Indsamling af øvelser og tal i kemi. Samling af opgaver og øvelser i kemi til gymnasiet
Kemi klasse 8-11 Indsamling af opgaver og øvelser Khomchenko Ny bølge
Kemi- dette er en meget interessant, omend vanskelig videnskab, og endnu mere for børn 14-17 år. Nogle gange glemmer endda lærerne selv, hvordan de skal løse bestemte opgaver. Reshebnik til lærebogen "Kemi klasse 8-11 Samling af opgaver og øvelser Khomchenko New Wave"- dette er en nem måde at håndtere opgaver, der viste sig at være for hårde for dig. Men du bør ikke bruge dette notat konstant, da det blev oprettet, så du kan finde svaret på det spørgsmål, som du ikke selv kunne finde ud af.
Hvorfor blev Reshebnik skabt?
Der er intet skammeligt i sagen, at du ikke forstår nogen opgave, da alle mennesker er forskellige. Nogen bogstaveligt talt "griber i farten", mens nogen skal sidde længere og forstå et uforståeligt emne.
Men nogle opgaver er meget svære at løse kun ved hjælp af dit sind, og det giver ingen mening at spørge forældrene. Brug resolver kun når det er umuligt at løse en opgave.
Hvad er funktionen i denne bog
Det resolver blev oprettet for at sætte eleven i stand til:
- Find et svar på en uforståelig opgave.
- Udvid din viden på området kemi.
- Lær at løse problemer på egen hånd.
Og det er ikke alle muligheder. GDZ.
Du begynder at stifte bekendtskab med et nyt emne kaldet kemi. Siden oldtiden har folk forsøgt at forstå, hvad verden omkring os består af, hvordan et stof omdannes til et andet. Du finder svar på disse og mange andre spørgsmål i skolens lærebog for hele kemikurset fra klasse 8 til 11. Og for at gøre det lettere for skoleelever at opfatte nye oplysninger, har den berømte specialist Khomchenko I.G. adskilte lærebogen og postede færdige svar i min reshebnik.
Kollektion GDZ i kemi for klasse 8-11 samling af problemer Khomchenko afslører essensen af alle opgaver og øvelser fra lærebogen. Materialet i manualen opfylder fuldt ud kravene i skolens pensum og er godkendt af Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation for generelle uddannelsesinstitutioner. Færdige svar vil hjælpe skolebørn til at håndtere uforståelige opgaver og afprøve sig selv. Derudover er denne publikation også nyttig for forældre, der vil have lettere og hurtigere ved at kontrollere barnets lektier og forklare uforståelige emner for ham. Og for lærere vil en sådan manual fungere som et ekstra materiale til klasser.
I alt omfatter GDZ i kemi i klasse 8-11 tredive kapitler. Og først vil eleverne blive introduceret til det grundlæggende i faget. I det andet kapitel lærer de om ilt og dets radikaler. Eleverne i det næste kapitel vil forstå, hvordan brint er involveret i dannelsen af syre og salt. Dernæst vil ottendeklasser diskutere emnet løsninger, vand og baser. Det femte kapitel vil bringe viden om klasserne af uorganiske forbindelser. Fra sjette kapitel lærer niendeklasser endelig om loven om D.I. Mendeleev og finde ud af atomets struktur.
Den niende klasse involverer undersøgelse af kemiske bindinger og funktioner i strukturen af stoffer. Det ottende kapitel er fuldstændigt afsat til Avogadros lov. Niendeklasserne fra næste kapitel lærer at løse alle øvelserne og problemerne om halogener. Et lige så vigtigt emne om elektrolytisk dissociation vil blive diskuteret nedenfor. I det ellevte kapitel skal eleverne beskæftige sig med p-elementerne i gruppe VI i det periodiske system, som er en undergruppe af ilt. Det tolvte kapitel fortæller om de love, der regulerer forløbet af kemiske reaktioner.
Eleverne vil lære om elementerne i gruppe V i det periodiske system, som er en undergruppe af nitrogen, fra det trettende kapitel. N-elementerne i IV-gruppen i Mendeleevs periodiske system fra kulstofundergruppen forbliver ikke usamlet. Eleverne vil lære om metals generelle egenskaber fra det femtende kapitel. Og det sekstende kapitel vil tale om metaller som elementer i de vigtigste undergrupper i det periodiske system. Men om metaller, som elementer i sideundergrupper, vil blive kendt fra næste kapitel.
Tiende klasser skal også mestre teorien om den kemiske struktur af organiske forbindelser. I kapitel nitten vil de tale om mættede kulbrinter. Men det tyvende kapitel vil fortælle dig om alle umættede kulbrinter. Tiende klasse omhandler også emnet aromatiske kulbrinter. Du kan lære om naturlige kilder til kulbrinter fra det andetogtyvende kapitel. Om alkoholer og phenoler vil blive kendt fra det treogtyvende kapitel. Og nu begynder ellevteklasserne at stifte bekendtskab med aldehyder og carboxylsyrer.
Kandidater vil lære at løse problemer og designe laboratoriearbejde på estere og fedtstoffer. Reaktioner med kulhydrater diskuteres i kapitel 27. Det otteogtyvende kapitel vil bringe information om alle nitrogenholdige organiske forbindelser. Og i slutningen af kemikurset vil skolebørn overveje højmolekylære forbindelser. Og det tredivte kapitel er helt dedikeret til gentagelse og uddybning af viden i løbet af kemien. Forfatterne glemte ikke at give svar på alle beregningsproblemerne.
2. udg., Rev. og tilføje. - M.: 2011 - 214 s.
Samlingen indeholder opgaver og øvelser i kemi, fuldt ud i overensstemmelse med skolens pensum godkendt af Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation for generelle uddannelsesinstitutioner. Bogen er beregnet til lærere i kemi som læremiddel.
Format: pdf
Størrelsen: 23 MB
Se, download: 1 .10.2018, links fjernet efter anmodning fra forlaget "New Wave"
INDHOLDSFORTEGNELSE
Forord 3
1. GRUNDLÆGGENDE KONCEPT FOR KEMI 5
Kemiske fænomener. Stoffer 5
Relative atom- og molekylvægte. Konsistens i stofets sammensætning 6
Kemiske formler og beregninger baseret på dem 7
Valence 8
Kemiske ligninger. Typer af reaktioner 9
Mængden af stof. Muldvarp. Molmasse 10
Beregninger med kemiske ligninger 11
2. OXYGEN. OXIDER. BRÆND 14
Oxygenproduktion og egenskaber 14
Luft. Brænding 15
Varmeeffekt af kemiske reaktioner 16
3. BRINT. SYRE. SALT 18
Brintens produktion og egenskaber 18
Syrer og salte 19
4. LØSNINGER. VAND. GRUNDLAG 21
Løsninger 21
Vand 23
Base 24
5. GENERALISERING AF OPLYSNINGER OM KLASSER I UORGANISKE FORENINGER 27
Oxider 27
Baser 28
Syrer 29
Salte 30
Forholdet mellem klasser af uorganiske forbindelser 31
6. PERIODISK LOV FOR DI MENDELEEV. ATOMENS STRUKTUR 35
Periodisk lov og periodisk system af DI Mendeleev 35
Atomens struktur. Isotoper. Nukleare reaktioner 36
Strukturen af atomernes elektronskaller 37
7. KEMISK BÆNDING OG STOFFENS STRUKTUR 39
8. AVOGADRO-LOVEN 42
9. HALOGENS 45
Klor 45
Hydrogenchlorid, saltsyre og dets salte 46
Generelle karakteristika for halogener 47
10. ELEKTROLYTISK FORENING 50
Elektrolytter 50
Ionbytningsreaktioner 52
Redoxreaktioner i opløsninger 54
Hydrolyse af salte 57
11 .p-ELEMENTER I GRUPPE VI I DET PERIODISKE SYSTEM AF D. I. MENDELEEV (iltundergruppe) 59
Generelle karakteristika for elementerne i undergruppe 59
Svovl 60
Svovlsyre og salte deraf 62
12. REGELMÆSSIGHEDER I PROCESSEN FOR KEMISKE REAKTIONER 64
Kemisk reaktionshastighed 64
Kemisk ligevægt 65
Svovlsyreproduktion 67
13. ^ -Elementer af gruppe V i D. I. Mendeleevs periodiske system (nitrogenundergruppe) 69
Kvælstof 69
Ammoniak- og ammoniumsalte 70
Salpetersyre og dets salte 72
Fosfor 74
Fosforsyre og dens salte 75
Mineralgødning 76
14.n-ELEMENTER I IV-GRUPPEN I DET PERIODISKE SYSTEM AF D. I. MENDELEEV (kulstofundergruppe) 78
Kulstof 78
Kulstofoxider. Kulsyre og dens salte 79
Silicium og dets forbindelser 82
Silikater og silikatindustrien 84
15. GENERELLE EGENSKABER FOR METALLER 86
Strukturen af atomer af metalelementer og deres placering i det periodiske system 86
Opnåelse af metaller 87
Elektrolyse 89
Metallers fysiske og kemiske egenskaber 91
Legeringer. Korrosion af metaller 94
16. METALELEMENTER I DET PERIODISKE SYSTEMS HOVEDUNDERGRUPPER D. I. MENDELEEVA 96
Alkalimetaller 96
Magnesium. Calcium 99
Aluminium 102
Tin. Bly 105
17. METALELEMENTER I SIDEGRUPPER I DET PERIODISKE SYSTEM D. I. MENDELEEVA 107
Jern og dets forbindelser 107
Metallurgi. Støbejern og stål 110
Titanium og vanadium 112
Chrome 113
Mangan 115
18. TEORI OM KEMISK STRUKTUR AF ORGANISKE FORENINGER 117
19. BEGRÆNSNING AF HYDROCARBONER 122
Alkaner 122
Cykloalkaner 126
20. UMÆTTEDE HYDROCULBINDER 127
Alkenes 127
Alcadienes 132
Alkyne 134
21. AROMATISKE HYDROCARBONER 138
22. NATURLIGE KILDER TIL HYDROCARBONER 142
23. ALKOHOLER OG FENOLER 145
Mættede monovaluerede alkoholer 145
Polyvalente alkoholer 149
Phenoler 150
24. ALDEHYDER 153
25. KOLSYRER 157
26. ESTERS. FEDT 164
27. KULHYDRATER 167
28. Kvælstofholdige ORGANISKE FORBINDELSER 171
Aminer 171
Aminosyrer 173
Nitrogenholdige heterocykliske forbindelser 175
Proteiner 176
29. Højmolekylære forbindelser 178
30. OPGAVER TIL GENTAGELSE OG FORDYBNING AF VIDEN OM KEMISK KURS 180
BILAG
1. Anbefalede betegnelser for fysiske størrelser 193
2. Opløselighed af baser og salte i vand 194
3. Afrundede værdier af de relative atommasser af nogle kemiske grundstoffer 195
4. Relative molekylvægte af nogle uorganiske stoffer 196
5. Relative molekylvægte af nogle organiske stoffer 197
6. Relative elektronegativiteter af nogle kemiske grundstoffer 198
7. Elektrokemisk spændingsområde (række af standardelektrodepotentialer for metaller) 199
8. Grundstoffernes periodiske system D. I. Mendeleev 200
SVAR PÅ BEREGNINGSPROBLEMER 201
Forord
At mestre et vigtigt og meget interessant akademisk emne i kemi er næsten umuligt uden at løse forskellige problemer og udføre øvelser.
Denne samling indeholder opgaver og øvelser om alle emner, der studeres på sekundære uddannelsesinstitutioner (skoler, gymnasier, gymnasier, tekniske skoler osv.). Den indeholder opgaver på forskellige niveauer. For det meste er disse opgaver af den enkleste og gennemsnitlige sværhedsgrad. Der er også et lille antal opgaver med øget kompleksitet. De sværeste problemer, som f.eks. tilbydes ved kemi-olympiader og når man går ind på universiteter med høje krav i kemi, er ikke inkluderet i denne samling, de kan findes i specialudgaver (se f.eks. G.P. Khomchenko, I.G. Khomchenko "Indsamling af problemer inden for kemi for ansøgere til universiteter", M.: RIA "New Wave", 2010). Arrangementet af materialet i problembogen svarer til den mest traditionelle rækkefølge af studier af kemi i gymnasiet.
At løse designproblemer og udføre forskellige øvelser er et vigtigt element i at studere et kemikursus, da det giver dig mulighed for bedre at assimilere og systematisere teoretisk materiale. Uden praksis med at løse problemer er elevernes viden stærkt formaliseret, derfor bør dette element af læring lægges særlig vægt på. Samtidig er det vigtigt at løse problemer og udføre øvelser regelmæssigt om alle emner, der studeres.
De fleste af de beregningsmæssige problemer, der indgår i samlingen, er forsynet med svar, som er givet sidst i bogen. Problembogen giver ikke løsninger, da valget af løsningsmetode og optagelsesform bestemmes af læreren.
Når du løser problemer, skal du bruge det internationale system for enheder SI. Nogle almindelige ikke-systemiske enheder kan også bruges i beregninger, for eksempel liter (l), milliliter (ml), ton (t).
I slutningen af bogen er der bilag, der indeholder de referencedata, der er nødvendige for at løse problemer. Vi anbefaler at bruge de afrundede værdier for atommasserne af kemiske grundstoffer og deres forbindelser, når man løser beregningsproblemer (se bilag 3, 4 og 5). I dette tilfælde skal de modtagne svar afrundes til 3-4 signifikante cifre.