Abstract af 9. maj sejrsdag. Abstrakt af ferien "9. maj"
Kommunal budgetuddannelsesinstitution
"Ungdomsskole nummer 77"
byen Izhevsk, Udmurt Republik
"Sejrsdag"
forberedt
folkeskolelærer II kvalifikationskategori Pozdeeva Valeria Valerievna
Izhevsk
2012
Bly 1.: Hver dag kommer til forårslandet denne dag med fest og minde, stolthed og sorg - sejrsdagen. Varme daggry begyndte den dag - juni. Let svampe regn regnede jorden, og folk smilede. Regn med solen - der er et sådant tegn i Rusland - viser lykke. Brød blev hældt, lærker ringede over brødet. Sommeren i det enogfyrre år skulle have bragt en rig høst til vores fædreland. Og det bragte blod, aske, tårer. Førende Alt åndede sådan stilhedDet så ud til at hele jorden stadig sov.
Hvem vidste det mellem fred og krig
Der er kun fem minutter tilbage. Alla Alekseevna (vals) Førende. Den lyseste skygge af den korteste nat fejede over landet. Kandidater gik langs gaderne i byer og landsbyer og sagde farvel til skolen. Så vidste vi ikke endnu,
Gå fra skoleaftener,
At i morgen bliver den første krigsdag
Og det ender først i 1945, i maj ... Levitans ordFørende Tidligt om morgenen den 22. juni 1941 angreb det fascistiske Tyskland forræderisk vores land. Hun udløste en lavine af soldater og dødbringende udstyr på de fredeligt sovende mennesker. Ud over deres egne styrker var tyskerne i stand til at bruge det erobrede landes og allieredes industrielle potentiale og økonomiske ressourcer. Den store patriotiske krig begyndte Førende... I fire lange år frem til den 9. maj 1945 kæmpede vores bedstefædre og oldefædre for befrielsen af deres hjemland fra fascismen. De gjorde det af hensyn til de kommende generationer, for os. Førende1 På krigens første dag var de 17-20 år gamle. Ud af hver 100 børn i denne alder, der gik til fronten, vendte 97 ikke tilbage. 97 ud af 100! Her er det, krigen! 2 Krigen er 1725 ødelagt og brændt byer og byer, over 70 tusinde landsbyer og landsbyer i vores land. Krigen er 32 tusinde sprængte fabrikker og anlæg, 65 tusind kilometer jernbaner. 3 .Krig er 900 dage og nætter med belejret Leningrad. Dette er 125 gram brød om dagen. Det er tonsvis af bomber og skaller, der falder på civile. 4 .Krig er 20 timer på bænken om dagen. Dette er en afgrøde dyrket på svedssaltet jord. Det er blodige hård hud på piger og piger som dig. 5 .Krig ... Fra Brest til Moskva - 1000 km, fra Moskva til Berlin - 1600. I alt: 2600 km - hvis man tæller i en lige linje. 6 . Virker lidt, ikke? Med fly, cirka 4 timer, men i streger og på maver - 4 år 1418 dage. 7 .Folk døde, sparede ikke deres liv, gik i døden for at drive nazisterne fra vores land. Førende... I mange familier er soldaternes trekantsbogstaver bevaret, som blev sendt forfra af fædre og bedstefædre, ægtemænd og sønner, brødre. De skrev, at de ville vende hjem og kun med en sejr. Børn læser linjer fra familiebreve til forsiden.Førende... Krigens største byrde blev båret på skuldrene af en kvindelig mor.
Soldat 1 (skriver et brev).
Soldat 2 (folder brevet ud og læser).
Soldat 3 (med et lys).
Førende Fjenden skånede hverken kvinder eller gamle mennesker eller børn. Over 20 millioner af vores borgere døde under krigen. Førende Lad os huske dem ved navn,
Lad os huske vores sorg.
Det er ikke nødvendigt for de døde,
Det er nødvendigt - levende! Førende Evig ære til de helte, der faldt i kampene om frihed og uafhængighed i vores fædreland! Førende Lad os ære mindet om dem, der gav deres liv i kampen for fred og lykke på jorden, for vores liv med et minuts stilhed. (Minuts stilhed)Førende Krigen har ikke en kvindes ansigt, men i denne krig faldt en enorm byrde på skuldrene af mødre, søstre, hustruer, der var ordenlige på slagmarkerne, som udskiftede mænd ved maskinerne på fabrikker og på kollektive gårdsmarker. Førende Jeg kommer fra barndommen -
fra krigen,
Og derfor sandsynligvis dyrere,
End dig værdsætter jeg glæden ved tavshed,
Og hver ny dag, jeg har levet.
Jeg er ikke fra barndommen -
fra krigen.
Engang tog han vejen ad partisanstien,
Jeg forstod for altid, at vi skal
Vær venlig over for nogen
genert græsstrå .... ( Førende Krig er ikke et barns sag. Det burde være sådan. Men denne krig var speciel. Det blev kaldt Den Store Fædrelandskrig, fordi alle, unge som gamle, rejste sig for at forsvare fædrelandet. FørendeÅh, krigen, hvad har du gjort, modbydelige,
Vores gårde er blevet stille.
Vores drenge løftede hovedet
De er modnet foreløbig.
Og de gik - efter soldatens soldat.
Farvel drenge!
Drenge! Prøv at gå tilbage. Og den, der siger farvel til den kære i dag,
Lad hendes smerte smelte til styrke.
Vi sværger til børn, vi sværger til grave
At ingen vil tvinge os til at underkaste os! Førende Tusinder af børn kæmpede i partisanerne og i hæren. Sammen med voksne gik teenagere på rekognoscering, sprængte fjendtlige tog og satte baghold op. Mange unge patrioter døde i kampe med fjenden, og fire af dem - Marat Kazey, Valya Kotik, Lenya Golikov og Zina Portnova blev tildelt titlen som Helt i Sovjetunionen. Førende Storfrakkerne var for store til dem,
Du kan ikke samle støvler på hele hylden,
Men de vidste stadig hvordan
Træk dig ikke tilbage og vind.
Deres voksne mod boede i deres hjerter,
Ved tolv år er de stærke,
De nåede Rigsdagen med sejr,
Sønner af deres lands regimenter. Førende Vejen til Victory blev bestået ikke kun af dem, der kæmpede i frontlinjen, men også af dem, der skabte sejr i bagenden. Kvinder og børn stod ved maskinerne. For børnene, for at de kunne nå maskinen, lagde de kasser under skallerne under deres fødder. Både kvinder og børn overnattede ofte på fabrikken. Det var ikke let for dem, der forsynede mad med forsiden. Alt, til den sidste spikelet, til fronten, til sejr. Førende Over 20 millioner liv blev krævet af Den Store Fædrelandskrig - mænd og kvinder, piger og drenge. Men det værste i krigen er børns død. Død for landets fremtid. 9. maj er en usædvanlig ferie. Enhver ferie er først og fremmest glæde, sjov, latter.Glæden ved denne ferie er sammenflettet med sorg, latter - med tårer. Førende Der var stadig et stumt mørke
Græsset græd i tågen
Den niende dag i maj
Allerede indgået sine egne rettigheder.
.. Flokke af "Jacob" buldrede ikke
Over det brændende daggry
Og nogen sang
Og nogen græd
Og nogen sov i den fugtige jord.
Pludselig kom stilheden igennem,
Og i absolut stilhed
Nattergalen sang
Ved stadig ikke
At han ikke synger i krigen. Førende Hvis de siger ordet "moderland", stiger hukommelsen straks Gamle eg, ribs i haven, Tyk poppel ved porten. Ved floden, en genert birk Og en kamillebakke ... en nabofabrik Højt glædeligt bip. Eller den steppe fra valmuer er rød, gyldent jomfruland ... Fædreland er anderledes, men alle har en! Førende Husk!
Gennem århundrederne, gennem årene - husk!
Om dem, der aldrig kommer igen - husk, græd ikke!
Hold dine stønnen i halsen, bitre stønnen
Vær værdig til mindet om de faldne!
For evigt værd! Med brød og sang, drøm og poesi,
Et rummeligt liv, hvert sekund,
Vær værdig med hvert åndedrag! Crimson banner sprøjtede,
De karmosinrøde stjerner brændte
Blind snestorm dækket
Solnedgang rød med blod
Og divisionernes fodspor blev hørt,
Soldaters præcise fodspor, hen imod rumlen af brølende torden
Sejr! Sejr, i fædrelandets navn - sejr!
I de levendes navn - sejr!
I fremtidens navn - sejr!
Vi må knuse krigen, og der var ingen højere glæde -
Udover ønsket om at overleve, trods alt,
Der er stadig mod på at leve!
Vi kravlede ind i kamp let og akter
Vores bannere bærer ordet:
Sejr! Sejr! Kender stadig ikke dagen og timen,
Når triumfen kommer
Over Volga og i Donbass -stepperne,
Vi troede fast på ham.
Gennem dagene med tab, sorg, sorg
Ind i fjendens land
Uden at trække sig tilbage, humpede skuldrene ikke,
Vi bar denne tro, fløjtet af den dødelige vind,
I storme, byger og støv,
Vi er kilometer for kilometer
Vi gik mod vores elskede mål, vi ville så inderligt
For at bringe den længe ventede time tættere
Ingen skaller, ingen snestorm
De turde ikke stoppe os. Ved grænserne til det fjerde forår,
Som belønning for mange års angst
Spredt ud i røg og støv,
Berlin ligger for vores fødder
Flammerne raser i den røgfyldte dis
Og folk siger til hinanden: -
Der er retfærdighed på jorden, hvor græsset er fugtigt af dug og blod,
Hvor eleverne i maskingeværer blænder voldsomt,
Fuld længde, over den forreste kantgrav
Sejrherren, en soldat, rejste sig op. Hjerte slog mod ribben intermitterende, ofte.
Stilhed ... Stilhed ... Ikke i en drøm - i virkeligheden.
Og infanteristen sagde: - Var svækket! Basta! -
Og jeg lagde mærke til en vintergæk i grøften og i min sjæl, der længtes efter lys og kærtegn,
Den melodiøse strøm genoplivede glæden ved førstnævnte.
Og soldaten bøjede sig
Og til den gennemskuelige hjelm
Han justerede blomsten omhyggeligt, og de kom tilbage til livet i hukommelsen: der var levende -
Moskva -regionen i sne og i brand Stalingrad.
For første gang i fire utænkelige år,
Soldaten græd som et barn; således stod infanteristen og grinede og hulkede,
Gnide et pigtårn med sin støvle.
En ung daggry steg bag mine skuldre,
Forudsiger en solrig dag. Førende. Vi er her med dig, ikke fordi datoen, Som et ondt skår af hukommelse brænder i brystet. Til den ukendte soldats grav kommer du på helligdage og hverdage. Han forsvarede dig på slagmarken. Han faldt uden at træde tilbage. Og denne helt har et navn. -The Great Army er en simpel soldat. Førende Vi, den unge generation, vil altid huske vores folks heroiske gerninger under den store patriotiske krig. Navnene på de helte, der gav deres liv for vores fremtid, vil for evigt forblive i vores hjerter. Vi vil aldrig glemme dem, der uden at skåne deres liv, vandt frihed og lykke for fremtidige generationer. 1. læser. Det skarlagenrøde banner for Victory er et symbol på venskab og lykke hos mennesker! 2. læser. Det skarlagenrøde Victory Banner er fred for menneskers planet! 3. læser . God ferie! Sammen.God sejrsdag
Brugte materialer og internetressourcer
Budgetpædagogisk uddannelsesinstitution i byen Omsk
"Børnehave kombineret type nummer 87"
Abstrakt af GCD i henhold til Federal State Educational Standard
Social og kommunikativ aktivitet i den ældre gruppe børnehave
Udarbejdet af: pædagog
Puzyreva D.N.
Omsk-2015
Typer af børns aktiviteter:Kognitiv, kommunikativ, musikalsk, motorisk, produktiv, læser fiktion, spiller.
Mål: Udvid børns forståelse af hæren. At gøre V.O. V.
Opgaver:
- Styrk evnen til at svare med en fuld sætning på det spørgsmål, der stilles om historiens indhold.
- Udvikle nysgerrighed, udvide børns horisonter, ønsket om at lære mere nye, nyttige og interessante ting om deres hjemlands historie.
- At aktivere børns ordbog med ordsprog og ordsprog, berige det ved at præcisere begreberne: Rusland, fædreland; forsvare, forsvare, være stolt, kæmpe; bare, populær, heroisk krig; infanteri, tankskibe, piloter; fascisme, blokade, skyttegrave, skyttegrave; generaler, marskaller, militære ledere.
- For at fremme en følelse af patriotisme, kærlighed til deres hjemland, respekt for veteraner V.O. V., ønsket om at tage sig af dem.
Metoder og arbejdsformer: Samtale, lytter til musik, kunstnerisk ord (digte, ordsprog),
Forarbejde:Overvejelse og diskussion af illustrationer om V.O. V.
Læser historier og digte om krigen. At lære digte om V.O. V., om Sejrsdagen.
Memorisering og diskussion af ordsprog om emnet "Homeland". Lytte til sange fra krigsårene. Ser film og historier om V.O. V., om helte og deres bedrifter.
Udarbejdelse af mindeværdige gaver til gæster (ansøgning). Samtaler om emnerne "En velvillig holdning til kammerater", "En samtale om høflighed", "Om gode gerninger." Rollespil ("spejdere", "sygeplejerske" osv.).
Materialer og udstyr:illustrationer, billeder om VOV, en båndoptager til at lytte til sange fra krigsårene, et udvalg af bøger om militære emner, album lavet af børn sammen med deres forældre, St. George -bånd, gaver til gæster (ansøgninger lavet af børn), sæt gåder med billeder af monumenter, prikket billede af indskriften "9. maj".
Forløbet af direkte uddannelsesaktiviteter.
Musiklyde - børnesang "Solar Circle". Læreren diskuterer sammen med børnene, hvad sangen handler om, hvorfor drengen skrev følgende ord: "må der altid være sol, må der altid være himmel, må der altid være mor, må der altid være mig."
Pædagog: Fordi i menneskers historie var der tidspunkter, hvor børn led mest, mistede deres mødre, ikke så den fredelige himmel over hovedet ... Hvad er det for tider?
Børn: Det var da der var en krig.
Børn sammen med læreren undersøger og diskuterer malerier og illustrationer om V.O.V. Læreren kommenterer, at sådanne sider også har eksisteret i vores fædrelands historie. Vi ser dem i disse illustrationer. Spørger de børn, der fandt ud af, hvad de handlede om.
Pædagog: I dag ser vi på disse illustrationer af en grund. På en højtidelig dag fejrer vores land en meget vigtig og mindeværdig ferie. Jeg har et lille tip til dig. (Læreren deler papirark med den prikkede indskrift "9. maj" ud til børnene, beder dem omringe indskriften). Hvem ved, hvad denne ferie er?
Børn: Sejrsdag.
Pædagog: Ret! Dette er sejrsdagen i den store patriotiske krig, der varede fire år og sluttede med vores folks sejr. Lad os endnu engang huske, hvilken slags sejr det var, over hvem?
Børn: Over fascisterne, over fjenderne.
Pædagog: Ja, det var en meget frygtelig krig. Nazisterne ville virkelig gribe vores land, slavebinde vores folk, men det lykkedes ikke. I hele fire år, dag efter dag, måned efter måned, år efter år, kæmpede vores folk mod den fascistiske hær. Og endelig vandt han sejren. Fordi den, der kæmper for retfærdighed, forsvarer sit hjemland, sit folk, vinder altid.
Børn:
Bella: "majferie - sejrsdag"
Fejret af hele landet.
Vores bedstefædre bærer militære ordrer.
Vejen kalder dem om morgenen
Til den højtidelige parade.
Og eftertænksomt fra døren
Bedstemødre passer på dem.
Gleb: "Hvad er sejrsdag?"
Dette er morgenparaden:
Tanke og missiler kommer
En række soldater marcherer.
Hvad er sejrsdagen?
Dette er et festligt fyrværkeri:
Fyrværkeri flyver ind i himlen
Smuldrede hist og her.
Pædagog: Godt klaret! Og nu vil jeg fortælle dig, hvordan krigen begyndte.
Sangen "Sacred War" spilles. Vi lytter til det første vers, derefter fortæller læreren under en knap hørbar fortsættelse af sangen.
Pædagog: Tidligt om morgenen den 21. juni 1941, da byerne og landsbyerne i vores moderland faldt i dyb søvn, tog tyske fly med bomber fart fra flyvepladserne. Kanonskud rullede som torden over den vestlige grænse. Luften var fyldt med brøl af motorer, tanke, lastbiler. Tysk fascistisk Tyskland angreb vores land uden at erklære krig. Fascistiske fly bombede byer og havne, flyvepladser og jernbanestationer, bomber faldt på pionerlejre, børnehaver, hospitaler og beboelsesbygninger.
Alle mennesker rejste sig for at forsvare deres hjemland. Ikke kun soldaterne i vores hær gik til fronten, men selv børn løb ofte hjemmefra for at bekæmpe fascisterne.
Under krigen blev mange heroiske gerninger udført, mange soldater og almindelige mennesker blev helte. Hvad tror du "feat" er?
Børn: Dette er en modig, modig, god gerning.
Pædagog: Hvad hedder en person, der har opnået en bedrift?
Børn: Sådan en person kaldes en helt.
Pædagog: Du og jeg har læst mange historier om krigen. Lad os huske, hvilke heltedåd der blev udført af voksne og børn?
(Børn deler deres indtryk af de bøger, de har læst, diskuterer heltenes bedrifter.)
Pædagog: Så under V.O.V. der var også mange mennesker, der begik heltedåd. Hvilke helte fra denne krig kender du?
Børns svar.
Pædagog: Både almindelige soldater og deres chefer kæmpede i krigen. Hvem kommanderer krigerne?
Børn: Generaler, befalingsmænd, officerer.
Pædagog: Hvorfor er der brug for befalingsmænd?
Børn: For at lede en hær af soldater, at kommandere dem.
Pædagog: Hæren ledes altid af øverstbefalende, de leder alle kampe.
Under V.O.V. en af de mest talentfulde øverstbefalende var Georgy Konstantinovich Zhukov. (viser sit portræt) Hvor han befalede fronten, har hæren altid besejret nazisterne. G.K. Zhukov har tjent mange militære priser og medaljer, blev tildelt ærestitler. I Moskva er en gade navngivet til ære for denne helt: Marshal Zhukov Avenue. Et monument over ham er rejst på Den Røde Plads.
Guys, hvordan skal en helt være?
Børn : Stærk, modig, hårdfør, modig osv.
Pædagog: Ret! Og for at blive stærk skal du være venner med fysisk uddannelse.
Fysisk uddannelse "fly"
Nu er motoren tændt,
Propellen snurrede
W-w-w-w-w-w-w-w-w
Klatrede til skyerne
Og landingsstellet blev trukket tilbage.
Her er skoven - vi er her
Lad os forberede en faldskærm.
Skub, hop,
Pædagog: Fyre, for at folk ikke skal glemme deres helte, bliver der rejst monumenter overalt i landet. De er også i vores by. Lad os se, hvad disse monumenter er?
(Læreren inviterer børnene til at dele sig op i flere grupper. Hver gruppe børn får et sæt gåder, der viser et militærmonument. På kommando af læreren begynder børnene at samle billedet.)
Efter at alle billederne er blevet samlet, navngiver læreren sammen med børnene monumenterne: Tank T34 - Ære til helte, Skulptur af en sibirisk kvinde med sin søn, Skulptur af en soldat -vinder, Mindelig ære for helte.
Pædagog: Guys, disse er ikke de eneste monumenter i vores by og i andre byer.
(Læreren viser en illustration, der viser den ukendte soldats grav.)
Pædagog : Hvad tror du, at dette monument er? Hvad hedder den?
Børn: Ukendte soldater graver.
Pædagog: Og hvad betyder Ukendt?
Børn:
Pædagog: Dette er et monument for dem, der døde på slagmarken. Efter hårde kampe blev soldaterne begravet i en massegrav, og det var ikke altid muligt at finde ud af deres navne. Alle de soldater, hvis navne forblev ukendte, blev opført sådanne monumenter i hele landet. Og det vigtigste monument for den ukendte soldat ligger i Moskva, på Den Røde Plads. Den evige flamme brænder altid der. Hvad symboliserer det?
Børn:
Pædagog: Den evige flamme symboliserer den evige hukommelse om vores modige soldaters bedrifter.
Danil "Ingen er glemt og intet er glemt"
Brændende indskrift på en granitblok.
Vinden leger med falmede blade
Og kransene falder i søvn med kold sne.
Men ligesom ild er der en nellike ved foden.
Ingen er glemt, og intet er glemt.
Alexandra:
Over graven, i en stille park
Tulipaner blomstrede kraftigt.
Der er altid en ild, der brænder her
Her sover den sovjetiske soldat.
Vi bøjede os lavt, lavt
Ved foden af obelisken
Vores krans blomstrede på den
Varm, flammende ild.
Pædagog: Godt gået drenge! Se nøje på billedet af den ukendte soldats grav. På en granitplade nær den evige flamme er der en indskrift: "Dit navn er ukendt, din bedrift er udødelig." Folket har udviklet udtryk om moderlandet, om dets forsvarere. For eksempel: "For dit fædreland, skån ikke din styrke eller dit liv", "Fjenden ville feste, men måtte kæmpe", "Stå modigt for en retfærdig sag."
Pædagog: Hvilke ordsprog kender du?
Børn : "Fædreland - ved, hvordan man forsvarer det", "Den, der kommer til os med et sværd, dør ved sværdet", "Beskyt dit elskede hjemland som en kær mor".
Pædagog : Godt klaret! Det er altid interessant at tale med mennesker, der så krigen med deres egne øjne, levede og kæmpede i disse svære tider for alle. I dag kom Philip Nikolaevich på besøg hos os. Da krigen startede, var han en ung fyr. Vi vil bede ham fortælle, hvordan han så krigen med barnslige øjne, og hvordan han huskede den, hvordan sejren kom, hvordan folk hilste den.
(Gæsthistorie.)
Pædagog: Tak, Philip Nikolaevich, for din opmærksomhed og for at komme til at besøge os. Sådan var det hårdt under krigen for alle vores folk: både dem, der kæmpede foran og dem, der blev tilbage og gjorde alt, hvad der var nødvendigt for at vinde (brød brød, lavede skaller, tanke, fly, reddet og helbredt vores sårede soldater).
Pædagog: Guys, dem, der forsvarede vores moderland mod fjenden for mange år siden, lever stadig. Men de er allerede meget gamle, mange af dem er syge. Selv at gå er svært for dem. Hvad hedder disse mennesker?
Børn: De kaldes veteraner.
Pædagog: På sejrsdagen tog de al deres militære dekorationer på, kom sammen for at huske krigsårene. En meget god tradition opstod for et par år siden. På sejrsdagen klemmer folk et St. George -bånd på deres tøj som et tegn på erindring om vores folks militære fortjenester.
Pædagog: Guys, hvad er farverne på St. George -båndet?
Børn: Orange og sort.
(Læreren fordeler St. George -bånd til børnene).
Pædagog: Kære gæster! Vores børn forberedte sig på den kommende sejrsferie. De har også forberedt en lille gave til dig.
(Derefter præsenterer alle børnene til musikken "Victory Day" postkort til gæsterne.)
Pædagog: Fyre! Om et par dage vil der være en fantastisk ferie - Sejrsdag! Nogen vil bruge det sammen med deres familie og huske deres slægtninge og venner, der havde en chance for at mødes med krigen. Mange af jer vil gå til paraden med jeres forældre. Hvis du ser en person med ordrer den 9. maj, så gå op og lykønske ham med ferien, fortæl ham "Tak!" for det faktum, at han forsvarede vort land, vores fædreland mod fjender. Veteraner vil være glade for, at vi alle husker den svære og vidunderlige sejr.
Pædagog: Og nu slutter vores lektion. Lad os takke vores gæster for at komme for at besøge os og sige farvel til dem.
Børn: Mange tak, kære veteraner! Vi ønsker dig sundhed og alt det bedste! Farvel!
(vi ser gæsterne fra)
Afspejling.
Pædagog: Guys, hvad gjorde vi med jer i dag?
Børn: Vi talte om den store patriotiske krig, om helte, om bedrifter, om monumenter til ære for krigen i vores by.
Pædagog: Fortæl mig, hvad kunne du lide og huske i dagens lektion?
Børn: Jeg kunne godt lide, at krigsveteraner kom på besøg hos os. Jeg kunne godt lide at præsentere gaver lavet af vores hænder. Jeg kunne også godt lide at samle gåder med monumenter.
Pædagog: Fortæl mig, hvad kan du rose dig selv for i dag?
Børn: For venlige ord til veteraner, for gaver til dem, for at læse digte til veteraner ……
Pædagog: Mange tak, fyre, fantastisk!
NATALIA ASTASHKINA
Scenarie af en tematisk lektion dedikeret til 9. maj i seniorgruppen
Mål:
Udvid kendskabet til den store patriotiske krig, skab respekt for ældre mennesker: krigsveteraner, hjemmefrontarbejdere - deltagere i den store sejr;
Styrke følelsen af patriotisme og kærlighed til fædrelandet;
Førende. Den 9. maj fejrer alle vores mennesker en stor ferie - Sejrsdagen. Mange år er gået siden de tyske tropper angreb russisk jord. Vores folk, unge og gamle, mænd og kvinder, selv børn, begyndte at forsvare vores fædreland mod fjenden.
Sangens soundtrack lyder "Hellig krig", musik. A. Alexandrova.
Stå op, folkens!
Når vi hører jordens råb,
Fædrelandets soldater gik til fronten.
Soldater marcherede modigt ind i kampen
For hver by og for dig og mig!
Vi ville snart hævne os
Om gamle mennesker, for kvinder, for børn!
Førende. "Stå op, landet er enormt."... Denne musik, disse ord var kendt for alle under krigen. Denne sang var en opfordring til kamp, til at bekæmpe fjenden.
Vi husker med taknemmelighed vores krigere forsvarere, der forsvarede verden i en hård kamp.
Til alle vores forsvarere, nutidens veteraner og dem, der ikke er med, skylder vi, at vi nu lever under en fredelig, klar himmel. Evig ære for dem!
Børn læser poesi.
Barn:
Sejrsdag er en ferie
Dette er fyrværkeri om aftenen.
Mange flag i paraden
Folk synger med glæde.
Barn:
Veteraner med ordrer
Husk krigen
Tal med os
Om det sejrrige forår.
Barn:
Alle skreg: "Fred! Sejr!
Lad os gå hjem! "
Til hvem glæde, til hvem bekymringer,
Hvem døde og hvem lever!
Barn:
Vi kan aldrig glemme
Vi taler om soldaternes bedrifter.
"Verden er os dyrere end noget andet!" -
Det siger fyre.
Børn sætter sig. En præsentation om krigen er inkluderet.
Førende: På kolde efterårsaftener, i roens øjeblikke mellem kampene, hvilede soldater, sad ved bålet, reparerede deres tøj, rensede deres våben, mindede fredelige dage, sang sange og skrev breve til deres slægtninge.
Brev fra forsiden fra sønnen til hans mor.
Læs til sangens soundtrack "Mørk nat"
Hej kære mor. Din søn skriver til dig. Jeg har det fint. I går afviste vi fjendens offensiv. Mange af vores soldater blev dræbt. Hver dag længere og længere bevæger vi os mod Stalingrad. Tyskeren er besejret. Når kampen ikke foregår, sidder soldaterne og drømmer om, hvornår de vender hjem til deres elskede kone, mor og børn. Og aldrig se disse kampe igen. Mange mennesker dør nu af sult. Fordi vi ikke får mad på grund af de kraftige regner. Alle veje er rodet, biler kan ikke komme igennem til vores division og kan ikke engang tage de sårede ud. Mor, hvor savner jeg hjem. Når jeg falder i søvn, drømmer jeg om vores hus, have, og du er en mor i det, i hvidt. Den drøm er en drøm hver gang. Jeg er ved at afslutte mit brev. Farvel.
Din elskede søn.
Førende: Og soldaterne huskede deres koner, elskede piger, søstre, mødre. De huskede, hvor godt det var med dem derhjemme, hyggelige, varme. De vidste, at de ventede på dem fra krigen, de troede på, at de ville vende tilbage levende og med SEJR! Og det gjorde altid min sjæl varmere.
Sådanne breve var nødvendige for soldaten. Det er ikke tilfældigt, at pigen Katyusha fra sangen, som alle nu kender - både voksne og børn - er blevet et symbol på loyalitet og håb. Denne sang viste sig at være kær for alle. Og i krigens dage fik soldaterne tilnavnet "Katyusha" formidabelt artillerivåben, som fjenderne var bange for i panik.
Børn synger en sang "Katyusha"
Førende: Mange fyre gik til fronten lige fra skolen. Krigen spredte de unge fyre - nogle i tanken, nogle i luftværnsskytterne, nogle i telefonoperatørerne, nogle i spejderne.
Førende. Skaller sprængte med et brøl, maskingeværer affyrede, kampvogne skyndte sig i kamp og knuste alt omkring. Jorden brændte.
For indfødte landets folk
Gav deres liv
Vi vil aldrig glemme
Faldt i galant kamp.
Mange soldater vendte ikke hjem fra den krig. Vi vil aldrig glemme helte: Uanset hvor mange år der er gået, vil efterkommere altid værne om deres fædres og bedstefædres minde og takke dem for at forsvare verden i navnet på vores lyse liv! Lad os huske alle de faldne helte og bøje vores hoveder for deres præstation! Et minuts stilhed annonceres!
Førende (med et tændt lys):
Se, børn, på et varmt lys. Kan du se, hvordan flammen i flammen ryster?
Der er en brand, der fremkalder særlige følelser og særlige minder hos mennesker. Dette er ilden ved den ukendte soldats grav. (Inkluderer et dias, der viser en evig flamme)... Der er mange sådanne grave i vores land.
Soldater, der døde under krigen, blev begravet i disse grave. Folk vil altid huske, at de faldne soldater forsvarede deres hjemland, deres slægtninge og venner, deres børn, børnebørn og oldebørn. Til ære for sejren over fascismen brænder den evige flamme, så folk ikke glemmer vores helters bedrifter.
Børn udfører forberedende gruppe.
Dans "Scarlet solnedgange".
Lad krigene forsvinde for evigt
Til hele jordens børn
Vi kunne sove godt derhjemme,
De kunne danse og synge
For at få solen til at smile
Reflekteret i de lyse vinduer
Og skinnede over Jorden
Til alle mennesker
Og dig og mig!
Tak soldater
For livet, for barndommen og foråret,
For stilhed, for et fredeligt hjem,
For den verden, vi lever i!
Lad maskingeværene ikke krumme
Og de frygtelige kanoner er tavse,
Lad røgen ikke hvirvle på himlen.
Lad himlen være blå.
Lad bombeflyene på det
Flyv ikke til nogen
Mennesker, byer dør ikke ...
Fred er altid nødvendig på jorden!
Børn udfører en dans "Alyoshka"
Førende. Tak til vores galante soldater for at vinde den brutale krig. Og nu er dagen den 9. maj blevet udråbt til verdens sejrsdag!
Sangens soundtrack lyder "Sejrsdag".
Relaterede publikationer:
Sammendrag af den tematiske musiklektion i seniorgruppen, dedikeret til Jordens dag. JORDENS DAG. Tematisk lektion i seniorgruppen. Opgaver: - at danne en idé om, at planeten Jorden er vores fælles hjem, - at uddanne.
Sammendrag af den tematiske lektion i seniorgruppen "Besøg i Musikkens Dronning" Formål: At lære børn at synge korrekt. Opgaver: 1. At styrke vokal- og sangfærdigheder. 2. At udvikle opmærksomhed 3. At dyrke en kærlighed til musik og sang.
Scenarie af en tematisk lektion dedikeret til ferien den 9. maj for børn i seniorgruppen af førskoleundervisningsinstitutioner Begivenhedens forløb. Til kompositionen "Hovedferien" (Muz. N. Mukhamedzhanova, tekster af N. Mazanov) kommer børn ind i hallen. I drengenes hænder -.
Scenarie af ferien dedikeret til 8. marts i seniorgruppen Pædagog: Raspopova Yu. M. Præsentatoren kommer ind i salen til musikken. Ved. Hej,.
Scenarie af en ferie dedikeret til fejringen af 23. februar i seniorgruppen Forsvarer af fædrelandets dag i seniorgruppen "Vi, så snart vi bliver store, vil gå for at tjene i hæren."
Scenarie for ferien "Børns dag" Indgang til musikken "Børns planet" ("slange" og to cirkler) 1. Den første dag i farverig sommer Sammen samledes vi.
Forklar betydningen af ord relateret til emnet, arbejde med at huske vigtige datoer udenad;
At fremme respekten for den ældre generation, for veteraner;
Udvikle tale, fortsæt med at arbejde med berigende ordforråd;
At fremme kærligheden til moderlandet, respekt for Ruslands historie;
Udvikle elevernes kreativitet;
Aktiver elevernes kognitive aktivitet, udvikl færdighederne i selvstændigt arbejde;
Udvikle evnen til at arbejde i et team;
Vær i stand til at udtrykke dine tanker, argumentere for dit synspunkt.
Planlagte resultater:
. Eleverne skal lære historien om feriens oprindelse, huske mindeværdige datoer;
At dyrke en respektfuld holdning til ældste og veteraner.
Udstyr: PC, projektor, ordbog, foto af hjemby, liste over heltebyer, præsentation om emnet, tabel med vigtige datoer ( cm.), optagelser af krigsårets sange, filmen "Stalingrad", et lys.
Tværfaglige forbindelser : litteratur, historie, musik.
I timerne
I. Org. Øjeblik
II. Opdaterer
Indledende samtale:
Lærer:
Hvilken tid på året er uden for vinduet? (Forår)
Og hvad betyder udtrykket "kalenderens røde dag"? (Ferie)
Helligdage er forskellige: stat og familie, religiøs og by. For eksempel er 8. marts en national helligdag, vi fejrer det over hele landet. Påsken er en religiøs højtid, fordi den er forbundet med kirkens kalender.
Men vi har en ferie, der både er stat og familie. Dette er den ferie, der kaldes "en ferie med tårer i øjnene." Dette er sejrsdagen.
Hvad ved du om denne ferie? Hvad betyder datoen "9. maj"? (Dette er sejrsdagen. Den 9. maj 1945 vandt vores soldater en sejr i krigen mod nazisterne.)
III. Forberedelse til opfattelsen af emnet
Lærer: Vores land har oplevet den største tragedie - krigen. Hvad betyder "krig"? Hvordan forstår du dette ord? (Rædsel, død, frygt, tab, sult, tårer, sorg)
Her er, hvad vores store forfatter L. Tolstoy sagde om krig: "Krig er den største ulykke, som en mand kunne have opfundet."
IV. Fastsættelse af mål og mål for lektionen
Lærer: Vi bor i et smukt land, i en vidunderlig tid. Himlen over vores land er fredelig. Og dette er lykke, for der er ikke noget værre end krig i verden! Og vi bor sammen med dig, for i de fjerne fyrre, ofrede vores bedstefædre og oldefædre, bedstemødre og oldemødre sig selv.
Nu er det vores pligt at huske dette, ikke at glemme de frygtelige år, hvor millioner af mennesker i vores land udviste utrolig styrke, mod og mod, mod og desperat tapperhed. Da millioner af mennesker gik i døden, så du og jeg kunne leve.
V. Forklaring af emnet
Lærer: I dag foreslår jeg, at du går en tur i fortiden. Det bliver ikke en let gåtur. Men vi har brug for det, så vi selv kan se, hvad krig er, og hvad sejren kostede os.
Vi. Ansøgning
Arbejde med applikationen:
- Materiale: download præsentation
- Bord: se bilaget
- Musik i præsentationen: Chopin - E Minor Prelude
Melodien til valsen "Skolebal" spiller
Lærer: Det var sommeren 1941. Den 21. juni fejrede gymnasieelever deres eksamen på alle skoler i landet. Latter og lykke, drømme om en vidunderlig fremtid, dans til morgen, sjovt. Og pludselig! Ved daggry lød en ildevarslende lyd ...
Optagelse af lyden af flyvende fly, eksplosioner.
Den 22. juni 1941 invaderede de fascistiske angribere vores hjemland. Krigen begyndte. Tusinder af drenge og piger gik i krig lige fra festen.
Fyldningen af bordet begynder ( cm.)
Du kan køre bordet på et interaktivt whiteboard.
Der afspilles et uddrag fra sangen "Sacred War".
Forsvarerne ved grænsebyen Brest var de første til at tage slag.
Navnene på byerne er registreret på et separat ark. Listen opdateres, efterhånden som samtalen skrider frem. Liste med navnet "Hero Cities"
Der er skrevet mange digte om bedriften fra soldaterne, der tjente i Brest -fæstningen, og der optages stadig film. Digteren S. Shchipachev skrev til minde om dem, der var de første til at amme fædrelandet.
1) Arbejde med en ordbog :
På tavlen er ordene: tyske fascistiske angribere, den store patriotiske krig, land, moderland, fædreland.
Spørgsmål:
... Hvorfor blev krigen kaldt patriotisk krig? (Folk forsvarede fædrelandet)
... Hvad betyder fædreland? (Fædreland, Fædreland)
... Hvem er de tyske fascistiske angribere? Hvad ville de? (Det er fascisterne, der ville gøre vores folk til slaver, få dem til at arbejde for sig selv. De genkendte ikke andre end deres egen nation).
... Hvordan forstår du udtrykket "Hero City"? (Byen berømt for sit heroiske forsvar i den store patriotiske krig).
Fortsættelse af samtalen:
Lærer: Vores soldater kæmpede for liv og død. Men nazisterne var godt forberedt på krigen, de havde flere våben, flere soldater. På trods af desperat modstand trak vores tropper sig længere og længere tilbage.
Fascisterne regnede med en hurtig sejr. De begyndte at angribe i tre retninger på én gang: til Kiev, til Moskva og Leningrad, til byer nær Sortehavet.
2) Samtale:
... Hvorfor tror du, at nazisterne straks søgte at beslaglægge Moskva? (Dette er vores lands vigtigste by, statens hovedstad)
... Hvad hedder byen Leningrad nu? (Sankt Petersborg)
... Hvorfor ville fascisterne afskære stien til Sortehavet? (Vi ville ødelægge flåden)
Fortsættelse af samtalen:
Men vi kunne ikke tillade nazisterne at færdes i gaderne i vores hovedstad. Og alle, unge som gamle, stod op for at forsvare Moskva. I september 1941, da angriberne allerede var kommet tæt på Moskva, spredte kommandanten V. Klochkovs ord sig over hele landet: "Rusland er stort, men der er ingen steder at trække sig tilbage. Moskva er bagud!" Vi forsvarede det.
Et uddrag fra sangen "March of the Defenders of Moscow's March"
Nazisterne kunne heller ikke besejre Leningrad. Og i 871 lange dage lænkede de byen til en blokade.
3) Arbejde med bord og ordbog:
En blokade er en bys isolation for at afskære den fra verden.
Fortsættelse af samtalen:
Og ved bredden af Sortehavet brød blodige kampe ud for hvert stykke land, for hvert skib. Der er mange byer i denne række, der bidrog væsentligt til den fremtidige sejr: Kerch og Sevastopol, Odessa og Novorossiysk.
I 1943 kom der et vendepunkt. Og det hele begyndte med slaget ved Stalingrad. For første gang lykkedes det sovjetiske tropper at vinde en så vigtig sejr.
Udfyldning af "Hero Cities" -listen og tabellen over vigtige datoer
Slaget ved Stalingrad er det største landslag i menneskehedens historie. I denne kamp døde omkring 2 millioner mennesker. Men dette var vores sejr. Og siden er 2. februar blevet fejret som Ruslands dag for militær herlighed.
Visning af et uddrag fra filmen "Stalingrad"
... Hvad hedder byen Stalingrad nu? (Volgograd)
... Hvilke film om krigen har du set?
Fortsættelse af samtalen:
Fra denne tid begyndte den sejrrige offensiv af vores tropper på alle fronter. Fascisterne begyndte at trække sig tilbage til grænserne, og derefter kørte vores soldater disse erobrere gennem Europas byer og befri dem fra fascisterne.
Der spilles et uddrag fra sangen "Vejen til Berlin"
Og så kom foråret 1945. Vores soldater kørte nazisterne helt til Berlin. Vores banner blev hejst over nazisternes hovedbygning - over Rigsdagen. Den 9. maj 1945 blev sejren erklæret!
Folk hilste den første fredsdag med jubel. Alle væltede ud på gaden. Fremmede krammede hinanden og lykønskede. Vi græd af lykke.
Og ved midnat brød der fyrværkeri ud i Moskva. 30 volleys fra 1000 kanoner meddelte verden, at den blodigste og mest brutale krig i verden er forbi. Og det endte med vores sejr!
Et uddrag fra sangen "May Waltz" lyder
Læreren tænder et lys. (Hvis det kræves af sikkerhedsforanstaltninger, kan du bruge diaset med den evige flamme)
Lærer: Se på dette lys. Hvordan ser ild ud? Hvad repræsenterer det?
Der er en ild, der symboliserer hukommelse. Se på billedet "Den ukendte soldats grav i Moskva". Der brænder altid en brand nær denne grav. Og hver dag står æresvagten i kø. Og posten hedder "Post nr. 1". Han er den vigtigste og mest hæderlige.
... Hvor kommer dette navn fra: Den ukendte soldats grav?
... Hvorfor brænder ilden altid nær sådanne grave?
... Hvorfor er der altid friske blomster i nærheden af disse grave?
... Er der en grav for en ukendt soldat i vores by?
... Hvilke monumenter er rejst i vores by til ære for den store sejr?
... Hvad er meningen med indskriften "Din bedrift er evig"?
Mere end 20 millioner sovjetiske mennesker døde under krigen. Vi vil aldrig glemme dem, der forsvarede vores fædreland i disse frygtelige dage. Til minde om alle ofrene beder jeg dig om at rejse dig. Lad os ære deres minde med et minuts stilhed.
Metronomen lyder
Lærer: 69 år er gået siden da. Der er få mennesker tilbage, der kæmpede, som boede og arbejdede bagved. Det er vores veteraner. De er helte. Det er dem, vi skylder, at vi lever fredeligt og lykkeligt i et så smukt land. De vandt vores frihed.
Sangen "Victory Day" spilles
Vii. Fastgør emnet. Blitz undersøgelse
Spørgsmål:
1) Hvad er de vigtige datoer for den store patriotiske krig
2) Hvad er titlen "Hero City" tildelt for?
3) Opfør disse byer.
4) Hvilke gader i vores by er navngivet til ære for sejren? Hvilke monumenter er blevet rejst?
Et uddrag fra sangen "Lad os bøje os for de store år" lyder
VIII. Afspejling
... Hvad nyt har du lært i dagens lektion?
... Hvordan lykønsker du vores veteraner?
IX. Lektier
1) Suppler listen over heltbyer.
2) Lær et digt om krig.
3) Kreativ aktivitet: Skriv et brev til en ukendt soldat.
Sammendrag af en tematisk lektion dedikeret til sejrsdagen i den forberedende gruppe.
Forfatter: Botvenko Svetlana Gennadievna, musikalsk leder af MBDOU "Kindergarten No. 27", Kamen -on -Ob, Altai TerritoryTematisk lektion dedikeret til sejrsdagen i den forberedende gruppe.
Mål:Kendskab til børn med vores lands historiske fortid.
Opgaver:
1. At danne viden om børn om Den Store Fædrelandskrig, dens forsvarere og bedrifter;
2. At fremme moralsk, patriotisk uddannelse af førskolebørn;
3. At fremme patriotiske følelser, historisk hukommelse, respekt for den ældre generation.
Udstyr:
Malerier skåret i stykker;
Materialebeskrivelse:
Dette materiale vil være nyttigt for musikchefer, pædagoger, i arbejdet med førskolebørn.
Lektionens forløb:
Børn kommer ind i gangen.
Pædagog:
Fyre, i 71 år fejrer vores folk en fantastisk ferie - Sejrsdagen. 71 år gik, da tyske tropper angreb russisk jord. Alle stod for forsvaret: mænd, kvinder, gamle mennesker og endda børn.
"Stå op, landet er stort ..." Denne musik, disse ord var en opfordring til kamp med fjenden.
Et vers af sangen "The Sacred War" af A. Alexandrov lyder.
Pædagog:
Skaller eksploderede, maskingeværer blev affyret, kampvogne brølede, jorden stod i brand.
Diasshow.
Pædagog:
Krig ... En frygtelig, grusom tid med hårdeste prøvelser.
Disse dage var ikke lette, hvilket bragte dem tættere på sejren. Det var lange mil med krig. Vejen er 2600 km lang. Vejen er 1418 dage lang.
Hvor mange år er der gået siden sejrsdagen,
Hvor mange fredelige og lykkelige år.
Vi er taknemmelige over for jer, fædre og bedstefædre,
Hvad sagde du til fascisterne: "Nej!"
Guys, du bragte portrætter af dine oldefædre. Og nu vil vi lytte til dine historier om, hvordan dine slægtninge kæmpede med fjenden.
Pædagog:
Vejen til Sejr var vanskelig,
Det var en grusom kamp til døden,
Men fascisterne fejlberegnede,
Folket er ikke brudt af krigen!
Da kampvognene brølede i kamp,
Skaller, raketter fløjtede,
De skræmte fredelige mennesker med vold -
Vi kan ikke glemme det for evigt
Dans "venskab"
Pædagog:
Lad os ære de faldne krigere for fred på Jorden med et minuts stilhed.
Et minuts stilhed
Pædagog:
Vi kommer med levende farver
Hvor vores soldat ligger
Og evig ild som et minde
Lyser altid granit!
Sang "Evig flamme" A. Filippenko
Pædagog:
Den længe ventede dag er kommet. Sejr! Sejr! 9. maj er blevet en landsdækkende sejrsdag!
Torden har ramt
Hvert hus lyser!
Ikke et tordenvejr buldrer her-
Dette er et festligt fyrværkeri!
Kør her og der
Torden over himlen ...
Dette er et festligt fyrværkeri
Til vores folk!
Pædagog:
Lad os huske, hvilken slags militært udstyr, der hjalp soldaterne i kampen med fjenden. Jeg har forberedt klipbilleder til dig. De skal indsamles.
Pædagog:
Godt under en fredelig himmel
Hør venlige ord.
Godt om vinteren og sommeren,
På en efterårs- og forårsdag
Nyd det klare lys
Ringende fredelig stilhed.
Sangen "Sejrsdag"