Pamirs: kuinka nämä ihmiset ilmestyivät. Jos Aadam ja Eeva olivat juutalaisia, mistä muut kansat ja rodut tulivat? Kuinka eri kansat ilmestyivät maan päälle

Kirjallisuuden lukutunti luokassa 2 Oppikirja: Kirjallisuuden lukeminen (R.N. Buneev, E.V. Buneeva) osa 2. Oppitunti 71 s. 26-27. Oppitunnin aihe: Mikä aiheuttaa riidan. (Dolganin satu "Kuinka eri kansat ilmestyivät.") Oppitunnin tarkoituksena on saavuttaa suunniteltuja tuloksia: 1. Aihetulos - kyky vastata opettajan kysymyksiin luetun sisällöstä; 2. Henkilökohtainen tulos - kyky ilmaista suhtautumistaan ​​hahmoihin, tapahtumiin. 3. Meta-ainetulos - osaa analysoida tekstitietoa, muotoilla ja ratkaista itsenäisesti kognitiivisia tehtäviä lukemansa perusteella. Kehitetään kykyä väittää näkemyksensä; UUD:n muodostamisen tehtävät: Kognitiivinen UUD: - kyky muotoilla oppitunnin aihe ja ongelma; - kyky hankkia uutta tietoa, löytää vastauksia kysymyksiin luetun perusteella; - tehdä johtopäätöksiä luokan ja opettajan yhteisen työn tuloksena; Kommunikatiivinen UUD: - kehittää kykyä kuunnella ja ymmärtää toisten puhetta, ilmaista mielipiteensä ja perustella vastauksensa; - tehdä yhteistä kognitiivista toimintaa pareittain; - muotoilla ajatuksesi suullisesti; Henkilökohtainen UUD: - kehittää kykyä ilmaista suhtautumistaan ​​hahmoihin, arvioida toimintaa tietyn tilanteen mukaisesti; - henkisten ja moraalisten tunteiden kasvatus ja valmius tehdä myönteisiä toimia; Säädös UUD: - kyky määrittää toiminnan tarkoitus oppitunnilla (oma tavoiteasetus); - kyky lausua toimintosarja oppitunnissa; - kyky tehdä yhteenveto toimintojensa tuloksista oppitunnilla; - kyky arvioida oppimistoimintaansa; Oppitunnin tyyppi: uuden tiedon löytäminen. Opetusmenetelmät: järjestelmätoiminta, ongelma, osittainen haku. Kognitiivisen toiminnan organisointimuodot: frontaalinen, parityöskentely, yksilöllinen. Oppimisvälineet: oppikirja, esitys, multimediaprojektori, tietokone, kortit, hatut. Oppitunnin vaihe 1. Motivaatio (itsemäärääminen) oppimistoimintaan 2. Tiedon aktualisointi ja toimintojen vaikeuksien kiinnittäminen Tunnin rakenne ja kulku: Opettajan toimet Opiskelijoiden toimet Tarkistaa lasten valmiuden oppitunnille, luo tunteellinen tunnelma. Sisältyy oppitunnille Hello guys! Nykyään tunnilla on paljon vieraita, ja vieraat ovat aina vuorovaikutuksessa opettajan kanssa. ilo on hyvä mieli. Hymyillään toisillemme. Mukana dialogissa, vuorovaikutuksessa opettajan kanssa. - Pojat, hyvällä tuulella, nyt mennään ... ... ... .. ja minne, päätät itse. Käy keskustelussa opettajan kanssa. Diavideo kappaleella "Vien sinut tundralle" (1 min. ) Joten missä olemme? (Pohjoiseen) - Mistä tiesit sen? (hirvi, reki, talvi, lämpimät vaatteet....) - Teillä on pöydillänne pohjoisen kansojen kansalliset päähineet. Huomaa kuinka kauniita ne ovat. Laita ne yllesi ja kuvittele itsesi kaukaisen pohjoisen pieniksi asukkaiksi ja yritä kuvitella itsesi vierailemassa sadussa. Harkitse pohjoisten kansojen päähineitä ja pue ne päälle. UUD Kommunikatiivinen (kyky osallistua oppitunnille, olla vuorovaikutuksessa opettajan kanssa) Kommunikaatio (kyky rakentaa puhelause asetettujen tehtävien mukaisesti) Sääntely (kyky määrittää toiminnan tarkoitus oppitunnilla) Henkilökohtainen ( vuoropuheluun osallistuminen, kyky kuunnella ja ymmärtää muita, ilmaista näkökantansa .) Kognitiivinen (oletusten tekeminen ja niiden perusteleminen.) 3. Paikan ja syyn paljastaminen Osallistuu vuoropuheluun, kannustaa ilmaisemaan mielipiteensä. Työskentele oppikirjan parissa sadun otsikolla. Kommunikaatiokykyinen (kyky muotoilla vaikeutesi (kasvatustehtävän asettaminen) - Avaa oppikirja. Lue sadun otsikko. - Mikä on mielenkiintoista sadun nimessä? (kysymys otsikossa) - Kuka yrittää vastata tähän kysymykseen? (dolgan) ajatuksia suullisesti) Ilmaise mielipiteensä, muotoile ongelma ja oppitunnin aihe. - Yritä muotoilla oppitunnin ongelma. Voiko tämä ongelma vain tapahtua? Joten oli syitä, jotka johtivat eri kansojen syntymiseen. Tämä on kysymys, johon etsimme vastausta. Tästä tulee oppitunnimme aihe. Slide Ja tässä meitä auttaa peli "Kerro minulle sana". Joten aloitan puhumisen. Ja sinä jatkat. Dia: Pelaa peliä "Kerro minulle sana". Sääntely (määritetään toiminnan tavoitteet tunnilla opettajan avustuksella ja itsenäisesti) Teemme tekstejä ... .... lukea, Kysymyksiin……….. vastata, Paljon uutta……….. oppia, Voimme ajatella…….. muuttaa, Älkäämme unohtako johtopäätöstä…….. tehdä, Ja prosessi aiomme jatkuvasti Puhe……… kehittää! Työskentelemme pareittain…….. teemme, emme tee mitään….. unohdamme, olemme persoonallisuus……. kehitä, ja työsi………arvioi! (Sanat dialla) Suorittaa sanastotyötä. - Kaverit, kuka aina auttaa meitä ratkaisemaan ongelmia oppitunnilla? (opettaja) ....... (Ja oppikirja auttaa opettajaa). - Aivan oikein, käännytään hänen, avustajamme puoleen. Kognitiivinen (kyky muotoilla oppitunnin aihe ja tarkoitus) Henkilökohtainen (kyky tehdä yhteistyötä yhteisessä ongelmanratkaisussa.) Työskentely oppikirjan kuvituksen parissa. Avaa oppikirja s. 26. -Vertaako kuvassa olevaa kuvaa videolla näkemään? samanlaisia? Miten? -Mitä muuta huomasit? (asunto, linnut) Tiedätkö asunnon nimen? (CHUM on pohjoisten kansojen kannettava asunto) Vastaa opettajan kysymyksiin. (DUCK - TEAL pohjoinen lintu) (diat) 4. Projektin rakentaminen vaikeuksista selviytymiseen Lukee satua, kutsuu lapsia merkitsemään vaikeita, käsittämättömiä sanoja, työskentelemällä pareittain. - Minä luen tarinan, ja sinä merkitset vaikeat sanat. He kuuntelevat satua, merkitsevät lyijykynällä käsittämättömiä sanoja, työskentelevät pareittain. Mitä sanoja et ymmärtänyt? (siniankka, lumimyrsky, heimo, dolgaanit, riista, evenkit, jakutit, nanaist) Tutustu vaikeisiin sanoihin. dioja 5. Fizminutka Suosittelee pientä lepoa. (1-2 min.) On hauska laulu pohjoisen kansoista "Yakutyanochka". Ja kutsun sinut tanssimaan tämän sävelen mukaan. Tarkoitus: stressin lievitys. 6. Rakennetun projektin toteutus Tarjoaa lapsille satujen lukemisen kappaleina. - Kaverit, minusta tuntuu, että haluatte itse lukea tämän sadun. Osallistuu keskusteluun jokaisen luetun kappaleen jälkeen. 1 abz.- Mitä ankara talvi tarkoittaa? (kylmä, pakkas) 2 abz.-Miksi ihminen lähti etsimään lämmintä maata? Opiskelijat suorittavat motorisia harjoituksia Kommunikatiivisia (kyky kuunnella ja ymmärtää muita, ilmaista mielipiteensä ja perustella vastauksensa) Henkilökohtainen (oppia ymmärtämään toisen näkökulmaa pareittain työskentelemällä.) Kommunikaatio (yhteisen motorisen toiminnan toteuttaminen ryhmässä) Lue satu kappaleissa. Vastaa opettajan kysymyksiin jokaisen kappaleen lukemisen jälkeen. Kognitiivinen (kyky hankkia uutta tietoa: löytää vastauksia kysymyksiin oppikirjan avulla, oppitunnilla saatu tieto) - Miksi häntä kutsuttiin rohkeaksi henkilöksi? Ja tässä tarinan osassa työskentelemme korttien parissa. Pykälän 3 momentin mukaan hän tekee eriytettyä työtä. 3ab. (jakaa vihreitä ja vaaleanpunaisia ​​kortteja) Vihreät kortit: Nimeä linnut, jotka lensivät lämpimälle maalle? (hanhet, joutsenet, kurpit, sinivihreä ankka) Työskentelen itsenäisesti korttien parissa. Vaaleanpunaiset kortit: Mitä rohkealle miehelle tapahtui? (hän ompeli itselleen turkin pelastaakseen hänet pakkaselta, käänsi sen nurinpäin, puki sen päälle - ja muuttui harrilintuksi) He liittivät kädet pareittain. 4 abz.- Miten ihmiset menivät lämpimälle maalle? (pitämällä kädet yhdessä). 7. Itsenäinen työskentely ja itsetutkiskelu Tarjoaa parityöskentelyä, jossa etsitään vastausta ongelmalliseen kysymykseen. 5 abz: Muistatko kuinka pohjoisen kansat menivät lämpimään maahan? Näytä! Näin toimimme yhdessä tiiminä. Vastaa tarinaa koskeviin kysymyksiin. Mikä rangaistus koki ihmisiä riidan vuoksi? Valitse tarkin vastaus:    Ihmiset alkoivat puhua eri kieliä. Ihmiset alkoivat asua eri paikoissa. Ihmiset eivät enää ymmärrä toisiaan. (dia) -Todista valintasi. - Mikä oli syy? (riita) Työskentele pareittain. Sääntely (kyky määrittää tehtävän suorittamisen onnistuminen dialogissa opettajan kanssa) Kommunikaatio (yhteisten kognitiivisten toimintojen suorittaminen pareittain) - Tässä on esimerkki siitä, mihin ihmisten riidat, erimielisyydet ja väärinkäsitykset johtavat. Tapahtuuko tällaisia ​​tilanteita usein tosielämässä? - Mitä Dolgan-satu opettaa meille? - Miten pohjoisen kansojen pitäisi toimia siinä tilanteessa? (kaikki ongelmat tai ongelmat voidaan ratkaista rauhanomaisesti, sopimuksella. Ei ole ollenkaan väliä mitä kieltä ihmiset puhuvat. Heidän pitäisi asua yhdessä, niin kaikki asiat käyvät hyvin heidän kanssaan.). Tarjoaa pelin: Todista vastauksensa väittelemällä tekstin sanoilla. He ehdottavat omia versioitaan ulospääsystä vaikeasta tilanteesta. Sisältö: Opiskelijat pöytänsä ääressä kääntyvät toisiaan kohti. Yksi oppilas avaa kämmenensä ja toinen peittää ne kämmenillä. Opettaja sanoo: ”Lapset, katsokaa niin hellästi toisianne silmiin, niin että kämmentenne lämpenevät. Tunsit käsiesi lämmön. Ja nyt kaikki vuorollaan sanovat muutaman sanan ystävälleen, mutta niin hellästi ja pelaavat peliä. ystävällisesti, jotta kämmenet lämpenevät vielä enemmän ... "- Kaverit, muistakaa, rohkea mies jäi syntymäpaikkaansa? Yleisesti, mikä on paikan nimi, jossa ihmiset syntyvät ja asuvat? (Kotimaa, isänmaa) -Miksi rohkea mies jäi syntymäpaikkaansa? Mitä mieltä sinä olet? (rakastaa kotimaataan) -Mikä on kotimaasi nimi, missä asut nyt? (Aro). Palataan siis kotiin, kotimaahan tuolta kaukaisesta tundrasta, alkuperäisluokkaamme. Musiikki "Vien sinut tundralle" kuulostaa sanattomalta nykyaikaisessa käsittelyssä. Vastaa opettajan kysymyksiin. Lapset nostavat hattuaan. Hän puhuu musiikin taustalla. Diat. Kommentoi dioja. - Tunnistatko kyläsi? (liukua tähtäimillä) - Näen kuinka rakastat kotimaatasi. -Ja miten ymmärrät lauseen "Rakastaa isänmaata" (rakastaa tarkoittaa suojella. Olen varma, että pidät huolta koulustasi, luokastasi, kaduistasi ja taloistasi) 8. Opetustoiminnan heijastus oppitunnilla Keskittyy oppitunnin opiskelijoiden oppimistoimintojen lopputuloksista. He suorittavat itsearvioinnin, muotoilevat viimeisen - Kaverit, vastasimme kysymykseen "miten kansat muodostuivat", mikä tarkoittaa tulosta. ratkaisimmeko kohtaamamme ongelman? - Ja miten ongelma syntyi, löysitkö vastauksen? (kyllä, syynä on riita) Määritä oman mittansa On aika arvioida työsi oppitunnilla. siirtyä eteenpäin. -Kenen mielestä koko oppitunti toimi tänään täydellisesti? Olen samaa mieltä. Vastaa opettajan kysymyksiin. - Kuka laskee, keneltä puuttui vähän aktiivisuutta, rohkeutta. Muotoile johtopäätös. - Mikä sinua vaivaa? Tarjoaa erilaisia ​​kotitehtäviä. 1. LUE TARTU. 2. VALITSEMAAN: A) SAAT LISÄTIETOA POHJOISTEN KANSISTA; B) VALMISTA PIIRUSTUS TÄTÄ TARTUA VARTEN. Lasten vastauksia. Sääntely (kyky arvioida oppimistoimintoja tehtävän mukaisesti) Sääntely (kyky suorittaa kognitiivinen ja henkilökohtainen reflektio) Sääntely (yhteenveto kognitiivisista, kasvatuksellisista, käytännön toiminnoista.)

Kansojen alkuperä

Kuinka ihmiset, kansat ja rodut ilmestyivät.

Ihmisten esiintymisestä maan päällä on monia hypoteeseja. Jotkut sanovat, että Jumala loi meidät, toiset väittävät, että meidät toivat muukalaiset. Jokaisella kansalla, jokaisella uskonnolla on oma näkemyksensä ihmisen alkuperästä. Ei ole mitään järkeä todistaa minkään teorioiden oikeellisuutta tai kumota niitä. Se, että ilman historian ymmärrystä, ilman sukututkimusta on mahdotonta ennakoida lähi- ja kaukaista tulevaisuuttamme, ei vaadi todisteita.

Sukututkimuksesta puhuttaessa oletetaan, että meillä ei ole vain tietoa välittömistä esivanhemmistamme, vaan myös tietoa kansamme historiasta, kielestämme. Historiasta puhuttaessa törmää usein ajatukseen, että kansat ilmestyvät tyhjästä, suorittavat kenenkään määräämän tehtävän ja katoavat jäljettömiin. Tämä seikka on erityisen havaittavissa indoeurooppalaisten kansojen historiassa.

Rotujen alkuperää ei ole missään eikä koskaan liitetty Homo sapiensin ilmestymiseen tai etnisten ryhmien kehitykseen. Oletetaan, että jossain kaukaisessa Afrikassa muinaisina aikoina ilmestyi järkevä mies, epäilemättä valkoinen, joka asutti kaikki maanosat ja jakaantui sitten jostain tuntemattomasta syystä kolmeen päärotuun. Etnoi muodostui melko hiljattain. Slaavit 500-luvulla, saksalaiset hieman aikaisemmin. Euroopan vanhimmat, kreikkalaiset ja romaaniset kansat, ilmestyivät tuhat vuotta aikaisemmin.
Kaikki näyttää upealta ja upealta. Ei ole selvää, kuinka samojen slaavien ja saksalaisten esi-isät kommunikoivat keskenään. Vastaus on jotain tällaista: "... äidinkielellä tai indoeurooppalaisella kielellä!". Sitten herää kysymys, miksi ensin saksalaiset ja sitten slaavit unohtivat yhtäkkiä puheensa? Kirjaimellisesti yhden tai kahdessa vuosisadassa he vaihtoivat: joku saksaksi, joku slaaviksi.

Sitten he asuivat vierekkäin pari tuhatta vuotta ja kumpikin puhui omaa kieltään. Tietotekniikan paineista huolimatta, selviytyessään natsismin kauhuista, monet Luzhican asukkaat puhuvat slaavilaista äidinkieltään jo jälkiteollisen yhteiskunnan aikakaudella. Volgan saksalaiset asuivat täysin eristyksissä Saksasta useita vuosisatoja ja puhuivat äidinkieltään. Lähes vuosituhannen ajan tataarit, tšuvashit, mordvalaiset, mordovialaiset, marit ja udmurtit asuivat yhdessä venäläisten kanssa. He pitivät puheensa.

Millaisia ​​globaaleja prosesseja tapahtui aikakautemme alussa, mikä pakotti hetkessä, historiallisesti katsottuna, jotkin etniset ryhmät kuolemaan ja synnyttivät toisia. Sotia? Suuri muuttoliike? Mutta eikö sotia ollut aikaisemmin vai myöhemmin? Niitä oli ja joitain muitakin. Euroopan muinaiset asukkaat eivät voineet uneksia 1900-luvun maailmansotien kauhuista edes painajaisissa. Caesarin ja Attilan kampanjat olivat lasten leikkiä verrattuna vankkaan rintaman, mattopommituksen, satojen tykistökappaleiden lentopalloihin kilometrin välein tai krematorioihin keskitysleireillä.

Kansojen siirtolaisuus - myytti?

Tai ehkä ei ollut teräviä siirtymiä? Etniset ryhmät ja kielet syntyivät paljon aikaisemmin. Ja muuttamisen kanssa jotenkin ei kovinkaan. Se on yksi asia, kun terveet ja vahvat miehet vaeltavat. Aseet käsissään sotahevosilla he tekevät pitkiä vaelluksia. Ryöstettyään vieraan maan, kääntyneenä itseään vastaan ​​paikallisia asukkaita vastaan, saatuaan palkintoja, sankarit palaavat rakkaidensa käsiin nuolemaan haavojaan.

On toinen asia tunkeutua vihamieliseen maahan ja vetää mukanasi vauvoja, avuttomia vanhuksia, sairaita ja vammaisia. Sellaisen armeijan taisteluvalmiutta ja vielä enemmän tällaisten kampanjoiden tarkoituksenmukaisuutta on syytä epäillä suuresti. Uudelleenasuttaminen on valmis näyttää erityisen hauskalta. Ruotsista he muuttivat Veikseliin. Sitten he muuttivat Dnepriin ja Doniin. Ryöstettyään Mustanmeren kreikkalaiset kaupungit, gootit tarttuivat aseisiin roomalaisia ​​vastaan. Voitettuaan Rooman vaeltajat asettuivat lopulta valtakunnan alueelle. Mielenkiintoisin asia on, että ehdottomasti koko väestö muutti paikasta toiseen jättämättä jälkeensä kaupunkeja, kyliä tai jälkeläisiä, jotka pystyivät säilyttämään esi-isiensä kielen ja kunnian.

Todellako ihmiset johtajiensa kutsusta hylkäsivät maansa, talonsa, hankkivat omaisuuttaan, laittoivat vanhuksia ja lapsia vaunuihin tai hartioilleen ja ryntäsivät tuntemattomiin maihin saadakseen kunniaa kuninkaille ja kultaa kuninkaallisille vaimoille? Jokaisessa kansakunnassa on joukko ihmisiä, jotka ovat valmiita seikkailuihin sydämensä kutsusta. Helppo saalis ja houkuttelevat näkymät voivat viedä osan väestöstä.
Toisaalta järkeviä ihmisiä tulee aina olemaan. On patologisia konservatiiveja, jotka eivät missään olosuhteissa pysty vaihtamaan asuinpaikkaansa tai muuttamaan tavallista elämäntapaansa. Onhan johtajia vastustettava. Missä tämä kaikki on? Miksi johtajien pitäisi kantaa taakkaa? Mitä on terve järki? Kysymyksiä on enemmän kuin vastauksia.

Mitä tapahtuu? Uudelleensijoittaminen on myytti, satuja ja fiktiota. Hän ei ollut näkyvissä. Mitä tapahtui? Siellä oli mureneva Rooman valtakunta, jolla oli yhä enemmän uusia vastustajia. Roomassa oli kirjoitettu historia. Varttuivat päteviä ja uteliaisia ​​tiedemiehiä, jotka yrittivät ymmärtää, mistä heimot tulivat ja jotka pystyivät taistelemaan tasavertaisesti suuren valtakunnan kanssa ja joskus jopa voittamaan.

Rooma ja barbaarit

Kukinikkansa aikana Rooma ei ollut vahva taiteissa tai tieteissä. Rooman vahvuus on armeija. Roomalaisten hyve on kyky taistella. He olivat syvästi välinpitämättömiä siitä, mitä kieltä heidän vastustajansa puhui, he eivät olleet juurikaan kiinnostuneita tappion kansojen kronikasta. Historiansa alkuvaiheessa roomalaiset kutsuivat kaikkia vastustajia galleiksi. Kreikkalaiset toivat tieteen Roomaan. Yhdessä kreikkalaisten opettajien kanssa termi "barbaarit" tuli Roomaan.

Roomalainen ja kreikkalainen käsitys sanasta barbaarit erosivat suuresti toisistaan. Kreikkalaiset kutsuivat kaikkia ei-kreikkalaisia ​​barbaareiksi. Roomalaiset lyhensivät tämän sanan merkitystä sulkemalla sen pois kansat, jotka tuolloin kuuluivat valtakuntaan. Käytännössä roomalaiset kutsuivat uuden aikakauden alussa imperiumin pohjois- tai koillisosassa eläviä kansoja barbaareiksi.

Valloituskampanjat ja laajojen alueiden puolustaminen vaativat jatkuvasti ihmisvoiman täydentämistä. Rooman armeijaa täydennettiin raja-alueiden asukkailla. Jotkut legioonat koostuivat yksinomaan yhden heimon edustajista. Usein "barbaareista" tuli Rooman suuria sotilasjohtajia ja keisareita. Uusi aatelisto tarvitsi patriisilaisten sukunimien kronikoihin verrattavan sukutaulun. Juuri tähän aikaan tarvittiin kuvauksia barbaariheimojen rikoksista.

Rooma sai naapurikansojen historiat, kansoille annettiin roomalaisia ​​historioitsijoita. Historiatiede hankki kirjallisia lähteitä. Tällaisten lähteiden luotettavuudesta ei tarvitse puhua. Niissä on kaikki sekaisin: todelliset tosiasiat, asiakkaiden vaatimukset, sadut, legendat, myytit ja kirjoittajien rehellinen fantasia. Tällaisissa lähteissä ensimmäinen maininta saksalaisista ja slaaveista ilmestyi.

Slaavien olemassaolosta ennen 500-lukua ei ole kirjallisia lähteitä. Käytettävissä olevien tietojen objektiivisuus herättää erittäin vahvan epäilyn. Mikä on keskustelun tulos? Esi-isien historia on kadonnut lopullisesti ja jäljettömästi? Ei kannata kiirehtiä johtopäätöksiin. Meillä on jo tarpeeksi tietoa siitä, että slaavien historia ei ala ja lopu 500-luvulla. Joka vuosi on enemmän ja enemmän faktoja heidän olemassaolostaan.

Muinaisia ​​esineitä esiintyy kirjoituksissa, joissa slaavilaiset sanat on helppo arvata. Arkeologit kaivaavat esiin muinaisten kaupunkien asukkaiden taloustavaroita, joista voidaan jäljittää jatkuva jatkuvuus slaavilaisten kansojen myöhemmän elämän kanssa. Ja lopuksi, ihmisten historia on kietoutunut syvästi kielen historiaan. Slaavilaiset kielet ovat elossa, niihin on salattu riittävästi tietoa slaavien alkuperästä, elämäntavoista, elämäntavoista, kulttuurista ja jopa uskonnosta oppimiseksi.

Historia venäjäksi

Venäjän kieli ei ole poikkeus. Jotta venäjänkielinen historia paljastaisi sisimmän salaisuutensa, on tarpeen ymmärtää kielen koodi tai yksinkertaisemmin laskea avainsanat tai äänet, joilla kieli alkoi. Huolimatta tehtävän ilmeisestä monimutkaisuudesta, ei ollut niin vaikeaa laskea näitä salaperäisiä sananmuodostuksen rakennuspalikoita.

Tähän on useita syitä.

1. Primitiiviset kielet ovat melko alkeellisia ja lakonisia. Kaukaisten esi-isiemme kieli ei ollut poikkeus. Kaikella nykyaikaisen venäjän kielen monimuotoisuudella ja rikkaudella sen perusta perustuu vain muutamaan sanaan-ääneen. Ne voidaan laskea käsien sormiin, mutta niistä rakennetaan sauva tai luuranko, jonka päällä lepää valtava runko, jossa on paljon mahtavan puun oksia, oksia ja lehtiä.

2. Kaikki avainsanaäänet juontavat juurensa omanotoopiasta, ts. luonnollinen äänentoisto. Aluksi tämä ääni merkitsi esinettä tai ilmiötä, johon tämä ääni liitettiin. Suurimmaksi osaksi primitiiviset ihmiset yhdistävät äänet niitä luoviin eläimiin. Esimerkki nykykielestä. "Ku-Ku" - käkikäkiä.

3. Jotkut avainsanat ovat muissa kielissä, vaikkakin muunnetussa muodossa, mutta ne osoittavat merkitykseltään läheisiä merkityksiä. Yksi niistä on ääni "MA", koska vaihtoehdot ovat "MI", "ME", "MO", "MU", "WE". Venäjän kielellä: "Makea", "Pieni", "Pienempi", "Pieni", "VAuva", "ÄITI", "Hyvä kaveri", "Mahtava", "Aviomies", "ME". Kaikki nämä sanat tarkoittavat joko yhtä henkilön inkarnaatioista tai saman henkilön laadullista merkkiä. Samanlaisia ​​sanoja, jotka tarkoittavat "ihmistä", löytyy suomen, turkin ja germaanin kielistä.

Kvalitatiivisesta merkistä puheen ollen, en vahingossa järjestänyt sanoja tiettyyn järjestykseen. Ääni "MA" ottaa eräänlaisen neutraalin asennon. Tämä ääni oli yksi ensimmäisistä sanoista, jotka tulivat ihmisen jokapäiväiseen elämään. Se oli itkevän lapsen ja äidin nimi, jota hän kutsui. Jos he halusivat sanoa jotain vähemmän, niin vokaali "A" korvattiin "E" tai "I" ja päinvastoin "O", "U", "Y" kasvoivat. Tätä tekniikkaa voidaan soveltaa paitsi ääneen "MA", myös muihin venäjän kielen sanoihin.

Venäjän historian vaiheet

Kun tiedät avainsanat ja perussäännöt, joiden mukaan esi-isämme loivat kielen, sinun täytyy matkustaa henkisesti takaisin historialliseen aikakauteen, jolloin nämä sanat syntyivät. Kuten monet maailman kehittyneet etniset ryhmät, venäläiset ovat käyneet läpi useita kehityksensä päävaiheita. Tässä on kuitenkin syytä selventää, että jokaisella etnisellä ryhmällä oli oma historiansa.

1. Alkukantainen metsästys ja keräily. (Ensimmäiset ihmiset, äiti)
2. Eläinten kesyttäminen ja kesyttäminen. (indoeurooppalaiset, mies)
3. Maanviljely. (Slaavit, väkijoukko)
4. Kaupallinen metsästys ja kauppa. (Venäjä, Venäjä)

Ensimmäinen vaihe on yhteinen melkein kaikille Euraasian kansoille. Siitä ei ole montaa sanaa säilynyt kielessämme. Mutta sama foneemi "MA" ja sen kanssa sanat "äiti", "pieni", "rauha", "pimeys" ja jotkut muut.

Toisen vaiheen aikana ilmestyi "Kaukasian rotu" tai "pohjoinen rotu", kuten haluat. Tästä ajasta lähtien indoeurooppalainen kieliperhe jäljittää sukututkimustaan. Tämä ajanjakso antoi venäjän kielelle sanat: "pässi", "usko", "ikä", "ilta", "kaupunki", "suku". Joidenkin yllä olevien sanojen merkitykset eroavat nykyaikaisista.

Kolmas vaihe on slaavilainen vaihe. Suurin osa nykyaikaisen venäjän kielen sanoista ilmestyi tähän aikaan. Samalla muodostui ihmisten arkikulttuuri, joka säilyi lähes 1900-luvun alkuun asti.

Itse asiassa venäjä on viimeinen neljäs vaihe. Tällä hetkellä termit "Venäjä", "Venäjä", "venäjän kieli" ilmestyivät. Suullisen puheen kulttuuri on muodostunut. Moderni kirjoitus ilmestyi.

Kaiken edellä olevan perusteella yritin esittää versioni tapahtumista lyhyiden artikkelien sarjassa yleisnimellä "Historia venäjäksi". Ne eivät sisällä yksityiskohtaisia ​​kuvauksia tapahtumista. Se on vähän kuin ääriviivakartta. Sen maalaamiseen menee paljon aikaa ja vaivaa.

Venäjän verta globaalissa politiikassa

Viime aikoina poliittisella tasolla aktiivisesti käytetty "venäläinen teema" on tullut erittäin tärkeäksi. Lehdistö ja televisio ovat täynnä puheita tästä aiheesta, yleensä mutaisia ​​ja ristiriitaisia. Kuka sanoo, että venäläisiä ei ole ollenkaan, kuka pitää vain ortodokseja venäläisinä, kuka sisällyttää tähän käsitteeseen kaikki venäjää puhuvat ja niin edelleen. Samaan aikaan tiede on jo antanut täysin varma vastaus tähän kysymykseen.

Alla oleva tieteellinen tieto on kauhea salaisuus. Muodollisesti näitä tietoja ei ole luokiteltu, koska ne ovat saaneet amerikkalaiset tiedemiehet puolustustutkimuksen alan ulkopuolelta ja jopa julkaistiin joissain paikoissa, mutta ne on järjestetty niiden ympärille. salaliitto hiljaisuus on ennenkuulumatonta. Ydinprojektia sen alkuvaiheessa ei voi edes verrata, sitten jotain kuitenkin vuoti lehdistöön, ja tässä tapauksessa ei yhtään mitään.

Mikä on tämä kauhea salaisuus, jonka mainitseminen on maailmanlaajuisesti tabu?

Tämä Venäjän kansan alkuperän ja historiallisen polun mysteeri.

Miksi tiedot piilotetaan, siitä lisää myöhemmin. Ensinnäkin lyhyesti amerikkalaisten geneetikkojen löydön olemuksesta. Ihmisen DNA:ssa on 46 kromosomia, joista puolet on peritty isältä ja puolet äidiltä. Isältä peritystä 23 kromosomista vain yksi - miehen Y-kromosomi - sisältää joukon nukleotideja, jotka ovat siirtyneet sukupolvelta toiselle ilman muutoksia tuhansien vuosien ajan. Geneetikot kutsuvat tätä sarjaa haploryhmä. Jokaisella nyt elävällä miehellä on täsmälleen sama haploryhmä DNA:ssaan kuin hänen isänsä, isoisänsä, isoisoisänsä, isoisoisänisänsä ja niin edelleen useiden sukupolvien ajan.

Esivanhempamme muuttivat etnisestä kodista paitsi itään, Uralille ja etelään, Intiaan ja Iraniin, mutta myös länteen, missä Euroopan maat nykyään sijaitsevat. Länsi suunnassa geneetikoilla on täydelliset tilastot: Puolassa venäläisen (arjalaisen) haploryhmän omistajat R1a1 muodostavat 57% miesväestö Latviassa, Liettuassa, Tšekissä ja Slovakiassa - 40% , Saksassa , Norjassa ja Ruotsissa - 18% , Bulgariassa - 12% ja Englannissa vähiten - 3% .

Valitettavasti toistaiseksi ei ole olemassa etnogeneettistä tietoa eurooppalaisesta heimoaristokratiasta, ja siksi on mahdotonta määrittää, jakautuuko etnisten venäläisten osuus tasaisesti kaikkiin väestöryhmiin tai, kuten Intiassa ja oletettavasti Iranissa, arjalaiset olivat aatelisia niissä maissa, joihin he tulivat. Ainoa luotettava todiste viimeisimmän version puolesta oli sivutulos geneettisestä tutkimuksesta Nikolai II:n perheen jäänteiden aitouden selvittämiseksi. Tsaarin ja perillisen Aleksein Y-kromosomit olivat identtisiä heidän Englannin kuninkaallisen perheen sukulaisilta otettujen näytteiden kanssa. Ja tämä tarkoittaa, että ainakin yksi Euroopan kuninkaallinen talo, nimittäin saksalaisten talo Hohenzollern, josta englantilaiset Windsorit ovat haara, on arjalaiset juuret.

Kuitenkin länsieurooppalaiset (haplogroup R1b) ovat joka tapauksessa lähimmät sukulaisemme, kummallista kyllä, paljon läheisempiä kuin pohjoisslaavit (haploryhmä N) ja eteläslaavit (haploryhmä I1b). Yhteinen esi-isämme länsieurooppalaisten kanssa eli noin 13 000 vuotta sitten, jääkauden lopussa, viisituhatta vuotta ennen kuin keräily alkoi kehittyä kasvinviljelyksi ja metsästys karjankasvatusta. Eli hyvin harmaahiuksisessa Kamennovoen antiikin aikaan. Ja veren slaavit ovat vielä kauempana meistä.

Arjalaisten venäläisten asettumisesta itään, etelään ja länteen (ei yksinkertaisesti ollut minnekään mennä pohjoiseen, joten intialaisten vedojen mukaan he asuivat ennen Intiaan tuloa lähellä napapiiriä) tuli biologiseksi edellytykseksi erityinen kieliryhmä, indoeurooppalainen. Nämä ovat melkein kaikki eurooppalaiset kielet, jotkut nykyaikaisen Iranin ja Intian kielet sekä tietysti venäjän kieli ja muinainen sanskrit, jotka ovat lähimpänä toisiaan ilmeisestä syystä - ajassa (sanskrit) ja avaruudessa (venäjä). ) ne ovat alkuperäisen lähteen vieressä, arjalaisen kantakielen, josta kaikki muut indoeurooppalaiset kielet ovat kasvaneet.

Edellä oleva on kiistatonta luonnontieteellistä faktaa, ja lisäksi riippumattomien amerikkalaisten tiedemiesten hankkimia. Niiden haastaminen on kuin olisi eri mieltä klinikan verikokeen tuloksista. Niitä ei kiistetä. He ovat vain hiljaa. He vaikenevat yhdessä ja itsepäisesti, he vaikenevat, voisi sanoa, täysin. Ja siihen on syitä.

Ensimmäinen tällainen syy on melko triviaali ja kiteytyy tieteelliseen pseudosolidaarisuuteen. Liian monet teoriat, käsitteet ja tieteellinen maine on kumottava, jos niitä tarkistetaan uusimpien etnogenetiikan löytöjen valossa.

Sinun on esimerkiksi harkittava uudelleen kaikkea, mitä tiedetään tatari-mongolien hyökkäyksestä Venäjälle. Kansojen ja maiden aseellista valloitusta seurasi tuolloin aina ja kaikkialla paikallisten naisten joukkoraiskaukset. Mongolialaisten ja turkkilaisten haploryhmien muodossa olevien jälkien olisi pitänyt jäädä Venäjän väestön miespuolisen osan vereen. Mutta he eivät ole! Kiinteä R1a1 eikä mitään muuta hämmästyttävä veren puhtaus. Tämä tarkoittaa, että Venäjälle saapunut lauma ei ollut ollenkaan sitä, mitä siitä on tapana ajatella, jos mongoleja oli siellä, niin tilastollisesti merkityksetön määrä, ja ketä kutsuttiin "tataareiksi", ei ole ollenkaan selvää. No, kuka tiedemiehistä kumoaa tieteelliset perusteet, joita tukevat kirjallisuuden vuoret ja suuret auktoriteetit?!

Kukaan ei halua pilata suhteita kollegoihin ja tulla leimautumaan ääriaineksiksi, joka tuhoaa vakiintuneita myyttejä. Akateemisessa maailmassa tätä tapahtuu koko ajan - jos tosiasiat eivät vastaa teoriaa, sitä pahempaa on tosiasiat.

Toinen syy, joka on verraten painavampi, kuuluu geopolitiikan piiriin. Ihmisen sivilisaation historia tulee esiin uudessa ja täysin odottamattomassa valossa, ja tällä voi olla vakavia poliittisia seurauksia.

Koko nykyhistorian ajan eurooppalaisen tieteellisen ja poliittisen ajattelun pilarit ovat lähteneet ajatuksesta venäläisistä barbaareina, äskettäin joulukuusen varrella, luonteeltaan takapajuisina ja luovaan työhön kykenemättöminä. Ja yhtäkkiä se käy ilmi Venäläiset ovat samoja aaria, jolla oli ratkaiseva vaikutus suurten sivilisaatioiden muodostumiseen Intiassa, Iranissa ja itse Euroopassa. Mitä tarkalleen Eurooppalaiset ovat venäläisille velkaa hyvin monet vauras elämänsä, alkaen puhumistaan ​​kielistä. Ei ole sattumaa, että lähihistorian tärkeimmistä löydöistä ja keksinnöistä kolmannes kuuluu etnisille venäläisille Venäjällä ja ulkomailla. Ei ole sattumaa, että venäläiset pystyivät torjumaan Napoleonin ja sitten Hitlerin johtamien Manner-Euroopan yhdistyneiden joukkojen hyökkäykset. Jne.

Ei ole sattumaa, että kaiken tämän takana on suuri historiallinen perinne, joka on kokonaan unohtunut vuosisatojen aikana, mutta joka pysyy Venäjän kansan kollektiivisessa alitajunnassa ja ilmenee aina kun kansakunta kohtaa uusia haasteita. Ilmenee rautaisella väistämättömyydellä johtuen siitä, että se on kasvanut aineellisella, biologisella pohjalla muodossa venäläistä verta, joka on pysynyt muuttumattomana neljä ja puoli tuhatta vuotta.

Länsimaisilla poliitikoilla ja ideologeilla on ajateltavaa tehdäkseen Venäjä-politiikkaansa sopivampaa geneetikkojen löytämien historiallisten olosuhteiden valossa. Mutta he eivät halua ajatella ja muuttaa mitään, siis hiljaisuuden salaliitto venäläis-arjalaisen teeman ympärillä. Herra on kuitenkin heidän kanssaan ja heidän strutsipolitiikkansa kanssa. Meille on paljon tärkeämpää, että etnogenetiikka tuo paljon uutta varsinaiseen Venäjän tilanteeseen.

Tältä osin tärkeintä on toteamus Venäjän kansan olemassaolosta biologisesti yhtenäisenä ja geneettisesti homogeenisena kokonaisuutena. Bolshevikkien ja nykyisten liberaalien russofobisen propagandan päätees on juuri tämän tosiasian kieltäminen. Tiedeyhteisöä hallitsee muotoiltu ajatus Lev Gumiljov hänen etnogeneesiteoriassaan: "Alanien, ugrilaisten, slaavien ja turkkilaisten sekoituksesta kehittyi suurvenäläinen kansallisuus". "Kansallinen johtaja" toistaa yleistä "raaputa venäläistä - löydät tataarin". Jne.

Miksi Venäjän kansan viholliset tarvitsevat tätä?

Vastaus on ilmeinen. Jos venäläistä kansaa sellaisenaan ei ole olemassa, mutta on olemassa jonkinlainen amorfinen "seos", niin kuka tahansa voi hallita tätä "seosta" - jopa saksalaiset, jopa afrikkalaiset pygmit, jopa marsilaiset. Venäjän kansan biologisen olemassaolon kieltäminen on ideologista ei-venäläisen "eliitin" herruudesta Venäjällä, aiemmin neuvostoliittolainen, nyt liberaali.

Mutta täällä amerikkalaiset puuttuvat geeniillään, ja käy ilmi, ettei ole olemassa mitään "seosta", että venäläiset ihmiset ovat olleet muuttumattomina neljä ja puoli tuhatta vuotta, että myös alaanit turkkilaisten kanssa ja monet muut asuvat Venäjällä, mutta nämä ovat erillisiä alkuperäiskansoja jne. Ja heti herää kysymys: miksi sitten ei-venäläiset ovat hallinneet Venäjää lähes vuosisadan? Epäloogista ja väärin Venäläisten tulee hallita venäläisiä.

Samoin tšekki Jan Hus, Prahan yliopiston professori, väitti kuusisataa vuotta sitten: "... Böömin kuningaskunnan tšekkien tulee lain ja luonnon vaatimuksen mukaan olla ensimmäisiä paikkoja, aivan kuten ranskalaiset Ranskassa ja saksalaiset maissaan". Hänen lausuntoaan pidettiin poliittisesti epäkorrektina, suvaitsemattomana, etnistä vihaa lietsovana, ja professori poltettiin roviolla.

Nyt moraali on pehmentynyt, professoreita ei polteta, mutta jotta ihmisillä ei olisi kiusausta alistua hussilaislogiikkaan, Venäjällä ei-venäläiset viranomaiset yksinkertaisesti "peruuttasivat" Venäjän kansan- sekoitus, he sanovat. Ja kaikki olisi hyvin, mutta amerikkalaiset hyppäsivät jostain analyysinsä kanssa ja pilasivat koko asian. Niitä ei voi peitellä, jää vain hiljentää tieteelliset tulokset, mikä tehdään vanhan ja hakkeroituneen russofobisen propagandalevyn käheisiin ääniin.

Pitkälle kehittynyt sivilisaatio 6000 vuotta sitten! Venäjän historian väärentäminen

Yksityiskohtaisempi ja monenlaista tietoa tapahtumista Venäjällä, Ukrainassa ja muissa kauniin planeettamme maissa, saa osoitteesta Internet-konferenssit, jota pidetään jatkuvasti "Tietojen avaimet" -sivustolla. Kaikki konferenssit ovat avoimia ja täysin vapaa. Kutsumme kaikki heräävät ja kiinnostuneet...

Historiallisen kehityksen aikana kokonaisia ​​valtioita ja kansoja ilmestyi ja katosi. Jotkut niistä ovat edelleen olemassa, toiset ovat kadonneet maan pinnalta ikuisesti. Yksi kiistanalaisimmista kysymyksistä on se, mikä kansoista on maailman vanhin. Monet kansallisuudet vaativat tätä otsikkoa, mutta mikään tieteistä ei voi antaa tarkkaa vastausta.

On olemassa useita oletuksia, joiden avulla voimme pitää joitain maailman kansoja vanhimpana planeetallamme nykyään elävistä ihmisistä. Mielipiteet tästä asiasta vaihtelevat riippuen siitä, mihin lähteisiin historioitsijat luottavat, mitä aluetta he tutkivat ja mistä niiden alkuperä on. Tästä syntyy monia versioita. Jotkut tutkijoista uskovat, että venäläiset ovat maan vanhimpia ihmisiä, joiden alkuperä juontaa juurensa rautakauteen.

Khoisan ihmiset

Afrikan asukkaita, joita kutsutaan khoisaniksi, pidetään maailman vanhimpana roduna. Ne tunnistettiin sellaisiksi geneettisen tutkimuksen jälkeen.

Tiedemiehet ovat havainneet, että san-ihmisten, kuten heitä myös kutsutaan, DNA on runsain kaikista muista ryhmistä.

Vuosituhansia metsästäjä-keräilijöinä eläneet ihmiset ovat mantereelta muuttaneiden varhaismodernien asukkaiden suoria esi-isiä. Tällä tavalla he levittivät DNA:taan Etelä-Afrikan ulkopuolelle, ja heidän uskotaan olevan maailman vanhimpia ihmisiä.

Pennsylvanian yliopiston tutkimus osoitti, että kaikki populaatiot polveutuivat 14 muinaisesta afrikkalaisesta sukulinjasta.

Ensimmäiset ihmiset ilmestyivät Etelä-Afrikassa, luultavasti lähellä Etelä-Afrikan ja Namibian välistä rajaa, ja mantereella tapahtuu nykyään enemmän geneettisiä muutoksia kuin missään muualla maapallolla.

Khoisanin kansan jakautuminen

Tutkijat havaitsivat, että nämä kansallisuudet itsenäisinä kansallisuuksina alkoivat muodostua 100 tuhatta vuotta ennen uuden aikakauden alkua, ennen kuin ihmiskunta aloitti matkansa Afrikasta ympäri maailmaa.

Jos sellaiseen tietoon voi luottaa, niin noin 43 000 vuotta sitten Khoisan-kansa jaettiin eteläisiin ja pohjoisiin ryhmiin, joista osa säilytti kansallisen identiteettinsä, toiset sekoittuivat naapuriheimoihin ja menettivät geneettisen identiteettinsä. Khoisan-DNA:sta on löydetty "jäännös"-geenejä, jotka lisäävät fyysistä voimaa ja kestävyyttä sekä ovat erittäin alttiita ultraviolettisäteilylle.

Aluksi erot varhaisten paimenten, maanviljelijöiden ja metsästäjä-keräilijöiden välillä eivät olleet ylivoimaisia, ja eri ryhmät olivat rinnakkain monilla alueilla. Ensimmäiset todisteet paimentamisen syntymisestä löytyvät mantereen kuivemmasta länsiosasta. Sieltä löytyi lampaiden ja vuohien luita, kivityökaluja ja keramiikkaa. Mantereen historia liittyy näiden yhteisöjen alkuperään ja niiden kehittymiseen moderneiksi yhteiskuntiksi Etelä-Afrikassa.

Khoisan kulttuuri

Khoisan-kielet ovat peräisin yhdestä Pohjois-Botswanan metsästäjä-keräilijäkielistä.

Arkeologisten kaivausten aikana saatujen tietojen mukaan tämän kulttuurin laitumet ja keramiikka ilmestyivät ensimmäisen vuosituhannen lopussa eKr. ilmestyi hieman myöhemmin. Rautaviljelijät asuivat Länsi-Zimbabwessa tai Etelä-Afrikan koillisosassa. Löyhästi järjestäytyneet paimenet laajenivat nopeasti uusien laitumien tarpeesta johtuen. Paistotalouden ja keramiikkatyön ohella oli muitakin merkkejä muutoksesta: kotikoirat, kiventyöstötyökalujen kehitys, uudet asutusmallit, eräät löydöt, jotka viittaavat kaukokaupan kehittymiseen.

Muinaisen afrikkalaisen kansan elämä

Suurin osa Etelä-Afrikan varhaisista maatalousyhteisöistä jakaa yhteisen kulttuurin, joka on levinnyt merkittävästi koko alueelle 200-luvulta lähtien. e. Noin 1. vuosituhannen puolivälissä jKr. e. maaseutuyhteisöt asuivat suhteellisen suurissa, puoliksi asutuissa kylissä. He kasvattivat durraa, hirssiä ja palkokasveja sekä lampaita, vuohia ja karjaa. Teki keramiikkaa ja rautatyökaluja.

Vakiintunut suhde metsästäjien, paimenten ja maanviljelijöiden välillä yli 2000 vuotta kestäneen sosioekonomisen muutoksen aikana on vaihdellut yleisestä vastustuksesta assimilaatioon. Etelä-Afrikan alkuperäiskansoille erilaisten toimeentulomuotojen väliset rajat toivat uusia vaaroja ja mahdollisuuksia. Uuden kulttuurin leviämisen myötä syntyi suurempia, menestyneempiä viljelijäyhteisöjä. Monilla alueilla metsästäjä-keräilijät omaksuivat uuden elämäntavan.

baskit

Yrittäessään vastata kysymykseen, mitkä ihmiset ovat vanhimpia, tiedemiehet ovat tutkineet baskilaisia. Pohjois-Espanjan ja Lounais-Ranskan heimojen alkuperä on yksi omituisimmista antropologisista mysteereistä. Heidän kielensä ei ole sukua mihinkään muuhun maailmassa, ja heidän DNA:llaan on ainutlaatuinen geneettinen rakenne.

Tämä on Pohjois-Espanjassa sijaitseva alue, joka rajoittuu pohjoisessa Biskajanlahteen, koillisessa Ranskan baskialueiden sekä Navarran, La Riojan, Kastilian, Leonin ja Kantabrian alueiden kanssa.

Nyt ne ovat osa Espanjaa, mutta aikoinaan Baskimaan (sellaisena kuin me sen nykyään tunnemme) asukkaat kuuluivat itsenäiseen valtioon, joka tunnettiin nimellä Navarran kuningaskunta ja joka oli olemassa 800-1500-luvulla.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että baskien geneettiset ominaisuudet eroavat naapureidensa geneettisistä piirteistä. Esimerkiksi espanjalaisilla on osoitettu olevan pohjoisafrikkalainen DNA, kun taas baskeilla ei ole.

Baskimaan ominaisuuksia

Toinen esimerkki on heidän kielensä - Euskera. Sekä ranska että espanja (ja käytännössä kaikki muut eurooppalaiset kielet) ovat indoeurooppalaisia, saman esihistoriallisen murteen jälkeläisiä, joita puhuttiin kerran neoliittisen aikana. Baskin kieli ei kuitenkaan ole yksi niistä. Itse asiassa euskera on yksi vanhimmista tunnetuista murteista, eikä se ole sukua millekään muulle tällä hetkellä maailmassa puhuttavalle kielelle.

Baskimaata ympäröi meri ja villi kivinen rantaviiva toiselta puolelta ja korkeat vuoret toisaalta. Tämän maiseman vuoksi baskialue pysyi eristyksissä vuosituhansien ajan, sitä oli erittäin vaikea valloittaa, joten muuttoliike ei vaikuttanut siihen.

Uusi tutkimus osoittaa, että baskit polveutuivat Lähi-idän varhaisista metsästäjä-keräilijöistä, jotka elivät noin 7 000 vuotta sitten ja sekoittuivat paikalliseen väestöön ennen kuin he joutuivat täysin eristyksiin.

Kaikki tämä viittaa siihen, että baskit ovat yksi Euroopan ensimmäisistä ihmisistä. He saapuivat ennen kelttejä ja ennen indoeurooppalaisten kielten leviämistä ja rautakauden muuttoliikettä. Jotkut uskovat, että he voivat todellakin olla sukua paleoliittisen kauden eurooppalaisille varhaisen kivikauden aikana.

Kiinalainen

Han-ihmiset kuuluvat Kiinan suurimpaan etniseen ryhmään, ja noin 90 % mantereen asukkaista on haneja. Nykyään heitä on 19 prosenttia maailman väestöstä. Tämä on aasialaisin. Tämän kansan synty tapahtui neoliittisten kulttuurien kehityksen aikana, joiden muodostuminen tapahtui V-III vuosituhannella eKr. e.

Han-kansa kukoisti Kiinassa pitkään, ja yhä useammat ihmiset asettuivat vähitellen ympäri maailmaa. Nyt niitä löytyy Macaosta, Australiasta, Indonesiasta, Thaimaasta, Myanmarista, Vietnamista, Japanista, Laosista, Intiasta, Kambodžasta, Malesiasta, Venäjältä, USA:sta, Kanadasta, Perussa, Ranskasta ja Englannista. Lähes joka viides planeettamme ihmisistä on etnisesti han-kiinalainen, vaikka suurin osa heistä asuu Kiinan kansantasavallassa.

Historiallinen rooli

Aikaisemmin hanit hallitsivat ja vaikuttivat Kiinaan Han-dynastian aikana vuodesta 206 eaa. Taide ja tiede kukoisti tänä aikana, jota usein kutsutaan maan kultakaudeksi. Buddhalaisuuden syntyaikana levisi konfutselaisuus ja taolaisuus, ja se antoi myös sysäyksen kiinalaisten kirjainten kehitykselle. Lisäksi tämä oli alku Silkkitien luomiselle, aikakaudelle, jolloin kauppa syntyi Kiinan ja monien kaukana lännessä olevien maiden välillä. Ensimmäistä osavaltiokeisaria Huangdia, jota kutsutaan myös keltaiseksi keisariksi ja joka yhdisti maan, pidetään hanien esi-isänä. Huangdi hallitsi Keltaisella joella asunutta Hua Xia -heimoa, joten hän sai vastaavan tittelin. Han-dynastia pitää tätä aluetta ja täällä virtaavia vesiä sivilisaationsa kehtona, josta Han-kulttuuri sai alkunsa ja levisi sitten kaikkialle.

Kieli, uskonto ja kulttuuri

Hanyu oli tämän kansan kieli, myöhemmin siitä tuli mandariinikiinan varhainen versio. Sitä käytettiin myös linkkinä monien paikallisten kielten välillä. Kansan uskonnolla oli merkittävä rooli han-ihmisten elämässä. Kiinalaisen mytologian kuvien ja klaanin esi-isien palvonta liittyi läheisesti konfutselaisuuteen, taolaisuuteen ja buddhalaisuuteen.

Kiinan kulta-aika toi aikoinaan kansallisen kirjallisuuden, filosofian ja taiteen elpymisen. Ilotulitteet, raketit, ruuti, varsijouset, tykit ja tulitikku ovat varhaisten han-kiinalaisten tärkeimpiä keksintöjä, jotka levisivät kaikkialle maailmaan. He kehittivät myös paperia, painotuotteita, paperirahaa, posliinia, silkkiä, lakkaa, kompassia ja maanjäristysilmaisimia. Hanien hallitsema Ming-dynastia osallistui Kiinan muurin rakentamiseen, jonka aloitti ensimmäinen keisari Huang Di. Hallitsijan terrakotta-armeija on yksi tämän kansan kulttuurin tunnetuimmista mestariteoksista.

Egyptin vanhimmat ihmiset

Egypti sijaitsee Pohjois-Afrikassa. Yksi vanhimmista sivilisaatioista ilmestyi tälle maapallolle. Osavaltion nimen alkuperä liittyy sanaan Aegyptos, joka oli kreikkalainen versio muinaisen egyptiläisen nimen Hwt-Ka-Ptah ("Ptahin hengen kartano"), Memphisin kaupungin alkuperäisestä nimestä, Egyptin ensimmäinen pääkaupunki, suuri uskonnollinen ja kaupallinen keskus.

Muinaiset egyptiläiset itse tunsivat maansa Kemetiksi eli Mustaksi maaksi. Tämä nimi tulee Niilin rantojen hedelmällisestä, tummasta maaperästä, jossa ensimmäiset siirtokunnat muodostuivat. Sitten osavaltiosta tuli tunnetuksi Misr, joka tarkoittaa "maata", se on edelleen egyptiläisten käytössä.

Egyptin vaurauden huippu tapahtui dynastian kauden puolivälissä (3000-1000 eKr.). Sen asukkaat ovat saavuttaneet suuria korkeuksia taiteessa, tieteessä, tekniikassa ja uskonnossa.

Egyptin kulttuuri

Egyptiläinen kulttuuri, joka juhlii inhimillisen kokemuksen suuruutta, on yksi suosituimmista. Heidän suuret haudansa, temppelinsä ja taideteoksensa korostavat elämää ja muistuttavat jatkuvasti menneisyydestä.

Egyptiläisille maan päällä oleminen oli vain yksi osa ikuista matkaa. Sielu oli kuolematon ja miehitti ruumiin vain tilapäisesti. Maapallon elämän keskeytyksen jälkeen pääset Totuuden Halliin oikeuteen ja mahdollisesti paratiisiin, jota pidettiin planeetallamme olemisen peiliheijastuksena.

Ensimmäiset todisteet joukkolaidunuksesta Egyptin maassa ovat peräisin 3. vuosituhannelta eKr. e. Tämä, samoin kuin löydetyt esineet, viittaavat sivilisaatioon, joka kukoisti alueella tuolloin.

Maatalouden kehitys alkoi 5. vuosituhannella eKr. e. Badarian kulttuuriin kuuluvia yhteisöjä syntyi joen rannoille. Teollisuuden kehitys tapahtui suunnilleen samaan aikaan, mistä on osoituksena Abydoksen fajanssikauppa. Badarianin jälkeen seurasivat amratilaiset, herserilaiset ja naqada-kulttuurit (tunnetaan myös nimellä Naqada I, Naqada II ja Naqada III), jotka kaikki vaikuttivat merkittävästi Egyptin sivilisaation kehitykseen. Kirjoitettu historia alkaa vuosina 3400-3200 eKr. Nakada III -kulttuurin aikakaudella. Vuonna 3500 eaa. e. kuolleiden muumiointia alettiin harjoittaa.

armenialaiset

Kaukasuksen alueeseen kuuluvat maat, jotka ovat osa joitakin moderneja valtioita: Venäjä, Azerbaidžan, Georgia, Armenia, Turkki.

Armenialaisia ​​pidetään yhtenä Kaukasuksen vanhimmista kansoista. Pitkään uskottiin, että legendaarinen kuningas Hayk, joka tuli Mesopotamiasta vuonna 2492 eaa. e. Vanin alueelle. Hän määritteli uuden valtion rajat Ararat-vuoren ympärille, häntä pidetään Armenian valtakunnan perustajana. Tiedemiesten mukaan armenialaisten nimi "hai" tulee tämän hallitsijan nimestä. Yksi tutkijoista uskoi, että Uratrun valtion rauniot olivat varhainen armenialainen asutus. Nykyisen virallisen version mukaan 1100-luvun toisella neljänneksellä eKr. ilmestyneet mushki- ja urumealaiset ovat kuitenkin proto-armenialaisia ​​heimoja. eli ennen Urartun osavaltion muodostumista. Täällä sekoitettiin hurrilaisia, urartialaisia ​​ja luvialaisia. Todennäköisesti Armenian valtio muodostui vuonna 1200 eKr. syntyneen Arme-Shubrian hurrilaisen valtakunnan aikana. e.

Historia sisältää monia salaisuuksia ja mysteereitä, eivätkä edes nykyaikaisimmat tutkimusmenetelmät löydä tarkkaa vastausta kysymykseen - mitkä elävien kansat ovat vanhimpia?