Fairy tale therapy sa pag-unlad ng mga bata. Fairy-therapy bilang isang paraan ng pagbuo ng mga bata sa preschool: Ano ito at paano ito gumagana? Mga halimbawa ng mga engkanto Tale para sa mga bata, Taletherapy methods Zinkevich-Evstigneeva, mga review at pag-aaral ng video para sa mahuhusay na therapy

Elena Martinakova.
Balaxy therapy sa pag-unlad ng mga bata

1. Panimula

3. Mga pamamaraan at pamamaraan fairy Tale Therapy..

4. Sensorika sa Software. fairy Tales para sa mga bata.

5. Konklusyon.

Panimula

Pandama ang pag-unlad ng bata ay ang pag-unlad Ang kanyang mga perceptions at ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga katangian ng mga bagay at iba't ibang mga phenomena ng nakapalibot na mundo.

Panahon maagang edad characterized intense. pag-unlad ng proseso ng pang-unawa. Ito ay hindi sa pamamagitan ng pagkakataon sa kasaysayan ng sikolohiya at pedagogy, ang problema ng simula ng pang-unawa at pandama kakayahan ay nakakuha ng pansin ng maraming mga siyentipiko, mananaliksik.

Ang pandama sa edukasyon na naglalayong pagbuo ng isang buong pang-unawa ng nakapalibot na katotohanan ay ang batayan ng kaalaman sa mundo, ang unang hakbang na kung saan ay ang animal na karanasan. Ang tagumpay ng mental, aesthetic at moral na edukasyon ay medyo nakasalalay sa antas ng pandama pag-unlad ng mga bata, i.e., kung gaano ganap ang naririnig ng bata, nakikita, gusto niya ang nakapalibot.

Mayroong mga sumusunod na uri ng pandama sensations.: visual, pandinig, pandamdam, olpaktoryo, panlasa. Ang mga sensasyon na ito ay makakakuha ng mga bata mula tales..

2.1clovo " fairytherapy. "Lumitaw sa Russian relatibong kamakailan. At kung paano, dahil ito ay katangian ng lahat na hindi pa nagtatag ng isang termino, nagiging sanhi ng magkakaibang asosasyon.

Para sa ilang " fairy Taletherapy "- Pagkuha ng Fairy Tales.Para sa iba - mga pamamaraan ng pagwawasto.

Para sa ikatlong paraan upang ilipat ang pangunahing kaalaman tungkol sa buhay.

Bago ka magsimulang magsalita tungkol sa mga pagkakataon tale tulad ng pagbuo At ang Psychotherapeutic ay nangangahulugang, tandaan natin ang isang lumang oriental na talinghaga. Nakita ng wandering seeker ang isang malaking bato kung saan ito ay nakasulat, napilipit at nabasa. Siya ay may malaking paghihirap na nakabukas ang mabigat na bato at binasa sa kabilang panig, bakit hinahanap mo ang isang bagong kaalaman,

kung hindi mo binibigyang pansin ang alam mo na? Siguro ang talinghagang ito ay tungkol lamang tales.?

Tinutukoy ng modernong agham ang mga sumusunod na uri tales.:

1. Fairy Tales tungkol sa mga hayop.

2. Magic fairy Tales..

3. Novelistic. fairy Tales.. (domestic)

4. Legendary. fairy Tales..

5. Tales-parody..

6. Mga bata fairy Tales..

Mga bata kuwento - Isa sa mga pinaka-abot-kayang pondo para sa. pag-unlad ng emosyon ng bataNa sa lahat ng oras ay gumagamit ng mga guro at mga magulang. Hindi, kahit na mababaw, ang kaalaman ay hindi dapat mag-alerto sa moral pag-unlad ng bata!

Pagpili ng mga bata kuwento para sa sanggol, siguraduhing isaalang-alang ang mga katangian ng kanyang kaisipan pag-unlad. Kinakailangan

alamin In. may edad na ito engkanto kuwento. Ito ay magiging kapaki-pakinabang sa bata. Sa loob ng dalawang taon sa isang bata na bumuo ng kakayahan, Panatilihin ang iyong sariling mga pagkilos sa mga bagay at pinakasimpleng pagkilos hindi kapani-paniwala na mga character. ito edadkapag gusto ng mga bata fairy Tales tungkol sa mga hayop. Mga bata na may kasiyahan, sumusunod na mga matatanda, tinutularan ang mga paggalaw at mga tunog na nai-publish hindi kapani-paniwala na mga hayop, ang kanilang mga pagkilos sa iba't ibang mga paksa. SA tales. Ang mga bata na paunawa at pag-ibig na paulit-ulit na liko ay lumiliko. Ang pamamaraan na ito ay mahusay na kilala para sa amin sa tulad ng isang kindergarten. tales., AS. "Repka", "Teremok", "Kolobok". Katulad na organisasyon ng pagsasalita « survey.» Tumutulong sa isang maliit na bata na matandaan ang balangkas at "Liwanag" Sa kanya. Ipagdiwang ng mga psychologist na para sa mas mahusay na pag-unawa fairy Tales. Ang mga bata ay kailangang umasa hindi lamang sa paglalarawan ng pandiwang, kundi pati na rin sa larawan. Ang visual na imahe ay nagsisilbing pangunahing suporta para sa mga kaganapan sa pagsubaybay. Ang ganitong mga suporta ay maaaring maging mahusay na mga guhit sa mga libro, o pagkilos, waked matanda sa isang engkanto kuwento na may mga manika.

Sa pagitan ng dalawa at limang taon ay nagsisimula bumuo Ang kakayahan ng bata ay figuratively na kinakatawan sa isip at fantasize. Sa madaling salita, ang utak ng bata ay handa na para sa pang-unawa ng mahiwagang tales.. Gayunpaman, ito ay tagumpay ng kaisipan pag-unlad Ang bata ay maaaring maging sanhi ng mga takot na may kaugnayan sa mga character ng mahiwagang tales.. Sa aspeto na ito, ito ay kinakailangan upang maging lubhang malumanay at hindi takutin ang bata, ngunit upang malaman, ipaliwanag ang sitwasyon.

2.2 Mga Paraan at Mga Diskarte fairy Tale Therapy..

Kaya ilang mga diskarte:

Pagbabasa at kasunod na talakayan tales.;

- tale tagging;

Baguhin ang dulo fairy Tales.;

Dramatisasyon (setting)

Pagguhit ng mga guhit

Ang pagsulat tales..

2.3 Hindi kapani-paniwala inscriptions..

Pag-unlad pandinig pandama: Nabuhay-ay nasa liwanag ng drum. Siya ay isang masayang at aktibo at minamahal ang malakas na tunog, rumbleed palaging at sa lahat ng dako, ay hindi kahit na sa tingin tungkol sa kung ano ang maraming mga tao ay hindi gusto ito. Siya drummed malakas sa almusal, oras ng pagtulog, sa panahon ng mga laro at pag-uusap ng kanyang mga magulang ....

Pag-unlad Manonood pandama: Ang kuneho glanced duwag kahit na sa iba pang mga hares, hindi kailanman nagkaroon ng kapansin-pansin. Siya ay natatakot hindi lamang ang lobo at kadiliman ...

Pag-unlad ng kulay: Ang isang magandang bulaklak ay nanirahan sa isang mahiwagang bansa. Maraming hinahangaan ang kanyang panlabas na kaakit-akit at kahanga-hangang aroma at nais na makipagkaibigan sa kanya ...

Software. Fairy Tales and Fun.(pangalawang fairy Tales.) .

Apatnapu't apatnapu. TANGUAGE SENSATIONS. (Pabilog na kilusan na may daliri sa palms). Pumunta sa mga sungay ng kambing, ladushki-ladies din pandamdam sensations.

Cockerel-cockerel- Examination, pag-aaral ng mga bahagi ng katawan na may isang palabas ng iba't ibang mga cocks, lalo na isang malambot na laruan, goma, plastic).

Digger Ryaba. (Tuk-tuk sound-resolution, itlog-hugis-itlog, survey ng manok).

Kolobok. (Bilog, bilog, dilaw-tulad ng araw).

Repk. Round, malaking predict, dilaw, damo berde.

Bilang karagdagan, mahalaga na turuan ang isang bata upang matukoy ang emosyon ng tao.

Emosyon ng kagalakan.

Kakilala sa kasiyahan "dalawang maligaya gansa", "gusi-guse".

Kakilala sa emosyon takot. "Wolf at pitong bata", "Kolobok".

Kakilala sa emosyon ng pagkakasala. "Repka".

Kakilala sa kalungkutan ng emosyon. "Ryaba Chicken", lev-cow-cow. "

Konklusyon

Alas, ngunit sa loob ng isang seminar maaari naming hindi sabihin Ikaw ay tungkol sa lahat ng mga lihim na nagtatago sa iyong sarili hindi kapani-paniwala na epekto, tulad ng hindi nakalista kahit na ang mga pangunahing pamamaraan fairy Tale Therapy.. Ngunit maaari naming matukoy ang pangunahing modelo fairy Tales.na tutulong sa ating mga anak.

1. Lumikha ng isang mundo kung saan ang bata ay magiging kawili-wili at ligtas.

2. Huwag limitahan ang mundong ito ang mga limitasyon ng iyong grupo o silid. 3. Lumikha ng mga permanenteng character ng iyong. fairy Tales.na makakatulong o makagambala sa normal na kurso ng mga kaganapan.

4. Lumikha ng pangunahing karakter kung kanino ang iyong mga anak ay magagawang iugnay ang kanilang sarili, at kung saan sa tales. Ay lutasin ng lahat ng mga problema na kung saan ang iyong mga anak ay maaaring hawakan. O pagtagumpayan ang mga takot kung kanino ang ating mga anak ay hindi pa makapanalo.

At subukan sa bawat oras sinabi Mayroon kang isang bago at kagiliw-giliw na kuwento, dahil kung ang bata ay nababato, o hindi niya magagawang empathize ang kapalaran ng mga bayani fairy Tales., fairytherapy. Ito ay walang silbi at hindi epektibo para sa kanya.

Panitikan.

1. T. D. Zinhevich-Evstigneeva Workshop sa. fairy Tale Therapy.

2. I. V. Vachkov Panimula to. fairy Tale Therapy.

3. L. A. Metiev sensory education bilang isa sa mga direksyon ng pagwawasto tulong sa mga bata maagang edad.

4. E. A. Yanushko pandama. pag-unlad ng mga bata

Mga Publikasyon sa paksa:

Sa buwan ng bakuran at hinahanap namin ang pagdating ng tagsibol. Kaya gusto kong magpainit sa ilalim ng mga sinag ng mainit na araw ng tagsibol, tingnan ang mahiwagang.

Ang aming grupo ay tinatawag na "maaraw". Sa gitnang dingding, patuloy kaming nahuhulog ang sagisag ng aming sunny sunshine. Nakita mo na kung paano.

Ang koponan ng mga bata bilang isang paraan ng pakikisalamuha sa pagkakakilanlan ng bata. Paglalarawan ng sistema para sa paglikha ng isang cohesive team. Ang koponan ng mga bata bilang isang paraan ng pakikisalamuha sa pagkakakilanlan ng bata (E. M. Emanova Mdobu "Kindergarten No. 5, Minusinsk) isang aktibong diskarte sa Dow.

Indibidwal na plano sa sarili na plano "pagpapatupad ng sistema ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga bata" Indibidwal na plano ng trabaho para sa pagpapabuti ng propesyonal na antas para sa 2015 - 2020. Tagapagturo: Rubin Lyudmila Viktorovna Paksa: "Pagpapatupad.

Ang mga engkanto tales ay naglalaman ng isang kumpletong hanay ng mga "walang hanggan" mga problema sa buhay ng tao, aktwal na teknikal na pag-unlad sa ating edad. Maliwanag, kahanga-hangang mga kamangha-manghang larawan ng mga mabuting mandirigma at malakas na kabalyero, magic fairies at magagandang prinsesa ay makakatulong sa nakakumbinsi at malinaw na ipaliwanag ang sanggol, kung ano ang mabuti at kung ano ang masama, sa isang kagiliw-giliw na anyo para sa bata upang ihatid ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid para sa anak. Mahalaga na ang kid na nakapalibot sa mga may sapat na gulang, pagbabasa at pag-usapan ang mga engkanto, maingat na napuno ito ng impormasyon na tutulong sa bata sa hinaharap na gawin ang tamang desisyon sa totoong buhay.

Kahulugan ng mahuhusay na therapy, tiyak na mga gawain at mga diskarte

Ang engkanto kuwento ay hindi sinabihan na huwag itago, ngunit upang buksan, sabihin na puno ng kapangyarihan, sa buong boses kung ano ang iyong iniisip.

Evgeny Schwartz.

Talegotherapy ("Fairy Tale Treatment") ay kumplikadong mga klase na naglalayong magtrabaho kasama ang mga damdamin, pagpapapanatili ng emosyonal na estado, rehabilitasyon at pagsasama ng pag-iisip, ang pagbuo ng mga halaga ng pagkatao, ang pag-unlad ng mga creative kakayahan ng ang bata. Ipinanganak ang fale therapy at binuo sa kantong ng sikolohiya, pedagogy, tradisyon ng kultura ng iba't ibang bansa.

Pakikinig sa engkanto kuwento, ang bata sa pag-iisip ay pinahihintulutan sa haka-haka mundo, ang pagsubok pass, ay nakakaranas ng mga pakikipagsapalaran

Video: Fairy Tale Therapy bilang isang paraan ng isang positibong saloobin ng isang bata

https://youtube.com/watch?v\u003dfmqvsfguzxu. Hindi mai-load ang video: Talegotherapy bilang isang paraan ng isang positibong saloobin ng bata. (https://youtube.com/watch?v\u003dfmqvsfguzxu)

Mga gawain at mga diskarte ng mahuhusay na therapy sa pagtatrabaho sa mga preschooler

Ang Balaxy Therapy ay malulutas ang maraming mga gawain na may kaugnayan sa pag-unlad ng bata:

• pagsisiwalat at pag-activate ng potensyal na creative;
• pag-unlad ng pantasiya at makasagisag na mundoview;
• kakilala sa mundo ng mga unibersal na halaga, siglo-gulang na karunungan, pagpasok sa kultura ng sambahayan at pang-eksperimentong karanasan;
• regulasyon ng self-assessment, neutralisasyon ng mga sikolohikal na problema (takot, poot, hyperactivity);
• ang pagbuo ng isang mayaman, makasagisag na pananalita, ang pagpapabuti ng komunikasyon globo ng bata;
• pagpindot sa tamang pagbigkas, pagsasalita, paghinga sa pagsasalita, pag-unlad ng finchikova motility at spatial na pag-iisip;
• pag-unlad ng kakayahan upang bumuo ng isang monologo, panatilihin ang isang dialogue sa interlocutor;
• paglutas ng mga problema ng social adaptation, pag-aalaga ng isang ligtas na modelo ng pag-uugali, kultura ng isang malusog na pamumuhay.

Iba't ibang at Tale Tale Therapy:

Video: Tajal Therapy Techniques na ginagamit sa Paggawa sa Senior Preschoolers

https://youtube.com/watch?v\u003d_WSRFDFW7NK. Hindi mai-load ang video: ang paraan ng talentherapy sa pakikipagtulungan sa mga bata ng Senior Preschool Age. (https://youtube.com/watch?v\u003d_WSRFDFW7NK)

Isaalang-alang bilang isang halimbawa tulad ng isang pagtanggap bilang ang retelling ng engkanto tales sa pagsuporta sa mga isyu. Pinili namin ang "Tatlong Bear" Fairy Tale.

Ang pag-retelling ng mga bata tales sa mga isyu ay sinamahan ng naglalarawan ng isang engkanto kuwento. Ang mga larawan ay nagpapakita ng isang guro o anak. Pakikipag-usap ng isang engkanto kuwento, ang mga bata ay nagsisikap na makapasok sa imahe ng isang character, sa ngalan na sinasabi nila.

• Saan naroon si Masha at saan siya nakukuha? (Sa larawan, ang batang babae ay pumupunta sa kagubatan na may basket)

  

  May mga mahahalagang detalye kung saan madaling ibalik ang balangkas, halimbawa, ang isang basket sa mga kamay ng batang babae ay nagmumungkahi, bakit siya pumunta sa kagubatan

• Sino ang naninirahan sa isang bahay ng kagubatan? (Imahe ng isang bahay sa paglilinis ng kagubatan)

  

  Ang mga larawan ay dapat sumalamin sa pangunahing mga liko ng balangkas ng mga engkanto tales

• Nasaan si Mikhail Ivanovich, Nastasya Petrovna at Mishutka? (Pamilya ng Bears nagpunta para sa isang lakad)
• Ano ang nakita ng batang babae sa bahay, ano ang ginawa niya? (Imahe ng talahanayan na may bowls)

  

  Ang mga emosyon ng mga character na itinatanghal sa mga guhit ay tumutulong sa pagpapanumbalik ng mga kaganapan

• Kaninong sinigang tila sa kanya ang pinaka masarap? (Masha kumakain sinigang may isang mishutkina kutsara)
• Ano ang nangyari sa gitna ng Misheutki? (Sirang upuan at isang batang babae na bumabagsak mula dito)

  

  Ang mga larawan ay dapat tumpak na tumutugma sa balangkas, ngunit hindi upang takutin ang mga bata

• Ano ang nakita ng batang babae sa ibang silid? Kaninong crunch pinili? (Batang babae na natutulog sa maliit na kama)

  

  Hinahayaan ka ng mga imahe na tandaan ang mga guys ang mga detalye ng kuwento

• Ano ang nangyari kapag bumalik ang mga bear? Gusto mo ba ang batang babae mishutka? (Isinasaalang-alang ng mga bear ang mga bakas ng pananatili ng babae. Sinusubukan ni Misheutka na kumagat Masha)

  

  Maaaring makuha ng tagapagturo ang pansin ng mga bata sa mga sandaling iyon na hindi nila napapansin

• Ano ang ginawa ng babae? (Tumatakbo sa window mashenka)

  

  Ang mga ilustrasyon ay dapat magmungkahi kung ano ang mangyayari, halimbawa, natatakot na Masha, na inilalarawan malapit sa bintana, ay magpapaalala sa mga bata tungkol sa kanyang pagtakas

• Ano ang natapos sa kamangha-manghang kuwento?

Kabilang sa mga diskarte ng mahuhusay na therapy ay napaka-tanyag na mga laro.

Sa mga bata maaari mong gastusin ang mga sumusunod na didaktiko laro para sa Fairy Tales:

• "Sino ang labis?" - Sinusuri ang kaalaman ng nilalaman ng engkanto kuwento.
• "Pangalanan ang isang engkanto kuwento sa isang hindi kapani-paniwala bayani" - tren ang kakayahan upang makilala ang engkanto kuwento sa mga character. Mga larawan na may mga larawan ng isang kambing, lobo, foxes, mga bata na tinatawag na engkanto tales, kung saan sila matugunan, halimbawa, "lobo at pitong pusa", "Kolobok", "Zayushkina hut", atbp.
• "Sino ang bayani ng engkanto kuwento?" - Nagtuturo upang hulaan ang isang engkanto kuwento ayon sa mga character.
• "Sino ang nakatira sa bahay?" - Tinitiyak ang kaalaman ng mga hayop sa tahanan at kagubatan.
• "Maghanap ng isang mahiwagang paksa" - ang mga bata kunin ang bayani ng magic attribute alinsunod sa balangkas ng engkanto Tale, halimbawa, Pinocchio - isang ginintuang key, engkanto - isang magic wand.
• "Sabihin sa isang engkanto kuwento" - ang bata folds ang mga card-illustrations sa tamang pagkakasunud-sunod at retells ang balangkas sa kanyang sariling mga salita.

  

  Ang mga senior preschooler ay maaaring magbigay ng mga card - mga guhit sa ilang mga engkanto tales at humingi ng tama na binuo at i-retell ang bawat isa sa kanila.

"Russian folk tales" - nagpapabuti ng pansin, memorya, pagsasalita; Hinihikayat ang inisyatiba at kalayaan sa laro na may simbolikong mga character ng imahe. Sequencing:



• "Kolektahin ang larawan" - bumubuo ng kakayahang gumawa ng isang holistic na larawan ng maraming bahagi ayon sa sample, bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin. Sequencing:
  
• "Tulungan natin ang mga bola!" - Predes bokabularyo, bubuo ng pansin at memorya. Sequencing:
  

Photo Gallery: Mga halimbawa ng mga didaktikong laro para sa mga engkanto tales

Sa isang ilustrasyon ng mga bata, kailangan mong hulaan ang pangalan ng mga engkanto tales ay dapat sagutin, kung ano ang isang bayani ay hindi mula sa engkanto kuwento na ang natitirang bahagi ng mga bata ay kailangan upang maayos na magtipon ng isang larawan mula sa hindi kapani-paniwala "repka" hayaan ang mga guys "Ilagay ang tagpi-tagpi" sa ilustrasyon ng mga preschooler silweta? Nag-aalok ng mga bata upang kunin sa isang pares ng kanyang bayani ang kanyang katangian na sa mga bayani ay hindi mula sa kuwento "Teremok"? Kailangan ng mga bata na makahanap ng labis na karakter mula sa engkantada ng Gus-Swan.

Table: Paglipat ng mga laro sa paksa ng mga engkanto tales

Pangalan ng laro	mga panuntunan
"Teremok"	Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog - ang mga ito ay terems. Maraming mga bata ang naglalagay sa mga maskara ng mga bayani engkanto Tales: mice, frogs, liyebre, lobo, chanterelles at bear. Ang mga bata ay nagtataas ng mga kamay sa isa't isa, at sinasabi ng mga salita: "Iyan ang teremok, Ito ay hindi mababa, hindi mataas. Paano ipapasok ito ng hayop, Kaya isinara ang kastilyo. " Sa panahon ng pagbigkas ng mga salita, ang mga bata sa mga maskara ng mga hayop ay tumatakbo sa isang bilog at naubusan ito. Para sa mga salita ng guro na "pumalakpak", pinababa ng mga bata ang mapagmahal na mga kamay. Sino ang darating, huminto na maging isang "hayop" at nakabangon sa Teremok kasama ang iba pang mga bata. Ang laro ay isinasagawa hanggang sa ang pinaka-dexterous
"Wolf and Kozdy"	Ang lobo ay pinili, ang iba pang mga bata ay mga bata. Mga bata - Tumalon ang mga bata sa paligid ng hukuman, sentencing: "Kami ay nakakatawa kambing, Mischievous lahat guys. Huwag matakot walang sinuman. Bilang karagdagan sa lobo nag-iisa. (angkop para sa lobo) Gray Wolf, huwag yawny. Sa halip kami ay nakakakuha. " Para sa mga huling salitang "lobo" ay nakuha ang "mga pusa". Sino ang nahuli (Osalil), siya squats. Ang laro ay hihinto kapag ang karamihan sa mga guys ay nahuli. Pagkatapos ay ang bagong "lobo" ay pinili.
"Little Red Riding Hood"	Tumayo ang mga bata sa isang bilog na may mga armas na baluktot. Sa gitna ng bata, na may isang pulang sumbrero sa kanyang ulo, bahagyang sakop na mga mata. Lumalakad ang mga bata sa mga pulang sumbrero at nagsasabi: "Batang babae Pulang sumbrero Sa isang lola na may basket walked. At natagpuan ang mga guys dito. Hindi mo alisin ang sumbrero Sino ang tumawag sa iyo, alamin? " Ang bata kung saan ipinahihiwatig ng guro, ang mga tawag: "Red Cap!" Dapat niyang hulaan kung sino ang tumawag sa kanya, pangalanan ang pangalan. Ang paghula ng sanggol ay nagiging isang pulang sumbrero
"Barmalei"	Ang bata ay pinili - barmalei, siya dresses isang bayani mask. Ito ay dumating sa mga bata na may mga salita: "Ako ang pinakamabait na Bamla. Gustung-gusto ko ang mga bata. Sino ang sasama sa akin upang lumakad: Tumakbo, tumalon at tumatalon? " Ang mga bata ay umalis mula sa Barmaley, na nagsasabi: "Hindi namin nais na sumama sa iyo, Mas mahusay kang abutin! " Tumakas ang mga bata mula sa Barmaley. Nahuli ang mga bata na kinukuha niya sa kanyang "bahay". Pagkatapos ay patuloy ang laro sa bagong napiling sanggol
"Lumipad Tsokotukha"	Tumayo ang mga bata sa isang bilog, na may hawak na mga kamay. Sa gitna - ang bata sa cap ay lilipad-balabal. Ang mga bata ay pumasok sa isang bilog, pagbigkas ng mga salita: "Lumipad, lumipad koton, Ginintuang tiyan Pumunta kami upang bisitahin, Sino ang gusto mo, bigyan. Siguro ang mga bees ng guhit? O shaggy caterpillars? Blooders - Mosquitoes? O makapal na worm? " Ang isang bata sa sentro (fly-cleok) ay pinipili. Kung ang bata ay tinatawag na ang mga bees, pagkatapos ay lumipad ang mga bata sa isang bilog at buzz; Kung ang mga caterpillar ay pumunta sa maliliit na hakbang; Kung ang mga lamok ay lumipad, binibigkas ang "z-z s"; Kung ang mga worm - pumunta sa isang bilog, halili na Pagkiling at pag-aangat ng katawan. Pagkatapos ng bawat palabas, pinipili ng presenter ang isang bata, na, sa kanyang opinyon, ay gumaganap ng mga paggalaw nang mas mahusay kaysa sa lahat at ito ay nagiging lead
"Hares at Lisa"	Ang mga bata sa mga maskara ng mga bunnies ay nakatayo sa isang bilog. Ang sanggol sa mask fox ay naglalakad sa paligid at nagsabi: "Oh, tinunaw ang aking bahay, Paano ako umuwi. Kailangang tumakbo sa kuneho Ang kanyang bahay upang alisin. " Angkop para sa isang bahay ng isa sa mga "bunnies", knocks: "Katok katok… Runny Running Grey Bunny. At sa akin maglaro. " "Bunny" at "Fox" run chairs para sa Circle: Sino ang unang kukuha ng bahay. Na nawala - siya ay nagiging "soro"

Table: Finger Games for Children 3-4 years.

Binibigkas na teksto	Paraan ng mga tagubilin
Nagkaroon ng kuneho - Mahabang tainga. Naibalik na Bunny. Ilong sa gilid. Spore spam Ipinahayag ang buntot At nagpunta ako sa magpainit Sa mga guys sa pagbisita	Clap ang iyong mga kamay. 3 daliri sa kamao, index at daluyan - tainga. Lumiko ang ilong. I-compress at pisilin ang iyong mga daliri ng parehong mga kamay. Smeat cobchik. Lumikha ng manibela
Sa aming lugar Grishenka. Sa ilalim ng bintana Cherry. Sa Semyon sa Hardin ng Kleyn, Alena oak ay berde, Marina Kush Rasina, Si Arina ay may dalawang rowan. At Vani. Sa pinagtagpi Berde Pupunta si Khmel.	Nagpapakita ng dalawang fists. Ilagay ang mga palma sa gilid. Ipakita ang dalawang palma. Nagpapakita ng dalawang fists. Kaliwang kamay: Finger fights, na nagsisimula sa Mizinz. Kanang kamay: Fucking fucking, na nagsisimula sa pagkadalaga ng isang ina. Ipakita ang palad. Magpakita ng kamao. Palm. Kamao
Maganda maganda, Kolya Prieuza. Pumasa sa kalsada Topney, Kohl, Shuttle.	Stroke ang brush ng kaliwang kamay. Stroke ang brush ng kanang kamay. Ang index at gitnang mga daliri ng mga kamay ay stepping. Magpakita ng kamao. Ilagay ang palad sa gilid. Ipakita ang Palm.
Nabuhay ang mga bunnies Sa gilid ng kagubatan. Nabuhay ang mga bunnies Sa puting kubo. Sabon ang iyong mga tainga, Sabon ang iyong mga paws, Bihis bunnies, Ilagay sa tsinelas	3 daliri sa kamao, index at daluyan - tainga. Clap ang iyong mga kamay. Ipakita ang iyong mga tainga. Magpakita ng bahay. Maging tainga. Paghuhugas ng mga palamuting palma ng mga kamay. Ang kilusan ng mga palma mula sa itaas pababa sa katawan. Palabas
Sasabihin ng aking mga daliri Ano ang maaari - lahat ay magpapakita. Ang kanilang limang sa bawat kamay. Ang bawat tao'y maaaring gawin ito, ay laging makakatulong. Naglalaro sila sa isang swing. Ang bola ay itinapon Lingerie Erase. Paul sweep, Tweed, haplos - Lima at lima sa aking matalino na daliri	Clap ang iyong mga kamay sa mga lumulutang na daliri. Ang parehong mga daliri ng parehong mga kamay ay 4 beses sa pakikipag-ugnay sa bawat isa. Ipakita ang mga daliri ng poppy. Clap ang iyong mga kamay. Ang mga susunod na gumagalaw ay tumutugma sa teksto. Ipakita ang mga daliri ng parehong mga kamay
"Pie" Ang kuwarta ay humahawak tandaan Pie i sweet maghurno. Pangunahing light jam, At ang tuktok ng isang matamis na cream, At coconut crumbling. I spray ng isang maliit na pie, At pagkatapos ay ang tea weaver, Ako ay mag-imbita ng isang kaibigan upang bisitahin ang isang kaibigan	Ang bata ay naka-compress at pinipigilan ang kanyang mga daliri. Nagsasagawa ng pabilog na paggalaw sa Palms. Nag-mamaneho ng mga palma sa eroplano ng talahanayan. Tinutulak ng bata ang "budburan" na may mga daliri ng parehong mga kamay
"Scarlet Bulaklak" Ang aming iskarlata bulaklak Ipalaganap ang mga petals. Ang simoy ay bahagyang huminga Petals pegs. Ang aming iskarlata bulaklak Isara ang mga petals Tahimik na matulog, Head swing.	Ang isang bata ay kumokonekta sa palad sa hugis ng isang tulipan. Dahan-dahan ay nagpapakita ng mga daliri. Maayos na shakes kamay mula sa gilid sa gilid. Ang bata ay dahan-dahan magsasara ng kanyang palad, tinutularan ang hugis ng bulaklak. Arbitrarily shakes ang "bulaklak ulo"
"Ball at Girlfriends" Ang mangkok ay napalaki ng dalawang girlfriends. Mula sa kanyang kaibigan - Lahat ay gumuho! Burst ball, at dalawang girlfriends. Tumingin - walang mga laruan Umupo at sumigaw ...	Ang mga daliri ng parehong mga kamay ay pumipigil sa "pakurot" at nakikipag-ugnay sa mga tip lamang. Sa posisyon na ito, dapat siya pumutok sa mga ito, habang ang mga daliri ay dapat gawin ang hugis ng bola. Ang hangin ay "lumabas", at ang mga daliri ay nagsasagawa ng paunang posisyon
"Pagbisita sa mga gnomes" Inimbitahan ang mga gnomes guests. Ang mga dwarf ay ginagamot. Ang bawat bisita ay nakuha jam. Ang mga daliri ay nakadikit pagkatapos ay tinatrato Palm clutched mahigpit Ang mga bisita ay hindi maaaring tumagal ng kahit spoons!	Bago simulan ang laro, pinipigilan ng bata ang mga cams sa parehong mga kamay. Ang adult ay nagpapalakas sa mga daliri ng bata. Patuloy ang mga pang-adultong pagpindot sa unan ng daliri ng bawat bata sa kanyang hintuturo. Ang isang adult ay patuloy na gumastos ng hintuturo para sa bawat daliri ng bata mula sa base sa tip mismo. Ang bata ay dapat na malapit na pindutin ang pairwise sa mga unan ng bawat isa. Baby mahigpit kumokonekta palms.

Table: Finger Games for Children 5-7 years.

Pangalan ng laro	Binibigkas na teksto	Paraan ng mga tagubilin
"Kozlik"	Dumating ang isang kambing mula sa pinto, Na-arched ko ang leeg: "Bigyan mo ang tinapay sa lalong madaling panahon!" "Hayaan ang piddle!" Pinalawak ko ang xibi: "Hayaang lasing ang tubig!"	Ang kaliwang kamay ay naglalarawan ng isang kambing: ang gitna at ang mga daliri ng singsing ay baluktot, ang malaki, ang maliit na daliri at ang hintuturo ay tuwid sa ibaba. Ang sitwasyong ito ay nai-save sa pamamagitan ng buong laro. Ang kanang kamay ay lumiit sa kamao, lumulubog sa pulso, ilagay ang mga sungay. Ang kanang kamay na naka-compress sa isang kamao, gitnang daliri ay tumuwid. Kanang kamay na nakatiklop ng isang bangka
"Guwantes at mice"	Maliit na mouse Natagpuan ang isang glove. Nest sa ito nakaayos Tinawag ang mga daga, Mayroon silang tinapay Nagbigay ng maghurno Stroked lahat At ako ay nagpadala sa pagtulog	Buksan ang mga palad, ang mga daliri ay kumakalat, buksan ang iyong mga kamay sa palad, pagkatapos ay ang likod na bahagi. Tiklop ang palad ng "bucket". Bending and blending fingers, imitating a calling gesture. Ang dulo ng hinlalaki ay nagpapahayag ng mga tip ng natitirang mga daliri. Gamit ang isang thumb ironing ang natitirang mga daliri na may isang gumagalaw kilusan mula sa Mapleza hanggang sa index. Palad upang pindutin ang bawat isa, ilagay ang mga ito sa ilalim ng pisngi
"Cuckoo walked"	Nagkaroon ng kuku kaysa sa merkado, Mayroon siyang basket. Biglang isang basket sa sahig - boo. Sampung fly flew!	Ang bata ay "napupunta" sa talahanayan sa straightened index at gitnang mga daliri, ang natitirang mga daliri ay pinindot. Pagkatapos ay kumokonekta sa Palms "bucket". Ito ay umabot sa mas malapit na palma sa kanyang mga tuhod at idiskonekta ang mga kamay. Ang bata ay kumalat sa kanyang mga bisig sa gilid at gumagalaw ang kanyang mga daliri
"Sampung kuting"	Sa murochka atin Mayroong sampung kuting, Ngayon lahat ng mga kuting Sa mga mag-asawa tumayo: Dalawang taba, dalawang matalino, Dalawang mahaba, dalawang tuso, Dalawang maliit na pinaka At ang pinakamaganda	Ang bata ay nagtatakip ng mga palad, pinipilit ng mga daliri ang bawat isa. Ang mga elbows ay dapat batay sa talahanayan. Shears palms mula sa gilid sa gilid, hindi paghihiwalay ang mga daliri. Tapping sa naaangkop na mga daliri sa bawat isa - mula sa malaki sa maliit na lalaki
"Needle and Frost"	Ambos, tumahi ng karayom. Ang daliri ay masakit ang daliri, palihim, At hamog na nagyelo sa parehong sandali K (pangalan ng bata) sa kanyang daliri tumalon! Sabi ng isang karayom: - Shey! At hindi ka maglakas-loob	Ang kaliwang palad ng bata ay isiwalat, sa kanang kamay - isang haka-haka na karayom; Ang karayom \u200b\u200bay tumahi at pinindot ang daliri ng index sa kaliwang kamay. Gamit ang kanang kamay, gumanap tulad ng isang kilusan, na kung ilagay mo ang hintuturo ng kaliwang kamay ng hard pulso. Ang kaliwang palad ng bata ay isiwalat, sa kanyang kanang kamay - isang haka-haka na karayom, siya ay tumahi. Nagbabanta ang sanggol sa kanyang daliri sa kaliwang kamay
"Cook Cook"	Nahulog ang snow sa threshold, Ang pusa ay ipinanganak ang aking cake, Samantala, Lepil at Peak, Paglabag sa pie pato. Pakit ang iyong sarili Pekka. Hindi mula sa snow at harina	Ang bata ay nagtataas ng kanyang mga kamay, at pagkatapos ay dahan-dahan pinabababa ang kanyang palad sa mesa. Mga larawan ng pag-aayuno. Ang sanggol ay "tumatakbo" sa mga daliri ng parehong mga kamay sa mesa. Muling lumitaw ang pires.
"Mouse"	Umupo sa isang mouse sa mantikilya, At ang masock ay isang malagkit na kabute, Nakaupo dito isang mouse At malagkit, malagkit, malagkit	Ang isang bata na may isang palad ng kanyang kaliwang kamay ay sumasaklaw sa cam kanan. Rotates ang kanang kamay ng cam. Thrite palm left hand sa cam right. Ang bata ay "tumatagal" sa kaliwang palad mula sa cam, at siya ay "humahawak"
"Hangin, hangin, simoy"	Hangin sa gubat walked, Ang mga dahon ng hangin ay itinuturing na: Dito - oak, Narito ang maple, Narito ang isang rowan, inukit, Narito - may Birch, Golden. Narito ang huling sheet mula sa Osinka. Ang hangin ay nagtapon ng landas	Ang batang babae ay nagsasagawa ng makinis na galaw ng alon. Pag-crawl ng isang daliri, na nagsisimula sa malaking isa. Tumataas ang mga kamay at pagkatapos ay maayos na nagpapababa ng mga palad sa isang talahanayan o tuhod
"Giraffes at elepante"	Mula sa mga giraffes stains, stains, Mga spot, specks sa lahat ng dako. Mula sa mga giraffes stains, stains, Mga spot, specks sa lahat ng dako: Sa mga ilong, sa tiyan, sa mga tuhod at noses. Folds, folds sa lahat ng dako. Ang mga elepante ay may folds, folds, Folds, folds sa lahat ng dako: Sa noo, tainga, sa leeg, sa mga elbow, Sa mga ilong, sa tiyan, mga tuhod at noses	Ang bata ay pumutok sa kanyang mga palad sa buong katawan. Aling mga daliri ng index ang hinawakan sa mga kaukulang bahagi ng katawan. Ang bata ay dahan-dahang populates ang kanyang sarili, na parang pagkolekta ng mga fold. Ang parehong mga daliri ng index ng bata ay umaangkop sa mga kaukulang bahagi ng katawan

Typology of Fairy Tales.

Ang hindi kapani-paniwala mundo ay nag-aalok ng isang halimbawa ng paglutas ng pinaka nakalilito at walang pag-asa sitwasyon, ngunit hindi ipataw ito sa anyo ng mga mahigpit na reseta at batas. Ang bata ay inilipat sa pag-iisip sa haka-haka na mundo, ang pagsusulit ay sumasailalim, nakakaranas ng mga pakikipagsapalaran, na hindi napapansin ang pinakamahalagang karanasan at pagharap sa sarili nitong mga panloob na problema.

Ang artistikong engkanto Tales ay tradisyonal na katutubong tales, pati na rin ang copyright fairy tales, na binuo sa prinsipyo ng integridad ng mundo ng mga tao at sa mundo ng kalikasan, pati na rin sa magic "Lively." Ang artistic fairy tales ay ang mga sumusunod na uri:

• folk;
• hindi kapani-paniwala kuwento tungkol sa mga hayop, natural phenomena, halaman;
• fairy Tales sa mga paksa ng sambahayan;
• kahila-hilakbot na engkanto tales;
• hindi kapani-paniwala engkanto tales na puno ng magic.

Halimbawa: Ang kuwento ng "Adventures of Buratino" ay tutulong sa malabo at malupit na sanggol, "Princess sa gisantes" - pinalayas at pabagu-bago, "isang engkanto kuwento tungkol sa mangingisda at isang isda" - sa pamamagitan ng kaibig-ibig at sakim.

Didaktiko - ang pinaka-uncomplicated at simpleng bersyon ng hindi kapani-paniwala pagsasalaysay, na naglalayong paglipat ng praktikal na pang-araw-araw na karanasan, domestic kaalaman, kapaki-pakinabang na kasanayan at kasanayan. Halimbawa:

• paano ito maayos at ligtas na ilipat ang daanan;
• paano upang hugasan ang iyong sarili, damit, magluto ng tsaa;
• paano mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa silid ng mga bata, malaya na tiklop ang mga laruan;
• paano matututong maging magalang at maingat na may kaugnayan sa mga tao sa paligid ng mga tao, kung bakit kailangan mong batiin ang iyong mga kaibigan sa mga pista opisyal, magbigay ng mga regalo.

Ang pinaka-ordinaryong at pagbubutas trabaho ay maaaring maging maliwanag at kawili-wili sa tulong ng mga kamangha-manghang magic transformations at reincarnations. Ang isang kamangha-manghang kuwento ay nagsasabi tungkol sa kahulugan at kahalagahan ng isang tiyak na kakayahan, sa finals ng bata ay naghihintay ng isang maliit na gawain, sa proseso ng pagsasagawa kung saan ito ay makakuha ng tunay na karanasan at pagsamahin ang teoretikal na kaalaman.

Ang sikolohikal na engkanto kuwento ay isang kathang-isip na kuwento, ang bunga ng pantasiya ng may-akda, na puno ng ideolohiyang kahulugan, na nagbibigay ng direktang sikolohikal na epekto sa personal na pag-unlad ng bata. Ang pagiging kumplikado ng engkanto kuwento ng may-akda ay nagpapadala ito ng pinakamahalagang impormasyon sa isang naka-encrypt na simbolikong anyo, itinatago ito para sa mga talinghaga na imahe. Ang sikolohikal na kuwento ay hindi magsasabi kung paano mangyaring isang kaibigan na may sariwa sauced tea o magalang na humingi ng mga matatanda, ngunit susubukang ipaliwanag kung ano ang tunay na pagkakaibigan, bakit mahal ang iyong mga mahal sa buhay at alagaan ang mundo sa paligid natin.

Video: Tale Tale Therapy para sa pag-uugali sa mga bata

https://youtube.com/watch?v\u003d4uo147olrpk. Hindi mai-load ang video: Tale Tale therapy para sa mga kondisyon sa mga bata (https://youtube.com/watch?v\u003d4uo147olrpk)

Ang psychocorrection engkanto kuwento ay isang uri ng "malambot na pahiwatig", na may di-tuwirang epekto sa pag-uugali at halaga ng patnubay ng bata. Alinsunod sa moral na disenyo, ang tagapagsalaysay ay nagtatayo ng isang lagay ng lupa sa isang tiyak na paraan: Sa pasinaya ng kasaysayan ay may isang hindi mahusay na modelo ng pag-uugali (poot, kasinungalingan, pabagu-bago, kawalan ng katiyakan, katatagan, pagmamapuri, kasakiman), at pagkatapos ay itinuturing na isang alternatibo Estilo (tapat, lakas ng loob, kabutihang-loob, katapatan, awa), mga konklusyon ay iguguhit. Ang kahulugan ng mga kaganapan ng hindi kapani-paniwala na kasaysayan ay maaaring magsinungaling sa ibabaw at madaling makuha ang tagapakinig.

Halimbawa, sa minamahal na kuwento tungkol sa tulay, isang mapanganib na kaaway, na naninirahan sa ilog, agad na nawala sa lalong madaling binago ng kalaban ang kasamaan, na nagbabantang nakakagiling sa isang cute na ngiti. Ang Moral Fairy Tale ay simple at halata: Ano ang pakiramdam mo tungkol sa kapayapaan, kaya tinatrato ka ng mundo. Ngunit ang isang halimbawa ay mas kumplikado sa anyo ng isang pagtatanghal ng engkanto kuwento, ang kahulugan ng kung saan ay nakatago sa ilalim ng abstract metaphor: "Ang malungkot tigre ay libot sa kagubatan at hiyawan, nakilala niya ang isang mixing unggoy. "Ano ka malungkot, tigre?" - Interesado sa isang unggoy. "Walang nagmamahal sa akin," ang Tigre ay nagreklamo tungkol sa sagot, "Umalis ako sa ibang lugar." "At grab mo ang iyong matalim at kakila-kilabot na mga fangs?" - Nagtanong ng isang unggoy. " Ang ganitong uri ng engkanto tales ay nangangailangan ng karagdagang talakayan at paliwanag.

Ang psychotherapeutic fairy story ay ang pinakamatibay na genre na may mga posibilidad ng pagpapagaling sa kaluluwa, nagdadala ng malalim na karunungan at sopistikadong kagandahan. Kadalasan ang mga guro at psychologist, naghahanap ng mga engkanto tales na maaaring magdala ng emosyonal na lunas, tumulong sa isang mahirap na sitwasyon sa buhay, gamitin ang kayamanan ng mga talinghaga sa relihiyon, Basen Ezopa, I. Krylov, Mga Alamat, Epic at Myths.

Video: Psychotherapeutic Fairy Tale.

https://youtube.com/watch?v\u003d20st-lerlc4. Hindi mai-load ang video: Talegotherapy ng psychosomatic diseases sa mga bata (https://youtube.com/watch?v\u003d20st-lerlc4)

Meditative fairy tales - magkaroon ng nakakarelaks na epekto sa pag-iisip, tulungan na alisin ang stress ng psycho-emosyonal, magsikap na mag-ugat sa lugar ng walang malay na perpektong sample, batay sa kung saan ang pagkatao ay nagbubunyag ng mga relasyon sa kanilang sarili, nakapalibot sa mga tao at ang mundo.

Mga Tampok ng Edad ng Talekotherapy.

Sa tatlo o apat na taon, posible na tandaan ang sumusunod na mga tampok ng Talentherapy:

• Ang bata ay nanonood ng kuwentong pambata, adult gestures sa panahon ng indibidwal o kolektibong mga klase at natututo na ilipat ang mga damdamin at damdamin ng mga bayani ng engkanto kuwento.
• Ang problema sa paligid kung saan ang hindi kapani-paniwala na balangkas ay itinayo, ay dapat na kawili-wili at may-katuturan para sa sanggol, ang mga tanong ay binuo upang makatulong na makita at mapagtanto ang mga relasyon sa pananahilan.
• Ang mga kuwento ng mga engkanto tales ay dapat na simple at mapupuntahan sa pang-unawa ng bata, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na posible na paghiwalayin ang mundo ng engkanto-kuwento mula sa mga tunay na bata lamang sa apat na taon.
• Ang apat na apat na taong gulang ay malapit at ang mga engkanto tales na nagsasabi tungkol sa pakikipag-ugnayan ng mga tao at hayop. Ang mga maliliit na pantasya ay madaling reincarnated sa isang imahe ng isang hayop, na may kadalian at likas na kasiningan na tularan ang kanilang mga sobs.

Kapag ang "teremka" ay iginuhit, ang mga bata na may kadalian ay naglalarawan ng mga hayop - ang mga bayani ng engkanto kuwento

Limang taon:

• Ang pagbabahagi sa mga modeling ng bata ay nag-ehersisyo sa mga tunay na sitwasyon sa buhay, mga problema, takot. Ang ganitong kuwento ay maaaring magsimula, halimbawa, na may mga salitang: "Nagkaroon ng isang batang lalaki (babae), na katulad ng sa iyo."
• Ang lahat ng trabaho ay nangyayari sa malalim, subconscious level, diskusyon at pagtatasa sa edad na ito ay hindi epektibo.
• Ang mga gawain na nauugnay sa pagpapatuloy ng mga engkanto tales, ang pabilog na paraan ng pinagsamang pag-unlad ng storyline, kapag ang bawat bata naman ay lumalabas sa kanyang maliit na fragment, intertwined ito sa balangkas na nilikha ng mga karaniwang pagsisikap.
• Ang limang-taong bata ay nagbibigay ng kagustuhan sa mahiwagang engkanto na kwento, nakikita ang kanilang sarili sa larawan ng isang marangal na prinsipe, isang kaakit-akit na prinsesa, isang matapang na kawal, atbp.

Gawain kapag ang mga bata naman ay may isang maliit na bahagi ng balangkas, maaaring sinamahan ng paglalaro ng mga engkanto tales

Anim hanggang pitong taon:

• Ang fairy-therapy ay nagsisimula sa talakayan at pagbabalangkas ng mga problemang isyu.
• Ang mga tale ng mga sungay ay makakatulong upang alisin ang sikolohikal na stress, ang pangwakas na kung saan ay magiging nakakatawa at hindi nahuhulaang.
• Ang mga didaktic fairy tales ay aktibong ginagamit, halimbawa, mga gawain sa matematika, hinabi sa isang kamangha-manghang kuwento tungkol sa pagdaig sa pagsubok o isang engkanto kuwento ng "dalawang palaka", na may simbolo na naglalarawan ng katotohanan na kailangan mong labanan hanggang sa wakas.
• Ang mga bata sa panahong ito ay kagiliw-giliw na pilosopiko at domestic fairy tales.

Mga paraan ng pagsasagawa ng isang cycle ng fabulic treatment classes.

Ang unang hakbang ay ang aktibong pag-master ng nilalaman ng engkanto kuwento.Ito ay tumatagal ng lugar para sa 2-3 klase kung saan:

• Pagbabasa o sinabi sa bagong engkanto kuwento sa isang guro.
• Pag-uusap sa mga tema ng emosyonal na pang-unawa, moral na aralin. Isang halimbawa ng mga tanong para sa isang pag-uusap sa engkanto kuwento "Thimmochka":

  • Paano ipinakita ang kabaitan ng tech?

    Sabihin mo sa akin kung paano siya nagmamalasakit sa isang sakit na lunok.

    Paano siya nakatira sa orasan, bakit siya malungkot at lumaki?

    Ano ang sasabihin mo kay Mole, na nasa lugar ng thumbeller?

    Anong mga bago at magagandang salita at parirala ang kilala mo?

    Paano baguhin ang dulo ng engkanto kuwento upang ang babae ay masaya din?

• Pagsasanay sa pagsasalita (trabaho sa mga bagong salita, bumuo ng mga kasanayan ng karampatang pagtatayo ng parirala, ang pag-unlad ng mga phrasicological revolutions, kakilala sa mga kawikaan at patternings).
• Ang pag-unlad ng mga makasagisag at abstract na pag-iisip (clarifying tanong, mga gawain upang baguhin ang storyline, ang pagbabagong-anyo ng pag-uugali ng mga bayani, pag-aaral ng kakayahang ipahayag ang punto ng view nito, magbigay ng isang argued pagtatasa ng mga kaganapan at mga aksyon ng mga bayani). Halimbawa: "Nabuhay, lolo na si Da Baba ... pinagsama ang tinapay sa isang landas sa makapal na kagubatan, pinagsama, pinagsama, at sa mga engkanto tales, ito ay hindi na ginagamit. Isaalang-alang natin ang maingat na mga larawan, hulaan kung saan ang isang engkanto kuwento ay nakakuha ng isang tinapay, makabuo ng isang pagpapatuloy, kung saan ang hindi kapani-paniwala bayani ay makakatulong sa Kolobku bumalik sa bahay. "
• Artherapy - Magtrabaho sa globo ng imahinasyon, ang aesthetic development ng pang-unawa ng maganda, pagpapabuti ng maliit na motility.

Ang buhangin engkanto kuwento ay isa sa mga uri ng arterapia

Ang ikalawang hakbang ay nagpapahiwatig ng creative na aktibidad ng mga bata, paghahanda at paghawak ng isang theatrical game.Kailangan ng isa pang 3-4 na aralin:

• Cognitive at pagbuo ng pag-uusap sa nilalaman ng isang hindi kapani-paniwala na trabaho.
• Ang dramatisasyon ng mga indibidwal na bahagi o ang buong engkanto kuwento.
• Pagsasanay sa pananalita para sa paglipat ng emosyonal na estado sa pamamagitan ng pagkakapantay-pantay ng tinig ng tinig.
• Psychodstastics at psychocorrection (pag-alis ng sikolohikal na stress, overcoming pagkamahiyain, takot, kawalan ng kapanatagan). Isang halimbawa ng mga pagsasanay sa pagpapahinga: "Stroking", "hugs", "takot" (ang katawan ay binubuo, pagkatapos ay nakakarelaks), "pakikiramay".
• Ang pangunahing tool ng mahuhusay na therapy ay ang paglalaro ng isang hindi kapani-paniwala na papel, isang makasagisag na reinkarnasyon na nagpapasigla sa pagpapaunlad ng pagsasalita, ang pagpapabuti ng mga sikolohikal na proseso.

Video: Fairy-Therapy.

https://youtube.com/watch?v\u003d3f2ub0zbqxi. Hindi mai-load ang video: Tale Tale Therapy - Aralin para sa mga preschooler (https://youtube.com/watch?v\u003d3F2UB0ZBQXI)

Photo Gallery: Fairy Tale Riddles.

Ang misteryo sa engkanto kuwento "tatlong bear" ang misteryo sa engkanto kuwento "pitong pusa" bugtong sa engkanto kuwento "Kolobok" bugtong sa engkanto kuwento "Repka" bugtong sa kuwento "teremok" ang misteryo sa engkanto kuwento " Tatlong pigs "ang misteryo sa engkanto kuwento" Masha at ang Bear "ang misteryo sa engkanto kuwento" Bull - Smolybnya Barch "Misteryo sa engkanto kuwento" Koshkin bahay "bugtong sa Gus-Swan engkanto kuwento" Sister Alyonushka at kapatid na lalaki Ivanushka "Bugtong sa engkanto kuwento"

Exchange sa paksa "Tales" sa kindergarten.

Planuhin ang Aralin:

• Ang ritwal na "entrance sa engkanto kuwento" - mga diskarte na nakakatulong sa pag-unlad ng isang pakiramdam ng pagkakaisa, paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na saloobin, halimbawa, upang kunin ang kanyang mga kamay, upang makita ang bawat isa sa mga mata, ngumiti, pumasa sa " Magic "Bell, laruan o isang magandang glass ball, atbp.
• Ang pangunahing bahagi ay ang direktang trabaho sa isang bagong engkanto kuwento, laro, simbolikong paglalakbay, mga gawain at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pandiwang imahinasyon ng bata.
• Ang huling bahagi, ang ritwal ng "exit mula sa engkanto kuwento" - mga bata na may simbolo na dadalhin sa kanila ang lahat ng mahalaga, na nagbigay sa kanila ng isang engkanto kuwento. Ang aralin ay maaaring magtapos sa anumang tradisyonal na simbolikong epekto, halimbawa, sa pamamagitan ng pagbuo ng isang toresilya mula sa mga cams - mga metapora ng pagkakaibigan at pag-unawa sa isa't isa.

Ang paglikha ng isang espesyal na hindi kapani-paniwala na kapaligiran ay nagsasangkot ng trabaho sa tatlong direksyon:

• musikal na disenyo;
• mga epekto sa pag-iilaw;
• ang kuwento ng engkanto kuwento, theatrical paglalaro ng balangkas sa pagganap ng papel.

Table: FAQ sa talkotherapy

Paksa	Fragment of abstract.
"Fale tungkol sa hangin" (Psychological Fairy Tale para sa mas bata na grupo)	Kuwento Siya ay nanirahan sa liwanag ng hangin. Siya ay lubhang kakaiba at samakatuwid ay nagsakay sa lahat ng dako at pinapanood ang lahat ng nangyayari sa mundo. Ehersisyo "gymnastics para sa mata" Nagsasagawa ang mga bata ng kilusan sa pamamagitan ng mga mata: a) kanan-kaliwa; b) up-down. Ang mga paggalaw ay dahan-dahan. Ang ulo ay hindi lumilipat. Siya ay interesado sa ganap na lahat, at ano, sasabihin mo sa akin ngayon. Ehersisyo "para kanino at kung ano ang naobserbahan ng hangin" Ipinapakita ang mga card kung saan itinatanghal ang schematically: liyebre, tubig, ulan, ibon, bulaklak, puno. Ehersisyo "pagtawa" Ituwid ang mga kalamnan ng tiyan at paglalagay ng kamay sa kanyang tiyan, ang mga bata ay nagsisimulang tumawa, pakiramdam ng pag-igting. Maaaring maging malungkot, pagkatapos ay sumigaw sila (ipinapakita ko ang card - kalungkutan). Ehersisyo "plach" Nag-aalok ako ng mga bata upang isipin na hindi sila napalampas at nagsimulang umiyak. Tinakpan ng mga bata ang kanilang mukha sa kanilang mga kamay at tinutularan ang pag-iyak. Ang psychologist ay dumarating sa lahat, nagsisisi at nagpapalusog. Ay maaaring galit at maging masama (ipakita ko ang card - galit). Ehersisyo "galit" Kapag ang mga tao ay galit, minsan sila ay nakakasakit sa isa na malapit, ay maaaring magsabi ng isang bagay na nakakasakit, o kahit na hit. Kaya hindi ito mangyayari, kumuha tayo sa isang piraso ng papel, basagin ito at itapon ito sa basket. Ang mga bata ay kumuha ng isang piraso ng papel at itinapon sa basket. Maaaring maging mabait at cobres, at mahalin ang isa't isa (ipakita ko ang card - pag-ibig at kabaitan). Inaanyayahan ko ang mga bata sa banig, tinanggal ng katulong ang mga tablet na may mga numero, mayroon lamang materyal para sa pagmomolde (plato, kuwarta ng asin, mga tugma, wet wipes, tasa para sa disposable na paggamit). - Ang mga bata ay umupo sa lahat sa lugar. Nice ka bang makakuha ng regalo mula sa hangin? - Ibigay natin sa kanya ang isang bagay sa kanya. Gusto kong mag-alok sa iyo sa iyong sarili piliin kung aling regalo ang bulag. Maaari itong maging isang bagel, cookies o isang lobo. - Tingnan, kung anong mga regalo ang ginawa ko. - Upang gumawa ng isang bagel, kailangan naming kumuha ng isang piraso ng asin kuwarta, ilagay ito sa pagitan ng mga palad, roll out, at pagkatapos ay ikonekta ang mga dulo, at mayroon kaming isang magandang bagel. - Kung nais mong gumawa ng cookies, kailangan mong i-roll ang kuwarta sa pagitan ng mga palad, at pagkatapos ay i-chop ito.
"Anong mga laruan ng gabi ang bumubulong sa kindergarten" para sa nakababatang grupo (psychocorrection fairy tale)	Kuwento Nais mong malaman kung ano ang ibubulong ng aming mga laruan sa gabi? Pagkatapos ay pakinggan ang aking engkanto kuwento maingat. Kapag nagtatapos ang isang araw ng trabaho sa kindergarten, ang mga bata at mga guro ay umuwi. Walang sinuman ang hulaan na kapag ang buwan ay tumitingin sa bintana, mula sa kanyang liwanag, ang mga laruan ay gumising. Ehersisyo "laruan gisingin" Ang mga bata ay bumangon at napuno ng lahat ng katawan, mga kalamnan. Sinusuri ng psychologist ang pag-igting ng mga kalamnan ng bawat bata. Ngayon hayaan ang boltahe. Ito ay pagkatapos ay naririnig namin ang isang tahimik na bulong, nagsisimula ang isang kagiliw-giliw na pag-uusap. - Tumingin ka lang sa akin! - Sinabi katya manika. - Lahat ako ay pininturahan at scratched. - Oo Oo! - Sinusuportahan ang kanyang Mishka Misha. - Ang mga mantsa mula sa pintura ay nanatili sa akin pagkatapos ng pagguhit sa pagguhit. Ehersisyo "spot" Ang psychologist ay nagpapakita ng mga larawan ng mga bata na may iba't ibang mga spot (iba't ibang kulay, hugis, dami), dapat na maingat na isaalang-alang ng mga bata at sagutin kung anong mga mantsa ito. Ngunit ang sikat ng araw ay tumingin, at ang mga laruan, nakikita ang liwanag ng araw, ay nagsimulang matulog nang dahan-dahan. Ehersisyo "maaraw at mga laruan" Ang "maaraw" (psychologist) ay may kinalaman sa kamay ("beam") ng bawat bata, at mga bata na nakakarelaks, nakatulog (ang mga bata ay maaaring "matulog", na nakaupo sa alpombra, at maaaring mahiga). Output. Sa palagay mo ba ay mabuti ang lahat sa mga bata sa pangkat na ito? Well, sabihin sa akin na kailangan mong gumawa ng mga bata upang ang mga laruan ay hindi tumakas mula sa kanila? (mga tugon ng mga bata). "Mukhang sa akin na ngayon naiintindihan mo na kailangan mong mag-ingat at hindi saktan ang damdamin. At gusto kong mag-alok sa iyo upang makipagkaibigan para sa aming mga laruan ng grupo. Inasnan na kuwarta pagmomolde sa mga bata Naaalala ko sa mga bata, kung paano hatiin ang isang piraso ng asin sa mga bahagi, pagkatapos ay tinukoy ng mga bata na eksakto na ang guro ay nagpapaalala na ang lahat ng aming mga laruan ay may isang bilog na hugis, at upang ito ay maging bilog, kailangan mong gawin Bahagi ng asin kuwarta, ilagay ito sa Palm at Rolling paraan sa pagitan ng palms pabilog paggalaw gumawa ng isang bola. Ang tutor ay nagsasabi sa bawat laruang hiwalay.
"Bansa ng mahiwagang salita" (artistikong engkanto kuwento sa gitnang grupo)	Pedagogue: guys, cockerel, na nakatira sa isang kubo ng gubat! Anong mga engkanto tales ito? Sinagot ng mga bata: "Fox at Cockerel." Pedagogue: Tama iyan, mga bata. At sino pa ang nakatira kasama ang tandang sa kubo ng gubat? Ang mga bata ay sumasagot - ang pusa. Pedagogue: Oo, guys. Nabuhay kami, may mga pusa at cockerel sa kubo ng kagubatan. Sa bawat oras na ang pusa ay nagpunta sa pamamaril, at ang cockerel ay nanatili sa bahay. Tatanggalin nito ang lahat ng bagay sa kubo, ang order ay magdadala at kumanta ng isang kanta. Paano kumanta ang manok ng isang kanta? Mga bata: "Kukarek !!!" Pedagogue: guys, na nakarinig ng isang kanta cockerel? Mga bata: soro. Pedagogue: Oo. Mga bata, at ano ang isang soro? - surroso, cheater, taong mapula ang buhok. Pedagogue: guys, at ano ang tandang? Mga bata: uri, gullible, masipag. Pedagogue: Oo, ano ang ginawa ni Lisa nang marinig niya ang isang kanta ng Cockerel? Mga bata: Dumating siya sa bahay at nais na magnakaw ng isang cockerel! Pedagogue: tama iyan. Let's deprure a cunning fox. Tinutularan ng mga bata ang mga ekspresyon ng mukha at mga gawi sa Fox. Pedagogue: guys, ano ang nangyari sa susunod? Hayaan ang isa sa iyo kumuha ng isang cockerel, at ang isang tao ay magiging isang soro at ipapakita kung ano ang nangyari susunod? Ang mga bata ay naglalaro ng tanawin, habang nilinlang ni Fox ang Cockerel at dinala ito. Pedagogue: Mga bata, ano sa palagay mo ang natatakot ng isang cockerel? Ipakita kung paano ito natakot? Ang mga bata ay itinatanghal sa harap ng takot. Pedagogue: guys, bakit naniwala ang tandang ang soro? Sinagot ng mga bata na si Lisa ay nag-apela sa titi. Pedagogue: Alam mo ba ang mga magiliw na salita? Maglaro tayo. Laro: "mapagmahal na mga salita" Kampanilya naughty. Ka guys sa isang bilog gusali! Nakakuha ng mga guys sa isang bilog Iniwan ang kaibigan at tamang kaibigan. Magkasama sa pamamagitan ng mga armas, kami ay ngumiti magkasama at ngumiti. "Maging mabait - pinag-uusapan ko ang isang lihim. Maging mabait at huwag maghintay para sa kendi na ito. Maging mabait nang walang isang laro at sa panahon ng laro, Kung magagawa mo, gawin mo ngayon! " Magic wand sa kamay ay kukuha ako, at magiliw na salita sa isang kaibigan na ibibigay ko! Ang mga bata ay nakikipag-usap sa bawat isa na mapagmahal na mga salita.
"Magic Country of Sensuals" (Meditative Tale)	Guro: "May isang bulaklak sa isang mahiwagang bansa, siya ay iniharap sa isang uri at matalino engkanto. Kung ang isang mabait na tao ay lumapit sa kanya, ang bulaklak ay nagsisimula sa glow at nagpapadala ng isang bahagi ng mahiwagang lakas sa isa na maaabot ang kanyang mga kamay. Kung papalapit ka sa bulaklak na ito at iunat ang iyong mga kamay sa ibabaw nito, maaari kang maging sinuman. Sa isang taong nais mo. Ngayon kami ay tahimik na angkop para sa isang magic bulaklak, tumayo sa paligid sa kanya upang hindi makagambala sa bawat isa, at maaari naming maging isang tao na iyong ipinanganak. " Reinkarnasyon ng mga bata sa hindi kapani-paniwala bayani. Nakakatugon sa kanilang mistress ng isang mahiwagang bansa: - Sino ang nakabukas mo? Bakit? Ang mga bata ay umupo sa karpet. Pedagogue: "Sa isang lugar malayo, at marahil medyo malapit, mayroong isang kamangha-manghang bansa. Mga Karapatan Ang Bansa Hari. Mayroon siyang maraming mga tagapaglingkod at mga courtiers. At dahil ang ating bansa ay hindi karaniwan, kundi isang hindi kapani-paniwala, pagkatapos ay mayroon siyang di-pangkaraniwang mga tagapaglingkod. Tinatawag namin ang mga lingkod na ito - damdamin. Anong mga damdamin - ang mga tagapaglingkod ay hari? (Kagalakan, kalungkutan, galit, takot, pagkagalit). Lumapit tayo sa Hari Lingkod na pinangalanan ang kagalakan. Sino ang gustong ipakita sa amin ang isang lingkod na nagngangalang Joy? " Baby output (paganahin ang musika). At ano sa palagay mo, ano ang pinakamahalagang pakiramdam na nakatira sa tao? Siyempre, mahal! Gumawa tayo ng mga kamay sa iyong puso, dahil ang pag-ibig ay nabubuhay doon. Masama ba ang pakiramdam mo mula sa iyong mga puso? Nangangahulugan ito na ang pag-ibig ay nasa iyong mga puso. Ibigay natin ang iyong pagmamahal sa mga susunod sa amin, at kung paano ito gagawin - sasabihin sa iyo ng puso.
"Tatlong pigs" (artistikong engkanto kuwento)	- Tingnan ang card (№1), sino ang nakikita mo? (Sa card na ito nakikita ko piglets at lobo) - Anong engkanto kuwento ang mga bayani? (Mga bayani mula sa engkanto kuwento "tatlong pigs") - Kilalanin natin ang mga bayani ng engkanto kuwento na ito. - Ako ay Piggy Naph, Hello! - Ako'y nif-niff piglets, kumusta! - Ako ay piggyproof, kumusta! - At ako ay isang lobo, kumusta! - Paano ko tatawagan ang aming mga bayani? (Ligaw at alagang hayop) - Ipakita sa card (№ 2) ng mga ligaw na hayop, mga alagang hayop. (Ang mag-aaral ay nagpapakita at tumatawag ligaw at alagang hayop) - Magaling! Sabihin mo sa akin, kung saan nagsisimula ang engkanto kuwento? (May tatlong pigs: naf-naf, nif-nif at nuf-nuf ...) - Sa card na ito (№3), ang bayani ng engkanto kuwento ay itinatanghal, bilugan ito kasama ang tabas. (Mag-drive ang mga mag-aaral) Katya, sino ang nakuha mo? (Nakatanggap ako ng piglets) Ano ang hayop? (Ito ay isang alagang hayop) - Sabihin mo sa akin, at lobo - anong hayop? (Wolf ay isang ligaw na hayop) tama - Ipakita at pangalan sa card na ito (№4) ng mga ligaw na hayop (tugon ng bata) - Naf-naf wore isang pulang takip, nif-nif wore isang asul na takip, ang nuf-nuf wore isang berdeng takip. Ipakita sa card (№5) mga bagay ng pula, tulad ng isang naf-naf cap, asul na bagay, tulad ng isang NIF-NIF cap. Green item tulad ng isang NUF-NUF cap, markahan sa iyong mga card (gumanap ang gawain)
"Lahat tayo ay magkakaiba" (psychotherapeutic fairy tale sa group group)	"Sa isang maliit na bayan, may isang maliit na kindergarten, kung saan lumaki ang magandang alay rose. Malapit sa kanya ang isang mahinang walang pagtatanggol chamomile lumago. Siya lang ang namumulaklak, hindi pa ito nahihirapan sa mga petals ay puti, karaniwan. Ang chamomile ay nakapalibot sa maraming mga wildflower. Ngunit wala siyang nalulugod. Sa kanyang maliit na ulo nagkaroon ng isang malaking panaginip - upang maging isang maganda, hindi pangkaraniwang bulaklak. Ang chamomile na may paghanga ay tumingin sa isang mahusay na groomed rosas. Kapag tagtuyot ay, ang may-ari ay natubigan ang kanyang bulaklak. Nang umulan, ang rosas ay sarado, at walang mabigat na drop nahulog sa pelus petals ng isang banayad na bulaklak. "Gaano kabuti siya," pag-iisip ni Daisy. - Upang maging sa kanyang lugar, "ay hindi tumigil sa pangangarap ng isang maliit na dilaw na bulaklak na may mahabang petals, katulad ng mga pakpak ng butterflies. Ngunit sa sandaling lumakad siya sa bata sa landas. Nakakakita ng mansanilya, sinabi niya sa paghanga: "Anong magandang bulaklak!". Ang chamomile sa una ay hindi maunawaan ang mga salitang ito, hanggang sa sandaling iyon ay itinuturing niya ang pinaka-pangit na halaman. Ipinaliwanag ng sanggol ang chamomile na ang lahat ng mga bulaklak ay mabuti sa kanilang sariling paraan. " Talakayan ng isang engkanto kuwento. 1. Bakit nakita ang chamomile na may paghanga? 2. Ano ang "lahat ng mga kulay ay mabuti sa iyong sariling paraan"? 3. Posible bang sabihin ang pariralang ito tungkol sa mga tao? Lahat ay mabuti sa kanyang sariling paraan. Lahat tayo ay magkakaiba: mayroon tayong ibang hitsura, boses, karakter. Wala kahit saan, wala sa planeta walang ganoong sanggol na tulad mo, walang ganoong kamangha-manghang batang babae (tulad ng ..., walang tulad masayang batang lalaki. Ikaw ay nasa mundo isa tulad, walang segundo ng ganoong bata . Subukan nating sabihin sa isa't isa ang isang papuri. - Ano ang isang papuri? (mga tugon ng mga bata). Oo, ikaw ay ganap na tama, ang papuri ay mabait, magagandang salita na sinasalita sa isang tao. Kapag gumawa sila ng isang papuri na subukan na sabihin ang tungkol sa mga positibong katangian ng isang tao. Anong mga positibong katangian ang isang tao? Communicative Game "Bigyan Pebbles" Kumuha ng kahon ng isang maliit na bato at ibigay ito sa nais, ngunit kinakailangan sa mga salitang: "Ibinibigay ko sa iyo ang maliit na bato na ito, sapagkat ikaw ang pinaka." Ngayon ang mga bata na natitira sa kaliwa, ang mga bato ay nagbibigay ng lead, ngunit, siguraduhing ipaalam ang pinakamahusay na mga katangian ng bawat bata kung saan siya ay nagbibigay ng regalo. Game "Dourbacker" - Alisin natin ang pagkakatawang-tao ng kalupitan at galit. Ang mga bata ay iniimbitahan na masira sa maliliit na piraso, mga sheet ng papel na may larawan ng kahila-hilakbot na physiognomy at maruming mga kleks. Pagkatapos ay gawin ang galit ng kicks, at ilagay ang mga nars sa package ng basura, itali ang isang pakete, itapon sa basurahan maaari. "Guys, ginugol namin ang labis na lakas ng kabastusan, galit, pagalit, kaya't magpahinga tayo."
"Anim na sumbrero" (Psychotherapeutic Fairy Tale sa Grupo ng Paghahanda)	Parabula tungkol sa lumang sumbrero Ang psychologist ay apila sa mga bata: "Gusto kong sabihin sa iyo ang isang talinghaga. Ang talinghaga ay isang alegoriko na kuwento na nagtuturo ng isang bagay. Makinig nang mabuti. Siya ay nabuhay, nagkaroon ng isang lumang matalinong sumbrero. Sa lahat ng kayamanan sa lupa, siya ay may kulay lamang. Ngunit mayroon siyang ginintuang mga kamay at isang kahanga-hangang maputik na kaluluwa. Ang master ay nagbigay ng mga tao ng higit sa mga sumbrero - mga sumbrero, takip, panama at kapa. Ang napaliwanagan at espirituwal, mapagpasyahan at mapagbigay na espiritu ay lumabas mula sa workshop ng isang lumang sumbrero, na tumatagal ng kanilang order. Ito ba ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap tungkol sa kung paano sikat ang master para sa kanyang kakayahan, habang ang mga tao ay nagpapasalamat sa kanya para sa mga kahanga-hangang sumbrero, kung saan ang dakilang lihim ng dakilang Guro ay inilibing. Ngunit ang mga taon ay nagpunta. Ang oras ay dumating kapag ang sumbrero ng lumang tao ay pumasok sa iba pang mundo, na iniiwan ang workshop, kulay nadama at sumbrero sa anim na anak na lalaki. Anim na maraming kulay na sumbrero. Puting sumbrero, itim, pula, berde, dilaw at asul. "Tila, ito ang pambihirang kaayusan, na kamakailan ay nagtrabaho bilang isang walang pag-iimbot na ama," ang mga anak ni Hatter ay nagpasiya. "Sa lalong madaling panahon ay dapat magkaroon ng isang customer na generously nagbabayad sa amin para sa trabaho sa ama. Hinati namin ang pera na binabaligtad at maaaring sumama sa kanila sa liwanag, "sila ay nagplano. Ngunit kung magkano ang mga anak na lalaki ay naghihintay para sa pagdating ng mahiwagang customer, at hindi naghintay. Walang dapat gawin, kinakailangan upang ibahagi ang legacy ng kanyang ama. "Kukunin ko ang isang puting sumbrero," sabi ng unang anak. - Siya ay sobrang eleganteng, kasiya-siya at maganda, ibabaling ko ito sa Balas at mga reception. Ito ang sumbrero na magsasalita tungkol sa aking "mahirap" na pinanggalingan. At pagkatapos ay ang karangalan ay mahusay - upang maging anak ng isang simpleng hatter! " "Pumili ako ng isang itim na sumbrero," sabi ng ikalawang anak na lalaki. "II, ito ay hindi gaanong matikas kaysa sa puti, mukhang maluho, may kaugnayan sa anumang kasuutan at kaganapan, ako ay mahigpit sa loob nito, kinatawan at katangi-tangi sa parehong oras." "Buweno, pinili ko ang sarili kong dilaw na sumbrero," sabi ng ikatlong isa. - Dilaw na kulay - ang kulay ng araw, kagalakan at kayamanan, at ito ay kaya kinakailangan para sa akin! Marahil na pagmamay-ari ng dilaw na sumbrero, maaari akong maging masaya na nakakaalam? " "Hayaan ang aking sumbrero maging pula," exclaimed ang ikaapat. - Paano ko pinangarap na laging tumayo mula sa karamihan ng tao, dahil gusto kong maging sentro ng pansin, para sa akin upang humanga at hinahangaan ang mga kababaihan. At sa sumbrero na ito ay hindi ako mapaglabanan! " "Ang berdeng sumbrero ay nagpapaalala sa akin ng Spring Meadow at ang larangan, malawak at walang katapusang, na nagbibigay ng posibilidad ng paglipad. Isang libong beses na nagsakay ako sa isang panaginip sa berdeng kaibig-ibig lupa, marahil isang berdeng sumbrero ay makakatulong upang mapagtanto ang aking panaginip, "ang ikalimang anak ay kilala na binibigkas. "Nakakuha din ako ng isang asul na sumbrero, at masaya ako tungkol dito. Asul na kulay - kulay ng mata ng aming ama, walang katapusang dagat at celestial expanses. Ayusin ang kanilang lalim at taas - narito ang aking bokasyon. Sapat ba ito para sa lahat ng mga conceived pwersa, determinasyon at oras '? " - Sinasalamin ang ikaanim ng mga anak ng sumbrero. May disassembled anak na lalaki ng sumbrero at pumunta sa iba't ibang direksyon. Paano nagsimula ang kanilang kapalaran, natamo nila kung ano ang kanilang pinangarap kung ano ang kanilang naisip?
"Sino ang nagsabi sa Meow" (artistikong engkanto kuwento sa gawain ng V. Sueeva)	Psychologist. Sino ang unang nakakatugon sa isang puppy sa bakuran? (Cockerel) slide number 1. Ipakita kung paano siya nagulat? (Ang mga bata ay naglalarawan ng sorpresa sa mukha). Hanapin ang larawan kung saan ang sorpresa ay itinatanghal (ang mga bata ay nagpapakita ng pictogram na may damdamin ng damdamin). Tandaan kung sino ang pangalawa? (Mouse) slide number 2. At kapag nakakatugon sa puppy ay natakot? I-slide ang numero 3 (mga aso). Ang aso ay ang ikatlo, at sino ang ikaapat? (Bee) Slide No. 4. Ano ang ginawa ng pukyutan? (Stung puppy sa ilong). Ano ang nangyari sa kanya? (Siya ay nahulog sa pond). At siya ay naging malungkot. Ipakita ang malungkot na mukha. (Ang mga bata ay nagpapakita ng kalungkutan sa mukha). Maghanap ng isang malungkot na damdamin sa larawan. (Ipakita ang pictogram na may damdamin sa kalungkutan). Sino ang nakilala ang isang puppy pagkatapos ng pukyutan? (Frog) Slide №5 Magaling! Kaya sino ang nagsabi ng meow? (Cat) slide number 6. Ang puppy ay galit at naging masama. Larawan ng galit sa iyong mukha (ang mga bata ay galit). Ipakita ang parehong larawan (ipakita ang isang indulgence icon). Gusto ko kapag ang iyong mga mukha ay masaya at nakakatawa, ngumiti. Maghanap ng isang masayang damdamin sa larawan. (Ang mga bata ay nagpapakita ng pictogram na may damdamin ng kagalakan) Trabaho sa buhangin Sa aming bakuran ay may sandbox, maglaro tayo. Umupo ang mga bata sa sandbox. Psychologist. Guys hayaan gumawa ng mga handprints. Ano ang nararamdaman mo? Mga bata: Pakiramdam ko ang init (cool) na buhangin. Maliit na buhangin. Atbp. Pagkatapos ito ay iminungkahi "slip" sa ibabaw ng buhangin (bilang isang ahas, machine); "Pumunta" sa Palms, ang pag-iwan ay bakas ng bawat daliri; Mag-iwan ng mga kopya ng mga cams, Röber palms. Psychologist: guys, sa buhangin, ang mga figurine ng mga hayop ay nakatago, na nakatira sa bakuran na ito. Hanapin natin sila. Nakahanap ang mga bata ng mga numero at tininigan ang kanilang mga pagkilos: Nakakita ako ng baka, at natagpuan ko ang isang kambing. Nakatanggap ako ng pusa, at mayroon akong aso. At narito ang oso. Mayroon akong baboy. Psychologist: Tumingin sa mga hayop at sabihin sa akin kung sino ang labis dito? Mga bata: labis na oso. Dahil ang ligaw na hayop, at ang lahat ng iba ay homemade, nakatira sa isang tao.
"Isang pagbisita sa amin ang dumating Lola-masaya " (didaktiko engkanto kuwento sa nakababatang grupo)	Lola - Kasayahan: Kumusta, lalaki at babae! Kumuha ng pamilyar: Ang pangalan ko ay lola - masaya. Hindi ako nag-iisa, ngunit sa aking mga apo Alyonushka at Ivanushka (upuan ng mga manika). Ang aking mga apo ay nagpadala ng mga regalo ng magulang: lahat ng uri ng mga bagay at mga laruan. Ako ay matanda, nalilimutan, hindi salaan, anong mga bagay para sa Alyonushka, at anong uri ni Ivanushka. Upang magdamit, gusto ko ang mga apo, at nasaktan nila ako at hindi nagsasalita. Siguro ka guys, sabihin sa akin kung bakit alyonushka na may Ivanushka ay nasaktan? (Ang tagapagturo ay nagpapakita ng bihis na "nagkakamali" na mga manika: sa batang lalaki na nakasuot ng palda at nakatali sa isang bow, at isang batang babae sa pantalon at isang shirt) Mga bata: Lola, hindi mo nauunawaan ang mga ito. Lola - funchaise: Ano ang tungkol sa? Well, sabihin sa akin, malilimutin, ang mga guys, kung ano ang mga batang babae magsuot, at kung ano ang mga lalaki. (Ang mga bata ay sumagot) Kunin natin ang mga damit ni Alyonushka at Ivanushka. Mga lalaki na una naming inilagay sa aming alyonushka? (Blusang) kung ano ang gayon ay pareho sa aming mga babae? (Palda.) Ano ang inilagay ni Alyonushka sa ulo? (Shock o cap) Anong sapatos sa mga binti? (Sapatos.) Ang mga guys, at ano ang una naming ilagay sa aming vanechka? (Shirt) at kung ano pagkatapos ilagay ang aming mga batang lalaki? (Pantalon) Ano ang pupunta tayo sa Vanya? (Sapatos) (May pagtatanghal ng damit ng mga bata.) Lola - Kasayahan: Ano ang maaari kong magsuot sa kalye kasama ang aming Alyonushka? (Amerikana, itali ang light scarf.) Ano ang maaari kong magsuot ng aming Ivanushka sa kalye? (Jacket.) Ano ang may suot na ulo? (Takip) Ngayon ito ay tama bihis alyonushka sa ivanushka? (Ang mga bata ay tandaan na ang mga manika ay naging maganda, eleganteng, malinis.) Ah oo, matalino, ah oo, magaling! Narito ang aking lola.
"Tale ng pinaka-itinatangi pagnanais" (Psychological Fairy Tale)	Kuwento Ang isang mainit-init ay maaaring umaga sa mabangong bulaklak glade lumipad ng isang malaking magandang butterfly. Lumilipad mula sa isang bulaklak sa isang bulaklak, uminom siya ng kanilang matamis na nektar at, salamat dito, natutuwa siyang maglingkod sa kartero. Ang butterfly ay pumasa sa pagbati mula sa isang kulay sa iba, sinabi kung ano ang nangyayari sa iba't ibang bahagi ng glade. Ang butterfly endured kahit na pag-ibig ng mga mensahe ng mga kulay - pollen, pagtulong sa kanila upang itali ang mga buto. Ang butterfly ay nakikibahagi sa isang napakahalagang bagay. Ehersisyo "butterfly dance" Kasama sa presenter ang kalmado, tahimik na musika, at mga bata na sumayaw sa isang beses na panyo. Ang kilusan ay malambot, kalmado, makinis. Isang araw, nang dumating ang oras sa pag-aalaga ng mga supling, pinili ng butterfly ang magandang bulaklak at ilagay ang mga itlog. Invisible sa mata sila ay maayos na nakadikit sa likod ng berdeng dahon. Naalala ng bulaklak ang merito ng butterfly-postman at ang baybayin ng itlog mula sa mga sun rays at raindrops. Ehersisyo "bulaklak" Ang mga bata ay nakatiklop sa mga palad, na naglalarawan sa stem, pagkatapos ay naka-zoom ang gitnang mga particle ng palma, na bumubuo ng "usbong". At sa wakas, ibunyag ang mga daliri: ang bulaklak ay na-dismiss. Kinakailangan upang ilarawan ang mga kamay na may mga tassels, pakiramdam ang pag-igting sa mga daliri ng mga kamay, pagkatapos ay makipagkamay at mamahinga ang mga ito. - Ang mga maliit na caterpilot ay nakuha sa kanila sa lalong madaling panahon at naka-mount sa iba't ibang direksyon. Ehersisyo "crawler" Ang mga bata ay nakaupo tulad ng sa itlog, pagkatapos ay ituwid, mahulog sa tiyan, at pag-crawl sa tiyan sa sahig, ang mga kamay ay umaabot sa mga palma ng katawan. Pagkatapos ng pagsasagawa ng mga pagsasanay, ang mga bata ay bumabalik sa ulo sa gilid upang ang isang pisngi ay nasa sahig, mamahinga ang lahat ng mga kalamnan ng katawan. Tanging isang uod ang nanatili upang mabuhay kung saan ito ipinanganak. Ang pag-twist ng tubo ay isa sa mga dahon, ang mumo ay nakaayos ng maginhawang bahay. Ehersisyo "Home Foreign" Ang mga bata ay pumalakpak sa kanilang sarili, na parang balot sa isang leaflet, pinipigilan ang mga kalamnan ng mga kamay, pagkatapos ay mamahinga ang mga ito (3-4 beses). - Ang bulaklak ay hindi talagang gusto ito, dahil siya ay naging mas mababa sa isang piraso ng leafle, at siya ay naging hindi sapat na pagkain, na natanggap niya ang kanyang mga dahon mula sa sikat ng araw.

Video: competitive occupation ng Tappy

https://youtube.com/watch?v\u003dczoc7ri1tvq. Hindi mai-load ang video: Ang teknolohiya ng pagwawasto at pag-unlad na "Fairyterage" (https://youtube.com/watch?v\u003dczoc7ri1tvq)

Table: isang abstract ng mga klase sa engkanto-kuwento therapy "tugaygayan sa engkanto tales" sa paghahanda pangkat, may-akda T.T. Gerasimenko.

Software at kagamitan.	Nilalaman ng software: I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagiging perpekto (mga salita ng pagbati at paalam), tungkol sa mga paraan upang maglipat ng impormasyon at komunikasyon. Ikabit ang kakayahang mabawi ang isang sikat na engkanto kuwento batay sa mga pangunahing kaganapan "sa isang bilog"; Alamin upang maunawaan ang nakatagong kahulugan ng balangkas ng mga engkanto tales; Patuloy na matuto nang tama na magtanong. Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa ng isang moral na pagtatasa ng pag-uugali ng isang bayani alinsunod sa mga pamantayan ng moralidad. Edukasyon ng isang mabuting saloobin sa bawat isa, damdamin ng empatiya. Normalisasyon ng pansamantalang bahagi ng pagsasalita. Pagwawasto ng emosyonal at nagbibigay-malay na globo. Kagamitan: Manika (eroplano) - boy retorika; Mga katulong ng icon (alinsunod sa programa na "Paaralan 2100 ..."); Russian folk fairy tale "Masha and the Bear"; mikropono; mga manika na manika (sa bilang ng mga bata); Molbert na may isang larawan mula sa engkanto kuwento "Frost" sa imahe ng stepdaughter at ang machina anak na babae; kendi (tsokolate sa maliwanag na sugat at karamelo); papel puso; Dibdib na may mga elemento ng theatrical costume; 2 malalaking salamin; Air ball at elemento para sa hangin dumps (ipininta bahagi ng mukha, wand, scarf).
Bahagi ng organisasyon	Tagapagturo: - Guys, mahaba akong pinangarap ng pagkuha sa bansa ng engkanto tales. Lamang ngayon ako kasawian, hindi ko alam eksakto. Ngunit mayroon akong pamilyar na batang lalaki na alam mo rin, makakatulong siya sa amin. Gustung-gusto niya ang palakaibigan at magalang na bata. - Ano ang ibig sabihin ng "makipag-usap"? (Makipag-usap, makipag-usap, sabihin) - Ano ang mangyayari? (Oral, pagsulat, sa tulong ng "Intermediaries" - Telepono, Book, Telegram). - Ano ang ibig sabihin ng maging magalang? (Talk "Magic" na mga salita) - Ano ang ibig sabihin ng say hello? (Nais ang bawat isa sa kalusugan) Fingering gymnastics "fingers greet." "Binabati ko saanman, sa bahay at sa kalye. Kahit na halo sabihin, ako ay isang kapitbahay manok. " (Ulitin 2-3 beses na may acceleration ng tempo) Retorika (manika): - Hello, guys! Magaling! Narinig ko ang lahat, matutulungan ko ang bansa ng mga engkanto. Ngunit gusto kong hilingin sa iyo: "Handa ka bang pumunta sa lahat ng dako, ang mga bayani ng engkanto kuwento ay tumutulong sa problema?" ("Handa!") Pagkatapos ay kumuha ng mga kamay, isara ang iyong mga mata. Minsan, dalawa, tatlo, masaya na paraan! (Ang mga bata ay pumasa sa isa pang silid. Mga tunog ng musika, binubuksan ng mga bata ang kanilang mga mata.)
Pangunahing bahagi	Tagapagturo: Dito, guys, kami ay nasa isang hindi kapani-paniwala na bansa. Oh, gaano kaganda! Ngunit tumingin, nakikita ko ang mga icon. Ang retorika na ito ay nagsasabi sa atin kung ano ang gagawin. Ano ang pinag-uusapan nila tungkol sa amin? ("Hanapin", "Makinig", "Magsalita") (Sa pag-clear ay namamalagi sa aklat, Russian Folk Fairy Tale "Masha and the Bear") Tagapagturo: Alalahanin natin ang engkanto kuwento na ito at sa isang bilog isa-isa ay sasabihin namin sa iyo ang engkanto kuwento, ngunit lamang sa madaling sabi, pinaka-mahalaga. Nagsisimula na sabihin ... Lisa. (Ang mga bata ay nagsasabi ng isang engkanto kuwento) Tagapagturo: Magaling! Ngayon ay subukan na sabihin muli sa sandaling muli. Isipin na ang isa sa inyo ay isang oso. Halimbawa ... Kohl. - Kohl, sabihin sa amin kung paano mo dapat piliin ang mga pie. (Ang batang lalaki ay kumakatawan sa kanyang sarili bilang isang oso at nagsasabi mula sa 1st person) Tagapagturo: Anong kahanga-hangang oso ang mayroon tayo! - At ikaw, nastya, lumiko, mangyaring, sa Masha, at sabihin sa amin kung paano mo nawala? (Ang batang babae ay nagsasabi mula sa 1st person) Tagapagturo: Magaling! - Guys, at kumuha ng isang pakikipanayam sa bear, ipaalam sa kanya sabihin namin, bakit hindi mo nais na ipaalam Masha? Bear ay magiging ... Sasha. Ang pakikipanayam ay kukuha ng ... Dasha. (Ang pag-uusap sa pagitan ng oso at ang babae ay nangyayari. Bear: isang mayamot, walang magluto, walisin ang sahig. Gustung-gusto ko ang mga pie.) Tagapagturo: Oo, talagang isang oso ay nababato at nag-iisa sa bahay. Nalulungkot ako para sa kanya. Paano makatutulong sa kanya? (Nakikinig ako sa mga alok ng mga bata) Tagapagturo: Magpadala tayo ng imbitasyon sa oso sa tsaa mula sa Masha, dahil si Masha ay isang magandang babae. - Ano ang isusulat namin? (Mga bata na idikta ang teksto) "Mag-iwan tayo dito sa paglilinis, ang kariton ng kagubatan - apatnapu, ay magbibigay nito. Tagapagturo: Guys, ginawa namin ang isang mabuting gawa. Tinitingnan namin ang icon, oras na upang pumunta pa. (Icon "pumunta karagdagang") (Ang mga bata ay angkop para sa Shirma. Sa IT icon "tumingin", "isipin." Ibinunyag ko ang screen, puppets hang sa ito) Tagapagturo: Guys, ano sa palagay mo, anong uri ng mabuting gawa ang magagawa dito? (Nakikinig ako sa bersyon ng mga bata) - Buhayin natin ang mga manika, makipaglaro sa kanila. (Ang mga bata ay kumukuha ng mga manika at magsimulang magmaneho sa kanila) Tagapagturo: Nakikita mo, sa sandaling kumuha kami ng mga manika, nabuhay sila. At mula sa aming mga aksyon ay depende sa kung ano ang gagawin ng isang manika. Narito ang aming mga manika na bumati sa bawat isa na may mga galaw, hindi pa rin sila makapagsalita. Nagpasya silang maglakad (ilipat). Ngunit biglang isang malakas na hangin ang lumipad, at ang aming mga manika ay nakatago sa isa't isa upang hindi sila malamig. Ang hangin ay tumigil, ang mga manika ay muling tumakas sa paglilinis. Ginabayan, oras na magrelaks. (Ang mga bata ay nag-hang ng mga manika sa lugar, magpaalam sa kanila) Icon "pumunta pa" Nilalapit namin ang easel na may mga larawan sa engkanto kuwento "Frost". Tagapagturo: Guys, ano sa palagay mo, kung anong engkanto kuwento nakilala namin ngayon, at kung ano ang gagawin namin (ayon sa mga badge "isipin", "magsalita") - Paano mo iniisip ang tungkol sa engkanto kuwento na ito? Sino ang mabuti dito, na galit? - Ano sa palagay mo ang itinuturo niya? "Bakit sinipsip ni Morozko ang machina na anak na babae?" - Paano mo ginawa ang hamog na nagyelo, kung ang machekina anak na babae ay magiging mabait? - Paano mo ginawa ang hamog na nagyelo, kung sa isang engkanto kuwento lahat ay magiging masama at tamad? - Bakit hindi nasisiyahan si Padryman? (Sa lahat ng mga isyu nakikinig ako sa mga sagot ng mga bata) Tagapagturo: Guys, sinasabi mo na ang isang babae ay mabait, masipag. At ang iba pang kasamaan, ang tamad. Mangyaring kunin ang mga puso sa isang plato, at bigyan ang babae na gusto mo pa. (Mga bata i-disassemble ang mga puso at inilagay malapit sa batang babae na kagustuhan sa kanila. Naaalala at tinatanggap ng guro ang kanyang tala) Tagapagturo: Kaya gusto mo si Padmeritsa, mabait na batang babae. Sige. - Ngunit ang Padchier at ang Sleavitan ay nagpasya na tratuhin ka ng kendi. Padder ay pagpapagamot ng caramels, Machekhina anak na babae - chocolate candies. - Mangyaring gamutin. (Bigyang-pansin ang mga bata sa mga bata) Tagapagturo: ... Bakit mayroon kang isang puso ng Padcheritsa, at kinuha ko ang kendi mula sa mga Lenivian? (Dalawa, tatlong tanong para sa mga bata) Tagapagturo: Oo, guys, nagsasalita nang maganda madali, at ito ay maganda mahirap gawin. - Guys, tila sa akin na Morozko ay masyadong brutally ipinasok sa isang babae at ang kanyang anak na babae. Hindi ba nalulungkot sila para sa kanila? Magkaroon tayo ng isa pang paraan ng muling pag-aaral. (Ipinahayag ng mga bata ang kanilang mga mungkahi) Tagapagturo: Narito kami ay gumawa ng isa pang mabuting gawa. (Icon "pumunta karagdagang") Tagapagturo: Ano ito? "Hanapin" icon. Dibdib, marahil sa mga jewels. Tingnan natin. (Sa mga elemento ng dibdib ng mga costume ng teatro: mga sumbrero, handbag, korona, mga sumbrero, atbp.) Tagapagturo: Guys, at sino ang nangangailangan ng lahat ng ito? ... kanan, artist. - Sundin natin. (Sinusubukan ng mga bata at isaalang-alang ang kanilang sarili sa salamin) - ... (tumutukoy sa isang tao) Sino ang nararamdaman mo? ..., at ikaw, ... at ikaw? - Isaalang-alang ang iyong sarili sa salamin mula sa lahat ng panig. At i-play ang laro "Zamri". Habang ang mga tunog ng musika, lumipat ka bilang hindi kapani-paniwala na mga bayani sa paghahabla bilang mga artist. Sa sandaling tahimik ang musika, dapat mong sukatin, na parang ito ay isang larawan. (Play) Tagapagturo: Magaling! Real artist! - Guys, ito ay lubhang kawili-wili dito, ngunit oras na sa amin, ang retorika masakit sa amin. (Icon "pumunta karagdagang") - Kailangan nating gawin ang isa pang bagay. Kami ay kasama mo wizards, at ngayon subukan upang buksan ang isang ordinaryong bola sa isang kahanga-hangang manika. Ito ay gagana kung nagtutulungan kami, tulungan ang bawat isa at pagsulong. At unang subukan upang mapalawak ang bola. (Respiratory gymnastics "ball inflation") Tagapagturo: Iyan ang bola. Pagkuha sa trabaho. (Ang mga bata sa lobo ay dumikit sa kanilang mga mata, ilong, bibig, tainga, buhok. Magsuot ng damit. Ito ay lumiliko ng isang manika. (Isang abstract classes na may ds50.ru) mga bata matalo ito. Lumilitaw ang retorika.)
Huling bahagi	Retorika: Well, guys, gusto mo bang gumawa ng magandang gawa? - At nagustuhan mo ka, nagustuhan ko kung paano ka nagtulungan, tumulong sa isa't isa. (Indibidwal na papuri) - Ang paglalakbay natapos, ngunit ang engkanto kuwento ay hindi magpaalam sa iyo, siya ay darating upang bisitahin mo ang kanyang sarili. At kumuha ng manika sa sarili ko. - Hawakan ang iyong mga kamay, isara ang iyong mga mata. Bye. Good luck!

Proyekto para sa Fairy Tales.

Ang pag-aaral para sa mahuhusay na therapy ay isang pinagsama-samang anyo ng mga gawaing pang-edukasyon na may makitid na patunay na mga target at mga gawain.

Ang proyekto sa Fabbotherapy ay isang pinagsama at advanced na paraan ng pagpapatupad ng isang talentherapy, na nag-iisa ng ilang multidirectional artistic at aesthetic at praktikal na pagsasanay (pag-unlad ng pagsasalita, psychogymannastics, pagbabasa, appliqué, artherapy, teatro aktibidad, musika, pagguhit, pagmomolde, atbp.) , kasama ng mga karaniwang paksa. Ang creative na proyekto ay ipinatupad sa pakikipagtulungan ng tagapagturo, ang guro-psychologist, isang espesyalista na speakerpad, isang opisyal ng musika, ang ulo ng theatrical circle, mga mag-aaral at mga magulang.

Mga uri ng mga proyekto para sa mga panahon ng pagpapatupad:

• panandaliang - mula sa isang aralin hanggang isang linggo;
• pang-matagalang - mula sa buwan hanggang taon.

Istraktura ng proyekto:

• preparatory Stage;
• pangunahing yugto;
• huling yugto.

Mga kaganapan sa balangkas ng proyekto sa Fabricotherapy

Mga direksyon ng trabaho at anyo ng pagpapatupad:

• Cognitive Development:
  • pang-edukasyon at psychotherapeutic na pag-uusap sa mga magulang at mga mag-aaral;
  • pagsusulit at intelektwal na mga laro;
  • home creative tasks;
  • pagpaparehistro ng isang sulok ng engkanto tales, paghahanda ng demonstration materyal at art eksibisyon (nakatayo, mga folder-mobile, poster, pampakay pahayagan, atbp.);
  • pagbabalangkas ng mga palabas at yugto;
  • mga ekskursiyon, pagbisita sa mga eksibisyon, konsyerto at pagtatanghal.
• Mga larong pang-edukasyon (didaktiko, pampanitikan, theatrical, papel).
• Artistic praktikal na aktibidad (artherapy, drawing, applique, music, modeling).
• Mga reception para sa pagpapaunlad ng pandiwang pagkamalikhain (pagguhit ng mga engkanto tales, kakilala sa mga riddles at mga kawikaan, pagsulat).
• Pisikal na kultura - relay, mga pista opisyal sa sports.

Pagpaparehistro ng isang engkanto kuwento sulok, paglalaro ng mga laro at mga klase

Table: Mga halimbawa ng mga proyekto ng Fairy Tales

ang pangalan ng proyekto	Nilalaman ng Proyekto
"Ang aming magandang engkanto tales" (panandaliang, senior group)	Stage I. Preparatory and Informational: Maging sanhi ng interes ng mga bata at mga magulang sa paksa ng proyekto. Koleksyon ng impormasyon, panitikan, karagdagang materyal. Na nagpapaalam sa mga magulang tungkol sa pagpapatupad ng proyektong ito. Isang seleksyon ng mga pamamaraan, reference, fiction, proverbs, kasabihan. Pagguhit ng isang promising plan para sa proyektong ito. Pagpili ng materyal at kagamitan para sa mga klase, pag-uusap, mga laro ng papel na ginagampanan ng balangkas na may mga bata. Pakikipagtulungan sa mga Magulang: Pag-uusap sa mga magulang tungkol sa pangangailangan na lumahok sa mga ito sa proyekto, tungkol sa isang malubhang saloobin sa proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon sa Dou. Kumpetisyon wallpaper "ang pinaka-pagbabasa pamilya." Pinagsamang paglikha ng mga magulang-mga bata "Ilarawan ang isang paboritong engkanto kuwento." Competition crafts "aming engkanto tales". Stage II. Praktikal - nakapagtuturo: Organisasyon ng cognitive na aktibidad ng mga bata: Magsagawa ng isang cycle ng mga nagbibigay-kaalaman na mga kaganapan. Paglikha ng isang mini-library para sa mga engkanto tales. Cognitive Conversations "Tales - Good Friends", "my favorite fairy tales." Hulaan ang mga misteryo sa mga hindi kapani-paniwala na bayani. Mga kuwento ng mga bata tungkol sa pagbisita sa mga sinehan. Node "engkanto kuwento" fox-kapatid na babae at kulay-abo lobo "." Galugarin ang mga sipi mula sa mga engkanto tales para sa pagbabalangkas ng isang papet na teatro para sa mga bata at mga magulang. Makipagtulungan sa isang engkanto kuwento "kalawang". Isaalang-alang ang mga ilustrasyon ng iba't ibang mga artist sa mga engkanto tales. Magkasanib na gawain sa bahay. Upang gumuhit ng pagguhit ng "paboritong engkanto kuwento" kasama ang bata. Konsultasyon para sa mga magulang "Anong mga engkanto ang nagbabasa ng bata para sa gabi", "Fairy Tale Therapy". Mga kaganapan para sa pakikipagtulungan sa mga bata: Pagbabasa ng panitikan sa kathang-isip, nanonood ng mga cartoons, node, paggawa ng mga engkanto-kuwento na mga character mula sa isang kadena at kasintahan, didactic at plot-playing na mga laro, mga pag-uusap sa umaga "Story tungkol sa pagbabasa ng engkanto kuwento" (araw-araw), pagsasanay, situational communication. III yugto. Summing up, pagtatasa ng inaasahang resulta: Pagpaparehistro ng eksibisyon ng mga crafts ng pamilya ng mga kamangha-manghang mga character. Ipinapakita ang pagtatanghal ng "kolobok". Pagtatanghal ng proyekto.
"Nagpe-play ng isang engkanto kuwento" (pang-matagalang, mas bata grupo)	Preparatory Stage. Piliin ang paksa ng proyekto. Paglikha ng isang grupo upang ipatupad ang proyekto. Pagtukoy sa layunin at gawain. Pagguhit ng isang plano sa trabaho. Pagpili ng panitikan, paggawa ng mga katangian. Praktikal na yugto. Para sa mga bata: Upang ipakilala ang mga bata na may mga engkanto tales. Mga aktibidad pang-edukasyon para sa pagpapaunlad ng pagsasalita gamit ang mga engkanto. Isaalang-alang ang mga ilustrasyon ng mga engkanto tales (upang i-highlight ang mga bayani, matukoy ang kanilang karakter). Produksyon ng tanawin at mga katangian para sa pagpapakita ng mga tale na "pink". Pagbabasa at pagkuha ng engkanto tales. Eksena - Mga larong papel na ginagampanan: "Sa isang pagbisita sa Fairy Tale", "Tulungan natin ang engkanto kuwento", atbp. Pagpili ng mga hindi kapani-paniwala misteryo. Buksan ang View "Sinasabi namin ang engkanto kuwento" Repka ". Para sa mga magulang: Tulong ng mga magulang sa pagpili ng mga engkanto tales. Pagbabasa ng engkanto tales sa mga magulang sa bahay. Tulong sa paghahanda ng mga katangian sa mga engkanto tales. Mga guhit ng mga magulang upang lumikha ng aklat na "Ang aming mga paboritong engkanto tales." Ang huling yugto. Heneralisasyon ng mga resulta ng trabaho. Koleksyon ng mga guhit ng mga magulang. Produksyon ng aklat ng pamilya "Ang aming mga paboritong fairy tales." Pagpaparehistro ng eksibisyon "Ang aming mga paboritong engkanto tales."
"May mga hindi kilalang track" (gitnang grupo)	Mga mekanismo ng pagpapatupad: Relaxation. Movable game. Kuklotherapy (reviving ang manika, ang bata ay talagang gumagana ang mekanismo ng self-regulasyon, natututo na sapat na ipahayag ang kanyang mga saloobin). Alamat o magic kuwento. Solusyon ng mga hindi kapani-paniwala na gawain. Isang sanaysay ng iyong sariling engkanto tales. Produksyon ng mga katangian, nababagay sa mga engkanto tales. Produkto ng aktibidad ng mga bata: Pagtatanghal ng isang engkanto kuwento. Mga Guhit ng Paligsahan "Aking Paboritong Fairy Tale." Makipagtulungan sa mga magulang: pag-unlad ng konsultasyon sa paksa "Talegotherapy bilang isang paraan ng pag-alis pagkabalisa pagkabata." "Fairy Tale bilang isang paraan ng pag-optimize ng psycho-emosyonal na globo ng preschooler." Makipagtulungan sa mga bata: Poll "ang iyong paboritong engkanto kuwento." "Nakikinig kami sa engkanto kuwento" - nagbibigay para sa kakilala ng mga bata na may Russian folk fairy kuwento. Ang guro ay nagsasabi o nagbabasa ng isang engkanto kuwento, habang sa parehong oras na naglalantad sa talahanayan sa harap ng mga dekorasyon at mga numero ng mga character. "Sinasabi namin ang isang engkanto kuwento" - nagsisimula sa isang kolektibong pagbawi ng engkanto tales: Ang mga bata ay nagsasabi ng isang engkanto kuwento, at ang guro ay naglalarawan nito, binabago ang tanawin, paglipat ng mga figurine ng character. "Ipakita ang isang engkanto kuwento" - kasama ang pagtatanghal ng isang pamilyar na engkanto kuwento. Kabilang dito ang pamamahagi ng mga tungkulin sa pagitan ng mga bata, pagpili ng dekorador. {!LANG-11c61ba637d9ff4ebe42b5c3bab85db0!}

{!LANG-a718de0f1324bca82e1d6125434d6beb!}{!LANG-08eb70bfc89853cbfb30a609dc0fbe12!}

{!LANG-7f7f2b6eaf7a22e1b4ec784885c7cd17!}

• {!LANG-1be923b52b3d4f84393997464312c1cd!}
• {!LANG-96658d12138394138c1bf705a83e535c!}
• {!LANG-4d9143171d9ddb8da1ab8237b0f00cc3!}
• {!LANG-e0f13d14f9a0608ed110ab8de32f1b44!}

{!LANG-999ef3ed4a6aa6aa8b74eea397d26074!}

{!LANG-e3da656effb28f7a42c62927ae95e997!}

• {!LANG-890946c10a6ef9c8e6ca64ab116b63e5!}
• {!LANG-7d302caa1d47cd7722f53310d6cf7b68!}
• {!LANG-519d3649c9200b59c22680fc888233b3!}
• {!LANG-9d9a660d480fad08c5ff900133e9f2dc!}
• {!LANG-bc3385f94fdba0d0a2719229076feb19!}
• {!LANG-d911c5feb89fe60e3a152e70cd5575b7!}

{!LANG-66fe47f4542e9b7d8202cba3d5a17b9f!}

{!LANG-d14fa16444da480cb6399e2eb32d3af2!}

{!LANG-d99324bc16b4e64c1fb940a829ee3cca!}	{!LANG-0cfc0f6668456a0801c8505c6ab2a865!} {!LANG-ca9b1ad760e1909d14e7856c44c4e3ec!} {!LANG-25b7dc87e5fb4d7c41879b62534c111d!} {!LANG-c633f1137924b7fa79a4c24b86ced258!} {!LANG-3604397872e88654484177f39cea0adc!} {!LANG-bc9bfc1c05ba549f3f5a77b1dc6d4b06!} {!LANG-aa1b405eb26e9b5de604a0e1bdd97d78!} {!LANG-60c0c204b78ae4c05bccd75ebc387dcc!} {!LANG-b640b7fe58bbe32feeb99cd4c157385f!} {!LANG-bc627197d2ea15b5014f7a9dcf33c244!} {!LANG-f3a69d3681982f02a1df70d045f81a7c!} {!LANG-79dabf7b79a5ef4309ac588c89f3f5b4!}
{!LANG-86e85fbd48e7333f3398cf688325f7ae!}	{!LANG-57ca539054f32f143b7c230d8e49aca1!} {!LANG-e907fc65d3cf5bbeec3096c50de196ae!} {!LANG-ecacf169e37bcb610a2b8c0c5058f72a!} {!LANG-2ff673bd726e17be3eed6789226d3b0f!} {!LANG-3f0be91d3cc7b52c5b16117d60b53836!}
{!LANG-8f1923ddce2fb6c988baf3a4b44c2242!} {!LANG-bed2c426dd3a4ad462d43f67793ffc27!}	{!LANG-9fa1d3f5d6c54b149943d49f82fb1293!} {!LANG-4bc2e6a913f6eb691fd7c77aaf9b03e7!} {!LANG-0d1cc57844d43ba0509cb7697e4b3553!} {!LANG-9164ebdf79fc32606fa32c80c84c7937!} {!LANG-594537af78ca7685754a8861e87f4924!} {!LANG-a9e8c3f47e7a385af83271f48d95fcb5!} {!LANG-8d559a693ccf2887a6dbf702cacf4c7c!} {!LANG-6a384c4f1c37fdabdbac95e3979522e4!}
{!LANG-07c004ab9a23cc677f98b7013366b871!}	{!LANG-33f828083368d759b5da580e340f7dad!} {!LANG-f5e0182653a45d13a8f111b9ad0fffd7!}
{!LANG-9d33e5ae1c0c13b4125ad889b9255707!}	{!LANG-0f1f35ec7c81565d5ae5d4726ad092c0!} {!LANG-abb7ad47bc4dac079a2acdfb5cb7ebb2!} {!LANG-21d51ef5f58871b59ad4a824c92be45b!} {!LANG-4431059bdd90585b2adb7fb2d477215b!} {!LANG-7f7d419cca7c7bc2b7f6231739c1a4ae!} {!LANG-67d1a47dee37b8743c2fd62f6625b073!} {!LANG-fca8ddd4a38e0226354cc5abdcdc9d17!} {!LANG-dfe118ecabedca0cd746ab61540b87d0!}
{!LANG-b119ecbc6e7d191960f6820363750686!}	{!LANG-9e3797503774146c219eacbdc4ba716e!} {!LANG-d53691cb3f865677cbd14409258542d5!} {!LANG-211bcd0f35d5eb0df3c20643cc37ce0f!} {!LANG-6eb4a0a7a28c9c8ae74425501ed6d44f!} {!LANG-6ef71e37780784d599fa15a29e58ce5d!} {!LANG-d864c8295bbb68c2227e2616296a2384!} {!LANG-5b90a0cabac6c5b8596521343f6d4bb7!} {!LANG-4c1b55e4acced24667a3058691e3db60!} {!LANG-a1f0f709c29d6f721b7f9341c3b7802d!} {!LANG-573380955048cb7faf8f6e4bd5e4eca6!} {!LANG-fe72f1d1813957b1c351672d8c4a7a8d!} {!LANG-050500d10357baa755d385ada4989744!} {!LANG-0bb9c2b78ca378860e5d42f1abc6d8de!} {!LANG-4e7e8eb8b124c9e0cba83dcb501310ee!}
{!LANG-cecc4dec3a0bd4e994673f5e62628190!}	{!LANG-6c2933848d7b6da4173259ca9c68377d!} {!LANG-3a5032b5e0d2e02b3df0621c0390b3f5!} {!LANG-571e7d986d6e46d635d94dcbe086e462!} {!LANG-14235eff0e91862571bfc164febb0740!}

{!LANG-6fb5f51f4c18fbeb8592dbd75338dd44!}

{!LANG-8320dfb7c9aec60925121303d81e3626!}

• {!LANG-5d3d5bda5ef1871beac6f7ddf62be112!}
• {!LANG-6abdfdf30cb051a1e3abe1b687827123!}
• {!LANG-16642832d16486a30bc3deb95f6471b4!}
• {!LANG-1553e9b7f96328cd85933b3bd8447e09!}
• {!LANG-4d74e5357ce025b7fa2ebfc1068c7fdb!}

{!LANG-35484118055d8d2c6d08c9907923c62d!}

{!LANG-15ca2a688167e1daa4b4d7a90328cf31!}{!LANG-8a11948a8d107af552a11ba7d15935a9!}

{!LANG-1766e3c98bea4df931ea5266d25a2644!}

{!LANG-380143a22bd22293bdff4a35a4ee15a6!}

{!LANG-be9f0ac8af73aaeac2019571f06a49e1!}

{!LANG-d82c282b058c49f347f0bdc1d7a6feed!} {!LANG-641e18900caa79d3a7c2bd26792bcd09!} {!LANG-34295d464688d1d00e6e85bab84fc11c!} {!LANG-ba832316286a7cd4f290523731d48d90!} {!LANG-26d89083e7d5c69f21c8c19719f769fe!} {!LANG-9cfa171777101d173ef777c0f4c77b80!} {!LANG-2192be40426944768fdfba529b3fb814!} {!LANG-a7e241a06285fa8c4e64be14c89dd248!} {!LANG-0ae25f5bce9e96e2639a1f0012de6d72!} {!LANG-a125b34c606a01918129e1e31cb8a77f!} {!LANG-af84ef98b5d62fcd74057833e62e589c!} {!LANG-396dc445938894fea067d2348610ace7!} {!LANG-a12282eb08abbed084d310f938fa7fe6!} {!LANG-f48d330f3c21f971e958e88d8dfd193d!} {!LANG-33c5f1031a2ccee187f723fd742cbce5!} {!LANG-54848177f29d3118ae3ef4da3100dbc7!} {!LANG-cc97932750b589125771b4e17d61ad8d!} {!LANG-d6399be1054cdf3dc67f594aeb4d2d1a!} {!LANG-fa17b9a536ee93ae0cfaaf20e95dc7b1!} {!LANG-2c5287755e88e3f757e9f0319f6b361f!} {!LANG-f113284d04b4d2091af7e59aa3300c83!} {!LANG-771ed0c8b158aaa58b00eadca3e8fa27!} {!LANG-82046fffed4c38d0d5497c9288632ef7!} {!LANG-a0e3a361b8f710ff50b07004e90a0f5f!} {!LANG-7d964c54b4e7e4a2c7aa7a3607fe8719!} {!LANG-28e7a44ac9ca08da9222211eba47ce98!} {!LANG-efe2c67081d75785d7971c914d1fe6fb!} {!LANG-f1161aba6bd9cfebd34e6d81666ef16d!} {!LANG-5af0890e9e8576918131c3f7f557999a!} {!LANG-d68054367548b2d6b36f953b094edc66!} {!LANG-fa05c0e035022a65b3ef11f99f061992!} {!LANG-522dbbba6e93c94cbcb648d574fafd65!} {!LANG-873ef5ead9eb6d8ce78da7ada4debe0d!} {!LANG-20256e41cc73da96e9494fe002b8103b!} {!LANG-061e610988063f4840e0181e1bc64f25!} {!LANG-a640ab00cc94acff90c32b1438311e2b!} {!LANG-f9513971ab78ef6f20725fd452397fdd!} {!LANG-e177406c274531ba25724c3d712eab55!} {!LANG-f835c445e8d49f74a910a9dcbe19f34f!} {!LANG-5bda0ff82c9db7f7e8822ad8bdf7afba!} {!LANG-bc246b968c039c574dadc4ee0afebe6a!} {!LANG-23bad18c4cb0fb49fa0cdeb5fc18ea1e!} {!LANG-cfcb1abb6a9bbc4df5b2e1bde903e4dc!} {!LANG-510531987b556721070136bedf80889b!} {!LANG-4f04770482ea1034adce324f6c0c3d27!} {!LANG-14071cc73f2fcdd5bac6f79b41489849!} {!LANG-6638e44633a01c23df1715c9a4b2b038!} {!LANG-e997eb0d83ae3321fbb784c353681a4c!} {!LANG-1ea05abcbeafb80f95c181292669b602!} {!LANG-b2ff05b725cf59456e69bd384ac4eb73!} {!LANG-f46fcf331c611b24a03fdba2cf6ad934!} {!LANG-fcb81c0dd04406fadd373e8ae0165a07!} {!LANG-02597db477ac4c27ce32061e06b87693!} {!LANG-a624271c42ec74f77c23a47dab1d6afd!} {!LANG-c86caa0cfb719f0ccd2da34c044584dc!} {!LANG-7f790947ecf772e83672f8190b0d2a37!} {!LANG-26c06632f0e16f170d68807955c34e24!} {!LANG-d188eb65719a7b76ceb3cdb7dd89606c!} {!LANG-762608b20e1d94dfa6cd7c30a49e49fb!} {!LANG-13fa5a916579a869f99da46d941c1721!} {!LANG-62565e8d624926c92de8a7d51b72c4fb!} {!LANG-0a041c35650a4a8187b2c0b366d7007b!} {!LANG-be224f61d892ff69fe8213e16d61f543!} {!LANG-af9b5ade12962703f5b9087087381bfe!}

{!LANG-7631636392aa27ef000a22cfa0d065a3!} {!LANG-a5a80b00bfba1d8e5b0115c882f65fd3!} {!LANG-10272115626c2c2eb4d252d1b934d532!} {!LANG-0bf35d3b59517f578a71472861391089!} {!LANG-76a1da46d91e52a28d3052cf36728ab9!} {!LANG-9dd4d5d107893704163cffd989f992e6!} {!LANG-41ec4f9fabcf89b5e540c96f98830b66!} {!LANG-b04681ec70915e683a7501c7a1d4fd8a!} {!LANG-d845aefc4ec28dad3ab102853674a8a0!} {!LANG-ab2efb4d1874faf0c80d419c4a67777a!} {!LANG-919669e36534a69d18a5285f11bb747d!} {!LANG-1d0820a3646d95c74f02e7ae47434e0f!} {!LANG-f2359d5d9269095e4176634bf2a040fe!} {!LANG-48cf74cc826f888c3f59c06d2f492b4b!} {!LANG-94ba9248651bd0a182eb72b5698e7539!} {!LANG-1fbfcb5569aaf0957f936b192394bd6d!} {!LANG-080953443d5098fe200d64a0a838faff!} {!LANG-1b86bda663b1916efd9b12708342ce2f!} {!LANG-8fc9b9626d7d801084c8bde01c18ca9e!} {!LANG-72807753fd71e881f05820152b882a0f!} {!LANG-817b3352199574a88a4fb98aace4cb26!} {!LANG-005282f1697b67ec906357bcd9cfe62d!} {!LANG-fb28e2f93ec1554d83a9c8ea62270419!} {!LANG-3d671edd3115b9c6000f512bd4f50f6a!} {!LANG-978f1e6d735cb300690b5c115f8a0f8a!} {!LANG-9df6ded1631810f8ce92bb272ff94d68!} {!LANG-9e9dc7dd413aa3aff09016b53e3c6d6c!} {!LANG-39bd6161d0e6bcaad3e6c33ba107ed00!} {!LANG-5e017eb119ab9702ed69551aef586764!} {!LANG-ade5e484817c476fa994a631a214b706!} {!LANG-bbbab54086602b12f222037b6236c977!} {!LANG-766e1a63087c42547adf0bcffaa377b4!} {!LANG-6fd9ecae1ce102894ae4e4b6a65eb065!} {!LANG-b7c3bf5ed0b8564f5df07e152ee7ad6e!} {!LANG-3983f33c0981ad8f9b2640c69d0f6409!} {!LANG-cc034ec70990c79687bdb91e8ce6f29b!} {!LANG-646bbfe801726d7ed61a40525c15dc43!} {!LANG-1b86616b0348368572b4442ed600902f!} {!LANG-243ffd387b8124746302b2b085dfa7ba!} {!LANG-dff7b7c3b042049ad387079684b4a194!} {!LANG-76852514f677e1df37983d6442f959e3!} {!LANG-1367e93ffcbac0f31370611c2de1581d!} {!LANG-83a37994ed835673251cda1f2c67dd39!} {!LANG-6f8ea722fc11521f86eb452331861cc6!} {!LANG-87b79480ca1ae727aa7daa8cd9a8f1b8!} {!LANG-3cddf739dce19d555e0b8e2d7a3b98f1!} {!LANG-bb23c7507d151d88c845762bc6be5606!} {!LANG-ced78f43a87c9c5cf39a93728ca36081!} {!LANG-7a0ae55474fed5d029e7bd316d66a36c!} {!LANG-2eb1cbb6ee3b8cfb793ee11d4612b8b1!} {!LANG-fd9843f58316a379bc90da2c32a3ec81!} {!LANG-812a6875e8b0792e4b61aadb88ef025b!} {!LANG-7ed95f7099e1559a3bb1fe5e50396278!} {!LANG-abb6bf2ea96d5cb49723e863e9a94e3a!} {!LANG-21afdac3b3cdd751284c058b330c7b28!} {!LANG-4cb0eb15e9f261cae9039aee5339bc9f!} {!LANG-48ccdce531ff670128441d651dd313c4!} {!LANG-86e6c741af778199f920acf14afe0e75!} {!LANG-ec755dd895d694f913878f6f0c531142!} {!LANG-cb8b60a42826031c04c55a076472acf0!} {!LANG-c09fcec4ddca8df439cc56697f2dfeea!} {!LANG-dbe74fc629588891b58a6c49366edcb6!} {!LANG-47259985260521ababf35ef8e7967280!} {!LANG-800d95c806d003e1a9e58a703e651b35!} {!LANG-ea71e2b9ccadddf72a8a53857d39e327!}

{!LANG-d07e760204c29dce9b9d706f0126f7aa!}

{!LANG-271e3bca36b9bc925ec2461db32877bb!}

{!LANG-a75d09a8eb9b057bdf63b1c586f81ac0!}

{!LANG-86be54a16fce93fe598d8c6667a0f51c!}

{!LANG-bd92088d453a2f5de6b09a8ee61a711e!}

{!LANG-bccba47e2049be0186bf4fbdacb533aa!}

{!LANG-443ba28bad28b9945bfaf7c1bbd001d7!}

{!LANG-164ff015a1006eed44f64d246d4c2c9e!}

{!LANG-2973e105f28ce13fdb63c5dc346ba419!}

{!LANG-63d9c429d5816307cbfdde4dce85233a!}

{!LANG-778d62ec24c2c744ef6a0251c8669d7e!}

{!LANG-001c0851aeb921bc01011861b6e27fae!}

{!LANG-2545a80fa3309d29942234d41b505fe4!}

{!LANG-2e5b034be504d5f4b789584bedb553ee!}

{!LANG-86d9bb7fe60011e3d71c37bb4534d370!}

{!LANG-1b150b613563ac6e80491bfaf2e14292!}

{!LANG-8993386cc26f56a5238099859ca0b422!}

{!LANG-b63a202d54cab7bcb769f76be605c55f!}

{!LANG-c87be23181540cf2543104e109bb3a30!}

{!LANG-9f403d8a8a9c292de6c6b78f38a699fb!}

{!LANG-d4c58ad74573967cc2c9d5709fdb87cd!}

{!LANG-b715d53ac4798c6468ddc9c35d6e6439!}

{!LANG-aded0e3df354b65e6439e963cef68fcc!}

{!LANG-5ffe2bfd1e8daf9b61a7467c4ba34feb!}

{!LANG-9f8ff3873e871bfc05305d869630ff86!}

{!LANG-dfb4d2d9f83af60802bdc71acd705769!}

{!LANG-506e8ab1355319430a5d10fb8d8fa3ba!}

{!LANG-30bedd61c3843b5ddf5d84f27f182bd6!}

{!LANG-ba39dbb8382c90508d94c42727d6c5ea!}

{!LANG-461af4869daf4dd6e7bb9b87f7fc798f!}

Output.

{!LANG-fbb7eec8b600bd15933f2e1f0078e0d1!}

{!LANG-68fabb9bb69b7b225d679df0c3df6849!}

{!LANG-52d2c5487c66bd8b8fa6e108b16bff41!}

{!LANG-c136feb673b4335d7db3968f28173fe1!}

{!LANG-79c163db4cf3473b4b1af1716be40276!}

{!LANG-1445ef878017d2653835c2012fa514f0!}

{!LANG-7730f244e684cf6b12fa8ff5340c70b4!}

{!LANG-4832f5da08fcea62228bf91975cd8429!}

{!LANG-1cc81665eccb9947045e0f662ad06c69!}

{!LANG-7d4430fa2f26c3994fe479635874c784!}

{!LANG-0f82483e1bc852969269f5d023c63b04!}

{!LANG-14dc1b61ad9e25e924032a42269c48dc!}

{!LANG-149c3ea99c56005cf35fffeb35352d0a!}

{!LANG-c6ed720d211c82ecb9805a5d0734027b!}

{!LANG-2c179eae54623330f3ca58b9ec753af9!}

{!LANG-c0f2e1692a4bacb1bff09293630d32bf!}

{!LANG-ab712873400eb0fcb7741667a846e4ee!}

{!LANG-d24d53dd924a740d62ed317ed4763d0b!}

{!LANG-beffb0aadb43d576aae9631a0cf06d87!}

{!LANG-638e28e8ae658ffd67789069a42c8a8f!}

{!LANG-5cb5bf6a7ceeb19569167341ee42f952!}

{!LANG-8633d49a7266301aad57451fea7e7d22!}

{!LANG-3f399c195337457e220c6d7ee163cfb0!}

{!LANG-4418b712b0196faae543cbd8b7b16abe!}

{!LANG-1af5d432ab3732c65a58ca75e765e3eb!}

{!LANG-7e240dcab9972a88198e15b7c6f1219b!}

{!LANG-c5baa3b58dd8d890b9a5ab230dbdd182!}

{!LANG-56a658e7528dfa2c7671c8af3c01b2ae!}

{!LANG-de622362cf504a49b466fdc563f07985!}

{!LANG-408b19c39f23db80509de23bb359d380!}

{!LANG-7e88944eafa993b6a3b2d1fbcafebf02!}

{!LANG-ac536730eaf4256cea76eb3a3928d9fb!}

{!LANG-44eedd2e82bffb74ca07587d25ff5965!}

{!LANG-72b7e01965a090f91861cf947626a0b7!}

{!LANG-0b585f7a66fae1d1eb3c3388820ada8f!}

{!LANG-4c97250011b4349a02b51e5aaff4da38!}

{!LANG-77a8697abf54c8b2f4ff38abc6fef539!}

{!LANG-44fe70d7baeea577c9a5f0d09711451e!}

{!LANG-39a63d0222ac8b075a5a3cbe248388a5!}

{!LANG-231cda0004b90f727828433cd47fcfb2!}

{!LANG-a58f51e53d044794a318e6f30f9a59da!}

{!LANG-adebb1817e3db97172375d86afa47b93!}

{!LANG-165d259445eb29eae843cf5b3fd1d907!}

{!LANG-86f31d4e18f101088e7859250c35261e!}

{!LANG-1594ea6f275dfc693e966c60dc9e33ab!}

{!LANG-02bfcb6a2a0d93840be03f707ea18ae1!}

{!LANG-bcef53fb9696b5ccd8d3622108ecfd8c!}

{!LANG-0a2e52a5d80d122dc0b918293cca5b38!}

{!LANG-ddda16245ce440d999948b7c8c8d458d!}

{!LANG-cc20d38835bad5f4308fd9719e573426!}

{!LANG-6fee719e6cad133aa16f943665f1f106!}

{!LANG-105f82cd689ecd9f348d6b2a8659c8a7!}

{!LANG-b50560a4f42ea0823ae5f8f3b923a9ba!}

{!LANG-54c9e78b7195244b4725ea2ee692bae8!}

{!LANG-da1023d1865d5a791b13e45043a702c2!}

{!LANG-c930794bc077eb5f1d809486acc584af!}

{!LANG-1b920389192027cec84b885cf5624885!}

{!LANG-24b033b9282cb2cef8be687a8d3ac9e8!}

{!LANG-5c4c555ec34406da6d72083bfe283fa8!}

{!LANG-af1b560f2dff89a9ec3fc083b0d262cb!}

{!LANG-28457be022c0445c81921a401263142b!}

{!LANG-747105f1544be499c32bfb6158933c41!}

{!LANG-e4df1b01b1ce919e8e55e5e34beb07d5!}

{!LANG-16f906f23eda8223fbdaebb10d94041b!}

{!LANG-77af923c8f61b1d9c3ea4804470599ba!}

{!LANG-f5b57d423f6e74328060e0151978076a!}

{!LANG-a68f68ec678b2bbc2e1e84d4f16f5fbc!}

{!LANG-a554c9b2cbf2fd6d356375eb01c61adb!}

{!LANG-b50206b0e62b204343f27b4e44566ec1!}

{!LANG-ddb707b065f2046d93c8c436da1a0e69!}

{!LANG-f5f494434081cb13c53df7b117a8dc8e!}

{!LANG-f30ddd2894a478833087a4fe297312d2!}

{!LANG-63027dce23a62bf99175ef0136c6d85a!}

{!LANG-3489589322812701a0946730365c3b1f!}

{!LANG-a1bb1bd99c61c3f78939155ecfb205a8!}

{!LANG-1fd2f23df633ac1d488c218cd909f95a!}

{!LANG-b7b6b0973c90c724f0e5ba38653b1753!}

{!LANG-dc31f52c2c3eb63e20ee32dfcabbbafe!}

{!LANG-cc654ee73db284b83927a1743431fc95!}

{!LANG-7dbc79c42bcd78bae488c2531f8d2aab!}

{!LANG-bf6749b58ddf8ece27af11411540877d!}

{!LANG-b0b8f67bd0efe9736ef5811737ebc302!}

{!LANG-4c596de0f40dd8f7d502d7b10f374a2c!}

{!LANG-352c8cdd70520511c6ab3dd05ffcf163!}

{!LANG-ad55f32f38f1744d477cdccd9d89d8f6!}

{!LANG-297638a2086d52d1002dc944e8ea2f75!}

{!LANG-a170196c6a383072b60aeb077c5db928!}

{!LANG-9f4c1c9b1bc6f7ac872c7b5cc8016c8e!}

{!LANG-db43fbe831360cd59e9132c8291459b7!}

{!LANG-dbb22d9b9fa212fc1d0bfeecb92f4e1e!}

{!LANG-ba99686d7f26eb8930e16c2a8661eda6!}

{!LANG-28ee9d9ababcfcbc20bdad755cb68a26!}

{!LANG-3f87c52193d0185c4858b8622b96ea4a!}

{!LANG-efde42773efd63647603d6e58d5c0528!}

{!LANG-b649201d4eeab9023d67cbad51d01469!}

{!LANG-642536e86b44ceca5ab9b5f551b0cb7b!}

{!LANG-5bd594678c495a0ec1b20c1449c7b493!}

{!LANG-0e5bf466dcc0c1eb4c5b7fa97e51c365!}

{!LANG-54b8686c27b0404fa40d7ff898047e91!}

{!LANG-f44dc86f8563cab51d48275d2dcae0bf!}

{!LANG-2ecc1ddd5551c32663cb8adbe83f9492!}

{!LANG-93e80a89225347aacdb3f0c41f20f4b9!}

{!LANG-e446feb2cfcdb0992c73e139cc79dca4!}

{!LANG-1c55cdf7a8787fdc1782b6009151bca0!}

{!LANG-70d96f2c27d1e881864a8b3efa68a579!}

{!LANG-78660c4b281754f1b0b7e8b471e9987f!}