Opgaver der starter med bogstavet y. Bogstavet y og de lyde, det står for
"Lær bogstavet E" er et af de pædagogiske flashspil, der vil hjælpe en ung lingvist, der studerer sprogets grundlæggende principper, til at blive bedre bekendt med det enogtredive bogstav i vores alfabet. På en legende måde vil han blive bedt om at lære at spore dens konturer med punkter og derefter genkende den blandt bol
Det bløde tegn er velkendt af enhver voksen, men for børn giver det ofte visse vanskeligheder, som kan undgås med onlinespillet "Lær bogstavet b". Takket være hende vil børn lære at skrive dette brev på en computer og hurtigt finde det blandt mange andre muligheder.
"Lær bogstavet X" er et pædagogisk flashspil dedikeret til studiet af det treogtyvende bogstav i alfabetet. Det er skrevet ganske enkelt, du skal bare tegne et kryds i form af to krydsende pinde. Spor det nye tegn ved siden af værktøjstippet, og find det derefter i visningen.
Ved hjælp af onlinespillet "Lær bogstavet F" vil dit barn stifte bekendtskab med det 22. bogstav i vores alfabet. Se nærmere - dens konturer er cirklet med grønne prikker, du skal bare cirkle dem korrekt. Så bliver opgaven sværere - find bogstaverne F dov blandt de spredte muligheder
"Lær bogstavet J" er et pædagogisk flashspil dedikeret til studiet af det ottende bogstav i alfabetet. Det er ret svært for børn at skrive det, så det er vigtigt at konsolidere det grundigt i praksis. Spor konturerne af det nye bogstav ved siden af hintet, og find det derefter i det foreslåede n
Ved hjælp af onlinespillet "at lære bogstavet E", vil dit barn stifte bekendtskab med det syvende bogstav i vores alfabet. Se nærmere - dens konturer er cirklet med grønne prikker, du skal bare cirkle dem korrekt. Så bliver opgaven sværere - det er ret svært at finde bogstavet Y blandt de spredte varianter
Her er en sjov klovn Vasya,
Optrådte i vores klasse.
Og han havde bolde med sig
Til dine elskede børn.
Jeg giver dig bolde
Men først vil jeg fortælle det til alle!
Tænk, svar sammen,
Og hjælp naboen!
Lærer: Lad os prøve at besvare hans spørgsmål.
(Læreren laver gåder om bogstaverne, børnene gætter dem. En række bogstaver vises på tavlen).
Gåder:
En dag spurgte de brevet:
Hvordan er dit liv, farvel?
Bogstavet ta giver en rapport:
"Intet liv flyder,
Hvis bare det ikke ville være et problem,
Jeg er altid et chok!" (bogstav E)
Jeg ligner en kam
Og det ligner et våbenskjold.
Og føj til ordet JA,
Det viser sig mad! (bogstav E)
Jeg fik en hammer
Han væltede brevet fra tavlerne.
Hvor mange plaques er der?
TRE-
Og hvilket bogstav? ... (Og)
Til alle i verden dette brev
Klar til at rapportere!
Kender du venner?
Ikke et simpelt bogstav I,
A er et bogstav, en stavelse og et ord! (Brev I)
LÆRER: Gutter, bevis for mig, at udsagnet i brevet I er sandt. (Jeg er et bogstav i en vokal, hvilket betyder, at det kan danne en stavelse. Eller måske et helt ord.)
Hvem kan huske, hvordan dette lille ord jeg hedder på russisk? (stedord)
Hvilke andre stedord kender du?
Du er så fantastisk!☺ De besvarede så svære spørgsmål meget hurtigt og kompetent! Det er tilbage at gætte det sidste bogstav.
Lærer: Eller måske dig Har du gættet hvilket bogstav Vasya klovnen vil spørge dig om?
(spørg flere personer om meninger). Bogstav U
Prøv at overbevise mig og Vasya om, at du har ret! (Dette er vokaler i anden række, de beordrer konsonanterne til at blive læst blødt, bogstavet y mangler).
Du overbeviste mig virkelig, og denne gruppe af bogstaver mangler bogstavet y.
Hvem har allerede mødt dette brev?
Hvilken plads indtager den i alfabetet?
Hvordan ser bogstavet y ud?
Hvor meget ved du om dette brev!
Vil du vide mere?
Hjælp mig med at formulere emnet for vores lektion.
(børnenes svar, den første slide åbner Bogstav Y.)
Etape 3. Arbejder med et nyt emne.
LÆRER: Klovnen Vasya har et yndlingslegetøj. Men hvilken, finder du ud af, om du foretager den rigtige rejse gennem brevfeltet. Vi rejser kun med vores øjne!
Luk dine øjne! Åben op.
- Find bogstavet y med dine øjne. Dette er begyndelsen af ordet.
- Nu to trin til højre. Dette er det andet brev.
- To trin ned
Hvilket ord kom ud? (YULA)
Den overførte betydning af ordet hvirvlende præciseres.
(Bevæger sig konstant, snurrer)
Lyd-alfabetisk analyse af ordet yula udføres. (et diagram vises på tavlen)
YU LA
Børn kommer til den konklusion, at der er flere lyde i et ord end bogstaver, da bogstavet y betegner to lyde i begyndelsen af et ord. [th y]
LÆRER: Hvilke andre bogstaver repræsenterer to lyde, når de er i begyndelsen af et ord?
(e, e, i)
Er det kun i denne position, at to lyde står? (når man står efter vokaler).
Arbejde med slide 2.
Læs stavelserne i første kolonne. Hvad er lighederne mellem disse stavelser?
Læs stavelserne i anden kolonne. Hvordan udtales konsonanter? Hvorfor? (bogstavet y fortæller, at konsonanterne skal læses blødt)
Hvilken lyd repræsenterer bogstavet y i disse stavelser?
nu min tur Jeg viser stavelsen, og du afslutter den til et helt ord.
LÆRER: Nu kan du klæde vores lydafspiller på! (kroppen er rød, da bogstavet er en vokal, det kan betegne to lyde, hvis det er i begyndelsen af et ord eller efter en vokal, og betegner lyden [y], hvis det er efter en konsonant, kan det både være understreget og stresset.)
4. Idrætsundervisning.
5. Primær forankring. Leksikalsk arbejde.
LÆRER: Ethvert arbejde er fantastisk, hvis det udføres sammen, sammen. Nu foreslår jeg at arbejde i par. Aftal indbyrdes opgaven om, hvilken kompleksitet du vil udføre. Lad os huske, hvad de tre forskellige farver betyder.
Rød- svær variant af opgaven.
Gul- opgave af middel sværhedsgrad.
Grøn er en nem opgave.
LÆRER: Og opgaven er denne: blandt de givne rækker af bogstaver, find ord og understreg dem. Vi arbejder et stykke tid, et minut er givet (timeglas.)
BEMÆRK: På hver skolebord er der en opgave på ark papir, og opgaven afkrydses på en interaktiv tavle, slide 3.
urdyunyzglockmartafmutefosouser
ovabcuvetmnshtyubikltyungasik
slukningsskørter
(ord vises: klitter, gateway, yurt, voldsom, grøft, rør, kabinedreng, nederdel, syd, mennesker, forening).
LÆRER: Blandt disse ord, find et ord, der besvarer spørgsmålet, hvilket?
Hvem eller hvad kan du sige det? (hårdt udyr, hård frost.)
Kom med en sætning med dette ord, brug det i forskellige betydninger.
Læs resten af ordene, hvilke ord forstår du ikke betydningerne? (vi arbejder med ords leksikalske betydning og diasshow 4,5,6).
BILAG:
Klitter - sandede bakker flyttet af vinden.
Gateway- konstruktion på floderne til passage af skibe på vej
følgende. Strukturen består af et kammer med vand og en passageport.
Jurte - hovedboligen for nomaderne i Centralasien, består af træespalier og pæle, som er dækket af materiale fra uld fra får eller kameler.
Grøft - en grøft til vandafløb langs vejen.
Kahyt dreng- en teenager på et skib, der studerer maritim business.
6.Arbejd med tekst.
a) Før du læser teksten.
Læs titlen. er han ikke? Og hvad i stedet for ham? (spørgsmålstegn.).
B) Læs teksten højt med det samme i afsnit med spørgsmål, mens du læser.
1. stk.
Jeg spekulerer på, hvem er sådan en tryllekunstner på russisk? (Forslag af børn.).
2. afsnit.
Eleverne udfører efter 3. sætning den foreslåede opgave: de taler om huset og fortæller så, hvad de forestiller sig, når de hører ordet hus.
Arbejde med dias 7.
3-4 stk.
Udførelse af de opgaver, der er foreslået i teksten.
5. afsnit.
Hvad er et suffiks?
Hvad er suffikserne? Har vi mødt dem før?
Færdiggørelse af opgaven.
6. afsnit.
Hvem laver vidunderlige transformationer på det russiske sprog?
C) Spørgsmål efter læsning.
Hvad handler denne tekst om?
Hvordan kan det hedde?
Hvilke suffikser kender du? Giv eksempler på ord med disse suffikser.
7. Forankring.
Arbejde med dias 8.
LÆRER:
Hvem ser du på billedet? Beskriv det.
Hvordan navngiver man en kat kærligt? (kat)
Hvilket suffiks blev brugt?
Prøv at danne et nyt ord med suffikset -isch-. (kat)
Hvordan forestiller du dig en kat nu?
Læs digtet ved at indsætte de manglende bogstaver. (Arbejd med individuelle uddelingskopier)
Hvilken genre er disse linjer? (sang)
Hvordan omtaler du en kat? (kat, kat, kat)
Hvad er skønheden ved en kat? (fed øjne, hvide tænder, fantastisk overskæg).
Arbejde med dias 9.
Hvilke suffikser skrev du ned? (læreren indsætter suffikser i teksten). Hvordan hjalp de dig? (børnenes svar)
Læs sangen udtryksfuldt.
Organisation: MADOU nr. 94
Boplads: Tomsk-regionen, Tomsk
Mål: at gøre børn bekendt med vokallyden [yu], med bogstavet "Yu".
Opgaver:
- udvikle fonemisk hørelse, finde lyd i ord, i tre positioner;
- fortsætte med at lære børn at læse;
- udvikle evnen til at interagere med hinanden
Udstyr: et bogstav, et opdelt alfabet, pinde, billeder af jernprodukter, en bold, ordkort, kort "at studere bogstavet U", kort med følelser, en klokke.
Lektionens forløb:
1. Org. Øjeblik:
1.1. Klokken ringer. Børn kommer ind i gruppen og står ved bordene.
God morgen fyre!
Kom børn til gruppen,
Klokken ringede nu
Alle stille, hurtigt op,
Vi tegnede op og samlede.
Først vil den, hvis navn begynder med en vokallyd, sidde, og derefter dem, hvis navne begynder med en konsonantlyd. Godt klaret!
1.2. Underviser:Gutter, der kom et brev til vores gruppe (som viser det). fra hvem jeg ikke kan forstå. Bogstaverne på konvolutten var alle spredte. Hjælp med at samle dem. Hvad står der på konvolutten? Vi diskuterer muligheder (Yura). Lad os åbne konvolutten og finde ud af, hvad Yura skriver til os.
“Yura er en elev i første klasse. Han går på skolen, hvor du snart skal gå. Yura fandt ud af, at du også skal i skole til efteråret, og han besluttede at tjekke dig - er du klar til skole. Yura har sendt dig opgaver, som du skal udføre og dermed bevise, at du er skoleklar."
- Er du klar til at bevise over for Yura, at du kan klare hans opgaver?
- For at vi kan udføre alle opgaverne korrekt, lad os lave gymnastik for tungen.
Fortællingen om den glade tunge
Der var engang en munter tunge. Han vågnede tidligt om morgenen. Han åbnede vinduet (åbn munden vidt for at vise sine tænder). Kiggede til venstre, kiggede til højre (drej spidsen af din tunge til venstre og højre). Han kiggede på himlen (rør overlæben med spidsen af tungen). Han kiggede på jorden (med spidsen af tungen, rør ved underlæben). Jeg så solen på himlen, smilede bredt (smil). Han lukkede vinduet (luk dine læber tæt). Tungen løb ud på badeværelset for at vaske. Jeg begyndte at børste tænder (motion. Vi børster tænder). Og skyl derefter munden (pust ud af kinderne, som om du skyller munden). Og han løb ud i køkkenet til morgenmad. Jeg så tærter med marmelade på bordet og slikkede mine læber (slik på min overlæbe til højre og derefter til venstre). Han spiste tre tærter og løb ud på gaden. Tungen satte sig på sin hest og red op ad bakken (efterligning af hovklatten langsomt). Og så trak han på sin yndlingssang Aaaaaaaa, Ooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeeee, Yyyyy (opregning af vokallyde). Tungen nåede bjerget og besluttede at svinge på en gynge (øvelse. Swing. Munden vidt åben, læberne i et smil. Rytmisk ændre tungens position: 1) spidsen af tungen bag de øverste fortænder; 2) spidsen af tungen bag de nederste fortænder. Kun tungen bevæger sig, ikke hagen!). Han kiggede på sit ur (øvelse. Pas på. Åbn din mund, stik din tunge ud. Flyt skiftevis din tunge til højre mundvig og derefter til venstre.). Tid til at tage hjem.
2. Lektionens forløb:
– Og så den første opgave.
- Gæt dit yndlingsbrev fra Jura.
- Dette er bogstavet "U".
- Hvorfor tror du det?
– Gutter, i dag vil jeg præsentere jer for den nye "Yu"-lyd. For at udtale denne lyd korrekt, skal du runde dine læber lidt og strække dem lidt fremad (viser). Lad os få denne til at lyde sammen. Og hvad er denne vokal eller konsonantlyd?
Børn: - Vokal
Pædagog: - Lad os huske, hvilke vokallyde kender vi allerede?
Børn:- A, O, U, E, Z
Underviser:- Godt klaret. Fortæl mig venligst, hvordan genkender vi vokallyde?
Børn:- Vokallyde er nemme at synge, og luft kommer frit ud af munden.
Underviser:- Gutter, hvor mange lyde hører du, når du udtaler bogstavet Yu?
Børn:- To.
Underviser:- Hvilke lyde er det?
Børn:- [th] og [y]
-To lyde "Y", "U" bor i det
Kom på ord, der begynder med lyden Yu
Underviser:- Godt. Se nu på lyden Yu er angivet med vokalbogstavet Yu (som viser bogstavet) Opgave 2. Lad os tegne bogstavet Y i luften. Skriv Yu på et kort, kom op med en magisk skygge.
Fingergymnastik:
Jeg skal i skole til efteråret Fingrene "går" på bordet.
Jeg finder venner der.
Jeg vil være sådan en videnskabsmand! Hænderne spredt ud til siderne.
Men jeg glemmer ikke min have. Truer med en finger.
– Se hvilket bogstav der er gemt i bogstavet Y.
Børn:- O
Underviser:- Til O rullede ikke væk,
Jeg sætter den fast på indlægget.
Åh, se hvad der skete:
Det viste sig brevet…. YU.
Der er dele af vores bogstav foran dig, lad os sammensætte hele bogstavet Y (fra dele i par)
Opgave 3: Børn i par laver bogstavet U af pinde.
Opgave 4: Kollektiv samling af svar på gåden
Nat, men hvis jeg vil
Jeg klikker én gang, -
Og jeg tænder dagen. (Kontakt).
– Lad os tælle, hvor mange stavelser der er i ordet "Switch". (slam)
– Hvad er den første lyd?
– Hvad er den sidste lyd?
– Hvad er vokallydene?
– Hvor er bogstavet "U"?
Opgave 5: Fyre, Yura skriver om, hvad han og hans venner laver i deres fritid. Jeg foreslår at spille med bolden ind Spil "Du-mig".Stå i en cirkel, jeg kaster bolden og spørger Du gør, og du fanger bolden og svarer jeg gør. For eksempel:
Du læser - jeg læser
Hvor er bogstavet "U"?
Opgave 6: "Hvor gemte lyden af Yu sig?"(læreren deler ordkort ud, beder om at læse, spørger mundtligt, hvor lyden er)
- Gutter, hvor kan lyden være i ordet?
I begyndelsen: hvirvel, Jupiter, kahytsdreng
I midten: nøgle, tyl, næb,
Til sidst: grave, blæse, tygge, varme
Sikring af materialet:
Farv den tilsvarende firkant på kortet
Salut - den sidste terning, nøglen i midten, whirligig - den første terning)
3. Idrætsundervisning.
En yurt er et hus i tundraen (efterligning af et hus)
Jung flyder på et skib (efterligning af en bølge)
Katyas fluffy nederdel (viser en fluffy nederdel)
Yura - hoppe på sengen (hop én gang)
Jeg vil nu blive en hvirvelvind (hænderne på siden)
Jeg spinner selv
Og nu vil jeg skifte ben.
Og jeg snurrer lidt på det,
Spundet, og nu
Jeg beder dig sætte dig ned.
Opgave 7.
Gutter, se på ordene på tæppet, jeg foreslår, at du læser ved at tilføje bogstavet y efter tur i en kæde:
Derudover:
Opgave 8: Læs Yurins historie "Hvordan jeg går i skole.
Om morgenen står jeg op, laver mine øvelser, vasker, spiser og pakker min portfolio til skole.
Jeg vil indsætte det ……………………… .. (navn igen)
Det er skoleartikler.
4. Lektionsopsummering
Underviser:
Gutter, I har fuldført alle de opgaver, som Yura sendte jer. .
Godt klaret. Så hvad var svært, hvad kunne du godt lide? Hvilken vokal mødte vi i dag? Hvor mange lyde hører vi i bogstavet U?
5. Refleksion
"Solen og skyen"
Og nu vil jeg bede dig om at evaluere dit arbejde, vælg et kort
Hvis du lykkes - "solskin",
Hvis nogle opgaver voldte vanskeligheder - "solen med en sky"
Hvis jeg lavede mange fejl - "sky med regn".
Og sæt den fast på tavlen.
Bibliografi:
- Interaktive demotabeller "Lære at læse og skrive." Goretsky "Russisk alfabet" (serie "School of Russia");
- Alfabet fra A til Z. Uch. - metodevejledning / komp. I.A. Gimpel. - Minsk: Asar, 2007.
- O.E. Zhirenko, L.A. Obukhov. Lektionsudvikling om undervisning i literacy: læsning og skrivning - M .: VAKO, 2009.
- Spil til undervisning i læse- og skrivefærdigheder. Uch. - metodevejledning / komp. N.N. Maksimuk-M .: VAKO, 2006.
- Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Russisk alfabet: lærebog. - M .: Uddannelse, 2011.
På denne side vil vi læse digte om bogstavet U for børn. Når du læser interessante børnerim om bogstavet U, kan du nemt lære dette bogstav i alfabetet. Du vil lære mange interessante ord med bogstavet Yu ved at løse gåder og tungestrenge med bogstavet Yu.
Bogstavet U er det 32. bogstav i det russiske alfabet. Bogstavet U i begyndelsen af ord, efter en vokallyd, samt efter b og b, betegner to lyde: [Y] [U]. Bogstavet Yu efter konsonanten blødgør denne konsonant og betegner vokallyden [U].
Børns digte om bogstavet Yu
Så O ikke ruller væk,
Jeg sætter den fast på indlægget.
Åh, se hvad der skete:
Det viste sig ... ... bogstavet Y.
***
Hele bogstavet Y var bøjet,
Holder sin tryllestav.
Det ser sådan ud -
En gammel kvinde med en krog.
I arenaen, tæmmeren -
Herskeren over de formidable tigre.
Han, ligesom bogstavet Yu, med en ring
Mødte tigrene modigt
På vej, i et ukendt land,
Kompasset er vores bedste ven.
Et stort Y
Syd er markeret på den.
Vi flyver over skyerne
Følg kompasset mod syd.
Til kysten
til Sydkrim,
Hvor der ikke er snestorme om vinteren.
Digte for børn med bogstavet Y
Kald min kat Julia,
Jeg synger en sang for hende
Bayu, Bayu, Bayu, køb,
Kend bogstavet Yu, Yulka.
***
Yula synger: "Jeg bliver ikke træt
Jeg spiller og spinder.
Mens jeg danser - står jeg
Og jeg vil ikke falde.
***
Jung - fremtidens sømand -
Han bragte os sydlige fisk.
***
På besøg på YULA bal
Engang blev jeg inviteret.
Hvordan kan hun komme til sin ven?
Hvirvelen går jo i ring!
Digte om bogstavet U for 1 klasse børn
Yura har en snurretop, 
Shura har et strygejern,
Det er sjovt at lege sammen
Vi skal kende bogstavet Yu.
Julia gik i skole i dag,
Jeg fandt bogstavet U i buskene,
Yura, Yulia og Yula,
Jeg fandt bogstavet Yu overalt.
Yura kom for at besøge Yulia,
De spillede Yula godt,
De genkendte bogstavet Yu,
Alle fik at vide om brevet.
På vej, i et ukendt land,
Kompasset er vores bedste ven.
Et stort Y
Syd er markeret på den.
Vi flyver over skyerne
Følg kompasset mod syd.
Til kysten
til Sydkrim,
Hvor der ikke er snestorme om vinteren.
***
Jeg indrømmer ærligt:
Udyret er væk
På bogstavet Yu.
Dette er den sydlige.
jeg ham
Jeg fandt selv på det!
Gåder om bogstavet Yu
Jurte. Yurt er et steppehus,
Varmt hjem, bærbart.
Jeg vil synge en sang om ham,
For at huske brevet...
I denne gåde skal du først gætte de pågældende ord og derefter - bogstavet, som disse ord begynder med.
Dette brev bæres af damerne
Elsker isbjørne
Og kulden kommer -
Fuglene vil flyve dertil.
Svar: bogstavet U (nederdel, yukola, syd)
Tongue twisters med bogstavet U
Yulka-Yulenka-yula,
Yulka var kvik,
Sid stille Yulka
Kunne ikke have et minut.
Formål: skabe betingelser for bekendtskab med bogstavet og lyden Yu.
Opgaver:
Hent:
Eksempel:
Kommunal budgetmæssig førskoleuddannelsesinstitution "Børnehave af generel udviklingstype nr. 105" af den kommunale dannelse af byen Bratsk
Abstrakt
klasser med større børn
førskolealderen
om dette emne
"Bogstavet og lyden U"
Samlet af:
Molchanova I.L.
pædagog
Bratsk
Mål: skabe betingelser for bekendtskab med bogstavet og lyden Yu.
Opgaver:
At blive bekendt med bogstavet og lyden Yu;
Fortsæt med at undervise i at udføre lydanalyse af ord; navngiv lyde, giv dem karakteristika;
Styrke evnen til at vælge ord til en given lyd
Materiale: præsentation, billeder, chips, breve.
Lektionens forløb
1. Motivation.
Min klokke ringer, oversvømmelser.
Alle fyrene samles omkring.
Klokken synger ding, ding, ding.
Han kalder en gæst til dig: "Ding-ding-ding".
Og hvem kom til os? Gæt selv.
Sang fra filmen "The Adventures of Buratino"
2. Overraskende øjeblik.
Legetøj - Pinocchio.
Buratino besluttede alligevel at gå i skole, men det er meget svært for ham. Han ved ikke meget, og han besluttede at kontakte jer. Vil du hjælpe ham? Der er flere opgaver, der skal udføres. Pinocchio er en joker, og han gemte dem i en gruppe og efterlod dig et kort.
Kort
Børnene undersøger hende.
Den første opgave under hvilket nummer?
3. Spilopgave "Navngiv lydene".
Børnene finder en konvolut med tallet 1. Den indeholder blå og grønne chips.
Hvad tror du, det er? Hvad betyder det blå token? Hvilke vokaler kan komme efter en solid konsonant? (a, y, s, oh, eh)
Hvilke vokaler kan komme efter en blød konsonant? (i, e, e, u)
Spil "Hvad har ændret sig?"
Læreren bytter bogstaverne, og børnene skal finde fejl.
Børn leder selv efter alle følgende opgaver i kuverter.
4. Bekendtskab med bogstavet U (slide 2).
Gåden om Yulia.
Jeg spinder, jeg spinder
Og jeg er ikke doven
Vend rundt selv hele dagen. (hvirvlende)
Læreren inviterer børnene til at lytte og sige, hvilken 1. lyd i ordet er yula (s). Minder om, at lyd(er) altid er en blød konsonant. Hvordan vil vi udpege det? Yderligere skelner lyden (y) innationalt, børnene navngiver lyden og sammen med læreren betegner den med en rød token. Derefter udtaler læreren lydene (yu) flere gange, forklarer, at hvis disse lyde følger efter hinanden, så er de betegnet med bogstavet y og erstatter tokens for lydene (yu) med bogstavet y.
Ordanalysen fortsætter barnet kaldet til tavlen. Spørgsmål: Hvor mange lyde er der i ordet hvirvlende? Hvad er vokallydene i et ord? Hvad er en blød konsonantlyd? Hvad er en solid konsonantlyd?
Så O ikke ruller væk,
Jeg sætter den fast på indlægget.
Åh, se hvad der skete:
Det viste sig ... bogstavet Y.
5. Spil "Sig navnet, der begynder med lyden Y" (slide 3, 4).