Rejalashtirish Boshlang'ich maktabda. Origami Sumning istiqbolli rejasi "JURAVLIK

Origami to'garagi ishlarini tashkil etishning xususiyatlari. Bolani rivojlantirish uchun Origai qiymati. Bola bo'lish va maktab hayotini jalb qiladigan bola bo'lish, ammo bunday narsalarni bilishi va bilishi kerak. Bolani hayotdagi muhim nuqtaga tayyorlang, orogami - san'atga, unga yaqin va arzonroq yordam beradi. Bolani rivojlantirishda Origamining barcha afzalliklarini sanab o'tmang. Qog'ozning material sifatida mavjudligi, uni qayta ishlashning soddaligi bolalarni o'ziga jalb qiladi. Ular turli xil texnikalar va harakatlar usullarini qog'oz bilan, masalan, egilishi, ko'p katlangan, kesish, yopishtirish kabi. Origami bolalarda o'z qo'llari bilan ongni nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi, ular qo'llarning kichik avtoulovi, barmoqlarning aniq harakatlari, ko'zning tanazzulini yaxshilaydi. Origami diqqatni jamlashga hissa qo'shadi, chunki bu kerakli natijaga erishish uchun ishlab chiqarish jarayoniga e'tibor qaratadi. Origami bolalarning konstruktiv tafakkurini, ijodiy xayolot, badiiy didni rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. Origami xotira rivojlanishini rag'batlantiradi, bola sifatida qarovchi yasash uchun uning ishlab chiqarish, texnikasi va katlanadigan usullarining ketma-ketligini eslashi kerak. Origami bolalarni asosiy geometrik kontseptsiyalar (burchak, kvadrat, uchburchak va boshqalar) bilan tanishtiradi, shu bilan birga, maxsus shartlar bilan lug'at lug'ati mavjud. Origami aqliy jarayonlarni faollashtiradi. Loyihalash jarayonida bolaning og'zaki ramzlarni (katlanadigan texnikani ko'rsatish) va ularning qiymatini amaliy faoliyatga tarjima qilish (ularni to'ldirish). Origami bolaning ishchi mahoratini oshirmoqda, mehnat madaniyatini shakllantiradi. Origami o'yin holatlarini yaratishga yordam beradi. Hayvonlarning qog'ozli niqoblaridan yig'ib, bolalar tanish ertaklarda o'yin dramasiatsiyasiga kiritiladi, bu ajoyib qahramonlarga aylanib, gullar olamiga tashrif buyuradi va hokazolar va bu sehrli san'atning barcha afzalliklaridan uzoqdir Origami yakunlandi. Bola origami bo'lgan tizimli sinflar uning har tomonlama ishlab chiqish va maktabga muvaffaqiyatli mashg'ulotlarning garovidir. Ishning maqsadi - Origami san'ati san'atini, yosh guruhlarida bolalar bilan ishlash bosqichlari bo'lgan bolaning shaxsiyati va barmoqlarini keng barkamol rivojlantirish. Bolalar bog'chasining kichik guruhlarida o'qituvchining o'zi Origami turida hunarmandchilik qiladi, bolalar borligi va ular bilan birga u uni urdi. Yoshlik davrida bolalar ushbu san'at turiga qiziqish bildirmoqdalar. Halbatning eng oddiy dizayniga o'qitish o'rta guruhda boshlanadi. Avvalambor hunarmandchilik oddiy asoratlanmagan dasturiy ta'minlanadi. Bolalar birinchi navbatda o'yinchoqni ko'rsatish tavsiya etiladi, u bilan qanday o'ynashingiz mumkinligini tushuntiring va keyin bir xil qilishni taklif qiling. Treningning asosiy xususiyati - bu hunarmandchilikning bosqichma-bosqich yaratilishi va har bir keyingi bosqich barcha bolalar oldingi bosqichga ega bo'lgandan keyin amalga oshiriladi. Katta guruhda ish allaqachon tanish hunarmandchilikning amalga oshishi bilan boshlanadi. Keyin bolalar hunarmandchilikni yanada murakkablashtiradi. Bolalar yaxshi tanlaganlaridan keyin, siz kesishmalar va kesma bilan hunarmandchilik ishlab chiqarishga o'tishingiz kerak. Bu yosh guruhi jamoaviy ishlarni amalga oshirish ustida ish boshlaydi. Bolalar nafaqat boshqa hunarmandchilik qilish, balki ularni bitta uchastka bilan birlashtirish uchun zarur tafsilotlar bilan ishlashni ham o'rganadilar. Tayyorgarlik guruhida Origami ishi murakkab. Maktabgacha tarbiyachilar turli xil hunarmandchilikni qog'ozning origami dizayni uchun ba'zi texnikani o'zlashtirishgan va bu o'qituvchini bolalar bilan tematik kompozitsiyalar va tartiblarni yaratish uchun bolalar bilan ishlashni tashkil etishga imkon beradi. Shu bilan birga, bola hunarmandchilik tajribasidan faol foydalanadi. Bolalarni tayyorlashning asosiy vazifalari, sxematik kompozitsiyalar va tartiblarni kompilyatsiya qilish, ma'lum bir munosabatlarda va atrof-muhitga muvofiq o'zlari va atrof-muhit, fazoviy joylashuv va vaziyatni birlashtirish qobiliyatini o'zlashtirishdir. Tarkibida asosiy narsani ajratish, qolgan rasmlar va ob'ektlar bilan ulanishni boshqa lazzatni yarating. Doiradagi ish mavzularga bo'linadi: - yagona hunarmandchilik; - individual kompozitsiyalar; - Kollektiv kompozitsiyalar va tartib. Jamoatchilik ishlariga katta e'tibor beriladi, chunki Har bir bola ish tarkibiga, uning asosiy g'oyasiga qarab shaxsiy ishtirok etishning o'lchovini aniqlash imkoniyatiga ega. Bolalar bilan ishlashning usullari va texnikasi. (Nutq buzilgan bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga oling). 1. Kuzatuv - u ob'ektlar va hodisalar haqida ma'lumot beradi. Ko'chada kuzatuv jarayonida, bolalarning kundalik hayotida tabiat bilan atrofning mavzu yoki hodisasi bilan tanishadi. 2. Badiiy so'z - she'rlar, hikoyalar, ertaklarni o'qish. Kattalashtirish jumboqlari. Bolalarning estetik hissiyotlarini uyg'otish uchun tirik hissiy vaziyatni yaratish uchun ishlatiladi. 3. Vizual - rasmni ko'rsatish - rasmni ko'rsatish yoki ob'ektning shakllanishi, o'lchamlari, o'lchamlari, ranglari va boshqa sifatli fazilatlar haqida aniqlashtirish uchun. 4. O'qituvchi - o'qituvchi tomonidan ushbu mavzuni idrok etish jarayoni tomonidan tashkil etilgan. Idrokatsiya jarayonida bolalarning xususiyatlari va xususiyatlari, uning obro'si va fazilatlari, bu uning obrazi (shakli, kattarog'i, rangi) uchun muhimdir. 5. Harakat usullarini ko'rsatish - tugallanishi mumkin (o'qituvchi ketma-ket inasdni yaratganda), qisman, bosqichma-bosqich va bolasi. Bolalarning mustaqil ishlashi uchun diagrammalardan foydalanish. 6. Sinfdagi o'yin uslublari (barmoq o'yinlari, o'z-o'zini o'zi tarbiyalash, muammoli vaziyatlar, muammolar, muammolar, muammolar, muammolar, muammolar, muammolar, ijobiy his-tuyg'ular, ijobiy hissiy munosabatda bo'lish, o'quv jarayonining samaradorligini oshiradi. Ota-onalar bilan ishlash usullari va texnikasi: 1. Maslahatlar. 2. Suhbatlar. 3. So'roq qilish. Ishning asosiy shakllari. 1. aylana ishlash. Nutq sterapiya guruhining bolalari bilan kechqurun haftasiga 1 marta 1 marta. Duarda, bolalar Origami texnikasi bilan hunarmandchilik qilishni o'rganadilar, ularni temitalar dizaynida, bayramlar va tug'ilgan kunlar uchun sovg'alar sifatida ishlatishadi. 2. Shaxsiy ish. U o'z vaqtida olib boriladi, bolalar dasturni kuchsiz ravishda o'zlashtirishni va san'atga bo'lgan qiziqish uyg'otadigan kuchli bolalar bilan zaif bolalar bilan. 3. Bolalarning mustaqil faoliyati. Bu bola uchun qiziqish va istak sifatida sodir bo'ladi. 4. Ko'rgazmalar. Bolalarning yutuqlarini namoyish etish, keyingi ishni sifatli amalga oshirishga qiziqish uyg'otish va rivojlantirish. 5. Eng yaxshi asarlar albomlarini yaratish. Bolalarning yutuqlarini namoyish etish, sifatli ijobiy va estetik jihatdan bezatilgan kuzatuv ishlariga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish va rivojlantirish uchun yaratilgan. 6. Musobaqalar. Guruh ichida, shahar bolalar bog'chasi, shaharda (ota-onalar) o'quv dasturi: Haftada 51225 daqiqa. 1217 yil 1217 yil 1210-1230 daqiqa -16.00 1 haftada bir marta "mamlakat Origami" to'garagi ishini istiqbolli rejalashtirish. Katta guruh (5-6 yosh). Bir necha oy: Asosiy gollar: sentyabr. Yil boshida bolalarning bilim, ko'nikmalari va ko'nikmalarini ko'chirish. "Men yashaydigan uy". geometrik shakllarni o'rganish va chaqirish; - qog'oz bilan ishlash qiziq, qog'oz xususiyatlari bilan tanishish; - maydonni ikki to'rtburchakka ajratish; - og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rganish; - kontseptual apparatni shakllantirish; - qo'llarning mayda mushaklarini kuchaytirish; - to'g'riligini o'rgating. 3. "O'rim-yig'imni yig'ing." - Geometrik shakllarni tan olish uchun bolalarni mashq qiling; - origami uslubida eng oddiy hunarmandchilik bilan diagonal ravishda ("uchburchakning asosiy shakli") hajmida tanishtirish; - Applice orqali qo'shimcha va bezatadigan hunarmandchilik texnikasini o'rganish; - nohaqlikni, aniqlikni o'rgatish; - Sabzavot va mevalar nomini berish. 4. "Amanita". Bolalarning boshning og'zaki ko'rsatmalari uchun hunarmandchilikni kuzatishni o'rgating; - bolalarni Origami uslubida hunarmandchilik qilish uchun o'qitishni davom ettirish; - maktabgacha yoshdagi kameralarni tanishtirish usullaridan biri bilan tanishtirish; - har bir bolani kerakli natijaga erishishga yordam berish; mustaqillikka etishish. Oktyabr. "Buzoqlar bilan sigir" .- Bolalarni yangi o'yinchoq qilish uchun o'rgatishda, turli yo'nalishlarda maydonni yig'ish; - Tayyorlangan rasmlarni bezatish ko'nikmalarini tuzatish; - MSMning mustaqilligi; - ko'z metrini rivojlantirish; - Maktabgacha tarbiyachilarga, kuchsiz yordam berish istagi. 2. "boyo'g'li katta bosh". Bolalarni og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishga o'rgatishni davom ettirish; - O'yin orqali Origami amaliyotiga bo'lgan qiziqishni oshiring; - bolalarni "havo ilonlari" asosiy shaklidan foydalangan holda yangi o'yinchoq qilishlarini o'rgating; - hunarmandchilikni to'ldirish ko'nikmalarini mahkamlang; - to'g'riligini o'rgatish; - ko'z metrini, nutqini ishlab chiqing. 3. "Hali". Bolalarni to'rtburchaklar varaqasidan san'at buyumlari bilan tanishtirish; - rangni tanlashda mashq qilish; - qo'llarning yaxshi ta'sirini rivojlantirish; - o'yinlarda tayyor hunarmandchilikdan foydalanish; - Bolalar nutqini yaxshilash. 4. "Xalq hunarmandlarini ziyorat qilish" - bu bolalarning origami uslubida qog'oz ustuvorligi bilan qiziqadi; - origami uslubida yangi buyurtmalarni diagonal ravishda o'rashni qabul qilishdan foydalanib, yangi qog'oz kvadratlarini o'rab olishdan foydalanishni o'rganish; - bolalarning ijodiy tashabbusini rag'batlantirish; - Mototsikl, ko'zni ishlab chiqish. 1 noyabr. "Afsonaviy gnome". - Bolalarning o'yin orqali qog'oz bilan ishlashni kuchaytirish; - origami uslubida ularga o'yinchoqlar yasashni o'rgating; - tarkibiy qobiliyatlarni rivojlantirish; - to'g'riligini, xohish; - kontseptual apparatni shakllantirish. 2. "O'zgaruvchining". - bolalarni to'rtburchaklar varaqasidan hunarmandchilik bilan tanishtirish; - rangni tanlashda mashq qilish; - qo'llarning yaxshi ta'sirini rivojlantirish; - o'yinlarda tayyor hunarmandchilikdan foydalanishni o'rganish; - fe'l lug'atini boyiting. 3. "Spikelet". - varaq qog'oz varag'ini turli yo'nalishlarda katlashni o'rgating; - "Non qaerdan kelgan" mavzusida bilimlarni boyitish; - tafakkur, xotirani rivojlantirish; - bolalarning passiv lug'atlari; - Tozalash uchun boshlanishni boshlashga qadar mikoy qobiliyati. 4. "O'rmon aholisi". - Kvadratni turli yo'nalishlarda katlash uchun mahoratni tuzating; - barmoqlarning ongni nazorat qilish bo'yicha aniq harakatlanishini o'rgating; - to'g'riligini o'rgatish; - hissiy soha va lug'atni tayyorlash. - bolalar aql-idrokiga, ijodida rivojlanadi; - tabiatga bo'lgan muhabbatni o'rgatish; filialda SNEGIR. - Bolalarni qog'ozdan olish uchun o'qishni davom ettirish, - bolalardan uçurtmadan foydalanish uchun foydalanish; - qog'oz va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish; - Mustaqillik, aniqlik; - tushuntirish nutqini takomillashtirish; - Xotiraning rivojlanishini rag'batlantiring. 2. "Masterlar shahri". - Qog'ozning allaqachon ma'lum qog'oz katlangan usullaridan foydalangan holda qog'ozning qog'oz maydonini yasashni davom ettiring; - belgilar lug'atlari; - konstruktiv fikrlash, xayol, xayolni rivojlantirish; - aloqa qobiliyatini tomosha qilish. 3. "Rojdestvo daraxti o'rmonda tug'ildi. Yangi yil bayramiga yaxshi kayfiyat yarating; - sxemadan foydalangan holda Origami uslubida hunarmandchilik ustuvorligi bilan tanishish; - "Ikki uchburchak" yangi asosiy shakli bilan tanishish; - konstruktiv fikrlash va aql-idrokni rivojlantirish; - yo'nalishni o'rgatish. 4. "Qish qiziqarli". Bolalarni o'z-o'zidan "o'qish" - sxemada o'rgating; - jamoada ishlash qobiliyati; - boshqa odamlar qoyil qolishi mumkin bo'lgan ishdan quvonch hissini bilish; - lug'atni kengaytirish - tushuntirish nutqini rivojlantirish. 12 yanvar. Sovuq naqshlar. - varag'ini turli yo'nalishlarda katlamani davom ettirishda davom eting; - Qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish; - Yangi yil bayramini oldindan sezib, quvonchli kayfiyat; - Mustaqillikni, mukammallikni aniqlang. 3. "Yong'in qush". - Bolalarning uchburchaklar asosida origami uslubida hunarmandchilik qilish qobiliyatini himoya qilish; - mustaqillik, ijodiy tashabbus; - rang va qog'oz shaklini erkin tanlash; - atrofdagi dunyoga tasavvur va qiziqishlarni rivojlantirish; - bolalarda boshqalarga quvonch etkazib berish istagi. 4. Shisha. - Hunarmandchilik ishlab chiqarishda diagrammalardan foydalanish mahoratini oshirish; - "Idishlar" dasturi bo'yicha bilimlarni kuchaytirish; - O'z-o'zini anglash, ijod qilishga yordam berish; - Mustaqil ta'lim. Fevral. "Boboning sovg'a" .Birlarimizda Vatan himoyachilariga - ota-bobolari va bobolariga hurmat tuyg'usi, ularni yoqimli qilishga undaydi; - qog'oz, qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini yaxshilash; - o'yin kartalari yordamida hunarmandchilik qilish qobiliyatini birlashtirish; - Ko'z metrini, qo'llarning kichik mushaklarini ishlab chiqing. 2. "Samolyot". - Bolalarni origami uslubida hunarmandchilik qilish uchun o'rgatishda davom eting; - har bir bolani kerakli natijaga erishishga yordam berish; - vizual tekshirish qobiliyatlari, xotirasi, e'tiborini rivojlantirish; - o'yinda tayyor hunarmandchilikdan foydalanishni o'rganish; - Aloqa maxorati; - to'g'riligini, xohish bilan o'rgatish. 3. "Chegarada". - o'yin orqali darslarga qiziqish oshiring; - yangi o'yinchoq qilishni o'rganish, turli yo'nalishlarda maydonni yig'ish; - Maktabgacha tarbiya kameralarini kuchsizlantirishni istash; - Samolyotni kerakli ma'lumotlar bilan to'ldirish mahoratini mahkamlang; - to'g'riligini o'rgatish; - ko'z metrini rivojlantirish; - qo'llarning mayda mushaklarini kuchaytirish; 4. "Qupper". - bolalarga sxemalardan foydalanadigan maydondan yangi hunarmandchilik qilish; mustaqillikni, ijodiy tashabbusni rag'batlantirish; - qog'oz rangini erkin tanlashda mashq qilish; - o'yinda tayyor hunarmandchilikdan foydalanishni davom ettirish; - yoshroq g'amxo'rlik qilishni xohlash. 15 mart. "Qo'rqinchli gul". - Mama, buvilarga g'amxo'rlik qilishni o'rgating; - Origami uslubida tayyorlangan raqamlardan foydalanib, keyinchalik tayyorlangan raqamlar yordamida otkritkalarni maktabgacha tarbiyalash imkoniyatlari bilan tanishtirish; - bolalarning ishlash kartalari - sxemalardan foydalangan holda, orogami uslubidagi raqamlarni tashkil etish qobiliyatini mustahkamlash; - to'g'riligini, xohish; - Ko'z metrini, qo'llarning yaxshi ta'sirchanligini tomosha qiling; 2. "mushuklar bilan mushuk." Bolalarning Origami uslubida hunarmandchilik haqida bilimlarini sozlash va aniqlashtirish; - o'yin orqali qog'oz bilan ishlashga qiziqish orttirish; - fikrlash, aqlni rivojlantirish; - boshqalarning fikri bilan hisobga olish uchun sotib olish; - Bolalarning lug'atini boyitib, izchil nutqni ishlab chiqing. 3. "Magic savat" .- Bükme chiziqlarini tekislash qobiliyatini oshirish; - har bir bolani kerakli natijaga erishishga yordam berish; - Og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyatini oshirish; - ijodiy tasavvurni rivojlantirish; xayol; - Aniqlik va sabr-toqatni o'rgating. 4. "Snowprop". - Bolalarni Origami uslubida gul ishlab chiqarishning yangi usuli bilan tanishtirish; - qo'llaringiz bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish, barmoqlarning ongni nazorat ostiga olingan holda aniq harakatlanishiga o'rgating; - nutqni yaxshilash; - elim va salfetkadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash; - ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. RED1. "Arslon oila". Bolalarni o'yin kartasidan foydalanib, qog'ozdan hunarmandchilik qilishni o'rgatishni davom ettirish; - qog'oz va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish; - mustaqillikni, aniqlikni oshirish; - tushuntirish nutqini takomillashtirish; - ko'z metrini ishlab chiqish.2. "Kosmosda". Bolalarning "kosmonavtalar kuni" bayrami haqidagi bilimlarini aniqlashtirish; - qog'oz, qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini yaxshilash; - o'yin kartalari yordamida hunarmandchilik qilish qobiliyatini birlashtirish; - barmoqlarning ko'z metrini, sayoz ta'sirini rivojlantirish; mustaqillikka etishish. 3. "Baliq qayerda uxlamoqda?" - bilimlarni kengaytirish uchun sharoit yaratib, o'yinni davom ettiring; - ijodkorlikni rivojlantirishni rag'batlantirish; - bolalarga yovvoyi tabiat o'yinchoqlarining o'xshashligini va yovvoyi tabiat ob'ektlari bilan o'xshash narsalarni topishni o'rgating; - aqlni rivojlantirish; - Chuchuk suvning nomlarini va akvarium baliqlarining nomlarini oqing. - Origami uslubida hunarmandchilik ustuvorligini birlashtirish; - o'qituvchining ko'rsatmalarini aniq bajarishni o'rganish; - o'z kuchlari va qobiliyatlariga bo'lgan ishonchni rivojlantirish. - Ko'chib yuruvchi qushlarning nomlarini oqing. May1. "Chorvalar". - Ajablanarli o'yin va ijodiy faoliyatda bolalarni jalb qiling; - Origami uslubida gullar ishlab chiqarishni o'rgating; - atrofdagi qiziqishlarni rivojlantiradi; - ijtimoiy tajribani kengaytirish va lug'atni boyitish; - ko'z metrini, mayda ta'sirli qo'lni ishlab chiqing.2. "Kelebeklar". - Bolalarni origami uslubida hunarmandchilik qilishga o'rgating; - rangni tanlashda mashq qilish; - sxema bo'yicha ishlash qobiliyatini mahkamlang; - xayolni rivojlantirish, aniqlik; - qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini yaxshilash; - lug'at belgilari.3. "Biz sehrgarmiz". Bolalarni bitta qog'oz raqamini boshqasiga aylantirish uchun o'rgatishda davom eting; - Hunarmandchilikning ikki qismini ulash qobiliyatini bir-birlariga aylantirish qobiliyatini birlashtirish; - xayoliy va konstruktiv tasavvurni rivojlantirish; - shakl nutq so'zlash. 4. Yil oxirida bolalarning bilimi va qobiliyatini oshirish uchun bolalarni tayinlash. Istiqbolli rejalashtirish ishlari Operaturada "Origami mamlakatda". Maktab guruhiga tayyorgarlik (6-7 yosh) oy #tep: Asosiy maqsadlar: Sentabr. Bolalarni "ikki tomonlama uchburchak" asosiy shaklini mustaqil ravishda berish uchun "kapalak". Barmoqlarning harakatlarining to'g'riligini rivojlantiring. Mehnat mahoratini, mustaqillik. Belgilarning lug'atini boyitish. 2. "Kaladidagilar bilan kompozitsiya" bolalarni kompozitsiyani tayyorlash uchun o'rgating. Hunarmandchilikni to'ldirish qobiliyatini mahkamlang. Nosimmetrik naqshni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantiring. Badiiy jihatdan ajratish ta'mini hosil qiling. Boshi boshlanish qobiliyatini tarbiyalash. Kontseptual apparatni mahkamlang va boyiting. 3.4. "Baliq" Fikr, xotirani, ko'z metrini, majoziy fikrlash. Boshlashning qisqacha bo'lish istagi. Oktyabr. "Karaik". Bolalarni yangi hunarmandchilik ishlab chiqarish bilan tanishish. Kerakli bo'limlar va qisqartirish qobiliyatini mahkamlang. Temir yo'l san'atiga qiziqish. 2. Ko'rsatmalarga binoan "Qiziqish" ni qo'shing. Hujjatlarni kerakli tafsilotlar bilan to'ldirish qobiliyatini mahkamlang. Qattiq mehnat, estetik ta'mda temir yo'l. 3. "Suv \u200b\u200bostidagi dunyo". Bolalarga kompozitsiyani yaratish, qismlarni varaqqa joylashtirishni o'rgatish. Kelgusi tarkibga kelib chiqishi, ko'z metrini rivojlantirish qobiliyatini rivojlantiring. Aloqa ko'nikmalarini shakllantirish uchun bir-birlariga yordam berish istagi. 4.Name1. "Qarg'a". Yangi hunarmandchilik ishlab chiqaradigan bolalarni bilish. Ichki ish qismining burchagiga egilish qobiliyatini tuzating. Motorni muvofiqlashtirishni ishlab chiqish. Nutq faoliyatini rag'batlantiring.2. "Snegsiontiv, tit". Sxema yordamida bir yoki boshqa beshik ishlab chiqarishni bepul tanlash. Kerakli rang qog'ozini tanlang, badiiy didni hosil qiling. Temir yo'l va mehnatsevarlik. 3. "boyo'g'li". Tanish hunarmandchilik qilish uchun o'zingizni qidiring. Bolalarda vizual - motorni muvofiqlashtirish, fikrlash. Nutqo'llik, nutq faoliyati. 4. "Qushlar uxlaydi". Bolalarning bir-biriga nisbatan hunarmandchilikka ega bo'lish qobiliyatini shakllantiradi. Fazoviy yo'nalishni rivojlantiring. Bolalarning nutqida bahonalardan foydalanish qobiliyatini mahkamlang. Ijodiy faoliyat olib borish. Dec1. "Quyon uchun uy". Bir necha qismdan ajoyib uyni yaratishda bolalarni yaratish. Kerakli ma'lumotlar bilan ishni to'ldirish. Fantasy, tasavvurni, xayoliy ishda muloqot qilish qobiliyatini rivojlantiring. 2. "quyon niqobi". Sxemalardan foydalanadigan hayvonlarning niqoblarini yaratish qobiliyatini yaratish. Bolalar mustaqilligi, ijodiy faoliyati. Bolalarning passiv lug'atini rivojlantiring. "Tulki". Vizual ravishda - motorni muvofiqlashtirish, aniqlik. Tanlab olish qobiliyatini oxirigacha tarbiyalash. 4.00 ertakning "Zayushkina kulgi" ertaklariga. Bolalarga individual kompozitsiyalarni tayyorlash uchun o'qitishni o'rgatish. Ulangan tarkibni ish, tasvirlarni va ob'ektlarni o'zlari bilan birlashtirish qobiliyatini rivojlantiring. Fazoviy yo'nalishni rivojlantiring. O'z ishlarini va o'rtoqlarini xolisona baholash qobiliyatini o'rgatish. Yanvar. "Lili". Qog'oz gullaridan o'rganishni o'rgatish. Leksikani kerakli tafsilotlar bilan to'ldiring. Vizual ravishda - motorni muvofiqlashtirish, e'tibor, fikrlash. Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish. Qisqacha estetik ta'mi, rangli qog'ozdan tejamkorlik. 4.Gevaral1. Bobom uchun bobosi. Bolalarning tanish asosiy shaklini o'zingiz kataralash qobiliyatini yarating. To'g'ri fleksiyon va tekislangan qog'ozning texnikasini mahkamlang. O'z kuchlariga bo'lgan ishonchni rivojlantiring. Bolalar, e'tibor, xotira, yaxshi motor ko'nikmalarini ishlab chiqarish ijodiy imkoniyatlari, kompozit mahoratini rivojlantirish. Yangi ish shaklida Origamiga bo'lgan qiziqishni oshiring: rasmlarni sovg'a sifatida xaritalash. "Dengiz mushuk". Bolalarning tanish asosiy shaklni o'z-o'zidan katlash qobiliyatini yarating. To'g'ri fleksiyon va tekislangan qog'ozning texnikasini mahkamlang. O'z kuchlariga bo'lgan ishonchni rivojlantiring. Bolalar, e'tibor, xotira, kichik motor ko'nikmalarini ijodiy imkoniyatlar, kompozit mahoratini rivojlantirish. Konstruktiv ko'nikmalarni rivojlantirishni davom eting. Mustaqillikni engillashtirish, ishlashda aniqlik. Boshlashning qisqacha bo'lish istagi. 4. "aysberg" macchet. Fazoviy fikrlash, ijodiy tasavvurni kutib oling. Bolalarni jamoaviy tartib tuzishni o'rgatishda davom eting. O'zingizning qobiliyatingizga ishonchni rivojlantirishda davom eting, mustaqillik bilan munosabatda bo'lishda davom eting. Mart1. "Qisqichbaqasial gul". Ochiq kartani ishlatib, hunarmandchilikni o'rganishni o'rganish. Bolalarning Origami uslubida hunarmandchilik buyumlari bilan tanishish va ularga bilimlarini yaratish. Ulangan tarkibni ish, tasvirlarni va ob'ektlarni o'zlari bilan birlashtirish qobiliyatini rivojlantiring. Har bir bolaga kerakli natijaga erishishga yordam berish. "FROG Tsuarevna" Kuchli karta bilan ishlash mahoratini mahkamlang, ish bosqichlariga qarang. Bolalar, e'tibor, xotira, yaxshi motor ko'nikmalarini ishlab chiqarish ijodiy imkoniyatlari, kompozit mahoratini rivojlantirish. Pirojnoe qog'ozni chiroyli tarzda birlashtirish qobiliyatini tarbiyalash.3. "It". Uni bir necha qismdan tashkil topgan holda ifodali qog'oz tasvirini yaratishni qidirmoqda. "Air ilon", "uchburchak" ning asosiy shakllarini yig'ishda mashq qiling. Ochiq kartaning yordami bilan ishlashni o'rganishni davom eting, ish bosqichlariga qarang. "Itning ko'rgazmasi". Kuchli kompozitsiyani yaratish. O'z kuchlariga, ijodkorlik, kommunikativ ko'nikmalarga bo'lgan ishonchni rivojlantiring. Ishni o'zingiz va yaxshi qilish istagini olib kelish. IAPRER1. "Bo'ri". Uni bir necha qismdan tashkil topgan holda ifodali qog'oz tasvirini yaratish uchun. Tegishli karta bilan ishlashni o'rganishni davom eting, ish bosqichlarini ko'ring. Astetik ta'mi va oxirigacha asarni olib kelish istagi. 2. Serialning singlining singlisi va kulrang bo'ri tuguning "ga. Ulangan tarkibni ish, tasvirlarni va ob'ektlarni o'zlari bilan birlashtirish qobiliyatini rivojlantiring. Fazoviy yo'nalishni rivojlantiring. Ishingizni tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish. 3.4. "DAYK". Qanday qilib san'atkorlar - Origami o'yin kartalari - sxemalardan foydalanishni o'rganishni davom eting. Bolalarning tanish asosiy shakllarni mustaqil ravishda qoplash qobiliyatini ishonchli qilib, tasvirlangan chiziqlar bo'yicha qo'shimcha qisqartirish qobiliyatini saqlang. Ishchi mahoratni qog'oz va qaychi bilan yaxshilang. May1. "Daraxt". Qog'oz ustida hunarmandchilik qilish qobiliyatini yaxshilang. Har bir bolani kerakli natijaga erishishga yordam bering. Tabiatning go'zalligini ko'rish, uning mo'rtligini tushunish, himoya qilish istagini keltirib chiqaradi. 2. "Bizning shahar ko'chamiz." Bolalarni jamoaviy ish yaratishga o'rgating. Ilgari hunarmandchilik mahoratini oshirib yuborgan ishni ishlab chiqishda amalga oshiriladigan ishni ishlab chiqish qobiliyatini rivojlantiring. Ishlarni zarur ma'lumotlar bilan ta'minlash. Estetik ta'mi, fazoviy yo'nalishni, ijod, mustaqillik va mustaqillik. 3.4. "Savatni sanab o'tadi." Bolalarni yapon tarixi bilan tanishtirishda davom eting. Qayta tinglash kartalaridan foydalanadigan instinkta qog'oz hunarmandchilik qobiliyatini yaxshilang. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, tasavvurga ega bo'ling. Ishni ishlab chiqishda, bolalar xayolotini ishlab chiqishda badiiy ta'mni rivojlantiring. Hisoblangan natijalar: Katta guruh (5-6 yil). 1. Texnik ijro etish osonroq bo'lgan hunarmandchilik uchun tafsilotlar. 2. Bu vizual motorni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi. 3. Ishning asosiy texnikasini qog'oz bilan qo'llang va qo'llang. 4. masalan, og'zaki ko'rsatmalarga amal qiling. 5.-hunarmandchilikni kerakli tafsilotlar (ko'zlar, og'iz, burun va boshqalar) bilan torting. 6. Tafsilotlarning tarkibini to'ldirib, kollektiv ishlarga hunarmandchilikni etkazib berish. Tayyorgarlik guruhi (6-7 yil). 1. Origami turidagi tafsilotlar, kvadrat va to'rtburchaklar shakldagi blankadan texnik ijro bo'yicha kompleks. 2. Shaxsiy va jamoaviy uchastkalarni aytib bering - tematik kompozitsiyalar va tartib. 3. Oddiy sxemalarni o'qishga va hunarmandchilikni bajarishga rejalashtirilgan. 4. Qo'shimcha materiallar va ranglarni ifoda etish vositasi sifatida foydalaning. 5. Majburiyatlar ishlab chiqiladi, maqsadga erishish istagi. Monitoring faoliyati quyidagilarni anglatadi: 1. Asosiy geometrik kontseptsiyalar va origami asoslari. 2. Og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyati, mahsulotlar sxemalarini o'qing; Ko'rgazma kartalari va sxemalardan foydalangan holda Origami mahsulotlarini yarating. 3. Sayoz ta'sirchan qo'llar va ko'zlarni ishlab chiqarish. to'rt. Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalarni yaratish; badiiy did, ijodiy qobiliyatlar va xayolotni rivojlantirish; Ishlash uchun ijodiy yondashuv. 5. Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini takomillashtirish. Texnologiyalar ro'yxati va qo'llanmalar ro'yxati: 1. "Qog'oz bilan ishlash" I.I. Kobitin 2. "Origami va bolalarni rivojlantirish" TI Tarbara 3. "Origami o'yinchoqlari" S.V. Sokolova 4. "Muallif maktabgacha tarbiyachilari uchun Origami" S.V. Sokolova 5. "Origami o'yinlari va" E. Poyoq "666 Origami modellari" Tb Serjant

Tushuntirish xati

Qo'shimcha ta'lim dasturi "Origami" ning sehrli olami - bu badiiy va estetik yo'nalishni umumiy madaniy o'zgartirilgan dasturi. Origami darslari bolalar kognitiv manfaatlarini qondirishiga, ushbu o'quv sohalarida xabardorlikni kengaytirish, aloqa ko'nikmalarini boyitish va dasturni o'zlashtirish jarayonida faoliyatni birgalikda amalga oshirish imkoniyatini olish imkoniyatini qo'lga kiritadi.

Bola taraqqiyoti uchun Origami qiymati

Bolalarni egilish, bir nechta katlama, kesish, bog'lash kabi qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarga o'rgatadi.

Bolalarda bolalarda o'z qo'llari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiradi, barmoqlarning aniq harakatlariga ko'z yoshlar, ular qo'llarning mayda mototsiklasi, ko'zning mayda mototsikli bilan yaxshilanadi.

U diqqatni jalb qilishga e'tiborni jalb qiladi, chunki bu hunarmandchilik jarayoniga e'tibor berish yoki og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rgatadi.

Xotira rivojlanishini rag'batlantiradi, chunki bola hunarmandchilikni ishlab chiqarish, texnikalar va yig'ish usullarining ketma-ketligini eslashi kerak.

U bolalarni asosiy geometrik kontseptsiyalar bilan tanishtiradi: doira, kvadrat, uchburchak, burchak, yon, ustki va hk., Bolaning lug'atini maxsus shartlar bilan boyitishda.

Mekansali tasavvurni rivojlantiradi - bu raqamlar hajmini oshiradigan va mahsulotlarni namoyish etadigan rasmlarni o'rgatadi, chunki bu rasmlar mahsulotlarining sxemalari paydo bo'lishi kerak.

Bolalarning badiiy ta'mi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi, ularning tasavvurlari va xayolotini faollashtiradi.

O'yin holatlarini yaratishga yordam beradi, bolalar kommunikativ qobiliyatini kengaytiradi.

Ishchi mahoratni yaxshilaydi, mehnat madaniyatini shakllantiradi, aniqlik, ehtiyotkorlik bilan va iqtisodiy jihatdan samarali va iqtisodiy jihatdan foydalanish qobiliyatini o'rgatadi, tartibda ishlaydi.

Origami texnikasida ishlab chiqarilgan mahsulotlar ishlab chiqaradigan mahsulotlar ishlab chiqaradigan fitna tematik kompozitsiyalarni yaratishga katta e'tibor beriladi.

Tashkiliy printsiplar

"Origami" ning "Sehriy olam" dasturi 5-sinf o'quvchilariga murojaat qilinadi.

Bolalarning yoshini va materialning yangiliklarini hisobga olgan holda, sinfdagi dastur darslarini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun o'qituvchining har bir bolaga shaxsiy yordami bilan birlashtirilishi kerak.

Darslar haftada bir marta o'tkaziladi.

Dasturning maqsadi

Origami darslari yosh maktab o'quvchilarining keng qamrovli intellektual va estetik rivojlanishiga va o'rta maktab o'qishi samaradorligini oshirishga qaratilgan.

Dastur vazifalari:

Ta'lim:

Bolalarni asosiy geometrik kontseptsiyalar va asosiy origami shakllari bilan tanishtirish.

Og'zaki ko'rsatmalarga, o'qish va eskizlarni ko'rish qobiliyatini shakllantirish, mahsulot sxemaslarini shakllantirish.

Qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarda o'qitish.

Darslar, texnologiyalar, tasviriy san'at va boshqalar bilan tanishish uchun olingan bilimlardan foydalanish Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan tanishish.

Rivojlanayotgan:

E'tibor, xotira, mantiqiy va mavhum fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantirish.

Qo'llar va ko'z qovoqlarining sayoz qo'zg'almasligini ishlab chiqish.

Bolalarning badiiy did, ijodiy qobiliyat va xayolotni rivojlantirish.

Ta'lim:

Origami san'atiga qiziqish.

Bolalarning kommunikativ qobiliyatlarini kengaytirish.

Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini oshirish.

Ushbu dasturning o'ziga xos xususiyatlari

O'qish jarayonida vazifalarni murakkablashtirish va bolalar va o'quv materiallarining tajribasi asosida dasturga o'zgartirishlar kiritish mumkin.

Dastur nafaqat origami mashg'ulotlarini, balki Origami texnikasida ishlab chiqarilgan mahsulotlar ishlab chiqaradigan individual va jamoaviy uchastka kompozitsiyalarini ham o'z ichiga oladi.

Ordiamu darslarida bolalarning keraksiz qo'zg'almasligini olib tashlash, bo'shashgan va ijodiy muhitni yaratishni, yo yovvoyi tabiat tovushlari va musiqa tovushlaridan foydalanishini taxmin qilaman. Natijada, bolalar psixomotor jarayoni, ularning xatti-harakatlarini o'zgartirish, shaxsiy munosabatlarni yaxshilash. Axir, musiqa bu musiqa hissiy holat va insonning kayfiyatiga ta'sirini biladi.

Shakllar va o'rganish usullari

Darslar jarayonida darslarning turli shakllari qo'llaniladi:

an'anaviy

birlashtirilgan va amaliy mashg'ulotlar;

bayramlar

musobaqalar

musobaqalar va boshqalar.

Shuningdek, turli xil usullar:

Sinflarni tashkil qilish usuliga asoslangan usullar:

Og'zaki (og'zaki taqdimot, suhbat, hikoya, ma'ruza va boshqalar);

Vizual (video va multimedia materiallari, rasmlar, kuzatuv, shou (ijrosi), namunada ishlash va hk.);

Amaliy (kartalar, sxemalar va boshqalar bo'yicha ishlarni bajarish.

Bolalar faoliyati darajasiga asoslangan usullar:

Tushuntirish-rasmlar - bolalar tayyor ma'lumotlarni idrok etish va o'zlashtirish;

Reproduktiv - talabalar faoliyat ko'rsatgan bilimlarni va faoliyat yo'llarini ishlab chiqadi;

Qisman qidiruv - bolalarning jamoaviy qidiruvda, vazifani o'qituvchi bilan birgalikda hal qilish;

Tadqiqot - talabalarni mustaqil ijodkor ish.

Darslar talabalarini tashkil etish shaklida asoslar:

Frontal - barcha talabalar bilan bir vaqtda ish qilish;

Alohida-alohida - individual va frontal shakllarning alternativasi;

Guruh - guruhlardagi ishlarni tashkil etish;

Shaxsiy individual - vazifalarni individual ravishda amalga oshirish, muammolarni hal qilish va boshqalarni hal qilish.

Kutilayotgan natijalar

Ushbu dastur bo'yicha o'rganish natijasida talabalar:

- qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarni o'rganing;

- asosiy geometrik tushunchalar va asosiy forma origami bilan tanishadi;

- Og'zaki ko'rsatmalarga, mahsulot sxemalarini og'zaki ko'rsatmalarga, o'qish va eskizlarga rioya qilishni o'rganing; Ko'rgazma kartalari va sxemalardan foydalangan holda Origami mahsulotlarini yarating;

- Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yaratadi;

- e'tibor, xotira, tafakkur, fazoviy tasavvurni ochadi; Kichik motor ko'nikmalari va ko'zoynak; Badiiy did, ijodiy qobiliyat va xayolot.

- Origami san'ati bilan tanishish;

- Mehnat madaniyatining mahoratini oshirish;

- Kombiringizdagi imkoniyatlaringizni yaxshilang va jamoada ishlash qobiliyatlarini sotib oling.

Natija natijalari

Boshida, o'rta va oxirida talaba sertifikatini o'tkazish

"Dasturni rivojlantirish natijalarini baholash" diagnostika kartasi.

Amalga oshirishning sarmoyasi

qo'shimcha ta'lim dasturi

Eng yaxshi asarlar albomini tuzish.

Talabalarning ko'rgazmalarini o'tkazish:

- sinfda,

- maktabda

1 . Investitsiyalar (1 soat).

"Origami" fanidan, uning asosiy shakllari, shartli belgilar bilan tanishish.

Ish joyini tashkil etish. Dastur va soat mashg'ulotlari MG Orribmi.

2 . Nuqta asboblari va qurilmalari (1 fun.).

Qog'oz turlari, klasslar uchun zarur bo'lgan vositalar bilan tanishish, xavfsizlik va yopishqoq jihozlar bilan tanishish, yopishqoq, elim.

3 "Uchburchak" asosiy shakli. Elis mushuk mahsulotini ishlab chiqarish.
Kvadratlar shaklidan "uchburchak va uni shunday joylashtiring

pastki qismida qoldiriladigan to'g'ri burchak uchun. Sayohat uchburchagi yarmida. Vertikal tomonni rejalashtirilgan qatorga qoldiring. Cho'ntagingizni oching va tekislang (uning chap va o'ng qismlari bir xil bo'lishi kerak). Ikkita kichik uchburchakni egib oling (burmalar esa juda o'zboshimchalik). "Makushka" raqamlari bukilgan. O'ng tomonni o'ng burchak chap burchakka tushishi uchun ishlating. Qog'ozning o'ng tomoni Qog'ozga imkon beradi. Qo'llash liniyasi bu raqam bazasi bilan to'g'ri burchakni hosil qiladi. Rejalashtirilgan chiziq bo'ylab egilib, o'ng dumini aylantiring. "Burun" uchburchagini ko'taring. Kelajakning "quloqlari" oxiriga egilib. Ikkita kichik uchburchakni oling. Stolda turganligi uchun rasmni to'g'rilash uchun ozgina.

4. "Kema" mahsulotini ishlab chiqarish.

Rangli qog'oz maydonidan kesilgan. Bend kvadrat diagonal va 135 0 ga joylashing. Chiziqni ajrating. Tashqi tomonni tashqariga olib chiqish uchun mo'ljallangan chiziqqa muvofiq. Belgilangan qatordan kesilgan. Rang rangi.

5. "Qurbaqa" mahsulotini ishlab chiqarish.

Qog'oz maydonidan kesilgan, yarmida katlanmış. O'rta chiziqni e'tibor bering. Belgilangan burchaklarda katlanmış, chiziqlarni chiziqlar bo'ylab buklang. Chiziqlar bo'ylab o'rang. Biroq, ochib qo'ying. Burchaklarni bo'shating, burchaklarni urish. Chaqmoqlarni chaqmoq yasash. Qurbaqa tayyor.

6. Mahsulot ishlab chiqarish "quyon". "Suv bomba" asosiy shakli va raqamni aylantiring. Yon tomonlarni o'rta chiziqqa o'rab qo'ying. Ko'rsatilgan satrlarga egilish. "Vodiy" ning ikki burilishi olinadi. Mahsulotni to'ldirish.

"Fox" mahsulotini ishlab chiqarish.

"Vodiysi" ning ikki burchidan katlay. Yarmiga qo'shing. Qog'ozning barcha qatlamlari chapdan o'ngga buriladi. Bend, bir vaqtning o'zida chap yuqori qatlamni olib tashlash. Natija tugadi. "Tog '" ichkarisiga egilib. Ochish uchun. Mahsulot tayyor.

7 . Buyuk "kaptar" katta mahsuloti.

"Uchburchak" asosiy shaklini buklang va uni to'g'ridan-to'g'ri burchak bilan qo'ying. To'g'ri burchak rasmning tagligidan pastroq bo'lishi uchun yuqoridan pastga tushiring (ko'zga egilish liniyasi). Qog'ozning tepasidan oldin yuqoriga egilib, to'g'ri burchak rasmning yuqori chetidan yuqoriga. Keyin, yarim tomondan figurani buking (o'ng tomonda) va uni kelajakda "qanotlar" bilan o'chiring. Old va orqa tomonda yuqori qavatda (Qobiliyat chizig'i o'tish joylari o'rtasida e'tibor bering). "Tumshug'i" ichiga egilgan.

Klassik "Open" modelini olish uchun "havo ilon" ning asosiy shaklini katlash va yuqori burchakni rang va oq rang chegarasiga egish kerak.

Markazda bo'lgan keskin burchakni ko'taring (katlama chiziqining holati aniq noaniq). Rasmni yarim orqaga egib, bir oz buriling. Barmoqlaringizni "bo'yin" uchun oling va buning uchun torting. Pastki qismida yangi yoriqlar paydo bo'ladi. Shuningdek, "tumshug'i" uchun chizish. O'rdak tayyor.

8 . "Baliq" (1 soat) asosiy shakli bilan uchrashuv.

Diagonal katlanmani belgilang. Yuqori tomonni markaziy chiziqqa ko'taring. Pastki qismiga pastki qismiga egilgan. Bozor maydoni boshqa diagonalda. Barcha rejalashtirilgan chiziqlar ustiga katlayın. Rasmning ikki tomonida ikkita "quloq" ni va ularni egish uchun. Bu "baliq" asosiy shaklini chiqardi.

9 .Mustaqil ish. Talabalar mahsulot ishlab chiqaradi va kollektiv kompozitsiyani tashkil etadi.

10. "Snowfakka" mahsulotini ishlab chiqarish.

Bend maydoni yarmida. Chap tomon o'ng tomonda. Eng yuqori o'ng burchaklar pastki chap burchaklarga egilib. Kesilgan uchburchaklar I.tuxumsimon. Shaklni olib tashlang. Mahsulot tayyor.

11 . "Baxt qushi" qoniqish.

Asosiy shakli "qush". "Vodiysi" ikkita burma. Boshqa tomondan takrorlang. Ikkita qatorga e'tibor bering. Ichiga va ikki tomondan egilib. Tumshug'ini shakllantiring, qanotlarni tushiring. Mahsulot tayyor.

12. "Kookerel" mahsulotini ishlab chiqarish.

13. "Samolyot" mahsulotini ishlab chiqarish.

Markaziy liniyaga e'tibor bering. Burchaklar. Yarmiga egilib, joylashtiring. Yarmida bitta qanot egilgan. Boshqa tomondan, ham shunday qiling. Samolyot tayyor.

14. "Grassopper" mahsulotini ishlab chiqarish.

Rangli qog'oz maydonidan kesilgan. Liniya bo'ylab katlayın, yana chiziq bo'ylab yana buklang. Markazdagi yon burchaklarni buklang. Markazda yarmiga egilib, 90 0 ni joylashtiring. Qanot orqasidan ozgina egilib. Kekskoklik ko'zingizni tortadi. Chiroqlar tayyor.

15. Yilning birinchi yarim yilligi yakunlari bo'yicha diagnostika. Bolalarning ijodiy ishlari.

16-17. "SWAN" mahsulotini ishlab chiqarish. Modullarni tayyorlash.

To'rtburchakni kesib oling, uni yarmiga burang. Chiziqlar bo'ylab egilgan. Har bir qismni markazga burang, burchaklarni yashiring. Modul tayyor.

18-19. "Swan asoslari".

Birgalikda 18 ta modulni to'plang, asosni tashqariga chiqarib oling. Ikki qatorli modullarni to'plang. Swanning asosi tayyor.

20-21. "Issiq yig'ish."

Asosni yarmida baham ko'ring. Alohida chap qanotni alohida yig'ing, alohida qoldiring. Bo'yin va dumini yasash. Bo'yoq qora rangli lak bilan bo'yalgan, ko'zlar PVA elimini yopish uchun boncuklar. Swan tayyor.

22 . "Onaning bayrami" ajoyib appeni

O'rganilgan bilimlar, talabalardan foydalanish, ularning ijodlarini ko'rsatish, onalar uchun sovg'a qilish.

23. "Shimolda ayiq" mahsulotini ishlab chiqarish.

24 . Mahsulot ishlab chiqarish "qarg'a" mahsulotini ishlab chiqarish.

Maydonning ikkita diagonlariga e'tibor bering va uni tugating. "Baliq" asosiy shakli uchun diqqatga sazovor joylarni vertikal chiziqqa yuqori va pastki tomonlarni qayta ishlash. Kvadratning pastki qismini buking. Rejalashtirilgan satrda olib keladigan uchburchakning o'ng yarmini kesib oling. Natijada va chap tomonni tark etish uchun natijani tekshiring. Bitta yuqori uchburchakni pastga tushiring. Belgilangan uchburchakning ikkitasi ko'rsatilgan satrlarda gorizontal burchakka sayohat qiling. Uchburchaklarni boshqa yo'nalishda soddalashtirish. Butun rasmni yarim orqaga egib, yuqori uchburchakni oling, shunda tom yopish "qayiq", shunda "qayiq". Mahsulot tayyor.

25 .Modul Origami. "Toj" mahsulotini ishlab chiqarish.

"Uchburchak" asosiy shaklini buklang va uni yarmiga kesib oling. Chap va to'g'ri o'tkir burchaklar raqamning tagining o'rtasiga o'tadi va uni yoqing. To'rtta shunday modullarni katlayın, ularni bir necha ketma-ket parchalang, ularni halqaga aylantiring, avval oxirgi modulning o'ng burchagini joylashtiring. Kelajakdagi toj taraflari to'g'ri burchak ostida egadilar.

"Toj" mahsuloti.

Asosiy shaklni "pancake" va uni tugating. Chap va o'ngtomonlar markaziy vertikalga egilib, bir vaqtning o'zida chiqariladiyon uchburchaklar. To'rt burchaklar. Rejalashtirilganchiziqlar, burchakni markaziy uchburchaklar ostida to'ldiring. Ochishfigurin uni tugatadi. To'g'ri burchaklarni bog'lab qo'yish uchun tuzating tojning yon tomonlarida barmoqlar.

26. "Kema" mahsulotini ishlab chiqarish.

Rangli qog'oz maydonidan kesilgan. Bend kvadrat diagonal va 135 0 ga joylashing. Chiziqni ajrating. Tashqi tomonni tashqariga olib chiqish uchun mo'ljallangan chiziqqa muvofiq. Belgilangan qatordan kesilgan. Kemani rang berish.

27. "Racing mashinasi" mahsulotini ishlab chiqarish.

Diagonal, chiziqni qayd eting, aylantiring. Eslatma liniyalari. Kvadrat diagonal ravishda kattaligi. "Chaqmoq" burmalarini katlayın. Teskari tomondan ham xuddi shunday qilish. Bir burchak chiziqni egdi. Eslatma liniyalari. Yarim orqada harakatlanish uchun figurin. Belgilangan chiziqlar oldinga siljiydi. Voron tayyor.

28. To'p bilan stakan ishlab chiqarish.

Rangli qog'oz maydonidan kesilgan. Bend chiziqlari, chiziqni belgilang. Birlashtiring va burilish. Kombinatsiyalash joylari. Uchburchakni cho'ntagida yashiring. Teskari tomondan ham xuddi shunday qilish. Bir piyola tayyor.

29. Olimpiya medallari.

8 kvadrat qog'ozdan kesilgan. Eslatma chiziqlari va aylantiring. Ballarni tekislang - u "ikki makuvi" asosiy shakli bo'ladi. Faqat yuqori qog'ozning yuqori qatlamida qayd yozuvlari. Faqat yuqori qatlamni egib. Chiziqlarni faqat qog'ozning eng yuqori qatlami. Modul tayyor. Bir modulni boshqasiga joylashtiring, ikkinchi modulni elim bilan yuving. Shunday qilib, barcha modullarni to'plang. Yopish yoki to'r yoki bir nechta staplerni yopishtiring. Medal tayyor.

30 . "Santa Claus" sinfi.

"Air ilon" ning asosiy shakli o'tkir burchakni pastga tushiring va chap tomonini orqaga egib. Eng yuqori kichik uchburchakni yarmiga suring. Pastki rangli uchburchakni boshlang, katlama liniyasi deyarli uchinchi tomonni kesib tashlaydi va uni to'g'ri burchakka aylantiradi. Belgilangan chiziqdagi pastki uchburchakka egilib. Chiziq bo'ylab kelajakdagi dumni kesib oling. Old va orqa, chap kelajakdagi qanotlarga egilib. Kelgusi bo'yinni tanishtiring (katlanadigan chiziq rasm ichida boshlanadi). Ichki uchburchak egilib, chetidan biroz orqaga chekinish. Ichkariga kelajakdagi tumshug'i va tumshug'i va tizmasida egilib. Old va orqa pastki qismida o'ng pastki burchaklar. Mahsulot tayyor.

31. "Tovuq" mahsulotini ishlab chiqarish.

Zich rangli qog'oz maydonidan kesilgan. 4 marta eslatib o'ting va yakunlang. Darhol barcha katlamalarda katlayın - burchaklarda "ikkilik maydoni" shakllanadi. Aylantiring. Barcha burchaklar markazga egilib. Tashqi burchaklar chiziqlar ustiga egilib. Tutqichni hosil qiluvchi burchaklar ko'tarilib, bir-birlari bilan yon tomonga yopishadi. Yuula sirtida "tepalik" ni 2 katlancha qilish uchun pastki sirtdagi aylanishni yaxshilash.

32. "Niqob" mahsulotini ishlab chiqarish.

Rangli qog'oz maydonidan kesilgan. Diagonal holda turing. Burchaklarni markazga katlayın, asosiy "pancake" asosiy shakli chiqariladi. Aylantiring. Burchaklarni markazga buring - yana bir "kriting". Aylantiring. Burmalar qiling va aylantiring. Barmoqning o'ng qo'lidagi cho'ntagida joylashtiring va ularni bog'lang. Bu og'iz chiqaradi. Stomerning yuzini bo'yash.

33 . Final sinflar. Mahsulotlar ishlab chiqarish, yil davomida o'rganib chiqilgan.

34. Bolalar mehnatining ko'rgazmasi.

Adabiyot.

Elena Doxak Origami. O'yinlar va tanlovlar. M, 2009.73C.

Taqvim - tematik rejalashtirish.

Mavzu darslari

Soat

sana

Kirish Origami tarixi bilan tanishish

Asboblar va qurilmalar

"Quyon", "tabiat".

"Kema", "Kubogi".

"Qurbaqa", "tabletka".

"Bunny", "Dars".

"Kabutar", "o'rdak".

"Baliq", "ot".

Mustaqil ish

"Snowfake"

"Baxt qushi".

Petushok.

"Samolyot", "quti".

"Chiroqlar".

Yilning birinchi yarim yilligi yakunlari bo'yicha diagnostika.

Oqqush. Modullarni tayyorlash.

SWAN asoslari

Tuyoq qurish.

"Shimolda ayiq"

"Qarg'a"

"Toj"

"Kema"

"Racing Avtomobil".

"To'p bilan shisha"

"Olimpiya medal"

"Qor bobo"

"Tovuq"

"Yil davomida nimani bilib oldik" mavzusida bepul ishlash.

Bolalar mehnatining ko'rgazmasi.

"Origami" ish dasturi

Tushuntirish xati

Taslimlardagi bolalarga qog'oz bilan ishlash uchun ishlash uchun ishlash uchun ishlash uchun, masalan flexion, ko'p katlama, kesish, yopishtirish kabi.

Boladagi bolalarda bolalarda tarbiyalash ularning qo'llari bilan ishlash imkoniyatini, barmoqlarning aniq harakatlarini o'rgatadi, ular kichkina mototsikl qo'llari, ko'z qovog'ining rivojlanishi bilan yaxshilanadi.

Bu diqqatni jamlashga qaratilgan, chunki bu hunarmandchilik jarayoniga qaratilgan, og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rgatadi.

Bu xonani rivojlantirishni rag'batlantiradi, chunki bola emaklash uning ishlab chiqarish, texnikasi va katlanadigan usullarining ketma-ketligini eslashi kerak.

Men bolalarni asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishtiraman: bir doira, kvadrat, uchburchak, burchak, burchak, yon tomon, vertar va boshqalar.

Masjid xayolni ishlab chiqadi - bu raqamlar bukilgan va mahsulotni taqdim etadigan rasmlarni o'rgatadi, chunki mahsulotni ishlab chiqarish mahoratini oshirishga yordam beradi, chunki mahsulot mahsulotlarining sxemalari chizish kerak.

· Bolalarning badiiy ta'mi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi, ularning tasavvurlari va xayolotini faollashtiradi.

O'yin vaziyatlarini yaratishni qo'llab-quvvatlaydi, bolalarning kommunikativ qobiliyatini kengaytiradi.

Mehnat mahoratini oshiradi, mehnat madaniyatini shakllantiradi, ma'lumotni ehtiyotkorlik bilan va iqtisodiy jihatdan ishlatish, ish joyini tartibda ushlab turish.

Origami texnikasida ishlab chiqarilgan mahsulotlardan foydalanadigan mahsulotlardan foydalangan holda ishlatiladigan fitna kompozitsiyalarini keltirib chiqarishga katta e'tibor qaratilmoqda.

Tarkibning o'ziga xosligi, raqamlar pardalangan qo'shimcha tafsilotlar bilan to'ldirilgan qo'shimcha tafsilotlar bilan to'ldirilganligi sababli erishiladi. Shunday qilib, kompozitsiya mavzulariga qarab, to'g'ri atrof-muhitni yarating, yashash joyini yarating: gullar, ko'ylakdagi o'tloq, bulutlar, bulutlar, yorqin quyosh, shiddatli dengiz va boshqalar.
Kompozitsiyaning ayrimligi uchun rang dizayni katta ahamiyatga ega. Rang yordamida, ma'lum bir kayfiyat yoki inson yoki tabiatning holati bilan yuqadi. Bolalarda kompozitsiyalar yaratish jarayonida markaziy ma'noda, simmetriya shakllantiriladi, qog'oz varag'ining chuqurligi g'oyasi. Ular varaqali buyumlarni to'g'ri joylashtirishni, fonning turli qismlarida joylashgan (yuqorida joylashgan, yaqinda yaqinroq) bo'lgan ob'ektlar o'rtasida bog'lanishni o'rganadilar (yuqorida, yaqin atrofda), bu raqamlarning qadriyatlarini o'zgartirishni talab qiladi. Yaqin bo'lgan narsalar bir xil narsalarga qaraganda katta bo'lishi kerak, lekin biroz yoki uzoqroq joyda joylashgan. Shunday qilib, bolalar nuqtai nazarni o'zlashtirishmoqda.
Shunday qilib, Origami, Maktab o'quvchilarini mehnat, chizma, atrof-muhit ta'lim sohasidagi bilimlarni olishda kompozitsiyalar yaratish.

Dasturning maqsadi

Origami sinflari yosh talabalarni har tomonlama intellektual va estetik rivojlanishiga va o'rta maktab o'qishi samaradorligini oshirishga qaratilgan.

Dastur vazifalari:

Ta'lim

Asosiy geometrik kontseptsiyalar va asosiy shakllanishlar bo'lgan bolalarning tanishishi.

· Mahsulot sxemasining og'zaki ko'rsatmalariga, o'qish va eskizlarga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish.

Qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarda trening.

Atrofing, rasmlar, rasmlar va boshqalar sababi Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalarni yaratish uchun olingan bilimlar, ijro etish va boshqalar.
Rivojlanayotgan:

E'tiborni, xotira, mantiqiy va mavhum fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantirish.

Qo'llarning va chamanlardagi sayozlik ta'sirini yaratish.

Bolalarning badiiy didi, ijodiy qobiliyatlari va xayolotini yaratish.
Ta'lim:

Origami san'atiga qiziqish haqida ma'lumot.

Bolalarning kommunikativ qobiliyatlarini kengaytirish.

· Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini oshirish.

Tashkiliy printsiplar
(Bolalar uchun yosh, dasturni amalga oshirish davri
setlash shartlari, sinflar, guruh)

"Origami" dasturi boshlang'ich maktab o'quvchilariga qaratilgan va 4 yil davomida - boshlang'ich maktabdagi bolalarning to'liq kursi.
Bolalarning yoshini va materialning yangiliklarini hisobga olgan holda, guruhdagi dastur sinflarining muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun o'qituvchining har bir bolaga shaxsiy yordami bilan birlashtirilishi kerak.

Birinchi kursda "Origami" doirasida 1-sinf o'quvchilari qabul qilinadi. Sinflar haftasiga bir marta 1 sentyabrdan 25 maygacha o'tkaziladi.

Yil o'rganish	Soat soni	Soni bolalar guruhda

Shakllar va o'rganish usullari

Sinflar jarayonida turli xil sinflar qo'llaniladi:
an'anaviy, birlashtirilgan va amaliy mashg'ulotlar; O'yinlar, ta'tillar, tanlovlar, musobaqalar va boshqalar.
Shuningdek, turli xil usullar:
Sinflarni tashkil qilish usuliga asoslangan usullar:
Og'zaki (og'zaki taqdimot, suhbat, hikoya, ma'ruza va boshqalar)
Vizual (video va multimedia materiallari, rasmlar, kuzatuv, namoyishni (ijro etishni) ko'rsatish, namuna va boshqalarni bajarish.
Amaliy (kartalar, sxemalar va boshqalar bo'yicha ishlarning bajarilishi)
Bolalar faoliyati darajasiga asoslangan usullar:
Tayxabiy-rasmli - bolalar tayyor ma'lumotlarni sezadi va o'zlashtiradi
Reproduktiv - Talabalar erishilgan bilimlarni va o'z faoliyat usullarini ishlab chiqadi
Qisman qidiruv - bolalarning jamoaviy qidiruvda ishtirok etish, vazifani o'qituvchi bilan birgalikda hal qilish
- Tadqiqot - talabalarni mustaqil ijodkor ish
Sinflardagi talabalarni tashkil etish shaklida asoslar:
Frontal - barcha talabalar bilan bir vaqtda ishlaydi
Individual - individual va frontal shakllarning alternativasi
Guruh - guruhlarda ishlarni tashkil etish.
Shaxsiy - vazifalarni yakka tartibda bajarish, muammolarni hal qilish.
va boshqalar.

Kutilayotgan natijalar

Ushbu dastur bo'yicha o'rganish natijasida talabalar:
- qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarni o'rganing;
- asosiy geometrik tushunchalar va asosiy forma origami bilan tanishadi;
- Og'zaki ko'rsatmalarga, mahsulot sxemalarini og'zaki ko'rsatmalarga, o'qish va eskizlarga rioya qilishni o'rganing; Ko'rgazma kartalari va sxemalardan foydalangan holda Origami mahsulotlarini yarating;
- Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yaratadi;
- e'tibor, xotira, tafakkur, fazoviy tasavvurni ochadi; Kichik motor ko'nikmalari va ko'zoynak; Badiiy did, ijodiy qobiliyat va xayolot.
- Origami san'ati bilan tanishish;
- Mehnat madaniyatining mahoratini oshirish;
- Kombiringizdagi imkoniyatlaringizni yaxshilang va jamoada ishlash qobiliyatlarini sotib oling.

Natija natijalari

Talabalarni sertifikatlash
boshida, o'rta va oxirida
Diagnostika xaritasi
"Dastur natijalarini baholash."

Amalga oshirishning sarmoyasi
qo'shimcha ta'lim dasturi

Eng yaxshi asarlar albomini tuzish.
Talabalarning ko'rgazmalarini o'tkazish:
- sinfda,
- maktabda,

Har yili o'tkaziladigan tuman ko'rgazmasida ishtirok etish
bolalar amaliy va texnik ijodiyoti.
Tuman va shahar musobaqalarida qatnashish.

1 yillik o'qish (33 soat)

Guruhni shakllantirish (2 soat)
Mehnatni muhofaza qilish uchun suhbat (1 soat)
Talabalar tayyorgarligini diagnostikasi (4 soat)
Diagnostika kiritish. Yilning birinchi yarim yilligi yakunlari bo'yicha diagnostika. Xulosa tashxis qo'yish. "Dastur dasturiy ta'minoti" bo'limida diagnostika ishlarini qidirmoqdalar: "Dasturni rivojlantirish natijalarini baholash" diagnostika xaritasi.
Origami bilan tanishish (2 soat)
Origami sinflarida xulq-atvor qoidalari. Materiallar va vositalardan foydalanish shartlari. Atamalar Origami. To'rtburchaklar varaqdan to'rtburchaklar (ikki yo'l). "Asosiy shakllar" tushunchasi.
Asosiy shakllar:
"Uchburchak"
"Varrak"
"Ikki uchburchak"
"Ikki shilliq"

Muvaffaqiyatli belgilar va katlanadigan asosiy usullar bilan tanishish. Asosiy shakllar. Katlama jarayonini ko'rsatadigan ko'rsatmalar. Oddiy asosiy shakllarga asoslangan katlama mahsulotlari. Olingan mahsulotlar bilan kompozitsiyalarni ro'yxatdan o'tkazish (hajmli appicue).
8 mart bayrami uchun gullar
8 mart - Xalqaro xotin-qizlar kuni. O'rganilgan tayanch shakllariga asoslangan ranglarni katlama ranglari. Kompozitsiya va tabriknomalarni ro'yxatdan o'tkazish.
Yozgi kompozitsiyalar
Oddiy asosiy shakllarga asoslangan gulli kompozitsiyalar. Gullar haqidagi afsonalar (Narisus, Sehrli gulni o'chirish). Katlama ranglar. Kompozitsiyalarni ro'yxatdan o'tkazish.
Oldinda - yoz!Suzib yuruvchi qayiq. "Stol ustidagi poyga" musobaqalari.
Yakuniy dars"Yil davomida nimani bilib oldik."
Ko'rgazma ishlarini ro'yxatdan o'tkazishTalabalar ko'rgazmalarini ro'yxatdan o'tkazish.

	Mavzu darslari	sana
	Guruhni shakllantirish. Origami bilan tanishish.
	Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha suhbat. Diagnostika kiritish.
	Sinflarda xulq-atvor qoidalari. Atamalar Origami. Asosiy shakli "uchburchak"
	Stilizedagi gul.
	"Dengizdagi kemalar" tarkibi.
	Shisha
	Ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish.
	Asosiy shakli "havo iloni" quyon
	Tovuq va petushok.
	"Maysazorda parrandalar" kompozitsiyasi.
	Ajoyib qush.
	Qorduz.
	Asosiy shakli "Ikki uchburchak" baliq
	Asosiy shakli "ikki baravar kvadrat" toad
	"Hovuzda orol" kompozitsiyasi.
	Asosiy shakli "Ikki baravar kvadrat" Yaxta
	Tashriflar bilan qayiq
	"Dengizda" kompozitsiyasi.
	Asosiy shakli "ikki tomonlama uchburchak" Lily.
	Yozgi kompozitsiyalar Narkisus.
	Sehrli gul.
	Qo'ng'iroqlar.
	Ishlar ko'rgazmasi

Diagnostika kartasi.

"Dastur natijalarini baholash"

I. Asosiy geometrik kontseptsiyalarni bilish va
asosiy orogami 1 yilni tashkil etadi - to'rtburchaklar varaqdan to'rtburchaklar (2 ta usul) hosil qilish qobiliyati.
2 yillik o'qish - eng oddiy asosiy forma origami: "uchburchak", "havo ilonlari", "konvert".
3 yillik o'quv - asosiy shakllarni yaratish qobiliyati: "Ikki uchorish", "Uy", "Uy", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "uy", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "Baliq", "uy", "baliq", "Baliq".
4 yillik o'qish - murakkab asosiy shakllarni yaratish qobiliyati: "Katamman", "Qushlar", "qurbaqa".

II. Qobiliyat og'zaki ko'rsatmalar, o'qish va eskizlar sxemalarini kuzatishni o'rganadi;
origami mahsulotlarini ishlating
asbob kartalari va sxemalar

1 yillik o'quv - mahsulotni namoyish etish va og'zaki tushuntirishlarni tinglash imkoniyati va og'zaki tushuntirishlarni tinglash imkoniyati.
2 yillik o'qish - o'quv karta bo'yicha mahsulotni ishlab chiqarish qobiliyati.
3 yillik o'qish - sxema bo'yicha oddiy mahsulotni yaratish qobiliyati.
4 yillik o'qish - oddiy mahsulot yig'ish sxemasini chizish qobiliyati.

- Yuqori darajadagi - o'zingizni yaratadi,
- O'rta darajali - o'qituvchi yoki o'rtoqlardan foydalanishni amalga oshiradi,
- past daraja - qila olmaydi.

III. Sayoz ta'sirli qo'llar va ko'z qovoqlarini ishlab chiqish

1 yillik o'quv - geometrik shakllarni kesish qobiliyati: kvadrat, uchburchak, aylana.
2 yillik o'qish - mahoratni kesish raqamlari: aylana, uchburchak, yulduz.
3 yillik o'qish - murakkab raqamlarni kesish qobiliyati: yulduz, gul, zarang barglari.
4 yillik o'qish - murakkab raqamlarni qisqartirish qobiliyati: yulduz, gul, zarang bargi ichki kontur tomonidan.

- yuqori daraja - o'ymakor chiziqlar bilan o'ymakor ohangning deyarli to'liq tasodifi;
- O'rta darajali - namunaning bir tomonida konturdan (bir nechta millimetr) kichik og'ishlar mavjud;
- past daraja - ikkalasi ham, ikkalasida ham belgilangan zanjirlardan jiddiy og'ish.

IV. Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalarni yaratish; Badiiy did, ijodiy qobiliyatlar va xayolotni rivojlantirish; Ishlash uchun ijodiy yondashuv

- yuqori darajadagi ish aybdor shaxs bilan ajralib turadi;
- ishning o'rtacha darajasi namunaga muvofiq amalga oshiriladi, guruhning umumiy darajasiga mos keladi;
- past daraja - etishmasligi darajasida amalga oshiriladi.

Eslatma: Kirish diagnostikasi paytida
(Har bir o'quv yilining boshida)
ushbu parametr taxmin qilinmaydi.

V. Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini takomillashtirish

Ko'nikmalar baholanadi:
- ish joyingizni tashkil eting,
- Kerakli materiallardan oqilona foydalaning,
- Ishning aniqligi.

OG dasturi "Origami sehrli dunyosi » Unda boshlang'ich maktab o'quvchilarini tayyorlash bo'yicha ko'p yillik ishlar natijalari asosida yaratilgan umumiy madaniy yo'nalish mavjud. Origami San'at. Origami sinflari bolalarga kognitiv manfaatlarini qondirishlariga imkon beradi, xabardorlikni oshirishga imkon beradi. O'qitishni o'rganish uchun o'quv dasturi dastlabki boshlang'ich ta'lim federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq ishlab chiqilgan. Ijtimoiy muvaffaqiyat, ijodiy qobiliyatlarni, ijodiy qobiliyatni ta'minlaydigan, o'z-o'zini amalga oshiradigan o'quv mashg'ulotlarini yaratish uchun talabalarning umumiy madaniyatini shakllantirishga qaratilgan. o'zini rivojlantirish va o'zini o'zi takomillashtirish. Talaba identifikatori pedagogika e'tibor markaziga aylandi. Ushbu maqsadni amalga oshirish uchun 1241-sonli umumiy o'rta o'quv yurtining federal davlat standarti ishlab chiqilgan. Umumiy ta'lim bosqichida talabalarni ma'naviy-axloqiy taraqqiyot va o'qitish dasturining normativ va hujjatli asoslari, Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, ma'naviy-axloqiy taraqqiyot va ta'lim tushunchasi hisoblanadi Rossiya fuqarosi. Standart talablariga muvofiq, talabalarni ma'naviy-axloqiy taraqqiyot va talabalarning ta'lim dasturi birlamchi umumiy ta'lim dasturining barcha bo'limlarini shakllantirish uchun mezondir. "Forami" dasturi dasturi "69-sonli Sosh" MEUS talabalarining qo'shimcha faoliyatini tashkil etish to'g'risidagi nizom asosida qabul qilinadi.

Ahamiyatlilik Ushbu dastur bu aloqa ko'nikmalarini boyitadi va dasturni ishlab chiqish jarayonida qo'shma faoliyatni amalga oshirish imkoniyatiga ega bo'ladi. Dastur talabalar shaxsiyatlarini rivojlantirishga, bolalikni ijtimoiy jihatdan arzon faoliyati uchun ajratish orqali amalga oshirishga yordam beradi. Taklif etilayotgan amaliy mashg'ulotlar tizimi yosh talabalar tomonidan fazoviy va vizual buyumlarni tartibga soladigan, rivojlantiradi, vizual va vizual xususiyatlarni o'zgartiradi, shuningdek bolalarga o'quv jarayoniga osonlikcha va quvonch bilan qo'shilishi mumkin.

Pedagogik usul Bu kichik o'quvchilarning mantiqiy fikrlash, geometrik kontseptsiyalar, ta'sirchanlik va kirpikni rivojlantirish uchun kichik talabalarni shakllantirishning muhimligi bilan bog'liq.

Dastur bolalar bilan mashg'ulotlar shaklida ishlash, o'qituvchilar bilan birga bo'lgan bolalarni, shuningdek mustaqil ijodiy faoliyatni o'z ichiga oladi. Ta'lim jarayonida individual ta'limning badiiy va estetik tomoniga ozgina vaqt ajratilishi sababli, ushbu dasturni yaratish kerak edi. Ushbu dastur "Texnologiya", "San'at" dalagion o'quvchilarining va "san'at" dagi amaliy ko'nikmalarning amaliy ko'nikmalarining amaliy ko'nikmalarining amaliy ko'nikmalarini sotib olish bo'yicha shakllanishini kengaytirishga imkon beradi. Ishlab chiqilgan dastur umumiy ta'limning o'zgaruvchan tarkibiy qismini kuchaytiradi: dastur mazmuni fanlar, adabiy o'qish, atrofdagi dunyo, musiqa, musiqa

Ushbu dasturning o'ziga xos xususiyatlari:

Ushbu dastur boshlang'ich maktab o'quvchilariga mo'ljallangan va moslashtirilgan. O'qish jarayonida vazifalarni murakkablashtirish va bolalar va o'quv materiallarining tajribasi asosida dasturga o'zgartirishlar kiritish mumkin. Dastur nafaqat origami mashg'ulotlarini, balki Origami texnikasida ishlab chiqarilgan mahsulotlar ishlab chiqaradigan individual va jamoaviy uchastka kompozitsiyalarini ham o'z ichiga oladi.

Origami sinflarida bo'shashgan va ijodiy muhitni yaratish, yovvoyi tabiat va musiqa tovushlari yozilgan bo'shashgan va ijodiy muhitni yaratish uchun ishlatiladi. Natijada, bolalar psixo-vosita jarayonlarini uyg'unlashtirishadi, ularning xatti-harakatlarini o'zgartiradilar, shaxsiy munosabatlarni yaxshilaydilar. Axir, musiqa bu musiqa hissiy holat va insonning kayfiyatiga ta'sirini biladi.

Dastur nafaqat origami mashg'ulotlarini, balki Origami texnikasida ishlab chiqarilgan mahsulotlar ishlab chiqaradigan individual va jamoaviy uchastka kompozitsiyalarini ham o'z ichiga oladi.

"Origami sehrli olam" dasturi boshlang'ich maktab o'quvchilariga qaratilgan. Bolalarning yoshini va materialning yangiliklarini hisobga olgan holda, guruhdagi dastur sinflarining muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun o'qituvchining har bir bolaga shaxsiy yordami bilan birlashtirilishi kerak. Bolalarning yoshi 6 -7 yil. Amalga oshirish muddati - 1 yil. Dastur yiliga 33 soat davomida ishlab chiqilgan.

Sinflarning chastotasi haftasiga 1 soat. Darslar haftasiga 1 marta o'tkaziladi. Dastur boshlang'ich maktab o'qituvchilari tomonidan amalga oshiriladi.

Maqsad:Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, Origami san'atini o'zlashtirish orqali kichik maktab o'quvchilarining kognitiv sohasi.

Vazifalar:

• O'z-o'zini anglashning asl tajribasini olish uchun Origami texnikasini o'rgating.
• Hasadni rivojlantirish, badiiy did, o'zingizni chiroyli his qilish.
• Qattiq mehnatda temir yo'l, ijodiy ish.
• Estetik ideallar g'oyasini shakllantirish.

Rejalashtirilgan natijalar:

Shaxsiy yog'och sohasida talabalar shakllanadi:

• ta'lim berishga ijobiy munosabat;
• yangi bilimlarni olish istagi;
• ularning harakatlarini baholash qobiliyati;

Informatsion yog'och talabalari o'rganilgan:

• xavfsizlik va shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qiling.
• ish joyini tashkil etish qoidalariga rioya qiling.
• qog'ozdan ehtiyotkorlik bilan foydalanish qoidalariga rioya qiling.
• estetik jihatdan dunyo bo'ylab va o'zingiz bilan bog'liq.
• turli manbalardan olingan ma'lumotlarni tahlil qilish.

• qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarni o'rgating.
• asosiy geometrik tushunchalar va asosiy forma origami bilan tanishadi;
• og'zaki ko'rsatmalar, o'qish va rasm sxemalariga rioya qilishni o'rganing; Ko'rgazma kartalari va sxemalardan foydalangan holda Origami mahsulotlarini yarating;
• origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yaratadi;

Normativ UD sohasida talabalar quyidagilarni o'rganadilar:

• o'quv topshirig'ini oling va saqlang;
• reja bo'yicha ish;
• sizning yutuqlaringizni etarli darajada baholang.

Aloqa yog'och o'quvchilari sohasida o'qing:

• o'qituvchi va sinfdoshlar bilan muloqot olib borish;
• savol bermoq;
• boshqalarning savollarini tinglang va javob bering;
• nuqtai nazaringizni ifoda eting;
• juft va ishchi guruhlarda ishlash.

O'qitish usullari va shakllari:

Sinflar jarayonida turli xil sinflar qo'llaniladi:an'anaviy, birlashtirilgan va amaliy o'yinlar, bayramlar, tanlovlar, musobaqalar va boshqalar.

Sinflarni tashkil qilish usuliga asoslangan usullar:
og'zaki (og'zaki taqdimot, suhbat, hikoya va boshqalar);
Amaliy (kartalar, sxemalar va boshqalar bo'yicha ishlarni bajarish.

Bolalar faoliyati darajasiga asoslangan usullar:

• tushuntirish-rasmlar - bolalar tayyor ma'lumotlarni idrok etish va o'zlashtirish;
• reproduktiv - talabalar faoliyat ko'rsatgan bilimlarni va faoliyat yo'llarini ishlab chiqadi;
• qisman qidiruv - bolalarning jamoaviy qidiruvda, vazifani o'qituvchi bilan birgalikda hal qilish;
• tadqiqot - talabalarni mustaqil ijodkor ish.

Sinflardagi talabalarni tashkil etish shaklida asoslar:

• frontal - barcha talabalar bilan bir vaqtda ish qilish;
• alohida-alohida - individual va frontal shakllarning alternativasi;
• guruh - guruhlarda ishlarni tashkil etish.
• individual - vazifalarni individual ravishda amalga oshirish, muammolarni hal qilish va boshqalar.

Reyting natijalari:

Ta'lim natijalari bo'yicha baholash ishlarining eng samarali omili talabalar asarlarining ko'rgazmalari hisoblanadi. Ishtirokchilar tomonidan taqdim etilgan baholash parametrlari ko'rgazmalarning darajasi va maqsadlariga qarab farq qilishi mumkin. Ko'rgazmalar sizga tajriba, texnologiya almashishga imkon beradi, bolaning shaxsiyatining estetik shakllanishida bebaho ahamiyatga ega. Biroq, o'quv yilida bir yoki ikki marta o'tkaziladigan ko'rgazmalar, bolaning ijodiy faoliyati istaklarga dalda berishni talab qiladi.

Trening natijalarini baholashda turli xil tanlovlarga ega. Badiiy dizayn elementlari bo'lgan sovg'alar, hunarmandchiliklar, yodgorliklar bayramlarga katta zavq bag'ishlaydi. Bolalarning ishini bezak yechimida rang-barang, bayramona va ba'zan juda g'aroyib ko'rinadi. Yigitlarning badiiy tafakkurini rivojlantirish samaradorligi quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi: rejadagi o'ziga xoslik darajasi, bajarilgan ishning o'ziga xos xususiyatlari, materialdagi texnikani o'zlashtirish. Bunday sinflar davomida bolalar ijodiy qobiliyatlari (xayol, majoziy va texnik tafakkur, badiiy ta'm) yanada rivojlanib bormoqda.

Umumiylashtirish shakllari:

Eng yaxshi asarlar albomini tuzish.
Talabalarning ko'rgazmalarini o'tkazish:
- sinfda,
- maktabda,

I qism: Origami bilan tanishish. (1 funh)

1-mavzu.Origami bilan tanishish. (Nazariya) suhbat: Qog'ozni qayta ishlash uchun ishlatiladigan qog'oz va uning asosiy xususiyatlari bilan tanishish. Qo'l asbobi bilan ishlash paytida xavfsizlikni iste'mol qilish. Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha suhbat. Diagnostika kiritish.

Bo'limII: Kvadrat - Origami asosiy raqami. (to'rt)

2-mavzu. "Asosiy shakllar" tushunchasi bilan tanishish. (Nazariya) "kvadrat" asosiy shakli bilan tanishish. Talabalarga "asosiy shakllar" atamasi tushunchasini bering. Turli xil asosiy shakllarni joriy etish.

Mavzu 3. Square ishlab chiqaruvchisi. (Amaliyot) to'rtburchaklar varaqdan (ikki yo'li) kvadrat ishlab chiqarish.

4-mavzu. Origami afsonasi. (Nazariya) Origami tomonidan qabul qilingan shartli belgilar bilan tanishish.

5-mavzu.Atamalar Origami. Cho'ntaklar (hamyon) (Amaliy) Origami tomonidan qabul qilingan shartli belgilar bilan tanishish. Katlama jarayonini ko'rsatadigan ko'rsatmalar. Shartlar bilan tanishing.

Bo'limIii: "Uchburchak" asosiy shakli (5H.)

Mavzu 6. Stilizedagi gul.(Amaliyot) "Uchburchak" asosiy shaklini katlayın.

7. 7. Dars va it. (Amaliy) egilishni belgilash. Grafik tasvirlar tushunchasi, ularni tayinlash. Grafik qo'llanmalarni qo'llab-quvvatlash bilan ishlashni rejalashtirish.

Mavzu 8. yaxta va bug'da pishirgich. (Amaliyot) Origali sxemalarni qabul qilish. To'rtburchaklar va kvadrat blankalarni teng va teng bo'lmagan qismlarda ajratish uchun mashqlar.

9-mavzu. Shisha.(Amaliyot) O'quv kartalarini qo'llab-quvvatlash uchun Origami texnikasida mahsulot ishlab chiqarish (mavzu va grafika).

Mavzu10. Tit va buqalar. (Amaliyot) "O'rmonda qushlar" kompozitsiyasi. Kompozitsiyani tayyorlash bo'yicha ishlarni rejalashtirish. Mahsulot dizayni. Ishlar ko'rgazmasi.

Bo'limIv: "Havo ilonlari" asosiy shakli (5H.)

11-mavzu. Quyon va kuchukcha.(Nazariya va amaliyot)Yangi asosiy shakl bilan tanishish. Origami texnikasidagi mahsulot katlama sxemalarini o'qish. Egilib, buklash va yig'ish qog'ozini qabul qilish.

12-mavzu. Tovuq va kokerel.(Nazariya va amaliyot)"Kokerel va loviya don" ertaklarini o'qish. Namunani tahlil qiling, sxemadan foydalaning.

Mavzu13. O'rdak. (Amaliyot) Asosiy shakllarning nomlarini takrorlang. Qayta tinglash qoidasi. Hunarmandchilik mahsulotlari ishlab chiqarish. Mahsulotni loyihalash, ko'rgazma.

Mavzu 14. Ajoyib qushlar.(Amaliyot) Texnologik kartani o'qish, so'z birikmalarini kengaytiring.Ajoyib qushlarning rasmlarini yasang, bu ajoyib belgilar bilan kompozitsiyalarni joylashtiring.

15-mavzu. "Parrandalar maysazorda" kompozitsiyasi.(Nazariya va amaliyot)Parranda haqida suhbat. Mahsulotlar yig'im-terimi va ishlab chiqaruvchi panel.

Bo'limV.: Asosiy shakli "ikki tomonlama uchburchak" (4s.)

Mavzu16. Baliq va kapalak. (Nazariya va amaliyot)O'rganilgan bazal shakllarning takrorlanishi. Asosiy shakllarni yotqizish shart-sharoitlarini va sxemalarini qondirish.

17.golovadik va qo'ng'iz.(Amaliyot) Modullarni yig'ish bilan shug'ullanish.Mahsulotni loyihalash va bezatish.

18-mavzu. Lili. (Amaliyot) Bir xil detaldan katlanadigan mahsulot - modullar.
Mavzu 19. "Suv" kompozitsiyasi. (Amaliyot) Asosiy shakllarni takrorlash. Asosiy shakllarni yotqizish shart-sharoitlarini va sxemalarini qondirish. Dengiz tubining shaklida mahsulot dizayni.

Bo'limVi: Asosiy shakli "ikki makr" (3h.)

Mavzu 20.. Badal. (Nazariya va amaliyot)Muvaffaqiyatli belgilar va katlanadigan asosiy usullar bilan tanishish. Asosiy shakllar. Katlama jarayonini ko'rsatadigan ko'rsatmalar. Oddiy asosiy shakllarga asoslangan katlama mahsulotlari.

21. Ninachining.(Amaliyot)Asosiy shaklni tanlash. Suv omborlariga yaqin bo'lgan hashoratlar haqida suhbat. Mahsulotning dekorativ dizayni.

22.Calpososi "PRUH" uchun "Isteta" mavzusi. (Amaliyot)Kompozitsiyani tuzing. Guruhlar bilan ishlash. Ko'rgazma tuzing.

Bo'limVii: "Konvert" asosiy shakli (3h.)

Mavzu 23. Bug'da pishirgich. (Nazariya va amaliyot)Ish qismini va oralig'ida, tomonlarning sarmoyasi. Tanlash uchun bezatish naqshlari.

Mavzu 24. Suboardine. (Amaliyot)

Mavzu 25. Tarkibi "dengizda». (Amaliyot)Tayyorlangan hunarmandchilikdan foydalanish kompozitsiyaga aylantiradi va ko'rgazmaga tayyorlanadi.

Bo'limVIII.: 8 mart bayrami uchun gullar. (3h.)

26-Mavzu. "Cho'chatlar guldastasi" pochta kartasi (Nazariya va amaliyot)8 mart - Xalqaro xotin-qizlar kuni. Ranglar haqidagi afsonalar. Kesish afsonasi.

Mavzu 27. Atirgul kurtaklari. "Atirgul guldastasi" kompozitsiyasi. (Amaliyot)O'rganilgan tayanch shakllariga asoslangan ranglarni katlama ranglari. Kompozitsiya va tabriknomalarni ro'yxatdan o'tkazish.

Mavzu 28. Snow. (Amaliyot)O'rganilgan tayanch shakllariga asoslangan ranglarni katlama ranglari. Kompozitsiya va tabriknomalarni ro'yxatdan o'tkazish.

Bo'limXiyobon: Oldindan - yoz! " (2h.)

Mavzu 29. Eskiruvchi qayiq. (Nazariya va amaliyot)Asosiy shaklni tayyorlang. O'rtadagi kichikroq murakkab ko'prikni egish. Mahsulotning qo'shimcha qismlarini targ'ib qilish.

Mavzu. Xatning xat. (Amaliyot)Katta shakllardan foydalanmasdan kichik uchburchakni diagonal ravishda ushlang. Kulgili yuzni chizish.

Bo'limX.: Summar. (3h.)

31-o'rin. Ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish. (Amaliyot)Yil davomida ishlab chiqarilgan modellar ko'rgazmasi.

32-o'rin. "Eng mohir qo'llar" tanlovi. (Amaliyot)"Eng mohir qo'llar" tanlovi. Savodxonlik, sovg'alar taqdimoti.

33-o'rin. "Yilni o'rgangan narsa" final saboqi. (1 funh) (Amaliyot)Yil davomida ishni yig'ish.

"Sinfda biz nimani o'rgandik?" Mavzu bo'yicha suhbat.

O'quv va tematik rejasi (1-jadval)

Uslubiy yordam. (2-jadval)

Dasictic material: Vazifalar, testlar, rasm materiallari, rasmlar bilan kartalar, fotosuratlar albomlari, ko'rsatmalarga ega.

Texnik uskunalar: Video, Internet.

O'qituvchi uchun murojaatlar.

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. yu. Origami [matn] ma'lumotnomasi / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg: 2005 yil kristalli.
2. 2. Afonikina, E. Yu, Afonkin, S. yu. Qog'ozdan [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg: Lite, 1997 yil.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. itlar va mushuklar - qog'oz dumlari [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg, kimyo, 1995 yil.
4. Afonikina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. Bogiya origami [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg, kimyo, 1995 yil
5. Pastiomomov, V.V. Men darsga boraman. Boshlang'ich maktab. Mehnat o'qitish. Hunarmandchilik va modellar [matn]: O'qituvchi / V.V.vagonov uchun kitob. - m.: 2002 yilning birinchi qismi:
6. Dolzhenko, g.I. 100 Origami [matn]: kitob, boshlang'ich maktab o'qituvchilari.
7. Serjant, T. B. 100 festive Origami modellari [Matn]: Boshlang'ich maktab o'qituvchilar va ota-onalari uchun kitob. M .: Iris Press, 2007
8. Sokolova, S.V. O'yinchoqlar va qiziqarli. Origami [matn]: Ota-onalar kitobi / Sokolov. - SPB .: Neva, 2007
9. Sokolova, S.V. O'yinchoqlar - Origaushki [Matn]: Ota-onalar uchun kitob / Vv. Sokolov. - Sankt-Peterburg: Kimyo, 2001 yil

Talabalar uchun adabiyotlar:

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. yu. Origami [matn] ma'lumotnomasi / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg: 2005 yil kristalli
2. Afhonkin S. yu. Qog'oz o'yinchoqlari [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg: Lite, 1997 yil.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. itlar va mushuklar - qog'oz dumlari [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. Sankt-Peterburg, kimyo, 1995 yil.
4. Afonikina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. Bogiya origami [matn] / E.Yu. Afonkina, s.yu. Afonkin. - Sankt-Peterburg, kimyo, 1995 yil

Aylana ishlash

"Mamlakat origami"

2014-2015 o'quv yilida

MbDou "Bolalar bog'chasi o't o'chirdi"

O'qituvchi: Skurixina S.A.

"Mamlakat origami" doirasining dolzarbligi.

Origami uslubi bolaning ijodiy tasavvurini, fantaziyasini, badiiy didini, protsedurasini rejalashtirishda, ijobiy natijalarga faol intilishda, diqqat bilan va iqtisodiy jihatdan samarali va iqtisodiy jihatdan muhim ahamiyatga ega."Origami mamlakat" doiralari turli xil harakatlar orqali, u bilan ishlashning turli usullari va texnikalaridan foydalanish orqali ular bilan ishlashning turli usullari va texnikalaridan foydalanish orqali, bolalarni tanish ob'ektlarning eshigi bilan olib borishni, ularni vizualga o'tkazishni o'rgatadi o'zgartirilgan shaklda tashqi ko'rinishni tashqi ko'rinishini va rangini ta'kidlab, faoliyat.

Origami sinflari bolalar kognitiv manfaatlarini qondirish, ushbu o'quv ko'nikmalarida xabardorlikni kengaytirishadi, aloqa ko'nikmalarini boyitish va ushbu doirani o'zlashtirish jarayonida faoliyatni birgalikda amalga oshirish imkoniyatini olishadi. Shuningdek, bolalarning nutqini rivojlantirishga muhim ta'sir ko'rsatadigan qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Xobbi bilan bo'lgan bolalar qog'oz ustirasidir, ular o'yinlarda, dramatalizatsiya, guruh bezaklarida, bolalar bog'chasi joyida yoki ularning ota-onalari va do'stlariga sovg'a sifatida ishlatiladi.Bola o'z qo'llari bilan tayyorlangan o'yinchoq, shamolda aylanadigan aylanuvchi suvning suv ustida suzib ketadi, samolyot shishib ketdi va hokazolarni olib tashlaydi.

Maqsad va muammo krujkasi.

Maqsad krujkasi: farzandlarning boshlang'ich usullarini, shuningdek, Origami boshlang'ich usullarini, qog'ozni loyihalashning badiiy usuli sifatida keng qamrovli intellektual va estetik rivojlantirish.

Vazifalar Kug:

Ta'lim

· Insoning asosiy geometrik tushunchalari va asosiy origami shakllari bilan tanishish.

Og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilish ko'nikmalarini shakllantirish.

Qog'oz bilan ishlash uchun turli usullarda trening.

· Asosiy geometrik kontseptsiyalar bilan tanishish: aylana, kvadrat, uchburchak, burchak, tomoni, tepasi va boshqalar. Bolaning lug'atini maxsus shartlar bilan boyiting.

Origami texnikasida tayyorlangan mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yarating.

Rivojlanayotgan:

E'tibor, xotira, mantiqiy va fazoviy tasavvurni ishlab chiqing.

· Qo'llar va ko'zlarning sayozligi.

Bolalarning badiiy didi, ijodiy qobiliyatlari va xayolotini rivojlantirish.
Bolalarda qo'llar bilan ishlash qobiliyatini oshirish, barmoqlarning aniq harakatlarini o'rgating, qo'llarning asosiy ta'sirini yaxshilang, ko'z metrini ishlab chiqing.

· Fazoviy tasavvurni rivojlantirish.

Ta'lim:

Origami san'atiga katta qiziqish uyg'otadi.

Bolalarning kommunikativ sa'y-harakatlarini kengaytirish.

· Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat ko'nikmalarini takomillashtirish.

Aragi o'yinlar tashkil etilishini targ'ib qilish, bolalarning kommunikativ qobiliyatlarini kengaytirish.

Mehnat madaniyati, o'quv aniqligini, o'quv aniqligini, amaliy jihatdan samarali va iqtisodiy jihatdan foydalanish qobiliyatini oshirish, ish joyini tartibda saqlab turish.

Tayyorlov guruhidagi "Mamlakat Origami" ning panjara va operatsiyasi rejimi

Panjara darslari: Chorshanba.

Sinflar soni

Soni
bolalar
guruhda

haftada

oyiga

yilda

Sinflarda ishlatiladigan usullar krujka:

suhbat, hikoya, ertak;

ilovalarni ko'rish;

namuna bajarilish tartibini ko'rsating.

Kasb shakli - tematikjamoa ishi.

Aylanada qatnashadigan bolalar ro'yxati

Ablaev Ruslan

Beleush polina.

Gerashchenko Sasha

Grigoriev Semen.

Ermakov Artem

Kirichuk shon-sharaf

Kirichuk Katya

Kiranova Polina.

Asal Kiril

Mosienko Vanya

Tuman urug'i.

Parfense matvey

Platina Natasha

Pushkareva fadabiy

Stregov Doniyor

Ustinov Egor

Shag'al alina

Yankovich Daniel

"Mamlakat origami" ish rejasi.

Mavzu

maqsad

Material

sentyabr

Bolalarni Origami san'at bilan tanishtirish

Bolalarga qog'ozdan olingan eski yapon san'ati haqida xabar bering - Origami san'at. Bolalarni ko'rsating. Bolalar uchun teginish, raqamlar bilan o'ynash imkoniyatini bering. Badiiy dizaynga qiziqish uyg'otadi.

2-3

Katlamaning asosiy shartlari va elementlari

Bolalarni asosiy geometrik kontseptsiyalar (burchak, kvadrat, uchburchak va boshqalar) bilan tanishtirish uchun, lug'atni maxsus shartlar bilan boyitadi. Ishda ishlatiladigan maydonning kvadratining oddiy muhrlarini ko'rsating.

oktyabr

Bayroq

Bolalarni qarama-qarshi burchaklarni birlashtirib, maydonni "kosinka" yarmida kattalik uchun o'rgating. Sizning mehnatingiz natijalariga qisqacha qiziqish.

Ikki qizil kvadrat 15 * 15 sm, kengligi 1 sm kenglik, karton, elimdan 20 sm uzunlikdagi chiziqlar.

Shisha

Diagonal ravishda makkajo'xori uchun mahoratni mahkamlang. Qarama-qarshi tomondagi uchburchakning o'tkir burchaklarini egishni o'rganish, natijada paydo bo'lgan bo'shliqqa kiring. Temir qoplash jarayoniga qiziqish.

10 * 10 har qanday rangning 10 * 10.

Kitob

Qisqa tomonlarni birlashtirgan to'rtburchakni egishni o'rganing

Uch A4 to'rt to'rtburchaklar: ulardan ikkitasi oq, uchinchi rang, elimdir.

Yelochka

Bolalarni kvadratni yarmida varaqasini yarmiga ajratish uchun, natijada uchburchakni Exinguite-ni birlashtiradi. Triangles Rojdestvo daraxtidan eng katta tafsilotdan boshlab. Elim bilan ishlashda aniqlikni o'rgating.

Yashil rangning uch kvadrat 15 * 15 sm, 10 * 10 sm, 5 * 5 sm, elim.

noyabr

Varrak

Bolalarning origami texnikasida hunarmandchilik qilish, tayyor fikroriyani bezash mahoratini oshirib, rangni erkin tanlash qobiliyatini oshiring.

Qog'oz kvadratlari (10 * 10) turli xil ranglar, ko'p rangli qog'oz chiziqlar, elim.

Qurbaqa

Maydonni diagonali ravishda o'rab olish orqali Origami texnikasida eng oddiy hunarmandchilik bilan tanishish (asosiy shakl - "uchburchak -" uchburchak ")

Yashil kvadrat (10 * 10).

Ko'z quroblari, qaychi, elim uchun bo'sh joy.

Quyon

Bolalarni Origami texnikasida hunarmandchilik qilishga, mustaqillikka erishishni, aniqlikni keltirib chiqarishga o'rgating

Kvadrat (10 * 10), ko'zlar va og'izlar uchun ekin

Kapalak

Belgilangan uchburchak esa kvadratni diagonal ravishda egishni o'rganing, natijada uchburchak yarmida turli yo'nalishlarda yuqori o'tkir burchaklarni egiluvchan. Estetik jihatdan hunaringizni to'g'ri bezatish qobiliyatini engillashtiring.

Qog'oz kvadratlari (10 * 10), ko'z blankalari, qaychi, elim

dekabr

Qor parchalari

Bolalarni boshqa tafsilotlarni yoqib, tafsilotlarni bir-biridan yoqib, boshqa tafsilotlarni yoqing. Yo'l bilan ishlash, elim bilan ishlashni davom eting. Barmoqlarning kichik va aniq harakatlarining ko'nikmalarini o'ng va chap qo'llar bilan yaxshilang. Origami sinflariga temir yo'l.

12 sm diametri 3 sm va diametri 2 sm bo'lgan oq doira bilan ko'k rangli 20 * 5 ko'k doira.

Gnomik

Bolalarni ikki qismdan qog'oz raqamlarini yasashni, aniq o'rganishni, o'qituvchining ko'rsatmalarini bajarishni o'rgating.

Squares (8 * 8, 6 * 6) turli xil ranglar, qog'oz kesilgan, elim, qaychi.

Yangi yil bezaklari

Qog'oz piktogrammalarini, konstruktiv fikrlash, xayolot, xayolotni rivojlantirishni o'rganishni davom eting.

Turli o'lchamdagi turli o'lchamdagi kvadratlar, qog'ozli kesish, ip, ip, qaychi.

Kardan odam

yanvar

Kolobok

To'rtburchakdan bolalarni o'rganing, barcha burchaklarni teng ravishda eging. Kraker tafsilotlarini (og'iz, burun, ko'zlarni) qilishni o'rganishni davom eting. O'z qo'lingiz bilan qilingan sovg'alar quvonchini ko'taring.

Sariq to'rtburchaklar 20 * 10 sm, to'q sariq va qizil kvadratlar 3 * 3 sm, ikkita to'q sariq krujkalar, elim.

Quyon

"Kitob" maydonini va ikki marta "Kalit" ni ikki marta "konfet" ni qabul qilib, maydonning markaziga tushirish qobiliyatini mahkamlang. O'qituvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglang. Mustaqillik va e'tiborni tarbiyalash.

Kulish kvadratlari 8 * 8 sm va 10 * 10 sm, ko'zlar va yuz uchun blanka, elim.

Bo'ri

"Kosinka" maydonini egishni o'rganishni davom eting, bittasini qoqib qo'ying. Boshingizni yopishtirish qobiliyatini mahkamlang, ko'zlarini torting. Ko'zoynakni ishlab chiqish. Ish bilan band.

Ikki kulrang kvadrat 15 * 15 sm, 10 * 10 sm, elim, ko'zlar va burun uchun ko'zoynak.

Tulki

Bolalarga og'iz o'qituvchisi ko'rsatmalarini tinglang.

Asosiy geometrik tushunchalar bilan amaliyotda tanishish. Qog'oz bilan ishlashda aniqlikni engillashtiring.

Kvadrat apelsin (qizil) 15 * 15 sm, to'rtburchak 15 * 7.5 sm, ko'zlar va yuz uchun blanka, elim uchun bo'sh joy.

fevral

Ayiq

"Kosinka" mashqlarini yarmida mashq qilishni o'rganing. Bosh va torso tafsilotlari turli xil qiymatlar natijasida alohida amalga oshirilishini tushunishni o'rgating. Tarbiyalamoq

va miya yordamida qo'llar va barmoqlarning harakatini boshqarish qobiliyatini rivojlantiring.

Braun 15 * 15 sm, 10 * 10 sm, ikkita kvadrat 6 * 6 sm, elim.

Kema

To'rtburchaklar varaqasidan Origami texnikasida hunarmandchilik bilan hunarmandchilik bilan tanishtirish, rangni erkin tanlashda, tayyor hunarmandchilikdan foydalanib, kichik mototsikl qo'lini ishlab chiqing

To'rtburchaklar 20 * 15 sm.

Yulduzcha

"Havo ilonlari" asosiy shaklini qo'shish qobiliyatini mahkamlang. Ranglarni alternativ qilishni o'rganish, tafsilotlarni ulanishni avvalgisining infektsiya chizig'iga qo'llang. Qat'iyatlilik, javobgarlikdan ozod qiling.

8 kvadrat 10 * 10 sm, ulardan 4 tasi bir rang, 4 - boshqa, elimdir.

Tovuq

Maydonni ikki marta "kosinka" katagiga o'rganib, bolalarni tarbiyalanuvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglashni, mustaqillikka va e'tiborni jalb qilishni o'rgatishda davom eting.

Qizil kvadrat 3 * 3 sm, sariq (to'q sariq) 15 * 15 sm, elim, qalam yoki kigiz tip qalam.

mart oyi

Xrizantema, kesish, lolasi

Bolalarni Orasigami texnikasida rang berishning yangi usuli bilan tanishtirish, qaychidan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.

16-20 kvadratcha (4 * 4) oq yoki binafsha rang, sarg'ish qog'oz, qaychi, elim.

Sovg'a onasi

Pochta kartochkalarini Origami texnik vositalarida tuzilgan raqamlardan foydalangan holda, aniqlik, mukammallikni o'rgating

Ko'p rangli karton, sariq, ko'k, qizil qog'oz (10 * 10), barglar va jarohatlaydi, qaychi, qaychi, yopishqoq.

Vetrushki

Bolalarga kvadrat, aylana, uchburchakdan yangi hunarmandchilik qilish, ish qismidagi dizayn chizig'ining dizaynida dizayn chizig'idan foydalanishni o'rganing, rang va qog'oz shaklini tanlang, mustaqillikni, ijodiy tashabbusni rag'batlantiring.

Turli xil rangdagi maydonlar (15 * 15), 20 sm, karton, qaychi, elim, tayoqlar bilan 20 sm bo'lgan teng tomonlar.

Kitti

Bolalari bilan asosiy shakllar uchun katlamani to'xtating va ism qo'ying. Kvadratlardan alohida va boshni alohida qilishni o'rganing. Uchburchakni "kosinka" yarmida qo'shishni o'rganish "Kosinka" burchaklarini uzoq tomondan ko'taring, ammo yuqori burchakning yuqori qismiga olib kelmasdan. Ishda to'g'riligini, e'tiborni o'rgatish.

Ikki kvadrat 15 * 15 sm bitta rang, qalamlar yoki markerlar yuzning dizayni uchun, elim.

aprel

Sovg'alar bolalar

Origami texnikasidan foydalanib, qushlar, kemalar modellarini, yoshdagi jismoniy mashqlar bilan shug'ullanish istagini o'rgatish uchun, rangdagi jismoniy mashqlar bilan shug'ullanish istagini o'rgatishni o'rganing.

Ko'p rangli kvadratlar (10 * 10)

Baliq

Qog'ozni qo'shishni o'rganish, dengiz tarkibini yaratadigan juftlikni birlashtiradi.

Moviy karton, ko'p rangli kvadratlar, qaychi, elim, qog'ozli klip.

Boyo'g'li

"Havo ilonlari" ning asosiy shakli katlanayotganligini eslatib o'ting. Eng yuqori uchburchakni oldinga olib chiqishni o'rganish va asl holatiga qaytishni o'rganish, katlamaning uchlarini egib, katlama chizig'i bo'ylab kesing. Qog'oz va qaychi bilan ishlashda aniqlikni engillashtiring.

10 * 10 - 10, Ko'zdan ko'rinadigan, elim, qaychi.

Kirpi

Bolalarni maydonni yarmida "kitob" yarmida berishni davom ettiring. Atamalarni tushuning: "yuqori burchak", "Nijny burchagi". Bolalar ko'zoynakini rivojlantirish. Qog'ozga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.

Kvadrat kulrang, jigarrang 10 * 10 sm, qalam yoki feltter ko'zlarini va ignalarini mo'ynali palto ustiga jalb qilish.

Mayl

Roks keldi

Bolalarni "havo ilonlari" asosiy shaklidan qulab tushishni, qog'oz va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini yaxshilang

Qora (15 * 15), ko'z blankalari, qaychi, elim.

Rowan filiali

"Strelka" asosiy shaklidan aniqlikni o'rgatish, aniqlikni o'rgatish, aniq dars berish, o'qituvchining ko'rsatmalarini bajaring

Karton, kvadratchalar (1.5 * 1.5) to'q sariq yoki qizil, (3 * 3) barglar uchun, elim.

Mening eng sevimli origami.

Kasblardagi usullarni kassalarda va origami bilan mahkamlang. Barmoqlarning kichik va aniq harakatlarining ko'nikmalarini o'ng va chap qo'llar bilan yaxshilang. Sizning mehnatingiz natijalariga qisqacha qiziqish.

Ko'p rangli kvadratlar 10 * 10, qaychi, elim.

Yakuniy dars.

Bolalar ishi albomini ro'yxatdan o'tkazish davri uchun ro'yxatdan o'tkazish. Aloqa ko'nikmalarini rivojlantirish va ularning manfaatlarini boshqa bolalarning manfaati bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

Albom, Origami texnikasida hunarmandchilik, elim.