Mokyklos projektavimo pajėgumai, kur rasti. Projektinis pastato pajėgumas

kur yra specifinis parduotuvės apkrovimas, taip pat atsižvelgiama į maistą, ne maistą, paimta iš RD 2.2.1 lentelės,

Parduotuvės plotas, m2.

Nustatykite reaktyviąją galią:

Taip pat randame bendrą tariamąją galią:

Srovė nustatoma pagal išraišką:

Krovinių skaičiavimas atliktas EXCEL programa. Visi skaičiavimo rezultatai pateikiami lentelėse ir pateikti A priede.

1.4 Apšvietimo apkrovos skaičiavimas

Lauko pašventinimo tinklų elektros apkrovų skaičiavimas nustatomas kaip bendra apšvietimo įrenginių galia, atsižvelgiant į poreikio koeficientą, lygų vienetui. Šiuo atveju galia nustatoma remiantis apšvietimo skaičiavimu, atsižvelgiant į teritorijos apšvietimo pobūdį, esamą normalų šių teritorijų apšvietimą, naudojamų lempų tipą ir parametrus.

Skaičiuojant apšvietimą, nustatoma savitoji apšvietimo galia, skaičiuojama 1 m2 apšviečiamo paviršiaus:

, (8)

kur yra nominali lempos galia (DN 250 W),

Galios nuostoliai balaste, GRL, W,

Žibintų šviestuvų skaičius eilutėje yra

Lempos eilių skaičius

Atskirų lempų žibintų žingsnis, m,

Gatvės važiuojamosios dalies plotis.

Skaičiavimas atliktas naudojant programą Light-in-Night Road. Lempos galia 70 W, lempos laipsniškos, dvi eilės lempų, lempų žingsnis 30 metrų. Kaip šviestuvą imame ZhKU12-70-001 šviestuvą su 70 W HPS lempa. Skaičiuojant gautos šios vertės:

1 lentelė. Apšvietimo skaičiavimas

Ant važiuojamosios dalies

Indeksas
Lmin / Lmax
Emax / Еср

Ant šaligatvio

2.ŽEMOS ĮTAMPOS MAITINIMO PROJEKTAS

Elektros tiekimo sistema statoma atsižvelgiant į objekto dydį ir energijos suvartojimą. Paprastai svarstomi keli maitinimo šaltinio variantai ir, remiantis techniniu ir ekonominiu palyginimu, priimamas galutinis sprendimas.

2.1 TP vietos nustatymas

Buvo pasirinktos 6 transformatorinės. Kiekvienam kvartalui yra po dvi transformatorines pastotes. Kiekvienas TP yra kuo arčiau apkrovų koncentracijos centro.

2.2 0,4 kV skirstomojo tinklo schemos ir skerspjūvių parinkimas

Elektros tinklo tiesimo užduotis dažniausiai yra daugiamatė. Todėl svarbus kriterijus yra jo efektyvumas statybos ir eksploatacijos sąnaudų bei spalvotųjų metalų suvartojimo požiūriu. Taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į naudojimo paprastumą, grandinės patikimumą ir paprastumą. Kartais šie reikalavimai yra svarbesni už ekonomiškumo reikalavimus. Tai yra, grandinė turėtų būti sukurta taip, kad pažeistą tinklo dalį būtų galima lengvai aptikti ir pakeisti, kad būtų išjungta kuo mažiau vartotojų. Schemos vertinimas ir parinkimas gali būti atliekamas tik remiantis visų rodiklių visuma, atsižvelgiant į konkrečias statomo objekto sąlygas. Galimos šios 0,4 kV maitinimo tinklo schemos: kilpa, žiedas, sija ir kt.

Patikimiausia ir ekonomiškiausia, palyginti su kitomis galimybėmis, yra 0,4 kV tinklo elementų kilpos prijungimo schema. Taip pat kilpos dizainas pakeičia 2 sijas, todėl mes priimame kilpos dizainą.

2 paveikslas – kilpos sujungimo schema

Tiekiant elektros energiją vartotojams, dažnai ta pačia linija

maisto gauna ir gyvenamųjų pastatų bei visuomeninių pastatų ir patalpų vartotojai. Apskaičiuota elektros apkrova linijoms iki 1 kV nustatoma pagal formulę:

(9)

kur yra didžiausia pastato apkrova iš tiekiamų pastatų skaičiaus;

Informacija apie mokyklą Projektinis mokyklos pajėgumas – 600 žmonių. mokslo metais mokykloje mokosi 497 žmonės. Trijų aukštų mokyklos pastate yra 39 klasės, iš jų 2 informatikos kabinetai, 3 sporto salės, 1 valgykla 240 vietų, medicinos blokas, psichologo ir socialinio mokytojo kabinetas, 300 kv.m mokyklos biblioteka. Sporto ir aktų salės aprūpintos reikiama įranga. Mokyklos teritorijoje yra sporto aikštelė. Mokyklos valgykla aprūpinta modernia technologine ir šaldymo įranga.

Mokinių skaičius pagal klases Klasė Žmonių skaičius Mokytojų aprūpinimas 1 "A" 26 100% 1 "B" 25 100% 1 "C" 25 100% 2 "A" 26 100% 2 "B" 24 100% 2 "C" " 20 100% 3 "A" 23 100% 3 "B" 22100% 3 "C" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6 "A "% 6 "B" 28100% 7 "A" 23100% 7 "B"% 8 "A" 22100% 8 "B"%%% IŠ VISO:%

Iš viso tiesiogiai ugdymo procese dalyvaujančių dėstytojų 31 žmogus (buvo 28) Iš viso administracinis ir vadovaujantis personalas 5 žmonės (buvo 6) (3 turi vidinį derinį) kitų kategorijų dėstytojai 3 žmonės (buvo 3)

Vidutinis mokytojų amžius 43,5 metų (12,9% pensinio amžiaus) Vardai yra: Pedagogikos mokslų kandidatas - 1 asmuo Bendrojo ugdymo garbės darbuotojas - 2 žmonės Iš viso kategorija: Aukštasis - 11 žmonių (35,4%) Pirmas - 10 žmonių (32) , 3 %) Atitiktis – 10 žmonių (32,3 %)

Skaičiavimo suma (rubliais) 1. FLP suma pagal 2012 metų sąmatą (211 str.) FLP per mėnesį (1-12 eilutės) (lygi 3,5,6,7,8,9 eilučių sumai, ) įskaitant: 3. AUP iš jų FZP pedagogų darbuotojų, tiesiogiai vykdančių ugdymo procesą FZP pedagogų darbuotojų, FZP, kitų kategorijų pedagogų darbuotojų FZP švietimo pagalbinio personalo FZP MOP FZP už kitas viešąsias paslaugas IŠ VISO: (lyg į 10-11 puslapių sumą) FZP už GPA FZP už kitas paslaugas 18700

1 studento valandos kaina – tai vienos apytikslės akademinio darbo su vienu studentu valandos kaina pagal mokymo programą.Studento valanda mokslo metais 11,26 rub.

Galimų rizikų analizė ir jų mažinimas Rizikos Rizikų minimizavimas Etatų skaičiaus perskirstymas ir tarnybinių pareigų funkcijų perskirstymas Darbo teisės vykdymas darbuotojų atžvilgiu Trūksta personalo į naujas pareigas Jaunų specialistų pritraukimas Konflikto atsiradimas skatinamojo darbo užmokesčio skirstymo situacijos Į darbo grupes įtraukimas pakankamas skaičius švietimo įstaigų darbuotojų, tėvų bendruomenės

Vardas Lygis Mokinių skaičius Rezultatas Biologijos pristatymo konkursas "Ateities biologija" savivaldybės1 premijos laureatas Jevgenijus Kachioni 10 klasė g Fizikos konkursas "Kosmonautikos metai" savivaldybė2 Prizininkai Sergejus Šumakovas 7 klasė Goriačiovas Nikita 7 klasė g Rajono nuotolinis žaidimas geografijoje savivaldybė1 Nugalėtojas Rodionova Ksenia 7 z Rajono konferencija „Mano mažoji tėvynė“ nominacijoje „Gimtojo krašto kronika“ savivaldybės1 Nugalėtojas Šumakovas Sergejus 8 klasė e Rašinių konkursas „Mano šeima“ savivaldybės1 Premijos laureatas Šumakovas Sergejus 8 klasė g Eilėraščių konkursas „Mūsų herojai ir mūsų pergalės" savivaldybė

2009 m 2010 m Ugdymo įstaigos mokinių kūrybiniai kolektyvai (asociacijos) buvo rajoninių, miestų konkursų laureatai ir laureatai (per pastaruosius trejus metus), 2 vieta rajoniniame skaitovų konkurse, skirtame Motinos dienai; Vaikų patriotinė asociacija „Voskhod“ – laureatai; Vokalinė ir chorinė grupė „Consonance“ – laureatai; 2 vieta rajoniniame deklamuotojų konkurse, skirtame Didžiajam Tėvynės karui; 2 vieta regioniniame konkurse „Naujųjų metų žaislas“ DPO „Voskhod“ -2 vieta regioniniame konkurse, skirtame Maskvos mūšio 70-mečiui ir regioninio karinio-sportinio žaidimo „Kaskados“ nugalėtojams; vokalinis ir chorinis kolektyvas „Sąskambis“ – 1 vieta rajono chorinių kolektyvų konkurse; YID „Žalioji šviesa“ – 2 vieta regioniniame jaunųjų eismo inspektorių konkurse; I vieta rajoniniame konkurse-akcijoje „Kalėdinis žaislas“; 3 vieta rajoniniame intelektualiniame žaidime „Gamtos žinovai“; 2 vieta visos Rusijos piešinių konkurse „Apie tolimus pasaulius“ Ugdymo įstaigos mokinių kūrybinės komandos (asociacijos) buvo regioninių konkursų laureatės ir nugalėtojos (per pastaruosius trejus metus) 2 vieta visos Rusijos vaikų konkurse. piešiniai „Vėl ruduo“ (Maskvos srityje) 1 vieta visos Rusijos varžybose „Pergalės eglutė“ (Podolsko srityje) Sporto komandos miestų ir rajonų sporto varžybų nugalėtojos 2 vieta regioninėse teniso varžybose 2 vieta čempionatas tarp Podolsko srities mokyklų „Pioneerball“; 2 vieta rajoninėse stalo teniso varžybose; 3 vieta rajoniniame lengvosios atletikos čempionate „Shipovka young“.; 3 vieta rajono futbolo varžybose.

Konkursas – „Gamta ir fantazija“, „Ruduo Erino mieste“ Tėvo Frosto dirbtuvės „Amatininkų miestas“ – Maskvos srities liaudies amatai Lėlės gaminimo konkursas Dalyvavimas regioninėse parodose, koncertuose, festivaliuose. Piešinių konkursas „Žiemos burtininkė“, „Koks gražuolis tos pasakos!“ Nuotraukų konkursas „Ilsėjomės su visa šeima“ Meninis ir estetinis ugdymas

Pirmojo varpo šventė Puokščių konkursas "Erino rudens spalvos" Koncertas "Ačiū, mokytojai!" Dedikacija mokiniams Kalėdų Senelio Kalėdų eglutės šventės dirbtuvės Riterių turnyras, pastato apžvalga ir dainos. Užgavėnių „Supermokyklinaitės“ koncertas „Mūsų mamoms! Varžybos „Žalioji šviesa“ Sporto šventė „Erino estafetės“ ​​„Nusilenkime tiems puikiems metams! Abiturientų kamuolys.

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga Turovskajos pagrindinė vidurinė mokykla

Plėtros programa

Mokykla buvo pradėta eksploatuoti 1972 m.

Projektinis pastato pajėgumas 155 žmonės

Realus užimtumas – 48 žmonės

Darbo režimas – viena pamaina

Užsiėmimų pradžia 8.30 val., pabaiga 14.05 val

I. Informacija ir analitinė pastaba apie MBOU Turovskaya OOSh veiklą

Pagrindinėje savo veikloje mokykla įgyvendina valstybinį išsilavinimo standartą.

Virš privalomo minimumo regioninio ir mokyklos komponento lėšomis mokomi šie dalykai:

• 
  kūno kultūra (2-9 kl.)
• 
  Krasnojarsko krašto istorija (6.7 klasė)
• 
  Krasnojarsko krašto ekologija (2-7 klasė)
• 
  Krasnojarsko krašto literatūra (2-7 kl.)
• 
  Krasnojarsko krašto meninė kultūra (2-7 kl.)
• 
  sportinis ir edukacinis turizmas (5.6 klasė)
• 
  kompiuterio naudotojas

***

Sportine ir estetine kryptimi yra 7 būreliai-sekcijos, kuriose bendras 46 žmonių skaičius

Mokamų ugdymo paslaugų mokykla neteikia.

Mokytojų kolektyvą sudaro 14 žmonių.

13 iš jų – pedagogai.

Mokytojų išsilavinimas:

Pagal darbo patirtį:

Pagal kvalifikacijos kategoriją (%):

Kategorija Metai	Aukščiausias	aš	II
2007-08 mokslo metai	14,2	28,5	57,1
2008-09 mokslo metai	14,2	28,5	57,1

Mokykla aprūpinta 100 proc. Komanda stabili, efektyvi ir kūrybinga.

70% - mokytojai puikiai išmano kolektyvinio mokymo metodus;

30 % - gali atlikti šios technologijos ekspertizę;

64% - mokytojai aktyviai dalyvauja seminarų darbe pagal regioninės bazės aikštelės planą „Kolektyviniai mokymai“;

75% - mokytojai išklausė kolektyvinių mokymų technologijos įsisavinimo kursus;

50% - mokytojų įstojo į Mokytojų asociaciją kolektyviniam mokymo būdui kurti.

Keturi mokytojai (28,6 proc.) dalyvavo regioninių kūrybinių dirbtuvių darbe, kuriame buvo rengiamos mokymo programos skirtingose ​​amžiaus grupėse (chemijos, geografijos, rusų kalbos, istorijos). Meistriškumo kursuose jie kolegoms parodo kolektyvinio mokymo būdo privalumus ugdant studentų per daug dalykinius įgūdžius.

Informacija apie mokinį:

Mokinių skaičius mokslo metų pradžioje – 48 mokiniai.

Mokykloje mokosi dviejų Abano krašto gyvenviečių mokiniai

su. Turovo – 41 žmogus

e. Sennoe - 7 žmonės

Studentų šeimų socialinės padėties charakteristikos:

Mokykloje yra 11 socialiai pavojingoje situacijoje atsidūrusių šeimų su vaikais. Mokykloje mokosi vaikai iš 7 daugiavaikių šeimų. Užregistruota 40 mažas pajamas gaunančių studentų. 2007 m. mokykloje buvo įkurta Valdančioji taryba. Taryba aktyviai dalyvauja mokyklos valdymo sistemoje, padeda organizuojant mokyklų remontą, visuomeniniame gyvenime, dirbant su neveikiančiomis šeimomis ir mokiniais. Valdymo organo nariai skatina kitus tėvus dirbti kartu mokykloje.

Mokykloje yra 7 klasės, aptarnaujantis kambarys, dirbtuvės, sporto salė, 30 vietų valgykla, biblioteka, mokyklos žaidimų aikštelė. Informatikos kabinetas nėra pakankamai aprūpintas kompiuteriais. Viename kompiuteryje mokosi 13 mokinių.
Mokyklos sąveika su įvairiomis institucijomis ir organizacijomis:
Mokykla aktyviai kuria ryšius su išorinėmis organizacijomis, su rajono mokyklomis.

Zalipievskaya vidurinė mokykla priima Turovo mokyklos absolventus. Vykdome pradinių klasių mokytojų KMO (grupinė metodinė asociacija).

Krasnojarsko IPK kolektyvinio mokymo būdo katedra siūlo kursus. Teikia pagalbą įgyvendinant projektą paleisti ne pamokų sistemą. Kartu sukuriame NPB (reguliavimo sistemą).

Skersai Rajono tarpmokyklinis metodinis centras(RMMC) mokyklų mokytojai lanko aukštesniojo mokymo kursus informacinės ir ryšių technologijos, dalyvauti pedagoginių iniciatyvų konkursuose. Centras padeda mokyklai skaitmeniniais ištekliais, kuriant projektus. Centras teikia metodinę ir kitokią pagalbą organizuojant mokykloje organizuojamus meistriškumo kursus, seminarus ir konferencijas.

Trečius metus iš eilės Turovskajos mokykla yra pagrindinė rajono mokyklų platforma, pagrįsta kolektyvinių mokymų technologija. Pagrindinės aikštelės darbo instrukcijos:

Darbo organizavimas įvairaus amžiaus grupėje rusų kalbos pamokose, matematikos I nuorodoje - 2006, 2009;

QUS metodikų taikymas klasėje pradinėse klasėse - 2007, 2006 m.;

Apskaita ir kontrolė kolektyviniuose mokymuose 2007 m.;

Bendrųjų bendravimo įgūdžių stebėsena 2007, 2008, 2009;

Kolektyvinio mokymo sesijų rajono mokyklose pradžios ekspertizė.

Kuriami geri santykiai su kaimo kultūros namais... Klubo pagrindu vyksta papildomas ugdymas, būrelių darbas, bendri renginiai įvairiose srityse.

Pasirašyta sutartis su Abano kaimo vaikų ir jaunimo sporto mokykla dėl Slidinėjimo lenktynių programos įgyvendinimo mūsų mokyklos pagrindu.

II. Analitinė ataskaita apie programos įgyvendinimo efektyvumą
1. Aukšta mokymo ir auklėjimo kokybė

Vienas iš svarbiausių mokyklos darbo rodiklių yra ugdymo proceso efektyvumas, gerinanti ugdymo kokybę, sukuriant sąlygas mokiniams, suteikiant galimybę visapusiškai realizuoti savo gebėjimus. Pagrindinė mokyklos tezė yra ta, kad vaiko ugdymo ir raidos procesas turi vykti nepažeidžiant jo sveikatos, kaip pagrindinės visuotinės vertybės. Todėl CSE technologija (kolektyvinis mokymo būdas), mokyklos ugdymo sistema, ugdymo ir popamokinė aplinka yra nukreiptos į naują ugdymo kokybę.

Pagrindinė kokybės vadybos priemonė – mokyklos stebėjimo ir kontrolės sistema, kurios objektai – mokytojas, mokinys, mokyklos valdymo struktūra.

Mokykloje sukurta stebėsenos sistema leido nustatyti tokias tendencijas (pagal gautus rezultatus).

Svarbus mokymosi proceso efektyvumo rodiklis yra „4“ ir „5“ besimokančių moksleivių skaičiaus augimas. 2008-09 mokslo metais d) mokymo kokybė buvo 39,6% .

Lyginamoji akademinių rezultatų ir ugdymo kokybės analizė

tris metus

	2006-2007 m. sąskaita metų	2007-2008 m. sąskaita metų	2008-2009 m. sąskaita metų
Akademiniai rezultatai	100 %	100 %	100 %
kokybės	32%	39,6%	40%

Dalyvavimas olimpiadose, parodose, konkursuose

Pilietinė branda, mokinių socialinis aktyvumas pasireiškia veikloje:

• 
  moksleivių savivaldos organizacija;

• 
  dalyvavimas regioninės intensyvios mokyklos „Žingsnis link“ darbe;

• 
  2008-2009 mokslo metais jau metus vaikai dirba rajoninėje edukacinėje programoje „Azimutas“, krašto kraštotyrininkų programoje;

• 
  dalyvavimas socialiniuose renginiuose („Atmintis“, skirta Pergalės dienai, ekologinė šventė „Mano kaimo žalia apranga“, „Selu-120 metų“ – kaimo jubiliejus.);

• 
  įgyvendinant socialinius projektus (mokyklos projektas – „Mokyklos kiemo apželdinimas“, bendras tėvų, mokinių, kaimo gyventojų, rėmėjų mokyklos projektas – „Lenkimės tiems puikiems metams...“ – skveras miesto centre). kaimas, paminklas žuvusiems Antrojo pasaulinio karo metais)

Valstybinio baigiamojo atestavimo rezultatai 9

Regioninių testų rezultatai 4 klasėje

4 klasių mokinių rusų kalbos ir matematikos rezultatai 2008 - 09 mokslo metais viršija vidutinį įvertinimą regione.

kokybė (%)

	2006-2007 m. sąskaita metų	2007-2008 m. sąskaita metų	2008-2009 m. sąskaita metų
Matematika	100	67	100
rusų kalba	25	33	75

Nuo 2006 metų mokykloje vykdoma bendrųjų bendravimo įgūdžių (GCC) stebėsena. Mūsų nuomone, bendrieji bendravimo įgūdžiai ugdyme užima svarbią vietą. Mokymosi procese svarbi kokybiška mokinio ir mokytojo sąveika. Kad mokinys būtų sėkmingas, jis turi sugebėti:

• 
  tiksliai, kompaktiškai, be iškraipymų išdėstyti mintis į žodinį tekstą;
• 
  formalizuoti savo mintis į rašytinį tekstą;
• 
  išklausykite, įsigilinkite į tai, ką išgirdote, ir užduokite klausimą tekstui;
• 
  savarankiškai studijuoti literatūrą (gebėjimas skaityti supratingai).

Pastebima teigiama dinamika tarp 1-4cl studentų. tokių įgūdžių kaip: atgaminimas, teksto supratimas ir suvokimas.

Pasiekimai

№	vardas	Metai	Lygis	Apdovanojimo forma
1	Nuotolinių dalykų olimpiada (chemija, rusų kalba)	2007	regioninis	2 vieta 2 vieta
2	Dalyko olimpiada (Rusų kalba)	2006	savivaldybės	1 vieta
3	Žiemos proto žaidimai	2008	tarptautinis	Sertifikatas
4	Projektų anglų kalba konkursas „Poetic Mosaic“	2009	savivaldybės	Diplomas nugalėtojui
5	Varžybos-žaidimas „Kengūra“	2008, 2009	tarptautinis	Sertifikatas
6	Viktorina „Matematinis kaleidoskopas“	2009	savivaldybės	Diplomas 2 vieta
7	Anglų kalbos festivalis „Kūrybos žemė“	2009	savivaldybės	Diplomas
8	Piešinių konkursas „Gyvūnų pasaulyje“	2009	savivaldybės	1 vieta
9	Britų buldogų varžybos	2009 m	tarptautinis	Sertifikatas 23 vieta
10	Nuotolinių dalykų olimpiada (geografija, rusų kalba)	2009	regioninis

2. Efektyvus šiuolaikinių ugdymo technologijų, įskaitant informacines ir komunikacijos technologijas, naudojimas ugdymo procese.
Mūsų ugdymo įstaigoje resursas ir priemonė yra nauja ugdymo praktika, kolektyvinis mokymo būdas, pagrįstas V.K. plėtotomis inovatyviomis ugdymo proceso organizavimo idėjomis. Dyachenko ir M.A.Mkrtchian. Ši technologija užtikrina asmeninį mokinių tobulėjimą, ugdymo proceso dalyvių subjektyvumo formavimąsi, taip pat ir kaip savo sveikatos subjektų. Sėkmingai laikomasi visų ugdymo proceso dalyvių bendradarbiavimo principo.

Pagal individualų saviugdos planą ugdymo įstaigoje vykdoma pedagogų profesinės kompetencijos tobulinimo programa. Aukštesniojo mokymo šaltinis yra Krasnojarsko miesto Pramonės ir pramonės plėtros institutas. Šiuolaikinių pedagoginių technologijų srities dėstytojų rengimas Tęstinio mokymo universiteto mokykloje vykdomas kaip darbo dalis. Į Kolektyvinio mokymosi asociaciją įstojo 7 mokytojai (50 proc.). Dėstytojai aktyviai dalyvauja Asociacijos rytinio skyriaus seminaruose.

Vadovaujantis svarbiausiu šiuolaikinės kokybės kriterijumi – informacine kultūra, mokykloje buvo sukurta ir rajono lygmeniu pristatyta informatizacijos programa.
Informatizacijos situacija mokykloje
Mokykla turi vieną duomenų bazę apie mokinius ir darbuotojus. Kompiuteriai aktyviai dalyvauja ugdymo procese. Daug pamokų vyksta su kompiuterine pagalba. IKT aktyviai naudojamos dalykinėse srityse: biologija, anglų kalba, geografija, istorija, literatūra, Krasnojarsko krašto istorija, rusų kalba, muzika, socialiniai mokslai. Mokykloje veikia internetas, vietinis tinklas, vaikai aktyviai dalyvauja nuotolinėse varžybose. Biblioteka nuolat atnaujinama. Per pastaruosius 3 metus mokinių, turinčių darbo kompiuteriu įgūdžius, padaugėjo 45 proc. V Interneto karuselės konkurse rusų kalba dalyvavo 10 proc, anglų kalba – 14 proc., 15% studentų sėkmingai baigtas chemijos, rusų kalbos, matematikos nuotolinės olimpiados, geografija. RMMC dirba aukštųjų mokyklų studentai. 72% mokytojų baigė mokymo kursus „IRT naudojimas dalykinėse srityse“. Pagal ugdymo programą informatikos pamokos vyksta nuo 3 klasės. Dėstytojai ir mokiniai nuolat dalyvauja projektinėje veikloje naudodami IKT įvairiomis temomis: – Kokį vandenį geriame? Turovas“.

3. Kokybiško išsilavinimo prieinamumo užtikrinimas

Mokyklos ugdymo programa ir ugdymo turinys skirtas valstybinei mokyklos funkcijai – pagrindiniam pagrindiniam bendrajam ugdymui teikti. Kokybiško išsilavinimo prieinamumas vykdomas visuose švietimo lygiuose pagal Rusijos Federacijos švietimo ministerijos švietimo programas.

Mokymosi forma mokykloje yra dieninė.

Mokymo programos mokykliniu komponentu siekiama:

• 
  įvairių sričių mokinių pažintinių interesų tenkinimas;
• 
  mokinių dalykinių įgūdžių ugdymas;
• 
  pagalba įsisavinant pagrindinį išsilavinimą.

Mokymosi proceso informatizavimo uždaviniams įgyvendinti nukreipiamas

pasirenkamieji darbai, informatikos pamokos.

Mokykloje yra trumpalaikių vaikų grupė. Kaime darželio nėra. Visus mokslo metus mokytojas veda mokymus su neorganizuotais 5-6 metų vaikais, siekdamas geriau pritaikyti ikimokyklinukus mokykloje ir užkirsti kelią akademinėms nesėkmėms. Darbas skirtas kiekvieno vaiko sveikatai, emocinei gerovei palaikyti ir individualumo ugdymui. Pedagogai atkreipia dėmesį į ypatingą ikimokyklinio ir pradinio ugdymo sistemos tęstinumo problemos svarbą. Ypatingas dėmesys skiriamas psichologinio pasirengimo mokyklai formavimui, suvokimo, vaizduotės ugdymui.

Pagrindiniai priežiūros ciklai:

1. Priėmimas į 5-6 metų vaikų grupę ikimokykliniam ugdymui

2. Priėmimas į 1 klasę

3. Adaptacija 1-oje nuorodoje

4. Perėjimas prie vidurinės grandies vadovų

5. Adaptacija per vidurį

6. Paauglystės krizė

Svarbiausios kryptys:

1. Diagnostika

2. Psichologinė ir pedagoginė taryba

3. Darbas su tėvais

4. Medicininė ir psichologinė komisija

Mokinių apsisprendimui formuoti sukurta psichologinės ir pedagoginės pagalbos sistema, kuriai atstovauja mokyklos psichologinė tarnyba, mokytojai, klasių vadovai, tėvai. Mokinių ir tėvų poreikiai nustatomi klausimynų pagalba.

Tėvai ir visuomenė vaidina vis didesnį vaidmenį formuojant viešąją švietimo tvarką, didėja tėvų dalyvavimo rengiant ir įgyvendinant mokyklų plėtros programas laipsnis. Mokykloje yra galimybė vaikams mokytis pagal realias ugdymosi galimybes Mokinys programą įsisavina savo tempu per IEP (individuali ugdymo programa). Tai leidžia geriau įsisavinti mokomąją medžiagą. Per pastaruosius penkerius metus pagrindinio bendrojo išsilavinimo pažymėjimus gavo 100 proc.

Mokyklos absolventai tęsia mokslus gretimoje Zalipjevskajos vidurinėje mokykloje ir patvirtina mūsų mokykloje įgytų mokymų rezultatus. Iš abiturientų 50 % įstojo į 10 klasę, 50 % – į vidurinę specializuotą mokymo įstaigą.

Mokiniai iki 15 metų nebaigia mokyklos.

4.Vieno žmogaus valdymo ir savivaldos principų derinimas

Žemiau pateikiama mokyklos valdymo struktūra.

Pagal mokyklos statutą veikia Pedagoginė taryba, metodinė taryba, mokyklos probleminės grupės. Mokykloje buvo atlikta daug darbo kuriant darbingą Valdyba... Iki šiol yra pirmieji darbo rezultatai.

Pagrindinė Tarybos užduotis yra pagalba stiprinant mokyklos finansinę, informacinę, materialinę ir buhalterinę bazę, skatinant ir skatinant efektyvių inovatyvių ugdymo programų ir technologijų, skirtų kolektyviniam mokymuisi, naudojimą ir plėtrą., atstovaujantys mokyklos interesams įvairiais lygiais.

Tarybos nariai yra įvairių mokytojų pedagoginio meistriškumo konkursų žiuri nariai.

Valdančiojoje taryboje yra mokinių tarybos, steigėjo, tėvų, verslininkų, mokytojų ir vietos bendruomenės atstovai. Mokyklos plėtros kryptis ir prioritetus nustato Valdančioji taryba. Taryba stebi aukštų rezultatų siekimo bendrojo ugdymo, sveikatos stiprinimo ir kiekvieno mokinio teisių užtikrinimo Vaiko įstaigoje nuoseklumą. Svetainėje kasmet skelbiama vieša suvestinė ataskaita, skelbiamos žinios iš Tarybos posėdžio. Valdymo organas ir mokyklos mokinių taryba aktyviai bendrauja tarpusavyje ir su mokyklos direktoriumi. Mokykloje sukurta mokinių savivalda. Valdančiosios tarybos sprendimai perduodami studentų tarybai. Mokinių taryba pateikia pasiūlymus klasės reikalų tarybai. Į darbą įtraukiamos budėjimo klasės komandos. Mokyklos būklei stebėti Valdančioji taryba sudarė dvi komisijas – drausminę ir finansinę.

5.Sąlygų mokinių sveikatai palaikyti sudarymas

Mokykloje organizuojamas maitinimas. Karšti pietūs padengia 100% mokyklos mokinių. Atvežamiems vaikams organizuojami antrieji karštieji pietūs. Daržoves valgyklai auginame mokyklos teritorijoje, tad pietūs visus metus gausūs šviežiomis daržovėmis. Ruošiame vitaminų arbatą (erškėtuogių, bruknių lapų). Pertraukų metu vyksta žaidimai lauke. Jaunesnių klasių mokinių koridoriuje ant grindų piešiamos įvairios geometrinės figūros, skirtos aktyviems judesiams pertraukos metu. Klasėje, kurioje vyksta priešmokyklinis ugdymas, yra išklotas kilimas, ant grindų gali žaisti jaunesni mokiniai. Per pertraukas skamba muzika, koridoriuose stovi du teniso stalai, šaškės. Todėl vaikinai turi kur išleisti energiją. Akvariumo žuvytėmis rūpinasi jaunesni moksleiviai.

Mokykloje daug kas nuveikta vaikų rankomis: piešiami gamtos paveikslai, iš natūralių medžiagų pagamintos panelės, viskas grožiui ir akių poilsiui. Mokykla papuošta šviežiomis gėlėmis.

Ugdymo procesas kolektyvinėje edukacinėje pamokoje sukonstruotas taip, kad mokiniai juda iš vietos į vietą (ieško partnerio, organizuoja nedideles grupeles darbui, eina į kitą patalpą), nepaklausę mokytojo, išeina į koridorių. . Ir šie judesiai erdvėje jų neišmuša iš ugdymo proceso. Pastaruosius 14 metų 2-9 klasių tvarkaraštyje įvedama trečioji kūno kultūros valanda. Reguliariai vedamos pratybų minutės. Po pamokų vaikai (70 proc.) lanko sekcijas: lygumų slidinėjimą, sporto žaidimus, lengvąją atletiką. Sistemoje vyksta sveikatingumo dienos, kuriose dalyvauja tėvai ir mokytojai, sporto varžybos tarp klasių. Mūsų sportininkai efektyviai pasirodo rajoninėse, tarprajoninėse, rajoninėse varžybose (priedas). Studentų medicinines apžiūras atlieka Abano kaimo centrinės regioninės ligoninės gydytojai (kartą per metus). Reguliarias apžiūras, skiepus atlieka felčerė iš Turovo kaimo.

Visose klasėse įrengti aukščio baldai, prožektoriai, šviesos nepraleidžiančios užuolaidos. Lempos yra padengtos lempomis. Tinkamas temperatūros režimas. Mokyklos kieme įrengta poilsio zona. Aplink mokyklą yra gėlių lovų.

Mokinių sveikatos būklė per pastaruosius 3 metus

Mokslo metai	Iš viso studentų	Studentų skaičius
		Praktiškai sveikas	Su sveikatos nukrypimais (II grupė)	Su lėtinėmis ligomis (III grupė)	Išjungta (IV grupė)
2006-2007	58	5	36	12	1
2007-2008	55	10	31	8	1
2008-2009	48	9	33	-	1

Per pastaruosius metus sumažėjo lėtinių ligų procentas tarp moksleivių.

2006 m. mokykla dalyvavo programoje „Nauja diena“.

Įgyvendinant projektą pagal šią programą buvo numatyta baigti statyti sporto aikštyną, papildyti treniruoklių sale, sukurti sporto ir sveikatingumo klubą. Deja, dotacijos nepavyko laimėti, tačiau su rėmėjų lėšomis dalis darbų buvo baigta (įrengta futbolo, krepšinio aikštelė, įsigyta įranga žiemos sportui). Tačiau to nepakanka norint pritraukti tėvus, mokinius ir mokytojus į sveiką gyvenimo būdą. Būtina toliau įrengti sporto salę, papildyti materialinę techninę bazę sporto įranga.

Medžiaga apie mokyklą nuolat skelbiama žiniasklaidoje. Laikraštis „Krasnoe Znamya“ ir regioninė televizijos kompanija praneša apie mūsų moksleivių, mokytojų pasiekimus, reikšmingus mokyklai įvykius, socialines iniciatyvas.
6. Ugdymo proceso dalyvių saugos ir darbo apsaugos sąlygų užtikrinimas Įstaigoje
Per pastaruosius trejus metus mokykloje nepastebėta ekstremalių situacijų, kurios kenkia vaikų gyvybei ir sveikatai, nėra priešgaisrinės saugos ir darbo apsaugos pažeidimų.

Padidėjęs materialinės ir techninės pagalbos lygis saugioms sąlygoms: ryšio prieinamumas – telefonas, internetas, el. 100% aprūpinimas gesintuvais, nauja priešgaisrinė signalizacija (nuo 2005 m.), avarinių išėjimų buvimas avariniu metu.

SU mokiniai ir mokyklos darbuotojai atlieka praktines pratybas apie veiksmus ekstremaliose situacijose (kartą per mėnesį). Parengtos ir patvirtintos darbo apsaugos instrukcijos kiekvienoje darbo vietoje.

Traumos prevencija vykdoma per pirmosios pagalbos sau ir kitiems teikimo užsiėmimus. Mokykloje dirba saugos ir sveikatos pareigūnas. Jis taip pat vadovauja darbui, siekiant užtikrinti moksleivių saugumą ugdymo proceso metu.

Žaidimo „Zarnitsa“ metu vyksta treniruotės apie išgyvenimą ekstremaliomis sąlygomis.

Šiuolaikinė traumų prevencijos instrukcija suteikia stabilų rodiklį – traumų nebuvimą ugdymo procese

Veikla, skirta mokyklos bendruomenės gyvybei užtikrinti

Žaidimas „Saugus

ratas "(mokykla, rajonas)

Kartą per metus

Pokalbiai

1-9kl

Evakuacijos mokymas

1 kartą per mėnesį

Priešgaisrinės saugos kampelis

Kampinė opozicija

terorizmas
terorizmas

7. Dalyvavimas savivaldybių, regioniniuose, federaliniuose ir tarptautiniuose festivaliuose, konkursuose, parodose ir kituose reikšminguose renginiuose
Mokyklos dėmesio centre – pagarba mokiniams kaip individams, išsilavinimo prieinamumas kiekvienam iš jų, kūrybinio potencialo ugdymas. Vaikas išbando savo jėgas įvairiose socialiai reikšmingose, pažintinėse, darbo, meninėse ir estetinėse, socialinėse ir organizacinėse, kūno kultūros ir sveikatą stiprinančiose veiklose.

Pasiekimai

N/a	vardas	Metai	Lygis	Apdovanojimo forma
1	Fotografijų paroda „Rusijos kampas“, „Sibiro atviros erdvės“	2007	savivaldybės	Diplomas 1 vieta
2	Dailės ir amatų konkursas „Kartų ryšys“	2007	savivaldybės	Diplomas Vertingos dovanos
3	moksleivių mėgėjų pasirodymų festivalis kolektyvai	2007	savivaldybės	Vertingos dovanos
4	Gaminių iš gluosnio šakelių rato paroda „Ivuška“	2007 2009	savivaldybės	Vertingos dovanos
5	Piešinių paroda „Mano ateities profesija“	2007	savivaldybės
6	Ekologinė šventė „Mano kaimo žalia apranga“	2007	savivaldybės	Garbės pažymėjimas
7	Kraštotyrininkų susitikimas	2007	savivaldybės	Padėkos laiškas
8	Aplinkosaugos konkursas kategorijoje „Amatai apie gamtą. ekologija"	2009	savivaldybės	1 vieta
9	Paroda kategorijoje „Patchwork“	2009	savivaldybės	Padėkos laiškas
10	Ekologinė ir biologinė šventė „Mes tavo vaikai, žeme“	2009	savivaldybės
11	Meninės ir estetinės krypties festivalis „Pasidalink savo sėkme“	2009	savivaldybės
12	Piešinių konkursas „Išlaikyti mišką gyvą“	2009	savivaldybės	2 laimėtojų pažymėjimai
13	Centrinio švietimo centro konkursas (skaitmeniniai mokymo ištekliai)	2008	savivaldybės, visos rusiškos	Sertifikatas
14	Konkursas „Metų mokytojas“	2009	savivaldybės	Padėkos laiškas
15	Konkursas „Pedagoginės naujovės“	2008	savivaldybės	laimėtojų pažymėjimai 2 nominacijose
16	Klasės mokytojų projektų konkursas	2009	savivaldybės

Sportiniai pasiekimai

№	vardas	Metai	Lygis	Apdovanojimo forma
1	Spartakiada moksleiviams	kasmet	savivaldybės	1 vieta
2	Lengvosios atletikos krosas "Auksinis ruduo"	2006 2008	savivaldybės	1 vieta 1 vieta 3 vieta
3	Varžybos l / lenktynėse	2007 2009	savivaldybės	1 vieta 1 vieta 1 vieta
4	Varžybos l / lenktynėse	2007	regioninis	3 vieta 2 vieta
5	Kryžius „Auksinis ruduo“	2006	regioninis	3 vieta
6	Švietimo darbuotojų spartakiada	2006 2009	savivaldybės	3 vieta 2 vieta
7	Teniso varžybos	2006	savivaldybės	3 vieta 2 vieta
8	L / lengvosios atletikos varžybos	2006	savivaldybės	1 vieta
9	Varžybos ant batų	2006 2008	savivaldybės	1 vieta 1 vieta 3 vieta
10	Krepšinio varžybos	2007 2009	savivaldybės	1 vieta 2 vieta 1 vieta
11	Konkursas-konkursas „Saugus ratas	2006	savivaldybės	Padėkos laiškas
12	Varžybos l / lenktynėse „Už A. Sidko prizą“	2009	regioninis	1 vieta
13	Varžybos l / lenktynėse	2009	Zoninis	1 vieta
14	Maratonas Borodine pagal l / rases	2009	regioninis	3 vieta
15	Turnyras vyksta l / lenktynės	2009	Tarprajoninis	3 vieta 2 vieta

2006 metais mokykla apdovanojimu gavo geografijos kabineto įrangą, už dalyvavimas geriausių švietimo įstaigų atrankos konkurse PNPO rėmuose.

2008 m. mokykla dalyvavo geriausių švietimo įstaigų atrankos konkursas PNPO rėmuose.

2007 m. mokykla tapo nare IIIatviros dirbtuvės Krasnojarsko mokytojų asociacija sukurti kolektyvinį būdą mokymasis regioniniame seminare, kur sulaukė ekspertų grupės paramos ir buvo pažymėta diplomas už mokyklos inovacinės veiklos rezultatų ir jos plėtros programos pristatymą. Mokykla yra nepakeičiama visų rajoninių konkursų dalyvė. Regioninės apžvalgos konkurse 2007 m „Metodinė paslauga – rajono švietimas“ mokykla įteiktas nugalėtojo diplomas... Pagal rajono stebėsenos rezultatus mokykla trunka trejus metus pirmąją vietą tarp pagrindinių mokyklų.

Mokykla yra rajono bazės vietoje apie kolektyvinio mokymo būdo technologiją.

Kaimo verslininkai neabejingi mokyklos problemoms. Ištisus metus mokykla sulaukia verslininkų rėmimo: dovanų švenčių proga, piniginį prizą geriausiems mokiniams, medienos ir kt., mokyklos atnaujinimui.

2007 metais mokykla supažindino savo verslininką su rajoniniu konkursu „Socialinė žvaigždė“. Šis konkursas skirtas verslininkams, kurie neapsiriboja savo verslo rėmais, aktyviai padeda gyventojams. Mūsų verslininkas tapo nugalėtoju nominacijoje "Sėja dosniai ».

2008 m. mokykla laimėjo socialinę dotaciją. Pinigai buvo panaudoti kaimui ir mokyklai gerinti.

• Projektinis pajėgumas – 950 studentų

• Bendrojo ugdymo įstaigos valdymo struktūra - mokyklos direktorius, skiria Karabaliko srities švietimo skyriaus vedėjas

• Veikimo režimas: dviem pamainomis

• 1 pamaina: 08.30 - 13.40 val

• 2 pamaina: 14.00 - 18.20 val

• Mokymosi formos: dieninis, dieninis

• Mokymo kalba: rusų

• Bendras patalpų plotas 4055 kv.m.

• Darbinis plotas 1887 kv.m

• Pastato tipas – Tipiškas

• Mokyklos pastatų skaičius - 3

• Pastato aukštų skaičius -3

• Šalto vandens tiekimas – taip

• Šildymas - dujinis

• Kanalizacija – vietinė

• Apšvietimas - C atitinka sanitarinius ir higienos reikalavimus

• Įstaigos darbo režimas atitinka sanitarinius ir higienos bei priešgaisrinius reikalavimus

• Biblioteka - 10 vietų - 47,6 kv.m.

• Bibliotekos fondas – 20 700 egz

• Valgomasis - 50 vietų - 133,5 kv.m.

• Sporto salė - 291,4 kv.m.

• Klasių skaičius - 27

• Informatikos kambarys -2 vnt x 48 kv.m

• Darbo biuras - 1

• Technologijų kabinetas – 1

• - nuoseklumas (mokymai vykdomi nuosekliai, veikia specialistų komanda, rengianti studentus įvairiose srityse – informacinės, esminės, psichologinės);

• lankstumas (reguliacinės bazės pokyčių sekimas, mokslinės ir metodinės medžiagos Freight One ir UNT klausimais kaupimas, individualus požiūris į kiekvieną studentą)

• Mokykloje sukurtas vaikų iniciatyvos centras, kurio vienas padalinių – nevyriausybinė ugdymo įstaiga „SLESH“. Centro tikslas – pritraukti iniciatyvius studentus, ugdyti kūrybingą asmenybę. Mokslo draugija "SLESH" buvo įkurta 2000 m. Draugija turi savo chartiją, himną. Išplėtotos NOU „SLESH“ teisės ir pareigos.

• Mokslinės draugijos „SLESH“ įstatai.

• Bendra pozicija: „SLESH“ – tai mokslinė organizacija, vienijanti Abai Kunanbajevo vardo Karabalyko vidurinės mokyklos 7-11 klasių mokinius.

• LEU tikslas: Kelti mokyklos veiklos lygį, didinti mokinių susidomėjimą moksline veikla.

Projektinis pastato pajėgumas ir personalas medus. biurai leidžia teikti visą paslaugų spektrą sveikatos išsaugojimui ir stiprinimui bei plėtrai.

Reabilitacijos tarnyba pilnai aprūpinta medicinos personalu.

Naujajame mokyklos pastate įrengtas medicinos kabinetas, skiepų ir gydymo kabinetas, kineziterapijos kabinetas, oftalmologijos kabinetas, aromaterapijos kabinetas, biogrįžtamojo ryšio kabinetai, terminio gydymo kabinetas, du hidroterapijos kabinetai, „sausojo baseino“ salė, odontologijos kabinetas. kabinetas, masažo kabinetas, kovos menų treniruočių kabinetas, sporto salė Mankštos terapija, treniruoklių salė, psichologinės, logopedinės, medicinos ir pedagoginės mokyklos korpusas, psichologinės pagalbos salė.

Mokykloje dirba gydytojai specialistai:

Vyresnioji slaugytoja;

Pediatras;

Oftalmologai;

fizioterapeutas;

Masažuotojai;

Fizioterapijos slaugytojai;

Odontologas;

Ortopedijos slaugytojos.
Medicinos kabinetai aprūpinti nauja įranga, leidžiančia pagal planą ir laiku atlikti sveikatą gerinančias procedūras bei atlikti profilaktinį darbą, stiprinant mokinių imunitetą.

Remiantis statistika, į mokyklą ateina vaikai, kurių sveikata jau nusilpusi.

Lyginamoji pirmos klasės mokinių sveikatos būklės analizė per pastaruosius trejus metus parodė: (1 priedas)

Lentelėje matyti, kad sumažėjusio regėjimo aštrumo vaikų procentas išaugo 11,2 %, sutrikusios laikysenos – 1,5 %, vaikų, turinčių kalbos sutrikimų (15,9 %) ir plokščiapėdystę, skaičius padidėjo 3 %. Džiugu, kad 2006-2007 metais išaugo vaikų, turinčių pagrindinę sveikatos grupę (+ 2,6 proc.) ir aukštesnį nei vidutinį fizinį išsivystymą (+ 0,91 proc.), procentas.

Taigi galime daryti išvadą, kad į mokyklą ateina nemaža dalis vaikų, kurie jau turi tą ar kitą patologiją.

Analizuojant visų moksleivių sveikatos būklę, matyti, kad rodikliai stabilūs, tačiau palieka daug norimų rezultatų: (2 priedas)

Vaikų silpnos sveikatos rodiklius galima paaiškinti buvimu ekstremaliomis gamtinėmis ir klimato sąlygomis: per dieną pasikartojančiais atmosferos slėgio, oro temperatūros, vėjo stiprumo ir greičio pokyčiais, elektromagnetų svyravimais, oro drėgme, deguonies trūkumo jausmu. įkvėpto oro, emocinės ir psichinės įtampos. Visa tai lėmė būtinumą mokyklos pagrindu sukurti reabilitacijos paslaugą, integruotą į švietimo sistemą.

Atsižvelgiant į tai, yra statomas mokyklos reabilitacijos tarnybos darbas. Kiekvienam vaikui yra saugoma reabilitacijos kortelė, kurioje yra visi mokinio duomenys. Kortelėse nurodomi visi skundai, specialistų paskyrimai ir prevencinės procedūros. Neįgalių vaikų kortelės pažymėtos raudonai, sveikų - žalia spalva, visos kitos kortelės yra mėlynos, tai patogu sisteminti ir stebėti.

Mokykloje mokosi vaikai su negalia. Neįgaliųjų sergamumo mokykloje struktūra:

1. Chirurginė patologija (Perteso liga, achondroplazija, papiloma, sausgyslių nepakankamumas, osteomelitas).

2. Regos aparato patologija.

3. Centrinės nervų sistemos patologija.

4. Plaučių ir širdies patologija, vėžys.

5. Endokrininės sistemos patologija.

Visos neįgalių vaikų ligos yra pagrįstos įgimta patologija.

2-ojoje vidurinėje mokykloje mokslo metais mokėsi 15 vaikų su negalia. Tokiems vaikams mokykla sudarė palankiausias sąlygas mokytis ir auklėti. Judėjimo patogumui statomos rampos, liftas – liftas. Priklausomai nuo diagnozės, reabilitacijos centras teikia platų paslaugų spektrą, konsultuoja ir korekcinę pagalbą teikia socialinė ir psichologinė tarnyba. Reguliariai vyksta kultūriniai renginiai vaikams su negalia.

Visi vaikai su negalia yra vaikų asociacijos „Gailestingumas“ nariai, kuriai vadovauja papildomo ugdymo mokytoja pagal asociacijos įstatus ir darbo planą, kuri veda individualias ir grupines pamokas su neįgaliais vaikais, nuolat lanko vaikus. kurie mokosi individualiai, palaiko ryšius su visais tėvais, išmano vaikų ir tėvų problemas, situaciją ir santykius šeimoje.

Socialinės ir psichologinės tarnybos specialistai dirba su visais vaikais su negalia. Visiems vaikams kartą per pusmetį atliekama įprastinė diagnostika, konsultuojama tėvų prašymu. Visi vaikai turi individualias psichologinės pagalbos korteles.

Mokykla nuolat stebi bendrą mokinių sergamumą.

Praėjusiais mokslo metais pirmavo ligos:

Kvėpavimo organai (665 atvejai, 53,8%);

Akių ligos (44 atvejai, 3,6 proc.);

Ultragarsas

Darsonvalizacija

Magnetoterapija

Įkvėpimas

Diadinamika

Hidroterapija

Sergamumo sumažėjimui įtakos turėjo ir mokyklos odontologų laiku atlikta burnos ertmės sanitarija. Yra žinoma, kad „nekenksmingas“ dantų ėduonis yra daugelio ūmių ir lėtinių ligų šaltinis. Iš viso ištirti ir gydyti 1057 mokiniai. Mokykloje sudarytos sąlygos lavinti regėjimo negalią turinčius vaikus. Užsiėmimai komplektuojami pagal miesto PMPK nurodymus. Mokykloje yra vienuolika regėjimo apsaugos klasių:

Gydytojai oftalmologai regėjimo apsaugos pamokose laiko oftalmologines korteles ir oftalmologinio stebėjimo korteles. Šiose klasėse su mokiniais dirbančių mokytojų darbui sudaromos oftalmologinės lentelės. Juose pateikiama ši informacija: vizualinis krūvis (minutėmis), atstumas iki knygos, rekomenduojamas stalas ir eilė, akinių nešiojimas skaitymui ar nuolatiniam nešiojimui. Oftalmologo stebėjimo kortelėse fiksuojami vaiko gydytojo oftalmologo tyrimai, gydymo dinamika.

Gydytojai oftalmologai daug dirba regėjimo patologijos prevencijos srityje.

Oftalmologiškai gydomų studentų skaičius

Veikla
Studentų apžiūra (regėjimo aštrumo nustatymas)
Atskleidė esant silpnam regėjimui
Akinių korekcijos paskyrimas
Vaistų gydymo paskyrimas
Pleoptinis gydymas
Ortopedinis gydymas
Refrakcijos tobulinimas ciploplegijos sąlygomis
Apgyvendinimo rezervų mokymas

Vykdomos veiklos fone 45 žmonių, įskaitant 12 pradinės mokyklos mokinių, regėjimo aštrumas atsigavo iki normalaus (100%).

Kiekvienam mokiniui su sumažėjusiu regėjimo aštrumu nustatomas stalas klasėje ir kūno kultūros rekomendacijos.

Pradinėse klasėse, „regėjimo apsaugos“ ir giluminio užsienio kalbos mokymosi klasėse, naudojant vaizdines priemones, atliekama speciali vizualinė gimnastika.

Pažymėtina, kad praėjusiais mokslo metais buvo pradėti eksploatuoti biogrįžtamieji kambariai, kurie leido smarkiai pagerinti studentų ir dėstytojų sveikatos lygį. 2006 m. mokykla dalyvavo visos Rusijos konkurse ir gavo Didįjį Rusijos Federacijos prezidentą. Už šias lėšas įsigijome:

· 2 biurai „BOS – sveikata“;

· 1 kambarys psichoemocinei korekcijai.

24 drėkintuvai

Be to, mokykla jau turėjo biologinio grįžtamojo ryšio prietaisus.

· Psichoemocinės būsenos korekcijos biogrįžtamojo ryšio biuras.

BOS logoterapinis kabinetas

Biofeedback spintelė, raumenų ir kaulų

· Regėjimo korekcijos biofeedback biuras.

Mūsų mokyklos pagrindu 15 mokytojų išklausė kursinius mokymus „Sveikatą tausojančių technologijų sistema Biofeedback metodu ugdymo įstaigoje“. Sankt Peterburgo Biologinių skaidulų institute oftalmologijos, ortopedijos ir sveikatos srityse kursinius darbus atliko 4 specialistai.

Visas dėstytojų kolektyvas išklausė inovatyvių technologijų kvalifikacijos kėlimo kursus, 1 mokytojas išklausė kvalifikacijos kėlimo kursus Maskvoje Aukštųjų studijų akademijoje.