notes de comportement ne sont pas attribuées après qu'un problème est soulevé lors d'une réunion. C’est stupide d’évaluer le comportement d’un enfant et non ses connaissances.

D'après ce que je comprends, le but du système en dix points est d'accumuler des points ? Ainsi, il s’avère que l’enfant n’a pas à terminer les choses. Si vous apprenez 2 vers d’un poème, vous obtenez 2 points. Vous avez résolu la moitié des exemples ou des problèmes, et vous en obtiendrez. Et je m'en fiche que la tâche ne soit pas terminée. Et quel résultat obtiendrons-nous avec un tel système éducatif ? De plus, dans vie d'adulte une personne est confrontée à un stress constant. Et je pense qu’il faut s’y préparer dès le plus jeune âge. Il sera alors parfaitement préparé à la vie d’adulte. Et il n’est pas nécessaire de faire de cette évaluation une tragédie. Même le fait qu'ils soient mal évalués ne fera que préparer l'enfant au fait qu'il y a une injustice dans la vie. Je ne vois rien de mal à cela. Après tout, c'était dans ère soviétique une excellente éducation. Pourquoi ont-ils décidé d’éradiquer tout ce qui est bon ? Que deviendront nos enfants ? Tout cela est terrible !

L'article est utile à des fins d'information. On ne sait tout simplement pas d’où vient une telle conclusion étant donné de telles prémisses. Quel est le lien entre les parents, les enfants, les enseignants et le système en 10 points ? Et l'article ressemble beaucoup à une conférence sur la pédagogie ou les méthodes d'enseignement d'une matière.

Je vais passer un examen de mathématiques, maintenant je vais le présenter au professeur. =)

Y a-t-il des critères d'attribution des notes à l'école ? Je suis horrifiée d'obtenir un 2 dans une matière, non pas pour les connaissances (mon fils le sait bien), mais pour le comportement (critique, cris depuis le siège, etc.), cela neutralise le attitude face à une mauvaise note. Si vous vous êtes mal comporté, donnez-lui un 2 pour votre comportement.

Si nous n'avions pas eu de notes à l'école, je me serais probablement pendu. Je suis sérieux : le petit paria doit réussir au moins quelque chose. J'ai peut-être été victime d'intimidation à chaque récréation, mais j'étais une excellente élève ! Les notes sont le seul moyen pour les enfants calmes, timides et physiquement faibles de s’affirmer. Décochez les marques et les badasses agiles prennent complètement le dessus.
Proposez-vous la péréquation ? Comme vous le savez, c'est ce que prônent ceux qui ne veulent pas travailler. Ou est-ce que seules les évaluations sont injustes ? Souligner avec un stylo rouge peut aussi être humiliant, et le style administratif peut être en l'absence de notes, mais la créativité peut être en leur présence.
Lorsque j'étudiais à l'institut, les bourses différenciées ont été supprimées. Tout le monde était mécontent, même ceux qui n’avaient jamais reçu de promotion. Parce que le mal n’est pas dans les notes, mais dans l’égalisation.

Peu m’importe quel sera le système de points dans l’école où ma fille va étudier. Mais je suis fermement convaincu que je ne la gronderai pas pour de « mauvaises » notes. Je me souviens très bien de mon enfance ; même si mes parents ne se disputaient pas, ils exigeaient seulement des A, et même si j’obtenais un B, ils exprimaient leur mécontentement. Je me souviens très bien à quel point j'étais inquiet au sujet des notes. Je me souviens, par exemple, de l'épisode où le professeur d'art en quatrième année m'a donné un B pour avoir dessiné une Fille des Neiges « très pâle » ! Et à quoi devrait ressembler la Snow Maiden ? Dans une robe lumineuse et maquillée ? Les parents, comme toujours, étaient mécontents… Ou bien le professeur de littérature obligeait tous les élèves de la classe, les uns après les autres, à réciter par cœur « Je suis assis derrière les barreaux dans un cachot humide ». Et quand ce fut mon tour (mon nom de famille commence par C), j'étais submergé de répétitions répétées, et j'oubliais tout le poème. Du coup, j’ai obtenu un C, même si j’avais bien appris le poème la veille à la maison.
Plus de vingt ans se sont écoulés, mais je me souviens...

Nous ne donnons pas de notes aux enfants, nous leur donnons seulement un bulletin scolaire 3 fois par an. En conséquence, je n'ai aucune idée de la façon dont mon fils étudie. Devoirs nous faisons avec lui, mais ce qui se passe à l'école est inconnu. Donc la notation n'est pas si mauvaise, il vaut mieux se battre pour une notation adéquate avec des professeurs bizarres.

Je suis entièrement d'accord avec Starka sur les notes des étudiants. Et l'auteur de l'article a raison de dire que nous devons d'abord recycler les enseignants et leurs méthodes d'enseignement, et ensuite seulement enseigner à nos enfants. Mon enfant va dans un jardin d'enfants-lycée, alors quand elle est rentrée à la maison le soir, elle a assis tous ses jouets et a commencé à les « commander », j'ai été choquée par son jeu, est-ce vraiment ainsi qu'ils sont traités à la maternelle. Après l'avoir observée, le lendemain, je suis allé voir le chef et nous avons discuté sérieusement de l'attitude du professeur envers nos enfants et avons abordé ce sujet lors de la réunion. J'espère que ce n'était pas en vain.

Rave! Quelqu'un vient de soutenir une thèse sur ce sujet ! Mais en fait...
Si vous êtes un MAUVAIS PARENT qui n'étudie pas avec votre enfant, mais qui en même temps donne une fessée impitoyable pour toute mauvaise note, sans comprendre, peut-être que l'enfant n'a pas compris le sujet, ou qu'il a eu mal à la tête pendant le test, ou pour une raison quelconque, il n'a vraiment pas étudié, alors votre Cela ne vaut vraiment pas la peine de donner une note à un enfant.
Et si, excusez-moi, votre enfant est timide devant la classe, et que vous devez lui extraire la réponse. Comment pensez-vous que vous découvrirez cela sans notes ? Le professeur ne vous le dira peut-être pas !!!
De plus, je peux donner exemple suivant. Mon frère est en 4ème année. Ils n'ont toujours pas été évalués. D'après ses connaissances, il est un élève C. Un jour, il m'a dit qu'en sciences naturelles, on passait un mois à étudier ce qu'on pouvait apprendre en une semaine. Je lui ai dit : "Si tu t'ennuies, ouvre Bram, choisis des animaux qui correspondent au cours que tu fais, fais un rapport... Et tu apprendras plein de choses intéressantes et tu auras de bonnes notes !" Ce à quoi Kolya, indigné par la bêtise des professeurs, a répondu : "Quelles notes ?! Ils ne nous les donnent toujours pas !!!"
Les notes sont une saine compétition ! Qui d’entre vous n’a pas fièrement parcouru la classe avec un A bien mérité ! Et maintenant, dans les écoles dotées de tels « programmes psychologiques », il y a toute la compétition : qui vous frappera le plus fort, qui vous traitera des noms les plus offensants.
Il s'agit d'un indicateur pour les enseignants : comment les enfants ont compris le sujet, s'il vaut la peine de passer par le suivant ou s'ils peuvent répéter les explications.
Il s'agit d'un indicateur pour les parents : à quel élément mériter attention et pour quelle raison.
Oui, vous demandez enfin aux enfants eux-mêmes ! Ils ne veulent pas être notés, seulement de fervents perdants et des voyous !
Et concernant l'évaluation injuste : vous ne pouvez pas toujours protéger votre enfant contre cela ! Et si vous connaissez 5++, c’est très difficile même de donner 4 !
Et en conclusion : ils commencent à écrire et à corriger les notes dans le journal dès la 7e, ça fait tellement peur ! Et vous pouvez vous faire tabasser pour une remarque dans votre journal !

Il convient de prêter attention aux erreurs et aux lacunes constatées par l'enseignant. Et cela vaut la peine que l'enfant connaisse grossièrement les règles : pas d'erreurs ni de défauts - 5 (excellent), une ou deux erreurs - 4 (bon), de deux avec un défaut à quatre avec un défaut - 3 (d'accord), plus erreurs - 2 (échec) ). Et laissez-le naviguer grossièrement selon ces critères. Et lorsque l'enseignant donne un « 2 » pour deux taches et une « non soulignée », alors vous devez dire à l'enfant « avez-vous essayé ? Avez-vous réussi à terminer la tâche ? L'enseignante elle-même s'est trompée en évaluant votre travail - elle a probablement eu mal à la tête - ou la grippe commençait :-))) - N'Y ASSISTEZ PAS.
Il y a peu de professionnels parmi les enseignants - il ne faut donc pas permettre à l'enfant de trop s'attacher grande valeurévaluation - qui sait quelles exigences viendront à l'esprit de certains d'entre eux.

Si tout le monde cesse d’y prêter attention, une crise très grave se produira dans le système éducatif. Jusqu'à l'effondrement. Alors il faut absolument faire attention !!!

Je recommanderais également de lire Robert Kiyosaki - il contient de nombreuses informations utiles dans ses livres sur système scolaire et en contrastant ses principes avec les principes de fonctionnement des entreprises.
Et pendant mes années d'étudiant, je me souviens avoir conclu qu'il y avait également peu de lien entre les connaissances et leur évaluation par les enseignants, car bonnes notes il est plus important de pouvoir se présenter ou de pouvoir correspondre au système dans lequel on se trouve.

Un article très utile, je dirais même nécessaire. Je recommande également de lire les livres d'Alfie Kohn sur ce sujet.