Oshxona dizayni / 17.03.2019

Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarini jihozlash uchun gigienik talablar. Dhou binolarini jihozlash uchun gigienik talablar

Maktabgacha ta'lim muassasalarining jihozlari bolalarning kundalik hayoti bilan bog'liq narsalarni o'z ichiga oladi va pedagogik jarayon muassasada: mebel, o'yinchoqlar, qurilish materiallari, didaktik yordam vositalari, shuningdek, uchastkada ishlash uchun uskunalar, binolarni tozalash.

Uskunalar bolalarning o'sishiga mos kelishi, ularning rivojlanishi va sog'lig'iga hissa qo'shishi, ortiqcha stress va jarohatlarga olib kelmasligi kerak; epidemiologik jihatdan xavfsiz bo'lishi, binolarni bezovta qilmasligi, bolalarning erkin harakatlanishiga xalaqit bermasligi kerak.

Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari

Kichik va o'rta yoshdagi guruhlar uchun qabulxonada o'zgaruvchan stollar, bolalar ustki kiyimlari uchun shkaflar, stol va xodimlar uchun shkaflar bo'lishi kerak. Kiyinish xonasining asosiy jihozlari tashqi kiyimlarni saqlash uchun mebeldir. Odatda, bu maqsadda balandligi 120- 135 sm bo'lgan individual shkaflardan foydalaniladi.Shkafda paltolar uchun joydan tashqari, tepada bosh kiyim va sharflar uchun bitta hujayra, pastki qismida ikkita katak mavjud: biri iflos, ikkinchisi toza terlik yoki poyabzal uchun. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida 18-20 sm balandlikdagi past divanlar yoki skameykalar, kiyim va poyafzallarni tozalash uchun cho'tkalar saqlanishi mumkin bo'lgan oynali shkafi bo'lgan oyna bo'lishi kerak. Bolalar o'zlarini to'liq uzunlikdagi ko'zguda ko'rishlari va chiroyli kiyinishlariga ishonch hosil qilishlari uchun uni poldan 25-30 sm dan ortiq bo'lmagan masofada osib qo'yish kerak.

Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar

Mebel yorug'likdan yasalgan bardoshli materiallar(quruq tajribali yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar), engil zararsiz bo'yoqlar yoki suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli lak bilan qoplangan. Bolalar mebellarining sirtlari silliq, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralari bo'lishi kerak.

Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar yangi standartlarga mos kelishi kerak: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mebel. GOST 19301.1-94 jadvallarining funktsional o'lchamlari; Bolalar uchun maktabgacha mebel. Kreslolarning funktsional o'lchamlari GOST 19301.2-94; Bolalar uchun maktabgacha mebel (GOST 19301.1.2-73 o'rniga). Standartlar o'yin va konvertatsiya qilinadigan stollarga taalluqli emas.

Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun stol va stullarning ma'lum turlari va o'lchamlari tasdiqlangan: to'rt o'rinli stollar - 1,5-5 yoshli bolalar uchun; egiladigan qopqoqli va tortmasi bo'lgan ikki o'rindiqli stollar o'quv qurollari- 5-7 yoshli bolalar uchun; 1,5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ikkita trapezoidal stol; bitta stol - maishiy foydalanish uchun.

Kreslolar son va dumba shaklida profilli bo'lishi kerak. O'rindiq yuzasining chuqurligi kamida 10 mm bo'lishi va minimal o'rindiq chuqurligining orqa 2/3 qismini egallashi kerak (5-jadval). Eng chuqur qismi o'rindiqning old chetidan minimal chuqurligining 3/4 nuqtasida bo'lishi kerak. Suyanchig'iga 3 ° moyil bo'lgan profilli bo'lmagan o'rindiq, yuqori qismida egilish burchagi 12-18 ° bo'lgan profilsiz stulga ruxsat beriladi.

Standart o'rindiqlardagi stollarning alohida turlari o'rtasida 15 sm bo'lgan balandlik shkalasi uchun kamroq qat'iy talablarni taqdim etadi.Bu mebel guruhlarini ilgari ishlab chiqarilgan oltita o'rniga beshtagacha qisqartirish imkonini berdi, buni maqsadga muvofiq deb hisoblash qiyin.

Afsuski, yangi standart stol va stullarni rangli belgilashni nazarda tutmaydi, garchi amaliyot shuni ko'rsatadiki, bola o'z bo'yi bo'ylab mos keladigan stol va stulni mustaqil ravishda topa olishi uchun bunday belgilarga ehtiyoj bor. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.

5-jadval

Bolalar bog'chasi va bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlari oldin maktab yoshi

(GOST 19301.1-94; GOST 19301.2-94 bo'yicha)

Guruhlarning har birida bolaning familiyasi, ismi, tanasi uzunligi, ko'rish va eshitish qobiliyati, mebel guruhi, qatori va unga tayinlangan joyni aks ettirishi kerak bo'lgan "Bolalarni stolga o'tirish kartasi" bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Bolalarni joylashtirishda salomatlik, ko'rish va eshitish holati hisobga olinadi. Yiliga ikki marta hamshira va tarbiyachi tana uzunligi (bo'yi) o'lchovlari asosida Kartadagi yozuv bilan bolalarning o'tirishini nazorat qiladi. Har bir guruhda kamida ikki-uch o'lchamdagi stol va stullar bo'lishi kerak.

Hozirda prof. V.F.Bazarny nafaqat foydalanishni tavsiya qiladi an'anaviy mebel, balki stollar ham. Muallif tomonidan tavsiya etilgan bolalarni darslarga joylashtirish usuli umumiy va vizual charchoqni sezilarli darajada kamaytiradi, to'g'ri holatni shakllantirish va mustahkamlashga yordam beradi.

Guruh xonasida mashg'ulotlar paytida siz mebelni to'g'ri tartibga solishingiz kerak. Stol va stullar bir-biridan shunday masofada turishi kerakki, o'qituvchi dars paytida hammaga bemalol yaqinlasha oladi va har bir bola stulni yon tomonga siljitib, qo'shnisiga aralashmasdan stolni tark etish imkoniyatiga ega.

Eng yaxshisi uchun tabiiy yorug'lik to'rt o'rindiqli stollarni derazalarga tor qismi bo'lgan ikki qatorda, ikki qavatli stollarni - uchta qatorda joylashtirish tavsiya etiladi. Qishda stollar derazalarga yaqinroq joylashtiriladi (derazadan 50 sm), bahorda bolalarning ko'zlarini quyoshning yorqin nurlaridan himoya qilish uchun ular xonaga qaytariladi.

bolalar o'zlarining balandligiga mos keladigan stollarda o'tirishadi, shunda eng kichigi va eshitish qobiliyati zaif bo'lganlar o'qituvchiga, ko'rish qobiliyati zaif - yorug'lik manbasiga va taxtaga yaqinroq bo'ladi. Bolalar orqalarini nurga qaratib o'tirmasliklari kerak. Mashg'ulotlar paytida yorug'lik manbalarining qarshisida yoki o'ng tomonida o'tirganlar vaqti-vaqti bilan yorug'likka nisbatan to'g'ri o'tirganlarning o'rindiqlariga ko'chirilishi kerak. Namoyish materialining eng yaxshi ko'rinishi uchun jadvallarning birinchi qatori doskadan 2,0-2,5 m masofada joylashtiriladi.

O'yin va guruh xonalarida stol va stullar guruhdagi bolalar soniga qarab joylashtiriladi: kichik bolalar uchun guruh xonalarida, kichik va o'rta xonalarda. maktabgacha ta'lim guruhlari- to'rt va (ixtiyoriy) ikki tomonlama trapezoidal shakllar; katta maktabgacha va tayyorgarlik guruhlarida - qopqoqning o'zgaruvchan moyilligi bilan ikki barobar. Stol va stullardan tashqari, o'yin xonalari va guruh xonalarida choyshablar, o'yinchoqlar, didaktik va boshqalar uchun shkaflar va javonlar mavjud. qurilish materiali, badiiy faoliyat uchun taxta, idish-tovoqlar uchun bufet. Stollar qatorlari orasidagi masofa 0,5 m dan kam emas; 1-qator stollarning derazadan masofasi 1 m, taxtadan, 2,5-3,0 m dan yaqinroq emas; devor taxtasining pastki chetining osma balandligi 0,7-0,8 m, devor taxtasining o'lchami 0,75-1,5 m.

Bundan tashqari, guruh tabiat burchagi uchun jihozlar bilan ta'minlashi kerak: poydevor, gul idish, akvarium va terrarium uchun stol.

Agar maktabgacha ta'lim muassasasida 1-guruh erta yoshdagi bolalar bo'lsa, unda kamida ikkita o'zgaruvchan stol, 7 oydan 1 yoshgacha bo'lgan bolalarni ovqatlantirish uchun ikki kishilik stol, tirsak aralashtirgichli lavabo (kattalar uchun), shuningdek, bo'lishi kerak. 4-5 oygacha va 4-5 oydan 8-9 oygacha bo'lgan uyg'oq bolalar uchun bir yoki ikkita yig'iladigan arena sifatida.

Yosh guruhlarda bolalarda harakatni rivojlantirish uchun slaydlar, ko'priklar, taxtalar va boshqa jihozlar, shuningdek maxsus jihozlar uchun jismoniy mashqlar... Ushbu guruhlarda stullar o'rniga oyoq tayanchlari bo'lgan stullar tavsiya etiladi. yosh bolalar uchun bitta stol tayyorlanadi.

Bolalar bog'chalarida, shuningdek, maktabgacha ta'lim maktab-internatlarida bolalar SABZAVOTLAR va gullarni parvarish qilishni, atrofni tozalashni o'rganadilar. Buning uchun har bir bolalar bog'chasida zarur jihozlar to'plami bo'lishi kerak: yog'och va temir belkurak va tırmıklar, g'ildiraklar, zambillar, sug'orish idishlari, chelaklar, belkuraklar, ular ma'lum gigienik talablarga javob berishi kerak. Har bir turdagi bolalar qishloq xo'jaligi texnikasining o'lchami va vazni bolaning yoshi va bo'yi bo'yicha qat'iy ravishda tanlanadi.

Yotoq xonasi jihozlari

Yotoq xonalari statsionar to'shaklar bilan jihozlangan (Funktsional yotoq o'lchamlari GOST 19301.3-94). Beshiklarning dizayni (yog'och loy va metall) bolaning o'sishiga mos kelishi kerak va to'shakning elastik yuzasi bolaning tez uxlab qolishiga yordam berishi kerak.

Bolalar bog'chalarining yotoq xonalarini jihozlash uchun ikki turdagi to'shaklardan foydalaniladi: 1) panjara va 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'zgaruvchan to'shak balandligi (uzunligi 120 sm, kengligi 60 sm, poldan panjara balandligi 95 sm). ; 2) 3-7 yoshli bolalar uchun (uzunligi 140 sm, kengligi 60 sm va balandligi 30 sm).

Birinchi turdagi to'shaklarda foydalanish qulayligi uchun yon devorning balandligini (kamida 15 sm) tushirish orqali kamaytirish imkoniyatini ta'minlash kerak.

Ikki qavatli to'shaklardan foydalanish sanitariya-epidemiologiya organlarining maxsus ruxsatini talab qiladi.

Har bir to'shakda stul qo'yilgan bo'lib, unga bola echib, kiyimlarini kiyishi mumkin. Ko'rpa-to'shaklar minimal bo'shliqlarga rioya qilgan holda joylashtiriladi: to'shaklarning uzun tomonlari orasida - 0,65 m, tashqi devorlardan - 0,6 m, isitish moslamalaridan - 0,2 m, ikkita karavotning boshlari orasida - 0,3 m.

Eng gigienik - soch yoki dengiz o'tlaridan yasalgan matraslar, kichik o'lchamdagi (30 x 30 sm) yumshoq patlardan yasalgan yostiqlar. Choyshablar oyoq chetida belgilanishi kerak, bu odatda uni o'zgartirganda amalga oshiriladi. Sizda 3 ta zig'ir to'plami va 2 ta to'shak to'plami bo'lishi kerak. Choyshab va sochiqlar ifloslanishi bilanoq almashtiriladi, lekin kamida haftasiga bir marta.

Havo haroratini nazorat qilish uchun har bir yotoqxonada poldan 1,2-1,5 m balandlikda osilgan devor termometri bo'lishi kerak.

Hojatxona jihozlari

Erta yoshdagi 2-guruh va 1-kichik guruh bolalari uchun moʻljallangan hojatxonalarda ikkita bolalar lavabosi, bittadan bolalar hojatxonasi, lavabo, dush laganda, qozonlar uchun belgilangan uyalari boʻlgan raf shkafi; kichik bolalar bog'chasining hojatxonasida - bitta kattalar uchun lavabo, drenaj, hammom. Lavaboning balandligi shunday bo'lishi kerakki, bolalarni yuvish va yuvishda g'amxo'rlik qiluvchilar juda ko'p egilib qolmasligi kerak. Lavabo yaqinida kiyinish stoli va iflos choyshab uchun idishni joylashtirish tavsiya etiladi, keyin xodimlar keraksiz harakatlar qilmaydi va bolalar uchun hojatxonada qo'shimcha vaqt sarflaydi.

Hojatxonalarning maktabgacha ta'lim guruhlarida to'rtta bolalar lavabosi va kattalar uchun bitta lavabo, to'rtta bolalar hojatxonasi va bitta isitiladigan sochiq panjarasi bo'lishi kerak. Bolalar hojatxonalari qulflanadigan kabinlar bilan jihozlangan, ammo ich qotishi yo'q. Bolalar hojatxonasi uchun idishni o'lchami 1,0 x 0,75 m, kabinetlarning balandligi esa 1,2 m (poldan), bu esa pol darajasiga 0,15 m etib bormaydi.Bundan tashqari, laganda bilan jihozlangan. oyog'ini yuvish uchun teshilgan trubka bilan uzunligi 1,2 m, lekin laganda uzunligi. Tualet kosasining poldan balandligi bolaning pastki oyog'ining oyoq bilan uzunligiga teng, kengligi (ko'ndalang o'lcham) esa katta trokanterlar orasidagi masofaga to'g'ri keladi. O'rtacha, dush idishni poldan balandligi 28 sm, kengligi esa 22 sm; yog'och o'rindiqning kesilgan diametri 18-20 sm, diametri esa 15-16 sm.O'rindiqning old sektorida bolaning jinsiy a'zolari unga tegmasligi uchun 2,5 sm kengligida kesik bo'lishi kerak. Tualet qog'ozi uchun qutilar, binolarni tozalash uchun mo'ljallangan jihozlarni saqlash uchun shkaflar bo'lishi kerak.

Maktabgacha ta’lim muassasalarini loyihalash va rekonstruksiya qilishda qo‘yilgan yangi talablarga ko‘ra, katta va maktabga tayyorgarlik guruhlarida o‘g‘il-qizlar uchun alohida hojatxonalar tashkil etish zarur. Bolalar o'zlari yuvadigan guruhlarda, yuvinayotganda suvning yenglariga oqib tushmasligi uchun lavabo kranining balandligi bolaning egilgan qo'lining tirsagi darajasida bo'lishi kerak. Kichkintoylarning o'rtacha balandligini hisobga olgan holda, lavaboning yon tomoni 0,4 m masofada, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - poldan 0,5 m balandlikda joylashgan. kichik bolalar oyoqlari ostiga yog'och kostryulkalar bilan joylashtiriladi.

Yuvish xonasida bolaning shaxsiy gigiena vositalarini saqlash uchun izolyatsiyalangan teshiklari bo'lgan ilmoqlar bo'lishi kerak: sochiq, sovun, tish cho'tkasi bo'lgan stakan va boshqalar.Ilgichlar devorga o'rnatiladigan yoki tik turgan holda, bir va ikki tomonlama bo'lishi mumkin. Turgan ochiq bir tomonlama ilmoqlar odatda har biri 10-12 sm kenglikdagi va chuqurlikdagi 5 ta katakka ega.Pedestaldagi vannalar poldan 0,9 m balandlikda joylashtiriladi; o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun chuqur dush tepsisi (dush to'rining taglik tagidan balandligi 1,5 m bo'lganida) - 0,9 m; maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayoz dush tepsisi (dush to'rining taglik tagidan balandligi 1,6 m bo'lganida) - 0,3 m dush to'rlari egiluvchan shlang bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Ichki havo uchun gigienik talablar

Ichki havo muhiti bolaning umumiy rivojlanishi va sog'lig'iga ta'sir qiladi. Bolalar 8-10 soat vaqt o'tkazadigan maktabgacha ta'lim muassasasi binolarida havoning yomon kimyoviy tarkibi, uning juda yuqori yoki juda past harorati va namligi tananing normal ishlashini buzishi mumkin.

Bolalarning toza, toza havoga bo'lgan ehtiyoji juda yuqori, chunki nafas olish harakatlarining yuqori chastotasi va kichik hajmi tufayli, ko'krak qafasi tuzilishining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, qon va havo o'rtasidagi gaz almashinuvining intensivligi. ularda kattalarga qaraganda biroz pastroq. Shu munosabat bilan bino ichidagi havoning kimyoviy, fizik va biologik tarkibi, ya'ni mikroiqlimi belgilangan gigiyenik me'yorlarga mos kelishi kerak.

Ichki havoning sifatli tarkibi quyidagilardan iborat kimyoviy moddalar antropogen kelib chiqishi, zamonaviy polimer va bo'yoq va laklardan ko'chib yuruvchi komponentlar, bolalar o'yinchoqlari.

Bolalarning ularda uzoq vaqt qolishlari natijasida maktabgacha ta'lim muassasalarida havo tarkibi asta-sekin yomonlashadi: karbonat angidrid, suv bug'lari, og'ir ionlar miqdori ko'payadi, harorat, chang, bakterial ifloslanish ko'tariladi, organik aralashmalar, ammiak, vodorod sulfidi va boshqalar paydo bo'ladi, bu esa bolaning farovonligini yomonlashtiradi.

Bino havosining kimyoviy tarkibining o'zgarishi odam tomonidan nafas olayotgan havoning atmosfera havosidan sezilarli darajada farq qilishi bilan bog'liq (6-jadval).

6-jadval

Atmosfera va chiqarilgan havoning kimyoviy tarkibi

(umumiy havo hajmining ulushi sifatida)

Organik moddalar: ammiak, uchuvchi yog 'kislotalari, vodorod sulfidi - odam teri, og'iz va ichak orqali chiqariladi. Ichki havoda ular qanchalik ko'p bo'lsa, tanaga va bolalar kiyimlariga g'amxo'rlik yomonlashadi. Miqdori organik moddalar ayniqsa, yomon yuvilgan choyshab va tagliklar, nam kiyim va bolalar poyabzali quritilgan joylarda ko'payadi. Ayniqsa, ko'plab organik moddalar hojatxona, kir yuvish xonalari va oshxonalarda hosil bo'ladi. Oshxonada mavjud bo'lsa gaz plitalari havo oziq-ovqatning kirib borishi tufayli ham yomonlashishi mumkin to'liq bo'lmagan yonish yoqilg'i va uglerod oksidi hosil bo'lishi.

Xonaning ifloslangan havosidagi zararli moddalarning miqdoriy miqdori shamollatish tizimi, xonani bolalar bilan to'ldirish darajasi va boshqalar kabi gigienik ko'rsatkichlarga bog'liq.

Havoning ionli tarkibi binolarda asta-sekin o'zgaradi. Odamlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan engil ionlar bolalarning nafas olish yo'llari, suv bug'lari, chang zarralari tomonidan so'riladi, ularning miqdori asta-sekin kamayib boradi, shu bilan birga bolalar chiqaradigan havo tarkibidagi og'ir ionlar miqdori ortadi va shu bilan havo sifatini yomonlashtiradi. .

Tana uchun xavfli havo chang bilan to'yingan bo'lib, unda juda ko'p miqdordagi mikroorganizmlar saqlanadi, nafas olish, yo'talish va hapşırma paytida chiqariladi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida havoning mikroorganizmlar bilan ifloslanishini minimallashtirish uchun siz bolalarda og'iz bo'shlig'i va nafas yo'llarining shilliq pardalari holatini diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak. Tishlarning parchalanishi yoki yuqori nafas yo'llari kasalliklarining birinchi belgilari: tomoq og'rig'i, burun oqishi, yo'tal - bolani shifokorga ko'rsatish, agar kerak bo'lsa, izolyatsiya qilish va davolash kerak.

Guruh xonalari quyosh bilan yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak, chunki uning ultrabinafsha nurlari ta'sirida ko'plab patogenlar nobud bo'ladi va bolaning tanasi kasalliklarga kamroq moyil bo'ladi.

Kimyoviy tarkibi va jismoniy xususiyatlar turar-joylardagi havo, qoida tariqasida, undagi karbonat angidrid (CO2) darajasi oshishi bilan o'zgaradi. Shuning uchun, xona ichidagi havo sifatini undagi karbonat angidrid miqdori bilan baholash odatiy holdir. Odamlar uchun eng qulay sharoitlar havodagi karbonat angidrid miqdori 0,1% dan oshmaydigan sharoitlar ekanligi aniqlandi. Havoning fizik-kimyoviy xususiyatlarining o'zgarishini oldini olish uchun havo almashinuvini amalga oshirish kerak. Bolaga 1 soat ichida zarur bo'lgan havo hajmini hisoblashda, u bir vaqtning o'zida chiqargan CO2 miqdori va uning ichki havodagi maksimal ruxsat etilgan kontsentratsiyasidan kelib chiqish odatiy holdir. Chiqarilgan CO2 xona havosida taqsimlanishi va maksimal ruxsat etilgan tarkibdan oshmasligi kerak, bu formula bo'yicha hisoblanadi: S = K: R - q, bu erda S - bolaga zarur bo'lgan havo hajmi; K - bolaning 1 soat davomida chiqaradigan karbonat angidrid miqdori (m3); R - 1 m3 havoda SO2 ning ruxsat etilgan maksimal miqdori; q - 1 m3 dagi CO2 miqdori atmosfera havosi.

Bir soatda chiqariladigan karbonat angidrid miqdori bolaning yoshiga va u bajaradigan ishning xususiyatiga bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalar taxminan 4 litr CO2 ni, boshlang'ich maktab yoshidagilar - 8-10 litrni chiqaradilar.

Maktabgacha ta'lim muassasalarining binolarida havo yuqori sifatli bo'lishi uchun ularning etarli kub hajmi va to'g'ri havo almashinuvi zarur. Guruh xonasida har bir maktabgacha tarbiyachi 7,5-8 m3 havoga ega bo'lishi kerak. Bunday kub hajmi guruh xonasida bitta bola uchun zamin maydoni 2,0-2,5 m2, xonaning balandligi esa 3 m ga etgan hollarda erishiladi.

Xonalardagi havoning tabiiy almashinuvi qurilish materialining teshiklari, derazalardagi yoriqlar, shamol ta'sirida va harorat farqi tufayli eshiklar va buning natijasida xona ichidagi va tashqarisidagi bosim farqi tufayli sodir bo'ladi. Bunday havo almashinuvi etarli emas, shuning uchun uni kuchaytirish uchun binolar ochiq derazalar, transomlar va shamollatish teshiklari orqali ventilyatsiya qilinadi.

Atrofdagi havo harorati -5 ° C dan past bo'lmagan va yo'q bo'lgan hollarda kuchli shamol, maktabgacha ta'lim muassasalarida binolarni keng ko'lamli shamollatish bolalar ishtirokida amalga oshiriladi.

Past darajada tashqi harorat Guruh xonalariga doimiy toza havo oqimi qo'shni xonalarni aeratsiya qilish, shuningdek, markaziy havoni ishlatish bilan ta'minlanadi. egzoz shamollatish... Binolarda bolalar bo'lmagan taqdirda, ventilyatsiya orqali yoki burchak orqali amalga oshiriladi (ochiq transomlar, shamollatish teshiklari yoki derazalar). Bunday shamollatish, ayniqsa, bolalar uyqusidan, ovqatlanishdan keyin, shuningdek, kunning oxirida, ichki havo ayniqsa ifloslangan paytda kerak.

shamollatish muddati tashqi harorat bilan belgilanadi. Shamollatish orqali juda past tashqi havo haroratida (-20 ºS dan past) xonaning gipotermiyasini oldini olish uchun 2-3 daqiqadan ko'proq vaqt davomida amalga oshiriladi, issiqroq havoda - ventilyatsiya xonani nam tozalash bilan bir vaqtda amalga oshirilishi va 30 daqiqadan so'ng tugashi kerak. bolalar kelishidan oldin, shuning uchun bu vaqtga kelib, yangilangan havo bolalar muassasalari binolari uchun belgilangan haroratga yetdi.

Maktabgacha ta'lim muassasasi binolarini samarali ventilyatsiya qilish uchun derazalar tutqich moslamalari bo'lgan yig'ma transomlar bilan jihozlangan va yilning barcha fasllarida shamollatish uchun ishlatiladi. Transom maydonining zamin maydoniga nisbati 1:50 ni tashkil qiladi.

To'g'ri joylashtirilgan transomlar shamollatgichlarga nisbatan sezilarli afzalliklarga ega: transomlar har doim derazaning yuqori qismida amalga oshiriladi, shuning uchun ular ochiq bo'lganda, tashqi va ichki haroratlar o'rtasida katta farq hosil bo'ladi (6-rasm). Transomlar orqali ventilyatsiya qilinganda, harakat tezligi va kiruvchi havo hajmi ortadi. Havo transom orqali kiradi yuqori qismi binolar. Sovuq havo o'zining nisbiy massasi tufayli pastga tushib, iliq qatlamlardan o'tadi xona havosi, ulardan issiqlikning bir qismini olib tashlaydi va isitish uchun vaqt bor. Bu kuz va erta bahor oylarida, qisman qishda, shamol bo'lmaganda va tashqi va xona havosi haroratida unchalik katta bo'lmagan holda, transomlarni bolalar ishtirokida ochiq saqlashga imkon beradi.

Bolalar muassasasida transomlarni o'rnatishda qurilish tashkilotlari har doim ham gigiena talablariga rioya qilmaydi. To'g'ri tartibga solingan transomda, ichki ramkadagi qanot ichkariga va pastga buklanishi kerak, shunda hosil bo'lgan teshik yuqoriga yo'naltiriladi; shu bilan birga, tashqi ramkadagi qanot tashqariga va yuqoriga ochiladi, shunda ochilish pastga yo'naltiriladi. Bunday holda, transomning tashqi qanoti derazalararo bo'shliqni yomg'ir va qordan himoya qiladigan tashqi teshik ustidagi soyabonga aylanadi.

Sovuq mavsumda hech qanday holatda transomlar va teshiklarni yopishtirmaslik kerak. Guruh xonalarida, agar kerak bo'lsa, xonani tezda ventilyatsiya qilishingiz uchun bitta oynani yopiq holda qoldirish tavsiya etiladi.

Barcha transomlar va shamollatish teshiklari bo'lishi kerak maxsus qurilmalar(kordonlar, tayoqlar, yaxshiroq maxsus tartibga solinadigan tutqichlar) erkin ochish va yopish uchun.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida binolarni ventilyatsiya qilishni yaxshilash uchun markaziy egzoz ventilyatsiyasi o'rnatilgan. Uning yordami bilan ifloslangan havo binolardan chiqariladi. Markaziy egzoz ventilyatsiyasi kuz-qish davrida, isitish mavsumining boshidan iliq ob-havoning boshlanishiga qadar qo'llaniladi. Tashqi va xona havosi o'rtasidagi harorat farqi tufayli tabiiy qoralama ustida ishlaydi. Markaziy egzoz tizimining egzoz teshiklari devorlarning yuqori qismida, har bir guruh xonasi, lobbi va zal uchun ikkitadan, qolgan xonalarda esa bittadan joylashgan. Markaziy izolyatordagi hojatxonalar, oshxonalardan past sifatli havoni olib tashlash uchun egzoz tizimi alohida minalar bo'lishi kerak. Har bir egzoz chiqishi binolardan havo oqimini tartibga solish uchun maxsus panjurlar bilan jihozlangan.

Guruh xonalari va yotoq xonalarining doimiy ventilyatsiyasi ham xonaning tashqi devorlaridan biriga o'rnatilgan havo kirishlari orqali amalga oshiriladi. Ushbu shkaflardagi toza havo tashqi devordagi maxsus teshikdan o'tadi, radiatorlar tomonidan isitiladi va teshikli panel orqali xonaga kiradi. Shkafning kirish qismida havo oqimini tartibga solish uchun klapanlar mavjud. Havo ta'minoti kabinetlarini har kuni nam usulda, ichki nolalar va radiatorlarni majburiy artib tozalash kerak. Bolalar kiyimlari va poyafzallarini quritish uchun havo kirish joylaridan foydalanish taqiqlanadi.

uchun gigienik talablar termal sharoitlar maktabgacha ta'lim muassasalarining binolari

Atrof-muhit harorati bolaning tanasiga katta ta'sir ko'rsatadi. Agar u juda baland bo'lsa, tananing issiqlikni qaytarishi qiyinlashadi va bola qizib ketadi. Juda ko'p past harorat aksincha, bu tananing issiqlik chiqishini kuchaytiradi va bola supercooled bo'ladi. Va aslida, va boshqa holatda, bu bolalarning farovonligiga, ishlashiga salbiy ta'sir qiladi, ularning har qanday faoliyatini murakkablashtiradi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida isitish shunday sharoitlarni yaratishi kerakki, bunda bolaning tanasi termoregulyatsiyada keskin keskinliksiz termal muvozanat holatida bo'lishi mumkin (Issiqlik qulayligi).

Qulay termal sharoitlar ma'lum darajada cheklangan harorat chegaralari yoshiga ko'ra va sog'lig'ining holatiga, faoliyat turiga va qotib qolgan bolalarga bog'liq.

Tug'ilgandan 7 yoshgacha bo'lgan sog'lom bolalar uchun mo'ljallangan binolarda havo haroratining ma'lum standartlari o'rnatilgan (7-jadval).

7-jadval

Xonalardagi havo almashinuvining harorati va chastotasi

Binolar	Havo harorati ºS		1 soat ichida havo almashinuvining chastota tezligi.
	V IA, IB, IG iqlimiy	II, III da iqlim mintaqalari va IB, ID subareas	IA, B, D da		boshqalarda, IA bundan mustasno,
	V IA, IB, IG iqlimiy	II, III da iqlim mintaqalari va IB, ID subareas	Kirish	Kaput	Kirish	Kaput
Qabul qilish, bolalar bog'chalari guruhlarini o'ynash
Kichik, o'rta va katta	24	23-22	2.5	1.5	-	1.5
Qabullar, kichik maktabgacha ta'lim guruhi uchun o'yin maydonchalari	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Guruh, kichik, o'rta, katta, tayyorgarlik uchun kiyinish xonalari
Bolalar bog'chasi yotoq xonalari	20	19-18	2.5	1.5	-	1.5
Maktabgacha yoshdagi bolalar yotoqxonalari	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Bolalar bog'chasi guruhlarini kiyinish	23	22-19	-	1.5	-	1.5
Maktabgacha ta'lim guruhlarini kiyinish	21	20	-	1.5	-	1.5
Musiqa va gimnastika mashg'ulotlari uchun zallar	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Piyoda yuradigan verandalar	12	-
Hovuz xonasi	29	29	Hisoblash bo'yicha, lekin har bir bola uchun 20 m3 dan kam emas
Tibbiyot xonasi	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Issiq o'tish joylari	18	15	Hisoblash bo'yicha, lekin har bir bola uchun 20 m3 dan kam emas

Birinchi qavatda joylashgan o'yin xonasi va guruh xonalarida qishda zamin yuzasining harorati kamida 22 ºS bo'lishi kerak; bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari binolarida suzishni o'rgatish uchun suzish havzalaridagi aylanma yo'llarning pol yuzasining sirt harorati - kamida 26 ºS va 30 ° S dan yuqori bo'lmagan. Bolalar xonalarida havoning nisbiy namligi 40-60%, havo tezligi - 0,2 m / s dan oshmasligi kerak; oshxona va kir yuvish xonasida namlik - 60-70%.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida foydalanish turli tizimlar isitish: markaziy suv, yorqin va kamdan-kam hollarda pechka.

Ushbu tizimlarning barchasi quyidagi talablarga javob berishi kerak: havoning etarli va bir xildagi harorati va namligini ta'minlash, uni yoqilg'ining to'liq bo'lmagan yonishi mahsulotlari bilan ifloslantirmaslik, yong'inga chidamli bo'lish. Eng ko'p ishlatiladigan markaziy suv isitish past bosim 95 ° S dan yuqori bo'lmagan qozonlarda suvni isitish harorati bilan. Radiatorlar tomonidan qizdirilganda issiqlik asosan konveksiya orqali uzatiladi va teriga ta'sir qiladi, bu esa sirt kapillyarlarining kengayishiga va qon massasining qayta taqsimlanishiga olib keladi. Bunday isitishga ega isitish moslamalarida (radiatorlarda) suv harorati 70 ° C ga etadi, bu xonadagi havo haroratini doimiy darajada ushlab turishga imkon beradi, shu bilan birga harorat o'zgarib turadi. turli binolar maktabgacha ta'lim muassasasi kun davomida 2-3 ° C dan oshmaydi. Radiatorlar, beton panellarga o'rnatilgan quvurli isitish elementlari isitish moslamalari sifatida ishlatilishi mumkin. Radiatorlarning dizayni atrof-muhit havosiga etarli va bir xil issiqlik uzatishni va ulardan changni osongina olib tashlash qobiliyatini ta'minlashi kerak. Bu borada eng yaxshisi alohida bo'limlardan tashkil topgan silliq, bitta va ikki kanalli radiatorlardir.

Bolalarda kuyishlar va jarohatlarning oldini olish uchun isitish moslamalari olinadigan yog'och panjaralar bilan o'ralgan bo'lishi kerak. DSPdan yasalgan to'siqlarga ruxsat berilmaydi.

Radiatsion isitish bilan radiatsiya manbalari xonaning zaminiga, devorlariga va shipiga joylashtiriladi. Agar radiatorlardan foydalanilganda issiqlik asosan konveksiya orqali uzatilsa, u holda radiatsion - infraqizil (uzun to'lqinli) nurlanish bilan. Ushbu turdagi isitishdan foydalanish maqbuldir, chunki u to'qimalarga chuqur kirib boradi, shu bilan birga kamroq issiqlik yo'qoladi va u bolaning tanasining hujayra tizimlariga foydali ta'sir ko'rsatadi.

Shaharlarda maktabgacha ta'lim muassasalari issiqlik ta'minotining tashqi manbalariga: IESlar issiqlik elektr stansiyalari, tuman va mahalliy qozonxonalarga ulangan.

Suv ta'minotini tashkil etish uchun gigienik talablar

Bolalar bog'chasining suv ta'minoti ichimlik, ovqat pishirish, binolarni gigienik saqlash va bolalarda gigienik ko'nikmalarni shakllantirish uchun etarli miqdorda suv bilan ta'minlanishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasida foydalaniladigan suvning sifati amaldagi standart talablariga javob berishi kerak.

Bolalar bog'chasi gigienik maqsadlarda etarli miqdorda suv bilan ta'minlanishi kerak. Bolalar bog'chalarida kunduzi bo'lgan bolalar uchun suv iste'moli kuniga bir bola uchun 75 litrni, kechayu kunduz - 100 litrni tashkil qiladi. Sovuq va issiq suv ta'minoti guruh kameralari, izolyator, vrachlik punkti bilan ta'minlanishi kerak. Lavabolar va dushlarga beriladigan suvning harorati 37 ° C dan 60 ° C gacha bo'lishi kerak. Issiqlik moslamalari issiq suv ta'minoti tizimiga bolalarning tashqi kiyimlarini quritish uchun shkaflarda (qabul qilish xonalarida va kiyinish xonalarida), shuningdek, hojatxona xonalarida isitiladigan sochiq panjaralariga ulanadi.

Bolalar bog'chasining har bir guruhida toza ichimlik suvi bo'lishi kerak. U muhrlangan shisha idishda (dekanter, ko'za) saqlanadi. Kattaroq guruhlardagi bolalar uchun toza stakanlar suv yonidagi patnisda teskari bo'lishi kerak. Ishlatilgandan so'ng, stakanlar pastki qismdan uzoqroqda joylashtiriladi toza idishlar, muntazam tozalanadi va yuviladi issiq suv... Mast bo'lmagan suv kun oxirigacha quyiladi va u saqlangan idishlar yaxshilab yuviladi va keyingi kungacha suvsiz qoldiriladi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarini suv bilan ta'minlash shahar (shaharlarda) va qishloq (shunday) orqali amalga oshiriladi Qishloq joy) markaziy suv ta'minoti tizimlari. Markaziy suv ta'minoti mavjud bo'lmagan joylarda bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari eng yaqin korxona yoki muassasalardan suv bilan ta'minlanadi. Faqat o'ta og'ir holatlarda bolalar muassasalari uchun mahalliy suv ta'minoti tizimi quriladi yoki suv quduqdan olinadi.

Mahalliy suv manbalaridan olinadigan suv chuqur kimyoviy va bakteriologik tahlildan o‘tkaziladi. Kimyoviy tahlilda suvdagi organik moddalarning tarkibini o'rganishga alohida ahamiyat beriladi, bu suv manbai hayvonlarning chiqindilari (najas, siydik, oqava suv) bilan ifloslanganligini, ular bilan birga patogenlar va gijja tuxumlarining suvga kirib borishini ko'rsatadi. Bakteriologik tahlilning vazifasi 1 litr suv uchun mikroorganizmlarning umumiy miqdorini aniqlashdir. Suvda ichak tayoqchasi mavjudligi uning odam va hayvonlarning sekretsiyasi bilan ifloslanganligini ko'rsatadi. Suv sifatini baholashda suvning qattiqligini aniqlaydigan ohak va magniy tuzlarining tarkibi ham aniqlanadi. Tana uchun bevosita xavf tug'dirmaydigan qattiq suv istalmagan, chunki ba'zi oziq-ovqatlar (go'sht, sabzavotlar) unda yaxshi qaynamaydi, sovun yomon sovunlanadi, u qozon va oshxona anjomlari devorlarida juda ko'p shkala qoldiradi.

Maktabgacha ta'lim muassasalariga ichimlik va maishiy ehtiyojlar uchun ochiq suv havzalaridan (daryo, ko'l, hovuz va boshqalar) suv olish taqiqlanadi. Ochiq suv havzalarida suvning fizik-kimyoviy va bakteriologik tarkibi beqaror, oqava suvlar, ishlab chiqarish chiqindilari bilan oson ifloslanadi, odamlar va hayvonlarni yuvganda, kiyimlarni yuvganda va hokazo.Koʻpincha ochiq suv omborlari suvida kasallik qoʻzgʻatuvchilari va gijjalar koʻp boʻladi. tuxum va bolalar va kattalarning ommaviy kasalliklarini keltirib chiqaradi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarining sanitariya holati

Sayt har kuni tozalanadi: ertalab bolalar kelishidan 1-2 soat oldin va hudud ifloslanganda. Axlat darhol chiqindi qutilariga olib tashlanadi. Yozda kuniga kamida ikki marta (bolalar kelishidan yoki ko'tarilishidan oldin va yotishdan oldin) saytni sug'orish kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasidan chiqindilarni olib tashlash har kuni bolalar kelishidan 1-2 soat oldin yoki ular chiqib ketgandan keyin amalga oshirilishi kerak. yopiq derazalar asosiy bino.

Bolalar bog'chasiga kiraverishda poyabzaldan kirni tozalash uchun tashqarida olinadigan qirg'ichlar va yog'och panjaralar bo'lishi kerak, vestibyulda paspaslar, qabulxonada esa poyabzalni axloqsizlik va changdan yakuniy tozalash uchun yo'llar bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasiga kirayotganda, bolalar poyabzallarini almashtirishlari kerak.

Binolar har kuni 2 marta ho'l usulda ochiq derazalar yoki transomlar yordamida tozalanadi yuvish vositalari.

Zaminlarni kuniga kamida 2 marta, mebelni majburiy olib tashlash bilan bir marta yuvish kerak; mebel, radiatorlar, deraza tokchalari nam mato bilan artib olinadi; chaqaloq kiyimlari uchun shkaflar har kuni tozalanadi va haftada bir marta yuviladi.

Barcha xonalarni umumiy tozalash har oyda bir marta amalga oshiriladi: pollarni, yoritish moslamalarini, derazalarni, eshiklarni yuvish, devorlarni yuvish va dezinfektsiyalash vositalari bilan artish. Har bir darsdan keyin musiqa va gimnastika xonasi tozalanadi. Tashqarida va ichida derazalar ifloslangani uchun yuviladi, lekin yiliga kamida 2 marta (bahor va kuzda).

Egzoz shamollatish tizimlarining panjur panjaralari ochiq va muntazam ravishda changdan tozalangan bo'lishi kerak; ular faqat ichki va tashqi havo o'rtasida haroratning keskin pasayishi bilan qoplanishi kerak. Egzoz shamollatish shaftalari yiliga ikki marta tozalanadi.

Har bir guruhning kuniga dasturxon va choy idishlari ajratiladi. U sopol idishlardan, chinni (plastinkalar, likopchalar, stakanlar) va idishlardan (qoshiqlar, vilkalar, pichoqlar) tayyorlanishi mumkin. zanglamaydigan po'latdan... Qirralari yorilib ketgan, yoriqlari, chiplari, deformatsiyalangan, shikastlangan emal, plastmassa va alyuminiy qurilmalari bo'lgan idishlardan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi (31-ilovaga qarang).

Guruhlarda oziq-ovqat chiqindilari qopqoqli yoki pedalli rezervuarli markalangan metall chelaklarda yig'iladi, ular hajmining 2/3 qismidan ko'p bo'lmagan miqdorda to'ldirilgandan so'ng darhol tozalanadi. Har kuni kunning oxirida chelaklar va sisternalar to'ldirilganidan qat'i nazar, bo'shatiladi.

Har bir guruh xonasining kilerlarida o'rnatilgan ikkita yoki uchta uya vannalarida idishlar va idishlar yuviladi.

Oziq-ovqat qoldiqlarini mexanik tozalashdan so'ng, idish-tovoqlar suv harorati kamida 40 ° C bo'lgan yuvish vositalari (birinchi hammom) qo'shilishi bilan yuviladi, issiqda yuviladi. oqayotgan suv kamida 65 ° C haroratda (ikkinchi hammom) dush boshi bilan moslashuvchan shlang yordamida va maxsus panjaralarda quritiladi.

Birinchi vannada idishlarni yuvish vositalaridan foydalangan holda issiq suv bilan yuviladi, ikkinchi hammomda issiq suv bilan yuvish amalga oshiriladi va quritiladi.

Mexanik tozalash va yuvish vositalaridan keyin (birinchi hammom) idish-tovoqlar issiq suv bilan yuviladi (ikkinchi hammom). Toza idish-tovoqlar oldindan yuvilgan metall kassetalarda tutqichlari yuqoriga qaragan holda tik holatda saqlanadi.

Stollar har ovqatdan oldin va keyin issiq suv va sovun bilan maxsus ajratilgan latta bilan yuviladi, keyin yuviladi, quritiladi va qopqoqli maxsus etiketkali idishda saqlanadi.

Bolalar bog'chalarida sut aralashmalaridan keyin shishalar cho'tka va yuvish vositalaridan foydalangan holda iliq suv bilan yuviladi, so'ngra avtoklavda 120 ° C da 45 daqiqa davomida sterilizatsiya qilinadi yoki 15 daqiqa davomida suvda qaynatiladi va muhrlangan muhrlangan sirlangan idishda saqlanadi. Foydalanishdan keyin ruffs oqadigan suv bilan yuviladi va 30 daqiqa davomida qaynatiladi, quritiladi va quruq holda saqlanadi.

Ishlatilgandan keyin nipellar yuviladi, sodaning 2% li eritmasiga 15-20 daqiqa davomida namlanadi, keyin suv bilan yuviladi, suvda 3 daqiqa qaynatiladi va yopiq qopqoqli etiketli idishda saqlanadi.

Murakkab epidemiologik vaziyatda choyshablar, idishlarni yuvish uchun cho'tkalar, stollarni artish uchun lattalar sodali suv qo'shilgan holda 15 daqiqa davomida suvda qaynatiladi yoki dezinfektsiyali eritmada namlanadi, so'ngra kun oxirida detarjen bilan yuviladi, yuviladi, quritiladi va saqlanadi. maxsus yorliqli idishda.

Umumiy ovqatlanish bo'limining binolarida har kuni tozalash amalga oshiriladi: pollarni yuvish, chang va o'rgimchak to'rlarini tozalash, radiatorlarni, deraza tokchalarini tozalash; haftada bir marta yuvish vositalaridan foydalangan holda devorlarni, yorug'lik moslamalarini yuvish, ko'zoynakni chang va kuyishdan tozalash va hokazo.. Oyiga bir marta, barcha xonalarni, jihozlarni va inventarlarni dezinfektsiyalashdan so'ng umumiy tozalashni amalga oshirish kerak.

Oshxonalarda, yuvish stollari va oshxona anjomlari, shuningdek, inventarni qayta ishlash uchun ishlatiladigan barcha vannalar yonida ular hozirda ishlatiladigan yuvish va dezinfektsiyalash vositalarining kontsentratsiyasini va ish tayyorlash qoidalarini ko'rsatgan holda idishlarni qanday yuvish va inventarni qayta ishlash bo'yicha ko'rsatmalarni joylashtiradilar. yechimlar.

Hojatxona pollari va hojatxonalar kuniga ikki marta issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. Bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktabgacha ta'lim guruhlarida har bir qozondan keyin pollarni yuvish kerak.

Sanitariya uskunalari epidemiologik vaziyatdan qat'iy nazar zararsizlantirilishi kerak. Tualet o'rindiqlari, sardoba tutqichlari va eshik tutqichlari yuviladi iliq suv har kuni sovun bilan. Idishlar har foydalanishdan keyin kvach va yuvish vositalari bilan yuviladi (31-ilovaga qarang). Vannalar, lavabolar, hojatxonalar kuniga ikki marta yuvish va dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda kvachamlar yoki cho'tkalar bilan tozalanadi (Liolit, Domestos, Belor, Ampholan D, natriy gipoxlorit, PFC).

Agar maktabgacha ta'lim muassasasida kanalizatsiya tizimi mavjud bo'lmasa, unda qopqoqli chelak, dezinfektsiyali eritma uchun tanklar, dezinfektsiyali eritma bilan ishlov berilgandan keyin idishlarni yuvish uchun toza suv chelaklari va sekretsiya uchun chelak bo'lishi kerak.

Foydalanishdan keyin barcha tozalash vositalarini issiq suv va yuvish vositalari bilan yuvish kerak. dezinfektsiyali eritmalar qorong'i idishlarda bolalar qo'li etmaydigan joylarda saqlanadi. Tozalash uskunalari (lattalar, chelaklar, cho'tkalar) belgilangan va hojatxonadagi maxsus shkafda saqlanadi.

Saytning jihozlari (stollar, skameykalar, sport kiyimlari va boshqalar) har kuni tozalanadi. Qum qutilaridagi qum oyiga kamida bir marta almashtiriladi, qutilar kechalari qopqoq bilan yopiladi. O'yindan oldin qum biroz namlanadi, vaqti-vaqti bilan belkurak bilan tozalanadi, ifloslangan qum toza qum bilan almashtiriladi.

Havoning fizik-kimyoviy parametrlarining inson salomatligiga ta'siri va maktab binolarining havo-termik rejimiga gigienik talablar.

Maktabgacha ta'lim muassasasi binolarini jihozlash uchun gigienik talablar va ularni ta'minlash shartlari

Amalga oshirilgan:

MZDO-16 guruhi talabasi (U)

Usmonova A.R.

Maktabgacha ta'lim muassasalariga qo'yiladigan gigienik talablar

Kiyinish xonasi
Guruh
Yotoq xonasi
Oziq-ovqat bloki
Hojatxona
Dala hovli
Isitish
Ventilyatsiya
Yoritish

Kiyinish xonasi

Kiyinish xonasining asosiy jihozlari tashqi kiyimlarni saqlash uchun mebeldir. Odatda, buning uchun balandligi 120-135 sm bo'lgan individual shkaflar qo'llaniladi.Paltolar uchun joydan tashqari, tepada shlyapalar va sharflar uchun bitta hujayra, pastki qismida ikkita hujayra mavjud: biri iflos, ikkinchisi toza terlik yoki poyabzal uchun.

Kiyinish xonasida 18-20 sm balandlikdagi past divanlar yoki ranzalar bo'lishi kerak.

Guruh

Maktabgacha ta'lim muassasasi binosining asosiy qismi asosiy va yordamchi binolardan, har bir bolalar guruhiga tegishli izolyatsiya qilingan binolardan tashkil topgan guruh kamerasidir.

Kichkintoylar guruhi qutilari saytdan mustaqil bo'lishi kerak. bilan umumiy kirish umumiy zinapoya 2-qavatda joylashgan bolalar bog'chalari guruhlari bolalari uchun, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - maktabgacha ta'lim muassasasida joylashganidan qat'i nazar, 4 guruhdan ko'p bo'lmagan.

Guruh (o'yin) kamida 50 m2 maydonga ega bo'lishi kerak (bola guruhlari uchun 1 bolaga kamida 2,5 m2, maktabgacha ta'lim guruhlarida kamida 2,0 m2);

Kichkina bolalar bog'chasidagi bolalar uchun yotoq xonalari sirlangan toymasin qism bilan ikki zonaga bo'linishi kerak.

Zaminlar taxta, parket yoki linoleum bo'lishi kerak.

Har bir bola uchun turli guruhlar uchun yotoq xonalari maydoni normasi (m2):

Kichik bolalar bog'chasi guruhi - 2.4

O'rta va katta bolalar bog'chalari guruhlari - 1,8

Maktabgacha tarbiya guruhi - 2.0

Oziq-ovqat bloki

Oziq-ovqat bloki bolalar bog'chasi binosining majburiy qismidir. Ovqatlanish bo'limi - bu oziq-ovqat mahsulotlarini tayyorlash va tarqatish, shuningdek, oziq-ovqat mahsulotlarini qabul qilish va saqlash uchun mo'ljallangan binolar tizimi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida, qoida tariqasida, markazlashtirilgan tarzda tayyorlangan oziq-ovqat guruhlarning xonalarida taqsimlanadi, buning uchun stol va choy idishlari va vilkalar pichoqlari uchun vannalar bilan jihozlangan oshxona mavjud. Maktabgacha ta'lim muassasasining oziq-ovqat bloki sanitariya inshootlarini ham o'z ichiga oladi.

Hojatxona

Tualet xonasi aniq yuvinish joyiga bo'linishi kerak, unda lavabolar o'rnatiladi, sochiq tokchalari o'rnatiladi, dush idishni, agar mavjud bo'lsa va sanitariya moslamasi - hojatxonalar yoki kostryulkalar mavjud. Yilning istalgan vaqtida sovuq va issiq suv ta'minoti majburiydir.

Kichik yoshdagi bolalar guruhlarida kostryulkalarni saqlash uchun maxsus tokcha o'rnatilgan. Shuningdek, ularni dezinfeksiya qilish uchun alohida drenajni ta'minlash kerak. Barcha idishlar etiketlangan bo'lishi kerak. V hojatxona chaqaloqlarni yuvish uchun 3 ta lavabo va ishlaydigan xodimlar uchun bitta lavabo o'rnatish talab qilinadi.

Har bir bola o'z qo'l va oyoq sochiqlari bilan ta'minlanishi kerak, bir martalik qog'oz sochiqlarga ruxsat beriladi. Sochiqlarni saqlash joylari soni bolalar soniga mos kelishi kerak.

Dala hovli

Er uchastkasi bolalarning yurishi uchun, issiq kunlarda esa barcha tarbiyaviy ishlarni bajarish uchun mo'ljallangan.

Sayt uchun asosiy gigiena talabi tuproqning tozaligidir, chunki chiqindilar bilan ifloslangan tuproq mikroorganizmlar - yuqumli kasalliklar patogenlarini saqlash va rivojlantirish uchun muhitga aylanishi mumkin.

Er uchastkasi quruq, er osti suvlari chuqur bo'lishi kerak, aks holda uchastkada namlik paydo bo'lishi mumkin.

Saytni tanlashda, erning qolgan qismidan bir oz ko'tarilgan saytlarga ustunlik berish kerak.

Isitish

Bolalar muassasalarida suv yoki panelli isitish ishlatiladi. U 1 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun xonalarda 21-22 ° S, 2-3 yoshli bolalar uchun 19-20 ° S, 3-7 yoshli bolalar uchun - 18-19 ° S, sport zali 15-16 ° S, shifokor xonasini ta'minlashi kerak. 22 ° S.

Ventilyatsiya

Bolalar muassasalarini ventilyatsiya qilish keng aeratsiya (ventilatorlar, transomlar) va tabiiy (deflektorli egzoz kanallari) yoki mexanik induktsiya bilan egzoz ventilyatsiyasining kombinatsiyasiga asoslangan.

Yoritish

Bolalar bog'chasidagi barcha binolar, ba'zi yordamchi binolar bundan mustasno, tabiiy yorug'likka ega bo'lishi kerak. Bolalarning kunduzi uzoq vaqt qolishlari uchun xonalarda (guruh xonalari, verandalar, sinflar, sport zali) derazalarni ultrabinafsha ko'zoynaklar bilan sirlash tavsiya etiladi.

Bolalar bog'chalarining guruh xonalarida ish joylarining minimal yoritilishi 600 lyuks, optimali 1200-1400 lyuks bo'lishi kerak.

Bolalar va o'smirlar muassasalarini sun'iy yoritish cho'g'lanma lampalar yoki lyuminestsent lampalar yordamida amalga oshiriladi. kunduzi... O'quvchilarning ko'zlarini himoya qilish uchun sinflarda kamida 0,5 bir xillik koeffitsienti va lampalarning yorug'lik yuzasi yorqinligi bilan etarli darajada bir xil va porlamaydigan yoritishni ta'minlash juda muhimdir. umumiy yoritish 200 cd / m 2 dan yuqori bo'lmagan. Bunga sutli shishadan yasalgan sharsimon suspenziya, sutli shishadan yasalgan qopqoqli suspenziya, masalan, 200-300 Vt lampalar yoki SK-300 halqa lampalari bo'lgan lucet majmuasi kabi bir xil tarqalgan yorug'lik lampalaridan foydalanish orqali erishiladi. aks ettirilgan yorug'lik, beshta halqa va bir piyoladan iborat silikat shisha 300 Vt chiroqni qamrab oladi.

Xulosa

2.17. Sanitariya qoidalariga rioya qilish talablari

2.17.1. Muassasa rahbari quyidagilarni ta'minlaydi: - muassasada ushbu sanitariya qoidalari va normalarining mavjudligi va ularning mazmunini muassasa xodimlariga yetkazilishi; - muassasaning barcha xodimlari tomonidan sanitariya qoidalari va normalari talablariga rioya etilishi; - sanitariya qoidalari va qoidalariga rioya qilish uchun zarur shart-sharoitlar; - sog'lig'i sababli ruxsati bor, kasbiy gigiena tayyorgarligi va sertifikatsiyasidan o'tgan shaxslarni ishga qabul qilish; - har bir xodim uchun shaxsiy tibbiy kitoblarning mavjudligi; - maktabgacha ta'lim muassasasining barcha xodimlarining davriy tibbiy ko'rikdan o'z vaqtida o'tishi;

Davlat sanitariya-epidemiologiya nazorati markazlarining qarorlari, ko'rsatmalarini bajarish; - amaldagi qonunchilikka muvofiq xodimlarning mehnat sharoitlari; sanitariya qoidalari va gigiena standartlari; - muassasaning texnologik, sovutgich va boshqa jihozlarining tuzatilgan ishi; - kerak bo'lganda dezinfeksiya, dezinseksiya va deratizatsiya tadbirlarini o'tkazish; - birinchi yordam ko'rsatish uchun to'plamlarning mavjudligi tibbiy yordam va ularni o'z vaqtida to'ldirish; - seminarlar, suhbatlar, ma'ruzalar orqali xodimlar bilan sanitariya-gigiyena ishlarini tashkil etish.

2.17.2. Maktabgacha ta'lim muassasasining tibbiyot xodimlari tomonidan har kuni sanitariya qoidalari talablariga rioya etilishi ustidan nazorat olib boriladi.

Bolalar va o'smirlar muassasalarini qurish uchun gigienik talablar

Maktabgacha ta'lim muassasalari. Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalari asosan birlashtirilgan muassasalar - maktabgacha va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar bog'chalari sifatida yaratilgan. Mazkur muassasalarning birlashtirilishi 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarni tarbiyalashda yagona izchil tizim yaratib, ularga tibbiy xizmat ko‘rsatishni takomillashtirish imkonini bermoqda.

Maktabgacha ta'lim muassasalari, qoida tariqasida, 2 qavatdan oshmasligi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasalarini rejalashtirishning asosiy printsipi - guruh izolyatsiyasi. Bu bolalarning yuqumli kasalliklarga yuqori sezuvchanligi tufayli zarur. Guruh izolyatsiyasi har bir guruhda bolalar bog'chalari uchun mustaqil kirish joyi bo'lgan guruh kamerasiga birlashtirilgan zarur xonalarning to'liq to'plami mavjudligini anglatadi. Ikkinchi qavatda joylashgan ikkita bolalar bog'chasi guruhi uchun umumiy kirish va bitta zinapoyaga ruxsat beriladi, maktabgacha yoshdagi bolalarning 4 guruhidan ko'p bo'lmagan guruh kameralariga umumiy kirish.

Guruh xujayrasi binoning asosiy funktsional rejalashtirish elementi bo'lib, kiyinish xonasi (qabul qilish), guruh (o'yin) xonasi, yotoqxona, hojatxona va kilerni o'z ichiga oladi. Ushbu binolarning tarkibi va maydoni mavjud VCH standartlariga muvofiq, binoning sig'imi, guruhlar va joylar soniga qarab olinadi (18-jadval).

18-jadval. IA, 1B va 1G iqlim zonalari bundan mustasno, barcha iqlim mintaqalari uchun mo'ljallangan bolalar bog'chalari-bolalar bog'chalari binolari binolarining tarkibi va maydoni

Guruhda bolalar ko'pincha: unda darslar o'tkaziladi, o'yinlar tashkil etiladi. Bolalar bir xonada ovqatlanadilar.

Uchun qo'l mehnati yangi loyihalarda kamida 50 m2 maydonga ega maxsus xona ajratiladi. Unda butun guruh bir vaqtning o'zida turli xil ish turlari bilan shug'ullanishi mumkin.

Jismoniy tarbiya, qo'shiq aytish, festivallar tashkil etish uchun 140 va undan ortiq o'rinli bolalar bog'chalari binolarida 75-100 m2 maydonda musiqa va gimnastika zali ajratilgan. IA, 1B va 1G iqlimiy kichik tumanlarida mo'ljallangan bolalar bog'chalaridagi zallar yaqinida fotofilmni joylashtiring.

Maktabgacha ta'lim muassasalarini qurish amaliyotida 3X7 m o'lchamdagi va o'zgaruvchan chuqurligi 0,4 dan 0,8 m gacha bo'lgan vannali suzish havzalari keng tarqalgan.

Tibbiyot muassasalarida tibbiyot xonasi, davolash xonasi, izolyator, jumladan, qabulxona, palata, hojatxona, dezinfektsiyalash vositalarini tayyorlash uchun xona. Tibbiyot xonasi izolyatsiya bo'limining palatalaridan biriga tutash bo'lishi kerak va ular o'rtasida joylashgan bo'lishi kerak. shisha qism... Izolyatordan chiqish mustaqil bo'lishi kerak, uning guruh hujayralariga kirishlari bilan kombinatsiyasi qabul qilinishi mumkin emas.

Ma'muriy binolarga rahbarning kabineti kiradi; odatda ota-onalar bilan uchrashuvlar va guruh uchrashuvlari tashkil etiladigan koridor. Xodimlar uchun kiyinish xonasi, dush xonasi va hojatxonalar mavjud.

Umumiy ovqatlanish bo'limi binolarining tarkibi va maydoni bolalar muassasasining quvvatiga va oziq-ovqat - xom ashyo yoki yarim tayyor mahsulotlarni etkazib berishning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Xom ashyodan oziq-ovqat tayyorlash uchun mo'ljallangan umumiy ovqatlanish bo'linmalari eng keng tarqalgan. Ularga quyidagilar kiradi: dispenserli oshxona (15-30 m2), bo'sh do'kon (6-14 m), oshxona anjomlari uchun kir yuvish mashinasi (4-6 m2), quruq mahsulotlar uchun oshxona (6-11 m2), sabzavotlar uchun omborxona (4 -8 m2), yuklash (4-b m2), sovutilgan kamera.

Umumiy ovqatlanish bo'limi 1-qavatda joylashgan bo'lishi va ko'chadan alohida kirish joyi bo'lishi kerak. Ifloslangan havo va issiqlik chiqindilarining bolalar guruhlari xonasiga kirib borishiga yo'l qo'ymaslik uchun oshxona oynalari guruh, o'yin xonasi va yotoq xonalari derazalari ostida joylashtirilmasligi kerak.

Kir yuvish xonasi kir yuvish xonasi (12-18 m2) va dazmollash xonasidan (10-12 m2) iborat. Muhim gigienik talab - kirning to'g'ri oqimiga rioya qilish, iflos va toza o'rtasidagi uchrashuvni istisno qilishdir. Kir yuvish fabrikasi to'liq xizmat ko'rsatgan taqdirda, iflos choyshabni alohida chiqish joyi bilan saralash uchun xona (4-6 m2) ajratiladi.

O'rta maktablar. Mamlakatimizda maktab binolarining massiv qurilishi VSN 50-86 “O‘rta maktablar va maktab-internatlar” ga muvofiq ishlab chiqilgan namunaviy loyihalar bo‘yicha amalga oshirilmoqda.

Maktabning asosiy turi - bu uzaytirilgan kunlik umumta'lim mehnat politexnika maktabi.

Maktab binosida o'quvchilar o'rinlari soni maktab turiga (boshlang'ich, to'liq o'rta, o'rta) bog'liq.

Qurilishning hozirgi bosqichida maktab binosining optimal sig'imi maktablarning ortiqcha yuklanishini bartaraf etish zarurati, shuningdek, umumiy maktab markazini yaratish orqali binoning narxini pasaytirish talablari tufayli kengayish tendentsiyasi bilan tavsiflanadi ( sport, madaniy va xizmat ko'rsatish maqsadlari) va maktab binosining arxitektura va rejalashtirish tarkibini o'zgartirishni talab qiladigan o'qitishning yangi usullari va vositalarini joriy etish.

Hozirgi kunda yirik shaharlarda balandligi 4 qavatdan oshmaydigan maktablar qurish qabul qilingan bo‘lsa, boshqa shahar va qishloq joylarda 3 qavatdan ko‘p bo‘lmagan holda qurish tavsiya etiladi. 4-qavatda 1-sinflar uchun o'quv xonalarini tashkil etishga yo'l qo'yilmaydi, qolgan sinf xonalarining 25% dan ko'p bo'lmagan qismini joylashtirishga ruxsat beriladi.

Maktablar va maktab-internatlar binolaridagi binolar ikkita asosiy guruhga - o'quv va umumiy maktabga bo'linishi kerak.

Binolarni o'zaro tartibga solish ularga mos kelishi kerak funktsional maqsad... Shovqin va havoni ifloslantiruvchi manbalar bo'lgan umumiy maktabda foydalanish uchun mo'ljallangan binolar (o'quv sporti, akt zallari, ustaxonalar) sinf xonalaridan ajratilgan bo'lishi kerak (7-rasm).

Guruch. 7. O'rta maktab birinchi qavatining rejasi. 1 - o'quv xonalari; 2 - dam olish maskanlari; 3 - sport zali; 4 - majlislar zali; 5 - 10 - o'quv xonalari, laboratoriyalar, ustaxonalar; 11 - ovqat xonasi; 12 - shkaf.

Maktab binolari o'rtasida qulay qisqa aloqalar o'rnatilishi kerak.

Maktab binosining me'moriy-rejaviy yechimining asosiy printsipi - turli yoshdagi o'quvchilar uchun ta'lim, darsdan tashqari mashg'ulotlar va dam olishning tabaqalashtirilgan rejimini yaratish uchun bolalar jamoasini alohida yosh guruhlariga maksimal darajada bo'lish. Maktab binosining blok-seksiyali sxemasi ana shu talablarga eng yuqori darajada javob beradi.

1-sinf o'quvchilari uchun 4 sinfdan ko'p bo'lmagan o'quv bo'limi ajratiladi. U sinf xonalari, har bir talaba uchun 2 m2 hisoblangan o'yin xonalari yotoq xonalari, dam olish maskanlari va hammomlarni o'z ichiga oladi.

2-4-sinflar uchun o'quv bo'limlari 6 dan ortiq bo'lmagan o'quv xonalari, mehnatga o'rgatish ustaxonasi, kengaytirilgan kun uchun universal xona, dam olish va hammom uchun mo'ljallangan.

5-9-sinf va 10-11-sinf o'quvchilari uchun o'quv bo'limlari o'quv xonalari, laborantlar (6 dan ko'p bo'lmagan) bo'lgan laboratoriyalar, dam olish joylari va hammomlardan iborat.

Maktabning asosiy o'quv binolari sinf, o'quv xonasi, laboratoriya hisoblanadi. Talabalar ko'p vaqtlarini ularda o'tkazadilar, shuning uchun bu xonalarning dizayniga alohida e'tibor berish kerak.

Sinf xonalarining o'lchamlari va konfiguratsiyasini aniqlashda ular zamonaviy texnik o'qitish vositalaridan (TCO) foydalanish, o'quv jihozlarini to'g'ri joylashtirish va tartibga solinadigan jihozlar bilan ta'minlashni hisobga olgan holda vizual ish uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlashning gigienik talablariga asoslanadi. parametrlari. muhit.

Amaldagi VSN standartlariga muvofiq, hudud sinf xonasi va o'quv xonalari 60 m2, laboratoriyalar - 66 m2 va ulardagi laborantlar - 16 dan 32 m2 gacha qabul qilindi.

Sinf xonalarining eng keng tarqalgan shakli to'rtburchaklar shaklida bo'lib, uzun tomonlardan birida derazalar mavjud. Bu yorug'likning kerakli chap yo'nalishini ta'minlaydi. Doskada qulay ko'rinish sharoitlari undan talabaning oxirgi joyigacha 8 m dan oshmaydigan masofada yaratiladi va doskaning ko'rish burchagi 30-35 ° bo'lishini ta'minlaydi. Birinchi qatordan taxtagacha bo'lgan masofa xonaning konfiguratsiyasiga va stollar yoki stollarning joylashishiga qarab belgilanadi (8-rasm).

Guruch. 8. Sinf xonasidagi mebellarning joylashishi (diagramma). 1 - o'quv jadvallari; 2 - stullar; 3 - qismli shkaflar.

V o'tgan yillar boshqa sinf konfiguratsiyasi taklif etiladi - kvadrat. Bunday sinflar uchun birinchi maktab stolini to'rt qatorli jihozlar bilan taxtadan 2,25 m masofada joylashtirish tavsiya etiladi.

Sinf chuqurligi 6 m dan ortiq bo'lsa, kvadrat sinflarda tabiiy yorug'lik etarli emas va shuning uchun balandligi 2,2 m bo'lgan o'ng tomondan yoritish ta'minlanadi. Ushbu gigienik talablarga rioya qilmaslik funktsional holatda noqulay o'zgarishlarga olib kelishi mumkin. vizual analizatorning noto'g'ri ishlashi, noto'g'ri ish holatini tanlash va ish qobiliyatining pasayishi.

Sinf xonalarining balandligi hozirgi vaqtda 3 m sifatida qabul qilingan.Bunday balandlikda sinflarning, sinflarning maqsadiga qarab, bir o'quvchiga 4,5-6 m3 havo to'g'ri keladi. 4-10 (11) sinf o‘quvchilari ixtisoslashtirilgan sinflarda o‘qiydilar. Sinfdagi o'qitish tizimi maktab binosining rejalashtirish tuzilmasiga qo'shimcha talablar qo'yadi. Binolarni nafaqat yoshga, balki sub'ektlar guruhlari bo'yicha ham ajratish kerak.

Ko‘p sinfli maktablarda o‘quvchilarning bo‘yi bo‘yicha to‘g‘ri joylashishini ta’minlash maqsadida (5-6, 7-8, 9-10-sinf o‘quvchilari uchun) har bir fan bo‘yicha 2-3 ta sinf xonalari ajratilgan. Ushbu tamoyildan kelib chiqib, bir komplektli maktablarda 2-3 ta turdosh fanlarni o'qitishga mo'ljallangan, birlashtirilgan sinflar tavsiya etiladi.

Sinf xonalarini maktab binosida joylashtirish uchun yosh tamoyiliga amal qilish tavsiya etiladi. Ofislar bir-biri bilan vertikal va gorizontal aloqaga ega bo'lishi kerak, shu bilan birga ofisdan ofisga o'tish uchun sarflanadigan vaqtni minimallashtirish zarurati hisobga olinadi. Ofislarni joylashtirishning sobor printsipi eng mukammal bo'lib, unda tabiiy-matematik, gumanitar tsikllar va boshqalar kabinetlaridan ixtisoslashtirilgan bo'limlar yaratilgan bo'lib, ular orasidagi bog'liqlik vertikal ravishda ta'minlanadi. Laboratoriya ishlari uchun fizika, astronomiya, kimyo, biologiya laboratoriyalari ko'rgazmali stolning yon tomonida joylashgan laborant bilan loyihalashtirilgan. Laborant koridorga ikkinchi chiqishga ega bo'lishi kerak. Gaz, suv va chiqindi ventilyatsiya moslamalari bilan ta'minlash qulayligi uchun laboratoriyalar binoning bir qanotida, ikkinchisining tepasida joylashgan. Yuqori qavatda mustaqil egzoz ventilyatsiyasi bilan jihozlangan kimyoviy laboratoriya, birinchi yoki ikkinchi qavatda biologik laboratoriya jihozlanadi. Laboratoriyalarda laboratoriya va ko'rgazmali stollar, jihozlar shkaflari, dudbo'ronlar, lavabolar va boshqalar o'rnatiladi.

Mehnat ta'limi o'quv ustaxonalarida amalga oshiriladi. 2-4-sinf o'quvchilari uchun 80 m2 maydonga ega mehnatga o'rgatish va ijtimoiy foydali mehnat ustaxonasi mavjud. Katta yoshdagi talabalar uchun metall va yog'ochni qayta ishlash bo'yicha o'quv ustaxonalari tayyor mahsulotlarni saqlash uchun umumiy asbob-uskunalar va omborlar bilan jihozlangan, 5-9-sinflar uchun - matolarni qayta ishlash (72 m2) va pishirish (50 m) uchun ish turlariga xizmat ko'rsatish ustaxonalari. ). Ushbu xonalar guruhiga 66 m2 maydonli talabalarni kasbga yo'naltirish uchun o'quv-uslubiy xona va magistratura xonasi kiradi.

"9-10 (Px) sinf o'quvchilarining mehnat ta'limi, o'qitish va samarali mehnati uchun korxonalarning o'quv tsexlari, maktablararo o'quv-ishlab chiqarish majmualari (KP), o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari (UPM) va ustaxonalar bloklaridan foydalanish mumkin. tegishli maktab binolari uchun barcha talablar.

Dam olish joylari dam olish uchun ishlatiladi. Ularda o‘quvchilar tanaffus vaqtida dam oladilar, darsdan tashqari turli maktab tadbirlarini amalga oshiradilar. Dam olish joylari yaxshi tabiiy yorug'lik va ventilyatsiyaga ega bo'lishi kerak. Ular darslar davomida toza havo ombori bo'lib, tanaffus paytida sinf xonalarini oxirigacha ventilyatsiya qilishni tashkil qilish imkonini beradi.

Kabinetlar va laboratoriyalar bir tomonlama tartibga solinadigan ushbu binolarning kengligi kamida 2,8 m, ikki tomonlama - 4 m bo'lishi kerak.Shimoliy viloyatlardagi maktablarda 1 o'quvchiga to'g'ri keladigan maydon 0,75 m2 ni tashkil qiladi. dam olish - 0,6 m2, janubiy hududlarda - maktab binosida 0,42 m2 va uchastkada 0,18 m2.

Majlislar zali – ma’ruza zalidagi o‘rindiqlar soni maktabdagi umumiy o‘quvchilar sonining 20-30% yoki maktab-internatlarda 50% miqdorida bitta tomoshabin o‘rindig‘iga 0,6 m2 hisobidan prognoz qilinadi. Majlislar zalida sahna, inventar, kinoteatr, texnik markaz, fotolaboratoriya mavjud.

Yig'ilish zali bilan ta'minlanishi kerak qulay sharoitlar havo almashinuvi va mikroiqlim yuqori balandlik va ta'minot va egzoz shamollatish moslamasi tufayli. Yong'in xavfsizligi talablariga muvofiq, zalda kamida ikkita chiqish bo'lishi kerak.

Sport zali jismoniy tarbiya darslari va sport seksiyalari uchun joy bo‘lib xizmat qiladi. Jismoniy tarbiya jarayonida bolalarning organizmida kislorodga bo'lgan yuqori ehtiyojni hisobga olgan holda, sport zalida havo almashinuvi har bir o'quvchiga kamida 80 m3 / soat bo'lishi kerak. Zalning kattaligi jismoniy tarbiya dasturida nazarda tutilgan sport o'yinlari, gimnastika va boshqa mashqlarni bajarish uchun etarli bo'lishi kerak. Minimal stavka 1 o'quvchi uchun sport zali maydoni 4 m2, balandligi - 5,4 dan 6 m gacha bo'lishi kerak.Maktablar va maktab-internatlarda o'quv va sport zallarining quyidagi o'lchamlari qabul qilinadi - 9X18, 12X24 va 18X30 m.

Bir guruh maktablarda 25 m uzunlikdagi yopiq hovuz, IV iqlim mintaqasida - ochiq hovuz bo'ladi.

Sport zallarida kiyinish xonalari qizlar va o'g'il bolalar uchun alohida, dush va hojatxonalar bilan jihozlangan; instruktor xonasi, 2X2,2 m o'lchamdagi teshik orqali zal bilan aloqa qiladigan qobiq.

Sport zallari birinchi qavatda joylashgan bo'lishi kerak, o'quv bo'limlaridan ajratilgan bo'lishi va maktab saytiga oson kirishi kerak.

Maktablarda o'quvchilarning ovqatlanishini tashkil qilish uchun oshxonalar mavjud. Ularning qurilmasi talablarga javob berishi kerak - uzaytirilgan kun guruhlari talabalari uchun etarli ovqatlanish va barcha talabalar uchun issiq nonushta bilan ta'minlash. Oshxona binolarining tarkibi va maydoni ularning xom ashyo yoki yarim tayyor mahsulotlarda ishlash shartlarini hisobga olgan holda normalarga muvofiq qabul qilinadi. Xom ashyo ustida ishlaydigan ovqat xonasi binolarining tarkibiga quyidagilar kiradi: ovqat xonasi, baliq va sabzavot ustaxonalari, stol va oshxona idishlarini yuvish, quruq mahsulotlar va sabzavotlar uchun oshxonalar, go'sht, sut va baliq mahsulotlarini saqlash uchun muzlatgich kameralari , yuklash - konteyner.

Maktablarda ovqat xonasining maydoni har bir o'rindiq uchun 0,65 dan 0,85 m2 gacha olinadi. Ovqatlanish xonalari odatda birinchi qavatda joylashgan. Kimdan sanoat binolari ovqat xonalari tashqariga alohida chiqish bilan ta'minlanishi kerak.

Kutubxona o'quv zali va maydoni 2: 1 bo'lgan kitob ombori, shuningdek, darsliklarni saqlash va ta'mirlash uchun binolardan iborat. Ushbu binolarning maydonlari maktab turi va sig'imiga qarab qabul qilinadi.

Kiyinish xonalari foyeda (markazlashtirilgan) ishlab chiqilgan yoki katta maktablardagi sinflarga yaqin joylashgan. Markazlashtirilmagan kiyinish xonalari maxsus xonada joylashgan bo'lishi kerak. Ularning dam olish maskanlarida tashkil etilishi qabul qilinishi mumkin emas, chunki bu yomonlashuvga olib keladi gigienik sharoitlar talabalarning dam olishi, havoning ifloslanishi.

Me'yorlarga ko'ra, vestibyulli kiyinish xonasining maydoni har bir talaba uchun 0,25 m2 dan olinadi. Yaxshi tabiiy yorug'lik va shamollatish uchun kiyim ilgichlari derazalarga perpendikulyar bo'lishi kerak. Shkaflardagi ochiq ilmoqlar orasidagi yo'laklarning kengligi kamida 1,5 m bo'lishi kerak va 1 m ilgaklar uchun ilgaklar soni 10 tadan oshmasligi kerak.

Talabalar yuvinish xonalari va hojatxonalar (o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida) har bir qavatdagi sinflar yonida joylashgan. Lavabolar hojatxonalar oldida joylashgan. Ular hojatxonalardan maktabning boshqa joylariga havo oqib ketishining oldini olish uchun darvoza vazifasini bajaradi. Yuvish va hojatxonalarning umumiy maydoni har bir talaba uchun 0,1 m2 dan olinadi. Maktab xodimlari uchun lavaboli alohida hojatxona ajratilgan.

Hammomlardagi pollar suv o'tkazmaydigan, silliq bo'lmagan, axloqsizlikdan yaxshi tozalangan, yoriqlari bo'lmasligi, sovun va dezinfektsiyalash vositalari bilan issiq suv bilan yuvilishiga bardosh berishi kerak. Devor qoplamasi uchun suv o'tkazmaydigan materiallardan tayyorlangan plitkalar ishlatiladi.

Tibbiy xizmat xonasi 16 m2 li shifokor va 12 m2 stomatologiya kabinetini o'z ichiga oladi. Bolalarni chuqurlashtirilgan tekshirish paytida foydalanish qulayligi uchun tibbiy kabinetlar yonma-yon bo'lishi kerak. Shifokor kabinetini 1-qavatda bolalar ko'p to'planadigan joylardan va shovqinli xonalardan uzoqda joylashtirish tavsiya etiladi.

Hozirgi vaqtda barcha maktablarda 2-4-sinf o'quvchilari uchun 60 m2 (har bir o'quvchiga 2 m2) bo'lgan universal kengaytirilgan kun xonasi mavjud. Tegishli o'quv bo'limlari doirasida 1-sinflar uchun mashg'ulotlar va uzaytirilgan kun rejimini tashkil etish tavsiya etiladi, bu tabaqalashtirilgan rejimni ta'minlash va barcha binolardan, shu jumladan o'quv bo'limi va dam olishdan samarali foydalanish imkonini beradi.

Uyqu va o'yinlarni tashkil qilish uchun yotoqxona va o'yin xonasini yoki o'rnatilgan mebel bilan jihozlangan dam olishni birlashtiradigan universal xonalar ishlatiladi. Dam olish har bir talaba uchun kamida 1 m2 maydon normasi bilan ikkitadan ko'p bo'lmagan sinflarni birlashtirgan holda zal turi bo'lishi kerak. Uyqu jihozlarini saqlash uchun joy ajratilishi kerak. O'zgaruvchan kiyim, poyabzal va gigiena vositalarini saqlash uchun alohida shkaflar ham talab qilinadi.

Yuqori sinf o'quvchilarining darsdan tashqari vaqti uy vazifalarini tayyorlashdan tashqari, sevimli mashg'ulotlariga mashg'ulotlar, sport seksiyalari va saytdagi o'yinlardan iborat. Buning uchun sinf xonalari, doira xonalari, studiyalar, sport zallari va o'yin maydonchalari, o'quv zalidan foydalanish kerak.

Qoidalar binolarning keng doirasini nazarda tutadi doira ishi: texnik modellashtirish, yosh tabiatshunoslar (o‘simlikchilik va chorvachilik), rasm, chizmachilik, haykaltaroshlik studiyasi, xoreografiya va drama studiyasi, kino va fotolaboratoriya.

Maktab-internatlar. Bolalar maktab-internatlarda tunu-kun bo'lishadi, bu esa ushbu muassasalarda bolalarni o'qitish va tarbiyalash uchun sharoitlarni tashkil qilish uchun gigienik talablarni oshiradi. Maktab-internatlar bor katta maydon er uchastkasi (2,5-2,8 gektar) kengaytirilgan to'plam bilan sport maydonchalari, yashil maydon 50% ni tashkil qiladi. Turli xil talabalar uchun yosh guruhlari alohida joylar har bir sinf uchun kamida 100 m2 hisobidan ajratilgan, bu erda bolalar yilning barcha fasllarida dam olishlari mumkin.

O'quv guruhining binolariga oddiy maktabda bo'lgani kabi, o'quv xonalari, o'quv xonalari, laboratoriyalar, mehnatga o'rgatish, kasbga yo'naltirish va sport mashg'ulotlari uchun binolar kiradi.

O'quv bo'limlarida o'yinlar uchun xonalar qo'shimcha ravishda har bir talabaga 0,5 m hisobidan ajratiladi.

Kattaroq maktab-internatlarda 162 m2 maydonga ega ikkinchi sport zali mavjud.

Maktab-internatning tibbiyot punkti izolyatsiya palatasining turiga qarab tashkil etilgan. U quyidagilarni o'z ichiga oladi: shifokor va stomatologiya kabineti - har biri 12 m2, davolash xonasi - 15 m2, palatalar (4 sinf uchun 12 m2), sanitariya inshootlari bo'lgan izolyatsiya bo'limlari (har biri 2 ta 9 m2), oshxona, hammom, hojatxona va yuvinish xonasi.

Ovqatlanish bo'limi ovqat xonasi va to'liq kommunal xonalarga ega oshxonadan iborat. Zalning o'lchamini aniqlashda ular har bir o'rindiq uchun 0,75 m2 hisob-kitoblarga asoslanadi.

Maktab-internatlarda yotoqxona bo'limlari har bir yosh guruhidagi sinflar uchun hammom, kiyim-kechak va poyabzal tozalash xonalari (har bir o'quvchiga 0,1 m) bilan jihozlangan yotoq xonalari tarkibida nazarda tutilgan.

Yotoq xonalarining maydoni har bir kishi uchun 4 m2 me'yorlarga muvofiq olinadi uxlash joyi... Yotoq xonalari 1-4-sinf o'quvchilari uchun 4-6 o'rinli va 5-11 sinf o'quvchilari uchun 2-4 o'rinli bo'lishi kerak.

Yotoq xonalari tarbiyachilar va texnik xodimlar uchun xonalarni, kir yuvish xonasini va choyshab va liboslarni ta'mirlash uchun xonani, saqlash xonasini, saqlash xonasini o'z ichiga oladi. yangi kiyimlar, zig'ir, poyabzal va uy jihozlari, iflos choyshablar ombori, individual sport anjomlari ombori (shaxsiy buyumlar), kiyinish xonalari va hojatxonalar bilan dush, kir yuvish xonasi.

Yotoqxona binolarida dam olish va dars tayyorlash uchun xonalar, yashash xonalari mavjud.

Kiyinish xonalarida suv isitiladigan kiyim va poyafzal quritgichlari (har bir talaba uchun 0,2 m2) bo'lishi kerak.

O'rta kasb-hunar maktablari. Bu turdagi muassasalarni tartibga solishning asosiy gigienik talabi talabalarning nazariy va ishlab chiqarish mashg'ulotlari, ma'rifiy-madaniy ishlar, dam olishlari, ovqatlanishlari va tibbiy xizmat ko'rsatishlari uchun sharoit yaratishdir.

SPTU binolarining tarkibi va maydoni profil va quvvatga qarab belgilanadi. Binoni joylashtirishning optimal echimi xuddi shunday funktsional binolarni alohida bloklar yoki binolarga birlashtirishdir.

Odatdagi loyihalar to'rtta asosiy binoni nazarda tutadi: umumiy ta'lim va maxsus fanlar uchun o'quv xonalari bilan nazariy tadqiqotlar; o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari; zal tipidagi binolarni birlashtirgan kommunal xizmat ko'rsatish binosi - umumiy ovqatlanish, yig'ilish va sport zali; yotoqxona.

Barcha binolarning yaqin funktsional aloqasi butun ta'lim muassasasini oqilona hal qilishning zaruriy sharti bo'lib, o'quvchilarning sayohatlari va o'tishlari uchun vaqtni qisqartirishni, muayyan rejim momentlariga rioya qilishni ta'minlaydi.

SPTUni joylashtirish to'g'risida qaror qabul qilganda, mavjud muhim jihati: maktabning tayanch korxona va shaharning turar-joy qismi bilan aloqasi zarurati.

Gigienik nuqtai nazardan, maktablar asosan shaharlarda joylashgan bo'lishi kerakligi talabi asoslanadi, bu esa o'smirlar tanasiga sanoat zonasining ifloslangan havosidan ta'sir qilish imkoniyatini istisno qiladigan qulay ekologik sharoitlarni ta'minlaydi. Xizmat ko'rsatish ta'lim muassasalari shaharning aholi turar joylarida joylashgan bo'lishi kerak.

Qishloq kasb-hunar maktablarini shahar tipidagi aholi punktlarida joylashtirish eng oqilona hisoblanadi, chunki bu binolarni sanitariya-texnik jihatdan yaxshilash va o'quvchilarga madaniy xizmat ko'rsatish masalalarini hal qilish imkonini beradi.

O'quv binolari umumiy ta'lim fanlari uchun 50-54 m2 maydoni bo'lgan o'quv xonalari shaklida taqdim etiladi; mutaxassisliklar bo'yicha o'quv xonalari - 60-72 m2; umumta'lim fanlari uchun laboratoriyalar - 72-90 m2. Bundan tashqari, in-line auditoriyalari maydoni 72-108- bo'lgan 60-90-120 kishi uchun ma'ruza o'qish uchun mo'ljallangan.

O'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari uchun o'quvchilarni tayyorlashning o'ziga xos profilini joyida aniqlagan holda universal ustaxonalarning namunaviy loyihalari ishlab chiqilgan. Ustaxonalarning tarkibi va maydoni tegishli tarmoqlarning texnik loyihalash standartlariga muvofiq olinadi. Qurilmaga alohida e'tibor beriladi | shamollatish tizimlari, shovqin va tebranishlardan himoya qilish, tabiiy va sun'iy yoritish va boshqalar.

O'quv va ishlab chiqarish ustaxonalarida dush, kiyinish xonalari (ko'cha, uy va ish kiyimlari uchun), yuvinish xonalari va hojatxonalar mavjud bo'lib, ular eng ko'p smenadagi o'quvchilar sonini hisobga oladi.

Oʻquv va sport inshootlariga maydoni 24X12 m (540 va 720 oʻquvchi uchun), 30X18 m (960 va 1440 oʻquvchi uchun) va 36XX18 m (1920 oʻquvchi uchun) boʻlgan sport zallari kiradi. Maxsus tibbiy guruhlarni tayyorlash uchun sig'imi kattaroq binolarda 18X9 m o'lchamdagi ikkinchi zal ajratiladi.Sport zallarida zarur yordamchi binolar majmuasi bo'lishi kerak.

majlislar zali bir vaqtning o'zida joylashtirish uchun mo'ljallangan "/ s, va qishloq kasb-hunar maktablarida - zalda o'rin uchun 0,65 m2 hisobidan o'quvchilar sonining 1/2. Madaniy-maishiy binolar guruhi, shuningdek, xonalarni o'z ichiga oladi. jamoat tashkilotlari, texnik ijodkorlik, fotografiya laboratoriyasi, harbiy va mehnat shon-sharafi xonasi, o'quv zali bo'lgan kutubxona.

Oshxonalar yarim tayyor mahsulotlar yoki xom ashyo ustidagi ishlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Miqdori o'rindiqlar ovqat xonasida "bir o'rindiq uchun maydoni 1 m2 dan ko'p bo'lmagan talabalar umumiy sonining uchdan bir qismi uchun" hisoblanadi.

Yotoqxona binolarining tarkibi va maydonlari turar-joy binolari bo'yicha Oliy Kengashning amaldagi normalariga muvofiq ishlab chiqilgan. Yashash xonalari har bir to'shak uchun 6 m2 hisobidan 4 kishidan ko'p bo'lmagan holda taqdim etiladi. Yotoq xonalaridan tashqari tozalash va dazmollash, kiyim va poyabzallarni quritish uchun xonalar, kir yuvish xonasi, dam olish xonalari, madaniy tadbirlar uchun xonalar mavjud. Talabalar turar joyida 200 o'ringa 1 ta karavot hisobiga izolyator tashkil etilgan.

Tibbiyot punktida talabalarni ambulator qabul qilish, tibbiy muolajalar olib borish, talabalarni chuqurlashtirilgan va profilaktik qabul qilish ishlari olib borilmoqda. Uchta xona ko'zda tutilgan; shifokor xonasi, davolash xonasi va stomatolog kabineti.

← + Ctrl + →
Shahar va qishloqlardagi bolalar va o'smirlar muassasalarining joylashuviBolalar va o'smirlar muassasalarida yoritish

Maktabgacha ta'lim muassasalarining jihozlari bolalar hayoti va muassasadagi pedagogik jarayon bilan bog'liq bo'lgan narsalarni o'z ichiga oladi: mebel, o'yinchoqlar, qurilish materiallari, didaktik vositalar, shuningdek, uchastkada ishlash, binolarni tozalash uchun uskunalar. Uskunalar bolalarning o'sishiga mos kelishi, ularning rivojlanishi va sog'lig'iga hissa qo'shishi, ortiqcha stress va jarohatlarga olib kelmasligi kerak; epidemiologik jihatdan xavfsiz bo'lishi, binolarni bezovta qilmasligi, bolalarning erkin harakatlanishiga xalaqit bermasligi kerak.
Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari.
Kichik va o'rta yoshdagi guruhlar uchun qabulxonada bolalar uchun individual shkaflar bo'lishi kerak. Shkaflar shlyapalar, poyabzallar va tashqi kiyim uchun ilgaklar uchun javonlar bilan jihozlangan. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida balandligi 18-20 sm bo'lgan past divanlar yoki ranzalar bo'lishi kerak.Kiyim va poyabzallarni quritish uchun asboblar, o'yinchoqlar uchun tokchalar, lavabo mavjud.

Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar
Mebel suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli engil, zararsiz bo'yoq yoki lak bilan qoplangan, engil bardoshli materiallardan (quruq yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar) ishlab chiqariladi. Bolalar mebellarining sirtlari silliq, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralari bo'lishi kerak.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar kichik va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlariga mos kelishi kerak (2.2-jadval). Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun stol va stullarning ma'lum turlari va o'lchamlari tasdiqlangan: to'rt o'rinli stollar - 1,5-5 yoshli bolalar uchun; qopqoqning o'zgaruvchan qiyaligi bo'lgan ikkita stol va o'quv qurollari uchun quti - 5-7 yoshli bolalar uchun; 1,5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ikkita trapezoidal stol; bitta stol - maishiy foydalanish uchun. Kreslolar son va dumba shaklida profilli bo'lishi kerak.
Bola o'zining bo'yi bo'ylab mos keladigan stol va stulni mustaqil ravishda topishi uchun rangli kodlangan stol va stullar tavsiya etiladi. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.
Erta yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlari
va maktabgacha yosh

Guruhlarning har birida bolaning ismi, familiyasi, tana uzunligi, ko'rish va eshitish holati, mebellar guruhi, qator va joyni aks ettiruvchi "Bolalarni stolga o'tirish kartasi" bo'lishi tavsiya etiladi. bu unga tayinlangan. Bolalarni joylashtirishda salomatlik, ko'rish va eshitish holati hisobga olinadi. Yiliga ikki marta hamshira va tarbiyachi tana uzunligi (bo'yi) o'lchovlari asosida kartadagi yozuv bilan bolalarning o'tirishini nazorat qiladi. Har bir guruhda kamida ikki-uch o'lchamdagi stol va stullar bo'lishi kerak.
Yaxshiroq tabiiy yorug'lik uchun to'rt o'rindiqli stollarni derazalarga tor qismi bilan ikki qatorga va ikkita stolni uchta qatorga joylashtirish tavsiya etiladi. Qishda stollar derazalarga yaqinroq joylashtiriladi (derazadan 50 sm), bahorda bolalarning ko'zlarini quyoshning yorqin nurlaridan himoya qilish uchun ular xonaga qaytariladi.
O'ng qo'l bolalar uchun yorug'lik manbai chap tomonda, chap qo'l bolalar uchun o'ngda bo'lishi kerak.
Bolalar o'zlarining balandligiga mos keladigan stollarda o'tirishadi, shunda eng kichigi va eshitish qobiliyati past bo'lganlar o'qituvchiga, ko'rish qobiliyati zaif - yorug'lik manbasiga va taxtaga yaqinroq bo'ladi. Bolalar orqalarini nurga qaratib o'tirmasliklari kerak. Namoyish materialining eng yaxshi ko'rinishi uchun jadvallarning birinchi qatori doskadan 2,0-2,5 m masofada joylashtiriladi.
O'yin va guruh xonalarida stol va stullar guruhdagi bolalar soniga qarab joylashtiriladi, ular bitta belgilangan guruh bo'lishi kerak. Stol va stullardan tashqari, o'yin xonalari va guruh xonalarida choyshablar, o'yinchoqlar, didaktik va qurilish materiallari uchun shkaf va javonlar, badiiy faoliyat uchun taxta, idish-tovoqlar uchun bufet mavjud.

Stollar qatorlari orasidagi masofa 0,5 m dan kam emas; 1-qator stollarning derazadan masofasi 1 m, taxtadan, 2,5-3,0 m dan yaqinroq emas; devor taxtasining pastki chetining osma balandligi 0,7-0,8 m, devor taxtasining o'lchami 0,75-1,5 m.
Erta yosh guruhlarida bolalarda harakatni rivojlantirish uchun slaydlar, ko'priklar, taxtalar, shuningdek, jismoniy mashqlar uchun maxsus jihozlar bo'lishi kerak. Ushbu guruhlarda stullar o'rniga oyoq tayanchlari bo'lgan stullar tavsiya etiladi.

Ovqatlanish va idishlarni yuvish uchun har bir guruh xonalarida oshxona mavjud. U quyidagi jihozlarni o'z ichiga oladi: lavaboli shkaf-stol, oshxona uchun shkaf-stol, devor shkafi, idishlarni quritish uchun shkaf va xizmat ko'rsatish stoli.
Yotoq xonasi jihozlari
Beshiklarning dizayni (yog'och) bolaning o'sishiga mos kelishi kerak va to'shakning elastik yuzasi uning tez uxlab qolishiga yordam berishi kerak.
Bog 'yotoqxonalarini jihozlash uchun ikki turdagi to'shaklardan foydalaniladi: to'siq bilan va 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'zgaruvchan to'shak balandligi (uzunligi 120 sm, kengligi 60 sm, to'siqning poldan balandligi 95 sm - to'siqni kamaytirish mumkin). kamida 150 sm ga tushirish orqali yon devorning balandligi); 3-7 yoshli bolalar uchun (uzunligi 140 sm, kengligi 60 sm va balandligi 30 sm).
Har bir to'shakda stul qo'yilgan bo'lib, unga bola echib, kiyimlarini kiyishi mumkin. Ko'rpa-to'shaklar minimal bo'shliqlarga rioya qilgan holda joylashtiriladi: to'shaklarning uzun tomonlari orasida - 0,65 m, tashqi devorlardan - 0,6 m, isitish moslamalaridan - 0,2 m, ikkita karavotning boshlari orasida - 0,3 m.
Eng gigienik - soch yoki dengiz o'tlaridan yasalgan matraslar, yostiqlar kichik (30 x 30 sm). Choyshablar oyoq chetida belgilanishi kerak. 3 ta zig'ir to'plami va 2 ta to'shak to'plamini almashtirish kerak. Choyshab va sochiqlar ifloslanishi bilanoq almashtiriladi, lekin kamida haftasiga bir marta.
Hojatxona jihozlari
Hojatxona jihozlari yuvinish joyi va sanitariya punkti hududiga bo'linadi.

Kichik yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan hojatxonalarda uchta bolalar yuvinadigan lavabo, bitta bolalar hojatxonasi, lavabo, dush idishni, qozon uchun belgili uyalari bo'lgan stendli shkaf, kattalar uchun bitta lavabo, drenaj va yordamchi shkaf mavjud. Bolalar uchun hojatxonada vaqtni behuda sarflamaslik uchun kiyinish stolini va iflos choyshablar uchun idishni lavabo yaqiniga qo'yish tavsiya etiladi.
Tualet maktabgacha ta'lim guruhlarida to'rtta bolalar lavabosi (katta va tayyorgarlik guruhlarida - beshta) va kattalar uchun bitta lavabo, 5 bola uchun bitta bolalar hojatxonasi, quritgich uchun bitta sochiq bo'lishi kerak. Bolalar hojatxonalari qulflanadigan kabinlar bilan jihozlangan, ammo ich qotishi yo'q.

Hojatxona bolalar o'rindiqlari yoki bolalar salomatligi uchun zararsiz materiallardan tayyorlangan gigienik prokladkalar bilan jihozlangan (mumkinligi bilan). dezinfeksiya bilan davolash). Tualet qog'ozi uchun qutilar, binolarni tozalash uchun mo'ljallangan jihozlarni saqlash uchun shkaflar bo'lishi kerak.
Katta yoshdagi va maktabga tayyorgarlik guruhlarida o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida hojatxonalarni ta'minlash kerak. Yosh bolalarning o'rtacha balandligini hisobga olgan holda, lavaboning yon tomoni 0,4 m masofada, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - poldan 0,5 m balandlikda joylashgan.
Yuvish xonasida bolaning shaxsiy gigiena vositalarini saqlash uchun izolyatsiyalangan teshiklari bo'lgan ilgichlar bo'lishi kerak. Yosh bolalar uchun chuqur dush tepsisi - 0,9 m; maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayoz dush tepsisi - 0,3 m dush tarmoqlari moslashuvchan shlang bilan bo'lishi kerak.

2. Xona havosiga gigienik talablar
Bolalarning toza, toza havoga bo'lgan ehtiyoji juda yuqori, chunki nafas olish harakatlarining yuqori chastotasi va kichik hajmi tufayli, ko'krak qafasi tuzilishining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, qon va havo o'rtasidagi gaz almashinuvining intensivligi. ularda kattalarga qaraganda biroz pastroq. Ichki havoning kimyoviy, fizik va biologik tarkibi, ya'ni mikroiqlim belgilangan gigiyenik me'yorlarga javob berishi kerak.
Ichki havoning sifat tarkibi antropogen kelib chiqadigan kimyoviy moddalar, zamonaviy polimer va bo'yoq materiallaridan ko'chib o'tadigan komponentlar, bolalar o'yinchoqlaridan iborat.
Bolalarning ularda uzoq vaqt qolishlari natijasida maktabgacha ta'lim muassasasidagi havo tarkibi asta-sekin yomonlashadi: karbonat angidrid, suv bug'lari, og'ir ionlar miqdori ortadi, harorat, chang, bakterial ifloslanish, organik aralashmalar ko'tariladi. , ammiak, vodorod sulfidi va boshqalar paydo bo'ladi, bu esa bolaning farovonligini yomonlashtiradi.
Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibidagi o'zgarishlar odam tomonidan chiqarilgan havoning atmosfera havosidan sezilarli darajada farq qilishi bilan bog'liq.
Atmosfera va chiqarilgan havoning kimyoviy tarkibi
(umumiy havo hajmining ulushi sifatida)

Organik moddalar: ammiak, uchuvchi yog 'kislotalari, vodorod sulfidi - odam teri, og'iz va ichak orqali chiqariladi. Ichki havoda ular qanchalik ko'p bo'lsa, tanaga va bolalar kiyimlariga g'amxo'rlik yomonlashadi. Ayniqsa, ko'plab organik moddalar hojatxona, kir yuvish xonalari va oshxonalarda hosil bo'ladi. Oshxonada gaz plitalari mavjud bo'lsa, havo yoqilg'ining to'liq bo'lmagan yonishi mahsulotlarining kirib borishi va uglerod oksidi hosil bo'lishi tufayli ham yomonlashishi mumkin.
Havoning ionli tarkibi binolarda asta-sekin o'zgaradi. Odamlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan engil ionlar bolalarning nafas olish yo'llari, suv bug'lari, chang zarralari tomonidan so'riladi, ularning miqdori asta-sekin kamayib boradi, shu bilan birga bolalar chiqaradigan havo tarkibidagi og'ir ionlar miqdori ortadi va shu bilan havo sifatini yomonlashtiradi. .
Tana uchun xavfli havo chang bilan to'yingan bo'lib, unda juda ko'p miqdordagi mikroorganizmlar saqlanadi, nafas olish, yo'talish va hapşırma paytida chiqariladi. Bolalarda og'iz bo'shlig'i va nafas yo'llarining shilliq qavatining holatini diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak.
Guruh xonalari quyosh bilan yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak, chunki uning ultrabinafsha nurlari ta'sirida ko'plab patogenlar nobud bo'ladi va bolaning tanasi kasalliklarga kamroq moyil bo'ladi.
Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibi va fizik xususiyatlari karbonat angidrid (CO²) darajasi oshishi bilan o'zgaradi. Havodagi karbonat angidrid miqdori 0,1% dan oshmaydi. Har bir bola uchun zarur bo'lgan havo hajmini hisoblashda

Bir vaqtning o'zida u tomonidan chiqarilgan CO² miqdori va uning ichki havodagi ruxsat etilgan maksimal kontsentratsiyasidan kelib chiqish uchun 1 soat vaqt ketadi. Chiqarilgan SO² xona havosiga taqsimlanishi va maksimal ruxsat etilgan tarkibdan oshmasligi kerak. Bir soatda chiqariladigan karbonat angidrid miqdori bolaning yoshiga va u bajaradigan ishning xususiyatiga bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalar taxminan 4 litr CO2 ni, boshlang'ich maktab yoshidagilar - 8-10 litrni chiqaradilar.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining binolarida havo yuqori sifatli bo'lishi uchun ularning etarli kub hajmi va to'g'ri havo almashinuvi zarur. Guruh xonasidagi har bir maktabgacha tarbiyachi 7,5-8 m² havoga ega bo'lishi kerak. Bunday kub hajmi guruh xonasida bitta bola uchun zamin maydoni 2,0-2,5 m² va xonaning balandligi 3 m ga etgan hollarda erishiladi.
Binolarda havoning tabiiy almashinuvi (qurilish materialining teshiklari, derazalardagi yoriqlar, shamol ta'siridagi eshiklar va boshqalar orqali) etarli emas, shuning uchun binolar ochiq derazalar, transomlar va shamollatish teshiklari orqali ventilyatsiya qilinadi.
Atrof-muhit harorati -5 ° C dan past bo'lmagan va kuchli shamol bo'lmagan hollarda, maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar ishtirokida binolarni keng shamollatish amalga oshiriladi. Shamollatish paytida qoralamalardan qochish kerak.
Binolarda bolalar bo'lmagan taqdirda, ventilyatsiya orqali yoki burchak orqali amalga oshiriladi (ochiq transomlar, shamollatish teshiklari yoki derazalar). Bunday shamollatish, ayniqsa, bolalar uyqusidan, ovqatlanishdan keyin, shuningdek, kunning oxirida, ichki havo ayniqsa ifloslangan paytda kerak.
Shamollatish vaqti tashqi harorat bilan belgilanadi. Shamollatish orqali juda past tashqi havo haroratida (20 ºS dan past) 2-3 daqiqadan ko'p bo'lmagan holda amalga oshiriladi, issiqroq havoda - ventilyatsiya xonani nam tozalash bilan bir vaqtda amalga oshirilishi va bolalar kelishidan 30 daqiqa oldin tugashi kerak.
DDU binolarini samarali ventilyatsiya qilish uchun derazalar qo'l moslamalari bilan katlanadigan transomlar bilan jihozlangan va yilning barcha fasllarida shamollatish uchun ishlatiladi. Transom maydonining zamin maydoniga nisbati 1:50 ni tashkil qiladi.
Transomlar orqali ventilyatsiya qilinganda, harakat tezligi va kiruvchi havo hajmi ortadi. Havo xonaning yuqori qismiga transom orqali kiradi. Sovuq havo, nisbiy massasi tufayli, pastga tushib, xona havosining iliq qatlamlari orqali o'tib, ulardan issiqlikning bir qismini olib tashlaydi va isinish uchun vaqt topadi. Bu kuz va erta bahor oylarida, qisman qishda, shamol bo'lmaganda va tashqi va xona havosi haroratida unchalik katta bo'lmagan holda, transomlarni bolalar ishtirokida ochiq saqlashga imkon beradi.
Sovuq mavsumda hech qanday holatda transomlar va teshiklarni yopishtirmaslik kerak. Guruh xonalarida, agar kerak bo'lsa, xonani tezda ventilyatsiya qilishingiz uchun (bolalar yo'qligida) bitta oynani muhrsiz qoldirish tavsiya etiladi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida binolarni ventilyatsiya qilishni yaxshilash uchun markaziy egzoz ventilyatsiyasi o'rnatilgan. Uning yordami bilan ifloslangan havo binolardan chiqariladi. Markaziy egzoz ventilyatsiyasi kuz-qish davrida, isitish mavsumining boshidan iliq ob-havoning boshlanishiga qadar qo'llaniladi. Tashqi va xona havosi o'rtasidagi harorat farqi tufayli tabiiy qoralama ustida ishlaydi.
Guruh xonalari va yotoq xonalarini doimiy ventilyatsiya qilish, shuningdek, xonaning tashqi devorlaridan biriga o'rnatilgan ta'minot kabinetlari orqali amalga oshiriladi.

3. Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarining issiqlik rejimiga gigienik talablar

Atrof-muhit harorati bolaning tanasiga katta ta'sir ko'rsatadi. Agar u juda baland bo'lsa, tananing issiqlikni qaytarishi qiyinlashadi va bola qizib ketadi. Juda past harorat, aksincha, tananing issiqlik chiqishini oshiradi va bola haddan tashqari sovib ketadi. Bu bolalarning farovonligiga, ishlashiga salbiy ta'sir qiladi, ularning har qanday faoliyatini murakkablashtiradi. Maktabgacha tarbiya uyida isitish termoregulyatsiyada keskin keskinliksiz (termal konfor) issiqlik muvozanati uchun sharoit yaratishi kerak.
Qulay issiqlik sharoitlari yoshga qarab ma'lum harorat chegaralari bilan chegaralanadi va bolalarning sog'lig'i, faoliyat turi va jismoniy tayyorgarligiga bog'liq.
1,5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan sog'lom bolalar uchun mo'ljallangan xonalarda havo haroratining ma'lum standartlari o'rnatilgan.
Birinchi qavatda joylashgan o'yin xonasi va guruh xonalarida qishda zamin yuzasi harorati kamida 22 ° S bo'lishi kerak. Bolalar xonalarida nisbiy havo namligi 40-60%, havo tezligi 0,1 m / s dan oshmaydi;
Maktabgacha ta'lim muassasasida turli xil isitish tizimlari qo'llaniladi: markaziy yoki avtonom suv, gaz. Ushbu tizimlarning barchasi quyidagi talablarga javob berishi kerak: havoning etarli va bir xildagi harorati va namligini ta'minlash, uni yoqilg'ining to'liq bo'lmagan yonishi mahsulotlari bilan ifloslantirmaslik, yong'inga chidamli bo'lish. 95 ° C dan yuqori bo'lmagan qozonlarda suv isitish harorati bilan eng ko'p ishlatiladigan past bosimli markaziy suv isitish kunduzi DDU ning turli xonalarida haroratning o'zgarishi 2 - 3 ° S dan oshmaydi.

Isitish moslamalari sifatida radiatorlar, quvurli isitish elementlari va boshqalar ishlatilishi mumkin.Radiatorlarning dizayni atrof-muhit havosiga issiqlikning etarli va bir xilda o'tkazilishini va ulardan changni osongina tozalash qobiliyatini ta'minlashi kerak. Optimal parametrlarni saqlash uchun harorat rejimi isitish moslamalari sozlanishi kranlar bilan jihozlangan.
Issiqlik moslamalarining o'rtacha sirt harorati 80 ° C dan oshmasligi kerak. Bolalarda kuyishlar va shikastlanishlar oldini olish uchun isitish moslamalari olinadigan panjara bilan o'ralgan bo'lishi kerak.

4. Suv ta'minotini tashkil etishning gigienik talablari
Bolalar bog'chasining suv ta'minoti ichimlik, ovqat pishirish, binolarni gigienik saqlash va bolalarda gigienik ko'nikmalarni shakllantirish uchun etarli miqdorda suv bilan ta'minlanishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasida foydalaniladigan suvning sifati amaldagi standart talablariga javob berishi kerak.
Bolalarning kunduzi bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasalarida suv iste'moli har bir bola uchun kuniga 75 litrni, kechayu kunduz - 100 litrni tashkil qiladi. Sovuq va issiq suv ta'minoti guruh kameralari, tibbiyot bo'limi, ovqatlanish bo'limi, hojatxonalar, kir yuvish xonalari va basseyn uchun ta'minlanishi kerak. Lavabolar va dushlarga beriladigan suvning harorati 37 ° C dan 60 ° C gacha bo'lishi kerak.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining har bir guruhida toza ichimlik suvi bo'lishi kerak. U muhrlangan shisha idishda (dekanter, ko'za) saqlanadi. Kattaroq guruhlardagi bolalar uchun toza stakan yoki bir martalik ko'zoynaklar suv yonidagi patnisda teskari bo'lishi kerak. Suv har kuni yangilanadi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarini suv bilan ta'minlash shahar (shaharlarda) va aholi punktlarida (qishloq joylarda) markaziy suv quvurlari orqali amalga oshiriladi. Markaziy suv ta'minoti mavjud bo'lmagan joylarda bolalar bog'chalari eng yaqin korxona yoki muassasalardan suv bilan ta'minlanadi. Faqat o'ta og'ir holatlarda bolalar muassasalari uchun mahalliy suv ta'minoti tizimi quriladi yoki suv quduqdan olinadi.
Mahalliy suv manbalaridan olinadigan suv chuqur kimyoviy va bakteriologik tahlildan o‘tkaziladi. Suvda quyidagilar bo'lmasligi kerak: suv manbasining hayvon chiqindilari (najas, siydik, kanalizatsiya) bilan ifloslanganligini ko'rsatadigan organik moddalar, ular bilan birga patogenlar va gijja tuxumlari suvga kiradi. Suv sifatini baholagan holda, ular suvning qattiqligini aniqlaydigan ohak va magniy tuzlarining tarkibini ham aniqlaydilar (qattiq suv tanaga xavf tug'dirmaydi, ammo ba'zi mahsulotlar (go'sht, sabzavotlar) qaynatilmaydi. unda yaxshi, sovun yomon sovun, u qozon va oshxona anjomlari devorlariga juda ko'p shkala qoldiradi.

5. Maktabgacha ta'lim muassasalarini sanitariya holatida saqlash
Sayt har kuni tozalanadi: ertalab bolalar kelishidan 1-2 soat oldin va hudud ifloslanganda. Axlat darhol chiqindi qutilariga olib tashlanadi. Yozda kuniga kamida ikki marta (bolalar kelishidan yoki ko'tarilishidan oldin va yotishdan oldin) saytni sug'orish kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasi joylashgan hududdan axlatni olib tashlash har kuni bolalar kelishidan 1-2 soat oldin yoki ular ketganidan keyin asosiy binoning derazalari yopiq holda amalga oshirilishi kerak.
Bolalar bog'chasiga kiraverishda poyabzaldan kirni tozalash uchun tashqarida olinadigan qirg'ichlar va yog'och panjaralar bo'lishi kerak, vestibyulda paspaslar, qabulxonada esa poyabzalni axloqsizlik va changdan yakuniy tozalash uchun yo'llar bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasiga kirayotganda, bolalar poyabzallarini almashtirishlari kerak.
Binolar kuniga 2 marta nam usulda ochiq derazalar yoki transomlar bilan yuvish vositalaridan foydalangan holda tozalanadi.
Zaminlarni kuniga kamida 2 marta, mebelni majburiy olib tashlash bilan bir marta yuvish kerak; mebel, radiatorlar, deraza tokchalari nam mato bilan artib olinadi; chaqaloq kiyimlari uchun shkaflar har kuni tozalanadi va haftada bir marta yuviladi.
Barcha xonalarni umumiy tozalash har oyda bir marta amalga oshiriladi: pollarni, yoritish moslamalarini, derazalarni, eshiklarni yuvish, devorlarni yuvish va dezinfektsiyalash vositalari bilan artish. Har bir darsdan keyin musiqa va gimnastika xonasi tozalanadi. Tashqarida va ichida derazalar ifloslangani uchun yuviladi, lekin yiliga kamida 2 marta (bahor va kuzda).
Egzoz shamollatish tizimlarining panjur panjaralari ochiq va muntazam ravishda changdan tozalangan bo'lishi kerak; ular faqat ichki va tashqi havo o'rtasida haroratning keskin pasayishi bilan qoplanishi kerak. Egzoz shamollatish shaftalari yiliga ikki marta tozalanadi.
Har bir guruh uchun dasturxon va choy idishlari ajratiladi. U sopol idishlar, chinni (plastinkalar, likopchalar, stakanlar) va vilkalar pichoqlari (qoshiqlar, vilkalar, pichoqlar) - zanglamaydigan po'latdan tayyorlanishi mumkin. Kamchiliklari bo'lgan idishlardan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.
Guruhlardagi oziq-ovqat chiqindilari qopqoqli yoki pedalli tanklar bilan belgilangan metall chelaklarda yig'iladi, ular hajmining 2/3 qismidan ko'p bo'lmagan miqdorda to'ldirilganda tozalanadi. Har kuni kunning oxirida chelaklar va sisternalar to'ldirilganidan qat'i nazar, bo'shatiladi.
Idishlar va pichoqlar har bir guruh xonasining oshxonasiga o'rnatilgan ikki yoki uchta uya vannalarida yuviladi, suv harorati kamida 40 ° C bo'lgan yuvish vositalari (birinchi vanna) qo'shiladi, haroratda issiq suv bilan yuviladi. kamida 65 ° C (ikkinchi hammom ) va quritilgan. Idish yuvish mashinasiga mos keladi
Toza idish-tovoqlar oldindan yuvilgan metall kassetalarda tutqichlari yuqoriga qaragan holda tik holatda saqlanadi.
Stollar har ovqatdan oldin va keyin issiq suv va sovun bilan maxsus ajratilgan latta bilan yuviladi, keyin yuviladi, quritiladi va qopqoqli maxsus etiketkali idishda saqlanadi.
Yuvish, idishlarni yuvish uchun cho'tkalar, murakkab epidli stollarni artish uchun lattalar. vaziyatlar 15 daqiqa qaynatiladi. sodali suv qo'shilishi bilan suvda yoki dezinfektsiyali eritma bilan namlangan, keyin kun oxirida detarjen bilan yuviladi, yuviladi, quritiladi va maxsus etiketli idishda saqlanadi.
Umumiy ovqatlanish bo'limining binolari har kuni tozalanadi: (pol, deraza tokchalari, radiatorlar), har hafta yuvish vositalari, devorlar, yorug'lik moslamalari, oynalarni chang va kuyikishdan tozalash va boshqalar bilan tozalanadi, umumiy tozalash amalga oshiriladi. har oyda, so'ngra barcha xonalarni, jihozlarni va inventarlarni dezinfeksiya qilish.
Oshxonalarda, yuvish stollari va oshxona anjomlari, shuningdek, inventarni qayta ishlash uchun ishlatiladigan barcha vannalar yonida ular hozirda ishlatiladigan yuvish va dezinfektsiyalash vositalarining kontsentratsiyasini va ish tayyorlash qoidalarini ko'rsatgan holda idishlarni qanday yuvish va inventarni qayta ishlash bo'yicha ko'rsatmalarni joylashtiradilar. yechimlar.
Hojatxona pollari va hojatxonalar kuniga ikki marta issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. Kichik maktabgacha ta'lim guruhlarida har bir qozondan keyin pollarni yuvish kerak.
Sanitariya uskunalari epidemiologik vaziyatdan qat'iy nazar zararsizlantirilishi kerak. Tualet o'rindiqlari, sardoba tutqichlari va eshik tutqichlari har kuni iliq suv va sovun bilan tozalanadi. Kastryulkalar har foydalanishdan keyin kvach va yuvish vositalari bilan yuviladi. Vannalar, lavabolar, hojatxonalar kuniga ikki marta yuvish va dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda kvache yoki cho'tkalar bilan tozalanadi.
Foydalanishdan keyin barcha tozalash uskunalari issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. dezinfektsiyali eritmalar qorong'i idishlarda bolalar qo'li etmaydigan joylarda saqlanadi. Tozalash uskunalari (lattalar, chelaklar, cho'tkalar) belgilangan va hojatxonadagi maxsus shkafda saqlanadi.
Sayt jihozlari (stollar, skameykalar, mashq jihozlari va boshqalar) har kuni tozalanadi. Qum qutilaridagi qum oyiga kamida bir marta almashtiriladi, qutilar kechalari qopqoq bilan yopiladi. O'yindan oldin qum biroz namlanadi, belkurak, ifloslangan qum toza qum bilan almashtiriladi.

Y bob. KUN REJIMINING FIZIOLOGIK XUSUSIYATLARI.
1.Kunning to'g'ri rejimi ratsional davomiylik va aniq almashinishdir turli xil turlari kun davomida bolalarning faoliyati va dam olishlari.
Rejimning tarkibiy qismlariga uyqu va uyg'onishning aniq belgilangan tartibi, ovqatlanish, gigiena va sog'liqni saqlash tartib-qoidalari, yurishlar, mashg'ulotlar va bolalarning mustaqil faoliyati, ushbu jarayonlarning har birini o'tkazish va saqlash shartlari kiradi. Miqdoriy va sifat ko'rsatkichlari bolaning yoshi va individual xususiyatlariga mos kelishi, uning sog'lig'ini mustahkamlashi, jismoniy va jismoniy rivojlanishini yaxshilashi kerak. ruhiy salomatlik.
Rejimni tuzishda bolalar bilan mashg'ulotlarning tarkibiy qismlarining davomiyligi ularning xususiyatlarini hisobga olgan holda hisobga olinadi (mehnat, jismoniy ta'lim-tarbiya boshqalar), o'qitish metodikasi (faol va passiv usullar, vizualizatsiya va boshqalar), sinflarning zichligi, bolaning jismoniy faolligini ta'minlash qobiliyati.
Fiziologik funktsiyalarning kundalik ritmini hisobga olgan holda qurilgan kunlik rejimga qat'iy rioya qilish, uning elementlarini har doim bir vaqtning o'zida bajarish bolalarda kuchli shartli aloqalarning paydo bo'lishiga yordam beradi, bir faoliyatdan ikkinchisiga o'tishni osonlashtiradi. Har bir alohida davrda bolaning tanasi, go'yo u bajarishi kerak bo'lgan faoliyat turiga tayyor bo'ladi, natijada barcha jarayonlar (oziq-ovqatlarni o'zlashtirish, uyg'onish, uxlab qolish va h.k.) tezroq davom etadi va kamroq energiya bilan. To'g'ri rejim bolalarni tarbiyalaydi, ishtahani, uyquni, ish faoliyatini yaxshilaydi, normal jismoniy rivojlanish va salomatlikka hissa qo'shadi.
Maktabgacha ta'lim muassasasida to'g'ri rejimni ta'minlash bolalarni guruhlarga taqsimlash orqali erishiladi. Har bir guruh ma'lum yoshdagi bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda o'z kun tartibiga ega.

Asosiy operatsion momentlarni taqsimlash

Kunduzi bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarning ko'tarilishi 7 soat 30 daqiqada amalga oshiriladi. Nonushta qilishdan oldin bolalar yuzlarini yuvadilar, qattiqlashuv protseduralarini bajaradilar, gimnastika qiladilar va kiyinadilar. Kunduzgi bolalar bog'chasi bo'lgan muassasalarda bolalar qo'shimcha majburiy profilaktik tekshiruvdan o'tkaziladi.
Bir yarim yoshdan oshgan bolalar 5-6 soatgacha uyg'onadilar, ular kun davomida bir marta, kechki ovqatdan keyin uxlashadi.
1,5 yoshdan oshgan bolalar ma'lum soatlarda sayrga chiqishadi: birinchi marta o'yinlar va mashg'ulotlardan keyin nonushtadan keyin (2 soat), ikkinchisi - tushlikdan keyin (2-3 soat). Yurishning umumiy davomiyligi 4-5 soat; 3 yoshdan oshgan bolalar uchun, nonushtadan keyin bo'sh vaqt, tushdan keyin gazakdan keyin sayr qilish nafaqat o'yinlar bilan to'ldiriladi. Uning bir qismi o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish, oshxona navbatchiligi va ish buyurtmalarini bajarish uchun ajratilgan.
Kecha-kunduz ishlaydigan maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalar uchun kechki o'yinlar va yurishlar 19 soatgacha davom etadi.Keyin bolalar kechki ovqat va 20-20 soat 45 daqiqada. (yoshga qarab) kechki libosdan keyin yotish.
Og'ir kasalliklarga uchragan, shuningdek, surunkali kasalliklarga chalingan bolalarni boshqalarga qaraganda erta va kechroq yotqizish, toza havoda sayr qilishni uzaytirish, mashg'ulotlar davomiyligini cheklash; ba'zi hollarda bu bolalarga qo'shimcha ovqat berilishi kerak.

V issiq vaqt yil davomida saytdagi ko'plab tadbirlarni o'tkazish orqali bolalarning toza havoda bo'lishini oshirish tavsiya etiladi. Bu davrda bolalarning tungi uyqusi biroz qisqaradi va shunga mos ravishda kunduzgi uyqu uzayadi va faoliyatning tabiati o'zgaradi.
Ko'p bolalar uchun uy sharoitidan maktabgacha ta'lim sharoitlariga o'tish juda qiyin, chunki odatiy vaziyat kundalik tartibni o'zgartiradi.

Birgalikda uzoq vaqt qolish juda yaxshi katta raqam bolalar ularning yuqishi ehtimolini oshiradi (maktabgacha ta'lim muassasasiga qatnaydigan bolalar oilada tarbiyalanganlarga qaraganda tez-tez kasal bo'lishadi) va oilaviy sharoitga qaraganda o'tkir charchoqqa olib keladi.
Bolalar, ayniqsa, bog'da bo'lishning dastlabki davrida, ya'ni yangi turmush sharoitlariga moslashish (ko'nikish) davrida tez-tez kasal bo'lishadi, chunki bu uyda bolada o'rnatilgan stereotipni buzadi. Agar bolalar asta-sekin jamoada hayotga tayyorlansa, ular bunga tezroq va osonroq moslashadi.

2.O`quv faoliyati gigumeni
Qiziqarli mashg'ulotlar (faoliyat, o'yinlar va boshqalar) tomonidan olib ketilgan bolalar uzoq vaqt davomida charchamaydilar. Lekin noto'g'ri uyushgan turlar uchun ham faoliyat qisqa vaqt bolaning asab tizimiga sezilarli yuk bo'lishi mumkin, tez charchashga olib keladi. Bolaning ta'lim faoliyatini tashkil qilishda gigiena talablariga qat'iy rioya qilish kerak.
Har qanday faoliyat barcha organlar va tizimlarning ishlashi uchun eng yaxshi sharoitlarni ta'minlaydigan va mehnat unumdorligini oshiradigan ishchi dominantning shakllanishi bilan birga keladi. Uning fonida mehnat qobiliyati hodisasi yuzaga keladi, keyin ma'lum darajada saqlanadigan optimal ish qobiliyati, keyin esa charchash jarayonlari boshlanishi bilan mehnat qobiliyati darajasi asta-sekin pasayadi. Charchoq darajasi vaqt birligiga mehnat unumdorligining miqdoriy pasayishini, sifat ko'rsatkichlari esa bajarilgan ishlarning aniqligining pasayishini va ko'p sonli xatolar paydo bo'lishini aks ettiradi. Bajarilgan ish birligi uchun fiziologik xarajatlarning samaradorligi pasayadi. ko'proq energiya.
O'qituvchi sinfda bolada charchoqning boshlanishini aniqlay oladigan bir qator xatti-harakatlar reaktsiyalari mavjud.

Charchoq - Bu intensiv uzoq muddatli faoliyat yoki monoton ish ta'sirida, shuningdek, asabiy taranglik (hayajon bilan) natijasida yuzaga keladigan ish qobiliyatining pasayishi holati. Bir nechta omillar sabab bo'lishi mumkin erta charchoq (kasalliklar, ochlik, kam yorug'lik, noqulay holat, monoton monoton ish). Charchoq har qanday faoliyat bilan birga keladigan normal fiziologik jarayondir. Charchoqning sub'ektiv tuyg'usi charchoqni aks ettiradi.
Charchoq ob'ektiv belgilar bilan namoyon bo'ladi: hissiy tizimlar, vizual va vosita reaktsiyalari o'z parametrlarini o'zgartiradi, xotirada o'zgarish va bir qator ob'ektiv ko'rsatkichlar mavjud.
Yoniq Charchoqning I bosqichi bola hayajonni boshdan kechirishi mumkin, bu vosita va nutq reaktsiyalarida namoyon bo'ladi (joydan sakrash, oyog'ini burish, begona suhbatlar, noadekvat kulish).
Boshlang'ich charchoqni yo'qotish uchun jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish, diqqatni o'zgartirish yoki yangi faoliyat turini taklif qilish kerak. Agar o'qituvchi bu hodisalarni payqamasa yoki intizomiy xarakterdagi sharhlar bersa, bolalarning e'tiborini o'zgartirmasa, unda shunday bo'ladi. Charchoqning II bosqichi- motorning sekinlashishi. Bu ohangning bo'shashishi bilan tavsiflanadi, bola boshini qo'li bilan qo'yadi, stolga o'tiradi, savollarga sekin javob beradi. Bunday holatda o'quv materiali yomon o'zlashtiriladi, xotira zaiflashadi, rivojlangan shartli aloqalar zaifdir.
Charchoq kuchayganda, III bosqich, bunda inhibisyon miya yarim korteksining ijodiy qismlarida sodir bo'ladi. Agar ushbu bosqichdagi bolalardan stolga qo'yilgan qo'llariga boshlarini tushirishlari so'ralsa, ko'zlarini yumib, keyin 5-10 daqiqadan so'ng. ularning ko'plari uxlab qolishadi. Charchoqning to'planishiga olib kelishi mumkin ortiqcha ish ... Ortiqcha ish, normal dam olish, uyqu charchoqni ketkazmaydi, xotira juda zaiflashadi, mantiqiy fikrlash, mavhum fikrlash qobiliyati buziladi, nevrozlar xavfi mavjud.
Bolaning faoliyatini tashkil etishda uning yoshi va salomatligi holatini, individual xususiyatlarini, hayotiy tajribasini hisobga olish kerak.Hayotning birinchi yoki ikkinchi yilidagi bolalar faqat ularning barcha fiziologik ehtiyojlari qondirilganda baxtli va faol uyg'onishlari mumkin. Bu yoshdagi bolada kayfiyatning yomonlashuvining dastlabki belgilarida: letargiya, uyquchanlik yoki haddan tashqari hayajon - o'yin-faoliyatni to'xtatish kerak.
Bir yarim yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarda haftasiga 10 ta dars, kuniga ikki marta (ertalab) 8-10 daqiqa davom etadigan, 4 yoshli bolalar bilan har biri 15 daqiqadan 11 ta dars o'tkazish tavsiya etiladi. yoshda - 20 daqiqada 12 ta dars, 6 yoshda - 25 daqiqadan 15 ta dars, tayyorgarlik guruhida - har biri 30 daqiqadan 17 ta dars. 5 yoshdan oshgan bolalar uchun tushdan keyin uyqudan keyin bir darsga ruxsat beriladi, lekin haftada 3 martadan ko'p bo'lmagan.
Darslar orasidagi tanaffuslar kamida 10 daqiqa bo'lishi kerak.
Bolalarning kun davomida barcha turdagi mashg'ulotlarini va dam olishlarini tashkil etish maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim va tarbiya dasturiga asoslanadi.
Bolalarning aqliy va jismoniy yukining ortishi - bu bolalarda ortiqcha ish, nevrozni keltirib chiqaradigan va ularning sog'lig'iga salbiy ta'sir ko'rsatadigan salbiy noqonuniy amaliyotdir.
Guruhlar bo'yicha sinflar soni va turi

Darslarning o'rtasida siz jismoniy tarbiya daqiqasini o'tkazishingiz kerak.
Bolalarning eng yuqori mehnat qobiliyatiga ega bo'lgan kunlarda (seshanba, chorshanba) statik xarakterga ega bo'lgan mashg'ulotlarni o'tkazish tavsiya etiladi. Qo'shimcha ta'lim uchun mashg'ulotlar (studiyalar, to'garaklar, seksiyalar) yurish va kunduzgi uyqu uchun ajratilgan vaqt hisobidan amalga oshirilmasligi kerak; ularning haftalik soni ikkitadan oshmasligi kerak. Ushbu mashg'ulotlarning davomiyligi 20-25 daqiqadan oshmasligi kerak, bolaning ikkitadan ortiq qo'shimcha mashg'ulotlarda ishtirok etishi noto'g'ri.
Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasida kun davomida bo'lish rejimini tashkil qilishda maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar, tartibga solinmagan mashg'ulotlar, bolalarning bo'sh vaqti va dam olishning muvozanatli almashinuvini ta'minlash, ovqatlanish paytida bolalarning tarangligini, "shoshilish" ning oldini olish kerak. , uyg'otish yoki har qanday vazifani bajarish.
Kun davomida muvozanatni saqlash kerak turli xil turlari bolalar faoliyati - aqliy, jismoniy, shuningdek, bolalar faoliyatining har xil turlari, ular orasida o'yin ustunlik qiladi. Shu bilan birga, mashg'ulotlarning umumiy vaqtining 50% bolalardan ruhiy stressni talab qiladigan sinflarga, qolgan 50% estetik va jismoniy madaniyat va sog'lomlashtirish tsikli sinflariga ajratilishi kerak. Kognitiv faollikni va aqliy zo'riqishni (matematika, nutqni rivojlantirish, chet tili va boshqalar) kuchayishni talab qiladigan eng qiyin fanlar bo'yicha mashg'ulotlarni faqat kunning birinchi yarmida o'tkazish, bolalarning charchashini oldini olish tavsiya etiladi. jismoniy tarbiya, musiqa, ritm va boshqalar bilan birlashtirilishi kerak.
Darslarni rejalashtirishda kun, hafta, yil davomida o'quv yukini teng taqsimlashni rejalashtirish tavsiya etiladi. O'quv haftasining boshida va oxirida dastur materialining mazmuni va murakkabligi bo'yicha osonroq bo'lgan darslarga ustunlik beriladi.
Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilari uchun uy vazifalari ta'minlanmagan.
Yanvar-fevral oylarida bir haftalik ta'tilni tashkil qilish kerak, uning davomida mashg'ulotlar faqat estetik va sog'lomlashtiruvchi tsikl uchun o'tkaziladi.
Yil boshida tayyorgarlik guruhi bolalarning maktabga borishga tayyorligini aniqlaydi.
Bolalarning farovonligiga ular shug'ullanadigan sharoitlar ta'sir qiladi. Yorug'likning etishmasligi, to'liqligi, noto'g'ri tanlangan mebel nafaqat bolada erta charchoqqa olib kelishi mumkin, balki ko'rish (miyopi) va duruşning buzilishiga olib kelishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar tiqilib, yaxshi havalandırılmayan xonada kattalarga qaraganda tezroq charchaydilar, chunki organizmning o'sishi va rivojlanishi tufayli ularning kislorodga bo'lgan talabi ancha yuqori, atrof-muhitning salbiy ta'siriga chidamliligi kattalarnikiga qaraganda past.
Muayyan darslar o'tkaziladigan guruh xonasida ishbilarmonlik muhiti yaratilishi kerak, sukunat kuzatilishi kerak. Agar o'qituvchi aniq ko'rinadigan rasmlar, o'yinchoqlar, tabiatni ko'rsatish orqali tushuntirishga hamroh bo'lsa, u etarli darajada yoritilgan joyda turishi kerak. Qo'llanmalar yorqin, realistik bo'lishi kerak, ularda tasvirlangan har bir tafsilot kamida 8 m masofada ko'rinishi kerak, ko'rish uchun chizmalar formati 32 x 21 sm bo'lishi kerak. O'qituvchining tushuntirishi yosh guruhlarda bo'lishi kerak - ortiq emas. 2-3 daqiqadan ko'proq, o'rtada - 4-5 daqiqa va kattalarda - 5-7 daqiqa.
5 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan mashg'ulotlar paytida ularni shoshilmaslik, ishni tezda tugatishni talab qilish tavsiya etilmaydi, chunki bu ularning haddan tashqari asabiylashishiga olib kelishi mumkin. Katta va tayyorlov guruhlarida darslar tugashiga taxminan 5 daqiqa qolganida dars vaqti tugab borayotganini eslatishingiz mumkin. Keksa maktabgacha yoshdagi bolalar darslardan keyin o'zlari qo'llanmalarni tozalaydilar. Ular bu ishga 5-7 daqiqadan ortiq vaqt ajratmasliklari kerak.
Yoniq chizmachilik darslari birinchi navbatda, bolani qo'lida qalamni to'g'ri ushlab turish va undan foydalanishni o'rgatish kerak. Qalam yoki cho'tka o'ng qo'lda bosh barmog'i va o'rta barmoqlari o'rtasida ushlanib, ularni tepada ushlab turadi ko'rsatkich barmog'i... Bolalar qalam yoki cho'tkani erkin ushlab turishiga, qog'ozga ko'p bosimsiz chiziqlar chizishlariga, qo'l mushaklari kamroq zo'riqishlariga, bola uzoqroq va zavq bilan chizishiga ishonch hosil qilish kerak.
Chizishni o'rganishning boshida bolalarga katta tasvirlarni soya qilishni taklif qilish tavsiya etilmaydi, chunki bu qo'lni charchatadi. Ba'zi ko'nikmalar paydo bo'lganda (taxminan 5-6 yilgacha), soyalash uchun sirtni oshirish mumkin. Bolalar soyalashni bir emas, balki turli yo'nalishlarda: gorizontal, vertikal va aylana chiziqlarda shoshilmasdan bajarishlarini kuzatish kerak. Bu qo'l va barmoqlardagi mushaklarning kuchlanishini engillashtiradi.
Mashg'ulotlar jarayonida bola ko'kragini stol usti ustiga bosmasligi kerak: bilaklari stolda yotadi, bola qog'oz va stol bo'ylab o'ng qo'li bilan qalam bilan erkin harakat qiladi va chizilgan rasmni ushlab turadi. uning chap qo'li.
V yosh guruh chizish uchun ular rangli qalamlar (qizil, ko'k, yashil, sariq, oq, qora) yoki bo'yoqlar beradi, bolalar yangi ranglar bilan tanishadilar: pushti, ko'k.

O'rta guruh o'quvchilari rasm chizishda jigarrang rangdan ham foydalanadilar. Sinfda ular allaqachon chizmalarni faqat bitta yo'nalishda (yuqoridan pastga, chapdan o'ngga) bo'yashlari kerak.

Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari bilishi va foydalanishi kerak quyidagi ranglar: qizil, to'q sariq, sariq, yashil, ko'k, binafsha, jigarrang, qora, oq va ularning soyalari.
Kattaroq bolalar nozik qora chiziq uchun yumshoq, oddiy grafit qalamlardan foydalanishlari mumkin.
Cho'tka bilan rasm chizishda bo'yoq oldindan o'qituvchilar tomonidan suyultiriladi. U cho'tkaga yaxshi yopishadigan darajada qalin bo'lishi kerak. Bo'yoqlar chetlari past bo'lgan bankalarga quyiladi va bolalar rangini ko'rishlari uchun stollarga qo'yiladi. Yumshoq, elastik cho'tkalari bo'lgan soch cho'tkalari chizish uchun qulaydir. Stolni va uning atrofidagi narsalarni bo'yoq bilan bo'yamaslik uchun cho'tkalarni bolalar o'zlari tayyorlashlari mumkin bo'lgan qalin kartondan yasalgan tayanchlarga qo'yish kerak.
Chizish uchun ular oq rangli qalin qog'ozni, biroz qo'pol, porlamaydigan va namlanmaydigan qog'ozni beradi. Og'ir porloq bo'lmagan yozuv qog'ozidan foydalanishingiz mumkin. Bolalar qalam rasmlari juda katta bo'lmasligi kerak. Cho'tkasi kamroq zerikarli va bo'yoq chizmalari kattaroq bo'lishi mumkin. O'rta, katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari 15 x 10 sm qog'ozdan foydalanadilar.Syujet chizish uchun biroz kattaroq formatdagi qog'oz kerak - 28 x 20 sm.
Modellashtirish darslarida yumshoq, elastik material ishlatiladi - plastilin, loy. Har bir bolaga ishlash uchun toza fanera taxtasi beriladi. Bolalarning atrofdagi narsalarni bo'yashini ta'minlash kerak.
Ilova bilan birinchi darslarda o'qituvchi bolalarni qaychi bilan ishlashni o'rgatadi, ular engil, kichik o'lchamli (bolaning qo'liga ko'ra), uchlari to'mtoq bo'lishi kerak.

Modellashtirish va applikatsiya mashg'ulotlarida bolalar stoldan 3-5 sm masofada o'tirishadi; bu holda qo'llarining harakati erkin bo'ladi.

2.2-kichik bo'lim.

Xonalarni jihozlash uchun gigiena TALABLARI

Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari

Kichik va o'rta yoshdagi guruhlar uchun qabulxonada o'zgaruvchan stollar, bolalar ustki kiyimlari uchun shkaflar, xodimlar uchun shkaflar bo'lishi kerak. Tashqi kiyimlarni saqlash uchun balandligi 120-135 sm bo'lgan individual shkaflar.Shkaflar shlyapalar, poyabzallar uchun javonlar va tashqi kiyim uchun ilgaklar bilan jihozlangan. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida balandligi 18-20 sm bo'lgan past divanlar yoki ranzalar bo'lishi kerak.Kiyim va poyafzallarni quritish uchun asboblar, o'yinchoqlar uchun tokchalar, lavabo, ovqatlantirish uchun joy mavjud. chaqaloqlar onalar.

Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar
Mebel suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli engil, zararsiz bo'yoq yoki lak bilan qoplangan, engil bardoshli materiallardan (quruq yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar) ishlab chiqariladi. Bolalar mebellarining sirtlari silliq, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralari bo'lishi kerak.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar kichik va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlariga mos kelishi kerak (2.2-jadval). Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun stol va stullarning ma'lum turlari va o'lchamlari tasdiqlangan: to'rt o'rinli stollar - 1,5-5 yoshli bolalar uchun; qopqoqning o'zgaruvchan qiyaligi bo'lgan ikkita stol va o'quv qurollari uchun quti - 5-7 yoshli bolalar uchun; 1,5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ikkita trapezoidal stol; bitta stol - maishiy foydalanish uchun. Kreslolar son va dumba shaklida profilli bo'lishi kerak.
Stol va stullar bolaning o'z bo'yiga mos keladigan stol va stulni mustaqil ravishda topa olishi uchun rang-barang bo'lishi tavsiya etiladi. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.

stol 2.2

Bolalar bog'chasi uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlari

va maktabgacha yosh

Stol raqami, stul	O'sish guruhi, sm	Bolalarning o'rtacha bo'yi, sm	Stol balandligi, sm	Kreslo balandligi, sm
	85 gacha
	85 dan 100 gacha
	100-115
	115-130
	130 - 145
	145 - 160

Yaxshiroq tabiiy yorug'lik uchun to'rt o'rindiqli stollarni derazalarga tor qismi bilan ikki qatorga va ikkita stolni uchta qatorga joylashtirish tavsiya etiladi. Qishda stollar derazalarga yaqinroq joylashtiriladi ( 50 sm derazadan), bahorda, bolalarning ko'zlarini quyoshning yorqin nurlaridan himoya qilish uchun ular yana xonaga suriladi.

O'ng qo'l bolalar uchun yorug'lik manbai chap tomonda, chap qo'l bolalar uchun o'ngda bo'lishi kerak.

Bolalar o'zlarining balandligiga mos keladigan stollarda o'tirishadi, shunda eng kichigi va eshitish qobiliyati past bo'lganlar o'qituvchiga, ko'rish qobiliyati zaif - yorug'lik manbasiga va taxtaga yaqinroq bo'ladi. Bolalar orqalarini nurga qaratib o'tirmasliklari kerak. Namoyish materialining eng yaxshi ko'rinishi uchun jadvallarning birinchi qatori doskadan 2,0-2,5 m masofada joylashtiriladi.

O'yin va guruh xonalarida stol va stullar guruhdagi bolalar soniga qarab joylashtiriladi, ular bitta belgilangan guruh bo'lishi kerak. Stol va stullardan tashqari, o'yin xonalari va guruh xonalarida choyshablar, o'yinchoqlar, didaktik va qurilish materiallari uchun shkaf va javonlar, badiiy faoliyat uchun taxta, idish-tovoqlar uchun bufet mavjud. Jadvallar qatorlari orasidagi masofa - kam emas 0,5 m ; 1-qator stollarning derazadan masofasi - 1m , taxtadan, 2,5-3,0 m dan yaqinroq emas; devor taxtasining pastki chetining osma balandligi 0,7-0,8 m, devor taxtasining o'lchami 0,75-1,5 m.

Agar maktabgacha ta'lim muassasasida 1-guruh erta yoshdagi bolalar bo'lsa, unda kamida ikkita o'zgaruvchan stol, 7 oylikdan 1 yoshgacha bo'lgan bolalarni ovqatlantirish uchun ikki kishilik stol, tirsak aralashtirgichli lavabo (kattalar uchun) bo'lishi kerak. shuningdek, 4-5 oygacha va 4-5 oydan 8-9 oygacha bo'lgan uyg'oq bolalar uchun bir yoki ikkita yig'iladigan arenalar.

Erta yosh guruhlarida bolalarda harakatni rivojlantirish uchun slaydlar, ko'priklar, taxtalar, shuningdek, jismoniy mashqlar uchun maxsus jihozlar bo'lishi kerak. Ushbu guruhlarda stullar o'rniga oyoq tayanchlari bo'lgan stullar tavsiya etiladi. yosh bolalar uchun bitta stol tayyorlanadi.

Guruh xonasida, maxsus ajratilgan alohida xonada, SanPiN 2.4.1.2660-10 (6.13-band) talablariga muvofiq jihozlangan bo'lishi kerak bo'lgan "yovvoyi tabiat burchagi" berilishi mumkin.

Yotoq xonasi jihozlari

Beshiklarning dizayni (yog'och loy va metall) bolaning o'sishiga mos kelishi kerak va to'shakning elastik yuzasi uning tez uxlab qolishiga yordam berishi kerak.

Bolalar bog'chalarining yotoq xonalarini jihozlash uchun ikki turdagi to'shaklardan foydalaniladi: to'siqli va 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'zgaruvchan to'shak balandligi (uzunligi). 120 sm , kengligi 60 sm , poldan panjara balandligi 95 sm - yon panjaraning balandligini kamida 15 sm ga tushirish orqali kamaytirish mumkin); 3-7 yoshli bolalar uchun (uzunligi 140 sm , kengligi 60 sm va balandligi 30 sm ).

Har bir to'shakda stul qo'yilgan bo'lib, unga bola echib, kiyimlarini kiyishi mumkin. To'shaklar minimal bo'shliqlarga rioya qilgan holda joylashtiriladi: to'shaklarning uzun tomonlari orasiga - 0,65 m , tashqi devorlardan - 0,6 m , isitish moslamalaridan - 0,2 m , ikkita karavotning bosh taxtalari orasida - 0,3 m .

Eng gigienik - soch yoki dengiz o'tlaridan yasalgan matraslar, yumshoq patlardan yasalgan yostiqlar, kichik o'lchamlar (30 x). 30 sm ). Choyshablar oyoq chetida belgilanishi kerak. 3 ta zig'ir to'plami va 2 ta to'shak to'plamini almashtirish kerak. Choyshab va sochiqlar ifloslanishi bilanoq almashtiriladi, lekin kamida haftasiga bir marta.

Hojatxona jihozlari

Hojatxona jihozlari yuvinish joyi va sanitariya punkti hududiga bo'linadi. Kichkintoylar uchun hojatxonalarda uchta bolalar lavabosi, bitta bolalar hojatxonasi, lavabo, dush laganda, belgilangan yirtqichlardan yasalgan shkaf, kattalar uchun bitta lavabo, lavabo, chaqaloq hammomi, uy shkafi. Bolalar uchun hojatxonada vaqtni behuda sarflamaslik uchun kiyinish stolini va iflos choyshablar uchun idishni lavabo yaqiniga qo'yish tavsiya etiladi.

Tualet maktabgacha ta'lim guruhlarida to'rtta bolalar lavabosi (katta va tayyorgarlik guruhlarida - beshta) va kattalar uchun bitta lavabo, 5 bola uchun bitta bolalar hojatxonasi, bitta isitiladigan sochiq panjarasi bo'lishi kerak. Bolalar hojatxonalari qulflanadigan kabinlar bilan jihozlangan, ammo ich qotishi yo'q. Bolalar hojatxonasining o'lchami 1,0 x 0,75 m ... kabinalarning muhofazasi balandligi esa 1,2 m (poldan). Tualet kosasining poldan balandligi bolaning oyog'i bilan oyoq uzunligiga teng ( 28 sm ), va kengligi (ko'ndalang o'lcham) katta tupurish orasidagi masofaga to'g'ri keladi ( 22 sm ). Hojatxona bolalar o'rindiqlari yoki bolalar salomatligi uchun zararsiz materiallardan tayyorlangan gigienik prokladkalar bilan jihozlangan (davolash dezinfeksiya qilish imkoniyati bilan). Tualet qog'ozi uchun qutilar, binolarni tozalash uchun mo'ljallangan jihozlarni saqlash uchun shkaflar bo'lishi kerak.

Yangi talablarga ko‘ra, katta va maktabga tayyorgarlik guruhlaridagi o‘g‘il-qizlar uchun alohida hojatxonalar tashkil etish zarur. Kichkintoylarning o'rtacha balandligi hisobga olinsa, lavaboning yon tomoni masofada joylashgan 0,4 m , maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - 0,5 m poldan yuqorida.

Yuvish xonasida bolaning shaxsiy gigiena vositalarini saqlash uchun izolyatsiyalangan teshiklari bo'lgan ilgichlar bo'lishi kerak. O'rta yoshdagi bolalar uchun chuqur dush idishni - 0,9 m ; maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayoz dush tepsisi - 0,3 m ... dush tarmoqlari moslashuvchan shlang bilan bo'lishi kerak.

Ichki havo uchun gigienik talablar

Bolalarning toza, toza havoga bo'lgan ehtiyoji juda yuqori, chunki nafas olish harakatlarining yuqori chastotasi va kichik hajmi tufayli, ko'krak qafasi tuzilishining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, qon va havo o'rtasidagi gaz almashinuvining intensivligi. ularda kattalarga qaraganda biroz pastroq. Uy ichidagi havoning kimyoviy, fizik va biologik tarkibi, ya'ni mikroiqlim belgilangan gigienik me'yorlarga javob berishi kerak.

Ichki havoning sifat tarkibi antropogen kelib chiqadigan kimyoviy moddalar, zamonaviy polimer va bo'yoq materiallaridan ko'chib o'tadigan komponentlar, bolalar o'yinchoqlaridan iborat.

Bolalarning ularda uzoq vaqt qolishlari natijasida maktabgacha ta'lim muassasasidagi havo tarkibi asta-sekin yomonlashadi: karbonat angidrid, suv bug'lari, og'ir ionlar miqdori ko'payadi, harorat, chang, bakterial ifloslanish, organik aralashmalar ko'tariladi. ammiak, vodorod sulfidi va boshqalar paydo bo'ladi, bu esa bolaning farovonligini yomonlashtiradi.

Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibidagi o'zgarishlar odam tomonidan chiqarilgan havoning atmosfera havosidan sezilarli darajada farq qilishi bilan bog'liq.(jadval . …….).

Jadval ....

Atmosfera va chiqarilgan havoning kimyoviy tarkibi

(umumiy havo hajmining ulushi sifatida)

Havo tarkibiy qismlari	Atmosfera havosi	Ekshalatsiyalangan havo
Kislorod	20.7	15.4
Azot	78.8	79.2
Karbonat angidrid	0.03
Suv bug'i	0.47	To'yingan

Binolarda havoning ion tarkibi asta-sekin o'zgaradi. Odamlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan engil ionlar bolalarning nafas olish yo'llari, suv bug'lari, chang zarralari tomonidan so'riladi, ularning miqdori asta-sekin kamayib boradi, shu bilan birga bolalar chiqaradigan havo tarkibidagi og'ir ionlar miqdori ortadi va shu bilan havo sifatini yomonlashtiradi. .

Tana uchun xavfli chang bilan to'yingan havo bo'lib, unda nafas olish, yo'talish va hapşırma paytida chiqariladigan juda ko'p miqdordagi mikroorganizmlar saqlanib qoladi. Bolalarda og'iz bo'shlig'i va nafas yo'llarining shilliq pardalari holatini diqqat bilan kuzatib borish kerak.

Guruh xonalari quyosh bilan yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak, chunki uning ultrabinafsha nurlari ta'sirida ko'plab patogenlar nobud bo'ladi va bolaning tanasi kamroq sezgir bo'ladi.kasalliklar .

Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibi va fizik xususiyatlari karbonat angidrid (CO²) darajasi oshishi bilan o'zgaradi. Havodagi karbonat angidrid miqdori 0,1% dan oshmaydi. 1 soat ichida bir bola uchun zarur bo'lgan havo hajmini hisoblashda, u bir vaqtning o'zida chiqargan CO2 miqdoridan va uning ichki havodagi maksimal ruxsat etilgan kontsentratsiyasidan kelib chiqish odatiy holdir. Chiqarilgan SO² xona havosiga taqsimlanishi va maksimal ruxsat etilgan tarkibdan oshmasligi kerak. Bir soatda chiqariladigan karbonat angidrid miqdori bolaning yoshiga va u bajaradigan ishning xususiyatiga bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalar nafas olishadi 4 l SO², boshlang'ich maktab yoshi - 8- 10 l .

Maktabgacha ta'lim muassasalarining binolarida havo yuqori sifatli bo'lishi uchun ularning etarli kub hajmi va to'g'ri havo almashinuvi zarur. Guruh xonasidagi har bir maktabgacha tarbiyachida 7,5-8 m³ havo bo'lishi kerak. Bunday kub hajmi guruh xonasida bitta bola uchun zamin maydoni 2,0-2,5 m² va xonaning balandligi 3 m ga etgan hollarda erishiladi.

Binolarda havoning tabiiy almashinuvi (qurilish materialining teshiklari, derazalardagi yoriqlar, shamol ta'siridagi eshiklar va boshqalar orqali) etarli emas, shuning uchun binolar ochiq derazalar, transomlar va shamollatish teshiklari orqali ventilyatsiya qilinadi.

Atrof-muhit havosining harorati -5 ° C dan past bo'lmagan va kuchli shamol bo'lmagan hollarda, maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar ishtirokida binolarni keng shamollatish amalga oshiriladi. Shamollatish paytida qoralamalardan qochish kerak.

Binolarda bolalar bo'lmagan taqdirda, ventilyatsiya orqali yoki burchak orqali amalga oshiriladi (ochiq transomlar, shamollatish teshiklari yoki derazalar). Bunday shamollatish, ayniqsa, bolalar uxlagandan, ovqatlangandan keyin, shuningdek, kunning oxirida, ichki havo ayniqsa ifloslangan paytda kerak.

Shamollatish vaqti tashqi havo harorati bilan belgilanadi. Shamollatish orqali juda past tashqi havo haroratida (-20 ºS dan past) 2-3 daqiqadan ko'p bo'lmagan holda amalga oshiriladi, issiqroq havoda - ventilyatsiya xonani nam tozalash bilan bir vaqtda amalga oshirilishi va bolalar kelishidan 30 daqiqa oldin tugashi kerak.

Transomlar orqali ventilyatsiya qilinganda, harakat tezligi va kiruvchi havo hajmi ortadi. Havo xonaning yuqori qismiga transom orqali kiradi. Sovuq havo o'zining nisbiy massasi tufayli cho'kadi, xona havosining iliq qatlamlari orqali o'tib, ulardan issiqlikning bir qismini olib tashlaydi va isinish uchun vaqt topadi. Bu kuz va erta bahor oylarida, qisman qishda, shamol bo'lmaganda va tashqi va xona havosi haroratida unchalik katta bo'lmagan bolalar ishtirokida transomni ochiq saqlashga imkon beradi.

Sovuq mavsumda hech qanday holatda transomlar va teshiklarni yopishtirmaslik kerak. Guruh xonalarida, agar kerak bo'lsa, xonani tezda ventilyatsiya qilishingiz uchun (bolalar yo'qligida) bitta oynani muhrsiz qoldirish tavsiya etiladi.

Barcha transomlar va shamollatish teshiklari erkin ochilishi va yopilishi uchun maxsus qurilmalarga (shnurlar, tayoqlar, tutqichlar) ega bo'lishi kerak.

Guruh xonalari va yotoq xonalarining doimiy ventilyatsiyasi ham xonaning tashqi devorlaridan biriga o'rnatilgan havo kirishlari orqali amalga oshiriladi.

……………… Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarining issiqlik rejimiga gigienik talablar

Qulay issiqlik sharoitlari yoshga qarab ma'lum harorat chegaralari bilan chegaralanadi va bolalarning sog'lig'i, faoliyat turi va jismoniy tayyorgarligiga bog'liq.

Tug'ilgandan 7 yoshgacha bo'lgan sog'lom bolalar uchun mo'ljallangan binolarda havo haroratining ma'lum standartlari o'rnatilgan (jadval ……).

Jadval ……

Maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy binolarida havo almashinuvining harorati va chastotasi

Binolar	Harorat havo 0 C	Havo almashinuv kursi 1 soat ichida
		I A, B, D iqlimiy rayonlarida		Boshqa iqlim mintaqalarida
		kirib kelishi	kaput	kirib kelishi	kaput
Qabul xonalari, o'yin xonalari bolalar bog'chalari guruhlari:
Yoshroq	22-24
O'rta va katta	22-24
Qabullar, kichik maktabgacha ta'lim guruhi uchun o'yin maydonchalari	21-23
Guruh, kiyinish xonalari:
Kichik, o'rta	21-23
Katta, tayyorgarlik	21-23
Bolalar bog'chasi yotoq xonalari	19-20
Maktabgacha yoshdagi bolalar yotoqxonalari	19-20
Bolalar bog'chasi guruhlarini kiyinish	22-24
Maktabgacha ta'lim guruhlarini kiyinish	21-23
Musiqa va gimnastika mashg'ulotlari uchun zallar	19-20
Piyoda yuradigan verandalar	12 dan kam emas	hisoblash yo'li bilan, lekin emas
Hovuzli hammomli zal	29 dan kam emas	hisoblash yo'li bilan, lekin emas 1 bola uchun 20 m 3 dan kam
Dushli basseynli echinish xonasi	25-26	hisoblash yo'li bilan
Tibbiy binolar	22-24
Issiq o'tish joylari	15 dan kam emas	hisoblash yo'li bilan, lekin kam emas 1 bola uchun 20 m 3

Birinchi qavatda joylashgan o'yin xonasi va guruh xonalarida qishda polning harorati kamida 22 ºS bo'lishi kerak. Bolalar xonalarida havoning nisbiy namligi 40-60%, havo tezligi - 0,1 m / s dan oshmasligi kerak; oshxona va kir yuvish xonasida namlik - 60-70%.

Maktabgacha ta'lim muassasasida turli xil isitish tizimlari qo'llaniladi: markaziy yoki avtonom suv, gaz va kamdan-kam hollarda pechka.

Isitish moslamalarining o'rtacha sirt harorati 80 ºS dan oshmasligi kerak. Bolalarning kuyishi va shikastlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun isitgichlar olinadigan yog'och panjaralar bilan o'ralgan bo'lishi kerak. DSPdan yasalgan to'siqlarga ruxsat berilmaydi.

Suv ta'minotini tashkil etish uchun gigienik talablar

Bolalar bog'chasining suv ta'minoti ichimlik, ovqat pishirish, binolarni gigienik saqlash va bolalarda gigiena ko'nikmalarini shakllantirish uchun etarli miqdorda suv bilan ta'minlanishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasida foydalaniladigan suvning sifati amaldagi standart talablariga javob berishi kerak.

Bolalar bog'chalarida bolalarning kunduzi bo'lishi suv iste'moli hisoblanadi 75 l kuniga bir bola uchun, kechayu kunduz - 100 l ... Sovuq va issiq suv ta'minoti guruh kameralari, tibbiyot bo'limi, ovqatlanish bo'limi, hojatxonalar, kir yuvish xonalari va basseyn uchun ta'minlanishi kerak. Lavabolar va dushlarga beriladigan suvning harorati kamida 37 ° C va 60 ° C dan yuqori bo'lmasligi kerak.

Maktabgacha ta’lim muassasalarining har bir guruhida toza ichimlik suvi bo‘lishi shart. U muhrlangan shisha idishda (dekanter, ko'za) saqlanadi. Kattaroq guruhlardagi bolalar uchun toza stakanlar suv yonidagi patnisda teskari bo'lishi kerak. Suv har kuni yangilanadi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarini suv bilan ta'minlash shahar (shaharlarda) va aholi punktlarida (qishloq joylarda) markaziy suv quvurlari orqali amalga oshiriladi. Markaziy suv ta'minoti mavjud bo'lmagan joylarda bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari eng yaqin korxona yoki muassasalardan suv bilan ta'minlanadi. Faqat o'ta og'ir holatlarda bolalar muassasalari uchun mahalliy suv ta'minoti tizimi quriladi yoki suv quduqdan olinadi.

Mahalliy suv manbalaridan olinadigan suv chuqur kimyoviy va bakteriologik tahlildan o‘tkaziladi. Suvda quyidagilar bo'lmasligi kerak: suv manbasining hayvon chiqindilari (najas, siydik, kanalizatsiya) bilan ifloslanganligini ko'rsatadigan organik moddalar, ular bilan birga patogenlar va gijja tuxumlari suvga kiradi. Suv sifatini baholagan holda, ular suvning qattiqligini aniqlaydigan ohak va magniy tuzlarining tarkibini ham aniqlaydilar (qattiq suv tanaga xavf tug'dirmaydi, ammo ba'zi mahsulotlar (go'sht, sabzavotlar) qaynatilmaydi. unda yaxshi, sovun yomon sovunli, u qozon va oshxona anjomlari devorlarida juda ko'p shkala qoldiradi).

??????? Maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya holatimuassasalar

Sayt har kuni tozalanadi: ertalab bolalar kelishidan 1-2 soat oldin va hudud ifloslanganda. Axlat darhol chiqindi qutilariga olib tashlanadi. Yozda kuniga kamida ikki marta (bolalar kelishidan yoki ko'tarilishidan oldin va yotishdan oldin) saytni sug'orish kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasidan chiqindilarni olib tashlash har kuni bolalar kelishidan 1-2 soat oldin yoki ular ketganidan keyin asosiy binoning derazalari yopiq holda amalga oshirilishi kerak.

Bolalar muassasasiga kiraverishda poyafzaldan kirni tozalash uchun tashqarida olinadigan qirg'ichlar va yog'och panjaralar, vestibyulda - paspaslar va qabulxonada - poyabzalni axloqsizlik va changdan yakuniy tozalash uchun yo'llar bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasiga kirayotganda, bolalar poyabzallarini almashtirishlari kerak.

Binolar kuniga ikki marta nam usul bilan ochiq derazalar yoki deterjanlar yordamida transomlar bilan tozalanadi.

Har bir guruhning kuniga dasturxon va choy idishlari ajratiladi. U sopol idishlar, chinni (plastinkalar, likopchalar, stakanlar) va vilkalar pichoqlari (qoshiqlar, vilkalar, pichoqlar) - zanglamaydigan po'latdan tayyorlanishi mumkin. Kamchiliklari bo'lgan idishlardan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.

Idishlar va idish-tovoqlar har bir guruh xonasining kilerlarida o'rnatilgan ikki yoki uchta uya vannalarida yuviladi, yuvish vositalari qo'shiladi (birinchi).Vanna ) suv harorati 40 ° S dan past bo'lmagan,yuvilgan 65 ° C dan past bo'lmagan haroratli issiq oqadigan suv (ikkinchi hammom) va quruq. Idish yuvish mashinasiga mos keladi

Toza idish-tovoqlar oldindan yuvilgan metall kassetalarda tutqichlari yuqoriga qaragan holda tik holatda saqlanadi.

Stollar har ovqatdan oldin va keyin issiq suv va sovun bilan maxsus ajratilgan latta bilan yuviladi, keyin yuviladi, quritiladi va qopqoqli maxsus etiketkali idishda saqlanadi.

Bolalar bog'chalarida sut aralashmalaridan keyin shishalar cho'tka va yuvish vositalaridan foydalangan holda iliq suv bilan yuviladi, so'ngra avtoklavda sterilizatsiya qilinadi yoki 15 daqiqa davomida suvda qaynatiladi va muhrlangan sirlangan idishda saqlanadi. Ishlatilgandan keyin nipellar yuviladi, sodaning 2% eritmasiga 15-20 daqiqa davomida namlanadi, so'ngra suv bilan yuviladi, suvda 3 daqiqa qaynatiladi va yopilgan belgili idishda saqlanadi.qopqoq .

Yuvish, idishlarni yuvish uchun cho'tkalar, murakkab stollarni artish uchun lattalarepidemiologik vaziyatlar sodali suv qo'shilishi bilan suvda 15 daqiqa qaynatiladi yoki dezinfektsiyali eritmada namlanadi, so'ngra kunning oxirida detarjen bilan yuviladi, yuviladi, quritiladi va maxsus etiketli idishda saqlanadi.

Umumiy ovqatlanish bo'limining binolari har kuni tozalanadi: (pol, deraza tokchalari, radiatorlar), har hafta yuvish vositalaridan foydalangan holda, devorlar, yoritish moslamalari, ko'zoynaklar chang va kuyikishdan tozalanadi va hokazo, oylik umumiy tozalash ishlari olib boriladi. barcha xonalarni, jihozlarni va inventarlarni dezinfeksiya qilish.

Sanitariya uskunalari epidemiologik vaziyatdan qat'iy nazar zararsizlantirilishi kerak. Tualet o'rindiqlari, sardoba tutqichlari va eshik tutqichlari har kuni iliq suv va sovun bilan tozalanadi. Kastryulkalar har foydalanishdan keyin kvach va yuvish vositalari bilan yuviladi. Vannalar, lavabolar, hojatxonalar kuniga ikki marta yuvish va dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda kvachem yoki cho'tkalar bilan tozalanadi.mablag'lar ("Liolit", "Domestos", "Belor", "Ampolan D", natriy gipoxlorit,PFC ).

Foydalanishdan keyin barcha tozalash uskunalari issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. dezinfektsiyali eritmalar qorong'i idishlarda bolalar qo'li etmaydigan joylarda saqlanadi. Tozalash uskunalari (lattalar, chelaklar, cho'tkalar) belgilangan va hojatxonadagi maxsus shkafda saqlanadi.

Sayt jihozlari (stollar, skameykalar, mashq jihozlari va boshqalar) har kuni tozalanadi. Qum qutilaridagi qum oyiga kamida bir marta almashtiriladi, qutilar kechalari qopqoq bilan yopiladi. O'yindan oldin qum biroz namlanadi, belkurak, ifloslangan qum toza qum bilan almashtiriladi.

Oldingi xabar

Nima uchun asal yo'tal uchun foydalidir

Keyingi post

Tatuirovka tarixi

Barcha huquqlar himoyalangan 2021

Yuqoriga

Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarini jihozlash uchun gigienik talablar. Dhou binolarini jihozlash uchun gigienik talablar