Hogyan formázz legyet gyurmából. Mesterkurzus

Integrált oktatási terület: művészi és esztétikai fejlesztés (szobrászat), beszédfejlődés, kognitív fejlődés(matematikai és érzékszervi).

Letöltés:

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre fiókot magának ( fiókot) Google, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Nagyon idegesítek, De rímben, szóval mellesleg, szépítés nélkül elmondom: Egy szúnyog mentette meg az életemet.

Előnézet:

Szervezett oktatási tevékenységek ban ben középső csoport.

Integrált oktatási terület: művészeti és esztétikai fejlesztés (szobrászat), beszédfejlesztés, kognitív fejlesztés (matematikai és érzékszervi).

Téma: "Fly Tsokotukha"

Cél : elképzelés kialakítása a gyerekekben a rovarokról és élőhelyükről.

Oktatási feladatok:

• Ismerje meg a rovarok faragását, átadva a szerkezet és a szín jellemzőit;
• Kombinációs opció megjelenítése különböző anyagok apró részletek létrehozásához;

Fejlesztési feladatok:

• Fejleszti a kéz finom motoros készségeit, a képzelőerőt;
• Rögzítse a pontszámot 10-en belül;
• Ismétlés összefoglaló I. K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha" tündérmeséi.

Oktatási feladatok:

• Tanítsd meg a gyerekeket a természet tiszteletére.

Felhasznált anyag:előadás a leckéhez, gyurma különböző színek, halmok, táblák, szalvéták, kiegészítő részletek és hulladékanyag a díszítéshez, hangfelvétel I. K. Csukovszkij „A légy-Cokotuha” című meséjének egy részletével

A tevékenység előrehaladása:

Nagyon idegesítő vagyok
De mondókában, így mellesleg
Díszítés nélkül elmondom:
A szúnyog mentette meg az életem.

Gyerekek: ez egy légy.

Pedagógus: így van, nézd, egy légy is repült hozzánk egy levéllel együtt. Mondd, milyen mesét tudsz a légyről?

Gyermekek: "Fly-Tsokotuha"

Pedagógus: nézzünk a képernyőre és hallgassunk egy részletet egy meséből.

Gyerekek nézik.

Pedagógus: nevezze meg azokat a rovarokat, amelyek meglátogatták a Légyet. (pillangó, méh, csótányok, bolhák)

Milyen más rovarokat ismersz? (szitakötő, pók, szúnyog, csótány, bogár) Jó. Nézd meg az asztalt, amit a légy borított a vendégeknek... ki hiányzik onnan? (maguk a vendégek)

A mai feladatunk az, hogy gyurmából légyre formázzuk a vendégeket.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy készítsenek egy mesebeli hős általános kompozícióját ... egy rovar, egy légy, egy pók, egy szitakötő, egy méh vagy egy csótány (vegyük figyelembe a rovarokkal és a gyerekek által végzett munkákkal kapcsolatos illusztrációkat). idősebb csoport). Elmagyarázza, hogy bizonyos testrészek megnövelhetők hulladékanyag: fóliából gyöngyök, gombok, gyöngyök, szárnyak, drótból antennák, mancsok készíthetők. A gyerekek rovart és anyagot választanak.

Pedagógus: Tartsunk egy kis szünetet egy fizikai percre. Ismételje meg utánam (mozgások a szövegben):

A folyón egy mosómedve él
Mancsával megvakarja a hasát.
Megcsóválja a farkát,
Felemeli a mancsokat.
Gyorsan átugrik a göröngyökön
Az állomány pedig a gyökér alá bújik.
A vízben él
Jópofa a mosómedvénk

A gyerekek leülnek a helyükre, és elkezdik a munkát.

A gyerekek egy kollektív kompozícióval egészítik ki a tervet. A vendégek megjelennek a prezentációs képernyőn a repülőasztalnál. A légy megköszöni a segítségüket, és elköszön tőlük.

Bibliográfia:

Chukovsky K.I. Repüljön Tsokotukha. – M.: Szamovár, 2013.-48s.

Leonova N.N. A gyermekek művészi és esztétikai fejlesztése alap- és középiskolában óvodai csoportok// hosszú távú tervezés, absztraktok. – Detstvo-Press, 2014.-208p.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A beszédfejlesztést szolgáló közvetlen oktatási tevékenységek kivonata "Állatok és kölykeik" A beszédfejlesztést szolgáló közvetlen oktatási tevékenységek kivonata "Állatok és kölykeik"

A beszéd fejlesztésére irányuló közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása "Állatok és kölykeik" (időseknek, logopédiai csoport) ...

A GCD szinopszisa a szociális és kommunikációs fejlődésről (beszédfejlődés) a középső csoportban mentális retardált gyermekek számára. Történet készítése a "Kert" festmény alapján.

Ez a lecke középkorú, szellemi fogyatékossággal élő gyermekek számára készült. Az óra a vizuális modellezés módszerére épült. A melléklet bemutatja magát a "Kert" képet, valamint a javaslatok vázlatát ehhez a k...

A GCD ezen összefoglalója bemutatja a gyerekeknek az erdőt és annak lakóit...

Minden rovar elfoglalt, jót és életet akar magának

Mesterkurzus. Modellező rovarok.

Szerző: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Az anyagot óvodás és fiatalabb gyermekek számára szánják iskolás korú, tanárok és oktatók.

Nemrég véletlenül szereztem egy csomó puha, bolyhos drótot, amit "zseníliának" hívnak. És egy egész csomag filmet adtak érte papír alapon számára lézernyomtatók(a fólia típusa a lamináláshoz). Így hát arra gondoltam, hogyan használjam fel ezt a "vagyont"?

Anyagok: zsenília, papír alapú írásvetítő fólia lézernyomtatókhoz, gyurma, fogpiszkáló, CD marker, olló.

Cél: gyurma kézműves-játékok gyártása.
Feladatok:
Mutassa be az új anyagok (zsenília, átlátszó fólia) lehetőségeit a modellezésben!
A nem hagyományos anyagokkal való munka technikájának változatosabbá tétele a modellezésben.
Javítsa szobrászati ​​készségeit fizikai munka, rajz.
Tisztázzák és gazdagítják a gyermekek rovarokkal kapcsolatos ismereteit;
Stabil elképzelések kialakítása a mintaként felkínált rovar színéről, alakjáról, méretéről.
Ismertesse meg a gyerekekkel a rovarokról szóló verseket, találós kérdéseket, mondókákat.
Fejleszti a szemet, a kéz finommotorikáját, a beszédet, a figyelmet, a gondolkodást.
Fokozza az érdeklődést a rovarok világa, a természet iránt.

tavaszi művész(rövidítve)
A Vesna Krasna megkezdte a munkát. Nem fogott azonnal az üzlethez. Először arra gondoltam: milyen képet rajzolna?
Itt áll előtte egy erdő - még mindig komor, télen komor.
– Hadd díszítsem a magam módján, tavasszal! Vékony, finom ecsetet vett. Kissé megérintette a nyírfaágakat zölddel, és rózsaszín és ezüst fülbevalót akasztott nyárfákra és nyárfákra.
Napról napra elegánsabb a tavasz képe.
Minden él körülötte. A meleget érezve rovarok és pókok másznak ki a különböző lúgokból. Maybogarak zümmögött a nyírfaágak közelében. A virágok felé repülnek az első méhek és lepkék.
És mindegyikük számára a Spring is Red fontos dolgot talált ki.
(Georgy Skrebitsky)
Ma rovarokat fogunk faragni. Mit? Mérlegeljük.
№1 Szitakötő
Mindent látsz szitakötő -
nagy szemed van!
A csicsergő repülésed
Mint egy helikopter az égen.
"Vészleszállásban" vagy -
Bátran kinyújtod a mancsaidat.

Vessünk egy pillantást a testrészeire. Hányan vannak, hogyan néznek ki?

1. Ugyanazt faragjuk – fej, törzs, farok.
2. Összekötjük őket, az erő érdekében fogpiszkálóval és kenéssel.
3. A zseníliahuzalt a lábak számának megfelelően egyforma részekre vágjuk. Szárnyakat húzunk a filmre.
4. A drótot meghajlítjuk a lábakhoz, kivágjuk a szárnyakat.
5. Összekapcsoljuk az összes részletet.
6. Szemek hozzáadása (kész). De a lánya nem szereti őket: "Nem úgy néz ki!"
7. Adj hozzá gyurmából zöld golyókat - nagyszerű szemek!

2. szám Zöld bogár(sajnos a nevet nem tudtam)
Egy bogarat teszek a tenyerembe...
Hadd üljön ott egy kicsit.
Ó ó ó! Hogy csiklandoz!
Hamarosan ki akar szállni! (Svetlana Bogdan)

1. Tekintsük a zöld bogarat.
2. Dobunk 2 kis golyót - a fejet, többet - a törzset. Zseníliát választunk. A zöld hiányzik, vesszük a kéket.
3. A testhez simítjuk a labdát, hasonlóságot alakítunk ki. A fejet és a törzset fogpiszkálóra fűzzük. A zseníliát 6 egyenlő részre hajlítjuk, felvágjuk.
4. A „lábakat” létrával meghajlítjuk, beleszúrjuk a testbe. Szemek hozzáadása. Kész!

3. szám Pók - tarantula.
Egy pók a sarokban
Szőtte a házat és a hálót is.
Most pihen
A légy vár.

- fontolgatjuk. Megszámoljuk a lábak számát, van belőlük 8. További 2 antenna.

1. Tekerjünk fel nagy, közepes, kis golyókat.
2. Sorban mindent a fogpiszkálóra teszünk 3. Késsel levágjuk a legkisebbet - szemet kapunk.
3. Kimérjük, zseníliát 8 egyenlő lábra és 2 kis antennára vágunk.
4. A lábakat beledugjuk a testbe. Hú, micsoda hasonlóság!
4. sz Fly

Bosszantó légy. Jurij Entin

Bosszantó légy
A kör zúg a fül felett.
A kör zúg a fül fölött
Bosszantó légy.
Bosszantó légy -
Se hang, se hallás.
Se hang, se hallás
Bosszantó légy.

1. Julia lánya kategorikusan nem akar szobrászkodni levéltetű. Abban egyetértünk, hogy vannak sárgák is. 3 golyót faragtunk - testre, fejre, szemre. Zseníliát választunk.
2. Egy nagy golyót „súlyzóvá” gurítunk, hordószerű gömbfejet formálunk. Fogpiszkálóval rögzítjük. Szemek hozzáadása. Zsenília vágás, hajlítás.
3. A filmre a lehető leghasonlóbban rajzoljuk a szárnyakat. Kivágtuk őket.
4. Összekapcsoljuk az összes alkatrészt egyetlen légyben.

Amikor a modellezés véget ért, emlékezni kell Georgij Skrebitsky történetére
"Tavasz-művész". Tegye fel a kérdést: „Mi a fontos, amit a Vesna Krasna talált ki a rovarok számára”? Hagyja a gyerekeket gondolkodni és kifejezni sejtéseit.

"Csukovszkij gyökerei" - (daru). Root nagyapja. Korney Ivanovics Csukovszkij. Piros ajtók a barlangomban, fehér vadállatok ülnek az ajtóban. K. I. Chukovsky élete és munkássága. K. I. Csukovszkij talányai. Korney Ivanovich Chukovsky 1882. március 19. - 1969. október 28. "Fly-Tsokotuha". "Ellopott nap" "Fedorino bánat". Mind a húst, mind a kenyeret - minden zsákmányomat - szívesen adom a fehér vadállatoknak.

"Csukovszkij Korney Ivanovics" - (Aibolit). (Orvos). Barabek -. III. forduló „Aukció”. ("Barmaley"). (csiga). Totoshka, Kokoshka -. (morogva, oink-oink). ("Fly Tsokotukha"). (Gyermekek). Ma Korney Chukovsky meséinek hőseivel találkozunk. (Sötét). Doodle -. 9. Milyen mesékben a krokodil a hős? ("Csótány"). K. Csukovszkij versei az együttérzés, az együttérzés, az öröm képességét nevelik.

"Lydia Chukovskaya" - Sofia Petrovna. Emlékiratok. Csukovskaját kizárják az Írószövetségből. A Művészettörténeti Intézet szóbeli osztálya. Miért lehet ezeket az embereket humanistának nevezni. Elolvadt a hazugság kérge. Hosszú távú barátság Chukovskaya és A. A. Akhmatova között. Emlékmúzeum. Lydia Korneevna Chukovskaya. Felszívódott az irodalmi munkában.

"Csukovszkij művei" - És mögötte Bedbug, Bedbug Boots top, top! De amint lefekszem - Hívj! Gondol. Aibolit. Szeretnék elaludni, Pihenj... Repülj - csattogás. Micsoda csoda Moidodyr. Csótány. Micsoda csoda – gőzmozdony! Folytatni. Gőzmozdony kerekek nélkül! Itt vannak tűk és tűk. Mássz ki a pad alól. Korney Ivanovics Csukovszkij. A légy a szúnyoggal táncol.

"Korney Chukovsky kreativitása" - Aibolit. Barátok. Fenyők. Légy. Moidodyr. Hó. Tanya. Könyvtár. Szekrény. Mozdony. Repüljön Tsokotukha. Fedorino bánat. A lábad alatt. Nyikolaj Vasziljevics Korneichukov. Korney Chukovsky. Fogak. Vicces tüzek. Barabek. bokrok. Piroska. Fehér Ház. Piros ajtók. Ellopott nap. Majmok. Zsálya. Telefon. Csodafa.

"Csukovszkij 1. osztály" - Az óra célja: Korney Chukovsky művei iránti szeretet ápolása. Az ablakon egy apró törpe Ügyesen elkap egy macskát a mancsával. Találj ki egy szót. Könyvek kiállítása. Menj, keress egy taxit. Elveszett gyerekek játék. Grafikus aritmetika. Azt kívánom, kedves olvasók, hogy ne hiába töltsenek időt olvasással! Korney Ivanovich Chukovsky "Csengett a telefonom", "Zavarság".

Városi Autonóm Óvodai Nevelési Intézmény Óvoda 1. számú Kanevsky kerület, Krasznodar terület

Képzőművészeti összefoglaló (szobrászat)

"Ma Fly-Tsokotuha születésnapos lány"

Előkészített

tanár Eliseeva Svetlana Ivanovna

Művészet. Kanevszkaja

2014

Téma: "Ma a légy - Tsokotukha születésnapi lány."

A program feladatai:- megtanulni közvetíteni a modellezés során jellemzők rovarok, hogy elérjék a kigondolt kifejezőképességét, önállóan választva a szükséges modellezési technikákat.- fejleszteni az általános és finommotorikus készségeket, a képzelőerőt azáltal, hogy képes egyéni vonásokat adni a megalkotott képnek.- ápolják a rovarok iránti szeretetet, a modellkedés iránti érdeklődést.Szókincs: légy-sokotuha, pillangó-szépség, öreg pók, ormány, has, fül-antennák, óvoda.Módszerek és technikák: beszélgetések, kérdések, művészi szó, biztatás, megjelenítés. magyarázat, finom- és általános motoros gyakorlatok, gyermeki munkák elemzése, egyéni munka gyerekekkel.Anyaga: színes tészta, emlékezetes asztalok, verem, szamovár, asztal, hangfelvétel.Korábbi munkák: rovarjárások megfigyelése, K.I. műveinek olvasása. Chukovsky "Fly-Tsokotuha", a mű színrevitele. A festményt vizsgálva P.A. Zhilichkin "Rovarok". Beszéljen a rovarok előnyeiről. Rajz és alkalmazás a "Rovarok" témában.Didaktikus játékok: „Keresd meg leírás alapján”, „Kinek sziluettje”.Az óra előrehaladása:B: Fly, Fly-Tsokatuha,Aranyozott has!A légy átment a mezőn,A légy megtalálta a pénztA légy a piacra mentÉs vettem egy szamovárt:"Gyertek csótányokMegvendégellek teával!"(kopog az ajtón, bejön egy légy, sír).K: Mi történt?Légy: Vendégeket hívtam, és a gonosz varázslónő elvarázsolta őket.Gyerekek: Egy nagymama jött a légyhez - egy méh, egy öreg pók, egy gyönyörű pillangó.K: A pillangószárnyak valóban szépek és törékenyek, de sokkal erősebbek, mint amilyennek első pillantásra tűnhet.Speciális anyaggal vannak bevonva, amely véd a fagytól. A pillangók teste, más rovarokhoz hasonlóan, három fő részből áll: a fejből, a mellkasból és a hasból (show). Három pár láb kapcsolódik a mellkasi régióhoz (show). A pillangó látása jó. Az antennaantennák azonban sokkal fontosabbak számára (műsor). A fej elejétől nőnek. Az orr mélyen behatol a virág tövébe, ahol a nektár található.Sok lepke egyre ritkább a környezet pusztulása miatt, amelyben él, azaz. virágok, fák, növények. A Vörös Könyvben szerepelnek, vagy speciális óvodákban tartják.Mukha: És mik ezek a különleges óvodák?K: Így van, itt tenyésztik, gondozzák őket és nem semmisítik meg őket.Fly: Köszönöm, hogy meséltél a pillangókról. Most én is tudni fogok róluk. De mit csináljak az elvarázsolt vendégekkel? Tőlük ezeken a rajzokon megmaradtak (pillangót, darázst, szúnyogot, szöcskét, legyet ábrázoló diagramokat mutat be).Amikor gyermekekkel közösen dolgozunk mozigépekkel, végzünk összehasonlító elemzés rovar szerkezet.K: Szerinted ki van a képen?K: Ne aggódj, repülj, mi segítünk!K: De miért vagyunk szomorúak? Biztosan segítünk Mukha-Tsokotukhának. Előbb vidítsuk fel egymást.Fejlesztő gyakorlat finom motoros készségek kezekA zenészek mutató- és középső ujjukat húztákA dobok dörömbölnek az asztal körülBumm! Bumm! Bumm! Kopogtatás mutatóujjával.Egy légy táncol egy szúnyoggal, hogy felváltva összekapcsolja ujjaitÉs mögötte Klop, Klop, kezdve a nagytal.Csizma felső, felső! Mutatóujjak.Kecske férges, középső ujjak.Rovarok lepkék gyűrűsujjakkal.A bogarak pedig szarvasak, kisujjak.Gazdag srácok, összefont hüvelykujjalIntegetett sapkák szárnyakat alkotnakTánc a pillangókkal.K: Most már biztos vagyok benne, hogy segíthet a Fly-Tsokotukhának. Ki tud kit csalni? Vegye ki a diagramot, és mondja el, hogyan fogja elvégezni a munkáját. Jól tetted, látom, hogy igazi varázslók lettetek, és el tudjatok csalni a vendégeket Legyek-Tsokotuhi, de ehhez vegyük a tészta kívánt színét.Gyermekek önálló munkája: a munkavégzés során segítek a megfelelő modellezési technikák kiválasztásában, megfigyelem az arányokat, a kivitelezési sorrendet.A gyermekek munkájának elemzése: Szervezzünk nyaralást Mukha-Tsokotukha számára. És hogy a vendégeknek legyen jó hangulat Bókot fogunk nekik adni! Például mi a miénk gyönyörű pillangó, nagy és csodálatos szárnyai vannak, szemei ​​gyöngyszemnek tűnnek stb.És most szól a zene. A gyerekek táncolnak mesterségükkel.

A szórakozás és a gyermekek szabadidő-szervezési módjai között mind otthon, mind a gyermekeknél oktatási intézmények bábszínházat foglal magában. Ennek egyik példája a Fly-Tsokotuha asztalszínház.

A híres gyermekköltő meséjének színreviteléhez szükséges díszlet és szereplők nélkül is lehetséges speciális munka készítsd el saját kezűleg. Ennek az ötletnek a megvalósításához használhat néhány ajánlást, és választhat az ízlésének megfelelő színházi modellt egy érdekes előadáshoz.

A legtöbb hozzáférhető módon megteremtve a szükségeset szereplők teljesítmény « A Fly-Tsokotuha az övék független gyártás fából készült konyhai spatulákból és papírrajzokból.

Képsablonok mesehősök megrajzolhatod magad, vagy kivághatod papírforrásból. Ebben az esetben kiváló módszer az internetes forrásokban található képek színes nyomtatóra történő kinyomtatása.

Papírsablonok rögzítéséhez elegendő PVA ragasztót használni.

Karakterek, akiknek képei be vannak ragasztva fa felület konyhai spatulával még egy kisgyerek is könnyedén irányíthatja a lenyűgöző előadás folyamatát.

Papírasztalszínház

A színes papírsablonok segítségével mesefigurákból is lehet terjedelmes papírfigurákat készíteni.

Készítsen színházi figurákat az alábbi mintákból.

Elegendő a javasolt sablonokat nyomtatóra nyomtatni, gondosan kivágni és összeállítani, a felületen jelölt hajtási vonalakat és rögzítőelemeket követve.

A figurák szárnyainak, mancsainak és egyéb elemeinek rögzítéséhez irodai ragasztót szokás használni.

Modellezés a színház létrehozásában

Egy-egy alkotás alapján készülő bábszínház egy jövőbeli előadáshoz modellezéssel is létrehozható.

A legkeresettebb anyag az ilyenekhez kreatív folyamat gyurmának tekintették. Egy 5-7 éves gyermek önállóan tud legyet formálni gyurmából.

Különlegesen az ilyen típusú kreativitáshoz tervezett, többszínű hipoallergén masztixból legyet és más mesebeli rovarokat is formázhat.

Az előadáshoz szükséges figurák sikeresebb formázására gondolva megfontolandó a sótészta felhasználása. A gyerekekkel közösen faragják meg a mesebeli akcióhoz szükséges hősöket, és ellenőrizzék az elkészült figurák sütési folyamatának helyességét.

Alakítsa ki az asztalszínház szereplőit az Ön számára megfelelő módon.

Nemez bábszínház

Egy másik csodálatos technika, amellyel ujjszínházat saját kezűleg készíthet, a karakterek figuráinak varrása természetes filcből vagy filcből.

A filcfiguráknak elegendő előnye van:

• a kúpos alappal rendelkező figurák stabilan állnak az asztal felületén;
• a filc nem hajlamos a deformációra a későbbi használat során;
• az anyag szerkezete képes közvetíteni a szereplők megjelenésének sajátosságait.

Az ujjszínházhoz való filcjátékok varrásához használhatja a fent már javasolt nyomtatási sablonokat vagy más, a mesében bemutatott rovarmintákat.

Kötött színházi figurák

Az ujj- és asztali színházak körében különösen népszerűek azok, ahol a színpadi előadásokhoz szükséges játékokat horgolják.

Az ötlet megvalósításához használja:

• többszínű gyapjú vagy félgyapjú szálak;
• füzetfonal;
• 2. számú horog;
• műanyag játékszemek
• gyöngyök, gombok, szalagok és egyéb talmi hősfigurák díszítésére.

A bemutatott színházhoz fentebb már említett filcből díszleteket készíthet.