Hügieeninõuded koolieelsete lasteasutuste ruumide varustamisele. Hügieeninõuded dhow ruumide varustusele

Koolieelsete lasteasutuste sisseseade sisaldab laste igapäevaeluga seotud esemeid ja pedagoogiline protsess asutuses: mööbel, mänguasjad, ehitusmaterjalid, didaktilised abivahendid, samuti tehnika objektil töötamiseks, ruumide koristamine.

Varustus peaks vastama laste kasvule, aitama kaasa nende arengule ja tervisele, mitte tekitama liigset stressi ja pealegi vigastusi; see peaks olema epidemioloogiliselt ohutu, mitte risustama ruume ega segama laste vaba liikumist.

Riietusruumi (vastuvõtu) seadmed

Noorema ja keskmise vanuserühma vastuvõtualal peaksid olema mähkimislauad, riidekapid laste üleriiete jaoks, lauad ja riidekapid personalile. Riietusruumi põhivarustuseks on üleriiete hoiustamiseks mõeldud mööbel. Tavaliselt kasutatakse selleks individuaalseid kappe kõrgusega 120- 135 cm Kapis on lisaks ruumile mantlitele üleval üks kamber mütside ja sallide jaoks, all kaks kambrit: üks määrdunud, teine ​​puhaste susside või jalanõude jaoks. Personali ja vanemate riiete jaoks on eraldi riidepuu. Riietusruumis peaksid olema madalad diivanid või pingid kõrgusega 18-20 cm, peegel koos peegelkapiga, milles saab hoida riiete ja jalanõude puhastamiseks mõeldud harju. Et lapsed näeksid end täispikkuses peeglist ja veenduksid, et nad on korralikult riides, tuleks see riputada põrandast mitte kaugemal kui 25–30 cm.

Rühma(mängu)ruumide seadmed

Mööbel on valmistatud valgust vastupidavad materjalid(kuiv maitsestatud puit, alumiinium, plast jne), kaetud kergete kahjutute värvide või lakiga, mis on vastupidav vee-, seebi- ja desinfektsioonivahenditele. Lastemööbli pinnad peaksid olema siledad, laudade, toolide, kappide jms kõik nurgad ümarad või pehmendatud servadega.

Praegu peab kogu koolieelsetes lasteasutustes kasutatav mööbel vastama uutele standarditele: Mööbel eelkooliealistele lastele. Tabelite funktsionaalsed mõõtmed GOST 19301.1-94; Koolieelne mööbel lastele. Toolide funktsionaalsed suurused GOST 19301.2-94; Koolieelne mööbel lastele (GOST 19301.1.2-73 asemel). Standardid ei kehti mängu- ja konverteeritavatele laudadele.

Koolieelsetele lasteasutustele on kinnitatud teatud tüüpi ja suurusega lauad ja toolid: neljakohalised lauad - lastele vanuses 1,5-5 aastat; muudetava kaane kaldega lauad kahele ja kast jaoks õppevahendid- lastele vanuses 5-7 aastat; kahekordsed trapetsikujulised lauad lastele vanuses 1,5 kuni 4 aastat; üksikud lauad - majapidamises kasutamiseks.

Toolid peaksid olema profileeritud reite ja tuharate kuju järgi. Istme pinna sügavus peab olema vähemalt 10 mm ja tagama 2/3 minimaalsest istme sügavusest (tabel 5). Kõige sügavam osa peaks asuma istme esiservast 3/4 minimaalsest sügavusest. Lubatud on profileerimata iste, mille kaldenurk on 3 °, ülemises osas on profileerimata tooli seljatugi, mille paindenurk on 12–18 °.

Standard esitab leebemad nõuded kõrgusskaalale, milleks on 15 cm eri tüüpi laudade vahel toolidel, mis võimaldas vähendada mööbligruppe varem toodetud kuue asemel viiele, mida ei saa pidada sobivaks.

Kahjuks ei näe uus standard ette laudade ja toolide värvilist märgistamist, kuigi praktika näitab sellise märgistuse vajalikkust, et laps leiaks iseseisvalt tema pikkusele vastava laua ja tooli. Selleks märgistatakse igas rühmas ühesuurused mööbliesemed sama värvi mustri või sümboliga.

Tabel 5

Põhilised laudade ja toolide suurused lastele, sõime- ja enne koolieas

(vastavalt GOST 19301.1-94; GOST 19301.2-94)

Igas rühmas on soovitav omada "Laste laudadesse istumise kaarti", millel peaks kajastuma lapse perekonnanimi, eesnimi, kehapikkus, nägemine ja kuulmine, mööblirühm, rida ja koht, mis talle on määratud. Laste paigutamisel arvestatakse tervislikku seisundit, nägemist ja kuulmist. Kaks korda aastas teostavad õde ja hooldaja kehapikkuse (pikkuse) mõõtude alusel kontrolli laste istumiskoha üle kaardile kandega. Igal rühmal peaks olema vähemalt kaks kuni kolm suurust laudu ja toole.

Praegu töötab prof. V.F.Bazarny soovitab kasutada mitte ainult traditsiooniline mööbel, aga ka kirjutuslaudu. Autori välja pakutud laste klassidesse paigutamise meetod vähendab oluliselt üldist ja visuaalset väsimust, aitab kaasa õige kehahoiaku kujunemisele ja kinnistamisele.

Rühmaruumi tundide ajal peate mööbli õigesti paigutama. Lauad ja toolid peaksid seisma üksteisest sellisel kaugusel, et õpetaja saaks tundide ajal kõigile vabalt läheneda ning igal lapsel oleks võimalus naabrit segamata tool kõrvale nihutada ja lauast lahkuda.

Parimaks loomulik valgus neljakohalised lauad on soovitav paigutada kahes reas kitsa osaga akendele, kahekohalised lauad - kolmes reas. Talvel asetatakse lauad akendele lähemale (50 cm aknast), kevadel lükatakse need laste silmade kaitsmiseks eredate päikesekiirte eest tuppa tagasi.

lapsed istuvad nende pikkusele vastavate laudade äärde nii, et kõige pisemad ja kuulmispuudega inimesed oleksid õpetajale lähemal, nägemispuudega - valgusallikale ja tahvlile lähemal. Lapsi ei tohiks istuda seljaga valguse poole. Tundide ajal tuleks neid, kes istuvad valgusallikate vastas või paremal pool, perioodiliselt siirdada nende istmetele, kes istuvad valguse suhtes õigesti. Esimene tabelirida esitlusmaterjali parima nähtavuse tagamiseks asetatakse tahvlist 2,0-2,5 m kaugusele.

Mängu- ja rühmaruumides on lauad ja toolid seatud vastavalt laste arvule rühmas: rühmaruumides mudilastele, väiksematele ja keskmistele. koolieelsed rühmad- nelja- ja (valikuliselt) kahekordsed trapetsikujulised kujundid; vanemates koolieelsetes ja ettevalmistusrühmades - kahekordne muutuva katte kaldega. Mängu- ja rühmaruumides on lisaks laudadele ja toolidele riidekapid ja riiulid voodipesu, mänguasjade, didaktika ja ehitusmaterjal, laud kunstitegevuseks, puhvet roogade jaoks. Tabeliridade vaheline kaugus ei ole väiksem kui 0,5 m; 1. laudade rea kaugus aknast on 1 m, lauast - mitte lähemal kui 2,5-3,0 m; seinaplaadi alumise serva riputuskõrgus on 0,7-0,8 m, seinaplaadi suurus 0,75-1,5 m.

Lisaks peaks seltskond muretsema varustuse loodusnurga jaoks: postament, lillepott, laud akvaariumi ja terraariumi jaoks.

Kui koolieelses lasteasutuses on 1. noorte rühm, peab olema vähemalt kaks mähkimislauda, ​​kahekordne laud laste toitmiseks vanuses 7 kuud kuni 1 aastat, kraanikauss (täiskasvanutele) küünarnuki segistiga ja üks või kaks kokkupandavat areeni alla 4-5 kuu vanustele ja 4-5 kuni 8-9 kuu vanustele lastele.

Noortes rühmades on laste liikumise arendamiseks vajalikud liumäed, sillad, lauad ja muud vahendid, samuti erivarustus jaoks füüsiline harjutus... Nendes rühmades soovitatakse toolide asemel jalatugedega toole. üksikud lauad on valmistatud väikelastele.

Lasteaedades, aga ka koolieelsetes internaatkoolides õpivad lapsed KÖÖGIVILJA ja lilli hooldama, pinda koristama. Selleks peab igas lasteasutuses olema komplekt vajalikke seadmeid: puidust ja rauast labidad ja rehad, kärud, kanderaamid, kastekannud, ämbrid, labidad, mis peavad vastama teatud hügieeninõuetele. Igat tüüpi laste põllumajandusseadmete suurus ja kaal valitakse rangelt vastavalt lapse vanusele ja pikkusele.

Toidu serveerimiseks ja nõude pesemiseks on igas rühmaruumis sahver. Sisaldab järgmist varustust: kapp-laud koos valamuga, kapp-laud kööki, seinakapp, kapp nõude kuivatamiseks ja serveerimislaud.

Magamistoa varustus

Magamistoad on varustatud statsionaarsete vooditega (Funktsionaalsed voodi suurused GOST 19301.3-94). Hällide kujundus (puidust muda ja metall) peaks vastama lapse kasvule ning voodi elastne pind peaks hõlbustama lapse kiiret uinumist.

Lasteaedade magamistubade sisustamiseks kasutatakse kahte tüüpi peenraid: 1) piirdeaiaga ja muudetava voodikõrgusega alla 3-aastastele lastele (pikkus 120 cm, laius 60 cm, aia kõrgus põrandast 95 cm) ; 2) lastele vanuses 3-7 aastat (pikkus 140 cm, laius 60 cm ja kõrgus 30 cm).

Esimest tüüpi voodites on kasutusmugavuse huvides vaja ette näha võimalus külgpiirde kõrgust vähendada, langetades seda (vähemalt 15 cm).

Narivoodite kasutamiseks on vaja sanitaar- ja epidemioloogiaasutuste eriluba.

Iga voodi juurde asetatakse tool, millel laps saab end seljast võtta ja riidesse panna. Voodid paigutatakse minimaalseid vahesid järgides: voodite pikkade külgede vahele - 0,65 m, välisseintest - 0,6 m, kütteseadmetest - 0,2 m, kahe voodipeatsi vahel - 0,3 m.

Kõige hügieenilisemad on karvast või mererohust valmistatud madratsid, väikese suurusega (30 x 30 cm) pehmetest sulgedest padjad. Voodipesu peaks olema jalaserva märgistatud, mida tavaliselt tehakse selle vahetamisel. Vaja on 3 komplekti voodipesu ja 2 vahetusmadratsi katteid. Voodipesu ja rätikuid vahetatakse kohe, kui need on määrdunud, kuid vähemalt kord nädalas.

Õhutemperatuuri reguleerimiseks peaks igas magamistoas olema põrandast 1,2-1,5 m kõrgusele riputatud seinatermomeeter.

WC seadmed

2. varajase rühma ja 1. juuniorrühma lastele mõeldud tualettruumides on lastele kaks kraanikaussi, üks lastekäimla, äravool, dušialus, pottide jaoks tähistatud pesadega riiulikapp; noorema sõimerühma tualetis - üks täiskasvanute kraanikauss, äravool, vann. Valamu kõrgus peaks olema selline, et hooldajad ei peaks laste pesemisel ja pesemisel liigselt kummarduma. Tualettlaud ja määrdunud pesu anum on soovitatav asetada valamu lähedale, siis ei tee personal asjatuid liigutusi ega veeda laste tualetis lisaaega.

Tualeti koolieelsetes rühmades peaks olema neli laste valamut ja üks kraanikauss täiskasvanutele, neli laste WC-potti ja üks käterätikuivati. Laste tualetid on varustatud lukustatavate kabiinidega, kuid kõhukinnisust ei esine. Laste tualettruumi kabiini suurus on 1,0 x 0,75 m. Ja kabiinide korpuse kõrgus on 1,2 m (põrandast), mis ei ulatu põrandani 0,15 m.Lisaks kandik 1,2 m pikkune perforeeritud toruga on ette nähtud jalgade pesemiseks.kuid kandiku pikkus. WC-poti kõrgus põrandast võrdub lapse sääre pikkusega jalaga ja laius (ristmõõt) vastab suurte trohhanterite vahelisele kaugusele. WC-poti keskmine kõrgus põrandast on 28 cm ja laius 22 cm; puidust istme väljalõike läbimõõt on 18-20 cm ja läbimõõt - 15-16 cm Istmel peab olema esisektoris 2,5 cm laiune väljalõige, et lapse suguelundid sisse ei satuks sellega ühendust võtta. Peavad olema kastid tualettpaberi jaoks, kapid ruumide puhastamiseks mõeldud seadmete hoidmiseks.

Kooskõlas uute nõuetega koolieelsete lasteasutuste projekteerimisel ja rekonstrueerimisel vanemates ja kooliks ettevalmistavates rühmades on vaja ette näha eraldi tualettruumid poistele ja tüdrukutele. Rühmades, kus lapsed pesevad omal käel, peaks kraanikausi kõrgus olema lapse kõverdatud käe küünarnuki kõrgusel, et pesemisel vesi varrukatesse ei voolaks. Võttes arvesse väikelaste keskmist kõrgust, asub kraanikausi külg 0,4 m kaugusel, koolieelikutel - 0,5 m kõrgusel põrandast. väikesed lapsed pannakse nende jalge alla puidust rannaalustega.

Pesuruumis peaksid olema isoleeritud piludega riidepuud lapse isiklike hügieenitarvete hoidmiseks: käterätikud, seep, hambaharjaga tass jne. Riidepuud võivad olla seinale kinnitatavad või püstised, ühe- ja kahepoolsed. Seisvad lahtised ühepoolsed riidepuud on tavaliselt 5 kambrit, igaüks 10-12 cm lai ja sügav.Pjadestaalidel vannid asuvad põrandast 0,9 m kõrgusel; sügav dušialus keskmise ja vanema väikelapse vanusele (kui dušivõrgu kõrgus aluse põhjast on 1,5 m) - 0,9 m; madal dušialus eelkooliealistele lastele (kui dušivõrgu kõrgus aluse põhjast on 1,6 m) - 0,3 m dušivõrgud peavad olema varustatud painduva voolikuga.

Hügieeninõuded siseõhule

Siseõhu keskkond mõjutab lapse üldist arengut ja tervist. Koolieelse õppeasutuse ruumides, kus lapsed viibivad 8-10 tundi, õhu halb keemiline koostis, selle väga kõrge või väga madal temperatuur ja niiskus võivad häirida organismi normaalset talitlust.

Laste vajadus puhta ja värske õhu järele on väga suur, kuna rindkere struktuurilistest iseärasustest tingitud hingamisliigutuste kõrge sageduse ja väikese mahu tõttu on vere ja õhu vahelise gaasivahetuse intensiivsus neil mõnevõrra väiksem kui täiskasvanutel. Sellega seoses on vajalik, et siseõhu keemiline, füüsikaline ja bioloogiline koostis ehk mikrokliima vastaks kehtestatud hügieeninormidele.

Siseõhu kvalitatiivne koostis koosneb keemilised ained inimtekkelist päritolu, kaasaegsest polümeerist migreeruvad komponendid ning värvid ja lakid, laste mänguasjad.

Õhu koostis koolieelsetes lasteasutustes laste pikaaegse viibimise tõttu seal järk-järgult halveneb: suureneb süsihappegaasi, veeauru, raskete ioonide hulk, tõuseb temperatuur, tolmusus, bakteriaalne saastumine, orgaanilised lisandid, ammoniaak, ilmnevad vesiniksulfiid jms, mis halvendavad lapse enesetunnet.

Muutused siseõhu keemilises koostises on tingitud sellest, et inimese sissehingatav õhk erineb oluliselt atmosfääriõhust (tabel 6).

Tabel 6

Atmosfääri- ja väljahingatava õhu keemiline koostis

(protsendina kogu õhuhulgast)

Orgaanilised ained: ammoniaak, lenduvad rasvhapped, vesiniksulfiid – inimene eritub naha, suu ja soolte kaudu. Siseõhus, mida rohkem neid, seda kehvem on kehahooldus ja laste riietus. Kogus orgaaniline aine eriti suureneb seal, kus kuivatatakse halvasti pestud pesu ja mähkmeid, niiskeid riideid ja laste jalatseid. Eriti palju orgaanilisi aineid tekib tualettruumides, pesuruumides, köökides. Võimalusel köögis gaasipliididõhk võib ka toidu sattumise tõttu halveneda mittetäielik põlemine kütuse ja süsinikmonooksiidi moodustumine.

Kahjulike ainete kvantitatiivne sisaldus ruumi saastunud õhus sõltub sellistest hügieeninäitajatest nagu ventilatsioonisüsteem, ruumi lastega täituvuse aste jne.

Ruumides muutub järk-järgult õhu ioonne koostis. Inimesele positiivselt mõjuvad kerged ioonid adsorbeeritakse laste hingamisteedesse, veeaurudesse, tolmuosakestesse, nende hulk väheneb järk-järgult, samal ajal kui laste väljahingatavas õhus sisalduvate raskete ioonide hulk suureneb, halvendades sellega õhukvaliteeti. .

Oht kehale on tolmuga küllastunud õhk, milles säilib tohutul hulgal mikroorganisme, mis vabanevad hingamise, köhimise, aevastamise ajal. Mikroorganismidega õhusaaste minimeerimiseks koolieelsetes lasteasutustes peaksite hoolikalt jälgima laste suuõõne ja hingamisteede limaskestade seisundit. Hammaste lagunemise või ülemiste hingamisteede haiguse esimeste nähtude korral: kurguvalu, nohu, köha - laps tuleb arstile näidata, vajadusel isoleerida ja ravida.

Rühmaruumid peaksid olema päikesega hästi valgustatud, kuna selle ultraviolettkiirte mõjul hukkuvad paljud patogeenid ja lapse keha muutub haigustele vähem vastuvõtlikuks.

Keemiline koostis ja füüsikalised omadusedõhk eluruumides reeglina muutub süsinikdioksiidi (CO2) taseme tõustes selles. Seetõttu on tavaks hinnata siseõhu kvaliteeti selles sisalduva süsihappegaasi koguse järgi. On kindlaks tehtud, et inimesele on kõige soodsamad tingimused, mille korral süsihappegaasi kogus õhus ei ületa 0,1%. Õhu füüsikalis-keemiliste omaduste muutumise vältimiseks tuleks läbi viia õhuvahetus. Lapse kohta tunnis vajaliku õhuhulga arvutamisel on tavaks lähtuda tema poolt sama aja jooksul väljahingatavast CO2 kogusest ja selle maksimaalsest lubatud kontsentratsioonist siseõhus. Eraldunud CO2 peab jaotuma ruumi õhus ega ületama maksimaalset lubatud sisaldust, mis arvutatakse valemiga: C = K: P - q, kus C on lapsele vajalik õhuhulk; K on lapse poolt 1 tunni jooksul õhku paisatud süsihappegaasi kogus (m3); Р - maksimaalne lubatud СО2 sisaldus 1 m3 õhus; q - CO2 sisaldus 1 m3-s atmosfääriõhk.

Tunnis eralduv süsihappegaasi kogus sõltub lapse vanusest ja tema töö iseloomust. Eelkooliealised lapsed hingavad välja umbes 4 liitrit CO2, algkooliealised - 8-10 liitrit.

Selleks, et koolieelsete lasteasutuste ruumides oleks õhk kvaliteetne, on vajalik nende piisav maht ja õige õhuvahetus. Igal koolieelikul rühmaruumis peaks olema 7,5-8 m3 õhku. Selline kubatuur saavutatakse juhtudel, kui ühe lapse põrandapinda rühmaruumis on 2,0-2,5 m2 ja ruumi kõrgus ulatub 3 m-ni.

Loomulik õhuvahetus ruumides toimub läbi ehitusmaterjali pooride, tuule mõjul ja temperatuuride erinevuse mõjul tekkivate akende, uste pragude ning sellest tulenevalt rõhkude erinevuse ruumis ja väljaspool. See õhuvahetus on ebapiisav, mistõttu selle tõhustamiseks ventileeritakse ruume läbi avatud akende, ahtripeeglite ja tuulutusavade.

Juhtudel, kui ümbritseva õhu temperatuur ei ole madalam kui -5 ° C ja puudub tugev tuul, koolieelsetes lasteasutustes viiakse laste juuresolekul läbi ulatuslik ruumide õhutamine.

Madalal välistemperatuurõhutada rühmaruumidesse pideva värske õhu voolu tagatakse külgnevate ruumide õhutamise ja tsentraalse õhuvahetusega. väljatõmbeventilatsioon... Laste puudumisel ruumides tehakse läbi- või nurgaventilatsioon (avatud ahtrilauad, tuulutusavad või aknad). Selline ventilatsioon on eriti vajalik pärast laste magamist, toidu söömist ja ka päeva lõpus, kui siseõhk on eriti saastunud.

ventilatsiooni kestuse määrab välistemperatuur. Läbi ventilatsiooni väga madalatel välistemperatuuridel (alla -20 ºС) toimub ruumi hüpotermia vältimiseks mitte rohkem kui 2-3 minutit, soojema ilmaga - ventilatsioon tuleks läbi viia samaaegselt ruumi märgpuhastusega ja lõppeda 30 minutiga. enne laste saabumist, nii et selleks ajaks oli uuenenud õhk saavutanud lasteasutuste ruumidele seatud temperatuuri.

Koolieelse õppeasutuse ruumide tõhusaks ventilatsiooniks on aknad varustatud kangseadmetega kokkupandavate ahtripeeglitega ja neid kasutatakse ventilatsiooniks igal aastaajal. Ahtripeegli pindala ja põrandapinna suhe on 1:50.

Õigesti paigutatud ahtripeeglitel on tuulutusavade ees olulised eelised: ahtripeeglid tehakse alati akna ülemisse ossa, mistõttu nende lahtiolekul tekib suur välis- ja sisetemperatuuri erinevus (joon. 6). Läbi ahtripeeglite ventileerimisel suureneb liikumiskiirus ja sissetuleva õhu maht. Õhk siseneb ahtripeegli kaudu sisse ülemine osa ruumidesse. Külm õhk tungib oma suhtelise massi tõttu alla vajudes läbi soojade kihtide ruumi õhk, võtab neilt osa soojusest ära ja tal on aega soojeneda. See võimaldab hoida ahtripeegli lahti laste juuresolekul sügis- ja varakevadkuudel ning osaliselt ka talvel, kui puudub tuul ning välis- ja toaõhu temperatuuride erinevus ei ole väga suur.

Ehitusorganisatsioonid ei järgi lasteasutuses ahtripeeglite paigaldamisel alati hügieeninõudeid. Õigesti paigutatud ahtripeegli korral peaks sisemise raami tiib sisse- ja allapoole kalduma, nii et tekkiv auk oleks suunatud ülespoole; samal ajal avaneb välisraami tiib väljapoole ja ülespoole, nii et ava on suunatud allapoole. Sel juhul muutub ahtripeegli välimine tiib välimise ava kohal varikatuseks, mis kaitseb akendevahelist ruumi vihma ja lume eest.

Külmal aastaajal ärge mingil juhul liimige ahtripeegliid ja tuulutusavasid. Rühmaruumides on soovitatav jätta üks aken tihendamata, et vajadusel saaks ruumi kiiresti tuulutada.

Kõik ahtrilauad ja tuulutusavad peavad olema spetsiaalsed seadmed(nöörid, pulgad, parem spetsiaalselt paigutatud hoovad) vabaks avamiseks ja sulgemiseks.

Koolieelsetes lasteasutustes on ruumide ventilatsiooni parandamiseks paigaldatud tsentraalne väljatõmbeventilatsioon. Tema abiga eemaldatakse ruumidest saastunud õhk. Tsentraalset väljatõmbeventilatsiooni kasutatakse sügis-talvisel perioodil, kütteperioodi algusest kuni soojade ilmade tulekuni. See töötab loomuliku tõmbe tõttu välis- ja ruumiõhu temperatuuride erinevuse tõttu. Tsentraalsed väljatõmbeõhuavad asuvad seinte ülaosas, kaks iga rühmaruumi, fuajee ja saali jaoks ning üks ülejäänud ruumide jaoks. Ebakvaliteetse õhu eemaldamiseks tualettruumidest, köökidest keskisolaatoris väljalaskesüsteem peaks olema eraldi kaevandused. Iga väljalaskeava on varustatud spetsiaalsete võredega, mis reguleerivad ruumist õhu väljavoolu.

Rühmaruumide ja magamistubade pidev ventilatsioon toimub ka läbi õhu sisselaskeavade, mis on ehitatud ruumi ühte välisseinast. Värske õhk nendes kappides läbib välisseinas oleva spetsiaalse augu, soojendatakse radiaatoritega ja siseneb tuppa läbi perforeeritud paneeli. Kapis olevas sisselaskeavas on õhuvoolu reguleerimiseks ventiilid. Õhu sissepuhkekappe tuleks puhastada iga päev märja meetodiga, pühkides kohustuslikult sisemised oigamised ja radiaatorid. Lasteriiete ja jalanõude kuivatamiseks on keelatud kasutada õhu sisselaskeavasid.

Hügieeninõuded termilised tingimused koolieelsete lasteasutuste ruumid

Ümbritseva õhu temperatuur avaldab lapse kehale suurt mõju. Kui see on liiga kõrge, on kehal raske soojust tagastada ja laps kuumeneb üle. Liiga palju madal temperatuur vastupidi, see suurendab soojuse eraldumist keha poolt ja laps jahtub üle. Ja tegelikult ja teisel juhul mõjutab see negatiivselt laste heaolu, jõudlust, raskendab nende tegevust. Kütmine koolieelsetes lasteasutustes peaks looma sellised tingimused, mille korral lapse keha saab olla termilises tasakaalus ilma termoregulatsiooni terava pingeta (Soojusmugavus).

Mugavad soojustingimused on piiratud temperatuuri piirid vastavalt vanusele ja sõltuvad tervislikust seisundist, tegevusliigist ja paadunud lastest.

Tervetele lastele sünnist kuni 7 aastani mõeldud ruumides on kehtestatud teatud õhutemperatuuri normid (tabel 7).

Tabel 7

Õhuvahetuse temperatuur ja sagedus ruumides

Ruumid	Õhutemperatuur ºС		Õhuvahetuse sagedus 1 tunni jooksul.
	V IA, IB, IG kliima	aastal II, III kliimapiirkonnad ja IB, ID alapiirkonnad	IA-s, B-s, D-s		teistes riikides, välja arvatud IA,
			Sissevool	Kapuuts	Sissevool	Kapuuts
Vastuvõtt, mängurühmad
Juunior, keskmine ja vanem	24	23-22	2.5	1.5	-	1.5
Nooremale eelkoolirühmale vastuvõtud, mänguväljakud	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Rühm, riietusruumid juunioridele, keskmistele, vanematele, ettevalmistavad
Lastetoa magamistoad	20	19-18	2.5	1.5	-	1.5
Koolieelsed magamistoad	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Riietus lasteaiarühmad	23	22-19	-	1.5	-	1.5
Koolieelsete rühmade riietus	21	20	-	1.5	-	1.5
Muusika- ja võimlemistundide saalid	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Jalutavad verandad	12	-
Basseiniruum	29	29	Arvestuslikult, kuid mitte vähem kui 20 m3 1 lapse kohta
Arstituba	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Soojendusega käigud	18	15	Arvestuslikult, kuid mitte vähem kui 20 m3 1 lapse kohta

Esimesel korrusel asuvas mängu- ja rühmaruumides peab põrandapinna temperatuur talvel olema vähemalt 22 ºС; lasteaedade hoonetes ujumise õpetamiseks mõeldud basseinide ümbersõiduteede põranda pinnatemperatuur ei ole alla 26 ºС ja mitte üle 30 ° С. Suhteline õhuniiskus lastetubades 40-60%, õhu kiirus - mitte rohkem kui 0,2 m / s; õhuniiskus köögis ja pesuruumis - 60-70%.

Koolieelsetes lasteasutustes kasutada erinevaid süsteeme küte: tsentraalne vesi, kiirgav ja harva ka ahi.

Kõik need süsteemid peavad vastama järgmistele nõuetele: tagama piisava ja ühtlase õhu temperatuuri ja niiskuse, mitte saastama seda kütuse mittetäieliku põlemise saadustega, olema tulekindlad. Enim kasutatav tsentraalne veeküte madal rõhk mille vee soojendamise temperatuur kateldes ei ole kõrgem kui 95 ° С. Radiaatoritega kütmisel kandub soojus üle peamiselt konvektsiooni teel ja mõjutab nahka, põhjustades pindmiste kapillaaride laienemist ja veremassi ümberjaotumist. Sellise küttega kütteseadmetes (radiaatorites) ulatub vee temperatuur 70 ° C-ni, mis võimaldab hoida õhutemperatuuri ruumides ühtlasel tasemel, samal ajal kui temperatuuri kõikumine erinevad ruumid koolieelses lasteasutuses ei ületa päeva jooksul 2-3 ° C. Kütteseadmetena saab kasutada betoonpaneelidesse ehitatud radiaatoreid, torukujulisi kütteelemente. Radiaatorite konstruktsioon peaks tagama piisava ja ühtlase soojusülekande välisõhku ning võimaluse neilt kergesti eemaldada tolm. Parimad selles osas on siledad ühe- ja kahekanalilised radiaatorid, mis koosnevad eraldi sektsioonidest.

Põletuste ja vigastuste vältimiseks lastel kütteseadmed tuleks tarastada eemaldatavate puitrestidega. Puitlaastpiirete paigutamine ei ole lubatud.

Kiirgusküttega paigutatakse kiirgusallikad ruumi põrandasse, seintesse ja lakke. Kui radiaatorite kasutamisel toimub soojuse ülekandmine peamiselt konvektsiooni teel, siis kiirgusega - infrapuna (pikalaine) kiirgusega. Seda tüüpi kütte kasutamine on optimaalne, kuna see tungib sügavale kudedesse, samal ajal kaob vähem soojust ja sellel on kasulik mõju lapse keha rakusüsteemidele.

Linnades on koolieelsed lasteasutused ühendatud väliste soojusvarustuse allikatega: koostootmisjaamade soojuselektrijaamad, linnaosa ja kohalikud katlamajad.

Veevarustuse korraldamise hügieeninõuded

Lasteasutuse veevärk peab tagama piisavas koguses vett joomiseks, toiduvalmistamiseks, ruumide hügieeniliseks korrashoiuks, lastele hügieenioskuste juurutamiseks. Eelkoolis kasutatava vee kvaliteet peab vastama kehtiva standardi nõuetele.

Lasteasutus peab olema varustatud piisava koguse veega hügieenilistel eesmärkidel. Lasteaedades, kus lapsed viibivad päevasel ajal, on veekulu 75 liitrit lapse kohta päevas, ööpäevaringselt 100 liitrit. Külma ja sooja veevarustus tuleks tagada rühmakambritele, isolaatorile, arstikabinetile. Valamutesse ja duširuumidesse juhitava vee temperatuur peab olema vähemalt 37 °C ja mitte üle 60 °C. Laste üleriiete kuivatamiseks mõeldud garderoobikappides (vastuvõturuumides ja riietusruumides) on sooja veevarustussüsteemiga ühendatud kütteseadmed, samuti tualettruumides käterätikuivatid.

Igal lasteasutuse rühmal peaks olema värske joogivesi. Seda hoitakse suletud klaasnõus (karahvin, kann). Vanemate rühmade lastele peaksid puhtad tassid olema tagurpidi kandikul vee kõrval. Pärast kasutamist asetatakse tassid põhjale eemale puhtad nõud, korrapäraselt puhastatud ja pestud kuum vesi... Joomata vesi valatakse päeva lõpuks välja ning nõud, milles seda hoiti, pestakse põhjalikult ja jäetakse järgmise päevani ilma veeta.

Koolieelsete lasteasutuste veevarustus on tagatud linna (linnades) ja küla kaudu (in maal) tsentraalsed veevarustussüsteemid. Tsentraalse veevarustuse puudumisel varustatakse lastesõimesid ja lasteaedu veega lähimatest jooksva veega ettevõtetest või asutustest. Ainult äärmisel juhul ehitatakse lasteasutustele lokaalne veevärk või võetakse vett kaevudest.

Kohalikest veeallikatest pärit vesi läbib põhjaliku keemilise ja bakterioloogilise analüüsi. Keemilises analüüsis pööratakse erilist tähelepanu vee orgaaniliste ainete sisalduse uurimisele, mis näitab, et veeallikas on saastunud loomsete jäätmetega (väljaheited, uriin, kanalisatsioon), millega koos tungivad vette patogeenid ja usside munad. Bakterioloogilise analüüsi ülesanne on tuvastada mikroorganismide kogusisaldus 1 liitri vee kohta. Escherichia coli esinemine vees viitab selle saastumisele inimeste ja loomade eritistega. Vee kvaliteeti hinnates selgitatakse välja ka lubja- ja magneesiumisoolade sisaldus selles, mis määravad vee nn kareduse. Kare vesi, ilma kehale otsest ohtu kujutamata, on ebasoovitav, kuna osa toiduaineid (liha, juurviljad) ei kee selles hästi, seep on halvasti seebiv, jätab boilerite ja köögiriistade seintele rohkelt katlakivi.

Koolieelsetel lasteasutustel on keelatud võtta joogi- ja majapidamistarbeks vett avatud veekogudest (jõgi, järv, tiik jne). Avatud veehoidlates on vee füüsikalis-keemiline ja bakterioloogiline koostis ebastabiilne, see reostub kergesti reoveest, tööstusjäätmetest, inimeste ja loomade suplemisel, riiete pesemisel jne. Sageli sisaldab avatud veehoidlate vesi suurel hulgal haigustekitajaid ja mune. usside levik ja põhjustab laste ja täiskasvanute massilisi haigusi.

Koolieelsete lasteasutuste sanitaarhooldus

Platsi koristatakse iga päev: hommikul 1-2 tundi enne laste saabumist ja territooriumi määrdumisel. Prügi viiakse koheselt prügikastidesse. Suvel on vaja ala kasta vähemalt kaks korda päevas (enne laste saabumist või kasvatamist ja enne magamaminekut). Prügi äravedu koolieelsest õppeasutusest peaks toimuma iga päev 1-2 tundi enne laste saabumist või pärast nende lahkumist, kui suletud aknad peahoone.

Lasteasutuse sissepääsu juures peaksid väljas olema eemaldatavad kaabitsad ja puidust restid jalanõudelt mustuse puhastamiseks, vestibüülis jalamatid ning fuajees rajad jalanõude lõplikuks puhastamiseks mustusest ja tolmust. . Lasteasutusse sisenedes peavad lapsed jalanõusid vahetama.

Ruume puhastatakse 2 korda päevas märgmeetodil avatud akende või ahtritega pesuvahendid.

Põrandaid tuleks pesta vähemalt 2 korda päevas ja üks kord koos kohustusliku mööbli eemaldamisega; mööbel, radiaatorid, aknalauad pühitakse niiske lapiga; lasteriiete kappe pühitakse iga päev ja pestakse kord nädalas.

Kord kuus toimub kõikide ruumide üldpuhastus: põrandate, valgustite, akende, uste pesu, seinte pühkimine pesu- ja desinfektsioonivahenditega. Muusika- ja võimlemisruum koristatakse peale igat tundi. Aknad väljast ja seest pestakse määrdudes, kuid vähemalt 2 korda aastas (kevadel ja sügisel).

Väljatõmbeventilatsioonisüsteemide võred peavad olema avatud ja süstemaatiliselt tolmust puhastatud; neid tuleks katta ainult siis, kui sise- ja välisõhu temperatuur langeb järsult. Väljatõmbeventilatsiooni šahtid puhastatakse kaks korda aastas.

Sööginõud ja teenõud on eraldatud iga rühma päevale. Seda saab valmistada savinõudest, portselanist (taldrikud, alustassid, tassid) ja söögiriistadest (lusikad, kahvlid, noad) - alates roostevabast terasest... Ei ole lubatud kasutada nõusid, millel on lõhenenud servad, praod, laastud, deformeerunud, kahjustatud emailiga, plastikust ja alumiiniumist seadmeid (vt lisa 31).

Toidujäätmed kogutakse rühmade kaupa tähistatud kaanega metallämbritesse või pedaalidega tsisternidesse, mis puhastatakse kohe pärast nende täitmist mitte rohkem kui 2/3 mahust. Iga päev päeva lõpus tühjendatakse ämbrid ja tsisternid, olenemata nende täitmisest.

Nõusid ja söögiriistu pestakse iga rühmaruumi sahvritesse paigaldatud kahes-kolmes pesavannis.

Pärast toidujääkide mehaanilist eemaldamist pestakse lauanõud pesuvahendite lisamisega (esimene vann), mille veetemperatuur on vähemalt 40 ° C, loputatakse kuumalt. Jooksev vesi temperatuuril vähemalt 65 ° C (teine ​​vann), kasutades painduvat voolikut dušipeaga ja kuivatatud spetsiaalsetel restidel.

Esimeses vannis pestakse tasse kuuma veega pesuaineid kasutades, teises vannis loputatakse kuuma voolava veega ja kuivatatakse.

Söögiriistad pärast mehaanilist puhastamist ja pesuvahenditega pesemist (esimene vann) loputatakse jooksva kuuma veega (teine ​​vann). Puhtaid söögiriistu hoitakse eelnevalt pestud metallkassettides püstises asendis, käepidemed ülespoole.

Lauad pestakse kuuma vee ja seebiga enne ja pärast iga sööki spetsiaalselt selleks ette nähtud lapiga, mis seejärel pestakse, kuivatatakse ja hoitakse spetsiaalses märgistatud kaanega anumas.

Lasteaiarühmades pestakse pudelid pärast imiku piimasegu sooja jooksva veega, kasutades harja ja pesuvahendeid, seejärel steriliseeritakse autoklaavis temperatuuril 120 ° C 45 minutit või keedetakse 15 minutit vees ja hoitakse märgistatud suletud emailnõus. Pärast kasutamist pestakse ruff jooksva veega ja keedetakse 30 minutit, kuivatatakse ja säilitatakse kuivalt.

Pärast kasutamist nibud pestakse, leotatakse 2% söögisooda lahuses 15-20 minutit, seejärel pestakse veega, keedetakse 3 minutit vees ja hoitakse suletud kaanega märgistatud anumas.

Pesulappe, nõudepesuharju, lappe laudade pühkimiseks keerulises epidemioloogilises olukorras keedetakse 15 minutit soodalisandiga vees või leotatakse desinfitseerimislahuses, seejärel pestakse päeva lõpus pesuvahendiga, loputatakse, kuivatatakse ja hoitakse. spetsiaalses märgistatud konteineris.

Toitlustusüksuse ruumides toimub iga päev puhastus: põrandate pesu, tolmu ja ämblikuvõrkude eemaldamine, radiaatorite, aknalaudade pühkimine; kord nädalas pesevad nad pesuvahendeid kasutades seinu, valgusteid, puhastavad klaasid tolmust ja tahmast jne. Kord kuus on vaja teha üldpuhastus, millele järgneb kõigi ruumide, seadmete ja inventari desinfitseerimine.

Sahvritesse, pesulaudadesse ja köögiriistadesse, aga ka kõikide vannide lähedusse, mida kasutatakse inventari töötlemiseks, postitavad nad nõude pesemise ja inventari käsitsemise juhised, näidates ära kasutatavate pesu- ja desinfitseerimisvahendite kontsentratsiooni ning tööks ettevalmistamise reeglid. lahendusi.

WC põrandaid, WC potte pestakse kaks korda päevas kuuma vee ja pesuvahenditega. Lasteaia ja algkooliealiste rühmades tuleks põrandaid puhastada pärast iga potitamist.

Sanitaartehnika tuleb desinfitseerida sõltumata epidemioloogilisest olukorrast. WC-istmete, tsisterni käepidemete ja ukselinkide pesu soe vesi iga päev seebiga. Potte pestakse peale iga kasutuskorda kwachi ja pesuvahenditega (vt lisa 31). Vannid, valamud, tualetid puhastatakse kaks korda päevas kvachamide või harjadega, kasutades pesu- ja desinfitseerimisvahendeid (Liolit, Domestos, Belor, Ampholan D, naatriumhüpoklorit, PFC).

Kui koolieelses lasteasutuses puudub kanalisatsioon, on vajalik kaanega ämber, desinfitseerimislahuse mahutid, ämbrid puhta veega pottide loputamiseks pärast desinfitseerimislahusega töötlemist ja ämber eritiste jaoks.

Kõik puhastusvahendid tuleb pärast kasutamist pesta kuuma vee ja puhastusvahenditega. desinfitseerimislahuseid hoitakse pimedates anumates lastele kättesaamatus kohas. Puhastusvahendid (kaltsud, ämbrid, harjad) märgistatakse ja hoitakse tualetis spetsiaalses kapis.

Platsi varustust (lauad, pingid, spordiriided jne) pühitakse iga päev. Liivakastides vahetatakse liiva vähemalt kord kuus, öösiti suletakse kastid kaanega. Enne mängu liiv niisutatakse kergelt, perioodiliselt kühveldatakse, saastunud liiv asendatakse puhta liivaga.

Õhu füüsikaliste ja keemiliste parameetrite mõju inimese tervisele ning kooliruumide õhk-termilise režiimi hügieeninõuded

Koolieelse lasteasutuse ruumide varustatuse hügieeninõuded ja nende tagamise tingimused

Esitatud:

MZDO-16 (U) rühma õpilane

Usmanova A.R.

Koolieelsete lasteasutuste hügieeninõuded

• Riietusruum
• Grupp
• Magamistuba
• Toiduplokk
• tualett
• Maatükk
• Küte
• Ventilatsioon
• Valgustus

Riietusruum

Riietusruumi põhivarustuseks on üleriiete hoiustamiseks mõeldud mööbel. Tavaliselt kasutatakse selleks individuaalseid kappe kõrgusega 120-135 cm Kapis on lisaks ruumile mantlitele üleval üks lahter mütside ja sallide jaoks, all kaks kambrit: üks määrdunud, teine ​​puhaste susside või kingade jaoks.

Riietusruumis peaksid olema madalad, 18-20 cm kõrgused diivanid või narid.

Grupp

Koolieelse lasteasutuse hoone põhiosa moodustab rühmakamber, mis koosneb põhi- ja abiruumidest, igale lasterühmale kuuluvad isoleeritud ruumid.

Mudilaste rühmakastid peavad olema saidilt eraldiseisvad. Ühine sissepääs koos ühine trepp 2. korrusel asuvate sõimerühmade lastele, eelkooliealistele lastele - mitte rohkem kui 4 rühma, olenemata nende asukohast koolieelses lasteaias.

Rühma (mängutoa) pindala peab olema vähemalt 50 m2 (sõimerühmadel vähemalt 2,5 m2 1 lapse kohta, koolieelsetes rühmades vähemalt 2,0 m2);

Noorema sõimerühma laste magamistoad tuleks klaasitud lükandvaheseinaga jagada kaheks tsooniks.

Põrandad peaksid olema laud, parkett või linoleum.

Erinevate rühmade magamistubade pindala norm lapse kohta (m2):

Nooremate sõimede rühm - 2,4

Keskmised ja vanemad sõimerühmad - 1,8

Koolieelikute rühm - 2,0

Toiduplokk

Toiduplokk on lasteaiahoone kohustuslik osa. Toitlustusüksus on ruumide süsteem, mis on ette nähtud toidu valmistamiseks ja jaotamiseks, samuti toidukaupade vastuvõtuks ja ladustamiseks. Koolieelsetes lasteasutustes jagatakse tsentraalselt valmistatud toit reeglina rühmaruumidesse, kus selleks on sahver koos pesuvannidega laua- ja teenõude ning söögiriistade jaoks. Koolieelse lasteasutuse toiduplokki kuuluvad ka sanitaarruumid.

tualett

Tualettruum peaks olema selgelt jagatud pesemisalaks, kuhu on paigaldatud valamud, fikseeritud käterätikuivatid, dušialus, kui see on olemas, ja sanitaarsõlmeks - seal on tualetid või potid. Külma ja sooja vee pakkumine on kohustuslik igal ajal aastas.

Noorema vanuserühma mudilaste rühmades on pottide hoidmiseks paigaldatud spetsiaalne rest. Samuti on vaja nende desinfitseerimiseks ette näha eraldi äravool. Kõik potid peavad olema märgistatud. V tualettruum on vaja paigaldada 3 kraanikaussi imikute pesemiseks ja üks töötavatele töötajatele.

Igale lapsele tuleks anda oma käte- ja jalarätik, lubatud on ühekordsed paberrätikud. Rätikute hoiukohtade arv peaks vastama laste arvule.

Maatükk

Krunt on ette nähtud laste jalutamiseks ja soojadel päevadel kogu õppe-kasvatustöö tegemiseks.

Koha peamine hügieeninõue on pinnase puhtus, kuna jäätmetega saastunud pinnas võib muutuda keskkonnaks mikroorganismide - nakkushaiguste patogeenide - säilimiseks ja arenguks.

Krunt peab olema kuiv, sügava maa-aluse veega, vastasel juhul võib krundile tekkida niiskus.

Koha valimisel tuleks eelistada kohti, mis tõusevad veidi üle ülejäänud maastiku.

Küte

Lasteasutustes kasutatakse vesi- või paneelkütet. See peaks tagama alla 1-aastastele lastele mõeldud tubades 21-22 ° С, 2-3-aastastele lastele 19-20 ° С, 3-7-aastastele - 18-19 ° С, jõusaalis 15-16 ° С. , arstikabinet 22 °C.

Ventilatsioon

Lasteasutuste ventilatsioon põhineb laia aeratsiooni (ventilatsiooniavad, ahtripeeglite) ja loomuliku (deflektoritega väljatõmbekanalid) või mehaanilise induktsiooniga väljatõmbeventilatsiooni kombinatsioonil.

Valgustus

Kõik lastehoiu ruumid, välja arvatud mõned abiruumid, peaksid olema loomuliku valgusega. Laste pikaks päevaseks viibimiseks mõeldud ruumides (rühmaruumid, verandad, klassiruumid, spordisaal) on soovitav aknad klaasida UV-klaasidega.

Lasteaedade rühmaruumide töökohtade minimaalne valgustus peaks olema 600 luksi, optimaalne on 1200-1400 luksi.

Laste- ja noorukite asutuste kunstlik valgustus toimub kas hõõglampide või luminofoorlampidega päevavalgus... Õpilaste silmade kaitsmise huvides on äärmiselt oluline tagada klassiruumides piisav ühtlane ja pimestav valgustus, mille ühtluskoefitsient on vähemalt 0,5 ja valgustite helendava pinna heledus. üldvalgustus mitte üle 200 cd / m2. See saavutatakse, kasutades ühtlaselt hajutatud valgusega valgusteid, näiteks piimaklaasist keraga vedrustust, piimaklaasist korgiga vedrustust, näiteks 200-300 W lampidega lutseti või SK-300 rõngaslampe. peegeldunud valgust, mis koosneb viiest rõngast ja kausist silikaatklaas mis katab 300 W lampi.

Järeldus

2.17. Nõuded sanitaareeskirjade järgimisele

2.17.1. Asutuse juht tagab: - käesolevate sanitaarreeglite ja -normide olemasolu asutuses ning nende sisu toomise asutuse töötajateni; - sanitaareeskirjade ja -normide nõuete täitmine kõigi asutuse töötajate poolt; - sanitaareeskirjade ja -eeskirjade järgimiseks vajalikud tingimused; - tervislikel põhjustel ligipääsetavate isikute töölevõtmine, kes on läbinud kutsehügieenialase koolituse ja tunnistuse; - isiklike meditsiiniraamatute olemasolu iga töötaja jaoks; - kõigi koolieelse haridusasutuse töötajate perioodiliste tervisekontrollide õigeaegne läbimine;

Riikliku sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve keskuste otsuste, juhiste täitmine; - töötajate töötingimused vastavalt kehtivatele seadustele, sanitaarreeglid ja hügieenistandardid; - asutuse tehnoloogiliste, külmutus- ja muude seadmete korrigeeritud tööd; - vajadusel desinfitseerimis-, desinsektsiooni- ja deratiseerimismeetmete läbiviimine; - esmaabikomplektide olemasolu esmaabi andmiseks arstiabi ja nende õigeaegne täiendamine; - sanitaar- ja hügieenitöö korraldamine personaliga läbi seminaride, kõnede, loengute.

2.17.2. Koolieelse lasteasutuse meditsiinitöötajad teostavad igapäevast sanitaareeskirjade nõuete täitmise järelevalvet.

Hügieeninõuded laste- ja noorukite asutuste hoonele

Koolieelsed asutused. Praegu on koolieelsed lasteasutused kujundatud peamiselt ühisasutustena - eelkooliealistele ja eelkooliealistele lastele mõeldud lasteaiad. Nende asutuste ühendamine loob ühtse järjepideva süsteemi alla 7-aastaste laste kasvatamiseks ja parandab nende arstiabi.

Koolieelsetes hoonetes ei tohiks reeglina olla rohkem kui 2 korrust. Koolieelsete lasteasutuste planeerimise aluspõhimõte on rühmaisolatsioon. See on vajalik laste suure vastuvõtlikkuse tõttu nakkushaigustele. Grupiisolatsioon tähendab, et igal rühmal on täielik komplekt vajalikke ruume, mis on ühendatud rühmakambriks, millel on eraldi sissepääs lasteaiarühmadele. Ühine sissepääs ja üks trepikoda on lubatud kahele teisel korrusel asuvale sõimerühmale, ühine sissepääs rühmakambritesse mitte rohkem kui 4 eelkooliealiste laste rühmale.

Rühmakamber on hoone põhiline funktsionaalne planeeringuelement ja sisaldab riietusruumi (vastuvõttu), rühma (mängu)tuba, magamistuba, tualettruumi ja sahver. Nende ruumide koosseis ja pindalad on võetud vastavalt kehtivatele VCH standarditele, olenevalt hoone võimsusest, rühmade ja kohtade arvust (tabel 18).

Tabel 18. Lasteaia-lasteaia hoonete ruumide koosseis ja pindala, mis on kavandatud kõikidele kliimapiirkondadele, välja arvatud IA, 1B ja 1G kliimapiirkonnad

Rühmas on suurema osa ajast lapsed: selles toimuvad tunnid, korraldatakse mänge. Lapsed söövad samas toas.

Sest käsitsitöö uutes projektides eraldatakse spetsiaalne ruum, mille pindala on vähemalt 50 m2. Selles saab kogu grupp korraga tegeleda erinevat tüüpi töödega.

Kehalise kasvatuse, laulmise, festivalide korraldamiseks on lasteaia-lasteaia ruumides ette nähtud muusika- ja võimlemissaal pindalaga 75-100 m2 140 või enamale kohale. IA, 1B ja 1G klimaatilistes alamrajoonides kujundatud lasteaedades saalide lähedusse paigutage fotofilm.

Koolieelsete lasteasutuste ehitamise praktikas on laialt levinud basseinid vanniga mõõtmetega 3X7 m ja muutuva sügavusega 0,4–0,8 m.

Meditsiiniasutuste hulka kuulub meditsiinituba, ravituba, isolaator, sh vastuvõturuum, palat, wc, ruum desinfitseerimisvahendite valmistamiseks. Arstiruum peaks asuma eralduspalati ühe palati kõrval ja nende vahel klaasist vahesein... Isolaatorist väljapääs peab olema iseseisev, selle kombineerimine rühmakambrite sissepääsudega on vastuvõetamatu.

Haldusruumideks on juhataja kabinet; esik, kus tavaliselt korraldatakse lastevanemate koosolekuid ja rühmakoosolekuid. Töötajate käsutuses on riietusruum, duširuum, tualettruumid.

Toitlustusüksuse ruumide koosseis ja pindala sõltuvad lasteasutuse võimsusest ja toiduga varustamise - tooraine või pooltoodete - spetsiifikast. Levinumad on toitlustusüksused, mis on mõeldud toorainest toidu valmistamiseks. Nende hulka kuuluvad: dosaatoriga köök (15-30 m2), tühjade pood (6-14 m), köögitarvete pesumasin (4-6 m2), kuivainete sahver (6-11 m2), aedvilja sahver (4 -8 m2), laadimine (4-b m2), jahutuskamber.

Toitlustusüksus peaks asuma 1. korrusel ja omama eraldi sissepääsu tänavalt. Vältimaks saastunud õhu ja soojaheitmete tungimist lasterühmade tuppa, ei tohiks köögiaknad asuda rühma-, mängu- ja magamistubade akende all.

Pesuruum koosneb pesemisruumist (12-18 m2) ja triikimisruumist (10-12 m2). Oluline hügieeninõue on pesu õige voolamise järgimine, välistades määrdunud ja puhta kokkusaamise. Pesuvabriku täisteeninduse korral eraldatakse eraldi väljapääsuga ruum (4-6 m2) musta pesu sorteerimiseks.

Keskkoolid. Koolimajade massiline ehitamine meie riigis toimub vastavalt VSN 50-86 "Keskkoolid ja internaatkoolid" välja töötatud tüüpprojektidele.

Kooli põhiliik on pikendatud päevaga üldhariduslik tööpolütehniline kool.

Õpilaskohtade arv koolimajas oleneb koolitüübist (alg-, põhi-, keskkool).

Koolimaja optimaalset võimsust praeguses ehitusjärgus iseloomustab laienemise tendents, mis on tingitud vajadusest kõrvaldada koolide ülekoormus, samuti nõuded vähendada hoone maksumust üldkoolikeskuse loomisega. (spordi-, kultuuri- ja teeninduseesmärgid) ning uute õppemeetodite ja -vahendite kasutuselevõtt, mis nõuavad koolimaja arhitektuurse ja planeeringulise koostise muutmist.

Praegu on suurtes linnades tavaks ehitada koole, mille kõrgus ei ületa 4 korrust, teistes linnades ja maapiirkondades on soovitatav ehitada mitte rohkem kui 3 korrust. 4. korrusel ei ole lubatud paigutada õpperuume 1. klassile, on lubatud mahutada mitte rohkem kui 25% ülejäänud klassiruumidest.

Koolide ja internaatkoolide hoonetes olevad ruumid tuleks jagada kahte põhirühma - haridus- ja üldkool.

Ruumide vastastikune paigutus peaks vastama nende omale funktsionaalne eesmärk... Müra- ja õhusaasteallikaks olevad üldkooli kasutuses olevad ruumid (õppespordialad, aulasaalid, töökojad) peavad olema klassiruumidest eraldatud (joon. 7).

Riis. 7. Keskkooli esimese korruse plaan. 1 - klassiruumid; 2 - puhkeruumid; 3 - spordihall; 4 - aktusesaal; 5 - 10 - klassiruumid, laborid, töökojad; 11 - söögituba; 12 - riidekapp.

Kooliruumide vahel tuleks luua mugavad lühiühendused.

Koolimaja arhitektuurse ja planeeringulise lahenduse põhiprintsiibiks on lastekollektiivi maksimaalne jaotamine eraldi vanuserühmadesse, et luua erinevas vanuses õpilastele diferentseeritud kasvatus-, klassivälise tegevuse ja puhkuse režiim. Nendele nõuetele vastab kõige enam koolimaja plokkide planeering.

1. klassi õpilastele eraldatakse õppeosa mitte rohkem kui 4 klassi jaoks. See hõlmab klassiruume, mängutubade magamistuba 2 m2 õpilase kohta, puhkevõimalusi ja vannituba.

2.-4. klassi õppeosad on kavandatud mitte rohkem kui 6 klassiruumi, tööõpetuse töökoja, universaalse päevapikendusruumi, puhke- ja vannitubade osana.

5.–9. ja 10.–11. klassi õpilastele mõeldud õppesektsioonid koosnevad klassiruumidest, laboritest koos laborantidega (mitte rohkem kui 6), vaba aja veetmisega ja vannitubadest.

Kooli põhilised õpperuumid on õppeklass, õppeklass, labor. Õpilased veedavad neis suurema osa ajast, seega tuleks nende ruumide kujundusele pöörata erilist tähelepanu.

Klassiruumide suuruse ja konfiguratsiooni määramisel lähtutakse visuaalseks tööks vajalike tingimuste tagamise hügieeninõuetest, arvestades kaasaegsete tehniliste õppevahendite (TCO) kasutamist, koolitusvahendite õiget paigutust, reguleeritud õppevahendite tagamist. parameetrid keskkond.

Vastavalt kehtivatele VSN standarditele on ala klassiruumi ja vastuvõetud klassiruumid 60 m2, laborid - 66 m2 ja laborandid nende juures - 16-32 m2.

Kõige tavalisem klassiruumide vorm on ristkülikukujuline, mille ühel pikemal küljel on aknad. See tagab soovitud vasakpoolse valguse suuna. Soodsad nähtavustingimused tahvlil luuakse sellest kuni õpilase viimase kohani mitte kaugemal kui 8 m ja tahvli vaatenurk on 30-35 °. Kaugus esimesest reast lauani määratakse sõltuvalt ruumi konfiguratsioonist ja laudade või töölaudade paigutusest (joonis 8).

Riis. 8. Mööbli paigutus klassiruumis (skeem). 1 - õppelauad; 2 - toolid; 3 - sektsioonkapid.

V viimased aastad pakutakse teist klassikonfiguratsiooni - ruut. Selliste klasside jaoks on soovitatav paigutada esimene koolilaud 2,25 m kaugusele tahvlist neljarealise varustuse paigutusega.

Kui klassiruumi sügavus on üle 6 m, tekib ruudukujulistes klassiruumides ebapiisav loomulik valgustus ja seetõttu on tagatud parempoolne valgustus kõrgusega 2,2 m. Nende hügieeninõuete eiramine võib põhjustada funktsionaalses seisundis ebasoodsaid nihkeid. visuaalse analüsaatori töö, vale tööasendi valik ja töövõime langus.

Klassiruumide kõrguseks on praegu võetud 3 m. Sellisel kõrgusel, olenevalt klasside ja klassiruumide otstarbest, kulub õpilase kohta 4,5-6 m3 õhku. 4.-10. (11.) klassi õpilased õpivad erialaklassides. Klassiõppesüsteem seab kõrgendatud nõudmised koolimaja planeerimisstruktuurile. Ruumid on vaja jaotada mitte ainult vanuse, vaid ka õppeainete rühmade kaupa.

Mitmeklassilistes koolides on õppeaine kohta eraldatud 2-3 klassiruumi, et tagada õpilaste õige istumine vastavalt pikkusele (5.-6., 7.-8., 9.-10. klassi õpilastele). Sellest põhimõttest lähtuvalt on ühekomplektilistes koolides soovitatavad kombineeritud klassiruumid, mis on mõeldud 2-3 seotud aine õpetamiseks.

Klassiruumide paigutamisel koolimajja on soovitatav juhinduda vanusepõhimõttest. Kontoritel peaksid olema üksteisega vertikaalsed ja horisontaalsed ühendused, võttes samas arvesse vajadust minimeerida kontorist kontorisse üleminekule kuluvat aega. Kõige täiuslikum on kabinettide paigutuse katedraalprintsiip, mille puhul luuakse loodus-matemaatika, humanitaartsüklite jne kabinettidest spetsiaalsed sektsioonid, mille vahel luuakse vertikaalne ühendus. Laboratoorsete tööde jaoks on projekteeritud füüsika, astronoomia, keemia, bioloogia laborid koos laborandiga, mis asub näidislaua küljel. Laborandil peaks olema teine ​​väljapääs koridori. Nende gaasi-, vee- ja väljatõmbeventilatsiooniseadmetega varustamiseks mõeldud laborid on paigutatud hoone ühte tiiba üksteise kohal. Ülemisele korrusele rajatakse iseseisva väljatõmbeventilatsiooniga keemialabor, teisele või teisele korrusele bioloogiline labor. Laborites paigaldatakse labori- ja näidislauad, seadmekapid, tõmbekapid, kraanikausid jms.

Tööõpetus toimub õppetöökodades. 2.-4. klassi õpilastele on ette nähtud tööjõuõppe ja ühiskondlikult kasuliku tööjõu töötuba pindalaga 80 m2. Vanemate õpilaste jaoks on metalli- ja puidutöötlemise õppetöökojad varustatud ühise tööriistaruumi ja sahveriga valmistoodete hoidmiseks, 5.-9. klassile - kanga töötlemise (72 m2) ja toiduvalmistamise (50 m) tööde teenindamise töökojad. ). Sellesse ruumide rühma kuuluvad õpilaste kutsenõustamise õppe- ja metoodiline ruum pindalaga 66 m2 ja meistrituba.

"9.-10. klasside (Px) õpilaste tööõpetuseks, väljaõppeks ja tootlikuks tööjõuks võib kasutada ettevõtete õppetöökodasid, koolidevahelisi koolitus- ja tootmistsehhi (CPC), koolitus- ja tootmistsehhi (UPM) ning töökodade plokke eeldusel, et kõik nõuded vastavatele kooliruumidele.

Lõõgastumiseks kasutatakse puhkeruume. Neis õpilased puhkavad vahetundides, viivad läbi erinevaid koolitegevusi väljaspool klassiruumi. Puhkealadel peavad olema head loomulikud valgus- ja ventilatsioonitingimused. Need on õppetundide ajal puhta õhu reservuaariks ja võimaldavad teil korraldada klassiruumide ventilatsiooni vahetunni ajal.

Nende ruumide laius ühepoolse büroode ja laborite paigutusega peaks olema vähemalt 2,8 m, kahepoolsega - 4 m. Põhjapoolsete piirkondade koolide pindala 1 õpilase kohta on 0,75 m2. ülejäänud - 0,6 m2, lõunapoolsetes piirkondades - koolimajas 0,42 m2 ja krundil 0,18 m2.

Aktuaalis - loengusaalis - prognoositakse kohtade arvuks 20-30% kooli õpilaste koguarvust või 50% internaatkoolides 0,6 m2 istekoha kohta. Aktusaali juures on lava, inventar, kino, tehniline keskus, fotolabor.

Koosolekusaal peab olema varustatud soodsad tingimusedõhuvahetus ja mikrokliima tänu suurele kõrgusele ning sissepuhke- ja väljatõmbeventilatsiooniseadmele. Tuleohutusnõuete kohaselt peab saalis olema vähemalt kaks väljapääsu.

Jõusaal on kehalise kasvatuse tundide ja spordisektsioonide toimumise koht. Võttes arvesse laste suurt hapnikuvajadust kehalise kasvatuse ajal, peaks õhuvahetus jõusaalis olema vähemalt 80 m3 / h õpilase kohta. Saali suurus peab olema piisav sportmängude, võimlemise ja muude kehalise kasvatuse programmis ettenähtud harjutuste läbiviimiseks. Miinimummäär 1 õpilase spordisaali pindala peaks olema 4 m2, kõrgus - 5,4 kuni 6 m. Koolides ja internaatkoolides võetakse kasutusele järgmised treening- ja spordisaalide suurused - 9X18, 12X24 ja 18X30 m.

Rühma koole saab 25 m pikkuse sisebasseini, IV kliimapiirkonnas välibasseini.

Spordihallidesse on kujundatud riietusruumid, eraldi tüdrukutele ja poistele, duši- ja tualettruumidega; juhendaja tuba, kest, mis suhtleb saaliga läbi ava mõõtmetega 2X2,2 m.

Spordisaalid peaksid asuma esimesel korrusel, isoleerituna õppeosadest ja olema kergesti ligipääsetavad kooliplatsile.

Õpilaste toitlustamise korraldamiseks koolides on ette nähtud sööklad. Nende seade peab vastama nõudele – tagama piisava toitlustuse pikendatud päevarühmade õpilastele ja sooja hommikusöögi kõigile õpilastele. Sööklate ruumide koosseis ja pindala võetakse vastu vastavalt normidele, võttes arvesse nende tooraine või pooltoodetega töötamise tingimusi. Toorainega töötavate söögitoa ruumide koosseisu kuuluvad: söögituba, kala- ja juurviljapoed, söögi- ja köögitarvete pesu, kuivainete ja köögiviljade sahvrid, külmkambrid liha, piima- ja kalatoodete hoidmiseks. , laadimine - konteiner.

Koolide söögitoa pindala on võetud 0,65–0,85 m2 istme kohta. Söögitoad asuvad tavaliselt esimesel korrusel. Alates tööstusruumid söögisaalid tuleks varustada eraldi väljapääsuga.

Raamatukogu koosneb lugemissaalist ja raamatuhoidlast pindalasuhtega 2:1 ning ruumidest õpikute hoidmiseks ja parandamiseks. Nende ruumide pindalad võetakse vastu sõltuvalt kooli tüübist ja mahust.

Riietusruumid on kujundatud fuajeesse (tsentraliseeritud) või suurte koolide klassiruumide lähedal. Detsentraliseeritud riietusruumid peaksid asuma selleks ette nähtud ruumis. Nende korraldamine puhkeruumides on vastuvõetamatu, kuna see toob kaasa olukorra halvenemise hügieenitingimusedõpilaste puhkus, õhusaaste.

Normide kohaselt võetakse garderoobi koos eesruumiga pindalaks 0,25 m2 õpilase kohta. Parema loomuliku valguse ja ventilatsiooni tagamiseks tuleks riidepuud asetada akendega risti. Riidekappide lahtiste riidepuude vahekäikude laius peab olema vähemalt 1,5 m ja konksude arv 1 m riidepuu kohta ei tohi olla suurem kui 10.

Tualettruumid ja õpilaste tualetid (poistele ja tüdrukutele eraldi) asuvad igal korrusel klassiruumide läheduses. Valamud asuvad tualettide ees. Need toimivad väravana, et takistada õhu voolamist tualettruumidest kooli teistesse piirkondadesse. Pesemisruumide ja tualettruumide üldpinnaks on arvestatud 0,1 m2 õpilase kohta. Kooli töötajatele on ette nähtud eraldi tualettruum kraanikausiga.

Vannitubade põrandad peavad olema veekindlad, mittelibedad, mustusest hästi puhastatud, pragudeta, taluma kuuma vee pesemist seebi ja desinfektsioonivahenditega. Seinakatteks kasutatakse veekindlatest materjalidest plaate.

Meditsiiniteenistuse ruumis on 16 m2 suurune arstikabinet ja 12 m2 hambaarstikabinet. Meditsiinikabinetid peaksid asuma kõrvuti, et seda oleks lihtne laste põhjaliku läbivaatuse ajal kasutada. Arstikabinet on soovitav paigutada 1. korrusele eemale kohtadest, kus on palju lapsi ja kus on mürarikkad ruumid.

Praegu on kõigis koolides 2-4 klassi õpilastele ette nähtud universaalne pikendatud päevatuba pindalaga 60 m2 (2 m2 õpilase kohta). Tunnid ja pikendatud päevarežiim 1. klassidele on soovitav korraldada vastavate koolitussektsioonide raames, mis võimaldab tagada diferentseeritud režiimi ja efektiivsemalt kasutada kõiki ruume, sealhulgas koolitusosa ja puhkeala.

Une ja mängude korraldamiseks kasutatakse sisseehitatud mööbliga varustatud universaalseid ruume, mis ühendavad magamistoa ja mängutoa või puhkuse. Puhkus peab olema saali tüüpi, kombineerides mitte rohkem kui kahte klassi pindalanormiga vähemalt 1 m2 õpilase kohta. Magamisvarustuse hoidmiseks tuleks varuda ruumi. Samuti on vaja individuaalseid kappe vahetatavate riiete, jalanõude ja hügieenitarvete hoidmiseks.

Vanemate õpilaste klassivälise aja moodustavad lisaks kodutööde valmistamisele huviringide tunnid, spordisektsioonid ja mängud kohapeal. Selleks tuleks kasutada klassiruume, ringiruume, stuudioid, spordi- ja mänguväljakuid ning lugemissaali.

Määrused näevad ette laia valikut ruume ringi töö: tehniline modelleerimine, noored loodusteadlased (taimekasvatus ja loomakasvatus), maali-, joonistus-, skulptuuristuudio, koreograafia- ja draamastuudio, filmi- ja fotolabor.

Internaatkoolid. Lapsed viibivad internaatkoolides ööpäevaringselt, mis suurendab nendes asutustes laste õppe- ja kasvatustingimuste korraldamise hügieeninõudeid. Internaatkoolidel on suur ala maatükk (2,5-2,8 hektarit) koos laiendatud komplektiga spordiväljakud, haljastuse pindala on 50%. Erinevate õpilaste jaoks vanuserühmad klassi kohta eraldatakse vähemalt 100 m2 eraldi alad, kus lapsed saavad lõõgastuda igal aastaajal.

Õpperühma ruumides on nagu tavakoolis klassiruumid, klassiruumid, laborid, tööõpetuse, kutsenõustamise ja sporditreeningu ruumid.

Haridussektsioonides on mänguruumid täiendavalt ette nähtud 0,5 m õpilase kohta.

Suuremates internaatkoolides on teine ​​võimla pindalaga 162 m2.

Internaatkooli arstipunkt on korraldatud vastavalt isolatsioonipalati tüübile. Sisaldab: arstikabinet ja hambaravikabinet - kumbki 12 m2, ravikabinet - 15 m2, palatid (12 m2 4 klassi kohta), isolatsioonipalatid sanitaarruumidega (kaks 9 m2), sahver, vannituba, tualett ja pesuruum.

Toitlustusüksus koosneb söögitoast ja köögist koos täieliku majapidamisruumide valikuga. Saali suuruse määramisel lähtutakse arvestusest 0,75 m2 istekoha kohta.

Internaatkoolides on iga vanuserühma klasside magamistubade koosseisus õpilaskodude sektsioonid koos vannitoaga, ruumid riiete ja jalanõude puhastamiseks (0,1 m õpilase kohta).

Magamistubade pindala võetakse vastavalt normidele 4 m2 ühe kohta magamiskoht... Magamisruumid tuleks kavandada 4-6 kohaga 1.-4. klassi õpilastele ja 2-4 kohta 5.-11. klassi õpilastele.

Magamisruumides on ruumid hooldajatele ja tehnilisele personalile, pesuruum ning pesu ja kleitide parandamise ruum, panipaik, panipaik. uued riided, pesu, jalanõud ja majapidamistarbed, musta pesu sahver, individuaalsete spordivahendite (isiklike asjade) sahver, duširuumid koos riietusruumide ja tualettruumidega, pesuruum.

Ühiselamuhoonetes on ruumid puhkamiseks ja tundide ettevalmistamiseks, eluruumid.

Garderoobides peavad olema veesoojendusega riiete ja jalanõude kuivatid (0,2 m2 õpilase kohta).

Kutsekeskkoolid. Seda tüüpi asutuste korraldamise peamine hügieeninõue on tingimuste loomine õpilastele teoreetiliseks ja tööstuslikuks koolituseks, haridus- ja kultuuritööks, puhkuseks, toitlustamiseks ja arstiabiks.

SPTU ruumide koosseis ja pindala määratakse sõltuvalt profiilist ja võimsusest. Hoone planeeringu optimaalne lahendus on sarnaselt funktsionaalsete ruumide ühendamine eraldi plokkideks või hooneteks.

Tüüpilistes projektides on ette nähtud neli põhihoonet: teoreetilised õpperuumid üldhariduse ja eriainete klassiruumidega; koolitus- ja tootmistöökojad; kommunaalhoone, mis ühendab endas hall-tüüpi ruume - toitlustussõlme, montaaži- ja spordisaale; ühiselamu.

Kõigi hoonete tihe funktsionaalne seos on eelduseks õppeasutuse kui terviku ratsionaalsele lahendusele, tagab õpilaste rännaku- ja üleminekuaja lühenemise, individuaalsete režiimimomentide järgimise.

SPTU paigutuse üle otsustamisel tekib oluline aspekt: vajadus kooli suhte järele baasettevõtte ja linna elamuosaga.

Hügieenilisest aspektist on põhjendatud nõue, et koolid peaksid asuma valdavalt linnapiirkondades, mis tagab soodsad keskkonnatingimused, välistades võimaluse tööstustsooni saastunud õhu mõjul noorukite organismile. Teenindusõppeasutused peaksid asuma linna elamurajoonides.

Maakutsekoolide paigutamine linnatüüpi asulatesse on kõige ratsionaalsem, kuna see võimaldab lahendada hoone sanitaartehnilise täiustamise ja õpilaste kultuuriteenuste küsimuse.

Õpperuumid on ette nähtud üldhariduslike õppeainete klassiruumidena pindalaga 50-54 m2; erialade klassiruumid - 60-72 m2; üldhariduslike ainete laborid - 72-90 m2. Lisaks on projekteeritud voogedastusauditooriumid loengute jaoks 60-90-120 inimesele pindalaga 72-108-

Haridus- ja tootmistöökodade jaoks on välja töötatud universaalsete töökodade tüüpprojektid, kus on kohapeal selgitatud õpilaste koolituse spetsiifilist profiili. Töötubade koosseis ja pindala võetakse vastavalt vastavate tööstusharude tehnilise projekteerimise standarditele. Erilist tähelepanu pööratakse seadmele | ventilatsioonisüsteemid, kaitse müra ja vibratsiooni eest, loomulik ja kunstlik valgustus jne.

Haridus- ja tootmistöökodades on olemas dušid, riietusruumid (tänava-, kodu- ja tööriiete jaoks), pesuruumid ja käimlad, mis arvestavad õpilaste arvuga kõige arvukamas vahetuses.

Haridus- ja spordirajatiste hulgas on spordisaalid pindalaga 24X12 m (540 ja 720 õpilasele), 30X18 m (960 ja 1440 õpilasele) ja 36XX18 m (1920 õpilasele). Suurema mahutavusega hoonetes eriarstirühmade väljaõppeks on ette nähtud teine ​​saal suurusega 18X9 m Spordihallides peaks olema vajalik abiruumide komplekt.

Aktuaalsaal on ette nähtud "/s" samaaegseks paigutamiseks ja maakutsekoolides - 1/2 õpilaste arvust 0,65 m2 ühe istekoha kohta saalis. Kultuuri- ja majapidamisruumide rühma kuuluvad ka ruumid avalikud organisatsioonid, tehniline loovus, fotolabor, sõjaväe- ja tööhiilguse ruum, raamatukogu koos lugemissaaliga.

Sööklate kujundamisel võetakse arvesse pooltoodete või toorainega seotud tööd. Kogus istmed söögisaalis arvutatakse see "ühele kolmandikule õpilaste koguarvust, mille ühe istekoha pindala ei ületa 1 m2.

Ühiselamu ruumide koosseis ja pindala on kujundatud vastavalt kehtivatele Elamute Ülemnõukogu normidele. Elutoad ette nähtud mitte rohkem kui 4 inimesele hinnaga 6 m2 voodi kohta. Lisaks magamistubadele on ruumid koristamiseks ja triikimiseks, riiete ja jalanõude kuivatamiseks, pesuruum, puhkeruumid, ruumid kultuuriürituste läbiviimiseks. Ühiselamus on korraldatud isolaator hinnaga 1 voodikoht 200 inimesele.

Arstikeskuses toimub õpilaste ambulatoorne vastuvõtt, meditsiinilised protseduurid, õpilaste süvendatud ja ennetav vastuvõtt. Kavandatud on kolm tuba; arstikabinet, ravikabinet ja hambaarstikabinet.

← + Ctrl + →
Laste- ja noorukite asutuste paigutus linnas ja maalValgustus laste- ja noorteasutustes

Koolieelsete lasteasutuste sisseseade sisaldab laste elu ja pedagoogilise protsessiga seotud esemeid asutuses: mööblit, mänguasju, ehitusmaterjale, õppevahendeid, samuti seadmeid objektil töötamiseks, ruumide puhastamiseks. Varustus peaks vastama laste kasvule, aitama kaasa nende arengule ja tervisele, mitte tekitama liigset stressi ja pealegi vigastusi; see peaks olema epidemioloogiliselt ohutu, mitte risustama ruume ega segama laste vaba liikumist.
Riietusruumi (vastuvõtu) seadmed.
Noorema ja keskmise vanuserühma vastuvõtualal peaksid olema lastele individuaalsed kapid. Kapid on varustatud riiulitega mütside, kingade ja konksudega ülerõivaste jaoks. Personali ja vanemate riiete jaoks on eraldi riidepuu. Riietusruumis peaksid olema madalad diivanid või narid-pingid kõrgusega 18-20 cm.Kaasas on riiete ja jalanõude kuivatamise seadmed, mänguasjade nagid, kraanikauss.

Rühma(mängu)ruumide seadmed
Mööbel on valmistatud kergetest vastupidavatest materjalidest (kuiv maitsestatud puit, alumiinium, plast jne), kaetud kergete kahjutute värvide või lakiga, mis on vastupidavad veele, seebile ja desinfektsioonivahenditele. Lastemööbli pinnad peaksid olema siledad, laudade, toolide, kappide jms kõik nurgad ümarad või pehmendatud servadega.
Praegu peab kogu koolieelsetes lasteasutustes kasutatav mööbel vastama nooremate ja eelkooliealiste laste laudade ja toolide põhimõõtmetele (tabel 2.2). Koolieelsetele haridusasutustele on kinnitatud teatud tüüpi ja suurusega lauad ja toolid: neljakohalised lauad - lastele vanuses 1,5-5 aastat; muutuva kaane kaldega kahekohalised lauad ja õppevahendite kast - lastele vanuses 5-7 aastat; kahekordsed trapetsikujulised lauad lastele vanuses 1,5 kuni 4 aastat; üksikud lauad - majapidamises kasutamiseks. Toolid peaksid olema profileeritud reite ja tuharate kuju järgi.
Lauad ja toolid on soovitatavad värvikoodiga, et laps leiaks iseseisvalt tema pikkusele vastava laua ja tooli. Selleks märgistatakse igas rühmas ühesuurused mööbliesemed sama värvi mustri või sümboliga.
Väikeste laste laudade ja toolide põhisuurused
ja koolieelses eas

Igas rühmas on soovitav omada "Laste laudadesse istumise kaarti", millel on kirjas lapse nimi, perekonnanimi, kehapikkus, nägemis- ja kuulmisseisund, mööbligrupp, rida ja koht. mis on talle määratud. Laste paigutamisel arvestatakse tervislikku seisundit, nägemist ja kuulmist. Kaks korda aastas teostavad õde ja hooldaja kehapikkuse (pikkuse) mõõtude alusel kontrolli laste istumiskoha üle kaardi kandega. Igal rühmal peaks olema vähemalt kaks kuni kolm suurust laudu ja toole.
Parema loomuliku valguse saamiseks on soovitav neljakohalised lauad paigutada kahte ritta kitsa osaga akendele ja kahekohalised lauad kolme ritta. Talvel asetatakse lauad akendele lähemale (50 cm aknast), kevadel lükatakse need laste silmade kaitsmiseks eredate päikesekiirte eest tuppa tagasi.
Paremakäeliste laste valgusallikas peaks olema vasakul, vasakukäelistel paremal.
Lapsed istuvad nende pikkusele vastavate laudade taha nii, et kõige väiksemad ja kuulmispuudega inimesed oleksid õpetajale lähemal, nägemispuudega - valgusallikale ja tahvlile lähemal. Lapsi ei tohiks istuda seljaga valguse poole. Esimene tabelirida esitlusmaterjali parima nähtavuse tagamiseks asetatakse tahvlist 2,0-2,5 m kaugusele.
Mängu- ja rühmaruumides paigutatakse lauad ja toolid vastavalt laste arvule rühmas, need peavad olema üks tähistatud rühm. Mängu- ja rühmaruumides on lisaks laudadele ja toolidele riidekapid ja riiulid voodipesu, mänguasjade, didaktika- ja ehitusmaterjalide jaoks, laud kunstitegevusteks, puhvet nõude jaoks.

Tabeliridade vaheline kaugus ei ole väiksem kui 0,5 m; 1. laudade rea kaugus aknast on 1 m, lauast - mitte lähemal kui 2,5-3,0 m; seinaplaadi alumise serva riputuskõrgus on 0,7-0,8 m, seinaplaadi suurus 0,75-1,5 m.
Varajases vanuserühmas on laste liikumise arendamiseks vajalikud liumäed, sillad, lauad, aga ka spetsiaalne varustus kehaliseks harjutuseks. Nendes rühmades soovitatakse toolide asemel jalatugedega toole.

Toidu serveerimiseks ja nõude pesemiseks on igas rühmaruumis sahver. Sisaldab järgmist varustust: kapp-laud koos valamuga, kapp-laud kööki, seinakapp, kapp nõude kuivatamiseks ja serveerimislaud.
Magamistoa varustus
Lastevoodite (puidust) disain peaks vastama lapse kasvule ja voodi elastne pind peaks hõlbustama tema kiiret uinumist.
Aia magamistubade sisustamiseks kasutatakse kahte tüüpi voodeid: aiaga ja reguleeritava voodikõrgusega alla 3-aastastele lastele (pikkus 120 cm, laius 60 cm, aia kõrgus põrandast 95 cm - võimalik vähendada külgpiirde kõrgus, langetades seda vähemalt 150 cm võrra); lastele vanuses 3-7 aastat (pikkus 140 cm, laius 60 cm ja kõrgus 30 cm).
Iga voodi juurde asetatakse tool, millel laps saab end seljast võtta ja riidesse panna. Voodid paigutatakse minimaalseid vahesid järgides: voodite pikkade külgede vahele - 0,65 m, välisseintest - 0,6 m, kütteseadmetest - 0,2 m, kahe voodipeatsi vahel - 0,3 m.
Kõige hügieenilisemad on karvast või mererohust valmistatud madratsid, padjad on väikesed (30 x 30 cm). Voodipesu peaks olema jalaserva märgistatud. Teil peab olema 3 pesukomplekti ja 2 kattemadratsi vahetust. Voodipesu ja rätikuid vahetatakse kohe, kui need on määrdunud, kuid vähemalt kord nädalas.
WC seadmed
Tualettruumid on jagatud pesuruumiks ja sanitaarsõlme piirkonnaks.

Väikelastele mõeldud tualettruumides on kolm laste kraanikaussi, üks laste tualett, äravool, dušialus, restkapp märgistatud pesadega pottide jaoks, üks täiskasvanute kraanikauss, äravool, majapidamiskapp. Tualettlaud ja määrdunud pesu anum on soovitatav asetada valamu lähedale, et vältida laste tualettruumis ajaraiskamist.
Tualettkooli koolieelsetes rühmades peaks olema neli laste valamut (vanemas ja ettevalmistusrühmas - viis) ja üks valamu täiskasvanutele, üks laste tualett 5 lapsele, üks rätik kuivati ​​jaoks. Laste tualetid on varustatud lukustatavate kabiinidega, kuid kõhukinnisust ei esine.

WC on varustatud laste turvatoolide või hügieenipatjadega, mis on valmistatud laste tervisele kahjututest materjalidest (võimalusega desinfitseerimisravi). Peavad olema kastid tualettpaberi jaoks, kapid ruumide puhastamiseks mõeldud seadmete hoidmiseks.
Vanemates ja kooliks ettevalmistavates rühmades on vaja tagada eraldi tualettruum poistele ja tüdrukutele. Võttes arvesse väikelaste keskmist kõrgust, asub kraanikausi külg 0,4 m kaugusel, koolieelses eas - 0,5 m kõrgusel põrandast.
Pesuruumis peaksid olema isoleeritud piludega riidepuud lapse isiklike hügieenitarvete hoidmiseks. Sügav dušialus väikelastele - 0,9 m; madal dušialus eelkooliealistele lastele - 0,3 m dušivõrgud peaksid olema painduva voolikuga.

2. Hügieeninõuded siseõhule
Laste vajadus puhta ja värske õhu järele on väga suur, kuna rindkere struktuurilistest iseärasustest tingitud hingamisliigutuste kõrge sageduse ja väikese mahu tõttu on vere ja õhu vahelise gaasivahetuse intensiivsus neil mõnevõrra väiksem kui täiskasvanutel. Vajalik on, et siseõhu keemiline, füüsikaline ja bioloogiline koostis ehk mikrokliima vastaks kehtestatud hügieeninormidele.
Siseõhu kvalitatiivne koostis koosneb inimtekkelise päritoluga kemikaalidest, kaasaegsetest polümeer- ja värvimaterjalidest migreeruvatest komponentidest ning laste mänguasjadest.
Koolieelse lasteasutuse õhu koostis laste pikaaegse viibimise tagajärjel halveneb järk-järgult: suureneb süsihappegaasi, veeauru, raskete ioonide hulk, tõuseb temperatuur, tolmusus, bakteriaalne saaste, orgaanilised lisandid, ammoniaak. , tekivad vesiniksulfiid jms, mis halvendavad lapse enesetunnet.
Muutused siseõhu keemilises koostises on tingitud sellest, et inimese väljahingatav õhk erineb oluliselt atmosfääriõhust.
Atmosfääri- ja väljahingatava õhu keemiline koostis
(protsendina kogu õhuhulgast)

Orgaanilised ained: ammoniaak, lenduvad rasvhapped, vesiniksulfiid – inimene eritub naha, suu ja soolte kaudu. Siseõhus, mida rohkem neid, seda kehvem on kehahooldus ja laste riietus. Eriti palju orgaanilisi aineid tekib tualettruumides, pesuruumides, köökides. Kui köögis on gaasipliidid, võib õhk halveneda ka kütuse mittetäieliku põlemise saaduste ja vingugaasi moodustumise tõttu.
Ruumides muutub järk-järgult õhu ioonne koostis. Inimesele positiivselt mõjuvad kerged ioonid adsorbeeritakse laste hingamisteedesse, veeaurudesse, tolmuosakestesse, nende hulk väheneb järk-järgult, samal ajal kui laste väljahingatavas õhus sisalduvate raskete ioonide hulk suureneb, halvendades sellega õhukvaliteeti. .
Oht kehale on tolmuga küllastunud õhk, milles säilib tohutul hulgal mikroorganisme, mis vabanevad hingamise, köhimise, aevastamise ajal. Hoolikalt tuleb jälgida laste suuõõne ja hingamisteede limaskestade seisundit.
Rühmaruumid peaksid olema päikesega hästi valgustatud, kuna selle ultraviolettkiirte mõjul hukkuvad paljud patogeenid ja lapse keha muutub haigustele vähem vastuvõtlikuks.
Siseõhu keemiline koostis ja füüsikalised omadused kipuvad süsihappegaasi (CO²) taseme tõustes muutuma. Süsinikdioksiidi kogus õhus ei ületa 0,1%. Vajaliku õhuhulga arvutamisel lapse kohta

1 tund on tavaks lähtuda tema poolt sama aja jooksul väljahingatavast CO2 kogusest ja selle maksimaalsest lubatud kontsentratsioonist siseõhus. Vabanenud СО² peab jaotuma ruumiõhus ja see ei tohi ületada maksimaalset lubatud sisaldust. Tunnis eralduv süsihappegaasi kogus sõltub lapse vanusest ja tema töö iseloomust. Eelkooliealised lapsed hingavad välja umbes 4 liitrit CO2, algkooliealised - 8-10 liitrit.
Selleks, et koolieelsete lasteasutuste ruumides oleks õhk kvaliteetne, on vajalik nende piisav maht ja õige õhuvahetus. Igal koolieelikul rühmaruumis peaks olema 7,5–8 m² õhku. Selline kubatuur saavutatakse juhtudel, kui ühe lapse põrandapind rühmaruumis on 2,0-2,5 m² ja ruumi kõrgus ulatub 3 m-ni.
Loomulik õhuvahetus ruumides (läbi ehitusmaterjali pooride, aknapraod, tuule mõjul uksed jne) on ebapiisav, mistõttu ruumide õhuvahetus toimub avatud akende, ahtripeeglite ja tuulutusavade kaudu.
Juhtudel, kui välisõhu temperatuur ei ole madalam kui -5 ° C ja ei puhu tugevat tuult, viiakse koolieelses õppeasutuses läbi laste juuresolekul ruumide laiaulatuslik õhutamine. Tuulutamisel tuleb vältida tuuletõmbust.
Laste puudumisel ruumides tehakse läbi- või nurgaventilatsioon (avatud ahtrilauad, tuulutusavad või aknad). Selline ventilatsioon on eriti vajalik pärast laste magamist, toidu söömist ja ka päeva lõpus, kui siseõhk on eriti saastunud.
Ventilatsiooniaja määrab välistemperatuur. Läbi ventilatsiooni väga madalatel välistemperatuuridel (alla -20 ºС) teostatakse mitte rohkem kui 2-3 minutit, soojema ilmaga - ventilatsioon tuleks läbi viia samaaegselt ruumi märgpuhastusega ja lõpetada 30 minutit enne laste saabumist. .
DDU ruumide tõhusaks ventilatsiooniks on aknad varustatud kangseadmetega kokkupandavate ahtripeeglitega ja neid kasutatakse ventilatsiooniks igal aastaajal. Ahtripeegli pindala ja põrandapinna suhe on 1:50.
Läbi ahtripeeglite ventileerimisel suureneb liikumiskiirus ja sissetuleva õhu maht. Õhk siseneb ahtripeegli kaudu ruumi ülemisse ossa. Külm õhk tungib oma suhtelise massi tõttu allapoole minnes läbi soojade toaõhukihtide, võtab neilt osa soojusest ära ja tal on aega soojeneda. See võimaldab hoida ahtripeegli lahti laste juuresolekul sügis- ja varakevadkuudel ning osaliselt ka talvel, kui puudub tuul ning välis- ja toaõhu temperatuuride erinevus ei ole väga suur.
Külmal aastaajal ärge mingil juhul liimige ahtripeegliid ja tuulutusavasid. Rühmaruumides on soovitatav jätta üks aken tihendamata, et vajadusel saaks ruumi kiiresti tuulutada (laste puudumisel).
Koolieelsetes lasteasutustes on ruumide ventilatsiooni parandamiseks paigaldatud tsentraalne väljatõmbeventilatsioon. Tema abiga eemaldatakse ruumidest saastunud õhk. Tsentraalset väljatõmbeventilatsiooni kasutatakse sügis-talvisel perioodil, kütteperioodi algusest kuni soojade ilmade tulekuni. See töötab loomuliku tõmbe tõttu välis- ja ruumiõhu temperatuuride erinevuse tõttu.
Rühmaruumide ja magamistubade pidev ventilatsioon toimub ka läbi toitekappide, mis on ehitatud ruumi ühte välisseinast.

3. Koolieelsete lasteasutuste ruumide soojusrežiimi hügieeninõuded

Ümbritseva õhu temperatuur avaldab lapse kehale suurt mõju. Kui see on liiga kõrge, on kehal raske soojust tagastada ja laps kuumeneb üle. Liiga madal temperatuur, vastupidi, suurendab keha soojuse eraldumist ja laps on alajahtunud. See mõjutab negatiivselt laste heaolu, jõudlust, raskendab nende tegevust. Koolieelses koolimajas kütmine peaks looma tingimused termilise tasakaalu saavutamiseks ilma termoregulatsiooni terava pingeta (soojusmugavus).
Mugavad termilised tingimused on piiratud teatud temperatuuripiirangutega vastavalt vanusele ja sõltuvad laste tervislikust seisundist, aktiivsuse liigist ja vormist.
Tervetele lastele vanuses 1,5–7 aastat mõeldud ruumides on kehtestatud teatud õhutemperatuuri normid.
Esimesel korrusel asuvas mängu- ja rühmaruumides peab põrandapinna temperatuur talvel olema vähemalt 22 ° C. Lastetubade suhteline õhuniiskus on 40-60%, õhu kiirus mitte üle 0,1 m/s ;
Koolieelses lasteasutuses kasutatakse erinevaid küttesüsteeme: tsentraalne või autonoomne vesi, gaas. Kõik need süsteemid peavad vastama järgmistele nõuetele: tagama piisava ja ühtlase õhu temperatuuri ja niiskuse, mitte saastama seda kütuse mittetäieliku põlemise saadustega, olema tulekindlad. Kõige laialdasemalt kasutatav madalrõhuga tsentraalne veeküte, mille vee soojendamise temperatuur kateldes ei ole kõrgem kui 95 ° C. Temperatuuri kõikumised DDU erinevates ruumides päeva jooksul ei ületa 2–3 ° C.

Kütteseadmetena võib kasutada radiaatoreid, torukujulisi kütteelemente jm Radiaatorite konstruktsioon peaks tagama piisava ja ühtlase soojusülekande välisõhku ning võimaluse neilt kergesti eemaldada tolm. Optimaalsete parameetrite säilitamiseks temperatuuri režiim kütteseadmed on varustatud reguleeritavate kraanidega.
Kütteseadmete pinna keskmine temperatuur ei tohiks olla üle 80 ° C. Laste põletuste ja vigastuste vältimiseks tuleks kütteseadmed tarastada eemaldatavate võredega.

4. Veevarustuse korraldamise hügieeninõuded
Lasteasutuse veevärk peab tagama piisavas koguses vett joomiseks, toiduvalmistamiseks, ruumide hügieeniliseks korrashoiuks, lastele hügieenioskuste juurutamiseks. Eelkoolis kasutatava vee kvaliteet peab vastama kehtiva standardi nõuetele.
Koolieelsetes lasteasutustes, kus lapsed viibivad päevasel ajal, on veekulu 75 liitrit lapse kohta päevas, ööpäevaringselt - 100 liitrit. Külma ja sooja veevarustus tuleks tagada rühmakambritele, meditsiiniüksusele, toitlustusüksusele, tualettruumidele, pesuruumidele, basseinile. Valamutesse ja dušidesse antava vee temperatuur peab olema vahemikus 37 °C kuni 60 °C.
Igas koolieelsete lasteasutuste rühmas peaks olema värske joogivesi. Seda hoitakse suletud klaasnõus (karahvin, kann). Vanemate rühmade lastele võiks puhtad tassid või ühekordsed klaasid olla tagurpidi kandikul vee kõrval. Vett uuendatakse iga päev.
Koolieelsete lasteasutuste veevarustus tagatakse linna (linnades) ja küla (maal) tsentraalsete veetorustike kaudu. Tsentraalse veevarustuse puudumisel varustatakse lasteaedu veega lähimatest ettevõtetest või asutustest. Ainult äärmisel juhul ehitatakse lasteasutustele lokaalne veevärk või võetakse vett kaevudest.
Kohalikest veeallikatest pärit vesi läbib põhjaliku keemilise ja bakterioloogilise analüüsi. Vesi ei tohiks sisaldada: orgaanilisi aineid, mis viitavad veeallika saastumisele loomsete jäätmetega (väljaheited, uriin, kanalisatsioon), millega koos vette tungivad patogeenid ja usside munad. Vee kvaliteeti hinnates määravad nad ära ka lubja- ja magneesiumisoolade sisalduse selles, mis määravad vee kareduse (kare vesi organismile ohtu ei kujuta, samas osa toiduaineid (liha, juurviljad) ei kee. hästi sees, seep on halvasti seebiv, jätab katelde ja köögiriistade seintele palju katlakivi.

5. Koolieelsete lasteasutuste sanitaarhooldus
Platsi koristatakse iga päev: hommikul 1-2 tundi enne laste saabumist ja territooriumi määrdumisel. Prügi viiakse koheselt prügikastidesse. Suvel on vaja ala kasta vähemalt kaks korda päevas (enne laste saabumist või kasvatamist ja enne magamaminekut). Prügi äravedu koolieelse õppeasutuse territooriumilt peaks toimuma iga päev 1-2 tundi enne laste saabumist või pärast nende lahkumist, peahoone suletud akendega.
Lasteasutuse sissepääsu juures peaksid väljas olema eemaldatavad kaabitsad ja puidust restid jalanõudelt mustuse puhastamiseks, vestibüülis jalamatid ning fuajees rajad jalanõude lõplikuks puhastamiseks mustusest ja tolmust. . Lasteasutusse sisenedes peavad lapsed jalanõusid vahetama.
Ruume puhastatakse 2 korda päevas märgmeetodil avatud akende või ahtripeeglitega, kasutades pesuvahendeid.
Põrandaid tuleks pesta vähemalt 2 korda päevas ja üks kord koos kohustusliku mööbli eemaldamisega; mööbel, radiaatorid, aknalauad pühitakse niiske lapiga; lasteriiete kappe pühitakse iga päev ja pestakse kord nädalas.
Kord kuus toimub kõikide ruumide üldpuhastus: põrandate, valgustite, akende, uste pesu, seinte pühkimine pesu- ja desinfektsioonivahenditega. Muusika- ja võimlemisruum koristatakse peale igat tundi. Aknad väljast ja seest pestakse määrdudes, kuid vähemalt 2 korda aastas (kevadel ja sügisel).
Väljatõmbeventilatsioonisüsteemide võred peavad olema avatud ja süstemaatiliselt tolmust puhastatud; neid tuleks katta ainult siis, kui sise- ja välisõhu temperatuur langeb järsult. Väljatõmbeventilatsiooni šahtid puhastatakse kaks korda aastas.
Igale rühmale on eraldatud lauanõud ja teenõud. Seda saab valmistada savinõudest, portselanist (taldrikud, alustassid, tassid) ja söögiriistadest (lusikad, kahvlid, noad) - roostevabast terasest. Defektidega kööginõusid ei ole lubatud kasutada.
Toidujäätmed kogutakse rühmade kaupa tähistatud kaanega metallämbritesse või pedaalimahutitesse, mis puhastatakse, kui need täidavad neid mitte rohkem kui 2/3 mahust. Iga päev päeva lõpus tühjendatakse ämbrid ja tsisternid, olenemata nende täitmisest.
Nõusid ja söögiriistu pestakse kahes või kolmes iga rühmaruumi sahvrisse paigaldatud pesavannis, millele on lisatud pesuaineid (esimene vann), mille veetemperatuur on vähemalt 40 °C, loputatakse kuuma jooksva veega temperatuuril temperatuuril vähemalt 65 °C (teine ​​vann) ja kuivatatakse. Nõudepesumasinaga ühilduv
Puhtaid söögiriistu hoitakse eelnevalt pestud metallkassettides püstises asendis, käepidemed ülespoole.
Lauad pestakse kuuma vee ja seebiga enne ja pärast iga sööki spetsiaalselt selleks ette nähtud lapiga, mis seejärel pestakse, kuivatatakse ja hoitakse spetsiaalses märgistatud kaanega anumas.
Pesulapid, nõudepesuharjad, kaltsud keerulise epidiga laudade pühkimiseks. olukordi keedetakse 15 min. vees, millele on lisatud sooda või leotatakse desinfitseerimislahuses, seejärel pestakse päeva lõpus pesuvahendiga, loputatakse, kuivatatakse ja hoitakse spetsiaalses märgistatud anumas.
Toitlustusüksuse ruume puhastatakse igapäevaselt: (põrandad, aknalauad, radiaatorid), iganädalaselt pesuvahenditega, seinad, valgustid, klaasipuhastus tolmust ja tahmast jms, teostatakse üldpuhastus. kord kuus, millele järgneb kõigi ruumide, seadmete ja inventari desinfitseerimine.
Sahvritesse, pesulaudadesse ja köögiriistadesse, aga ka kõikide vannide lähedusse, mida kasutatakse inventari töötlemiseks, postitavad nad nõude pesemise ja inventari käsitsemise juhised, näidates ära kasutatavate pesu- ja desinfitseerimisvahendite kontsentratsiooni ning tööks ettevalmistamise reeglid. lahendusi.
WC põrandaid, WC potte pestakse kaks korda päevas kuuma vee ja pesuvahenditega. Nooremates koolieelsetes rühmades tuleks põrandaid pesta pärast iga potitamist.
Sanitaartehnika tuleb desinfitseerida sõltumata epidemioloogilisest olukorrast. WC-potte, tsisterni käepidemeid ja uste käepidemeid puhastatakse igapäevaselt sooja vee ja seebiga. Potte pestakse peale igat kasutuskorda kwachi ja pesuvahenditega. Vannid, valamud, tualetid puhastatakse kaks korda päevas kwachamide või harjadega, kasutades pesu- ja desinfektsioonivahendeid.
Kõik puhastusvahendid pärast kasutamist pestakse kuuma vee ja pesuvahenditega. desinfitseerimislahuseid hoitakse pimedates anumates lastele kättesaamatus kohas. Puhastusvahendid (kaltsud, ämbrid, harjad) märgistatakse ja hoitakse tualetis spetsiaalses kapis.
Objekti varustust (lauad, pingid, treeningvahendid jne) pühitakse iga päev. Liivakastides vahetatakse liiva vähemalt kord kuus, öösiti suletakse kastid kaanega. Enne mängu liiv niisutatakse kergelt, kühveldatakse, saastunud liiv asendatakse puhta liivaga.

Peatükk Y. PÄEVAREŽIIMI FÜSIOLOOGILISED OMADUSED
1. Õige päevarežiim on ratsionaalne kestus ja selge vaheldumine erinevad tüübid laste tegevus ja vaba aja veetmine päeva jooksul.
Režiimi komponendid hõlmavad väljakujunenud une- ja ärkveloleku rutiini, sööki, hügieeni- ja terviseprotseduure, jalutuskäike, tunde ja laste iseseisvaid tegevusi, kõigi nende protsesside läbiviimise ja säilitamise tingimusi. Kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed näitajad peaksid vastama lapse vanusele ja individuaalsetele omadustele, tugevdama tema tervist, parandama kehalist ja vaimne tervis.
Režiimi koostamisel võetakse arvesse lastega tegevuste koostisosade kestust, võttes arvesse nende iseärasusi (tööhõive, kehaline kasvatus ja teised), õppemeetodid (aktiivsed ja passiivsed meetodid, visualiseerimine jne), klasside tihedus, võime tagada lapse kehaline aktiivsus.
Füsioloogiliste funktsioonide igapäevast rütmi arvestades üles ehitatud igapäevaste rutiini range järgimine, selle elementide alati samaaegne elluviimine aitab kaasa tugevate konditsioneeritud sidemete tekkimisele lastel, hõlbustades üleminekut ühelt tegevuselt teisele. Lapse keha on igal ajaperioodil justkui ette valmistatud seda tüüpi tegevuseks, mida ta peab sooritama, mistõttu kõik protsessid (toidu omastamine, ärkamine, uinumine jne) kulgevad kiiremini ja kiiremini. vähem energiat. Õige režiim distsiplineerib lapsi, parandab nende isu, und, sooritusvõimet, aitab kaasa normaalsele füüsilisele arengule ja tervisele.
Õige režiimi tagamine koolieelses lasteasutuses saavutatakse laste rühmadesse jagamisega. Igal rühmal on oma päevakava, võttes arvesse antud vanuses laste iseärasusi.

Peamiste töömomentide jaotus

Ööpäevaringse viibimisega koolieelses lasteasutuses kasvatatakse lapsi kell 7.30. Enne hommikusööki pesevad lapsed nägu, teevad karastusprotseduure, võimlevad ja riietuvad. Päevahoiuga asutustes tehakse lastele täiendav kohustuslik ennetav läbivaatus.
Üle pooleteiseaastased lapsed on ärkvel kuni 5-6 tundi, magavad üks kord päevas, peale õhtusööki.
Üle 1,5-aastased lapsed lähevad jalutama teatud kellaaegadel: esimest korda pärast mänge ja tunde pärast hommikusööki (2 tundi), teine ​​​​pärast pärastlõunast suupistet (2-3 tundi). Jalutuskäikude kogukestus on 4-5 tundi; üle 3-aastastele lastele on vaba aeg pärast hommikusööki, jalutuskäikudel pärast pärastlõunast suupistet täidetud mitte ainult mängudega. Osa sellest on ette nähtud iseteeninduseks, sööklas einestamiseks ja tööülesannete täitmiseks.
Ööpäevaringsetes koolieelsetes lasteasutustes jätkuvad õhtused mängud ja jalutuskäigud lastele kuni kella 19. Seejärel söövad lapsed õhtust ja kell 20-20 45 minutit. (olenevalt vanusest) mine magama pärast õhtukleiti.
Raskeid haigusi põdenud ja kroonilisi haigusi põdevad lapsed tuleks panna magama varem ja hiljem kui teised, pikendada jalutuskäike värskes õhus, piirata tundide kestust; mõnel juhul tuleks neile lastele anda lisatoitu.

V soe aeg aastal on soovitatav suurendada laste viibimist värskes õhus, tehes kohapeal palju tegevusi. Sel perioodil laste ööuni mõnevõrra lüheneb ning päevane uni vastavalt pikeneb ja tegevuste iseloom muutub.
Üleminek kodustest tingimustest eelkooli tingimustesse on paljudele lastele üsna keeruline, kuna tavaolukord muudab igapäevast rutiini.

Pikaajaline koosolemine on üsna hea suur hulk lapsed suurendavad nende nakatumise võimalust (koolieelses lasteasutuses käivad lapsed haigestuvad sagedamini kui peres kasvanud) ja põhjustavad ägedamat väsimust kui perekondlikes tingimustes.
Eriti sageli haigestuvad lapsed aias viibimise algperioodil, st uute elutingimustega kohanemise (harjumise) perioodil, kuna see lõhub lapses kodus väljakujunenud stereotüüpi. Juhtudel, kui lapsi valmistatakse järk-järgult ette kollektiivseks eluks, kohanevad nad sellega palju kiiremini ja lihtsamalt.

2. Õppetegevuse hügieen
Lapsed, keda huvitavad tegevused (tegevused, mängud jne) viivad, ei tunne end pikka aega väsinuna. Aga vale organiseeritud liigid tegevusi isegi lühikest aega võib olla oluline koormus lapse närvisüsteemile, põhjustada kiiret väsimust. Lapse õppetegevuse korraldamisel on vaja rangelt järgida hügieeninõudeid.
Iga tegevusega kaasneb töötava dominandi kujunemine, mis annab parimad tingimused kõikide organite ja süsteemide toimimiseks ning tõstab tööviljakust. Selle taustal tekib töövõime fenomen, siis optimaalne töövõime, mida hoitakse teatud tasemel ning seejärel töövõime tase järk-järgult alaneb, kuna algavad väsimusprotsessid. Väsimusaste peegeldab tööviljakuse kvantitatiivset langust ajaühiku kohta ja kvalitatiivsed näitajad - tehtud töö täpsuse vähenemist ja suure hulga vigade ilmnemist. Füsioloogiliste kulude efektiivsus väheneb, kui tehtud tööühiku kohta rohkem energiat.
On mitmeid käitumisreaktsioone, mille abil saab õpetaja klassiruumis tuvastada lapse väsimuse tekkimist.

Väsimus - See on sooritusvõime languse seisund, mis tekib intensiivse pikaajalise tegevuse või monotoonse töö mõjul, samuti närvipinge tagajärjel (põnevusega). Põhjustada võivad mitmed tegurid varajane väsimus (haigused, nälg, nõrk valgustus, ebamugav kehahoiak, monotoonne monotoonne töö). Väsimus on normaalne füsioloogiline protsess, mis kaasneb igasuguse tegevusega. Subjektiivne väsimustunne peegeldab väsimust.
Väsimus avaldub objektiivsete märkidena: sensoorsed süsteemid, visuaalsed ja motoorsed reaktsioonid muudavad oma parameetreid, mälu muutub ja täheldatakse mitmeid objektiivseid näitajaid.
peal Väsimuse I etapp laps võib kogeda põnevust, mis väljendub motoorsetes ja kõnereaktsioonides (paigalt hüppamine, jala tõmblemine, kõrvalised vestlused, ebaadekvaatne naer).
Algava väsimuse leevendamiseks on vaja läbida kehaline kasvatus, vahetada tähelepanu või pakkuda uut tüüpi tegevust. Kui õpetaja neid nähtusi ei märka või teeb distsiplineerivaid kommentaare, ei muuda laste tähelepanu, siis on Väsimuse II etapp- mootori aeglustumine. Seda iseloomustab lõdvestunud toon, laps toetab oma pead käega, lamades laua taha, vastab aeglaselt küsimustele. Selles olekus on õppematerjal halvasti omastatav, mälu on nõrgenenud, arenenud konditsioneeritud sidemed on haprad.
Väsimuse edenedes, III etapp, mille puhul inhibeerimine toimub ajukoore loomingulistes osades. Kui selles etapis lastel palutakse langetada pea lauale asetatud kätele, sulgeda silmad, siis 5-10 minuti pärast. paljud neist jäävad magama. Väsimuse kuhjumine võib põhjustada ületöötamine ... Ületöötamisel, normaalne puhkus, uni ei leevenda väsimust, mälu on tugevalt nõrgenenud, loogiline mõtlemine, abstraktse mõtlemise võime on häiritud, on neurooside oht.
Lapse tegevuste korraldamisel tuleb arvestada tema vanust ja tervislikku seisundit, individuaalseid iseärasusi, elukogemust Esimese-teise eluaasta lapsed saavad rõõmsalt ja aktiivselt ärkvel olla vaid siis, kui kõik nende füsioloogilised vajadused on rahuldatud. Esimeste märkide ilmnemisel selles vanuses lapse tuju halvenemisest: letargia, unisus või üleerututus - tuleks mängud-tegevused lõpetada.
Pooleteise kuni 3-aastaste lastega on soovitatav läbi viia 10 õppetundi nädalas, kaks õppetundi päevas (hommikul), kestusega 8-10 minutit, 4-aastaste lastega - 11 õppetundi 15 minutit, igaüks 5 aastat vana - 12 õppetundi 20 minutit, 6 aastat - 15 õppetundi 25 minutit, ettevalmistusrühmas - 17 õppetundi 30 minutit. Üle 5-aastastele lastele on pärast lõunauinakut lubatud üks õppetund, kuid mitte rohkem kui 3 korda nädalas.
Tundide vahelised pausid peaksid olema vähemalt 10 minutit.
Igat liiki tegevuste ja laste meelelahutuse korraldamine päevasel ajal põhineb koolieelses õppeasutuses toimuval koolitusprogrammil.
Laste vaimse ja füüsilise koormuse suurendamine on negatiivne ebaseaduslik praktika, mis põhjustab laste ülekoormust, neurotiseerumist ja mõjutab negatiivselt nende tervist.
Tundide arv ja tüüp rühmade kaupa

Tundide keskel peaksite veetma kehalise kasvatuse.
Laste kõrgeima töövõimega päevadel (teisipäev, kolmapäev) on soovitatav läbi viia staatilise iseloomuga tunde. Täiendava õppe tunde (stuudiod, ringid, sektsioonid) ei tohi kulutada jalutuskäigule ja päevasele unele määratud aja arvelt; nende arv nädalas ei tohiks ületada kahte. Nende seansside kestus ei tohiks ületada 20-25 minutit, lapse osalemine rohkem kui kahel lisaseansil on ebaotstarbekas.
Laste päevasel koolieelses õppeasutuses viibimise režiimi korraldamisel on vaja ette näha spetsiaalselt korraldatud tegevuste, reguleerimata tegevuste, laste vaba aja ja puhkuse tasakaalustatud vaheldumine, et vältida pingeid, laste “tormamist” söömise ajal. ärgates või mis tahes ülesannete täitmisel.
Tasakaalu tuleb säilitada kogu päeva jooksul erinevad tüübid laste tegevus - vaimne, füüsiline, aga ka mitmesugused laste tegevused, mille hulgas on ülekaalus mäng. Samal ajal tuleks 50% tundide koguajast eraldada tundidele, mis nõuavad lastelt vaimset pinget, ülejäänud 50% peaksid olema esteetilise ja kehalise kultuuri ning tervisetsükli tunnid. Tunnid kõige raskematel ainetel, mis nõuavad kõrgendatud kognitiivset aktiivsust ja vaimset pinget (matemaatika, kõne areng, võõrkeel jne) tuleks läbi viia ainult päeva esimesel poolel, laste väsimuse vältimiseks tuleb need tunnid läbi viia. kombineerituna kehalise kasvatuse, muusika, rütmika jne.
Tundide ajakava koostamisel on soovitatav planeerida õppetöö koormuse ühtlane jaotus päeva, nädala, aasta peale. Õppenädala alguses ja lõpus eelistatakse tunde, mis on programmimaterjali sisult ja keerukuselt lihtsamad.
Koolieelse õppeasutuse õpilastele kodutöid ei anta.
Jaanuaris-veebruaris tuleks kokku leppida nädalane puhkus, mille jooksul toimuvad tunnid vaid esteetilise ja tervist parandava tsükli jaoks.
Aasta alguses selgitab ettevalmistusrühm välja laste valmisoleku kooliminekuks.
Laste heaolu mõjutavad tingimused, millega nad tegelevad. Ebapiisav valgustus, umbsus, valesti valitud mööbel võivad põhjustada lapsel mitte ainult varajase väsimuse, vaid ka nägemise (lühinägelikkuse) ja kehahoiaku halvenemist. Eelkooliealised lapsed väsivad umbses, halvasti õhutatud ruumis palju kiiremini kui täiskasvanud, sest organismi kiirenenud kasvu ja arengu tõttu on nende hapnikutarve palju suurem ning vastupanuvõime ebasoodsatele keskkonnamõjudele väiksem kui täiskasvanutel.
Rühmaruumis, kus toimuvad teatud tunnid, tuleks luua ettevõtluskeskkond, jälgida vaikust. Kui õpetaja saadab selgitust, näidates pilte, mänguasju, loodust, mis peaksid olema hästi nähtavad, peaks ta seisma piisavalt valgustatud kohas. Käsiraamatud peavad olema eredad, realistlikud, iga nendel kujutatud detail peab olema nähtav vähemalt 8 m kauguselt, vaatamiseks mõeldud jooniste formaat peab olema 32 x 21 cm Õpetaja selgitus peab olema nooremates rühmades - mitte rohkem kui 2-3 minutit, keskel - 4-5 minutit ja vanematel - 5-7 minutit.
Alla 5-aastaste lastega tundides ei ole soovitatav nendega kiirustada, nõuda töö kiiret lõpetamist, kuna see võib tekitada neis liigset närvilisust. Vanemas ja ettevalmistusrühmas saab umbes 5 minutit enne tundide lõppu meelde tuletada, et tundide aeg hakkab otsa saama. Vanemad koolieelikud koristavad pärast tunde ise käsiraamatuid. Nad ei tohiks sellele tööle kulutada rohkem kui 5-7 minutit.
peal joonistustunnid esiteks peate õpetama lapsele pliiatsit õigesti käes hoidma ja seda kasutama. Pliiatsit või pintslit hoitakse paremas käes pöidla ja keskmise sõrme vahel, hoides neid peal nimetissõrm... Tuleb jälgida, et lapsed hoiaksid pliiatsit või pintslit vabalt käes, tõmbaksid paberile jooni ilma suurema surveta, samal ajal kui käelihased pingutavad vähem, laps saab joonistada kauem ja mõnuga.
Joonistamise õppimise alguses ei soovitata lastele suurte piltide varjutamist pakkuda, kuna see väsitab käsi. Mõne oskuse ilmnemisel (umbes 5-6 aasta võrra) saab varjutuspinda suurendada. Tuleb jälgida, et lapsed teeksid varjutamist kiirustamata, mitte ühes, vaid eri suundades: horisontaalselt, vertikaalselt ja ringikujuliste joontega. See leevendab käte ja sõrmede lihaspingeid.
Tundide käigus ei tohiks laps suruda rinda vastu lauaplaati: käsivarred lamavad laual, laps liigub parema käega koos pliiatsiga vabalt mööda paberit ja lauda ning hoiab joonistust oma kätega. vasak käsi.
V noorem rühm joonistamiseks annavad nad värvilisi pliiatseid (punane, sinine, roheline, kollane, valge, must) või värve, lastele tutvustatakse uusi värve: roosa, sinine.

Keskmise rühma õpilased kasutavad joonistamisel ka pruuni värvi. Klassiruumis on neil juba kohustus joonised üle värvida ainult ühes suunas (ülevalt alla, vasakult paremale).

Vanemad ja lasteaialapsed peaksid teadma ja kasutama järgmised värvid: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, lilla, pruun, must, valge ja nende toonid.
Vanemad lapsed saavad kasutada pehmeid lihtsaid grafiitpliiatseid, mis tekitavad õhukese musta joone.
Pintsliga joonistades lahjendavad värvi eelnevalt kasvatajad. See peaks olema piisavalt paks, et pintsliga hästi nakkuda. Värvid valatakse madalate servadega purkidesse ja asetatakse laudadele, et lapsed nende värvi näeksid. Pehmete elastsete harjastega juukseharjad on joonistamiseks mugavad. Et lauda ja ümbritsevaid esemeid mitte värvidega määrida, tuleks paksust papist tugedele asetada pintslid, mida lapsed saavad ise ette valmistada.
Joonistamiseks annavad valge paksu paberi, veidi kare, mis ei paista läbi ja ei märjaks. Võite kasutada rasket mitteläikivat kirjutuspaberit. Laste pliiatsijoonistused ei tohiks olla liiga suured. Harjamine on vähem tüütu ja maalijoonised võivad olla suuremad. Keskmise, vanema ja ettevalmistusrühma lapsed kasutavad paberit formaadis 15 x 10 cm. Süžeejoonistamiseks on vaja veidi suuremat paberit - 28 x 20 cm.
Modelleerimistundides kasutatakse pehmet elastset materjali - plastiliini, savi. Igale lapsele antakse töötamiseks puhas vineerplaat. On vaja tagada, et lapsed ei määriks ümbritsevaid esemeid.
Esimestel tundidel koos rakendusega õpetab õpetaja lapsi töötama kääridega, mis peaksid olema kerged, väikese suurusega (vastavalt lapse käele), tömpide otstega.

Modelleerimis- ja aplikatsioonitundide ajal istuvad lapsed lauast 3-5 cm kaugusel; sel juhul on nende käte liikumine vaba.

Alajaotis 2.2.

HÜGIEENINÕUDED RUUMIDE VARUSTUSELE

Koolieelsete lasteasutuste sisseseade sisaldab laste elu ja pedagoogilise protsessiga seotud esemeid asutuses: mööblit, mänguasju, ehitusmaterjale, õppevahendeid, samuti seadmeid objektil töötamiseks, ruumide puhastamiseks. Varustus peaks vastama laste kasvule, aitama kaasa nende arengule ja tervisele, mitte tekitama liigset stressi ja pealegi vigastusi; see peaks olema epidemioloogiliselt ohutu, mitte risustama ruume ega segama laste vaba liikumist.

Riietusruumi (vastuvõtu) seadmed

Noorema ja keskmise vanuserühma vastuvõtualal peaksid olema mähkimislauad, riidekapid laste üleriiete jaoks, riidekapid töötajatele. Üleriiete hoiustamiseks individuaalsed kapid kõrgusega 120- 135 cm Kapid on varustatud riiulitega mütside jaoks, kingad ja konksud üleriiete jaoks. Personali ja vanemate riiete jaoks on eraldi riidepuu. Riietusruumis peaksid olema madalad diivanid või narid kõrgusega 18-20 cm, olemas on seadmed riiete ja jalanõude kuivatamiseks, riiulid mänguasjade jaoks, kraanikauss, söötmiskoht. imikud emad.

Rühma(mängu)ruumide seadmed
Mööbel on valmistatud kergetest vastupidavatest materjalidest (kuiv maitsestatud puit, alumiinium, plast jne), kaetud kergete kahjutute värvide või lakiga, mis on vastupidavad veele, seebile ja desinfektsioonivahenditele. Lastemööbli pinnad peaksid olema siledad, laudade, toolide, kappide jms kõik nurgad ümarad või pehmendatud servadega.
Praegu peab kogu koolieelsetes lasteasutustes kasutatav mööbel vastama nooremate ja eelkooliealiste laste laudade ja toolide põhimõõtmetele (tabel 2.2). Koolieelsetele haridusasutustele on kinnitatud teatud tüüpi ja suurusega lauad ja toolid: neljakohalised lauad - lastele vanuses 1,5-5 aastat; muutuva kaane kaldega kahekohalised lauad ja õppevahendite kast - lastele vanuses 5-7 aastat; kahekordsed trapetsikujulised lauad lastele vanuses 1,5 kuni 4 aastat; üksikud lauad - majapidamises kasutamiseks. Toolid peaksid olema profileeritud reite ja tuharate kuju järgi.
Lauad ja toolid on soovitatavad värvikoodiga, et laps leiaks iseseisvalt tema pikkusele vastava laua ja tooli. Selleks märgistatakse igas rühmas ühesuurused mööbliesemed sama värvi mustri või sümboliga.

laud 2.2

Lasteaia laste laudade ja toolide põhisuurused

ja koolieelses eas

Laua number, tool	Kasvugrupp, cm	Laste keskmine pikkus, cm	Laua kõrgus, cm	Tooli kõrgus, cm
	kuni 85
	85 kuni 100
	100-115
	115-130
	130 - 145
	145 - 160

Igas rühmas on soovitav omada "Laste laudadesse istumise kaarti", millel on kirjas lapse nimi, perekonnanimi, kehapikkus, nägemis- ja kuulmisseisund, mööbligrupp, rida ja koht. mis on talle määratud. Laste paigutamisel arvestatakse tervislikku seisundit, nägemist ja kuulmist. Kaks korda aastas teostavad õde ja hooldaja kehapikkuse (pikkuse) mõõtude alusel kontrolli laste istumiskoha üle kaardile kandega. Igal rühmal peaks olema vähemalt kaks kuni kolm suurust laudu ja toole.

Parema loomuliku valguse saamiseks on soovitav neljakohalised lauad paigutada kahte ritta kitsa osaga akendele ja kahekohalised lauad kolme ritta. Talvel asetatakse lauad akendele lähemale ( 50 cm aknast), kevadel, et kaitsta laste silmi eredate päikesekiirte eest, lükatakse nad tuppa tagasi.

Paremakäeliste laste valgusallikas peaks olema vasakul, vasakukäelistel paremal.

Lapsed istuvad nende pikkusele vastavate laudade taha nii, et kõige väiksemad ja kuulmispuudega inimesed oleksid õpetajale lähemal, nägemispuudega - valgusallikale ja tahvlile lähemal. Lapsi ei tohiks istuda seljaga valguse poole. Esimene tabelirida esitlusmaterjali parima nähtavuse tagamiseks asetatakse tahvlist 2,0-2,5 m kaugusele.

Mängu- ja rühmaruumides paigutatakse lauad ja toolid vastavalt laste arvule rühmas, need peavad olema üks tähistatud rühm. Mängu- ja rühmaruumides on lisaks laudadele ja toolidele riidekapid ja riiulid voodipesu, mänguasjade, didaktika- ja ehitusmaterjalide jaoks, laud kunstitegevusteks, puhvet nõude jaoks. Tabeliridade vaheline kaugus - mitte vähem 0,5 m ; 1. tabelirea kaugus aknast - 1 m , lauast, mitte lähemal kui 2,5-3,0 m; seinaplaadi alumise serva riputuskõrgus on 0,7-0,8 m, seinaplaadi suurus 0,75-1,5 m.

Kui koolieelses lasteasutuses on 1. noorte rühm, peab olema vähemalt kaks mähkimislauda, ​​kahekordne laud laste toitmiseks vanuses 7 kuud kuni 1 aastat, kraanikauss (täiskasvanutele) küünarnuki segistiga ja üks või kaks kokkupandavat areeni alla 4-5 kuu vanustele ja 4-5 kuni 8-9 kuu vanustele lastele.

Varajases vanuserühmas on laste liikumise arendamiseks vajalikud liumäed, sillad, lauad, aga ka spetsiaalne varustus kehaliseks harjutuseks. Nendes rühmades soovitatakse toolide asemel jalatugedega toole. üksikud lauad on valmistatud väikelastele.

Toidu serveerimiseks ja nõude pesemiseks on igas rühmaruumis sahver. Sisaldab järgmist varustust: kapp-laud koos valamuga, kapp-laud kööki, seinakapp, kapp nõude kuivatamiseks ja serveerimislaud.

Rühmaruumis, spetsiaalselt selleks ette nähtud eraldi ruumis, võib olla ette nähtud "metsloomade nurk", mis peab olema varustatud vastavalt SanPiN 2.4.1.2660-10 nõuetele (punkt 6.13).

Magamistoa varustus

Hällide kujundus (puidust muda ja metall) peaks vastama lapse kasvule ning voodi elastne pind peaks hõlbustama tema kiiret uinumist.

Lasteaedade magamistubade sisustamiseks kasutatakse kahte tüüpi voodeid: piirdeaiaga ja muutuva voodikõrgusega alla 3-aastastele lastele (pikkus 120 cm , laius 60 cm , aia kõrgus põrandast 95 cm - külgpiirde kõrgust on võimalik vähendada langetades seda vähemalt 15 cm võrra); lastele vanuses 3-7 aastat (pikkus 140 cm , laius 60 cm ja kõrgus 30 cm ).

Iga voodi juurde asetatakse tool, millel laps saab end seljast võtta ja riidesse panna. Voodid paigutatakse minimaalsete vahedega: voodite pikkade külgede vahele - 0,65 m , välisseintest - 0,6 m , kütteseadmetest - 0,2 m , kahe voodipeatsi vahel - 0,3 m .

Kõige hügieenilisemad on karvast või mererohust valmistatud madratsid, pehmetest sulgedest padjad, väikesed mõõdud (30 x 30 cm ). Voodipesu peaks olema jalaserva märgistatud. Teil peab olema 3 pesukomplekti ja 2 kattemadratsi vahetust. Voodipesu ja rätikuid vahetatakse kohe, kui need on määrdunud, kuid vähemalt kord nädalas.

WC seadmed

Tualettruumid on jagatud pesuruumiks ja sanitaarsõlme piirkonnaks. Väikelastele mõeldud tualettruumides on kolm laste kraanikaussi, üks laste tualett, äravool, dušialus, tähistatud potipesadega restkapp, üks täiskasvanute kraanikauss, äravool, beebivann, majapidamiskapp. Tualettlaud ja määrdunud pesu anum on soovitatav asetada valamu lähedale, et vältida laste tualettruumis ajaraiskamist.

Eelkooliealiste tualettruumide rühmades peaks olema neli laste valamut (vanemas ja ettevalmistusrühmas viis) ja üks valamu täiskasvanutele, üks laste tualett 5 lapsele ja üks käterätikuivati. Laste tualetid on varustatud lukustatavate kabiinidega, kuid kõhukinnisust ei esine. Beebide tualettruumi kabiini suurus on 1,0 x 0,75 m ... ja kajutite ümbrise kõrgus on 1,2 m (põrandalt maha). WC-poti kõrgus põrandast võrdub lapse jala pikkusega jalaga ( 28 cm ) ja laius (ristmõõt) vastab suurte varraste vahelisele kaugusele ( 22 cm ). WC on varustatud laste tervisele kahjututest materjalidest valmistatud lasteistmete või hügieenipatjadega (desinfitseeriva ravi võimalusega). Peavad olema kastid tualettpaberi jaoks, kapid ruumide puhastamiseks mõeldud seadmete hoidmiseks.

Vastavalt uutele nõuetele on vaja ette näha eraldi tualettruumid vanemate ja kooliks ettevalmistavate rühmade poistele ja tüdrukutele. Arvestades väikelaste keskmist kasvu, asub kraanikausi külg eemal 0,4 m , eelkoolieale - 0,5 m põranda kohal.

Pesuruumis peaksid olema isoleeritud piludega riidepuud lapse isiklike hügieenitarvete hoidmiseks. Sügav dušialus väikelastele ja väikelastele - 0,9 m ; madal dušialus eelkooliealistele lastele - 0,3 m ... dušivõrkudel peab olema painduv voolik.

Hügieeninõuded siseõhule

Laste vajadus puhta ja värske õhu järele on väga suur, kuna rindkere struktuurilistest iseärasustest tingitud hingamisliigutuste kõrge sageduse ja väikese mahu tõttu on vere ja õhu vahelise gaasivahetuse intensiivsus neil mõnevõrra väiksem kui täiskasvanutel. Vajalik on, et siseõhu keemiline, füüsikaline ja bioloogiline koostis ehk mikrokliima vastaks kehtestatud hügieeninormidele.

Siseõhu kvalitatiivne koostis koosneb inimtekkelise päritoluga kemikaalidest, kaasaegsetest polümeer- ja värvimaterjalidest migreeruvatest komponentidest ning laste mänguasjadest.

Õhu koostis koolieelses õppeasutuses laste pikaaegse viibimise tõttu seal järk-järgult halveneb: suureneb süsihappegaasi, veeauru, raskete ioonide hulk, tõuseb temperatuur, tolmusus, bakteriaalne saastumine, orgaanilised lisandid, ilmnevad ammoniaak, vesiniksulfiid jne, mis halvendavad lapse heaolu.

Muutused siseõhu keemilises koostises on tingitud sellest, et inimese väljahingatav õhk erineb oluliselt atmosfääriõhust.(sakk . …….).

Tabel…..

Atmosfääri- ja väljahingatava õhu keemiline koostis

(protsendina kogu õhuhulgast)

Õhu koostisosad	Atmosfääriõhk	Väljahingatav õhk
Hapnik	20.7	15.4
Lämmastik	78.8	79.2
Süsinikdioksiid	0.03
Veeaur	0.47	Küllastunud

Orgaanilised ained: ammoniaak, lenduvad rasvhapped, vesiniksulfiid – inimene eritub naha, suu ja soolte kaudu. Siseõhus, mida rohkem neid, seda kehvem on kehahooldus ja laste riietus. Eriti palju orgaanilisi aineid tekib tualettruumides, pesuruumides, köökides. Kui köögis on gaasipliidid, võib õhk halveneda ka kütuse mittetäieliku põlemise saaduste ja vingugaasi moodustumise tõttu.

Ruumides muutub järk-järgult õhu ioonne koostis. Inimesele positiivselt mõjuvad kerged ioonid adsorbeeritakse laste hingamisteedesse, veeaurudesse, tolmuosakestesse, nende hulk väheneb järk-järgult, samal ajal kui laste väljahingatavas õhus sisalduvate raskete ioonide hulk suureneb, halvendades sellega õhukvaliteeti. .

Oht kehale on tolmuga küllastunud õhk, milles säilib tohutul hulgal mikroorganisme, mis vabanevad hingamise, köhimise, aevastamise ajal. Hoolikalt tuleb jälgida laste suuõõne ja hingamisteede limaskestade seisundit.

Rühmaruumid peaksid olema päikesega hästi valgustatud, kuna selle ultraviolettkiirte mõjul surevad paljud patogeenid ja lapse keha muutub vähem vastuvõtlikuks.haigused .

Siseõhu keemiline koostis ja füüsikalised omadused kipuvad süsihappegaasi (CO²) taseme tõustes muutuma. Süsinikdioksiidi kogus õhus ei ületa 0,1%. Lapse kohta 1 tunni jooksul vajaliku õhuhulga arvutamisel on tavaks lähtuda tema sama aja jooksul välja hingatud CO2 kogusest ja selle maksimaalsest lubatud kontsentratsioonist siseõhus. Vabanenud СО² peab jaotuma ruumiõhus ja see ei tohi ületada maksimaalset lubatud sisaldust. Tunnis eralduv süsihappegaasi kogus sõltub lapse vanusest ja tema töö iseloomust. Eelkooliealised lapsed hingavad umbes 4 l СО², algkooli vanus - 8- 10 l .

Selleks, et koolieelsete lasteasutuste ruumides oleks õhk kvaliteetne, on vajalik nende piisav maht ja õige õhuvahetus. Igal koolieelikul rühmaruumis peaks olema 7,5–8 m³ õhku. Selline kubatuur saavutatakse juhtudel, kui ühe lapse põrandapind rühmaruumis on 2,0-2,5 m² ja ruumi kõrgus ulatub 3 m-ni.

Loomulik õhuvahetus ruumides (läbi ehitusmaterjali pooride, aknapraod, tuule mõjul uksed jne) on ebapiisav, mistõttu ruumide õhuvahetus toimub avatud akende, ahtripeeglite ja tuulutusavade kaudu.

Juhtudel, kui ümbritseva õhu temperatuur ei ole madalam kui -5 ° C ja ei puhu tugevat tuult, viiakse koolieelses õppeasutuses läbi laste juuresolekul ruumide laiaulatuslik õhutamine. Tuulutamisel tuleb vältida tuuletõmbust.

Laste puudumisel ruumides tehakse läbi- või nurgaventilatsioon (avatud ahtrilauad, tuulutusavad või aknad). Selline ventilatsioon on eriti vajalik pärast laste magamist, toidu söömist ja ka päeva lõpus, kui siseõhk on eriti saastunud.

Ventilatsiooniaja määrab välistemperatuur. Läbi ventilatsiooni väga madalatel välistemperatuuridel (alla -20 ºС) teostatakse mitte rohkem kui 2-3 minutit, soojema ilmaga - ventilatsioon tuleks läbi viia samaaegselt ruumi märgpuhastusega ja lõpetada 30 minutit enne laste saabumist. .

Koolieelse õppeasutuse ruumide tõhusaks ventilatsiooniks on aknad varustatud kangseadmetega kokkupandavate ahtripeeglitega ja neid kasutatakse ventilatsiooniks igal aastaajal. Ahtripeegli pindala ja põrandapinna suhe on 1:50.

Läbi ahtripeeglite ventileerimisel suureneb liikumiskiirus ja sissetuleva õhu maht. Õhk siseneb ahtripeegli kaudu ruumi ülemisse ossa. Külm õhk tungib oma suhtelise massi tõttu allapoole vajudes läbi soojade toaõhukihtide, võtab neilt osa soojusest ära ja saab aega soojeneda. See võimaldab hoida ahtripeegli avatuna laste juuresolekul sügis- ja varakevadkuudel ning osaliselt ka talvel, kui puudub tuul ning välis- ja toaõhu temperatuuride erinevus ei ole väga suur.

Külmal aastaajal ärge mingil juhul liimige ahtripeegliid ja tuulutusavasid. Rühmaruumides on soovitatav jätta üks aken tihendamata, et vajadusel saaks ruumi kiiresti tuulutada (laste puudumisel).

Kõigil ahtripeeglitel ja tuulutusavadel peavad olema spetsiaalsed seadmed (nöörid, pulgad, hoovad) nende vabaks avamiseks ja sulgemiseks.

Koolieelsetes lasteasutustes on ruumide ventilatsiooni parandamiseks paigaldatud tsentraalne väljatõmbeventilatsioon. Tema abiga eemaldatakse ruumidest saastunud õhk. Tsentraalset väljatõmbeventilatsiooni kasutatakse sügis-talvisel perioodil, kütteperioodi algusest kuni soojade ilmade tulekuni. See töötab loomuliku tõmbe tõttu välis- ja ruumiõhu temperatuuride erinevuse tõttu.

Rühmaruumide ja magamistubade pidev ventilatsioon toimub ka läbi õhu sisselaskeavade, mis on ehitatud ruumi ühte välisseinast.

……………… Koolieelsete lasteasutuste ruumide soojusrežiimi hügieeninõuded

Ümbritseva õhu temperatuur avaldab lapse kehale suurt mõju. Kui see on liiga kõrge, on kehal raske soojust tagastada ja laps kuumeneb üle. Liiga madal temperatuur, vastupidi, suurendab keha soojuse eraldumist ja laps on alajahtunud. See mõjutab negatiivselt laste heaolu, jõudlust, raskendab nende tegevust. Küte koolieelses õppeasutuses peaks looma tingimused termilise tasakaalu saavutamiseks ilma termoregulatsiooni terava pingeta (soojusmugavus).

Mugavad termilised tingimused on piiratud teatud temperatuuripiirangutega vastavalt vanusele ja sõltuvad laste tervislikust seisundist, aktiivsuse liigist ja vormist.

Tervetele lastele sünnist kuni 7 aastani mõeldud ruumides on kehtestatud teatud õhutemperatuuri normid (tabel ……).

Tabel ……

Õhuvahetuse temperatuur ja sagedus koolieelse õppeasutuse põhiruumides

Ruumid	Temperatuur õhku 0 C	Õhu vahetuskurss kell 1
		I A, B, D kliimapiirkondades			Teistes kliimapiirkondades
		sissevool	kapuuts		sissevool		kapuuts
Vastuvõturuumid, mängutoad lasteaia rühmad:
Noorem	22-24
Keskmine ja vanem	22-24
Nooremale eelkoolirühmale vastuvõtud, mänguväljakud	21-23
Rühm, riietusruumid:
Juunior, keskmine	21-23
Vanem, ettevalmistav	21-23
Lastetoa magamistoad	19-20
Koolieelsed magamistoad	19-20
Riietus lasteaiarühmad	22-24
Koolieelsete rühmade riietus	21-23
Muusika- ja võimlemistundide saalid	19-20
Jalutavad verandad	Mitte vähem kui 12	arvutuse järgi, aga mitte
Basseini vannitoaga saal	Mitte vähem kui 29	arvutuse järgi, aga mitte alla 20 m 3 1 lapse kohta
Dušibasseiniga riietusruum	25-26	arvutuse järgi
Meditsiiniruumid	22-24
Soojendusega käigud	Mitte vähem kui 15	arvutuse järgi, kuid mitte vähem 20 m 3 1 lapse kohta

Esimesel korrusel asuvas mängu- ja rühmaruumides peab põrandapinna temperatuur talvel olema vähemalt 22 ºС. Suhteline õhuniiskus lastetubades 40-60%, õhu kiirus - mitte rohkem kui 0,1 m / s; õhuniiskus köögis ja pesuruumis - 60-70%.

Koolieelses õppeasutuses kasutatakse erinevaid küttesüsteeme: tsentraalne või autonoomne vesi, gaas ja harva ka pliit.

Kõik need süsteemid peavad vastama järgmistele nõuetele: tagama piisava ja ühtlase õhu temperatuuri ja niiskuse, mitte saastama seda kütuse mittetäieliku põlemise saadustega, olema tulekindlad. Enim kasutatav madalrõhukeskne veeküte, mille vee soojendamise temperatuur boilerites ei ole kõrgem kui 95 ºС. Temperatuurikõikumised koolieelse õppeasutuse erinevates ruumides päevasel ajal ei ületa 2-3 ° C. Kütteseadmetena saab kasutada betoonpaneelidesse ehitatud radiaatoreid, torukujulisi kütteelemente. Radiaatorite konstruktsioon peaks tagama piisava ja ühtlase soojusülekande välisõhku ning võimaluse neilt kergesti eemaldada tolm. Optimaalsete temperatuuriparameetrite säilitamiseks on kütteseadmed varustatud reguleeritavate kraanidega.

Kütteseadmete keskmine pinnatemperatuur ei tohiks olla kõrgem kui 80 ºС. Laste põletuste ja vigastuste vältimiseks tuleks küttekehad piirata eemaldatavate puitrestidega. Puitlaastpiirete paigutamine ei ole lubatud.

Veevarustuse korraldamise hügieeninõuded

Lasteasutuse veevärk peab tagama piisava koguse vett joomiseks, toiduvalmistamiseks, ruumide hügieeniliseks korrashoiuks, lastele hügieenioskuste juurutamiseks. Eelkoolis kasutatava vee kvaliteet peab vastama kehtiva standardi nõuetele.

Lasteaedades, kus lapsed viibivad päevasel ajal, on veekulu 75 l ühele lapsele päevas, ööpäevaringselt - 100 l ... Külma ja sooja veevarustus tuleb tagada rühmakambritele, meditsiiniüksusele, toitlustusüksusele, tualettruumidele, pesuruumidele, basseinile. Valamutesse ja duširuumidesse juhitava vee temperatuur peab olema vähemalt 37 °C ja mitte üle 60 °C.

Igas koolieelse lasteasutuse rühmas peab olema värske joogivesi. Seda hoitakse suletud klaasnõus (karahvin, kann). Vanemate rühmade lastele peaksid puhtad tassid olema tagurpidi kandikul vee kõrval. Vett uuendatakse iga päev.

Koolieelsete lasteasutuste veevarustus tagatakse linna (linnades) ja küla (maal) tsentraalsete veetorustike kaudu. Tsentraalse veevarustuse puudumisel varustatakse lastesõimesid ja lasteaedu veega lähimatest jooksva veega ettevõtetest või asutustest. Ainult äärmisel juhul ehitatakse lasteasutustele lokaalne veevärk või võetakse vett kaevudest.

Kohalikest veeallikatest pärit vesi läbib põhjaliku keemilise ja bakterioloogilise analüüsi. Vesi ei tohiks sisaldada: orgaanilisi aineid, mis viitavad veeallika saastumisele loomsete jäätmetega (väljaheited, uriin, kanalisatsioon), millega koos vette tungivad patogeenid ja usside munad. Vee kvaliteeti hinnates määravad nad ära ka lubja- ja magneesiumisoolade sisalduse selles, mis määravad vee kareduse (kare vesi organismile ohtu ei kujuta, samas osa toiduaineid (liha, juurviljad) ei kee. hästi see, seep on halvasti seebiv, jätab katelde ja köögiriistade seintele palju katlakivi).

??????? Eelkooli sanitaarhooldusinstitutsioonid

Platsi koristatakse iga päev: hommikul 1-2 tundi enne laste saabumist ja territooriumi määrdumisel. Prügi viiakse koheselt prügikastidesse. Suvel on vaja ala kasta vähemalt kaks korda päevas (enne laste saabumist või kasvatamist ja enne magamaminekut). Prügi äravedu koolieelsest õppeasutusest peaks toimuma iga päev 1-2 tundi enne laste saabumist või pärast nende lahkumist, peahoone suletud akendega.

Lasteasutuse sissepääsu juures peaksid väljas olema eemaldatavad kaabitsad ja puidust restid mustuse puhastamiseks jalanõudelt, vestibüülis jalamatid ning fuajees rajad jalanõude lõplikuks puhastamiseks mustusest ja tolmust. Lasteasutusse sisenedes peavad lapsed jalanõusid vahetama.

Ruume puhastatakse 2 korda päevas märgmeetodil avatud akende või ahtripeeglitega, kasutades pesuvahendeid.

Põrandaid tuleks pesta vähemalt 2 korda päevas ja üks kord koos kohustusliku mööbli eemaldamisega; mööbel, radiaatorid, aknalauad pühitakse niiske lapiga; lasteriiete kappe pühitakse iga päev ja pestakse kord nädalas.

Kord kuus toimub kõikide ruumide üldpuhastus: põrandate, valgustite, akende, uste pesu, seinte pühkimine pesu- ja desinfektsioonivahenditega. Muusika- ja võimlemisruum koristatakse peale igat tundi. Aknad väljast ja seest pestakse määrdudes, kuid vähemalt 2 korda aastas (kevadel ja sügisel).

Väljatõmbeventilatsioonisüsteemide võred peavad olema avatud ja süstemaatiliselt tolmust puhastatud; neid tuleks katta ainult siis, kui sise- ja välisõhu temperatuur langeb järsult. Väljatõmbeventilatsiooni šahtid puhastatakse kaks korda aastas.

Lauanõud ja teenõud on eraldatud iga rühma päevale. Seda saab valmistada savinõudest, portselanist (taldrikud, alustassid, tassid) ja söögiriistadest (lusikad, kahvlid, noad) - roostevabast terasest. Defektidega kööginõusid ei ole lubatud kasutada.

Toidujäätmed kogutakse rühmade kaupa tähistatud kaanega metallämbritesse või pedaalidega tsisternidesse, mis puhastatakse kohe pärast nende täitmist mitte rohkem kui 2/3 mahust. Iga päev päeva lõpus tühjendatakse ämbrid ja tsisternid, olenemata nende täitmisest.

Nõusid ja söögiriistu pestakse iga rühmaruumi sahvritesse paigaldatud kahes-kolmes pesavannis, millele on lisatud pesuaineid (esimenevann ) mille vee temperatuur ei ole madalam kui 40 °С,loputatud jooksev kuum vesi, mille temperatuur ei ole madalam kui 65 ° C (teine ​​vann) ja kuivatage. Nõudepesumasinaga ühilduv

Puhtaid söögiriistu hoitakse eelnevalt pestud metallkassettides püstises asendis, käepidemed ülespoole.

Lauad pestakse kuuma vee ja seebiga enne ja pärast iga sööki spetsiaalselt selleks ette nähtud lapiga, mis seejärel pestakse, kuivatatakse ja hoitakse spetsiaalses märgistatud kaanega anumas.

Lasteaiarühmades pestakse pudelid pärast piimasegusid jooksva sooja veega, kasutades pintslit ja pesuvahendeid, seejärel steriliseeritakse autoklaavis või keedetakse vees 15 minutit ja hoitakse märgistatud suletud emailnõus. Pärast kasutamist nibud pestakse, leotatakse 2% söögisooda lahuses 15-20 minutit, seejärel pestakse veega, keedetakse 3 minutit vees ja hoitakse suletud anumas.kaas .

Pesulapid, nõudepesuharjad, kaltsud laudade pühkimiseks keerulisegaepidemioloogilised olukorrad keeta 15 minutit vees, millele on lisatud sooda või leotada desinfitseerimislahuses, seejärel pesta päeva lõpus pesuvahendiga, loputada, kuivatada ja säilitada spetsiaalses märgistatud anumas.

Toitlustusüksuse ruume puhastatakse igapäevaselt: (põrandad, aknalauad, Radiaatorid), iganädalaselt pesuvahenditega, seinad, valgustid, klaasipuhastus tolmust ja tahmast jms, teostatakse üldpuhastus. kord kuus, millele järgneb kõigi ruumide, seadmete ja inventari desinfitseerimine.

Sahvritesse, pesulaudadesse ja köögiriistadesse, aga ka kõikide vannide lähedusse, mida kasutatakse inventari töötlemiseks, postitavad nad nõude pesemise ja inventari käsitsemise juhised, näidates ära kasutatavate pesu- ja desinfitseerimisvahendite kontsentratsiooni ning tööks ettevalmistamise reeglid. lahendusi.

WC põrandaid, WC potte pestakse kaks korda päevas kuuma vee ja pesuvahenditega. Lasteaia ja algkooliealiste rühmades tuleks põrandaid puhastada pärast iga potitamist.

Sanitaartehnika tuleb desinfitseerida sõltumata epidemioloogilisest olukorrast. WC-potte, tsisterni käepidemeid ja uste käepidemeid puhastatakse igapäevaselt sooja vee ja seebiga. Potte pestakse peale igat kasutuskorda kwachi ja pesuvahenditega. Vannid, valamud, tualetid puhastatakse kaks korda päevas kwachemiga või harjadega, kasutades pesu- ja desinfektsioonivahendeidfondid ("Liolit", "Domestos", "Belor", "Ampholan D", naatriumhüpoklorit,PFC ).

Kõik puhastusvahendid pärast kasutamist pestakse kuuma vee ja pesuvahenditega. desinfitseerimislahuseid hoitakse pimedates anumates lastele kättesaamatus kohas. Puhastusvahendid (kaltsud, ämbrid, harjad) märgistatakse ja hoitakse tualetis spetsiaalses kapis.

Objekti varustust (lauad, pingid, treeningvahendid jne) pühitakse iga päev. Liivakastides vahetatakse liiva vähemalt kord kuus, öösiti suletakse kastid kaanega. Enne mängu liiv niisutatakse kergelt, kühveldatakse, saastunud liiv asendatakse puhta liivaga.