TIL førskoleorganisationer omfatter organisationer af følgende typer:

Børnehave;

Børnehave for små børn;

Børnehave for børn i førskolealderen (ældre førskolealder);

Børnehavetilsyn og rehabilitering;

Børnehave af kompenserende type;

Børnehave af kombineret type;

Børnehave af en generel udviklingstype med prioriteret gennemførelse af aktiviteter inden for et af områderne for børns udvikling;

Børneudviklingscenter - børnehave.

Afhængigt af børns opholdslængde kan førskoleorganisationer være med et kort ophold (op til 5 timer om dagen), en forkortet dag (8-10 timer om dagen), en hel dag (12 timer om dagen), en forlænget dag (14 timer i døgnet) og døgnophold af børn.

Hygiejnekrav til førskoleinstitutioner er reguleret af SanPiN 2.4.1.2660-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til indretning, indhold og tilrettelæggelse af arbejdstiden i førskoleorganisationer."

Design og konstruktion af børneorganisationer udføres under hensyntagen til følgende hygiejniske principper:

1) gruppeisolering i bygningen og på grunden er organiseret på grund af børns høje modtagelighed for smitsomme stoffer. Ifølge princippet om gruppeisolering skal hver gruppe have et komplet sæt lokaler i bygningen og et gruppeområde på stedet;

2) skabelsen af ​​et optimalt luft-termisk regime i lokalerne er nødvendigt på grund af den relativt høje metaboliske hastighed med den samtidige ufuldkommenhed af termoreguleringsprocesser;

3) tilvejebringelse af tilstrækkelig naturlig belysning og isolering er nødvendig for at forhindre sygdomme i synsorganerne, da dannelsen af ​​den visuelle analysator ikke er afsluttet hos førskolebørn, og det udførte visuelle arbejde er ret stort;

4) skabelse af optimale betingelser for organisering af rationel ernæring;

5) rationelt layout jordlod giver dig mulighed for at tilfredsstille børns store behov for bevægelse.

Hygiejniske krav til jorden

Hygiejniske krav til indkvartering

Bygninger af førskoleorganisationer bør placeres i et boligområde uden for virksomheders sanitære beskyttelseszoner, strukturer og andre faciliteter, sanitære pauser, garager, parkeringspladser, motorveje, jernbanetransportfaciliteter, undergrundsbaner, lufthavne. Afstand fra støjende, støvede motorveje med tæt trafik, fra industrivirksomheder, markeder osv. er en væsentlig forudsætning for at forhindre øgede niveauer af støj og luftforurening på børneinstitutionens område. Støjniveauet i området for nybyggede børneinstitutioner bør ikke overstige 45 dBA.

Førskoleorganisationer bør være placeret på intra-kvartalterritorierne i mikrodistrikter, fjernt fra byens gader, inden for gåafstand (i byer - ikke mere end 300 m, i landlige bebyggelser og små byer - ikke mere end 500 m) fra stedet for bolig En radius på gåafstand op til 1 km. For regioner i det fjerne nord, bjergrige og sydlige regioner kan radius for fodgængertilgængelighed reduceres med 1,5 gange.

Der skal være mindst 25 m fra grænsen af ​​pladsen for børnehaveorganisationen til passagen Ved placering af bygninger skal der iagttages sanitære huller fra boliger og offentlige bygninger for at sikre standardniveauer for isolering og naturlig belysning af lokaler og legeområder.

Bygninger af førskoleorganisationer kan være fritstående, fastgjort til enderne beboelsesbygninger, indbygget i beboelsesejendomme og indbygget fastgjort til enderne af beboelsesejendomme. Det er muligt at kombinere førskoleorganisationer med almene uddannelsesinstitutioner i et enkelt kompleks (børnehave-skole).

Grunden bruges til en række børneaktiviteter i 3 ½ - 4 timer i kulden og 7-8 timer i den varme årstid. Den er designet til leg, aktiviteter og rekreation for børn, som bidrager til sundhedsfremme, normal vækst og udvikling. Funktioner af førskolebørns reaktivitet, utilstrækkelig regulering i hypothalamus - adenohypofyse - binyrebarken, som er interesseret i tilpasningsreaktioner, kroppens relativt lave modstand og som følge heraf øget sygelighed, dikterer behovet for at sikre isolering af hver gruppe. I denne henseende er organiseringen af ​​jordplottet underlagt princippet om gruppeisolation.

Hygiejniske krav til planlægning

Landskabspleje af territoriet leveres med en sats på mindst 50% af området af territoriet fri for udvikling.

Grønne plantager reducerer luftstøvindholdet ved at adsorbere skadelige stoffer, reducerer bakteriel luftforurening, da de er en kilde til frigivelse af phytoncider i luften. De har en positiv effekt på territoriets mikroklima (i den varme årstid reducerer de temperaturen, befugter luften, svækker vinden). Derudover reducerer grønne områder støjniveauet i territoriet og påvirker intensiteten af ​​solstråling.

Områdets landskabspleje omfatter området med grønne beplantninger af græsplæner, blomsterbede, køkkenhaver og græsdække af gruppe- og sportspladser. Også grønne områder bruges til at adskille gruppepladser fra hinanden og til at adskille gruppepladser fra den økonomiske zone. Derudover skal stedet have en stribe grønne områder rundt om omkredsen. For at undgå overdreven skygge af lokalerne anbefales det at plante buske ikke nærmere end 5 m fra bygningen, og træer ikke nærmere end 15 m. Træer og buske med giftige frugter og torne bør ikke bruges.

Indkørsler, stier giver forbindelse mellem de enkelte områder på stedet, og er også nødvendige for at opfylde institutionens økonomiske behov. For adgangsveje, blinde områder omkring bygningens omkreds, er det tilrådeligt asfaltbelægning til hovedstier, stier til hver legeplads - græsplæne el betonfliser afbrudt med græsplæne.

På webstedets område er der følgende funktionelle områder:

1. Legeområde

2. Økonomisk zone

1. Legeområde omfatter:

men) gruppesider - i bund og grund er dette en udendørs børnehave. De er designet til spil og udendørsaktiviteter og er en fortsættelse af gruppeceller, så det er tilrådeligt at placere dem i en bekvem forbindelse med udgangen fra børnegrupper. Antallet af disse websteder skal svare til antallet af grupper. Til isolering anvendes en grøn hæk af buske 0,75 - 1 m bred og 0,8 m høj Arealet bør tages med en hastighed på 7,2 m 2 for spædbørn og småbørn og mindst 9,0 m 2 for 1 førskolebarn.

Udformningen af ​​stederne giver mulighed for zoneinddeling af territoriet med tildeling af zoner til:

Stille spil;

mobil aktivitet;

Gratis eller kollektive spil.

Hver zone skal have passende udstyr under hensyntagen til børns vækst- og alderskarakteristika. Udstyret er samlet i legekomplekser, hvilket muliggør en mere rationel udnyttelse af hele stedet, hvilket øger arealet til mobile aktiviteter.

Legepladser for småbørn under 1 år er udstyret med en arena (2,5 x 2,5 m), gulvbelægning (5 x 6 m). På legepladser for børn fra 1 til 3 år bør der installeres bænke, sandkasser, gynger, kørestole.

Den mobile aktivitetszone er beregnet til gymnastik, boldspil og andet udstyr, så den bør have en klar grænse. Legepladser til ældre grupper er udstyret under hensyntagen til børns høje aktivitet med det enkleste sportsudstyr - vandrette stænger, gymnastikvægge, rutsjebaner, stiger, gynger, labyrinter, store byggesæt.

Frilegepladsen skal være placeret i midten af ​​gruppeområdet og have tilstrækkeligt udstyr til rollespil børn: "piloter", "byggere", "sømænd", "chauffører", "døtre-mødre" osv.

En skyggefuld baldakin er arrangeret på hver gruppeplads, så børnene kan gå i al slags vejr. I den varme årstid bruges baldakinen til visse regimeprocesser i luften (klasser, stille spil, arbejde). Baldakinens areal er bestemt til 2 m 2 pr. barn. For grupper med mindre end 15 personer bør dens areal være mindst 30 m 2. Baldakiner bør ikke forhindre børn i at løbe, lege og afholde undervisning, så de bør placeres på grænsen til stedet, omgivet af grønne områder.

I I, II, III klimatiske regioner er skure bygget med et tresidet hegn, hegnets højde skal være mindst 1,5 m. Med fokus på vindrosen til de kolde årstider placeres skurene med en blank væg under vindens tryk. I klimatiske subregion III B og region IV er bilateral hegn tilstrækkeligt. Det anbefales at hæve trægulve til en højde på 15 cm i forhold til jordoverfladen for at undgå, at de oversvømmes i regnvejr. Baldakiner til børnehavegrupper anbefales at fastgøres til bygningen ved at bruge dem som verandaer til at organisere gåture eller sove. Inde i skurene kan der være indbyggede møbler, et skab til opbevaring af legetøj og inventar samt diverse udstyr.

Gruppepladser er forbundet med en 1,5 m bred rundsti, som kan kombineres med indkørsel til bygningen. Det bruges til cykling, pedalbiler, scootere, rulleskøjter, slæde, skiløb, lære reglerne Trafik. Afmærkning på ringstien, og der opsættes vejskilte, trafiklys og andre hjælpemidler for at lære børn reglerne for fodgængeradfærd på gaden - der skabes et fagrumligt miljø, der imiterer byudvikling med gader, fortove, fodgængerfelter, kryds. Bænke til hvile er også placeret langs stien.

Dækningen af ​​stederne skal sørges for: græs, komprimeret jord, støvfri, i områder af den første konstruktionsklimazone (med permafrostjord) - planke. Dækningen af ​​legepladser til småbørn bør kombineres: græsklædte, med undtagelse af tilgange til skyggefulde baldakiner og brolægning omkring sandkasser. Et hårdt klinkegulv er indrettet foran skyggefulde baldakiner og bænke, da græsset disse steder systematisk bliver trampet ned, dannes lavninger, der fyldes med regnvand.

b) sportsplads designet til program ( morgenøvelser) og yderligere idrætstimer, udendørs spil, sportsunderholdning og helligdage. Dette websted anbefales at placeres tættere på gruppewebsteder. På børneorganisationers landområder med en kapacitet på op til 150 pladser kan der være en sportsplads med et areal på 250 m 2 og med en kapacitet på mere end 150 pladser - to med et areal på 150 og 250 m 2. Den ene plads med et areal på 250 pladser kan udstyres som et ministadion, den anden med et areal på 150 m 2 - som et sportskompleks.

Pladsen skal hæves over jorden med 5-7 cm, have en hældning fra midten til kanterne for at dræne regn og oversvømmelsesvand. Pladsen sørger for en grøn græsplæne med elementer af udstyr til udendørs spil (fodbold), en zone med gymnastikudstyr og sportsudstyr (spilgymnastikkompleks), løbebaner, en forhindringsbane med en række udstyr, hvis overvindelse kræver deltagelse af alle muskelgrupper.

Gruppe- og sportspladser skal have mindst 3 timers bestråling i mindst 50 % af arealet på hver plads.

Nær sportspladsen i klimaområdet III er der arrangeret en udendørs swimmingpool, som bruges i den varme årstid til svømning og hærdningsprocedurer. Den er designet med mål på 4-8x6-10 m, med en variabel dybde på 0,4-0,8 m. Der er indrettet et 1 m bredt fodbad ved poolen Der kan arrangeres figurerede springvand og vandsjov på pladsen til hærdning af børn og lege med vand.

2. Økonomisk zone

Den økonomiske zone skal placeres fra siden af ​​indgangen til produktionsenhedens produktionslokaler og have en uafhængig indgang fra gaden, isoleret fra indgangen til pladsen. Den bør ikke støde op til gruppe- og sportspladser, isoleret fra resten af ​​territoriet ved grønne områder.

I den økonomiske zone er et sted til indsamling af affald udstyret i en afstand på mindst 20 m fra bygningen. Området til affaldsspande skal have et murstenshegn på mindst 1,5 m højt, der er opsat separate mærkede beholdere med låg. Dens dimensioner skal overstige containernes basisareal med 1,0 m i alle retninger.

Der er også en kiste til opbevaring af haveredskaber på pladsen. Om nødvendigt er et grøntsagslager med et areal på højst 50 m 2 tilladt. Der skal stilles tørrepladser til rådighed. sengetøj og rengøring af tæpper og andre husholdningsartikler. Pladsen skal have asfaltbelægning.

Med et tilstrækkeligt areal af stedet kan den økonomiske zone omfatte områder til en køkkenhave, en bærhave, frugthave. De er beregnet til dyrkning af grøntsager, bær og andre afgrøder.

Hygiejniske krav til bygningen

Nyopførte faciliteter i førskoleinstitutioner anbefales placeret i en separat bygning.

Ved nybyggeri er det under betingelserne i den eksisterende overfyldte bebyggelse tilladt at placere en førskoleorganisation i lokaler indbygget i beboelsesejendomme med en kapacitet på op til 80 pladser og i indbyggede og tilknyttede lokaler til beboelsesbygninger(eller tilknyttet), med en kapacitet på op til 150 pladser, hvis der er et separat indhegnet område med selvstændig indgang og udgang (indgang). Børnehaveorganisationens bygning er adskilt fra boligbyggeriet af en solid mur.

Bygningen af ​​førskoleorganisationen bør være i 2 etager. To-etagers bygninger opfylder i videst omfang de nødvendige funktionskrav.

I nogle tilfælde under betingelser komplekst terræn terræn, komplekse jordbundskarakteristika (permafrost), tæt boligbebyggelse og mangel på plads, i nybyggede byer med et øget antal førskolebørn i overordnet struktur befolkning - opførelsen af ​​tre-etagers bygninger er ved at blive planlagt. I sådanne bygninger øges belastningen på barnets kardiovaskulære system, derfor er der på 3. sal kontor- og rekreative lokaler, yderligere lokaler til at arbejde med børn (et psykologkontor, en talepædagog). Gruppeceller til småbørn er placeret på 1. sal, for børn fra 3 år og opefter er en gruppecelle tilladt på 2. sal.

Bygninger kan, afhængig af kapacitet, have:

En centraliseret (kompakt) struktur, der giver dig mulighed for at skabe de korteste interne forbindelser mellem lokalerne for individuelle gruppeceller og generelle formål. Det er optimalt for institutioner med lille kapacitet såvel som i I-klimazonen (for at reducere varmetab gennem eksterne hegn);

Blokstruktur, der sørger for placering af funktionelle grupper af lokaler i separate blokke, direkte ved siden af ​​hinanden eller med overgange;

Pavillonstruktur, bestående af flere bygninger-pavilloner, adskilt eller forbundet med opvarmede passager. Det er hensigtsmæssigt for komplekser af børnehaver og børnehaver og i IV-klimazonen.

Opbygningen af ​​børneorganisationen omfatter:

Gruppeceller - isolerede rum tilhørende hver børnegruppe;

Ekstra lokaler til klasser med børn, beregnet til alternativ brug af alle eller flere børnegrupper;

Tilknyttede lokaler (medicinsk, catering, vaskeri);

Kontor- og faciliteter til personalet.

Specifikt for børneinstitutioner er princippet om gruppeisolation: tildeling for hver gruppe nødvendige lokaler, forenet i en gruppecelle med en uafhængig indgang fra landplottet, isoleret fra andre gruppecellers lokaler. Samtidig bør der sikres en bekvem kommunikation af gruppeceller med lokaler til fysisk kultur, musik og specialklasser samt med medicinske lokaler og en forplejningsenhed. Generel optagelse tilladt fælles trappe for børn i vuggestuegrupper beliggende på 2. sal, for førskolebørn - højst 4 grupper, uanset deres placering i bygningen.

gruppecelle

I en gruppecelle skal du oprette optimale forhold til undervisning, rekreation, spil, mad, hygiejne af børn, opbevaring af tøj.

Gruppecellen har følgende rum:

Omklædningsrum - til modtagelse, udskiftning af børnetøj og opbevaring af overtøj;

Gruppe - til spil, klasser, spisning;

Soveværelse - til dag (og nat) søvn for børn;

Pantry - til tilberedning af færdigretter til distribution, vask og opbevaring af service;

Toilet, kombineret med et vaskerum.

Lokalerne til en gruppecelle er designet på en sådan måde, at sammenkoblingen af ​​alle lokaler udføres gennem et grupperum, som skal være funktionelt forbundet med omklædningsrummet, soveværelset, toilettet, pantry værelser. Alle rum i gruppecellen skal placeres på samme etage.

værelse omklædningsrum designet til at modtage, undersøge børn, skifte tøj og opbevare overtøj. Ved planlægning af omklædningsrum er det nødvendigt at sørge for muligheden for at placere garderobeskabe rundt om lokalerne for bekvemmeligheden ved at overvåge børn. I omklædningsrummene bør der forefindes garderobeskabe med tørretumbler til børnetøj og et stativ til opbevaring af legetøj brugt under en gåtur.

Det vigtigste krav til gruppe, - tilstedeværelsen af ​​gode betingelser for børns leg og aktiviteter, zoneinddelingen af ​​lokalerne til legepladsen og pladsen reserveret til børns aktiviteter og måltider. Gruppearealet er på mindst 2,5 m 2 pr. 1 barn i vuggestuegrupper, mindst 2,0 m 2 pr. 1 barn i førskolegrupper, eksklusive møbler og dets placering.

I en gruppe tilbringer små børn hele perioden med vågenhed. Her bliver de undersøgt, svøbt, fodret. Til børns vågenhed er gruppen udstyret med en arena. Derudover er der afsat en plads på gulvet, begrænset af en barriere, til udvikling af bevægelser. I gruppen har større børn travlt med spil, her afholdes undervisning og måltider. For aktiv og meningsfuld vågenhed er det nødvendigt at forløse ledige pladser og rationel placering af legetøj og udstyr. Legeredskaber opbevares i sektionsskabe placeret tættere på Fri plads. Til stille spil bruges træningsborde med vindueskarmbånd. Grupperne sørger for placering af idrætsudstyr, som skal samles i form af et idrætshjørne.

I børneorganisationer bygget efter det gamle SNiP er der ingen soveværelser til børnehavedagplejegrupper, derfor er gruppearealerne øget til 62 m 2, der er depotrum som en del af gruppecellen sammenklappelige senge og sengetøj. Det er tilrådeligt at udstyre sådanne grupperum med indbyggede skabe med sammenklappelige senge

Soveværelser. I børneorganisationer skal soveværelsernes areal være ét sted: i børnehavegrupper - mindst 1,8 m 2, i førskolegrupper - mindst 2 m 2, eksklusive afstanden fra ydervæggene ved placering af senge. Soveværelserne i vuggestuegrupper er udstyret med faste senge, soveværelserne i førskolegrupper er udstyret med indbyggede eller udrulningssenge. Køjesenge anbefales ikke. Det er muligt at bruge sammenklappelige, opbevaringssenge med en hård seng.

For nybyggede og rekonstruerede førskoleorganisationer anbefales det optimale areal af gruppe og soveværelser at være mindst 50 m 2 hver.

buffet- et lokale beregnet til servering af mad og opvask af service, så det bør være direkte forbundet med grupperummet. I pantryområdet på mindst 3 m 2 er det nødvendigt at placere indbygget pantryudstyr, der består af to hovedrum: et skab med en to-kopps vask med varmt og koldt vandforsyning og et rum med en udtrækkelig fordelingsbord. En opvaskemaskine er tilladt.

Forbinding lokalerne er opdelt i et vaskeområde og et sanitært enhedsområde. Toiletarealet er mindst 12 m 2 for vuggestuegrupper og mindst 16 m 2 for førskolegrupper. I vaskeområdet er der børnehåndvaske og en brusebakke indhegnet med et transformerbart hegn med adgang til det fra tre sider til hærdningsprocedurer. Vaskepladsen er udstyret med håndvaske, bøjler til håndklæder, toiletartikler. Det mest bekvemme er placeringen af ​​håndvaske i midten af ​​rummet, da dette øger arealet af frie vægge, der kan bruges til at arrangere håndklædeholdere. I zonen med sanitære faciliteter placeres børnetoiletter i kabiner, der lukker uden forstoppelse, og en toiletkumme til voksne placeres i en kabine, der lukker ved forstoppelse. I senior- og forberedelsesgruppen toiletrum drenge og piger skal være adskilt.

Yderligere lokaler

I nyopførte og rekonstruerede bygninger af førskoleorganisationer, to hal: en - for musikalsk, den anden er til idrætstimer , med et areal på mindst 75 m 2 hver. I eksisterende bygninger tillades én fællessal til musik og idræt. Billedformatet er 1:1,5, men ikke mere end 1:2. Den bedste form for hallen er firkantet. Vinduer anbefales at placeres på den ene side. Klasser og aktiviteter er organiseret for højst to grupper af børn. Haller bør ikke være gennemgående. De er udstyret med spisekammer til opbevaring af fysisk kultur og musikudstyr med et areal på mindst 6 m 2.

I IA, IB og IG klimatiske underregioner kan haller til musik og fysisk uddannelse også bruges som fototarium. I hallen på 100 m2 er det muligt at udvide sættet gymnastiske øvelser og mobilspil, er det mere bekvemt at bygge idrætsklasser i form af høj fysisk aktivitet.

I børneinstitutioner indføres en swimmingpool, et spilbibliotek, et auditorium, rum til manuelt arbejde og billedkunst for at forbedre bygningernes komfort og udvide formerne for uddannelses- og rekreativt arbejde, vinterhave, computerrum osv. Heraf de mest almindelige pools.

Bygningen får lov til at rumme svømmepøl med bad 3x6 (7) eller 6x10 (12,5) m. Poolen kan placeres i separate blokke i mikrodistriktet for en gruppe børnehaveinstitutioner. Lokalerne indeholder en hall med badeværelse, 2 omklædningsrum med bruser og toilet, et trænerværelse, et sygeplejerskeværelse, et vandanalyselaboratorium, en kontrolenhed, Tekniske bygninger pool vedligeholdelse. I hallen med badeværelse skal der være et spisekammer til sportsudstyr med et areal på 6 m 2. Poolbadet til førskoleaktiviteter bør udformes med en variabel dybde fra 0,6 til 0,8 m. Langs omkredsen af ​​badet skal der være omløbsstier fra siden af ​​udgangen fra bruserne. Hvert omklædningsrum skal have brusere og toilet til 1 toilet og 1 håndvask. På udgangssteder fra bruserne til omfartsstien bør der forefindes en gennemgående fodbruser. Fra omklædningsrummene til badet skal børn nødvendigvis passere gennem bruseren og fodbadet. Toiletter bør arrangeres, før man går ind i bruserne.

Tilknyttede lokaler

I børneorganisationer, uanset kapacitet, bør det ydes medicinsk enhed , bestående af et lægekontor, et behandlingsrum og et isolationsrum. Medicinske faciliteter er placeret i stueetagen i en enkelt blok i umiddelbar nærhed af indgangen til bygningen.

I institutionsbygninger generel type for 150 pladser kan et lægerum og et behandlingsrum placeres i ét rum med et areal på 8 m 2, i bygninger med mere end 150 pladser - i separate rum med et areal på 8 m 2.

Lægekontoret bør have selvstændig indgang fra korridoren, være placeret i tilknytning til afdelingen (en af ​​afdelingerne) på isolationsafdelingen, mellem dem skal der være en glasåbning i en højde af 1,2 m fra gulvniveau. På dette kontor arbejdes der med at overvåge børns udvikling og sundhed.

Behandlingsrummet er nødvendigt for gennemførelse af mangefacetterede medicinske og forebyggende aktiviteter.

Til midlertidig isolation af syge børn organiseres et isolationsrum. Isolatoren indeholder: et modtagelsesrum, afdelinger, et toilet. Antallet af pladser på isolationsafdelingens afdelinger bør være op til 1,5 % af institutionens kapacitet. I førskoleorganisationer med en kapacitet på 280 eller flere børn er et isolationsrum indrettet til mindst 2 infektioner (2 separate rum). Kamre skal udformes som henholdsvis enkelt- eller dobbeltværelser med et areal på 4 og 6 m 2. Kamre bør ikke gå igennem, de placeres kun i isolerede rum. Arealet af receptionsrummet i nærværelse af et kammer i isolationsafdelingen er 4 m 2, i nærværelse af to kamre - 6 m 2. I receptionen på isolatoren skal der være et sted til distribution af mad, vask og opbevaring af opvask. Arealet af toilettet med plads til klargøring af desinfektionsmidler er 6 m 2.

I børneinstitutionen det er nødvendigt at yde forplejningsenhed, arbejde med råvarer eller halvfabrikata, eller en buffet-uddeling.

Fra restaurationsenheden er der en uafhængig udgang udenfor til husstandsgårdens område. Cateringenhedens hovedproduktionslokaler er placeret i stueetagen, hvilket giver den mest bekvemme forbindelse med resten af ​​lokalerne. Skal ikke postes varehuse til opbevaring af fødevarer (tørre, løse) i kældre. Pantries placeres ikke under vaske-, bruse- og sanitetsfaciliteter, samt industrilokaler med stiger.

Plads planlægning løsninger til cateringlokaler sørger for en rækkefølge teknologiske processer, eksklusive modstrømme af færdigvarer og råvarer.

Gennemgang af spisekammer eller adgang til pantry gennem køkkenet er ikke tilladt. For at overholde dette krav er den korrekte gensidige placering af lokalerne nødvendig - en vestibule med indgange til grøntsagskammeret, spisekammeret til tørre produkter og høstværkstedet og fra det til bryggeriet. Dette sikrer, at pantries er korrekt fyldt, uden om bryghuset. Vask af køkkenredskaber og byttebeholdere må ikke placeres i samme rum. Lagerrum til opbevaring af tørre fødevarer, grøntsager og kølerum er isoleret fra køkkenet.

Forplejningsenheden har forskellig sammensætning og området af lokalerne, afhængigt af kapaciteten og specifikationerne for leveringen af ​​produkter - råvarer eller halvfabrikata. De mest almindelige er catering-enheder, der arbejder med madlavning af råvarer. I dette tilfælde omfatter cateringenheden: en varm butik, en distributionsbutik, et kølehus, en kød- og fiskebutik, en primær grøntsagsforarbejdningsbutik, en grøntsagsbutik, en køkkenredskabsvasker, et spisekammer til tørre produkter, et spisekammer til grøntsager, rum til opbevaring af letfordærvelige og særligt letfordærvelige produkter med kølerum (kød og fisk, gastronomi, mælkefedt, frugt), lastning, vask af byttecontainere, et personalerum, et omklædningsrum, et bruserum og et toilet til personalet , et rum til opbevaring af rengøringsudstyr og klargøring af rengørings- og desinfektionsopløsninger.

Vaskerum. For at forbedre forholdene for det indre miljø i lokalerne, for at lette servicepersonalets arbejde, anbefales det at vaske linned i offentlige forsyningsvirksomheder. I førskoleinstitutioner anbefales det ikke at stille vaskerum til rådighed, der er designet til at vaske mere end 0,26 kg linned om dagen for 1 plads, hvilket er 1/3 af et komplet sæt børnelinned.

Vaskerummet består af to rum: vask og strygning. I førskoleorganisationer med en kapacitet på op til 80 pladser kan et vaskerum have et rum, mere end 80 pladser - 2 værelser (vask og strygning). Det er vigtigt at sikre den korrekte strøm af linned, undtagen modkørende strømme af snavset og rent linned. Vaske- og strygerummene bør være tilstødende, og indgangene (receptions-fordelingsvinduer) til levering af snavset og rent linned bør være adskilte. Du bør ikke arrangere indgangen til vaskeriet overfor indgangene til lokalerne til gruppeceller og forplejningsenheden og placere vinduerne i forplejningsenheden, vaskeriet og toilettet under vinduerne i gruppens lokaler, soveværelser.

I mangel af vaskeri i en førskoleorganisation er det muligt at organisere et centraliseret vaskeri lagen i vaskerier. Førskoleorganisationens vaskerum bruges ikke til at vaske linned fra andre organisationer.

Service og faciliteter lokaler

Kontoret og faciliteterne omfatter lederens kontor, forsyningschefens værelse, metodekontoret, brugskammeret og pantryet til rent linned samt toiletter til personalet. I bygninger med en kapacitet på op til 90 pladser kan lederens kontor kombineres med forsyningschefens værelse og metodekontoret i ét rum.

I bygninger med en kapacitet på mere end 95 pladser anbefales det at anvise en hovedindgang med en hal. Hallen er designet til at rumme informationsstande, udstillinger børns kreativitet Her arrangeres også venteområder for besøgende, møder med forældre og gruppemøder. Det er at foretrække, at lederens kontor og hallen er placeret ved siden af ​​og på første sal, isoleret fra børnegrupper.

Sættet af bryggers afhænger af førskoleorganisationens kapacitet: i institutioner med en større kapacitet omfatter det et værelse til viceværten, en garderobepige, et spisekammer til rent linned og et bryggers. For personale udstyret omklædningsrum, bruser, latriner. Alle disse rum kan placeres i kælderen.

Hygiejniske krav til møbler og udstyr

Hygiejniske krav til børnemøbler bidrager til børns korrekte fysiske udvikling, langsigtet bevarelse af arbejdsevnen, forebyggelse af sygdomme i synsorganerne og bevægeapparatet.

Udstyret i hovedlokalerne skal svare til kroppens længde, barnets proportioner og dets alder. Hvis dette krav overtrædes, øges torsoens hældning, dens asymmetri udvikler sig, og spændingen i musklerne øges, hvilket sikrer opretholdelsen af ​​en tvungen, ubehagelig holdning. En nødvendig betingelse for at opretholde en fysiologisk rationel kropsholdning er møblernes korrespondance til de antropometriske data fra fysisk normalt udviklede børn og unge.

Til førskolebørn bruges forskellige størrelser af børnestole, borde, senge, garderobeskabe og andre møbler.

Udvælgelsen af ​​møbler til børn skal udføres under hensyntagen til antropometriske indikatorer (tabel nr. 1).

Bord nr. 1

Størrelser og markeringer af borde og stole til førskolebørn

Ved udrustning af en gruppe overholdes følgende krav:

Borde til seniorer og forberedende grupper installeret nær en lysbærende væg med obligatorisk venstrebelysning af arbejdspladsen;

For venstrehåndede børn er individuelle arbejdspladser tilrettelagt med højrehåndsbelysning af arbejdspladsen;

Firedobbelte borde er installeret i højst 2 rækker, under hensyntagen til tilvejebringelsen af ​​sidebelysning maksimalt antal børn;

Dobbeltborde - ikke mere end 3 rækker;

Afstanden mellem rækkerne af borde skal være mindst 0,5 m;

Afstanden mellem den første række af borde fra den lysbærende væg er 1 m;

Afstand fra de første borde til vægplade- 2,5-3 m (synsvinkel skal være mindst 45 0);

Afstanden mellem rækkerne skal være mindst 0,45 m;

Vægpladens størrelse er 0,75-1,5 m, højden af ​​underkanten af ​​vægpladen over gulvet er 0,7-0,8 m. Kridtavler skal være lavet af materialer høj vedhæftning med skrivematerialer, let at rengøre med en fugtig svamp, slidstærk, mørkegrøn el Brun farve og har en anti-reflekterende belægning.

I klasseværelset sidder børn under hensyntagen til sundhedstilstand, syn og hørelse. Børn, der lider af hyppige forkølelser, bør sidde væk fra vinduer og døre, børn med høretab og nærsynethed - ved de første borde svarende til deres højde.

lave Børnesenge to typer:

I - en børneseng med et gelænder og en variabel sengehøjde til børn under 3 år;

II - børneseng til børn i alderen 3 til 7 år.

For at undgå skader på børn, stationær køjesenge Brug ikke. I institutioner bygget efter gamle standarddesign er det i mangel af soveværelser tilladt at organisere dagssøvn for børn i grupperum på sammenklappelige senge med en hård seng. Ved brug af klapsenge (klapsenge) bør hvert grupperum have plads til deres opbevaring, samt for individuel opbevaring sengetøj og linned. Til forebyggelse af infektionssygdomme placeres sengene i overensstemmelse med minimumsmellemrum: mellem sengenes lange sider - 0,65 m, fra ydervæggene - 0,6 m, fra varmeapparater - 0,2 m, mellem sengegavlerne på to senge - 0,3 m.

Receptions- og omklædningsrum er udstyret med garderobeskabe til overtøj til børn og personale. Skabe skal fastgøres og udstyres med individuelle celler-hylder til hatte og kroge til overtøj. Hvert enkelt skab er mærket. Garderobeskabe til børns overtøj og sko er udstyret med tørreanordninger. I deres fravær er der installeret specielle tørreskabe.

Til undersøgelse og påklædning af børn i den tidlige småbørnsalder er modtagelsesrummet udstyret med pusleborde, arbejdsborde og stole, håndvask og klædeskab til mødretøj. Det er nødvendigt at sørge for et separat rum til amning.

I omklædningsrummet er der installeret et specielt stativ til legetøj, der bruges på en gåtur.

På toiletterne er væg- eller hængebøjler med individuelle celler til børns håndklæder og personlige hygiejneartikler, redskabsskabe og et skab til rengøring af udstyr installeret. Alt udstyr skal være forsvarligt fastgjort. På toiletter til småbørn op til 1,5 år er der installeret stativer med celler til opbevaring af gryder. Gryder skal mærkes.

Når du bruger en interaktiv tavle og en projektionsskærm, er det nødvendigt at organisere deres ensartede belysning og fraværet af lyspletter med høj lysstyrke.

For at se tv-programmer og videoer bruges fjernsyn med en diagonal skærmstørrelse på 59-69 cm. Højden på deres installation skal være 1-1,3 m. Når man ser fjernsyn, placeres børn i en afstand på højst 2-3 m og ikke længere end 5-5, 5 m fra skærmen. Stole er installeret i 4-5 rækker (baseret på en gruppe); afstanden mellem rækker af stole skal være 0,5-0,6 m. Børn sidder efter deres højde.

I separate rum eller på separat tildelte steder er det muligt at organisere hjørner og naturrum, en phyto-have, en phytobar og andre.

Når du organiserer dem, er følgende krav opfyldt:

Dyr og planter skal være sikre for børn og voksne;

Syge, aggressive og uforudsigelige dyr i deres adfærd, såvel som giftige og tornede planter er uacceptable;

Dyr accepteres med tilladelse fra de veterinære tilsynsmyndigheder (registrering, rettidige vaccinationer, hygiejneprocedurer);

Det er uacceptabelt at acceptere herreløse dyr;

Rengøring af dyr og pasning af planter udføres dagligt og kun af personalet i førskoleorganisationen. Børn kan vande planterne.

Naturrummet er udstyret med varmt- og koldtvandsforsyning, kloakering, stativer til opbevaring af udstyr og fødevarer. Dyrefoder bør opbevares utilgængeligt for børn.

Placering af akvarier, dyr, fugle i grupperum er ikke tilladt.

Hygiejniske krav til sanitetsudstyr

Belysning

Dagslys

De vigtigste lokaler for børneorganisationer bør have naturlig belysning . Pantry, pantry, bryggers, omklædningsrum, badeværelser, brusere, toiletter til personalet kan indrettes uden naturligt lys.

Værdien af ​​KEO i grupper, soveværelser, medicinske rum, isolationsafdelinger, rum til musik og fysisk uddannelse, i computer klasse- mindst 1,5%, i omklædningsrummet - ikke mindre end 1,0%.

Ved ensidig belysning er dybden af ​​grupperummene ikke mere end 6 m. Med en større dybde af lokalerne er det nødvendigt med et tosidet parallel- eller hjørnearrangement af vinduer (som også giver krydsventilation). Vinduesrammer bør ikke have små sprosser. Bredbladede blomster, der reducerer niveauet af naturligt lys, bør ikke placeres på vindueskarme. Højden på blomsterne bør ikke overstige 15 cm (fra vindueskarmen).

kunstig belysning

Kilder til kunstig belysning bør give tilstrækkelig og ensartet belysning af alle rum (tabel nr. 2). I hovedrummene leveres fluorescerende belysning ved hjælp af lamper med følgende farveemission: hvid, varm hvid, naturlig hvid.

Tabel nummer 2

Standarder for kunstig belysning

Ved brug af glødelamper halveres belysningsstandarderne, mens belysningsniveauet skal være mindst 150 lux. Glødelamper skal have beskyttelsesbeslag (armatur). Belysningsarmaturer skal give ensartethed spredt lys. Generel ensartet belysning anvendes, i soveværelserne på vagt (nat). Bør ikke bruges i samme rum lysstofrør og glødepærer på samme tid.

I hallerne til idræt skal lamper og vinduer have beskyttelsesanordninger.

I områder nord for 65 0 s. sh. kilder til ultraviolet stråling er installeret i det generelle belysningssystem i hovedlokalerne. I grupperum, soveværelser, isolationsafdelinger eller phototaria installeres 1 lampe med en hastighed på 5 m 2 areal med en eksponering på 240 minutter eller 10 m 2 af areal med en eksponering på 480 minutter i løbet af dagen (ophængshøjde 2,5 m ).

Opvarmning

Bygninger er udstyret med centralvarmeanlæg. Som varmeanordninger kan radiatorer, konvektorer, rørformede varmeelementer indbygget i betonpaneler bruges. Overfladetemperaturen på varmeanordninger bør ikke være mere end 80 0 С. For at undgå forbrændinger og skader hos børn varmeapparater skal beskyttes med aftagelige trægitre. Brug ikke hegn lavet af spånplader og andre polymermaterialer.

Mikroklima

Lufttemperaturen bør differentieres afhængigt af rummets formål og børnenes alder (tabel nr. 3). I hjørnerum bør lufttemperaturen være 2 0 C højere. I vinterperiode gulvtemperaturen i grupperum placeret på bygningens første sal skal være mindst 22 0 C. Relativ luftfugtighed i rum med børn bør være 40-60%, i køkken og vaskerum - højst 70%. Luftens bevægelseshastighed er 0,1-0,2 m/s.

Hygiejniske krav til opbygning af børne- og ungdomsinstitutioner

Børns førskoleinstitutioner. I dag er børnehaveinstitutioner hovedsageligt indrettet som fælles institutioner - vuggestuehaver til børn i førskole- og førskolealderen. Sammenlægningen af ​​disse institutioner skaber et samlet konsekvent system til at opdrage børn op til 7 år, forbedrer deres lægebehandling.

Bygninger i førskoleinstitutioner bør som udgangspunkt ikke have mere end 2 etager. Hovedprincippet i planlægningen af ​​førskoleinstitutioner er gruppeisolation. Dette er nødvendigt på grund af børns høje modtagelighed for infektionssygdomme. Gruppeisolation ligger i, at hver gruppe har et komplet sæt nødvendige lokaler, kombineret til en gruppecelle med selvstændig indgang til vuggestuegrupper. En fælles indgang og en trappe er tilladt for to vuggestuegrupper placeret på anden sal, en fælles indgang til gruppeceller for højst 4 grupper af førskolebørn.

Gruppecellen er det vigtigste funktionelle og planlægningselement i bygningen og omfatter et omklædningsrum (modtagelsesrum), en gruppe (legerum), et soveværelse, et toilet, et spisekammer. Sammensætningen og områderne af disse lokaler accepteres i overensstemmelse med de nuværende VSN-standarder, afhængigt af bygningens kapacitet, antallet af grupper og steder (tabel 18).

Tabel 18

I gruppen er børn det meste af tiden: der afholdes klasser i den, der organiseres spil. I samme rum spiser børn.

Til manuelt arbejde i nye projekter tildeles et særligt rum med et areal på mindst 50 m2. I den kan hele gruppen samtidig deltage i forskellige typer arbejde.

Til afholdelse af klasser i idræt, sang, tilrettelæggelse af ferier er et lokale til musik- og gymnastikundervisning med et areal på 75-100 m2 tilvejebragt som en del af børnehaverne til 140 pladser eller mere. I nærheden af ​​hallerne i børnehaverne designet i IA, 1B og 1G klimatiske underregioner er der placeret et fotorium.

I praksis med at bygge førskoleinstitutioner bruges svømmebassiner med et bad på 3X7 m og en variabel dybde fra 0,4 til 0,8 m i vid udstrækning.

Medicinske lokaler omfatter et lægerum, et behandlingsrum, et isolationsrum, herunder et modtagelsesrum, en afdeling, et toilet, et rum til tilberedning af desinfektionsmidler. Lægestuen skal støde op til et af isolationsafdelingens kamre, og der er arrangeret en glasskillevæg mellem dem. Udgangen fra isolatoren skal være uafhængig, dens kombination med indgangene til gruppecellerne er uacceptabel.

Sammensætningen af ​​de administrative og økonomiske lokaler omfatter lederens kontor; en hal, hvor der normalt arrangeres møder med forældre og gruppemøder. For personalet er der et omklædningsrum, bruserum, latriner.

Sammensætningen og området af cateringenhedens lokaler afhænger af børneinstitutionens kapacitet og detaljerne i leveringen af ​​produkter - råvarer eller halvfabrikata. De mest almindelige catering-enheder er designet til madlavning af råvarer. De omfatter: et køkken med et fordelingsrum (15-30 m2), et høstværksted (6-14 m2), et køkkenredskabsvaskerum (4-6 m2), et spisekammer til tørre produkter (6-11 m2), et spisekammer til grøntsager (4 -8 m2), lastning (4-b m2), afkølet kammer.

Forplejningsenheden bør placeres på 1. sal og have separat indgang fra gaden. For at forhindre indtrængning af børns grupper af forurenet luft og varmeemissioner ind i lokalerne, bør køkkenvinduer ikke placeres under vinduerne i gruppe, legerum og soveværelser.

Vaskerummet består af et vaskerum (12-18 m2) og et strygerum (10-12 m2). Et vigtigt hygiejnisk krav er overholdelse af den korrekte strøm af linned, undtagen mødet med snavset og rent. Ved fuldservice vaskeri afsættes et lokale (4-6 m2) til sortering af snavset linned med separat udgang.

Almenundervisningsskoler. Massekonstruktionen af ​​skolebygninger i vores land udføres i henhold til standarddesigns udviklet i overensstemmelse med VSN 50-86 "Comprehensive schools and kostskoler".

Den primære skoleform er en almen uddannelsesmæssig polyteknisk skole med forlænget dag.

Antallet af elevpladser i skolebygningen afhænger af skoletype (grundskole, ungdomsuddannelse, gymnasium).

Skolebygningens optimale kapacitet til nuværende stadium byggeri er kendetegnet ved en tendens til udvidelse på grund af behovet for at eliminere overbelastningen af ​​skoler, samt kravene til at reducere omkostningerne ved bygningen gennem oprettelse af et skoledækkende center (sports-, kultur-, masse- og serviceformål) ) og indførelse af nye metoder og læremidler, der kræver en ændring af skolebygningens arkitektoniske og planmæssige sammensætning.

I øjeblikket accepteres i store byer opførelsen af ​​skoler med en højde på højst 4 etager, i andre byer og landdistrikter anbefales opførelsen af ​​højst 3 etager. På 4. sal er det ikke tilladt at indrette undervisningslokaler til 1. klasser, det er tilladt at placere højst 25 % af resten af ​​undervisningslokalerne.

Lokaler i bygninger på skoler og kostskoler bør opdeles i to hovedgrupper - uddannelses- og skoledækkende.

Den gensidige indretning af lokalerne skal svare til deres funktionelle formål. Lokaler til almen skolebrug (træning og sport, forsamlingshuse, værksteder), som er kilder til støj og luftforurening, bør adskilles fra klasseværelser (fig. 7).

Ris. 7. Plan over gymnasiets første sal. 1 - klasseværelser; 2 - rekreative lokaler; 3 - sportshal; 4 - forsamlingshus; 5 - 10 - kontorer, laboratorier, værksteder; 11 - spisestue; 12 - garderobe.

Der bør arrangeres bekvemme korte forbindelser mellem skolens lokaler.

Hovedprincippet i den arkitektoniske og planlægningsmæssige løsning af skolebygningen er den maksimale opdeling af børneholdet i separate aldersgrupper for at skabe en differentieret form for pædagogiske, fritidsaktiviteter og fritidsaktiviteter for elever i forskellige aldre. Disse krav opfyldes bedst af skolebygningens blok-sektionsindretning.

For elever af 1. klasse er uddannelsesdelen højst henlagt til 4 klasser. Det omfatter klasseværelser, legerum med en sats på 2 m2 pr. elev, rekreative faciliteter og badeværelser.

Uddannelsessektioner for klasse 2-4 er designet som en del af højst 6 klasseværelser, et værksted til arbejdstræning, et universelt rum til en længere dag, rekreation og badeværelser.

Uddannelsessektioner for elever i klasse 5-9 og 10-11 består af klasseværelser, laboratorier med laboratorieassistenter (ikke mere end 6), rekreation, badeværelser.

Skolens vigtigste undervisningslokaler er klasseværelset, studieværelset, laboratoriet. Studerende bruger det meste af deres tid i dem, så der bør lægges særlig vægt på indretningen af ​​disse rum.

Ved bestemmelse af uddannelseslokalernes størrelse og konfiguration går de ud fra de hygiejniske krav til sikring af de nødvendige betingelser for visuelt arbejde under hensyntagen til brugen af ​​moderne tekniske læremidler (TUT), korrekt placering af undervisningsudstyr og sikring af reguleret miljø. parametre.

I overensstemmelse med de nuværende VSN-standarder, området klasseværelset og klasseværelser accepteret 60 m2, laboratorier - 66 m2 og laboratorieassistenter med dem - fra 16 til 32 m2.

Den mest almindelige form for klasseværelser er rektangulære med vinduer på en af ​​langsiderne. Dette giver den ønskede venstre retning af lyset. Gunstige synlighedsforhold på tavlen skabes i en afstand fra den til elevens sidste sted, ikke mere end 8 m og sikre, at synlighedsvinklen på tavlen er 30-35 °. Afstanden fra den første række til brættet bestemmes afhængigt af rummets konfiguration og arrangementet af borde eller skriveborde (fig. 8).

Ris. 8. Indretning af møbler i klasseværelset (ordning). 1 - studietabeller; 2 - stole; 3 - sektions skabe.

I de senere år er en anden klassekonfiguration blevet foreslået - en firkantet. Til sådanne klasser anbefales det, at det første skrivebord placeres i en afstand af 2,25 m fra tavlen med et firerækket arrangement af udstyr.

Med en dybde på mere end 6 m i klasseværelset skabes utilstrækkelig naturlig belysning, i forbindelse med hvilken der gives højresidet belysning med en højde på 2,2 m. Manglende overholdelse af disse hygiejnekrav kan medføre uønskede forskydninger i det funktionelle. tilstanden af ​​den visuelle analysator, valget af en forkert arbejdsstilling og et fald i arbejdskapaciteten.

Højden på klasseværelser accepteres i dag som 3 m. Med en sådan højde, afhængig af formålet med klasser, klasseværelser, er der 4,5-6 m3 luft pr. Studerende i klasse 4-10 (11) studerer i specialiserede klasseværelser. Undervisningens klassesystem stiller høje krav til skolebygningens planlægningsstruktur. Det er nødvendigt at tildele lokaler ikke kun efter alder, men også efter grupper af emner.

I multi-komplette skoler tildeles 2-3 lokaler pr. fag for at sikre korrekte siddepladser for eleverne i overensstemmelse med deres højde (for elever i klassetrin 5-6, 7-8, 9-10). Baseret på dette princip anbefales kombinerede klasseværelser i en-komplet skoler designet til at undervise i 2-3 relaterede emner.

Ved placering af klasseværelser i skolebygningen anbefales det at lade sig vejlede efter aldersprincippet. Skabe skal have lodrette og vandrette forbindelser med hinanden, samtidig med at der tages højde for behovet for at minimere tidsforbruget på overgange fra skab til skab. Det mest perfekte er katedralprincippet om placering af kontorer, hvor der skabes specialiserede sektioner fra kontorerne i de naturlig-matematiske, humanitære cyklusser osv., hvorimod forbindelsen er tilvejebragt vertikalt. Til laboratoriearbejde er laboratorier for fysik, astronomi, kemi, biologi designet med et laboratorium placeret på siden af ​​demonstrationsbordet. Laboratoriet bør have en anden udgang til korridoren. Laboratorier til nem levering af gas, vand, enheder udsugningsventilation placeret i den ene fløj af bygningen over den anden. Et kemisk laboratorium med uafhængig udsugningsventilation vil blive indrettet på øverste etage og et biologisk på første eller anden sal. Laboratorier installerer laboratorie- og demonstrationsborde, skabe til udstyr, stinkskabe, håndvaske mv.

Arbejdstræning udføres i træningsværksteder. For elever i 2-4 klassetrin tilbydes et værksted til arbejdstræning og samfundsnyttigt arbejde med et areal på 80 m2. For ældre studerende er træningsværksteder til bearbejdning af metal og træ udstyret med et fælles værktøj og spisekammer til opbevaring af færdige produkter, for klasse 5-9 - værksteder for servicetyper af arbejde til forarbejdning af stoffer (72 m2) og madlavning (50 m2). Denne gruppe af lokaler omfatter et pædagogisk og metodisk rum til erhvervsvejledning af studerende med et areal på 66 m2 og et masterværelse.

"Til arbejdsuddannelse, træning og produktiv arbejdskraft for elever i klasse 9-10 (Px), kan træningsværksteder for virksomheder, mellemskoler og produktionsanlæg (CPC), trænings- og produktionsværksteder (UPM) og blokke af workshops bruges , underlagt alle krav til de respektive skolelokaler.

Rekreative faciliteter bruges til afslapning. I dem slapper eleverne af i pauserne, udfører forskellige skoleaktiviteter i fritiden. Rekreative rum bør have godt naturligt lys og ventilation. De er reservoiret ren luft under timerne og giver dig mulighed for at organisere krydsventilation af klasseværelser i frikvartererne.

Bredden af ​​disse lokaler med ensidigt arrangement af kontorer og laboratorier bør tages mindst 2,8 m, med tosidet - 4 m. Arealet per elev i skoler i de nordlige regioner er 0,75 m2, i resten - 0,6 m2 , i de sydlige egne 0,42 m2 i skolebygningen og 0,18 m2 på grunden.

Antallet af pladser i forsamlingshuset - foredragspublikum - udformes med satsen 20-30 % af det samlede antal elever i skolen eller 50 % på kostskoler med satsen 0,6 m2 pr. sæde. Ved forsamlingshuset er der en scene, et inventarrum, et filmdistributionsrum, et teknisk center og et fotolaboratorium.

I forsamlingshuset skal stilles til rådighed gunstige forhold luftudskiftning og mikroklima på grund af den store højde og anordning indblæsning og udsugning. I henhold til brandsikkerhedskrav skal hallen have mindst to udgange.

Gymnastiksalen fungerer som mødested for idrætsundervisning og idrætssektioner. Under hensyntagen til børnenes krops høje behov for ilt under idrætsundervisningen, bør luftudvekslingen i sportshallen være mindst 80 m3/t pr. elev. Hallens størrelse bør være tilstrækkelig til sportslege, gymnastik og andre øvelser, som idrætsprogrammet sørger for. Minimumsnormen for gymnastiksalens område pr. 1 elev skal være 4 m2, højde - fra 5,4 til 6 m. Følgende størrelser af trænings- og sportshaller accepteres i skoler og kostskoler - 9X18, 12X24 og 18X30 m.

En gruppe skoler er forsynet med en indendørs pool 25 m lang, i IV klimatiske region - en udendørs pool.

Omklædningsrum er designet ved sportshaller, adskilt for piger og drenge, med brusere og latriner; instruktørværelse, projektil, som kommunikerer med hallen gennem en åbning på 2X2,2m.

Idrætshaller bør placeres i stueetagen isoleret fra undervisningssektionerne og have en bekvem adgang til skolens område.

Der er kantiner til forplejning af elever i skolerne. Deres enhed skal opfylde kravet - at give god ernæring til elever i forlængede daggrupper og varm morgenmad til alle elever. Sammensætningen og området af kantinelokaler accepteres i henhold til normerne under hensyntagen til betingelserne for deres arbejde med råvarer eller halvfabrikata. Kantinens struktur, der arbejder med råvarer, omfatter: en spisestue, fiske- og grøntsagsbutikker, vask til bord- og køkkenredskaber, pantries til tørre produkter og grøntsager, kølerum til opbevaring af kød, mejeri- og fiskeprodukter, lastning - container .

Arealet af spisesalen i skoler er taget fra 0,65 til 0,85 m2 pr. Spisestuer er normalt placeret på første sal. Fra kantinernes industrilokaler bør der være en separat udgang til det fri.

Biblioteket består af læsesal og bogdepot med arealforhold 2:1 samt rum til opbevaring og reparation af lærebøger. Områderne i disse lokaler accepteres afhængigt af skolens type og kapacitet.

Omklædningsrum er designet i lobbyen (centraliseret) eller placeret i nærheden af ​​træningssektionerne på skoler med stor kapacitet. Decentrale omklædningsrum bør placeres i et særligt rum. Deres organisering i rekreative lokaler er uacceptabel, da dette fører til forringelse hygiejniske forhold resten af ​​studerende, luftforurening.

Arealet af omklædningsrummet med vestibulen i henhold til normerne er 0,25 m2 pr. elev. Bøjler til tøj bør placeres vinkelret på vinduerne, hvilket giver de bedste betingelser for naturligt lys og ventilation. Bredden af ​​gangene mellem åbne bøjler i garderobeskabe bør være mindst 1,5 m, og antallet af kroge pr. 1 m bøjler bør ikke overstige 10.

Toiletter og latriner for studerende (separat for drenge og piger) er placeret i nærheden af ​​klasseværelserne på hver etage. Badeværelser er placeret foran latrinerne. De fungerer som en sluse, der forhindrer luft i at strømme fra latrinerne ind i andre områder af skolen. Det samlede areal af toiletter og latriner antages at være 0,1 m2 pr. elev. Der er et separat vaskerum for skolens personale.

Gulve i badeværelser skal være vandtætte, ikke-glatte, godt renset for snavs, ikke have huller, tåle vask varmt vand med sæbe og desinfektionsmidler. Til vægbeklædning anvendes fliser lavet af vandtætte materialer.

Lægeservicerummet omfatter et lægekontor med et areal på 16 m2 og et tandlægekontor - 12 m2. Medicinske rum bør være tilstødende for at lette brugen under dybdegående undersøgelser af børn. Det er tilrådeligt at placere lægevagten på 1. sal væk fra steder, hvor der er store koncentrationer af børn og støjende rum.

På nuværende tidspunkt sørger alle skoler for et universelt lokale til en forlænget dag for elever i klasse 2-4 med et areal på 60 m2 (2 m2 pr. elev). Organiseringen af ​​klasser og den udvidede dagordning for 1. klasse anbefales at udføres inden for de tilsvarende uddannelsessektioner, hvilket gør det muligt at give et differentieret regime og mere effektivt bruge alle lokaler, inklusive uddannelsessektionen og rekreation.

For at organisere søvn og spil bruges universelle værelser, der kombinerer et soveværelse og et legerum eller rekreationer udstyret med indbyggede møbler. Fritid skal nødvendigvis være af haltypen, kombinere højst to klasser med en arealnorm på mindst 1 m2 pr. elev. Der skal være et sted at opbevare soveudstyr. Individuelle skabe er også nødvendige til opbevaring af skiftetøj, sko og hygiejneartikler.

Gymnasieelevernes fritidstid består, udover at forberede lektier, fra timer i hobbygrupper, idrætssektioner og spil på stedet. Til dette skal der bruges klasseværelser, klublokaler, studier, idrætshaller og legepladser samt en læsesal.

Standarderne giver mulighed for en bred vifte af lokaler til gruppearbejde: teknisk modellering, unge naturforskere (plantedyrkning og dyrehold), et maleri, tegne-, skulpturatelier, et koreografi- og dramaturgistudie, et film- og fotolaboratorium.

Kostskoler. På kostskoler er børn døgnet rundt, i forbindelse med hvilke de hygiejniske krav til organisering af forholdene for undervisning og opdragelse af børn i disse institutioner stiger. Kostskoler har stort område grund (2,5-2,8 ha) med et udvidet sæt af sportspladser, landskabsareal er 50%. For studerende af forskellige aldersgrupper særskilte arealer tildeles med en sats på mindst 100 m2 pr. klasse, hvor børn kan slappe af på alle årstider.

Studiegruppens lokaler omfatter, som i en almindelig skole, klasseværelser, studierum, laboratorier, lokaler til arbejdskraftundervisning, erhvervsvejledning og idrætstræning.

I undervisningssektionerne stilles der desuden rum til spil til rådighed med en takst på 0,5 m pr. elev.

Kostskoler med større kapacitet har en anden sportshal med et areal på 162 m2.

Kostskolens lægehus er indrettet som en isolationsafdeling. Det omfatter: et lægekontor og et tandlægekontor - 12 m2 hver, et behandlingsrum - 15 m2, afdelinger (12 m2 til 4 klasser), isolationsafdelinger med sanitære faciliteter (to på 9 m2 hver), et kantinefordelingsrum, et badeværelse, et toilet og et vaskerum.

Forplejningsenheden består af en spisestue og et køkken med et komplet udvalg af bryggers. Ved bestemmelse af hallens dimensioner tages der hensyn til 0,75 m2 pr.

På kostskoler Der er sektioner af sovepladser i sammensætningen af ​​soveværelser for klasser i hver aldersgruppe med badeværelser, lokaler til rengøring af tøj og sko (0,1 m pr. elev).

Arealet af soveværelser er taget i henhold til normerne på 4 m2 pr soveplads. Soveværelser bør indrettes med en kapacitet på 4-6 sengepladser til elever i 1-4 klassetrin og 2-4 sengepladser for elever i 5-11 klassetrin.

Sammensætningen af ​​soverummene omfatter rum til vagthavende pædagoger og teknisk personale, et linnedrum og et rum til reparation af linned og kjoler, et rum til opbevaring af ting, et spisekammer til opbevaring nyt tøj, linned, sko og husholdningsudstyr, et spisekammer til snavset linned, et spisekammer til individuelt sportsudstyr (personlige ejendele), bruserum med omklædningsrum og latriner, et vaskerum.

På kollegierne er der lokaler til hvile og forberedelse af undervisning, stuer.

Ved omklædningsrummene skal der være tørretumblere til tøj og sko (0,2 m2 pr. elev) med vandvarme.

Gymnasiale erhvervsskoler. Det vigtigste hygiejniske krav til organiseringen af ​​disse typer institutioner er skabelsen af ​​betingelser for teoretisk og industriel træning, uddannelsesmæssigt og kulturelt arbejde, rekreation, ernæring og medicinsk behandling for studerende.

Sammensætningen og arealet af SPTU-lokalerne fastlægges afhængigt af profilen og kapaciteten. Den optimale løsning til indretningen af ​​bygningen er at kombinere rum med lignende funktionelle formål i separate blokke eller bygninger.

Typiske projekter omfatter fire hovedbygninger: teoretiske klasser med klasseværelser til almen uddannelse og særlige fag; trænings- og produktionsværksteder; en offentlig bygning, der kombinerer lokaler af haltype - en cateringenhed, forsamlings- og sportshaller; sovesal.

Den tætte funktionelle forbindelse af alle bygninger er en forudsætning for en rationel beslutning fra uddannelsesinstitutionen som helhed, giver en reduktion i rejsetid og overgange for studerende, overholdelse af visse regimemomenter.

Ved beslutning om placering af erhvervsskoler opstår et vigtigt aspekt: ​​behovet for skolens forhold til basisvirksomheden og boligdelen af ​​byen.

Fra et hygiejnisk synspunkt er kravet om, at skoler hovedsageligt er beliggende i byområder, berettiget, hvilket giver gunstige miljøforhold, der udelukker muligheden for eksponering for unges krop fra forurenet luft i industrizonen. Uddannelsesinstitutioner i servicesektoren bør placeres i boligområder i byen.

Placeringen af ​​erhvervsskoler i landdistrikterne i by-lignende bebyggelser er den mest rationelle, da den gør det muligt at løse spørgsmålet om sanitære og tekniske forbedringer af bygnings- og kulturelle tjenester for elever.

Uddannelseslokaler er tilvejebragt i form af klasseværelser til almene uddannelsesfag med et areal på 50-54 m2; klasseværelser til specialiteter - 60-72 m2; laboratorier for almene pædagogiske fag - 72-90 m2. Derudover bliver streampublikum designet til foredrag for 60-90-120 personer med et areal på 72-108-

Til træning og produktion er der udviklet værksteder, standarddesign af universelle værksteder med afklaring på baggrund af en specifik profil af uddannelsesstuderende. Sammensætningen og området af workshops accepteres i henhold til normerne for teknisk design af de relevante industrier. Særlig opmærksomhed mens du vender dig mod enheden | ventilationsanlæg, beskyttelse mod støj og vibrationer, naturlig og kunstig belysning mv.

På trænings- og produktionsværksteder stilles brusere, omklædningsrum (til gade-, hjemme- og arbejdstøj), håndvaske og latriner til rådighed, som tæller med antallet af elever i det mest talrige skift.

Uddannelses- og sportsfaciliteter omfatter sportshaller med et areal på 24X12 m (til 540 og 720 elever), 30X18 m (til 960 og 1440 elever) og 36X X18 m (til 1920 elever). I bygninger med større kapacitet til klasserne af speciallægegrupper er der en anden hal på 18X9 m. Idrætshaller bør have det nødvendige sæt af hjælpefaciliteter.

Forsamlingshuset er indrettet til samtidig anbringelse af "/z, og i landdistrikternes erhvervsskoler - 1/2 af antallet af elever med satsen 0,65 m2 pr. sæde i salen. Gruppen af ​​lokaler til kultur- og samfundsformål også omfatter lokaler til offentlige organisationer, teknisk kreativitet, et fotolaboratorium, et rum med militær- og arbejdsherlighed, et bibliotek med en læsesal.

Kantiner indrettes under hensyntagen til arbejde med halvfabrikata eller råvarer. Antal sæder i spisestuen beregnes for "/z af det samlede antal elever med et areal pr. sæde på højst 1 m2.

Sammensætningen og området af vandrerhjemmets lokaler er designet i overensstemmelse med de nuværende normer for VSN "Boligbygninger". stuer er fastsat til højst 4 personer med en sats på 6 m2 pr. seng. Udover soveværelserne er der lokaler til rengøring og strygning, til tørring af tøj og sko, vaskerum, hvilerum og lokaler til kulturelle arrangementer. I kollegiebygningen er der organiseret en isolator med en hastighed på 1 seng pr. 200 personer.

I lægehuset udføres ambulant modtagelse af elever, udføres lægelige indgreb, dybdegående og forebyggende modtagelse af elever udføres. Tre værelser er til rådighed; lægehus, behandlingsrum og tandlægekontor.

← + Ctrl + →
Børns og ungdomsinstitutioner i by og landBelysning i børne- og teenageinstitutioner

skriftstørrelse

BESLUTNING fra Den Russiske Føderations overlæge for statslig sanitet dateret den 22. juli 2010 91 (som ændret den 20. december 2010) OM GODKENDELSE AF SANPIN ... Relevant i 2018

VI. Krav til udstyr og dets placering i førskoleorganisationernes lokaler

6.1. Udstyret i hovedlokalerne skal svare til børns højde og alder, tage hensyn til hygiejniske og pædagogiske krav. De funktionelle dimensioner af de købte og brugte børns (førskole) siddemøbler og borde (spisestue og undervisning) skal overholde de obligatoriske krav fastsat af tekniske forskrifter og/eller nationale standarder.

Lokalerne til børnehaver af en kompenserende type er udstyret afhængigt af implementeringen af ​​en kvalificeret korrektion af afvigelser i den fysiske og mentale udvikling af elever.

6.2. Omklædningsrum er udstyret med garderobeskabe til overtøj til børn og personale.

Udstyr garderobeskabe til tøj og sko med individuelle celler - hylder til hatte og kroge til overtøj. Hvert enkelt skab er mærket.

I omklædningsrum (eller i separate rum) skal der være betingelser for tørring af overtøj og sko til børn.

I omklædningsrummene er det muligt at installere stativer til legetøj brugt på en gåtur.

I omklædningsrummet til små børn bør et sted for mødre at fodre deres børn være udstyret med et bord, stole, fodstøtter, en håndvask og et klædeskab.

6.4. I gruppekravlegårde til spædbørn og småbørn anbefales det i den lyse del af rummet at installere en gruppearena på 6,0 x 5,0 m med en hegnshøjde på 0,4 m, med langsiden parallel med vinduerne og i en afstand af mindst 1,0 m fra dem. For at børn kan kravle på gulvet, tildeler de et sted afgrænset af en barriere, installerer rutsjebaner med en stige, der ikke er mere end 0,8 m høj og en hældningslængde på 0,9 m, broer 1,5 m lange og 0,4 m bred med rækværk 0,45 m høj .

6.5. I grupperum for børn 1,5 år og opefter indstilles borde og stole efter antallet af børn i grupper. For børn i senior- og forberedelsesgruppen anbefales det at bruge borde med en skiftende hældning af låget op til 30 grader.

Børns højdegruppe (mm)	Møbelgruppe	Bordhøjde (mm)	Stolens højde (mm)
op til 850	00	340	180
over 850 til 1000	0	400	220
fra 1000 - 1150	1	460	260
fra 1150 - 1300	2	520	300
fra 1300 - 1450	3	580	340
fra 1450 - 1600	4	640	380

For venstrehåndede børn tilrettelægges individuelle arbejdspladser med højrehåndsbelysning af arbejdspladsen.

Tabeller er sat op som følger:

Firedobbelte borde - ikke mere end 2 rækker, under hensyntagen til tilvejebringelsen af ​​sidebelysning til det maksimale antal børn;

Dobbeltborde - ikke mere end 3 rækker;

Afstanden mellem rækkerne af borde skal være mindst 0,5 m;

Afstanden mellem den første række af borde fra den lysbærende væg skal være 1 m;

Afstanden fra de første borde til vægpladen skal være 2,5 - 3 m, mens synsvinklen skal være mindst 45 grader.

6.9. Bordenes arbejdsflader skal have en mat finish. let tone. Materialerne, der anvendes til beklædning af borde og stole, skal have lav varmeledningsevne, være modstandsdygtige over for varmt vand, rengøringsmidler og desinfektionsmidler.

Vægpladens størrelse er 0,75 - 1,5 m, højden af ​​underkanten af ​​vægpladen over gulvet er 0,7 - 0,8 m.

Kridtavler skal være lavet af materialer, der klæber godt til skrivematerialer, rengøres godt med en fugtig svamp, være holdbare, mørkegrønne eller brune i farven og have en anti-reflekterende eller mat finish.

Når du bruger et markørbræt, skal markørens farve være kontrasterende (sort, rød, brun, mørke toner af blå og grøn).

Uddannelsestavler, der ikke har deres egen glød, bør forsynes med ensartet kunstig belysning.

Når du bruger en interaktiv tavle og en projektionsskærm, er det nødvendigt at sikre dens ensartede belysning og fraværet af lyse lyspletter.

Ved tilrettelæggelse af undervisningen sidder børnene under hensyntagen til højde, helbred, syn og hørelse. Børn, der lider af hyppige forkølelser, bør sidde væk fra vinduer og døre, børn med høretab og nærsynethed - ved de første borde svarende til deres højde.

6.10. Førskoleorganisationer bruger legetøj, der er uskadeligt for børns sundhed og opfylder de hygiejniske krav til børneprodukter, som kan udsættes for vådbehandling (vask) og desinfektion. Blødt udstoppet og latexskum børstet legetøj til førskolebørn bør kun bruges som didaktiske hjælpemidler.

6.11. Til visning af filmstrimler anvendes standardprojektorer og skærme med en refleksionskoefficient på 0,8. Højden på skærmophænget over gulvet skal være mindst 1 m og højst 1,3 m. Visning af filmstrimler direkte på væggen er ikke tilladt. Forholdet mellem projektorens afstand fra skærmen og afstanden mellem publikum i den første række fra skærmen er vist i tabel 2.

tabel 2

Krav til organisering af visning af filmstrimler

Projektorens afstand fra skærmen (m)	Skærmbilledesbredde (m)	Afstand 1. række fra skærmen (m)
4,0	1,2	2,4
3,5	1,0	2,1
3,0	0,9	1,8
2,5	0,75	1,5
2,0	0,6	1,2

6.14. I nybyggede og rekonstruerede førskoleorganisationer er det nødvendigt at sørge for separate sovepladser som en del af gruppen.

Soveværelserne er udstyret med faste senge.

Senge til børn under 3 år skal have: længde - 120 cm; bredde - 60 cm; højden af ​​hegnet fra gulvet - 95 cm; en seng med variabel højde fra gulvet - i niveauet 30 cm og 50 cm.

Det skal være muligt at reducere højden på sidegelænderet med mindst 15 cm.

Ved brug af klapsenge (senge) skal hvert grupperum have plads til deres opbevaring, samt til individuel opbevaring af sengetøj og linned.

6.16. I eksisterende førmå sovepladser i overværelse af sovepladser i henhold til projektet ikke anvendes til andre formål end det tilsigtede formål (som grupperum, klasseværelser f.eks. supplerende uddannelse og andre).

6.17. Børn er udstyret med individuelt sengetøj, håndklæder, personlige hygiejneartikler. Du bør have mindst 3 sæt sengelinned og håndklæder, 2 sæt madrasbetræk pr. 1 barn.

6.18. Toiletfaciliteterne er opdelt i et vaskeområde og et sanitetsafdeling. I vaskerumsområdet placeres børnehåndvaske og en brusebakke indhegnet med et transformerbart hegn med adgang til det fra 3 sider til hærdningsprocedurer. Toiletter er placeret i området for sanitære faciliteter.

For en brusebakke er monteringshøjden 0,3 m. Brusebakken er udstyret med en fleksibel slange med brusehoved placeret over bakkens bund i 1,6 m højde.

6,20. Når børn opholder sig døgnet rundt, anbefales det at udstyre badeværelser til vask af børn, udstyret med brusekabiner (badekar, bakker med varmt og koldt vand med blandebatteri).

6.21. For børn i den yngre førskolealder er installationshøjden af ​​håndvaske fra gulvet til siden af ​​apparatet 0,4 m, for børn i mellem- og ældre førskolealder - 0,5 m.

6,22. Toiletskåle er udstyret med barnestole eller hygiejniske puder lavet af materialer, der er uskadelige for børns sundhed, hvilket gør det muligt at behandle dem med rengørings- og desinfektionsmidler.

6,23. I eksisterende førskoleorganisationer er det tilladt at indrette et sanitært anlæg til personalet i børnetoiletrummet i form af en separat lukket toiletkabine.

6,24. I toiletrummene er der monteret væg- eller hængebøjler med individuelle celler til børns håndklæder og personlige hygiejneartikler, brugsskabe og et skab til rengøring af udstyr.

Fremstilling af udstyr til forskellige lokaler børneinstitutioner produceres i overensstemmelse med pædagogiske, hygiejniske og industritekniske krav.

Udstyr og inventar skal ved deres design bidrage til udførelsen af ​​pædagogisk og pædagogisk arbejde, give børn, pædagoger og lærere behagelige betingelser for klasser. Hver genstand får en elegant og smuk udsigt som bidrager til uddannelse af æstetisk smag hos børn.

De vigtigste dimensioner af forskelligt udstyr, inventar og værktøjer skal svare til børns og unges højde og alder. Udstyr og værktøj fremstillet i overensstemmelse med dette hygiejniske krav sikrer, at den korrekte kropsposition opretholdes og eliminerer unødvendig belastning af kroppen under forskellige aktiviteter.

Blandt de hygiejniske krav er kravene til udstyrs bærbarhed, tilgængelighed og let at holde det rent. Rammen til borde, stole, foldeskamler og skriveborde kan være lavet af træ, metal eller plast. Til betræk til borde og skriveborde, sæder og stolerygge anvendes kun materialer med lav varmeledningsevne og høj styrke. Møbelbeklædningen skal være vandtæt, let at rengøre, tåle hyppig vask varmt vand med sæbe, sodavand og desinficerende behandling.

De vigtigste produktions- og tekniske krav omfatter produkternes styrke, omkostningseffektivitet, enkelheden i deres fremstillingsteknologi, som gør det muligt at organisere masseproduktion på fabrikker og i håndværksværksteder. I henhold til deres ydre dimensioner bør fremstillede produkter ikke optage for meget plads i rummet.

Hygiejniske krav til skoleinstitutionernes udstyr

klasseværelses udstyr

Skriveborde

Klasseværelsets vigtigste udstyr er skrivebordet. Der er mere end 200 forskellige modeller af skriveborde, men meget få af dem kombinerer med succes alle de pædagogiske, hygiejniske og økonomiske krav i deres enhed. Skriveborde af Erisman-typen er blandt dem, der har retfærdiggjort sig i praksis. Skoleborde af denne type er lavet enkelt og dobbelt helt af træ eller på en metalbund. I en folkeskole bruges dobbelte skriveborde. I sanatorie-skovskoler, skoler for synshandicappede, kostskoler og andre specialpædagogiske institutioner er enkeltborde af pædagogiske og hygiejniske årsager mere acceptable.

Til kostskoler og skoler med forlænget dag anbefales enkelte borde og stole til dem, som har specielle anordninger, der tillader varigheden af ​​træningssessioner at fiksere stolen i forhold til bordet i positionen med en negativ siddeafstand. Under spil og forskellige aktiviteter giver sådanne mobile møbler dig mulighed for at ændre det almindelig overnatning i klassen.

Både enkelt- og dobbeltborde producerer 7 forskellige numre. Hvert nummer på skrivebordet svarer til en bestemt gruppe børns højde.

De vigtigste størrelser af skriveborde er fastsat på grundlag af antropometriske målinger af børn og unge og svarer til gennemsnitsværdierne af individuelle dele af deres kroppe.

Højden på skrivebordsbænken svarer til den gennemsnitlige længde af underbenet med foden af ​​denne vækstgruppe af skolebørn med en stigning på 2 cm (for hælens tykkelse).

Dybden af ​​bænken (dens anteroposterior størrelse) er lavet lig med 2/3 af lårets længde. Denne dybde af bænken giver en stabil og behagelig position. Med en større dybde vil kanten af ​​bænken, der hviler mod elevens poplitealhule, komprimere blodkarrene. Sædet vippes lidt bagud. Dette eliminerer mulig glidning fra bænken.

Bagsiden af ​​skrivebordet er lavet af en eller to stænger. Det er mere hensigtsmæssigt at arrangere ryg fra to stænger, hvilket ikke kun giver lumbosakral, men også subscapular støtte.

Afstanden af ​​ryglænet - den vandrette afstand fra bagkanten af ​​bordpladen til ryglænet - er gennemsnitsværdien af ​​den anteroposteriore diameter af brystet på skolebørn i den tilsvarende vækstgruppe med et tillæg på 3-5 cm.

Bordbordet har et skråplan på 14-15°. En sådan hældning af dækslet skaber mere gunstige forhold for øjets arbejde ved læsning og skrivning. Størrelsen af ​​et sæde ved bordet bestemmes ikke kun af længden af ​​underarmene med hånden, men også af mængden af ​​bevægelser under skrivning, samt korrekt placeringåben notesbog.

Differentiering er den lodrette afstand mellem bordets bagkant og sædets plan. Denne skrivebordsstørrelse blev bestemt ud fra målinger af højden af ​​underarmen på skolebørn over sædet med den korrekte pasform under skrivning.

En ændring i differentialet selv med 2 cm skaber allerede betingelser for en forkert, asymmetrisk kropsposition og krumning af rygsøjlen. En stigning i differentiering bidrager til udviklingen af ​​højresidig krumning af rygsøjlen, da eleven nødvendigvis skal hæve sin skulder for at lægge sin underarm på skrivebordet. Tværtimod bidrager en lille forskel, der tvinger eleverne til at bøje sig lavt over bordet, til udviklingen af ​​bøje.

Afstanden af ​​bænken - forholdet mellem bordkanten og kanten af ​​bænken vandret - er også en vigtig indikator, uden hvilken det er svært at sikre, at eleverne har den korrekte kropsstilling, mens de skriver. Ifølge GOST er der en negativ afstand på 4 cm til skriveborde, det vil sige, at kanten af ​​bænken strækker sig 4 cm ud over kanten af ​​låget.

Det er uacceptabelt at reducere dybden af ​​bænken og bredden af ​​den foldbare del af borddækslet under reparation og restaurering af skriveborde. Forekomsten af ​​en nul (kanten af ​​låget er placeret direkte over kanten af ​​bænken) eller positiv (en betydelig afstand dannes mellem kanten af ​​det hængslede låg på skrivebordet og kanten af ​​bænken) tillader ikke skolebørn At beholde korrekt pasform under skrivetimerne.

HYGIENISKE KRAV TIL FØRSKOLEORGANISATIONER

Førskoleorganisationer omfatter organisationer af følgende typer:

Børnehave;

Børnehave for små børn;

Børnehave for børn i førskolealderen (ældre førskolealder);

Børnehavetilsyn og rehabilitering;

Børnehave af kompenserende type;

Børnehave af kombineret type;

Børnehave af en generel udviklingstype med prioriteret gennemførelse af aktiviteter inden for et af områderne for børns udvikling;

Børneudviklingscenter - børnehave.

Afhængigt af børns opholdslængde kan førskoleorganisationer være med et kort ophold (op til 5 timer om dagen), en forkortet dag (8-10 timer om dagen), en hel dag (12 timer om dagen), en forlænget dag (14 timer i døgnet) og døgnophold af børn.

Hygiejniske krav til førskoleinstitutioner er reguleret af SanPiN 2.4.1.2660-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til indretning, indhold og organisering af arbejdsregimet i førskoleorganisationer."

Design og konstruktion af børneorganisationer udføres under hensyntagen til følgende hygiejniske principper:

1) gruppeisolering i bygningen og på grunden er organiseret på grund af børns høje modtagelighed for smitsomme stoffer. Ifølge princippet om gruppeisolering skal hver gruppe have et komplet sæt lokaler i bygningen og et gruppeområde på stedet;

2) skabelsen af ​​et optimalt luft-termisk regime i lokalerne er nødvendigt på grund af den relativt høje metaboliske hastighed med den samtidige ufuldkommenhed af termoreguleringsprocesser;

3) tilvejebringelse af tilstrækkelig naturlig belysning og isolering er nødvendig for at forhindre sygdomme i synsorganerne, da dannelsen af ​​den visuelle analysator ikke er afsluttet hos førskolebørn, og det udførte visuelle arbejde er ret stort;

4) skabelse af optimale betingelser for organisering af rationel ernæring;

5) den rationelle indretning af jorden giver dig mulighed for at imødekomme børns store behov for bevægelse.

1.1 Hygiejniske krav til jorden

1.1.1 Hygiejniske krav til indkvartering

Bygninger af førskoleorganisationer bør placeres i et boligområde uden for virksomheders sanitære beskyttelseszoner, strukturer og andre faciliteter, sanitære pauser, garager, parkeringspladser, motorveje, jernbanetransportfaciliteter, undergrundsbaner, lufthavne. Afstand fra støjende, støvede motorveje med tung trafik, fra industrivirksomheder, markeder mv. er en væsentlig forudsætning for at forhindre øgede niveauer af støj og luftforurening på børneinstitutionens område. Støjniveauet i området for nybyggede børneinstitutioner bør ikke overstige 45 dBA.

Førskoleorganisationer bør være placeret på intra-kvartalterritorierne i mikrodistrikter, fjernt fra byens gader, inden for gåafstand (i byer - ikke mere end 300 m, i landlige bebyggelser og små byer - ikke mere end 500 m) fra stedet for bolig En radius på gåafstand op til 1 km. For regioner i det fjerne nord, bjergrige og sydlige regioner kan radius for fodgængertilgængelighed reduceres med 1,5 gange.

Der skal være mindst 25 m fra grænsen af ​​pladsen for børnehaveorganisationen til passagen Ved placering af bygninger skal der iagttages sanitære huller fra boliger og offentlige bygninger for at sikre standardniveauer for isolering og naturlig belysning af lokaler og legeområder.

Bygninger af førskoleorganisationer kan være fritstående, fastgjort til enderne af beboelsesbygninger, indbygget i beboelsesbygninger og indbygget fastgjort til enderne af beboelsesbygninger. Det er muligt at kombinere førskoleorganisationer med almene uddannelsesinstitutioner i et enkelt kompleks (børnehave-skole).

Grunden bruges til en række børneaktiviteter i 3 ½ - 4 timer i kulden og 7-8 timer i den varme årstid. Den er designet til leg, aktiviteter og rekreation for børn, som bidrager til sundhedsfremme, normal vækst og udvikling. Funktioner af førskolebørns reaktivitet, utilstrækkelig regulering i hypothalamus - adenohypofyse - binyrebarken, som er interesseret i tilpasningsreaktioner, kroppens relativt lave modstand og som følge heraf øget sygelighed, dikterer behovet for at sikre isolering af hver gruppe. I denne henseende er organiseringen af ​​jordplottet underlagt princippet om gruppeisolation.

1.1.2 Hygiejniske krav til planlægning

Landskabspleje af territoriet leveres med en sats på mindst 50% af området af territoriet fri for udvikling.

Grønne plantager reducerer luftstøvindholdet ved at adsorbere skadelige stoffer, reducerer bakteriel luftforurening, da de er en kilde til frigivelse af phytoncider i luften. De har en positiv effekt på territoriets mikroklima (i den varme årstid reducerer de temperaturen, befugter luften, svækker vinden). Derudover reducerer grønne områder støjniveauet i territoriet og påvirker intensiteten af ​​solstråling.

Områdets landskabspleje omfatter området med grønne beplantninger af græsplæner, blomsterbede, køkkenhaver og græsdække af gruppe- og sportspladser. Også grønne områder bruges til at adskille gruppepladser fra hinanden og til at adskille gruppepladser fra den økonomiske zone. Derudover skal stedet have en stribe grønne områder rundt om omkredsen. For at undgå overdreven skygge af lokalerne anbefales det at plante buske ikke nærmere end 5 m fra bygningen, og træer ikke nærmere end 15 m. Træer og buske med giftige frugter og torne bør ikke bruges.

Indkørsler, stier giver forbindelse mellem de enkelte områder på stedet, og er også nødvendige for at opfylde institutionens økonomiske behov. For adgangsveje, blinde områder rundt om bygningens omkreds, er det tilrådeligt at asfaltbelægge for de vigtigste gangstier, stier til hver legeplads - plænebelægning eller betonfliser afbrudt med græsplæne.

Følgende funktionelle zoner skelnes på stedets territorium:

1. zone af spilleterritoriet

2. økonomisk zone

1. Legeområde omfatter:

men) gruppesider - i bund og grund er dette en udendørs børnehave. De er designet til spil og udendørsaktiviteter og er en fortsættelse af gruppeceller, så det er tilrådeligt at placere dem i en bekvem forbindelse med udgangen fra børnegrupper. Antallet af disse websteder skal svare til antallet af grupper. Til isolering anvendes en grøn hæk af buske med en bredde på 0,75 - 1 m og en højde på 0,8 m. Arealet bør tages med en hastighed på 7,2 m 2 for spædbørn og småbørn og mindst 9,0 m 2 for 1 førskolebarn.

Udformningen af ​​stederne giver mulighed for zoneinddeling af territoriet med tildeling af zoner til:

Stille spil;

mobil aktivitet;

Gratis eller kollektive spil.

Hver zone skal have passende udstyr under hensyntagen til børns vækst- og alderskarakteristika. Udstyret er samlet i legekomplekser, hvilket muliggør en mere rationel udnyttelse af hele stedet, hvilket øger arealet til mobile aktiviteter.

Legepladser for småbørn under 1 år er udstyret med en arena (2,5x2,5 m), gulvbelægning (5x6 m). På legepladser for børn fra 1 til 3 år bør der installeres bænke, sandkasser, gynger, kørestole.

Den mobile aktivitetszone er beregnet til gymnastik, boldspil og andet udstyr, så den bør have en klar grænse. Legepladser til ældre grupper er udstyret under hensyntagen til børns høje aktivitet med det enkleste sportsudstyr - vandrette stænger, gymnastikvægge, rutsjebaner, stiger, gynger, labyrinter, store byggesæt.

Det frie legeområde skal placeres i midten af ​​gruppelegepladsen og have passende udstyr til rollespil for børn: "piloter", "byggere", "sejlere", "chauffører", "døtre-mødre" osv.

En skyggefuld baldakin er arrangeret på hver gruppeplads, så børnene kan gå i al slags vejr. I den varme årstid bruges baldakinen til visse regimeprocesser i luften (klasser, stille spil, arbejde). Baldakinens areal er bestemt til 2 m 2 pr. barn. For grupper med mindre end 15 personer bør dens areal være mindst 30 m 2. Baldakiner bør ikke forhindre børn i at løbe, lege og afholde undervisning, så de bør placeres på grænsen til stedet, omgivet af grønne områder. I I, II, III klimatiske regioner er skure bygget med et tresidet hegn, hegnets højde skal være mindst 1,5 m. Med fokus på vindrosen til de kolde årstider placeres skurene med en blank væg under vindens tryk. I klimatiske subregion III B og region IV er bilateral hegn tilstrækkeligt. Det anbefales at hæve trægulve til en højde på 15 cm i forhold til jordoverfladen for at undgå, at de oversvømmes i regnvejr. Baldakiner til børnehavegrupper anbefales at fastgøres til bygningen ved at bruge dem som verandaer til at organisere gåture eller sove. Inde i skurene kan der være indbyggede møbler, et skab til opbevaring af legetøj og inventar samt diverse udstyr.

Gruppepladser er forbundet med en 1,5 m bred rundsti, som kan kombineres med indkørsel til bygningen. Det bruges til cykling, pedalbiler, scootere, rulleskøjter, slæde, skiløb, lære færdselsreglerne. Afmærkning på ringstien, og der opsættes vejskilte, lyskryds og andre hjælpemidler for at lære børn adfærdsreglerne for fodgængere på gaden - der skabes et fag-rumligt miljø, der imiterer byudvikling med gader, fortove, fodgængerfelter. , kryds. Bænke til hvile er også placeret langs stien.

Dækningen af ​​stederne skal sørges for: græs, komprimeret jord, støvfri, i områder af den første konstruktionsklimazone (med permafrostjord) - planke. Dækningen af ​​legepladser til småbørn bør kombineres: græsklædte, med undtagelse af tilgange til skyggefulde baldakiner og brolægning omkring sandkasser. Et hårdt klinkegulv er indrettet foran skyggefulde baldakiner og bænke, da græsset disse steder systematisk bliver trampet ned, dannes lavninger, der fyldes med regnvand.

b) sportsplads designet til program (morgenøvelser) og ekstra idrætstimer, udendørs spil, sportsunderholdning og ferier. Dette websted anbefales at placeres tættere på gruppewebsteder. På børneorganisationers grundarealer med en kapacitet på op til 150 pladser kan der være en sportsplads med et areal på 250 m 2 og med en kapacitet på over 150 pladser - to med et areal på 150 og 250 m 2. Den ene plads med et areal på 250 pladser kan udstyres som et ministadion, den anden med et areal på 150 m 2 - som et sportskompleks.

Pladsen skal hæves over jorden med 5-7 cm, have en hældning fra midten til kanterne for at dræne regn og oversvømmelsesvand. Pladsen sørger for en grøn græsplæne med elementer af udstyr til udendørs spil (fodbold), en zone med gymnastikudstyr og sportsudstyr (spilgymnastikkompleks), løbebaner, en forhindringsbane med en række udstyr, hvis overvindelse kræver deltagelse af alle muskelgrupper.

Gruppe- og sportspladser skal have mindst 3 timers bestråling i mindst 50 % af arealet på hver plads.

Nær sportspladsen i klimaområdet III er der arrangeret en udendørs swimmingpool, som bruges i den varme årstid til svømning og hærdningsprocedurer. Den er designet med mål på 4-8x6-10 m, med en variabel dybde på 0,4-0,8 m. Der er indrettet et 1 m bredt fodbad ved poolen Der kan arrangeres figurerede springvand og vandsjov på pladsen til hærdning af børn og lege med vand.

2. Økonomisk zone

Den økonomiske zone skal placeres fra siden af ​​indgangen til produktionsenhedens produktionslokaler og have en uafhængig indgang fra gaden, isoleret fra indgangen til pladsen. Den bør ikke støde op til gruppe- og sportspladser, isoleret fra resten af ​​territoriet ved grønne områder.

I den økonomiske zone er et sted til indsamling af affald udstyret i en afstand på mindst 20 m fra bygningen. Området til affaldsspande skal have et murstenshegn på mindst 1,5 m højt, der er opsat separate mærkede beholdere med låg. Dens dimensioner skal overstige containernes basisareal med 1,0 m i alle retninger.

Der er også en kiste til opbevaring af haveredskaber på pladsen. Om nødvendigt er et grøntsagslager med et areal på højst 50 m 2 tilladt. Der bør være plads til tørring af sengetøj og rengøring af tæpper og andre husholdningsartikler. Pladsen skal have asfaltbelægning.

Med et tilstrækkeligt areal på stedet kan områder til en køkkenhave, en bærhave eller en frugthave inkluderes i den økonomiske zone. De er beregnet til dyrkning af grøntsager, bær og andre afgrøder.

1.2 Bygningshygiejnekrav

Nyopførte faciliteter i førskoleinstitutioner anbefales placeret i en separat bygning.

I nybyggeri, under betingelserne for den eksisterende overfyldte udvikling, er det tilladt at placere en førskoleorganisation i lokaler indbygget i beboelsesejendomme med en kapacitet på op til 80 pladser, og i indbyggede og tilknyttede lokaler til beboelsesejendomme (eller tilknyttet ), med en kapacitet på op til 150 pladser, hvis der er et separat indhegnet område med selvstændig ind- og udgang (indgang). Børnehaveorganisationens bygning er adskilt fra boligbyggeriet af en solid mur.

Bygningen af ​​førskoleorganisationen bør være i 2 etager. To-etagers bygninger opfylder i videst omfang de nødvendige funktionskrav.

I nogle tilfælde - i forhold med komplekst terræn, komplekse jordegenskaber (permafrost), tæt boligudvikling og mangel på plads, i nybyggede byer med et øget antal førskolebørn i befolkningens generelle struktur - opførelsen af ​​tre-etagers bygninger er planlagt. I sådanne bygninger øges belastningen på barnets kardiovaskulære system, derfor er der på 3. sal kontor- og rekreative lokaler, yderligere lokaler til at arbejde med børn (et psykologkontor, en talepædagog). Gruppeceller til småbørn er placeret på 1. sal, for børn fra 3 år og opefter er en gruppecelle tilladt på 2. sal.

Bygninger kan, afhængig af kapacitet, have:

· centraliseret (kompakt) struktur, som gør det muligt at skabe de korteste interne forbindelser mellem lokalerne for individuelle gruppeceller og generelle formål. Det er optimalt for institutioner med lille kapacitet såvel som i I-klimazonen (for at reducere varmetab gennem eksterne hegn);

blokstruktur, der sørger for placering af funktionelle grupper af lokaler i separate blokke, direkte ved siden af ​​hinanden eller med overgange;

· pavillonstruktur, bestående af flere bygninger-pavilloner, adskilt eller forbundet med opvarmede passager. Det er hensigtsmæssigt for komplekser af børnehaver og børnehaver og i IV-klimazonen.

Opbygningen af ​​børneorganisationen omfatter:

gruppeceller - isolerede rum, der tilhører hver børnegruppe;

ekstra lokaler til klasser med børn, beregnet til alternativ brug af alle eller flere børnegrupper;

relaterede lokaler (medicinsk, catering, vaskeri);

kontor- og faciliteter til personalet.

Specifikt for børneinstitutioner er princippet om gruppeisolering: tildelingen for hver gruppe af de nødvendige lokaler, forenet i en gruppecelle med en uafhængig indgang fra landet, isoleret fra andre gruppecellers lokaler. Samtidig bør der sikres en bekvem kommunikation af gruppeceller med lokaler til fysisk kultur, musik og specialklasser samt med medicinske lokaler og en forplejningsenhed. Fælles indgang med fælles trappe er tilladt for børn i vuggestuegrupper beliggende på 2. sal, for førskolebørn - højst 4 grupper, uanset deres placering i bygningen.

1.2.1 Gruppeboks

I en gruppecelle er det nødvendigt at skabe optimale forhold for undervisning, rekreation, leg, mad, hygiejne til børn og opbevaring af tøj. Gruppecellen har følgende rum:

omklædningsrum - til modtagelse, udskiftning af børnetøj og opbevaring af overtøj;

gruppe - til spil, klasser, spisning;

soveværelse - til dag (og nat) søvn af børn;

pantry - til tilberedning af færdige retter til distribution, vask og opbevaring af service;

toilet, kombineret med et vaskerum.

Lokalerne til en gruppecelle er designet på en sådan måde, at sammenkoblingen af ​​alle lokaler udføres gennem et grupperum, som skal være funktionelt forbundet med omklædningsrummet, soveværelset, toilettet, pantry værelser. Alle rum i gruppecellen skal placeres på samme etage.

værelse omklædningsrum designet til at modtage, undersøge børn, skifte tøj og opbevare overtøj. Ved planlægning af omklædningsrum er det nødvendigt at sørge for muligheden for at placere garderobeskabe rundt om lokalerne for bekvemmeligheden ved at overvåge børn. I omklædningsrummene bør der forefindes garderobeskabe med tørretumbler til børnetøj og et stativ til opbevaring af legetøj brugt under en gåtur.

Det vigtigste krav til gruppe , - tilstedeværelsen af ​​gode betingelser for børns leg og aktiviteter, zoneinddelingen af ​​lokalerne til legepladsen og pladsen reserveret til børns aktiviteter og måltider. Gruppearealet er på mindst 2,5 m 2 pr. 1 barn i vuggestuegrupper, mindst 2,0 m 2 pr. 1 barn i førskolegrupper, eksklusive møbler og dets placering.

I en gruppe tilbringer små børn hele perioden med vågenhed. Her bliver de undersøgt, svøbt, fodret. Til børns vågenhed er gruppen udstyret med en arena. Derudover er der afsat en plads på gulvet, begrænset af en barriere, til udvikling af bevægelser. I gruppen har større børn travlt med spil, her afholdes undervisning og måltider. For aktiv og meningsfuld vågenhed er tildeling af frirum og rationel placering af legetøj og udstyr nødvendig. Legeredskaber opbevares i sektionsskabe placeret tættere på friarealet. Til stille spil bruges træningsborde med vindueskarmbånd. Grupperne sørger for placering af idrætsudstyr, som skal samles i form af et idrætshjørne.

I børneorganisationer bygget efter det gamle SNiP er der ikke soveværelser til børnehavedagplejegrupper, derfor er gruppearealet øget til 62 m 2, som en del af gruppecellen er der plads til opbevaring af klapsenge og sengetøj. Det er tilrådeligt at udstyre sådanne grupperum med indbyggede skabe med sammenklappelige senge.

Soveværelser. I børneorganisationer skal soveværelsernes areal være ét sted: i børnehavegrupper - mindst 1,8 m 2, i førskolegrupper - mindst 2 m 2, eksklusive afstanden fra ydervæggene ved placering af senge. Soveværelserne i vuggestuegrupper er udstyret med faste senge, soveværelserne i førskolegrupper er udstyret med indbyggede eller udrulningssenge. Køjesenge anbefales ikke. Det er muligt at bruge sammenklappelige, opbevaringssenge med en hård seng.

For nybyggede og rekonstruerede førskoleorganisationer anbefales det optimale areal af gruppe og soveværelser at være mindst 50 m 2 hver.

buffet - et lokale beregnet til servering af mad og opvask af service, så det bør være direkte forbundet med grupperummet. I pantryområdet på mindst 3 m 2 er det nødvendigt at placere indbygget pantryudstyr, der består af to hovedrum: et skab med en to-kopps vask med varmt og koldt vandforsyning og et rum med en udtrækkelig fordelingsbord. En opvaskemaskine er tilladt.

Forbinding lokalerne er opdelt i et vaskeområde og et sanitært enhedsområde. Toiletarealet er mindst 12 m 2 for vuggestuegrupper og mindst 16 m 2 for førskolegrupper. I vaskeområdet er der børnehåndvaske og en brusebakke indhegnet med et transformerbart hegn med adgang til det fra tre sider til hærdningsprocedurer. Vaskepladsen er udstyret med håndvaske, bøjler til håndklæder, toiletartikler. Det mest bekvemme er placeringen af ​​håndvaske i midten af ​​rummet, da dette øger arealet af frie vægge, der kan bruges til at arrangere håndklædeholdere. I zonen med sanitære faciliteter placeres børnetoiletter i kabiner, der lukker uden forstoppelse, og en toiletkumme til voksne placeres i en kabine, der lukker ved forstoppelse. I senior- og forberedelsesgruppen bør toiletrummene for drenge og piger være adskilte.

1.2.2 Yderligere lokaler

I nyopførte og rekonstruerede bygninger af førskoleorganisationer, to hal : en for musikalsk , den anden er til idrætstimer , med et areal på mindst 75 m 2 hver. I eksisterende bygninger tillades én fællessal til musik og idræt. Billedformatet er 1:1,5, men ikke mere end 1:2. Den bedste form for hallen er firkantet. Vinduer anbefales at placeres på den ene side. Klasser og aktiviteter er organiseret for højst to grupper af børn. Haller bør ikke være gennemgående. De er udstyret med spisekammer til opbevaring af fysisk kultur og musikudstyr med et areal på mindst 6 m 2.

I IA, IB og IG klimatiske underregioner kan haller til musik og fysisk uddannelse også bruges som fototarium. I hallen med et areal på 100 m 2 er det muligt at udvide sættet af gymnastiske øvelser og spil af mobil karakter, det er mere bekvemt at bygge idrætsklasser i en tilstand med høj fysisk aktivitet.

I børneinstitutioner er der for at forbedre bygningernes komfort og udvide formerne for uddannelses- og fritidsarbejde en swimmingpool, et spilbibliotek, et auditorium, lokaler til manuelt arbejde og kunst, en vinterhave, et computerrum osv. af disse er svømmebassiner de mest almindelige.

Bygningen får lov til at rumme svømmepøl med bad 3x6 (7) eller 6x10 (12,5) m. Poolen kan placeres i separate blokke i mikrodistriktet for en gruppe børnehaveinstitutioner. Lokalerne omfatter en hall med badeværelse, 2 omklædningsrum med bruser og toilet, et trænerværelse, et sygeplejerskeværelse, et vandanalyselaboratorium, en kontrolenhed samt tekniske rum til poolvedligeholdelse. I hallen med badeværelse skal der være et spisekammer til sportsudstyr med et areal på 6 m 2. Poolbadet til førskoleaktiviteter bør udformes med en variabel dybde fra 0,6 til 0,8 m. Langs omkredsen af ​​badet skal der være omløbsstier fra siden af ​​udgangen fra bruserne. Hvert omklædningsrum skal have brusere og toilet til 1 toilet og 1 håndvask. På udgangssteder fra bruserne til omfartsstien bør der forefindes en gennemgående fodbruser. Fra omklædningsrummene til badet skal børn nødvendigvis passere gennem bruseren og fodbadet. Toiletter bør arrangeres, før man går ind i bruserne.

1.2.3 Tilhørende lokaler

I børneorganisationer, uanset kapacitet, bør det ydes medicinsk enhed , bestående af et lægekontor, et behandlingsrum og et isolationsrum. Medicinske faciliteter er placeret i stueetagen i en enkelt blok i umiddelbar nærhed af indgangen til bygningen.

I bygninger af almene institutioner med 150 senge kan et lægerum og et behandlingsrum placeres i et rum med et areal på 8 m 2, i bygninger med mere end 150 senge - i separate rum med et areal på 8 m 2.

Lægekontoret bør have selvstændig indgang fra korridoren, være placeret i tilknytning til afdelingen (en af ​​afdelingerne) på isolationsafdelingen, mellem dem skal der være en glasåbning i en højde af 1,2 m fra gulvniveau. På dette kontor arbejdes der med at overvåge børns udvikling og sundhed.

Behandlingsrummet er nødvendigt for gennemførelse af mangefacetterede medicinske og forebyggende aktiviteter.

Til midlertidig isolation af syge børn organiseres et isolationsrum. Isolatoren indeholder: et modtagelsesrum, afdelinger, et toilet. Antallet af pladser på isolationsafdelingens afdelinger bør være op til 1,5 % af institutionens kapacitet. I førskoleorganisationer med en kapacitet på 280 eller flere børn er et isolationsrum indrettet til mindst 2 infektioner (2 separate rum). Kamre skal udformes som henholdsvis enkelt- eller dobbeltværelser med et areal på 4 og 6 m 2. Kamre bør ikke gå igennem, de placeres kun i isolerede rum. Arealet af receptionsområdet i nærværelse af et kammer i isolationsafdelingen er 4 m 2, i nærværelse af to kamre - 6 m 2. I receptionen på isolatoren skal der være et sted til distribution af mad, vask og opbevaring af opvask. Arealet af toilettet med plads til klargøring af desinfektionsmidler er 6 m 2.

I en børneinstitution er det nødvendigt at yde forplejningsenhed , arbejde med råvarer eller halvfabrikata, eller en buffet-uddeling.

Fra restaurationsenheden er der en uafhængig udgang udenfor til husstandsgårdens område. Cateringenhedens hovedproduktionslokaler er placeret i stueetagen, hvilket giver den mest bekvemme forbindelse med resten af ​​lokalerne. Lagre til opbevaring af fødevarer (tørre, løse) i kælderen bør ikke placeres. Pantries placeres ikke under vaske-, bruse- og sanitetsfaciliteter, samt industrilokaler med stiger.

Volumetrisk planlægningsløsninger cateringafdelingens lokaler sørger for en række teknologiske processer, der udelukker modstrømme af færdige og råvarer.

Gennemgang af spisekammer eller adgang til pantry gennem køkkenet er ikke tilladt. For at overholde dette krav er den korrekte gensidige placering af lokalerne nødvendig - en vestibule med indgange til grøntsagskammeret, spisekammeret til tørre produkter og høstværkstedet og fra det til bryggeriet. Dette sikrer, at pantries er korrekt fyldt, uden om bryghuset. Vask af køkkenredskaber og byttebeholdere må ikke placeres i samme rum. Lagerrum til opbevaring af tørre fødevarer, grøntsager og kølerum er isoleret fra køkkenet.

Cateringenheden har en anden sammensætning og område af lokalerne, afhængigt af kapaciteten og specifikationerne for leveringen af ​​produkter - råvarer eller halvfabrikata. De mest almindelige er catering-enheder, der arbejder med madlavning af råvarer. I dette tilfælde omfatter cateringenheden: en varm butik, en distributionsbutik, et kølehus, en kød- og fiskebutik, en primær grøntsagsforarbejdningsbutik, en grøntsagsbutik, en køkkenredskabsvasker, et spisekammer til tørre produkter, et spisekammer til grøntsager, rum til opbevaring af letfordærvelige og særligt letfordærvelige produkter med kølerum (kød og fisk, gastronomi, mælkefedt, frugt), lastning, vask af byttecontainere, et personalerum, et omklædningsrum, et bruserum og et toilet til personalet , et rum til opbevaring af rengøringsudstyr og klargøring af rengørings- og desinfektionsopløsninger.

Vaskerum . For at forbedre forholdene for det indre miljø i lokalerne, for at lette servicepersonalets arbejde, anbefales det at vaske linned i offentlige forsyningsvirksomheder. I førskoleinstitutioner anbefales det ikke at stille vaskerum til rådighed, der er designet til at vaske mere end 0,26 kg linned om dagen for 1 plads, hvilket er 1/3 af et komplet sæt børnelinned.

Vaskerummet består af to rum: vask og strygning. I førskoleorganisationer med en kapacitet på op til 80 pladser kan et vaskerum have et rum, mere end 80 pladser - 2 værelser (vask og strygning). Det er vigtigt at sikre den korrekte strøm af linned, undtagen modkørende strømme af snavset og rent linned. Vaske- og strygerummene bør være tilstødende, og indgangene (receptions-fordelingsvinduer) til levering af snavset og rent linned bør være adskilte. Du bør ikke arrangere indgangen til vaskeriet overfor indgangene til lokalerne til gruppeceller og forplejningsenheden og placere vinduerne i forplejningsenheden, vaskeriet og toilettet under vinduerne i gruppens lokaler, soveværelser.

I mangel af et vaskeri i en førskoleorganisation er det muligt at organisere en centraliseret vask af sengetøj i vaskerier. Førskoleorganisationens vaskerum bruges ikke til at vaske linned fra andre organisationer.

1.2.4 Service- og rekreative lokaler

Kontoret og faciliteterne omfatter lederens kontor, forsyningschefens værelse, metodekontoret, brugskammeret og pantryet til rent linned samt toiletter til personalet. I bygninger med en kapacitet på op til 90 pladser kan lederens kontor kombineres med forsyningschefens værelse og metodekontoret i ét rum.

I bygninger med en kapacitet på mere end 95 pladser anbefales det at anvise en hovedindgang med en hal. Hallen er indrettet til at rumme informationsstande, udstillinger af børnekunst, venteområder for besøgende, møder med forældre og gruppemøder er også organiseret her. Det er at foretrække, at lederens kontor og hallen er placeret ved siden af ​​og på første sal, isoleret fra børnegrupper.

Sættet af bryggers afhænger af førskoleorganisationens kapacitet: i institutioner med en større kapacitet omfatter det et værelse til viceværten, en garderobepige, et spisekammer til rent linned og et bryggers. For personale udstyret omklædningsrum, bruser, latriner. Alle disse rum kan placeres i kælderen.

1.3 Hygiejnekrav til møbler og udstyr

Hygiejniske krav til børnemøbler bidrager til børns korrekte fysiske udvikling, langsigtet bevarelse af arbejdsevnen, forebyggelse af sygdomme i synsorganerne og bevægeapparatet.

Udstyret i hovedlokalerne skal svare til kroppens længde, barnets proportioner og dets alder. Hvis dette krav overtrædes, øges torsoens hældning, dens asymmetri udvikler sig, og spændingen i musklerne øges, hvilket sikrer opretholdelsen af ​​en tvungen, ubehagelig holdning. En nødvendig betingelse for at opretholde en fysiologisk rationel kropsholdning er møblernes korrespondance til de antropometriske data fra fysisk normalt udviklede børn og unge.

Til førskolebørn bruges forskellige størrelser af børnestole, borde, senge, garderobeskabe og andre møbler.

Udvælgelsen af ​​møbler til børn skal udføres under hensyntagen til antropometriske indikatorer (tabel nr. 1).

Bord nr. 1

Størrelser og markeringer af borde og stole

for førskolebørn

Ved udrustning af en gruppe overholdes følgende krav:

ü borde til klasser af senior- og forberedende grupper er installeret nær en lysbærende væg med obligatorisk venstresidet belysning af arbejdspladsen;

ü for venstrehåndede børn er individuelle arbejdspladser organiseret med højrehåndsbelysning af arbejdspladsen;

ü Firedobbelte borde er installeret i højst 2 rækker under hensyntagen til tilvejebringelsen af ​​sidebelysning til det maksimale antal børn;

ü dobbeltborde - ikke mere end 3 rækker;

ü afstanden mellem rækkerne af borde skal være mindst 0,5 m;

ü afstanden mellem den første række af borde fra den lysbærende væg er 1 m;

ü afstanden fra de første borde til vægpladen er 2,5-3 m (synsvinklen skal være mindst 45 0);

ü afstanden mellem rækkerne skal være mindst 0,45 m;

Størrelsen på vægpladen er 0,75-1,5 m, højden af ​​underkanten af ​​vægpladen over gulvet er 0,7-0,8 m. med en fugtig svamp, være slidstærk, mørkegrøn eller brun i farven og have en anti-reflekterende belægning.

I klasseværelset sidder børn under hensyntagen til sundhedstilstand, syn og hørelse. Børn, der lider af hyppige forkølelser, bør sidde væk fra vinduer og døre, børn med høretab og nærsynethed - ved de første borde svarende til deres højde.

lave Børnesenge to typer:

I. - en børneseng med rækværk og variabel sengehøjde til børn under 3 år;

II. – børneseng til børn i alderen 3 til 7 år.

For at undgå skader på børn anvendes stationære køjesenge ikke. I institutioner bygget efter gamle standarddesign er det i mangel af soveværelser tilladt at organisere dagssøvn for børn i grupperum på sammenklappelige senge med en hård seng. Ved brug af klapsenge (senge) skal hvert grupperum have plads til deres opbevaring, samt til individuel opbevaring af sengetøj og linned. Til forebyggelse af infektionssygdomme placeres sengene i overensstemmelse med minimumsmellemrum: mellem sengenes lange sider - 0,65 m, fra ydervæggene - 0,6 m, fra varmeapparater - 0,2 m, mellem sengegavlerne på to senge - 0,3 m.

Receptions- og omklædningsrum er udstyret med garderobeskabe til overtøj til børn og personale. Skabe skal fastgøres og udstyres med individuelle celler-hylder til hatte og kroge til overtøj. Hvert enkelt skab er mærket. Garderobeskabe til børns overtøj og sko er udstyret med tørreanordninger. I deres fravær er der installeret specielle tørreskabe.

Til undersøgelse og påklædning af børn i den tidlige småbørnsalder er modtagelsesrummet udstyret med pusleborde, arbejdsborde og stole, håndvask og klædeskab til mødretøj. Det er nødvendigt at sørge for et separat rum til amning.

I omklædningsrummet er der installeret et specielt stativ til legetøj, der bruges på en gåtur.

På toiletterne er væg- eller hængebøjler med individuelle celler til børns håndklæder og personlige hygiejneartikler, redskabsskabe og et skab til rengøring af udstyr installeret. Alt udstyr skal være forsvarligt fastgjort. På toiletter til småbørn op til 1,5 år er der installeret stativer med celler til opbevaring af gryder. Gryder skal mærkes.

Når du bruger en interaktiv tavle og en projektionsskærm, er det nødvendigt at organisere deres ensartede belysning og fraværet af lyspletter med høj lysstyrke.

For at se tv-programmer og videoer bruges fjernsyn med en diagonal skærmstørrelse på 59-69 cm. Højden på deres installation skal være 1-1,3 m. Når man ser fjernsyn, placeres børn i en afstand på højst 2-3 m og ikke længere end 5-5, 5 m fra skærmen. Stole er installeret i 4-5 rækker (baseret på en gruppe); afstanden mellem rækker af stole skal være 0,5-0,6 m. Børn sidder efter deres højde.

I separate rum eller på separat tildelte steder er det muligt at organisere hjørner og naturrum, en phyto-have, en phytobar og andre. Når du organiserer dem, er følgende krav opfyldt:

Dyr og planter skal være sikre for børn og voksne;

Syge, aggressive og uforudsigelige dyr i deres adfærd, såvel som giftige og tornede planter er uacceptable;

Dyr accepteres med tilladelse fra de veterinære tilsynsmyndigheder (registrering, rettidige vaccinationer, hygiejneprocedurer);

Det er uacceptabelt at acceptere herreløse dyr;

Rengøring af dyr og pasning af planter udføres dagligt og kun af personalet i førskoleorganisationen. Børn kan vande planterne.

Naturrummet er udstyret med varmt- og koldtvandsforsyning, kloakering, stativer til opbevaring af udstyr og fødevarer. Dyrefoder bør opbevares utilgængeligt for børn.

Placering af akvarier, dyr, fugle i grupperum er ikke tilladt.

1.4 Hygiejnekrav

til sanitetsudstyr

Belysning

Dagslys

De vigtigste lokaler for børneorganisationer bør have naturlig belysning . Pantry, pantry, bryggers, omklædningsrum, badeværelser, brusere, toiletter til personalet kan indrettes uden naturligt lys.

Værdien af ​​KEO i grupperum, soveværelser, et lægerum, isolationsafdelinger, lokaler til musik og idræt, i en computerklasse - ikke mindre end 1,5%, i et omklædningsrum - ikke mindre end 1,0%.

Ved ensidig belysning er dybden af ​​grupperummene ikke mere end 6 m. Med en større dybde af lokalerne er det nødvendigt med et tosidet parallel- eller hjørnearrangement af vinduer (som også giver krydsventilation). Vinduesrammer bør ikke have små sprosser. Bredbladede blomster, der reducerer niveauet af naturligt lys, bør ikke placeres på vindueskarme. Højden på blomsterne bør ikke overstige 15 cm (fra vindueskarmen).

kunstig belysning

Kilder til kunstig belysning bør give tilstrækkelig og ensartet belysning af alle rum (tabel nr. 2). I hovedrummene leveres fluorescerende belysning ved hjælp af lamper med følgende farveemission: hvid, varm hvid, naturlig hvid.

Tabel nummer 2

Standarder for kunstig belysning

Ved brug af glødelamper halveres belysningsstandarderne, mens belysningsniveauet skal være mindst 150 lux. Glødelamper skal have beskyttelsesbeslag (armatur). Belysningsarmaturer skal give ensartet diffust lys. Generel ensartet belysning anvendes, i soveværelserne på vagt (nat). Brug ikke lysstofrør og glødelamper på samme tid i samme rum.

I hallerne til idræt skal lamper og vinduer have beskyttelsesanordninger.

I områder nord for 65 0 s. sh. kilder til ultraviolet stråling er installeret i det generelle belysningssystem i hovedlokalerne. I grupperum, soveværelser, isolationsafdelinger eller phototaria installeres 1 lampe med en hastighed på 5 m 2 areal med en eksponering på 240 minutter eller 10 m 2 af areal med en eksponering på 480 minutter i løbet af dagen (ophængshøjde 2,5 m ).

Opvarmning

Bygninger er udstyret med centralvarmeanlæg. Som varmeanordninger kan radiatorer, konvektorer, rørformede varmeelementer indbygget i betonpaneler bruges. Overfladetemperaturen på varmeanordninger bør ikke overstige 80 0 С. For at undgå forbrændinger og skader hos børn bør varmeanordninger beskyttes med aftagelige træriste. Brug ikke hegn lavet af spånplader og andre polymermaterialer.

Mikroklima

Lufttemperaturen bør differentieres afhængigt af rummets formål og børnenes alder (tabel nr. 3). I hjørnerum bør lufttemperaturen være 2 0 C højere. Om vinteren skal gulvtemperaturen i grupperum placeret på bygningens første sal være mindst 22 0 C. Relativ luftfugtighed i rum med børn bør være 40-60%, i køkken og vaskerum - højst 70%. . Luftens bevægelseshastighed er 0,1-0,2 m/s.