U harfi uchun topshiriqlar. U harfi va undagi tovushlar
"E harfini o'rganish" - bu til asoslarini o'rganayotgan yosh tilshunosga alifbomizning o'ttiz birinchi harfini bilishga yordam beradigan rivojlanayotgan flesh-o'yinlardan biri. O'ynoqi tarzda, undan uning konturlarini nuqtalar bilan qanday chizishni o'rganish so'raladi va keyin uni sharlar orasidan tanib oladi.
Yumshoq belgi kattalarning har biriga yaxshi ma'lum, ammo bolalarda bu ko'pincha ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, "B harfini o'rganing" onlayn o'yini sizni oldini olishga yordam beradi. Uning yordami bilan bolalar ushbu xatni kompyuterda yozishni o'rganadilar va uni boshqa ko'plab variantlar orasida tezda topadilar.
"X harfini o'rganing" - bu alifboning yigirma uchinchi harfini o'rganishga bag'ishlangan o'quv flesh o'yini. Bu juda sodda tarzda yozilgan, shunchaki ikkita kesishgan tayoq shaklida xoch chizish. Yangi belgi konturi bilan maslahatchiga amal qiling va keyin uni ko'rinishda toping.
"F harfini o'rganing" onlayn o'yini yordamida bolangiz alifbomizning yigirma ikkinchi harfi bilan tanishadi. Yaxshilab ko'ring - uning konturlari yashil nuqta bilan o'ralgan, shunchaki ularni to'g'ri aylantiring. Keyin vazifa qiyinlashadi - tarqoq variantlar orasida F dov harfini topish
"Z harfini o'rganing" - bu alifboning sakkizinchi harfini o'rganishga bag'ishlangan o'quv flesh o'yini. Bolalar uchun uni yozish juda qiyin, shuning uchun uni amalda yaxshilab tuzatish muhimdir. Yangi harfning konturlari bilan maslahatga amal qiling va keyin uni taklif qilingan xatda toping.
"Y harfini o'rganing" onlayn o'yini yordamida bolangiz alifbomizning ettinchi harfi bilan tanishadi. Yaxshilab ko'ring - uning konturlari yashil nuqta bilan o'ralgan, shunchaki ularni to'g'ri aylantiring. Keyin vazifa qiyinlashadi - tarqoq variantlar orasida Y harfini topish juda qiyin.
Mana quvnoq masxaraboz Vasya,
Bizning sinfimizda paydo bo'ldi.
Va u bilan to'plarni olib keldi
Sevimli bolalar uchun.
Men sizga sharlar beraman
Lekin avval hammaga aytaman!
O'ylab ko'ring, birgalikda javob bering
Va qo'shniga yordam bering!
O'qituvchi: Keling, uning savollariga javob berishga harakat qilaylik.
(O'qituvchi harflar haqida topishmoqlar tuzadi, bolalar ularni taxmin qilishadi. Doskada bir nechta harflar paydo bo'ladi.)
Bulmacalar:
Bir marta ular xat so'rashdi:
Hayotingiz qanday, bo'lsin?
Hisobot beruvchi xat:
"Hech narsa, hayot oqadi,
Agar bitta baxtsizlik bo'lmasa,
Men har doim hitman!" (Yo harfi)
Men taroqqa o'xshayman
Va u to'rga o'xshaydi.
Va "HA" so'ziga qo'shing,
Ovqat chiqadi! (E harfi)
Men bolg'ani oldim
U taxtalardan kelgan xatni yiqitdi.
Qancha doska bor?
UCH -
Va qanday harf? ... (men)
Bu maktub dunyodagi barchaga
Taqdim etish tayyor!
Do'stlar bilasizmi?
Oddiy harf I emas
A - bu harf, bo'g'in va so'z! (I harf)
O'qituvchi: Bolalar, menga I maktubining bayonoti haqiqat ekanligini isbotlang. (Men unlining harfiman, demak u boʻgʻin hosil qilishi mumkin. Yoki butun soʻz boʻlishi mumkin).
Bu kichkina so'zni rus tilida qanday chaqirishimni kim eslaydi? (olmosh)
Yana qanday olmoshlarni bilasiz?
Siz juda zo'rsiz!☺ Bunday qiyin savollarga juda tez va yaxshi javob berdi! Oxirgi harfni taxmin qilish qoladi.
O'qituvchi: Mayli Masxaraboz Vasya sizdan qaysi xat haqida so'ramoqchi ekanligini taxmin qildingizmi?
(bir nechta odamlarning fikrini so'rang). Yu harfi
Meni va Vasyani haq ekanligingizga ishontirishga harakat qiling! (Bular ikkinchi qatorning unlilari, ular undosh sifatida yumshoq o'qilishi uchun buyruq beradi, u harfi etishmayapti).
Siz haqiqatan ham meni ishontirdingiz va bu harflar guruhida u harfi etarli emas.
Kim allaqachon bu xat bilan uchrashgan?
U alifboda qaysi o'rinni egallaydi?
U harfi nimaga o'xshaydi?
Siz bu xat haqida qanchalik bilasiz!
Ko'proq bilishni xohlaysizmi?
Darsimiz mavzusini shakllantirishga yordam bering.
(bolalar javoblari, birinchi slayd ochiladi Y harfi.)
3-bosqich. Yangi mavzu ustida ishlash.
O'qituvchi: Palyaço Vasyaning sevimli o'yinchog'i bor. Lekin nima, siz harflar maydoni bo'ylab to'g'ri sayohat qilsangiz, bilib olasiz. Biz faqat ko'zimiz bilan sayohat qilamiz!
Ko'zlaringizni yuming! Ochiq.
- Ko'zlaringiz bilan u harfini toping. Bu so'zning boshlanishi.
- Endi o'ngga ikki qadam. Bu ikkinchi xat.
- ikki qadam pastga
Qanday so'z chiqdi? (YULA)
Yula so'zining majoziy ma'nosi oydinlashadi.
(Harakat qilishda, aylanishda)
Yula so'zining tovush-harf tahlili olib borilmoqda. (Sxema doskada paydo bo'ladi)
Yu L A
Bolalar so'zda harflardan ko'ra ko'proq tovushlar bor degan xulosaga kelishadi, chunki u harfi so'z boshida ikkita tovushni bildiradi. [yy]
O'qituvchi: Yana qanday harflar so‘z boshida turgan ikkita tovushni ifodalaydi?
(e, e, i)
Bu holatda faqat ikkita tovush bormi? (unli tovushdan keyin kelganda).
2-slayd bilan ishlash.
Birinchi ustunning bo'g'inlarini o'qing. Ushbu bo'g'inlarning o'xshashligi nimada?
Ikkinchi ustunning bo'g'inlarini o'qing. Undosh tovushlar qanday talaffuz qilinadi? Nega? (u harfi undoshlarni yumshoq o'qishni buyuradi)
Bu bo'g'inlarda u harfi qanday tovushni bildiradi?
Endi men Men bo'g'inni ko'rsataman va siz uni butun so'zgacha tugatasiz.
O'qituvchi: Endi siz bizning ovozli yigitimizni kiyishingiz mumkin! (tanasi qizil, chunki u harfi unli boʻlsa, u soʻz boshida yoki unlidan keyin boʻlsa, ikkita tovushni, undoshdan keyin boʻlsa [y] tovushini bildira oladi. ham stressli, ham stresssiz.)
4. Jismoniy tarbiya.
5. Birlamchi mahkamlash. Leksik ish.
O'qituvchi: Har qanday ish birgalikda, birgalikda bajarilsa, bahslashish mumkin. Endi men juftlikda ishlashni taklif qilaman. Qanday murakkablikni bajarishingiz haqida o'zaro kelishib oling. Keling, uch xil rang nimani anglatishini eslaylik.
Qizil - qiyin topshiriq.
Sariq - o'rta qiyinchilikdagi vazifa.
Yashil rang oson ish.
O'qituvchi: Va vazifa bu: berilgan harflar qatorlari orasidan so'zlarni toping va ularning tagiga chizing. Biz biroz ishlaymiz, bir daqiqa vaqt beriladi (qum soatiga ko'ra).
ESLATMA : Har bir stolda topshiriq varaqalar ustida, topshiriq esa interfaol doskada, 3-slaydda tekshiriladi.
urdyunyzkluzuyurtafmuddyfosoyuzr
ovabcuvettemnshtubikltiyungasik
utushyubkayschzhoyugstahpeoplez
(so'zlar paydo bo'ladi: qumtepalar, shlyuz, yurt, shiddatli, ariq, tube, kulba, etak, janub, odamlar, birlashma).
O'qituvchi: Berilgan so'zlar orasidan nima degan savolga javob beradigan so'zni toping.
Buni kim yoki nima haqida ayta olasiz? (qattiq hayvon, qattiq sovuq.)
Ushbu so'z bilan jumlani o'ylab ko'ring, uni turli ma'nolarda ishlating.
Qolgan so'zlarni o'qing, qaysi so'zlarni tushunmayapsiz? (so‘zlarning leksik ma’nolari ustida ish olib borilmoqda va slayd-shou 4,5,6).
ILOVA:
Dunes - shamol tomonidan ko'chirilgan qumli tepaliklar.
Gateway- yo'lda kemalar o'tishi uchun daryolarda qurilish
quyidagi. Struktura suv va kirish eshiklari bo'lgan kameradan iborat.
Yurt - Markaziy Osiyo ko'chmanchilarining asosiy turar joyi qo'y yoki tuya junidan qilingan material bilan qoplangan yog'och panjara va ustunlardan iborat.
Xandaq - yo'l bo'ylab suv oqimi uchun ariq.
Kabin bola - kemada dengiz ishlarini o'rganayotgan o'smir.
6. Matn bilan ishlash.
a) Matnni o'qishdan oldin.
Sarlavhani o'qing. U yoq? Buning o'rniga-chi? (so'roq belgisi.).
B) O‘qiyotganda matnni savollar bilan paragraflar bo‘yicha birdaniga ovoz chiqarib o‘qish.
1-band.
Qiziq, ruschada shunday sehrgar kim? (Bolalarning takliflari).
2-band.
3-jumladan so'ng o'quvchilar taklif qilingan vazifani bajaradilar: ular uy haqida gapiradilar, so'ngra uy so'zini eshitib, nimani tasavvur qilishlarini aytadilar.
7-slayd bilan ishlash.
3-4-bandlar.
Matnda taklif qilingan vazifalarni bajarish.
5-band.
Suffiks nima?
Qo‘shimchalar qanday? Biz ular bilan oldin uchrashganmidik?
Vazifani bajarish.
6-band.
Rus tilida mo''jizaviy o'zgarishlarni kim amalga oshiradi?
C) O'qishdan keyin savollar.
Bu matn nima haqida?
Unga qanday nom berish mumkin?
Qanday qo'shimchalarni bilasiz? Ushbu qo`shimchali so`zlarga misollar keltiring.
7. O'rnatish.
8-slayd bilan ishlash.
O'qituvchi:
Rasmda kimni ko'ryapsiz? Uni tasvirlab bering.
Qanday qilib mushukni mehr bilan chaqirish kerak? (mushuk)
Qanday qo'shimcha ishlatilgan?
-isch- qo'shimchasi bilan yangi so'z yasashga harakat qiling. (mushuk)
Endi mushukni qanday tasavvur qilasiz?
Yo'qolgan harflarni to'ldirib, she'rni o'qing. (Individual tarqatma materiallar bilan ishlash)
Bu satrlar qaysi janrga tegishli? (Qo'shiq)
Mushukga qanday murojaat qilasiz? (mushuk, mushuk, mushuk)
Mushukning go'zalligi nimada? (ko'zlar qalin, tishlari oq, mo'ylovi ajoyib).
9-slayd bilan ishlash.
Qanday qo'shimchalarni yozdingiz? (o‘qituvchi matnga qo‘shimchalar qo‘yadi). Ular sizga qanday yordam berishdi? (bolalar javoblari)
Qo'shiqni baland ovozda o'qing.
Tashkilot: MADOU № 94
Manzil: Tomsk viloyati, Tomsk
Maqsad: bolalarni unli tovush [yu], "Yu" harfi bilan tanishtirish.
Vazifalar:
- fonemik eshitishni rivojlantirish, so'zlardagi tovushni uchta pozitsiyada topish;
- bolalarni o'qishni o'rgatishda davom etish;
- bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini tarbiyalash
Uskunalar: yozuv, ajratilgan alifbo, tayoqchalar, temir buyumlar rasmlari, to'p, so'z kartalari, "U harfini o'rganish" kartalari, hissiyot kartalari, qo'ng'iroq.
Darsning borishi:
1. Org. Lahza:
1.1. Qo'ng'iroq jiringlayapti. Bolalar guruhga kirib, stollar yonida turishadi.
Xayrli tong, yigitlar!
Bolalar guruhga keling
Hozir qo'ng'iroq chalindi
Hamma jimgina, tezda o'rnidan turdi,
Safga tizilib, yig‘ildi.
Avval kimning ismi unli bilan boshlangan bo'lsa, keyin undosh tovush bilan boshlanganlar o'tiradilar. Barakalla!
1.2. Tarbiyachi:Bolalar, bizning guruhimizga xat keldi (men ko'rsataman). Kimdan men buni tushunolmayapman. Konvertdagi harflarning hammasi sochilib ketgan edi. Ularni yig'ishga yordam bering. Konvertda nima yozilgan? Variantlarni muhokama qilish (Yura). Keling, konvertni ochib, Yura bizga nima yozayotganini bilib olaylik.
“Yura birinchi sinf o‘quvchisi. U siz tez orada boradigan maktabda o'qiydi. Yura siz ham kuzda maktabga borishingizni bilib, u sizni tekshirishga qaror qildi - maktabga tayyormisiz. Yura sizga bajarishingiz kerak bo'lgan vazifalarni yubordi va shu bilan maktabga tayyor ekanligingizni isbotlang.
- Yuraga uning vazifalarini bajara olishingizni isbotlashga tayyormisiz?
- Barcha topshiriqlarni to'g'ri bajarishimiz uchun, keling, til uchun gimnastika bilan shug'ullanamiz.
Quvnoq til haqidagi ertak
Bir quvnoq til yashagan. U erta tongda uyg'ondi. U derazani ochdi (tishlari ko'rinib turishi uchun og'zini katta oching). Chapga qaradi, o'ngga qaradi (tilning uchi bilan chapga va o'ngga buriling). Osmonga qaradi (tilning uchini yuqori labga tegizish). U yerga qaradi (tilning uchi bilan pastki labga teging). Men osmonda quyoshni ko'rdim, keng tabassum qildim (tabassum). U derazani yopdi (lablarini mahkam yoping). Til yuvinish uchun hammomga yugurdi. Men tishlarimni cho'tkalashni boshladim (masalan, tishlarimizni cho'tkamiz). Va keyin og'zingizni yuving (yonoqlaringizni puflang, go'yo og'zingizni chaying). Va nonushta qilish uchun oshxonaga yugurdi. Men stolda murabbo solingan piroglarni ko'rdim va lablarimni yaladim (o'ngda yuqori labni, keyin chapda). Men uchta pirog yedim va tashqariga yugurdim. Til otga o'tirdi va tepaga yugurdi (sekin tuyoqlarning taqlidiga taqlid qilish). Va keyin u o'zining sevimli qo'shig'ini kuyladi Aaaaaaaa, Ooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (unlilar ro'yxati). Til tog'ga yetib bordi va belanchakda tebranishga qaror qildi (masalan. Swing. Og'iz keng ochiq, lablar tabassumda. Tilning holatini ritmik ravishda o'zgartiring: 1) tilning yuqori kesma tishlari orqasida uchi; 2) pastki kesma tishlar orqasida tilning uchi. Faqat til harakat qiladi, iyagi emas!). U soatga qaradi (masalan. Tomosha qiling. Og'zingizni oching, tilingizni chiqaring. Tilingizni navbat bilan og'zingizning o'ng burchagiga, keyin chapga siljiting.). Uyga borish vaqti keldi.
2. Darsning borishi:
– Shunday qilib, birinchi vazifa.
- Yuraning eng sevimli maktubini taxmin qiling.
Bu "U" harfi.
- Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz?
– Bolalar, bugun men sizlarni yangi "Yu" tovushi bilan tanishtirmoqchiman. Ushbu tovushni to'g'ri talaffuz qilish uchun siz lablaringizni biroz yumalab, oldinga bir oz cho'zishingiz kerak (ko'rsatadi). Keling, bu ovozni birgalikda yarataylik. Unli yoki undosh tovush nima?
Bolalar:- unli
g'amxo'rlik qiluvchi: - Keling, eslaylik, qanday unli tovushlarni bilamiz?
Bolalar:- A, O, U, E, I
Tarbiyachi:- Barakalla. Iltimos, ayting-chi, unli tovushlarni qanday taniymiz?
Bolalar:- Unli tovushlar oson aytiladi, havo og'izdan erkin chiqadi.
Tarbiyachi:- Bolalar, U harfini talaffuz qilganda nechta tovush eshitiladi?
Bolalar:- Ikki.
Tarbiyachi:- Bu qanday tovushlar?
Bolalar:- [th] va [y]
-Unda ikkita “Y”, “U” tovushlari yashaydi
Yu tovushi bilan boshlangan so‘zlarni o‘ylab ko‘ring
Tarbiyachi:- Yaxshi. Endi qarang, Yu tovushi Yu unlisi bilan belgilanadi (harfni ko'rsatib). Vazifa 2. Keling, Y harfini havoda chizamiz. Kartaga Yu yozing, sehrli soyani o'ylab toping.
Barmoq gimnastikasi:
Men kuzda maktabga boraman Barmoqlar stol ustida "yurishadi".
Men u erda do'stlarimni topaman.
Men shunday olim bo'laman! Qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring.
Lekin men bog'imni unutmayman. Ular barmoq bilan tahdid qilishadi.
– Qarang, U harfida qaysi harf yashiringan.
Bolalar:- HAQIDA
Tarbiyachi:- Kimga HAQIDA aylanmadi
Men uni mahkam bog‘lab qo‘yaman.
Oh, nima bo'lganini qarang
Xat oldim... YU.
Siz bizning xatimizning qismlari bo'lishdan oldin, keling, butun Y harfini yarataylik. (juft bo'lgan qismlardan)
3-topshiriq: Juftlikdagi bolalar tayoqlardan U harfini yasaydilar.
4-topshiriq: Topishmoqning jamoaviy to'plami
Kecha, lekin xohlasam
Men bir marta bosaman -
Va kunni yoqing. (Almashtirish).
– Keling, "O'tish" so'zida nechta bo'g'in borligini hisoblaymiz. (slam)
– Birinchi tovush nima?
– Oxirgi ovoz nima?
– Unli tovushlarni nomlang.
– "U" qayerda?
5-topshiriq: Bolalar, Yura u va uning do'stlari bo'sh vaqtlarida nima qilishlari haqida yozadi. Men to'p bilan o'ynashni taklif qilaman "Sen-men" o'yini.Doira ichiga kiriting, men to'pni tashlab, buni qilishingni so'rayman, sen esa to'pni ushlaysan va javob beraman, men qilaman. Misol uchun:
Siz o'qing - men o'qidim
"U" qayerda?
6-topshiriq: "Yu ovozi qaerga yashiringan"(o'qituvchi so'z kartalarini tarqatadi, o'qishni so'raydi, ovozning qaerdaligini og'zaki so'raydi)
- Bolalar, so'zda tovush qayerda bo'lishi mumkin?
Boshida: girdob, Yupiter, idishni bolasi
O'rta: kalit, tul, tumshug'i,
Oxirida: Men qazaman, puflayman, chaynayman, isinaman
Materialni tuzatish:
Kartadagi mos keladigan kvadratni ranglang.
Salom - oxirgi kub, kalit o'rtada, tepada birinchi kub)
3. Jismoniy tarbiya.
Yurt - tundradagi uy (uyga taqlid)
Jung kemada suzmoqda (to'lqin taqlidi)
Katyaning bekamu yubkasi bor (biz bekamu yubka ko'rsatamiz)
Yura - to'shakda sakrash (bir marta sakrash)
Men endi yosh bo'laman (qo'llar yon tomonga)
Men bir oyog'imda aylanaman,
Endi men oyoqlarimni almashtiryapman.
Va men uning ustida bir oz aylanaman,
Twisted, va hozir
Men sizdan o'tirishingizni so'rayman.
Vazifa 7.
Bolalar, gilamdagi so'zlarga qarang, men sizga zanjirda u harfini navbat bilan qo'shishni o'qishni maslahat beraman:
Qo'shimcha ravishda:
8-topshiriq: Yurinning "Men maktabga qanday ketyapman" hikoyasini o'qing.
Ertalab turaman, mashqlarimni bajaraman, yuzimni yuvaman, ovqatlanaman va maktab uchun sumkamni yig'aman.
Men qo'yaman ……………………….. (navbat bilan ism)
Bular maktab anjomlari.
4. Darsning qisqacha mazmuni
Tarbiyachi:
Bolalar, siz Yura yuborgan barcha vazifalarni bajardingiz. .
Barakalla. Xo'sh, nima qiyin edi, sizga nima ko'proq yoqdi? Bugun biz qaysi tovush bilan tanishdik? Yu harfida nechta tovushni eshitamiz?
5. Reflektsiya
"Quyosh va bulut"
Va endi men sizdan ishingizni baholashingizni so'rayman, kartani tanlang
Agar hamma narsa siz uchun yaxshi bo'lsa - "quyosh",
Agar ba'zi vazifalar qiyinchilik tug'dirsa - "bulutli quyosh"
Agar men juda ko'p xato qilsam - "yomg'irli bulut".
Va uni taxtaga yopishtiring.
Adabiyotlar ro'yxati:
- "Savod o'rgatish" interfaol ko'rgazmali jadvallari. UMK V.G. Goretskiy "Rus alifbosi" ("Rossiya maktabi" seriyasi);
- A dan Z gacha alifbo. Uch. - uslubiy qo'llanma / Comp. I.A. Gimpel.- Minsk: Asar, 2007 yil.
- O.E. Jirenko, L.A. Obuxov. Savodxonlikni o'rgatish bo'yicha dars ishlanmalari: o'qish va yozish - M .: VAKO, 2009.
- Savodxonlik va o'qishni o'rgatish uchun o'yinlar. Uch. - uslubiy qo'llanma / Comp. N.N. Maksimuk- M.: VAKO, 2006 yil.
- Goretskiy V.G., Kiryushkin V.A. Rus alifbosi: darslik. - M .: Ta'lim, 2011.
Ushbu sahifada biz bolalar uchun Yu harfi haqidagi she'rlarni o'qiymiz. U harfi haqida qiziqarli bolalar qofiyalarini o'qib, siz alifboning ushbu harfini osongina o'rganishingiz mumkin. Yu harfi bilan topishmoqlar va til burmalarini yechish orqali siz Yu harfi bilan juda ko'p qiziqarli so'zlarni o'rganasiz.
Yu harfi rus alifbosining o'ttiz ikkinchi harfidir. Yu harfi so'z boshida, unli tovushdan keyin, shuningdek, b va b dan keyin ikkita tovushni bildiradi: [Y] [Y]. Undoshdan keyingi Yu harfi bu undoshni yumshatib, [U] unli tovushini bildiradi.
U harfi haqida bolalar she'rlari
O dumalab ketmasligi uchun,
Men uni mahkam bog‘lab qo‘yaman.
Oh, nima bo'lganini qarang
Ma'lum bo'lishicha, ...... harfi Yu.
***
Butun Yu harfi egilgan,
Tayoqchasini ushlab turadi.
Bu shunday ko'rinadi -
Keksa buvisi tayoq bilan.
Arenada tamer -
Dahshatli yo'lbarslar lord.
U, U harfi kabi, uzuk bilan
Yo'lbarslarga jasorat bilan qarshi turing
Yo'lda, noma'lum mamlakatda,
Kompas bizning eng yaxshi do'stimiz.
Bir bosh harf Yu
Bu janubni belgilaydi.
Biz bulutlar ustida uchamiz
Kompas janubga.
Dengiz sohiliga
janubiy Qrimga,
Qishda bo'ron bo'lmagan joyda.
U harfi bilan bolalar uchun she'rlar
Mushukning ismi Yuliya, meniki,
Men unga qo'shiq aytaman
Alvido, xayr, xayr, xayr,
Yulka Yu harfini biladi.
***
Yula kuylaydi: “Men charchamayman
Men o'ynayman va aylanaman.
Men raqsga tushayotganimda, men tik turaman
Va men yiqilishni xohlamayman.
***
Jung - kelajak dengizchi -
U bizga janubiy baliqlarni olib keldi.
***
YULA to'piga tashrif buyurishda
Bir marta taklif qilingan.
Qanday qilib u do'stiga borishi mumkin?
Axir, aylanma tepa aylana bo'ylab ketadi!
1-sinfdagi bolalar uchun U harfi haqida she'rlar
Yuraning tepasi bor 
Shuraning temiri,
Birgalikda o'ynash qiziqarli
Biz Yu harfini bilishimiz kerak.
Julia bugun maktabga bordi
Men Yu harfini butalar orasidan topdim,
Yura, Yuliya va Yula,
Men hamma joyda Yu harfini topdim.
Yura Yuliyaning oldiga keldi,
Yula ular yaxshi o'ynashdi
Ular Yu harfini o'rganishdi
Xat haqida hammaga xabar berishdi.
Yo'lda, noma'lum mamlakatda,
Kompas bizning eng yaxshi do'stimiz.
Bir bosh harf Yu
Bu janubni belgilaydi.
Biz bulutlar ustida uchamiz
Kompas janubga.
Dengiz sohiliga
janubiy Qrimga,
Qishda bo'ron bo'lmagan joyda.
***
Men ochiqchasiga tan olaman:
Yirtqich hayvon yo'q
Y harfida.
Bu janubiy whototam.
Men uni
O'zim ixtiro qilganman!
U harfi haqida topishmoqlar
Yurt. Yurt - dasht uyi,
Issiq uy, ko'chma.
Men u haqida qo'shiq kuylayman
Xatni eslash uchun...
Ushbu topishmoqda siz avval ushbu so'zlarni, keyin esa bu so'zlar bilan boshlangan harfni taxmin qilishingiz kerak.
Bu xatni ayollar kiyishadi,
Polar ayiqlar sevadi
Va sovuq keladi
U erda qushlar uchib ketishadi.
Javob: Yu harfi (yubka, yukola, janub)
U harfi bilan til burishadi
Yuliya Yulenka Yula,
Yuliya chaqqon edi,
Yulka joyiga o'tir
Bir daqiqa qilolmadim.
Maqsad: Yu harfi va tovushi bilan tanishish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Bratsk shahri munitsipalitetining "105-sonli umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
Abstrakt
katta yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar
maktabgacha yosh
ushbu mavzu bo'yicha
"Yu harfi va tovushi"
Muallif:
Molchanova I.L.
tarbiyachi
Bratsk
Maqsad: Yu harfi va tovushi bilan tanishish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
Yu harfi va tovushini tanishtiring;
So'zlarni ovozli tahlil qilishni o'rganishni davom eting; tovushlarni nomlash, ularga xususiyatlarni berish;
Berilgan tovush uchun so'zlarni tanlash qobiliyatini mustahkamlash
Material: taqdimot, rasmlar, chiplar, harflar.
Darsning borishi
1. Motivatsiya.
Mening qo'ng'iroq chalinmoqda, to'kilmoqda.
Hamma yigitlar atrofga yig'ilishdi.
Qo‘ng‘iroq jiringlaydi, ding, ding.
U sizga mehmon chaqiradi: "Ding-ding-ding".
Va bizga kim keldi? O'zingiz taxmin qiling.
"Pinokkioning sarguzashtlari" filmidan qo'shiq
2. Ajablanadigan lahza.
O'yinchoq - Pinokkio.
Pinokkio maktabga borishga qaror qildi, lekin bu uning uchun juda qiyin. U ko'p narsani bilmaydi va u sizga murojaat qilishga qaror qildi. Unga yordam bera olasizmi? Siz bir nechta vazifalarni bajarishingiz kerak. Pinokkio hazilkash va u ularni bir guruhga yashirib, sizga xarita qoldirdi.
Xarita
Bolalar unga qarashadi.
Birinchi vazifa qaysi raqam?
3. "Ovozlarni nomlang" o'yin vazifasi.
Bolalar 1 raqami yozilgan konvertni topadilar. Unda ko'k va yashil chiplar bor.
Sizningcha, bu nima? Moviy chip nimani anglatadi? Qattiq undoshdan keyin qanday unlilar kelishi mumkin? (a, u, s, oh, uh)
Yumshoq undoshdan keyin qanday unlilar kelishi mumkin? (i, e, e, i)
O'yin "Nima o'zgardi?"
O'qituvchi harflarni almashtiradi, bolalar esa xatolarni topishlari kerak.
Konvertdagi barcha quyidagi vazifalarni bolalarning o'zlari qidiradi.
4. Yu harfi bilan tanishish (2-slayd).
Julie ning siri.
Men aylanyapman, aylanyapman
Va men dangasa emasman
Kun bo'yi aylaning. (yula)
O'qituvchi bolalarni tinglashga va so'zdagi 1-tovush qanday yula (th) ekanligini aytishga taklif qiladi. Ovoz (th) har doim yumshoq undosh ekanligini eslatadi. Uni qanday belgilaymiz? Bundan tashqari, tovushni (y) intonatsion ravishda ta'kidlaydi, bolalar tovushni nomlashadi va o'qituvchi bilan birgalikda uni qizil chip bilan belgilaydilar. Keyin o'qituvchi (yu) tovushlarini bir necha marta talaffuz qiladi, agar bu tovushlar birin-ketin kelsa, u holda ular yu harfi bilan belgilanishi va (yu) tovushlarining chiplarini yu harfi bilan almashtirishini tushuntiradi.
So'zni tahlil qilish doskaga chaqirilgan bola tomonidan davom ettiriladi. Savollar: Yula so'zida nechta tovush bor? So'zdagi unli tovushlar qanday? Yumshoq undosh tovush nima? Qattiq undosh tovush nima?
O dumalab ketmasligi uchun,
Men uni mahkam bog‘lab qo‘yaman.
Oh, nima bo'lganini qarang
Ma'lum bo'lishicha, Yu harfi.
5. “Yu tovushi bilan boshlangan ismni ayt” o‘yini (3, 4-slayd).