“Ijro qilgan: Xarchenko Evgeniya Sergeevna O'qituvchi-psixolog ishida AKTdan foydalanish XXI asr axborotlashtirish asri deb ataladi. Zamonaviy axborot kompyuter texnologiyalari (AKT) hammasi ... "

Ishda AKTdan foydalanish

psixolog o'qituvchi

Amalga oshirilgan:

Xarchenko Evgeniya Sergeevna

O'qituvchi-psixolog ishida AKTdan foydalanish

21-asr axborotlashtirish asri deb ataladi. Zamonaviy ma'lumotlar

kompyuter texnologiyalari (AKT) hayotning turli sohalariga tobora ko'proq kiritilmoqda,

zamonaviy madaniyatning ajralmas qismiga aylandi.

AKT axborot jarayonlarini avtomatlashtirish imkonini beradi, uzoq muddatli va

ixcham saqlash, tez izlash, tez qayta ishlash, yangisini ishlab chiqarish, istalgan masofaga uzatish va multimedia (MM: matn, jadval, grafik, animatsiya, ovoz va video) axborotni kerakli shaklda taqdim etish.

Axborotlashtirish ta'lim sohasini chetlab o'tmadi: bolalar bog'chalari va maktablar bu yo'nalishda choralar ko'rishni boshladilar:

Institutlarda kompyuter texnikasi paydo bo'ldi;

Internetga kirish imkoniyati paydo bo'ldi;

Axborot texnologiyalari o'quv, maktabdan tashqari, maktabdan tashqari ishlarda qo'llaniladi;

AKTdan foydalanishga yo‘naltirilgan maxsus o‘quv-uslubiy majmualar, raqamli o‘quv materiallari to‘plamlari yaratilmoqda.

"Ta'lim" ustuvor milliy loyihalari, "Yagona ta'lim axborot muhitini rivojlantirish" federal maqsadli dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

ta'limni rivojlantirishni axborot va ilmiy-metodik ta'minlashning federal tizimini yaratish;

ta’lim muassasalarini kompyuter texnologiyalari bilan ta’minlash, global axborot resurslaridan foydalanish, tizimli va amaliy dasturiy ta’minot, texnik xizmat ko‘rsatish;

o‘quv jarayonida yangi axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish, jumladan: o‘quv jarayonida an’anaviy o‘quv materiallari bilan bir qatorda zamonaviy elektron o‘quv materiallarini yaratish va ulardan foydalanish;

ta’lim jarayonida eng yangi axborot texnologiyalaridan samarali foydalanishga qodir ta’lim muassasalarining pedagog kadrlarini tayyorlash.

Bularning barchasi ta’lim muassasasida o‘qituvchi-psixolog faoliyatiga yangi AKT-texnologiyalarni ishlab chiqish va joriy etish imkonini beradi.

Ta'limda AKT dan foydalanish turli nuqtai nazardan qaraladi;

1. maktabgacha ta'lim bosqichidan boshlab o'rganish ob'ekti sifatida;

2. o'quv, maktabdan tashqari, uslubiy, boshqaruv va ilmiy faoliyatni avtomatlashtirish vositasi sifatida.

Hozirgi vaqtda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari deganda hujjatlashtirilgan axborotni qayta ishlash va uzatish usullari, algoritmlari va vositalari majmuini tushunamiz.

Shu nuqtai nazardan qaraganda, o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan asosiy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga quyidagilar kiradi:

Word, Excel, PowerPoint dasturlarida ko'pgina o'quv, ko'rgazmali materiallarni tayyorlash imkonini beruvchi ofis texnologiyalari;

global Internet tarmog'idagi tarmoq texnologiyalari;

elektron pochta, telekonferentsiyalar, forumlar va chatlar doirasida foydalanuvchilar o'rtasidagi o'zaro aloqani tashkil etuvchi telekommunikatsiya texnologiyalari;

maktabgacha ta'lim muassasasida hujjat aylanishini ta'minlaydigan keng ko'lamli maxsus dasturiy vositalar (hisobotlarning elektron shakllari, psixologik hisobotlar, maslahat protokollari va boshqalar);

bolalarni test qilish uchun psixologlarning amaliy dasturlari (masalan, 1C), ular usullarning batareyalarini taqdim etadi va test ma'lumotlarini avtomatlashtirilgan qayta ishlashni ta'minlaydi;

uch o'lchovli modellashtirish, interaktiv yozish imkoniyatiga ega multimedia uskunalari.

O'qituvchi-psixologning vazifasi bolaning aqliy rivojlanishining xususiyatlarini, ma'lum psixologik neoplazmalarning shakllanishini, ko'nikma, bilim, ko'nikma, shaxsiy va shaxslararo xususiyatlarning rivojlanish darajasining yosh ko'rsatmalariga muvofiqligini aniqlashdan iborat. jamiyat talablari va boshqalar.

Psixolog oldida turgan vazifalarni sifatli bajarish uchun u o'z faoliyatida ilg'or texnologiyalardan, jumladan, axborot texnologiyalaridan foydalanishi kerak.

Psixologning kasbiy faoliyatida kompyuter texnologiyalari quyidagi sohalarda qo'llanilishi mumkin:

1. uslubiy;

2. tuzatuvchi va rivojlantiruvchi;

3. diagnostika;

4. tashkiliy-uslubiy;

5. tarbiyaviy.

Kompyuterning yordami psixolog tomonidan bajariladigan ish hajmini oshirishga imkon beradi, chunki u vaqtni bo'shatadi va nazariy va diagnostik materialni tizimlashtirishga yordam beradi. Kompyuterdan eng keng tarqalgan va zaruriy foydalanish hujjatlarni tayyorlash va saqlashdir. Kompyuter yillik rejalashtirishni saqlash va tuzatish, uning asosida oylik va haftalik rejalarni tuzish imkonini beradi. O'quv mashg'ulotlarini rejalashtirish va tayyorlashda yordam beradi.

Diagnostika jarayonining o'zi etarli bo'ladi, chunki kompyuter har bir bola uchun alohida ogohlantiruvchi material tayyorlashga imkon beradi. Bu barcha turdagi anketalar, test shakllari va boshqalar. Psixologik diagnostika natijalari umumlashtirilgan jadvallarda umumlashtiriladi. Kompyuterning mavjudligi universal jadvallarni, analitik hisobotlarni tuzishga imkon beradi, keyinchalik ular oddiygina to'ldiriladi.

Axborot texnologiyalaridan foydalanish natijalarni sinovdan o'tkazish va qayta ishlash vaqtini sezilarli darajada qisqartiradi. Psixologik xizmat ishida tayyor usullar va dasturlardan ham, test qobig'i asosida yaratilganlardan ham foydalaniladi.

Texnologiyaning afzalligi shundaki, asosiy ko'rsatkichlar bo'yicha psixometrik ma'lumotlar butun talab qilinadigan vaqt davomida to'planishi va to'ldirilishi, olingan ma'lumotlarning sifatli, qiyosiy va grafik tahlilini amalga oshirish mumkin.

Shu bilan birga, kompyuter texnologiyalari har qanday ma'lumotni vizual ravishda eng ko'p idrok qilinadigan qilish imkonini beradi, chunki ma'lumotning sof nazariy taqdimoti xotirada umumiy hajmning atigi 30 foizini saqlashiga olib keladi. Bunga turli diagrammalar va grafiklarni tuzish faol yordam beradi, ularning taqdimotlar ko'rinishida taqdim etilishi ma'lumotni vizual va esda qolarli qiladi.

Dasturiy-uslubiy majmuaga qo'shimcha ravishda turli xil kompyuterlashtirilgan testlarni to'plash mumkin: Raven testi, Luscher testi, Eysenck testi, professional tanlov testlari (Optant dasturi), ular psixodiagnostik ma'lumotlarni matematik qayta ishlashni avtomatlashtiradi, shu bilan vaqtni qisqartiradi va uni amalga oshiradi. ko‘proq talabalarni qamrab olish mumkin.

Kompyuter psixologning faol yordamchisi hisoblanadi, chunki u o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida tuzatish va rivojlantiruvchi mashg'ulotlar, tadqiqot va psixo-tarbiyaviy ishlarni tayyorlash va o'tkazishda har qanday materialni tasvirlash va diversifikatsiya qilish imkonini beradi.

Ayniqsa, kompyuter texnologiyalari imkoniyatlarini samarali uyg‘unlashtirish va ulardan foydalanish e’tiborga molik.

Axborot texnologiyalari orasida taqdimotlardan foydalanishning juda samarali usuli sifatida ham qayd etish mumkin:

o'quvchilar bilan tuzatuvchi va rivojlantiruvchi mashg'ulotlarda;

o'qituvchilar, talabalar bilan seminarlarda, mahorat darslarida;

pedagogik kengashlarda.

Ma'lumot to'plash va ish tajribasi almashinuvi kasbiy o'sish va talabalarga yuqori darajadagi psixologik yordam ko'rsatish uchun zarurdir. Psixolog barcha ilmiy yangiliklar va ilg'or tajribalardan xabardor bo'lishi kerak. Shu sababli, pedagogik psixologlar bilan tajriba almashish, shuningdek, maktabgacha psixologiya sohasidagi yangi ma'lumotlarni to'plash va tahlil qilish zarur. Hozircha bu kompyuterdan foydalanmasdan mumkin emas. Bu internetdan axborot resurslari sifatida foydalanish imkonini beradi.

Shunday qilib, axborot texnologiyalaridan foydalanish quyidagilarga imkon berdi:

psixolog tomonidan to‘plangan nazariy va diagnostik materialni tasniflash va tizimlashtirish;

ta'lim, ta'lim psixologiyasi sohasidagi nazariy va amaliy tadqiqotlarning eng qiziqarli materiallarini nafaqat o'quv jarayonining bevosita ishtirokchilari (talabalar, ota-onalar, o'qituvchilar), balki keng qamrovli ma'lumot va aks ettirish uchun taqdim etish. bolalar bog'chasi va maktab veb-saytida qiziquvchilarning.

Bolaning bir muassasadan ikkinchisiga o'tganda, ayniqsa, maktabgacha va maktab ta'limini birlashtirgan ta'lim majmualari doirasida psixologik ma'lumotlarni uzatishda uzluksizlik imkoniyati mavjud.

O'qituvchi-psixologning bolalar bilan ishlashda AKTdan foydalanishining afzalligi nimada?

Birinchi va eng muhimi, bolalarning kompyuterlar bilan bog'liq barcha narsalarga katta qiziqishi. Ikkinchisi - keng multimedia imkoniyatlari. Uchinchisi - har bir bolaning individual xususiyatlari va imkoniyatlarini hisobga olish qobiliyati. To'rtinchisi - kompyuter dasturlarining interaktivligi. Beshinchisi - vaqt resurslarini tejash.

Xulosa:

Har qanday holatda ham kompyuter texnologiyalari amaliy maktab psixologiyasining ishonchli yordamchilari hisoblanadi. Farzandlarimiz qanday ma'lumotlarni idrok etishi bizning faolligimiz va hayotiy pozitsiyamizga bog'liq.

Psixologlar va dasturchilar tandemi zamonaviy axborot muhitini yanada ijodiy, rivojlanayotgan va xavfsiz qilish, shuningdek, uning bolalar va o'smirlarga salbiy ta'sirini kamaytirishi mumkin.

Shunga o'xshash ishlar:

« SAMOHVALOV MA'LUMOTLAR BAZASI TIZIMLARIGA KIRISH O'RQITIB V.V. Grigoryeva MOSKVA - 2000 GORDUNOVSKII Viktor Maksimovich, GUTNIK Sergey Aleksandrovich, SAMOKHVALOV Sergey Yuryevich. Ma'lumotlar bazasi tizimlariga kirish: Darslik / Vladimir Grigoryev tomonidan tahrirlangan. Ed. MGIMO (Universitet), 2000, s. Ta'lim sohasida ... "

“Rossiya FEDERATSIYASI TA’LIM VA FAN VAZIRLIGI DAVLAT OLIY KASB-TA’LIM TA’LIM MASSASİYASI “SAMARA DAVLAT Aerokosmik universiteti Akademik S.P. QUEEN (Milliy tadqiqot universiteti) “Zamonaviy maʼlumotlar bazasida taqsimlangan maʼlumotlarni qayta ishlash SAMARA Laboratoriya ishlari uchun elektron koʻrsatmalar Tuzuvchi: Dodonov Mixail Vitalievich, Sopchenko Elena Vilievna Taqrizchi: Avsievich A.V. Qo'llanmada ko'rsatmalar berilgan ... "

“Oliy ekspert kengashi raisi V.D. Shadrikov "" 2014 OLIY TA'LIM ASOSIY KASBIY TA'LIM DASTURI MUSTAQIL BAHOLANISH NATIJALARI HAQIDA HISOBOT 02.04.02 Fundamental informatika va axborot texnologiyalari. Dasturiy ta'minotni ishlab chiqish loyihasini boshqarish Milliy tadqiqot Tomsk davlat universiteti Ishlab chiquvchi: Loyiha menejeri: /A.L. Drondin/ AKKORK ekspertlari: _/ A.V. Korolkova / /V.N. Sosnin/ /S.A...."

“UMUMIY GEOGRAFIK MINTAQAVIY XARITALARNI LOYIHALASH VA TAHRIR TAYYORLASH Rossiya Federatsiyasi Ta’lim va fan vazirligi Moskva davlat geodeziya va kartografiya universiteti A.A. Makarenko, V.S. Moiseeva, A.L. Stepanchenko Umumiy geografik mintaqaviy xaritalarni loyihalash va tahrirlash "Kartografiya va geoinformatika" tayyorlash yo'nalishi bo'yicha talabalar uchun kursni loyihalash bo'yicha o'quv va uslubiy qo'llanma Moskva UDC 528.93 Taqrizchilar: texnika fanlari nomzodi ... "

“Rossiya Federatsiyasi TA’LIM VA FAN VAZIRLIGI “TOMSK DAVLAT NAZORAT TIZIMLARI VA RADIOELEKTRONIKA UNIVERSITETI” Oliy kasbiy ta’lim federal davlat byudjeti ta’lim muassasasi “Avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari (ACS)” kafedrasi TASLIQLANGAN rahbari. ACS kafedrasi professori A.M. Korikov ZAMONAVIY AMALOT TIZIMLARI Talabaning mustaqil va individual ishi Asosiy o'quv darajasidagi talabalar uchun o'quv-uslubiy qo'llanma ... "

«Rossiya Federatsiyasi TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi TYUMEN DAVLAT UNIVERSITETI Matematika, tabiiy fanlar va axborot texnologiyalari instituti Ekologiya va genetika kafedrasi Pak I.V. IMMUNOLOGIYA. O'quv-uslubiy majmua. 020501 - Bioinjeneriya va bioinformatika, kunduzgi ta'lim Tyumen davlat universiteti Pak I.V ixtisosligi talabalari uchun ish dasturi..."

"Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi Yaroslavl davlat universiteti. PG Demidova Axborot va tarmoq texnologiyalari kafedrasi PG Demidova Yo'riqnomalari Yaroslavl YarGU UDC 378.147.88(072) LBC Ch 481ya73 O 64 Universitetning tahririyat va nashriyot kengashi tomonidan o'quv nashri sifatida tavsiya etilgan. Reja 2012 yil. O. B. Lavrovskaya tomonidan tuzilgan ... "

2016 www.site - "Bepul elektron kutubxona - Qo'llanmalar, ko'rsatmalar, qo'llanmalar"

Ushbu sayt materiallari ko'rib chiqish uchun joylashtirilgan, barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli.
Agar materialingiz ushbu saytda joylashtirilganiga rozi bo'lmasangiz, iltimos, bizga yozing, biz uni 1-2 ish kuni ichida o'chirib tashlaymiz.

Natalya Obuxova
Maktabgacha tarbiya psixologi ishida zamonaviy AKT vositalaridan foydalanish

U rivojlanayotgan dunyo zamonaviy bola, ota-onasi o'sgan dunyodan tubdan farq qiladi. Maktabgacha ta'limda psixologik muammolarning uzluksiz o'sib borishi, bajariladigan ishlarning sifati va miqdoriga bo'lgan talablarning ortib borishi ish psixologi attestatsiya komissiyasidan, ma'muriyatdan, ota-onalardan, o'qituvchilar, psixologik xizmat tizimini takomillashtirish zarurligiga olib keladi.

Hozirgi vaqtda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan keng foydalanilmoqda o'qituvchining ishi- turli sohalarda psixolog.

1. Metodik Ishlash.

Microsoft Office da ishlash(Excel, Word, PowerPoint). Hisobot va joriy hujjatlarni rasmiylashtirish, diagnostika natijalari bo'yicha ma'lumotlar bazasini yaratish, ish jadvalini tuzish. O'z taqdimotlarini, foto albomlarini yaratish.

2. Profilaktik, tuzatuvchi va rivojlantiruvchi bolalar bilan ishlash.

Profilaktik va tuzatuvchi-rivojlanishni amalga oshirishda ish AKTdan foydalangan holda, darsga xotira, e'tibor, fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan turli xil kompyuter o'yinlarini kiritish mumkin ( "Bu nimaga o'xshaydi?", "Qo'shimchani toping", "Eslab qoling va nomlang", "Yo'lbarslar uchun o'yinlar", o'yinlar - rang berish va boshqalar). Bundan tashqari, zarur foydalanish dam olish uchun audio uskunalar "Qushlar va hayvonlarning ovozi" va boshq.). Paint ilovasidan art-terapiya usuli sifatida foydalanish mumkin, foydalanish musiqiy hamrohlik bilan birga.

Shuning uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalari samarali texnik hisoblanadi anglatadi, uning yordamida tuzatish va rivojlanish jarayonini sezilarli darajada boyitish, individual faoliyatni va bolalarning kognitiv jarayonlarini rivojlantirishni rag'batlantirish, bolaning ufqlarini kengaytirish, hayotga moslashgan ijodiy shaxsni tarbiyalash mumkin. zamonaviy jamiyat.

Vaqtning ko'p qismi o'qituvchi Psixologni olib ketadigan tadqiqot o'tkazishdir. Ularni amalga oshirish ham tahlil va natijalarni qayta ishlash, chunki ko'pincha ma'lum bir bolani emas, balki butun bolalar guruhini tekshirish kerak. Bunday vaziyatda AKT psixologga yordamga keladi. Foydalanish Sinovlar to'plamiga ega kompyuter disklari diagnostikani osonlashtiradi va ko'p vaqtni bo'shatadi. ma'lumotlarni qayta ishlash, boshqa faoliyat sohalariga taqsimlanishi mumkin, Misol uchun: O'yin faoliyatida bolalarni kuzatish.

Kompyuter psixodiagnostikasini o'tkazishda quyidagilar aniq Foyda:

birinchi va eng muhimi, bolalarning kompyuterlar bilan bog'liq barcha narsalarga katta qiziqishi;

ikkinchisi - keng multimedia imkoniyatlari (yaxshi grafika, yuqori sifatli ovoz, uch o'lchamli tasvir, dinamika) jonli voqelikni yaxshiroq modellashtirishga imkon beradi, bu esa ma'lumotni to'liqroq idrok etishga olib keladi;

uchinchidan - har bir bolaning individual xususiyatlari va imkoniyatlarini hisobga olish qobiliyati (masalan, faoliyatning individual sur'ati, qiziqishlari va boshqalar);

to'rtinchidan - kompyuter dasturlarining interaktivligi va boshqalar.

Guruh diagnostikasini o'tkazishda AKTdan foydalanish, psixolog kerakli rag'batlantiruvchi materialni, test shakllarini chop etishi mumkin. Kompyuter davolash test natijalari diagnostika natijalari asosida ma'lumotlar bazalarini yaratish, qiyosiy tahlil o'tkazish imkonini beradi.

3. Hamkasblar bilan ishlash

O'z-o'zini professional rivojlantirish uchun AKT tomonidan taqdim etilgan resurslarni ortiqcha baholab bo'lmaydi psixolog: Internetda elektron darsliklarni, kerakli mavzulardagi maqolalarni topish qobiliyati, psixologik tadqiqotlar yangiliklari bilan tanishish, masofaviy malaka oshirish kurslarida o'qitish.

O'z blogingizni, veb-saytingizni yaratish, ishtirok etish ish professional tarmoq jamoalari, chatlar, onlayn konferentsiyalar, vybinarlar. Foydalanish axborot Internet resurslari.

Elektron pochta orqali hamkasblar bilan ma'lumot almashish;

4. Ota-ona sifatida ishlash

Ota-onalar yig'ilishlarga zavq bilan tashrif buyurishadi va bolalar faoliyatining turli turlarini aks ettiruvchi taqdimotlar, slayd-filmlar ko'rinishidagi ma'lumotlarni qabul qilishadi. Har qanday mutaxassisning ofisida, shuningdek, bolalar guruhidagi stendlar doimiy yangilanishni talab qiladi va bu har doim Internetda yangi g'oyalarni izlashdir.

Bolalar bog'chasi veb-saytida ota-onalar bolalarning rivojlanishi, ta'lim va tarbiyasi haqida savollar berishlari mumkin. Shuningdek, DOO veb-saytida sahifa mavjud o'qituvchi-psixolog, bu erda ma'lumotlar doimiy ravishda yangilanadi ota-onalar: maslahatlashuvlar, eslatmalar.

Shunday qilib, o'qituvchi foydalanish- DO'dagi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari psixologi, quyidagi muammolarni hal qilish imkoniyati tufayli bolalarning ruhiy salomatligini saqlash omili hisoblanadi. vazifalar:

o'rganishga tayyorlikni ta'minlaydigan psixofiziologik funktsiyalarni rivojlantirish (nozik motorli ko'nikmalar, optik-fazoviy yo'nalish, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish);

ufqlarni boyitish;

ijtimoiy rolni o'zlashtirishga yordam berish;

ta'lim motivatsiyasini shakllantirish, kognitiv faoliyatning shaxsiy tarkibiy qismlarini rivojlantirish (kognitiv faollik, mustaqillik, o'zboshimchalik);

mavzu va ijtimoiy rivojlanish uchun qulay tashkilot muhitlar.

Shunday qilib, to'liq amalga oshirish o'qituvchi- bugungi kunda kasbiy faoliyat psixologisiz mumkin emas AKTdan foydalanish. Mobillik, o'z vaqtida va samaradorlik bunga bog'liq. ish ta'lim makonining barcha sub'ektlarining o'zaro ta'siri modelida psixolog.

Tegishli nashrlar:

Psixolog ishida ertaklardan foydalanish. "Haqiqatan ham uy hayvonini xohlagan Manyasha haqidagi ertak" Manyasha deraza tokchasiga o'tirdi va afsus bilan kasalxona hovlisini ko'zdan kechirdi, u erda onasiga o'xshagan bir ayol biroz shag'al bilan yuribdi.

O'qituvchi-psixolog ishida mandala usulidan foydalanishning art-terapevtik imkoniyatlari Maktabgacha ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish bolaga ijobiy munosabatda bo'lishga yordam beradi.

O'qituvchi-psixolog ishida o'yin texnologiyalaridan foydalanish Maktabgacha yosh - shaxs shakllanishining eng muhim davri. Hozirgi bosqichda maktabgacha ta'limning maqsadi nafaqat

Tushuntirish xati Maktabgacha ta'lim muassasasida zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish Maktabgacha ta'lim muassasamiz faoliyatining asosiy maqsadi hisoblanadi.

Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun kompensatsion turdagi maktabgacha ta’lim muassasasida zamonaviy ko‘rgazmali qurollardan foydalanish Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun kompensatsion turdagi maktabgacha ta’lim muassasasida zamonaviy ko‘rgazmali qurollardan foydalanish. “Bolalar go'zallik dunyosida yashashlari kerak.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

bolalar bilan o'qituvchi-psixolog ishida

21-asr axborot asri deb ataladi. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari hayotimizning turli jabhalariga tobora ko‘proq joriy etilib, zamonaviy madaniyatning, jumladan, ta’lim sohasining ajralmas qismiga aylanmoqda. AKTdan foydalanish amaliy faoliyatda keng imkoniyatlar ochadi va an'anaviy ish shakllarini organik ravishda to'ldiradi, bolalar bilan o'zaro munosabatlar imkoniyatlarini kengaytiradi.

Internet pedagogik ishning barcha sohalariga kirib boradi. Bugungi kunda Internetdan siz eng ko'p ma'lumot olishingiz mumkinish uchun materiallarni yuklab olish (taqdimotlar, videolar, musiqa, adabiyotlar) va boshqalar; onlayn tanlovlarda, vebinarlarda ishtirok etish; Internetdagi hamkasblari bilan tajriba almashish, onlayn professional jamoalarda faol ishtirok etish, elektron kutubxonadan foydalanish va h.k.

O'qituvchi-psixolog ishida AKTdan foydalanish imkoniyatlari va afzalliklari:

Yuqori darajadagi ko'rinish tufayli o'quv jarayonining samaradorligini oshirish;

Multimedia effektlari tufayli ortib borayotgan motivatsiyani oshirish;

Rivojlanish va tuzatish jarayonini osonlashtiradi, darslarni hissiy rang berish bilan boyitadi;

Keng multimedia imkoniyatlari (grafika, ovoz, uch o'lchamli tasvir);

Virtual aloqa ko'p jihatdan haqiqiyni takrorlaydi, uzatish printsipi bu erda ishlaydi, chunki o'zaro ta'sir "odam-odam" tizimida amalga oshiriladi;

Rivojlanish va tuzatish vazifalarini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan bolalarning samarali faoliyatini modellashtirish (tasniflash, loyihalash, tajriba, prognozlash);

Shaxsiy sur'atni tanlash, olingan ma'lumotlar miqdori va mashg'ulot vaqti.

Axborot texnologiyalari o'qituvchi-psixolog faoliyatining ko'plab sohalarida faol qo'llaniladi: psixodiagnostikada, psixologik ta'lim va psixoprofilaktikani tashkil etishda, psixokorrektsiya yo'nalishida, shuningdek tashkiliy va uslubiy ishlarda.

Tashkiliy-uslubiy ishlar

Dasturlarni ishlab chiqish, darslarning uslubiy ishlanmalari, loyihalar, diagnostika natijalarini qayta ishlash, hisobot berish.

Bu erda men Microsoft Office Word dasturidan foydalanaman, undan foydalanish jadvallar, grafiklar, diagrammalardan foydalanish, turli xil chizmalar, rasmlar, fotosuratlar va boshqalarni kiritish imkonini beradi.

Natijalarni yozib olish va saqlash .

O'qituvchilar - psixologlar uchun juda muhim va tez-tez muammoli narsa bu psixologik ish natijalarini faoliyat jurnalida qayd etishdir. Ba'zi pedagogik psixologlar har bir faoliyat turi uchun alohida daftar yuritadilar. Elektron jurnal tufayli o'qituvchi-psixolog amalga oshirilgan ishlar to'g'risidagi ma'lumotlarni kiritishi mumkin, ular avtomatik ravishda turli yo'nalishlarda taqsimlanadi. Bundan tashqari, ma'lumotlar avtomatik ravishda hisoblanadi va agar kerak bo'lsa, tezda chop etilishi mumkin. Access va Excel dasturlari har xil murakkablikdagi, ham grafik, ham matnli hisobotlarni yaratishi mumkin. Elektron jurnalni bu yerdan yuklab olish mumkin: http://www.itn.ru/comunities.aspx?cat_no=1941&lib_no=2064&tmpl=lib

Elektron kutubxona .

Mening ishimda doimo ko'plab ma'lumotlarga duch kelaman: kitoblar, metodlar, amaliy va uslubiy qo'llanmalar va boshqalar. Bunday holda elektron kutubxonaga ega bo'lish qulay. Shunday qilib, barcha ma'lumotlar elektron shaklga ega bo'ladi va bo'sh joy etishmasligi muammosi yo'qoladi. Bu erda turli xil tuzilish variantlari mumkin: ish stolida turli xil ma'lumotlarga ega papkalar ko'rinishida yoki ma'lumot qidirish tizimini loyihalash bilan ichki psixologning mini-saytini yaratish orqali. Ushbu maqsadlar uchun Front page dasturi mos keladi.

Diagnostika ishlari

Microsoft Office Word dasturi yordamida diagnostika jarayoni yanada qulayroq bo'ladi, chunki kompyuter har bir bola uchun rag'batlantiruvchi materialni alohida tayyorlashga imkon beradi. Bu barcha turdagi anketalar, test shakllari va boshqalar.

Axborot texnologiyalaridan foydalanish qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlashga sarflangan katta vaqtni bo'shatishga yordam beradi. Shunday qilib, Microsoft Office Excel dasturidan foydalanib, men grafik va matnli har xil turdagi hisobotlarni yarataman, har xil tanlovlar qilaman, analitik hisobotlarni tuzaman, keyin ular oddiygina to'ldiriladi.

Bunday ish jarayonida o'zining elektron kutubxonasi, kompyuter testlari banki asta-sekin to'planadi, bu o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan ishlashda foydali bo'ladi. Qisqa vaqt ichida siz nafaqat talabalarning qobiliyatini o'rganishingiz, balki konsalting ishlarini olib borishingiz, test natijalarini muhokama qilishingiz, o'z tavsiya va maslahatlaringizni berishingiz mumkin.

Kompyuterda diagnostika o'tkazish o'quvchilarning psixologik tadqiqotlarga bo'lgan qiziqishini rag'batlantiradi, maktab o'quvchilarining shaxsiy rivojlanishiga, ularning ta'lim, shaxsiy motivatsiyasini shakllantirishga, aks ettirishni rivojlantirishga yordam beradi. Mening cho'chqachilik bankimda turli mavzular bo'yicha testlar mavjud (maktabga tayyorgarlik, maktab motivatsiyasi, moslashish va boshqalar). Quyida sanab o'tilgan saytlardagi ko'plab testlar avtomatlashtirishga mos keladi va kompyuter versiyasiga o'tkaziladi. Shuningdek, u yoki bu texnikani qanday sotib olish haqida ma'lumot mavjud: psy-files.ru, serendip.ru, mmpi.ru, linkarchive.ru, psihologytest.narod.ru, azps.ru, vsetesti.com.

Yana bir imkoniyat bor - MS Excel resurslaridan foydalanish. Buning uchun unda shablon yaratiladi, unda kerakli qiymatlarni hisoblash uchun tegishli formulalar kiritiladi. Siz diagnostika natijalariga ko'ra kerakli diagrammalarni tezda olishingiz mumkin, shuningdek, ma'lumotlar massivlari bilan ishlash uchun ham foydalanish mumkin.

Psixologik ta'lim va maslahat.

Psixologik va pedagogik bilimlarga qiziqishni oshirish, shuningdek, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining psixologik madaniyatini oshirish uchun Microsoft Office PowerPoint, OpenOffice Impress dasturlari yordamida yaratilgan taqdimotlardan foydalanish yordam beradi. Ushbu usul menga har qanday ma'lumotni vizual ravishda eng ko'p idrok qilinadigan qilish imkonini beradi, shuning uchun mavzu bo'yicha bir qator video slaydlarga qo'shimcha ravishda diagnostika natijalari bilan turli diagrammalar va grafiklar qo'llaniladi, ularning taqdimoti taqdimot shaklida taqdim etiladi. vizual va esda qolarli. Mening taqdimotlar bankimda ota-onalar yig'ilishlari, o'qituvchilar kengashlarida nutqlar, taqdimotlardan foydalangan holda yig'ilishlar, shuningdek, bolalar bilan o'tkaziladigan tadbirlarning 40 dan ortiq mualliflik ishlanmalari to'plangan.

Microsoft Publisher ofis dasturidan foydalanish menga muammo bo'yicha kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan har xil turdagi bukletlar, eslatmalar yaratishga yordam beradi. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&tmpl=com saytida seminarlar, ota-onalar yig'ilishlarining tayyor media taqdimotlarini topishingiz mumkin.

Ko'pincha men psixologik yordam ko'rsatish uchun Internet resurslaridan foydalanishim kerak. Ushbu resurslardan foydalanish qobiliyati menga eng so'nggi va eng dolzarb ma'lumotlarga ega bo'lish imkonini beradi, ularsiz qiyin va muhim masalalarni hal qilishda malakali yordam ko'rsatish mumkin emas.

Bir qator videoslaydlar yordamida tinglovchilar nafaqat kerakli ma’lumotlarni olish, balki muhim voqeani ko‘rish, qiziqarli suratlarni ko‘rish, fikr va tavsiyalar bilan tanishish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

OAV taqdimotlarida yana bir muhim ijobiy jihat bor: vizual materialni chop etish va nusxalashning hojati yo'q, barcha muhim fikrlar ekranda aks etadi. Bundan tashqari, taqdimotlar yordamida materialni rangli loyihalash mumkin.

CD filmlar

O'qituvchi-psixologning tarbiyaviy ishida CD-plyonkalardan foydalanish uni yanada qiziqarli va samarali qiladi. Ushbu filmlardan ota-onalar yig'ilishlarida, o'qituvchilar uchun seminarlarda foydalanish mumkin.

Internetdagi muassasa veb-saytida o'qituvchi-psixologning sahifasi

Bu erda men o'qituvchilar, ota-onalar, bolalar uchun ma'lumotlarni joylashtiraman: turli yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari, turli tavsiyalar, qiziqarli kompyuter o'yinlari, testlar, bolalar uchun jumboqlar, shuningdek ta'lim dasturlari.

Ta'lim veb-saytlari va portallarida o'qituvchi-psixologning shaxsiy sahifasi

Bu yerda men uslubiy ishlanmalarimni nashr etaman, o‘z tajribamni hamkasblarim bilan o‘rtoqlashaman, tanlovlarda qatnashaman.

Tuzatish va rivojlantirish ishlari

Kompyuter texnologiyalari maktab psixologining korreksiya va rivojlantirish ishlarida ham keng qo'llanilgan.

Bunday texnologiyalarga o'quv va rivojlantiruvchi xarakterdagi kompyuter dasturlari kiradi. Ulardan foydalanish talabalarda kognitiv jarayonlarning rivojlanishiga yordam beradi; maktab o'quvchilarini o'qitish va ta'lim motivatsiyasi samaradorligini oshirish, shuningdek, ularning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Asosiy xususiyat, sifat yoki mahoratni rivojlantirishga qaratilgan kompyuter o'yinlarini ishlab chiqish ham o'zini yaxshi ko'rsatdi. Ushbu o'yinlardan individual tuzatish va rivojlanish ishlari jarayonida foydalanish eng qulaydir, chunki bolaning kompyuterda ishlashi davomida psixolog hali ham jarayonni kuzatishi, to'g'ri bajarilishini nazorat qilishi va bolaga yordam berishi kerak. har qanday qiyinchiliklar. Bundan tashqari, bundan darslarning samaradorligi oshadi. Ushbu o'yinlarning aksariyati umumiy nomlar ostida mavjud, masalan, mantiqiy o'yinlar, kognitiv o'yinlar, ta'lim o'yinlari va boshqalar. Bundan tashqari, bir qator o'yinlar asosiy hissiy va xatti-harakatlarning buzilishlarini (tajovuzkorlik, izolyatsiya, qo'rquv va boshqalar) tuzatish uchun ishlatilishi mumkin. Tuzatish va rivojlantirish ishlarida o'yinning individual epizodlari ko'pincha o'qituvchi-psixologning bola bilan o'ynashi kerak bo'lgan muloqot holatlarini taqlid qiladi.

O'quv o'yinlarini quyidagi saytlardan yuklab olish mumkin:

http://gameboss.ru/games/all/; chiziq balandligi: 100%"> http://www.solnet.ee/games/g1.html

http://logicgame.com.ua/index.php?l=ua

Psixologik simulyatorlarni ishlab chiqish

Psixologik simulyatorlar birinchi navbatda ma'lum xususiyat, sifat yoki mahoratni rivojlantirishga qaratilgan. Masalan, diqqatni, xotirani, fikrlashni, idrokni o'rgatish. Ko'pincha psixologik simulyatorlar o'quv o'yinlari saytlarida joylashgan.

Tuzatish va rivojlantirish darslari

Bularga o'qituvchi-psixologning tuzatish va rivojlantirish ishlarining bir qismi sifatida bolalar bilan olib boradigan, lekin kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda amaliy individual va guruh mashg'ulotlari kiradi. Bunday darslarning asosiy g'oyasi shundaki, asosiy mashqlar bolalarga og'zaki yoki yozma shaklda emas, balki monitor ekranida, ya'ni ingl. Bunday sinflarning afzalligi nafaqat taqdim etilgan topshiriqlarning yorqinligi va rang-barangligida, balki kompyuterda harakatlanuvchi ob'ektlarni, animatsiyani, audio va video tasvirlarni ko'rsatish imkonini beradi. Albatta, dars faqat kompyuterda ishlash bilan cheklanmaydi. Bola yozma topshiriqlarni kompyuter bilan almashtirishi mumkin, bu uning darslarga bo'lgan qiziqishini oshiradi va ularning samaradorligini oshiradi.

Bunday mashg'ulotlarni o'tkazish uchun psixolog maxsus ishlab chiquvchi kompyuter dasturlarini sotib olishi kerak. Ko'pincha bunday dasturlarning asosiy maqsadi bolaning xususiyatlari va fazilatlari majmuasini rivojlantirishdir. Siz bunday dasturlarning namunasini yuklab olishingiz, shuningdek ularni veb-saytlarda sotib olishingiz mumkin:

http://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml

O'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tarbiyalash

Masofaviy olimpiadalar va tanlovlarda ishtirok etish kasbiy va pedagogik ufqlaringizni kengaytirish, kasbiy tajribangizni taqdim etish, ijodiy individuallik, pedagogik madaniyat va shaxsiy salohiyatni ro'yobga chiqarish uchun sharoit yaratish imkonini beradi.

Ochiq dars -

Bosh o'qituvchi - ma'lumot -

Maktab psixologi http://psy.1september.ru/

Baxtli hayot psixologiyasi http://psycabi.net

Axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalanish o'quv jarayonining ajralmas qismiga aylanadi. Zamonaviy kompyuter texnologiyalarining maktab psixologik amaliyotiga tatbiq etilayotgani ishimni yanada samarali va samarali qilish imkonini bermoqda. Shu bilan birga, AKTdan foydalanish o'qituvchi-psixologning an'anaviy ish shakllarini organik ravishda to'ldiradi, psixologning ta'lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan o'zaro munosabatlarini tashkil etish imkoniyatlarini kengaytiradi.

Yuqoridagilardan men quyidagi xulosaga kelaman:

1. Kompyuter ta'lim jarayonining barcha bosqichlarida psixologning ishonchli yordamchisi hisoblanadi.

2. Psixolog ishida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish psixologik muammolarni hal qilish bilan bir qatorda o‘quvchilar, ota-onalar va o‘qituvchilarning axborot madaniyatini oshirishga yordam beradi.

3. Nazariy psixologlar, amaliy psixologlar va dasturchilarning yaqin hamkorligi zamonaviy axborot muhitini yanada ijodiy, rivojlanayotgan va xavfsizroq qilishga yordam beradi. O‘qituvchi-psixolog faoliyatida axborot-kompyuter texnologiyalarini rivojlantirish va mustahkamlash esa bizning faolligimiz, malakamiz va hayotiy pozitsiyamizga bog‘liq bo‘ladi.

Adabiyot

Bespalova L.V., Bolsunovskaya N.A. Microsoft Excelda diagnostika natijalarini qayta ishlash uchun avtomatlashtirilgan tizimlarni yaratish texnologiyalari. - M.: Vlados. - 2006 yil.

Dyuk V.A. Kompyuter psixodiagnostikasi. - Sankt-Peterburg, - 1994 yil.

Eremenko N. A. O'qituvchi-psixolog faoliyatida AKT va Internet resurslaridan foydalanish imkoniyatlari //

Solovieva D. Psixolog uchun kompyuter texnologiyalari // Maktab psixologi-2009.-№24

Shipunova O.A. O'qituvchi-psixolog faoliyatida AKTdan foydalanishning pedagogik maqsadga muvofiqligi//

Ta'lim tizimini axborotlashtirish doirasida maktab psixologi faoliyatini tashkil etish //

AKT

ishda

psixolog o'qituvchi

Tugallangan: pedagogik psixolog

MBOU "Komsomolskaya o'rta maktabi"

Yalovaya Yu.V.

O'qituvchi-psixolog ishida AKT

Zamonaviy hayotda, AKTsiz, hech qaerda. Internet pedagogik ishning barcha sohalariga kirib boradi. Bugungi kunda Internetdan ish uchun eng ko'p yuklab olingan materiallarni (taqdimotlar, videokliplar, musiqa, adabiyotlar) va boshqa ko'p narsalarni topishingiz mumkin; onlayn tanlovlarda, vebinarlarda ishtirok eting. O'qituvchilar o'z tengdoshlari bilan onlayn tajriba almashishlari mumkin. Va, albatta, bunday vaziyatda ta'lim tizimi psixologlari ham chetda turolmadi. Psixologlar o'z ishlarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan tobora ko'proq foydalanmoqdalar: diagnostika va tuzatish uchun kompyuter dasturlari, onlayn professional jamoalarda faol ishtirok etish, elektron kutubxonadan foydalanish va hk. Ba'zan, Internetda mavjud bo'lgan ma'lumotlarning ko'pligi tufayli o'qituvchi uchun o'zini yo'naltirish, nima muhimroq, nima zarurligini hal qilish qiyin. Va, albatta, zarur resurslarni tizimlashtirish haqida savol tug'iladi.

Baxtli hayot psixologiyasi http://psycabi.net