Præsentation til lektionen om verden omkring (forberedende gruppe) om emnet: præsentation til GCD "Mineraler". Mineraler - interessant information
Lektionens mål:; at danne de indledende koncepter for mineralerne i deres land; konsolidere viden om den levende og den livløse natur, skelne mellem naturens objekter og tingenes verden; interesse for naturen.
Lektionens fremskridt
Samtale med børn om genstande af levende og livløs natur.
På bordet er følgende genstande: blomster, sten, dukke.
I. I dag vil vi igen tale om livlig og livløs natur. Sig hvilke af disse objekter der er i live, og hvilke der ikke er. (Børns svar.) Hvorfor tror du, at en blomst er et dyreliv. Tilhører stenen naturen? Hvad er denne natur? Og hvorfor er dukken ikke natur? Gutter, tag et billede ad gangen, se hvad der er tegnet på det, og hvis det er en levende genstand, så læg billedet nær blomsten, hvis det er livløs natur - nær stenen, og hvis det ikke er natur, så læg den i nærheden af dukken. (Børn ser på kortene, læreren tjekker med børnene, om opgaven er rigtig.) Læreren inviterer børnene til at sidde på stole.
Chatter med børn på et fysisk kortdit land
Q. Lad os huske, hvad natur er? Den bemærkelsesværdige forfatter og naturelsker M. Prishvin skrev: "Vi er herre over vores natur, og det er for os solens spisekammer med livets store skatte. Fisk - vand, fugle - luft, dyr - skove og bjerge, og en person har brug for et moderland. Og at beskytte naturen betyder at beskytte moderlandet. Hvad hedder vores land? Se på kortet, hvilket land er vist på det?
Vores land er ikke så stort i forvejen, men det har en masse rigdom. Du ser hvor meget grønt der er på kortet, det betyder en masse grønne skove. Den blå farve repræsenterer floder og søer. Der er mange fisk i skoven, der er mange fisk i floder og søer. Men der er stadig rigdomme inde i jorden, i dens indvolde. Disse ressourcer kaldes mineraler. Disse mineraler søges og findes af folk, hvis profession er geologer.
Forestil dig, at du og jeg er geologer, og vi er i et laboratorium, og vi vil studere mineraler. Et laboratorium er et sted, hvor de undersøger, studerer, undersøger forskellige objekter og laver eksperimenter. Lad os gå til bordene, vores laboratorium vil være der. (Børn sidder ved bordene.)
Eksperimenter med børn med mineraler.
Q. De fossile fyre bragte et tog, selvom det er et legetøj, men mineralerne er ægte. I den første bil er der hvide småsten. Tag dem i dine hænder og fortæl mig, hvad det er? (Kridt.) Hvad er kridt til? Hvor kom han fra? Det viser sig i lang tid, hvor vi bor, at der var et hav, hvor der var mange snegle i deres skaller, tiden gik, sneglene døde, og deres skaller faldt til bunden af havet. De var dækket af sand og silt, deres skal blev til kridt. Folk har lært, hvordan man udvinder kridt og bruger det. Renset kridt læger tilskriver mennesker, så de har sunde tænder og stærke knogler. Dette kridt kaldes calciumglukanat. Smag på pillen.
Lad os prøve, hvad der er i den anden trailer. (Salt.) Salt er også et mineral, det udvindes i vores stat. Først kaldes det sten. Hvorfor tror du? Og så bliver det malet, renset, og det bliver til mad. Hvorfor hedder det mad? Salt udvindes i nærheden af byer som ... (viser disse byer på kortet). men husk, at vi er geologer, og de leder efter mineraler i bjergene, sumpene, skovene og overvinder alle forhindringer.
Børn sidder foran tavlen, læreren viser byerne og gør opmærksom på betegnelsen på oliekortet.
I. Se hvor mange sorte trekanter der er her, de viser, at på disse steder, dybt under jorden, flyder en flod, hvori vandet kan brænde. Geologer fandt denne flod, kørte et stålrør ned i jorden. (Viser et billede.) En fontæne af sort vand, som kaldes olie, slog ud af røret. (Viser olie i et reagensglas.) Det er tykt og brændende. Petroleum, petroleum, asfaltharpiks, plastik og mange andre ting fremstilles af olie på specielle anlæg. Og hvorfor har vi brug for benzin, petroleum, og hvad er lavet af plastik?
Børnene inviteres til at tage en kop fra bakken og drikke lidt vand. Hvad er det? (Mineralvand.) Mineralvand er meget nyttigt for mennesker, og det er også placeret i dybet af vores jord. Vi har mange flere mineraler, såsom ..., men vi vil tale om dem i næste lektion.
Synopsis af direkte pædagogiske aktiviteter for børn i den forberedende gruppe, emne: "Mineraler"
Mål og mål:
Opsummere viden om mineraler; at give børn en idé om magneters egenskaber og hvordan man bruger dem i industrien; udvikle ønsket om søgning og kognitiv aktivitet, mental aktivitet, evnen til at observere, analysere, drage konklusioner; opdyrke evnen til at arbejde i et team.
Materialer og udstyr:
Pakke, mineralprøver, en beholder med vand, 5 fisk lavet af farvet voksdug med et knapøje vendt på ryggen, magneter, A3 papark med tegnet racerbane (to spor), monteret på fire terninger (kan fastgøres med knapper) ), emner til biler (bund, tag), metalplader til hver bil (mulig fra en møbellås), et stykke skum, en partnernål, farvet papir, en præsentation "Mineraler" (i applikationen).
Integration af uddannelsesområder:
Erkendelse, kommunikation, sundhed, kunstnerisk kreativitet.
Forløbet af direkte uddannelsesaktiviteter:
Underviser:
Børn, sig hej til gæsterne.
Børn hilser. Pakken bringes ind i hallen. Læreren åbner pakken. Indeni er en seddel og en lille æske.
Bemærk:
"Hej, kære gutter fra Kapelki-gruppen. Muldvarpen fra eventyret "Tommelise" skriver til dig.
Forleden dag talte jeg min utallige rigdom og stødte på en æske, som jeg har arvet fra min oldefar. Der er nogle sten derinde. Jeg ville allerede smide dem væk, men Tommelise rådede mig til ikke at gøre dette, men først at finde ud af, hvad det var. Hun rådede mig til at henvende sig til dig for at få hjælp, da du snart skal i skole og sikkert ved en masse. Hjælp mig.
Med venlig hilsen Mole."
Underviser:
Hvad er der i kassen? (åbner den)
Børn:
Mineraler.
Underviser:
Hvorfor hedder de det?
Børn:
De udvindes fra undergrunden. De gavner mennesker.
Underviser:
Hvad er de tre typer mineraler?
Børn:
Fast, flydende og gasformig.
Underviser:
Hvordan opnås de?
Børn:
Åben (brud) og lukket (mine).
Underviser:
Lad os se, hvilke mineraler der er i denne boks.
Meget stærk og modstandsdygtig
Builders pålidelige ven.
Huse, trapper, piedestaler
De vil blive smukke og mærkbare.
Børn:
Underviser:
Hvad er fordelene ved granit?
Børn:
Det bruges i byggeriet.
Underviser:
Engang en kæmpe pumpe
Han tog fat i min næse.
Sæt mig i et rør
Nu løber jeg gennem røret.
Jeg løber til fabrikken -
De vil varme mig op. Her
Dette er produkterne:
(Ikke slik eller frugt)
Petroleum, benzin, brændselsolie...
De vil gøre mig.
Kan ikke løbe uden mig
Ingen bus, ingen taxa
Raketten rejser sig ikke.
Gæt hvad det er?
Børn:
Underviser:
Hvad er lavet af olie?
Børn:
Benzin, plastik, rengøringsmidler, medicin.
Underviser:
Han bringer varme til huset,
Det er lyst rundt omkring,
Hjælper med at smelte stål
Lav maling og emaljer.
Den er sort og skinnende
Rigtig assistent.
Børn:
Underviser:
Hvilken fordel giver det folk?
Børn:
Det er brændstof.
Underviser:
Hvis du mødes på vejen
Så sidder benene meget fast.
Og lav en skål eller vase,
Der bliver brug for hende med det samme.
Børn:
Underviser:
Hvad bruges det til?
Børn:
Mursten, fade, kosmetik (blåt ler) er lavet af det.
Underviser:
Planter voksede i sumpen,
De blev til brændstof og gødning.
Børn:
Underviser:
Hvilken fordel giver det?
Børn:
Det er brændstof og gødning.
Underviser:
De dækker vejene
Gader i landsbyer.
Det er også i cement.
Han er selv en gødning.
Børn:
Kalksten.
Underviser:
Hvor bruges kalksten?
Børn:
Anvendes i byggeriet. Der laves kridt af det.
Underviser:
Mor har en god hjælper i køkkenet.
Den blomstrer med en blå blomst fra en tændstik.
Børn:
Underviser:
Ikke underligt, at det blev kogt i en højovn.
Saks, nøgler viste sig at være berømte ...
Børn:
Dette er malm.
Underviser:
Hvad er lavet af jernmalm?
Børn:
Saks, søm, skinner, magnet.
Underviser:
Du sagde magnet. Hvad ved du om ham?
Børn:
Det tiltrækker jerngenstande.
Underviser:
Jeg foreslår, at du tager til magneternes magiske land, hvor du vil lære om magneters egenskaber, og hvordan du bruger dem. Stå rundt på gulvtæppet. Vi fløj.
Åndedrætsøvelser "Wings"
I stedet for arme - store vinger.
Kom nu, til himlen, eskadron!
1 - hænder gennem siderne for at hæve op (inhalere);
2 - sænk dine hænder ned, og sig "ned" (ånder ud).
Lad os komme op på tæerne
Godt for os ovenpå!
Hvordan har du det uden os nedenfor?
Udgangsposition - benene lidt fra hinanden.
1 - rejs på tæerne. På samme tid hæver dine hænder og se på dem (indånd);
2 - Sæt dig langsomt ned (ryg lige), knæ til siderne, armene fremad og lav lyden "shhhh" (ånder ud).
vrikke
Lad os vrikke lidt
Og under os er skyer.
Udgangsposition - fødder i skulderbreddes afstand.
1 - vip til højre - "kach" (indånd)
2 - vip til venstre - "kach" (ånder ud)
Vi må se os omkring.
Flyver min ven i nærheden?
Udgangsposition - fødder i skulderbreddes afstand, hænder på bæltet.
1 - drej til højre (indånd)
2 - startposition (udånding)
3 - drej til venstre (indånd)
4 - startposition (puster ud)
Vi hilser solen med bomuld,
Lad folk skinne gennem vinduerne.
Udgangsposition - benene lidt fra hinanden.
1 - løft dine hænder op (indånd)
2 - klap i hænderne og sig "klap" (ånder ud)
3 - spred dine arme til siderne (indånd)
4 - startposition (udånding)
Vi vil lade som om, vi er bier
Bierne på himlen er nytilkomne.
Udgangsposition - benene lidt fra hinanden.
1 - spred dine arme til siderne (indånd)
2 - sænk dine hænder ned med lyden "zzz" (ånder ud)
Landing
Landing, hurra!
Til magneternes land, børn!
Udgangsposition - fødderne i skulderbreddes afstand, hænderne i "låsen", sænk ned.
1 - løft dine hænder op (indånd)
2 - vip fremad med samtidig sænkning.
Underviser:
Her er vi i magneternes magiske land.
Erfaringer:
Spiloplevelse "Fiskeri"
Udstyr:
vandbeholder,
5 fisk fra farvet voksdug med knapøje, buet på ryggen,
Magnet.
Oplev fremskridt:
Læg fisken i en beholder med vand.
Fastgør magneten på ydersiden af glasset i niveau med fisken. Efter hun har "bidt", flyt langsomt magneten op ad glassets væg. Sådan fanger du alle fiskene.
Erfaringsresultat:
Fiskene følger magnetens bevægelse og stiger op, indtil de kommer tæt på vandoverfladen. De kan således nemt nås uden at få våde hænder.
Produktion:
Magnetfeltet virker både gennem glas og gennem vand.
Underviser:
På grund af deres evne til at tiltrække genstande under vand, bruges magneter til konstruktion og reparation af undervandsstrukturer: med deres hjælp er det meget praktisk at fikse og lægge et kabel eller holde et værktøj ved hånden.
Oplev spillet "Paper Races"
Udstyr:
A3 papark med tegnet racerbane (to baner) monteret på fire terninger (kan fastgøres med knapper),
Blanker til biler (bund, tag),
Metalplader til hver skrivemaskine (mulig fra en møbellås),
Saks og tape (du kan lime og børster),
Magneter.
Oplev fremskridt:
Fastgør metalplader til bunden af bilerne med tape og lim tagene.
Sæt bilerne i starten.
Installer magneterne under pappet ved startniveauet, hvor bilerne er, og flyt magneterne langs vejens konturer.
Erfaringsresultat:
Biler bevæger sig langs sporet og gentager magnetens bevægelser, som børnene flytter under pappet. Magnetens felt, der passerer gennem pappet, tiltrækker metalpladerne, der er fastgjort til bilerne, og tvinger dem til at følge magneten.
Produktion:
Magnetfeltet virker gennem pap og papir.
Underviser:
Magneter kan virke gennem papir, så de bruges for eksempel til at fastgøre sedler til en køleskabsdør i metal.
Oplev spillet "Magnetic Regatta"
Udstyr:
Et stykke skum i form af en båd,
Skrædderens nål til masten,
Farvet papir til sejlet (du kan straks fastgøre sejlet til masten);
Magnet,
En skål eller skål med vand.
Oplev fremskridt:
Lad båden flyde i et bassin med vand. Styr båden ved at flytte magneten over bækkenet (uden at røre ved dem).
Resultatet af erfaring. Magneten sætter bådene i gang, selvom den ikke rører dem.
Produktion:
Magnetens kraft virker selv på afstand.
Underviser:
På grund af magneters egenskab til at virke på afstand og gennem opløsninger, bruges de i kemiske og medicinske laboratorier, hvor sterile (meget rene) stoffer skal blandes. For ikke at komme i kontakt med et utilstrækkeligt sterilt instrument sænkes en lille stålplade dækket med et sterilt materiale ned i et reagensglas med et stof, der skal blandes. Under reagensglasset sidder en magnet, som roterende driver pladen i reagensglasset. Således er stoffet blandet.
Oplev "Hvorfor afviser to magneter nogle gange?"
Udstyr (til hvert barn eller til et par):
To små møbelmagneter.
Oplev fremskridt:
Sæt to magneter sammen.
Vend en af magneterne om og bring magneterne sammen igen.
Erfaringsresultat:
I det ene tilfælde tiltrækker magneterne, i det andet frastøder de.
Underviser:
Egenskaben ved magneter til at afvise bruges på jernbaner i Kina og Japan. Nogle højhastighedstog har ikke hjul: Kraftige magneter er installeret inde i toget og på skinnerne, som er vendt til hinanden med de samme poler. Sådanne tog flyver praktisk talt over skinnerne og kan nå enorme hastigheder.
Underviser:
Magneter bruges til at lave smykker: halskæder og armbånd kan have en magnetlås eller være helt lavet af magneter (viser børn nogle magnetiske smykker. Magneter bruges også i børns legetøj (viser børn en magnetisk designer af bolde eller andet legetøj).
I dag har vi lært en masse om mineraler og magneter. Hvad lærte du? Hvad kunne du bedst lide? Og nu er det tid til, at vi skal tilbage i børnehaven.
Afslapning "Flyver højt på himlen"
(Boligende afslappende musik lyder).
Underviser:
"Luk dine øjne og lyt til min stemme. Træk vejret langsomt og let. Forestil dig, at du befinder dig på en duftende sommereng. Over dig er en varm sommersol og en høj blå himmel. Du føler dig helt rolig og glad. Højt på himlen ser man en fugl svæve i luften. Dette er en stor ørn med glatte og skinnende fjer.
Fuglen svæver frit på himlen, dens vinger spredt ud til siderne. Fra tid til anden slår hun langsomt med vingerne. Du hører lyden af vinger, der skærer kraftigt gennem luften.
Lad nu hver af jer forestille jer, at han er en fugl. Forestil dig, at du langsomt svæver, svæver i luften og dine vinger skærer gennem luften. Nyd friheden og den vidunderlige følelse af at svæve i luften.
Og nu, langsomt blafrende med dine vinger, nærmer dig jorden.
Nu er du på jorden. Åben dine øjne. Du føler dig veludhvilet, du har et muntert humør og en vidunderlig følelse af at flyve, som vil vare hele dagen.”
Underviser:
Som et minde om nutidens nye viden om mineraler inviterer jeg dig til at dekorere lerfigurer, som du så tager med hjem.
Om alt i verden:
I 1930 blev filmen "The Rogue Song" om kidnapningen af en pige i Kaukasus-bjergene udgivet i USA. Skuespillerne Stan Laurel, Lawrence Tibbett og Oliver Hardy spillede lokale skurke i denne film. Overraskende nok minder disse skuespillere meget om karaktererne...
Sektionsmaterialer
Klasser for den yngre gruppe.
Den omgivende verden er fyldt med ting og genstande, uden hvilke menneskehedens eksistens er umulig. Men i den daglige travlhed tænker folk sjældent over, at vi skylder naturressourcer alle fordelene ved det moderne liv.
Betagende fra vores præstationer ikke? Mennesket er evolutionens højdepunkt, det mest perfekte væsen på Jorden! Og lad os nu tænke et øjeblik, hvorfor vi har opnået alle disse velsignelser, hvilke kræfter skal vi takke, hvad og hvem skylder folk for alle deres velsignelser?
Efter omhyggeligt at have set på alle genstande omkring os, indser mange af os for første gang den simple sandhed, at mennesket ikke er naturens konge, men kun en af dens bestanddele.
Da folk skylder de fleste af de moderne varer naturressourcer udvundet fra jordens indre
Moderne liv på vores planet er ikke muligt uden brug af naturressourcer. Nogle af dem er mere værdifulde, andre mindre, og uden nogle kan menneskeheden på dette stadium af sin udvikling ikke eksistere.
Vi bruger dem til at opvarme og oplyse vores hjem for hurtigt at komme fra et kontinent til et andet. At bevare vores sundhed afhænger af andre (det kan for eksempel være mineralvand) Listen over mineraler, der er værdifulde for mennesker er enorm, men du kan prøve at identificere de ti vigtigste naturlige elementer, uden hvilke det er svært at forestille sig den videre udvikling af vores civilisation.
1. Olie er Jordens "sorte guld".
Det er ikke for ingenting, at det kaldes "sort guld", for med udviklingen af transportindustrien er det menneskelige samfunds liv blevet direkte afhængig af dets produktion og distribution. Forskere mener, at olie er et produkt af nedbrydning af organiske rester. Den består af kulbrinter. Ikke mange mennesker er klar over, at olie er en del af de mest almindelige og nødvendige ting for os.
Udover at være grundlaget for brændstof til de fleste transportformer, er det meget brugt i medicin, parfumeri og den kemiske industri. For eksempel bruges olie til fremstilling af polyethylen og forskellige typer plast. I medicinen bruges olie til at fremstille vaseline og aspirin, hvilket er uundværligt i mange tilfælde. Den mest uventede brug af olie for mange af os vil være, at den er involveret i produktionen af tyggegummi. Uundværlig i rumindustrien, solpaneler produceres også med tilsætning af olie. Det er svært at forestille sig den moderne tekstilindustri uden produktionen af nylon, som også er lavet af olie. De største olieforekomster er i Rusland, Mexico, Libyen, Algeriet, USA, Venezuela.
2. Naturgas er kilden til varme på planeten
Betydningen af dette mineral er svær at overvurdere. De fleste naturgasfelter er tæt knyttet til olieforekomster. Gas bruges som et billigt brændstof til opvarmning af boliger og virksomheder. Naturgassens værdi ligger i, at det er et miljøvenligt brændstof. Den kemiske industri bruger naturgas til at producere plast, alkohol, gummi, syre. Naturgasforekomster kan nå op på hundreder af milliarder af kubikmeter.
3. Kul - energien af lys og varme
Dette er en brændbar sten med en høj varmeydelse under forbrænding og et kulstofindhold på op til 98%. Kul bruges som brændsel til kraftværker og kedelhuse, metallurgi. Dette fossile mineral bruges også i den kemiske industri som råmateriale til fremstilling af:
- plastik;
- lægemidler;
- spiritus;
- forskellige farvestoffer.
4. Asfalt er en alsidig fossil harpiks
Rollen af denne fossile harpiks i udviklingen af den moderne transportindustri er uvurderlig. Derudover bruges asfalt til fremstilling af elektroteknik, fremstilling af gummi og forskellige lakker, der anvendes til vandtætning. Udbredt i bygge- og kemisk industri. Udvundet i Frankrig, Jordan, Israel, Rusland.
5. Aluminiummalm (bauxit, nefelin, alunit)
bauxitter- den vigtigste kilde til aluminiumoxid. Udvundet i Rusland, Australien.
Alunitter- bruges ikke kun til fremstilling af aluminium, men også til fremstilling af svovlsyre og gødning.
Nefeliner- indeholde en stor mængde aluminium. Ved hjælp af dette mineral skabes pålidelige legeringer, der bruges i maskinteknik.
6. Jernmalm - Jordens metalhjerte
De adskiller sig i jernindhold og kemisk sammensætning. Jernmalmsforekomster findes i mange lande i verden. Jern spiller en væsentlig rolle i civilisationens udvikling. Jernmalm er hovedkomponenten til jernproduktion. Jernmalmderivater har hårdt brug for industrier som:
- metalbearbejdning og maskinteknik;
- rumindustri og militærindustri;
- bilindustrien og skibsbygningsindustrien;
- grene af let og fødevareindustrien;
De førende inden for udvinding af jernmalm er Rusland, Kina og USA.
I naturen findes den hovedsageligt i form af nuggets (den største blev fundet i Australien og vejede omkring 70 kg.). Det forekommer også i form af spredninger. Hovedforbrugeren af guld (efter smykkeindustrien) er elektronikindustrien (guld er meget udbredt i mikrokredsløb og forskellige elektroniske komponenter til computerteknologi). Guld er meget brugt i tandplejen til fremstilling af tandproteser og kroner. Da guld praktisk talt ikke oxiderer og ikke korroderer, bruges det også i den kemiske industri. Det udvindes i Sydafrika, Australien, Rusland og Canada.
8. Diamant er et af de hårdeste materialer
Det er meget udbredt i smykker (slebet diamant kaldes en brillant), derudover, på grund af sin hårdhed, bruges diamant til forarbejdning af metaller, glas og sten. Diamanter er meget udbredt i instrumentfremstilling, elektriske og elektroniske industrier i den nationale økonomi. Diamantkorn er et fremragende slibende råmateriale til fremstilling af slibepasta og -pulver. Diamanter udvindes i Afrika (98%), Rusland.
9. Platin er det mest værdifulde ædelmetal
Udbredt inden for elektroteknik. Derudover bruges det i smykkeindustrien og rumindustrien. Platin bruges til at producere:
- specielle spejle til laserteknologi;
- i bilindustrien til rensning af udstødningsgasser;
- til korrosionsbeskyttelse af ubådsskrog;
- kirurgiske instrumenter er lavet af platin og dets legeringer;
- højpræcisionsglasinstrumenter.
10. Uran-radium malme - farlig energi
De har stor betydning i den moderne verden, da de bruges som brændsel i atomkraftværker. Disse malme udvindes i Sydafrika, Rusland, Congo og en række andre lande.
Det er forfærdeligt at forestille sig, hvad der kunne ske, hvis menneskeheden på dette stadium af sin udvikling mister adgangen til de nævnte naturressourcer. Derudover har ikke alle lande lige adgang til jordens naturressourcer. Forekomster af naturressourcer er ikke jævnt fordelt. Det er ofte på grund af denne omstændighed, at der opstår konflikter mellem stater. Faktisk er hele den moderne civilisations historie en konstant kamp for at besidde planetens værdifulde ressourcer.
Der er mange mineraler, der udvindes fra jordens tarme. Alle af dem er ekstremt vigtige, fordi de giver dig mulighed for at få de ting, der er nødvendige for et behageligt liv. De gør det muligt at opvarme boliger, spise, færdes i rummet i høj hastighed, lave vidunderlige dekorationer og meget mere. Under forskning opdager videnskabsmænd meget interessante fakta om mineraler, der giver dig mulighed for at lære mere om de hemmeligheder, der gemmer sig i de underjordiske dybder.
- Kul er det mest almindelige fossil, der bruges som brændstof. De færreste ved, at der kun dannes et 2 meter lag kul af et 20 meter lag tørv under tryk. Hvis et lignende lag af død vegetation ligger i en dybde på 6 km, vil kullagen kun have 1,5 m.
- Malakit er en halvædelsten, hvoraf fantastiske smykker er lavet.. Den største sten, der blev udvundet, vejede 1,5 tons. Efter at have opdaget en sådan skat, præsenterede minearbejderne den for kejserinde Catherine II. Senere blev stenen en udstilling af St. Petersburg Museum of the Mining Institute.
- Obsidian - vulkansk glas. Dette materiale har en høj densitet. Det dannes under påvirkning af meget høje temperaturer under udbruddet af magma. Arkæologer har været i stand til at finde beviser for, at de første kirurgiske instrumenter blev lavet af dette materiale.
- I dag ved alle, hvad olie er, og hvordan det sker. Den første teori om oprindelsen af dette mineral foreslog det olie er intet andet end hvalerin. Sort guld begyndte at blive udvundet ved at indsamle det fra overfladen af reservoirer. På nuværende tidspunkt pumpes olie ud af jordens tarme ved hjælp af pumpestationer.
- Forskere fortsætter med at præsentere nye interessante fakta om metaller. Så, guld er blevet anerkendt som et af de mest fleksible metaller. Det bruges endda til at lave sytråde. Fra en ounce guld kan du få en tråd på omkring 80 km lang.
- Jernmalm har været brugt af mennesker i lang tid. Det har arkæologer bevist fremstillingen af de første genstande fra jernmalm går tilbage til de 1110-tallet. f.Kr. De første til at bruge dette mineral var indbyggerne i Mesopotamien.
- Natriumchlorid eller salt udvindes i den største mængde. På trods af behovet for dette mineral til menneskeliv, bruges kun 6% af det til mad. 17 % salt bruges til at sprinkle veje under isglatte forhold. Broderparten af dette mineral bruges af industrien og tegner sig for 77% af al produktion.
- Dronningen af metaller, platin, har en usædvanlig interessant historie.. I det 15. århundrede blev det opdaget af spanske rejsende, der ankom til Afrikas kyst. Efter at have studeret dette materiale blev dets ildfasthed opdaget. Af denne grund blev platin anset for uegnet og blev vurderet under værdien af sølv.
- Sølv har længe været berømt for sine bakteriedræbende egenskaber.. Selv krigerne i det gamle Rom brugte det til behandling. Hvis alvorlige sår blev påført en person i kamp, dækkede healerne skadestederne med sølvplader. Efter sådanne procedurer helede sårene hurtigt og uden komplikationer.
- Marmor er blevet brugt i oldtiden til indretning og skabelse af forskellige dekorative elementer.. Dette skyldes materialets fantastiske hårdhed og slidstyrke. Marmor bevarer sit oprindelige udseende i 150 år, selv når det udsættes for temperatur, fugt eller sollys.
- Diamanter er anerkendt som de hårdeste mineraler udvundet fra jordens tarme. I dette tilfælde kan et slag påført med en hammer med stor kraft splitte stenen i små stykker.
- Uran er et metal, der betragtes som et af de tungeste kemiske grundstoffer.. Uranmalm indeholder en ubetydelig mængde rent metal. Uranus har 14 transformationsstadier. Alle grundstoffer, der dannes under omdannelsen, er radioaktive. Kun bly, som er den sidste fase af transformationen, anses for sikkert. Det vil tage omkring en milliard år at omdanne uran fuldstændigt til bly.
- Kobber er det eneste metal, der ikke gnister, når det gnides., så kobberværktøj kan bruges på steder, hvor der er øget risiko for brand.
- Der er meget at lære om jord hele tiden. Så forskerne undersøgte et almindeligt mineral - tørv. De afslørede i det ejendommelige tråde, der er kendetegnet ved ekstraordinær styrke. Denne opdagelse har fundet sin anvendelse i let industri. De første produkter fremstillet af tørvetråde blev præsenteret i Holland. Tørv er et fremragende konserveringsmiddel. Den bevarer de rester, der faldt ned i den for tusinder af år siden. Dette giver videnskabsmænd mulighed for at lære interessante fakta om skelettet af en person, der levede længe før vores dage, og at studere resterne af allerede uddøde dyrearter.
- Granit er kendt som et holdbart byggemateriale. Men ikke alle ved, at det leder lyd meget hurtigere end luft. Hastigheden af lydbølger, der passerer gennem granit, er 10 gange større end den, der passerer gennem luftrummet..
Elena Batseva
Et eksemplarisk resumé af en lektion om kognitiv udvikling af børn i førskolealderen "Mineraler"
Opgaver:
Introducer børn til flere mineraler(granit, salt, kridt, kul, sand, ler, olie, gas, tørv).
Vis dem anvendelse i menneskelivet.
Format børns kognitive aktivitet gennem bekendtskab med fædrelandets rigdom;
Byg indledende koncepter mineraler i deres land; At konsolidere viden om den levende og den livløse natur, at skelne mellem naturens objekter og tingenes verden;
Øg interessen for naturen og stoltheden over deres land.
Integration af pædagogisk regioner: "Socio-kommunikativ udvikling» , "Kunstnerisk og æstetisk udvikling» , "Tale udvikling» , « Kognitiv udvikling» .
omsorgsgiver:
Opfundet af nogen, enkel og klog
Sig hej, når du mødes: "God morgen!"
God morgen! Sol og fugle
God morgen! smilende ansigter!
Og alle bliver venlige, tillidsfulde
Lad den gode morgen vare til aften!
omsorgsgiver: Børn, jeg er meget glad for at se, at I er i godt humør. Og i dag vil jeg fortælle dig en ekstraordinær historie. Det kaldes EVENTYRET, UDTAGET FRA UNDER JORDEN.
omsorgsgiver:
Vil du lytte?
omsorgsgiver:
Hvad vi ikke har på jorden!
Og engang, for længe siden, var der ikke meget på jorden.
Der var ingen kedler, blyanter, cykler, fjernsyn og mange andre ting, som vi nu kalder væsentlige.
Nå, da der ikke var noget af dette på jorden, var vi nødt til at udvinde det fra undergrunden. Med tiden lærte folk dette.
Først udgravede de tekander, stegepander, nøgler og derefter damplokomotiver og dampbåde ...
Fly og rumskibe...
Rumskibe flyver ud i rummet, men de fik dem op af jorden!
Sandt nok, ikke færdiglavet.
Du finder ikke engang et simpelt søm i færdig form under jorden - med mindre at du vil begrave det der først.
Under jorden er alt ufærdigt. Cykler, stegepander, fjernsyn, filmkameraer under jorden i en ufærdig form.
omsorgsgiver:
Hvad tænker du i form af hvad?
Svar børn.
omsorgsgiver: Som mineral.
omsorgsgiver: Hvorfor nyttig?
Svar børn.
omsorgsgiver: Hvorfor fossil?
Svar børn.
omsorgsgiver A: Fordi det står for en masse jord grave at få, hvad der er for os på jorden sund og rask.
Pædagog Vil du vide mere om dem?
omsorgsgiver:
Den er meget stærk og modstandsdygtig
Bygherrer - pålidelige ven:
Huse, trapper, piedestaler
De vil være smukke og mærkbare.
omsorgsgiver:
Granit - mineralressource. Det er ikke kun holdbart, men også smukt. Det kaldes dekorativt. Den kommer i forskellige farver sort, pink, grøn, gul.
Den sorte sort er den mest almindelige.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges granit?
Svar børn.
omsorgsgiver: Sådanne sten er meget udbredt i arkitektur og konstruktion.
Mineralressource af denne type er et ideelt materiale til efterbehandling af volde, herunder kyststrimlen. Denne sten er bemærkelsesværdig modstandsdygtig over for påvirkning. tid: Selv efter fem hundrede år er ødelæggelsen lige begyndt at vise sig. Atmosfæriske påvirkninger har også ringe effekt på granit.
KALKSTEN
omsorgsgiver:
Denne mester er hvid-hvid
Skolen lyver ikke uden Anliggender:
Løber over hele linjen
Efterlader et hvidt spor.
omsorgsgiver: Selvfølgelig er det kridt. De kalder det kalksten.
Kalksten er oftest farver: hvid, grå, gul, pink, "fersken", grå-lilla, brun, brun, blå, såvel som alle deres mulige kombinationer og nuancer.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges kalksten?
Svar børn.
omsorgsgiver: Kalksten er det vigtigste byggemateriale; beklædningsplader, vægblokke, skulpturelle og arkitektoniske og byggeprodukter, knust sten fremstilles af det
Gælder ved fremstilling af maling, spartelmasse, gummi, plast, sæber, medicin, mineraluld, til rensning af stoffer og læder, kalkning af jord.
omsorgsgiver:
Han har virkelig brug for børnene
Han er på stierne i gården
Han er på en byggeplads og på stranden,
Det smeltede endda til glas.
omsorgsgiver: Sand er en sedimentær sten, der er opstået som følge af knusning og formaling af hårde stenpartikler.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges sand?
Svar børn.
omsorgsgiver: Ansøgning naturligt sand - det bredeste!
omsorgsgiver:
Hvis du mødes på vejen
Så sidder benene meget fast.
Og for at lave en skål eller vase -
Der bliver brug for hende med det samme.
omsorgsgiver: Ler er en meget almindelig sten.
Ler er udbredt i naturen, forekommer på lave dybder.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges ler?
Svar børn.
omsorgsgiver: Normalt bygges tegl- og flisefabrikker på selve leraflejringen.
Ler er uundværligt i kunsten, plastfarvet ler er et fremragende materiale til at skabe skulpturer. Fortjent bred popularitet i landbruget au pair: til lægning af ovne, lerstrømme, kalkning af vægge mv.
KUL
omsorgsgiver:
Den er sort og skinnende
En rigtig hjælper for mennesker.
Det er lyst rundt omkring,
Hjælper med at smelte stål
Lav maling og emaljer.
omsorgsgiver:
Kul er en sedimentær bjergart, der dannes i jordens søm.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges kul?
Svar børn.
omsorgsgiver: Kul er et fremragende brændstof. Det menes, at dette er den ældste type brændstof, der bruges af vores fjerne forfædre. Kul er en sedimentær bjergart, der dannes i jordens søm. Kul er et fremragende brændstof.
omsorgsgiver:
Hver for sig - jeg er ikke så velsmagende
Men hvid og salt
Og i mad - alle har brug for. (salt)
omsorgsgiver: Salt Når det knuses, er det hvide krystaller i forskellige størrelser.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges salt?
Svar børn.
omsorgsgiver: Salt har hovedværdien i fødevareindustrien i form af krydderier.
JERNMALM
omsorgsgiver:
Hun lavede mad i lang tid
I højovnen
Blev kendt
Saks, nøgler.
omsorgsgiver: Jern. Jernmalm er en naturlig mineraldannelse.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges jernmalm?
Svar børn.
omsorgsgiver A: Jernmalm er det vigtigste råmateriale til jernproduktion. Det kommer ind i produktionen af åben ildsted eller konverter, såvel som til reduktion af jern. Fra jern, som du ved, producerer de en lang række produkter, såvel som fra støbejern.
omsorgsgiver:
I mors køkken
Assistenten er fantastisk.
Han er en blå blomst
Blomstrer fra en kamp.
omsorgsgiver: Naturgas - mineralressource gruppe af sedimentære bjergarter, som er en blanding af gasser.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges gas?
Svar børn.
omsorgsgiver: Naturgas bruges som et meget økonomisk brændstof til kraftværker, til cement- og glasindustrien, til jern- og ikke-jernmetallurgi, til fremstilling af byggematerialer og til fremstilling af forskellige organiske forbindelser. Denne vigtige ressource bruges til og til husholdningsbehov.
omsorgsgiver:
Vil ikke løbe uden hende
Ingen taxa, ingen motorcykel
Raketten vil ikke stige.
Gætte: hvad er dette?
omsorgsgiver: Olie er vigtigt mineralressource. Det er af sedimentær oprindelse og udvindes over hele verden.
omsorgsgiver: Hvor tror du, der bruges olie?
Svar børn.
omsorgsgiver: Frisk udvundet (rå) olie bruges normalt ikke. Brændselsolie fås fra olie, plastik og andre materialer fremstilles af det. Takket være dette stopper bevægelsen af transport over hele planeten ikke. De fleste af de sædvanlige varer er også lavet af petroleumsbaserede materialer. Disse er bogstaveligt talt alle egenskaberne ved det moderne liv, fra pakker og plastikvinduer til etuier til de nyeste computere.
omsorgsgiver: Gutter, i dag vil vi tale med jer om mineral, som en person udvinder i jordens bjerge og indvolde. Og jeg skal til dig spørgsmål: Er de nøjagtige? nyttig?
Svar børn
omsorgsgiver:
Brændende tørveområder optager store områder, ilden spreder sig meget hurtigt, og det er meget vanskeligt at slukke den.
Oliespild
Risiko for brand og/eller eksplosion fra gas.
omsorgsgiver: Gutter, fortæl mig det viser sig, at folk uden mineraler kan ikke leves. Og i så fald, hvordan skal en person agere ift mineraler?
Svar børn.
omsorgsgiver:
Mineraler er naturressourcer. Dybt i jorden venter sand, kul, olie, gas, granit, ler, tørv, jernmalm i vingerne. Alt mineraler naturen selv skaber. Naturen behøver ikke et år eller to for at forvandle almindelige sten til mineraler. Dette tager tusinder af år.
Resultat klasser:
Gutter, vores lektionen er nået til ende. Her er du komme, gå hjem i dag, og en af dine slægtninge, mor, bedstemor, far eller bedstefar, vil blive spurgt, hvad nyt du lærte i dag, hvad vil du fortælle dem?
historier børn.
Analyse læreruddannelsen