Gushchin om geografi 9. Demonstrationsmuligheder og geografi

Forklarende bemærkning. Programmet er designet til elever i 9. klasse, der har valgt geografi til at bestå eksamen i en ny form. Formålet med kurset er at øge niveauet for fag og psykologisk forberedelse for studerende til at bestå den endelige certificering af kandidater fra 9. klasse i en ny form for geografi (at gøre de studerende bekendt med funktionerne i denne form for certificering, øve deres færdigheder i udfylde certificeringsdokumenter og besvarelsesformularer). I overensstemmelse med læseplanen og den godkendte årlige uddannelsesplan for MBOU "Gymnasium nr. 1" er programmet designet til 34 timer om året, 1 time om ugen. Undervisningen afholdes i henhold til den godkendte tidsplan lørdag, fordi en del af undervisningen falder på helligdage (31.12.16, 25.02.2017, 06.05.2017), reduceres arbejdsprogrammet med 3 timer, timer om emnet " Reserve klasser "... Kursusprogrammet er bygget i logikken med gradvis mestring af studerende af det vigtigste indhold af geografisk viden og består af to sektioner: introduktion og mastering af kursets hovedafsnit. Hver sektion består af oversigtsforedrag, træningsopgaver i testformularen med et valg af svar, opgaver i testformularen med et kort svar, analyse af vanskelige opgaver. Kurset implementerer en kompetencebaseret, aktivitetsbaseret og individuel tilgang til læring. Den aktivitetsbaserede tilgang implementeres i processen med at udføre uafhængigt og praktisk arbejde med studerende; det danner grundlaget for kurset. Lærerens aktivitet er primært reduceret til at rådgive de studerende, analysere og analysere de mest problematiske emner og emner. Individualisering af træning opnås ved brug af elektroniske ressourcer og internetressourcer i læringsprocessen. Programmet antager, at hovedopgaven for læreren, der gennemfører dette kursus, ikke kun er overførsel, udsendelse af erfaring, akkumuleret viden, men også udvikling af det kreative potentiale i hans studerendes personlighed, udvikling af deres færdigheder og evne til at overvinde grænserne for det kendte, traditionelle. Takket være dette bliver det muligt at gå ud over den uddannelsesmæssige standard for en vellykket implementering af studerendes kreative potentiale, øge deres kognitive interesse for geografi og dannelsen af ​​en mere bæredygtig motivation for at studere emnet. Under processen med at mestre programmet vil de studerende være i stand til at kontrollere niveauet af deres viden i forskellige sektioner af skolens geografikursus og vil også gennemgå det nødvendige trin i forberedelsen til den samlede statseksamen. Resultaterne af at mestre kurset. Kend / forstå: grundlæggende geografiske begreber og udtryk; forskelle i plan, globus og geografiske kort i indhold, målestok, metoder til kartografisk repræsentation; resultaterne af fremragende geografiske opdagelser og rejser geografiske konsekvenser af jordens bevægelser, geografiske fænomener og processer i geosfærerne, forholdet mellem dem, deres ændring som følge af menneskelig aktivitet geografisk zoneinddeling og zoneinddeling; geografiske træk ved kontinentets og oceanernes natur såvel som geografien for jordens folk; forskelle i den økonomiske udvikling i forskellige territorier og vandområder forholdet mellem geografiske placeringer, naturlige forhold, ressourcer og økonomi i de enkelte regioner og lande specifikationerne for Den Russiske Føderations geografiske placering og administrative territoriale struktur karakteristika for dets art, befolkning, de vigtigste sektorer i økonomien, naturlige økonomiske zoner og regioner naturlige og menneskeskabte årsager til geoøkologiske problemer på lokalt, regionalt og globalt niveau foranstaltninger til at bevare naturen og beskytte mennesker mod naturlige og menneskeskabte fænomener Kunne: bestemme afstand, retning, højde af punkter på terrænet, planlægge og kort; geografiske koordinater og placering af geografiske objekter at fremhæve (genkende) de væsentlige træk ved geografiske objekter og fænomener; beskrive de væsentlige træk ved geografiske træk og fænomener forklare de væsentlige træk ved geografiske objekter og fænomener; udarbejde en kort geografisk beskrivelse af forskellige territorier give eksempler på: naturressourcer, deres anvendelse og beskyttelse, dannelsen af ​​folks kulturelle og daglige egenskaber under indflydelse af deres miljø de største råmaterialer og brændstof- og energibaser, regioner og produktionscentre for de vigtigste produkttyper, hovedkommunikation og deres knudepunkter, indenlandske og udenlandske økonomiske forbindelser i Rusland såvel som de største regioner og lande i verden finde i forskellige kilder de nødvendige oplysninger til undersøgelse af geografiske objekter og fænomener, forskellige jordområder, deres tilvejebringelse af naturlige og menneskelige ressourcer, økonomisk potentiale, miljøproblemer; analysere de nødvendige oplysninger til undersøgelse af geografiske objekter og fænomener, forskellige jordområder, deres tilvejebringelse af naturlige og menneskelige ressourcer, økonomisk potentiale, miljøproblemer præsentere måleresultater i forskellige former og på dette grundlag identificere empiriske afhængigheder.

OGE i geografi er en af ​​de eksamener, som kandidater fra 9. klasse tager efter eget valg. Denne vare tilhører ikke kategorien populær, den har sine egne egenskaber. Normalt vælges denne disciplin af dem, der planlægger at studere i 10. klasse i den tilsvarende profil. Er geografieksamen vanskelig for skolebørn? Geografi kræver specifikke færdigheder, så det kan ikke klassificeres som en simpel disciplin. Hvert år bemærker skolebørn, der har valgt dette emne, en række vanskeligheder: at arbejde med opgaver, udføre opgaver for at etablere korrespondancer, at kende kortet. Hvordan man ikke gentager deres fejl.

• Arbejde med kortet
  Dårlig viden om kortet er et typisk problem for de fleste skolebørn. Hvis du kender funktionerne i placeringen af ​​geografiske objekter, kan du udføre mange opgaver. Sørg for at tage dig tid til at studere kortet.
• Hvordan løser man problemer?
  Geografiske problemer har deres egne detaljer, men grundlæggende viden om matematik - først og fremmest proportioner - vil være nyttigt til deres løsning. Lær formler, der hjælper dig med at klare forskellige algoritmeopgaver.
• Ufuldstændige svar på spørgsmål
  Sørg for at læse spørgsmålene til slutningen! På grund af uopmærksomhed savner eksaminanderne ofte essensen af ​​spørgsmålet, henholdsvis svarer de forkert eller ufuldstændigt.
• Lavt niveau af terminologikendskab
  Geografi er en af ​​de discipliner, der fungerer med et stort antal begreber, termer, definitioner, de kan være rent geografiske eller lånt fra andre videnskaber. Det er nødvendigt at studere vilkårene, fordi et uforståeligt ord i opgaven kan krydse muligheden for en vellykket løsning.

Uddannelsens struktur inkluderer opgaver med forskellige sværhedsgrader: grundlæggende, avanceret og avanceret. Den første del er de sædvanlige test, når du skal vælge den rigtige mulighed og afvise de uegnede. For at få bestået denne del er det nødvendigt at gentage teorien omhyggeligt for alle års studier. Opgaver på højt niveau kræver løsning af problemer, der er implementeret af svaret

objektivitet ved at opdele opgaver i “let” og “vanskeligt” - det grundlæggende niveau for mange er mindre “behageligt” end det høje.

Hvilke emner skal du være særlig opmærksom på, når du forbereder dig?

Hvert år er de sværeste emner for skolebørn: økonomisk regionalisering af Rusland, træk ved industriel udvikling og økonomisk udvikling i regioner. Det anbefales at bruge mere indsats og tid på landets økonomi og Ruslands fysiske, politiske geografi, da disse emner også dominerer i testopgaverne.

Som forberedelse til emnet er det vigtigste systematisk og regelmæssig undersøgelse efter en given plan. Alle materialer skal gentages, startende med "Jorden som en planet". Vær opmærksom på hydrosfæren, litosfæren, atmosfæren og biosfæren, naturforvaltning, arbejdet med kortet, kontinentets og oceanernes egenskaber.

"Jeg vil løse OGE i geografi" er en online test i disciplinen, der hjælper dig med at konsolidere din viden og øve dig i at udføre opgaver med forskellige sværhedsgrader og bruge viden i praksis.

Den endelige statscertificering af 2019 i geografi for kandidater i klasse 9 i uddannelsesinstitutioner udføres for at vurdere niveauet for den generelle uddannelse af kandidater i denne disciplin. Opgaverne kontrollerer følgende aktiviteter inden for geografi:

1. Kend og forstå de geografiske træk ved kontinentet og havenes, jordens folk; forskelle i den økonomiske udvikling i forskellige territorier og vandområder resultaterne af fremragende geografiske opdagelser og rejser.
2. Kend specifikationerne for Ruslands geografiske placering.
3. Kend og forstå de særlige egenskaber ved Ruslands natur.
4. Kend og forstå de naturlige og menneskeskabte årsager til geoøkologiske problemer foranstaltninger til at bevare naturen og beskytte mennesker mod naturlige og menneskeskabte fænomener.
5. Kend og forstå funktionerne i de vigtigste grene i den russiske økonomi, naturlige og økonomiske zoner og regioner.
6. At kunne give eksempler på naturressourcer, deres anvendelse og beskyttelse, dannelsen af ​​folks kulturelle og hverdagslige egenskaber under indflydelse af deres miljø være i stand til i forskellige kilder at finde de nødvendige oplysninger til at studere miljøproblemer.
7. Kend og forstå egenskaberne ved Ruslands befolkning.
8. At være i stand til at finde de nødvendige oplysninger til at studere forskellige jordområder, deres tilvejebringelse af naturlige og menneskelige ressourcer
9. For at kunne analysere i forskellige kilder de nødvendige oplysninger til undersøgelse af forskellige jordområder, deres tilførsel af naturlige og menneskelige ressourcer.
10. Forstå geografiske fænomener og processer i geosfærerne.
11. Kend og forstå de naturlige og menneskeskabte årsager til geoøkologiske problemer.
12. At kunne fremhæve (genkende) de væsentlige træk ved geografiske objekter og fænomener.
13. Kunne bestemme geografiske koordinater på et kort.
14. Kend og forstå grundlæggende termer og begreber; være i stand til at bruge den tilegnede viden og færdigheder i praksis og hverdag til at løse praktiske problemer.
15. At kunne bruge den tilegnede viden og færdigheder i praksis og hverdag til at læse kort med forskelligt indhold.

Dato for bestået OGE i geografi 2019: 4. juni (tirsdag), 14. juni (fredag).

Der er ingen ændringer i strukturen og indholdet af eksamensopgaven 2019 sammenlignet med 2018.

I dette afsnit finder du onlinetests, der hjælper dig med at forberede dig på at bestå OGE (GIA) inden for geografi. Vi ønsker dig held og lykke!

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2019-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver formodes det at skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2019-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver formodes det at skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

OGE-standardtesten (GIA-9) i 2018-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

OGE-standardtesten (GIA-9) i 2018-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver formodes det at skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

OGE-standardtesten (GIA-9) i 2018-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver formodes det at skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

OGE-standardtesten (GIA-9) i 2018-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver formodes det at skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

OGE-standardtesten (GIA-9) i 2017-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2016-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den aktuelle eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder blandt disse emner kun i 17 emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2016-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den aktuelle eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder blandt disse emner kun i 17 emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2016-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den aktuelle eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder blandt disse emner kun i 17 emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2016-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den aktuelle eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder blandt disse emner kun i 17 emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2016-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den aktuelle eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder blandt disse emner kun i 17 emner. I tre opgaver skal det skrive svaret i form af et ord eller en sætning og i de resterende 7 opgaver - i form af et tal eller en række af tal. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2015-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2015-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Standardtesten af ​​OGE (GIA-9) i 2015-formatet i geografi består af 27 opgaver med et kort svar og 3 opgaver med et detaljeret svar. I denne test er der kun 27 opgaver, der kræver et kort svar. I henhold til den nuværende eksamensstruktur tilbydes svarmuligheder kun i 17 emner blandt disse emner. Men for at gøre det nemmere at bestå testene besluttede webstedsadministrationen at tilbyde svarmuligheder i alle opgaver. For opgaver, hvor svarmulighederne ikke leveres af kompilatorerne af ægte kontrol- og målematerialer (CMM'er), er antallet af svarmuligheder øget betydeligt for at bringe vores test så tæt som muligt på det, du skal ansigt i slutningen af ​​skoleåret.

Testen præsenterer kun spørgsmål med et valg et rigtigt svar.
Så hvis du havde et spørgsmål nummer 14, og derefter kom 18 ud, betyder det, at spørgsmål 15, 16, 17 skal besvares skriftligt med et detaljeret svar, så vi inkluderede dem ikke.

Det foreslåede undervisningshjælpemiddel er beregnet til at forberede sig til hovedeksamen i 9. klasse i geografi. Bogen indeholder 10 uddannelsesmuligheder for testopgaver i geografi, udarbejdet i henhold til den aktuelle specifikation af OGE-2016, svar på alle muligheder, en demo-version med kommentarer og en detaljeret analyse af alle typer eksamensopgaver samt retningslinjer for skolebørn og lærere. Udviklingen af ​​opgaver er baseret på kravene i Federal State Education Standard of Basic General Education.
Bogen er rettet til niende klassinger, der forbereder sig på at tage OGE i geografi i 2016, lærere og metodologer.
For at organisere systematisk forberedelse til eksamen anbefales det at bruge “Geografi. Tematiske tests til forberedelse til Unified State Exam og State Examination i form af OGE ", hvor testopgaverne på forskellige niveauer er grupperet i sektioner i henhold til strukturen i statens standard for geografi samt træningsbogen" Geografi. 8-9 karakterer. Arbejde med forskellige informationskilder ”.

Eksempler.
Uønskede klimatiske begivenheder som tornadoer, tropiske tornadoer og orkaner er naturkatastrofer, der ofte rammer mennesker. Rettidig underretning af befolkningen fra særlige tjenester kan forhindre katastrofale konsekvenser. I hvilket af følgende lande findes sådanne specielle tjenester?
1) Norge
2) Mongoliet
3) Mexico
4) Schweiz

I hvilken af ​​de børsnoterede regioner i Rusland er kulminesektoren en af ​​de vigtigste sektorer i økonomien?
1) Stavropol-territoriet
2) Kemerovo-regionen
3) Volgograd-regionen
4) Vologda-regionen

Hvilke af regionerne i Rusland skal turister fra Brasilien gå til for at stifte bekendtskab med skønheden og storheden i Ruslands arkitektoniske og parkensembler?
1) Murmansk-regionen
2) Leningrad-regionen
3) Vologda-regionen
4) Smolensk-regionen

INDHOLD
Metodiske anbefalinger til forberedelse til OGE inden for geografi
Demonstrationsmulighed for gennemførelse af OGE i geografi med kommentarer og anbefalinger til implementering heraf
Uddannelsesprøver
Mulighed 1
Mulighed 2
Mulighed 3
Mulighed 4
Mulighed 5
Mulighed 6
Valgmulighed 7
Mulighed 8
Mulighed 9
Mulighed 10
Svar
Ansøgninger
Generel information om kontinenterne
Grundlæggende fakta om havene
Den russiske føderations politiske og administrative struktur
Religiøs tilknytning til folket i Rusland
Litteratur.

Ved hjælp af knapper over og under "Køb en papirbog" og ved hjælp af linket "Køb" kan du købe denne bog med levering i hele Rusland og lignende bøger til den bedste pris i papirform på hjemmesiderne til de officielle onlinebutikker Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Liters, My-shop, Book24, Books. Ru.

Ved at klikke på knappen "Køb og download en e-bog", kan du købe denne bog i elektronisk form i den officielle onlinebutik "Liters" og derefter downloade den på Liters websted.

Ved at klikke på knappen "Find lignende materialer på andre websteder" kan du finde lignende materialer på andre websteder.

På knapperne over og under kan du købe bogen i officielle onlinebutikker Labirint, Ozon og andre. Du kan også søge relateret og lignende materialer på andre websteder.

Offentliggørelsesdato: 08/06/2016 08:39 UTC

• OGE 2020, Geografi, lønklasse 9, demonstrationsversion, kodifikator, specifikation, projekt
• Specifikation af kontrolmålematerialer til hovedeksamen 2020 i GEOGRAFI
• Kodifikator af verificerbare krav til resultaterne af mastering af det primære uddannelsesprogram for grundlæggende generel uddannelse og indholdselementer til hovedeksamen i GEOGRAFI, 2020

Beskrivelse af præsentationen for individuelle dias:

1 dias

Slide Beskrivelse:

Forberedelse til OGE i geografi Geografilærer: Voropaeva S.A. Tambov-regionen, Michurinsky-distriktet Krasivsky-gren af ​​MBOU Kochetov-gymnasiet

2 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 1 Skriv navnet på det hav, hvor forskningsfartøjet opererer, hvis dets koordinater vides at være 20∘ s. NS. 70∘ c. e. Indisk

3 glide

Slide Beskrivelse:

Ved koordinaterne bestemmer vi, at det videnskabelige fartøj opererer i den del af havet, der er placeret i den nordlige og østlige halvkugle. Punkter, der har en bredde på 20 of s. sh., er placeret i Atlanterhavet, det indiske og Stillehavet. Det er gennem disse oceaner, at en parallel på 20∘ passerer. NS. Grænsen til den østligste del af Atlanterhavet løber imidlertid langs meridianen fra det 20. århundrede. e. Og den vestlige del af Stillehavet, der ligger på den østlige halvkugle, strækker sig til 105∘ c. Dette betyder, at punktet med koordinater 20∘ s. NS. 70∘ c. ligger i Det Indiske Ocean. Forklaring:

4 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 2 Vandets saltholdighed afhænger af forskellige faktorer: af mængden af ​​solenergi og indfaldsvinklen for sollys, af mængden af ​​nedbør og fordampning fra floder, der fører ferskvand til havet. I figurerne angiver bogstaverne hav med forskellig saltindhold. Arranger havene i rækkefølge efter stigende saltholdighed. A B C BVA

5 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Den mindste saltholdighed af havvand vil være i havet vist i figur B. Afsaltningsfaktorer i dette tilfælde er nedbør og ferskvandsindtrængning fra floden. For breddegrader, hvor gletsjere dannes, varierer saltholdigheden med årstiderne. Under smeltningen af ​​gletschere afsaltes vandet. Men under dannelsen af ​​gletsjere øges saltholdigheden. Isdannelsesprocessen er vist i figur B, hvilket betyder, at saltholdigheden i dette hav vil være lidt højere. Øget saltvand af havvand vil være i havet vist i figur A. Dette skyldes mangel på nedbør (havet vasker ørkenen) og høj fordampning (den maksimale indfaldsvinkel for solens stråler).

6 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 3 Hvilke af ressourcerne hører til det uudtømmelige? brændstofressourcer solenergi klimatiske ressourcer planteressourcer 2; 3

7 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Naturressourcer er naturkomponenter, der bruges eller kan bruges af mennesker i deres økonomiske aktiviteter. Med hensyn til udmattelse er alle naturressourcer opdelt i følgende grupper: uudtømmelig. Deres anvendelse af mennesker fører ikke til en synlig udtømning af deres reserver nu eller i overskuelig fremtid (solenergi, jordens indre varme, vandenergi, klimaressourcer, luft, havstrømmens energi); udtømmelig genvindes. Disse er ressourcer, der er kendetegnet ved evnen til at komme sig gennem reproduktion eller andre naturlige cyklusser (planteressourcer, fauna, vandressourcer, jord, skove); udtømmelig, der ikke kan inddrives. Kontinuerlig anvendelse af sådanne ressourcer kan reducere dem til et niveau, hvor yderligere udnyttelse bliver økonomisk upraktisk, mens de ikke er i stand til selvhelbredelse (for eksempel mineralressourcer, herunder brændstofressourcer).

8 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 4 Læs teksten. Udfyld de tomme felter (angivet med bogstaver) med de nødvendige ord / sætninger fra listen (angivet med tal). I området for ækvator, i et varmt og meget fugtigt klima, hvor robuste skove med flere niveauer vokser, blev der dannet en naturlig zone _____ (A). Mod nord og syd fra ækvator øges længden af ​​_____ (B), hvilket fører til udskiftning af skove med savanner. Yderligere flytning til tørre regioner i Afrika bringer os til den naturlige zone _____ (B), der er optaget af planter med lange rødder, små, hårde og tornede blade. Liste over ord (sætninger): 1) steppe 2) tropisk ørken 3) våd periode 4) tør periode 5) fugtige ækvatorialskove 6) arktisk ørken Skriv resultaterne i tabellen. A: 5; B: 4; PÅ 2

9 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: I området med ækvator i et varmt og meget fugtigt klima, hvor robuste skove med flere niveauer vokser, er der dannet en naturlig zone med fugtige ækvatoriale skove (A). (Tip er understreget.) Steppe er en naturlig zone beliggende i subtropiske og tempererede zoner, der ligger på Eurasiens og Amerikas territorium. Der er ingen stepper i Afrika. Nord og syd for ækvator øges længden af ​​den tørre periode (B), hvilket fører til udskiftning af skove med savanner. Savannah - en naturlig zone beliggende i den subekvatoriale zone, nord og syd for fugtige ækvatoriale skove, med en karakteristisk opdeling af året i tørre og regnfulde årstider; savanner er dækket af græsklædt vegetation. Stigningen i den tørre periode og ikke den våde periode fører til en ændring i skovvegetation til urteagtig, fordi træagtig vegetation kræver en stor mængde fugt. Yderligere bevægelse til tørre regioner i Afrika fører til den naturlige zone af tropiske ørkener (B), som er kendetegnet ved planter med lange rødder, små, hårde og tornede blade. Tropiske ørkener besætter store områder af Afrika i den nordlige og sydlige del af fastlandet. Kun planter, der kan overleve under ekstreme tørkeforhold og høje temperaturer, kan vokse der. Nogle planter bevarer fugt i rødderne, stilke og blade. Kaktus har for eksempel torner i stedet for blade, som fordamper mindre vand end blade. Den arktiske ørken er en del af den arktiske geografiske zone, det arktiske havbassin. Du vil ikke finde sådanne ørkener i Afrika.

10 dias

Slide Beskrivelse:

11 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 5 Nedenfor er de største floder i Rusland. Placer dem i øst-vest retning. A. Volga B Lena V. Ob BVA

12 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Fra øst til vest er floderne placeret som følger: Lena er den største flod i det østlige Sibirien. Ob er en flod i det vestlige Sibirien. Volga er en flod i den europæiske del af Rusland.

13 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 6 Opret en overensstemmelse mellem det geografiske træk (angivet med bogstaver) og solens højde over horisonten den 21. marts (angivet med tal). Geografisk objekt: A) Ækvator B) Northern Tropic C) Arctic Circle Solens højde over horisonten i ∘: 1) 66∘30 ′ 2) 90∘ 3) 80∘ 4) 33∘30 ′ Skriv resultaterne i bordet. A: 2; B: 1; KL. 4

14 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: 21. marts er vårjævndøgn. På denne dag er Jorden i en sådan position i forhold til Solen, når solens stråler falder på ækvator i en vinkel på 90∘, det vil sige, Solen er ved sin højdepunkt. Solens højde på en bestemt breddegrad bestemmes af afstanden fra breddegraden, over hvilken solen er på sit højdepunkt. For eksempel, hvis solen er 90 ° i breddegrad 0∘, er solen på breddegrad 1∘ (på den nordlige eller sydlige halvkugle) 89 Солн over horisonten. For at bestemme solens højde på ethvert punkt er det således nødvendigt at kende bredden af ​​det punkt. Northern Tropic's bredde 23∘30 ′ N NS. Bestem solens højde over den nordlige trope den 21. marts: 90∘ - 23∘30 ′ = 66∘30 ′. Polarcirkelens bredde er 66 ′30 ′. Bestem solens højde over polarcirklen: 90∘ - 66∘30 ′ = 23∘30 ′.

15 dias

Slide Beskrivelse:

16 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 7 Opret en korrespondance mellem det højeste punkt på kontinentet (angivet med bogstaver) og dets betegnelse på verdenskortet (angivet med tal). Højeste punkt: A) Kilimanjaro vulkan B) Mount Aconcagua C) Mount Kosciusko Optag resultaterne i tabellen. A: 3; B: 1; KL. 4

17 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: 3. Kilimanjaro Volcano - det højeste punkt i Afrika (5895 m over havets overflade). 1. Mount Aconcagua - det højeste punkt i Sydamerika, 6962 m højt. 4. Mount Kosciusko (Kostsyushko) - Australiens højeste punkt, 2228 m højt. 2. Mount Chomolungma (Everest) - det højeste punkt i verden, 8848 m høj, beliggende på fastlandet Eurasien ...

18 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 8 Placer verdens lande i rækkefølge efter øget naturlig befolkningstilvækst startende med det land, der klarer sig bedst. A. Ungarn B. Indien C. Kina ABB

19 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Naturlig (naturlig) vækst (bestemt i%) er forskellen mellem antallet af fødsler og antallet af dødsfald over en bestemt periode. Satserne for naturlig befolkningsvækst i udviklede lande og udviklingslande adskiller sig markant. Hovedårsagen til dette i øjeblikket er forskellen i fertilitetsrater. Der er også regionale forskelle. Reproduktionen af ​​europæiske lande er således karakteriseret ved en lav fødselsrate, tæt på den gennemsnitlige dødelighed og lav naturlig vækst. Asiatiske lande er præget af høje fertilitetsniveauer, reduceret dødelighed og som følge heraf høj naturlig stigning. I nogle asiatiske lande som Kina og Indien føres demografiske politikker for at reducere fødselsraten. Så i Kina var hovedmålet med en sådan politik overgangen fra en stor familie til et barn. Derfor udføres en sådan politik under slagordene: "Et barn i familien", "Et ægtepar - et barn." Indiens demografiske politik sigter mod overgangen fra en stor familie til en to-barn. Slagordene for denne politik er: "Har kun to børn - det første og det sidste", "To børn er nok." Efter ovenstående ordner vi landene i følgende rækkefølge: Ungarn (-3,5%) - Kina (4,7%) - Indien (12,5%).

20 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 9 Vælg blandt de tre største byområder, der er angivet på kortet over Rusland. Angiv de tal, der angiver byområderne. 1 2 3 4 5 6 1; 2; 3

21 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Der er 22 millionærbyområder i Rusland. Den største bymiljø er Moskva med centrum i Moskva. Denne byområder med en befolkning på 14,7 til 17,3 millioner mennesker omfatter ifølge forskellige skøn mere end 40 byer. Skt. Petersborg-bymiljøet er dannet omkring den anden multimillionærby Skt. Petersborg i Rusland. Ifølge forskellige skøn er befolkningen ca. 5,4-6,2 millioner mennesker. Chelyabinsk er en af ​​de største byområder i Ural med sit centrum i Chelyabinsk. Befolkningen er omkring 1,5 millioner mennesker (9. plads i Rusland). Norilsk er en by med regional underordning af Krasnoyarsk-territoriet med en permanent befolkning på mere end 150 tusind indbyggere. Irkutsk bymæssigt er en monocentrisk bymæssig by med kernebyen Irkutsk, hvis befolkning er 1,1 millioner mennesker. Khabarovsk er en by, det administrative centrum i det østlige føderale distrikt i Rusland og Khabarovsk-territoriet med en befolkning på 611 tusind mennesker.

22 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 10 Find korrespondancen mellem landet (angivet med bogstaver) og beskæftigelsesdiagrammet efter sektor i økonomien (angivet med tal). Optag resultaterne i tabellen. A: 1; B: 3; PÅ 2

23 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: A-1. Storbritannien er et økonomisk højt udviklet land med en postindustriel type økonomi. Landets beskæftigelsesstruktur er kendetegnet ved en høj andel af den beskæftigede befolkning i servicesektoren (over 70%) sammenlignet med industri og landbrug. B-3. Somalia er et afrikansk land med et lavt niveau af økonomisk udvikling, hvor landbrug er den vigtigste sektor i økonomien og beskæftiger mere end 60% af befolkningen. Den industrielle sektor, der er baseret på forarbejdning af landbrugsprodukter, beskæftiger 10% af befolkningen. Resten af ​​befolkningen er beskæftiget i servicesektoren. PÅ 2. Brasilien er et udviklingsland. Det gælder også for de nyindustrialiserede lande i Latinamerika. I beskæftigelsesstrukturen for befolkningen stiger en ret høj andel i industrien og landbruget, mens andelen af ​​dem, der er ansat i servicesektoren, stiger.

24 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 11 Hvilke af de følgende udsagn om landene i Vesteuropa er korrekte? 1 Befolkningen i Vesteuropa er præget af en høj grad af religiøsitet. 2 De fleste lande i Vesteuropa med hensyn til økonomisk udvikling hører til gruppen af ​​højtudviklede økonomiske. 3 I Vesteuropa er mineralreserverne opbrugt. Industrien i europæiske lande inden for den internationale geografiske arbejdsdeling er kendetegnet ved produktion af landbrugsmaskiner. 2; 3

25 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Vesteuropa er et af verdensøkonomiens centre. De fleste lande i regionen med hensyn til deres økonomiske udviklingsniveau tilhører gruppen af ​​højt udviklede økonomisk. Regionens økonomiske styrke bestemmes af de fire lande, der udgør G7: Tyskland, Frankrig, Storbritannien og Italien. Befolkningen i Vesteuropa er over 300 millioner mennesker. De fleste er kristne. Samtidig hersker protestanter i de nordlige lande, og katolikker hersker i de sydlige lande. For nylig har der imidlertid været et fald i kirkens indflydelse. Tilførslen af ​​lande med mineralressourcer er ikke ensartet, men på grund af det faktum, at landene i Vesteuropa længe har gået i gang med den industrielle udvikling, er mineralreserverne opbrugt. Denne faktor øger regionens landes afhængighed af import af råvarer. I den internationale geografiske arbejdsdeling er Vesteuropas "ansigt" industri og først og fremmest maskinteknik. Her produceres næsten alle typer maskinbygningsprodukter, produktionen af ​​værktøjsmaskiner, optik, elektroteknik og radioelektronik skiller sig ud. Bilindustrien er af stor betydning; kendte virksomheder: Volkswagen (Tyskland), Renault (Frankrig), Fiat (Italien), Volvo (Sverige).

26 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 12 I hvilke regioner i Rusland overgår landbefolkningen betydeligt bybefolkningen? 1 Lipetsk Region 2 Khabarovsk Territory 3 Republic of Altai 4 Republic of Ingushetia 5 Sverdlovsk Region 6 Republic of Dagestan 3; 4; 6

27 dias

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Befolkningen i det moderne Rusland bor hovedsageligt i byer - 73%. Fra og med 2015 var den mest landlige region Altai-republikken, hvor landdistrikterne udgør 70,8%. På andenpladsen med hensyn til andelen af ​​landbefolkningen er Tjetjenien - 65,2%, for det tredje - Republikken Ingusjetien, hvor mere end 59% af beboerne bor i landdistrikter. De sidste steder i de fem mest landlige regioner i Rusland er Karachay-Cherkess Republic og Republic of Dagestan - henholdsvis 57,3% og 54,9% af landdistrikterne. I Lipetsk-regionen er andelen af ​​landbefolkningen 35,8%, i Khabarovsk-territoriet - 18,2%, i Sverdlovsk-regionen - 15,7%.

28 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 13 I hvilke tre af de børsnoterede føderale distrikter i Rusland har det metallurgiske kompleks modtaget den største udvikling? 1 Nordvest 2 Uralsky 3 Syd 4 Central 5 Sibirisk 6 Privolzhsky 2; 4; fem

29 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Der er tre jernholdige metallurgibaser på Ruslands territorium, hvis udvikling var påvirket af råmaterialer, brændstof og forbrugerfaktorer. Ural-basen producerer næsten halvdelen af ​​landets råjern, stål og valsede produkter. Basens metallurgiske virksomheder opererer på deres egne reserver af jernmalm, KMA-malm og Kuzbass-kul. En betydelig del af kul og malm importeres fra Kasakhstan. De største virksomheder er beliggende i Magnitogorsk, Nizhny Tagil, Chelyabinsk, Novotroitsk. Den centrale base bruger kul fra Donbass, Pechora-bassinet, Kuzbass, jernmalm fra KMA og Kola-Karelian-regionen. De største virksomheder er beliggende i Lipetsk, Stary Oskol, Cherepovets. Den sibiriske base opererer på kul fra Kuzbass, jernmalm fra Gornaya Shoria, Khakassia og Angara-Ilim-bassinet. De største virksomheder er beliggende i Novokuznetsk. Et vigtigt sted i økonomien i det nordvestlige føderale distrikt er besat af udvinding af olie, gas og kul. Specialgrene i det sydlige føderale distrikt er elkraftindustrien, olie- og gasindustrien, på grundlag af hvilken den kemiske industri udvikler sig. Okrug rangerer først i Rusland for udvinding af mineralvand, det andet for udvinding af wolframråmaterialer (25%) og det tredje for udvinding af cementråmaterialer (15%). Volga Federal District har en ret veldefineret oliespecialisering. Olie- og gasreserver udgør henholdsvis 13% og 2% af de samlede russiske reserver, produktionsniveauet er henholdsvis 25% og 5%.

30 dias

Slide Beskrivelse:

31 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 14 Hvilket af følgende gælder for Nordkaukasus? 1 Nordkaukasus er rig på forskellige mineralvand. 2 En betydelig del af det nordlige Kaukasus er besat af skove. 3 Det meste af det nordlige Kaukasus ligger i steppezonen, og dets østlige del er i halvørkener. 4 Der er betydelige aflejringer af jernmalm i Nordkaukasus. en; 3

32 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Nordkaukasus ligger i den sydlige del af den europæiske del af Rusland. Landskabet er varieret der. Det meste af det ligger i steppezonen, og dets østlige del er i halvørkener. Sammenlignet med andre regioner i Rusland er den nordkaukasiske økonomiske region dårligt forsynet med skovressourcer, skove besætter kun 10% af territoriet. På grund af den forskelligartede og ret komplekse geologiske struktur er områdets område rig på mineraler. Her findes betydelige reserver af olie og naturgas, kul, malme af ikke-jernholdige og sjældne metaller, stensalt. Nordkaukasus er også rig på en række mineralvand, der bruges til medicinske formål i mange resorts: Zheleznovodsk, Essentuki, Kislovodsk, Pyatigorsk.

33 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 15 Hvilke af udsagnene giver korrekte oplysninger om jordens geologiske historie? 1 I den arkæanske æra fandt bjergbygningsprocesser sted på Jorden ledsaget af vulkanisme og forvitring af klipper. 2 Kælderen i jordskorpen består af basalt- og granitlag. 3 De ældste klipper i jordskorpen er granitter og gnejs. 4 I den menneskeskabte periode havde kontinentale isdannelser en afgørende indflydelse på dannelsen af ​​lettelsen i Nordamerika og Eurasien. en; 4

34 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Jordens geologiske historie er en række begivenheder i udviklingen af ​​Jorden som en planet. Geologisk historie er opdelt i store intervaller - epoker, epoker er opdelt i perioder, perioder er opdelt i epoker. Den ældste æra er Archean. På dette tidspunkt var lettelsen på planeten lige begyndt at dannes. I den arkæanske æra fandt bjergbygningsprocesser sted på Jorden ledsaget af vulkanisme og forvitring af klipper. Klipperne fra den arkæanske tid er de ældste. De er repræsenteret af krystallinske skiver, kvartsitter, sjældnere gnejs. Den sidste periode i Jordens historie er den antropogene (kvaternære, glaciale) kenozoiske æra. På det tidspunkt dukkede gletsjere op til 2-3 km tykke op på kontinenterne på den nordlige halvkugle. Denne kontinentale isning havde en afgørende indflydelse på dannelsen af ​​lettelsen i Nordamerika og Eurasien. Som et resultat af Jordens geologiske historie blev jordskorpen dannet - Jordens hårde stenskal. Skel mellem kontinentale og oceaniske typer af jordskorpen. Kontinental skorpe består af tre lag: basalt, granit, sedimentært og oceanisk - af to: basalt og sedimentært.

35 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 16 Vælg de korrekte konklusioner om luftforurening i Rusland fra 2001 til 2005 baseret på analysen af ​​dataene i tabellen. Emissioner af de vigtigste forurenende stoffer til atmosfæren på Den Russiske Føderations område, millioner tons 1 Emissioner af faste stoffer til luft fra industrielle virksomheder og køretøjer er faldet. 2 I 2005 oversteg faste emissioner kulilteemissioner. 3 I 2005 udgjorde emissionerne af svovldioxid til atmosfæren 15,1% af den samlede forureningsvolumen. 4 Forureningen af ​​atmosfærisk luft med kulilte steg konstant. 3; 4

36 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Ifølge dataene i tabellen ændrede mængden af ​​emissioner af faste stoffer til luften fra industrielle virksomheder og køretøjer i perioden 2001-2005 kun ubetydeligt, kun med 0,1 millioner tons (3 millioner tons - 2,9 millioner tons = 0,1 millioner tons). I 2005 oversteg emissionerne af kulilte (19,5 millioner tons) betydeligt emissionerne af faste stoffer (2,9 millioner tons). I 2005 udledte emissioner af svovldioxid til atmosfæren 15,1% af den samlede forureningsvolumen. Da de samlede emissioner var 30,4 millioner tons (2,9 + 4,6 + 19,5 + 3,4 = 30,4 millioner ton), andelen af ​​svovldioxidemissioner (4,6 millioner tons): (4,6 ⋅ 100): 30,4 = 15,1%. Luftforurening med kulilte er konstant stigende i denne periode: fra 17,2 millioner ton i 2001 til 19,5 millioner ton i 2005.

37 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 17 Analyser kortet, sammenlign de absolutte minimums- og maksimumstemperaturer, der er registreret i historien om klimatiske observationer på forskellige punkter, der er angivet som 1, 2, 3. Placer punkterne i faldende rækkefølge af den årlige temperaturamplitude, startende med den højeste. Skriv den resulterende rækkefølge af tal ned. 321

38 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Den årlige amplitude af lufttemperaturen er forskellen mellem årets maksimum- og minimumstemperaturværdier. Ved hjælp af kortdataene bestemmer vi den årlige amplitude af temperaturernes punkter: 1. 37.1 - (−35.9) = 73. 2. 38.8 - (−46.7) = 85.5. 3.38.2 - (−49.7) = 87.9. I rækkefølge efter faldende årlig temperaturamplitude, startende fra den højeste, er punkterne arrangeret som følger: 3, 2, 1. Den betydelige længde af Ruslands territorium fra vest til øst forårsager en stigning i amplitude af lufttemperatur i denne retning .

39 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 18 Oprette en korrespondance mellem det administrative center (angivet med bogstaver) og emnet for Den Russiske Føderation (angivet med tal). Administrativt center: A) Yoshkar-Ola B) Ufa C) Chita Emne for Den Russiske Føderation: 1) Republikken Bashkortostan 2) Trans-Baikal-territorium 3) Republikken Mari El 4) Republikken Buryatia Skriv resultaterne ned i tabellen. A: 3; B: 1; PÅ 2

40 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Yoshkar-Ola er det administrative centrum for republikken Mari El. Ufa er det administrative centrum for republikken Bashkortostan. Chita er det administrative centrum for Trans-Baikal Territory. Republikken Buryatias administrative centrum er Ulan-Ude.

41 dias

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 19 Hvilke tre af følgende lande er olieeksportlande? 1 Kina 2 UAE 3 Canada 4 Kuwait 5 Tyskland 6 Irak 2; 4; 6

42 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Førende olieeksportlande: Saudi-Arabien, Rusland, De Forenede Arabiske Emirater, Kuwait, Irak, Nigeria, Qatar, Iran, Venezuela, Norge. Canada er også et olieeksportland, men det er ikke blandt de ti bedste lande. Kina og Tyskland er blandt de største olieimportører.

43 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 20 Hvornår solen stiger i Krasnoyarsk (VI tidszone) Moskva tid, hvis den i Skt. Petersborg stiger klokken 7. Skriv dit svar som et tal. 3

44 glide

Slide Beskrivelse:

Forklaring: Bestem, i hvilken tidszone (zone) punkterne er placeret: Krasnoyarsk - VI, Skt. Petersborg - II. Bestem tidsforskellen mellem punkterne: VI - II = IV (+4, som angivet på kortet). Bestem, hvornår solen stiger i Krasnoyarsk. Da Krasnoyarsk ligger øst for Skt. Petersborg, stiger solen der tidligere ved Moskva-tid: 7-4 = 3.

45 glide

Slide Beskrivelse:

Spørgsmål 21 Brug dataene i tabellen til at bestemme andelen af ​​landbefolkningen som en procentdel af den samlede befolkning i Republikken Tuva. Skriv svaret ned, afrundet til nærmeste heltal. Befolkning i Republikken Tuva, tusind mennesker 49

46 glide