Samenvatting van 9 mei Victory Day. Samenvatting van de vakantie "9 mei"
Gemeentelijke budgettaire onderwijsinstelling
"Secundaire school nummer 77"
de stad Izhevsk, Oedmoertse Republiek
"Dag van de Overwinning"
bereid
basisschoolleraar II kwalificatie categorie Pozdeeva Valeria Valerievna
Izjevsk
2012
Leiding 1 .: Elke dag komt naar het lenteland deze dag van viering en herinnering, trots en verdriet - de Dag van de Overwinning. Warme dageraad begon die dag - juni. Lichte paddenstoelenregens irriteerden het land en de mensen glimlachten. Regen met de zon - er is zo'n teken in Rusland - voorspelt geluk. Brood werd gegoten, leeuweriken galmden over het brood. De zomer van het eenenveertigste jaar had ons moederland een rijke oogst moeten brengen. En het bracht bloed, as, tranen. Toonaangevend Alles ademde zo'n stilteHet leek alsof de hele aarde nog sliep.
Wie wist dat tussen vrede en oorlog
Er zijn nog maar vijf minuten over. Alla Alekseevna (wals) Toonaangevend. De lichte schaduw van de kortste nacht viel over het land. Afgestudeerden liepen door de straten van steden en dorpen en namen afscheid van school.
Lopend vanaf schoolavonden,
Dat morgen de eerste oorlogsdag zal zijn
En het zal pas eindigen in 1945, in mei ... Levitan's woordenToonaangevend In de vroege ochtend van 22 juni 1941 viel het fascistische Duitsland ons land verraderlijk aan. Ze ontketende een lawine van soldaten en dodelijke uitrusting op de vredig slapende mensen. Naast hun eigen troepen konden de Duitsers het industriële potentieel en de financiële middelen van de veroverde landen en bondgenoten gebruiken. De Grote Vaderlandse Oorlog begon Toonaangevend... Gedurende 4 lange jaren, tot 9 mei 1945, hebben onze grootvaders en overgrootvaders gestreden voor de bevrijding van hun vaderland van het fascisme. Ze deden het in het belang van toekomstige generaties, voor ons. Toonaangevend1 Op de eerste dag van de oorlog waren ze 17-20 jaar oud. Van elke 100 kinderen van deze leeftijd die naar het front gingen, keerden er 97 niet terug. 97 van de 100! Hier is het, de oorlog! 2 .Oorlog - dit is 1725 verwoeste en verbrande steden en dorpen, meer dan 70 duizend dorpen en dorpen in ons land. De oorlog is 32 duizend opgeblazen fabrieken en fabrieken, 65 duizend kilometer spoor. 3 .Oorlog is 900 dagen en nachten van het belegerde Leningrad. Dit is 125 gram brood per dag. Dit zijn tonnen bommen en granaten die op burgers vallen. 4 .Oorlog is 20 uur op de bank per dag. Dit is een gewas dat wordt geteeld op zweetzoutige grond. Dit zijn bloederige eeltplekken op de handpalmen van meisjes en jongens zoals jij. 5 .Oorlog ... Van Brest tot Moskou - 1000 km, van Moskou tot Berlijn - 1600. Totaal: 2600 km - als je in een rechte lijn meetelt. 6 Lijkt een beetje, toch? Met het vliegtuig, ongeveer 4 uur, maar in streepjes en op buiken - 4 jaar 1418 dagen. 7 Mensen stierven, spaarden hun leven niet, gingen hun dood tegemoet om de nazi's uit ons land te verdrijven. Toonaangevend... In veel families zijn driehoeksbrieven van soldaten bewaard gebleven, die van het front werden gestuurd door vaders en grootvaders, echtgenoten en zonen, broers. Ze schreven dat ze naar huis zouden terugkeren en alleen met een overwinning. Kinderen lezen regels uit familiebrieven op de voorkant.Toonaangevend... De grootste last van de oorlog werd op de schouders van de vrouwelijke moeder gedragen.
Soldaat 1 (een brief schrijven).
Soldaat 2 (vouwt de brief open en leest voor).
Soldaat 3 (met een kaars).
Toonaangevend De vijand spaarde noch vrouwen, noch oude mensen, noch kinderen. Meer dan 20 miljoen van onze burgers stierven tijdens de oorlog. Toonaangevend Laten we ze bij naam herinneren,
Laten we ons verdriet herinneren.
Het is niet nodig voor de doden,
Het is nodig - levend! Toonaangevend Eeuwige glorie aan de helden die zijn gevallen in de strijd voor de vrijheid en onafhankelijkheid van ons moederland! Toonaangevend Laten we de nagedachtenis van degenen die hun leven gaven in de strijd voor vrede en geluk op aarde, voor ons leven eren met een minuut stilte. (minuut stilte)Toonaangevend De oorlog heeft geen vrouwengezicht, maar in deze oorlog viel een enorme last op de schouders van moeders, zussen, echtgenotes, die verplegers waren op de slagvelden, die mannen vervingen aan de machines in fabrieken en op collectieve akkers. Toonaangevend Ik kom uit de kindertijd -
uit de oorlog,
En daarom, waarschijnlijk duurder,
Dan jij, waardeer ik de vreugde van stilte,
En elke nieuwe dag die ik heb geleefd.
Ik ben niet van kinds af aan -
uit de oorlog.
Eens, zich een weg banend langs het partizanenpad,
Ik begreep voor altijd dat we moeten
Wees aardig voor iedereen
verlegen grasspriet .... ( Toonaangevend Oorlog is geen kinderzaak. Het zou zo moeten zijn. Maar deze oorlog was bijzonder. Het werd de Grote Vaderlandse Oorlog genoemd omdat iedereen, jong en oud, opstond om het moederland te verdedigen. Toonaangevend Ah, de oorlog, wat heb je gedaan, verachtelijk,
Onze binnenplaatsen zijn stil geworden.
Onze jongens hieven hun hoofd op
Ze zijn voorlopig volwassen geworden.
En ze vertrokken - achter de soldaat van de soldaat aan.
Tot ziens jongens!
Jongens! Probeer terug te gaan. En degene die vandaag afscheid neemt van de dierbare,
Laat haar pijn smelten in kracht.
We zweren bij kinderen, we zweren bij graven
Dat niemand ons zal dwingen ons te onderwerpen! Toonaangevend Duizenden kinderen vochten in partijdige detachementen en in het leger. Samen met volwassenen gingen tieners op verkenning, bliezen vijandelijke treinen op en zetten hinderlagen op. Veel jonge patriotten stierven in gevechten met de vijand, en vier van hen - Marat Kazey, Valya Kotik, Lenya Golikov en Zina Portnova kregen de titel Held van de Sovjet-Unie. Toonaangevend De overjassen waren te groot voor hen,
Je kunt laarzen niet in de hele plank oprapen,
Maar toch wisten ze hoe
Trek je niet terug en win.
Hun volwassen moed leefde in hun hart,
Op twaalfjarige leeftijd, als volwassene, zijn ze sterk,
Ze bereikten de Reichstag met de overwinning,
Zonen van de regimenten van hun land. Toonaangevend Het pad naar de overwinning werd niet alleen gepasseerd door degenen die aan het front vochten, maar ook door degenen die de overwinning in de rug smeedden. Vrouwen en kinderen stonden bij de machines. Voor de kinderen, zodat ze bij de machine konden, hebben ze dozen onder de schelpen onder hun voeten gezet. Zowel vrouwen als kinderen brachten vaak de nacht door in de fabriek, het was niet gemakkelijk voor degenen die het front van voedsel voorzien. Alles, tot het laatste aartje, voor het front, voor de overwinning. Toonaangevend Meer dan 20 miljoen levens werden geëist door de Grote Patriottische Oorlog - mannen en vrouwen, meisjes en jongens. Maar het ergste in de oorlog is de dood van kinderen. Dood van de toekomst van het land 9 mei is een ongewone feestdag. Elke vakantie is in de eerste plaats vreugde, plezier, lachen. De vreugde van deze vakantie is verweven met verdriet, lachen - met tranen. Toonaangevend Er was nog steeds een stomme duisternis
Het gras huilde in de mist
De negende dag van mei
Reeds ingevoerd in zijn eigen rechten.
.. De kudden van "Jacob" rommelden niet
Boven de brandende dageraad
En iemand zong
En iemand huilde
En iemand sliep in de vochtige grond.
Plots viel de stilte door,
En in absolute stilte
De nachtegaal zong
Ik weet het nog steeds niet
Dat hij niet zingt in de oorlog. Toonaangevend Als ze het woord "Moederland" zeggen, komt onmiddellijk de herinnering op Oude eik, krenten in de tuin, Dikke populier bij de poort. Bij de rivier, een schuwe berk En een kamilleheuvel... een naburige fabriek Luide vrolijke piep. Of de steppe van klaprozen is rood, gouden maagdelijke land ... moederland is anders, maar iedereen heeft er een! Toonaangevend Onthouden!
Door de eeuwen heen, door de jaren - onthoud!
Over degenen die nooit meer zullen komen - onthoud, huil niet!
Houd je gekreun in je keel, bitter gekreun
Wees de herinnering aan de gevallenen waardig!
Voor altijd waardig Met brood en zang, droom en poëzie,
Een ruim leven, elke seconde,
Wees waardig met elke ademtocht! Crimson banner spatte,
De karmozijnrode sterren brandden
Blinde sneeuwstorm bedekt
Zonsondergang karmozijnrood met bloed
En de voetstappen van verdeeldheid werden gehoord,
Nauwkeurige voetstappen van soldaten, op weg naar het gerommel van brullende donder
Zege! Overwinning, in de naam van het Vaderland - overwinning!
In de naam van de levenden - overwinning!
In naam van de toekomst - overwinning!
We moeten de oorlog verpletteren, en er was geen grotere vreugde -
Immers, naast het verlangen om te overleven,
Er is nog de moed om te leven!
We klommen in de strijd licht en achtersteven
Onze spandoeken dragen het woord:
Zege! Overwinning! Nog steeds de dag en het uur niet wetend,
Wanneer de triomf komt
Over de Wolga en in de steppen van Donbass,
We geloofden heilig in hem.
Door de dagen van verlies, verdriet, verdriet
In het vijandige land
Zonder terug te trekken, schouders niet humping,
We droegen dit geloof, gefloten door de sterfelijke wind,
Bij storm, buien en stof,
We zijn kilometer voor kilometer
We liepen naar ons gekoesterde doel, we zo wanhopig wilden
Om het langverwachte uur dichterbij te brengen
Geen schelpen, geen sneeuwstormen
Ze durfden ons niet tegen te houden. Bij de grens van de vierde lente,
Als beloning voor jarenlange angst
Verspreid in rook en stof,
Berlijn ligt aan onze voeten
De vlammen woeden in de rokerige waas
En mensen zeggen tegen elkaar: -
Er is gerechtigheid op aarde, waar het gras vochtig is van dauw en bloed,
Waar de pupillen van machinegeweren fel staren,
Volledige lengte, boven de voorrand geul
De overwinnaar, een soldaat, stond op en het hart klopte met tussenpozen, vaak met tussenpozen.
Stilte ... Stilte ... Niet in een droom - in werkelijkheid.
En de infanterist zei: - Doe ze weg! basta! -
En ik zag een sneeuwklokje in de sloot, en in mijn ziel, verlangend naar licht en liefkozing,
De melodieuze stroom deed de vreugde van de eerste herleven.
En de soldaat bukte zich
En naar de kogeldoornhelm
Hij paste de bloem zorgvuldig aan en ze kwamen weer tot leven in het geheugen: er waren levende -
Moskou regio in sneeuw en in brand Stalingrad.
Voor het eerst in vier ondenkbare jaren,
De soldaat huilde als een kind; zo stond de infanterist, lachend en snikkend,
Met zijn laars over een hek met weerhaken wrijven.
Een jonge dageraad rees achter mijn schouders op,
Een voorbode van een zonnige dag. Toonaangevend We zijn hier bij jou, niet omdat de datum, Als een kwaadaardige scherf van het geheugen brandt in de borst. Naar het graf van de onbekende soldaat Je komt op feestdagen en doordeweeks. Hij verdedigde je op het slagveld. Hij viel zonder een stap terug te doen. En deze held heeft een naam - Het Grote Leger is een eenvoudige soldaat. Toonaangevend Wij, de jonge generatie, zullen ons altijd de heldhaftige daden van ons volk tijdens de Grote Vaderlandse Oorlog herinneren. De namen van de helden die hun leven gaven voor onze toekomst zullen voor altijd in ons hart blijven. We zullen nooit degenen vergeten die, zonder hun leven te sparen, vrijheid en geluk voor toekomstige generaties hebben gewonnen. 1e lezer. Scarlet Victory Banner is een symbool van vriendschap en geluk van mensen! 2e lezer. De scharlaken Victory Banner is vrede voor de planeet van mensen! 3e Lezer . Fijne vakantie! Samen.Gelukkige dag van de overwinning
Gebruikte materialen en internetbronnen
Budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling van de stad Omsk
"Kleuterschool gecombineerd typenummer 87"
Samenvatting van GCD volgens de Federal State Educational Standard
Sociale en communicatieve activiteit in de oudere groep kleuterschool
Voorbereid door: pedagoog
Puzyreva DN
Omsk-2015
Soorten kinderactiviteiten:Cognitief, communicatief, muzikaal, motorisch, productief, fictie lezen, spelen.
Doelwit: Vergroot het begrip van kinderen over het leger. Om kennis te maken met V.O. V.
Taken:
- Versterk het vermogen om met een volledige zin te reageren op de vraag over de inhoud van het verhaal.
- Ontwikkel nieuwsgierigheid, verbreed de horizon van kinderen, de wens om meer nieuwe, nuttige, interessante dingen te leren over de geschiedenis van hun geboorteland.
- Het kinderwoordenboek activeren met spreekwoorden en gezegden, het verrijken door de begrippen te verduidelijken: Rusland, Vaderland; verdedigen, verdedigen, trots zijn, vechten; rechtvaardige, populaire, heroïsche oorlog; infanterie, tankmannen, piloten; fascisme, blokkade, loopgraven, loopgraven; generaals, maarschalken, militaire leiders.
- Om een gevoel van patriottisme, liefde voor hun vaderland, respect voor veteranen V.O. V., de wens om voor hen te zorgen.
Werkwijzen en werkvormen: Gesprek, luisteren naar muziek, artistiek woord (gedichten, spreekwoorden),
Voorwerk:Beschouwing en bespreking van illustraties over V.O. V.
Verhalen en gedichten lezen over de oorlog. Gedichten leren over V.O. V., over de Dag van de Overwinning.
Het onthouden en bespreken van spreekwoorden over het onderwerp "Homeland". Luisteren naar liedjes uit de oorlogsjaren. Films en verhalen kijken over V.O. V., over helden en hun heldendaden.
Voorbereiding van gedenkwaardige geschenken voor gasten (applicatie). Gesprekken over de onderwerpen "Een welwillende houding ten opzichte van kameraden", "Een gesprek over beleefdheid", "Over goede daden". Rollenspellen ("Scouts", "Verpleegster", enz.).
Materialen en uitrusting:illustraties, foto's over VOV, een bandrecorder voor het beluisteren van oorlogsliederen, een selectie boeken over militaire onderwerpen, albums gemaakt door kinderen samen met hun ouders, St. George linten, cadeaus voor gasten (applicaties gemaakt door kinderen), sets puzzels met afbeeldingen van monumenten, gestippelde afbeelding van het opschrift "9 mei".
Het verloop van directe educatieve activiteiten.
Muziek klinkt - kinderliedje "Solar Circle". De leraar bespreekt samen met de kinderen waar het lied over gaat, waarom de jongen de volgende woorden schreef: "moge er altijd zon zijn, moge er altijd de hemel zijn, moge er altijd moeder zijn, moge er altijd mij zijn."
Opvoeder: Omdat er in de geschiedenis van mensen tijden waren waarin kinderen het meest leden, hun moeder verloren, de vredige lucht boven hun hoofd niet zagen... Wat voor tijden zijn dit?
Kinderen: Dit was toen er oorlog was.
Kinderen bekijken en bespreken samen met de leerkracht schilderijen en illustraties over V.O.V. De leraar merkt op dat dergelijke pagina's ook in de geschiedenis van ons moederland hebben bestaan. We zien ze in deze illustraties. Vraagt de kinderen die erachter kwamen waar ze over gingen.
Opvoeder: Vandaag kijken we met een reden naar deze illustraties. Op een plechtige dag viert ons land een zeer belangrijke en gedenkwaardige feestdag. Ik heb een kleine tip voor je. (De leraar deelt vellen papier met het gestippelde opschrift "9 mei" uit aan de kinderen en vraagt hen het opschrift te omcirkelen). Wie weet wat deze vakantie is?
Kinderen: Dag van de Overwinning.
Opvoeder: Rechts! Dit is de Dag van de Overwinning in de Grote Vaderlandse Oorlog, die vier jaar duurde en eindigde met de overwinning van ons volk. Laten we ons nog eens herinneren wat voor overwinning het was, over wie?
Kinderen: Over de fascisten, over de vijanden.
Opvoeder: Ja, het was een verschrikkelijke oorlog. De nazi's wilden ons land echt veroveren, ons volk tot slaaf maken, maar dat is niet gelukt. Vier jaar lang, dag na dag, maand na maand, jaar na jaar, vocht ons volk tegen het fascistische leger. En uiteindelijk won hij de overwinning. Want degene die vecht voor gerechtigheid, zijn vaderland, zijn volk verdedigt, wint altijd.
Kinderen:
Bella: "Meivakantie - Dag van de Overwinning"
Gevierd door het hele land.
Onze grootvaders dragen militaire orders.
De weg roept ze in de ochtend
Naar de plechtige parade.
En bedachtzaam vanuit de deuropening
Grootmoeders zorgen voor hen.
Gleb: "Wat is Dag van de Overwinning?"
Dit is de ochtendparade:
Tanks en raketten komen eraan
Een rij soldaten marcheert.
Wat is Overwinningsdag?
Dit is een feestelijk vuurwerk:
Vuurwerk vliegt de lucht in
Hier en daar verkruimeld.
Opvoeder: Goed gedaan! En nu zal ik je vertellen hoe de oorlog begon.
Het nummer "Heilige Oorlog" wordt gespeeld. We luisteren naar het eerste couplet, dan vertelt de leraar onder een nauwelijks hoorbaar vervolg van het lied.
Opvoeder: Vroeg in de ochtend van 21 juni 1941, toen de steden en dorpen van ons moederland in diepe slaap vielen, vertrokken Duitse vliegtuigen met bommen vanaf de vliegvelden. Kanonschoten rolden als donderslagen over de westelijke grens. De lucht was gevuld met het gebrul van motoren, tanks, vrachtwagens. Het Duitse fascistische Duitsland viel ons land aan zonder de oorlog te verklaren. Fascistische vliegtuigen bombardeerden steden en havens, vliegvelden en treinstations, bommen vielen op pionierskampen, kleuterscholen, ziekenhuizen en woongebouwen.
Alle mensen stonden op om hun vaderland te verdedigen. Niet alleen de soldaten van ons leger gingen naar het front, maar zelfs kinderen liepen vaak van huis weg om tegen de fascisten te vechten.
Tijdens de oorlog werden veel heldendaden verricht, veel soldaten en gewone mensen werden helden. Wat denk je dat "prestatie" is?
Kinderen: Dit is een moedige, moedige, goede daad.
Opvoeder: Wat is de naam van een persoon die een prestatie heeft geleverd?
Kinderen: Zo iemand wordt een held genoemd.
Opvoeder: Jij en ik hebben veel verhalen over de oorlog gelezen. Laten we ons herinneren welke heldendaden werden gedaan door volwassenen en kinderen?
(Kinderen delen hun indrukken van de boeken die ze hebben gelezen, bespreken de heldendaden van de helden.)
Opvoeder: Dus tijdens V.O.V. er waren ook veel mensen die heldendaden pleegden. Welke helden van deze oorlog ken jij?
De antwoorden van kinderen.
Opvoeder: Zowel gewone soldaten als hun commandanten vochten mee in de oorlog. Wie voert het bevel over de strijders?
Kinderen: Generaals, commandanten, officieren.
Opvoeder: Waarom zijn er commandanten nodig?
Kinderen: Om een leger soldaten te leiden, om ze te bevelen.
Opvoeder: Het leger wordt altijd geleid door opperbevelhebbers, zij leiden alle veldslagen.
Tijdens V.O.V. een van de meest getalenteerde opperbevelhebbers was Georgy Konstantinovich Zhukov. (laat zijn portret zien) Waar hij het front voerde, heeft het leger altijd de nazi's verslagen. GK Zhukov heeft vele militaire onderscheidingen en medailles verdiend, kreeg eretitels. In Moskou is een straat genoemd ter ere van deze held: Marshal Zhukov Avenue. Op het Rode Plein wordt een monument voor hem opgericht.
Jongens, hoe moet een held zijn?
Kinderen : Sterk, moedig, winterhard, moedig, enz.
Opvoeder: Rechts! En om sterk te worden, moet je bevriend zijn met lichamelijke opvoeding.
Lichamelijke opvoeding "Vliegtuig"
Nu is de motor gestart,
De propeller draaide
W-w-w-w-w-w-w-w-w-w
Naar de wolken geklommen
En het landingsgestel werd ingetrokken.
Hier is het bos - we zijn hier
Laten we een parachute maken.
Duwen, springen,
Opvoeder: Jongens, zodat mensen hun helden niet vergeten, worden er in het hele land monumenten voor hen opgericht. Ze zijn ook in onze stad. Laten we eens kijken wat deze monumenten zijn?
(De leraar nodigt de kinderen uit om in verschillende groepen te splitsen. Elke groep kinderen krijgt een reeks puzzels met een afbeelding van een militair monument. Op bevel van de leraar beginnen de kinderen de afbeelding in elkaar te zetten.)
Nadat alle beelden zijn verzameld, benoemt de leerkracht samen met de kinderen de monumenten: Tank T34 - Glory to Heroes, Sculpture van een Siberische vrouw met haar zoon, Sculpture of a Soldier-Winner, Memorial Glory to Heroes.
Opvoeder: Jongens, dit zijn niet de enige monumenten in onze stad en in andere steden.
(De leraar laat een illustratie zien van het graf van de onbekende soldaat.)
Opvoeder : Wat denk je dat dit monument is? Hoe heet het?
Kinderen: Onbekend soldatengraf.
Opvoeder: En wat betekent Onbekend?
Kinderen:
Opvoeder: Dit is een monument voor degenen die stierven op het slagveld. Na hevige gevechten werden de soldaten begraven in één massagraf, en het was niet altijd mogelijk om hun namen te achterhalen. Voor al die soldaten van wie de namen onbekend bleven, werden in het hele land dergelijke monumenten opgericht. En het belangrijkste monument voor de onbekende soldaat staat in Moskou, op het Rode Plein. De Eeuwige Vlam brandt daar altijd. Wat symboliseert het?
Kinderen:
Opvoeder: De eeuwige vlam symboliseert de eeuwige herinnering aan de heldendaden van onze dappere soldaten.
Danil "Niemand wordt vergeten en niets wordt vergeten"
Brandende inscriptie op een blok graniet.
De wind speelt met vervaagde bladeren
En de kransen vallen in slaap met koude sneeuw.
Maar net als vuur is er een anjer aan de voet.
Niemand wordt vergeten en niets wordt vergeten.
Alexandra:
Over het graf, in een rustig park
Tulpen bloeiden fel.
Hier brandt altijd een vuur
Hier slaapt de Sovjet-soldaat.
We bogen laag, laag
Aan de voet van de obelisk
Onze krans bloeide erop
Heet, vlammend vuur.
Opvoeder: Goed gedaan jongens! Kijk goed naar de afbeelding van het graf van de onbekende soldaat. Op een granieten plaat bij de eeuwige vlam staat een inscriptie: "Uw naam is onbekend, uw prestatie is onsterfelijk." De mensen hebben uitdrukkingen ontwikkeld over het Moederland, over zijn verdedigers. Bijvoorbeeld: "Voor je moederland, spaar je kracht of leven niet", "De vijand wilde feestvieren, maar moest vechten", "Sta moedig voor een rechtvaardige zaak."
Opvoeder: Welke spreekwoorden ken jij?
Kinderen : "Moederland - weet hoe je het moet verdedigen", "Wie met een zwaard naar ons toe komt, zal door het zwaard sterven", "Bescherm je geliefde vaderland als een lieve moeder".
Opvoeder : Goed gedaan! Het is altijd interessant om te praten met mensen die de oorlog met hun eigen ogen hebben gezien, hebben geleefd en gevochten in die moeilijke tijden voor iedereen. Vandaag kwam Philip Nikolajevitsj ons bezoeken. Toen de oorlog begon, was hij een jonge kerel. We zullen hem vragen te vertellen hoe hij de oorlog met kinderogen heeft gezien, en hoe hij het zich herinnerde, hoe de overwinning kwam, hoe mensen het begroetten.
(Gastenverhaal.)
Opvoeder: Dank u, Philip Nikolajevitsj, voor uw aandacht en voor uw bezoek aan ons. Zo hard was het tijdens de oorlog voor al onze mensen: zowel degenen die aan het front vochten als degenen die achterin bleven en alles deden wat nodig was om te winnen (brood geoogst, granaten gemaakt, tanks, vliegtuigen, gered en behandeld onze gewonde soldaten).
Opvoeder: Jongens, degenen die ons moederland vele jaren geleden tegen de vijand hebben verdedigd, leven nog steeds. Maar ze zijn al heel oud, velen van hen zijn ziek. Zelfs lopen is moeilijk voor hen. Hoe heten deze mensen?
Kinderen: Ze worden veteranen genoemd.
Opvoeder: Op Victory Day trekken ze al hun militaire onderscheidingen aan en komen samen om de oorlogsjaren te herdenken. Een paar jaar geleden ontstond een zeer goede traditie. Op de Dag van de Overwinning spelden mensen een Sint-Jorislint op hun kleding als blijk van herinnering aan de militaire verdiensten van ons volk.
Opvoeder: Jongens, wat zijn de kleuren op het St. George-lint?
Kinderen: Oranje en zwart.
(De leraar deelt Sint-Jorislinten uit aan de kinderen).
Opvoeder: Geachte gasten! Onze kinderen waren zich aan het voorbereiden op de komende Victory Day-vakantie. Ze hebben ook een klein cadeautje voor je klaargemaakt.
(Daarna presenteren alle kinderen, op de muziek "Victory Day", ansichtkaarten aan de gasten.)
Opvoeder: Jongens! Over een paar dagen zal er een geweldige vakantie zijn - Victory Day! Iemand zal het met hun familie doorbrengen, en hun familieleden en vrienden herinneren die de kans hadden om de oorlog te ontmoeten. Velen van jullie zullen met je ouders naar de parade gaan. Als je op 9 mei een persoon ziet met bestellingen, ga dan naar boven en feliciteer hem met de vakantie, zeg hem "Dank je wel!" voor het feit dat hij ons land, ons moederland, verdedigde tegen vijanden. Veteranen zullen blij zijn dat we ons allemaal die moeilijke en prachtige overwinning herinneren.
Opvoeder: En nu eindigt onze les. Laten we onze gasten bedanken voor hun komst en afscheid van hen nemen.
Kinderen: Hartelijk dank, beste veteranen! Wij wensen u gezondheid en het allerbeste! Tot ziens!
(gasten afzien)
Reflectie.
Opvoeder: Jongens, wat hebben we vandaag met jullie gedaan?
Kinderen: We spraken over de Grote Vaderlandse Oorlog, over helden, over heldendaden, over monumenten ter ere van de oorlog in onze stad.
Opvoeder: Vertel me, wat vond je leuk en onthouden in de les van vandaag?
Kinderen: Ik vond het leuk dat oorlogsveteranen ons kwamen bezoeken. Ik vond het leuk om geschenken te presenteren die door onze handen waren gemaakt. Ik vond het ook leuk om puzzels met monumenten te verzamelen.
Opvoeder: Vertel eens, waar kun je jezelf vandaag voor prijzen?
Kinderen: Voor vriendelijke woorden aan veteranen, voor cadeaus voor hen, voor het lezen van gedichten voor veteranen ...
Opvoeder: Heel erg bedankt jongens, geweldig!
NATALIA ASTASHKINA
Scenario van een thematische les gewijd aan 9 mei in de seniorengroep
Doelwit:
Vergroot de kennis van de Grote Vaderlandse Oorlog, bevorder respect voor ouderen mensen: oorlogsveteranen, thuisfrontwerkers - deelnemers aan de Grote Overwinning;
Versterk het gevoel van patriottisme en liefde voor het moederland;
Toonaangevend. Op 9 mei vieren al onze mensen een geweldige vakantie - Dag van de Overwinning. Vele jaren zijn verstreken sinds de Duitse troepen Russische bodem aanvielen. Onze mensen, jong en oud, mannen en vrouwen, zelfs kinderen, begonnen ons moederland te verdedigen tegen de vijand.
De soundtrack van het nummer klinkt "Heilige oorlog", muziek. A. Alexandrova.
Sta op, mensen!
Het horen van de kreet van de aarde
De soldaten van het Moederland gingen naar het front.
Soldaten marcheerden dapper de strijd in
Voor elke stad en voor jou en mij!
We wilden snel revanche nemen
Per oude mensen, voor vrouwen, voor kinderen!
Toonaangevend. "Sta op, het land is enorm."... Deze muziek, deze woorden waren iedereen bekend tijdens de oorlog. Dit lied was een oproep tot de strijd, om de vijand te bevechten.
We gedenken met dankbaarheid onze strijders-verdedigers die de wereld verdedigden in een felle strijd.
Aan al onze verdedigers, de veteranen van vandaag en degenen die niet bij ons zijn, hebben we te danken aan het feit dat we nu onder een vredige, heldere hemel leven. Eeuwige glorie aan hen!
Kinderen lezen poëzie.
Kind:
Overwinningsdag is een feestdag
Dit is vuurwerk in de avond.
Veel vlaggen in de parade
Mensen zingen vrolijk.
Kind:
Veteranen met bestellingen
Denk aan de oorlog
Praat tegen ons
Over die zegevierende lente.
Kind:
Iedereen schreeuwde: "Vrede! Zege!
Laten we naar huis gaan! "
Aan wie vreugde, aan wie problemen,
Wie is er gestorven en wie leeft nog!
Kind:
We kunnen nooit vergeten
We hebben het over de heldendaden van de soldaten.
"De wereld is ons dierbaarder dan wat dan ook!" -
Dat zeggen de jongens.
Kinderen gaan zitten. Een presentatie over de oorlog is inbegrepen.
Toonaangevend: Op koude herfstavonden, in momenten van rust tussen de gevechten, rustten de soldaten, zaten bij het vuur, hun kleren te repareren, hun geweren schoon te maken, zich de vredige dagen te herinneren, liedjes te zingen en brieven te schrijven aan hun familieleden.
Brief van de voorkant van de zoon aan zijn moeder.
Lees de soundtrack van het nummer voor "Donkere nacht"
Hallo lieve mama. Uw zoon schrijft u. Het gaat goed met mij. Gisteren hebben we het vijandelijke offensief afgeslagen. Veel van onze soldaten werden gedood. Elke dag verder en verder gaan we richting Stalingrad. De Duitser is verslagen. Als de strijd niet doorgaat, zitten de soldaten te dromen over wanneer ze naar huis zullen terugkeren naar hun geliefde vrouw, moeder en kinderen. En zie deze nooit meer vechten. Veel mensen sterven nu van de honger. Omdat we door de hevige regenval geen eten krijgen. Alle wegen zijn in de war, auto's kunnen onze divisie niet bereiken en zelfs de gewonden niet. Mam, wat mis ik thuis. Als ik in slaap val, droom ik van ons huis, tuin en jij bent er een moeder in, in het wit. Die droom is elke keer weer een droom. Ik maak mijn brief af. Tot ziens.
Je geliefde zoon.
Toonaangevend: En de soldaten herinnerden zich hun vrouwen, geliefde meisjes, zussen, moeders. Ze herinnerden zich hoe goed het bij hen thuis was, gezellig en warm. Ze wisten dat ze uit de oorlog op hen wachtten, ze geloofden dat ze levend en met OVERWINNING zouden terugkeren! En dit maakte mijn ziel altijd warmer.
Zulke brieven waren nodig voor de soldaat. Het is geen toeval dat het meisje Katyusha uit het lied dat iedereen nu kent - zowel volwassenen als kinderen - een symbool is geworden van loyaliteit en hoop. Dit lied bleek iedereen dierbaar te zijn. En in de dagen van de oorlog kregen de soldaten de bijnaam "Katjoesja" formidabel artilleriewapen, waar de vijanden in paniek bang voor waren.
Kinderen zingen een lied "Katjoesja"
Toonaangevend: Veel jongens gingen vanuit school naar voren. De oorlog verstrooide de jonge jongens - sommigen in de tank, sommigen in de luchtafweergeschut, sommigen bij de telefonisten, sommigen bij de verkenners.
Toonaangevend. De granaten barstten los, machinegeweren werden afgevuurd, tanks schoten ten strijde en verpletterden alles in de buurt. De aarde stond in brand.
Voor de mensen van het geboorteland
Hun leven gegeven
We zullen nooit vergeten
Gesneuveld in dappere strijd.
Veel soldaten keerden niet terug naar huis van die oorlog. We zullen nooit vergeten helden: hoeveel jaren er ook zijn verstreken, afstammelingen zullen altijd de herinnering aan hun vaders en grootvaders koesteren en hen bedanken voor het verdedigen van de wereld in de naam van ons stralende leven! Laten we alle gevallen helden gedenken en onze hoofden buigen voor hun prestatie! Er wordt een minuut stilte aangekondigd!
Toonaangevend (met een brandende kaars):
Kijk, kinderen, naar een hete kaars. Zie je hoe de vlam van de vlam trilt?
Er is een vuur dat bij mensen bijzondere gevoelens en bijzondere herinneringen oproept. Dit is de brand bij het graf van de onbekende soldaat. (Inclusief een dia met een eeuwige vlam)... Er zijn veel van dergelijke graven in ons land.
In deze graven liggen soldaten begraven die tijdens de oorlog zijn omgekomen. Mensen zullen zich altijd herinneren dat de gesneuvelde soldaten hun vaderland, hun familie en vrienden, hun kinderen, kleinkinderen en achterkleinkinderen verdedigden. Ter ere van de overwinning op het fascisme brandt de Eeuwige Vlam zodat mensen de heldendaden van onze helden niet vergeten.
Kinderen voeren voorbereidend werk uit groep.
Dans "Scharlaken zonsondergangen".
Laat de oorlogen voor altijd verdwijnen
Aan de kinderen van de hele aarde
Thuis konden we goed slapen,
Ze konden dansen en zingen
Om de zon te laten lachen
Weerspiegeld in de heldere ramen
En scheen over de aarde
Aan alle mensen
En jij en ik!
Bedankt soldaten
Voor het leven, voor de kindertijd en de lente,
Voor stilte, voor een vredig huis,
Voor de wereld waarin we leven!
Laat de machinegeweren niet krabbelen
En de verschrikkelijke kanonnen zijn stil,
Laat de rook niet in de lucht dwarrelen.
Laat de lucht blauw zijn.
Laat de bommenwerpers erop
Vlieg naar niemand
Mensen, steden sterven niet...
Vrede is altijd nodig op aarde!
Kinderen voeren een dans uit "Aljosjka"
Toonaangevend. Bedankt aan onze dappere soldaten voor het winnen van die wrede oorlog. En nu is de dag van 9 mei uitgeroepen tot World Victory Day!
De soundtrack van het nummer klinkt "Dag van de Overwinning".
Gerelateerde publicaties:
Synopsis van de thematische muziekles in de seniorengroep, gewijd aan Earth Day. DAG VAN DE AARDE. Thematische les in de seniorengroep. Taken: - een idee vormen dat de planeet Aarde ons gemeenschappelijk huis is, - opvoeden.
Synopsis van de themales in de seniorengroep "Op bezoek bij de Queen of Music" Doel: kinderen goed leren zingen. Taken: 1. Consolideren van stem- en zangvaardigheden. 2. Ontwikkel aandacht 3. Stimuleer een liefde voor muziek en zang.
Scenario van een thematische les gewijd aan de feestdag van 9 mei voor kinderen van de seniorengroep van voorschoolse onderwijsinstellingen Het verloop van het evenement. Op de compositie "The main holiday" (Muz. N. Mukhamedzhanova, songtekst van N. Mazanov) komen kinderen de hal binnen. In de handen van de jongens -.
Scenario van de vakantie gewijd aan 8 maart in de seniorengroep Opvoeder: Raspopova Yu. M. De presentator komt de hal binnen op de muziek. Ved. Hallo,.
Scenario van een feestdag gewijd aan de viering van 23 februari in de seniorengroep Verdediger van de Vaderlanddag in de seniorengroep "We zullen, zodra we groot zijn, gaan dienen in het leger."
Scenario van de vakantie "Children's Day" Toegang tot de muziek "Children's Planet" ("slang" en twee cirkels) 1. De eerste dag van kleurrijke zomer Samen verzamelden we ons.
Leg de betekenis uit van woorden die verband houden met het onderwerp, werk aan het onthouden van belangrijke datums;
Om respect te kweken voor de oudere generatie, voor veteranen;
Spraak ontwikkelen, blijven werken aan het verrijken van de woordenschat;
Om liefde voor het moederland te koesteren, respect voor de geschiedenis van Rusland;
Ontwikkel de creativiteit van studenten;
Activeer de cognitieve activiteit van studenten, ontwikkel de vaardigheden van onafhankelijk werk;
Ontwikkel het vermogen om in een team te werken;
Je gedachten kunnen uiten, je standpunt kunnen beargumenteren.
Geplande resultaten:
. Studenten moeten de geschiedenis van de oorsprong van de vakantie leren, gedenkwaardige data onthouden;
Een respectvolle houding cultiveren tegenover ouderen, tegenover veteranen.
Apparatuur: PC, projector, woordenboek, foto van woonplaats, lijst met heldensteden, presentatie over het onderwerp, tabel met belangrijke data ( cm.), opnames van liedjes uit de oorlogsjaren, de film "Stalingrad", een kaars.
Interdisciplinaire connecties : literatuur, geschiedenis, muziek.
Tijdens de lessen
ik. Org. Moment
II. Updaten
Inleidend gesprek:
Docent:
Welke tijd van het jaar is buiten het raam? (Voorjaar)
En wat betekent de uitdrukking "rode dag van de kalender"? (Vakantie)
Feestdagen zijn verschillend: staat en familie, religieus en stad. Zo is 8 maart een nationale feestdag, die vieren we in het hele land. Pasen is een religieuze feestdag omdat het wordt geassocieerd met de kerkelijke kalender.
Maar we hebben een vakantie die zowel staat als familie is. Dit is de vakantie die "een vakantie met tranen in onze ogen" wordt genoemd. Dit is de dag van de overwinning.
Wat weet jij van deze vakantie? Wat betekent de datum "9 mei"? (Dit is de Dag van de Overwinning. Op 9 mei 1945 behaalden onze soldaten een overwinning in de oorlog tegen de nazi's.)
III. Voorbereiding op de perceptie van het onderwerp
Docent: Ons land heeft de grootste tragedie meegemaakt: de oorlog. Wat betekent "oorlog"? Hoe begrijp je dit woord? (Horror, dood, angst, verlies, honger, tranen, verdriet)
Dit is wat onze grote schrijver L. Tolstoj over oorlog zei: "Oorlog is het grootste ongeluk dat een mens had kunnen bedenken."
NS. De doelen en doelstellingen van de les bepalen
Docent: We leven in een prachtig land, in een prachtige tijd. De lucht boven ons land is vredig. En dit is geluk, want er is niets erger dan oorlog in de wereld! En we leven met je mee, want in die verre jaren veertig hebben onze opa's en overgrootvaders, oma's en overgrootmoeders zich opgeofferd.
Nu is het onze plicht om dit te onthouden, en niet te vergeten die verschrikkelijke jaren waarin miljoenen mensen in ons land ongelooflijke standvastigheid, moed en moed, moed en wanhopige moed hebben getoond. Toen miljoenen mensen hun dood tegemoet gingen zodat jij en ik konden leven.
V. Uitleg van het onderwerp
Docent: Vandaag stel ik voor dat je een wandeling in het verleden maakt. Het zal geen gemakkelijke wandeling worden. Maar we hebben het nodig zodat we met eigen ogen kunnen zien wat oorlog is en wat de overwinning ons heeft gekost.
Vi. Sollicitatie
Werken met de applicatie:
- Materiaal: presentatie downloaden
- Tafel: bekijk de bijlage
- Muziek in de presentatie: Chopin - Prelude in E mineur
De melodie van de wals "School prom" speelt
Docent: Het was de zomer van 1941. Op 21 juni vierden middelbare scholieren hun diploma-uitreiking op alle scholen in het land. Gelach en geluk, dromen van een prachtige toekomst, dansen tot de ochtend, plezier. En opeens! Bij het ochtendgloren klonk een onheilspellend geluid ...
Opname van de geluiden van vliegende vliegtuigen, explosies.
Op 22 juni 1941 vielen de fascistische indringers ons thuisland binnen. De oorlog begon. Duizenden jongens en meisjes trokken direct vanaf het bal naar de oorlog.
Het vullen van de tafel begint ( cm. )
U kunt de tafel op een interactief whiteboard laten draaien.
Een fragment uit het nummer "Heilige Oorlog" wordt gespeeld.
De verdedigers van de grensstad Brest waren de eersten die de klap kregen.
De namen van de steden staan op een apart blad. De lijst wordt bijgewerkt naarmate het gesprek vordert. Lijst met de naam "Hero Cities"
Er zijn veel gedichten geschreven over de prestatie van de soldaten die in het fort van Brest hebben gediend, en er worden nog steeds films gemaakt. De dichter S. Shchipachev schreef ter nagedachtenis aan degenen die de eersten waren die het moederland borstvoeding gaven.
1) Werken met een woordenboek :
Op het bord staan de woorden: Duitse fascistische indringers, de Grote Vaderlandse Oorlog, land, Moederland, Vaderland.
Vragen:
... Waarom werd de oorlog de patriottische oorlog genoemd? (Mensen verdedigden het vaderland)
... Wat is de betekenis van Vaderland? (Moederland, Vaderland)
... Wie zijn de Duitse fascistische indringers? Wat wilden ze? (Dit zijn de fascisten die ons volk tot slaaf wilden maken, ze voor zichzelf wilden laten werken. Ze herkenden niemand behalve hun eigen natie).
... Hoe begrijp je de uitdrukking "Heldenstad"? (De stad die bekend staat om zijn heroïsche verdediging in de Grote Vaderlandse Oorlog).
Vervolg van het gesprek:
Docent: Onze soldaten vochten voor leven en dood. Maar de nazi's waren goed voorbereid op de oorlog, ze hadden meer wapens, meer soldaten. Ondanks wanhopig verzet trokken onze troepen zich steeds verder terug.
De fascisten rekenden op een snelle overwinning. Ze begonnen in drie richtingen tegelijk aan te vallen: naar Kiev, naar Moskou en Leningrad, naar steden in de buurt van de Zwarte Zee.
2) Gesprek:
... Waarom denk je dat de nazi's Moskou onmiddellijk wilden innemen? (Dit is de belangrijkste stad van ons land, de hoofdstad van de staat)
... Hoe heet de stad Leningrad nu? (St. Petersburg)
... Waarom wilden de fascisten het pad naar de Zwarte Zee afsnijden? (We wilden de vloot vernietigen)
Vervolg van het gesprek:
Maar we konden de nazi's niet toestaan door de straten van onze hoofdstad te zwerven. En iedereen, jong en oud, stond op om Moskou te verdedigen. In september 1941, toen de indringers al dicht bij Moskou waren gekomen, verspreidden de woorden van commandant V. Klochkov zich over het hele land: "Rusland is groot, maar er is geen mogelijkheid om zich terug te trekken. Moskou loopt achter!" We hebben het verdedigd.
Een fragment uit het lied "Mars van de verdedigers van Moskou"
De nazi's konden Leningrad ook niet verslaan. En gedurende 871 lange dagen ketenden ze de stad in een ring van blokkades.
3) Werken met tabel en woordenboek:
Een blokkade is het isolement van een stad om deze af te sluiten van de wereld.
Vervolg van het gesprek:
En aan de kusten van de Zwarte Zee braken bloedige gevechten uit voor elk stuk land, voor elk schip. Er zijn veel steden in deze rij die een belangrijke bijdrage hebben geleverd aan de toekomstige overwinning: Kerch en Sebastopol, Odessa en Novorossiysk.
In 1943 kwam er een keerpunt. En het begon allemaal met de slag om Stalingrad. Voor de eerste keer slaagden Sovjet-troepen erin om zo'n belangrijke overwinning te behalen.
De lijst "Heldsteden" en de tabel met belangrijke datums invullen
De slag om Stalingrad is de grootste landslag in de geschiedenis van de mensheid. In deze strijd stierven ongeveer 2 miljoen mensen. Maar dit was onze overwinning. En sindsdien wordt 2 februari gevierd als de Dag van de Militaire Glorie van Rusland.
Vertoning van een fragment uit de film "Stalingrad"
... Hoe heet de stad Stalingrad nu? (Volgograd)
... Welke films over de oorlog heb je gezien?
Vervolg van het gesprek:
Vanaf die tijd begon het zegevierende offensief van onze troepen op alle fronten. De fascisten begonnen zich terug te trekken naar de grenzen en toen dreven onze soldaten deze veroveraars door de steden van Europa en bevrijdden ze van de fascisten.
Een fragment uit het nummer "The Road to Berlin" wordt afgespeeld
En toen kwam het voorjaar van 1945. Onze soldaten dreven de nazi's helemaal naar Berlijn. Onze banier werd gehesen boven het hoofdgebouw van de fascisten - over de Reichstag. Op 9 mei 1945 werd de overwinning uitgeroepen!
De mensen begroetten de eerste vredesdag met gejuich. Iedereen stroomde de straat op. Vreemdelingen omhelsden elkaar en feliciteerden elkaar. We huilden van geluk.
En om middernacht brak vuurwerk uit in Moskou. 30 salvo's van 1000 kanonnen kondigden de wereld aan dat de bloedigste en meest wrede oorlog ter wereld voorbij is. En het eindigde met onze overwinning!
Een fragment uit het nummer "May Waltz" klinkt
De leraar steekt een kaars aan. (Indien vereist door veiligheidsmaatregelen, dan kunt u de glijbaan gebruiken met de Eternal Flame)
Docent: Kijk naar deze kaars. Hoe ziet vuur eruit? Waar staat het voor?
Er is een vuur dat de herinnering symboliseert. Kijk naar de foto "Het graf van de onbekende soldaat in Moskou". Bij dit graf brandt altijd een vuur. En elke dag staat de erewacht opgesteld. En de post heet "Post No. 1". Hij is de belangrijkste en meest eervolle.
... Waar komt deze naam vandaan: het graf van de onbekende soldaat?
... Waarom brandt er altijd vuur in de buurt van zulke graven?
... Waarom staan er altijd verse bloemen bij deze graven?
... Is er een graf van een onbekende soldaat in onze stad?
... Welke monumenten worden er in onze stad opgericht ter ere van de grote overwinning?
... Wat betekent de inscriptie "Your feat forever"?
Meer dan 20 miljoen Sovjet-mensen stierven tijdens de oorlog. We zullen nooit degenen vergeten die ons moederland verdedigden in deze verschrikkelijke dagen. Ter nagedachtenis aan alle slachtoffers vraag ik u op te staan. Laten we hun nagedachtenis eren met een minuut stilte.
De metronoom klinkt
Docent: Sindsdien zijn er 69 jaar verstreken. Er zijn nog maar weinig mensen die in de achterhoede hebben gevochten, gewoond en gewerkt. Dit zijn onze veteranen. Het zijn helden. Het is aan hen dat we het feit te danken hebben dat we vredig en gelukkig leven in zo'n prachtig land. Ze wonnen onze vrijheid.
Het nummer "Victory Day" wordt afgespeeld
Vii. Het onderwerp vastzetten. Blitz-enquête
Vragen:
1) Wat zijn de belangrijke data van de Grote Vaderlandse Oorlog?
2) Waarvoor wordt de titel "Heldstad" toegekend?
3) Maak een lijst van deze steden.
4) Welke straten in onze stad zijn genoemd ter ere van de Overwinning? Welke monumenten zijn er neergezet?
Een fragment uit het lied "Laten we buigen voor die geweldige jaren" klinkt
VIII. Reflectie
... Wat voor nieuws heb je geleerd in de les van vandaag?
... Hoe feliciteer je onze veteranen?
IX. Huiswerk
1) Vul de lijst met heldensteden aan.
2) Leer een gedicht over oorlog.
3) Creatieve activiteit: schrijf een brief aan een onbekende soldaat.
Synopsis van een thematische les gewijd aan Victory Day in de voorbereidende groep.
Auteur: Botvenko Svetlana Gennadievna, muzikaal leider van MBDOU "Kindergarten No. 27", Kamen - on - Ob, Altai TerritoryThematische les gewijd aan Victory Day in de voorbereidende groep.
Doelwit:Kennismaking van kinderen met het historische verleden van ons land.
Taken:
1. Om bij kinderen kennis te vormen over de Grote Vaderlandse Oorlog, zijn verdedigers en heldendaden;
2. Het bevorderen van morele, patriottische opvoeding van kleuters;
3. Om patriottische gevoelens, historische herinnering, respect voor de oudere generatie te bevorderen.
Apparatuur:
In stukken gesneden schilderijen;
Materiaal beschrijving:
Dit materiaal zal nuttig zijn voor muziekregisseurs, opvoeders, bij het werken met kleuters.
Verloop van de les:
Kinderen komen de zaal binnen.
Opvoeder:
Jongens, al 71 jaar vieren onze mensen een geweldige vakantie - Victory Day. 71 jaar gingen voorbij toen Duitse troepen Russische bodem aanvielen. Iedereen kwam op voor de verdediging: mannen, vrouwen, ouderen en zelfs kinderen.
"Sta op, het land is enorm..." Deze muziek, deze woorden waren een oproep om met de vijand te strijden.
Een couplet van het lied "The Sacred War" van A. Alexandrov klinkt.
Opvoeder:
Granaten ontploften, machinegeweren werden afgevuurd, tanks brulden, de aarde stond in brand.
Diavoorstelling.
Opvoeder:
Oorlog ... Een verschrikkelijke, wrede tijd van zwaarste beproevingen.
Deze dagen waren niet gemakkelijk, wat hen dichter bij de overwinning bracht. Dit waren lange mijlen van oorlog. De weg is 2600 km lang. De weg is 1418 dagen lang.
Hoeveel jaren zijn er verstreken sinds de Dag van de Overwinning,
Hoeveel vredige en gelukkige jaren.
Wij danken u, vaders en grootvaders,
Wat zei je tegen de fascisten: "Nee!"
Jongens, jullie hebben portretten van jullie overgrootvaders meegebracht. En nu zullen we luisteren naar je verhalen over hoe je familieleden met de vijand vochten.
Opvoeder:
Het pad naar de overwinning was moeilijk,
Het was een wrede strijd op leven en dood,
Maar de fascisten hebben zich misrekend,
De mensen zijn niet gebroken door de oorlog!
Terwijl de tanks de strijd in raasden,
Schelpen, raketten fluiten,
Ze maakten vreedzame mensen bang met geweld -
We kunnen het niet voor altijd vergeten
Dans "Vriendschap"
Opvoeder:
Laten we de gevallen strijders voor vrede op aarde eren met een minuut stilte.
Een minuut stilte
Opvoeder:
We komen met levendige kleuren
Waar onze soldaat ligt
En eeuwig vuur als herinnering
Verlicht altijd graniet!
Lied "Eternal Flame" A. Filippenko
Opvoeder:
De langverwachte dag is aangebroken. Zege! Zege! 9 mei is een landelijke Dag van de Overwinning geworden!
De donder heeft toegeslagen
Elk huis verlicht!
Geen onweer rommelt hier-
Dit is een feestelijk vuurwerk!
Rijd hier en daar
Donder door de lucht...
Dit is een feestelijk vuurwerk
Aan onze mensen!
Opvoeder:
Laten we onthouden wat voor soort militaire uitrusting de soldaten heeft geholpen in de strijd met de vijand. Ik heb gesneden foto's voor je gemaakt. Ze moeten worden verzameld.
Opvoeder:
Wel onder een vredige hemel
Luister naar vriendelijke woorden.
Goed in winter en zomer,
Op een herfst- en lentedag
Geniet van het felle licht
Bellende vredige stilte.
Lied "Overwinningsdag"