3 5 måneder. Vi evaluerer barnets udvikling efter tre måneder sammen med børnelægen: hvad barnet skal kunne, vægt og højde

Fysisk udvikling efter 3,5 år. Vægten af ​​drenge på 3,5 år er 14,2-16,4 kg, højden er 95-102,5 cm. Den gennemsnitlige vægt af piger er 14-16,2 kg, højden er 95,5-102 cm. Hovedomkredsen er cirka 48-52 cm.

Vær forberedt på, at du i denne alder meget ofte skal købe nye sko og tøj. Nogle gange klager mødre over, at "de købte det og aldrig havde tid til at tage det på." Det er præcis, hvad der er typisk for en baby i en alder af 3,5 år.

Færdigheder og evner på 3,5 år.

Ofte bliver forældre til babyer på 3,5 år overrasket: "Hvordan gør han det? Hvem underviste?". Ingen underviste! Barnet tænkte selv på det, for det vokser. Og her er, hvad din lille allerede ved, hvordan man gør: Han folder ret komplekse strukturer, mens han leger med terninger. Fremragende cykling, undgå forhindringer. Barnet har lært at gå op og ned af trapperne uden at holde fast i rækværket (i sådanne øjeblikke skal du altid være der).

Din baby er blevet mere fleksibel. Derfor tænker mange forældre sig over det, når de er 3,5 år, for ikke at miste de færdigheder, de har tilegnet sig. Dette er en god idé, selvom du ikke planlægger at opdrage en fremtidig mester.

Dit barn ved allerede:

• stå på et ben i mindst 5 sekunder;
• hoppe på et ben;
• hoppe på to ben (på plads, i længden);
• fang bolden med begge hænder uden at trykke den mod brystet;
• løbe uden at falde.

Den største præstation for børn på 3,5 år er, at barnet lærer at udføre flere handlinger på samme tid. Men dette er snarere ikke et fysiologisk gennembrud, men et psykologisk: børnenes hjerne er allerede tilstrækkeligt udviklet til at koordinere kroppens arbejde.

I denne alder er børns tale stadig på dannelsesstadiet. Men der sker allerede fremskridt. Dit barn er i stand til at:

• genfortælle en velkendt fortælling tæt på teksten.
• bruge ord-navne på dele af objekter i aktiv tale.
• bruge præfiksede verber i tale (jeg vil gøre, jeg vil spise).
• engagere sig i ordforråd.
• at skelne mellem ord, der adskiller sig i ét fonem (såsom bille - løg).

Tjek om dit barn kan:

• Opmuntre dig til at spille eventyr med ham, fordele roller, portrættere stemmen fra forskellige eventyrkarakterer.
• Navn på dyr: vilde, tamme. Skal kende navnene på deres unger. (følhest).
• Kunne beskrive billedet i 2-3 sætninger: hvem er på billedet, hvilken slags ører han har, hvad han holder i poterne mv.
• Nævn forskellige handlinger: ulven løber, fisken svømmer, egernet sidder ...

Mor

Hvis du vendte tilbage til arbejdet ved barselsorlovens udløb, så har du arbejdet i seks måneder. Ikke det nemmeste tidspunkt, vel? Og hvis dit barn gik i børnehave i en alder af tre, bliver dine arbejdsdage afbrudt af sygefravær. - både sin egen og børns.

• Find de samme objekter på billedet, bestem deres farve. Tegn på et stykke papir fx 2 huse og 2 bjørne og tegn en sti fra hver bjørn til huset. Det er ønskeligt, at disse stier krydser hinanden. Bed barnet om at spore hver bjørns vej til hans hus med øjnene og vise, hvem der bor hvor. Hvis babyen har svært ved at gøre dette visuelt, så bed ham om at køre fingeren langs stien, farve figurerne efter modellen.
• Se efter et par forskelle på billedet. Hvis barnet er rådvilt, så stil ham ledende spørgsmål.
• Overvej et billede med 3-4 genstande. Barnet skal navngive objekterne. Så lukker du bogen og beder barnet om at nævne det, det husker.
• Engager dig i udviklingen af ​​finmotorik: form, tegn med både fingre og blyanter, saml enkle store puslespil osv.). Alt dette er meget vigtigt, da tænkning udvikler sig visuelt og effektivt, og udviklingen af ​​tale er direkte relateret til udviklingen af ​​fine motoriske færdigheder.
• Tegn og tegn lodrette, vandrette og skrå linjer i den ønskede størrelse. For at gøre dette kan du tilbyde at afslutte hegnet, solens stråler, regn osv. Din baby skal også være i stand til at tegne afrundede genstande.

Lær bogstaverne: start med dem, der er nemme at udtale ("a", "o" og så videre), og slut med dem, der er svære at udtale "h", "f", "u". Bogstaver kan tegnes, laves af plasticine (og leges med), af dej, vat, lagt ud af korn og bønner. Brug denne periode - mellem fjerde og femte år husker barnet udmærket, hvad der tilbydes ham, men det, der huskes bedst, er det, der er interessant for ham. Derfor vil spilformen være den bedste mulighed for at lære digte, sange eller fremmedord. Glem ikke at forklare babyen, hvad der sker i digtet - han skal forstå, hvad han taler om. Sådan dannes semantisk hukommelse.

To-do liste

• Kvartalsvis besøge en pædiatrisk tandlæge. I barndommen kan børns tænder henfalde meget hurtigt. Derfor anbefaler tandlæger ret hyppige forebyggende undersøgelser - 4 gange om året (kvartalsvis).

• Hold øje med dit barns kropsholdning. Problemer med kropsholdningen opstår nogle gange uventet for forældre – børn kopierer simpelthen bare deres venner i haven, for eksempel. Derfor, hvis du bemærker noget galt med din kropsholdning, begyndte barnet at bøje sig, for eksempel, udskyd ikke et besøg hos en pædiatrisk ortopæd.

• Tilmeld dit barn i sportssektionen(til fremmedsprogsundervisning, i kreative grupper). Diversificere børns fritid. Vælg noget, der er tæt på barnet: sport, et fremmedsprog, en hobby relateret til kreativitet.

Det første leveår er det vigtigste i barnets udvikling. På så kort tid får barnet nye færdigheder og evner. Hver dag kan du bemærke noget nyt og interessant i krummerne. Men den tredje måned betragtes som den mest betydningsfulde og mærkbare. På dette tidspunkt vises de første frugter af det, der blev lagt af forældrene i de første to måneder. Barnet vænnede sig til den daglige rutine og levevilkår, han begyndte bevidst at kigge ind i genstande og ansigter for at være interesseret i verden omkring ham. Babyen viser sine følelser, udvikler sig hurtigt fysisk.

Baby på 3 måneder

• Den skrøbelige og sarte krop af en nyfødt i en alder af tre måneder begyndte at se buttet ud, kinderne var afrundede. Der opstod folder på ben og arme. Dette er resultatet af den normale udvikling af subkutant fedtvæv.
• Barnet holder selvsikkert hovedet, selv liggende på maven. Desuden gør han forsøg på at rejse sig og læner sig op ad håndtagene. Som en ny færdighed demonstrerer de, hvordan de kan rulle over fra ryggen til maven.
• I den tredje måned spiser og sover barnet på nogenlunde samme tid. Hans krop vænner sig til en vis daglig rutine, og moderens liv i denne henseende er lidt lettere.
• I denne alder begynder barnet at udforske verden og smage alt. Han begynder at trække alt, hvad der falder ned i pennen, ind i munden.

Højde og vægt

Hver måned besøger forældrene og babyen poliklinikken for at følge barnets udvikling samt ændringer i højde og vægt. Der er omtrentlige standarder for vægt og højde. De afhænger af de data, der var ved fødslen. Omtrent vægten af ​​et tre måneder gammelt barn kan være fra 3 til 6 kg og højden - fra 54 til 64 centimeter.

Vækst og vægt påvirkes direkte af måden og typen af ​​ernæring, samt genetisk arv. Der er omtrentlige tabeller over vægtøgning og barnets højde. Men de kan ikke tages som grundlag, da det er nødvendigt at tage højde for individuelle egenskaber, dette er for det første. Og for det andet vil disse tal adskille sig markant mellem amning og kunstig. Med amning og med modermælk af høj kvalitet kan et barn tage på fra fem hundrede gram til to kilo om måneden. Barnet vil selv bestemme, hvornår han er mæt, det er umuligt at overfodre ham. Det vigtigste er at lade ham spise så meget han vil.

Nogle mødre er bekymrede over den store uoverensstemmelse mellem dataene i tabellen og væksten og vægten af ​​deres krummer. Børn kan ikke alle være ens i udviklingen. Se barnet i løbet af dagen, hvordan det spiser, sover, leger, tisser og popper, hvordan er tilstanden af ​​hud, hår og negle. Hvis alt er i orden fysisk, barnet ikke er lunefuldt og aktivt, så er der ingen grund til bekymring.

Reflekser efter tre måneder

Visse instinkter og reflekser opstår i barnet fra den første levedag, og efter tre måneder skulle nogle af dem forsvinde. Hvis de ikke går væk, kan dette indikere visse patologier forbundet med nervesystemet:

• Prøv at røre let ved barnets mundvige med din finger, han kan dreje hovedet i denne retning og åbne munden. Denne refleks kaldes søgning;
• Med et let tryk på barnets overlæbe danner han noget som en snabel med sine læber - dette er en snabelrefleks;
• Hvis du let trykker fingeren ind i midten af ​​barnets håndflade, så løfter barnet hovedet fremad og åbner samtidig munden - det er Babkin-refleksen.

Sutte- og kravlereflekserne aktiveres først i denne alder, fordi de er et integreret element i barnets udvikling. Og der er endnu en beskyttende refleks hos et barn, som kan vare ved i en vis tid. Når man lægger barnet på ryggen eller mens man hæver benene over støtten, udløses faldbeskyttelsesrefleksen. I dette øjeblik spreder babyen fingrene til siderne og kaster armene op på samme tid - dette er Moro-refleksen.

Hvad skal kunne

Ordet "bør" er ikke særlig velegnet her, da hver baby udvikler sig i sit eget tempo. Det er bare, at nogle gør det hurtigere, mens andre gør det lidt senere. Hvad man gør godt på tre måneder, kan en anden begynde på fire. Der er ingen strenge standarder i denne sag. Det vigtigste er, at den neurologiske tilstand er normal, og færdighederne og evnerne vil helt sikkert blive dannet.

Fysiske færdigheder

• Babyen kan trygt og længe ligge på ryggen, han har ikke brug for støtte.
• Barnet reagerer på legetøjet, der hænger over ham, forsøger at nå dem og røre ved det med fingrene. Han kan undersøge genstande i lang tid, såvel som hans ben og arme, trækker dem ind i munden.
• Babyen reagerer på stemmer og lyde ved at dreje hovedet og kigge. Han følger interesseret bevægelsen af ​​lyst legetøj med øjnene.
• En tre måneder gammel baby vender uafhængigt fra ryggen til siden og op på maven. Ved at lære denne færdighed skubber babyen også af med sine ben fra en nærliggende støtte (for eksempel fra siden af ​​vuggen).
• Ved at stole på underarme, der endnu ikke er stærke, forsøger babyen at blive på maven længere og se på verden omkring ham og løfte hovedet og benene. Denne procedure er nyttig til at styrke musklerne i ryggen, som i fremtiden vil hjælpe med at sidde, stå og gå uafhængigt.
• Barnet bevæger sig let i det vandrette plan af en seng. Ved hjælp af bevægelsen af ​​arme og ben ændrer han sin placering i den ene eller den anden retning, og det gør han på få minutter. Sådanne bevægelser i fremtiden vil være nyttige til at mestre evnerne til at kravle.
• Prøv at sætte babyen (selvfølgelig støtte ham) med hans ben på en flad overflade, og han vil helt sikkert begynde at skubbe fra det. Dette indikerer styrkelsen af ​​musklerne i benene.
• Et barn i denne alder forsøger at forbinde sine fingre i en lås og bringe sine hænder sammen. Du kan begynde at lære at klappe i hænderne (spillet "Okay").

Følelsesmæssig præstation

• I en alder af tre måneder bemærker forældre, at barnet begynder at vise sin karakter og følelser.
• Positive følelser i babyen manifesteres i form af smil, latter og endda hvin. Så han kan reagere på udseendet af nære mennesker eller kendte kæledyr. Men han kan græde og blive bange, når fremmede og ukendte ansigter dukker op.
• I kraft af arten af ​​de lyde, barnet laver, kan man allerede skelne sine ønsker. Når de efterlades alene i lang tid, kan klynken høres for at tiltrække voksnes opmærksomhed. Babyen kan være ensom og kede sig, han har brug for at holde sin mors arme eller bare se sit indfødte ansigt og høre sin oprindelige stemme. Hvis du ikke er opmærksom på klynken, så vil det udvikle sig til et højt råb - et krav. Men det er værd at give barnet et par minutter, og nogle gange bare dukke op foran ham, og han vil falde til ro.
• Barnet forsøger at udtale lyde, der ikke kun består af vokaler, men også af konsonanter. Han er ved at udvikle sine første talefærdigheder. Begynd at tale eller synge med ham, og han vil svare på sit barnlige sprog. Børnene elsker disse samtaler.
• De fleste børn har en positiv indstilling til badning. I denne alder er de klar til at plaske i vandet i mindst en hel dag. At drysse vand med arme og ben er en særlig fornøjelse.

Et barn i enhver alder, på ethvert udviklingsstadium har brug for forældrenes opmærksomhed og ros. Ros din baby ofte, for den mindste præstation.

For at være sikker for barnets liv og helbred, bør du under ingen omstændigheder efterlade ham uden opsyn på høje overflader (for eksempel på en seng eller på en osmannisk, på et puslebord). Bare et par minutter uden voksnes opmærksomhed kan føre til et fald af barnet og alvorlige skader. En tremmeseng er et af de sikreste steder for en baby.

Efter tre måneder fortsætter barnet aktivt med at udvikle organerne for hørelse, syn, lugt og berøring, såvel som psykens hovedfunktioner - tænkning, følelser, tale, hukommelse og perception.

Vision

Barnet kigger bevidst på forskellige genstande og forsøger at studere dem i detaljer. For at gøre dette bruger han ikke kun syn, men forsøger også at smage alt, røre ved det. Barnet omsætter frit sit blik bag den bevægende figur, han udvikler objektiv opfattelse.

Høring

Udviklingen af ​​hørelsen er hurtig. Barnet genkender moderens stemme fra et dusin andre, han reagerer på denne stemme med et smil. Han genkender let stedet for lydgengivelsen og forsøger at finde det med øjnene.

I denne alder kan du udvikle hørelse og opfattelse ved hjælp af musiklegetøj, lyse billeder eller bøger med musikalsk akkompagnement. Drengen udforsker verden omkring ham med fingrene, han forsøger at slikke legetøj og undersøge dem i lang tid. Alle sanseorganer har stor betydning for udviklingen af ​​sansninger.

Følelser

Et barn i en alder af tre måneder udtaler sit første "aha". Med aktiv kurren udtrykker han sine positive følelser. I barnet er "vækstens kompleks" tydeligt manifesteret. Han udtrykker sine følelser på alle tilgængelige måder - lyde, aktive bevægelser, trækninger i ben og arme, ansigtsudtryk. Barnet smiler bevidst og åbent til en elsket.

Ernæring og søvn

I de første to måneder bestod barnets primære tid i at sove og spise. En vis daglig rutine er allerede blevet dannet. I den tredje levemåned vil den daglige rutine ændre sig lidt, da barnet vil være vågen mere tid. Men hovedplanen forbliver, det vil give mor mulighed for at planlægge sin tid og gøre huslige pligter.

Det meste af dagen (ca. sytten timer) er stadig optaget af barnets søvn. Om natten kan et barn sove i omkring ti timer, og i dagtimerne sover det fire gange.

Modermælkserstatningsbørn fodres med modermælkserstatning i henhold til instruktionerne på pakken (med hensyn til modermælksvolumen og antal fodring). Ved amning fodres babyer efter behov, uanset intervallerne mellem amningerne. Babyen spiser lige så meget mælk, som han vil, og hvor meget han har brug for.

Aktiv udforskning af verden omkring barnet ændrer en smule amningsprocessen. Barnet er konstant distraheret, drejer hovedet for at se noget eller nogen. Spiser ikke den nødvendige mængde mælk. På grund af denne adfærd hos barnet gennemgår moderen ændringer i amningsprocessen. Nogle gange ser det ud for hende, at mængden af ​​mælk er faldet, og det er nødvendigt at starte komplementære fødevarer.

Denne periode skal ventes ud, efter et par dage vil moderens hedeture normalisere sig. Det er kun nødvendigt at amme en urolig baby oftere, og amningen vil være normal. Det anbefales ikke at skifte til mælkeformler eller frugttilskudsfødevarer på sådanne kritiske tidspunkter. De er absolut ikke nødvendige, når du ammer. Mors mælk giver barnet god ernæring.

Ved tre måneder kommer tidspunktet for udvikling af nysgerrighed. Barnet lærer verden, alt, hvad der omgiver ham, og alt, hvad han hører, er interessant for ham. Børn i denne alder er meget glade for kommunikation. De lytter til voksnes tale og udtaler deres lyde, prøver at sige noget eller spørge. Det er det rigtige tidspunkt at stifte bekendtskab med de første børnerim og børnerim, sjove sange og vittigheder.

Barnet kan lytte til en musikalsk melodi eller en sang i lang tid. Han vil med interesse se på lyse og store simple objektbilleder. Visning af billeder bør ledsages af en historie eller en sang, måske separate lyde.

Det er nødvendigt at tale med barnet i færd med at klæde sig på, bade, gå og endda under en massage. Sig ordet tydeligt og peg på objektet. Når de lytter til børnesange, prøver sådanne børn nogle gange endda at synge med på deres egen måde.

Som leg er forskellige fingerøvelser velegnede. Til udvikling af berøringsorganerne kan du lade barnet holde på genstande lavet af forskellige materialer (en lille bold, en blød skumgummivaskeklud, noget fra hans tøj, så det mærker materialet ved berøring).

Mens du laver massage eller gymnastik, så prøv at fortælle et eventyr eller et rim. Mens du vugger barnet, så glem ikke vuggeviser. Moderens følelser og hendes tilstand overføres let til barnet. Moderens stemme skal være rolig og kærlig. I sådanne øjeblikke af kommunikation udvikler babyen ikke kun og modtager ny information, men føler også moderkærlighed.

Pædagogiske spil for børn under 1 år

Hvilke spil kan du spille med barn 3, 4, 5 måneder

Hvad interesserer barnet ved 3,5 - 4,5 måneder

I denne periode har dit barn et behov for at kommunikere med voksne, ved synet af sine kære søger han at kalde dem til at kommunikere, smiler, giver stemme, fjerner ikke øjnene fra voksne. Skriget bliver mere varieret med et strejf af følelse: I forskellige situationer skriger og græder din baby på en ny måde, så han forsøger at kontrollere dig. I denne periode udvikles motorisk-visuel koordination aktivt.

Der er en kraftig stigning i interessen for den visuelle undersøgelse af omverdenen, interessen for egne dele af kroppen, i benene og især i hænderne, kommer til udtryk. Barnet kan tale med sig selv, udtrykke glæde, fornøjelse eller harme med motorisk eller stemmelig aktivitet. Genstande udforskes, når babyen rører ved dem med både hænder og tandkød og læber, så for at identificere og adskille sig fra verden omkring ham, trækker han sine arme og ben ind i munden. De første tænder vises - dette er en anden grund til, at alt går ind i munden.

Motoriske færdigheder forbedres mere og mere: barnet rækker aktivt ud efter legetøjet, griber det og sender det til munden (handlingernes formål), og babyen kontrollerer visuelt sine handlinger.

Musklerne i ryggen, øvre og nedre ekstremiteter udvikler sig, barnet ruller over fra ryggen til maven, kan rive den forreste del af kroppen af ​​fra støtten og løfte den i armene. Barnet kan prøve at sætte sig ned, hvis han finder improviseret midler (tværstang, forældres hænder), står mere og mere selvsikkert på benene, når du støtter ham.

Bemærkning til forældre . Giv dit barn mulighed for visuelt at udforske verden omkring ham. Flyt det oftere rundt i rummet.

Sæt dig ned, rejs dig

Formålet med spillet: udvikling af generel motorik, styrkelse af musklerne i ryg og lemmer, udvikling af analysatorer, følelsesmæssig kontakt.

: blødt tæppe.

Spillets fremskridt: læg barnet på et tæppe spredt på gulvet, tal med ham, få et tilbagevendende smil. Lad babyen tage fat i dine pegefingre, opmuntr barnet, fuldfør spillet i 4 trin, mens du siger digtet, glem ikke at forsikre barnet.

1. etape: Hjælp barnet fra liggende stilling med at bevæge sig til siddende stilling.

Et to tre.

2. etape: Hjælp dit barn med at bevæge sig fra siddende til stående stilling.

Et to tre.

3. etape: Hjælp barnet fra stående stilling med at bevæge sig til siddende stilling.

Et to tre.

4. etape: Hjælp dit barn med at bevæge sig fra siddende til liggende stilling.

Et to tre.

Tæl tydeligt, hav det sjovt. Børnene elsker dette spil, efter at de har lagt sig, ser de altid frem til at gentage det. Drengen vil snart genkende ordet "tre".

Stor lille

Formålet med spillet: udvikling af rumsans, vestibulære og visuelle analysatorer, følelsesmæssig kontakt.

Fremskridt i spillet: før du starter spillet, tag barnets hænder, masser dem, smil til babyen.

1. mulighed: tag barnet i dine arme, gå rundt i lokalet, vis ham rundt. Efter at have gjort dig bekendt med rummet, hold babyen ind til dig, sæt dig langsomt ned, rejs dig derefter og sig:

Der var en baby med fars vækst,

Blev pludselig meget lille

Det er svært at være lille

Du vokser til glæde for alle.

2. mulighed: tag barnet under armhulerne, løft det op over dig, så det ser rummet fra en højde, sæt dig så ned og sæt barnet på benene ved siden af ​​dig, "gå" rundt i rummet, se dig omkring, slå digtet nedenfor ( find et musehul, afbild en myg osv.) på ordet "voks" hæv barnet igen over dig.

Var en kæmpe

Blev en nisse

Jeg kom ind i en mink til en grå mus,

Trak gardinet op

Og skræmte myggen

Ville indhente det

Ved ikke hvordan man flyver.

Gå ikke glip af myggen.

Vokse hurtigere.

Tag følelsesmæssig kontakt med babyen, smil og grin som svar, efter at han er "vokset op", hold ham tæt ind til dig.

Bemærkning til forældre . For fuldstændigheden af ​​bevægelser skal babyens tøj være rummeligt og behageligt og ikke begrænse hans bevægelse.

Skjul drengen, skjul pigen

Spilmål: udvikling af målrettede handlinger, udvikling af følelsesmæssig kontakt

Tæppe, let lommetørklæde.

Fremskridt i spillet: læg et tæppe på gulvet, læg barnet på ryggen, sæt dig ved siden af ​​ham, tag "slukke", syng lidt med ham for at etablere en psykologisk forbindelse. Tag et let lommetørklæde, giv det til barnet i hans hænder og begynd at læse digtet:

Egernet kom

Mor og far sagde:

skjul pige

Mit egern.

Skjul drengen

Bela bunny (dæk let barnet med den frie kant af tørklædet).

Til den gamle hund Barbos,

Tog ikke dine børn.

Vi vil sige til Barbos: "Shoo."

Kom snart ud, skat (afslutningen burde være hurtigere, mens du og babyen befrier ham fra tørklædet for første gang).

Spillet, der udføres på et følelsesmæssigt opsving, kan virkelig godt lide babyen, og han spiller det med stor fornøjelse. Efter du har "frigivet" barnet (og senere efter dets uafhængige løsladelse), skal du sørge for at fikse din glæde med en blid berøring og et smil.

Lad os slappe af, lad os hvile

Formålet med spillet: udvikling af skulderbæltets muskler, rygmuskler, taktil følsomhed, kropsfornemmelse.

Nødvendige materialer og visuelle hjælpemidler: tæppe, musik.

Fremskridt i spillet: læg et tæppe på gulvet, læg barnet på maven, giv det lidt tid til at tilpasse sig. Lad babyen begynde at vise fysisk aktivitet, hæve kroppen, læne sig op ad hans hænder. Tag fat i dit barns knæ med dine hænder og løft forsigtigt barnets ben til en lille højde. Fix denne position, lad barnet vænne sig til det. Hvis det er svært for et barn, så leg i et par sekunder først, og øg derefter gradvist undervisningstiden.

Når barnet tilpasser sig, vil det begynde at "skubbe op" med stor fornøjelse. Hvis barnet sank ned på tæppet, så vent et par minutter til det hvilede, hvorefter det igen ville være klar til at lege videre.

Tænder, tænder, tænder

Spilmål: udvikling af analysatorer, finmotorik af hænder, tandkødsmassage.

Nødvendige materialer og visuelle hjælpemidler: specielle ringe, legetøj lavet af forskellige materialer (sikkert for babyen), designet til tænder og tandkødsmassage.

Fremskridt i spillet: babyen ligger på ryggen. Få øjenkontakt med ham, før du starter spillet. Tag derefter legetøjet med til barnet. Hvis hun vakte interesse, og babyen rakte ud til hende, mens han sagde ordene i sangen, skal du bringe legetøjet til en afstand, så barnet kan nå det og samle det op.

Musen tørrede tørretumblerne,

Musen inviterede mus

Tørrende mus begyndte at spise,

Mus har knækkede tænder.

Vores tand er som en eg

Tanden knækker ikke.

Barnet vil helt sikkert trække legetøjet ind i munden for at ridse tandkødet. Lad ham gøre dette, lad barnet lege for sig selv et stykke tid. Så snart han skifter opmærksomhed, tag babyen i dine arme, hold ham tæt ind til dig og sig:

Vores tand er som en eg

Tanden knækker ikke.

Bemærkning til forældre. I betragtning af, at barnet putter næsten alle ting, han har taget i munden, skal legetøj konstant være rent.

Lad os gemme legetøjet

Spilmål: udvikling af målrettede handlinger, udvikling af visuelle reaktioner, følelsesmæssig kontakt.

Nødvendige materialer og visuelle hjælpemidler: lyst legetøj, lommetørklæde.

Bemærkning til forældre . Hvis barnet savner og ikke kan få fat i legetøjet med hånden, så læg genstanden i hånden eller bring det tæt nok på, så det nemt kan samle det op.

Spillets fremskridt: læg baby på skødet med front mod dig, smil, snak lidt, vis barnet et stykke legetøj, hvis det er interesseret og rækker ud efter det, så lad ham få det og lege selv.

1. mulighed: flyt barnet til "halvsiddende-tillænet" stilling, med ryggen mod dig, lad det falde til ro. Leg med ham, se på legetøjet sammen, fortæl barnet om dets egenskaber (knirker, lavet af gummi eller plastik, rød eller anden farve osv.), tag derefter et lommetørklæde og smid det over legetøjet. Hold øje med, hvad barnet vil gøre. Hvis barnet er inaktivt i lang tid, så hjælp ham med at "frigøre" genstanden. Skjul legetøjet aktivt, hvis barnet finder det, ros babyen, bekræft rosen med en berøring og intonation af stemmen.

Afslut spillet, læg barnet på knæ mod dig, smil til ham, pres ham til dig.

2. mulighed: efter at barnet er tryg ved at lege på dit skød, kan du lege på gulvet. Læg barnet på et spredt tæppe, sæt dig ved siden af ​​det. Giv barnet et legetøj. Så smider man et tørklæde over legetøjet, og barnet "frigør" det. Spillet slutter med ros og et smil.

Skifter (eller jeg forlod min bedstemor)

Spilmål: udvikling af rygmuskler, muskler i øvre og nedre ekstremiteter, koordination, udvikling af analysatorer.

Nødvendige materialer og visuelle hjælpemidler: et tæppe.

Spillets fremskridt: læg et tæppe på gulvet, læg barnet på ryggen, smil, tal lidt, tag hænderne i dine hænder, massér ham lidt. Fortæl barnet eventyret "Gingerbread Man", slå alle handlingerne, placer stemmeaccenter og tiltrækker barnets opmærksomhed. Afbild sammen med barnet, hvordan bedstemoderen bagte honningkagemanden og satte den på vinduet for at køle af. Efter Kolobok sprang ud af vinduet og trillede langs stien og synger en sang, inviter barnet til at rulle over fra ryggen til maven og ryggen. Barnet, med stor fornøjelse, først med din hjælp, og senere udfører han selv kup.

Jeg er Gingerbread Man, Gingerbread Man,

Meten på ladet.

Skrabet af bunden af ​​tønden,

Blandet med creme fraiche.

plantet i ovnen,

Det er koldt på vinduet.

Jeg forlod min bedstemor

Jeg forlod min bedstefar.

Efterhånden som Gingerbread Man rejser og støder på forskellige dyr, kan antallet af flips øges (alt efter barnets tilstand). Drengen går sådan set en tur med Kolobok og triller langs stien.

Efter spillet skal du rose barnet, kramme og kysse.

Bemærkning til forældre. Hvis barnet har lært at vælte, så lad det ikke stå uden opsyn på et bord eller en sofa, sænk det ned i en arena eller på gulvet.

Fysisk udvikling
Om en måned vil babyen tage på op til 800 gram, få omkring to centimeter i højden.

I oprejst stilling holder barnet selvsikkert sit hoved. Han studerer sine hænder, rækker ud efter legetøj og griber dem. Liggende på maven forsøger han at nå legetøjet med den ene hånd, lænet på den andens underarm. Lærer at vende sig fra ryg til mave, vender selvsikkert hovedet til stemmen. Mens han bader, øser han vandet op med hænderne, som om han svømmede. Med støtte fra forældrene kan han være i en halvsiddende stilling, selvom rygsøjlen endnu ikke er klar til selvstændig siddestilling.

For at sikre, at barnet sover og spiser godt, er muntert og mobilt, når det ikke sover, skal du overholde den daglige rutine:
Nattesøvn: 20.30 – 6.00
Søvn i dagtimerne: 7.30-9.30, 11.00-13.00, 14.30-16.30, 18.00-19.30
Fodring: 6.00, 9.30, 13.00, 16.30, 20.00, 23.30
Badning: 19.30 eller 20.30.

En god nats søvn er meget vigtig for et barn, hvis barnet sover i frisk luft, styrker det nervesystemet, forbedrer immuniteten.

Som før er modermælk stadig uundværlig for barnet. Giv din baby mad efter 3,5-4 timer. Indfør langsomt juice, frugt eller bærpuré i din kost. Lær din baby at spise fra en ske. Start med 1/4 tsk revet frisk æble eller banan efter mælk eller modermælkserstatning. Over 2-3 uger øges gradvist til 3-4 teskefulde. Det er for tidligt at give saft fra citrusfrugter, ferskner og vindruer til babyer, hvis barnet har allergi, så lad være med at give saft fra farvestrålende grøntsager og frugter.

Hvis krummerne savler i løbet af dagen, vågner han pludselig og græder om natten – måske bliver der skåret tænder over. Normalt vokser de nederste 2 tænder først. Giv din baby en speciel tandring. Hvis barnet samtidig har løbende næse, høj feber, løs afføring, skal du sørge for at ringe til en læge.

I denne alder er der mindre sandsynlighed for, at barnet får tarmkolik. For korrekt dannelse af knogler og forebyggelse af rakitis har barnet brug for D-vitamin, normalt en dråbe olieopløsning om dagen fra september til maj.

Psykologisk udvikling
Barnet genkender moderen og foretrækker hende frem for alle andre. Når han ser voksne, udtrykker han animeret glæde - med et smil, bevægelser af arme og ben. Den kan allerede nu opleve nysgerrighed og glæde, frygt og skuffelse. Stadig ikke bange for fremmede. Babyen har "favorit" og "uelsket" legetøj. Drejer hovedet til en stemme eller en genstand i bevægelse, følger med øjnene voksnes bevægelse rundt i rummet. Drengen er interesseret i hans refleksion i spejlet. Nye vokaler og konsonanter høres i babyens pludren. Kan lide at lytte til musik. Hvis den kildes, griner han højt. Babyen skelner allerede farver og lugte.

Pas på barnet. Kald barnet kærligt ved navn. Når du taler med ham, skal du ændre intonationen, tempoet og talevolumen, give babyen mulighed for at observere bevægelsen af ​​hans mund, øjne, øjenbryn, udtrykke følelser, gøre dine ansigtsudtryk udtryksfulde: smil, rynke panden. Snart vil barnet forsøge at gentage dine bevægelser. Når barnet kurrer, så lyt til ham og tal for dig selv. Syng sange for ham - snart vil baby lære at falde til ro fra din stille sang. Mens du taler, skal du læne barnets hoved mod din kind - mærk vibrationen af ​​din stemme, han vil bedre forstå, hvordan lydene lyder og huske dem.

Barnet kan allerede lege i arenaen. Hæng stort, lyst legetøj, mobil. For at udvikle taktile fornemmelser, giv babyen genstande fra forskellige materialer. Se med ham, hvad der sker på gaden, kommenter på, hvad der sker. Babyen er meget interesseret: træer, fugle, biler, mennesker. Leg gemmeleg med din baby, dæk dit ansigt - spil vil bringe ham stor glæde.

Spørgsmål fra mødre om barnets udvikling fra 3 til 4 måneder

fødselshistorier

Fødsel i ambulance!

Af personlig erfaring vil jeg skrive om min anden fødsel. Deadline var sat til 31. december, hun fødte sikkert den 13.12.15 med en søn i ambulance! Klokken 14.00 var der første veer (jeg troede det var falsk), efter en halv time skete det igen - en skarp trække smerte i ca 30 sekunder. Jeg ringede til en ambulance, var usikker på fødslen, og na-cha-moose..... De ventede præcis en time på en ambulance - veer og smerter blev hyppigere.. Da ambulancen kom, kunne jeg ikke længere stå op, Jeg blev flyttet til sofaen i bilen, gik først ... og ... 10 minutter senere fødte jeg. Gudskelov gik fødslen godt!

man, 28-03-2016 09:06

Barn under et år

Kan ikke helbrede baby

Hjælp råd. Først blev jeg syg - en fælles ting for mig, der er ingen immunitet overhovedet. Så inficerede hun sin baby. han er 3 måneder gammel. Så blev min mand syg. uanset hvordan jeg behandler min søn, hjælper intet. det blev kun værre. noget gøende hoste. dyserne er gennemsigtige. Jeg begraver aquamaris, så sutter jeg den med en aspirator, så meget vi kan. og vibrocil. vi forsøger at skylle halsen med en aqualor (faktisk viser det sig bare en indsprøjtning i munden og synke). Jeg giver brysteliksiren dråbe for dråbe per teskefuld.

Fysisk og mental udvikling

En morgen ser du på babyen, og han vil belønne dig med den bedste gave - et smukt smil. Du vil forstå, at denne lille skabning elsker din stemme, varmen fra dine hænder. Og det kedelige daglige arbejde (badning, rengøring, køkken, bleer, søvnløse nætter) er trods alt ikke forgæves. Hver dag overvinder din baby flere og flere nye trin i sin udvikling.

I løbet af den anden levemåned tager barnet i gennemsnit op til 800 gram på. I denne periode stiger barnets vækst med 3 cm, hovedets volumen - med 1 cm, brystet - ikke meget mere end 1 cm.

Ved 4 måneders alderen skal brystvolumenet og hovedets volumen være udlignet. Hvis du bemærker, at dit hoved vokser meget hurtigt, skal du søge hjælp fra en børnelæge for ikke at gå glip af en hjernesygdom.

Den såkaldte "fontanelle" på hovedet har endnu ikke knoglevæv - den er åben, men i overensstemmelse med de foregående måneder falder den i størrelse. Glem ikke at tage sig af denne del af hovedet. På trods af at "fonten" er blød og pulserende, skal den holdes ren, ligesom alle andre dele af kroppen.

Du vil bemærke, at barnet har lært tydeligt at udtrykke sine behov vedrørende søvn, mad. Din babys uforlignelige smil vil indikere, at barnet er tilfreds med spillet, kommunikationen og afslapningen. Barnet får flere indtryk og glæde af omgivelserne, elsker at se på ansigter, især næsen, øjnene.

Liggende på maven forsøger barnet at hæve brystet og læner hænderne på et bord eller en seng. Placer barnet lodret på benene, mens stablerne hviler, og barnet forsøger at skubbe fra jorden.

Så dag efter dag, ved at kombinere følelser, indtryk og dit eget temperament, dannes en ny personlighed i din familie.

Hver dag bliver babyens bevægelser med håndtagene mere koordinerede. Nu vil alt, hvad babyen holder i sine hænder, helt sikkert falde i munden til "test" - derfor kære forældre, vær forsigtige med at vælge legetøj til børn, især dem, der indeholder små dele (plastik- eller gummibolde). Du bør ikke reagere voldsomt på babyens ønske om viden om miljøet, mens du skjuler alle de "interessante" genstande for ham. Dette gælder især for ikke helt rent legetøj. Nogle forældre løser dette problem på en sådan måde, at de ikke tillader snavsede genstande at falde i hænderne på babyen. På den ene side har de ret, men det er ikke altid muligt at holde et barn i absolut sterilitet. Husk, at din baby skal tilpasse sig de mikroorganismer, der er i miljøet.

Fra denne måned kan du begynde at forberede dig til undersøgelsen af ​​situationen under mottoet "Hvad er det?". Det kan ikke siges, at alle forældre har den samme holdning til sådan viden. Vær ikke bange for at give dit barn en smuk figur eller en vase, babyen kommer ikke til at lege med den, han vil bare kigge, sammenligne farver, være opmærksom på formen (selvom han taber den - du er altid på sikre side).

Nogle forældre bestræber sig på at sikre, at barnet endnu ikke kender ordet "nej", så de skjuler alle smykker og relikvier indtil "bedre tider". Andre forældre anser det tværtimod for formålstjenligt at lade alt være på plads, så barnet "fra vuggen" lærer, hvad der er "muligt" og hvad der ikke er.

Vælg noget imellem. Fjern genstande, der er kære for dit hjerte, længere, så babyen ikke ødelægger eller bryder dem, sørg for at skjule alle skarpe og stikkende genstande, lad dem ikke falde i babyens hænder, glem ikke konsekvenserne. Uanset hvilken mulighed du vælger, skal du huske, at du før eller siden stadig skal bruge ordet "nej".

Dit barn, som et socialt væsen, stræber efter at kommunikere. For en baby er det bedste selskab dig. Tal med ham, tag ham med på forretningsrejse, spil, syng en sang for ham.

Mange børn kan lide at "lytte" til dans eller beroligende, stille musik. Giv dit barn denne mulighed! Måske er fremtiden Vivaldi i din seng!

Barnets tale udvikler sig, nye lyde, nye intonationer, nye følelser for det det ser og hører dukker op. Babyen viser et ønske om at kommunikere med dig. Når du taler til ham, lytter han opmærksomt til dig (lytter). Selvfølgelig, mens barnet ikke forstår dit sprog og essensen af, hvad du sagde til ham, men han har et ønske om at kommunikere med dig. Vær opmærksom - han gengælder (smil eller kurrende, bevæger aktivt sine arme og ben), men først efter du har afsluttet din appel til ham. Forskere udførte et eksperiment. De tog en almindelig klokke og efter hver lyd af barnet skabte en melodi med en klokke, derefter lyttede barnet lydløst til melodien og var stille. Og først efter at babyen hørte en persons stemme, begyndte han igen at "tale".

Babyer kan ofte godt lide at "tale" til sig selv. Når de leger med deres hænder, "giver de ud" forskellige lyde. Forskere har bevist, at et barn, hvis bevægelser ikke er begrænset (f.eks. svøb), bliver rolige, i modsætning til børn, der mangler kommunikation og "højrøstethed".

Gør det til en regel at tale med dit barn så meget som muligt. Udtal alle dine handlinger. Hvis du klæder din baby på, skal du navngive de ting, du interagerer med, og de dele af kroppen, du har på. For eksempel: "Hvor er vores venstre hånd? Her er vores venstre arm. Lad os klæde hende i et grønt bluseærme." Eller for eksempel "Lad os sætte en gul sok på højre ben" osv. Således vil du og dit barn gradvist studere dele af kroppen (håndtag, ben, hoved, mave), såvel som begreberne "højre", "venstre", fortælle babyen, hvilke typer tøj der er, hvilke dele af tøjet kaldes (krave, ærme, knap) introducere ham til blomster. Når du tager en ny bluse eller et nyt jakkesæt på, skal du være opmærksom på, hvad der er tegnet på disse ting (bold, blomster, kanin, kat). Således vil du yde et uvurderligt bidrag til udviklingen af ​​din babys tale.

Det er nødvendigt at opdrage et barn fra de første dage af livet. Tag babyen i dine arme for at spise, skifte tøj, når han er rolig, samt for følelsesmæssig kommunikation med ham. Du er nødt til at tale til barnet stille og roligt, kærligt. Prøv at få ham øjenkontakt eller et smil.

Du kan tilbyde dit barn at lytte til blød, stille musik, det beroliger, afslapper babyen. I denne alder er barnet allerede i stand til følelsesmæssigt at reagere på det, det hører, og det, det ser. Udviklingen af ​​en følelsesmæssig reaktion for et barn på 3 måneder er af stor betydning. Det er følelser, der gør det muligt at vise ikke kun stemmen, men også, ikke mindre vigtigt, babyens motoriske aktivitet. Vær opmærksom på, hvad din baby gør, når han nyder dit smil eller noget nyt legetøj - han bøjer fingrene ud og bevæger dem, retter sine arme ud - dette er en slags fysisk træning. Men samtidig laver babyen stadig forskellige lyde.

I en alder af 3 måneder udvikler barnet en stemmereaktion, som igen påvirker udviklingen af ​​talen.

I den tredje måned er et interessant legetøj til et barn en lys, flerfarvet rangle suspenderet over sengen. Glem ikke også legetøjets melodi, deres form og farve. Vask legetøj hver dag med sæbe eller et specielt vaskemiddel, der er designet specielt til rengøring af børns legetøj.

I den tredje måned rækker babyen ud efter legetøjet, kan røre ved det med en kuglepen, trække det mod sig selv, så hæng legetøjet over babyens seng i en højde på 20-30 cm. Det er bedre at skifte legetøj og vise dem efter et stykke tid.

Du vælger selv sorten og antallet af sådant legetøj, men glem ikke, at ved at tilbyde babyen alt legetøjet på én gang, laver du en fejl. Husk, at et barn i denne alder er lettest, et barn opfatter fire primære farver: gul, rød, grøn, blå.

Når du taler med et barn, skal du navngive genstande og genstande korrekt. Så sig for eksempel "torus" og ikke "bagel", "terning" og ikke "terning", "bold" og ikke "bold". Hvis du ser, at babyen var opmærksom på et eller andet objekt eller billede, så prøv at stemme det, og du vil få en meget interessant "dialog".

Når barnet er tre måneder gammelt (helst på en kalenderdag), skal du besøge en børnelæge på en børneklinik. Efter at lægen har undersøgt barnet, målt dets vægt, højde, ser på nakken og tilstanden af ​​"fontanellen", vil han konkludere, om du skal gå til andre specialister - en neurolog, ortopæd, øjenlæge.

Om nødvendigt vil børnelægen ordinere dig måder at forhindre anæmi og rakitis. Din læge vil bede dig om at tage blod- og urinprøver. På den måde forbereder du dit barn til DTP-vaccination mod kighoste, difteri, stivkrampe og polio. Hvis barnet har gode tests og har det godt, skal du ikke udsætte denne vigtige procedure til senere. I dag er vaccination en nødvendig procedure for at beskytte barnets krop mod mange infektionssygdomme.

Derfor, hvis specialistkommissionen ikke afviser muligheden for vaccination, så kan det ske i vaccinationsrummet på din børneklinik i en alder af tre måneder.

Husk, at vaccination er mest effektiv, hvis den gives rettidigt. Vi anbefaler også, at du sætter dig ind i kalenderen over vaccinationer, som dit barn skal have.

Færdigheder og præstationer

Fysiske færdigheder:

barnets vækst øges med cirka 3 cm;

barnet tager på i vægt 800 gr. i gennemsnit pr. måned;

hovedets omkreds øges med 1 cm;

brystets omkreds øges med lidt mere end 1 cm.

Sansemotoriske færdigheder:

babyen ligger på maven, barnet hviler på albuerne;

barnet kan holde hovedet og torsoen, når du løfter det;

babyens håndflade åbner - griberefleksen forsvinder;

barnet drejer hovedet og ser mod en interessant genstand eller lyd;

er i stand til med øjnene at følge en genstand af lys farve, der bevæger sig langsomt;

viser et ønske om at række ud og tage et legetøj;

liggende på maven, i 10-15 sekunder, kan holde hovedet;

forsøger at sidde op, hvis den trækkes i håndtagene;

foretrækker kommunikation med en person, ikke med en genstand;

begynder at få rigtig glæde af at bade.

Intellektuelle færdigheder:

babyen venter på fodringstid;

demonstrerer de første manifestationer af hukommelsen;

ved hjælp af hænder undersøger hans ansigt, mund, øjne;

ammer ikke, drikker ikke vand - stopper, hvis han hører nogle interessante lyde;

Adskiller samtalelyde fra andre lyde.

Sociale færdigheder:

smiler af fornøjelse, hvis der er en god grund til det;

barnet begynder at genkende forskellige familiemedlemmer;

baby græder mindre

forsøger at henlede opmærksomheden på sig selv;

reagerer især glad på tilstedeværelsen af ​​mor og far.

Daglig regime

Dagsregimen for et barn i den tredje måned af livet kan opdeles i to stadier: trin 1 - søvn, trin 2 - fodring. Husk, at en ordentligt organiseret hverdag bidrager til en god appetit og normal udvikling af barnet. Derfor er det bedre at sørge for, at barnet vågner og spiser på samme tid. Det er tilrådeligt at observere intervallerne mellem søvn og fodring.

I løbet af dagen sover barnet 4 gange i 1,5 - 2 timer efter hver fodring.

I den tredje måned af livet sover barnet omkring 10 timer om natten. Om natten kan barnet ofte vågne, græde eller sutte på fingrene. Lad ikke dette skræmme dig - for spædbørn er det normalt at vågne om natten. Selv vi voksne kan ikke sove stille hele natten, og begreberne dyb og overfladisk søvn gælder også for babyen. Lær at reagere korrekt. Med tiden vil din baby sove meget roligere end før, du behøver ikke løbe hen til babyen ved første gråd og vække ham helt. Måske havde han en drøm (små børn har også drømme!). Ved at vække barnet helt, for at være sikker på, at alt er i orden med det, skaber du derved en stressende situation for det, og din baby vil vænne sig til at vågne om natten for at "tjekke", om hans mor er i nærheden.

Konsekvenserne er som følger: Børn, selv i en alder af to, kan vågne midt om natten og arrangere den såkaldte navneopråb, mens de opregner alle familiemedlemmer - bedstemor, mor, bedstefar, far. Gå roligt i seng, først efter alle har svaret. Over tid vil du lære at skelne et barns gråd i en drøm fra et skrig, der rapporterer om en form for behov (spis, drik, skift en ble). Derfor behøver du ikke være særlig bange, fordi barnet er vågnet, og råb aldrig ad baby, så han falder i søvn, ved at gøre dette vil du kun forstyrre og irritere ham. Hvis barnet vågnede, så giv det lidt tid til at falde til ro og falde i søvn på egen hånd, så barnet vil udvikle en betinget refleks til afslappende søvn.

Hvis du ser, at barnet ikke vil sove, efter du har lagt det i seng, så analyser den forgangne ​​dag og tænk over, hvad der kunne have forårsaget en sådan reaktion.

Hvordan brugte barnet tiden efter søvnen - aktiv nok? Måske har baby lyst til at lege lidt med dig.

Måske spillede du meget følelsesmæssigt eller dyrkede gymnastik med din baby ikke længe før sengetid? Hvis du spiller aktive spil med dit barn, inden du går i seng, og desuden forårsager de mange indtryk i ham (mens hans nervesystem er i en ophidset tilstand), vil babyen ikke kunne falde i søvn hurtigt og roligt.

Hvad har du gjort for at sikre, at barnet udvikler den korrekte konditionerede refleks til vuggen? Gør det sådan, at barnet ikke bruger hele tiden efter at have sovet ud af tremmesengen. Flyt ham til en klapvogn, til en anden seng eller til en babygynge. Med tiden vil barnet selv gerne sove i tremmesengen, fordi det vil danne den rigtige holdning: "Min tremmeseng betyder, at du skal sove!".

Fungerer dit barns fordøjelsessystem korrekt? Måske har babyen kolik, ondt i maven, og disse ubehagelige fornemmelser tillader ham ikke at falde i søvn.

Har du fjernet alle årsagerne til ubehag ved at lægge din baby til at sove? En våd ble, et stramt elastik på bukserne, en tæt bundet kasket, en ubehagelig stilling, krummer på bleen - alt bidrager til, at barnet ikke kan falde i søvn, barnet forstår, at noget generer ham.

30 minutter før sengetid, luftede du rummet ud, hvor barnet skal sove? Luft rummet ud inden du går i seng – frisk luft bidrager til en god søvn! Glem ikke at gøre våd rengøring hver dag.

Varigheden af ​​et barns søvn afhænger af, hvor meget mad han spiste under den sidste fodring. For det meste sover børn til den tidlige morgen. Men der er sådan nogle "nattergale", der vågner hver dag ved 6-tiden om morgenen. Og selv på trods af mors tricks danner barnet sin egen kur, så vær tålmodig og tilpas din kur til barnet.

Lufttemperaturen i barnets værelse bør ikke overstige 21-22 °C. Rummet skal luftes 5 gange om dagen i 10 minutter. To gange om dagen - om morgenen og om aftenen, inden du går i seng, råder vi dig til at tage babyen ud af rummet og ventilere den med en strækanordning. Om sommeren er det nødvendigt konstant at holde vinduet åbent og kun lukke det om natten.

Gå ture med et barn ved en lufttemperatur på -5 til +30 ° C to gange om dagen: om sommeren i 2-2,5 timer og om vinteren - 1,5-2 timer. Lær din baby at sove under åben himmel, hvilket er meget nyttigt for ham.

Udfør luftbade for et barn sammen med massage og gymnastik. Om morgenen, mellem søvn, lav gymnastik og massage med din baby. Øvelserne, hvorfra du skal starte, er meget enkle: stryg barnets arme, der ligger på ryggen, i retning fra hånden til skulderen, benene - fra foden til lysken, og sæt det derefter på mave Jeg stryger ryggen flere gange - fra balderne til hovedet og ryggen. Massér derefter maven let i en cirkulær bevægelse af håndfladen i urets retning. Vend babyen på maven, tryk din håndflade mod hans fødder, mærk hvordan han aktivt skubber væk fra hende, som om han forsøgte at kravle.

I den tredje måned af livet er barnet allerede vant til at bade. Lufttemperaturen i rummet, hvor badning udføres, skal være 21-22 ° C. Barnet bades ved en vandtemperatur på 36-37 ° C, badets varighed er 7 minutter. Hygiejniske bade udføres hver dag ad gangen, 25-30 minutter efter fodring, bedst mellem 13.00 og 20.00. Efter at have taget barnet ud af badet, hæld forsigtigt vand fra en kande, der er 1 ° C køligere (35-36 ° C) i den. Tør derefter babyens hud med en ble med blotting-bevægelser, og overvåg tilstanden af ​​hudfolderne. Skyl din babys øjne, ører og næse hver morgen; vask dit ansigt med vand, hvis temperatur er 23 ° C.

Under babyens vågenhed, nemlig efter fodring efter 25-35 minutter, er det nødvendigt at lægge barnet på maven, så det træner nakkemusklerne og lærer at holde hovedet. Tal med dit barn fra de første dage af hans liv, prøv at vække hans visuelle og auditive opmærksomhed.

Hold ikke din baby i dine arme hele tiden. Undtagelser er fodring, påklædning, massage, gymnastik. Lær dit barn at være selvstændig.

Børns ernæring

Barnets harmoniske udvikling, nemlig den normale mentale og fysiske udvikling, afhænger af rationel ernæring. Glem ikke, at modermælk er den ideelle mad til din baby, fordi den indeholder alle de mikroelementer og vitaminer, som din baby har så meget brug for. Antistoffer vil ikke kun øge modstanden af ​​barnets krop over for bivirkninger, men vil også blive en pålidelig beskyttelse mod infektioner for barnet.

I den tredje måned af et barns liv skal du fodre 6 gange om dagen hver 3,5 time med en nattepause mellem fodringerne på cirka 6 timer. For de børn, der ikke egner sig til 6 måltider om dagen, er 7 måltider om dagen tilladt.

Fodringstimer for 7 måltider om dagen er som følger: 6.00; 9.00; 12.00; 15.00; 18.00; 21.00; 24.00.

Fodringstimer ved 6 måltider om dagen: 6.00; 9.30; 13.00; 16.30; 20.00; 23.30.

En omtrentlig ordning for fodring af et barn i den tredje måned af livet er angivet i tabellen.

Mængden af ​​foder pr. fodring, ml

Modermælk eller modermælkserstatning

Modermælk eller modermælkserstatning

frugtjuice

Modermælk eller modermælkserstatning

Frugtmos (revet æble)

Modermælk eller modermælkserstatning

frugtjuice

Modermælk eller modermælkserstatning

Modermælk eller modermælkserstatning

oplysninger fra webstedet ladushki.info

Video. baby 3,5 måneders udvikling