Maktabning dizayn quvvatini qaerdan topish mumkin. Binoning loyihaviy quvvati
do'konning o'ziga xos yuki qayerda, oziq-ovqat, nooziq-ovqat mahsulotlari ham hisobga olinadi, RDning 2.2.1-jadvalidan olinadi,
Do'kon maydoni, m2.
Reaktiv quvvatni aniqlang:
Shuningdek, biz umumiy ko'rinadigan quvvatni topamiz:
Oqim quyidagi ifoda bilan aniqlanadi:
Yuklarni hisoblash EXCEL dasturi yordamida amalga oshirildi. Barcha hisob-kitob natijalari jadvalga kiritilgan va A ilovasida keltirilgan.
1.4 Yoritish yukini hisoblash
Tashqi muqaddaslik tarmoqlarining elektr yuklarini hisoblash birga teng bo'lgan talab koeffitsientini hisobga olgan holda yoritish moslamalarining umumiy quvvati sifatida aniqlanadi. Bunday holda, quvvat hududning yoritilishining tabiatini, ushbu hududlarning joriy normal yoritilishini, ishlatiladigan lampalarning turi va parametrlarini hisobga olgan holda yoritishni hisoblash asosida o'rnatiladi.
Yoritishni hisoblash natijasida yorug'likning o'ziga xos kuchi aniqlanadi, yoritilgan sirtning 1 m2 ga tegishli:
, (8)
nominal chiroq kuchi qaerda, (DN 250 Vt),
Balastdagi quvvat yo'qotishlari, GRL, Vt,
Har bir qatordagi chiroqli yoritgichlar soni
Chiroqlar qatorlari soni
Alohida lampalar chiroqlarining balandligi, m,
Ko'chaning qatnov qismining kengligi.
Hisoblash "Night-in-Night Road" dasturi yordamida amalga oshirildi. Chiroqning quvvati 70 Vt, lampalar staggerli, ikki qatorli lampalar, chiroqlarning balandligi 30 metr. Yoritgich sifatida biz 70 Vt quvvatga ega HPS chiroqli ZhKU12-70-001 yoritgichni olamiz. Hisoblash natijasida quyidagi qiymatlar olindi:
1-jadval - Yoritishni hisoblash
Yo'lning qatnov qismida
|
Indeks | ||
|
Lmin / Lmax | ||
|
Emax / Esr | ||
Yo'lakda
2.PASTK VOLTAJLI Elektr ta'minotini loyihalash
Elektr ta'minoti tizimi ob'ektning o'lchamiga va quvvat sarfiga qarab quriladi. Qoida tariqasida, elektr ta'minotining bir nechta variantlari ko'rib chiqiladi va texnik va iqtisodiy taqqoslash asosida yakuniy qaror qabul qilinadi.
2.1 TPning joylashishini aniqlash
6 ta transformator podstansiyasi tanlab olindi. Har chorak uchun ikkita transformator podstansiyasi mavjud. Har bir TP yuklarning kontsentratsiya markaziga iloji boricha yaqinroq.
2.2 0,4 kV taqsimlash tarmog'ining sxemasi va kesimlarini tanlash
Elektr tarmog'ini qurish vazifasi odatda ko'p qirrali. Shu sababli, qurilish va foydalanish xarajatlari va rangli metall iste'moli nuqtai nazaridan uning samaradorligi muhim mezondir. Foydalanish qulayligi, sxema ishonchliligi va soddaligiga ham e'tibor qaratish lozim. Ba'zan bu talablar iqtisodiy talablardan ustun turadi. Ya'ni, sxema tarmoqning shikastlangan qismi osongina aniqlanishi va almashtirilishi mumkin bo'lgan tarzda qurilishi kerak, shuning uchun iloji boricha kamroq iste'molchilar o'chiriladi. Sxemani baholash va tanlash faqat qurilayotgan ob'ektning o'ziga xos shartlariga nisbatan barcha ko'rsatkichlar yig'indisi asosida amalga oshirilishi mumkin. 0,4 kV ta'minot tarmog'ining quyidagi mumkin bo'lgan sxemalari mavjud: pastadir, halqa, nur va boshqalar.
Boshqa variantlar bilan solishtirganda eng ishonchli va tejamkor 0,4 kV tarmoq elementlarining pastadir ulanish sxemasi. Shuningdek, pastadir dizayni 2 ta nurni almashtiradi, shuning uchun biz halqa dizaynini qabul qilamiz.
2-rasm - Loop ulanish sxemasi
Iste'molchilarga elektr energiyasini etkazib berishda, ko'pincha bir xil liniyada
turar-joy binolari va jamoat binolari va binolarining iste'molchilari ham oziq-ovqat oladi. 1 kV gacha bo'lgan liniyalar uchun hisoblangan elektr yuki quyidagi formula bo'yicha aniqlanadi:
(9)
chiziq bilan ta'minlangan binolar sonidan binoning eng katta yuki qayerda;
Maktab haqida ma'lumot Maktabning loyihaviy quvvati 600 kishini tashkil etadi. O‘quv yilida maktabda 497 nafar o‘quvchi tahsil oladi. Uch qavatli maktab binosida 39 ta o‘quv xonasi, jumladan, 2 ta informatika xonasi, 3 ta sport zali, 240 o‘rinli 1 ta oshxona, tibbiyot bloki, psixolog va ijtimoiy o‘qituvchilar kabineti, 300 kv.m maktab kutubxonasi mavjud. Sport va akt zallari zarur jihozlar bilan ta’minlangan. Maktab hududida sport maydonchasi mavjud. Maktab oshxonasi zamonaviy texnologik va sovutgich uskunalari bilan jihozlangan.
Sinflar bo‘yicha o‘quvchilar soni Sinflar soni O‘qituvchilar bilan ta’minlash 1 “A” 26 100% 1 “B” 25 100% 1 “C” 25 100% 2 “A” 26 100% 2 “B” 24 100% 2 “C " 20 100% 3 "A" 23 100% 3 "B" 22100% 3 "C" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6A "% 6 "B" 28100% 7 "A" 23100% 7 "B"% 8 "A" 22100% 8 "B"%%% JAMI:%
O‘quv jarayoniga bevosita jalb qilingan jami professor-o‘qituvchilar soni 31 nafar (28 nafar) Jami ma’muriy-boshqaruv xodimlari 5 nafar (6 nafari) (3 nafari ichki kombinatsiyaga ega) boshqa toifadagi professor-o‘qituvchilari soni 3 nafari (3 nafari)
O‘qituvchilarning o‘rtacha yoshi 43,5 yosh (pensiya yoshiga nisbatan 12,9%) Darvonalar: Pedagogika fanlari nomzodi – 1 nafar Umumiy ta’lim faxriy xodimi – 2 nafar Jami toifasi: Oliy – 11 nafar (35,4 foiz) Birinchi – 10 nafar (32 nafar) , 3%) Muvofiqlik - 10 kishi (32,3%)
Hisoblash miqdori (rubl) 1. 2012 yil uchun smeta bo'yicha RFP miqdori (211-modda) oyiga FLP (1-12-satrlar) (3,5,6,7,8,9-satrlar yig'indisiga teng, ) shu jumladan: 3. Ulardan AUP FZP rahbari va FZP o'rinbosarlari boshqa toifadagi pedagogik xodimlar FZP o'quv jarayonini bevosita amalga oshiruvchi pedagogik xodimlar FZP ta'limni qo'llab-quvvatlash xodimlari FZP MOP FZP boshqa davlat xizmatlari uchun JAMI: (teng 10-11-betlar miqdoriga) GPA uchun FZP boshqa xizmatlar uchun FZP 18700
1 talaba-soat narxi - o'quv rejasiga muvofiq bitta hisoblangan talaba bilan o'quv ishining bir soatlik bahosi.O'quv yili uchun talaba soati 11,26 rubl
Mumkin bo'lgan xatarlarni tahlil qilish va ularni minimallashtirish Xatarlarni minimallashtirish To'liq shtatli lavozimlar sonini qayta taqsimlash va xizmat vazifalari funktsiyalarini qayta taqsimlash Xodimlarga nisbatan mehnat qonunchiligini bajarish Yangi paydo bo'lgan lavozimlarga kadrlar etishmasligi Yosh mutaxassislarni jalb qilish nizolarning paydo bo'lishi rag'batlantiruvchi ish haqi fondini taqsimlashdagi vaziyatlar Ishchi guruhlar tarkibiga ta'lim muassasalari xodimlarining, ota-onalar jamoasining etarli miqdorini kiritish
Ism Daraja Talabalar soni Natija Biologiya bo'yicha taqdimot tanlovi "Kelajak biologiyasi" munitsipal1 Sovrin g'olibi Evgeniy Kachioni 10-sinf g Fizika taqdimotlari tanlovi "Kosmonavtika yili" munitsipal2 Sovrin g'oliblari Sergey Shumakov 7-sinf Goryachev Nikita 7-sinf geografiya tuman 1 masofaviy o'yini G'olib Rodionova Kseniya 7 z "Mening kichik Vatanim" tuman konferentsiyasi "Vatan yilnomasi" nominatsiyasida munitsipal1 G'olib Shumakov Sergey 8-sinf e Insho tanlovi "Mening oilam" munitsipal1 Sovrin g'olibi Shumakov Sergey 8-sinf g "Bizning qahramonlarimiz va" she'rlar tanlovi bizning g'alabalarimiz" munitsipal1 Mukofoti g'olibi Vatanskaya Anastasiya 8-sinf g "Mening qishlog'imdagi kelajak korxona" ijtimoiy loyihalar tanlovi munitsipal1 g'olibi Belozerova Anastasiya 9-sinf
2009 yil 2010 yil Ta’lim muassasasi o‘quvchilarining ijodiy jamoalari (birlashmalari) viloyat, shahar ko‘rik-tanlovlari laureatlari va g‘oliblari (so‘nggi uch yilda) “Onalar kuni”ga bag‘ishlangan viloyat kitobxonlar tanlovida 2-o‘rin; "Vosxod" bolalar vatanparvarlik uyushmasi - laureatlar; "Consonance" vokal-xor guruhi - laureatlar; Ulug‘ Vatan urushiga bag‘ishlangan qorilar viloyat tanlovida 2-o‘rin; “Vosxod” DPO “Yangi yil o‘yinchog‘i” viloyat tanlovida 2-o‘rin – Moskva jangining 70 yilligiga bag‘ishlangan viloyat tanlovida va “Kaskad” viloyat harbiy-sport o‘yini g‘oliblari 2-o‘rin; “Consonance” vokal-xor jamoasi – tuman xor jamoalari tanlovida 1-o‘rin; “Yashil chiroq” YID – yo‘l harakati yosh inspektorlarining viloyat tanlovida 2-o‘rin; “Rojdestvo o‘yinchoqlari” viloyat tanlov-aksiyasida 1-o‘rin; “Tabiat bilimdonlari” viloyat intellektual o‘yinida 3-o‘rin; "Uzoq olamlar haqida" Butunrossiya rasmlar tanlovida 2-o'rin Ta'lim muassasasi talabalarining ijodiy jamoalari (birlashmalari) mintaqaviy tanlovlarning laureatlari va g'oliblari (so'nggi uch yil ichida) Butunrossiya bolalar tanlovida 2-o'rin. rasmlari "Yana kuz" (Moskva viloyatida) Butunrossiya tanlovida 1-o'rin "G'alaba Rojdestvo archasi" (Podolsk viloyatida) Sport jamoalari shahar va viloyat sport musobaqalari g'oliblari viloyat tennis musobaqalarida 2-o'rin. "Pionerbol" bo'yicha Podolsk viloyati maktablari o'rtasida chempionat; Stol tennisi bo‘yicha viloyat musobaqalarida 2-o‘rin; Yengil atletika bo‘yicha “Shipovka yosh” viloyat chempionatida 3-o‘rin.; Tuman futbol musobaqalarida 3-o‘rin.
Tanlov - "Tabiat va fantaziya", "Erinodagi kuz" Ayoz otaning ustaxonasi "Hunarmandlar shahri" - Moskva viloyatining xalq hunarmandchiligi Qo'g'irchoq yasash uchun tanlov Mintaqaviy ko'rgazmalar, kontsertlar, festivallarda ishtirok etish. Rasmlar tanlovi "Qishki sehrgar", "Bu ertaklar qanday go'zallik!" Fototanlov "Biz butun oilamiz bilan dam olamiz" Badiiy-estetik tarbiya
Birinchi qo'ng'iroq bayrami "Erinoning kuzgi ranglari" guldastasi tanlovi "Rahmat, o'qituvchilar!" Shogirdlarga bag'ishlash Santa Klausning ustaxonasi Rojdestvo archasi bayrami Ritsar turniri, bino va qo'shiqlarni ko'rib chiqish. Shrovetide "Superschoolgirl" kontserti "Onamiz uchun!" “Yashil chiroq” musobaqasi “Erin estafetasi” sport festivali “Ulugʻ yillarga taʼzim qilaylik!” Bitiruvchilar to'pi.
Turovskaya asosiy o'rta maktabi shahar byudjet ta'lim muassasasi
Rivojlanish dasturi
Maktab 1972 yilda foydalanishga topshirilgan.
Binoning loyihaviy quvvati 155 kishi
Haqiqiy bandlik - 48 kishi
Ish tartibi - bir smenali
Darslar 8.30 da boshlanadi, 14.05 da tugaydi
I. MBOU Turovskaya OOSh faoliyati bo'yicha axborot-tahliliy eslatma
Maktab o'zining asosiy faoliyatida davlat ta'lim standartini amalga oshiradi.
Majburiy minimumdan yuqori bo'lsa, mintaqaviy va maktab komponenti hisobidan quyidagi fanlar o'rganiladi:
jismoniy tarbiya (2-9-sinflar)
Krasnoyarsk o'lkasi tarixi (6.7-sinf)
Krasnoyarsk o'lkasi ekologiyasi (2-7 sinflar)
Krasnoyarsk o'lkasi adabiyoti (2-7 sinflar)
Krasnoyarsk o'lkasining badiiy madaniyati (2-7 sinflar)
sport va ta'lim turizmi (5.6-sinf)
kompyuter foydalanuvchisi
Sport-estetik yo‘nalishda jami 46 kishidan iborat 7 ta to‘garak-seksiya faoliyat ko‘rsatmoqda.
Maktab pullik ta'lim xizmatlarini ko'rsatmaydi.
O‘qituvchilar tarkibi 14 kishidan iborat.
Ulardan 13 nafari pedagoglardir.
O'qituvchilarning ta'limi:
Ish tajribasiga ko'ra:
Malaka toifasi bo'yicha (%):
|
Turkum Yil
|
Eng baland |
I |
II |
|
2007-08 o'quv yili |
14,2 |
28,5 |
57,1 |
|
2008-09 o'quv yili |
14,2 |
28,5 |
57,1 |
Maktab 100% kadrlar bilan ta’minlangan. Jamoa barqaror, samarali va ijodiydir.
70% - o'qituvchilar jamoaviy o'quv mashg'ulotlari usullarini yaxshi bilishlari;
30 % - ushbu texnologiya bo'yicha tajriba o'tkazishi mumkin;
64% - o‘qituvchilar “Kollektiv o‘quv mashg‘ulotlari” hududiy tayanch sayti rejasi bo‘yicha seminarlar ishida faol ishtirok etadilar;
75% - o'qituvchilar jamoaviy o'quv mashg'ulotlari texnologiyasini o'zlashtirish bo'yicha kurslardan o'tdilar;
50% - o'qituvchilar jamoaviy o'qitish usulini yaratish uchun o'qituvchilar uyushmasiga qo'shildi.
Turli yoshdagi o‘quv guruhlarida (kimyo, geografiya, rus tili, tarix) o‘qitish bo‘yicha o‘quv dasturlarini ishlab chiqish bo‘yicha hududiy ijodiy seminarlar ishida 4 nafar o‘qituvchi (28,6%) ishtirok etdi. Mahorat darslarida ular hamkasblariga o‘quvchilar o‘rtasida fandan tashqari ko‘nikmalarni rivojlantirishda jamoaviy o‘qitish usulining afzalliklarini ko‘rsatadilar.
Talaba tafsilotlari:
O‘quv yili boshida o‘quvchilar soni 48 nafar.
Maktabda Aban viloyatining ikki aholi punkti o‘quvchilari tahsil oladi
bilan. Turovo - 41 kishi
e. Sennoe - 7 kishi
Talabalar oilalarining ijtimoiy holatining xususiyatlari:
Maktabda ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan 11 nafar bolali oila bor. Maktabda 7 nafar ko‘p bolali oila farzandlari tahsil oladi. 40 nafar kam ta’minlangan talaba ro‘yxatga olingan. 2007 yilda maktabda Boshqaruv kengashi tashkil etilgan. Kengash maktabni boshqarish tizimida faol ishtirok etadi, maktab ta'mirlash ishlarini tashkil etishda, jamoat hayotida, nosog'lom oilalar va o'quvchilar bilan ishlashda yordam beradi. Etakchi kengash a'zolari boshqa ota-onalarni maktabda birgalikda ishlashga undaydi.
Maktabda 7 o‘quv xonasi, xizmat xonasi, ustaxona, sport zali, 30 o‘rinli oshxona, kutubxona, maktab maydonchasi mavjud. Informatika xonasi kompyuterlar bilan yetarli darajada ta’minlanmagan. Bir kompyuterga 13 nafar talaba to‘g‘ri keladi.
Maktabning turli muassasa va tashkilotlar bilan o'zaro hamkorligi:
Maktab tashqi tashkilotlar, hududdagi maktablar bilan faol aloqalar o‘rnatmoqda.
Zalipievskaya o'rta maktabi Turov maktabi bitiruvchilarini qabul qiladi. Biz boshlang'ich sinf o'qituvchilarining KMO (guruh uslubiy birlashmasi) ni o'tkazamiz.
IPC o'qitishning kollektiv usuli kafedrasi, Krasnoyarsk kurslarini taklif etadi. Sinfdan tashqari-dars tizimini ishga tushirish loyihasini amalga oshirishda yordam beradi. Birgalikda biz NPB (me'yoriy-huquqiy baza) yaratamiz.
Bo'ylab Tuman maktablararo metodik markazi(RMMC) maktab o'qituvchilari malaka oshirish kurslarida qatnashadilar axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, pedagogik tashabbuslar tanlovlarida ishtirok etish. Markaz maktabga raqamli resurslar bilan, loyihalarni ishlab chiqishda yordam beradi. Markaz maktabda tashkil etiladigan mahorat darslari, seminar va konferensiyalarni tashkil etishda uslubiy va boshqa yordam ko‘rsatadi.
Turovskaya maktabi ketma-ket uchinchi yildirki, jamoaviy mashg'ulotlar texnologiyasiga asoslangan tuman maktablari uchun tayanch platforma hisoblanadi. Asosiy sayt ishidagi yo'nalishlar:
Rus tili, matematika bo'yicha sinflarda turli yoshdagi guruhda ishlarni tashkil etish - 2006, 2009;
Boshlang'ich sinflarda darsda QUS metodikasidan foydalanish - 2007, 2006;
Kollektiv o'quv mashg'ulotlarida buxgalteriya hisobi va nazorati 2007;
Umumiy muloqot qobiliyatlari monitoringi 2007, 2008, 2009;
Tuman maktablarida jamoaviy o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish bo'yicha ekspertiza.
Yaxshi munosabatlar o'rnatiladi qishloq madaniyat uyi bilan... To‘garak negizida qo‘shimcha ta’lim, to‘garaklar ishi, turli yo‘nalishlarda qo‘shma tadbirlar o‘tkazilmoqda.
Maktabimiz negizida “Changi poygalari” dasturini amalga oshirish maqsadida Aban qishlog‘idagi Bolalar va o‘smirlar sport maktabi bilan shartnoma imzolangan.
II. Dasturni amalga oshirish samaradorligi bo'yicha tahliliy hisobot
1. O‘qitish va tarbiyalashning yuqori sifati
Ta’lim jarayonining samaradorligi, ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarga sharoit yaratish, o‘z qobiliyatini to‘liq ro‘yobga chiqarish imkoniyatini berish maktab faoliyatining muhim ko‘rsatkichlaridan biridir. Maktabning asosiy tezisi - bolani tarbiyalash va rivojlantirish jarayoni uning sog'lig'iga zarar etkazmasdan, asosiy umuminsoniy qadriyat sifatida amalga oshirilishi kerak. Shu sababli, CSE texnologiyasi (kollektiv o'qitish usuli), maktabning ta'lim tizimi, o'quv va maktabdan tashqari muhit ta'limning yangi sifatiga erishishga qaratilgan.
Sifatni boshqarishning asosiy vositasi maktab ichidagi monitoring va nazorat tizimi bo'lib, uning ob'ektlari o'qituvchi, o'quvchi va maktabni boshqarish tuzilmasi hisoblanadi.
Maktabda yaratilgan monitoring tizimi quyidagi tendentsiyalarni (olingan natijalar asosida) aniqlash imkonini berdi.
O‘quv jarayoni samaradorligining muhim ko‘rsatkichi “4” va “5” sinflarda tahsil olayotgan maktab o‘quvchilari sonining ko‘payishi hisoblanadi. 2008-09 oʻquv yilida d) tayyorlash sifati edi 39,6% .
O'quv faoliyati va ta'lim sifatini qiyosiy tahlil qilish
uch yil davomida
|
2006-2007 hisob yil |
2007-2008 yillar hisobi yil |
2008-2009 hisob yil |
|
|
Akademik ishlash |
100 % |
100 % |
100 % |
|
sifat |
32% |
39,6% |
40% |
Olimpiadalarda, shoularda, musobaqalarda qatnashish
Talabalarning fuqarolik etukligi, ijtimoiy faolligi quyidagi faoliyatlarda namoyon bo'ladi:
maktab o'quvchilarining o'zini o'zi boshqarish tashkiloti;
viloyat intensiv maktabi ishida ishtirok etish "Sharq qadam";
2008-2009 oʻquv yilida bir yil davomida bolalar "Azimut" mintaqaviy ta'lim dasturida, viloyat etnograflari dasturida ishlamoqda;
ijtimoiy tadbirlarda ishtirok etish (G'alaba kuniga bag'ishlangan "Xotira", "Mening qishlog'imning yashil libosi", "Selu-120 yil" ekologik festivali - qishloqning yubileyi);
ijtimoiy loyihalarni amalga oshirishda (maktab loyihasi – “Maktab hovlisini ko‘kalamzorlashtirish”, ota-onalar, o‘quvchilar, qishloq ahli, homiylarning qo‘shma maktab loyihasi – “O‘sha buyuk yillarga ta’zim qilamiz...” – markazdagi maydon. qishloq, Ikkinchi Jahon urushi paytida halok bo'lganlar uchun yodgorlik)
Davlat yakuniy attestatsiyasi natijalari 9-sinf
4-sinfda hududiy testlar natijalari
2008-09-o‘quv yilida 4-sinf o‘quvchilarining rus tili va matematika fanlari bo‘yicha natijalari viloyat bo‘yicha o‘rtacha ko‘rsatkichdan yuqori.
Sifat (%)
|
2006-2007 hisob yil |
2007-2008 yillar hisobi yil |
2008-2009 hisob yil |
|
|
matematika |
100 |
67 |
100 |
|
rus tili |
25 |
33 |
75 |
2006 yildan beri maktab umumiy muloqot ko'nikmalarini (GCC) kuzatib boradi. Bizning fikrimizcha, ta'limda umumiy muloqot qobiliyatlari muhim o'rin tutadi. O'quv jarayonida o'quvchi va o'qituvchi o'rtasidagi yuqori sifatli hamkorlik muhim ahamiyatga ega. Muvaffaqiyatga erishish uchun talaba quyidagilarni bilishi kerak:
fikringizni og‘zaki matnga to‘g‘ri, ixcham, buzilmasdan joylashtirish;
fikringizni yozma matnga rasmiylashtirish;
tinglang, eshitganingizning mohiyatini o'rganing va matnga savol bering;
adabiyotlarni mustaqil o'rganish (tushunib o'qish qobiliyati).
Yutuqlar
|
№ |
Ism |
Yil |
Daraja |
Mukofotlash shakli |
|
1 |
Masofaviy fan olimpiadasi (kimyo, rus) |
2007 |
mintaqaviy |
2-o'rin 2-o'rin |
|
2 |
Fan olimpiadasi (rus tili) |
2006 |
munitsipal |
1-o'rin |
|
3 |
Qish aql o'yinlari |
2008 |
xalqaro |
Sertifikat |
|
4 |
Ingliz tilidagi loyihalar tanlovi "Poetic Mosaic" |
2009 |
munitsipal |
G'olibga diplom |
|
5 |
Musobaqa o'yini "Kanguru" |
2008, 2009 |
xalqaro |
Sertifikat |
|
6 |
Viktorina "Matematik kaleydoskop" |
2009 |
munitsipal |
Diplom 2-o'rin |
|
7 |
Ingliz tili festivali “Bunyodkorlik yurti” |
2009 |
munitsipal |
Diplom |
|
8 |
"Hayvonlar dunyosida" rasm tanlovi |
2009 |
munitsipal |
1-o'rin |
|
9 |
Britaniya buldoglari musobaqasi |
2009 yil |
xalqaro |
Sertifikat 23-o'rin |
|
10 |
Masofaviy fan olimpiadasi (geografiya, rus tili) |
2009 |
mintaqaviy |
2. Ta’lim jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish.
Bizning ta'lim muassasamizda resurs va vosita V.K. tomonidan ishlab chiqilgan o'quv jarayonini tashkil etishning innovatsion g'oyalariga asoslangan yangi o'quv amaliyoti, o'qitishning kollektiv usulidir. Dyachenko va M.A.Mkrtchyan. Ushbu texnologiya o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishini, o'quv jarayoni ishtirokchilarining sub'ektivligini, shu jumladan o'z sog'lig'ining sub'ektlari sifatida shakllanishini ta'minlaydi. Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari o'rtasidagi hamkorlik tamoyiliga muvaffaqiyatli amal qilinadi.
O'z-o'zini tarbiyalashning individual rejasiga muvofiq, ta'lim muassasasi o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish dasturini amalga oshirmoqda. Malaka oshirish uchun manba Krasnoyarsk shahrining sanoat va sanoatni rivojlantirish instituti hisoblanadi. Uzluksiz ta’lim universiteti maktabida olib borilayotgan ishlar doirasida professor-o‘qituvchilar tarkibini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bo‘yicha tayyorlash ishlari olib borilmoqda. Kollektiv ta'lim uyushmasiga 7 nafar o'qituvchi (50%) qo'shildi. O‘qituvchilar uyushmaning sharqiy bo‘limi seminarlarida faol qatnashadilar.
Zamonaviy sifat mezoni – axborot madaniyatini yuksaltirishning eng muhim mezoni asosida maktabda axborotlashtirish dasturi yaratilib, tuman miqyosida taqdim etildi.
Maktabda axborotlashtirish holati
Maktabda o‘quvchilar va xodimlar to‘g‘risida yagona ma’lumotlar bazasi mavjud. Kompyuterlar o'quv jarayonida faol ishtirok etadilar. Ko'p sonli darslar kompyuter yordamida olib boriladi. AKT fan yo'nalishlarida faol qo'llaniladi: biologiya, ingliz tili, geografiya, tarix, adabiyot, Krasnoyarsk o'lkasi tarixi, rus tili, musiqa, ijtimoiy fanlar. Maktabda internet, mahalliy tarmoq mavjud, bolalar masofaviy musobaqalarda faol qatnashmoqda. Kutubxona muntazam yangilanadi. Oxirgi 3 yilda kompyuterda ishlashni biladigan talabalar soni 45 foizga oshdi. V Rus tilidagi Internet karusel tanlovida talabalarning 10 foizi qatnashdi, ingliz tilida - 14%, 15% talabalar muvaffaqiyatli yakunlandi kimyo, rus tili, matematika fanlaridan masofaviy olimpiadalar, geografiya. RMMCda o'rta maktab o'quvchilari ishlaydi. 72% o'qituvchilar bo'yicha o'quv kurslarini yakunladi “Mavzu yo‘nalishlarida AKTdan foydalanish”.
O‘quv rejasiga ko‘ra informatika darslari 3-sinfdan boshlab o‘tkaziladi. O'qituvchilar va talabalar turli mavzularda AKTdan foydalangan holda muntazam ravishda loyiha faoliyatida qatnashadilar: "Biz qanday suv ichamiz?" Turovo ".
3. Sifatli ta’limning mavjudligini ta’minlash
Maktabning ta'lim dasturi va o'quv rejasi maktabning davlat funktsiyasini bajarishga - asosiy asosiy umumiy ta'limni ta'minlashga qaratilgan. Sifatli ta'limning mavjudligi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining ta'lim dasturlari bilan ta'minlangan ta'limning barcha darajalarida amalga oshiriladi.
Maktabda ta'lim shakli to'liq kundir.
O'quv dasturining maktab komponenti quyidagilarga qaratilgan:
turli sohalarda talabalarning kognitiv qiziqishlarini qondirish;
o'quvchilarda mavzu ko'nikmalarini rivojlantirish;
asosiy ta'limni o'zlashtirishga yordam berish.
fakultativ ish, informatika darslari.
Maktabda qisqa muddatli bolalar guruhi mavjud. Qishloqda bolalar bog'chasi yo'q. O'quv yili davomida o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga yaxshiroq moslashtirish va akademik muvaffaqiyatsizlikni oldini olish uchun 5-6 yoshli uyushmagan bolalar bilan treninglar o'tkazadi. Ish har bir bolaning sog'lig'ini saqlash, hissiy farovonlik va individuallikni rivojlantirishga qaratilgan. Pedagoglar jamoasi ta'lim tizimining maktabgacha va boshlang'ich bosqichlari o'rtasidagi uzluksizlik muammosining alohida ahamiyatini ta'kidlaydi. Maktabga psixologik tayyorgarlikni shakllantirish, idrok, tasavvurni rivojlantirishga alohida e'tibor beriladi.
Asosiy parvarishlash davrlari:
1. Maktabgacha ta'lim uchun 5-6 yoshli bolalar guruhiga qabul qilish
2. 1-sinfga qabul qilish
3. 1-bo'g'indagi moslashuv
4. O'rta boshqaruvga o'tish
5. O'rtada moslashish
6. O'smirlik inqirozi
Eng muhim yo'nalishlar:
1. Diagnostika
2. Psixologik-pedagogik kengash
3. Ota-onalar bilan ishlash
4. Tibbiy-psixologik komissiya
Maktab o'quvchilarining o'z taqdirini o'zi belgilashini shakllantirish uchun maktabning psixologik xizmati, o'qituvchilar, sinf o'qituvchilari va ota-onalar tomonidan taqdim etilgan psixologik-pedagogik yordam tizimi qurilgan. Talabalar va ota-onalarning ehtiyojlari anketalar orqali aniqlanadi.
Ta'limning jamoat tartibini shakllantirishda ota-onalar va jamiyatning roli ortib bormoqda, maktabni rivojlantirish dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda ota-onalarning ishtiroki darajasi ortib bormoqda. Maktabda bolalarning real ta’lim imkoniyatlariga mos ta’lim olishlari uchun imkoniyat yaratilgan.O‘quvchi IEP (individual ta’lim dasturi) orqali dasturni o‘z tezligida o‘zlashtiradi. Bu o'quv materialini yaxshiroq o'zlashtirish imkonini beradi. Oxirgi besh yil davomida bitiruvchilarning 100 foizi asosiy umumiy ta'lim to'g'risidagi guvohnomalarga ega bo'ldi.
Maktab bitiruvchilari qo'shni Zalipyevskaya o'rta maktabida o'qishni davom ettirmoqdalar va maktabimizda olingan o'quv natijalarini tasdiqlaydilar. Bitiruvchilarning 50 foizi 10-sinfga, 50 foizi o‘rta maxsus ta’lim muassasasiga o‘qishga kirdi.
15 yoshgacha bo'lgan o'quvchilar uchun maktabni tark etish yo'q.
4.Bir kishilik boshqaruv va o'zini o'zi boshqarish tamoyillarining uyg'unligi
Maktabning boshqaruv tuzilmasi quyida keltirilgan.
Maktab Nizomiga muvofiq pedagogik kengash, uslubiy kengash, maktab muammoli guruhlari faoliyat yuritadi. Maktabda mehnatga layoqatlini yaratish bo'yicha juda ko'p ishlar qilindi Boshqaruv kengashi... Bugungi kunga kelib, ishlarning dastlabki natijalari bor.
Kengashning asosiy vazifasi maktabning moliyaviy, axborot, moddiy va buxgalteriya bazasini mustahkamlashga ko'maklashish, samarali innovatsion ta'lim dasturlari va jamoaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish va ishlab chiqishni rag'batlantirish va rag'batlantirish., turli darajadagi maktab manfaatlarini ifodalash.
Kengash aʼzolari oʻqituvchilarning pedagogik mahorati boʻyicha turli tanlovlarda hakamlar hayʼati aʼzoligida ishlaydi.
Boshqaruv kengashi tarkibiga Talabalar kengashi, ta’sischi, ota-onalar, tadbirkorlar, o‘qituvchilar va mahalliy jamoatchilik vakillari kiradi. Boshqaruv kengash maktabni rivojlantirish yo‘nalishlari va ustuvor yo‘nalishlarini belgilaydi. Kengash Bolalar muassasasida umumiy ta’lim, sog‘lig‘ini mustahkamlash va har bir o‘quvchining huquqlarini ta’minlashda yuqori natijalarga erishish izchilligi ustidan nazorat olib boradi. Har yili saytda umumjamoa hisoboti joylashtiriladi, Kengash majlisi yangiliklari joylashtiriladi. Etakchi kengash va maktab o'quvchilari kengashi bir-biri va maktab direktori bilan faol hamkorlik qiladi. Maktabda o‘quvchilarning o‘zini o‘zi boshqarish tizimi tashkil etilgan. Boshqaruv kengashining qarorlari talabalar kengashiga etkaziladi. Talabalar kengashi sinf ishlari bo‘yicha kengashga takliflar bilan chiqadi. Ishga navbatchi sinf guruhlari kiritilgan. Maktabdagi ishlarning holatini nazorat qilish uchun Boshqaruv kengashi ikkita - intizomiy va moliyaviy komissiyalarni tuzdi.
5.Talabalar salomatligini saqlash uchun sharoit yaratish
Maktabda ovqatlanish tashkil etilgan. Issiq tushlik maktab o‘quvchilarining 100 foizini qamrab oladi. Olingan bolalar uchun ikkinchi issiq tushlik tashkil etiladi. Biz maktab hududida oshxona uchun sabzavot yetishtiramiz, shuning uchun tushlik yil davomida yangi sabzavotlarga boy. Biz vitaminli choy tayyorlaymiz (atirgul kestirib, lingonberry barglari). Tanaffus paytida ochiq havoda o'yinlar o'tkaziladi. Kichik yoshdagi o'quvchilar koridorida tanaffus paytida faol harakatlar uchun polga turli xil geometrik shakllar chiziladi. Maktabgacha ta'lim o'tkaziladigan sinfda gilam bor, va kichik yoshdagi o'quvchilar polda o'ynashlari mumkin. Tanaffus paytida musiqa yangraydi, koridorlarda ikkita tennis stoli, shashka bor. Shuning uchun, yigitlar energiyani qaerga sarflashlari kerak. Kichik maktab o'quvchilari akvarium baliqlariga g'amxo'rlik qilishadi.
Maktabda bolalarning qo'llari bilan juda ko'p ishlar qilindi: tabiat rasmlari chizilgan, tabiiy materiallardan yasalgan panellar, go'zallik va ko'zlarni dam olish uchun hamma narsa. Maktab yangi gullar bilan bezatilgan.
Kollektiv ta'lim darsidagi o'quv jarayoni shunday tuzilganki, o'quvchilar bir joydan ikkinchi joyga ko'chib o'tadilar (sherik izlaydilar, ish uchun kichik guruhlarni tashkil qiladilar, boshqa xonaga ketadilar), o'qituvchidan so'ramasdan, koridorga chiqadilar. . Va kosmosdagi bu harakatlar ularni ta'lim jarayonidan chiqarib yubormaydi. Oxirgi 14 yil davomida 2-9-sinflardan boshlab jismoniy tarbiya fanining uchinchi soati dars jadvaliga kiritildi. Mashq daqiqalari muntazam ravishda o'tkaziladi. Maktab soatlaridan keyin bolalar (70%) seksiyalarda qatnashadilar: chang'i sporti, sport o'yinlari, yengil atletika. Tizimda ota-onalar va o‘qituvchilar ishtirokida salomatlik kunlari, sinflar o‘rtasida sport musobaqalari o‘tkazilmoqda. Sportchilarimiz viloyat, tumanlararo, viloyat miqyosidagi musobaqalarda samarali ishtirok etmoqda (ilova). O‘quvchilarni tibbiy ko‘rikdan o‘tkazish Aban qishlog‘i markaziy tuman kasalxonasi shifokorlari tomonidan (yiliga bir marta) o‘tkaziladi. Muntazam tekshiruvlar, emlashlar Turovo qishlog'idan kelgan feldsher tomonidan amalga oshiriladi.
Barcha o‘quv xonalari balandlik uchun mebellar, yorug‘lik chiroqlari, qora pardalar bilan jihozlangan. Chiroqlar lampalar bilan qoplangan. Harorat rejimi to'g'ri. Maktab hovlisida dam olish maskani mavjud. Maktab atrofida gulzorlar bor.
O'tgan 3 yil davomida talabalarning sog'lig'i holati
|
O'quv yili |
Jami talabalar |
Talabalar soni |
|||
|
Amalda sog'lom |
Sog'likdagi og'ishlar bilan (II guruh) |
Surunkali kasalliklar bilan (III guruh) |
Oʻchirilgan (IV guruh) |
||
|
2006-2007 |
58 |
5 |
36 |
12 |
1 |
|
2007-2008 |
55 |
10 |
31 |
8 |
1 |
|
2008-2009 |
48 |
9 |
33 |
- |
1 |
O‘tgan yil davomida maktab o‘quvchilari o‘rtasida surunkali kasalliklar ulushi kamaydi.
2006 yilda maktab “Yangi kun” dasturida ishtirok etdi
Mazkur dastur doirasidagi loyihani amalga oshirish jarayonida sport maydonchasi qurilishini yakunlash, sport zalini jihozlar bilan to‘ldirish, sport-sog‘lomlashtirish klubi barpo etish rejalashtirilgan edi. Afsuski, grant yutib olinmadi, ammo homiylar mablag‘lari hisobidan ishlarning bir qismi yakunlandi (futbol o‘ynash uchun maydoncha, basketbol jihozlandi, qishki sport turlari uchun jihozlar xarid qilindi). Ammo bu ota-onalar, o‘quvchilar, o‘qituvchilarni sog‘lom turmush tarziga jalb etish uchun yetarli emas. Sport zalini yanada jihozlash, moddiy-texnik bazasini sport anjomlari bilan to‘ldirish zarur.
Ommaviy axborot vositalarida maktab haqidagi materiallar muntazam e’lon qilinmoqda. “Krasnoe znamya” gazetasi va viloyat telekompaniyasi maktab o‘quvchilarimiz, o‘qituvchilarimiz erishayotgan yutuqlar, maktab uchun muhim voqealar, ijtimoiy tashabbuslar haqida ma’lumot bermoqda.
6. Muassasada o'quv jarayoni ishtirokchilari uchun xavfsizlik va mehnatni muhofaza qilish sharoitlarini ta'minlash
O‘tgan uch yil davomida maktabda bolalar hayoti va sog‘lig‘iga zarar yetkazuvchi favqulodda vaziyatlar kuzatilmagan, yong‘in xavfsizligi va mehnatni muhofaza qilish qoidalari buzilishi holatlari kuzatilmagan.
Xavfsiz sharoitlarni moddiy-texnik ta'minlash darajasi oshdi: aloqa mavjudligi - telefon, Internet, elektron pochta. Yong'in o'chirish moslamalari bilan 100% ta'minlash, yangi yong'in signalizatsiya tizimi (2005 yildan beri), favqulodda vaziyatlarda favqulodda chiqishlarning mavjudligi.
BILAN talabalar va maktab xodimlari favqulodda vaziyatlarda harakatlar bo'yicha amaliy mashg'ulotlar o'tkazadilar (oyda bir marta). Har bir ish joyida mehnatni muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnomalar ishlab chiqildi va tasdiqlandi.
Shikastlanishning oldini olish o'zingizga va boshqalarga birinchi yordam ko'rsatishda darslar orqali amalga oshiriladi. Maktabda sog'liqni saqlash va xavfsizlik xodimi mavjud. Shuningdek, o‘quv jarayonida maktab o‘quvchilarining xavfsizligini ta’minlash ishlariga rahbarlik qiladi.
"Zarnitsa" o'yini orqali ekstremal sharoitlarda omon qolish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkaziladi.
Jarohatlarning oldini olish bo'yicha zamonaviy ko'rsatmalar barqaror ko'rsatkichni beradi - o'quv jarayonida jarohatlarning yo'qligi.
Maktab jamoasi hayotini ta'minlashga qaratilgan tadbirlar
O'yin "Xavfsiz
g'ildirak "(maktab, tuman)
Yilda bir marta
Suhbatlar
1-9kl
O'quv evakuatsiyasi
Oyiga 1 marta
Yong'in xavfsizligi burchagi
Burchakdagi qarama-qarshilik
terrorizm
terrorizm
7. Munitsipal, mintaqaviy, federal va xalqaro festivallarda, tanlovlarda, shoularda va boshqa muhim tadbirlarda ishtirok etish
Maktabning asosiy e’tibori o‘quvchilarni shaxs sifatida hurmat qilish, ularning har birining ta’lim-tarbiya olishi, ijodiy salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan. Bola ijtimoiy ahamiyatga molik, kognitiv, mehnat, badiiy-estetik, ijtimoiy-tashkiliy, jismoniy madaniyat va sog'lomlashtirish tadbirlarining har xil turlarida qo'lini sinab ko'radi.
Yutuqlar
|
N / a |
Ism |
Yil |
Daraja |
Mukofotlash shakli |
|
1 |
Fotoko'rgazma "Rossiya burchagi", "Sibir ochiq joylari" |
2007 |
munitsipal |
Diplom 1-o'rin |
|
2 |
San'at va hunarmandchilik tanlovi "Avlodlar o'rtasidagi aloqa" |
2007 |
munitsipal |
Diplom Qimmatbaho sovg'alar |
|
3 |
Maktab o'quvchilarining havaskor chiqishlari festivali jamoalar |
2007 |
munitsipal |
Qimmatbaho sovg'alar |
|
4 |
"Ivushka" tol novdalari to'garagi mahsulotlari ko'rgazmasi |
2007 2009 |
munitsipal |
Qimmatbaho sovg'alar |
|
5 |
"Mening kelajakdagi kasbim" rasmlar ko'rgazmasi |
2007 |
munitsipal | |
|
6 |
"Mening qishlog'imning yashil libosi" ekologik festivali |
2007 |
munitsipal |
Faxriy yorliq |
|
7 |
Mahalliy tarixchilar uchrashuvi |
2007 |
munitsipal |
Shukrona xat |
|
8 |
“Tabiat haqidagi hunarmandchilik” nominatsiyasida ekologik tanlov. ekologiya" |
2009 |
munitsipal |
1-o'rin |
|
9 |
"Patchwork" toifasidagi ko'rgazma |
2009 |
munitsipal |
Shukrona xat |
|
10 |
“Biz sening bolalaringmiz, Yer” ekologik-biologik festivali |
2009 |
munitsipal | |
|
11 |
“Muvaffaqiyating bilan baham ko‘r” badiiy-estetik yo‘nalish festivali |
2009 |
munitsipal | |
|
12 |
Rasm chizish musobaqasi "O'rmonni tirik saqlash" |
2009 |
munitsipal |
2 ta g'oliblar sertifikati |
|
13 |
Markaziy ta'lim markazi tanlovi (raqamli ta'lim resurslari) |
2008 |
munitsipal, butun rus |
Sertifikat |
|
14 |
"Yil o'qituvchisi" tanlovi |
2009 |
munitsipal |
Shukrona xat |
|
15 |
"Pedagogik innovatsiyalar" tanlovi |
2008 |
munitsipal |
2 nominatsiya bo'yicha g'oliblar sertifikatlari |
|
16 |
Sinf o'qituvchisi loyihasi tanlovi |
2009 |
munitsipal |
Sport yutuqlari
|
№ |
Ism |
Yil |
Daraja |
Mukofotlash shakli |
|
1 |
Maktab o'quvchilari uchun spartakiada |
har yili |
munitsipal |
1-o'rin |
|
2 |
Yengil atletika kross "Oltin kuz" |
2006 2008 |
munitsipal |
1-o'rin 1-o'rin 3-o'rin |
|
3 |
l / poygalardagi musobaqalar |
2007 2009 |
munitsipal |
1-o'rin 1-o'rin 1-o'rin |
|
4 |
l / poygalardagi musobaqalar |
2007 |
mintaqaviy |
3-o'rin 2-o'rin |
|
5 |
Xoch "Oltin kuz" |
2006 |
mintaqaviy |
3-o'rin |
|
6 |
Ta'lim xodimlarining spartakiadasi |
2006 2009 |
munitsipal |
3-o'rin 2-o'rin |
|
7 |
Tennis musobaqasi |
2006 |
munitsipal |
3-o'rin 2-o'rin |
|
8 |
L / yengil atletika musobaqasi |
2006 |
munitsipal |
1-o'rin |
|
9 |
Bast poyabzal bo'yicha musobaqalar |
2006 2008 |
munitsipal |
1-o'rin 1-o'rin 3-o'rin |
|
10 |
Basketbol musobaqasi |
2007 2009 |
munitsipal |
1-o'rin 2-o'rin 1-o'rin |
|
11 |
Musobaqa-tanlov "Xavfsiz g'ildirak |
2006 |
munitsipal |
Shukrona xat |
|
12 |
l / poygalardagi musobaqalar “A.Sidko sovrini uchun” |
2009 |
mintaqaviy |
1-o'rin |
|
13 |
l / poygalardagi musobaqalar |
2009 |
Zonal |
1-o'rin |
|
14 |
Borodinoda marafon l / poygalar bo'yicha |
2009 |
mintaqaviy |
3-o'rin |
|
15 |
Turnir l / poygalar |
2009 |
Tumanlararo |
3-o'rin 2-o'rin |
2006 yilda maktab geografiya kabineti uchun jihozlarni mukofot sifatida oldi PNPO doirasida eng yaxshi ta'lim muassasalarini tanlash tanlovida ishtirok etish.
2008 yilda maktab ishtirok etdi PNPO doirasida eng yaxshi ta'lim muassasalarini tanlash uchun tanlov.
2007 yilda maktab a'zo bo'ldi IIIochiq ustaxonalar Krasnoyarsk o'qituvchilar uyushmasi Kollektiv usulni yaratish o'rganish hududiy seminarda ekspertlar guruhi tomonidan qo‘llab-quvvatlandi va qayd etildi diplom maktabning innovatsion faoliyati natijalari va uni rivojlantirish dasturi taqdimoti uchun. Maktab viloyat miqyosidagi barcha musobaqalarda ajralmas ishtirokchi hisoblanadi. 2007 yilda viloyat ko'rik tanlovida “Metodik xizmat – tuman ta’limi” maktab g‘oliblik diplomi bilan taqdirlandi... Tuman monitoringi natijalariga ko'ra, maktab uch yil davom etadi asosiy maktablar orasida birinchi o'rin.
Maktab tuman tayanch sayti ta'limning jamoaviy usuli texnologiyasi bo'yicha.
Qishloq tadbirkorlari maktab muammolariga befarq emas. Yil davomida maktab tadbirkorlardan homiylik yordamini oladi: bayramlar uchun sovg'alar, eng yaxshi o'quvchilar uchun pul mukofoti, maktabni ta'mirlash uchun yog'och va boshqalar.
2007-yilda maktab o‘z tadbirkorini viloyat “Ijtimoiy yulduz” tanloviga taqdim etdi. Ushbu tanlov o'z biznesi doirasida cheklanmagan, aholiga faol yordam berayotgan tadbirkorlar uchundir. Tadbirkorimiz nominatsiya g‘olibi bo‘ldi”Saxiy ekish ».
2008 yilda maktab ijtimoiy grant yutib oldi. Pul qishloq va maktabni obodonlashtirishga sarflandi.
Loyihaviy quvvati - 950 talaba
Umumta’lim muassasasining boshqaruv tuzilmasi – Qorabaliq tumani ta’lim boshqarmasi boshlig‘i tomonidan tayinlanadigan maktab direktori
Ishlash tartibi: ikki smenada
1 smena: 08.30 - 13.40
2-smenada: 14.00 - 18.20
Ta'lim shakllari: kunduzgi, kunduzgi
O'quv tili: rus
Binoning umumiy maydoni 4055 kv.m.
Ishlash maydoni 1887 kv.m
Bino turi - Oddiy
Maktab binolari soni – 3 ta
Binoning qavatlar soni -3
Sovuq suv ta'minoti - ha
Isitish - gaz
Kanalizatsiya - mahalliy
Yoritish - C sanitariya-gigiyena talablariga javob beradi
Muassasaning ish rejimi sanitariya-gigiyena va yong'in xavfsizligi talablariga javob beradi
Kutubxona – 10 o‘rin – 47,6 kv.m.
Kutubxona fondi – 20700 nusxa
Ovqatlanish xonasi - 50 o'rin - 133,5 kv.m.
Sport zali - 291,4 kv.m.
O‘quv xonalari soni – 27 ta
Informatika xonasi -2 dona x 48 kv.m
Mehnat idorasi - 1
Texnologiya xonasi - 1
- izchillik (o'qitish ketma-ketlikda amalga oshiriladi, mutaxassislar jamoasi ishlaydi, talabalarni turli yo'nalishlarda tayyorlaydi - axborot, mazmunli, psixologik);
moslashuvchanlik (me'yoriy-huquqiy bazadagi o'zgarishlarni kuzatish, Birinchi yuk va UNT masalalari bo'yicha ilmiy va uslubiy materiallarni to'plash, har bir talabaga individual yondashuv)
Maktabda bolalar tashabbusi markazi tashkil etilgan bo‘lib, uning bo‘linmalaridan biri “SLESH” nodavlat ta’lim muassasasi hisoblanadi. Markazning maqsadi tashabbuskor talabalarni jalb qilish va ijodiy shaxsni shakllantirishdan iborat. "SLESH" ilmiy jamiyati 2000 yilda tashkil topgan. Jamiyatning o‘z ustavi, madhiyasi bor. NOU "SLESH" ning huquq va majburiyatlari ishlab chiqilgan.
"SLESH" ilmiy jamiyatining ustavi.
Umumiy pozitsiya: “SLESH” Abay Kunanboyev nomidagi Qorabaliq umumta’lim maktabi o‘quvchilarini, 7-11-sinf o‘quvchilarini birlashtirgan ilmiy tashkilotdir.
LEU maqsadi: Maktab faoliyati darajasini oshirish, o'quvchilarning ilmiy faoliyatga qiziqishini oshirish.
Binoning loyihaviy quvvati va xodimlar bilan ta'minlangan asal. ofislar bizga sog'liqni saqlash va mustahkamlash va rivojlantirish bo'yicha to'liq xizmatlarni taqdim etish imkonini beradi.
Reabilitatsiya xizmati tibbiyot xodimlari bilan to‘liq ta’minlangan.
Yangi maktab binosi tibbiyot xonasi, emlash va davolash xonasi, fizioterapiya xonasi, oftalmologiya xonasi, aromaterapiya xonasi, biofeedback xonalari, issiqlik bilan ishlov berish xonasi, ikkita gidroterapiya xonasi, “quruq basseyn” zali, stomatologiya xonasi bilan jihozlangan. ofis, massaj xonasi, jang san'ati mashg'ulotlari xonasi, sport zali Jismoniy mashqlar bilan davolash, trenajyor zali, psixologik, logopediya bloki, maktabning tibbiy-pedagogik xizmati, psixologik yordam zali.
Maktabda tibbiy mutaxassislar ishlaydi:
Katta hamshira;
Pediatr;
Oftalmologlar;
Fizioterapevt;
massajchilar;
Fizioterapiya hamshiralari;
tish shifokori;
Ortoped hamshiralar.
Tibbiyot kabinetlari yangi jihozlar bilan ta’minlangani sog‘lomlashtirish muolajalarini reja asosida va o‘z vaqtida o‘tkazish, o‘quvchilarning immunitetini mustahkamlash bo‘yicha profilaktika ishlarini olib borish imkonini bermoqda.
Statistikaga ko'ra, sog'lig'i allaqachon zaiflashgan bolalar maktabga kelishadi.
Birinchi sinf o‘quvchilarining so‘nggi uch yildagi salomatlik holatining qiyosiy tahlili quyidagilarni ko‘rsatdi: (1-ilova)
Jadvaldan ko'rinib turibdiki, ko'rish keskinligi pasaygan bolalar ulushi 11,2% ga o'sgan.Davlat holati buzilgan bolalar soni 1,5% ga, nutqida nuqsonlari (15,9%) va tekis oyoqlari bo'lgan bolalar soni 3% ga oshgan. 2006-2007 yillarda asosiy salomatlik guruhi (+ 2,6%) va jismoniy rivojlanishi o'rtachadan yuqori (+ 0,91%) bo'lgan bolalar ulushi oshgani quvonarli.
Shunday qilib, maktabga allaqachon u yoki bu patologiyaga ega bo'lgan ko'plab bolalar keladi, degan xulosaga kelishimiz mumkin.
Barcha maktab o'quvchilarining sog'lig'i holatini tahlil qiladigan bo'lsak, ko'rsatkichlar barqaror, ammo ko'p narsa orzu qilinganligini ko'rish mumkin: (2-ilova)
Bolalarning sog'lig'ining yomonligi ko'rsatkichlarini ekstremal tabiiy-iqlim sharoitlarida bo'lish bilan izohlash mumkin: kun davomida atmosfera bosimi, havo harorati, shamol kuchi va tezligi, elektromagnit tebranishlari, havo namligi, kislorod etishmasligi hissi. nafas olish havosi, hissiy va ruhiy zo'riqish. Bularning barchasi ta’lim tizimiga integratsiyalashgan maktab negizida reabilitatsiya xizmatini yaratish dolzarbligini belgilab berdi.
Yuqoridagilarni inobatga olgan holda maktab reabilitatsiya xizmati ishi qurilmoqda. Har bir bola uchun reabilitatsiya kartasi saqlanadi, unda talabaning barcha ma'lumotlari mavjud. Kartochkalarda barcha shikoyatlar, mutaxassislarni tayinlash va profilaktika muolajalari ko'rsatilgan. Nogiron bolalarning kartalari qizil, sog'lom bolalar - yashil rangda, qolgan barcha kartalar ko'k rangda belgilangan, bu tizimlashtirish va monitoring qilish uchun qulaydir.
Maktabda imkoniyati cheklangan bolalar tahsil oladi. Maktabda nogironlarning kasallanish tarkibi:
1. Jarrohlik patologiyasi (Perthes kasalligi, axondroplaziya, papilloma, tendon etishmovchiligi, osteomelit).
2. Vizual apparatlarning patologiyasi.
3. Markaziy asab tizimining patologiyasi.
4. O'pka va yurak patologiyasi, saraton.
5. Endokrin tizimning patologiyasi.
Nogiron bolalarning barcha kasalliklari tug'ma patologiyaga asoslangan.
O‘quv yilida 2-umumta’lim maktabida 15 nafar imkoniyati cheklangan bola tahsil oldi. Bunday bolalar uchun maktabda ta'lim va tarbiya olish uchun eng qulay sharoitlar yaratilgan. Harakatning qulayligi uchun rampalar qurilgan, lift - lift. Tashxisga qarab, reabilitatsiya markazi keng ko'lamli xizmatlarni taqdim etadi, ijtimoiy-psixologik xizmat tomonidan maslahat va tuzatish yordami ko'rsatiladi. Imkoniyati cheklangan bolalar uchun madaniy tadbirlar muntazam o‘tkazib kelinmoqda.
Barcha imkoniyati cheklangan bolalar “Mehribonlik” bolalar uyushmasi a’zosi bo‘lib, unga uyushma ustavi va ish rejasi asosida qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi rahbarlik qiladi, nogiron bolalar bilan individual va guruh mashg‘ulotlarini olib boradi, bolalarga muntazam tashrif buyuradi. individual ta'limda bo'lgan, barcha ota-onalar bilan aloqada bo'lib, bolalar va ota-onalarning muammolarini, oiladagi vaziyat va munosabatlarni biladi.
Ijtimoiy-psixologik xizmat mutaxassislari barcha imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlaydi. Barcha bolalar har olti oyda bir marta muntazam diagnostika, ota-onalarning iltimosiga binoan maslahat bilan qamrab olinadi. Barcha bolalarda individual psixologik yordam kartalari mavjud.
Maktab o'quvchilarning umumiy kasallanishini doimiy ravishda kuzatib boradi.
O'tgan o'quv yilida kasalliklar etakchi o'rinni egalladi:
Nafas olish organlari (665 ta, 53,8%);
Ko'z kasalliklari (44 ta holat, 3,6%);
Ultratovush
Darsonvalizatsiya
Magnetoterapiya
Nafas olish
Diadinamika
Gidroterapiya
Shifokorlar oftalmologlar ko'rishni muhofaza qilish sinflarida oftalmologik kartalar va oftalmologik kuzatuv kartalarini saqlaydilar. Ushbu sinflarda ishlaydigan o'qituvchilarning o'quvchilar bilan ishlashi uchun oftalmologik jadvallar tuziladi. Ular quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: vizual yuk (daqiqalarda), kitobga masofa, tavsiya etilgan stol va qator, o'qish yoki doimiy kiyish uchun ko'zoynak taqish. Oftalmologik kuzatuv kartalarida bolaning oftalmolog tomonidan tekshiruvlari, davolash dinamikasi qayd etiladi.
Shifokorlar oftalmologlar ko'rish patologiyasining oldini olish bo'yicha ko'p ishlarni amalga oshiradilar.
Oftalmik davolanayotgan talabalar soni
Faoliyatlar | |||||||||||
Talabalarni tekshirish (ko'rish keskinligini aniqlash) | |||||||||||
Kam ko'rish bilan oshkor qilingan | |||||||||||
Ko'zoynakni tuzatishni buyurish | |||||||||||
Dori-darmonlarni davolashni buyurish | |||||||||||
Pleoptik davolash | |||||||||||
Ortopedik davolash | |||||||||||
Siploplegiya sharoitida refraksiyani yaxshilash | |||||||||||
Turar joy zaxiralarini tayyorlash |
Amalga oshirilayotgan tadbirlar fonida ko'rish keskinligi 45 kishida (100%), shu jumladan boshlang'ich maktabda 12 kishida normal holatga qaytdi.
Ko'rish keskinligi pasaygan har bir talaba uchun sinfda stol va jismoniy tarbiya bo'yicha tavsiyalar belgilanadi.
Boshlang‘ich sinflarda “ko‘rish qobiliyatini muhofaza qilish” darslari va chet tilini chuqur o‘rganish darslarida maxsus tasviriy gimnastika ko‘rgazmali qurollardan foydalangan holda amalga oshiriladi.
Qayd etish joizki, o‘tgan o‘quv yilida biofeedback xonalari foydalanishga topshirilgan bo‘lib, bu talabalar va o‘qituvchilarning salomatlik darajasini keskin yaxshilash imkonini berdi. 2006 yilda maktab Butunrossiya tanlovida ishtirok etdi va Rossiya Federatsiyasining Buyuk Prezidentini qabul qildi. Ushbu mablag'lar bilan biz sotib oldik:
· 2 ta ofis "BOS - salomatlik";
· Psixo-emotsional tuzatish uchun 1 xona.
24 namlagich
Bundan tashqari, maktabda biofeedback qurilmalari allaqachon mavjud edi.
· Psixoemotsional holatni tuzatish bo'yicha biofeedback idorasi.
BOS logoterapevtik xonasi
Biofeedback kabineti, mushak-skelet tizimi
· Ko'rishni tuzatish bo'yicha biofeedback ofisi.
Maktabimiz negizida 15 nafar o‘qituvchi “Ta’lim muassasasida Biofeedback usuliga asoslangan salomatlikni tejaydigan texnologiyalar tizimi” kursidan o‘tdi. 4 nafar mutaxassis Sankt-Peterburg Biologik tolalar institutida oftalmologiya, ortopediya va sog'liqni saqlash yo'nalishlari bo'yicha kurs ishlaridan o'tdi.
- Butun professor-o‘qituvchilar tarkibi innovatsion texnologiyalar bo‘yicha malaka oshirish kurslarida, 1 nafar o‘qituvchi Moskvada Malaka oshirish akademiyasida malaka oshirish kurslarida qatnashdi.