De programmeerolympiade wordt beoordeeld aan de hand van het totaalresultaat. II

Oplossing:
De waarden in kolom G worden berekend met behulp van de formule: =ALS(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SOM(B4:F4)) .
De waarden in kolom H worden berekend met behulp van de formule: =ALS(G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
De waarde in cel G15 wordt berekend met de formule: =GEMIDDELDE(G4:G13) .


Zo scoorde S. 19 punten, A. - 43,4 punten, M. - 44,8 punten.

Case 1 subtaak 2

De studenten maken 5 informaticatoetsen. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger.

Breng volgens de originele tabel een overeenkomst tot stand tussen de namen van studenten:
1) V.,
2) A.,
3) V.
en kleuren van grafieken gebouwd volgens hun schattingen.

"Extra"

Oplossing:

"Extra" de grafiek is blauw.

Casus 1 subtaak 3

De studenten maken 5 informaticatoetsen. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger.

Sorteer in de spreadsheet op de kolom Cijfer in aflopende volgorde. Bepaal het totale aantal studenten dat de cijfers "3" en "2" heeft gekregen.

Oplossing:
Na het uitvoeren van alle berekeningen en het sorteren op de kolom "Score" in aflopende volgorde, ziet de brontabel er als volgt uit:

Het totale aantal studenten dat de cijfers "3" en "2" heeft gekregen, is dus 4.

OPTIE 2

Casus 1 subtaak 1

Voer de originele gegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort).

Voer de formules voor de berekening in de spreadsheet in:
– waarden in kolommen G en H (gebruik in beide gevallen de logische functie "ALS");
– gemiddelde waarden in cellen D15, E15, F15;
- de totaalscore van alle deelnemers in cel G16.
Stel volgens de verkregen berekeningen een overeenkomst vast tussen het aantal taken en de gemiddelde resultaten van hun oplossing:
taak nummer 1
taak nummer 2
taak nummer 3

Oplossing:
Waarden in cellen D15, E15, F15 worden berekend volgens de formules:

=GEMIDDELDE(D4:D13) ,
=GEMIDDELDE(E4:E13) ,
=GEMIDDELDE(F4:F13) .
Nadat alle berekeningen zijn uitgevoerd, ziet de originele tabel er als volgt uit:

Case 1 subtaak 2

De Programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 10% van het totaal voor studenten onder de 10e klas. Deelnemers die 27 punten of meer behalen ontvangen een diploma van de 1e graad, 25-26 punten - een diploma van de 2e graad, 23-24 punten - een diploma van de 3e graad. Deelnemers die minder dan 23 punten scoren, ontvangen aanmoedigingscertificaten.

Analyseer het onderstaande diagram aan de hand van de voorgestelde antwoorden.

Het diagram in de afbeelding toont ...

Oplossing:
De optie "verdeling van deelnemers naar cijfers" is niet geschikt, omdat het cirkeldiagram in dit geval twee even grote sectoren moet hebben (voor de groepen 8 en 10), en niet drie.
De optie "de bijdrage van punten voor elke taak aan het totale resultaat van de winnaar" is niet geschikt, omdat er drie taken waren, dus er zouden drie sectoren op het diagram moeten staan, niet vier.
De optie "beste resultaten in elke categorie" is niet geschikt, omdat alle vier de resultaten verschillend zijn. Bovendien is het handiger om histogrammen te gebruiken om individuele waarden te vergelijken.
Laten we eens kijken naar de resterende optie "verdeling van deelnemers per categorie van winnaars". Diploma van de 1e graad werd uitgereikt aan 3 deelnemers, 2e graad - 3, 3e graad - 1, diploma's - 3.
Het diagram in de afbeelding toont dus de verdeling van deelnemers per categorie van winnaars.

Casus 1 subtaak 3

De Programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 10% van het totaal voor studenten onder de 10e klas. Deelnemers die 27 punten of meer behalen ontvangen een diploma van de 1e graad, 25-26 punten - een diploma van de 2e graad, 23-24 punten - een diploma van de 3e graad. Deelnemers die minder dan 23 punten scoren, ontvangen aanmoedigingscertificaten.

Het totale resultaat voor alle deelnemers is ...
Rond het resultaat af op één decimaal, bijvoorbeeld 225,5.

Oplossing:
Na het uitvoeren van de berekeningen zal de eerste tabel de vorm aannemen:


Het totale resultaat voor alle deelnemers is dus 241,2.

OPTIE 3

Casus 1 subtaak 1

- scores in elk vak liggen boven de "drempelwaarde" (meer dan 24 punten in wiskunde, meer dan 28 punten in natuurkunde, meer dan 25 punten in informatica, meer dan 34 punten in de Russische taal);

Voer de originele gegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort).

Voer de formules voor de berekening in de spreadsheet in:
– waarden in kolommen F en G (gebruik de logische functie "IF" om de waarden in kolom G te berekenen);
– gemiddelde waarden in cellen B14, C14, D14, E14;
Stel volgens de verkregen berekeningen een overeenkomst vast tussen de onderwerpen en de gemiddelde resultaten van het slagen voor het examen voor hen:
wiskunde
Informatica
Russische taal

Oplossing:
De waarden in kolom F worden berekend met behulp van de formule (voor rij 3): =SOM(B3:E3)
De waarden in kolom G worden berekend met behulp van de formule (voor rij 3):
=ALS(EN(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Inschrijven"; "weigeren")
De waarden in cellen B14, C14, D14, E14 worden berekend volgens de formules:
=GEMIDDELDE(B3:B12) ,
=GEMIDDELDE(C3:C12) ,
=GEMIDDELDE(D3:D12) ,
=GEMIDDELDE(E3:E12) ,
Na het uitvoeren van de berekeningen zal de eerste tabel de vorm aannemen:

Het gemiddelde resultaat van het slagen voor het examen wiskunde is dus 60,8 punten, in computerwetenschappen - 53,8 punten, in de Russische taal - 58,3 punten.

Case 1 subtaak 2

Aanvragers leggen vier examens af in de vorm van het Unified State Examination. Het bericht "Inschrijven" wordt verzonden naar die aanvragers die:
- scores in elk vak liggen boven de "drempelwaarde" (meer dan 24 punten in wiskunde, meer dan 28 punten in natuurkunde, meer dan 25 punten in informatica, meer dan 34 punten in de Russische taal);
- de totale score in alle vakken is niet minder dan 240.
De rest van de aanvragers ontvangt een bericht "Weigeren".

Breng volgens de bronnentabel een overeenkomst tot stand tussen de namen van de aanvragers: - en de kleuren van de grafieken die zijn gebouwd volgens de punten die ze hebben ontvangen.

"Extra" de grafiek heeft ______________ kleur.

Oplossing:

Golubeva, 246

Oplossing:
Na het uitvoeren van alle berekeningen en het sorteren op de kolom "Som van punten" in aflopende volgorde, ziet de originele tabel er als volgt uit:

De laatst ingeschreven aanvrager krijgt dus een score van 246.

Om de inhoud van de test te ontvangen, stuur een verzoek naar e-mail 0

Nr. 3120 Informatietechnologie in management - 127 vragen. ORIGiz217 - 350 roebel

1. Aanvragers leggen vier examens af in de vorm van het Unified State Examination. Het bericht "Inschrijven" wordt verzonden naar die aanvragers die: - scores voor elk onderwerp hoger zijn dan de "drempelwaarde" (in wiskunde meer dan 24 punten, in natuurkunde - meer dan 28 punten, in informatica - meer dan 25 punten , in de Russische taal - meer dan 34 punten); - de som van de punten in alle vakken is niet minder dan 240. De rest van de aanvragers krijgt een bericht "Weigeren". Voer de brongegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort)

2. Aanvragers leggen vier examens af in de vorm van het Unified State Examination. Het bericht "Inschrijven" wordt verzonden naar die aanvragers die: - scores voor elk onderwerp hoger zijn dan de "drempelwaarde" (in wiskunde meer dan 24 punten, in natuurkunde - meer dan 28 punten, in informatica - meer dan 25 punten , in de Russische taal - meer dan 34 punten); - de som van de punten in alle vakken is niet minder dan 240. De rest van de aanvragers krijgt een bericht "Weigeren". Breng volgens de brontabel een overeenkomst tot stand tussen de namen van aanvragers: Chernova P., Khasanov R., Denisov V. - en de kleuren van de grafieken die zijn gebouwd volgens de punten die ze hebben ontvangen

3. Aanvragers leggen vier examens af in de vorm van het Unified State Examination. Het bericht "Inschrijven" wordt verzonden naar die aanvragers die: - scores voor elk onderwerp hoger zijn dan de "drempelwaarde" (in wiskunde meer dan 24 punten, in natuurkunde - meer dan 28 punten, in informatica - meer dan 25 punten , in de Russische taal - meer dan 34 punten); - de som van de punten in alle vakken is niet minder dan 240. De rest van de aanvragers krijgt een bericht "Weigeren". Sorteer in de spreadsheet op de kolom Score in aflopende volgorde. Bepaal de laatst ingeschreven aanvrager en zijn resultaat. Voer in het antwoordveld de achternaam van deze aanvrager en het aantal punten in, gescheiden door komma's zonder spaties (bijvoorbeeld Ivanov, 35)

4. De meeste experts op het gebied van zakelijke communicatie zijn van mening dat etiquette in zijn meest levendige en volledige vorm zich heeft ontwikkeld en ontwikkeld in een land als

5. In de jaren 60 van de vorige eeuw werd IS gebruikt voor controle en management, in de jaren 70 - voor planning en modellering, en in de jaren 80 werden ze al gebruikt voor besluitvorming en strategische planning

6. De volgende soorten diagrammen worden onderscheiden in UML

7. In zakelijke communicatie is een front een overtreding van de beleefdheidsregels.

8. In zakelijke communicatie wordt traditioneel het formaat van een visitekaartje voor mannen geaccepteerd.

9. In het IDEFO-model is de functie van een bepaald systeem, grafisch weergegeven door een kader,

10. In het kader van de UML-modelleringstaal worden diagrammen gebruikt om het gedrag van systeemobjecten tijdens de overgang van de ene toestand naar de andere te modelleren.

11. In het kader van de UML-modelleringstaal worden diagrammen gebruikt om het gedrag van het systeem onder verschillende use-cases te modelleren.

12. In het kader van de UML-modelleringstaal worden diagrammen gebruikt om de fysieke architectuur van het systeem te modelleren.

13. Omdat labelmarkeringen bilateraal van aard zijn, kunnen ze worden gemarkeerd

14. In beslissingsondersteunende systemen is het onderdeel dat zorgt voor eenvoudige interactie tussen systeemgebruikers, de database en de referentie:

15. In beslissingsondersteunende systemen is een verzameling wiskundige en analytische modellen:

16. In beslissingsondersteunende systemen is een verzameling van actuele of historische gegevens van een aantal applicaties of groepen georganiseerd voor gemakkelijke toegang tot toepassingsgebieden

17. Belangrijk in de zakelijke etiquette is de relatieve positie van de gesprekspartners in de ruimte, de keuze voor een bepaalde afstand, de aan- of afwezigheid van fysiek contact tussen hen. Deze organisatie van ruimte in de etiquette wordt etiquette genoemd _____

18. Een avondreceptie die begint tussen 17.00 en 18.00 uur en ongeveer twee uur duurt zonder aan tafel te zitten, heet _____

19. De teruggave van de verwerkte gegevens aan het onderwerp van beheer vindt plaats in het proces

20. Voer de termen in die overeenkomen met het proces van perceptie, wederzijds begrip van de deelnemers aan communicatie: 1. een manier om een ​​​​andere persoon te leren kennen, waarbij een veronderstelling over zijn interne toestand is gebaseerd op pogingen om zichzelf in de plaats van een communicatie te plaatsen partner - _____. 2. emotionele empathie voor een andere persoon - _____. 3. het mechanisme van zelfkennis in het communicatieproces, dat gebaseerd is op het vermogen van een persoon om zich voor te stellen hoe hij wordt waargenomen door een communicatiepartner _____. 4. mechanisme voor het interpreteren van de acties en gevoelens van een andere persoon (de redenen voor het gedrag van het object achterhalen) - casual _____

21. Keuze (de ontwikkeling van algoritmen voor het berekenen van de transformatie van invoerinformatie in uitvoerinformatie wordt uitgevoerd in het kader van de volgende reeks bewerkingen voor het stellen van het probleem

22. De indeling van informatiesystemen in strategisch, management, kennis en operationeel is een indeling volgens:

23. Laten we zeggen dat je een baan krijgt. Een van de belangrijkste vereisten voor de aanvrager is zijn ICT-competentie. Tijdens het interview moet u kennis, vaardigheden en capaciteiten demonstreren bij het werken met grafische en teksteditors, zelfverzekerd gebruik van internet. Om de kleur van een pixel in een 24-bits RGB-model te coderen, worden hexadecimale intensiteitswaarden van de kleurcomponenten van het RRGGBB-formaat gebruikt, waarbij RR de rode kleurcode is, GG de groene kleurcode en BB de blauwe kleurcode. Pixel met code 808080 komt overeen met _____ kleur

24. Laten we zeggen dat je een baan krijgt. Een van de belangrijkste vereisten voor de aanvrager is zijn ICT-competentie. Tijdens het interview moet u kennis, vaardigheden en capaciteiten demonstreren bij het werken met grafische en teksteditors, zelfverzekerd gebruik van internet. De gebruiker gaat mp3-muziekbestanden downloaden van een bestandshostingservice. De gegevensoverdrachtsnelheid via een ADSL-verbinding is 512 Kbps. De gratis verbindingstijd is beperkt tot 5 minuten. De gemiddelde grootte van één muziekbestand is 4 MB. Bereken het maximale aantal bestanden dat hij gratis kan downloaden in één verbindingssessie. Er wordt geen rekening gehouden met de tijd die aan verzoeken wordt besteed; bedenk dat bestanden continu achter elkaar kunnen worden geüpload; een bestand dat niet volledig is gedownload, wordt niet opgeslagen. Neem aan dat 1 Kbps = 1000 bps

25. Laten we zeggen dat je een baan krijgt. Een van de belangrijkste vereisten voor de aanvrager is zijn ICT-competentie. Tijdens het interview moet u kennis, vaardigheden en capaciteiten demonstreren bij het werken met grafische en teksteditors, zelfverzekerd gebruik van internet. De gebruiker gaat mp3-muziekbestanden downloaden van een dienst voor het delen van bestanden. De gegevensoverdrachtsnelheid via een ADSL-verbinding is 512 Kbps. De gratis verbindingstijd is beperkt tot 5 minuten. De gemiddelde grootte van één muziekbestand is 4 MB. Bereken het grootste aantal bestanden dat hij gratis kan downloaden in één verbindingssessie. Er wordt geen rekening gehouden met de tijd die aan verzoeken wordt besteed; bedenk dat bestanden continu achter elkaar kunnen worden geüpload; een bestand dat niet volledig is geladen, wordt niet opgeslagen. Neem aan dat 1 Kbps = 1000 bps. Antwoord: _____

26. Laten we zeggen dat je een baan krijgt. Een van de belangrijkste vereisten voor de aanvrager is zijn ICT-competentie. Tijdens het interview moet u kennis, vaardigheden en capaciteiten demonstreren bij het werken met grafische en teksteditors, zelfverzekerd gebruik van internet. Om de kleur van een pixel in een 24-bits RGB-model te coderen, worden hexadecimale intensiteitswaarden van de kleurcomponenten van het RRGGBB-formaat gebruikt, waarbij RR de rode kleurcode is, GG de groene kleurcode en BB de blauwe kleurcode. Pixel met code 808080 komt overeen met _____ kleur

27. Laten we zeggen dat je een baan krijgt. Een van de belangrijkste vereisten voor de aanvrager is zijn ICT-competentie. Tijdens het interview moet u kennis, vaardigheden en capaciteiten demonstreren bij het werken met grafische en teksteditors, zelfverzekerd gebruik van internet. De gebruiker gaat mp3-muziekbestanden downloaden van een bestandshostingservice. De gegevensoverdrachtsnelheid via een ADSL-verbinding is 512 Kbps. De gratis verbindingstijd is beperkt tot 5 minuten. De gemiddelde grootte van één muziekbestand is 4 MB. Bereken het maximale aantal bestanden dat hij gratis kan downloaden in één verbindingssessie. Er wordt geen rekening gehouden met de tijd die aan verzoeken wordt besteed; bedenk dat bestanden continu achter elkaar kunnen worden geüpload; een bestand dat niet volledig is gedownload, wordt niet opgeslagen. Neem aan dat 1 Kbps = 1000 bps

28. Als echtparen elkaar ontmoeten, wordt de begroetingsvolgorde als volgt ingesteld: (Stel de volgorde van gebeurtenissen in volgens de zakelijke etiquette)

29. De harde manier van onderhandelen in zakelijke communicatie wordt gekenmerkt door een kenmerk als:

30. Informatiesystemen in de twintigste eeuw. begon te worden gebruikt voor controle en beheer in

31. Informatiesystemen in de twintigste eeuw. geëvolueerd naar op maat gemaakte beslissingsondersteunende systemen en vroege strategische planningssystemen in

32. In de twintigste eeuw werden informatiesystemen gebruikt om in

33. In de twintigste eeuw werden informatiesystemen gebruikt voor planning en modellering in

34. Informatiesystemen in de 20e eeuw zijn geëvolueerd als systemen op operationeel niveau die zijn ontworpen om elementaire bewerkingen uit te voeren in

35. Informatiesystemen in de 20e eeuw zijn geëvolueerd als systemen op operationeel niveau die zijn ontworpen om elementaire bewerkingen uit te voeren in

36. Informatiesystemen in de 20e eeuw evolueerden in op maat gemaakte beslissingsondersteunende systemen en vroege strategische planningssystemen in

37. De organisatie van de ruimte bij onderhandelingen omvat:

38. Spraaketiquette omvat:

39. Controle van het professionele niveau van medewerkers, hun opleiding wordt uitgevoerd in de volgende ontwikkelingsrichting van de AIS

40. Korte samenvatting van de belangrijkste feiten en argumenten; Een uiting van oprechte dankbaarheid voor uw aandacht; Suggestie om vragen te stellen. Dit alles is van toepassing op _____

41. Teamleiders voor programmeurs en analisten, projectmanagers, fysieke assetmanagers, datacommunicatiemanagers en hoofden van kantoorautomatiseringsteams zijn

42. De methode voor het bouwen van een ondernemingsmodel, dat begint met een algemeen overzicht van het object van studie en vervolgens de consistente detaillering ervan omvat, wordt genoemd

43. Een model dat altijd begint met een weergave van het proces als een enkel functioneel blok met interface-bogen die verder gaan dan het beschouwde gebied, wordt verkregen met behulp van de methodologie

44. De zachte manier van onderhandelen in zakelijke communicatie is:

45. Op zakelijke bijeenkomsten mag een man uit sieraden alleen etiquette dragen

46. ​​​​Bij internationale onderhandelingen omvat het verblijfsprogramma niet

47. Het is niet gebruikelijk om op de visitekaartjes van dames aan te geven

48. Niet-geverifieerde informatie wordt vastgelegd of verzameld binnen de organisatie of uit externe omgevingen in de loop van:

49. De verwerkte gegevens worden overgedragen aan het personeel of de processen waar ze in het proces zullen worden gebruikt

50. Een van de positieve gevolgen van de introductie van informatietechnologie is dat de verwerking van initiële gegevens en berekeningen wordt toevertrouwd aan

51. De Programmeerolympiade wordt beoordeeld door de som van de behaalde punten voor elk van de drie problemen, plus 10% van het totaal voor studenten onder de 10e klas. Deelnemers die 27 punten of meer behalen ontvangen een diploma van de 1e graad, 25-26 punten - een diploma van de 2e graad, 23-24 punten - een diploma van de 3e graad. Deelnemers die minder dan 23 punten scoren, ontvangen aanmoedigingscertificaten. Voer de brongegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort)

52. De Programmeerolympiade wordt beoordeeld door de som van de behaalde punten voor elk van de drie problemen, plus 10% van het totaal voor studenten onder de 10e klas. Deelnemers die 27 punten of meer behalen ontvangen een diploma van de 1e graad, 25-26 punten - een diploma van de 2e graad, 23-24 punten - een diploma van de 3e graad. Deelnemers die minder dan 23 punten scoren, ontvangen aanmoedigingscertificaten. Analyseer het onderstaande diagram aan de hand van de voorgestelde antwoorden.

53. De Programmeerolympiade wordt beoordeeld door de som van de behaalde punten voor elk van de drie problemen, plus 10% van het totaal voor studenten onder de 10e klas. Deelnemers die 27 punten of meer behalen ontvangen een diploma van de 1e graad, 25-26 punten - een diploma van de 2e graad, 23-24 punten - een diploma van de 3e graad. Deelnemers die minder dan 23 punten scoren, ontvangen aanmoedigingscertificaten. Het totale resultaat voor alle deelnemers is ... Rond het resultaat af op één decimaal, bijvoorbeeld 225,5

54. Bewerkingen om het doel van de taak, het doel, de frequentie en de deadlines te bepalen, worden uitgevoerd als onderdeel van de volgende reeks taakinstellingsbewerkingen

55. Bewerkingen om de samenstelling van de details van de outputinformatie te bepalen, de locatie van de details van de outputinformatie met de weerspiegeling van het besturingsvoorbeeld, de beschrijving van de velden (de details van het outputdocument worden uitgevoerd als onderdeel van de volgende reeks bewerkingen voor het instellen van de taak:

56. Bewerkingen om de samenstelling van de details van de outputinformatie te bepalen, de locatie van de details van de outputinformatie met de weerspiegeling van het controlevoorbeeld, de beschrijving van de velden (de details van het outputdocument worden uitgevoerd als onderdeel van de volgende reeks bewerkingen voor het instellen van de taak:

57. Bepaal de correspondentie - 7 vragen

58. De eigenaardigheid van het bouwen van een bedrijfsmodel, dat bestaat uit de hiërarchische volgorde van de geselecteerde elementen van het systeem met de definitie van de relatie daartussen, is inherent aan de volgende methode

59. De eigenaardigheid van het bouwen van een bedrijfsmodel, dat bestaat uit het gebruik van een grafische weergave van de relatie van systeemelementen, is inherent aan de volgende methode

60. De eigenaardigheid van het bouwen van een bedrijfsmodel, dat bestaat uit het verdelen van een complex systeem in delen, weergegeven als "zwarte dozen", elke "zwarte doos" implementeert een bepaalde functie van het besturingssysteem, is inherent aan de volgende methode

61. Een evaluatiefactor voor het uiterlijk van een zakenvrouw is:

62. De eerste stap naar het maken van een zakelijke kennis is:

63. Zit volgens het protocol bij het plaatsen van passagiers naast de bestuurder

64. De concepten "functioneel blok", "interfaceboog", "decompositie", "woordenlijst" zijn de belangrijkste in de methodologie

65. Vertegenwoordigers van afdelingen waarvoor applicaties worden aangemaakt, met uitzondering van de groep informatiesystemen, zijn

66. De transformatie van informatie in een vorm die handig is voor de gebruiker vindt plaats in het proces

67. Bij het ontwerpen van visitekaartjes moet er rekening mee worden gehouden dat visitekaartjes meestal geserveerd worden

68. Groet - een van de uitingen van beleefdheid, is een speciale vorm van wederzijds respect. Zo'n element als een handdruk kwam van oudsher bij ons. Ooit toonde hij de afwezigheid van _____ in zijn handen

69. De duur van de presentatie moet zijn

70. Het onderhandelingsproces bestaat uit:

71. Werken met een pc leidt tot (twee goede antwoorden)

72. Werkzaamheden om de vormen van documenten die in het AIS-circuit worden verwerkt te verbeteren, worden uitgevoerd in de volgende richting van AIS-ontwikkeling:

73. Plaats de volgende AIS-klassen in chronologische volgorde van hun verschijning

74. Een verscheidenheid aan AIS, die wordt gekenmerkt door een grote hoeveelheid initiële gegevens en de eenvoud van algoritmen voor hun verwerking, wordt genoemd

75. Een verscheidenheid aan AIS die gegevensverwerking biedt volgens het optimalisatie-algoritme voor het oplossen van een economisch probleem wordt genoemd

76. Een verscheidenheid aan AIS die is ontworpen om nieuwe kennis te genereren die niet expliciet in de brongegevens is opgenomen, wordt genoemd

77. Een verscheidenheid aan AIS die is ontworpen om op verzoek van de consument informatie te zoeken en te verstrekken, wordt genoemd

78. Ontwikkeling en implementatie van methoden voor het bewaken van de betrouwbaarheid en volledigheid van gegevens worden uitgevoerd in de volgende ontwikkelingsrichting van AIS

79. Rationalisatie van technische middelen in termen van bandbreedte, het gebruik van geavanceerde tools in de technologie voor het opnemen en opslaan van informatie worden uitgevoerd in de volgende ontwikkelingsrichting van AIS

80. Een Romeins staatsburger kan worden herkend aan zo'n verplicht type kleding als:

81. Vanuit het oogpunt van de micro-economische theorie zouden informatietechnologieën de omvang van contracten van bedrijven die ze gebruiken als volgt moeten beïnvloeden:

82. Vanuit het oogpunt van de micro-economische theorie zouden informatietechnologieën de omvang van de beheerskosten van bedrijven die ze gebruiken als volgt moeten beïnvloeden

83. Vanuit het oogpunt van de micro-economische theorie zou informatietechnologie het aantal middenmanagers en werknemers als volgt moeten beïnvloeden:

84. Vanuit het oogpunt van de micro-economische theorie beïnvloeden informatietechnologieën de omvang van contracten van bedrijven die ze gebruiken als volgt:

85. Vanuit het oogpunt van de micro-economische theorie beïnvloeden informatietechnologieën de omvang van de beheerskosten van bedrijven die ze gebruiken als volgt:

86. Informatie die in geformaliseerde vorm op een materiële drager is vastgelegd, wordt

87. Informatie die in geformaliseerde vorm op een materiële drager is vastgelegd, heet

88. Informatie die de a priori onzekerheid van de gebruiker op elk gebied vermindert, wordt genoemd

89. Tijdsbesparing (door automatisering van beheer) voor informatieverwerking moet leiden tot:

90. Verbetering en ontwikkeling van nieuwe gegevensverwerkingssoftware worden uitgevoerd in de volgende richting van AIS-ontwikkeling:

91. Volgens de regel van Moore verdubbelt de rekenkracht van computers elke

92. Het opstellen van een lijst van invoerinformatie en de samenstelling van de details van elk type invoerinformatie, de locatie van de details van de invoerinformatie, een beschrijving van de velden (de details van de invoerdocumenten worden uitgevoerd als onderdeel van de volgende reeks bewerkingen voor het instellen van taken:

93. Het opstellen van een lijst van invoerinformatie en de samenstelling van de details van elk type invoerinformatie, de locatie van de details van de invoerinformatie, een beschrijving van de velden (de details van de invoerdocumenten worden uitgevoerd als onderdeel van de volgende reeks bewerkingen voor het instellen van de taak:

94. Medewerkers van informatiesystemen die communiceren tussen de informatiesysteemgroep en de rest van de organisatie zijn:

95. Medewerkers van informatiesystemen die communiceren tussen de informatiesysteemgroep en de rest van de organisatie zijn

96. Medewerkers van informatiesystemen die computersoftware ontwikkelen, zijn:

97. De combinatie van apparatuur (computers, software, procedures, documentatie, formulieren en personeel dat verantwoordelijk is voor het invoeren, verplaatsen, beheren en verspreiden van gegevens en informatie is

98. De combinatie van apparatuur (computers, software, procedures, documentatie, formulieren en personeel dat verantwoordelijk is voor de invoer, verplaatsing, beheer en verspreiding van gegevens en informatie is

99. Het specifieke van interactie is dat elk van zijn deelnemers zijn autonomie behoudt en kan zorgen voor zelfregulering van zijn communicatieve acties. R. Bales combineerde de waargenomen interactiepatronen in vier globale categorieën die de vorm van interactie bepalen: Groepeer de volgende interactiegebieden en de belangrijkste gedragsmanifestaties

100. De standaardafkorting "p.c. (condoleance)", wat meestal wordt gedaan met een eenvoudig potlood in de linkerbenedenhoek van de kaart, betekent _____. (schrijf een of twee woorden)

101. Studenten maken 5 informaticatests. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger. Sorteer in de spreadsheet op de kolom Cijfer in aflopende volgorde. Bepaal het totale aantal studenten dat de cijfers "3" en "2" heeft gekregen

102. Studenten maken 5 informaticatests. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger. Voer de brongegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort)

103. Studenten maken 5 informaticatests. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger. Breng volgens de originele tabel een overeenkomst tot stand tussen de namen van studenten: 1) Serova T.V., 2) Bondarenko D.A., 3) Golubev V.V. en de kleuren van de grafieken die zijn gebouwd volgens hun schattingen

104. Studenten maken 5 informaticatests. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger. Sorteer in de spreadsheet op de kolom Cijfer in aflopende volgorde. Bepaal het totale aantal studenten dat de cijfers "3" en "2" heeft gekregen. Antwoord: _____

105. Studenten maken 5 informaticatests. Voor elke test kun je 0 tot 10 punten krijgen. Als er minimaal 6 punten zijn behaald voor test nr. 3, wordt dit resultaat met 20% verhoogd. Als het totaal aantal behaalde punten tijdens het testen minder is dan 20, dan komt dit overeen met een score van "2"; score "3" komt overeen met het aantal punten van 20 tot 29; score "4" - van 30 tot 39; cijfer "5" - 40 punten en hoger. Voer de originele gegevens in de spreadsheet in (woorden kunnen worden afgekort). Voer formules in de spreadsheet in om te berekenen: – de waarden in kolommen G en H (gebruik de logische functie "ALS"); - de gemiddelde waarde in cel G15. Stel volgens de berekeningen een correspondentie vast tussen de volgende deelnemers aan de Olympiade: 1) Bondarenko D.A., 2) Ignatiev S.A., 3) Kudinov V. S. en het aantal punten dat ze scoorden

106. De communicatietheorie wordt ontwikkeld door met name een aantal wetenschappen

107. Het type brief hieronder: “Laat ons weten wanneer en onder welke voorwaarden u ons 200 sets materieel kunt leveren” is van het type _____. (twee woorden, in de nominatief)

108. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk de mogelijkheid om regelmatig uitgevoerde reeksen opdrachten en berichten op te nemen, uit te voeren, op te slaan voor later gebruik, wordt geformuleerd als _____ _____. (schrijf twee woorden)

109. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk de mogelijkheid om een ​​regelmatig uitgevoerde reeks opdrachten en berichten op te nemen, uit te voeren en op te slaan voor later gebruik, wordt geformuleerd als opdracht _____

110. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, die erin bestaat voor de geselecteerde resulterende variabele alle invoervariabelen te identificeren die de waarde ervan beïnvloeden, en het schatten van de hoeveelheid verandering in de resulterende variabele voor een gegeven verandering in de invoervariabele, bijvoorbeeld: met 1%, is geformuleerd als een analyse van _____

111. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het combineren van de resultaten die zijn verkregen uit verschillende prognoses of voor verschillende modellen, wordt geformuleerd als

112. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het combineren van de resultaten die zijn verkregen uit verschillende prognoses of voor verschillende modellen, wordt geformuleerd als _____

113. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, die bestaat uit het beoordelen van de verandering in outputvariabelen met willekeurige veranderingen in inputwaarden, wordt geformuleerd als een analyse van _____

114. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het vinden van de waarden van gecontroleerde invoervariabelen die de beste waarde bieden voor een of meer resulterende variabelen, wordt geformuleerd als _____

115. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, die erin bestaat eerder beschikbare gegevens rechtstreeks in het model in te voeren en deze te manipuleren bij het voorspellen, wordt geformuleerd als een analyse van _____

116. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk de directe invoer in het model van eerder beschikbare gegevens en de manipulatie ervan bij prognoses, is de analyse van _____

117. Een typische vraag die wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het vergelijken van de resultaten van twee of meer prognoses die zijn gemaakt onder verschillende invoeraannames, of het vergelijken van de voorspelde resultaten met de werkelijke, wordt _____ genoemd.

118. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het bestuderen van het gedrag van de resulterende variabelen, afhankelijk van de verandering in de waarden van een of meer invoervariabelen

119. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, die bestaat uit het bestuderen van het gedrag van de resulterende variabelen, afhankelijk van de verandering in de waarden van een of meer invoervariabelen, is de analyse

120. Een typisch probleem dat wordt aangepakt door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het vinden van de waarden van een invoervariabele die het gewenste eindresultaat opleveren, is

121. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het vinden van de waarden van de invoervariabele die het gewenste eindresultaat opleveren, is de analyse

122. Een typisch probleem dat wordt opgelost door beslissingsondersteunende systemen, dat bestaat uit het schatten van de waarden van uitvoergrootheden voor een gegeven reeks waarden van invoervariabelen, is

123. Een typisch probleem dat wordt aangepakt door beslissingsondersteunende systemen, namelijk het evalueren van het gedrag van outputgrootheden wanneer de waarden van inputvariabelen veranderen, is

124. Specificeer de juiste volgorde van fasen in het ontwerp van geautomatiseerde informatiesystemen

125. Geef de juiste volgorde van stappen aan bij het ontwerpen van formulieren van invoer- en uitvoerdocumenten van AIS

126. Succesvolle communicatie veronderstelt feedback – de ontvangst door het subject van informatie over de resultaten van interactie. Breng correspondentie tot stand tussen communicatiefuncties in de gezamenlijke activiteiten van werknemers in het arbeidsproces

127. Meestal ontstaan ​​moeilijkheden bij onderhandelingen als gevolg van:

Nr. 3038 Beheer van informatietechnologie - 135 vragen. ORIGiz156 - 350 roebel

1. (DB) is een reeks gestructureerde gegevens die zijn opgeslagen in het geheugen van een computersysteem en die de toestand van objecten en hun relaties in het betreffende onderwerp weergeven

2. ... is een reeks speciale softwaretools die zijn ontworpen om het laden, starten en uitvoeren van andere (gebruikers)programma's te beheren, evenals om computerresources genaamd

3. Een geautomatiseerd systeem, een softwarepakket dat een scala aan juridische informatie en hulpmiddelen bevat om ermee te werken, heet

4. Een alfabetische lijst van descriptors met hun woordenboekitems wordt genoemd

5. Een database die is opgeslagen in verschillende knooppunten van een computernetwerk en logisch is verbonden op een manier die een enkele set gegevens vormt, wordt genoemd

6. Een intra-company of inter-company computernetwerk met verbeterde mogelijkheden als gevolg van het gebruik van internettechnologieën daarin wordt genoemd

7. Een speciaal werkstation voor het organiseren van multicast-facsimilecommunicatie, met verschillende faxmodemkaarten, wordt genoemd

8. Een speciaal werkstation voor het organiseren van e-mail, met elektronische mailboxen, wordt genoemd

9. Computersystemen met beperkende kenmerken van rekenkracht en informatiebronnen worden genoemd

10. Een stedelijke of landelijke nederzetting, gemeentelijk district, stadsdistrict of binnenstedelijk gebied van een stad van federale betekenis wordt genoemd

11. Een groep trefwoorden die gelijkwaardig of dichtbij in betekenis zijn, wordt genoemd

12. Gedocumenteerde informatie, waarvan de toegang beperkt is in overeenstemming met de wetgeving van de Russische Federatie, wordt genoemd

13. De toereikendheid van informatie voor het nemen van een beslissing wordt genoemd

14. Beschikbaarheid van informatie - dit is de mate waarin de mogelijkheid om informatie te verkrijgen wordt genoemd

15. Taak. De studie van leeftijdsgerelateerde criminele activiteiten presenteert gegevens die het verband weergeven tussen leeftijd en verandering in het percentage personen dat een misdrijf heeft gepleegd. Informatie over leeftijdsgerelateerde criminele activiteiten

16. Het sluiten van transacties voor de aan- of verkoop van effecten of deviezenactiva via internet, in realtime, wordt genoemd

17. Vul de grafieken in

18. Vul de tabel in

19. Geregistreerde signalen, waarnemingen worden genoemd

20. Informatie die op een materiële drager is vastgelegd met details die identificatie mogelijk maken, wordt genoemd

21. Het wijzigen van een signaalparameter in het communicatiekanaal in overeenstemming met de huidige waarden van de verzonden gegevens wordt genoemd

22. Geïntegreerde informatiesystemen voor het beheren van een geografisch verspreide onderneming op basis van diepgaande gegevensanalyse, wijdverbreid gebruik van informatiebesluitondersteunende systemen en elektronisch kantoorwerk worden genoemd

23. Informatiesysteem - een enkele opslagplaats van documenten met hulpmiddelen voor het zoeken en uitgeven van documenten die nodig zijn voor de gebruiker wordt genoemd

24. Een informatiesysteem, dat een uitgebreid geïntegreerd geautomatiseerd informatiesysteem is dat is ontworpen voor informatie- en analytische ondersteuning van staats- en gemeentelijke overheden, wordt genoemd

25. Informatietechnologie, als een systeem van methoden en manieren voor het verzenden, verwerken, opslaan en verstrekken van informatie op basis van het gebruik van technische middelen, wordt

26. Afbeelding

27. Afbeelding

28. Afbeelding

29. Afbeelding

30. Afbeelding

31. Afbeelding

32. Afbeelding

33. Afbeelding

34. Afbeelding

35. Afbeelding

36. Commerciële activiteit gericht op het maken van winst en gebaseerd op de complexe automatisering van de commerciële cyclus door het gebruik van computernetwerken wordt genoemd

37. Een reeks taal- en softwaretools die zijn ontworpen om databases te maken, te onderhouden en te delen met veel gebruikers, wordt genoemd

38. Een computer (programma) die gebruikmaakt van een specifieke bron in een computernetwerk heet

39. Een computer (programma) die een specifieke bron in een computernetwerk beheert, heet

40. Een computer die directe toegang heeft tot het wereldwijde netwerk heet

41. De computer waarmee de gebruiker toegang krijgt tot netwerkbronnen wordt aangeroepen

42. Computers, dit zijn computersystemen die zijn ontworpen om een ​​omgeving met meerdere gebruikers te organiseren, worden

43. Modellen die betrekking hebben op de organisatie van interactie tussen autoriteiten en burgers worden genoemd

44. Het datamodel van een bepaald vakgebied, dat een reeks relaties is die in de loop van de tijd verandert, heet

45. Een model voor de organisatie van overheids- en gemeentelijke aanbestedingen via internet heet

46. ​​​​Het model waarbij informatie en diensten door staats- en gemeentelijke autoriteiten aan bedrijven en ondernemers worden verstrekt via staats- en gemeentelijke internetportalen, wordt genoemd

48. Een reeks apparaten en programma's waarmee u de procedures voor het maken, verzamelen, opslaan, verwerken en verzenden van elektronische documenten effectief kunt organiseren, wordt genoemd

49. De belangrijkste woorden en zinnen die een naamfunctie hebben om de inhoud van een document weer te geven, worden genoemd

50. De grootste theoretisch haalbare hoeveelheid informatie die per tijdseenheid door het systeem kan worden verzonden, wordt genoemd

51. De verzamelde informatie over de omringende realiteit, vastgelegd op materiële dragers die zorgen voor de overdracht van informatie in tijd en ruimte tussen consumenten om specifieke problemen op te lossen, wordt genoemd

52. De aanwezigheid van meer informatie dan nodig is om het doel van perceptie te bereiken, wordt genoemd

53. De wetenschap van het beheren, communiceren en verwerken van informatie heet

54. Sommige digitale informatie die het echte equivalent van papiergeld is, wordt genoemd

55. Een geformaliseerd semantisch systeem dat is ontworpen om de inhoud van een document en een zoekopdracht uit te drukken, wordt genoemd

56. Een klant de mogelijkheid bieden om via internet een bankrekening te beheren op basis van elektronische betalingssystemen heet

57. De inverse transformatie van een gemoduleerd signaal in een modulerend signaal heet

58. De objectieve eenheid van objecten, verschijnselen, informatie, kennis over de natuur, de samenleving die van nature met elkaar verbonden is, wordt genoemd

59. Zoek de 19 vragen

60. Een organisatorisch geordende reeks documenten (arrays van document- en informatietechnologieën, inclusief het gebruik van computertechnologie en communicatiehulpmiddelen die informatieprocessen implementeren, wordt genoemd

61. Organisatorisch, sociaal-economisch en wetenschappelijk en technisch proces om optimale voorwaarden te scheppen voor het voorzien in informatiebehoeften en het uitoefenen van de rechten van burgers, overheden, lokale overheden, organisaties - _____

62. De organisatie van tekstuele informatie, waarbij de tekst een verzameling fragmenten is met expliciet aangegeven associatieve verbanden tussen deze fragmenten, heet

63. Individuele documenten en individuele arrays van documenten, documenten en arrays van documenten in informatiesystemen (bibliotheken, archieven, fondsen, databanken, andere informatiesystemen) worden

64. Een datapakket (bericht) dat in zijn kop de informatie bevat die nodig is om het van de bron naar de ontvanger te verzenden, ongeacht alle eerdere en volgende berichten, wordt genoemd

65. Een paar programma's die met elkaar interageren volgens bepaalde regels wordt genoemd

66. Een subsysteem, waarvan alleen bekend is welke gegevens zijn invoer binnenkomen en welke gegevens aan de uitvoer worden verkregen; ongeveer op dezelfde manier waarop de gegevens erin worden verwerkt, is niets bekend

67. Ontworpen om verzoeken van alle netwerkwerkstations te verwerken, wordt een computer voor meerdere gebruikers genoemd die deze stations toegang geeft tot gedeelde systeembronnen.

68. Een software- en hardwarecomplex dat zorgt voor het verzamelen, opslaan, analyseren en verstrekken van territoriaal gecoördineerde gegevens op basis van elektronische geografische kaarten wordt genoemd

69. Een software- en hardwarecomplex dat is ontworpen om documenten te verwerken en het werk van gebruikers in controlesystemen te automatiseren, wordt genoemd

70. Programma's die zijn ontworpen om gefaciliteerde gebruikersinteractie met een computersysteem in een vensterdialoogmodus te organiseren, worden genoemd

71. De processen van het verzamelen, verwerken, verzamelen, opslaan, zoeken en verspreiden van informatie worden genoemd

72. Een krachtige computer die werkt op een netwerk met software (applicaties) waarmee netwerkclients kunnen werken, wordt genoemd

73. Informatie over personen, voorwerpen, feiten, gebeurtenissen

FunctieALS. Constructie van grafieken en diagrammen

Workshop 6. Sorry voor de vissen...

Optie 1

Het visbestand in de vijver wordt geschat op 1200 ton. De jaarlijkse toename van vis is 15%. Het jaarlijkse vangstplan is 300 ton. Het kleinste visbestand, waaronder het bestand niet meer wordt hersteld, is 400 ton. Bouw een tabel die het aantal vissen in de vijver gedurende 15 jaar berekent. Markeer vanaf welk moment het onmogelijk is om het gegeven vangplan uit te voeren. Teken een grafiek van veranderingen in het aantal vissen in de vijver.

Optie 2

De visvoorraad in de vijver wordt geschat op 1000 ton. De jaarlijkse toename van vis is 13%. Het jaarlijkse vangstplan is 180 ton. Het kleinste visbestand, waaronder het bestand niet meer wordt hersteld, is 250 ton. Bouw een tabel die het aantal vissen in de vijver voor 20 jaar berekent. Markeer vanaf welk moment het onmogelijk is om het gegeven vangplan uit te voeren. Teken een grafiek van veranderingen in het aantal vissen in de vijver.

Optie 3

Het visbestand in de vijver wordt geschat op 1800 ton. De jaarlijkse toename van vis is 17%. Het jaarlijkse vangstplan is 400 ton. Het kleinste visbestand, waaronder het bestand niet meer wordt hersteld, is 500 ton. Bouw een tabel die het aantal vissen in de vijver gedurende 16 jaar berekent. Markeer vanaf welk moment het onmogelijk is om het gegeven vangplan uit te voeren. Teken een grafiek van veranderingen in het aantal vissen in de vijver.

Programmeer Olympiade

Optie 1. De programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 0,1 van het verzamelde bedrag voor studenten onder de 10e klas. 12 mensen namen deel aan de Olympiade: 4 uit de 8e klas, 3 uit de 9e klas, 3 uit de 10e klas en 2 uit de 11e klas. De eerste taak was maximaal 10 punten waard. De tweede - op 8, de derde - op 12. Degenen die meer dan 27 punten scoren, krijgen een diploma van de 1e graad, meer dan 25 - de 2e graad, meer dan 23 - de derde graad. Maak een tabel met deelnemers en hun resultaten. Bepaal de diploma's van de deelnemers. Maak een grafiek op basis van de som van de gescoorde punten voor degenen die een diploma van de 1e graad hebben behaald.

Optie 2. De programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 0,1 van het verzamelde bedrag voor studenten onder de 10e klas. 14 mensen namen deel aan de Olympiade: 3 uit de 8e klas, 4 uit de 9e klas, 4 uit de 10e klas en 3 uit de 11e klas. De eerste taak werd geschat op maximaal 12 punten. De tweede - op 10, de derde - op 12. Degenen die meer dan 30 punten scoren, krijgen een diploma van de 1e graad, meer dan 27 - de 2e graad, meer dan 25 - de derde graad. Maak een tabel met deelnemers en hun resultaten. Bepaal de diploma's van de deelnemers. Maak een grafiek van de som van de gescoorde punten voor degenen die een diploma van de 2e graad hebben behaald.

Optie 3. De programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 0,1 van het verzamelde bedrag voor studenten onder de 10e klas. 10 mensen namen deel aan de Olympiade: 2 uit de 8e klas, 3 uit de 9e klas, 3 uit de 10e klas en 2 uit de 11e klas. De eerste taak werd geschat op maximaal 15 punten. De tweede - op 12, de derde - op 10. Wie meer dan 34 punten scoort, krijgt een diploma van de 1e graad, meer dan 30 - van de 2e graad, meer dan 27 - van de derde graad. Maak een tabel met deelnemers en hun resultaten. Bepaal de diploma's van de deelnemers. Maak een grafiek van het aantal behaalde punten voor degenen die een diploma van de 3e graad hebben behaald.

De wedstrijd wordt gehouden onder leerlingen van de klassen 10-11 van stadsscholen die informatica op basisniveau studeren. Deelnemers aan de wedstrijd worden uitgenodigd om drie taken uit te voeren: een elektronische test in de informatica, praktische taken in een Word-teksteditor en Excel-spreadsheets.

Doel: bepalen van het kennisniveau van leerlingen in het vak en hun bezit van verschillende manieren om informatie in spreadsheets, teksteditors te verwerken.

• het verbeteren van vaardigheden op het gebied van informatietechnologie;
• zoek naar getalenteerde schoolkinderen die met succes informatietechnologietools gebruiken.

Concurrenten:

Studenten in de groepen 10 en 11 die het onderwerp bestuderen "Informatica en ICT" op het basisniveau.

Niet meer drie mensen van één onderwijsinstelling.

Gedragsformulier:

De duur van het evenement is 2 astronomische uren.

De competitie is single-level, studenten van de rangen 10 en 11 voeren dezelfde taken uit.

Vereisten voor de deelnemers aan de wedstrijd:

Deelnemers moeten in staat zijn om:

• gebruik informatie over informatietheorie en methoden voor informatietransformatie om problemen op te lossen bij het bepalen van het informatievolume, de meeteenheden van informatie kennen, de basisconcepten van het bestandssysteem, hoe te werken in Windows, de zoektaal kennen voor het zoeken op internet .
• basis logische bewerkingen toepassen en logische expressies bouwen; de wetten van de algebra van de logica voor de transformatie van logische uitdrukkingen (vereenvoudiging van logische uitdrukkingen), om de eenvoudigste logische problemen op te lossen.
• werken in de Word-teksteditoromgeving: tekst opmaken en werken met figuren, tabellen, automatische inhoudsopgave, kop- en voetteksten, documentsecties kunnen maken, paginanummering toepassen.
• werken in een spreadsheetomgeving: tabellen opmaken, diagrammen maken om werk te illustreren, relatieve en absolute verwijzingen correct gebruiken in formules, standaardfuncties toepassen (zowel statistisch als wiskundig), werken met verschillende ET-documenten.

Opdracht 1. Werk in Word.

Creëren Deelnemer's Materialen map XXX (vul uw registratienummer in!) in de map Mijn Documenten. Maak een document in een Microsoft Word-tekstverwerker en sla het op (voordat u aan het werk gaat) onder de naam Recept collectie XXX.

Bronmateriaal voor werk staat in de map PC-operator:

Foto's voor recepten - ( van internet gehaald) .

Taak: Maak een "Verzameling van culinaire recepten" met recepten voor 2-3 gerechten naar keuze en een vergelijkende tabel met maten en gewichten van sommige producten. Gebruik bij het opmaken van een document de volgende opmaakopties:

1. Pagina instellingen: A5, alle marges 1,5 cm, oriëntatie - staand.

De titelpagina van het receptenboek: moet hebben:

• gekruld frame, titel "Collectie van recepten" - gekrulde tekst
• logo: je kunt de tekening van een kok gebruiken (Figuur 6), alle clipart uit de ClipArt-collectie, autoshapes en artistieke tekst voor een padgeleide slogan. Alle objecten moeten worden gegroepeerd
• collage van enkele van de meest interessante recepten
• onderaan het blad in het midden: je inschrijvingsnummer, naam van de wedstrijd, district, jaartal.

Receptpagina's (2-3): op een aparte pagina - één recept:

Naam recept - tekst in normale kleur, grootte 14-16 pt;

Schotelfoto - plakken uit map Afbeeldingen overeenkomstig het recept, voeg een rand van een geschikte kleur toe aan de afbeelding, verander indien nodig de grootte van de afbeelding;

Recepttekst selecteren uit het testbestand Toepassing1.doc. Rangschik de tekst van het recept in twee kolommen, maak een lijst met benodigde producten met een lijst met opsommingstekens (cursief). Recepttekst - 10 pt, lettertype - normaal.
Aandacht! De tekst is van internet gehaald, daarom adviseren wij u om bij het formatteren de weergave van "Niet-afdrukbare tekens" in te schakelen.

Gebruik voor een uniforme vormgeving van recepten formaat kopiëren: voor de naam van het gerecht, voor de lijst met producten, voor de tekst van het recept.

Voeg aan de vrije ruimte in een van de kolommen van de receptenpagina uw . toe logo met nuttig advies(advies zelf bedenken of uit recepten halen). Tekst - 8 pt, cursief.

U kunt een achtergrond aan de pagina toevoegen.

De pagina kan er bijvoorbeeld uitzien zoals in de onderstaande afbeelding, en misschien op een andere manier.

4. Maak op een aparte pagina een tabel waarin maten en gewichten worden vergeleken. Haal de gegevens voor de tabel uit het bestand Tabel.doc. Gebruik tekst naar tabel conversie. De tabelkop wordt hieronder weergegeven.

5. Nummer de pagina's. Voeg de naam van dit bestand toe aan de voettekst.

6. Een automatische inhoudsopgave maken en plaats deze op de tweede pagina (na de titelpagina).

Taak 2. Werken in Excel.

Probleem: De Programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de punten die zijn behaald voor elk van de drie problemen, plus 0,1 van het verzamelde bedrag voor studenten onder de 10e klas. 12 mensen namen deel aan de Olympiade: 4 uit de 8e klas, 3 uit de 9e klas, 3 uit de 10e klas en 2 uit de 11e klas. De eerste taak was maximaal 10 punten waard. De tweede - in 8 en de derde - in 12. Degenen die meer dan 27 punten scoren, krijgen een diploma van de 1e graad, meer dan 25 - van de 2e graad, meer dan 23 - van de derde graad. (De formulering van het probleem is overgenomen uit het boek van I.K. Safronov "Problem-workshop in informatics", St. Petersburg: "BHV-Petersburg", 2002)

Praktische taak:

1. Maak een tabel met deelnemers en hun resultaten. Bepaal de diploma's van de deelnemers.

2. Bouw twee diagrammen: één - door de som van de punten die zijn behaald voor alle deelnemers aan de Olympiade, de tweede - voor degenen die een diploma van de 1e graad hebben behaald. Het diagram moet de volgende parameters bevatten: de naam van het diagram, de namen van de deelnemers, de waarden van het totaal aantal punten.

Tabel voorbeeld:

№	Achternaam, Naam deelnemer	Klas	Taak 1	Taak 2	Taak 3	Som van punten	Diploma
			10	8	12
	Ivanov Petja	8	6	8	9	26	2 graden
	Sidorov Ivan	8	1	2	9	13
	Egorov Misha	8	9	8	11	31	1e graads
	Petrov Igor	8	8	6	12	29	1e graads
	Michajlov Jakov	9	10	5	12	30	1e graads
	Orlov Egor	9	9	3	1	14
	Kostin Sasha	9	6	7	6	21
	Pashin Dima	10	8	7	6	21
	Pankratov Rome	11	10	6	9	25	3 graden

Opmerkingen:

Je kunt voor elke taak je eigen namen van deelnemers en punten bedenken.

De waarden in de kolommen "Som van punten" en "Diploma" zijn het resultaat van berekeningen met formules. Gebruik voor het bepalen van de graad van het diploma de conditionele functie en de conditie van het probleem.

Test ( Toepassing3- exe-bestand gecompileerd in KTC Net2 testshell )

1. Hoeveel informatie krijgt de tweede speler in het spel "Raad het getal" met de optimale strategie, als de eerste speler een getal van 1 tot 128 heeft geraden?

• 5 bits
• 7 bits (juist antwoord)
• 9 bits
• 3 bits

2. Specificeer het informatievolume (in bytes) van een 10x10 pixel bitmap als bekend is dat de afbeelding een palet van 256 kleuren gebruikt.

• 100 bits
• 100 bytes (juist antwoord)
• 800 bits
• 800 bytes

3. Ervan uitgaande dat elk teken is gecodeerd met twee bytes, schat de informatie-inhoud van de volgende Unicode-zin: "Ik ben een ervaren pc-operator!" (aanhalingstekens tellen niet mee)

• 256 bits
• 24 bytes
• 480 bit
• 384 bits (juist antwoord)

4. Toegang tot het http.txt-bestand dat zich op de www.net-server bevindt, vindt plaats via het ftp-protocol. In de tabel zijn fragmenten van het bestandsadres gecodeerd met letters van A tot G. Noteer de volgorde van deze nummers die het adres van het opgegeven bestand codeert.

5. Het bestand Task5 is in een of andere map opgeslagen. Nadat in deze map een submap was gemaakt en het Task5-bestand naar de aangemaakte submap was verplaatst, werd de volledige bestandsnaam E:\Class9\Physics\Problem\Problem5. Wat was de volledige naam van dit bestand voor de verhuizing?

• E:\Natuurkunde\Probleem\Probleem5
• E:\Natuurkunde\Probleem5
• E:\Class9\Problembook\Problem5
• E:\Class9\Physics\Problem5 (juist antwoord)

6. Selecteer een bestandsnaam die overeenkomt met het patroon ????1.exe.

• veld.exe
• filel.doc
• file1.exe (juist antwoord)
• proba1.exe

7. Ga door met de zin: "Het object dat in de toepassing is gemaakt, heet..."

• taak
• sollicitatie
• document (juist antwoord)
• Map

8. Wanneer u met een spreadsheet werkt, bevat cel A1 de formule = D1-$D$2. Hoe ziet de formule eruit als cel A1 wordt gekopieerd naar cel B1?

• = E1-$E$2
• = E1-$D$2 (juist antwoord)
• = E2-$D$2
• = D1-$E$2

9. Het bestand "Note.txt" is gewijzigd in Kladblok. Daarna probeerden ze het raam te sluiten. Wat gebeurt er als u op de knop "Annuleren" klikt?

10.Wat is het "klembord"?

• Speciale map voor het synchroniseren van desktopgegevens met laptop
• Een speciale netwerkmap voor het uitwisselen van informatie tussen de computers van de Werkgroep
• RAM-ruimte voor tijdelijke opslag van informatie (juist antwoord)
• Standaard Windows-programma voor e-mailberichten

11. Wat zijn de manieren om het geselecteerde bestand op het "klembord" te plaatsen? (Geef alle juiste antwoorden aan)

• Selecteer de opdracht "Kopiëren" in het contextmenu van het object (juist antwoord)
• Druk op de toetsencombinatie CTRL + C (juist antwoord)
• Druk op de toetsencombinatie CTRL+V
• Selecteer menu "Bewerken - Kopiëren" (juist antwoord)
• Druk op F5

12. Wat is de naam van dit deel van het venster?

13. U sleepte het bestandspictogram met de linkermuisknop van de ene map naar de andere binnen de C:-schijf. Welke actie heeft er plaatsgevonden?

• Bestand kopiëren
• Een bestand verplaatsen (juist antwoord)
• Een bestand hernoemen
• Maak een snelkoppeling
• Geen

14. Hoe opeenvolgende bestanden in de lijst selecteren? (Geef alle juiste antwoorden aan)

• Klik op het eerste bestand, houd vervolgens Shift ingedrukt en klik op het laatste bestand (juist antwoord)
• Klik op het eerste bestand en Ctrl-klik vervolgens op het laatste bestand
• Klik op het eerste bestand terwijl je Shift ingedrukt houdt terwijl je op de pijl omlaag op het toetsenbord drukt (juist antwoord)
• Klik met de rechtermuisknop op het eerste bestand, selecteer "Selecteren" en klik vervolgens met de linkermuisknop op het laatste bestand

15. Sluit geselecteerde bestanden in een rechthoek met de linkermuisknop (juist antwoord)

• Kies de juiste uitspraken. (Geef alle juiste antwoorden aan)
• De opdracht "Bestand - Opslaan" slaat het bestand altijd op in de map "Mijn documenten"
• De opdracht "Bestand - Opslaan" vraagt ​​niet om een ​​bestandsnaam bij opnieuw opslaan (juist antwoord)
• Met de opdracht "Bestand - Opslaan als" kunt u altijd een andere bestandsnaam invoeren (juist antwoord)
• Met de opdracht "Bestand - Opslaan als" kunt u de bestandsnaam niet wijzigen
• Met de opdracht "Bestand - Opslaan als" kunt u de map niet wijzigen wanneer u het bestand opslaat

16. Hoe kan ik het venster sluiten en alle wijzigingen opslaan (Selecteer alle juiste antwoorden)?

• Druk op de knop "Sluiten" (1)
• Druk op de "OK"-knop (2) (juist antwoord)
• Druk op de knop "Toepassen" (3)
• Druk op de knop "Toepassen" (3) en vervolgens op "Sluiten" (1) (juist antwoord)

17. Wat voor soort bestand is meestal een .exe-bestand?

• Tekst
• Grafisch
• archief
• Uitvoerbaar

18. Het minimale object dat wordt gebruikt in een tweedimensionale grafische editor voor rasters is:

• Kleurenpalet
• Pixel (juist antwoord)
• Texel
• Object (segment, cirkel, enz.)

19. Met welke sneltoets in Microsoft Word kunt u beginnen met het typen van tekst vanaf een nieuwe pagina?

• Ctrl+Enter (juist antwoord)
• ctrl+shift
• Binnenkomen
• Pagina omlaag

20. Het lichtbord bestaat uit lampen die elk in twee standen ("aan" of "uit") kunnen staan. Wat is het minimum aantal gloeilampen dat op het scorebord moet staan ​​zodat het 100 verschillende signalen kan uitzenden?

• 7 (juist antwoord)

Beoordelingscriteria opdracht 1. Werken in Word

Maximale score	45
Pagina-instellingen: Formaat - A5, Marges - 1,5 cm, Oriëntatie - staand	1
Titelpagina: Frame-1, collage - 2, inscriptie -1, handtekening_nummer - 1	5
Logo: groeperen -1, tekst langs het pad-2, autoshape met vulling - 2, aanvullende bewerking van tekeningen - 1	6
Receptpagina's	20
Naam (kleur, maat niet)< 14 пт)-1, Использование стиля -заголовок -2	3
Foto (receptovereenkomst, tekstomloop-1, frame-1, grootte)	3
Tekst (2 kolommen, lijst met producten met opsommingstekens, grootte - 10pt, lettertype: cursief) 2 b + 1 break - nieuwe kolom	7
Handige tips: tekst - 8 pt in autoshape met vulling (2), terugloop, groeperen met logo (2)	4
Pagina-ontwerp - algemene indruk, compositie, originaliteit	3
Paginering	1
Inhoudsopgave: Automatisch - 3, eigen - 1, opt. Decoratie - 1	4
Header (onderaan, bestandsnaam, niet op 1e pagina)	3
Kopteksttabel: samenvoegen van cellen, tekstrichting, lettertype (3), kolombreedte -1, opvulling -1	5

Beoordelingscriteria voor taak 2. Werken in Excel

Evaluatie van het werk:

• Test 20 punten (1 punt voor elke vraag)
• Woord 45 punten (maximaal)
• Excel 35 punten (maximaal)
• Totaal - 100 punten (maximaal voor het hele werk).

Oefening 1. Een kandidaat wordt beschouwd als ingeschreven aan een universiteit als de som van de door hem behaalde cijfers voor de examens niet minder is dan de voldoende score en het cijfer voor wiskunde hoger is dan drie. Zoek het aantal aanvragers dat de universiteit is binnengekomen.

	EEN	B	C	D	E	F
	Controlepunt	scoren:
	Achternaam	Wiskunde	Russische taal	Literatuur	Som	aangeworven
	Antonov
	Vorobyov
	Sinichkin
	Voronin
	Snegirev
	Sokolova
	Hebben ontvangen:

Commentaar. Gebruik bij het vinden van het aantal kandidaten dat is toegelaten tot de universiteit de logische AANTAL.ALS-functie. Vind er zelf informatie over in het helpsysteem.

Taak 2. Vijf abonnees bellen vanuit de stad EEN in de stad B. Als er in het weekend (zaterdag, zondag), of op feestdagen, of op weekdagen van 20u tot 8u is gebeld, dan wordt er tegen een gereduceerd tarief gerekend met 50% korting, er is geen voordeel voor de rest van de tijd. Bereken hoeveel elk van de vijf abonnees moet betalen voor gesprekken.

Commentaar. Als er tegen een gereduceerd tarief wordt gebeld, moet aan de volgende voorwaarde worden voldaan: Dag van de week = "Zaterdag" OF Dag van de week = "Zondag" OF Vakantie = "ja" OF Starttijd gesprek >= 20 OF Start gesprek tijd<= 8.

Daarom voeren we in cel G3 de formule in:

IF(OF (C3="zaterdag", C3="zondag", OT="Ja", E3>=20, E3<=8); $D$1*F3; $B$1*F3). Ссылки на ячейки D1 и В1 абсолютные, так как при копировании формул име­на этих ячеек не должны меняться.

Taak 3. De programmeerolympiade wordt geëvalueerd door de som van de ontvangen punten voor elk van de drie problemen, plus 0,1 van het verzamelde bedrag voor studenten onder de 10e klas. 12 mensen namen deel aan de Olympiade: 4 uit de 8e klas, 3 uit de 9e klas, 3 uit de 10e klas en 2 uit de 11e klas. De eerste taak was maximaal 10 punten waard. De tweede - op 8, de derde - op 12. Wie meer dan 27 punten scoort, krijgt een diploma van de 1e graad, meer dan 25 - van de 2e graad, meer dan 23 - van de derde graad. Maak een tabel met deelnemers en hun resultaten. Bepaal de diploma's van de deelnemers. Maak een grafiek op basis van de som van de gescoorde punten voor degenen die diploma's van de 1e, 2e en 3e graad hebben behaald.

Taak 4. Het elektriciteitsbedrijf rekent klanten de volgende tarieven aan: 0,6 roebel per 1 kWh voor de eerste 200 kWh; 0,9 roebel per 1 kWh, als het verbruik hoger is dan 200 kWh, maar niet hoger dan 500 kWh; 1,2 roebel per 1 kW / h, als het verbruik hoger is dan 500 kW / h. De diensten van het bedrijf worden gebruikt door 10 klanten. Bereken de vergoeding voor elke klant. Bepaal hoeveel klanten meer dan 500 kWh verbruiken.

Taak 5. Statistische gegevensverwerking uitvoeren: Stel een variatiereeks samen, bouw een histogram van frequenties, een polygoon van relatieve frequenties. Vind het bereik van variatie, x vgl, D( x) - dispersie, σ( x) - standaardafwijking, V- variatiecoëfficiënt, modus, mediaan.

Optie 1. Gezien de originele tabel van de verdeling van 30 kandidaten op basis van het aantal punten dat ze hebben behaald bij de toelatingsexamens.

Optie 2. In een experiment met het onthouden van een reeks van 10 tweecijferige getallen, waren de resultaten van het onthouden na de eerste presentatie voor 35 proefpersonen de volgende waarden: 5, 3, 5, 5, 4, 3, 4, 3, 1, 4, 5, 4, 4, 3, 4, 5, 3, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 4, 3, 3, 4, 2, 4, 5.

Optie 3. Onder 38 leerlingen is aan het begin van het schooljaar een leestoets afgenomen (het maximum aantal punten is 128). De volgende resultaten werden verkregen: 90, 66, 106, 84, 105, 83, 104, 82, 97, 97, 59, 95, 78, 70, 47, 95, 100, 69, 44, 80, 75, 75, 51, 109, 89, 58, 59, 72, 74, 75, 81, 71, 68, 112, 62, 91, 93, 84.

Optie 4. De docent bood 125 leerlingen een controletaak aan bestaande uit 40 vragen. Het aantal vragen waarop de juiste antwoorden werden verkregen, werd gekozen als de testscore. De discrete frequentieverdeling wordt gegeven in de tabel.

Cijfer

Frequentie

Optie 5. Er zijn resultaten (in cm) getoond door een groep scholieren (70 personen) in de test "Hoogspringen vanaf een plaats" 35, 39, 30, 30, 27, 25, 45, 24, 30, 47, 28, 31 41, 36, 38, 40, 25, 31, 41, 25, 31, 39, 31, 36, 38, 36, 27, 29, 30, 31, 35, 31, 35, 41, 36, 40, 36 31, 40, 36, 51, 36, 38, 33, 29, 32, 35, 40, 42, 44, 44, 42, 44, 42, 44, 42, 37, 30, 30, 28, 36, 37 , 45, 32, 41, 32, 31, 30, 29, 26.

Optie 6. 30 leerlingen van de 10e klas van de Novotoryalsk middelbare school van de Republiek Mari El lieten tijdens de test, flexie en extensie van de armen met nadruk, de volgende resultaten zien (aantal keren): 39, 68, 34, 35, 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 40, 25, 26, 30, 34.

Optie 7. 20 leerlingen van de 9e klas van een van de scholen in de regio Kirov lieten tijdens de testrit over 1000 meter de volgende resultaten zien (min. sec): 3,53; 3,55; 3,55; 3,54; 3,50; 3,51; 3,50; 4,39; 4,40; 4,38; 4,42; 4,35; 4.41; 4,37; 4,38; 4,43; 4,46; 4,39; 4.40.

Taak 6. Bepaal of er significante verschillen zijn tussen de gemiddelden van de twee steekproeven.

Optie 1. Het niveau van abstract denken werd bestudeerd in twee 3e leerjaren van dezelfde parallel onder studenten van dezelfde school. Er werd een passende test ontwikkeld en aangeboden aan leerlingen: 20 leerlingen van 3-A lieten de volgende resultaten zien (X): 19, 32, 33, 44, 38, 35, 39, 39, 44, 44, 24, 37, 29, 40, 42, 32, 48, 43, 33, 47 en 15 studenten van 3-B de volgende resultaten (Y): 17, 7, 17, 28, 27, 31, 20, 17, 35, 43, 10, 28, 13, 43, 45.

Optie 2. In de experimenten van Nebylitsin V.D. Volgens een van de indicatoren (volgens de mate van uitdoving van de geconditioneerde reflex), vormden de proefpersonen 2 groepen: personen met een overwicht van opwinding en personen in evenwicht. Met dezelfde proefpersonen is geëxperimenteerd om de a-index te bepalen. Voor de prikkelbare groep (7 personen) werden de volgende a-indexwaarden verkregen: 91, 56, 73, 51, 82, 46, 78. Voor de evenwichtige groep (15 personen): 65, 72, 82, 95 , 78, 84, 88, 81, 94, 70, 68, 83, 96, 92, 89.

Optie 3. De representatie van schoolkinderen over verschillende tijdsintervallen werd bestudeerd, incl. en ideeën over het minuutinterval. De proefpersonen drukten op de stopwatch-knop, startten hem en toen er naar hun mening een minuut verstreken was, stopten ze hem. De proefpersonen konden niet naar de wijzerplaat kijken. De stopwatch-metingen van 20 leerlingen van groep III waren als volgt (in sec.): 2,4; 3.9; 4.7; 9.1; 11,0; 12,7; 14,9; 16.0; 20,8; 25,3; 29,0; 30,6; 32,1; 32,7; 33,3; 36,3; 38.1; 43,5; 47.4; 53,8, en voor 20 leerlingen van het 5e leerjaar: 2,9; 12,5; 13,0; 13.5; 17.2; 17,7; 20,5; 22,7; 24,6; 26,3; 29,7; 30,7; 31,8; 33,8; 38.5; 42,8; 53,8; 55,9; 60,6; 76.1. Is er een significant verschil tussen de ideeën over het minuutinterval bij leerlingen in groep III en V?

Taak 7. Statistische methoden gebruiken om de relatie tussen grootheden te bestuderen.

Optie 1. Gegevens over de gewenningsduur (in sec.) en afspeeltijd (in sec.) van het systeem van ruimtelijke lijnen worden gegeven.

Kennismaking: 2,5; 1,9; 3.7; 2.0; 4.3; 2,4; 2.3; 4.8; 1,7; 3.2; 3.6; 2.3; 4.9; 1,8; 2,8; 4,0; 1,8; 3,0; 2,4; 4,5; 2.3; 3.4; 2.0; 2.5.

Perceptie: 3,2; 1,5; 2,4; 3.6; 4,5; 3,0; 3.1; 4.2; 2.9; 3,5; 4,0; 3,0; 4.3; 2,5; 2.9; 3.6; 2,5; 3.2; 2.9; 3.9; 2,7; 3.6; 2,4; 3.0.

Optie 2. 25 leerlingen van de 9e klas van een van de scholen in de stad Yoshkar-Ola lieten tijdens de test met het lichaam in een hang op de dwarsbalk de volgende resultaten zien (sec): 37, 69, 27, 46, 50, 46, 46, 45, 40, 35, 35, 35, 36, 35, 36, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 37, 38, 39, 45, en tijdens de test, flexie en extensie van de armen in ondersteuning (aantal keren): 39, 68, 34, 35, 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 50 , 41, 34, 35. Beoordeel de dichtheid van de relatie tussen deze twee tests, maak een afhankelijkheidsgrafiek.

Optie 3. Kan worden beargumenteerd dat de meningen van de twee juryleden die de prestaties van mannen evalueerden bij de verplichte oefeningen bij kunstschaatswedstrijden consistent waren als ze 9 deelnemers de volgende punten gaven:

Keurmeester 1: 4.7, 4.9, 5.1, 5.6, 5.7, 5.3, 5.8, 5.9, 5.5

Keurmeester 2: 4.3, 4.5, 5.3, 5.2, 5.5, 5.5, 5.9, 5.6, 5.7

Optie 4. De gegevens die zijn verkregen tijdens wedstrijden op een afstand van 15 km voor twee groepen skiërs worden gepresenteerd: de eerste legden de afstand af met traditionele bewegingen en de tweede - met schaatsen. Vergelijk de numerieke kenmerken van deze twee groepen (als de gegevens niet zijn gegroepeerd).

1 gram: 37.02; 36,74; 37,82; 38.12; 36,91; 37,28; 38.21; 37,51; 37,56; 38,25

2 gram: 35,81; 35,61; 35.02; 35,53; 35,84; 35.12; 26.12; 36,49; 35,62; 36.28.