Biológia munkafüzet. Biológia munkafüzet

A munkafüzet a V. V. Pasechnik által szerkesztett, V. V. Pasechnik által szerkesztett Életvonal sorozat 5-6. osztályos oktatási és módszertani készletének szerves részét képezi, és azoknak a tanulóknak szól, akik e sor tankönyvét tanulmányozzák.
A kézikönyv felépítése megfelel a „Biológia. 5-6. osztály” címmel, és sokféle kérdést és feladatot tartalmaz, amelyek a szükséges készségek széles körének fejlesztését célozzák. A kézikönyvben az ellenőrzéshez szükséges feladatok is szerepelnek, ami segít jobban felkészülni a tudáspróbára.
A kézikönyv a tanulók önálló otthoni vagy tantermi munkájához készült.

A jegyzetfüzet V. V. Pasechnik „Biológia. Baktériumok, gombák, növények. 5. fokozat. A tankönyv megfelel a szövetségi állam általános oktatási szabványának. A TMC a notebookon kívül elektronikus alkalmazást, módszertani kézikönyvet és munkaprogramot is tartalmaz.
A jegyzetfüzet különféle reproduktív és kreatív kérdéseket és feladatokat tartalmaz, többek között laboratóriumi munka, kognitív feladatok, táblázatok, diagramok, rajzok és terminológiai keresztrejtvények formájában. A jegyzetfüzet tesztfeladatokat is tartalmaz, amelyek segítenek a tanulóknak felkészülni a sikeres vizsgára és a GIA-ra.
A tanulók meta-tantárgyi képességeinek (tevékenységek tervezése, különféle jellemzők kiemelése, összehasonlítása, osztályozása stb.) és személyes tulajdonságainak kialakítását célzó feladatokat speciális jelzésekkel jelöljük.

Töltse le és olvassa el Biológia, Baktériumok, Gombák, Növények, 5. osztály, Munkafüzet, Pasechnik V.V., 2015

A javasolt jegyzetfüzet az N. és tankönyv oktatási komplexumának része. Sonin "Biológia. Élő organizmus. 6. osztály". A tanulók meta-tantárgyi képességeinek (tevékenységek tervezése, különféle jellemzők kiemelése, összehasonlítása, osztályozása stb.) és személyes tulajdonságainak kialakítását célzó feladatokat speciális jelzésekkel jelöljük.
A jegyzetfüzet anyaga a tankönyvben szereplővel azonos sorrendben van elrendezve. Minden rész végén található a „Képzési feladatok” címsor, melynek kérdéseit formailag és a vizsgakövetelmények figyelembevételével állítjuk össze. A jegyzetfüzettel való munka segít a tanulóknak jobban elsajátítani a kurzus tartalmát.
A tankönyv megfelel a (Federal Educational Standard for Basic General Education. A TMC a jegyzetfüzeten kívül elektronikus alkalmazást, kézikönyvet és munkaprogramot is tartalmaz.

Nézd meg a virágokról készült képeket. Keressen rajtuk egy kocsányt, edényt, csészeleveleket, szirmokat, porzóleveleket, bibéket (petefészekkel, fazonnal és megbélyegzéssel), és fesse le a virág minden részét egy színre (például a kelyhek zöld, a korollak - sárga stb.).

Töltse le és olvassa el a Biológia, élő szervezet, 6. osztály, munkafüzet a Sonina N.I. tankönyvhöz. „Biológia, élő szervezet, 6. osztály”, Sonin N.I., 2014

A munkafüzetet a 9. osztályos tanulók (szerk. I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, N.M. Chernova) "Az általános biológia alapjai" című tankönyvhöz fejlesztették ki. A benne javasolt, eltérő kognitív és nevelési jellegű feladatok megfelelnek a tankönyv megnevezett szakaszainak, bekezdéseinek. Lehetővé teszik a pedagógus számára a kilencedikesek differenciált gyakorlati munkájának megszervezését, a tanulók számára pedig az általános biológia ismeretanyagának színvonalas elsajátítását.

Töltse le és olvassa el a Biológia, 9. osztály, munkafüzet, Kozlova T.A., Kucsmenko V.S., 2013

A javasolt jegyzetfüzet V. B. Zakharov, N. I. Sonin „Biológia. sokféle élő szervezet. Különféle kérdéseket, feladatokat, laboratóriumi munkát tartalmaz.
A jegyzetfüzet anyaga a tankönyvben szereplővel azonos sorrendben van elrendezve. A jegyzetfüzettel való munka a munkafüzetben található tesztfeladatok segítségével segíti a tanulókat abban, hogy jobban megértsék a tankönyv tartalmát, és felkészüljenek a sikeres vizsga és a GIA letételére.

Töltse le és olvassa el Biológia, Élő szervezetek sokfélesége, 7. osztály, Munkafüzet, Zakharov V.B., Sonin N.I., 2014

A munkafüzet V. B. Zakharov, S.G. tankönyveinek kiegészítése. Mamontova, N. I. Sonina, E. T. Zakharova „Biológia. Általános biológia. Profilszint, 10. évfolyam” és „Biológia, általános biológia. profilszint. 11. évfolyam".

A munkafüzet lehetővé teszi a tankönyv anyagának tanulmányozása során szerzett ismeretek jobb asszimilálását, rendszerezését és megszilárdítását.

A jegyzetfüzet végén a vizsgakövetelményeket figyelembe vevő formában összeállított "Képzési feladatok" találhatók, amelyek segítik a hallgatókat a kurzus tartalmának jobb megértésében.

Segít ötöst szerezni bármely diáknak GDZ a biológiában munkafüzet 9. évfolyam Pasechnik V.V. Nem minden diák veszi észre, hogy egész jövőbeli élete az iskolai végzettsége minőségén múlik. A legtöbb gyerek és tinédzser hosszú távú büntetésként tekint a tizenegyedik osztályra. Valójában az, hogy egy személy hogyan mutatja magát egy adott időszakban, nagyban befolyásolja jövőbeli karrierjét. Ha a statisztikák felé fordulunk, nagyon érdekes tényekre bukkanhatunk. Így az ország tekintélyes egyetemein az összes államilag finanszírozott helyet kiváló hallgatók és jóval ritkábban jó hallgatók foglalják el. Piros oklevelet kapnak, és ezzel nagy cégeknél vagy állami szerveknél rangos pozíciókat szereznek. Sokan saját, meglehetősen sikeres vállalkozást is indítanak. Ez annak köszönhető, hogy ezek az emberek a legfegyelmezettebbek, legszorgalmasabbak és felelősségteljesebbek közé tartoznak: soha nem adják fel félúton. Ezen túlmenően, a kiváló bizonyítvány megszerzése különleges bónuszokkal jár:

1. Megússzák a hiányzó órákat és az íratlan tesztfeladatokat. Ez annak köszönhető, hogy a tanárok nagyon jól tudják, hogy minden elmaradt anyagot pótolni tudnak majd.
2. Gyakorlatilag nem tudják, mi az izgalom a teszteken. A sok olimpián és versenyen való részvétel tapasztalata hideg elmére, állóképességre és kritikus helyzetekben való összetartásra tanította őket. Az ezeken való részvétel jó bónuszokat is hozhat az egyetemen: például megemelt ösztöndíjakat vagy támogatásokat.
3. Szinte mindenki barátkozni akar velük, mert. csalást adhatnak a teszten. Igazi tekintélyt élveznek társaik körében.

Hogyan győzzük le a nehézségeket a Pasechnik 9. osztályos biológia munkafüzetével

Ennek a pozíciónak az eléréséhez meg kell próbálnia. Tehát a tanuló köteles minden órán részt venni, bármilyen gyakorlatot végrehajtani - csak így lesz elsajátítva a munkaprogram. Fontos, hogy a tudásbeli hiányosságokat időben kezeljük. Például gyakran felmerülnek egy olyan tárgynál, mint az algebra. A tudományok királynője nem tűri az elfelejtett szabályokat – mindent fejből kell megtanulni. Ezt azonban nem kell megtennie - csak nyissa meg a GDZ-t a Pasechnik V.V. tankönyve szerint. GEF 9. osztályhoz online. V Reshebnik biológiából 9. osztályhoz, munkafüzet, szerzők: V.V. Pasechnik, G.G. Svetsov van:

1. Bármely számra helyes válaszok.
2. Részletes problémamegoldások.
3. Van néhány teszt, amit elvégeztek.

• Miért ajánlják a tanárok a segédkönyvek használatát? Mi történt GDZ– online csalólap vagy a tanulás nélkülözhetetlen eszköze? Az iskolások és szüleik könnyen megválaszolhatják ezeket és más kérdéseket maguk is, miután egy praktikus kiadványt kaptak.
• A munkafüzeteket hatékony tanulási segédletként kínáljuk. A didaktikai műhelyek a tanárok mindennapi arzenálját jelentik, szakképzett mentort a tanulók számára és útmutatót azoknak a szülőknek, akik elfelejtették az iskolai tananyagot. A kész válaszok jelenléte nem más, mint „vezető szál” az egyes kategóriák számára.
• A 9. évfolyamon a házi feladat elkészítéséhez javasolt a V.V. által összeállított kézikönyv használata. Pasechnik, G.G. Svetsov. A szerzők mindent megtettek annak érdekében, hogy mindenki megtalálja a szükséges és hasznosat a kiadványban:
  - tanárok - óraképző komplexum;
  - iskolás - eszköz a tudás csiszolásához;
  - szülők - a házi feladat ellenőrzésének lehetősége.
• A 9. osztály biológiaórái terjedelmes oktatási anyagot ölelnek fel: a molekuláris elmélettől az evolúciós hipotézisekig. Az iskolások nemcsak folytatják a világ felfedezését, hanem megismerkednek a kutatási tevékenység alapjaival is.
• GDZ- ez egy lehetőség a leckéken elsajátított információk konszolidálására, gyakorlati alkalmazására és az eredmények ellenőrzésére. A megoldó használatának helyes megközelítése józanságot hoz, a helytelen megközelítés súlyosbítja a problémákat. Tiéd a választás!

Biológia - kilencedikeseknek: hatékony munkafüzetek és megoldási könyvek

• Felzárkózni munkafüzet osztályos biológiából, amelyet Pasechnik V. V. és Shvetsov G. G. állított össze és a Drofa kiadó adta ki, a tanulók teljes és mély, gyakorlaton alapuló megértést kapnak a kurzus olyan részeiről és témáiról, mint:
  - a biológia szerepe és helye a modern tudományok rendszerében, a folyamatban lévő biológiai kutatások módszerei;
  - a sejttudomány alapvető fogalmai és elvei - citológia, sejtelméletek és a bolygó összes élő szervezetének fő elemének kémiai összetétele, a sejtekben előforduló folyamatok - anyagcsere, fehérje bioszintézis és mások;
  - a szervezetek fogalma, egyedfejlődésük és szaporodásuk, a folyamatok módszerei és jellemzői;
  - genetika, mintázatai és formái, elméletei és gyakorlati igazolása.
• A kilencedikesek a kézikönyvhez speciális munkafüzet segítségével önállóan, saját tempójukban, feladataik és céljaik alapján hatékony munkatervet készíthetnek, és elérhetik, amit akarnak. Ez a tervezés azon alapul GDZ hazudnia kell:
  - a tanuló alapismereti szintjének felmérése;
  - az eredmény, amelyet ilyen munkával elérni kíván - a tantárgyi olimpiákon való részvétel és győzelem, biológia aktuális és végső pontszámának javítása, felkészülés az OGE teljesítésére ebben a tudományágban;
  - az eredmények önkontrollja és önvizsgálata, a felmerülő hiányosságok feltárása és időben történő kijavítása, a problémák megszüntetése, a tervek igazítása.
• A kilencedikesek kész házi feladatok gyűjteményével dolgozhatnak önállóan vagy szakemberek segítségével - oktatók, felkészítő kurzusok és biológia körök vezetői. A technika másik fontos előnye az eredmények kompetens rögzítésének elvének folyamatos betartása. Gyakran a helyesen kapott, de hibásan megjelenített válasz a pontszám csökkenéséhez, versenyeken, olimpiákon és hasonló rendezvényeken pedig egy díj elvesztéséhez, veszteséghez vezet. A kész házi feladatokkal való rendszeres munka lehetővé teszi, hogy megszabaduljon egy ilyen kockázattól, a lényeg, hogy ne csak a megoldásra legyen figyelmes, hanem az eredmények megírására is.
• A gyűjteményt számos szakértő és szakember ajánlja, gyakran használják a tizenegyedik osztályt végzők, akik biológiából vizsgára készülnek, hogy megismételjék a kilencedikes tanfolyam nehéz és terjedelmes anyagát.

• Biológia megoldáskönyvvel: igazi varázslóval a tudás magasságába!
• Mi történt GDZés miért ajánlják a pedagógusok az ilyen kiadványok használatát? A tanulni vágyóknak érdemes a megoldásra hagyatkozni, vagy lustáknak csalóka? Az iskolások mindig nehéz életükről panaszkodtak, de a tanulás segíti az ember fejlődését és új felfedezéseket. Egy 7. osztályos tanuló még nem ismeri fel az órai hiányosságok következményeit, és útmutatásra van szüksége. A biológia az egyik olyan tudományág, amelyet sok diák hajlamos elhanyagolni. Ezt a témát náluk rendkívül specializáltnak ismerték, és valójában ő az, aki képes feltárni az őt körülvevő világ titkait és rejtélyeit.

7. osztályban vele GDZ biológiában: tudással kikövezett út

• Mi akadályozza meg a tanulót a házi feladat elkészítésében? Szakértők szerint a tanuláshoz való hanyag hozzáállás oka nem a lustaság és a hanyagság, hanem az érdeklődés hiánya és a kudarcok okozta apátia. A megoldás segít megoldani a helyzetet! Biológia munkafüzet S.V. Sumatohina és V.S. Kucsmenko a következő:
  - hozzáférhető és érthető szövegek;
  - reproduktív és kreatív feladatok;
  - kognitív feladatok;
  - logikai táblázatok, grafikonok és diagramok;
  - vizuális illusztrációk és lenyűgöző keresztrejtvények.
• A biológia egy ilyen asszisztenssel kedvenc tárgyává válik. Használja bölcsen az online válaszokat. A tudáshoz vezető út nem könnyű, de azzal GDZ kevésbé lesz tüskés!

Biológia 7. osztály - aktuális workshopok és megoldások ezekre

• A biológia az élő szervezetek részletes világát nyitja meg a hetedikesek előtt. A zoológia szekció az iskolások szerint az egyik legérdekesebb és leginformatívabb. A rovarok, madarak, állatok életét részletesen és maradéktalanul megismerheti, ha megfontoltan és felelősségteljesen közelít a hetedik osztályos biológia tanulmányokhoz. Ebben tudnak majd segítséget nyújtani a tudományágról szóló, színvonalas tananyagok és megoldási könyvek. A munkaterv elkészítésekor a saját feladataira és céljaira kell összpontosítania. Közülük - az aktuális pontszám növelése, a tantárgyi olimpiákon és versenyeken való részvételre való felkészülés és mások.
• A fenti célok bármelyikének megvalósítása lehetővé teszi az órákat GDZ- rendszeres és rendszeres. Ezeket a következők alapján kell végrehajtani:
  - saját alapfokú felkészültség;
  - érdeklődés és feladatok;
  - mennyi időt tudnak és tudnak a hetedikesek rendszeresen szánni a juttatásokkal végzett munkára;
  - a tananyag alapszakát, azt a programot, amelyre az iskolában képzés folyik.
• A hatékony programok közül sokan a "Siker Algoritmusa" rendszert nevezik, amelyet szerzők egy csoportja állított össze. Az anyag jó rendszerezése, logikus és részletes, érthető előadásmódja mellett sokoldalúsága is kitűnik. Vagyis az ebből a tananyagból származó műhelyek optimálisan alkalmasak más biológia szakok elméleti tankönyveivel való munkára a 7. osztály számára.
• A "Siker algoritmusa" műhelyek érdekes és hasznos gyűjteményei közül a szakértők kiemelik a SV Sumatokhin és VS Kuchmenko által összeállított, 7. osztályos biológiáról szóló munkafüzetet. A gyűjtemény lehetővé teszi az összes megszerzett elméleti tudás hozzáértő és magabiztos gyakorlati kidolgozását. a leckéken ellenőrizze a mesteranyagot, keresse meg a hiányosságokat és problémákat, és időben, haladéktalanul szüntesse meg azokat. A kézikönyvben bemutatott anyagok vizuálisak és hatékonyak.
• E szerzők munkafüzetét gyakran ajánlják azoknak a 9. és 11. osztályos végzősöknek, akik a biológiát választották a záróvizsgákon - az OGE / USE az iskola hetedik osztályában tanult zoológia kurzus anyagának megismétlésére. Alkalmas olyan oktatók számára is, akik vizsgákra készítik fel a végzősöket, valamint a felső tagozat bármely osztályának iskolásait az iskolában és iskolán kívüli biológia tantárgyi olimpiára.