Kognitív módon - kutatási projekt az idősebb csoportban "kezelt növények". Gyermekek és szülői ökológiai projekt "Gyógynövények"

Svetlana Veselovskaya

Környezetvédelmi projekt"Gyógynövények " (rövid)

Időtartam projekt: 2 hét

Résztvevők projekt: Gyermekek előkészítő csoport, tanár, szülők.

Egy típus projekt: Keresés.

célja projekt: - a gyermekek ötleteinek megszilárdítása gyógyászati vad növények , az őszülők, az egészségügyi értékek, a használati szabályok. Oktassa a gondos hozzáállást növények. Aktiválja a gyermekek kezdeményezését, figyelmét, emlékezetét, a szókincskészlet gazdagítását.

Feladatok: 1. bővítse a gyerekek ismereteit gyógynövények, sokszínűségük és előnyei az emberek számára.

2. Kommunikációs készségek, megfigyelés és kíváncsiság oktatása; szeretet a természetért; Nagy arány K. növények;

3. Kommunikációs készségek, játék kreativitás, képzelet, gondolkodás, kapcsolódó beszéd kialakítása.

4. Forma készségek kutatási tevékenységek

Tervezés Az ötlet, hogy hozzon létre egy albumot « Gyógynövények az óvodában»

Becsült eredmény: A gyerekek megtanulják megkülönböztetni gyógynövények. A gyerekeknek tudásuk és ötletei vannak gyógynövények, sokszínűségük és előnyei egy személy számára egészségügyi pont látomás. A szókincs feltöltődik, megtanulják hívni gyógynövények És gyógyászati \u200b\u200btulajdonságaikat. Bővítse a felügyeleti készségeket a keresőmotorban kognitív tevékenység. A gyerekek megismerkednek az újakkal növényekmegtanulja megtalálni és megkülönböztetni gyógynövények egymástól és másoktól növények.

Előkészítő szakasz: 1. A keresőmotor az illusztrált anyagok és fotók kiválasztásánál dolgozik a témában gyógynövények. 2. A művészetgyűjtemény irodalom: versek, rejtvények, történetek, tündérmesék gyógynövények. 3R-os, a gyermekkel együtt készítsen egy baba könyvet 1 gyógynövény.

Értékesítés projekt

1. Fontolja meg növények könyvekben, Fényképalbum, Herbaria, Enciklopédia. célja: Kognitív tevékenység kialakítása az ötletek kialakításában gyógynövények.

2. Túra séta a Dow területén. célja: Ismerkedés a természeti környezetben natív régió; A nevelő történetétől a gyógynövények sokféleségéről kiderült növekszik az erdőkben, rétek; MET S. gyógynövény - Plantain, pitypang, kamilla; ezzel külső szerkezet; Konszolidált ismeretek arról, hogy milyen előnyökkel jár növényi ember.

3. Didaktikai játékok:

"Kitalál növény» célja: Gyakorolja a felismerés képességét növény megjelenés , a szerkezet, hogy történetet tegyen róla.

Didaktikus gyakorlat: "Határozza meg a szagot" célja: kitalál gyógynövények szaggal, tudjon beszélni a terápiás tulajdonságairól; Fejlessze a kapcsolódó beszédet, megszilárdítja az érdekes edzés folyamatában szerzett ismereteket.

"Tippek és gyökerek" célja: A gyerekek bevezetése milyen részekkel gyógynövények Kezelésre használják. Pitypang - levelek, gyökér. Calendula - virágok, magvak. Kamilla - virágok. Égő - levelek, gyökerek. Csipkebogyó - gyümölcs. Menta - levelek. Plantain - levelek. Lóhere - virágok, levelek.

Szó nélküli - didaktikus a játék: "Párok baba" célja: Biztonságos ismeretek a terápiás tulajdonságokkal kapcsolatban növények, Ismerje meg, hogy megtalálja helyes megoldás ban ben problémás helyzet. Képesnek kell lennie helyesen meghatározni a növények gyógyászati \u200b\u200btulajdonságai Az emberi egészségre.

- Mi a felesleges? célja: Hogy elválasszon más növények gyógynövényei.

4. Beszélgetések "Tabletta nélkül kezelünk", "Hasznos növények» , "Zöld gyógyszertár" célja: bővítse a gyermekek ismereteit és bemutatását gyógyszerlehetőségek Növények, a sokszínűségük és az ember számára hozzáférhetőségük, bemutatja a gyűjtés és szárítás szabályait gyógynövények, gondos hozzáállást képez a természet felé.

5. versek olvasása és tanítása, rejtvények, történetek gyógynövények. célja: Bővítse a szókincset, tanuljon meg egy problémát, dolgozzon ki memóriát.

6. Album létrehozása «» (csapatmunka gyermekek, szülők és oktatók).

7. Konzultáció a szülőknek "Tudod, azt ...."

A végső szakasz. Album tervezés és bemutatás « Gyógynövények körülöttünk» . A szülőkkel együtt gyermekmunkák kiállítása "A baba könyvem"

Kiadványok a témában:

Absztrakt csomópont "gyógynövények" Absztrakt csomópont a világon vezető Óvodai kor Ermakova Svetlana Valeryevna téma. Gyógynövények. Célkitűzés: megismerni.

Csomópont absztrakt a második legfiatalabb csoport "gyógynövények" Cél: tisztázza és bővíti a gyógynövényekkel kapcsolatos ötleteket, megkülönböztetni ezeket a növényeket a megjelenés és a szaga; rögzít.

Alapján Madou „Óvoda kombinált típusú No. 37” Berry”, egy esemény tartottak szentelt a gyűjtemény gyógynövények és növények. A.

Project Passport témája: „Gyógynövény” vezetője a Zhirov Project Tatyana Alekseevna mennyire relevánsak a projekt: a koncepció az „egészség”.

Technológiai térképosztályok "természetes gyógyszertár. Gyógynövények. Mérgező növények » Masati / Cél: A gyermekek tudásának kialakítása a gyógyászati \u200b\u200bés mérgező növények; Dialogikus I. fejlesztése monológiai beszéd. Emel

A projekt célja:a gyermekek megismerésének feltételeinek megteremtése a világgal gyógyító növények, létrehozva a növények szerepét az emberi egészség javításában és megőrzésében.

Projekt résztvevői: Gyermekek, szülők, tanárok, nővér.

Feladatok:bővítse és ismerje meg a gyermekek tudását a gyógyászati \u200b\u200bvadon élő növényekről, azok egészségügyi értékeiről, a használatra vonatkozó szabályokról.

Beszélgetés kialakítása: A szótár gazdagításához a kérdések feltevése, a leírások, leírások, tündérmesék, rejtvények készítése; Játék-kreativitás, olvasztás, viselkedési készségek fejlesztése szélsőséges helyzetekben.

A gyermekek kíváncsiságának emelkedése, gondos hozzáállás a növényekkel szemben, szerelem az őshonos élre.

Letöltés:

Előnézet:

Városi Költségvetési Intogikai Oktatási Intézet

Óvoda Kombinált típusszám 6 "spikelet"

Önkormányzati oktatás

Starominsky kerület

Gyerekes környezetvédelmi projekt:

"Gyógynövények"

A projekt:

Glushko tanár E.f.

st.stominskaya

2012 G.

Bevezetés:

Kutatási hely: Az önkormányzati költségvetés területe oktatási intézmény - Gyermekkeretek kombinált típusú 6 "spikelet" stanjanskaya.

A projekt megvalósítása:május-augusztus

A projekt célja: a gyermekgyógyászok világával rendelkező gyermekek megismertetésének feltételeit, a növények szerepéről az emberi egészség javításában és megőrzésében szereplő ötleteket képezik.

Projekt résztvevői: Gyermekek, szülők, tanárok, nővér.

Feladatok: bővítse és ismerje meg a gyermekek tudását a gyógyászati \u200b\u200bvadon élő növényekről, azok egészségügyi értékeiről, a használatra vonatkozó szabályokról.

Beszélgetés kialakítása: A szótár gazdagításához a kérdések feltevése, a leírások, leírások, tündérmesék, rejtvények készítése; Játék-kreativitás, olvasztás, viselkedési készségek fejlesztése szélsőséges helyzetekben.

A gyermekek kíváncsiságának emelkedése, gondos hozzáállás a növényekkel szemben, szerelem az őshonos élre.

Kutatási módszerek:

1. Kutatás: Kísérletek, problémamegoldás jellege, megfigyelés;
2. vizuális: színházi teljesítmény, tapintatos izmos tisztaság;
3. csodálatos: beszélgetések, olvasás irodalom, konzultációk szülők és tanárok, magyarázatok, utasítások, szóbeli utasítások;
4. zenét hallgatni.

Relevancia: Környezeti nevelés - Az oktatási rendszer egyik fő iránya a gyermekek érzéseinek, tudatának, nézeteinek és bemutatójának befolyásolásának módja. A gyerekeknek kommunikálniuk kell a természetgel. Megtanulják szeretni a természetet, megfigyelniük, empatizálják, megérteni, hogy a földünk nem tud létesíteni a növények nélkül, mivel nemcsak segítenek nekünk lélegezni, hanem a betegségekkel is. Meg kell védenünk és meg kell mentenünk őket, képesek legyenek megfelelően használni őket. orvosi tulajdonságok.

Az óvodánk területén természetes körülmények Nagyon kevés gyógynövényeket termel, így úgy döntöttünk, hogy gyermekekkel döntöttünk, olyan gyógynövényeket termesztünk, amelyek egy fosztogenitású dow-on nőnek, növekednek hasznos növényekEz előnyös lesz a gyermekek érzéseit, a tudatukat, a nézeteket és a bemutatót.

A gyermek egészségének gondozása jelenleg elsőbbségi pozíciókat foglalnak el óvodai oktatás. Az egészség megőrzésére és megerősítésére szolgáló eszköz a természet wellness ereje.

A hazai és külföldi tudósok kutatása megállapította, hogy az emberi egészség csak 7-8% az egészség sikerétől és az életmód 50% -ától függ. Szükségünk volt arra, hogy a saját szervezetünk javítására irányuljon.

Nézd meg és vizsgáznánk növények a csoportban, az utcán, és megtanulják, hogy a legközelebbi környezetben lévő rendes növények segíthetnek az emberi egészségben, úgy döntöttek, hogy megismerik jelentőségüket az emberek életében, azok gyógyító tulajdonságok. Ezért a tanulókkal és szüleikkel együtt kifejlesztették a "Gyógynövények" környezetvédelmi projektet.

I. szakasz.

1. Beszélgetés "gyógynövények".

célja : Ismerje meg a gyerekek bemutatását a gyógynövényekről a velük való kapcsolatukról, érdekli a problémát. (bemutatás)

2. A játék "Ehető - Inkehető"

Célja: Megkülönbözteti ehető növények A nemkívánatos, megkülönböztetve egy gyógynövényt egy másikból (megjelenésben, struktúrában). Növelje a szeretetet a természetért és óvatos.

Anyag: Illusztrációk a gyógynövények képével.

3. A játék "Smell által észlelt" (menta, kamilla, lélek férfi, lila, pitypang, cseresznye).

Célja: A gyermekek gyakorlása a gyógynövényt szaggal ismeri fel, megszilárdítja a gyógynövények ismeretét.

Anyag: Illusztrációk a gyógynövények képével, szárított növényekkel ellátott tasak.

4. Az irodalmi művek olvasása:

1. Kivonat olvasása a történet "kertjében" A. Stryhev.
2. Olvasás A.onegova "Field Path",
3. Yu. Dmitrieva "Ki él az erdőben, és hogy az erdőben növekszik",
4. N. Pavlova "Riddles of Flowers",
5. A. Pleshakov "zöld oldalak" és mások.
6. Robbanás a misztériumok és versek a növények.

5. Fajok és kutatási és keresési tevékenységek:

1. "A hasznos növényeket kereső területen"
2. "Ahol jobb növények ültetése?"
3. "Látjuk, hogy a plantain növekszik" (vázlat)

Célja : a gondolkodás, a képzelet, a keresendő vágy igazi okok jelenségek kísérletileg.

6. A szülők "népgyógyászat" ápolókkal folytatott konzultáció

II. Szakasz

1. Megfigyelés "A mi az igazi barát - Tisztító "

Célkitűzések: A mérgező gyógynövényekkel rendelkező gyermekek bevezetése - tisztaság, külső szerkezete, hogy elmondja, hogy milyen előnyökkel jár ez a növény; Tekintsük a Celebre, Stems, a virágok leveleit, hogy bemutassák a gyermekeket, hogy milyen külső feltételekre van szükség a tisztításhoz, annak érdekében, hogy növekedjen. Növelje a szeretetet a természetért és óvatos.

2. A gyermekek történeteit a növények nevében (reinkarnáció): "I-plantain ...", "I-Chamomile ...", "i-settle ..."

3.Kaktikus játék "Erdei tutajok"

Célja: A játékban, hogy bemutassa a gyermekeket, amelyekkel a gyógynövények részeit használják kezelésére.

Dill - levelek és fiatal nyilak

Pitypang - levelek, gyökér

Calendula - virágok és magvak

Kamilla - virágok

Melissa - levelek

John's Wort - Virágok, levelek

Anya - és - mostohaanya - levelek

Pásztor táska - virágok

Menta - levelek

Sorrel - levelek, szár, fiatal nyilak

Lopuch - levelek és gyökerek

4. Kirándulás a térre.

Célkitűzések: Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekek a természeti környezet a mi területen, mesélni a különböző füvek növekszik a környéken, hogy vezessenek be ezeket gyógynövények a parkban (kamilla, gyermekláncfű, lándzsás útifű, stb.) Növelje a szeretetet a természetért és óvatos.

5.A TEVÉKENYSÉGEK:

- "A réten" - rajz.
Célja: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy átadják a képet a négyzetből a képen.

- "pitypang" - volumetrikus alkalmazás.
Célja: Tanítsák a gyerekeket, hogy továbbítsák jellemzők Pitypang: sárga, bolyhos virágok, kiterjesztett, fogaskerekek, zöld levelek.

- "A barátunk egy növény" - rajz.
Célja: Taníts meg a gyerekeket, hogy a kép jellegzetes jellemzőit továbbítsák ez a növény: Nagy, széles zöld levelek fehér csíkokkal és sima élekkel. Biztosítsa a gyermekek tudását a növényi gyógyászati \u200b\u200btulajdonságairól.

6. A "Dr. Aibolit látogatása"

Célja: Nagyítás ismerete előnyeit gyógynövények, megszilárdítása képesek felismerni, és helyesen hívja gyógynövények, alkotnia az egészség, mint az egyik legfontosabb érték az élet.

6. Kísérleti tevékenységek: "Növényszerkezet, reprodukció, növekedés, Calendula fejlesztése, íj".

7. Zene hallgatás:

Célja: A gyermekek zenei kultúrájának alapjainak kialakítása.

1. Antonov "Ne forgassa el a virágokat"

2. V. Mozart "Virágok"

3. P.I. Tchaikovsky "Évszakok ciklusa", "Waltz Virágok"

4. Y.Chichkov " Varázslatos virág"" Ez a természetnek nevezik "

5. M. Protasov "pitypang"

Iii szakasz

1. Az "Erdei gyógyszertár az ember szolgálatának" fordítása

Célja: Bővítse a gyermekek tudásának ismeretét a falu gyógynövényeiről, megszilárdítja a tudásokat a gyógynövények előnyeiről és felhasználásáról, hogy óvatos és jó hozzáállást oktassa a természethez.

2. Végezze el a didaktikai játékokat: "Mi kezeli ezt a növényt?", "Melyik növény részét képezi".

Célja: Rögzítse a gyógynövények felismerésére és helyére, azok előnyeit.

3. Nagyobb poszter "Green Pharmacy" Ajánlások a gyógynövények (szülők gyermekei mellett).

4. "Névkönyv" létrehozása

Célja: saját céllal egy különös piggy bankot készítsen; a szülők bevonása az óvodások környezeti nevelésének folyamatába; (A gyerekek gyűjtsenek információkat a szülőkkel folytatott gyógynövényekről). A "nevű könyv" a gyermekek rajzai szemléltetik.

5. Vezető KVN "szakértők gyógynövény"(Gyermekek, szülők).

6. "Levelek a barátainknak" (a gyermekekkel rendelkező szülők levelet írnak a gyógynövényekkel).

7. Beszélgetés kerekasztal "A legtöbb hasznos tea! " és kóstolja meg a gyógyászati \u200b\u200bláncokat (szülői tapasztalatból)

8. A tanárok bemutatása "A gyermekek gyógynövényeinek felhasználása a gyermekek helyreállításában", "a" Gyógynövények "projekt megvalósításában a pedagógiai tapasztalataim (Pedset).

9. A projekt megvalósításának összegzése.

A diagnosztikát a projekten belüli gyermekek fejlődésének szintje végezte

Összehasonlítva az eredményeket, és azt a következtetést, hogy a növények erősíthetik egészségünket, hasznos növények körül szükségünk és beltérben és az utcán. Úgy döntöttünk, hogy továbbra is dolgozunk a gyerekekkel a témában, de mit tudunk segíteni a növények (számos kutatás végrehajtása a növények életének hatásairól és a növények fejlődésének hatásairól), gyógynövények a helyszínen, gondoskodnak őket nyári időszak.

Kimenet:

Olyan fokozatosan a munkafolyamat során megpróbálok kedvességet oktatni a gyermekek, a környezetbarát viselkedés, az érzékenység. A projekt során a tervezett eredmények megvalósultak: a környezeti nevelés területén gazdagítottuk és összefoglaltuk a gyermekek tapasztalatát tudományos módszerek és technikák. A falu gyógynövényeit összegyűjtöttük. A szülők a gyermekekkel együtt kiadottak egy könyvet a gyógynövényekről. A könyvet a gyermekek rajzai szemléltetik.

A projekt munkája során a gyerekek gazdagítják a szótárat, és feltöltötték a szókincset, ha a projekt elején a gyerekek 3-4 a gyógynövények nevét ismerik, majd a végén - több mint 10. A kísérleti tevékenységek, a gyerekek kifejlesztették a képzeletet, a gondolkodást, az elemi kutatási tevékenységek készségeit képezték. Megtanultam dolgozni néhány fajgal természetes anyag. Megismerkedtem a növényekkel, és megtanultam átadni érzéseinket a rajzok és a kézművesség természetes anyagokból.

A használt irodalom listája

Relevancia. A környezeti nevelés az oktatási rendszer egyik fő iránya, ez a gyermekek érzéseinek, tudatának, nézeteinek és bemutatójának befolyásolásának módja. Az óvodásokra van szükség a természetgel való kommunikációhoz. Megtanulják szeretni, nézni, figyelni, megérteni, hogy a földünk nem létezhetnek növények nélkül, mivel nemcsak segítenek nekünk lélegezni, hanem különböző betegségekkel kezelik őket. Meg kell őriznünk és meg kell mentenünk őket, képesek legyenek megfelelően használni gyógyászati \u200b\u200btulajdonságait. A környezeti nevelést elsősorban erkölcsi oktatásnak kell tekinteni. Alkotó humánus hozzáállás természet, a lényeg az, hogy az óvodás megérteni, hogy az ember és a természet közötti összefüggéseket, így a konszern a természet, van törődnek a személy, az ő jövője.

Probléma. A gyermekekkel folytatott gyermekekkel folytatott beszélgetés segített meghatározni a problémát, nevezetesen a gyermekek elégtelen tudás szintjét a "Gyógynövények" témakörben. A szülőkkel való munkavégzés során azt is kimutattuk, hogy sokan közülük rosszul érthetőek a gyógyító növényekben. Ezért kidolgozták a "gyógynövények" környezetvédelmi projektet

Holding feltételei:a projekt fejlesztése és végrehajtása a 2016-os nyári időszakban két hónapon belül történt.

Projekt résztvevői: A vezető csoport gyermekei, az oktatók, a szülők.

A projekt célja: Ötleteket képez a növények szerepéről az emberi egészség helyreállításában és megőrzésében.

Feladatok:

1. A tanulók számára:

1. A gyermekek nevének tisztázása és bővítése a gyógynövények nevétől, azok egészségi értékeiről, felhasználási szabályairól.

2. Számos gyógyító növények bevezetése, azok jelentősége minden életben a bolygón.

3. Az óvodások bevonása környezetvédelmi tevékenységekbe.

4. Az óvodai kíváncsiság, a megfigyelés, a beszéd, valamint az összehasonlítás és elemzés képessége.

5. Fejlessze a gyermekek szókincsét és a gyógynövények ismeretét. 6. Keresse meg az óvodások érzéseit és érzelmeit, amelyeket a megismerés folyamatában szerzett a produktív tevékenységek szervezésével.

7. A kommunikációs készségek oktatása, a függetlenség, az óvodások szorgaloma, valamint a természethez való gondos hozzáállás.

2. A szülők számára (Jogi képviselők)

1. vonzza a szülőket, hogy vegyenek részt oktatási tevékenységek, közös oktatási projekt létrehozása.

2. fokozza a szülői hatásköröket a környezeti oktatási kérdésekben.

3. A tanár számára:

1. Olyan tevékenységi rendszer kidolgozása, amelynek célja a vezető óvodások ökológiai ismereteinek fejlesztése.

2. Hozzon létre feltételeket a gyógyító növények világának megismeréséhez.

A 2016-os nyári időszakban a Dow szintjén végrehajtottam a kognitív ciklus tervezési tevékenységét: "az általunk kezelt növények." A projekt kezdeti szakaszában a projekt diagnosztikai beszélgetést folytatott a gyermekekkel és a szülőkkel való felméréssel. A projekt végrehajtási tervét mátrix asztalként képviselik. (Gyermekekkel és szülőkkel való interakciós terv, események forgatókönyvei).

A gyermekekkel való sétálás egy ökológiai nyomvonalon kértem a gyerekeket egy kérdésre: "Mit látsz a lábad alatt, amikor elmész?" A gyerekek kezdtek hívni: fű, kavicsok, virágok. Katya pitypang nevű. - Itt van Lophh - mondta anya. - És látok egy növényt, kezeli - mondta Sasha. És milyen más növények, akik bánnak velünk, tudod? A válaszok nem követték sokat, és ez a probléma a projekt létrehozásához szolgált.

Bemutatjuk a gyermekeket a projekt problémájában, amely segített figyelni a rajzfilm "tündérmesékről a gyógynövényekről". A rajzfilm telek a gyerekek előtt kiderült, különböző növények, amelyek kezelik az embereket, az állatok. Miután figyelte, a gyerekek rájöttek, hogy a természetben olyan növények körülvették, amelyek nemcsak a szépségüket, hanem segítenek nekünk lélegezni. És vannak olyan gyógynövények is, amelyek veszélyes helyzetekben segítenek az embereknek, az állatoknak.

Ezután bővítse a tudást a gyermekek körül orvosi növények használt beszélgetések az IKT-t használva: "Milyen változatos zöldségvilág"," Talaj és tulajdonságai "," a gyógynövények királysága "," milyen gyógynövényeket kezelnek ". Ezt követően a gyerekek kezdték keresni a gyógynövényeket a legközelebbi környezetben. Az óvoda területének megvizsgálta, ők Kidermelt gyermekekkel., Plantain, Burdock; és ismeretlen - Yarrow, Chicory. A növekedés helyén helyeztük el a jeleket - mutatók képpel. Később Galya azt javasolta, hogy jöjjön létre egy térképet, és tegye az összes növényt , a gyógyítók, akik az óvoda területén nőnek. Tehát a gyerekek feltárták, hogy mit kell tennie a következő növények a térképen: Chicory, Yarrow, drogkamilla, pásztor táska, Gyermekláncfű, Burdock, Plantain, Nette. A kártyával együtt a kártyával együtt.

Az új típusú gyógynövényekkel való megismerés időszakában olvastunk ilyen irodalmi műveket, mint: A történet "Kert a szélén" A. Stryhev, A. OneGova "Tropinka Field", N. Pavlova "Virágok Riddles" . Pleshakov "zöld oldalak", e. Shima "tündérmesék a fűben", S. Kozlova "Magic Grass Zvethoy", K. Powesty "Gondolkodó virág".

Megtanulták a verseket, gose a gyógynövényekre vonatkozó rejtvényeket: az ültetvény, a kamilla gyógyszer, csalán, pitypang.

A gyermekek gyógynövényeinek elképzeléseinek kialakítása a következők: "Hol van növekszik?", "Találd ki, hol voltam?" (A növekedés helyének meghatározása), "Keresse meg, amit mondok neked" ", hogy ő kezeli ezt a növényt. - Milyen növény tartozik ehhez? ". A gyerekek és a szülők részt vettek a "Találd meg a szagot" játék létrehozásában. Minden gyermek választotta az Ön által kedvelt növényt, otthon az összegyűjtött szülőkkel, szárítva és száraz formában hozott a szövetben.

A környezeti ösvényen folytatott kirándulások segítettek a gyerekeknek kísérleti tevékenységekben. A gyerekek megtanulták a növények szerkezetét, az életük, a reprodukció, a növekedés, a növényfejlesztés érdekében szükséges feltételeket. A gyalogos területen hozta létre a "zöld asszisztensek" sarkát, ahol a gyermekek önállóan megtekintették a képeket és az illusztrációkat a könyvekből.

Az O. tanuláskor nagy előnyök Minden gyógynövény, a gyerekek felajánlották, hogy egy poszterrel jöjjenek fel, "vigyázzanak a gyógynövényekről - ezek a zöld barátok", és egy sarokba helyezték a telken. És felkérte a barátait egy másik csoportból, és elmondta nekik a gyógynövények előnyeit.

Később a srácok megkérdezték: "És hol még mindig gyógynövények?" És akkor kiléptünk a park zónájához annak érdekében, hogy azonosítsuk az óvodai terület mögötti növekvő gyógynövények helyét. Arra a következtetésre jutott, hogy ezek a növények mindenütt növekednek, mindig mellé. Aztán meglátogattam a gyógyszertárat, ahol Veronica nagymamája működik. Elmondta a gyerekeknek, hogy otthon száraz gyógynövényeket tudsz szárítani, de a gyógyszertárban és a kezelt fűben vásárolhatsz.

A finomalapok használatával a gyermekek, mint a növények festése. Gyermekmunka összegyűlt a "Healing Herbs" mappában.

A projekt munkájának befejezése a projekten, összegyűjtöttük a gyógynövények herbáriumát. BAN BEN játékozási tevékenységek Gyermekek használt kezelést különböző csalódásokkal, könnyen felismerték és úgynevezett gyógynövényeket az óvodában, hazafelé. A fejlődő közeg új didaktikai játékokkal töltötte fel, a területünk gyógynövényeinek kártyafájlja,

BAN BEN projekt tevékenységei A szülők részt vettek. A gyermekekkel együtt a szülők házi készítésű kastélyok, tinktúrák a test és a különböző betegségek. Megosztott tapasztalatok a végső eseményen. Együtt, malacka bank "nagymama receptek" (receptek cseréje).

Érdekes a tartalomban kiderült, hogy a szülők és a gyermekek meséi meséi írásai, gyógynövények és gyógyító tulajdonságai.

Kreatívan szülők jöttek a "Kedvenc gyógynövényem" könyvek gyártásához

Várható és eredmények.

A projekt során elértük a következő eredményeket: gazdagítsuk a gyermekek tapasztalatát a környezeti nevelés területén. Értékelhetetlen anyagot gyűjtöttünk a területünk gyógyító növényeiről, amelyek az óvoda területén nőnek. A projekten végzett munka során a gyerekek feltöltötték a szókincset. Kísérleti tevékenységek, amelyekben a gyermekek részt vettek a képzelet, gondolkodás fejlesztésére. Az egész projekt során a gyerekek kíváncsiságot mutatnak, megfigyelők voltak.

A projekt eredményeként a gyerekek kiderült további címek Gyógyító növények, megtudták jelentőségüket minden életben a bolygón. Ha a gyerekek csak 2-3 növényt tudtak a munka elején, akkor a tudásuk befejezéséhez 8-10-ig töltötték fel. Könnyen megtanulták őket megjelenésükben, és a kutatások is találkoztak a gyerekek a gyógynövények tulajdonságaival és gyógyászati \u200b\u200btulajdonságaikkal.

A gyerekek gondoskodtak a természet felé.

A srácok jól emlékeztek arra, hogy a növényeket meg kell védeni és megőrizni.

A gyermekek játékainak észrevételeitől elmondhatjuk, hogy a gyerekeknek új játékok vannak: "Fitobar", "zöld gyógyszertár".

Pedagógiai projekt

"Gyógynövények"

Senior csoport 7.

Oktatók:

Voitovich M.V.

Zolotukhina v.v.

2013

Pedagógiai projekt

(kognitív, középtávú)

"Gyógynövények"

A projekt megvalósítása:1 hónap

Relevancia.

Hipotézis:

Projekt résztvevői:

A projekt célja:

Projektfeladatok:

Oktatási feladatok:

Feladatok kidolgozása:

Oktatási kihívások:

1. Gyártási előnyök.

Projekt kivitelezés.

Munka gyerekekkel

Dolgozzon a szülőkkel

1. Kirándulás a gyógyszertárba.

Összefoglaló szakasz.

"Projekt bemutató"

1. "Zöld gyógyszertár" album
2. Konzultációk a szülőknek
3. Didaktikus játék "Fitodoculator"
4. Gyógynövények
5. Quiz "terápiás gyógynövények szakértői"

A projekt megvalósítási eredményei:

Kérje meg a gyermekek megfelelő hozzáállását olyan növények számára, amelyek segítenek az emberi egészséget.

A gyerekek kognitív érdeklődést fejlesztettek ki, a természetről szóló ötleteket bővítették.

A gyógynövények ismerete.

A gyermekek tapasztalata a környezeti nevelés területén.

Előnézet:

Mbdou CRR óvoda №8 "SALYUT"

Pedagógiai projekt

(kognitív, középtávú)

"Gyógynövények"

Senior csoport 7.

Oktatók:

Voitovich M.V.

Zolotukhina v.v.

2013

Pedagógiai projekt

(kognitív, középtávú)

"Gyógynövények"

Kutatási hely: Terület Mbdou CRR óvoda №8 "SALYUT".

A projekt megvalósítása:1 hónap

Relevancia. A környezeti nevelés az oktatási rendszer egyik fő iránya, ez a gyermekek érzéseinek, tudatának, nézeteinek és bemutatójának befolyásolásának módja. Az óvodásokra van szükség a természetgel való kommunikációhoz. Megtanulják szeretni, nézni, figyelni, megérteni, hogy a földünk nem létezhetnek növények nélkül, mivel nemcsak segítenek nekünk lélegezni, hanem különböző betegségekkel kezelik őket. Meg kell őriznünk és meg kell mentenünk őket, képesek legyenek megfelelően használni gyógyászati \u200b\u200btulajdonságait. A környezeti nevelést elsősorban erkölcsi oktatásnak kell tekinteni. Alkotó humánus hozzáállás természet, a lényeg az, hogy az óvodás megérteni, hogy az ember és a természet közötti összefüggéseket, így a konszern a természet, van törődnek a személy, az ő jövője. Csevegés gyerekekkel a növények témájában, láttuk, hogy a gyerekek elégtelen tudásuk volt a "gyógynövények" témakörben. A szülőkkel való munkavégzés során azt is kiderítettük, hogy sokan közül sokan rosszul értenek a gyógyító növények sokrémjében.Ezért a tanulókkal és szüleikkel együtt kifejlesztették a "Gyógynövények" környezetvédelmi projektet.

Hipotézis: Ha az óvodások megtanulják, hogyan tudnak rendes növények A legközelebbi környezet segít az emberi egészséghez, majd legyen óvatos nekik.

Projekt résztvevői: A vezető csoport gyermekei, az oktatók, a szülők.

A projekt célja: a gyermekgyógyászok világával rendelkező gyermekek megismertetésének feltételeit, a növények szerepéről az emberi egészség javításában és megőrzésében szereplő ötleteket képezik.

Projektfeladatok:

Oktatási feladatok:A gyermekek nevének tisztázása és bővítése a gyógynövények nevétől, azok egészségügyi értékeiről, a felhasználási szabályokról. Különböző gyógyító növények bevezetése, jelentősége minden életben a bolygón, valamint a művészi irodalom A vizsgált tárgy holisztikus képének létrehozása. Bevonják az óvodákat a környezetvédelmi tevékenységekbe.

Feladatok kidolgozása:Kívánság, megfigyelés, beszéd, valamint az összehasonlítás és elemzés képességének kialakítása. Fejlessze a gyermekek szókincsét és a gyógynövények ismeretét. Fejlessze az óvodások érzéseit és érzelmeit, amelyeket a produktív tevékenységek megszervezésével szerzett megismerés folyamatában.

Oktatási kihívások:A kommunikációs készségek oktatása, a függetlenség, az óvodások szorgaloma, valamint a természethez való gondos hozzáállás.

1. A projekt résztvevőinek közvetítése a probléma fontosságát.
2. Módszeres és fikció kiválasztása.
3. Hozzon létre egy fejlesztési környezetet: festmények kiválasztása, didaktikai játékok, enciklopédiák.
4. Gyártási előnyök.
5. Dolgozzon a szülőkkel a projekten belüli együttműködésen.
6. A beszélgetések fejlesztése, kvíz.
7. Felrajzolni perspektivikus terv események.

Projekt kivitelezés.

Munka gyerekekkel

Dolgozzon a szülőkkel

1. Shirma "Gyógynövények az Arvi kezelésében"
2. Konzultáció " Hasznos receptek a gyógynövényektől "
3. Memo "A gyógynövények gyűjtésére vonatkozó szabályok"
4. A "zöld gyógyszertár" album regisztrálása
5. Kirándulás a gyógyszertárba.
6. Válasszon hasznos recepteket gyógynövényekkel.

Összefoglaló szakasz.

"Projekt bemutató"

1. Rajzok kiállítása "A barátunk egy növény"
2. Figurák kiállítása "Miracle - Növények"
3. "Zöld gyógyszertár" album
4. Konzultációk a szülőknek

   A projekt megvalósítása:01.06.18-tól 06/29/18

   Relevancia. A környezeti nevelés az oktatási rendszer egyik fő iránya, ez a gyermekek érzéseinek, tudatának, nézeteinek és bemutatójának befolyásolásának módja. Az óvodásokra van szükség a természetgel való kommunikációhoz. Megtanulják szeretni, nézni, figyelni, megérteni, hogy a földünk nem létezhetnek növények nélkül, mivel nemcsak segítenek nekünk lélegezni, hanem különböző betegségekkel kezelik őket. Meg kell őriznünk és meg kell mentenünk őket, képesek legyenek megfelelően használni gyógyászati \u200b\u200btulajdonságait. Figyeli és figyelembe véve a növények a csoportban, az utcán, és a tanulás, hogy a hétköznapi növények a legközelebbi környezet segítségével az emberi egészségre, úgy döntött, hogy megismerjék a jelentőségét az emberek életét, a gyógyító tulajdonságait. Ezért a tanulókkal és szüleikkel együtt kifejlesztették a "Gyógynövények" környezetvédelmi projektet.

   Hipotézis: Ha az óvodások megtudják, hogy a legközelebbi környezet hétköznapi növényei segíthetnek az emberi egészségben, akkor óvatosabbak lesznek velük.

   Projekt résztvevői: gyermekek középső csoport, Oktatók, szülők.

   A projekt célja:a gyermekgyógyászok világával rendelkező gyermekek megismertetésének feltételeit, a növények szerepéről az emberi egészség javításában és megőrzésében szereplő ötleteket képezik.

   Projektfeladatok:

   Oktatási feladatok: Bővítse és ismerje meg a gyermekek tudását a gyógyászati \u200b\u200bvadon élő növényekről, azok egészségügyi értékeiről, a felhasználási szabályokról; Beszédfejlesztés: gazdagítsa a szótárat, kérje a kérdéseket, készítsen leírást, meséket, rejtvényeket;

   Feladatok kidolgozása: Az óvodai kíváncsiság, a megfigyelés, a beszéd, valamint a játék kreativitásának összehangolásának és elemzésének képességének fejlesztése, a játék kreativitásának fejlesztése és elemzése; Fejlessze a gyermekek szókincsét és a gyógynövények ismeretét.

   Oktatási kihívások: A gyermekek kíváncsiságának emelkedése, gondos hozzáállás a növényekkel szemben, szerelem az őshonos élre.

   A kommunikációs készségek, a függetlenség, az óvodások szorgalmainak oktatása.

   A projekt végrehajtásának szakaszai:

   1. Szervezeti szakasz.
   2. Projekt kivitelezés.
   3. Összefoglaló szakasz.

   Szervezeti szakasz.

   1. A projekt résztvevőinek közvetítése a probléma fontosságát.
   2. Módszeres és fikció kiválasztása.
   3. Hozzon létre egy fejlesztési környezetet: festmények kiválasztása, didaktikai játékok, enciklopédiák.
   4. Gyártási előnyök.
   5. Dolgozzon a szülőkkel a projekten belüli együttműködésen.
   6. A beszélgetések fejlesztése, kvíz.
   7. Húz sazurális cselekvési terv.

   Projekt kivitelezés.

   Munka gyerekekkel

   Oktatási terület	A projekt végrehajtási tevékenységei
   Kognitív fejlődés	Beszélgetés "gyógynövények". Beszélgetés "Miért kell a gyógynövények?" Beszélgetés "barát vagy ellenség" Megfigyelés "Hűséges barátunk - Plantain" Quiz "terápiás gyógynövények szakértői" Tekintsük a "zöld gyógyszertár" albumot
   Művészi és esztétikai fejlődés	1. A műanyagból és tökmagok. Kollektív munka dekoratív panel "Camomile Field" 2. A "pitypang" rajzolása
   Beszédfejlesztés	Az irodalmi művek olvasása: - Yu. Dmitrieva "Ki él az erdőben és az erdőben nő", - N. Pavlova "Flower Puzzles", - A. OneGova "mezőút", A. Pleshakov "zöld oldalak", - memorizálja a misztériumokat és verseket a növényekről. - kidolgozza a történeteket a gyermekek nevében a növények (reinkarnáció): „I-útifű ...”, „I-kamilla ...”, „I-csalán ...” Didaktikai játék: "Ehető - Inkeible", "erdei tutajok", "mit jelent ez a növény?" "," Melyik növény rész "," Ismerje meg a növényt Játékok: "Virágnév", "Keresse meg a leírást", "kertész".
   Fizikai fejlődés	Ujjazás gimnasztika "virág" Mozgatható játék "Egyszer, kettő, három - a virág futása"
   Társadalmilag kommunikatív fejlődés	Munkaerő a természet sarkában. Növényi ellátás a virágágyáson (kéri körömvirág) Cselekmény szerepjáték "Kórház" telek "gyógynövényeket kezelünk" A játék "a szaga által észlelt" (menta, kamilla, oregáno, pitypang, calendula).

   Dolgozzon a szülőkkel

   1. Mozgó "Gyógynövények az Arvi kezelésében".
   2. Konzultáció "hasznos gyógynövények hasznos receptjei".
   3. A herbárium "zöld gyógyszertár" kialakítása.

   Összefoglaló szakasz

   1. Rajzok kiállítása "PANDILION", Kollektív Applique "Chamomile Field".
   2. Herbárium "zöld gyógyszertár".
   3. Konzultációk a szülők számára.
   4. A gyógynövényekre vonatkozó rejtvények.
   5. Quiz "terápiás gyógynövények szakértői".

   A projekt megvalósítási eredményei:

   Kérje meg a gyermekek megfelelő hozzáállását olyan növények számára, amelyek segítenek az emberi egészséget.

   A gyerekek kognitív érdeklődést fejlesztettek ki, a természetről szóló ötleteket bővítették.

   A gyógynövények tapasztalata gazdagodott.