Biologi arbejdsbog. Biologi arbejdsbog

Arbejdsbogen er en integreret del af det pædagogiske og metodiske sæt af Life Line-serien for klassetrin 5-6, redigeret af V. V. Pasechnik og henvender sig til elever, der studerer lærebogen i denne linje.
Håndbogens struktur svarer til den tematiske struktur i lærebogen "Biologi. Graderne 5-6” og indeholder en række spørgsmål og opgaver, der har til formål at udvikle en bred vifte af nødvendige færdigheder. Manualen indeholder også opgaver til kontrol, som vil hjælpe dig bedre med at forberede dig til videnstesten.
Manualen er beregnet til selvstændigt arbejde af elever derhjemme eller i klasseværelset.

Notesbogen er et bilag til lærebogen af ​​V. V. Pasechnik “Biology. Bakterier, svampe, planter. Grad 5". Lærebogen overholder Federal State Educational Standard for Basic General Education. Ud over notesbogen indeholder TMC en elektronisk applikation, en metodisk manual og et arbejdsprogram.
Notesbogen indeholder forskellige reproduktive og kreative spørgsmål og opgaver, herunder i form af laboratoriearbejde, kognitive opgaver, tabeller, diagrammer, tegninger og terminologiske krydsord. Notesbogen indeholder også testopgaver, der vil hjælpe eleverne med at forberede sig til en vellykket beståelse af eksamen og GIA.
Opgaver rettet mod dannelse af meta-fagfærdigheder (planlægning af aktiviteter, fremhævelse af forskellige funktioner, sammenligning, klassificering osv.) og personlige egenskaber hos elever er markeret med særlige tegn.

Download og læs Biologi, bakterier, svampe, planter, 5. klasse, arbejdsbog, Pasechnik V.V., 2015

Den foreslåede notesbog er en del af uddannelseskomplekset for lærebogen N. og. Sonin "Biologi. Levende organisme. 6. klasse". Særlige tegn markerer opgaver rettet mod dannelsen af ​​meta-fagfærdigheder (planlægning af aktiviteter, fremhævelse af forskellige funktioner, sammenligning, klassificering osv.) og personlige egenskaber hos elever.
Materialet i notesbogen er arrangeret i samme rækkefølge som i lærebogen. I slutningen af ​​hvert afsnit er der en overskrift "Uddannelsesopgaver", hvis spørgsmål er sammensat i overensstemmelse med skemaet og under hensyntagen til eksamenskravene. At arbejde med en notesbog vil hjælpe eleverne med bedre at mestre kursusindholdet.
Lærebogen overholder (Federal Education Standard for Basic General Education. Ud over notesbogen indeholder TMC en elektronisk ansøgning, en metodologisk vejledning og et arbejdsprogram.

Se på billederne af blomster. Find en pedicel, beholder, bægerblade, kronblade, støvdragere, pistiller (med æggestok, stil og stigma) på dem, og mal hver del af blomsten i én farve (f.eks. calyxes - grønne, corollas - gule osv.).

Download og læs Biologi, levende organisme, 6. klasse, arbejdsbog til lærebogen Sonina N.I. "Biologi, levende organisme, klasse 6", Sonin N.I., 2014

Arbejdsbogen er udviklet til lærebogen "Fundamentals of General Biology" for elever i 9. klasse (red. I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, N.M. Chernova). De heri foreslåede opgaver, som har en anden kognitiv og uddannelsesmæssig karakter, svarer til de nævnte afsnit og afsnit i lærebogen. De vil give læreren mulighed for at organisere det differentierede praktiske arbejde for niendeklasser, og eleverne til at erhverve viden af ​​høj kvalitet i almen biologi.

Download og læs Biology, Grade 9, Workbook, Kozlova T.A., Kuchmenko V.S., 2013

Den foreslåede notesbog er en del af træningssættet til lærebogen af ​​V. B. Zakharov, N. I. Sonin “Biology. forskellige levende organismer. Det omfatter en række spørgsmål, opgaver, laboratoriearbejde.
Materialet i notesbogen er arrangeret i samme rækkefølge som i lærebogen. At arbejde med en notesbog vil hjælpe eleverne til bedre at forstå indholdet af lærebogen og forberede sig på en vellykket beståelse af eksamen og GIA ved hjælp af testopgaver inkluderet i projektmappen.

Download og læs Biology, Diversity of living organisms, Grade 7, Workbook, Zakharov V.B., Sonin N.I., 2014

Arbejdsbogen er en tilføjelse til lærebøgerne fra V. B. Zakharov, S.G. Mamontova, N. I. Sonina, E. T. Zakharova “Biologi. Generel biologi. Profilniveau, karakter 10” og “Biologi, Almen biologi. profil niveau. klasse 11".

Arbejdsbogen vil give dig mulighed for bedre at assimilere, systematisere og konsolidere den opnåede viden, mens du studerer lærebogens materiale.

I slutningen af ​​notesbogen er der "Træningsopgaver", samlet i skemaet og under hensyntagen til eksamenskravene, som vil hjælpe eleverne til bedre at forstå indholdet af kurset.

Vil hjælpe med at få femmere til enhver elev GDZ i biologi arbejdsbog 9. klasse Pasechnik V.V. Ikke alle elever indser, at hele hans fremtidige liv afhænger af kvaliteten af ​​hans skolegang. De fleste børn og teenagere ser på ellevte klasse som en langsigtet straf. Faktisk, hvordan en person viser sig selv i en given periode, påvirker i høj grad hans fremtidige karriere. Hvis vi vender os til statistik, kan vi bemærke meget interessante fakta. Alle statsstøttede pladser på landets prestigefyldte universiteter er således besat af fremragende studerende og langt sjældnere gode studerende. De modtager et rødt diplom, og med det går de for at få prestigefyldte stillinger i store firmaer eller offentlige myndigheder. Mange starter endda deres egen, ganske succesrige, virksomhed. Dette skyldes det faktum, at disse mennesker er blandt de mest disciplinerede, hårdtarbejdende og ansvarlige: de holder aldrig op halvvejs. Derudover er der særlige fordele ved at have et fremragende certifikat:

1. De slipper af sted med ubesvarede timer og uskrevne prøveopgaver. Det skyldes, at lærerne godt ved, at de vil kunne råde bod på alt det savnede materiale.
2. De ved praktisk talt ikke, hvad spænding ved test er. Oplevelsen af ​​at deltage i mange olympiader og konkurrencer lærte dem et koldt sind, udholdenhed og evne til at samles i kritiske situationer. Deltagelse i dem kan også give gode bonusser på universitetet: for eksempel øgede legater eller legater.
3. Næsten alle vil gerne være venner med dem, fordi. de kan give snyde på testen. De nyder virkelig autoritet blandt deres jævnaldrende.

Hvordan man overvinder vanskeligheder med en 9. klasses biologiprojektbog fra Pasechnik

For at opnå denne position skal du prøve. Så den studerende er forpligtet til at deltage i hver lektion, udføre eventuelle øvelser - kun på denne måde vil arbejdsprogrammet blive mestret. Det er vigtigt at rette op på huller i viden i tide. For eksempel opstår de ofte med et emne som algebra. Videnskabernes dronning tolererer ikke glemte regler – alt skal læres udenad. Du behøver dog ikke at gøre dette - bare åbn GDZ i henhold til lærebogen af ​​Pasechnik V.V. GEF for klasse 9 online. I Reshebnik i biologi for 9. klasse, arbejdsbog, forfattere: V.V. Pasechnik, G.G. Shvetsov spise:

1. Korrekte svar til ethvert tal.
2. Detaljerede problemløsninger.
3. Der er nogle tests, der er blevet lavet.

• Hvorfor anbefaler lærere brugen af ​​ressourcebøger? Hvad er der sket GDZ– et online snydeark eller et uundværligt værktøj til læring? Skolebørn og deres forældre kan nemt selv besvare disse og andre spørgsmål efter at have modtaget en praktisk publikation til deres rådighed.
• Arbejdsbøger tilbydes som et effektivt studiehjælpemiddel. Didaktiske workshops er et dagligt arsenal af en lærer, en dygtig mentor for en elev og en guide for forældre, der har glemt skolens pensum. Tilstedeværelsen af ​​færdige svar er intet andet end en "ledende tråd" for hver af kategorierne.
• For at forberede lektier i klasse 9 anbefales det at bruge manualen udarbejdet af V.V. Pasechnik, G.G. Shvetsov. Forfatterne har gjort alt for at sikre, at alle finder det nødvendige og brugbare i publikationen:
  - lærere - lektionstræningskompleks;
  - skoledreng - et værktøj til at polere viden;
  - forældre - mulighed for at tjekke lektier.
• Biologitimerne i 9. klasse dækker et omfangsrigt undervisningsmateriale: fra molekylær teori til evolutionære hypoteser. Skolebørn fortsætter ikke kun med at udforske verden, men får også kendskab til det grundlæggende i forskningsaktiviteter.
• GDZ- dette er en mulighed for at konsolidere de oplysninger, der er lært i lektionerne, anvende dem i praksis og kontrollere resultaterne. Den korrekte tilgang til at bruge løseren vil give god mening, den forkerte tilgang vil forværre problemerne. Det er dit valg!

Biologi - for niende klasser: effektive arbejdsbøger og løsningsbøger

• Indhenter arbejdsbog i biologi for 9. klasse, udarbejdet af Pasechnik V.V. og Shvetsov G.G. og udgivet af Drofa-forlaget, vil eleverne modtage en komplet og dyb, praksisbaseret forståelse af sådanne sektioner og emner af kurset som:
  - biologiens rolle og plads i moderne videnskabers system, metoder til løbende biologisk forskning;
  - grundlæggende begreber og principper for cellevidenskab - cytologi, celleteorier og den kemiske sammensætning af hovedelementet i alle levende organismer på planeten, processer, der forekommer i celler - metabolisme, proteinbiosyntese og andre;
  - begrebet organismer, deres individuelle udvikling og reproduktion, metoder og træk ved processer;
  - genetik, dens mønstre og former, teorier og deres praktiske verifikation.
• Ved hjælp af en særlig løsningsbog til manualen vil niende klasser selvstændigt i deres eget tempo og ud fra deres opgaver og mål kunne udarbejde en effektiv arbejdsplan og opnå det, de ønsker. Denne planlægning er baseret på GDZ skal lyve:
  - vurdering af den studerendes grundlæggende vidensniveau;
  - det resultat, han søger at opnå med et sådant arbejde - deltagelse og sejr i olympiader i emnet, forbedring af den nuværende og endelige score i biologi, forberedelse til at bestå OGE i denne disciplin;
  - selvkontrol og selvundersøgelse af præstationer, identifikation og rettidig korrektion af nye mangler, eliminering af problemer, justering af planer.
• Niendeklasser kan arbejde ved hjælp af samlinger af færdige hjemmeopgaver på egen hånd eller ved hjælp af specialister - vejledere og ledere af forberedende kurser og kredse i biologi. En anden vigtig fordel ved denne teknik er den konstante observation af princippet om kompetent registrering af resultater. Ofte fører et korrekt modtaget, men forkert vist svar til et fald i scoren, og i konkurrencer, olympiader og lignende begivenheder - til tab af en præmie, et tab. At arbejde med færdige hjemmeopgaver regelmæssigt vil give dig mulighed for at slippe af med en sådan risiko, det vigtigste er at være opmærksom ikke kun på løsningen, men også på at skrive resultaterne.
• Samlingen anbefales af mange eksperter og specialister og bruges ofte af dimittender i ellevte klasse, der forbereder sig på at tage eksamen i biologi for at gentage det svære og omfangsrige materiale fra 9. klasses kursus.

• Biologi med en løsningsbog: til videns højder med en rigtig troldmand!
• Hvad er der sket GDZ og hvorfor anbefaler undervisere brugen af ​​sådanne publikationer? Er det værd at stole på løsningen for dem, der vil lære, eller er det et snydeark for dovne mennesker? Til alle tider klagede skolebørn over et vanskeligt liv, men det er studier, der hjælper en person med at udvikle sig og gøre nye opdagelser. En elev i 7. klasse indser endnu ikke konsekvenserne af huller i klassen og har brug for vejledning. Biologi er en af ​​de discipliner, som mange studerende har en tendens til at forsømme. Dette emne var kendt blandt dem som højt specialiseret, og faktisk er det ham, der er i stand til at afsløre hemmelighederne og mysterierne i verden omkring ham.

I 7. klasse med GDZ i biologi: en vej brolagt med viden

• Hvad forhindrer en elev i at lave lektier? Ifølge eksperter er årsagerne til en uagtsom holdning til læring ikke dovenskab og sjusk, men apati forårsaget af manglende interesse og fiaskoer. Løsningen hjælper med at løse situationen! Biologi arbejdsbog S.V. Sumatokhina og V.S. Kuchmenko er:
  - tilgængelige og forståelige tekster;
  - reproduktive og kreative opgaver;
  - kognitive opgaver;
  - logiske tabeller, grafer og diagrammer;
  - visuelle illustrationer og fascinerende krydsord.
• Biologi med en sådan assistent bliver til et yndlingsfag. Brug online svar fornuftigt. Vejen til viden er ikke let, men med GDZ det bliver mindre tornet!

Biologi 7. klasse - egentlige workshops og løsninger til dem

• Biologi åbner den detaljerede verden af ​​levende organismer for elever i syvende klasse. Zoologisektionen er ifølge skolebørn en af ​​de mest interessante og informative. Du kan lære om livet for insekter, fugle, dyr i detaljer og fuldstændigt, hvis du med omtanke og ansvarligt nærmer dig biologistudiet i syvende klasse. Undervisningsmaterialer af høj kvalitet om disciplinen og løsningsbøger til dem vil kunne hjælpe med dette. Når du udarbejder en arbejdsplan, bør du fokusere på dine egne opgaver og mål. Blandt dem - at øge den nuværende score, forberede sig til deltagelse i emne-olympiader og konkurrencer og andre.
• For at hjælpe med at realisere nogen af ​​de ovennævnte mål vil det tillade klasser på GDZ- regelmæssig og systemisk. De skal udføres på grundlag af:
  - eget grundlæggende beredskabsniveau;
  - interesse og opgaver;
  - mængden af ​​tid, som syvende klasser kan og er i stand til at afsætte regelmæssigt til at arbejde med ydelser;
  - grundforløbet af undervisningsmaterialer, det program, som træningen udføres for på skolen.
• Blandt de effektive programmer kalder mange "Algorithm of Success"-systemet, der er udarbejdet af en gruppe forfattere. Ud over en god systematisering af materialet, et logisk og detaljeret, forståeligt præsentationssystem, udmærker det sig ved sin alsidighed. Det vil sige, at værkstederne fra dette undervisningsmateriale er optimalt egnet til at arbejde med andre biologiuddannelsers teoretiske lærebøger til 7. klassetrin.
• Blandt de interessante og nyttige samlinger af workshops "Algorithm of Success" udpeger eksperter en biologi-arbejdsbog for klasse 7, udarbejdet af SV Sumatokhin og VS Kuchmenko. Samlingen giver dig mulighed for kompetent og trygt at arbejde ud i praksis al den teoretiske viden, der er opnået i lektionerne, tjek mastering-materiale, find huller og problemer og fjern dem i tide. Materialerne præsenteret i manualen er visuelle og effektive.
• Arbejdsbogen fra disse forfattere anbefales ofte til kandidater fra 9. og 11. klasse, der har valgt biologi til at bestå de afsluttende prøver - OGE / USE til at gentage materialet fra zoologikurset, der blev studeret i skolens syvende klasse. Det er også velegnet til undervisere, der forbereder kandidater til eksamen og skolebørn fra enhver klasse på seniorskolen til fagolympiader i biologi, der afholdes i skolen og uden for skolen.