Projekt esimeses noorimas grupis "linnud. Oodatavad projekti rakendamise tulemused

OD 1 noorema grupis

"Lükake linnud talvel."

Eesmärk: Loo positiivne emotsionaalne taust, et intensiivistada vaimset tegevust, arendada trahvi mootori oskusi, kasutades ebatavaline joonistus tehnikat (puuvilla söögipulgad).

Tarkvara sisu:

1. Haridusülesanded:

koooliste laste teadmised talve iseloomulike märkide kohta (Talvel on külm, lund, lumi peitub puud, maa)

moodustavad lume omaduste mõiste (koosneb lumehelbedest, külmast, kohevast)

lummama

2. Töötajate väljatöötamine:

arendada dialoogi kõne, kollektiivse suhtlemisoskusi

arendada kognitiivseid protsesse: mälu, kujutlusvõime, kõne, tähelepanu, mõtlemine

stimuleerida laste loomingulist tegevust mängus

arendada mootori tegevust

3. Haridusprobleemid:

tuua soov hoolitseda lindude eest

Õpetavad sõbralikud suhted, kommunikatsioonikultuur, huvi mängude vastu, emotsionaalne reageerimisvõime kollektiivses muusika- ja mängutegevustes osalemiseks

WordWork: tihane, bullfinch, sparrow, feeder

Varustus:

Tehnilised vahendid: arvuti (sülearvuti), projektor, ekraan, esitlus teema: "Jalutage talveparki" .

Demonstreerimismaterjal: MOLBERT, Sööturite visand lindudega proovile, puule.

Väljaandmine: Gouache, Sööturite visandid lindudega iga lapse jaoks, märja salvrätikud, puuvillased WANDS, koogid, purgid.

Esialgne töö: Vestlused lindude kohta: "Kuidas linnud elavad talvel" , "Kes hoolib suled?" , illustratsioonide vaatamine, teema albumid: "Linnud" , "Talv" , hooajaliste muutuste tähelepanekud talvel, didaktilised mängud "Kes karjub" , "Arva lind" , mängud - reinkarnatsioon, luuletuste lugemine talvel: I. Surikov, luuletuste ja ahelate õppimine lindude kohta; Suurendavad mõistatused, liikuvad mängud "Varblased ja autod" ,"Sparrow ja kass" .

Planeeritud töö tulemused: Lapsed on huvitatud talvituvate lindude vastu, vaimsed protsessid aktiveeritakse, suhtluse ajal elab iga laps teatud positiivseid emotsioone ja jäävad kustumatute muljete mälestuseks mällu.

1. sissejuhatav osa.

Hommikul tõusid lapsed üles
Lasteaias, nende tuli.
Mul on hea meel, nagu alati,
Külalised siin on hommikul

Siiski sõbrad!

Õpetaja: poisid, Mis on täna suurepärane päev. Aga kui ma läksin lasteaed hommikul, siis külmutatud. Kas sa tead, miks?

Lapsed: Sest külm.

Õpetaja: ütle mulle, mis kell meil on nüüd?

Lapsed: talv.

Õpetaja: See on õige, talv. Koos talve algusega tänaval muutub külm, külm. Hea talvel tänaval. Milliseid mänge suudame talvel tänaval mängida, et lõbutseda ja huvitav?

Lapsed: Sculpt Snowmen, mängivad lumepalle, suusatamist ja libisemist.

Õpetaja: poisid, kutsun teid Winter Parkis kõndima. Ja me läheme kividega.

2. Koduosa

Oh, hästi, esiteks, me peame riietuma, et me ei külmutada talvel metsa

Mäng Winter Walk "

Väga külm talvel (lapsed ületavad käed rinnale ja on kergesti nende õlgadele)

Aga me kõndida kõndida koos sinuga. ("Otsa" keskele ja indeksi sõrme reiedel)

Ma panin karusnahast (veeta peopesad õlgadest alla)

Ma panin korkile (kaks kätt käte pea)

Ma panin oma salli (lööb kaela)

Ja teine \u200b\u200btaskurätik.

Ja siis ilus

Soe, kohev

Crumb-Mitens

Nuppide peal. (lööke kätt lõime, nagu panna labakindad)

Ja kuigi me oleme väikesed

Meil on saapad. (Pane kannale esimene jalg, siis teine)

(M. Borisenko, N. Lukina)

Lapsed tõusevad paarikaupa, moodustades kelgusid ja muusikat "Katsyat" . Kõlab muusika Kelk

2. 1. Lovenovka "Park" . Ekraanil - talvel maastik.

Õpetaja: siin saame parkisse. Vaata, kui ilus pargis. Kõikjal valetab ... (lumi). Ilus, kohev, kerge lumi valge lumehelbed langevad taevast. Ringige valge - valge. See lumi kattis maapinna valge kohev voodikattega. Snow särab päikese käes. Mis lumi? (valge, külm). Vaadake, kus lumi on? (puudel, maa peal)

Nagu mäe - lumi, lumi.
Slaidi all - lumi, lumi.
Ja puu - lumi, lumi.
Ja jõulupuu all - lumi, lumi.

2. 2. Talv.

Õpetaja: Kuidas on läbipaistev ja puhas õhk talvel pargis. Nautme värsket õhku. (Me võtame sügava hinge ja hingata. Ma tundsin lahe?) Poisid, ja nüüd soovitan teie silmad sulgeda ja kuulata talve helisid. Mida sa kuulsid? (Blizzard, Blizzard) Pargis ei ole lindude hääled. Kas sa tead, miks? Linnud on talvel külmad, paljud lendasid soojadesse servadesse. Aga mitte kõik linnud ei karda külma, mõned jäi talvitumise, kuid seal on linnud, mis on külma ilm, lennata meile ja jäävad kõik talvel. Mäletame talvel linde.

2. 3. Mõtle lindude pilte. Slaidid ekraanil.

Õpetaja: Vaata, lind lendas meile ja tema pealkirja kutsutakse. Korda.

Lapsed: Sichka.

Õpetaja: Mis on kurbus tihane?

Lapsed: kollane

Õpetaja:

Väljaspool akna lindude haru
Kollased hroud kinod
Ding-päeva laiskus
Ding-päeva laiskus

Pühkige kogu päeva.

Õpetaja: Mis ilus lind! Ja nimi on tema bullfinch. Kordama

Lapsed: Bullfinch.

Õpetaja: Mis rinda härjana?

Lapsed: punane.

Õpetaja: snagers, kes istuvad filiaalidel, näevad välja nagu punased laternad. Puud - Bullfinches,

Lumine laternad

Punane, nagu pallid.

Õpetaja: ja kes see on väike, väävli?

Lapsed: Sparrow.

Õpetaja: Kuidas Chiri varblane?

Lapsed: "Chick-Chirik!

Õpetaja: Lindude olemuses on varblased julged, väga sõbralikud. Nad aitavad üksteist - kui leiate ühe Sparrow Feed, helistage kindlasti kõigile sõpradele. Meenuta pea sparrowist.

Sparrow, Sparrow
Ärge jälitama tuvisid
Mitte peamine liiv
Ärge loll sokk.

See on sokkide jaoks kasulik
Peck spikelets.

Ma soovitan mängida. Sa poisid joosta - lindude pigem pöörduda.

2. 4.Alit Music Game "Linnud - mittetööd"

Ja taas keerake lapsed uuesti tagasi!

2. 5. Ulatuslik tegevus.

Õpetaja: poisid, linnud lendasid meid sööturile. Mitu neist? (partii) Vaata, milliseid linde meie söötja lähedal kogutud. Helistame igaühele.

Lapsed: sööturi juures, Krasnogrodey Bullfigne, kondiitriphaar, rõõmsameelne kino.

Õpetaja: talvel on linnud toitu leida. Mardikad, ussid. Talvel on linnud mitte ainult külmad, vaid ka näljased. Inimesed aitavad lindudel karmi talve ellu jääda. Selleks teevad nad söötjaid, riputage need puudele ja sööda linde. Mida ma saan sööturisse valada? (teravilja, seemned, leivapurud) Jah, poisid, talvel, linnud on väga rasked ja seetõttu vajavad nad teie abi. Aga kuidas aidata meie sulgede sõpradest? Täna sööme linde teravilja poolt.

A) näitab maali sooritamise meetodit puuvilla söögipulgaga suvila söögipulgaga ja selgitusega.

Õpetaja: mida me joonistame? On värvid, kuid tutvusi ei ole. Kuidas olla? Saate juhtida puuvilla söögipulgaga. Maitsev kollase värviga kollase värviga puiduvõõrude, seejärel panna ettevaatlikult välja trükiseid sööturi, nii palju, palju. Ja kui värv on lõppenud, siis ma langetan oma puuvillakeha värvi uuesti. See, kui palju ma valasin teravilja lindude söödeks.

Nii et me kõik juhtuksime, soojendage sõrmed.

C) fingering võimlemine.

Pange linnud! Salo daamid kino. Helista endale

Valmistage kortsud - väike leib. Purunev leib

Need murenevad on õpilased, need murenevad - tõmmake parema käega välja tõmmata, seejärel vasakule

Galka jah varesed - süüa pasta! Hõõruge palmi peopesast

C) laste sõltumatu töö muusikale.

Nüüd te lähete läbi oma sööta linde.

Õpetaja: mida sa joonistate? Mis värvi teil on teravilja? Mis vorm? Kui palju on kana? Kes sa joonistate?

E) töönäitus. Söögijate hovering puu. Helid linnud laulu.

Ujuda linnud talvel
Laske üle kogu
Teile lennata nagu kodus
Tulekahjud verandal!

3. Lõplik osa. Poisid, linnud aitäh. Sa oled lahke, hooliv. Ärgem segage, lase teradel peck. Ja me läheme lasteaeda. Sanslastel on kõik istuvad ja kiiresti sõita! (Muusika helid)

Anastasia Prokopovitš
Projekt esimeses noorimas grupis "Linnud"

Pedagoogiline pass projekt

Prokopovitš Anastasia Viktorovna, õpetaja I junior Group

Moiseeva Elena Dmitrievna, õpetaja I junior Group

Gbou Soshodi asukoht №458 (grupiruum, Muusika hall)

Osalejad

projekt 1.. Õpetajad rühmad Prokopovitš Anastasia Viktorovna, Moiseeva Elena Dmitrievna

2. Õpilased I. junior Group"Fidgets"

3. Õpilaste vanemad rühmad"Fidgets"

Õpilased I. junior Group(2-3 aastat)

Funktsioonid

projekt Olemus toode: Teave ja loominguline

Laste arvu järgi: grupp.

Kestusega: Keskmise tähtajaga (September-detsember 2015).

Vastavalt teadmiste profiilile: Valitsustevaheline (Kõik hariduspiirkonnad)

Kontakti ja skaala osas organisatsioonid: Dow

eesmärk projekt

ideede moodustamine O. linnudkui elusolendid looduses.

Ülesanded projekt 1.. Tutvustage lastele S. linnud(Sparrow, pealkiri, bullfinch, nelikümmend, vares)

2. Õppimine hoolikalt kuulata, et moodustada dialoogi süvend, õppida vastama küsimustele sõna ja ettepanekuga, mis koosneb 3-4 sõnast.

3. Hoolitsege helikindlus.

4. rikastage ja intensiivistuge teema sõnastikku.

5. Kinnitage viis rebimine tükk plastiliin kogu tükk.

6. Rail hoolib hooliv suhtumine linnud.

Vahendid projekt 1.. Õpetajad armastavad oma tööd

2. Õpilaste aktiivsed vanemad

3. Huvitatud õpilased

4. Loodusliifa nurgas grupiruum

5. Didaktilised mängud, plakatid, ajalehed, laste fiktsioon, entsüklopeedia maailmas üle maailma.

Hinnangulised tulemused ja tooted projekt Tegevuse tulemus pedagoogid:

1. Optimaalsete ja vajalike tingimuste loomine ühistegevuse korraldamiseks koos vanematega metsloomade kaitseks.

2. Hoolika suhtumise laste moodustamine linnud;

3. ohutu käitumise oskusi maanteeolukordades;

4. huvipakkuvate huvide ilmumine laste ühisele koolitusele metsloomade liikide poolt;

Tegevuse tulemus lapsed: paigutus "Feeder jaoks linnud» Töö loomine « Linnud» Ettekanne « Linnud» , Luuletused liikide kohta linnud, laste jooniste näituse korraldamine.

Ürituse annotatsioon viiakse läbi otsese haridusasutustega, hariduse ja laste ühisettevõttes videot: vestlused, viktoriini tähelepanekud linnud jalgsi, Lugemise ilukirjandus, aim saladused, illustratsioonide vaatamine, pildid, loomine "Probleemsed olukorrad" mänguasjade osalusel; Arendamine, haridus, kruntide rollimäng, didaktilised mängud, mobiilimängud.

Tööetapid projekti I etapp"Koostamine "Ideede pank"

II etapp "Main"

III etapp "Lõplik"

Selle omadus projekt See on lahutamatu osa tegevuste õpetajate, vanemate, laste töö sees, kus hoolikas suhtumine objektide looduliife edendada, probleemid ja ülesanded määratakse kindlaks, kuidas rakendada neid ülesandeid mitmesugustes tegevustes lastega. Eriline praktiline väärtus projekt esindama materjale rakendused: Konsultatsioonid vanematele, vanematega uuringu läbiviimisega.

Selgitav märkus

1. Probleemi asjakohasus on süstematiseeritud teadmiste puudumine maailma ümber linnud, umbes vajadust hoolitseda linnud talvel.

2. uudsus

Meie arvates ei ole mitte nii palju õppida eelkooliealisi elavat ja elutut kaitset, kui palju nende ümber maailma teadmiste moodustamist. Ohutu käitumise oskuste ja oskuste moodustamine ja arendamine looduses, austus linnud.

TÖÖTLEMINE TEEMA:

Abstraktne kõndimine II noorema grupis "dunno ja linnud" Tarkvara sisu: I. Haridusülesanded: - teada lindude elu kevadel; - erinevad teadmised saidile lendavate lindude kohta.

Abstraktne klasside noorema grupi "rändlindude" Abstraktne klasside rühm "rändlindude" eesmärgid ja eesmärgid: - korrake lindude nimesid; - laiendada laste teadmisi rändlindude kohta;

Palching Võimlemine "Linnud sõrmed". Osalejate koostis: Grupp. Projekti tüüp: Gaming. Projekti tüüp: teave - loominguline.

Vaatlus kõndida teise noorema grupi "lindude" Lapsed unustavad saidile. Õpetaja kaebab lastele: poisid vaatavad täna päikesepaistelise sügise hommikul. Ma soovitan sind täna.

Projekt esimeses noorimas grupis "Kodulinnud" Projekt esimeses noorimas grupis "Kodulindude" lühiajaline projekt: "Kodulinnud" rakendusperiood: kaks nädalat. Projekti tüüp: teave.

Projekt keskmises grupis "Linnud - meie sõbrad" Projekti tüüp: Direktiivi järgi: Informatiivne - informatiivne, loominguline. Osalejate arv: Grupp. Kestusega:.

Abstraktne sõlm lastele esimese noorema grupi lastele: "Vala linnud talvel"

Eesmärk: Andke lindude idee.
Ülesanded:
1. Arendage huvi keskkonnale.
2. Raudtee lastel soov aidata linde talvel.
3. Rääkige linde vahelise eristamisega võrrelda neid, tunnustama pilte.
Materjal: Pilte, mis kujutavad linde, terasid, kruussid, didaktilist mängu "Mis linnud teevad".

Reisikursus.

Õpetaja toob lapsed aknasse ja palub vaadata linde.
Õpetaja: Kes me näeme väljaspool? (linnud). Mida nad teevad? (Fly, otsides toitu, puhastage suled). Kus on lindude sööt? (lumel lume all). Kas lume all on lihtne leida toitu? Kas tänaval on lindudele külm? Kuidas me saame aidata linde? (sööda neid). Selleks saame valada sööturile toitu. Mida me linde sööme? (Clumbs, teravilja).
Näita laste pilte lindude pildiga (sparrow, nelikümmend, tuvid). Õpetaja näitab ja kutsub linde, lapsed korrake.
Muusikaliselt - rütmilised liikumised Frida "lindude" muusika jaoks.
Õpetaja kutsub lapsi ette kujutama, et nad on linnud. Õpetaja välimuse jaoks teevad lapsed rütmilisi liikumisi, imiteerivad linde (kukub kätega kätega, hüpates kahele jalale jne).
Sihtmärk.
Lapsed koos õpetajaga valavad teravilja ja kruvikupaketti, kleit ja mine välja.
Õpetaja: (valage sööturi söödas), kus ma toidab toitu? (sööturis). Mida linnud teevad, kui nad feeder langevad ja näevad sööda? (peck). Linnud on hea meel meie raviks? (aga miks? (Nad tahavad süüa ja talvel on raske leida toitu ja seetõttu me sööme neid).
Tutor jaotab iga lapse sööda ja näitab, kuidas toitu toitu valada. Siis kutsub õpetaja lapsi üles minema kaugusele, mida linnud ei karda ja lendasid küna.
Küsimused lastele:
Kes lendas meile krundil? (Lapsed mäletavad pildil linde ja helistage vastused)
Mida linnud teevad? (pecki sööta).
Miks tulid linnud siia peck sööda? (Nad otsisid toitu ja leidsid selle).
Kuidas lindude peck? (Kallutage oma pea ja võtke nokka tera).
Kuidas linnud liiguvad? (Fly või hüpata).
Kas linnud on õnnelikud (laste vastused).
Mäng "Millised linnud teevad".
Pärast kõndimist, kui lapsed puhata veidi ja jagada oma muljeid üksteisega, õpetaja pakub lastele mängu. Lapsed on jaotatud kaardid lindude pildiga: pipar toit, lend, puhastage suled jne. Laste vaadelda ja helistage lindude tegevusele. Seejärel näitab juhendaja pilti ja lapsed jäljendavad lindude tegevust, mis on pildil näidatud.

Sõlme Abstract teise elemendi grupis

Autor: Goncharov Marina Mikhailovna, Õpetaja MDOU Lasteaed №1 "Berezka", Verkhneuralsk, Tšeljabinski piirkond.
Materjali kirjeldus: Ma pakun teile abstraktse klassi lastele 1,5 kuni 2,5 aastat teemal "Lind lendas meile." See materjal on kasulik varajase ja noorema eelkooliealiste õpetajatele. See on klasside kokkuvõte, mille eesmärk on mängude lind tutvumine.
Hariduspiirkondade integreerimine: "Kognitiivne areng", "Kõne areng", "Sotsiaalkommunikatiivne areng", "kunstiline ja esteetiline areng", "Füüsiline areng".
eesmärk: Tuttav mänguasjade linduga.
Ülesanded:
Tutvustada mänguasja linduga lapsi. Helista emotsionaalsele reaktsioonile. Õpetage heli vastupanu. Laienda sõnad teadmisi. Aidata kaasa liikumiste arendamisele. Töötada välja madal mootor. Arendada huvi plastitsiiniga töötamise vastu. Abielulahustus, hooliv suhtumine mänguasjade linnusse.
Demonstratsiooni materjal: Mängufirmad, läbipaistev taskurätik.
Väljaandmine: Plastiin, plank, pappplaadid.
Liiguta sõlme:
Juhendaja jõuab akna juurde. Windowsilli kohta istub lindude mänguasja, mis on kaetud läbipaistva taskurätusega, Heli "Chick Chirik" kuulis teda. (Korrake mitu korda)
- Kes see on? (Tutor tõmbab lindude mänguasi all taskurätik)
- See on lind! (Õpetaja hääldab õrnalt)
- Oletame koos: lind.
- Tere, lind.
Õpetaja kannab laulu "Little Bird", saate kasutada fonogrammi (Muusika T. Popatenko, sõnad N..)
Väike lind
Ma lendasin meile meile, meile.
Väike lind
Graanulid annan, daamid, daamid.
Väike lind
Terad pecks, pecks.
Väike lind
Soot laulab, laulab.
- Lind on lahke, hea, sõbralik, südamlik.
- Asenda oma peopesad ja lind istub sulle. (Tutor näitab tegevust käega ja teeb lindu igale lapsele, kutsudes iga lapse nime.
- Meie lind saab lennata. Tal on tiivad. Tema tiivad, ta lained niimoodi. (Õpetaja näitab kitsaseid käsi). Näita, kuidas lindude lained tiivad.
- Meie lind teab, kuidas terasid peckida. Tal on nokk. Lind toob terad, niimoodi terad. (Õpetaja kogub sõrmede ühe käe ühesaks noka kujul, veidi lööb teise peopesa.) Näita, kuidas lind pecks filiaalid.
- Linn lind armastab laulda laulu "Chick Chirik, Chik Chirik!" Korda minu järel (ühine edu)
- Linnud elavad pesas. Pesa on linnu maja. Seal on soe ja kuiv. Tee oma peopesad niimoodi. (Juhendaja ühendab peopesad koos "tasside" kujul, toob lind iga laste pesale)
- Nüüd me lendame nagu linnud. Mäng Harjutus "Flying nagu linnud."
Linnud lendasid lõbusaid
Linnud tiivad Mahali.
See on nii lõbus lend,
Nii tiivad Mahali.
Linnud hüppasid, hüpped,
Põletuste linnud rändavad.
See oli nii hüpped, hüppas,
See, kuidas terad olid kinni jäänud.
Kaetud terade linnud, \\ t
Linnud lendasid kokku.
See, kuidas terad on esitanud,
See on nii sõbralik lendas.
- Meie lind tahab süüa. Sööma lind teradega. Jaga tehakse plastiinist. On vaja täita väikesed tükid ja lisada plaatidele. (Moeetendus.) Lind on väikesed ja väikesed harud on samuti väikesed.
Lapsed istuvad tabelites, nende terad on volditud paberile või papist välja lõigatud plaatidele. Iga lapse jaoks toob õpetaja lindu "põrgatama raviks.
- Molderi poisid proovisid! Kui palju filiaale plastilisest valmistatud!
Lindu tänu lastele ja ütleb hüvasti: "Täname terade eest, nad tos mind. Bye! "
- Ma kuupäev lind, lennata meile tagasi!

Svetlana Kondratieva

Päeva linnud

(esimene noorem rühm)

eesmärk: Meelitada tähelepanu laste ja vanemate tähelepanu lahke suhte loodusega, luua rõõmsameelne ja rõõmsa meeleolu.

Ülesanded: - Laienda laste teadmisi Wildlife Fenomena kohta

Arendada tähelepanekut, uudishimu, tähelepanu

Loo positiivne emotsionaalne suhtumine, põhjustada huvi selle kohta, mis toimub.

Päevaüritused:

eesmärk: Loo emotsionaalselt positiivne suhtumine, suurendada aktiivsust.

(Kõlab fonogrammi laulmisega linnud)

Õpetaja: Mis rõõmsameelne laulu helid. Lapsed, kas sa tead, kes teda laulab?

Laste vastused.

Õpetaja: Me läheme koos sinuga, me otsime, kes laulab nii hästi (lapsed koos õpetajaga jalutage saali ümber ja leida lindu puu haru all).

Õpetaja: See on see, kes laulis nii ilus ja rõõmsameelne laul. Kes see on?

Lapsed: See on lind

Õpetaja: Mis on linnud?

Lapsed: Linnal on tiivad, nokk, pea jne.

Õpetaja: Milline lind, suur või väike?

Vastused lastele

Õpetaja: Mida linnu armastus?

Lapsed: Linnud armastavad terad, hirss, seemned.

Õpetaja: Bird kutsub lapsi laadimiseks

Hommikuvõimlemine "Linnud"

Soonte pesas elavad

Hommikul saavad kõik varakult üles.

Väga lõbus laulda.

1. Jalutades paki õpetaja jaoks. Kõndides sokkidel.

2. "Linnud lendavad" - Lihtne hanke.

Hoone ringi abiga õpetaja

3. « Linnud on tiibadesse hõõrunud» - I. P: seistes, jalad on veidi paigutatud, käed kehas. Tõsta oma käed külgedele, laine neid, jätke ära. Korda 4-6 korda.

4. « Linnud pecki terad» - I. p.: Sama. Istuge alla, koputage sõrmede põlvili, naaske oma algsesse asendisse. Korda 4-6 korda.

5. "Pugh Linnud" I. p.: Sama. Jäta edasi, käed tagasi, sirgendage. Korda 4-6 korda

7. "Linnud hüpata" - I. p.: Hakka sirged jalad kokku, käed jäetakse välja.

Hüpata kergesti kahel jalal;

8. Kõndimine ja juhtimine õpetajaga.

Päev

Abstraktne otse - haridusalane tegevus

Teema "Lindu küla peopesas"

eesmärk: Laste teadmiste rikastamine maailma ümber.

Ülesanded: - laste soov osaleda koos täiskasvanute ühismängudes.

Laste aktiivse sõnavara rikastamine.

Hoolikas suhtumine loodusele.

Integratsioon: Tunnetus, füüsiline kultuur, suhtlemine.

Seadmed: Toy Bird, pildi pildid, Bird mütsid, audio-uuringud "Hääletus linnud» .

Tegevusala

1. Organisatsiooni hetk

Õpetaja: Poisid, kevad on tulnud, see sai soe, kõhkleb päike. Loodus tuleb elule, me tagame kuumadest riikidest linnud. Kuula, kuidas rõõmustab linnud tulevad kevadel.

2. Peamine osa

Õpetaja: Poisid Mida linnud lendas meid kevadel?

Vastused lastele

(Lapsed Easel Kinnitage pilte linnud)

Õpetaja: Nii et me lendasime lindu külastama.

(Õpetaja teeb ettepaneku kaaluda lindu)

Õpetaja: Mis on linnud?

Lapsed: Linnal on pea, tiivad, nokk jne.

Õpetaja: Vaata, lindu keha on kaetud sulgedega, on kaks käputööd, kaks tiivad, nokk. Mis on lind, suur või väike?

Vastused lastele

Õpetaja: Mida linnu armastus?

Lapsed: Linnud armastavad terad, hirss, seemned.

Õpetaja: Buk lind pecks terad, nad armastavad neid väga palju. Ta hüppab kahele jalale, otsides terasid. Ja me hüpata kaks jalad.

Sparrow kaskiga

Teedel hüpata,

Enam külma,

Chick - Chick - Chirik.

Õpetaja: Lapsed ja sa tead, mis on maja nimi lindis?

Lapsed: Magamistuba

Õpetaja: See on õige, seda nimetatakse linnumajaks. Ehita maja lindude jaoks.

Õpetaja: Vaata, poisid, ma võtan haamri (Näitab kaameraid) ja ehitada linnumaja (koputab nukk o camouflage)

Fingering võimlemine "Maja ehitama"

Tuk - Tuk Hammer, me ehitame maja maja.

Tuk - Tuk Hammer, settida linnud selles!

(Majahoone liikumise imitatsioon, öeldes sõnad "Koputage koputama", "Maja")

Õpetaja võtab oma käes lind, paneb lapse kätte ja laulab:

Villa lind tema palmi,

Istu on veel natuke!

Oota ei sõida ära

Ma lendasin, ah, ah, ah!

Õpetaja: (peidab lindu). Ei lind, lendas ära. Ja me muutume lindudeks ja mängida.

Liikuv mäng "Purobushki ja kass"

eesmärk: Mootori aktiivsus, kõne arendamine.

Oh, lendas linde, (Lapsed teevad käed tiivad)

Linnud on väikesed.

Kõik lendasid, kõik lendasid,

Wings Mahali.

Lendas kõnniteele, (Squatted, Stabiilsed sõrmed

Granid ummikus. Puudutage põlvitusi).

Õpetaja: Poisid, kes meid uppuvad?

Lapsed: Kass

Õpetaja: Poisid, kass tahab lindu püüda. Pigem lennata.

Lapsed jooksevad ära (ära lendama).

Õpetaja: Poisid, vaata, linnud Akna taga on lõbus Tweet, laste nimi jalutama. Lähme jalutama?

jalutama

Tähelepanekud

eesmärk: harida soov hoolitseda linnud, rikastage laste sõnavara

Jalutuskäigu eest juhib õpetaja laste tähelepanu linnudlendas saidile. Vaata poisid, need on linnud. Nad vaatasid meie akna ja kutsus tänavale. Linnud lendavad, hüpata maapinnale, piiksuma. Ma valmistasin linnud kohtlevad. Vööme neid. Vaata, mul on minu peopesad terad, linnud armastavad neid peck(Õpetaja ja lapsed on tooravad terad, sööda linnud) .

Liikuv mäng "Lindude püüdmine"

Ülesanded: - rahuldada liikumise laste vajadust

Arendama tähelepanu

Lõpuks tuli kevadel! Heajoritegevus!

Linnud lendasid, linnud - väikesed.

Linnud lendasid, istus oksa.

Wormworms hakkas hommikusööki otsima.

Nad paistsid ja istusid maha, me tahtsime juua.

Me tuleme alla, puhata ja alustada uuesti sõita.

Pikk - kaua me lendasime ja väsinud vähe.

Me puhkame pesades ja alustame uuesti lendamist.

Otsese haridusalase tegevuse

Teema "Poola lindude jaoks"

Regioon: Kunstiline - esteetiline areng

Ülesanded: - Haridus hoolika suhtumiseni linnud, võime empaatiliseks,

Kinnitusoskuste kinnitamine väikeste plastiliinide tükkide pigistamiseks tervest tükkist, rullige see peopesade vahel ringikujuliste liikumiste vahel.

Laste mootori aktiivsuse arendamine.

Materjali: mänguasjade lind, plastiliin, plank, märg salvrätikud iga lapse jaoks, laulu fonogramm linnud.

Tegevusala

1. Organisatsiooni hetk

Õpetaja: Märkasite poisid, et tänav oli rohkem linnud. Kui see oli külm, peitis nad külmast. Ja nüüd on linnud rõõmus haru filiaalilt hüpata, laulavad oma laulud. Milliseid linde nägime krundil?

Vastused lastele

2. Peamine osa

Õpetaja: Meie saidile saabuvad linnud: SKVORS, GRACHERS, MORRES, KINSAAD. Linnud ei ole veel saabunud. Linnud helistades nii, et nad kiiresti lendasid ja rõõmsameelsed laulud laulsid nende laul.

Fizkultminutka "Linnud"

Välju linnud meile (Käed vastutavad lindude vastu, rütmiliselt pigistavad ja pigistavad sõrmed)

Terad ma annan linnud daamid (Vala filiaalid valada)

Kuvki linnud "Hoidke" (Linnud kooruvad filiaalid)

Flying Birds - Shu! (masheut käed)

Ma olen Masha

3 osa. Produktiivne tegevus (Modelleerimine)

Õpetaja: Poisid, vaata, lind lendas ära. Ja selleks, et meid lauludele naljakas Sang, me valmistame ravis. Ja mis armastavad linde süüa?

Lapsed: Seemned, seemned.

Õpetaja: Lindude jagamine Me teeme plastilisest. Plastiinikomplektid on suured ja terad on väikesed. Väikese osa rekonstrueerimiseks on vaja suur tükkide plastiliini. Nüüd, vähe tükk, me rullime palli.

Lapsed täidavad ülesande ülesande käigus tööülesande ajal, õpetaja kontrollib töömeetodeid, aitab lastel tekkida raskusi ülesannete täitmisel.

Lõpetatud terad langevad lindude ees plaatidel.

Õpetaja: Laulame lindu laul:

Väike lind

Lendas meile meile.

Väike lind

Graanulid annan, daamid.

Väike lind

Terad pecks, pecks

Väike lind

Soot laulab, laulab.

Õpetaja: Bird ütleb tänan ravima eest, nüüd laulab ta alati naljakas laule.

Päeva linnud Me lõpetasime ülevaate - konkurentsi