Karakteristik af den genetiske meddelelse af organiske stoffer. Genetisk forbindelse af organiske forbindelser

MULIGHED 1

2. Beregn mængden af \u200b\u200bstof (i mol) og masse af stof (i gram) af hvert produkt ved udførelse af ændringerne: Ethan → Brometan → Eatnol, hvis ethan blev taget af en vægt af produktet i hver fase af den Syntese conditionalt vedtaget for 100%.



3. Lav et diagram og ligning af reaktioner, med hvilken carboxylsyre kan opnås fra methan.

Mulighed 2.

1. Skriv de reaktionsligninger, med hvilke følgende transformationer kan udføres:


2. Beregn mængden af \u200b\u200bstof (i mol) og masse af stoffet (i gram) af hvert produkt, når de udføres følgende transformationer: benzen → chlorbenzen → phenol, hvis benzen blev taget i 156. Produktudgangen i hvert trin af syntesen er betinget accepteret til 100%.


3. Lav et diagram og ligning af reaktioner, med hvilke en aminosyre kan opnås fra ethylen.

Mulighed 3.

1. Skriv de reaktionsligninger, med hvilke følgende transformationer kan udføres:



2. Beregn mængden af \u200b\u200bstof (i mol) og masse af stof (i gram) af hvert produkt i følgende omdannelser: benzen → nitrobenzen → anilin hvis benzen blev taget i en vægt på 39 g Produktet output ved hver. Syntesens fase er betinget accepteret for 100%.


3. Lav et kredsløb og ligning af reaktioner, ved hjælp af kul fra kul, kan du få en hellig ether.

Mulighed 4.

1. Skriv de reaktionsligninger, som transformationerne kan følges:




2. Beregn mængden af \u200b\u200bstof (i mol) og masse af stof (i gram) af hvert produkt ved udførelse af følgende omdannelser:. Chlormethan → Methanol → methylacetat, hvis chlormethan blev taget i en masse på 101 g Produktet Udgangen på hvert trin af syntese er betinget accepteret til 100%.


3. Lav et diagram og ligning af reaktioner, med hvilke en aromatisk amin kan opnås fra methan.

Alisa (i Wonderland Cheshire Cat): - Fortæl mig, men hvor går jeg herfra? Alisa (i Wonderland Cheshire Cat): - Fortæl mig, men hvor går jeg herfra? Cheshire Cat: - Det afhænger af, hvor du vil komme? Cheshire Cat: - Det afhænger af, hvor du vil komme? 2.

Syntestrategien "Jeg vil gerne tage ros skabelsen af \u200b\u200bmolekyler - kemisk syntese ... ... Jeg er dybt overbevist om, at han er kunst. Og på samme tid er syntesen logisk. " Roald Hoffman (Nobel Chemistry Prize 1981 g) Valg af den originale RAW-tilstand Konstruktion af Carbon Islands Molecyler Introduktion, Fjernelse eller udskiftning af funktionen Gruppebeskyttelse af gruppen Stereselectivity 5

CO + H 2 RU, 1000 ATM, C CHO 2, 600 ATM, C CR2O3, 30 ATM, C Fe, 2000 ATM, C ZNO, CR2O3, 250 ATM, C Paraffiner Isoparaffin Toluen, Xylener Højere Alkoholer SH 3 OH 6

Med NH 2N + 2-skema af dannelsen af \u200b\u200bσ-links i methanmolekylet af modeller af methanmolekyler: Sharnerzhney (venstre) og storskala (højre) SH4SH4SH4SH4 tetrahedral struktur SP 3 -Hypebridisering Σ - kommunikation Gomolitiske bånd af kommunikation X: Y Gomolitic Relical Udskiftning Kommunikation Relief (SR) Udskiftning (SR) S - Engine Gores. Substitution - Udskiftningsprognose for reaktionskapaciteten 7

CH3Cl - methylchlorid CH4 METHIN C - SAZHL C2 H2 - Acetylen CH2C 2 - Dichlormethan CHCl3 - Trichlormethan CCI4 - Tetrachlormethan H2 - hydrogen Syntesegas Co + H2 Syntesegas Co + H2 SL 2 hy Chlorering med pyrolyse H2O, Ni, C Conversion O2, Oxidation SH CH3OH - Methanol HCHO - Methanal Opløsningsmidler benzenfraktion CHFCl 2 Freon HCOOH - myresyre Syntetisk Synthesis Synthesis Baseret på Metan 8 CH3 NO2 - Nitromethan CCL 3 NO2 Chlorpicrin CH3NH2 Methyline HNO3, C Nutress

Med NH 2N-ordning med formation σ-links med deltagelse af SP 2-hybrid-skyer af carbonatomet i dannelsen af \u200b\u200bπ - forbindelser med deltagelse af P-skyer af carbonatommodellen af \u200b\u200bethylenmolekyleraktioner af elektrofyladdition ( AE) polymerisation polymerisation oxidation oxiderende molekyle flad (120 0) SP 2 - hybridisering af σ- og o - og TT - EU kommunikation (C \u003d C) \u003d 611 kJ / mol ESR (C - C) \u003d 348 kJ / mol A - Engelsk. Tilføjelse - sammenføjning prognosen for reaktion kapacitet 9

C2 H4 Ethylenpolymerisering H2O, H + Hydration CL 2 Chlorering Oxidation Ethylalkohol C2 H5 OH ethylalkohol C 2 H 5 OH Synteser basis af ethylen dichlorethan ethylenoxid ethylenglycol acetaldehyd acetaldehyd O2, AG KMnO4 , H2 OO 2, PdCl2, CuCl2 Pand Pands med MPa 80 0 C, 0.3MP, Al (C2 H5) 3, TiCl4 SKD PEVD PEVD butadien-1,3 (divinyl) eddikesyre dioxan Eddikesyre 10

C NH2N-2-skema af dannelse σ-bindinger og π - bindinger med deltagelse af SP-hybridskyer af carbonatom modeller af acetylenmolekyle reaktion (AE) oxidationoxidation af di-, tri- og tetramerisering di- og tetramerisering brændende forbrænding Reaktioner med deltagelse af "sur" hydrogenatom Lineær struktur (180 0) (cylindrisk fordeling af elektrontæthed) SP - hybridisering σ- og 2 σ - og 2π - kommunikation prognose af reaktionen kapacitet 11

C2H2C2H2 HSL, Hg 2+ H20, Hg 2+ Cucherova reaktion С ACT, S Termerization Syntese Baseret på acetylendeddikesyre-aldehydedetikes aldehyd-CuCl2, HCI, NH4Cl-dimyrisering ROH Eddikesyrebenzol SKD Divinylchloropren SC Chloropren vinylcontener vinylethere polyvinyl EHCN, CUCL, HCI, 80 0 ° C acrylonitrilfibre 12

13

Skemaet for dannelsen af \u200b\u200bπ-bindinger i benzenmolekylet, der delokerer elektrondensiteten i benzenmolekylet af formationsskemaet σ, forbinder i benzenmolekylet med deltagelse af SP2-hybridorbitaler af carbonatomer med NH 2N-6 prognosen af reaktionen kapacitet er flad molekyle SP 2 - hybridisering σ- og σ - og π - forbindelserne den aromatiske struktur af reaktionen af den elektrofile substitution (SE) af omsætningen af radikaladdition (AR) af omsætningen af radikaladdition (og R) Brænder 14 M. Faraday (1791-1867) Engelsk fysiker og kemiker. Grundlægger af elektrokemi. Åbnet benzen; For første gang modtog jeg chlor, hydrogensulfid, ammoniak, nitrogen oxid (IV) i flydende tilstand.

Benzol H2 / PT, C hydrogenering Synthesis baseret på benzen nitrobenzen Nitrobenzen SL 2, FeCl3 Chlorering af HNO3, H2 SO4 (afsluttende) Nuting CH3Cl, AICI3 Alkylering af chlorbenzen anilin toluen toluen benzoesyre 2.4,6- trinitro Toluol Styren Styren Polystyren 1. SH 3 CH2 CL, AICI3 Alkylering 2. - H2, Ni Dehydrogenering SH 2 \u003d CH-CH3, AlCl3 Alkylering Cumol (isopropylbenzen) Cumol (isopropylbenzen) Cyclohexan Cyclohexan Phenol Acetone Hexachlororan Hexachlororan femten

Syntese baseret på methanol SH CH3OH vinylmethylether vinylmethylether dimethylanilin C6H 5 N (CH3) 2 dimethylanilin C6H 5 N (CH3) 2 Dimethylether CH3-O-CH3 Dimethylether CH3-O-CH 3 Methyline CH3 NH2 Methyline CH3 NH2 Vinylcetate methylchlorid CH3 Sl methylchlorid CH3 SL formaldehyd Cuo, T HCI NH3 MethylTIOL CH3SH MethylTIOL CH3SH H2S, TC 6 H 5 NH2 + CO 16 H +, T.

Formaldehydbaseret syntese methanol CH30H-methanol SH30H-parafform phenolformaldehydharpikser phenolformaldehydharpikser Trioxane primære alkoholer Slibeharpikser Urotropin (hexomethylentetramin) Urotropin (hexometheylentetramin) Demotropin (hexometheylentetramin) myresyre Huxogen [O] [H] 1861 A.M. Butlers 18.

CXHYOZCXHYOZ genetisk forbindelse af oxygenholdige organiske forbindelser aldehyd aldehyd carboxylsyrer carboxylsyrer ketoner ketoner estere estere estere ethere ethere ethere alkohol hydrolyse dehydrering hydrogenering oxidation, dehydrogenering ETERITING ETERICATION ETERIET

CnH2n + 2 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina kæder CnH2n-6 Arena, benzen

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkina CnH2n-2 alkina kæder er primære e sekundær E-tertiær CnH2n-6 Arena, benzen 12 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina kæde α 23

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkins CnH2n-2 alkina kæder er primære e sekundær e tertiær CnH2n-6 Arena, benzen 12 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina chas

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan udfordringer CnH2n-2 Alkina Maltains Primær E Sekundær E Tretic CnH2n-6 Arena, benzenfraktion Polyethylen Polypropylen 12 CnH2n Cycloalkaner Alkener CnH2n-2 Alkina Manyandines Gummi Katalysator Tsigler - Natta (1963 g) 25.

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkins CnH2n-2 Alkina Malchenias Primeted sekundære trækstyrke CnH2n-6 Arena, benzen polyethylen polypropylen-gummier Fenalformal-dehydrerede harpikser 12 CnH2n alkener cycloons CnH2n 2 AlkinaNashadena

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan Udfordrende CnH2n-2 Alkina Maltains Primær E Sekundær E Tretic CnH2n-6 Arena, Benzen Polyethylen Polypropylen Gummi Fair Syntetisk Farvestoffer Phenolformal-Dehydreret Resins 12 CnH2n Cycloalkaner Alkener CnH2n-2 Alkina Maltain

Anvendelse Anilina Anilin N.N. Zinin (1812 - 1880) lægemiddelstoffer farvestoffer sprængstoffer Fold Outline Nisulfazolphthalasole Opnåelse Anilina - Zinina Reaction Tetril Aniline Yellow Nitrobenzen p-aminobenzoesyre (PABK) sulfanyl Acid Indigo Paracetamol 28

CnH2n + 2 CnH2n Cycloalkan Alkener CnH2n-2 Alkina Maltian Primær E Sekundær E Tertiær CnH2n-6 Arena, Benzen Polyethylen Polypropylen Gummi Fair Syntetisk Farvestoffer Phenolformal-Dehydreret Resins Protein 12 CnH2n Cycloalkaner af alkener CnH2n-2 alkina kæde

\u003e\u003e Kemi: Genetisk forhold mellem klasser af økologiske og uorganiske stoffer

Materielle verden. Hvor vi bor og den lille del, hvor vi er, en og på samme tid er uendeligt forskelligartet. Unity og mangfoldigheden af \u200b\u200bkemikalierne i denne verden er mest udtalt i den genetiske forbindelse af stoffer, hvilket afspejles i de såkaldte genetiske rækker. Vi fremhæver de mest karakteristiske tegn på sådanne rækker:

1. Alle stoffer i denne serie skal dannes af et kemisk element.

2. Stoffer dannet af det samme element skal tilhøre forskellige klasser, der afspejler forskellige former for dets eksistens.

3. Stoffer, der danner en genetisk serie af et element, skal være forbundet med gensidige understøtninger. Denne funktion kan skelne komplette og ufuldstændige genetiske serier.

Sammenfatning ovenfor kan du give følgende definition af den genetiske serie:
Genetisk kaldes en række stoffer af repræsentanter for forskellige klasser, som er forbindelser af et kemisk element forbundet med gensidig og afspejler generaliteten af \u200b\u200boprindelsen af \u200b\u200bdisse stoffer eller deres genese.

Genetisk kommunikation - Konceptet er mere generelt end den genetiske serie. Hvilket er også en lys, men privat manifestation af denne forbindelse, som implementeres med eventuelle gensidige transformationer af stoffer. Derefter er denne definition naturligvis egnet til en række stoffer, der er slået i teksten i stykket.

For karakteristika ved den genetiske forbindelse af uorganiske stoffer vil vi overveje tre typer genetiske serier:

II. Genetisk serie af ikke-metal. Tilsvarende er et antal metal med forskellige grader af oxidation, såsom en genetisk serie af svovl med grader af oxidation +4 og +6, mere rig på forbindelser.

Vanskeligheder kan kun forårsage den sidste overgang. Hvis du udfører opgaverne af denne type, skal du følge reglen: For at få et simpelt stof fra den enelingforbindelse til elementet, skal du tage den mest genoprettede forbindelse til målets holdning, for eksempel indløbsbrintforbindelsen af \u200b\u200bikke- -metal.

III. Den genetiske række af metal, som svarer til amfotere oxid og gndroxid, er meget rig på syesien. Da de forekommer afhængigt af betingelserne for egenskaberne af syren, bundens egenskaber. For eksempel overveje den genetiske række af zink:

I organisk kemi bør et mere generelt koncept også skelnes mellem genetisk kommunikation og et mere privat koncept af genetisk rally. Hvis basis af den genetiske serie i uorganisk kemi er et stof dannet af et kemisk element, er basis af den genetiske serie i organisk kemi (carbonforbindelser) et stof med et teonnummer af carbonatomer i molekylet. Overvej en genetisk serie af organiske stoffer, som vil tænde det største antal sammensatte klasser:

Hvert ciffer over pilen svarer til en bestemt urnpna af reaktionen (den omvendte reaktionsligning er angivet med et gear):

Jodbestemmelsen af \u200b\u200bden genetiske serie passer ikke til den sidste overgang - produktet dannes ikke med to og med en flerhed af carbonatomer, men AATO med dets hjælp, der hovedsagelig præsenterede genetiske links. Endelig præsenterer vi eksempler på genetisk forbindelse mellem klasser af organiske og uorganiske forbindelser, som viser enheden af \u200b\u200bstoffernes verden, hvor der ikke er nogen opdeling i økologiske og uorganiske stoffer.

Vi bruger evnen til at gentage navnene på reaktioner svarende til de foreslåede overgange:
1. Kalksten fyring:

1. Optag ligningen af \u200b\u200breaktioner, der illustrerer følgende overgange:

3. Med interaktionen af \u200b\u200b12 g grænsemonumrisk alkohol med natrium blev 2,24 liter hydrogen kendetegnet (n. Y.). Find den molekylære formel af alkoholen og skriv ned formlerne af mulige isomerer.

Design af lektion Abstrakt lektion Reference rammepræsentation lektion accelerative metoder interaktive teknologier Øve sig Opgaver og øvelser selvtest workshop, træning, sager, quests Home Opgaver Diskussion udsteder retoriske spørgsmål fra studerende Illustrationer. Audio, videoklip og multimedier Fotos, billeder, borde, humor, vittigheder, vittigheder, tegneserier, ordsprog, ordsprog, krydsord, citater Kosttilskud Abstracts. Artikler chips til nysgerrige snydeark lærebøger Grundlæggende og ekstra glober Andre vilkår Forbedring af lærebøger og lektioner Fastsættelse af fejl i lærebogen Opdatering af fragment i lærebogen. Innovationselementer i lektionen erstatter forældet viden nyt Kun for lærere Perfekte lektioner Kalenderplan for årets metodiske anbefalinger af diskussionsprogrammet Integrerede lektioner.

TsyBin Lyubov Mikhailovna Chemistry Lærer Abstrakt lektion.

Oversigt over lektionen om emnet: "Genetisk forbindelse mellem hovedklasserne af organiske forbindelser. Løse opgaver. "

Klasse: Grade 11.

Formål: Opret betingelser for systematisering og uddybning af viden om studerende på forholdet mellem organiske stoffer i henhold til ordningen: Sammensætning - Struktur - Egenskaber af stoffer og evnen til at løse afregningsopgaver.

Opgaver:

Uddannelsesmæssige:

Generalisering og uddybning af kendskab til studerende på sammensætningen af \u200b\u200bsammensætningen - strukturen - egenskaberne af organiske stoffer på eksemplet på carbonhydrider og oxygenholdige homologe rækker.

Udvidelse af den generelle struktur af studerende

Udvikling:

Udvikling af færdigheder til at analysere, sammenligne, drage konklusioner for at etablere det kausale genetiske forhold mellem organiske stoffer.

Være i stand til korrekt at vælge algoritmen til at løse afregningsopgaven.

Uddannelsesmæssige:

Offentliggørelse af den ideologiske idé om forholdet mellem stoffernes sammensætning, struktur, egenskaber; Uddannelse af en intellektuelt udviklet personlighed; Uddannelse af kommunikationskulturen.

At kunne arbejde i henhold til algoritmen og med yderligere litteratur.

Type lektion:

ifølge det didaktiske mål: en lektion til at systematisere viden;

ved organisationens metode: Generalizing med assimilering af ny viden (kombineret lektion).

Teknologi læring:

problemindlæring;

information og kommunikation

De metoder, der anvendes i lektionen:

forklarende-illustrative:
- Frontal samtale;
- Lærerens forklaring.

– bordordninger, algoritmer

praktisk:
- udarbejdelse af transformationsordninger og deres gennemførelse.

deductive:
- fra den kendte til ukendte
- fra simpelt til kompleks.

Typer af kontrol:

nuværende undersøgelse.

arbejde på kort.

Uddannelsesteknologier anvendt:

Information

Personlig erfaringsteknologi.

Orienteringsteknologi til kognitiv identitetsudvikling

Form af : Kombination af samtale med illustrativt forklarende materiale, uafhængige aktiviteter af studerende.

Udstyr: Computer, algoritme til løsning af afviklingsopgaven.

Lektionsplan

Lektionsplan

Opgaver.

JEG.

Organiseringstid

Forbered eleverne til at arbejde i lektionen.

II.

Aktualisering af referencekundskab

"Brainstorm"

(Gennemgang af det studerede materiale)

Forberede eleverne til at studere et nyt materiale. Gentag tidligere studeret for at identificere huller i viden og fjerne dem. Forbedre viden og færdigheder til at forberede sig på opfattelsen af \u200b\u200bet nyt materiale.

III.

Studere et nyt materiale

genetisk kommunikation;

genetisk række HC og dens sorter;

genetisk et antal oxygenholdige HC og dets sorter.

Udvikle evnen til at opsummere fakta, bygge analogier og konkludere.

Udvikle elevernes evne til at kemiske prognoser og evnen til at løse afviklingsopgaver med anvendelse af genetisk forhold.

Udvikle miljø tænkning.

Udviklingen af \u200b\u200bkommunikationskulturen, evnen til at udtrykke deres synspunkter og domme og rationelle måder at løse afviklingsopgaven på.

IV.

Fastgørelse af den erhvervede viden

Gentagelse, reproduktion af det lærde materiale.

Opsigelse af dette materiale på opgaverne i ET-formatet.

V.

Opsummering af lektionen

Opfattelse af en følelse af ansvar for den opnåede viden. Vurdering af elever i lektionen. Afspejling. Indstilling af mærker.

VI.

Lektier

Tutorial: Kemi For Grade 11 A. Temirbulatova N. Nurakhmetov, R. Zhumadilova, S. Alimzhanova. §10.6 s.119 (23,26), s.150 (18),

WORKBOOK EX PRAFT.107 A), B) s.22.

1 Stage Lesson.

Organisatorisk. Meddelelse om lektionens emner. Aktualisering af referencekundskab.

Hvad betyder konceptet"Genetisk kommunikation"?
Transformation af stoffer af en klasse af forbindelser i indholdet af andre klasser

Genetisk kommunikation Forholdet mellem stoffer af forskellige klasser, der er baseret på deres gensidige og afspejler deres oprindelses enhed, det vil sige genesis af stoffer.
Hovedpunktet for lektionen er at skabe en problemsituation. For at gøre dette bruger jeg en problem-søgning samtale, der opfordrer eleverne til at antage, erklæringen om deres synspunkt, forårsager et sammenstød af ideer, meninger, domme.
Hovedopgaven er at angive eleverne til skade på deres viden om videnens formål, samt måder at indhente handlinger for at opfylde den opgave, han foreslår.

Sammenlign, det betyder at vælge først og fremmest, kriteriet sammenligning. Fortæl mig, tak, hvilke kriterier vi efter din mening bør sammenligne. Studerende svarer:

Kemiske egenskaber af stoffer;

Muligheden for at opnå nye stoffer

Forholdet mellem stofferne i alle klasser af organiske forbindelser.

2-trins lektion

“Brainstorming "- frontal samtale med klasse:

Hvilke klasser af økologiske forbindelser ved du?

Hvad er en funktion i strukturen af \u200b\u200bdisse klasser af forbindelser?

Hvordan påvirker strukturen sine egenskaber?

Hvad er de grundlæggende formler, ved du, at du kan anvende, når du løser en afviklingsopgave?

Ved hjælp af viden om strukturen af \u200b\u200borganiske stoffer, karakteristikken for deres generelle formler, registrerer eleverne uafhængigt de grundlæggende formler og forudsiger de mulige kemiske egenskaber af organiske stoffer.

3-trins lektion

Gennemførelsen af \u200b\u200bden genetiske kommunikation af organiske forbindelser

Første mulighed: Ethanol →ethylen →ethane. →chlorhetan. →ethanol. →eddikesyre aldehyd. → carbondioxid

andet valgmulighed: Metan → Acetylen → Ethanal → Ethanol → Brometan → Ethylen → Kuldioxid

Tredje mulighed: Acetylen → Ethanal → Ethanol → Brometan → Ethylen → Ethanol → Ethylacetat

arbejde på kortene på kortene: Løsning af afviklingsopgaven

Opgave - 1: 6 kg methylformiat modtaget fra methan. Skriv de tilsvarende reaktionsligninger. Beregn, hvilket volumen af \u200b\u200bmethan blev brugt?

Opgave - 2: Hvor mange ethylacetat kan opnås ved omsætning af 120 g eddikesyre og 138 g ethanol, hvis udbyttet af reaktionsproduktet er 90% af de teoretiske?

Opgave - 3: Oxideret 2 mol methanol. Det resulterende produkt blev opløst i 200 g vand. Beregn methanalindholdet i opløsning (i%)?

Den korrekte løsning af afviklingsopgaverne er designet på smart.

Generel konklusion. :

Vi tildeler tegn, der karakteriserer det genetiske udvalg af organiske stoffer:

Stoffer af forskellige klasser

Forskellige stoffer dannes af et kemisk element, dvs. repræsenterer forskellige former for eksistens af et element

Forskellige stoffer i en homologe serie er forbundet med sammenkoblinger.

Kendskab til den genetiske forbindelse mellem forskellige klasser af organiske stoffer giver dig mulighed for at vælge bekvemme og økonomiske metoder til syntese af stoffer fra overkommelige reagenser.

4 Stage Lesson.

Gentagelse, reproduktion af det lærde materiale. Opsigelse af dette materiale på opgaverne i ET-formatet. s.119 (23); WORKBOOK EX PRAFT.107 A), B) s.22.

Kort instruktion om lektier: §10.6 s.119 (23,26), s.150 (18),

5 Stage Lesson.

Opsummere. Afspejling.

Studerende besvarer spørgsmål:

Hvilke nye koncepter blev undersøgt i lektionen?

Hvilke spørgsmål forårsagede vanskeligheder? Etc.

Læreren sætter vurderingen af \u200b\u200bde studerende, der viste god og fremragende viden i løbet af lektionen var aktive.

Alisa (i Wonderland Cheshire Cat): - Fortæl mig, men hvor går jeg herfra? Alisa (i Wonderland Cheshire Cat): - Fortæl mig, men hvor går jeg herfra? Cheshire Cat: - Det afhænger af, hvor du vil komme? Cheshire Cat: - Det afhænger af, hvor du vil komme? 2.

Syntestrategien "Jeg vil gerne tage ros skabelsen af \u200b\u200bmolekyler - kemisk syntese ... ... Jeg er dybt overbevist om, at han er kunst. Og på samme tid er syntesen logisk. " Roald Hoffman (Nobel Chemistry Prize 1981 g) Valg af den originale RAW-tilstand Konstruktion af Carbon Islands Molecyler Introduktion, Fjernelse eller udskiftning af funktionen Gruppebeskyttelse af gruppen Stereselectivity 5

CO + H 2 RU, 1000 ATM, C CHO 2, 600 ATM, C CR2O3, 30 ATM, C Fe, 2000 ATM, C ZNO, CR2O3, 250 ATM, C Paraffiner Isoparaffin Toluen, Xylener Højere Alkoholer SH 3 OH 6

Med NH 2N + 2-skema af dannelsen af \u200b\u200bσ-links i methanmolekylet af modeller af methanmolekyler: Sharnerzhney (venstre) og storskala (højre) SH4SH4SH4SH4 tetrahedral struktur SP 3 -Hypebridisering Σ - kommunikation Gomolitiske bånd af kommunikation X: Y Gomolitic Relical Udskiftning Kommunikation Relief (SR) Udskiftning (SR) S - Engine Gores. Substitution - Udskiftningsprognose for reaktionskapaciteten 7

CH3Cl - methylchlorid CH4 METHIN C - SAZHL C2 H2 - Acetylen CH2C 2 - Dichlormethan CHCl3 - Trichlormethan CCI4 - Tetrachlormethan H2 - hydrogen Syntesegas Co + H2 Syntesegas Co + H2 SL 2 hy Chlorering med pyrolyse H2O, Ni, C Conversion O2, Oxidation SH CH3OH - Methanol HCHO - Methanal Opløsningsmidler benzenfraktion CHFCl 2 Freon HCOOH - myresyre Syntetisk Synthesis Synthesis Baseret på Metan 8 CH3 NO2 - Nitromethan CCL 3 NO2 Chlorpicrin CH3NH2 Methyline HNO3, C Nutress

Med NH 2N-ordning med formation σ-links med deltagelse af SP 2-hybrid-skyer af carbonatomet i dannelsen af \u200b\u200bπ - forbindelser med deltagelse af P-skyer af carbonatommodellen af \u200b\u200bethylenmolekyleraktioner af elektrofyladdition ( AE) polymerisation polymerisation oxidation oxiderende molekyle flad (120 0) SP 2 - hybridisering af σ- og o - og TT - EU kommunikation (C \u003d C) \u003d 611 kJ / mol ESR (C - C) \u003d 348 kJ / mol A - Engelsk. Tilføjelse - sammenføjning prognosen for reaktion kapacitet 9

C2 H4 Ethylenpolymerisering H2O, H + Hydration CL 2 Chlorering Oxidation Ethylalkohol C2 H5 OH ethylalkohol C 2 H 5 OH Synteser basis af ethylen dichlorethan ethylenoxid ethylenglycol acetaldehyd acetaldehyd O2, AG KMnO4 , H2 OO 2, PdCl2, CuCl2 Pand Pands med MPa 80 0 C, 0.3MP, Al (C2 H5) 3, TiCl4 SKD PEVD PEVD butadien-1,3 (divinyl) eddikesyre dioxan Eddikesyre 10

C NH2N-2-skema af dannelse σ-bindinger og π - bindinger med deltagelse af SP-hybridskyer af carbonatom modeller af acetylenmolekyle reaktion (AE) oxidationoxidation af di-, tri- og tetramerisering di- og tetramerisering brændende forbrænding Reaktioner med deltagelse af "sur" hydrogenatom Lineær struktur (180 0) (cylindrisk fordeling af elektrontæthed) SP - hybridisering σ- og 2 σ - og 2π - kommunikation prognose af reaktionen kapacitet 11

C2H2C2H2 HSL, Hg 2+ H20, Hg 2+ Cucherova reaktion С ACT, S Termerization Syntese Baseret på acetylendeddikesyre-aldehydedetikes aldehyd-CuCl2, HCI, NH4Cl-dimyrisering ROH Eddikesyrebenzol SKD Divinylchloropren SC Chloropren vinylcontener vinylethere polyvinyl EHCN, CUCL, HCI, 80 0 ° C acrylonitrilfibre 12

13

Skemaet for dannelsen af \u200b\u200bπ-bindinger i benzenmolekylet, der delokerer elektrondensiteten i benzenmolekylet af formationsskemaet σ, forbinder i benzenmolekylet med deltagelse af SP2-hybridorbitaler af carbonatomer med NH 2N-6 prognosen af reaktionen kapacitet er flad molekyle SP 2 - hybridisering σ- og σ - og π - forbindelserne den aromatiske struktur af reaktionen af den elektrofile substitution (SE) af omsætningen af radikaladdition (AR) af omsætningen af radikaladdition (og R) Brænder 14 M. Faraday (1791-1867) Engelsk fysiker og kemiker. Grundlægger af elektrokemi. Åbnet benzen; For første gang modtog jeg chlor, hydrogensulfid, ammoniak, nitrogen oxid (IV) i flydende tilstand.

Benzol H2 / PT, C hydrogenering Synthesis baseret på benzen nitrobenzen Nitrobenzen SL 2, FeCl3 Chlorering af HNO3, H2 SO4 (afsluttende) Nuting CH3Cl, AICI3 Alkylering af chlorbenzen anilin toluen toluen benzoesyre 2.4,6- trinitro Toluol Styren Styren Polystyren 1. SH 3 CH2 CL, AICI3 Alkylering 2. - H2, Ni Dehydrogenering SH 2 \u003d CH-CH3, AlCl3 Alkylering Cumol (isopropylbenzen) Cumol (isopropylbenzen) Cyclohexan Cyclohexan Phenol Acetone Hexachlororan Hexachlororan femten

Syntese baseret på methanol SH CH3OH vinylmethylether vinylmethylether dimethylanilin C6H 5 N (CH3) 2 dimethylanilin C6H 5 N (CH3) 2 Dimethylether CH3-O-CH3 Dimethylether CH3-O-CH 3 Methyline CH3 NH2 Methyline CH3 NH2 Vinylcetate methylchlorid CH3 Sl methylchlorid CH3 SL formaldehyd Cuo, T HCI NH3 MethylTIOL CH3SH MethylTIOL CH3SH H2S, TC 6 H 5 NH2 + CO 16 H +, T.

Formaldehydbaseret syntese methanol CH30H-methanol SH30H-parafform phenolformaldehydharpikser phenolformaldehydharpikser Trioxane primære alkoholer Slibeharpikser Urotropin (hexomethylentetramin) Urotropin (hexometheylentetramin) Demotropin (hexometheylentetramin) myresyre Huxogen [O] [H] 1861 A.M. Butlers 18.

CXHYOZCXHYOZ genetisk forbindelse af oxygenholdige organiske forbindelser aldehyd aldehyd carboxylsyrer carboxylsyrer ketoner ketoner estere estere estere ethere ethere ethere alkohol hydrolyse dehydrering hydrogenering oxidation, dehydrogenering ETERITING ETERICATION ETERIET

CnH2n + 2 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina kæder CnH2n-6 Arena, benzen

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkina CnH2n-2 alkina kæder er primære e sekundær E-tertiær CnH2n-6 Arena, benzen 12 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina kæde α 23

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkins CnH2n-2 alkina kæder er primære e sekundær e tertiær CnH2n-6 Arena, benzen 12 CnH2n Cycloalkaner alkener CnH2n-2 alkina chas

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan udfordringer CnH2n-2 Alkina Maltains Primær E Sekundær E Tretic CnH2n-6 Arena, benzenfraktion Polyethylen Polypropylen 12 CnH2n Cycloalkaner Alkener CnH2n-2 Alkina Manyandines Gummi Katalysator Tsigler - Natta (1963 g) 25.

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan alkins CnH2n-2 Alkina Malchenias Primeted sekundære trækstyrke CnH2n-6 Arena, benzen polyethylen polypropylen-gummier Fenalformal-dehydrerede harpikser 12 CnH2n alkener cycloons CnH2n 2 AlkinaNashadena

CnH2n + 2 CnH2n cycloalkan Udfordrende CnH2n-2 Alkina Maltains Primær E Sekundær E Tretic CnH2n-6 Arena, Benzen Polyethylen Polypropylen Gummi Fair Syntetisk Farvestoffer Phenolformal-Dehydreret Resins 12 CnH2n Cycloalkaner Alkener CnH2n-2 Alkina Maltain

Anvendelse Anilina Anilin N.N. Zinin (1812 - 1880) lægemiddelstoffer farvestoffer sprængstoffer Fold Outline Nisulfazolphthalasole Opnåelse Anilina - Zinina Reaction Tetril Aniline Yellow Nitrobenzen p-aminobenzoesyre (PABK) sulfanyl Acid Indigo Paracetamol 28

CnH2n + 2 CnH2n Cycloalkan Alkener CnH2n-2 Alkina Maltian Primær E Sekundær E Tertiær CnH2n-6 Arena, Benzen Polyethylen Polypropylen Gummi Fair Syntetisk Farvestoffer Phenolformal-Dehydreret Resins Protein 12 CnH2n Cycloalkaner af alkener CnH2n-2 alkina kæde