Le programme de travail du cercle de l'éducation supplémentaire "Cuisant ta main à la lettre. Préparation de votre main à la lettre d'enfants d'âge préscolaire

La préparation de la main à la lettre est une étape obligatoire dans l'enseignement de l'enfant. De nombreux parents inexpérimentés ne savent pas où commencer la phase préparatoire. À cet égard, l'apprentissage se termine souvent par un présentateur avec un enfant. En conséquence, la réticence survient à apprendre. À l'avenir, ces enfants se sentent dans une institution d'enseignement général. Le plus souvent, ils ont une mauvaise performance et une écriture inexacte. Notre article présente des informations permettant de comprendre les parents comment préparer correctement un enfant à écrire.

Jouets spéciaux

La lettre est difficile à explorer la compétence. Tous les enfants ne peuvent pas la maîtriser immédiatement. La préparation de la main à la lettre est l'un des processus les plus complexes qui doivent être transmis à un apprentissage systématique. Les lettres d'écriture nécessitent un travail coordonné de la main et de tout le corps. Chez les jeunes enfants, une petite motilité est développée dans le niveau insuffisant. Les muscles des mains pendant cette période sont plus faibles. Il est important pour un enfant de plus jeune de préparer la lettre et de ne pas l'apprendre. Il est nécessaire de créer de telles conditions qui permettront aux enfants d'acquérir une expérience pratique.

Qu'est-ce que la préparation de la main commence à commencer? 3 ans est le meilleur âge afin de commencer la première étape d'apprentissage. À ce jour, il y a beaucoup de jouets, grâce à laquelle vous pouvez facilement préparer un enfant pour écrire des lettres. À un enfant de trois ans, les enfants sont toujours mal orientés dans l'espace et travaillent avec les mots ne les adaptent pas. C'est pourquoi les jouets permettent de faire plaisir et intéressant d'obtenir de nouvelles compétences.

Yula est l'un des jouets qui aident à préparer un enfant à l'écriture d'un enfant. Tout le monde en est familier, mais ses qualités positives sont connues de tout le monde. Grâce à un tel jouet, vous pouvez maîtriser plusieurs techniques de capture. Se déplace les mains et augmente les forces. Lorsque vous rencontrez un enfant avec Youy, vous devez lui apprendre à dérouler le jouet avec toute votre main. Il sera nécessaire de contraindre et de tenir en une seule position. Au fil du temps, l'enfant doit être appris à dérouler le jouet avec trois doigts. La formation avec Yulya est toujours efficace car les enfants fascinent le processus de son mouvement. Un autre plus d'un tel jouet est faible.

Tout le monde est également connu du haut du haut. Il a également un faible coût et une efficacité. Il est suffisamment similaire à Yula. Cependant, pour sa rotation, il est nécessaire d'effectuer un mouvement circulaire tranchant avec une main de brosse, tenant une poignée avec trois doigts. Le haut de différentes tailles. Les plus petits modèles se trouvent dans les œufs de chocolat avec une surprise. Préparation d'une main à une lettre avec un tel jouet plus efficace. Cependant, afin de la promouvoir, une certaine compétence et une certaine dextérité est nécessaire. Pour une plus grande efficacité, l'enfant peut rivaliser avec des parents ou des pairs. Dans ce cas, pour les enfants, une telle formation inhabituelle sera plus attrayante.

Un rôle important dans l'apprentissage est joué par des instruments de musique. Par exemple, le tambour entraîne les muscles flexibles et étendus des brosses. Afin d'améliorer la mobilité des doigts des enfants, il est nécessaire de privilégier les instruments de musique clavier et des cordes. Ceux-ci incluent Balalaika, guitare, piano et similaire.

Mosaïque attire beaucoup d'enfants. Grâce à la petite taille des détails, un tel jouet forme un modèle peu profond pour la collecte de schémas et de dessins, il est important d'utiliser seulement deux doigts.

Gymnastique doigté

La préparation de la main de l'âge préscolaire à la lettre est une étape importante d'apprentissage qui nécessite certaines compétences. Les gymnases de doigts peuvent être tenues à partir des premiers jours de la vie. Il est important de faire des exercices quotidiennement.

D'abord, vous devez faire un massage de tous vos doigts. Si un enfant ne peut pas faire de l'exercice seul, les parents devraient l'aider. Il est nécessaire de commencer avec les doigts. Il sera nécessaire de faire des mouvements caressants, circulaires et frotter. La durée d'un tel massage est de 2-3 minutes. Il doit être effectué avant et après avoir travaillé avec une poignée ou un crayon. Un tel massage peut être tenu pour les enfants de tout âge. Grâce à cela, la mobilité des doigts est améliorée.

Pendant le fonctionnement, l'enfant doit faire plusieurs mouvements de vagues de mains. Grâce à cela, les enfants peuvent se détendre et avec de nouvelles forces pour continuer à apprendre la lettre. Après la fin du travail, vous devez secouer vos doigts.

Caractéristiques de la formation de lettres chez les enfants

La lettre est assez compliquée dans l'étude des compétences pour les enfants de 3 à 7 ans. À la première classe chez l'enfant, selon la physiologie, un système nerveux et un appareil musculaire nerveux est formé. Pour ces critères, un enfant de six ans n'est pas inférieur à un homme adulte. Après 5 à 6 ans, selon la recherche, les enfants ont des fonctions de convention et de réflexe de lecture et d'écriture. Tout au long de l'âge préscolaire, le rôle du mot dans la formation de compétences motrices augmente.

La préparation de la main à la lettre est divisée en plusieurs étapes. L'âge préscolaire est considéré comme une étape estimée. Dans le processus, son enfant rencontre des mouvements graphiques et acquiert également des compétences graphiques. Le succès des premiers exercices écrits dans une institution d'enseignement général dépend directement de la bonne organisation de ce stade. On sait que les enfants des premières années de vie sont intéressés par le papier et le gérer. Dans les institutions préscolaires, les classes sont systématiquement subies dans des activités visuelles. Sur eux, les enfants assimilent les compétences graphiques qu'ils seront nécessaires à l'avenir.

3 groupes de lettres de lettres sont connus:

• technique - capacité d'utiliser la papeterie;
• graphique - capacité à décrire correctement les lettres, les chiffres et les sons;
• specographic - la capacité d'entendre et d'enregistrer correctement le mot.

Aux premières étapes de la formation, l'enfant contrôle ses mouvements de vision. Il regarde la lettre écrite sur le tableau et analyse mentalement sa structure. Au fil du temps, un modèle du signe de la lettre est créé dans la tête et l'aide non autorisée n'est pas nécessaire.

Les spécialistes font valoir que l'enfant devrait toujours gagner une expérience sensuelle d'orientation dans l'espace. Il doit pouvoir ajuster ses mouvements. C'est pourquoi le programme de préparation des mains à la lettre doit être adopté à l'avance. Grâce à elle, l'enfant se débarrasse de ces difficultés qui surviennent dans les premières étapes. Les enfants peuvent facilement maîtriser la lettre, ayant des connaissances initiales. Ce sont ces enfants ont le plus souvent une écriture calligraphique.

Thérapie cuples - un excellent moyen de préparer

Il passe juste la préparation de la main à la lettre. 4-5 ans, selon de nombreux parents, est le meilleur âge afin d'obtenir des connaissances et des compétences primaires. La thérapie du cuples est une méthode, grâce à laquelle l'enfant peut non seulement préparer une main à la lettre, mais également développer une personne polyvalente et créative.

La thérapie cuples dessine avec des gouttes multicolores. Pour utiliser cette méthodologie, la préparation doit être préparée à l'avance:

• peintures à l'aquarelle;
• papier;
• serviettes;
• éponge;
• tablier;
• pipette.

Dans chaque verre, il est nécessaire de dissoudre une couleur spécifique. Il est souhaitable que la palette de peinture soit diversifiée et lumineuse. La technique est assez simple pour un enfant. Il doit composer la couleur désirée dans la pipette et avec l'aide de gouttelettes pour dépeindre le dessin sur papier.

Travaillez avec différentes couleurs comme les enfants. Grâce à cela, l'occupation est intéressante et lumineuse. Il est nécessaire d'établir soigneusement, mais d'appliquer une goutte exactement. L'occupation est efficace car le mouvement de l'enfant devient plus coordonné.

Grâce à la thérapie à Kapelet chez les enfants, une petite motilité se développe. Au fil du temps, l'enfant sera capable de la conserver correctement avec la facilité de référence pour tâtonner à l'enseignant et écrire une ou une autre lettre. De plus, KletTleTrapy développe une imagination créative chez les enfants. On sait que grâce au travail avec cette technique, il existe une dynamique positive de la volonté des futurs écoliers d'apprentissage dans une institution d'enseignement général. La thérapie du cuples a un effet positif sur l'estime de soi, l'attention et la coordination de soi. Les enfants apprennent à voir quelque chose de beau dans chaque goutte.

Dessin décoratif lors de la préparation d'une lettre

Beaucoup sont difficiles à préparer une main à une lettre. Les enfants de 4 à 5 ans ne peuvent pas se concentrer sur une leçon d'apprentissage particulière. La préparation des enfants n'est souvent pas satisfaite des enseignants des classes junior. Ils soutiennent que beaucoup de gars sont difficiles à apprendre à écrire. Cela est dû au fait qu'ils n'ont pas de connaissances initiales qui devraient être obtenues à l'âge préscolaire, afin d'obtenir les compétences des lettres.

Lors du choix d'une institution préscolaire, il est important de déterminer s'il existe une préparation de votre main à une lettre du groupe plus ancien. Cependant, n'oubliez pas que les parents jouent un rôle important dans l'apprentissage. Ils devraient également tenir régulièrement des cours avec leur enfant. Il est important qu'ils ne soient en aucun cas grondés un enfant pour des erreurs. Les parents et les éducateurs ne devraient pas prendre les devoirs d'un enseignant et enseigner à une petite enfance de lettres. Leurs obligations ne comprennent que la préparation complète de la main à la lettre. Les enfants sont importants pour que de telles classes soient amusantes et facilité.

Une méthode efficace qui vous permet de préparer un enfant, le dessin décoratif est pris en compte. Il aide au développement des sensations du moteur et des mains de motilité peu profondes. Schéma de dessin, les enfants apprennent à dessiner une ligne. Appliquer des points, des traits et des éléments mineurs enseigne pour limiter leurs mouvements. Il est extrêmement nécessaire d'écrire des mots, des chiffres et des signes. Certains éléments ressemblent à des fragments de lettres, à savoir ovale, crochets, bâtons, etc.

Dessin décoratif vous permet de résoudre de nombreux autres problèmes d'apprentissage. Il a un effet positif sur l'activité mentale. Cela vous permet de faire de la joie et d'autres émotions positives dans le monde de l'enfant. Grâce au dessin décoratif, les enfants voient le résultat de leurs activités. Ils apprennent à les analyser et à trouver également une utilisation. Une telle préparation de la main à la lettre à l'école vous permet d'élever une personne multiforme chez l'enfant.

Préparation à une lettre de la méthode de Montessori

La méthodologie d'enseignement des enfants de Montessori n'est pas la première année chez les parents. Cette technique vous permet de former un enfant avec une variété de compétences. Les méthodes de Montessori se trouvent souvent dans l'enseignement général et les institutions préscolaires. À ce jour, il existe également des institutions dans lesquelles les enseignants sont engagés chez des enfants uniquement sur cette technique. Dans de telles institutions, des performances élevées sont observées.

Les parents ne comprennent souvent pas comment la préparation de la main doit être la préparation de la lettre. 5 ans est l'âge où les enfants commencent le plus souvent à s'entraîner et à préparer à l'école. Cependant, la préparation de la lettre devrait commencer beaucoup plus tôt. Plus tard, le début de l'apprentissage ne finit jamais avec succès.

Grâce à l'enfant, vous pouvez vous préparer à la lettre beaucoup plus tôt qu'il ne sera intéressé par le stylo et le papier. Pour cela, il y a beaucoup d'exercices qui peuvent facilement faire à la maison. Dès le plus jeune âge, l'enfant peut entraîner une moto peu profonde, corder des perles sur un fil et un papier de coupe. Selon la méthode Montessori, le lavage des mains, le nettoyage des chaussures et la table est également une sorte de préparation des mains pour le développement de compétences écrites. Ce n'est pas une coïncidence, car tous les mouvements sont effectués avec la main droite des mouvements circulaires de gauche à droite. Il se déplace absolument lorsque vous écrivez des lettres.

Préparer les mains des enfants d'âge préscolaire à une lettre selon la technique de Montessori commence par l'exercice principal. Il est associé à des cadres de doublure. En cela, l'enfant doit entourer un cadre spécial, puis secouer la figure résultante. Grâce à cet exercice, les enfants apprennent à maintenir correctement les accessoires écrits et à effectuer les mêmes mouvements que lors du remplissage de la recette. Dans le même temps, l'enfant n'a pas d'inconfort et effectue une tâche avec intérêt.

L'alphabet rugueux selon la technique de Montessori est assez efficace. L'essence réside dans le fait que les contours des lettres du papier rugueux bâton sur la planche de bois. L'enfant doit les entourer avec deux doigts de la main droite. Un adulte devrait prononcer la lettre correspondant à la lettre. Dans cet exercice, la mémoire tactile, auditive et visuelle est impliquée.

La préparation de la main à la lettre (5-6 ans) selon la technique de Montessori inclut un exercice dans lequel l'enfant doit tirer des lettres sur le sable ou le semi.

Au fil du temps, vous pouvez utiliser la craie et le tableau. À la dernière étape, les enfants commencent à écrire un stylo sur papier. On pense que la technique de Montessori est l'une des plus efficaces. C'est pourquoi ses parents et ses professeurs l'utilisent souvent. Grâce à elle, le développement de la petite motilité est développé. La préparation de la main à la lettre selon la méthode Montessori prend plusieurs mois. Il est donné à un enfant facilement. La préparation peut être démarrée de 4 à 5 ans. Jusqu'à cet âge, vous pouvez vous entraîner votre main dans la vie. Comme nous l'avons dit plus tôt, cela peut se laver la main et diverses surfaces.

Dictées graphiques

Apprendre à écrire des enfants commencer à l'école. Cependant, ils ne leur suffisent pas. Il est également important de faire les exercices à la maison. La préparation de la main à la lettre (6-7 ans) peut survenir en raison de la dictée graphique. Les parents doivent des modèles pré-spéciaux. Ils peuvent être achetés à la librairie ou préparer eux-mêmes sur leur propre ordinateur, puis imprimer. Sur la feuille de la cellule est un point. C'est d'entre elle que l'enfant dirigera la première ligne. Au bas de la feuille est une table spéciale. Il indique que la longueur de la ligne et de sa direction devraient être. Suite aux instructions, l'enfant sera en mesure de dessiner une silhouette d'un animal ou d'un objet.

Une telle préparation de la main à la lettre (6-7 ans) développe une imagination. Grâce à la performance régulière des dictées graphiques, l'enfant est formé, les petites compétences motrices et l'imagination spatiale. Le dessin dans les cellules est très divertissant et utile. Les enfants aiment voir le résultat de leurs activités sous la forme d'une certaine image.

Propriété. Examen des avantages préparatoires

La préparation de la main à la lettre du groupe préparatoire se produit souvent par la performance des exercices en recette spéciale. Cette méthode d'apprentissage est la plus courante. Cependant, tous les passages ne sont pas de haute qualité. Notre article traite de plusieurs tutoriels.

L'auteur de la prestation "Mon premier registre" est N. V. Volodina. Il a été publié par la maison d'édition "Dragonfly". La conception de la propacatie n'est pas distinguée par une luminosité spéciale. Cependant, les enseignants le considèrent comme un avantage, puisqu'une couverture brillante peut distraire l'attention de l'âge préscolaire. Au début de la recette, les recommandations sont données dans les versets, grâce à la formation peut être faite plus efficace. Il y a plusieurs problèmes de ce manuel. Dans la première édition, l'enfant est invité à compléter les tâches les plus simples. Le niveau de complexité augmente progressivement. Dans la dernière édition, il y a des tâches dans lesquelles l'enfant devra écrire de manière indépendante des lettres.

"Mes premiers registres" sont libérés sous forme de cahier ordinaire. C'est un avantage, comme un enfant apprend à travailler correctement avec un cahier de travail. Le coût d'une publication est d'environ 50 roubles.

"Mes premiers registres" ont des inconvénients. La publication est caractérisée par un papier assez mince. Les feuilles de placement sont décalées et peuvent distraire l'âge préscolaire. Les images invitées à peindre ont suffisamment de taille.

"La préparation de la main à la lettre" est évaluée, qui a été émise par la maison d'édition "VK Dakota". Il y a marquage dessus - "5-6 ans". Une telle préparation de la main à la lettre (grade 1) ne conviendra pas aux enfants d'âge préscolaire. La raffinerie contient suffisamment de tâches difficiles. Il conviendra aux premières niveleuses qui doivent former leurs lettres d'écriture de compétences. Chacune des pages est traitée par un certain élément de la lettre. Les tâches sont assez monotones. Il n'y a pas d'enfant intéressant à travailler avec une telle ordonnance, car il n'y a pas d'éléments de jeu là-bas.

C'est pour les enfants de 4 à 5 ans. C'est une édition colorée avec des illustrations attrayantes. Les tâches sont divisées en 14 classes. Chacun d'entre eux comprend 2 pages et une petite histoire sur une souris. Dans la publication, il n'y a aucune tâche avec des éléments de lettres. Il ne prépare que la main de l'âge préscolaire à la lettre. Il sera nécessaire de cercler des lignes, de dessiner des tirets et de maîtriser le coup.

"Modèles de riz" - pleural, qui est publié par la maison d'édition "EKSMO". Il est prévu dans le propacus est tout à fait accessible aux enfants d'âge préscolaire. Il peut également trouver des gymnastiques de doigts. Le papier est assez dense. L'utilisation est divisée en 34 classes.

Sélectionner la poignée

Lors de l'enseignement de la lettre de l'enfant, la papeterie est jouée par un rôle important. Poignée correctement choisie - la clé du succès. Sa longueur ne doit pas dépasser 15 centimètres, mais diamètre -7 millimètres. Diverses poignées côtelées et tétraités ne conviennent pas à la préparation de la lettre. Les tenant, l'enfant est rapidement fatigué. Il est important que la couleur de la pâte soit bleu foncé ou violet foncé.

Récemment, les soi-disant poignées autodidactes ont spécialement populaire. Ceci est une sorte de simulateur, grâce auquel un enfant apprend à continuer à écrire un accessoire écrit et à écrire magnifiquement. Ils sont également utilisés pour déplacer la poignée à gauche. Une série est également libérée, ce qui vous permet d'ajuster l'écriture de l'enfant de 7 à 8 ans.

Résumons

La préparation de la main à la lettre du groupe préparatoire est une étape difficile d'apprentissage. Comment organiser ce processus est connu de ne pas tous les parents. C'est la phase préparatoire qui affecte le résultat final. Conformément à la préparation de l'enfant est une garantie de sa bonne écriture. Il est important de le démarrer depuis un âge de deux ans. Pendant cette période, vous devez développer une moto. Un an plus tard, les parents peuvent utiliser des techniques spéciales avec lesquelles vous vous êtes familiarisé dans notre article. Travailler avec les mots est recommandé pour commencer à l'âge de 4 à 5 ans. Cependant, vous ne devriez pas apprendre à un enfant à écrire des lettres. Sinon, à l'école, il sera inintéressant. Il est nécessaire de préparer une main à une lettre. Ce sera la base pour obtenir des compétences dans une institution d'enseignement général.

Programme au taux

"Préparation de votre main à la lettre"

Note explicative

Dans l'éducation et la formation des enfants d'âge préscolaire, le développement des mains joue un rôle crucial. Au cours de l'apprentissage, la lettre de l'enfant éprouve énormes difficultés. Pour réussir la maîtrise des compétences scolaires, l'enfant a besoin d'un homme bien développé, car une charge importante de la main à l'école peut provoquer une sensation de fatigue, de tension et de violation lors de la formation d'une écriture manuscrite.

L'école moderne offre une grande demande pour les enfants entrant dans la première classe. À la première étape de la formation, les enfants ont une tasse de toutes sortes: la main est rapidement fatiguée, la ligne de travail est perdue, elle ne fonctionne pas correctement écrit des lettres; L'enfant ne rentre pas dans le rythme général du travail. Cela est dû à la fois aux caractéristiques psychophysiologiques de l'enfant de 6 ans et avec le processus d'écriture. Dans les enfants de cet âge, les petits muscles des mains ne suffisent pas, la coordination des mouvements est imparfaite, la capacité d'évaluer les différences spatiales n'est pas formée, sur laquelle la qualité de la qualité écrite dépend

Une place importante pour travailler avec des enfants dans le studio appartient à la préparation de la main à la lettre, le renforcement des muscles de la main, responsable du travail de la main, des mains et des doigts d'entraînement. La lettre est un processus complexe qui nécessite la collaboration des muscles de la brosse, toute la main, la coordination des mouvements de tout le corps.

Sans l'aide des adultes, il est très difficile d'apprendre à écrire, sans contrôler visuellement la direction de la main lors de l'écriture, tout en maintenant la durée et le muquisme des mouvements. Mais nous, les adultes et ne devraient pas mettre un objectif - par tous les moyens d'enseigner à l'enfant à écrire à l'école, notre objectif est de préparer vos mains à la lettre.

Le but du programme: Promouvoir le développement global des enfants, former les conditions préalables aux activités de formation, créer des conditions d'accumulation d'une expérience motrice et pratique, de compétences manuelles, de préparer la formation de compétences graphiques; Familiariser avec les règles de base d'une belle lettre.

Les tâches principales du cours.

En cours de formation. Apprenez aux enfants à naviguer dans le cahier (dans la ligne et dans les cellules) et sur une feuille de papier. Introduire les règles principales de l'éclosion, de la coloration, d'aller et de rédiger des éléments de lettres.

En développement. Préparez la main d'un enfant à une lettre en formant des mains et des doigts. Enseignez aux enfants à un atterrissage approprié lors de l'écriture, positionnez correctement le cahier sur le bureau pendant la lettre, la possibilité de garder la balle.

En soulevant.Former la perception esthétique, la précision, la perfection et l'indépendance.

Le plan éducatif pour le studio d'éducation préscolaire du développement humanitaire et esthétique du «bébé» établit une période d'études de 9 mois. La formation continue de septembre à mai. Les cours ont lieu 2 fois par groupes d'apprentissage de deux jours par semaine (72 heures par an) et 1 fois dans un groupe d'apprentissage d'une journée par semaine (36 heures par an). La durée d'une leçon est de 30 minutes.

Forme d'occupation - Numéro de groupe 10 - 12 étudiants du groupe.

Résultats attendus.

Avant d'entrer dans l'école, les enfants devraient pouvoir s'asseoir correctement à la table pendant la lettre et avoir un classeur, garder un crayon et gérer. Les enfants devraient avoir une petite moto bien développée et une coordination des mains, des compétences de lettres élémentaires sont formées. Les gars devraient pouvoir mener diverses lignes (droites, cassées, courbes), transporter des lignes dans des directions différentes, des dessins de cercle le long du contour, essayant de ne pas déchirer le crayon du papier.

Les gars doivent naviguer avec confiance sur une feuille de papier dans une cage et une règle, prescrire des éléments des lettres sur le motif proposé, sans aller au-delà des lignes et observer la pente spécifiée des éléments, apprennent à imprimer une lettre de la lettre du alphabet, syllabes et mots.

Dans les classes de formation, un enfant apprend à reconnaître la forme et la couleur des objets; Courir des articles et des figures, de la peindre et de les caresser, l'enfant apprend à dessiner une seule ligne, ce qui aidera à maîtriser la lettre correcte et nette. Les enfants apprennent à naviguer dans l'avion et à résoudre les tâches logiques. Dans ces classes, la pensée logique et l'intelligence se développent, la capacité d'écouter l'enseignant.

Étapes du contrôle pédagogiquemain préparer pour écrire.

	Quel type de zone sont contrôlés	Types et formes de contrôle	Conditions de contrôle
	Vérifiez les règles des lettres d'hygiène.	Jeux de rôle "École des bêtes"
	Vérifiez le développement de la mémoire visuelle.	Le jeu "au crayon joyeux". La situation de Samodelkin.
	Vérification du chammere et de la coordination du mouvement de la main et du développement de la petite motilité	Enregistrement des jouets du nouvel an.
	Vérifiez la connaissance des lettres étudiées.	Le jeu "Quelles lettres gâchies la plaie du coléoptère?"
	Vérification de la compétence d'impression de l'offre courte.	"Fête des mères"
	Vérification des compétences écrites.	Voyage vers le pays des mots.

Apprentissage à propos de- Plan thématique pour la formation des mains pour écrire.

Compte tenu des exigences du plan de programme d'éducation préscolaire élaboré par le ministère de l'Éducation de la science du territoire de Krasnodar, les classes sont construites conformément aux techniques et technologies pédagogiques modernes, répondant aux critères de systémique, de continuité et d'efficacité.

Enseignement des enfants de 5 à 6 ans doit prendre en compte leurs caractéristiques psychophysiologiques. Par conséquent, vous devez vous conformer à certaines exigences. L'utilisation de matériel visuel et divertissant, l'inclusion des situations de jeu, commutant à plusieurs reprises l'attention des enfants d'un type d'activité sur une autre et leur diversité vise à éliminer la tension, à prévenir la fatigue et à augmenter l'intérêt cognitif pour l'apprentissage.

Dessin, éclosion, coloration, circuit de circuit contribue à développer les capacités artistiques de l'enfant, telles que la pensée figurative, l'imagination créative, la mémoire visuelle, l'observation.

Toutes les tâches graphiques lors de la préparation d'une lettre, il est conseillé de fonctionner avec un stylo à bille, et la couleur peut être peinte avec des crayons de couleur.

Lorsque vous effectuez des tâches graphiques, il est nécessaire d'apprendre à un enfant à vous détendre après chaque mouvement, à pressez, à détendre vos doigts, à vous brouiller les mains, à respirer doucement et profondément, expirez, seulement après cela effectuer le prochain mouvement. L'approche de la Fédération et l'individualisation de la formation dans les leçons enseignant divergeront les activités de l'enseignant. Pour éviter toute surcharge, à chaque occupation, il doit y avoir un moment de déchargement psychologique et de Fizminutki, ce qui permet d'attirer l'attention sur les enfants et de se détendre. L'utilisation de technologies de sauvetage (jeux de psychocorromie, gymnastique à doigts, gymnastique pour les yeux) visait à renforcer la santé musculo-squelettique et au développement des mains peu profondes. En termes d'agrégats, conformément aux exigences d'hygiène des locaux et des meubles, le studio crée des opportunités favorables pour le développement global des capacités individuelles et la personnalité individuelle.

En prévision de l'apprentissage, la lettre doit être suivie d'une séquence dans l'amélioration de divers types de mouvements. Il est très important de fixer l'attention sur le point à partir duquel le mouvement commence et explique que cela fait référence à la flèche indiquant la direction du mouvement. À ce stade, il est important d'enseigner à un enfant asseyez-vous correctement, maintenez la poignée et placez un ordinateur portable sur le bureau. Vous devez surveiller constamment le bébé, la position de l'ordinateur portable et la capacité de maintenir la poignée correctement.

Nous apprenons d'abord à l'enfant à mettre sur la ligne du point à partir duquel le mouvement commence et dessine des flèches, indiquant où la main bouge. À la même scène, il est nécessaire de réparer les concepts de "haut", "bas", "à droite", "gauche", "côté", "mène à la droite", "avec une pente à gauche", etc. .

La prochaine étape est la capacité de voir lignes de parallélisme, dessine et écrire parallèlement droit. Il s'agit d'une étape importante de préparation de la lettre, car c'est précisément le parallélisme de tous les traits donne la lettre à la clarté, à la précision. Il est important d'enseigner aux lettres de lettre pour enseigner à un enfant d'écrire des lignes verticales, horizontales et inclinées parallèles. Assurez-vous de montrer que tous les coups verticaux et inclinés sont écrits de haut en bas, lignes horizontales - de gauche à droite.

Scène suivante - Lettre semi-robes Avec différentes directions de mouvements: de gauche à droite, droite gauche, bas haut, haut. Les exercices de chaîne vous permettent de former cette compétence.

La prochaine étape est la lettre ovale et cercles. L'attention principale devrait être portée à leur différence. À ce stade, ces tâches graphiques sont efficaces: "spirale spirale", "spirale en spirale".

La prochaine étape - maîtrisant la capacité de bouger votre main de gauche à droite Selon la lettre. Cela peut être des "vagues", "nuages", "routes avec des diapositives". Vous pouvez d'abord offrir aux enfants d'essayer de «conduire» sur une route large, puis - par chemin étroit.

L'étape suivante consiste à vous familiariser avec la ligne de travail, avec la ligne supérieure et inférieure de la ligne de travail, avec une chaîne supplémentaire.

Une étape importante en préparation de la lettre consiste à maîtriser l'écriture des éléments de lettres écrites. Tout d'abord, vous devez montrer aux enfants la similarité et la distinction d'impression et de lettres écrites, expliquer quels éléments à partir de quelles lettres consistent. Dans le processus d'apprentissage, il est important de renforcer constamment l'exécution correcte de chaque élément. Nous mettons donc l'accent sur l'exécution d'une tâche incorrecte.

Lors de l'étude d'éléments de lettres, l'enfant doit maîtriser les règles de base de la lettre.

Règles d'une belle lettre

Tous les éléments graphiques doivent avoir la même hauteur.

Tous les éléments graphiques doivent avoir la même largeur.

S'il y a des éléments qui vont au-delà de la ligne supérieure ou inférieure, ils doivent se terminer à une distance de la chaîne en haut et en bas.

La distance entre les éléments des lettres devrait être la même.

Toutes les lignes lorsque l'écriture doit être parallèle.

Lignes droites lorsque l'écriture doit être lisse.

Exigences de base pour l'écriture

en période préparatoire

Asseyez-vous correctement (la bonne posture: la position du corps, les mains, la tête, la position du cahier ou de la feuille).

Tenez une poignée correctement. Écrivez des lettres imprimées (dans une rangée conformément à la proportion, clarté des traits). Pour pouvoir écrire votre nom et des mots simples.

Différencez clairement la chaîne (majuscule, bas et médiane), pouvoir écrire les éléments des lettres de la ligne.

Sélectionnez 2/3 au-dessus de la chaîne supérieure et 2/3 en dessous de la ligne inférieure pour écrire des éléments de lettres.

Écrivez les principaux éléments des lettres:

Lignes verticales parallèles et inclinées droites (droite et gauche);

Lignes avec arrondissement en bas et au-dessus.

6. Discernez et écrivez des éléments miroirs.

7. Effectuer des mouvements rythmiques connectés.

8. Copiez les combinaisons complexes des lignes d'enroulement.

Orientation du plan.

Vues spatiales.

Emplacement mutuel des articles: à l'étage supérieur (ci-dessus, ci-dessous); à gauche, à droite (gauche, à droite); Avant, pour, entre, près.

Forme et couleur des objets.

Orientation sur une feuille de papier.

Circuit sur le contour des figures familières.

Familiarisation avec des règles d'éclosion.

Chiffres à colorier.

Sharchka de gauche à droite.

Éclos de haut en bas.

Attraper des boucles et des semi-fenêtres.

Lettre eleflics de lettres.

Éclore dans différentes directions.

Connaissance avec la ligne de travail.

Lignes supérieures et inférieures de la ligne de travail.

Lettre avec un court bâton en pente.

Lettre de lignes obliques avec arrondissement en bas.

Lettre avec un court bâton incliné avec arrondissement en haut.

Règles de base d'une belle lettre.

Lignes courtes et longues.

Une lettre d'une courte ligne inclinée avec arrondie en haut et en bas.

Dessin de frappe. Code à barres venant du centre du cercle.

Des éléments de lettre de lettres minuscules et majuscules.

Longue lettre collante inclinée avec boucle en haut.

Lettre un long bâton incliné avec une boucle en bas.

Dessiner avec des touches d'animaux.

Une lettre de semi-shorts (ovale avec une pause).

Soutien méthodique pour le programme éducatif.

Programme d'enseignement supplémentaire "Préparation préalable à l'école".

Plan éducatif et thématique des classes "Préparation d'une main à la lettre".

Calendrier et planification thématique et persistante "Préparation d'une main à la lettre".

Littérature éducative: N.S.Zhukova "Soundman" pour les enfants d'âge préscolaire avec des directives méthodologiques pour l'enseignant.

Notebooks sur une base imprimée: S.E. Gavrina, N.L. Kuttyavina, I.G.Toporkova, Sharbinin "Nous préparons la main à la lettre", "apprendre à écrire", "développer la pensée", "Développer l'attention". Une série de livres "Tous les programmes préscolaires" pour un travail supplémentaire et une vérification des connaissances; Développer des tests pour la consolidation (les mêmes auteurs).

Littérature méthodique pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire sur le développement des compétences en communication, la culture du comportement, la parole compétente, le vocabulaire, la mémoire, la pensée, la logique, ainsi que sur les bases de la sécurité et de la santé de la vie.

Dossiers avec matériau théorique et pratique: «Tales éducatives de fées», «Jeux pour le développement de l'attention, la mémoire, la pensée», «Développement de classes ouvertes et d'événements éducatifs», «Conversations pour les réunions parentales», «tirelire méthodique».

Matériel de démonstration:illustrations de la série Gnome, des tables thématiques et des affiches, des lettres de démonstration, des syllabes, des illustrations de travail sur le développement de la parole, des images thématiques de sujet, des jouets pour enfants préférés, matériel d'entraînement didactique: Matériau didactique pour les jeux de table à couverts et à colorier, littérature pour enfants de tous les auteurs célèbres, lettres de bande, rebous, énigmes, dossiers de sécurité incendie et règles routières, polycopié: Centres comptables, plastifieuse, alphabets, pochoirs, tâches créatives supplémentaires, tests de consolidation.

Bibliographie.

Plan - programme sur l'éducation préscolaire. Krasnodar 2008

La série "toutes préscolaires". Ed. "Rosman" 2009

Ordinateurs de travailleurs: "Apprenez à écrire", "Cuisant la main à la lettre", "Développer l'attention", "développer la pensée". Ed. Rosman 2010.

O. Perezova, E. Nefedova "1000 exercices pour la préparation scolaire". Ed. "Astrel" 2002

O. Belyakova "100 meilleurs jeux pour la préparation de l'école". Moscou 2007

A. Gerasimov "teste la préparation de l'école." Moscou 2005

L. Gorkyova, L. Obukhov "Scénarios de classes sur le développement complexe des enfants d'âge préscolaire." Moscou 2005

E. Sevostyanova "Classes pour le développement de l'intellect des enfants de 5 à 7 ans." Moscou 2010

T. SHURAGIN "Les conversations sur les bases de la sécurité avec enfants ont 5-8 ans." Moscou 2010

E. Cherenkov "Leçons d'étiquette et de politesse". Moscou 2008

S. Avilova, T. Kalinina "Jeu et des formes d'exercice". Ed. "Enseignant" 2007

Journaux "PedSovet", "Créativité pédagogique" 2002 - 2003.

Elena Evseenko
Programme de travail pour un cercle de formation supplémentaire "Cuisine la main à la lettre"

1. Note explicative.

Une variété d'images graphiquescomposé de lignes, de coups et de points, constamment et partout entourer homme à tout âge.

Des temps anciens, la communication graphique était et reste la vision la plus facile et la plus pratique de la communication entre les personnes. Spécialistes prédireDans un proche avenir, plus de 60 à 70% des informations que nous recevons auront une forme graphique de présentation.

Et bien sûr, chaque parent aimerait que son enfant puisse naviguer avec confiance dans le monde moderne, dans la mer d'informations graphiques.

Pour que l'enfant a étudié avec succès à l'école, il devrait pouvoir naviguer librement dans l'espace, posséder les principaux concepts spatiaux. Des études sur des scientifiques ont montré que si des représentations spatiales ne sont pas formées chez un enfant ni inexactement, elle affecte directement son niveau de développement intellectuel.

Par conséquent, il est si important de se rappeler que c'est l'âge préscolaire - c'est une période d'émergence, de formation et de développement divers vuesqui se développent ensuite dans le concept de monde environnant.

Développé Le système de classes contribue non seulement au développement des mains peu profondes, mais également au développement du moteur (moteur) mémoire, la capacité de reproduire exactement goûter, Exercices sur des instructions verbales. Les classes thématiques incluent travailler avec des pochoirs, cartes, modèles, exercices pour pinceaux et doigts, gymnastique à la main. Conçu Les classes peuvent être utilisées non seulement pour l'éducation supplémentairemais aussi utiliser des exercices et des jeux lors de la conduite d'autres classes intégrées

1.1. Pédagogique fonctionnalité:

Accentuation Non seulement du côté contenu du matériel, mais également sur les méthodes de maîtrisation, sur l'organisation des activités des enfants à assimiler des documents, ce qui est important pour le développement des capacités intellectuelles. Une condition importante pour la maîtrise complète les lettres sont préparées Les mains comme un instrument direct d'activités graphiques pour effectuer des mouvements précis et complexes.

Orientation de l'enseignant pour former des conditions pour la réalisation de soi et la socialisation réussie des enfants, assurer la satisfaction Éducatif Les besoins de la personnalité de l'enfant, la formation de compétences générales précises, le développement des capacités cognitives, l'expansion de l'horizon, le développement de la petite motilité des mains. -

Fournir de la qualité préparation des enfants à l'école, Formation d'intérêt pour la performance des exercices graphiques, la prévention des violations et des difficultés de maîtrise lettre.

Dans des conditions modernes de fonctionnement et de développement de l'école maternelle ÉducationLa tâche d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'éducation de la jeune génération est plus aiguë. La tâche de l'éducation préscolaire n'est pas de maximiser l'accélération du développement de l'enfant et non dans le fonctionnement des délais et le rythme de le transférer à "Rails" L'âge scolaire, et surtout dans la création de toutes les conditions d'âge préscolaire pour la divulgation et le développement les plus complètes des capacités individuelles et des caractéristiques de l'enfant de son caractère unique et de son identité.

Le niveau de développement de la petite motilité - l'un des indicateurs intellectuels prêt Apprentissage scolaire. Habituellement, un enfant qui a un niveau élevé de développement de petite motilité peut logiquement argumenter, il a suffisamment de mémoire, d'attention, d'un discours cohérent. La plupart des complexités, les enfants rencontrent l'affectation de l'attention.

Développer chez les enfants clair, beau et rapide lettre C'est impossible en peu de temps. Cela nécessitera plusieurs années depuis la compétence des lettres Il est formé lentement. donc travailler sur la préparation de la main à la lettre devrait commencer, Bien avant d'entrer dans l'école. En âge préscolaire, il est important de développer les mécanismes nécessaires à la maîtrise lettre

Pertinence programmes« Cuire la main à la lettre» chose est inapproprié à la lettreLe développement insuffisant du discours, de la motilité peu profonde, de la perception visuelle, de l'attention, peut conduire à une attitude négative à l'égard de l'étude, de l'état alarmant de l'enfant à l'école. Par conséquent, dans l'âge préscolaire, il est important de développer les mécanismes nécessaires à la maîtrise lettre, Créez des conditions pour l'accumulation d'une expérience motrice et pratique, développant des compétences artisanales.

Nouveauté programmes Il est d'utiliser des exercices éducatifs et des matériaux cognitifs de divers domaines de connaissances. Activité coupe Dirigé sur le développement complet de l'enfant. Méthodik programmes Permet aux enfants de s'engager de manière intensive et non fatiguée en raison du changement constant d'activités et de changer d'attention. Classes B. cercle sont destinés au développement de tous les composants psychologiques nécessaires préparation à l'enfant pour l'école: Processus cognitifs, compétences de communication, sphère émotionnelle et petite motilité.

Principes de construction programmes:

1. Le principe d'une approche d'activité. Les activités sont un ensemble d'actions visant à atteindre des objectifs. (par S. L. Rubinstein).

2. Le principe de l'individualisation et de la différenciation des méthodes, des techniques et des moyens d'occasion, en tenant compte de l'expérience existante des enfants. Avec la tâche globale, les paramètres cible peuvent coïncider, mais les moyens de faire chaque enfant peuvent être différents et le contenu de la tâche peut être différent pour les enfants individuels en fonction du niveau de leur développement.

3. Le principe de l'attraction active de la société la plus proche environnement pour participer au travail. Le développement de la motilité peu profonde chez les enfants est engagé dans l'attirer travail des parentsqui utilisent des jeux et des exercices à la maison Aide à réparer les compétences déjà reçues.

4. Le principe du confort psychologique. Les cours devraient apporter de la joie aux enfants et la relation personnelle de l'adulte et de l'enfant repose sur la confiance, la compréhension mutuelle, la bonne volonté. L'atmosphère bienveillante et les attitudes positives sont très importantes, l'enfant qui est loué et encourage chaque fois qu'il effectue quelque chose, obtient additionnel Stimulus pour un effort ultérieur. C'est le moyen de non verbal communication: Vue, sourire, caresses, contact physique.

1.2. Buts et objectifs

objectif programmes: Améliorer la capacité des enfants à naviguer dans l'espace, développer la motilité des mains, contribuer au développement des moyens de construire un graphique images formes géométriques.

Tâches programmes:

Éducatif: 5-6 années:

- préparation d'un enfant pour l'écriture;

Apprenez à briser les formes de la part, recréer la silhouette des pièces, convertir la forme des figures;

des lettres

Attitude positive K. lettre.

promouvoir le développement des capacités cognitives, créative imagination et représentations spatiales.

Développement:

Développer un moteur fin travailler avec un crayon, exécution de tâches graphiques, jeux de doigts, éclosion, etc.

Développement Capacités individuelles, créativité, indépendance chez les enfants d'âge préscolaire à travers l'organisation travail de cercle;

Développement - Coordination des moteurs;

Développer cognitif procédés: perception visuelle et auditive, perception spatiale, mémoire, attention, logique, pensée analytique, capacités de création;

Développer un sentiment de rythme par des dessins rythmés;

Développer une orientation de la prostitution.

Éducatif:

Intérêt pour la classe amende et activité créative;

Organisations, persévérance et précision dans travail;

Intérêt pour la maîtrise des compétences des lettres, le désir d'apprendre à écrire à l'école;

Attitude positive K. lettre.

1.3. Méthodes et techniques travailler avec des enfants

Conditions méthodologiques de mise en œuvre programmes.

Méthodes basées sur la méthode d'organisation des classes:

Formidable:

Explication,

Lire des poèmes et des mystères.

Visuel:

- travailler sur l'échantillon(éclosion);

Dictée visuelle;

Afficher illustrations, images, lettres.

Pratique:

Soi travail des enfants dans des cahiers(éclosion).

Gymnastique à doigts.

Fizminutka.

Types de cours:

Familiarisation principale avec le matériau;

Assimilation de nouvelles connaissances;

Application des connaissances et des compétences en pratique;

Fixation et répétition.

Forme de l'organisation des sessions de formation - métier de cercle.

La forme d'organisation des étudiants en classe.

Préparation à la lettre d'apprentissage - le processus est assez compliqué, car, en plus des sensations auditives développées, l'enfant devrait être bon préparé Musculo-squelettique, en particulier des muscles fines; Coordination des mouvements, des motoriques minces et des processus tels que la perception de l'espace, l'attention, imagination, mémoire, pensée.

Pour lettre. Le problème de l'interaction des analyseurs visuels et motrices se pose, car les mouvements des yeux et des mains sont effectués dans le contour du sujet perçu en même temps.

Une partie importante des enfants atteintes de la perception visuelle du sujet est enclin à être limitée à une inspection très rapide de l'objet implanté, de sorte que plier dans leur conscience forme Porte très incomplète. Ceci est reflété dans la lecture. images et leurs éléments. Les enfants peuvent identifier le sujet avec succès, mais ils ont des difficultés notables lors de la lecture. Photo Les lettres de différentes configurations nécessitent un niveau assez élevé du dispositif arctique de l'organisation, très complet et détaillé images. donc programme offre un système d'exercices soigneusement pensé pour préparation à l'écriture.

La formation est basée sur les activités de jeu et est pratique.

2.1. Efficacité des prévisions

L'élève saura:

Règles et divers types d'éclosion (vertical, horizontal, incliné, par un contour décroissant et croissant);

Règles hygiéniques des lettres(atterrissage, position de la main quand lettre., position de la poignée, ordinateur portable);

des règles travailler avec Tetraj.

La pupille sera capable de:

Droit est assis à la table pendant des lettres;

Spécifier cahier de travail;

Tenir correctement un crayon et manipuler;

Mener diverses lignes (droit, cassé, courbé);

Transporter des lignes dans différentes directions;

Dessins de cercle le long du contour, essayant de ne pas déchirer un crayon de papier;

Naviguez sur une feuille de papier dans une cage;

Concentrez-vous sur l'avion et résolvez les tâches logiques.

4. Liste des références

Logiciel-Assaïque modéré

Liste des littérature

I. A. ZIPARICOVA. Compétences graphiques chez les enfants de 5 à 7 ans.

Publication Gnome 2013.

Liste des manuels

I. A. ZIPARICOVA, travail Notebook sur le développement de compétences graphiques.

Note explicative

La tâche principale de l'éducation préscolaire - d'enseigner aux enfants

apprendre à développer leurs capacités mentales, ne pas chercher

en même temps, à l'abondance de la connaissance.

V.f. Odoevsky.

Les questions de formation des jardins des enfants à l'école deviennent de plus en plus importantes. Ils sont particulièrement pertinents à l'heure actuelle, lorsque le contenu de l'apprentissage primaire a changé. L'école s'intéresse aux enfants qui entrent dans la première classe, étaient bien préparés à l'apprentissage. Malheureusement, le niveau de leur préparation ne répond pas toujours à ces exigences.

Âge préscolaire - temps de développement intensif chez les enfants de la base estimée de leurs actions. La formation complète devrait s'appuyer sur l'expérience sensuelle de l'enfant, sur ses observations immédiates de la réalité environnante. Par conséquent, l'un des principes de l'éducation des enfants d'âge préscolaire est le principe de la visibilité. Psychologue célèbre L.S. Vygotsky a estimé que la formation devrait aller de l'avant le développement et la conduire en s'appuyant sur la "zone du développement le plus proche". Cette déclaration est étroitement liée au concept théorique du fait que l'enfant a une sensibilité particulière à un certain type d'influence extérieure. En d'autres termes, une formation devrait être démarrée lors de la formation des fonctions psychiques de l'âge préscolaire. Au moment de la formation, les enseignants perdent l'occasion de diriger le développement des enfants sur le chemin souhaité, régulez ce processus. L'utilisation la plus efficace des riches caractéristiques de l'enfant n'est réelle que lorsque la période de sensibilité particulière à l'assimilation de ce développement ou de ce matériau dans son développement n'a pas encore été adoptée.

À la première étape de la formation, les enfants ont le plus souvent de difficulté à écrire: la main est rapidement fatiguée, la ligne de travail est perdue, il n'est pas possible d'écrire correctement des lettres, il est souvent rencontré une lettre de mise en miroir, l'enfant ne distingue pas le concept de "Gauche", "Droite", "Liste", "String", "Page", ne rentre pas dans le rythme général du travail.

Ces difficultés sont causées par la faiblesse des coups peu profonds des doigts et la formation insuffisante de compétences de coordination visuelle et motrice, une attention arbitraire, une perception analytique, une attention auditive.

Tout cela affecte négativement l'assimilation du programme de première classe et provoque la nécessité de s'organiser dans la maternelle de classes spéciales, dont le but de préparer la main de l'enfant à la lettre. Ces classes combinant l'entraînement des doigts peu profonds des doigts avec la solution de tâches de développement mental peuvent être organisées à travers les classes de cercle du programme "Cuisant ta main à la lettre".

L'objectif du programme est la suivante: la formation de composants de la préparation intellectuelle et sensorielle pour l'école à travers:

Développement de la motilité peu profonde des mains d'un enfant.

Développement de l'attention auditive.

Développement de la reproduction graphique.

Atteindre l'objectif des tâches suivantes:

Formation: développement de mains seules. Développement de l'attention auditive et de la reproduction graphique.

Développement: développement de mouvements graphiques, perception visuelle, coordination visuelle.

Éducatif: soulever la diligence, la précision, l'indépendance et la confiance en leurs compétences.

Le programme est conçu pour un an (âge préscolaire senior). L'occupation est effectuée une fois par semaine. 4 fois par mois. 36 leçons par an. Il est organisé lors des activités gratuites des enfants, après le dîner.

Plan thématique des professions

Éléments structurels des classes

Gymnastique doigté, travailler avec des baguettes de comptage.

Ombrage, exercices graphiques.

Découper

Répétition de l'étude, la comptabilisation de l'apprentissage.

Programme

Nombre de classes par mois
Nombre de leçons par an

Structure des classes

1 PARTIE - Exercices pour le développement de la coordination des doigts:

dégistation de gymnastique, exercices avec des baguettes de comptage.

2 PARTIE - Exercices pour le développement de mouvements graphiques, perception visuelle: éclosion, dorisovka.

3 PARTIE - Exercices pour le développement de la coordination visuelle et de l'orientation sur la feuille: travail dans des cahiers, dictées graphiques.

1 partie - résultat.

Durée de cours: Les classes sont maintenues pendant 25 minutes

Le résultat estimé du développement du programme:

À la fin de l'année, les enfants devraient savoir Et être capable de:

connaître les règles d'hygiène	Être capable de maintenir le bon débarquement et la bonne position des mains lors de l'écriture.
Connaissez le bon placement des cahiers et des poignées lorsque vous écrivez.	pour pouvoir tenir la poignée, un crayon.
Connaître les règles d'éclosion.	Être capable de naviguer sur une feuille de papier dans une cellule, dans un cahier.
Connaître les règles de travail avec un cahier.	Pour pouvoir effectuer une éclosion, observant les règles.
Connaître les règles de travail avec des ciseaux.	Pour pouvoir dessiner des éléments simples, des chiffres.
	Soyez capable de naviguer dans le cahier sur la ligne, sur la page.
	Être capable de garder des ciseaux et de travailler avec eux.

Dessiner sur les perceptions de cellules.

Ce travail implique un processus de réceptions et de tâches de simples à complexes. Compte tenu des caractéristiques de l'âge des anciens enfants d'âge préscolaire, les particularités de la perception auditive et visuelle des classes sont conservées dans le cahier dans une grande cellule. La cellule offre de grandes opportunités pour le développement de petits moteurs et de lettres graphiques élémentaires, car le dessin des cellules nécessite des mouvements de petits et précis, et développe également la capacité de naviguer dans l'espace.

À la première étape, l'enfant reçoit un cahier à la cellule, la ligne de travail apprend ensuite à effectuer des tâches dans une cellule spatiale limitée, améliore la capacité de mesurer la cellule de mesure conditionnelle.

Par la suite, les tâches compliqueront, passent progressivement à des dictées auditives complexes après que les enfants ont déjà formé suffisamment de points de repère spatiaux clairs et percevent librement les tâches auditives. Les classes sont recommandées une fois par semaine pendant 25 minutes. Avant d'effectuer la tâche, l'attitude psychologique et après l'exécution - exercices pour les mains. Les tâches peuvent être effectuées par divers matériaux: poignée à bille, stylo à pointe en feutre, crayons simples ou de couleur.

Toutes les connaissances et les compétences obtenues dans des «cellules magiques» de la classe de classe sont fixées dans des activités gratuites. Pour ce faire, le coin des jeux en développement est placé des cahiers et des dépliants dans la cellule, des poignées, des crayons, des échantillons de diverses tâches des livres du "Karapuz de la série" Cuissant la main de l'enfant à la lettre "", " Mathématiques dans la cellule "et autres.

Les enfants redessinent de manière indépendante des images sur les cellules, inventent des chiffres différents.

Préparation de votre main à la lettre.

Développer la bonne posture, l'emplacement incliné de l'ordinateur portable sur le bureau et la capacité de conserver un crayon et de manipuler lors de l'écriture et du dessin. Exercices préparatoires pour le développement des yeux des yeux, des mains et des petits muscles des doigts: coups et éclosion de contours, raccordement des lignes et des figures, des motifs de dessin et de peinture et des frontières avec un mouvement continu des mains. Maîtriser la couture.

Éléments de lettres de lettres: bâtons courts tendus, bâtons longs inclinés droit, baguettes avec arrondissement, bâtons longs avec boucle, bâtonnets avec arrondissement en haut et en bas, assis et ovale.

Gymnastique à doigts.

Les scientifiques ont conclu que la formation de zones de parole est menée sous l'influence des impulsions de film des mains, ou plutôt des doigts. Il est nécessaire de stimuler le développement de la parole des enfants en formant les mouvements des doigts. Usinage de divers exercices, l'enfant atteint un bon développement de la petite motilité des mains, ce qui n'a pas seulement un effet favorable sur le développement de la parole (comme il est excité de manière inductive dans les centres de langage), mais prépare également l'enfant à dessiner, écrire un enfant . Les pinceaux de main acquièrent une bonne mobilité, une flexibilité, disparaît la rigidité des mouvements, ce qui facilitera davantage l'acquisition de compétences en écriture. Les "matchs des doigts" sont très émotifs et fascinants. Ils semblent refléter la réalité du monde environnant - objets, animaux, personnes, leurs activités, les phénomènes de la nature. Pendant les "matchs", les enfants, répétant les mouvements d'adultes, activer les mains des mains. Ainsi, la dextérité est produite, la capacité de contrôler leurs mouvements, concentrer l'attention sur une forme d'activité.

"Jeux de doigts" est une dramatisation de toutes les histoires rimes, contes de fées avec des doigts. De nombreux jeux nécessitent la participation des deux mains, ce qui permet aux enfants de naviguer dans les concepts de "droit", "laissés", "up", "baisse" et d'autres.

Ces jeux sont très importants pour le développement de la créativité des enfants. Si un enfant a appris un "jeu de doigts", il essaiera certainement de trouver une nouvelle étape. Les enfants de plus de 5 ans peuvent émettre des jeux avec une variété d'accessoires - maisons, cubes, petits objets, etc. Il est conseillé à chaque leçon de préparer une lettre pour commencer par «Jeux de doigts» pour étirer vos doigts, pour activer vos mains pour une exécution réussie de divers exercices graphiques. Temps pendant 3 - 7 minutes.

Exercices graphiques. Éclosion.

Effectuer des exercices graphiques et des éclosions contribuent à la préparation de la main à la lettre. Le développement de la motilité peu profonde est déterminé non seulement par la clarté et la beauté de l'image des lignes, mais également la facilité et la liberté: les mouvements de la main ne doivent pas être ombragés, tendus. Compatibilité correctement aux proportions graphiques, écrivez sans heurts et symétriquement importants pour développer une écriture magnifique et claire. L'enfant doit essayer de ne pas déchirer la poignée de papier et ne pas interrompre les lignes. Lorsque des lignes liées, la clarté de l'écriture manuscrite et la confiance du mouvement des mains sont clairement visibles. La capacité de dessiner librement des lignes lisses de gauche à droite est importante lors de la formation d'une écriture manuscrite. La possibilité d'écrire avec une pente de haut en bas et de bas pour se lever lorsque l'écriture manuscrite est générée. Les exercices graphiques contribuent également au développement de l'exactitude des mouvements, de l'attention et du contrôle sur leurs propres actions.

L'éclosion est l'un des exercices les plus importants. Après avoir maîtrisé le mécanisme de la lettre, les enfants produisent une telle touche de confiance que lorsqu'ils commencent à écrire dans des cahiers, ils l'obtiendront comme une personne qui a écrit beaucoup.

Règles de partage:

Frapper uniquement dans une direction donnée.

N'allez pas au-delà des contours de la figure.

Observer le parallélisme des lignes.

Ne grimpez pas des traits, la distance entre eux devrait être de 0,5 cm.

En effectuant diverses exercices sur la préparation de l'écriture, un enfant et une formation doivent constamment se rappeler et se conformer aux règles d'hygiène de la lettre, apportant leur exécution à l'automatisme. Le respect des règles d'hygiénique aidera l'enfant à l'avenir à surmonter les difficultés du côté technique de la lettre.

Couper avec des ciseaux.

L'enseignant accorde une attention particulière à l'assimilation des principales techniques de coupe - des compétences de coupe en ligne droite, la capacité de couper diverses formes (rectangulaire, ovale, ronde). La tâche consiste à amener les enfants à une compréhension généralisée des méthodes de réduction des éléments. Lorsque vous expliquez la tâche, il est nécessaire d'enseigner aux enfants non seulement d'absorber passivement le processus de coupe, mais également de les encourager à donner une caractéristique verbale des mouvements des mains de l'enseignant lorsque les méthodes de coupe sont affichées. Obtenir des formulaires symétriques lors de la flexion du papier plié par l'accordéon, les enfants doivent apprendre qu'ils ne coupent pas la forme entière et la moitié.

Senior Prescolers Commencez à maîtriser sans dessin préliminaire, ligne de préparation Contour Contour Silhouette Découpe. Enseigner la coupe de silhouette, utilise avec succès le circuit de contour d'accès dans l'air. Le développement de la capacité de "voir" le sujet dans l'air contribue à des jeux systématiquement menés "Devinez, que dessinez-vous?", "Certains, je devine" (les enfants ou les enseignants décrivent le sujet, devinent). Avant de continuer à couper la silhouette, il convient de la réfléchir, d'où, de quel angle, de quel côté de la feuille, envoyer des ciseaux, c'est-à-dire. Apprendre à planifier l'action à venir.

La capacité d'utiliser en toute confiance des ciseaux joue un rôle particulier dans le développement de compétences manuelles. Pour les enfants d'âge préscolaire, il est difficile, nécessite une coordination des mouvements. Coupe symétrique, découpant divers chiffres d'anciennes cartes postales, magazines - une leçon utile et passionnante pour les futures niveleuses.

Diagnostique

Nom et prénom				La capacité de maintenir la poignée correctement	Orienter compétences-robustes

Méthodes de test des connaissances, des compétences, des compétences.

3 points - entièrement cohérent avec le critère (il existe des preuves significatives que les activités du DOU correspondent à ce critère).

2 points - correspond partiellement au critère (il existe certaines preuves que les activités de la DOW correspondent à ce critère);

1 score - ne correspond pas au critère (il n'ya pratiquement aucune preuve que les activités du DOU correspondent à ce critère)

Partie pratique.

Extection d'expériences:

Dans cette expérience, les enfants du groupe principal participent:

A. Sasha, B. Lenya, Alina, J. Gosh, M. Lera, N. Vanya, M. Vika, M.Artem, T. Alina, Yu. Andrei.

Après les diagnostics entrants, les données collectées par moi peuvent être apportées dans le tableau suivant:

Tableau n ° 1.

Indicateurs initiaux

Nom et prénom	Capacité à effectuer clairement la gymnastique des doigts	La capacité d'effectuer des éclosions en observant toutes ses règles	La capacité à effectuer correctement la dictée sonore	La compétence de la règle tenir le lin à la main		Conformité aux règles d'hygiène pour la lettre
Yu. Andrey

Conclusions: Comme la pratique des enfants âgés de cinq à six ans a malheureusement un faible niveau de développement de compétences motrices, qui est très brillante manifestée dans la capacité de maintenir une poignée à la main, dans la capacité de réaliser correctement l'éclosion et dans Autres critères donnés dans le tableau 1. Développement des enfants de la motilité Une attention particulière devrait être accordée à cette nécessité, cette nécessité connaît non seulement les premières niveleuses, mais également tous les étudiants de classes primaires. C'est pourquoi il est nécessaire de commencer à travailler sur le développement de la motilité peu profonde le plus tôt possible - déjà dans l'âge préscolaire.

Numéro de graphique 1.

Expérience étrangère:

Pour améliorer la motilité fine et préparer les mains des enfants: A. Sasha, B. Lyoney, Alina, J. Goshi, M. Lera, N. Vani, M. Viki, M. Artem, T.ahanina, Yu. Andrey à La lettre que j'ai développée et a fourni les exercices et complexes suivants:

• Complexes de la gymnastique des doigts (annexe n ° 1).
• Un complexe de dictées graphiques réalisées sur la rumeur (annexe n ° 2).
• Exercices pour le développement des compétences en éclosion.
• Schémas de coupe.

Outre le travail quotidien dans un groupe de maternelle pour le développement de petits enfants de la motilité, les jeux et classes suivants sont fournis:

• Ensembles de petits jouets pour le développement de la perception tactile (reconnaissance des articles au toucher)
• Mosaïque pour une complexité croissante.
• Balles colorées pour rembobiner.
• Demandez des perles, des perles, des boutons.
• Une plaque avec une couche laminée de pâte à modeler pour garer un motif de boutons, de cailloux et d'autres petits objets.
• Des bâtons en plastique et en bois pour les modèles de motifs.
• Modélisation en argile, pâte à modeler et salée.
• Un ensemble d'expansion des enfants (pour les muscles des mains des mains).
• Ensembles de bagues de différentes valeurs pour la tige de tige.
• Toutes sortes de laçage.
• Ensembles de modèles en plastique pour la transmission (sauvages et animaux de compagnie, insectes, légumes et fruits, etc.).

Expériment de contrôle:

Après avoir travaillé avec des enfants de mon programme, les diagnostics sortants ont été effectués sur les mêmes critères que dans les mêmes critères. À cela a été utilisé les mêmes exercices et techniques. À la suite du diagnostic de contrôle, les données obtenues peuvent être soumises dans le tableau suivant.

Table numéro 2.

Indicateurs après des exercices et des techniques.

Nom et prénom	Capacité à effectuer clairement la gymnastique des doigts	Capacité à effectuer des éclosions observant toutes ses règles	La capacité à effectuer correctement la dictée sonore	La compétence de la règle tenir le lin à la main	La capacité de naviguer dans l'espace	Conformité aux règles d'hygiène pour la lettre
Yu. Andrey

Numéro de graphique 2.

Conclusions:

Dans la zone musculo-squelettique du cortex cérébral, la projection de la main est énorme par rapport à la projection d'autres parties du corps. De plus, il est extrêmement proche de la zone moteur de la parole (zone Brock). Encore une fois, je tiens à souligner que l'entraînement des mouvements des doigts est une incitation au développement du discours de l'enfant et un puissant tonique pour le cortex du cerveau dans son ensemble. Les exercices permettent de développer la mémoire et la fantaisie, augmente l'intérêt des enfants à des événements éducatifs. Les résultats d'une étude expérimentale du développement de petits automobilistes des écoliers ont montré que le problème est pertinent.

Petite motilité dans la vie et l'activité, effectue de nombreuses fonctions différentes. Il active les processus psychologiques nécessaires pour le moment, contribue à une sélection organisée et ciblée d'informations entrant dans l'organisme conformément à ses besoins actuels, fournit une concentration sélective et à long terme sur un objet ou une activité.

Inhérent avec des écoliers plus jeunes, une violation des petits moteurs entravèrent la formation de comportement et d'activité, ils réduisent fortement leur performance et rendent donc difficile l'organisation du processus éducatif.

Les travaux de recherche sur l'étape d'affirmation de l'expérience ont montré que les enfants du groupe plus âgé souffrent du développement de la petite motilité, mais tous les enfants ne sont pas égaux. De nombreux enfants ne sont pas en mesure de détecter activement l'attention, d'autres au contraire ont une stabilité et une concentration relativement élevées.

À la phase de formation, des exercices spécialement sélectionnés ont été utilisés pour développer une petite motilité chez les enfants.

La tâche principale des exercices de formation était de rendre accessible et facilement rempli toutes les tâches associées à la nécessité d'utiliser des mains de motilité peu profondes.

Vous ne pouvez y parvenir que par le développement progressif de compétences manuelles, réalisés à la suite de la transition de tâches simples, à des tâches plus complexes.

En comparant les résultats de ces deux étapes de l'expérience, nous avons vu qu'ils sont devenus plus concentrés, indépendants, attentifs. Leur activité a acquis une consciente, significative et ciblée. Les Jeux des doigts ont contribué à préparer une main à une lettre, développer une coordination des mouvements, les enfants communiquent librement. Avec l'aide de ces exercices, les doigts ont commencé à s'adapter fermement, il est facile de se détendre, d'étirement dans des directions différentes.

Toutes les tâches données aux enfants dans la deuxième expérience ont été menées beaucoup plus rapidement et sans aucun effort.

La tâche principale de la maternelle et de la famille, ainsi que des problèmes de formation et d'éducation, est de préserver la santé des enfants.

Les facteurs externes et internes affectent la croissance et le développement de l'enfant. Le milieu agit non seulement comme une condition, mais aussi comme une source de développement du corps humain, améliorant favorablement ses propriétés héréditaires et même la correction de leurs manifestations indésirables. Il est nécessaire de commencer à travailler sur le développement de la motilité peu profonde dès le début de l'âge. Un bébé déjà sein peut massage des doigts (gymnastique à doigts), affectant ainsi les points actifs associés au cortex du cerveau. Au début et à la jeune âge préscolaire, des exercices simples, accompagnés de texte poétique, n'oubliez pas le développement de compétences en libre-service élémentaire: fixer et déboutonner les boutons, attacher les lacets et ainsi de suite.

Diagnostic précoce d'un profil d'enfant physiologique individuel, une définition précise de la nature et du degré d'écart d'une fonction, une analyse approfondie du support est la base de l'efficacité du travail correctionnel. La correction de la motilité et des mouvements réflexes de la brosse n'existent pas et ne peut pas être considéré séparément de tout le corps.

L'état physique et psychologique du corps affecte les brosses. Les personnes sont largement distribuées par les paroles, notant la relation étroite entre l'activité de la brosse et l'état mental: "Toutes les mains roulets", "les mains sont abaissées", etc., etc. Les travaux correctionnels devraient viser à modifier le type spécifique de compétences incorrectes et à renforcer la santé de l'enfant et le développement de ses compétences à la main. En fait, nous parlons de l'organisation de toute la vie de l'enfant de telle manière que la précision des mouvements de la main, la dextérité des doigts, le pouvoir de la brosse se développe dans ses activités quotidiennes. Des qualités qui seront plus tard nécessaires à une connaissance réussie à la lettre.

S'occuper des êtres chers sur la santé de l'enfant revêt une grande importance pour le développement correct et opportun des mouvements de la main. Conduire des procédures matérielles, respect des exigences d'hygiène pour les vêtements, au microclimat des locaux, où l'enfant passe la plupart du temps, la conformité au mode de sommeil et de veille aide à renforcer la santé de l'enfant, est une mesure prophylactique efficace. Contre la surtension du système nerveux, fournit une bonne attitude émotionnelle, aide fermement et rapidement de nouvelles compétences et compétences.

Les travaux sur le développement de la brosse et la correction des lacunes existantes devraient être effectuées en contact étroit avec les parents, les éducateurs des enseignants de Dou et primaire. Cela garantira la continuité du contrôle sur la formation de la bonne adresse motrice et aidera à atteindre les résultats souhaités plus rapidement.

Rappelles toi! Tous les exercices ne seront efficaces que dans des professions régulières. Vous devez faire quotidiennement!

Note explicative

Programme de travail pour la formation Une lettre pour les enfants d'âge préscolaire a été développée sur la base du programme N. A. Fedosova «Continuité. Préparation des enfants à l'école », approuvé par le ministère de la défense de la Fédération de Russie conformément aux exigences du niveau de l'enseignement primaire de l'État fédéral.

Pour l'étude du cours 30 h (1 heure par semaine).

Préparation à l'apprentissage d'une lettre - le processus est assez compliqué, car, outre les sensations auditives développées, l'enfant doit avoir une machine exclusive bien préparée, en particulier les petits muscles de la main; Coordination des mouvements, des compétences motrices minces et des processus tels que la perception de l'espace, de l'attention, de l'imagination, de la mémoire, de la pensée. Si la préparation à l'apprentissage de la lecture et de travail sur l'amélioration de la parole orale est la sensation auditive, puis des actions techniques à l'écriture prépares.
Lorsque vous écrivez, il y a un problème de l'interaction des analyseurs visuels et motrices, car les mouvements des yeux et des mains sont effectués dans le contour de l'objet perçu en même temps. Une image des lettres de différentes configurations nécessite un niveau plutôt élevé de l'appareil arctique de l'organisation, une image détaillée très complète.

Le programme "My First Recius" suggère le manuel de N. fedosova, qui complète le programme "du mot à la lettre". Il est prévu de préparer des enfants d'âge préscolaire à la lettre et de percevoir les formes de lettres, contient un système d'exercices soigneusement pensé pour préparer la lettre.

Les enfants acquièrent des compétences dans des espaces ouverts et limités, apprennent à l'AVC, encerclez l'échantillon proposé sur le contour décrit. Les tâches des ordinateurs portables présentent l'enfant avec la configuration des lettres imprimées et majuscules de l'alphabet russe développent une petite moto, une coordination des mouvements, des capacités analytiques, des compétences graphiques des enfants.

La formation est construite par activité de jeuet ouest pratiquepersonnage. D'une importance particulière dans la préparation des enfants à apprendre la langue maternelle acquérir jeux de parole, travailler sur la formation d'une motilité fine et le développement de la coordination des mouvements.
Ainsi, le programme "Du mot à la lettre" et le programme "Mes premiers registres" décident des tâches de préparation des enfants à apprendre à lire, à écrire et à améliorer leur discours.

Le but du programme: Formation de composants de la préparation intellectuelle et sensorielle pour l'école.

Tâches:

- Formation d'une idée des règles élémentaires de la lettre, adaptées correctement lors de l'écriture, avec la position de la feuille, un crayon (poignées) lorsque vous travaillez dans un ordinateur portable.

Formation de la présentation des principaux éléments des lettres, de la configuration des lettres imprimées et des majuscules, des règles d'éclosion, du contour de la boucle et de ses fonctionnalités.

- Développement de la motilité peu profonde des mains d'un enfant.

- Développement de l'attention auditive, des mouvements graphiques, de la perception visuelle, de la coordination des moteurs visuels (compétences nécessaires à un espace limité (dans la ligne de travail), déplacez la main d'écriture de ci-dessous le long de la chaîne, de gauche à droite pour simuler et concevoir des articles de les éléments des lettres de différentes configurations).

Éducation de diligence, exactitude, indépendance et confiance en leurs compétences.

Support éducatif et méthodique:

Continuité: Programme de préparation des écoliers de 5 à 7 ans / [N.A. Fedosova, E.v. Kovalenko, I.A. Dyadyunova et al.; Scientifique Mains. SUR LE. Fedosova]. - M.: illumination, 2016

Mettre la future première niveleuse: un manuel pour les enfants de 5 à 7 ans / N.A. Fedosova. - M.: Education, 2017

Étapes solaires. Préparation à l'écriture. Partie 2. Éditeur: VK Dakota, 2017

Gymnastique à doigts.

La formation de zones de parole est effectuée sous l'influence des impulsions kintest des mains, ou plutôt des doigts. Il est nécessaire de stimuler le développement de la parole des enfants en formant les mouvements des doigts. Usinage de divers exercices, l'enfant atteint un bon développement de la petite motilité des mains, ce qui n'a pas seulement un effet favorable sur le développement de la parole (comme il est excité de manière inductive dans les centres de langage), mais prépare également l'enfant à dessiner, écrire un enfant . Les mains acquièrent une bonne mobilité, une flexibilité, disparaît la raideur des mouvements, ce qui facilitera l'acquisition de compétences en écriture. De nombreux jeux nécessitent la participation des deux mains, ce qui permet aux enfants de naviguer dans les concepts de "droit", "laissés", "up", "baisse".

Formation de règles hygiéniques de la lettre.

Le respect des règles d'hygiène aidera à surmonter les difficultés du côté technique de la lettre. Développer la bonne posture, l'emplacement incliné de l'ordinateur portable sur le bureau et la capacité de conserver un crayon et de manipuler lors de l'écriture et du dessin.

Préparation de votre main à la lettre.Exercices graphiques. Éclosion.

Le développement de la petite motilité est déterminé non seulement par la clarté et la beauté de l'image des lignes, mais également la facilité et la liberté de mouvement. Les mains ne doivent pas être perteses, tendues. Préparation de la main à la lettre, le développement de la précision des mouvements, de l'attention et du contrôle de leurs propres actions contribue à des exercices graphiques et à l'éclosion.

Exercices préparatoires pour le développement des yeux des yeux, des mains et des petits muscles des doigts: coups et éclosion de contours, raccordement des lignes et des figures, des motifs de dessin et de peinture et des frontières avec un mouvement continu des mains. La possibilité d'écrire avec une pente de haut en bas et de bas en haut.

Lettre d'éléments de lettres, lettres de l'alphabet russe.

Maîtriser la couture. Éléments de lettres de lettres: bâtons courts tendus, bâtons longs inclinés droit, baguettes avec arrondissement, bâtons longs avec boucle, bâtonnets avec arrondissement en haut et en bas, assis et ovale. Lettres lettre.

Résultats prévus:

Les étudiants auront l'occasion d'apprendre:

Observez les règles d'hygiène élémentaire de la lettre.

Concentrez-vous sur la page du cahier.

Déplacez la main d'écriture de ci-dessous le long de la chaîne, de gauche à droite, de droite à gauche, etc.

Effectuer différents types d'éclosions.

Distinguer les lettres des sons.

Discoter des majuscules et des lettres minuscules.

Connaître la configuration des lettres imprimées et majuscules. Distinguer les lettres majuscules de l'imprimé.

Écrire la capitale et les lettres imprimées de l'alphabet russe.

Contrôler et évaluer leurs activités.

Calendrier et planification thématique du cours"Mes premiers registres"

	Cours de thème	Nombre d'heures		Remarques
	Connaissance avec la lettre de voyelle "O" et le son [O]. Lettre d'ovale et semi-sourcils. Lettres de lettre sur environ.			"Mettre la future première niveleuse" p.17 "Étapes solaires" p.14
	Connaissance avec la lettre de voyelle "A" et son [A]. Lettre d'éléments de lettres A, a. Lettre de lettres A, a.			"Mettre la future première niveleuse" p.4 "Étapes solaires" C.2
	Connaissance avec une lettre de voyelle "U" et son [Y]. Lettre d'éléments de lettres y, y. Lettre de lettres y, y.			"Mettre la future première niveleuse" p.22 "Étapes solaires" p.3
	Connaissance avec la lettre de voyelle "S" et le son] lettre d'éléments de la lettre. Lettre lettres s.			"Étapes solaires" p.4
	Connaissance avec la lettre de voyelle "et" et le son [et]. Éléments de lettres de lettres et et. Lettres de lettre et, et.			"Mettre la future première niveleuse" p.12 "Étapes solaires" p.5
	Connaissance avec une lettre de voyelle "E" et son [e]. Lettre d'éléments de lettres E, E. Lettre de lettres E, er			"Reste de la future première niveleuse" p.30 "Étapes solaires" p.6
	Connaissance avec la lettre "I" et les sons qu'il dénote. Lettre d'éléments des lettres I, I. Lettres lettre je suis je			"Reste de la future première niveleuse" p.32 "Étapes solaires" p.7
	Connaissance avec la lettre "Yu" et les sons qu'il indique. Lettre d'éléments des lettres Yu, Yu. Lettre de lettres Yu, Yu.			"Reste de la future première niveleuse" p.31 "Étapes solaires" p.8
	Connaissance avec la lettre "E" et les sons que cela signifie. Lettre d'éléments de lettres E, e. Lettre de lettres E, e.			"Mettre la future première niveleuse" p.9 "Étapes solaires" p.9
	Connaissance avec la lettre "ё" et les sons que cela signifie. Lettre d'éléments de lettres E, E. Lettre de lettres EH, E.			"Étapes solaires" avec. 12, 32.
	Lettre d'éléments de lettres. Éclosion. Travail de formation.			"Étapes solaires" C.10-11
	Lettre d'éléments de lettres. Éclosion. Travail de diagnostic.			"Étapes solaires" p.17-18
	La lettre "L" et la consonne sonne [L] et [L ']. Lettre d'éléments de lettres L, l. Lettre de lettres L, l.			"Mettre la future première niveleuse" p.14 "Étapes solaires" p.19
	La lettre "m" et la consonne sonne [m] et [m ']. Lettre d'éléments de lettres m, m. Lettre de lettres m, m.			"Mettre la future première niveleuse" p.15 "Étapes solaires" C.20
	La lettre "H" et la consonne sonne [n] and [n ']. Lettre d'éléments de lettres n, n. Lettre lettres n, n.			"Reste de la future première niveleuse" p.16 "Étapes solaires" p.31
	Lettre "p" et consonne sonne [p] et [p ']. Lettre d'éléments de lettres r, r. Lettre de lettres r, r.			"Mettre la future première niveleuse" p.19 "Étapes solaires" avec. 30
	Lettre d'éléments de lettres. Travail de diagnostic.			"Étapes solaires"
	Les lettres "B" et "F" consonne sonne [dans] et [dans '], [F] et [F']. Signes de jumelé. Lettre d'éléments de lettres. Lettre de lettres dans, dans, f, f.			"Mettre la future première niveleuse" P. 6, 23
	Les lettres "S" et "C" consonne sonne [S] et [S '], [S] et [S']. Signes de jumelé. Lettre d'éléments de lettres. Lettre de lettres S, S, S, p.			"Mettre la future première niveleuse" C.11, 20.
	Lettres "F" et "w". Toujours la consonne solide Sounds [F] et [Sh]. Lettre d'éléments de lettres. Letters lettres w, w, sh, sh.			"Mettre la future première niveleuse"
	Les lettres "B" et "P" consonne sonne [b] et [b '], [p] et [p']. Lettre d'éléments de lettres. Lettre de lettres B, B, P, p.			"Mettre la future première niveleuse"
	La lettre "D" et la consonne sonne [D] et [D ']. Lettre d'éléments de lettres d, d. Lettre de lettres D, d.			"Reste de la future première niveleuse" p.8 "Étapes solaires" p.27
	La lettre "T" et la consonne sonne [t] et [t ']. Lettre d'éléments de lettres T, t. Lettre de lettres T, t.			"Mettre la future première niveleuse" p.21 "Étapes solaires" p.21
	Lettre "g" et consonne sonne [g] et [g ']. Lettre d'éléments de lettres r, g. Lettre de lettres G, g.			"Reste de la future première niveleuse" p.7 "Étapes solaires" p.13
	La lettre "k" et la consonne sonne [à] et [k ']. Lettre d'éléments de lettres à, à. Lettre de lettres à, k.			"Mettre la future première niveleuse" p.13 "Étapes solaires" p.22
	La lettre "x" et la consonne sonne [x] et [x ']. Lettre "c". Le son [C] est toujours solide. Lettre d'éléments de lettres. Lettre de lettres c, c, x, x.			"Mettre la future première niveleuse"
	Lettres "SHCH, CH, H, H, TH" La consonne sonne [[[[[[[[CH '], [TH]. Lettre d'éléments de lettres. Lettre de lettres, sh, h, h, th.			"Mettre la future première niveleuse"
	signes Kommersant et B. Lettre d'éléments de lettres. Lettre lettres B, b.			"Reste de la future première niveleuse" p.29 "Étapes solaires" p.23-24
	Travail de diagnostic.			"Étapes solaires" p.25-26
	Répétition étudiée			"Étapes solaires" avec. 28-29.
Le total