y betűvel kezdődő feladatok. Az y betű és az általa jelzett hangok
A „Tanuld meg az E betűt” az egyik olyan oktató flash játék, amely segít egy fiatal nyelvésznek, aki a nyelv alapjait tanulja, hogy jobban megismerje ábécénk harmincegyedik betűjét. Játékos formában megkérjük, hogy tanulja meg a körvonalait pontok szerint követni, majd felismerni a bol.
A puha jelet minden felnőtt jól ismeri, de a gyerekek számára gyakran okoz bizonyos nehézségeket, amelyeket a „Tanuld meg a b betűt” online játék elkerülheti. Neki köszönhetően a gyerekek megtanulják írni ezt a levelet számítógépen, és gyorsan megtalálják a sok más lehetőség között.
A "Tanuld meg az X betűt" egy oktatási flash játék, amely az ábécé huszonharmadik betűjének tanulmányozására szolgál. Nagyon egyszerűen van megírva, csak egy keresztet kell rajzolnia két egymást metsző pálca formájában. Kövesse nyomon az új karaktert az eszköztipp mellett, majd keresse meg a nézetben.
A „Tanuld meg az F betűt” online játék segítségével gyermeked megismerkedhet ábécénk huszonkettedik betűjével. Nézze meg közelebbről - körvonalait zöld pontok körözik, csak helyesen kell körbeírni őket. Ezután a feladat nehezebb lesz - keresse meg a szétszórt lehetőségek között az F dov betűket
"Tanuld meg a J betűt" egy oktatási flash játék, amely az ábécé nyolcadik betűjének tanulmányozására szolgál. A gyerekeknek meglehetősen nehéz megírni, ezért fontos a gyakorlatban alaposan megszilárdítani. Kövesse nyomon az új betű körvonalait a célzás mellett, majd keresse meg a javasolt n-ben
Az "E betű megtanulása" online játék segítségével gyermeke megismerkedik ábécénk hetedik betűjével. Nézze meg közelebbről - körvonalait zöld pontok körözik, csak helyesen kell körbeírni őket. Ezután a feladat nehezebb lesz - elég nehéz megtalálni az Y betűt a szétszórt változatok között
Itt van egy vicces bohóc, Vasya,
Megjelent az osztályunkban.
És labdákat hozott magával
Szeretett gyerekeidért.
adok golyókat
De előbb mindenkinek elmondom!
Gondolkozz, válaszolj együtt,
És segíts a szomszédnak!
Tanár: Próbáljunk meg válaszolni a kérdéseire.
(A tanár találós kérdéseket fogalmaz meg a betűkről, a gyerekek kitalálják. Egy sor betű jelenik meg a táblán.)
Rejtvények:
Egy napon megkérdezték a levelet:
Milyen az életed, szia?
A ta levél jelentést közöl:
"Semmi sem folyik az életben,
Ha nem lenne gond,
Mindig sokkot kapok!" (E betű)
Úgy nézek ki, mint egy fésű
És úgy néz ki, mint egy címer.
És add hozzá az IGEN szóhoz,
Kiderült, étel! (E betű)
Kaptam egy kalapácsot
Leütötte a levelet a deszkákról.
Hány plakett van?
HÁROM-
És milyen levél?... (És)
Mindenkinek a világon ezt a levelet
Feljelentésre kész!
Ismersz barátokat?
Nem egy egyszerű I betű,
Az A egy betű, egy szótag és egy szó! (I. levél)
TANÁR : Srácok, bizonyítsd be nekem, hogy az I. levél állítása igaz. (Én egy magánhangzó betűje vagyok, ami azt jelenti, hogy alkothat egy szótagot. Vagy talán egy egész szót.)
Ki emlékszik arra, hogyan hívják ezt a kis szót oroszul? (névmás)
Milyen névmásokat ismersz még?
Remek vagy!☺ Nagyon gyorsan és hozzáértően válaszoltak ilyen nehéz kérdésekre! Már csak az utolsó betűt kell kitalálni.
Tanár: Vagy talán te Kitaláltad, hogy Vasya bohóc milyen levelet akar tőled kérdezni?
(kérdezd meg több ember véleményét). U betű
Próbálj meg meggyőzni engem és Vasját, hogy igazad van! (Ezek a második sor magánhangzói, halkan olvassák a mássalhangzókat, hiányzik az y betű).
Valóban meggyőztél, és ebből a betűcsoportból hiányzik az y betű.
Ki találkozott már ezzel a levéllel?
Milyen helyet foglal el az ábécében?
Hogyan néz ki az y betű?
Mennyit tudsz erről a levélről!
Szeretne többet tudni?
Segítsen megfogalmazni óránk témáját.
(gyerekek válaszolnak, megnyílik az első dia Y betű.)
3. szakasz. Új témán dolgozunk.
TANÁR: Vasya bohócnak van egy kedvenc játéka. De hogy melyiket, azt megtudod, ha a megfelelő utat teszed meg a betűk területén. Csak a szemünkkel utazunk!
Csukd be a szemed! Nyit.
- Keresse meg a szemével az y betűt. Ez a szó kezdete.
- Most két lépéssel jobbra. Ez a második levél.
- Két lépés lejjebb
Milyen szó jött ki? (YULA)
Tisztázódik a forgó szó átvitt jelentése.
(Állandóan mozog, forog)
Elvégzik a yula szó hang-ábécé szerinti elemzését. (egy diagram jelenik meg a táblán)
YU LA
A gyerekek arra a következtetésre jutnak, hogy egy szóban több hang van, mint betű, mivel az y betű két hangot jelöl a szó elején. [é]
TANÁR : Milyen más betűk jelképeznek két hangot, amikor egy szó elején vannak?
(e, e, i)
Csak ebben a helyzetben van két hang? (ha a magánhangzók után állunk).
Munka a 2. diával.
Olvassa el az első oszlop szótagjait! Mi a hasonlóság e szótagok között?
Olvassa el a szótagokat a második oszlopban! Hogyan ejtik a mássalhangzókat? Miért? (az y betű azt mondja, hogy a mássalhangzókat halkan kell olvasni)
Milyen hangot képvisel ezekben a szótagokban az y betű?
most rajtam a sor Megmutatom a szótagot, te pedig egy egész szóra fejezed be.
TANÁR : Most már felöltözheti hanglejátszónkat! (a test piros, mivel a betű magánhangzó, két hangot jelölhet, ha egy szó elején vagy magánhangzó után van, és az [y] hangot jelöli, ha mássalhangzó után van, mindkettő hangsúlyos lehet és feszültség nélkül.)
4. Testnevelés.
5. Elsődleges rögzítés. Lexikai munka.
TANÁR : Minden munka nagyszerű, ha együtt, közösen végzik. Most azt javaslom, hogy dolgozzunk párban. Egyezzetek meg egymással abban, hogy milyen komplexitást fogtok végrehajtani. Emlékezzünk, mit jelent a három különböző szín.
Piros- a feladat nehéz változata.
Sárga- közepes nehézségű feladat.
A zöld könnyű feladat.
TANÁR: A feladat pedig a következő: a megadott betűsorok között keress ki szavakat és húzd alá őket. Egy darabig dolgozunk, egy perc adatott (homokóra.)
JEGYZET: Minden iskolapadban van egy-egy feladat papírlapokon, a feladat ellenőrzése interaktív táblán, 3. dia.
urdyunyzglockmartafmutefosouser
ovabcuvetmnshtyubikltyungasik
oltószoknyák
(szavak jelennek meg: dűnék, átjáró, jurta, heves, árok, cső, kabinfiú, szoknya, dél, emberek, unió).
TANÁR : Ezek között a szavak között találjon egy szót, amely választ ad arra a kérdésre, melyik?
Ki vagy mit mondhat ilyet? (vad vadállat, vad fagy.)
Találj ki egy mondatot ezzel a szóval, használd különböző jelentésekben.
Olvasd el a többi szót, melyik szavak jelentését nem érted? (dolgozunk a szavak lexikális jelentésén és a diavetítésen 4,5,6).
FÜGGELÉK:
Dűnék - homokos dombok, amelyeket a szél mozgat.
átjáró- építés a folyókon az úton lévő hajók áthaladásához
követi. A szerkezet egy vizes kamrából és egy átjáró kapuból áll.
Jurta - Közép-Ázsia nomádjainak fő lakóhelye fa rácsokból és oszlopokból áll, amelyeket birka vagy teve gyapjú anyaggal borítanak.
Árok - vízelvezető árok az út mentén.
Fiatal hajóinas- egy tinédzser egy hajón, aki tengeri üzletet tanul.
6. Munka szöveggel.
a) A szöveg elolvasása előtt.
Olvasd el a címet. nem igaz? És mi van helyette? (kérdőjel.).
B) A szöveg azonnali hangos felolvasása bekezdésekben kérdésekkel olvasás közben.
1. bekezdés.
Vajon ki az a bűvész oroszul? (Gyermekek javaslatai.).
2. bekezdés.
A tanulók a 3. mondat után teljesítik a javasolt feladatot: beszélnek a házról, majd elmondják, mit képzelnek el a ház szó hallatán.
Munka a 7. diával.
3-4. bekezdések.
A szövegben javasolt feladatok elvégzése.
5. bekezdés.
Mi az utótag?
Mik az utótagok? Találkoztunk már velük?
A feladat elvégzése.
6. bekezdés.
Ki végez csodálatos átalakításokat az orosz nyelvben?
C) Kérdések az olvasás után.
Miről szól ez a szöveg?
Hogyan lehet címezni?
Milyen utótagokat ismersz? Adjon példákat az ilyen utótagokkal rendelkező szavakra!
7. Horgonyzás.
Munkavégzés a 8. diával.
TANÁR:
kit látsz a képen? Írd le.
Hogyan nevezzünk el egy macskát szeretetteljesen? (macska)
Milyen utótagot használtak?
Próbáljon új szót alkotni az -isch- utótaggal. (macska)
Hogyan képzelsz el most egy macskát?
Olvassa el a verset a hiányzó betűk beillesztésével. (Egyedi segédanyagokkal dolgozz)
Milyen műfajúak ezek a sorok? (dal)
Hogyan nevezzük a macskát? (macska, macska, macska)
Mi a macska szépsége? (merész szemek, fehér fogak, csodálatos bajusz).
Munka a 9. diával.
Milyen utótagokat írtál le? (a tanár utótagokat szúr a szövegbe). Hogyan segítettek neked? (gyerekek válaszai)
Olvassa el kifejezően a dalt.
Szervezet: MADOU 94. sz
Település: Tomszki régió, Tomszk
Cél: a gyerekek megismertetése a magánhangzóval [yu], a "Yu" betűvel.
Feladatok:
- Fonémikus hallás fejlesztése, hang keresése a szavakban, három pozícióban;
- folytassa a gyermekek olvasástanítását;
- fejleszteni az egymással való interakció képességét
Felszerelés: betű, hasított ábécé, pálcikák, vastermékek képei, labda, szókártyák, "U betűt tanulmányozó" kártyák, érzelmek kártyái, csengő.
Az óra menete:
1. Org. Pillanat:
1.1. Megszólal a harang. A gyerekek belépnek a csoportba, és az asztalok mellé állnak.
Jó reggelt srácok!
Gyertek gyerekek a csoportba,
Most megszólalt a csengő
Minden csendesen, gyorsan felkelt,
Rajzoltunk és összegyűltünk.
Először az ül le, akinek a neve magánhangzóval kezdődik, majd azok, akiknek a neve mássalhangzóval kezdődik. Szép munka!
1.2. Pedagógus:Srácok, levél érkezett a csoportunkhoz (megmutatva). Akitől nem tudom megérteni. A borítékon lévő betűk mind szétszóródtak. Segíts összegyűjteni őket. Mi van a borítékon? A lehetőségeket tárgyaljuk (Yura). Nyissuk ki a borítékot, és nézzük meg, mit ír nekünk Yura.
„Yura első osztályos tanuló. Abba az iskolába megy, ahová hamarosan te is. Yura megtudta, hogy ősszel te is iskolába fogsz menni, és úgy döntött, hogy megnézi - készen állsz az iskolára. Yura feladatokat küldött neked, amelyeket el kell végezned, és ezzel bizonyítanod, hogy készen állsz az iskolára."
- Készen állsz bebizonyítani Yura-nak, hogy meg tudsz birkózni a feladataival?
- Ahhoz, hogy minden feladatot helyesen teljesítsünk, végezzünk nyelvtornát.
A vidám nyelv meséje
Volt egyszer egy Vidám Nyelv. Reggel korán ébredt. Kinyitotta az ablakot (tátsd szélesre a száját, hogy látszódjon a foga). Balra nézett, jobbra nézett (fordítsa a nyelve hegyét balra és jobbra). Az égre nézett (nyelve hegyével érintse meg a felső ajkát). A földre nézett (nyelve hegyével érintse meg az alsó ajkát). Láttam a napot az égen, szélesen elmosolyodtam (mosoly). Becsukta az ablakot (szorosan csukja be az ajkát). Nyelv a fürdőszobába szaladt mosni. Elkezdtem fogat mosni (torna. Fogat mosunk). Ezután öblítse ki a száját (fújja ki az arcát, mintha kiöblítené a száját). És rohant a konyhába reggelizni. Láttam az asztalon lekváros pitéket, és megnyaltam az ajkamat (nyald meg a felső ajkamat jobbra, majd balra). Megevett három pitét, és kiszaladt az utcára. Nyelv felült a lovára, és fellovagolt a dombra (lassan patacsattogás utánzata). És akkor ráhúzta kedvenc dalát Aaaaaaaa, Ooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeeee, Yyyyy (magánhangzó hangok felsorolása). Nyelv elérte a hegyet, és úgy döntött, hogy hintán hintázik (gyakorlat. Lengés. Tátott száj, mosolygó ajkak. Ritmikusan változtassa meg a nyelv helyzetét: 1) a nyelv hegye a felső metszőfogak mögött; 2) a nyelv hegye az alsó metszőfogak mögött. Csak a nyelv mozog, az áll nem!). Ránézett az órájára (gyakorlat. Vigyázz. Nyisd ki a szádat, nyújtsd ki a nyelved. Felváltva mozgasd a nyelvedet a jobb szájzugba, majd balra.). Ideje haza menni.
2. Az óra menete:
– És hát az első feladat.
- Találd ki a kedvenc leveled Jurától.
- Ez az "U" betű.
- Miből gondolod?
– Srácok, ma szeretném bemutatni nektek az új "Yu" hangzást. Ennek a hangnak a helyes kiejtéséhez kissé le kell kerekíteni az ajkait, és kissé előre kell nyújtani (megjelenik). Adjuk ki együtt ezt a hangot. És mi ez a magánhangzó vagy mássalhangzó?
Gyermekek: - Magánhangzó
Pedagógus: - Emlékezzünk, milyen magánhangzó hangokat ismerünk már?
Gyermekek:- A, O, U, E, Z
Pedagógus:- Szép munka. Kérem, mondja meg, hogyan ismerjük fel a magánhangzó hangokat?
Gyermekek:- A magánhangzó hangokat könnyű énekelni, és a levegő szabadon jön ki a szájon.
Pedagógus:- Srácok, hány hangot hallasz, amikor kiejted a Yu betűt?
Gyermekek:- Kettő.
Pedagógus:- Milyen hangok ezek?
Gyermekek:- [th] és [y]
-Két "Y", "U" hang él benne
Találj ki olyan szavakat, amelyek Yu hanggal kezdődnek
Pedagógus:- Jó. Most nézd meg a Yu hangot, amelyet a Yu magánhangzó betű jelzi (a betűt mutatja) 2. feladat. Rajzoljuk le az Y betűt a levegőbe. Írd fel Yu-t egy kártyára, és találj ki egy varázslatos árnyékolást.
Ujjtorna:
Ősszel megyek suliba Az ujjak "sétálnak" az asztalon.
ott találok barátokat.
Ilyen tudós leszek! A kezek oldalra tárva.
De a kertemet nem felejtem el. Ujjal fenyegetőzve.
– Nézd meg, melyik betű van elrejtve az Y betűben.
Gyermekek:- O
Pedagógus:- Nak nek O nem gurult el,
Szorosan a poszthoz szegezem.
Ó, nézd, mi történt:
Kiderült a levél… YU.
Levelünk részei vannak előtted, alkotjuk meg az egész Y betűt (páros részekből)
3. feladat: A gyerekek párban elkészítik az U betűt pálcákból.
4. feladat: A rejtvényre adott válaszok gyűjteménye
Éjszaka, de ha akarom
Egyszer rákattintok,
És bekapcsolom a napot. (Kapcsoló).
– Számoljuk meg, hány szótag van a „Switch” szóban. (slam)
– Mi az első hang?
– Mi az utolsó hang?
– Mik a magánhangzók?
– Hol van az "U" betű?
5. feladat: Srácok, Yura arról ír, hogy ő és barátai mit csinálnak szabadidejükben. Azt javaslom, hogy játssz a labdával játék "Te-én".Állj körbe, dobom a labdát, és megkérdezem, hogy tedd, te pedig elkapod a labdát és válaszolok én. Például:
Olvassz - Én olvasok
Hol van az "U" betű?
6. feladat: – Hová bújt el Yu hangja?(a tanár szókártyákat oszt, felolvasást kér, szóban megkérdezi, hol van a hang)
- Srácok, hol lehet a hang a szóban?
Az elején: örvénylő, Jupiter, kabinos fiú
Középen: kulcs, tüll, csőr,
A végén: ásni, fújni, rágni, melegíteni
Az anyag rögzítése:
Színezd ki a megfelelő négyzetet a kártyán
Üdvözlet – az utolsó kocka, középen a kulcs, örvény – az első kocka)
3. Testnevelés.
A jurta egy ház a tundrában (egy ház utánzata)
Jung lebeg a hajón (hullám utánzata)
Katya bolyhos szoknyája (bolyhos szoknya látható)
Yura - ugrás az ágyon (ugrás egyszer)
Most örvénylő leszek (kezek oldalt)
Pörögök magamtól
És most lábat cserélek.
És egy kicsit forogok rajta,
Pörgetett, és most
Kérem, üljön le.
7. feladat.
Srácok, nézd meg a szavakat a szőnyegen, azt javaslom, hogy olvasd el úgy, hogy az y betűt egymás után, láncban add hozzá:
Ezen kívül:
8. feladat: Olvassa el Yurin történetét „Hogyan járok iskolába.
Reggel felkelek, gyakorlatozom, mosok, eszem és összepakolom a portfóliómat az iskolába.
beleteszem ………………………… .. (név viszont)
Ezek iskolaszerek.
4. Óra összefoglalója
Pedagógus:
Srácok, elvégeztétek az összes feladatot, amit Yura küldött nektek. .
Szép munka. Szóval mi volt nehéz, mi tetszett nagyon? Milyen magánhangzóval találkoztunk ma? Hány hangot hallunk az U betűben?
5. Reflexió
"A nap és a felhő"
És most megkérlek, hogy értékelje a munkáját, válasszon egy kártyát
Ha sikerül - "napsütés",
Ha néhány feladat nehézséget okozott - "a nap felhővel"
Ha sok hibát követtem el - "felhő esővel".
És rögzítse a táblához.
Bibliográfia:
- Interaktív bemutató táblázatok "Írni és olvasni tanulni." Goretsky "Orosz ábécé" ("Oroszország iskola" sorozat);
- Ábécé A-tól Z-ig. Uch. - módszertani útmutató / Összeáll. I.A. Gimpel – Minszk: Asar, 2007.
- O.E. Zhirenko, L.A. Obukhov. Órafejlesztés a műveltség tanításáról: olvasás és írás - M .: VAKO, 2009.
- Írás- és olvasástanítási játékok. Uch. - módszertani útmutató / Összeáll. N.N. Maksimuk- M .: VAKO, 2006.
- Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Orosz ábécé: tankönyv. - M .: Oktatás, 2011.
Ezen az oldalon az U betűről szóló verseket olvashatunk gyerekeknek. Érdekes mondókákat olvasva az U betűről, könnyen megtanulhatja az ábécé ezt a betűjét. Sok érdekes szót tanulhat meg Yu betűvel, ha rejtvényeket és nyelvcsavarókat old meg Yu betűvel.
Az U betű az orosz ábécé harminckettedik betűje. Az U betű a szavak elején, egy magánhangzó után, valamint a b és b után két hangot jelöl: [Y] [U]. A mássalhangzó utáni Yu betű lágyítja ezt a mássalhangzót, és a magánhangzót jelöli [U].
Gyerekversek a Yu betűről
Hogy O el ne guruljon,
Szorosan a poszthoz szegezem.
Ó, nézd, mi történt:
Kiderült ... ... az Y betű.
***
Az egész Y betű meghajlott,
Fogja a pálcáját.
Ez így néz ki -
Egy öregasszony horoggal.
Az arénában a szelídítő -
A félelmetes tigrisek uralkodója.
Ő, mint a Yu betű, egy gyűrűvel
Merészen szembefordult a tigrisekkel
Útközben, egy ismeretlen országban,
Az iránytű a legjobb barátunk.
Egy nagy Y betű
Dél van jelölve rajta.
A felhők felett repülünk
Kövesse az iránytűt dél felé.
A tengerpartra
Dél-Krímbe,
Ahol télen nincs hóvihar.
Versek gyerekeknek Y betűvel
Hívd Juliának a macskámat,
énekelek neki egy dalt
Bayu, bayu, bayu, vásárolj,
Ismerd meg a Yu betűt, Yulka.
***
Yula énekli: „Nem fáradok el
Játszom és pörögök.
Amíg táncolok - állok
És nem akarok leesni.
***
Jung - a jövő tengerésze -
Déli halat hozott nekünk.
***
Látogatás a YULA bálban
Egyszer meghívtak.
Hogyan juthat el a barátjához?
Hiszen körbe megy az örvény!
Versek az U betűről 1. osztályos gyerekeknek
Yura van egy pörgő, 
Shurának van vasa,
Jó móka együtt játszani
Ismernünk kell a Yu betűt.
Julia ma iskolába ment,
Megtaláltam az U betűt a bokrok között,
Yura, Julia és Yula,
Mindenhol megtaláltam a Yu betűt.
Yura meglátogatta Juliát,
Jól játszották Yulát,
Felismerték a Yu betűt,
Mindenkinek elmondták a levelet.
Útközben, egy ismeretlen országban,
Az iránytű a legjobb barátunk.
Egy nagy Y betű
Dél van jelölve rajta.
A felhők felett repülünk
Kövesse az iránytűt dél felé.
A tengerpartra
Dél-Krímbe,
Ahol télen nincs hóvihar.
***
Bevallom őszintén:
A vadállat elment
A Yu levélen.
Ez a déli.
én őt
Én magam találtam ki!
Rejtvények a Yu levélről
Jurta. A Jurta egy sztyeppei ház,
Meleg otthon, hordozható.
Énekelni fogok róla egy dalt,
Emlékezni a levélre...
Ebben a rejtvényben először ki kell találnia a szóban forgó szavakat, majd - a betűt, amellyel ezek a szavak kezdődnek.
Ezt a levelet a hölgyek viselik
Szeresd a jegesmedvéket
És jön a hideg -
A madarak ott fognak repülni.
Válasz: U betű (szoknya, jukola, dél)
Nyelvcsavarok U betűvel
Yulka-Yulenka-yula,
Yulka fürge volt,
Ülj nyugodtan Yulka
Egy percem sem lehetett.
Cél: feltételek megteremtése a Yu betűvel és hanggal való megismerkedéshez.
Feladatok:
Letöltés:
Előnézet:
Bratsk város önkormányzati formációjának önkormányzati költségvetési óvodai intézménye "105. számú általános fejlesztési típusú óvoda"
Absztrakt
osztályok nagyobb gyerekekkel
óvodás korú
ebben a témában
"Az U betű és hang"
Összeállította:
Molchanova I.L.
pedagógus
Bratsk
Cél: feltételek megteremtése a Yu betűvel és hanggal való megismerkedéshez.
Feladatok:
Ismerkedni a Yu betűvel és hanggal;
Továbbra is tanítani kell a szavak hangelemzésére; nevezzen meg hangokat, adjon nekik jellemzőket;
Erősítse meg az adott hanghoz tartozó szavak kiválasztásának képességét
Anyag: bemutató, képek, chipek, levelek.
A lecke menete
1. Motiváció.
Megszólal a harangom, árad.
Az összes srác köré gyűlik.
A harang zeng, zeng, zeng.
Vendéget hív neked: "Ding-ding-ding".
És ki jött hozzánk? Találd ki magad.
Dal a "Buratino kalandjai" című filmből
2. Meglepő pillanat.
Játék - Pinokkió.
Buratino úgy döntött, hogy mégis iskolába megy, de ez nagyon nehéz számára. Nem sokat tud, és úgy döntött, hogy felveszi Önnel a kapcsolatot. Segítesz neki? Számos feladatot kell elvégezni. Pinokkió egy joker, és elrejtette őket egy csoportba, és hagyott neked egy térképet.
Térkép
A gyerekek őt vizsgálják.
Milyen szám alatt az első feladat?
3. „Nevezd meg a hangokat” játékfeladat.
A gyerekek találnak egy 1-es számú borítékot. Kék és zöld chips van benne.
Szerinted mi ez? Mit jelent a kék token? Milyen magánhangzók jöhetnek a tömör mássalhangzó után? (a, y, s, oh, eh)
Milyen magánhangzók jöhetnek a lágy mássalhangzó után? (én, e, e, u)
Játék "Mi változott?"
A tanár felcseréli a betűket, és a gyerekeknek meg kell találniuk a hibákat.
A gyerekek maguk keresik a következő feladatokat a borítékokban.
4. Ismerkedés az U betűvel (2. dia).
Julia rejtvénye.
Pörögök, forogok
És nem vagyok lusta
Forduljon akár egész nap. (búgócsiga)
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassák meg, és mondják el, hogy a szó melyik 1. hangja a yula (s). Emlékeztet arra, hogy a hang(ok) mindig lágy mássalhangzó. Hogyan jelöljük ki? Továbbá intonációsan megkülönbözteti a hangot (y), a gyerekek elnevezik a hangot, és a tanárral együtt piros jelzővel jelölik. Ezután a tanár többször kiejti a hangokat (yu), elmagyarázza, hogy ha ezek a hangok követik egymást, akkor y betűvel vannak jelölve, és a hangok jelzőit (yu) helyettesíti az y betűvel.
A szóelemzés folytatja a táblához hívott gyermeket. Kérdések: Hány hang van a whirligig szóban? Mik a magánhangzók egy szóban? Mi az a lágy mássalhangzó? Mi az a szilárd mássalhangzó?
Hogy O el ne guruljon,
Szorosan a poszthoz szegezem.
Ó, nézd, mi történt:
Kiderült... az Y betű.
5. Játék „Mondd ki az Y hanggal kezdődő nevet” (3., 4. dia).