Konkurrencer senest 12. april i børnehaven. Didaktisk spil "Seed aliens i rumskibe"
Underviser i den første kvalifikationskategori Zhukova T. B. MBDOU børnehave nr. 27 "Birch" af den generelle udviklingstype
Formålet med lektionen:
- Udvid og uddyb børns viden om rummet.
- Fortsæt med at gøre børn bekendt med den russiske ferie - Cosmonautics Day og rummets helte.
- At lære børn at være stolte af, at den første kosmonaut, Yuri Gagarin, var en russisk person.
- At konsolidere børns ideer om det ydre rum, om solsystemets planeter.
- At dyrke respekten for erhvervet som astronaut og stolthed over vores store land, som var det første til at sende en mand ud i rummet og for de mennesker, der forherligede Rusland.
- At bringe børn til en forståelse af sådanne moralske og viljestærke kvaliteter som udholdenhed, frygtløshed, der hjælper med at blive en berømt person.
- Fortsæt med at lære at besvare spørgsmål ved hjælp af forskellige typer simple og komplekse sætninger.
- At dyrke gensidig bistand, venskab, organisation i sportsspil, samt evnen til at arbejde i et team, koordinere deres handlinger.
Ordbogsberigelse:
Kosmonautik, astronaut, solsystem, planetnavne: Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto. Orbital station, orbit, teleskop, atmosfære, vægtløshed.
Udstyr:
Salen er dekoreret med stjerner, portrætter af Yu. A. Gagarin,
V. Tereshkova, S. P. Korolev, K. Tsiolkovsky, rakettegninger "Øst" , solsystem, planet jorden. Spilleborde, 4 kurve, 20 balloner, 2 ketchere, 2 par finner, 2 skeer, 4 tallerkener, 20 farvede sten, en snurrende bold, chips til juryen, holdemblemer, halstørklæder til hold i to farver, rumdetaljer raketter, 2 skemaer til at bygge raketter, kort med bogstaver, kuverter, 2 magnettavler, timeglas.
Indledende arbejde:
Samtaler om astronauter, solsystem, planeter. Undersøgelse af illustrationer om rummet. Læsning "Starfighters" fra historien om V.P. Borozdin, "Road to Space" fra historien om Yu. A. Gagarin. Lotto, dominobrikker om rummet, ser dvd-film "Rejsen til Mars" , "Hemmeligheden bag den tredje planet" , "Hvad stjernerne siger" . Tegning og modellering efter temaet "Plads" , Ansøgning "Alien" , laver sammen med forældre håndværk om emnet "Rumrejse" . Deltagelse i konkurrencen "Store rumrejse" i MBDOU "TsRR-d / s" Lastochka " Stjernebyen. Testkosmonaut O. G. Artemyev var inviteret til lektionen, som vi korresponderede med under hans ophold i rummet.
Video support:
Præsentationer "Vores fantastiske planet" , "Rumrejse" ,
diasshow "Sådan bor de på ISS" .
Musikalsk akkompagnement:
- "Jordens tyngdekraft" ord af R. Rozhdestvensky, musik af D. Tukhmanov.
- Rummusik fremført af bandet "Plads" .
- "Vores glade besætning" musik af Y. Chichkov, tekst af K. Ibryaev, P. Sinyavsky.
- "Stor runddans" musik B. Savelyeva, sl. L. Rubalskaya.
- Musik pauseskærme til spil.
Lektionens fremskridt:
Salen er mørk, en video vises på skærmen "Vores fantastiske planet" . Sangen lyder "Jordens tyngdekraft" ord
R. Rozhdestvensky, musik af D. Tukhmanov. Børn kommer ud, de har emblemer med navne på hold på brystet, tørklæder er bundet. Børn udfører musikalske omarrangeringer. I slutningen af musikken skal du stille dig op i en halvcirkel.
1 barn:
I mange århundreder har jordboerne drømt
Erobre himlen
Som fugle flyver og vinden
Og skynder sig til stjernerne i en raket.
2 barn:
Og så kom det 20. århundrede.
Mennesket fik en drøm til at gå i opfyldelse.
Hele verden spredte nyheden:
Der er den første mand i rummet!
3 barn:
Mand i rummet!
Mand i rummet!
Denne besked fløj over planeten!
Mand i rummet!
Mand i rummet!
Hvor længe har vi alle drømt om dette!
4 barn:
Hans sjæl stræbte mod himlen,
Et smil, der matcher himlen,
Nå, det var så godt
Hvilket appellerede til alle folkeslag.
5 barn:
Han var den første, hvilket betyder en helt,
Erobre udenjordisk rum,
Han lagde sit hjemlige hus i sin hule hånd,
Efter at have undersøgt alle detaljerne i dekorationen.
6 barn:
Landet frydede sig, summede:
- Vendte tilbage fra kredsløbet Gagarin!
Og foråret skinnede overalt...
Hele verden var ham taknemmelig.
7 barn:
Ære til Gagarin!
Alle vores folk glæder sig.
Et halvt århundrede er gået siden da.
Og nu kan manden ikke stoppes.
8 barn:
Rumstationer fungerer i seks måneder.
Og mange mennesker har allerede været i kredsløb.
Både videnskabsmænd og turister.
Fremskridtet går meget hurtigt.
Oplægsholder:
Her drømmer vores børn
Skynd dig til stjernerne i en raket.
Og lad os bare spille for nu
Men i dag skal vi også besøge rummet.
Børn sidder på stole til musikken.
Oplægsholder:
Gutter! Vi er samlet i denne sal, som i dag er så usædvanligt og festligt indrettet. Ved du, hvilken højtid vores land snart vil fejre? Det er rigtigt, Cosmonautics Day!
Hvad er astronautik? (Astronautik er videnskaben om rumflyvning.)
Hvad er plads? (Dette er alt rum uden for Jorden.)
Rummet er et grænseløst rum, som en person vil udforske, så længe han selv bor på denne Jord, indtil al hans nysgerrighed og nysgerrighed løber ud.
Sandsynligvis er der ikke en eneste person på Jorden, der ikke har beundret stjernerne mindst én gang. Den mystiske verden af stjerner og planeter har længe tiltrukket folks opmærksomhed, tiltrukket dem med sit mystik og skønhed. Rummet har altid været interessant for folk, og hvor mange hemmeligheder, mysterier det indeholder for folk! Når alt kommer til alt, vil du virkelig gerne vide, for eksempel, er der liv på en anden planet? Og hvordan ser dens indbyggere ud? Jeg ville også se, hvordan vores planet Jorden ser ud fra stor højde. Først opfandt folk fly og helikoptere og begyndte at flyve i jordens luftskal.
Hvad hedder det, gutter, hvem vil fortælle jer det? (Atmosfære). Højre. Men fly kunne ikke flyve til andre planeter. Hvorfor tror du? (Der er en tiltrækkende kraft på Jorden, som de ikke kan overvinde.) Folk stoppede ikke der. Rummet vinkede dem. Og de begyndte at drømme om at opfinde en maskine, der ville tage dem til andre planeter. Kan du huske, hvem der opfandt raketmotoren? (Det var designeren Sergei Pavlovich Korolev.) Folk i mange lande tænkte på at flyve til andre planeter. Men det var i vores land, at en mand først fløj ud i rummet.
Og hvem var denne person, som hele verden husker? (børn svarer).
Ja, det er rigtigt: det var vores pilot Yuri Alekseevich Gagarin. Alle mennesker på planeten kender denne dag - dagen, hvor det første menneske gik ud i rummet. Og vi er stolte over, at denne dag blev denne ferie åbnet af vores land, Rusland! De 108 minutter, som den første kosmonaut brugte i rummet, banede vejen for andre rumfarere.
Ved at forstå kosmos har menneskeheden noget at være stolt af. Hvem vil nævne disse store bedrifter af jordboere?
Foreslåede svar fra børn:
Valentina Tereshkova er verdens første kvindelige kosmonaut på planeten Jorden. Menneskets udgang til det ydre rum. Det var den russiske kosmonaut Aleksej Leonov. Opsendelse af kunstige jordsatellitter. Amerikanske astronauter fløj og landede på månen.
Det mest kraftfulde Hubble-teleskop blev opsendt i kredsløb om Jorden, hvilket gør det muligt for videnskabsmænd at gøre nye opdagelser og få billeder af det dybe rum. Opsendelsen i kredsløb om et orbitalkompleks, hvortil astronauter ankommer og arbejder i lang tid. Fly nåede planeten Mars. Roveren formåede at gøre mange opdagelser, hvilket udvidede vores viden og forståelse af den røde planet. Forberedelser til flyvningen af mennesker til Mars.
Oplægsholder:
Ja, gutter, og denne liste over præstationer opdateres konstant med nye opdagelser. Lad os kaste os ud i denne fantastiske og mystiske verden.
Vis præsentation "Rumrejse" .
Oplægsholder:
Gutter, kunne du lide filmen? Kunne du tænke dig at blive en afdeling af unge astronauter? Okay så!
At blive astronaut
Du skal gøre en indsats:
Start dagen med en opladning
Studer godt!
Skibet kan tage
Kun stærk, behændig.
Og det er derfor, du ikke kan
Her uden træning!
Opmærksomhed! Unge kosmonauter: lige - stille og roligt! Ved den første rumtræning - overskridelse!
Fizminutka "Kosmonauter"
Vi vil prøve meget hårdt (børn rykker med bøjede arme foran brystet)
Spil sport sammen:
Løb hurtigt som vinden (løb på tæer)
Svømning er det bedste i verden. (Gør strøg med hænderne)
Sæt dig ned og rejs dig igen (squat)
Og løfte håndvægte. (Ret bøjede arme op)
Lad os være stærke og i morgen
Vi vil alle blive taget som astronauter! (Hænderne på bæltet)
Godt klaret! Rolig!
Hvilken slags erhverv er dette - en astronaut, hvilke kvaliteter kræver det af en person? Hvilken slags person kan blive astronaut?
(Stærk, modig, behændig, modig, beslutsom, vedholdende, intelligent, nysgerrig.) Det er rigtigt gutter! Når en person har sådanne karakteregenskaber, vil han blive respekteret og elsket. At være astronaut er en ære, selvfølgelig er det svært, men også meget interessant! Jeg vil gerne præsentere dig for en testkosmonaut, der for nylig vendte tilbage fra et orbitalskib, det var til ham i rummet, at vi skrev et brev og sendte fotografier af udstillingen af vores rumfartøjer. Mød Oleg Artemyev.
Vi inviterer astronauten ind i midten af hallen. Drengene forbereder en stol og et bord til ham. Pigerne giver ham blomster.
Oleg Artemiev:
God eftermiddag gutter!
(En historie om vægtløshed, rummad, rumvandringer, ledsaget af et diasshow.)
Oplægsholder:
Oleg Germanovich, fyrene og jeg lærte meget om rummet, men de har flere spørgsmål, som de gerne vil stille dig. Gutter, I har sådan en mulighed for at få svar på det, I er mest interesserede i. Stil spørgsmål venligst!
Børn stiller spørgsmål til astronauten. Under samtalen stiller han også spørgsmål til børnene.
Oleg Artemiev:
Du er virkelig fantastisk, du ved allerede meget om Kosmos, og jeg tror, at du kan blive indskrevet i skolen for unge kosmonauter.
Oplægsholder:
Nå, så inviterer jeg jer til astronautskolen. Og du, Oleg Germanovich, er inviteret til juryen for at evaluere dagens test.
Her i dag vil to rumafdelinger konkurrere i styrke, fingerfærdighed, hurtighed, mod. Møde!
Baggrundsmusik lyder, børnene går til midten af hallen. Fremfør en sang "Vores glade besætning" musik af Y. Chichkov, tekst af K. Ibryaev, P. Sinyavsky.
1. Da vi løber ud i gården på marken til kosmodromen,
Lad os gå i gang sammen.
Fra gyngen nær huset skal du lave en simulator,
Man skal vænne sig til vægtløshed.
Omkvæd: Hvis vi vil ud i rummet, så flyver vi snart.
vores vil være den mest venlige,
vores glade mandskab!
2. Hvis vi ikke har en rumdragt til at flyve,
Vi kan lave det selv.
Glas fra en gammel forlygte til en rumdragt vil gøre for os,
og en papkasse også.
3. Vi er småkagesalat, slik vinaigrette
I stedet for pasta fyldte de et rør.
Og selvfølgelig en invitation til en rumfrokost
Den allerførste modtog vores Tuzik.
4. Hvorfor er vi ikke astronauter, hvis hver af os
Drømmer du overhovedet om orbitalkomplekset?
Og vi er enige selv i morgen, selv i dag, selv nu
Kør en raket ud i rummet.
Vært: Kaptajner, introducer jeres hold.
rumhold "Komet" .
Motto: U "Kometer" der er et motto - fald aldrig ned!
rumhold "Raket" .
Motto: "Vi er Rocket-holdet" vi vil flyve til alle planeter!
Juryen vil vurdere dagens test på kosmonautskolen. (Introduktion ved juryen, som indtager dens plads.)
For hver korrekt udført opgave vil holdet modtage en chip, den der har flere af dem - det hold vinder.
Nu opmærksomhed!
Kaptajner, kom til mig og tag kuverterne fra bordet.
1 opgave.
Brevkort i kuverter.
Hold bliver nødt til at angive navnene på deres skibe, mens sandet flyder i timeglasset. Lad os starte nedtællingen!
Konklusion: Astronauten skal være "OPMÆRKSOM, SMART, BOGSTEDELT"
2 opgave:
Mind mig om, hvad er navnet på den tilstand, hvor en person og genstande omkring ham taber sig? (Vægtløshed.)
Vores konkurrence hedder "Vægtløshed" . Spillerne på hvert hold modtager en ballon. Den skal bæres fra start til slut, give den acceleration med én hånd og forsøge ikke at røre gulvet.
Lad os starte nedtællingen!
Fem, fire, tre, to, en - start!
Konklusion: Astronauten skal være HURTIG, dygtig
Et spil "Bouncers" .
Gutter, nu vil jeg teste jeres opfindsomhed. Nogle gange kan folk godt lide at overdrive alting, og de kaldes praler.
Lad os spille et spil "Bouncers" .
Engang fløj et rumvæsen til Jorden og begyndte at vise sin planet frem:
Vores planet er den smukkeste.
Børn: Og vores er endnu smukkere.
Vi har det dybeste hav.
Børn: - Og vi har endnu dybere.
Vores bjerge er de højeste.
Børn: - Og vores er højere.
Vores floder er rene.
Børn: - Og vores er renere.
Vores brød er lækkert.
Børn: - Og vores er mere velsmagende.
- Vores æbler er søde.
Børn: - Og vores er sødere.
Godt gået drenge! Jeg kan se, at du elsker din planet meget!
3 opgave:
Før de sender en raket ud i rummet, designer og udarbejder videnskabsmænd skemaer for rumfartøjer, og designingeniører samler dem i henhold til tegningerne. Denne konkurrence kaldes "Designafdeling" . Du får en plan for at bygge en raket. Hver spiller tager en del i starten og bygger en raket, der nøje overholder skemaet. Lad os starte nedtællingen!
Fem, fire, tre, to, en - start!
Konklusion: En astronaut skal KUNNE ARBEJDE I ET TEAM, FOR AT VÆRE SMART
4 opgave:
Kunne du tænke dig at se andre planeter?
Men for at rejse til planeterne skal du kende de forhold, der venter os på deres overflade. I den næste konkurrence vil vi teste, hvad du ved om planeterne.
Hvor mange planeter er der i solsystemet?
Hvordan adskiller planeter sig fra stjerner?
Hvad hedder planeten tættest på Solen? (Kviksølv)
Hvilken planet kaldes Morgenstjernen? (Venus)
Hvilken planet hedder "blå" ? (Jorden)
Hvilken planet hedder "rød" ? (Mars)
Hvad er den største planet i solsystemet? (Jupiter)
Hvilken planet har ringe? (Saturn)
Hvilken planet roterer, når den ligger på siden? (Uranus)
Hvem vil navngive den ottende planet fra Solen? (Neptun)
5 opgave:
En astronaut forbereder sig på en flyvning ud i rummet gennem en overlevelsesskole i vanskelige, uforudsete situationer. Han skal kunne alt, også det uventede. Vores næste konkurrence hedder "Flyt dine svømmefødder" ! Spilleren skal tage svømmefødder på, løbe til målstregen, overvinde forhindringer, fjerne dem og give dem videre til den næste spiller.
Lad os starte nedtællingen!
Fem, fire, tre, to, en - start!
Konklusion: Astronauten skal være HÅRD, KLAR TIL AT OVERKOMME VANSKELIGHEDER.
Førende:
Vores konkurrence er slut. Vi beder juryen om at vurdere dagens test.
Ordet gives til juryen. Som et resultat af konkurrencen skulle venskab vinde.
Oplægsholder:
Gutter, lad os stå i en stor cirkel og se, hvad jeg har i hænderne (børnenes svar). Ja, du har ret. Dette er en globus, en model af vores planet. Jorden er en smuk planet fuld af vidundere og mysterier. Mennesker, dyr, planter lever på Jorden, alle skal have det godt, og folk skal passe på naturen. Se, hvor smuk vores planet er. Hun kaldes også "blå" planet. Hvorfor tror du? (Børns svar.) Det er rigtigt, der er meget vand på Jorden. For at en sådan skønhed ikke dør, skal man omhyggeligt behandle den.
Barn:
"Der er én planet - en have,
I dette kolde rum
Kun her larmer skovene,
Fugle, der kalder trækkende.
Kun på den en blomst
Liljer i dalen i grønt græs
Og guldsmede kun her
De kigger overrasket ud i floden.
Pas på din planet
Der er trods alt ingen anden lignende!
Førende:
Gutter, lad os ønske vores planet alt det bedste!
(Musikalsk komposition af M. Dunayevsky lyder "Forandringens vind" . Børn, der holder en globus, udtrykker deres ønsker. Kloden sendes rundt.)
Barn:
Pas på din planet, Jorden!
Elsker hende og værdsætter hende.
Beskyt hende, beskyt hende
Gør ikke nogen ondt!
Børn synger en sang "Stor runddans"
(musik af B. Saveliev, tekst af L. Rubalskaya)
1. Vi blev født til verden,
At leve lykkeligt.
At spille sammen
At være stærke venner.
At smile til hinanden
Giv og blomster
At blive opfyldt i livet
Alle vores drømme.
Omkvæd: Så lad os arrangere
stor dans,
Må alle jordens mennesker
De vil komme ind i det med os.
Lad det lyde overalt
Kun glad latter
Lad sangen blive uden ord
Forståeligt for alle.
2. Vi vil rulle
I det grønne græs
Og se dem flyde
Skyer i blåt
Og ind i den kølige flod
Dyk ned i sommervarmen
Og fange i håndfladerne
Varm svamperegn.
3. Vi blev født til verden,
At leve lykkeligt.
Så der blomstrer og smiler
Giv til hinanden.
For at sorgen forsvinder
Besværet er væk.
Til den klare sol
Det lyste altid.
Oleg Artemiev: Du har vist dig selv som modige, stærke og venlige fyre. Dette var den første kosmonaut. Jeg er sikker på, at når I bliver voksne, vil en af jer være i astronautkorpset.
For din indsats tildeles alle deltagere certifikater "Klar til at blive astronaut" og erindringsbånd med mellemrumssymboler. (Præsentation af mindeværdige gaver.)
Jeg ønsker, at I altid forbliver så glade, er nysgerrige, studerer godt i skolen og bliver gode mennesker i fremtiden.
Oplægsholder:
Tiden er fløjet så umærkeligt afsted
Og det er tid til at sige farvel til venner.
Alt i vores liv er så flygtigt
Hav tid til at leve dit liv ikke forgæves!
Drøm, skab, leg, få venner,
Lad de grænseløse afstande lokke jer alle.
Verden er uendelig og uudforsket
Mange opdagelser venter på vores fyre!
Børn og astronauten laver et mindeværdigt billede.
Det er nødvendigt at udarbejde et manuskript til en matinee til Cosmonautics Day i børnehaven meget rimeligt og afbalanceret. For den yngste gruppe er en nem og ikke for lang mulighed, designet i en spilstil, velegnet. I den midterste gruppe vil en sjov ferie med sange, digte og konkurrencer være passende, hvor børn vil demonstrere deres kreativitet og fingerfærdighed, og vil også være i stand til at vinde behagelige incitamentspræmier. Til den forberedende gruppe har du brug for et lysere program indeholdende en smuk dans eller en tematisk produktion. Men det er heller ikke værd at forsinke arrangementet og fylde det med et stort antal arrangementer. Ellers vil fejringen vise sig at være krøllet og kun trætte de små deltagere og tilskuere.
Cosmonautics Day ferie i børnehaven - et interessant program for børn
Cosmonautics Day i Rusland fejres bredt og storslået, desuden absolut på alle niveauer. Et højtideligt program er ved at blive udarbejdet selv i børnehaven, der forsøger på en så enkel og tilgængelig måde at gøre børnene bekendt med vigtige helligdage og indgyde børn stolthed over deres stærke, magtfulde og aktivt udviklende tilstand.
For den yngre gruppe vælges et let og ikke alt for langt matinee-scenarie, da drenge og piger i denne alder endnu ikke kan sidde stille i meget lang tid og koncentrere sig om en enkelt begivenhed. For at ingen skal kede sig, indeholder programmet simple spil og simple konkurrencer, hvor børn demonstrerer deres kreative evner og konkurrerer med hinanden i fingerfærdighed og hurtighed.
Simple spil til en matinee i anledning af kosmonautikkens dag i børnehavens yngre gruppe
- "Gagarin i kredsløb" er et sjovt, actionfyldt spil, fantastisk til småbørn. Til forestillingen samles børnene i midten af salen og holder hinanden i hånden. Læreren udpeger et af børnene som hovedperson - Gagarin. Denne spiller står i midten af cirklen og venter på signalet. Når musikken tændes, begynder børnene at danse og fra tid til anden løfter deres hænder og danner gange. Opgaven for "Gagarin" er at gribe øjeblikket og bryde ud af cirklen, det vil sige at flyve "ud af kredsløb". Hvis dette kan gøres, mens et vers af sangen afspilles, bliver "Gagarin" vinderen og modtager en velsmagende præmie. Hvis ikke, bliver et andet barn valgt til rollen som den første kosmonaut, og alt gentages fra begyndelsen.
- "Udlændinge og jordboer"- et spil bygget på associationer. For hende er gruppen delt op i to hold. Den ene repræsenterer rumvæsnerne, den anden repræsenterer Jordens indbyggere. På signal fra lederen går et af medlemmerne af jordbefolkningen ud af drift og forsøger med fagter at vise, hvad der sker med ham (maven gør ondt, jeg vil spise slik, lave øvelser osv.). Udlændinges opgave er korrekt at gætte, hvad en jordbo har brug for og give den nødvendige hjælp (giv en stor pille, så hans mave ikke gør ondt, behandle ham med slik, tilbyde at bruge sportsudstyr). Holdet med det maksimale antal rigtige svar vinder.
- "Få en stjerne fra himlen" er et spil om opmærksomhed. Til implementeringen er det nødvendige udstyr forberedt på forhånd, nemlig stjerner (15-30 stykker) skæres ud af pap, klistres over med guldpapir og hænges rundt i rummet på tilgængelige og fremtrædende steder. Børnene inddeles i hold (fra 2 til 4) og tilbydes at finde og samle så mange stjerner som muligt på et bestemt tidspunkt. Sejren tildeles dem, der formåede at klare opgaven hurtigere end konkurrenterne.
Sådan tilbringer du Cosmonautics Day i børnehaven - et scenarie for en gennemsnitlig gruppe
For at afholde kosmonautikkens dag i mellemgruppen i en børnehave er der brug for et manuskript, der ikke kun indeholder poetiske og sangnumre, men også forskellige kreative opgaver, hvor børn kan demonstrere deres viden om rummet. Det er passende at inkludere kostumerede miniforestillinger i programmet om temaet interstellare flyvninger, landinger på andre planeter og kontakt med repræsentanter for udenjordiske civilisationer. Børn vil være glade for at deltage i sådanne scener og prøve rollen som rumvæsener, robotter eller astronauter. For at få forestillingen til at se lys og farverig ud, har børn helt sikkert brug for temakostumer. Forældre kan lave dem hjemme med deres egne hænder eller leje dem fra et bureau, der arrangerer festlige begivenheder.
Derudover bør præsentationsprogrammet indeholde konkurrenceprægede konkurrencer, både individuelle og hold. Dette vil på en behagelig måde diversificere begivenhedens scenarie og give børn mulighed for at vinde behagelige og velsmagende incitamentspræmier.
Konkurrencer om scenariet for kosmonautikkens dag i børnehavens midterste gruppe
- "Create Your Rocket"- denne konkurrence giver dig mulighed for at vise din fantasi og dine maleevner. Der kræves mindst to deltagere for at optræde. De bliver kaldt på scenen, udleveret et ark papir og et sæt farveblyanter, og derefter bedt om at tegne en rumraket på et minut. Vinderen er den, der formår at investere i den tildelte tid og lave den mest succesfulde tegning. Hvis der er et ønske om at komplicere opgaven, er det passende at invitere børnene til at komme med deres eget raketdesign eller afbilde det mest originale fly. Med denne mulighed vil vinderen blive fundet af juryen eller de tilstedeværende tilskuere på festivalen.
- "Bring astronauten hjem"- en sjov og enkel konkurrence om fingerfærdighed og hurtighed, der bidrager til udviklingen af finmotorik hos børn. For at deltage bliver alle fyrene kaldt op på scenen, og hver får et langt reb, til den ene ende er bundet et stykke legetøj - en astronaut i en rumdragt. På signal fra lederen til urværksmusikken begynder børnene at vikle rebet til en bold. Den, der først klarer opgaven og vender sin astronaut hjem, vil være vinderen.
- "Fly til Mars"— holdkonkurrence om hurtighed og opmærksomhed. For at implementere det tager de to ark tegnepapir og tegner et rumskib med runde vinduer på hver (der skal være nøjagtig det samme antal af dem som deltagerne på holdet). Herefter lægges billederne på gulvet i den ene del af hallen, og der sættes en tusch ved siden af. Tværtimod, ved væggen er gutterne opdelt i hold og bygget på række efter hinanden. På oplægsholderens signal løber det første barn i hver række hen til sit tegnepapir og tegner astronautens ansigt i vinduet med en tusch. Sejren går til det hold, der var det første til at fylde deres interstellare skib med passagerer.
En interessant og informativ kosmonautikdag i børnehaven - et manuskript til den forberedende gruppe
Drenge og piger, der går i børnehavens forberedende gruppe, er allerede i stand til at opfatte kognitiv information. For dem bør scenariet med Cosmonautics Day ikke være begrænset til underholdende numre. Det er ganske passende at inkludere noget som en quiz i programmet, hvor fyrene vil være i stand til at svare på simple spørgsmål om rummet og fortælle, hvorfor astronauterhvervet anses for at være så prestigefyldt og respekteret. Det er bedre at indsætte denne samtale i begyndelsen af forestillingen, når velkomstsangen lyder, og værten (pædagog eller animator) vil holde en indledende tale.
Efter en seriøs samtale om rumtemaet ville en form for mobilunderholdning være helt passende, for eksempel en smuk dans i temakostumer. Den musikalske arbejder i børnehaven eller en af forældrene, der har en idé om rytme og harmoni, skal tage sig af produktionen. Hovedideen med tallet kan være strukturen i vores univers. For at deltage i en sådan usædvanlig handling vil alle børn i gruppen være nødvendige. For dem, der danser bedst og opfører sig godt i offentligheden, er rollerne som solister - planeterne, der bebor solsystemet - passende. De fyre, der er generte for tæt opmærksomhed, bliver backup-dansere - meteoritter, kometer og fjerne stjerner. Melodisk akkompagnement vil blive udført af en lærer, der spiller klaver eller harmonika godt. Eller du kan blot downloade et passende nummer fra internettet og afspille det på en hvilken som helst af de moderne gadgets, der er forbundet til kraftige lydhøjttalere.
Recitation af digte, løsning af gåder, tematiske sketcher, spil og konkurrencer - alt dette er også ret velegnet til matinéens program. Du bør dog ikke overmætte udsigten med begivenheder. Førskolebørn er endnu ikke klar til for meget forskelligartet information, og på et tidspunkt kan de simpelthen miste tråden om, hvad der sker. Derfor bør du ikke blive spredt og prøve at "skubbe" ind i formatet af begivenheden alle de underholdningsmuligheder, der kun er passende i børnehaven. Det er bedre at vælge 3-4 retninger og koncentrere sig om dem, harmonisk vekslende indbyrdes muntre, seriøse, intellektuelle, spil og konkurrencedygtige numre. Så bliver børnene ikke trætte, og i deres hukommelse vil de have et maksimum af nyttige og nødvendige oplysninger om temaet for ferien.
Mål: vække interesse for det ydre rum, udvide børns ideer om professionen som pilot-kosmonaut, dyrke respekt for erhvervet, udvikle fantasi, fantasi og dyrke stolthed over deres land.
Opgaver:
At konsolidere og udvide børns viden om det ydre rum, de planeter, der udgør solsystemet, om astronauter. At bringe børn til forståelsen af, at kun en sund, modig person kan være en astronaut.
Aktiver børns ordforråd: Univers, solsystem, astronaut, navn på planeterne. Dyrk en følelse af stolthed over deres hjemland.
Materiale:
1. Billeder, der forestiller en raket, månerover, stjerner;
2. Portrætter af astronauter;
3. Geometriske former til at bygge en raket;
5. Ballon;
6. Diske af røde, gule, grønne og hvide farver;
7. Stjerner i røde og blå farver.
Indledende arbejde: samtaler om planeten Jorden, astronauter; konstruktion af rumskibe fra moduler og konstruktører; se illustrationer om rummet; lære digte og sange.
Lektionens fremskridt:
Til sangen "Dream of Space" (musik og tekst af Lilia Knorozova) går børn rundt i hallen og stiller sig op i et skakternet mønster.(Børn læser poesi.) Underviser: Hjemme til en bog og i børnehaven,
Drenge drømmer, piger drømmer om at flyve til månen.
De længes efter månen,
Og de flyver endda, men kun i en drøm.Sangen "Young Cosmonauts" fremføres (ord og musik af Elena Ponomarenko), børnene sætter sig ned.
Underviser: Vi byder alle velkommen til Cosmos-ferien. Alle jer ved, at rummet er en fjern drøm for alle drenge. Tidligere var denne drøm uopnåelig, men i dag er en astronaut et velkendt erhverv.Der gik mange århundreder, før menneskeheden fandt en måde at overvinde jordens tyngdekraft og stige ud i det ydre rum. Gutter, husk eventyr og legender. På hvad der bare ikke fløj eventyrhelte! (På flagermus og ørne, på flyvende tæpper og troldmandsskæg, på den lille pukkelryggede hest og magiske pile...). For et par århundreder siden kunne det aldrig være gået ind for nogen, at den mest bekvemme "transport" til at flytte var en raket. Den første, der i en raket så et projektil, der var i stand til at tage jordboer ind i det interplanetariske rum, var den store russiske videnskabsmand K.E. Tsiolkovsky. Han kaldes astronautikkens fader. Takket være hans videnskabelige arbejde var menneskeheden i stand til at komme ind i det ydre rum. Det krævede meget arbejde at skabe den første raket. Det blev bygget af russiske videnskabsmænd, arbejdere, ingeniører. Gutter, ved I, hvem der var den første astronaut? En voksen lytter til børnenes svar, stiller opklarende spørgsmål Pædagog. Solrig morgen Den 12. april 1961 blev det første rumfartøj i historien med en mand om bord opsendt fra Baikonur Cosmodrome. Og jordens første kosmonaut var vores landsmand Yuri Alekseevich Gagarin. For bedriften blev Gagarin tildelt titlen som Helt i Sovjetunionen.
I dag er rumflyvninger blevet helt almindelige for os, Jordens indbyggere.
Video til sangen "Du ved, hvilken slags fyr han var"
Yuri Alekseevich Gagarin gik først ud i rummet på Vostok-1 rumfartøjet. Hans kaldesignal "Kedr" blev genkendt af alle indbyggerne på vores planet. Gagarin opholdt sig i rummet i 108 minutter og lavede kun én bane rundt om Jorden. Et halvt århundrede er gået siden da, men i løbet af denne tid har astronauter fra mange lande, både mænd og kvinder, været i rummet. Og nu fejrer vores land hvert år denne dag som kosmonautikkens dag.
Underviser: Hvilke egenskaber synes du, en astronaut bør have? (godt helbred, højde, vægt, udholdenhed, viden om teknologi ...). Vil du selv blive astronaut?
Underviser: Gør dig klar, gutter, gør dig klar til flyvninger. Din tid kommer snart! Snart åbner veje til stjernerne, til Månen, til Venus, til Mars.
Underviser: Hvad er "rum"? Dette er en mystisk og dragende verden af stjerner, planeter, mange "himmelske sten" - asteroider og kometer, der gennemborer det luftløse rum. Hvilke planeter i solsystemet kender du?
Alle planeterne i rækkefølge
Ring til nogen af os:
En gang - Merkur,
To - Venus,
Tre - Jorden,
Fire er Mars.
Fem - Jupiter,
Seks - Saturn,
Syv - Uranus,
Bag ham er Neptun.
Han er ottende i rækken.
Og allerede efter ham, da
Og den niende planet
kaldet Pluto.
Lærer: Godt gået gutter! Du kender alle planeterne. Og der er planeter i det ydre rum. I 1965 gik Voskhod-2 ud i rummet. Kosmonaut Alexei Leonov var den første person, der gik ud i det ydre rum. Han forlod cockpittet gennem luftslusen og flød fem meter væk fra skibet, holdt af et kabel. Han tændte for filmkameraet og filmede i flere minutter skibet og jorden, der svævede under det. I alt brugte Leonov mere end 12 minutter i rummet.
Vært: Der er mange uløste mysterier i rummet. Jeg foreslår, at du tager en tur til rummet. Men for dette skal du øve dig. Parat?
Vi vil gå til rumhavnen, (de går.)
Sammen går vi i takt
En hurtig raket venter på os (Hænderne over dit hoved, fortsæt med at gå.)
At flyve til planeten.
Lad os gå til Mars (hænderne til siden.)
Stjerner på himlen, vent på os.
At blive stærk og fingernem
Lad os starte træningen: (stop og følg teksten)
Hænderne op, hænderne ned
Læn dig til venstre og højre
drej hovedet
Og spred skulderbladene.
Højre trin og venstre trin
Og hop nu sådan her.
Pædagog: Gutter, noget er ikke nok til, at vi kan flyve. Løs gåden.
På et luftskib
Kosmisk, lydig,
Vi overhaler vinden,
Vi haster videre ... (raket).
Raket, oversat fra italiensk, betyder "spindel", fordi formen på raketten er som en spindel - lang, strømlinet, med en skarp næse. Raketter er opfundet for længe siden. De blev opfundet i Kina for mange hundrede år siden for at lave fyrværkeri. I mange lande lærte de hurtigt at lave fyrværkeri, og de begyndte at fejre højtidelige dage med festfyrværkeri. I lang tid tjente raketter kun til ferier. Men så begyndte de at blive brugt i krig som et formidabelt våben. Og i fredstid for tilbagetrækning af rumfartøjet og rumudforskning.
Underviser: Lad alle bygge deres egen rumskibsraket og giv én definition af, hvad det er, dets skib. (Børn bygger raketter fra forskellige geometriske former.)
Underviser: Alle besætninger klarede denne opgave. Lad os tage afsted ( rummusik lyder.
5, 4, 3, 2, 1 - her flyver vi ud i rummet - (for hvert tal, ryk dine hænder højere og forbind med en vinkel over dit hoved)
Raketten skynder sig hurtigt til de strålende stjerner - (løb i en cirkel)
Vi fløj rundt om stjernen, vi ville ud i rummet – ( efterligner "vægtløshed", spredt rundt i hallen)
Vi flyver i vægtløshed, vi ser gennem vinduerne - (hænderne over øjenbrynene),
Kun et venligt rumskib kan tage med sig på en flyvning! - (forbindelse rundt, så gå til deres steder).
Pædagog: Gutter, under turen skal alle planeternes indbyggere hilses. Hvilke bevægelser kan bruges til at gøre dette? (Børneshow.)
Spil "Jorden, Månen. raketter»
Børn står i en runddans - Jord. 2 kaptajner - 2 raketter i midten af cirklen med flag i hænderne. Månen er i nogen afstand fra den runde danse-Jord. 2 børn i en runddans med flag - jordens porte, som raketter vil flyve igennem.
Børn: Der er stjernefelter på himlen, Jorden snurrer på himlen. Kloden går rundt om solen med en hvid måne
Luna: Jeg er Luna, jeg er Luna, jeg leger gemmeleg. Det er synligt, det er ikke synligt, så skinner jeg igen.
Børn: Skjuler den ene side, det er sandt, der er hemmeligheder. Til rekognoscering vil raketter flyve til månen.
1 raket: Jeg laver ikke sjov, en raket, jeg flyver direkte ud i rummet.
2 raket: Jeg vil flyve rundt om månen med et kamera, vi vil bringe billeder af månen til fyrene.
måne : Og månen har ingen hemmeligheder.
Børn: Så flyv hurtige raketter til månen! (Raketter løber rundt i runddansen og Månen, den, der giver flaget til Månen hurtigere, vinder.)
Underviser: Forud for Mælkevejen, hvor mange lyse galakser i universet.
Spilkonkurrence "Star Bouquet"
Lærer: Dette spil kræver 2 spillere. Fem blå stjerner og fem røde stjerner er lagt ud på gulvet. Drengene har bind for øjnene. Flere stjerner i en anden farve tilføjes gulvet. Du skal samle så mange stjerner af kun din farve som muligt. Assistenter har ret til at råbe "Take it!", "Du må ikke tage det!"
Spillet "Color Phone"
Underviser: Den røde sols planet. Jeg har farvede skiver i hænderne. Hver diskfarve har sin egen betydning. Grøn farve - Jord. Gul farve - Måne. Rød farve - Mars. Dette er navnene på planeterne. Når jeg viser dig en disk, skal du fortælle mig planeten. Hvis jeg viser dig en hvid skive, skal du være tavs.
Underviser: Meget behændige, modige, hårdføre mennesker går ud i rummet. Og nu vil vi udføre en test af smidighed, smidighed og udholdenhed.
"Bowlingspillet"
Spillet starter med 6 (4, 5, 7) personer. De går til musik omkring 5 ben (3, 4, 6). Så snart musikken stopper, skal du have fat i keglen. Hvem havde ikke tid, sætter sig ned.
Underviser: Før de sender en raket ud i rummet, beregner videnskabsmænd banen for dens flyvning. Er det muligt at få en ballon til at bevæge sig langs en forudbestemt bane? Hvad synes I? Lad os tjekke det ud i praksis. Denne stafet kræver 2 hold á 5 personer. Før stafetten modtager spillerne på hvert hold en ballon. Den skal bæres fra start til slut, give den acceleration med én hånd og forsøge ikke at røre gulvet. Vinderen er det hold, hvis spillere afsluttede stafetløbet først og samtidig lavede færre fejl.
Underviser: Dette er afslutningen på vores rumrejse gennem planeterne. Nu ved vi, hvilke planeter der er i vores solsystem. Vi ved, at en person, der flyver ud i rummet, kaldes en astronaut. Han skal være stærk, sund, stærk, sørge for at træne og spise godt. Og hvem ved, måske vil en af jer vokse op og blive astronaut. Og i dag, når du kommer hjem, så fortæl alle dine kære, hvad du ved om rummet. Og selvfølgelig lykønske din familie med ferien, på Cosmonautics Day.
Førende:
Jeg kan huske, at solen skinnede den dag:
Hvilken fantastisk april!
Og i hjertet lyste glæden af stolthed:
Gagarin fløj fra rummet!
Alle genkendte ham på hans smil
Der var intet andet smil som det!
Hele verden klappede! Alle glædede sig:
Gagarin kredsede om vores klode!
Siden da har ukendte afstande nærmet sig,
Udforsker rumskibe...
Og han begyndte - russisk, sød fyr,
GAGARIN - JORDENS FØRSTE KOSMONAUT!
( En videnskabsmand kommer ind og tænker)
Videnskabsmand: Hvorfor er der 12 måneder på et år? Og ikke 20 eller 25? Hvorfor er der ingen stige til himlen, for at nå stjernerne og få dem? Nå, for at føre optegnelser over stjernerne, kunne jeg - den store videnskabsmand!
Førende: Hej store videnskabsmand! Vi har virkelig brug for din hjælp.
Videnskabsmand: Hej kære børn og voksne! Hør, hvad skete der?
Førende: Fyrene og jeg kom til hallen for at holde ferie, men vi kan ikke finde ud af hvilken, vi ved kun, at GAGARIN ER JORDENS FØRSTE KOSMONAUTE!
(Forskeren åbner bogen, ser og taler) - Slide nummer 1
Videnskabsmand: Gutter, i dag er det en helligdag - 12. april - "Cosmonautics Day". For 55 år siden, den 12. april 1961, opsendte Sovjetunionen Vostok-rumfartøjet i jordens kredsløb. Flyvevarigheden var 1 time 48 minutter. Yuri Gagarin, den første kosmonaut af planeten Jorden, søsatte på skibet Vostok. Sådan optrådte erhvervet som astronaut på Jorden, og den 12. april er World Aviation and Cosmonautics Day. Kære underviser, i nanoteknologiens nuværende tidsalder, tag denne disk og tænd den, jeg har forberedt meget interessant information til dig.
(Video "Du ved, hvilken slags fyr han var")
Førende: (dias nummer 2- portræt af Gagarin)
Han blev født nær byen Gzhatsk,
Russisk dreng i en bondefamilie.
Stolt navn Yuri Gagarin
Alle ved det nu på jorden.
Hele verden, hele planeten er stolt af ham,
Navnet Yuri er på alles læber,
Russisk fyr steg over verden,
Jeg gav mit hjerte til Rusland.
Den allerførste bane over planeten
Han gjorde det for landets ære,
Stiger som en lysende stjerne op i himlen
På en klar dag i det smukke forår.
Med denne bedrift, Yuri Gagarin,
Efter at have foretaget en flyvetur uden sidestykke,
Glorificeret hele Rusland i århundreder
Og vores store russiske folk.
Alt bliver normalt en dag.
Og flugten til månen og til Mars,
Og turisterne bliver allerede leveret
Til rumruternes vidder
Der vil være mange opdagelser i fremtiden
Endeløs flade over jorden,
Men altid et nyt skridt nogen først
Han vil gøre det med fare for sig selv.
(Børn læste digtet "Kosmonauter har ferie!")
En særlig dag er kommet til os -
Astronauterne har ferie!
Kender det godt
Stille og sjov!
Og alle siger, hvem er ikke doven,
Altid den samme:
Siden jeg blev født på denne dag,
Du skal blive astronaut!
Nej, jeg vil ikke være astronaut.
Mere som en astronom.
Jeg vil studere alle planeterne
Uden at forlade hjemmet.
Men måske stadig læge? -
Der vil ikke være nogen problemer i familien,
Jeg vil altid vende min skulder
Pårørende og nære mennesker.
Og blive en rejsende
Alle drenge drømmer
At åbne lande, lande,
Skriv bøger om det.
Videnskabsmand: Så i dag skal vi fyre ud i det ydre rum. ( Slide nummer 3 - ydre rum)
Førende:Åh, hvor interessant! Vi er glade, store videnskabsmand! Børn, lad os tage på tur, skal vi?
(Dunno løber ind)
Ved ikke: Aha! Vil du rejse uden mig?
Førende: Undskyld! Og hvem er du?
Ved ikke: Nå, de ved ikke engang, hvem jeg er! Jeg er en stor astronaut! Jeg var den første i rummet!
Førende: Børn! Er det muligt, at Yuri Gagarin selv kom til os! Nå, hej, undskyld, at jeg ikke genkendte med det samme! Gutter, ligner han virkelig Yuri Gagarin?
Ved ikke: Ikke! Ikke! Jeg er ikke Yuri Gagarin! Og generelt ved jeg ikke, hvem din Yuri Gagarin er!
Videnskabsmand: Gutter, lad os gentage til denne gæst, hvem Yuri Gagarin er! ( Børns svar). Ja Ja! Det var Yuri Gagarin, der var den første person, der fløj ud i rummet og tilbragte så meget som 108 minutter i kredsløb om vores planet.
Ved ikke:Åh, tænk bare på 108 minutter! Jeg ville have brugt alle 200 minutter der! Og du er Gagarin! Gagarin!
Førende: Nå, du er en løgner! Og ikke nok med at du ikke sagde hej til fyrene, du glemte endda at præsentere dig selv for os!
(Dunno står i den krænkede positur og vender sig væk og efterligner værten)
Førende: Gutter, har I allerede gættet, hvem denne uopdragne gæst er? Ja, selvfølgelig, det er Dunno, vend til os, vi genkender dig!
Ved ikke: Nå, det er ikke engang interessant længere! Jeg forlader dig!
(Dunno går hen til døren, men værten stopper ham)
Førende: Vent, gå ikke! Bliv, jeg tror, at du stadig vil være interesseret hos os! Gå ikke!
Videnskabsmand: Og lad os virkelig rejse med os i det ydre rum?
Ved ikke(vender tilbage): okay, jeg bliver. Jeg ved endda, hvordan du og jeg vil tage til dette ydre rum. Er alle klar til at flyve? Så gå! Og den indbyggede computer vil hjælpe os på vores rejse ( børn rejser sig og gentager Dunnos bevægelser). Lad os tælle ned: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, start! Lad os flyve!
(dans "Ikke-barnslig tid").
Ved ikke: Nå, vi er ankommet ... Wow, se lige på alle her ... ( Fremmed peger på skærmen)
(Video "Walking in Space")
Ved ikke: Blimey...
Førende: Hvor smukt…
Videnskabsmand: Rummet er lidt udforsket, det er meget stort. Og vi vil udforske det med dig, og vi starter med vores planet, som hedder?
(Video om planeten Jorden)
Videnskabsmand: Der er utallige stjerner på himlen, og nu opdager vi forskere nye stjerner, de leder efter dem på himlen ved hjælp af kraftige teleskoper. Og nu spiller I og jeg spillet "Collect a Star". Slide nummer 4 - "Stjernehimmel"
(Spil "Saml en stjerne")
Førende:
Vi fortsætter vores forskning:
Videnskabsmand: Gutter, vi mødte planeten Jorden, men ved du, hvilke andre planeter der er i rummet?
Ved ikke: Jeg ved! Jeg ved! "Gems"-planeten, "Mysteriernes" planet, "Fairy Tales"-planeten, "Jellies-planeten", "Jokes"-planeten, "Dancernes" planet, "Desires" planeten.
Videnskabsmand: Og ved ikke rigtigt.
Ved ikke: Hvordan det? Og ikke rigtigt? Jeg navngav alle syv planeter!
Videnskabsmand: Der er ikke syv! Der er 9 af dem! Og de har ikke det samme navn! Se her er de Videnskabsmand peger på skærmen).
(Video "Solsystemets planeter")
Førende: Hvor interessant, ikke? ( Slide nummer 5 - Det ydre rum)
(Lydsignal)
Førende: Videnskabsmand, hvad sker der? Hvad er lydene?
Ved ikke:Åh, jeg er bange, jeg er bange... hjælp ( løber rundt i hallen)
Videnskabsmand: Vær ikke bange! Det er lyden af et rumskib, der skete noget der, dette er et signal fra det ydre rum.
Førende: Rumskib? Hvad?
Videnskabsmand: Hver planet har sine egne indbyggere, som også bevæger sig på deres rumskibe, der må have været fejl, og en beboer fra en af planeterne vil snart komme til os.
Ved ikke: Og hvordan genkender vi det?
(En alien kommer ind i rummet)
Alien (taler langsomt, på én tone): Hej jordboere!
Førende: Hej kære alien! Vores besætninger modtog en alarm fra dit rumskib. Hvad skete der med dig? Måske kan vi hjælpe?
Alien: Jeg kan ikke vende tilbage til min planet, før jeg har samlet rumkrystallerne.
Førende(tale til børn): Gutter, du har brug for hjælp, en beboer fra en anden planet, krystallerne skal dekomponeres i rum: i røde - røde krystaller, i grønne - krystaller, der har en rund form.
(Spillet "Saml krystallerne")
Alien: Hvor smart lykkedes det dig at samle rumkrystaller! Godt gået jordboere! Du gjorde et godt stykke arbejde med min opgave! Jeg vil gerne vise dig min planet, men den er forsvundet fra stjernehimlen... Hvordan kommer jeg hjem? Jeg kan ikke bygge en raket.
Førende: Vær venligst ikke ked af det! Vi vil forsøge at hjælpe dig. Vi har meget dygtige og kloge børn i børnehaven. Gutter, lad os hjælpe rumvæsenet med at komme til hans hjem, for hans forældre må have mistet ham.
(Børn er opdelt i tre hold. Det første og andet hold - lægger rakettens bygninger ud, det tredje - ifølge beskrivelsen af hans planets rumvæsen, finder det på baggrund af stjernehimlen blandt andre rumobjekter)
Alien. Tak jordboer! Du hjalp mig meget. Jeg skynder mig at vende tilbage til min planet.
Førende: Ja, og det er tid for os fyre at vende tilbage til vores mest vidunderlige planet i hele universet.
Videnskabsmand: Ja, kære lærer og børn, vores rejse er blevet forsinket af en eller anden grund. Jeg har trods alt så mange ukendte, uudforskede foran mig, så mange eksperimenter skal udføres.
Alien. Hvorfor er hun den mest fantastiske?
Førende. Og du lytter til vores sang, og du vil forstå.
(Sang "Colorful Planet", tekst af A. Orlov, musik af N. Novisova.)
Alien: Og, virkelig, din planet er farverig, åh, vidunderlig. Men alle har deres eget, jeg har en vidunderlig en, hvor jeg bor, og du har, hvor dit hjem er. Farvel gutter! Det var meget rart at møde dig! ( Vifter med hånden og går)
Ved ikke: Og jeg er nødt til at gå, det var så interessant at rejse med dig. Jeg tager til Znaika og fortæller alle shorties fra Blomsterbyen, hvad jeg lærte i dag. Her vil de blive overrasket!
Førende: Farvel fremmede! Tjek os mere ud! I vores børnehave vil du lære en masse nye og interessante ting!
Førende: Gutter, mens vores skib laver en blød landing på jorden, så fortæl os, hvad du husker og kunne lide ved turen?
(Børnedigte)
Rummet er så fedt!
Stjerner og planeter
I sort vægtløshed
Svøm langsomt!
Rummet er så fedt!
skarpe raketter
Med stor fart
Hastende her og der!
Så fantastisk i rummet!
Så magisk i rummet!
I det rigtige rum
Besøgt én gang!
I det rigtige rum!
I den der gennemskuede
I den der gennemskuede
Papirteleskop!
Videnskabsmand: Berøring... Der er berøring! Alle fyre! Vi vendte tilbage til Jorden, til din børnehave. I dag foretog vi en interessant rejse ud i det ydre rum. Vi ses snart! Farvel, gutter!
Den 12. april fejres i vores land Kosmonautikkens dag. På denne dag i 1961 blev vores planet chokeret over uventede nyheder: "Mand i rummet!" Drømmen om mennesker til at flyve ud i rummet er gået i opfyldelse. En aprilmorgen fløj den første kosmonaut Yuri Alekseevich Gagarin ud i rummet på rumfartøjet Vostok-1. Flyveturen rundt om Jorden varede 108 minutter.
Stjernehimlen har altid tiltrukket folks øjne og vinket med sin uklarhed. Folk drømte om at lære om rummet så meget som muligt. Således begyndte tiden for rumraketter, satellitter, månerovere ..
Lad os lære børn om rummet og astronauter, så de får en idé
Det er godt, hvis forældre læser bøger om rummet med deres børn, viser billeder, ser på stjernehimlens klode. Du kan spille rum-tema spil med børn, læse og lære digte om rummet, gætte interessant
At lære børn om rummet
Planeter og stjerner
Vores Jord er en enorm bold, hvorpå der er hav, floder, bjerge, ørkener og skove. Også mennesker lever. Vores Jord og alt, der omgiver den, kaldes universet eller rummet. Ud over vores blå planet er der andre, såvel som stjerner. Stjerner er enorme lyskugler. er også en stjerne. Den er placeret tæt på Jorden, så vi kan se den og mærke dens varme.
Vi ser kun stjernerne om natten, og om dagen overstråler solen dem. Der er stjerner endnu større end solen
Udover Jorden er der 8 planeter mere i solsystemet, hver planet har sin egen vej, som kaldes en bane.
Husk planeterne
Alle planeterne i rækkefølge
Ring til nogen af os:
En gang - Merkur,
To er Venus
Tre er Jorden
Fire er Mars.
Fem er Jupiter
Seks - Saturn,
Syv er Uranus
Bag ham er Neptun.
Han er ottende i rækken.
Og allerede efter ham, da
Og den niende planet
kaldet Pluto.
Jupiter er den største planet. Hvis du forestiller dig det i form af en vandmelon, så i sammenligning med det, vil Pluto ligne en ært.
Så børn bedre kan huske alle planeterne, læs digtet, lad dem huske det. Du kan forme planeter af plasticine, tegne dem, du kan klippe dem ud af papir og sætte dem fast på en lampe derhjemme, f.eks.
Du kan se vores rumplastine-håndværk
Børn om rummet
Astronomer
Forskere, der observerer og studerer stjernerne, kaldes astronomer.
Tidligere vidste folk ikke noget om rummet, om stjernerne og troede, at himlen er en kasket, der dækker Jorden, og stjernerne er knyttet til den. Gamle mennesker troede, at Jorden er stationær, og at Solen og Månen kredser om den.
Mange år senere beviste astronomen Nicolaus Copernicus, at Jorden og andre planeter kredser om Solen. Newton forstod, hvorfor planeterne kredser om solen og ikke falder. De flyver alle rundt om Solen på deres egen måde.
Så videnskabsmænd opdagede kosmos hemmeligheder. I middelalderen blev et teleskop opfundet, med hvilket videnskabsmænd observerede stjernerne.
Der er stadig mange mysterier i rummet, så astronomerne har nok arbejde at gøre i lang tid.
Astronaut dyr
For at finde ud af, hvad en person skal møde i rummet, sendte videnskabsmænd dyr til "rekognoscering". De var hunde, kaniner, mus, endda bakterier.
Hunde er klogere end mus, men ikke alle hunde var berettigede til testen. Renracede hunde er meget blide, de var ikke egnede til plads. Hunde blev udvalgt efter størrelse, de blev trænet, vant til støj, rysten. Mest af alt kom almindelige bastanter.
Den første hund, Laika, blev sendt ud i rummet i 1957. Hun blev overvåget, men hun vendte ikke tilbage til Jorden.
Så fløj Belka og Strelka ud i rummet. I 1960, den 19. august, blev de sendt ud i rummet på prototypen af rumfartøjet Vostok. De opholdt sig i rummet i mere end et døgn og vendte sikkert tilbage.
Så videnskabsmænd beviste, at rumflyvning er mulig.
Om astronauter for børn
En astronaut er en person, der tester rumteknologi og arbejder i rummet. Nu er der astronauter i mange lande.
Den første kosmonaut var Yuri Alekseevich Gagarin. Den 12. april 1961 fløj han ud i rummet på rumfartøjet Vostok-1 og kredsede om Jorden på 1 time og 48 minutter. Kom tilbage i live og godt.
Yuri Gagarin blev født den 9. marts 1934 i landsbyen Klushino, Gzhatsk-distriktet, Smolensk-regionen, i en almindelig familie af en kollektiv landmand. Vokset op som et almindeligt barn. I sin ungdom var han glad for timer i flyveklubben. Efter skoletid blev han pilot. I 1959 blev han inkluderet i gruppen af kandidater til kosmonauter. Og for sin første rumflyvning blev han tildelt titlen som Helt fra Sovjetunionen og Leninordenen.
Yuri Gagarin vil altid forblive i vores hukommelse som den første kosmonaut. Byer, gader, alléer er opkaldt efter ham. Der er et krater på Månen opkaldt efter ham, såvel som en mindre planet.
Astronauter er modige mennesker, de træner meget, de skal vide meget og være i stand til at kontrollere et rumskib.
Den første rumvandring blev foretaget af Alexei Leonov i 1965. Og den første kvindelige kosmonaut var Valentina Tereshkova, som fløj ud i rummet i 1963. Hun modstod 48 omdrejninger rundt om Jorden, tilbragte næsten tre dage i rummet, tog billeder, der blev brugt til at studere atmosfærens aerosollag.
For at flyve ud i rummet skal du studere meget og godt, være selvbesiddende, tålmodig, udholdende.
måne
Børn ser altid på månen på himlen med interesse. Det er så anderledes: enten i form af en segl, eller stor, rund.
Barnet vil være interesseret i at vide, hvad der er på månen. Det kan siges, at Månen er dækket af tragte-kratere, der opstår på grund af kollisioner med asteroider. Hvis du ser på månen gennem en kikkert, kan du se ujævnheden i dens relief.
Stjernekiggeri med børn
Med børn skal du se stjernehimlen. Vær ikke for doven til at gå ud om aftenen og beundre stjernerne. Vis dit barn nogle stjernebilleder, prøv at finde den store bjørn sammen. Fortæl os, at gamle mennesker kiggede ind på nattehimlen, mentalt forbundet stjernerne, tegnede dyr, mennesker, genstande, mytologiske helte. Find et kort over stjernehimlen og vis dit barn, hvordan stjernebillederne ser ud, og find dem så sammen på himlen. Det udvikler observation, hukommelse.
Generelt vil det være skønt at tage barnet med i planetariet, hvis man har et i byen. Barnet lærer en masse interessante ting fra historien om stjernerne, planeterne.
Vi har ikke et planetarium i byen, det er kun nødvendigt at tage til en anden by.
Temaet rum rummer en masse ideer til tegninger, håndværk. Du kan tegne, forme astronauter, rumvæsener, månen. Kom med nye navne til stjerner og planeter. generelt, vis din fantasi, temaet rum er grænseløst og interessant for børn.
Her er Yulinas tegninger om rumtemaet.
Rumspil for børn
Børn kan spille spil. Her er nogle spil, du kan spille.
Spillet "Hvad vi tager med os ud i rummet."
Læg tegningerne op foran børnene, og bed dem om at vælge, hvad de kan tage med på rumfartøjet. Disse kan være følgende billedtegninger: en bog, en notesbog, en rumdragt, et æble, en slik, en tube semulje, et vækkeur, en pølse.
Spil "Space Dictionary" vil hjælpe børn med at genopbygge deres ordforråd med ord relateret til temaet rum. Du kan spille for flere børn og arrangere en konkurrence, som vil nævne flere ord relateret til rum. For eksempel: satellit, raket, rumvæsen, planeter, måne, jord, astronaut, rumdragt osv.
Spillet "Sig den anden vej rundt."
Lær børn at vælge ord med modsatte betydninger. Yulia og jeg spillede disse spil, hun var god til at navngive antonymer korrekt.
Langt -...
stramt -...
stor -…
kom op -…
Flyv væk...
høj -...
kendt -...
tænde for -…
mørkt -...
Fortæl dine børn om rummet, astronauter, lær navnene på planeterne, se på stjernehimlen. Lad barnet vokse op nysgerrigt, og pludselig bliver han også senere videnskabsmand eller astronaut, og du vil være stolt af ham.
Skriv dine kommentarer, del information med venner ved at klikke på de sociale knapper. netværk.