Az óvodai szervezetek higiénés követelményei. Az óvodai intézmények egészségügyi és járványügyi követelményei - Rossiyskaya Gazeta

Gyermek- és serdülőkorú intézmények elrendezése.

Középiskolák szekciója:
- szolgáltatási sugár - 0,3-0,5 km gyalogos megengedettség (15-30 perc - szállítási megengedettség)
- a zajszint nem haladja meg a 60 dBA-t
-a telek területe kerítéssel és zöldfelülettel elkerített (legalább a telek 5%-a)
- a helyet mesterséges megvilágítással kell ellátni
-területe 60 nm. egy tanulóra - 500 diákra
33 nm. - 800-1000 főre.
-sport, oktatási és kísérleti, gazdasági, üdülőterülettel és építési területtel kell rendelkeznie.
Az általános iskola épülete a következő lehetőségek közül választható: központosított, pavilonos, tömbösített. Higiénikusan célszerű - oldalsó típusú (részlegek általános, közép- és felső tagozatosok számára, tantermi terület - 2,5 négyzetméter tanulónként

Jelenleg az óvodai intézményeket elsősorban integrált intézményként tervezték - óvodai óvodák és óvodák előtt iskolás korú... Ezen intézmények egyesítése egységes következetes rendszert teremt a 7 év alatti gyermekek nevelésében, javítja egészségügyi ellátásukat.

Az óvodai épületek általában legfeljebb 2 szintesek lehetnek. Az óvodai intézmények tervezésének alapelve a csoportos elkülönítés. Erre a gyermekek fertőző betegségekre való nagy érzékenysége miatt van szükség. A csoportos elkülönítés azt jelenti, hogy minden csoport rendelkezik a szükséges helyiségek teljes készletével, amelyeket külön bejáratú csoportcellává egyesítenek az óvodai csoportok számára. A második emeleten található két bölcsődei csoport számára közös bejárat és egy lépcsőház, a zárkák közös bejárata legfeljebb 4 óvodás csoport számára engedélyezett.

5. Gyermek- és serdülő intézetek felszerelésének, gyermek háztartási cikkeinek higiénés követelményei:

A gyermekeknek és serdülőknek szánt eszközöknek meg kell felelniük a pedagógiai és higiéniai követelményeknek. A helyiségek oktatási és termelő berendezéseinek biztosítaniuk kell az oktató-nevelő munka lebonyolítását, valamint a művészi ízlés fejlesztését.

A gyermekbútorokkal és eszközökkel szemben támasztott higiéniai követelmények közé tartozik a test anatómofiziológiai adottságainak való megfelelés, figyelembe véve a gyermekek és serdülők magasságát és életkorát. A bútorok és egyéb berendezések szerkezetének erősnek, stabilnak, kellően könnyűnek és hozzáférhetőnek kell lennie ahhoz, hogy tisztán tartsa. A bútorburkolatnak vízállónak, ellenállónak kell lennie gyakori mosás forró víz tisztítószerekkel és fertőtlenítő kezeléssel. Az építő- és befejező anyagok nem bocsáthatnak ki káros anyagokat a levegőbe vegyi anyagok.

Az edzések során a gyermekek teste statikus terhelést tapasztal a kényszermunkatartás hosszú távú fenntartása miatt. Az íróasztalnál, rajzasztalnál, asztalos, lakatos stb. végzett foglalkozások főként a test statikus helyzetével függnek össze, ami feszültséget okoz a hát-, nyak-, has- és lábizmokban. A test helyzete akkor tekinthető helyesnek, ha a stabil egyensúly, a szív- és érrendszer, a légzőrendszer, az emésztőrendszer, a hallás- és a vizuális analizátorok normális aktivitása megmarad.

A gyermekek és serdülők számára készült bútoroknál be kell tartani a fő elemek megfelelő arányát: asztaltakaró, ülőke és szék (pad) háttámlája. Ezeket az arányokat a differenciálódás, az üléstávolság és a háttámla távolság értékei normalizálják.

A különbség az asztal hátulja és az ülés közötti távolság (függőleges). Ez egyenlő az ülő tanuló szabadon leeresztett karjának az ülésmagasság és a könyökmagasság közötti különbséggel plusz 5-6 cm. Az alul- vagy túlbecsült differenciálás leengedésre vagy emelésre kényszeríti a tanulót jobb vállírás közben, ami a gerinc görbületéhez vagy a szem és a könyv (jegyzetfüzet) távolságának növekedéséhez vezet.

A háttámla távolság (vízszintesen) az asztallap hátsó széle és a szék háttámlája közötti távolság. Nem haladhatja meg a gyermek testének anteroposterior átmérőjét 5 cm-nél nagyobb mértékben.

Az üléstávolság az asztallap széle és az ülés széle közötti (vízszintes) távolság; csak negatívnak kell lennie (legalább 4 cm és legfeljebb 8 cm). -cm. gyakorlat.

Az iskolai bútorok és felszerelések higiéniai követelményei tantermek, leültette a diákot az íróasztalhoz

A fő iskolabútorok (íróasztalok, asztalok és székek a diákok számára) különböző méretűek, a gyermekek testhosszának mutatóitól függően. Bútorokat gyártanak iskolások számára 6 csoport.

Iskolai bútorok méretei és jelölései.

Bútorcsoport a GOST 11015-93 szerint; 11016-93

Növekedési csoport (mm)

Az asztal diákra néző szélének padló feletti magassága (mm)

Jelölési szín

Magasság a padló felett az ülés elülső széle (mm)

A bútorokat digitálisan és színkóddal kell ellátni. A színkódnak láthatónak kell lennie a folyosó felől. Asztal, szék mindkét oldalán 22 mm átmérőjű kör vagy 20 mm széles vízszintes csík formájában alkalmazzák.

A tanuló számára szükséges bútorcsoport meghatározásához egy színes mérővonalzó javasolt, amelyre a bútorcsoportok szerint színes csíkokat helyezünk:

A tantermek felszerelésénél az átjárók és a távolságok következő méreteit kell figyelembe venni. A dupla asztalok sorai között - legalább 60 cm;

az asztalsorok és a külső hosszanti fal között - legalább 50-70 cm;

az asztalsorok és a belső hosszanti fal vagy a fal mentén álló szekrények között - legalább 50-70 cm;

az utolsó asztaloktól a táblával szemközti falig - legalább 70 cm, a hátsó faltól, amely a külső - legalább 100 cm;

az első iskolapadtól a tábláig - 240-270 cm;

a tanuló utolsó helyének legnagyobb távolsága a táblától - 860 cm; a palatábla alsó szélének magassága a padló felett 80 -90 cm.

A higiéniai követelmények minden típusú iskolaépületre alapvetően azonosak. Legfeljebb három emelettel rendelkezhetnek, biztosítja a tanulók korcsoportok szerinti elkülönítését, az osztályok elkülönítését a zaj- és légszennyező forrásoktól. A szabványok szerint az osztály szélessége nem haladhatja meg a 6,3 métert, mert magasabb értéknél a természetes megvilágítás csökken. A tantermek hossza 8-8,4 méter. Nagyobb hosszúságnál a látás és a hallás megterhelődik. Egy tanuló űrtartalma 3,75 köbméter. Megnövelt területtel rendelkeznek az iskolai laboratóriumok és az egyes tudományágak tantermei. Az optimális hőviszonyokat víz- vagy panelfűtés biztosítja. A bölcsődékben a bölcsődékben 21-22 fok, az óvodákban - 18, az iskolai tantermekben - 16 fok az ajánlott levegő hőmérséklet. A levegő hőmérsékletének különbsége vízszintesen nem haladhatja meg a 2 fokot, függőlegesen a 2,5 fokot. Relatív páratartalom 40-60%-nak kell lennie. Az épület sarkalatos pontjaihoz való tájolása nagy jelentőséggel bír. A legkedvezőbb mind közül éghajlati övezetek az osztálytermi ablakok déli és délnyugati tájolása. A fényarány 1:5-1:6 legyen. A mesterséges világításnak osztályonként egységesnek kell lennie, és legalább 150 luxot kell biztosítania.

A lakosság higiénés oktatásának, nevelésének témája.

HIGIÉNIAI KÖVETELMÉNYEK

AZ ÓVODAI SZERVEZETEK ELHELYEZÉSÉHEZ, TERVEZÉSÉHEZ, FELSZERELÉSÉHEZ

Cél

Megtanítani a gyermekeket, serdülőket, hozzátartozóikat az egészségjavító, az egészségfejlesztést és a betegségek megelőzését elősegítő alapvető higiénés intézkedésekre, olyan egészséges életmódbeli készségek kialakítására, amelyek hozzájárulnak fizikai aktivitásuk megfelelő szintű fenntartásához, megszüntetéséhez. rossz szokások (PK-11, PK-12, PC-26).

Önálló tanulási kérdések

1. Az óvodai szervezet telek elhelyezésének, tervezésének higiénés követelményei.

2. Az óvodai szervezet építésének higiénés követelményei.

3. Bútorok és berendezések higiéniai követelményei.

4. A szaniter berendezések higiéniai követelményei.

5. Gyermekjátékok higiéniai követelményei.

A téma elsajátítása után tanuló köteles

· tudni:

Előírások az óvodai nevelési szervezetekre vonatkozó követelmények szabályozása;

- az óvodai szervezet telek elhelyezésének és tervezésének higiéniai követelményei;

Az óvodai intézmény elrendezésének és helyiségeinek elrendezésének higiénés követelményei;

A szaniter berendezések higiéniai követelményei;

Gyermekbútorok és -felszerelések higiéniai követelményei;

A gyermekjátékok higiéniai követelményei.

· képesnek lenni:

a gyermekjátékok vizsgálatát;

Értékelje az óvodai szervezet telek elrendezését;

Értékelje a gyermekbútorokat és annak megfelelését a gyermek növekedési jellemzőinek.

· saját

A gyermekjátékok értékelésének módszertana;

Bútorértékelési módszer.

A telek kiválasztásának és az óvodai szervezet elrendezésének követelményei. Az óvodai szervezetek a lakóhelytől sétatávolságra a környéken belül helyezkedjenek el. A zajos, poros, nagy forgalmú autópályákról, az ipari vállalkozásokról, piacokról, autótelepekről, garázsokról való távolodás elengedhetetlen feltétele a nagyfokú zaj- és légszennyezés megelőzésének a gyermekintézmény területén. Az óvodai intézményekben az épületben és a telephelyen egyaránt be kell tartani a csoportos elkülönítés elvét. Ennek az elvnek megfelelően a telephely területén funkcionális zónázást hajtanak végre. A következő funkcionális zónákat különböztetjük meg: 1) a játékterület zónája; 2) gazdasági övezet. Az épületben a csoportos elkülönítés elvének való megfelelés előírja egy csoportcella (minden csoport számára teljes helyiségkészlet) jelenlétét, amely a többi csoportcellától elszigetelten helyezkedik el, és külön bejárattal rendelkezik. A csoportcella a következő helyiségeket foglalja magában: csoport, hálószoba, kamra, WC, öltöző. Az óvodai intézmény a csoportos cellákon kívül további helyiségeket is tartalmaz a gyerekekkel való foglalkozások számára (zene és tornaterem s, uszoda), kapcsolódó helyiségek (orvosi rendelő, vendéglátó egység, mosókonyha) és kiszolgáló helyiségek a személyzet számára. A kedvező környezeti feltételek megteremtését elősegíti a helyiségek levegő-termikus rezsimjének ésszerű megszervezése, a természetes és mesterséges megvilágítás optimális feltételei.

A gyermekbútorokra vonatkozó higiéniai követelmények hozzájárulnak a gyermekek harmonikus testi fejlődéséhez, fejlődéséhez helyes testtartás, a munkaképesség hosszú távú megőrzése és a látás- és mozgásszervi betegségek megelőzése.

Az óvodában használt bútorok közé tartoznak az asztalok, székek, ágyak stb. Az óvodások számára készült asztalok és székek hat különböző méretű csoportban kaphatók. A kiválasztás a gyermek testének hosszát figyelembe véve történik. Így például a 80 és 89 cm közötti magasságú gyermekeknek a padlótól 38 cm magas asztalhoz és egy 20 cm ülőmagasságú székhez kell ülniük. Ezt a bútorcsoportot a B betű és piros jelzés van rajta. A tanteremben az óvodásokat egészségi állapotuk, látásuk és hallásuk figyelembevételével ültetjük. A gyakori megfázásos gyermekeket az ablakoktól, ajtóktól távolabb, a hallássérült, rövidlátó gyermekeket a magasságuknak megfelelő első asztalokhoz kell ültetni.

Fő:

1. Kucsma V.R. Gyermekek és serdülők higiéniája / V.R. Kucsma. - M.: Orvostudomány, 2003. - S. 276-280; 288-292; 302-325.

2. Pivovarov Yu.P. Higiénia és az emberi ökológia alapjai / Yu.P. Sörfőzők. - M.: Izd. Center Academy, 2004. - S. 440-456; 482-488.

További:

3. Brewers Yu.P. Útmutató a higiéniai laboratóriumi vizsgálatokhoz és az emberi ökológia alapjaihoz / Yu.P. Pivovarov, V.V. Korolik. - M.: Izd. Center Academy, 2004. - S. 360-365; 372-404.

4. Fekete N.L. Óvodai nevelési intézmény orvosa. Gyakorlati útmutató/ N.L. Fekete. - Rostov n/a: Phoenix, 2007 .-- S. 14-17, 162-182, 220-259

A GYAKORLATI MUNKÁK ELŐREHAJLÁSA

1. számú FELADAT

1. Ismerkedjen meg az óvodai szervezet telek elhelyezésének, tervezésének higiénés követelményeivel.

2. Szituációs feladatok megoldása és értékelése általános terv(1. ábra.)

Higiéniai követelmények a óvodai szervezetek

Az óvodai intézmények higiéniai követelményeit a SanPiN 2.4.1.3049-13 „Az óvodai nevelési szervezetek működési módjának felépítésére, karbantartására és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények” szabályozza.

Az óvodai szervezetek a gyermekek tartózkodási idejétől függően lehetnek rövid (napi 5 óra), rövidített (napi 8-10 óra), egész napos (napi 10,5-12 óra), meghosszabbított nap (napi 13-14 óra) és a gyermekek éjjel-nappali tartózkodása.

A gyermekszervezetek tervezése és felépítése a következő higiéniai elvek figyelembevételével történik:

1) az épületben és a telken csoportos elkülönítést szerveznek a gyermekek fertőző ágensekkel szembeni nagy érzékenysége miatt. A csoportos elkülönítés elve szerint minden csoportnak rendelkeznie kell egy teljes helyiséggel az épületben és egy csoportteleppel a helyszínen;

2) a helyiségekben optimális levegő-termikus rezsim létrehozása szükséges a viszonylag magas anyagcsere és a hőszabályozási folyamatok egyidejű tökéletlensége miatt;

3) elegendő természetes megvilágítást és besugárzást kell biztosítani a látásszervek betegségeinek megelőzése érdekében, mivel az óvodáskorú gyermekeknél a vizuális elemző kialakítása nem fejeződött be, és az elvégzett vizuális munka meglehetősen nagy;

4) optimális feltételek megteremtése a racionális táplálkozás megszervezéséhez;

5) racionális elrendezés a telek lehetővé teszi a gyermekek nagy mozgásigényének kielégítését.

I. A földre vonatkozó higiéniai követelmények

1. Az elhelyezés higiéniai követelményei

Az óvodai szervezetek épületeit a lakóövezetben kell elhelyezni, a vállalkozások, építmények és egyéb létesítmények egészségügyi védelmi övezetein kívül, egészségügyi szünetekben, garázsokban, parkolókban, autópályákon, vasúti közlekedési létesítményekben, metrókban, repülőtereken. Távol a zajos, poros, nagy forgalmú autópályáktól, az ipartól, piacoktól stb. elengedhetetlen előfeltétele a magas szintű zaj- és légszennyezés megelőzésének a gyermekgondozási intézmény területén. Az újonnan épült gyermekgondozási létesítmények területén a zajszint nem haladhatja meg a 45 dBA-t.

Az óvodai szervezeteket a lakónegyedek belső negyedében kell elhelyezni, távol a város utcáitól, gyalogosan (városokban - legfeljebb 300 m, vidéki településeken és kisvárosokban - legfeljebb 500 m) a lakóhelytől. gyalogos távolság akár 1 km. A távoli északi, hegyvidéki és déli régiókban a gyalogos megközelíthetőség sugara 1,5-szeresére csökkenthető.

Az óvodai szervezet telephelyének határától az átjáróig legalább 25 m-nek kell lennie. Épületek elhelyezésekor egészségügyi rések a lakó- és középületek a helyiségek és játszóterek besugárzásának és természetes megvilágításának normatív szintjének biztosítása.

Az óvodai szervezetek épületei lehetnek szabadon állóak, a végekhez rögzítve lakóépületek beágyazva lakóépületek valamint beépíthető és lakóépületek végére rögzíthető. Lehetőség van az óvodai szervezetek oktatási intézményekkel való összekapcsolására egyetlen komplexumban (óvoda-iskola).

A telket a hideg évszakban 3 ½ - 4 órán keresztül, a meleg évszakban 7-8 órán át használják gyermekek különféle tevékenységeire. Gyerekek számára készült játékra, mozgásra és pihenésre, ami hozzájárul az egészség megőrzéséhez, a normál növekedéshez és fejlődéshez. Az óvodáskorú gyermekek reaktivitásának sajátosságai, az adaptációs reakciókban érdekelt hypothalamus - adenohypophysis - mellékvesekéreg rendszerének elégtelen szabályozása, a relatíve alacsony szervezeti ellenállás és ennek következtében a megnövekedett morbiditás megköveteli az egyes gyermekek izolálásának biztosítását. csoport. Ebben a tekintetben a telek megszervezésére a csoportos elszigeteltség elve vonatkozik.

Szituációs feladatok

1. számú probléma.

A tervezett fejlesztés helyszíne korábban magánháztartások alatt volt, ahol nem volt szennyvízcsatorna, illetve a folyékony és szilárd hulladékok begyűjtése a évben történt. komposzt gödrök... Ólmot, kadmiumot, higanyt találtak a talajban. Nehézfémek a 25 cm-es rétegben találhatók, ami technogén eredetüket jelzi.

A talajban kórokozó baktériumokat találtak, köztük szalmonellát - 10, enterococcus indexet 80, BGKP-t - 70, helmintpetéket - 7 példányt 1 kg-onként, valamint legyek lárváit és bábjait, lárvákat - 6, bábokat - 8.

2. számú probléma.

A S. mikrokörzetben óvoda-bölcsőde kialakítását tervezik. Ehhez egy telephelyet választottak ki, amely a negyeden belül helyezkedik el, lakóépületek felől 3 0 -os tereplejtés van. A tervezett építkezés helyétől 200 m-re van egy szakadék, melynek alján egy patak folyik. Az állóvízszint magassága 0,9 m Nagy esőzéskor a tervezett óvoda területén a víz pangó. Korábban nyilvános szemétlerakó volt ezen az oldalon. Értékelje a telket, és véleményezze a gyermekintézmény építésének lehetőségét.

3. számú probléma.

S. községben óvodai intézmény építését tervezik. Az uralkodó szélirány a városban északnyugati. A beépítésre kijelölt telekhez csatlakozik az 5, 7 szintes épületekkel beépített lakóterület. Délkeleten 100 m-re kazánház található. országút nagy forgalommal. Az elemzés során légköri levegő a következő átlagos napi légszennyező-koncentrációkat kaptuk (mg / m 3); nitrogén-dioxid - 0,018 , lebegő szilárd anyagok - 0,45, formaldehid - 0,022, kén-dioxid - 0,003, fenol - 0,04, korom - 0,15, szén-monoxid - 1.

Adjon következtetést az adott helyzetre vonatkozóan! Az anyagok együttes jelenléte a légköri levegőben összeadódik-e? normatív értékek mellékletben találhatók).

A játékok higiéniai követelményei

Gondos egészségügyi felügyelet van kialakítva a játékok gyártására és kiadására, különösen az óvodáskorú és fiatalabb óvodás korú gyermekek számára, mivel folyamatosan a szájukba veszik a játékokat.

A játékokra vonatkozó egészségügyi és higiéniai követelmények a játék anyagára, alakjára, súlyára, méretére, színére vagy kivitelére vonatkoznak. Csak azok a játékok, amelyek mintái ill műszaki feltételek előállításukért pozitív véleményt kapott az egészségügyi-járványügyi szolgálat szerveitől és intézményeitől.

A játékok gyártásához csak ártalmatlan anyagokat használnak, amelyek nem tartalmaznak mérgező szennyeződéseket, könnyen tisztíthatók és fertőtleníthetők. Súlyuk és méretük szerint a játékokat a gyermek erejének és kezei méretének megfelelően készítik, a formát és a kikészítést úgy készítik el, hogy kizárják a sérülések és sérülések lehetőségét. A merev játékok éles kiemelkedésekkel, lekerekített sarkokkal és élekkel rendelkeznek.

A játékok maximális súlya: 350 g - óvodáskorú gyermekek számára; 500 g - általános iskolás korú gyermekek számára; 700-800 g - felső tagozatos korú gyermekek számára.

Gyerekeknek fiatalabb kor A műanyagból, celluloidból és gumiból készült játékok ajánlottak, és könnyen hozzáférhetők tisztításhoz és fertőtlenítéshez. A több darabból álló játékok legkisebb elemeinek (piramisok, gyűrűkészletek, golyók) legalább 30 mm átmérőjűnek kell lenniük.

Sok játékot élénk színekre festenek ragasztóval és olajfestékkel, felül pedig 2-3 réteg átlátszó lakkal ill. természetes szárítóolaj amíg egy erős, fel nem oldódó film keletkezik. A filmet nem szabad lemosni forró vízzel és szappannal (vízhőmérséklet 60 °), 2%. lúgos oldat, 0,2%-os fehérítőoldat 2-3 percig.

A nagy golyókat, babákat stb. tartósan szagtalanított (szagtalan) lakkkal festjük.

A fajátékok olyan fából készülnek, amely a feldolgozás során nem reped meg, amelyben szennyeződés és mikrobák halmozódhatnak fel. A fajátékok felülete gondosan polírozott és tartós festékekkel és lakkokkal van bevonva.

Előre megmunkált fémhulladékból is készülnek játékok, ami után a felület simává válik. A kész fémjátékokat festékkel borítják. Higiéniai szempontból nem veszélyesek a kiemelkedés nélküli, lekerekített élű és sarkú fémjátékok.

A szájharmonikáknak, pipáknak, sípoknak az ajkakra felvitt részen könnyen fertőtleníthető anyagból kell készülniük. Ezenkívül ezeket a játékokat csak egyéni használatra szabad használni, és nem vásárolhatják meg őket gyermekgondozó intézmények.

A harmonikákat külön-külön, szorosan lezárt celofán- vagy papírzacskókba csomagolva árulják. A pipák és sípok szájrészei szintén celofánba és csomagolópapírba vannak csomagolva. Mint ilyeneket, raktárban tárolják és üzletekben értékesítik. Tilos a szájharmonikák csomagolásának sértetlenségét feltörni, hogy kipróbálhassák, mielőtt eladják a vásárlóknak.

A puha játékok gyártásához szőrt és természetes szőrmét csak az állatorvosi felügyelet engedélyével szabad felhasználni. A puha játékok (medvék, babák stb.) a legkevésbé higiénikusak, mivel nehezen tisztíthatók és fertőtleníthetők. Az ilyen játékokat gyakrabban kell kivenni a levegőbe, ki kell ütni, kefével megtisztítani, fertőtleníteni, és a régi babaruhákat új anyagból varrt ruhákra cserélni.

A gyermekintézmények ne vásároljanak szőrmét és egyéb puha játékokat. Habszivacsos játékokat sem szabad gyerekeknek vásárolni. Az ilyen játékokról könnyen leválik a darabok, ráadásul idővel a habszivacs fizikai-kémiai tulajdonságai fény, hőmérséklet, víz hatására megváltoznak.

Az optikai játékokat (filmoszkópok, kaleidoszkópok, varázslámpások, játékteleszkópok stb.) úgy helyezik el, hogy ne okozzák a szem megerőltetését: nagyításukkal legalább 2,75 mm magas betűk képét kell adni. A játék maximális megengedett feszültsége 12 volt. A játékok fókuszában bekövetkező spontán változások kizártak. Az optikai direkt megfigyelő játékok lencséje fertőtleníthető anyagból készült.

A gyermekintézményekben szigorúan betartják a csoportos elkülönítés elvét minden játékkal, építőanyaggal (kockák, építőkészletek stb.), társasjátékokkal kapcsolatban.

A szigetelőhöz külön játékokat osztanak ki - fából, fémből vagy gumiból. Miután beteg gyermek kezébe kerültek, fertőtleníteni kell. Ezt általában ápolónő végzi.

Az újonnan beszerzett játékokat, és legfőképpen az olyan anyagokat, mint a tekercsek, törmelékek, házi játékok készítéséhez használt dobozok, fertőtlenítik (főzik, vasalják). Házi játékok készítéséhez csak olyan családokat fogadunk el, amelyek járványügyi szempontból biztonságosak.

Minden gyerek- vagy csoportszobában üvegszekrényben vagy fiókban tárolják a játékokat. A játékra szánt játékokat az oldalon külön tárolják.

A pedagógusok, nevelők arra tanítják a gyerekeket, hogy takarékosan használják a játékokat, ügyeljenek arra, hogy a játékok ne legyenek eltörve, és játék után óvatosan helyezzék el egy meghatározott helyre.

Minden játékot gyártó vállalkozás és műhely az egészségügyi-járványügyi szolgálat szisztematikus ellenőrzése alatt áll. Azok a személyek, akik játékokat gyártanak és értékesítenek, csak háziorvosi vizsgálat és tuberkulózisvizsgálat után dolgozhatnak. Az említett munkavállalói kategória évente egyszer kerül megrendezésre.

Az anyagot, amelyből a játékok készülnek, tiszta, világos helyiségekben tartják. A kész játékokat ugyanabban a helyiségben kell tárolni.

A gyermekintézmények felszerelésére vonatkozó általános követelmények

A gyermekintézmények különféle helyiségeinek felszerelését a pedagógiai, higiéniai és gyártástechnikai követelményeknek megfelelően végzik.

A felszerelési tárgyaknak és az eszközökkel ellátott készleteknek hozzá kell járulniuk a nevelő-oktató munka végzéséhez, biztosítaniuk kell a gyermekeket, a pedagógusokat és a tanárokat. kényelmes körülmények osztályok számára. Minden darab kap egy kecses ill gyönyörű kilátás, amely hozzájárul a gyermekek esztétikai ízlésének neveléséhez.

A különféle berendezések, eszközök és szerszámok fő méreteinek meg kell felelniük a gyermekek és serdülők magasságának és életkorának. Az e higiéniai követelménynek megfelelően gyártott berendezések és műszerek biztosítják a helyes testhelyzet betartását, és kizárják a testet érő szükségtelen igénybevételt a különböző tevékenységek során.

A higiéniai követelmények közé tartozik a berendezések hordozhatósága, hozzáférhetősége és egyszerű tisztán tartása. Az asztalok, székek, összecsukható zsámolyok és íróasztalok kerete készülhet fából, fémből vagy műanyagból. Asztalok és íróasztalok huzatához, székek üléseihez és háttámláihoz csak alacsony hővezető képességű és nagy szilárdságú anyagokat használnak. A bútorburkolatok legyenek vízállóak, könnyen tisztíthatók, és ellenálljanak a gyakori forró vízzel és szappannal, szódával és fertőtlenítőszerrel történő mosásnak.

A fő gyártási és műszaki követelmények közé tartozik a termékek szilárdsága, költséghatékonysága, gyártási technológiájuk egyszerűsége, amely lehetővé teszi a rendszerezést.
sorozatgyártás gyárakban és kézműves műhelyekben. A legyártott termékek külső méreteiket tekintve nem foglalhatnak feleslegesen helyet a helyiségben.

Az óvodai és óvodai intézmények felszerelésének higiénés követelményei

A bölcsődékben és a közös óvodákban csecsemők számára kialakított bölcsődei helyiségek járókával vannak felszerelve négyszögletes, csúszkás csoportoknak - csúszdákkal-arénákkal, egy- vagy közös asztalokkal, idősebb csoportnak - főleg asztalok, székek, kanapék. Asztalok és székek minden óvodában rendelkezésre állnak. A megadott bútorokon kívül a gyermekszobákban játékszekrények, ágyneművel ellátott fésülködőasztal és fiókok, amelyekben a gyermekgondozási cikkeket tárolják.

Az óvodák csoportszobái asztalokkal, székekkel, ülőgarnitúrákkal, gardróbszekrényekkel vannak felszerelve, ahol a játékok és a segédeszközök tárolására kerül sor. Idősebb óvodás csoportoknak dupla asztalok és székek ajánlottak.

Az óvodai és óvodai intézmények asztalai és székei 6 helyiségben kerültek elhelyezésre, 6 magasságú gyermekcsoport számára. Az asztalt és a széket a gyermekek magassága alapján választják ki. Egészségügyi dolgozók, a pedagógusok megtérítik Speciális figyelem gyermeket ültetni, megtanítani egyenesen ülni, ne feküdjön le mellkasával az asztal szélére, ne görnyedjen, ne döntse alacsonyra a fejét. Ez különösen fontos az óvodákban az órákon; szobrászat, rajzolás, képek megtekintése.

A bútorok gyári címkézése mellett - a gyermekek számának és növekedési csoportjának feltüntetésével - a gyermekgondozási intézmény kiegészítő címkézést is készít. Ez a jelölés abból áll, hogy ugyanazt a mintát ragasztják a megfelelő számú székekre és asztalokra. A kép szerint minden gyerek megtalálja a magasságának megfelelő széket és asztalt.

Az óvodások számára készült bútorok - asztalhuzatok, székek ülései és háttámlái, valamint hintaszékek - alacsony hővezető képességű anyagokból készülnek. A felhasznált anyagok különböző fafajták, speciálisan megmunkált, sajtolásra alkalmas rétegelt lemez, műanyag bevonatú fűrészpor táblák és egyéb anyagok.

A bútorok (asztalok és székek) legyenek könnyűek és egyben stabilak. A sarkok és élek lekerekítettek, a csavarok és csavarok síkba vannak zárva. Minden felületet megtisztítanak, hogy ne maradjanak rajta forgácsok és pelyhek. A keményfa bútorok gyártása során a felületeket a textúra megőrzésével készítik el, és vízálló emulziókkal és lakkokkal vonják be. A rétegelt lemezből készült bútorok vízálló emulziókkal és lakkokkal vannak bevonva. Bútorok készült puha sziklák fa, különböző árnyalatú világos színű festékekkel festve. Az asztalok, ülőkék és széktámlák fedelét világoszöld, világoskék és egyéb festékekkel, a talpakat világossárga vagy elefántcsont festékkel festjük. Egyes játékokra és gyermekek kikapcsolódására szánt termékek világosabb és világosabb színekben (piros, narancssárga stb.) készíthetők.

A játékok, építőanyagok és segédeszközök tárolására szolgáló szekrényeket is a gyerekek magasságához kell méretezni. A játékszekrények 135 cm magasak a junior csoportban, 145 cm a középső és idősebb csoportban, szélessége 100 cm, polcmélysége 40 cm. Az építőanyag tárolására szolgáló szekrény méretei némileg eltérőek: magassága 110 cm , szélessége 175 cm, mélysége 35 cm.

Minden berendezés éles szélei és sarkai lekerekítettek, felületük simává válik. Minden bútor világos fakó színekre van festve.

Tantermi felszerelés

A tanterem fő felszerelése egy íróasztal. Több mint 200 van különböző modellek iskolapadok azonban nagyon kevesen egyesítik készülékükben az összes pedagógiai, higiéniai és gazdasági követelményt. A gyakorlatban beváltak közé tartozik az Erisman típusú íróasztal. Az ilyen típusú íróasztalok egy- és kétrétegű, teljes egészében fából vagy fém alapra készülnek. A tömegiskolában dupla asztalokat használnak. Szanatóriumi és erdei iskolákban, látássérültek iskoláiban, bentlakásos iskolákban és egyéb gyógypedagógiai és nevelési-oktatási intézményekben pedagógiai és higiéniai okokból elfogadhatóbb az egyasztalos elhelyezés.

A bentlakásos iskolákba és a nappali iskolákba a hozzájuk való egyszemélyes asztalok és székek ajánlottak, amelyek speciális eszközökkel rendelkeznek, amelyek lehetővé teszik a szék rögzítését az asztalhoz képest negatív ülőtávolságban az edzések során. A játékok és a különféle tevékenységek során az ilyen mobil bútorok lehetővé teszik, hogy megváltoztassa szokásos elhelyezését az osztályteremben.

Az egy- és kétágyas íróasztalok 7 különböző helyiségben készülnek. Az íróasztal minden száma a gyermekek növekedésének egy meghatározott csoportjának felel meg.

Az asztalok fő méreteit a gyermekek és serdülők antropometriai mérései alapján határozzák meg, és megfelelnek az egyes testrészek átlagos értékeinek.

Az asztalpad magassága az adott növekedési csoport iskolások lábszárának átlagos hosszának felel meg 2 cm-es növekedéssel (a sarok vastagságára).

A pad mélysége (anteroposterior mérete) a comb hosszának 2/3-ával egyenlő. Ez a padmélység stabil és kényelmes pozíciót biztosít. Nagyobb mélységben a pad széle, amely a tanuló popliteális üregének támaszkodik, összenyomja az ereket. Az ülés enyhén hátradőlt. Ez kiküszöböli az esetleges lecsúszást a padról.

Az íróasztal hátulja egy vagy két rúdból készül. Célszerűbb két rúd hátuljának elrendezése, amely nemcsak a lumbosacralis, hanem a lapocka alatti támasztást is biztosítja.

Hátsó távolság- az íróasztal asztallapjának hátsó széle és a háta közötti vízszintes távolság a megfelelő növekedési csoportba tartozó iskolások mellkasának anteroposterior átmérőjének átlagos értéke 3-5 cm hozzáadásával.

Az íróasztal 14-15°-os ferde síkú. A fedél megdöntése jobb munkakörnyezetet teremt a szem számára olvasás és írás közben. Az asztalnál egy ülőhely méretét nemcsak az alkar hossza határozza meg kézzel, hanem az írás közbeni mozgási tartomány, valamint helyes elhelyezés nyitott jegyzetfüzet.

A különbség az asztal hátsó széle és az ülés síkja közötti függőleges távolság. Az asztalok ezen mérete a tanuló alkarjának ülés feletti magasságának mérésén alapul, amikor írás közben helyesen ül."

A differenciálódás akár 2 cm-es változása is megteremti a feltételeket a helytelen, aszimmetrikus testhelyzethez és a gerinc görbületéhez. A differenciálódás növekedése hozzájárul a gerinc jobb oldali görbületének kialakulásához, mivel a hallgatónak szükségszerűen fel kell emelnie a vállát, hogy az alkarját az asztalra tegye. Ezzel szemben a kis különbségtétel, amely arra kényszeríti a tanulókat, hogy alacsonyan hajoljanak az asztal fölé, hozzájárul a lehajlás kialakulásához.

Pad távolság- Az asztal szélének és a pad szélének vízszintes aránya is fontos mutató, enélkül nehéz a tanulók megfelelő testhelyzetet biztosítani írás közben. A GOST szerint az íróasztaloknál 4 cm negatív távolság van biztosítva, vagyis a pad széle 4 cm-rel túlnyúlik a fedél szélén Az íróasztal asztaltakaró összecsukható része lehetővé teszi az iskolások számára, hogy szabadon leüljenek, kimenjenek vagy álljon az íróasztalhoz.

Az asztalok javítása és helyreállítása során elfogadhatatlan a pad mélységének és az asztallap összecsukható részének szélességének csökkentése. A nulla (a huzat széle közvetlenül a pad széle fölött van) vagy pozitív (jelentős távolság képződik a csuklós asztaltakaró széle és a pad széle között) távolság kialakulása nem teszi lehetővé az iskolások számára, hogy fenntartsák. a helyes üléshelyzet írásórán.

Leszállás az íróasztalhoz... A legjobb élettani és higiéniai feltételek a tanulók számára az íróasztal melletti munkavégzéshez: normál vizuális érzékelés, szabad légzés, normális vérkeringés - akkor jönnek létre, ha az iskolás gyerekek egyenesen illeszkednek. A tanuló üljön mélyen a padon, tartsa egyenesen a testét és a fejét, csak egy kicsit döntse előre. Ugyanakkor a szem és a könyv vagy a jegyzetfüzet közötti távolság 35 cm marad. A test és az íróasztal széle között marad szabad hely 3-4 cm (a mellkas és a has nincs összenyomva). A lábak csípőben hajlottak és térdízületek derékszögben, a lábak a padlón vagy a lábtartón nyugszanak, az alkarok szabadon támaszkodnak az asztalra. Korrekt illeszkedés csak akkor lehet, ha a diák egy asztalnál ül helyes kialakítás, melynek fő méretei megfelelnek teste arányainak. A nem megfelelő kialakítású, a gyermekek magasságának és életkorának nem megfelelő íróasztalok elkerülhetetlenül arra kényszerítik a tanulókat, hogy helytelenül üljenek: hajolnak, fejüket a füzetekhez és könyvekhez hajtják. Egy ilyen leszállásnál a gyerekek gyorsan elfáradnak.

A tanulók helyes testtartását az órákon az iskolalátogatás első napjaitól érik el.

Az íróasztalok helyes kiválasztása... Minden osztály tanulóit legalább 3-4 növekedési csoportba osztják be. Ezért minden osztályban, a rendelkezésre álló növekedési csoportok számának megfelelően, elsősorban 3 különböző számú asztalt kell elhelyezni. A 3., 5., 6. és 7. osztályos tanulók számára a nagy magasságkülönbség miatt gyakran 4 különböző számú asztalra van szükség.

Ha az 1-4. évfolyamon a 8-as és a 9-es (a gyerekek növekedési csoportokba osztásánál 10 cm-es különbséggel) 8-as és 9-es asztalokat helyezünk el, akkor lehetőség van a testhossznak megfelelő helyes testtartás biztosítására. a diákok 78%-ának. Ha a Gyerekek növekedési csoportok szerinti bontását 15 cm eltéréssel vesszük, akkor az osztályokban elhelyezett két bútorszám (illetve az asztal és a pad átlagos magassága) lehetővé teszi a gyerekek 85%-ának megfelelő elhelyezését.

Az osztálytermi oktatási rendszerre való átállással a tanulók helyes elhelyezésének problémája különösen akuttá válik.

Az 5-10. osztályos osztálytermeket 10-es és 11-es asztalokkal és székekkel célszerű felszerelni. Ebben az esetben a tanulók 66-72%-a tud majd helyesen ülni. Ha elfogadjuk az 5-10. évfolyamos tanulók növekedési csoportonkénti megoszlását 15 cm-es intervallummal, akkor két bútorszámot készítve (illetve a 9-10. és a 11-12. számú asztalok és székek átlagos magassága) biztosítható lesz, hogy a bútorok mérete megegyezzen a tanulók 85%-ának testhosszával.

Szisztematikusan 5-10 évente egészségügyi és járványügyi állomások (térségi, regionális, kerületi, városi) egészségügyi szakemberek kiszolgáló iskolák készítsenek helyi bútorszám-táblázatokat (%-ban) a felszereléshez szükséges tanulói növekedés mérési adatainak megfelelően (cipőben) különböző típusok iskolák.

Ha az iskolák két műszakban dolgoznak, ugyanazok a helyiségek (az első és a második műszakban) párhuzamos vagy szomszédos osztályokat helyeznek el a tanulmányi évek szerint.

A tanulók növekedésének mérése Egy közönséges stadionmérővel vagy egy speciálisan előkészített, 2 m hosszú fasínnel, 110 cm-től kezdődően 10 cm-enkénti beosztással történik. Az ilyen sín segítségével végzett mérés után azonnal láthatja, melyik asztalra kell helyezni a tanulót . Az iskolások cipőjük levétele nélkül állnak a készülék közelében. A szükséges asztalszám meghatározásához az iskolaorvostól elérhető tanulónövekedési adatok is felhasználhatók. Ebben az esetben azonban minden magasságjelzőhöz hozzá kell adni 2 cm-t a cipők számára. Ezt az a tény diktálja, hogy a fizikai fejlődés tanulmányozása során a tanulók növekedését cipő nélkül határozzák meg. A tanár a kapott növekedési adatoktól vezérelve leülteti a tanulókat a szükséges számú asztalokra.

Asztalok elrendezése az osztályteremben... A kisebb számokat tartalmazó íróasztalokat közelebb helyezzük a táblához, a nagyobbakat pedig távolabb. Látássérült vagy hallássérült gyermekeknél az íróasztalokat helyezik elõször. Azokban az esetekben, amikor nagy számú asztalt kell közelebb helyezni a táblához, csak az első vagy a harmadik hosszanti sorban helyezkednek el.

Az íróasztalok sorai között, valamint az íróasztalok és a falak között betartják a megállapított hézagokat, amelyeket az iskolások ültetésére és az asztalok elrendezésére vonatkozó kötelező egészségügyi szabályok jeleznek. Ezek a távolságok a következők: az osztályteremben a belső fal és az első asztalsor között 50-60 cm, valamint az asztalsorok között 70-75 cm, a harmadik sor és a külső fal között 60-70 cm, az első asztalok és a tábla között 2,5-2, 75 m.

A tanév során legalább 2 alkalommal az első és harmadik sorban ülő tanulók felcserélése történik anélkül, hogy megsértené az asztalok számának a magasságuknak való megfelelését. Például az év első felében a tanulók a harmadik sorban ültek, majd az év második felében az első sorban lévő megfelelő számok asztalához kell őket ültetni. Ez a tevékenység megszünteti a tanulók azon szokását, hogy folyamatosan jobbra vagy balra, oldalra hajlítsák törzsüket és fejüket. palatábla(csalás) vagy szemléltető segédeszközök, térképek és diagramok a tábla fölé.

Tanári asztal és szék teljesen fából vagy fém alapon készült. A tanári munkához a 77 cm magas asztalok a legkényelmesebbek (110x70 cm asztallapfelülettel, zárható fiókokkal vagy járdakővel), és egy 45 cm magas szék
Elegendő ülőfelület (40X41 cm) és háttámla, amely biztosítja a testtartást a lumbosacralis és subcapularis régiókban.

Az asztalt és a széket általában az osztályteremben az első sorban az első íróasztal előtt (az ablak mellett) vagy a középső sorban helyezzük el, hogy a tanár szabadon megfigyelhesse a tanulók viselkedését. Jobb, ha megengedjük a tanárnak, hogy szónoki emelvényen vagy asztali emelvényen figyelje az órát.

Az osztályteremben található szekrényeket könyvek, jegyzetfüzetek és szemléltetőeszközök tárolására tervezték. Az elmúlt években épült iskolákban toló- vagy előre nyíló ajtós fali szekrények találhatók. A szekrények ilyen elrendezésével megakadályozható a por túlzott felhalmozódása, és megtakarítható az osztályterem. A szekrény mérete (magasság, polcmélység) összhangban van a gyerekek magasságával és karjaik hosszával (a polcmélység 20-50 cm). A bútorok díszítése (íróasztalok, szekrények stb.) jelentős hatással van a tantermek megvilágítási szintjére. Tanulmányok kimutatták, hogy ugyanabban a napszakban, az ablakok azonos tájolása és a falak színe mellett, egy világos (textúra megőrzésével befejezett) asztalokkal felszerelt osztályteremben a megvilágítás 20%-kal magasabb volt, mint az osztálytermekben. fekete (asztal) és barna (asztallap és pad) festékkel festett asztalokkal felszerelt. Ezért javasolt, hogy az íróasztalok és asztalok fedelének felülete matt legyen, világos színű: világoszöld, világoskék, világosszürke ill. természetes szín faipari. A leghigiénikusabbak az íróasztalok és asztalok, amelyek felületét könnyű műanyag vagy tartós emulzió borítja, amely jól bírja a forró vízzel és szappannal történő kezelést. Az íróasztalok és asztalok, valamint a padok és székek alja megőrizheti a természetes fa színét, vagy világossárga és elefántcsont színű festékekkel kell festeni.

Tantermi bútorok festése in fehér szín nem alkalmazható, mivel ilyen esetekben a fény erőssége erősen megemelkedik, ami negatívan befolyásolja a tanulók látását.

Palatábla fal 3-3,5 m hosszú és 1,2 m széles az osztály elülső falának közepére kerül. Az ablakok felé mozgatva drámaian megnöveli a felület fényerejét, ezért nem praktikus. Az I-4. osztályos tanulók esetében a tábla alsó széle 85 cm-re van a padlótól, az 5-10. 95 cm.

A munkaterület jelentős mérete lehetővé teszi a részletes rögzítést.

A palatábla felülete egyenletes, hibák és dudorok nélkül, matt sötét. Ezzel elérhető a háttér és a kép kontrasztja, a betűk, számok és rajzok tisztasága, a beeső fény maximális elnyelése és a visszaverődés hiánya, vagyis kedvező feltételek a vizuális észleléshez. A deszkák gyártásához linóleumot, relint, műanyagot, gumit vagy más anyagokat használnak, amelyek stabil, matt és vízálló felülettel rendelkeznek. A táblák színe barna, tantermekbe sötétzöld, szalonba fekete színt ajánljuk.

A táblát keret veszi körül. A keret alsó oldala tálca formájában készül. Egy doboz kréta, szivacs és rongy tárolására is biztosított. A tálca és a fiók kialakítása megvédi a padlót a krétadarabokkal való szennyeződéstől. A fali táblák mellett nagy és kis méretű mobil táblákat használnak.

Iskolai laboratóriumi felszerelések

A berendezés dupla vagy egyszemélyes asztalokból és székekből, szekrényekből, bemutató asztalból áll.

A laboratóriumi padok nem elfogadhatók. Az ilyen asztaloknál a különböző kísérletek tanulók önálló beállítása nem lehetséges interferencia nélkül: lehetetlen az eszközök helyes elhelyezése, a kísérlet menetének megfigyelése, a szűkös körülmények pedig különféle sérüléseket okozhatnak a tanulókban - égési sérüléseket (termikus és vegyi sérüléseket), sérüléseket. üvegszilánkokkal stb.

Egy laboratóriumi hely minimális méretei, amelyek lehetővé teszik a műszerek helyes elhelyezését és egyidejűleg a jegyzetfüzetekbe történő jegyzetek készítését a megfigyelések során, 65-70 cm-re vannak meghatározva (a karok hossza a könyökig). Így egy kétüléses laboratóriumi asztal mérete 130-140 cm hosszú és 60 cm széles, magassága 73-76,5 cm Az asztal kialakítása lehetővé teszi a könyvek tárolására szolgáló polcot vagy fiókot.

2/1-1. oldal
Kezdőlap | Előző | 1

Az óvodai intézmények felszerelése a gyermekek mindennapi életével kapcsolatos tárgyakat ill pedagógiai folyamat az intézményben: bútorok, játékok, építőanyag, didaktikai segédeszközök, valamint a helyszínen végzett munkához, a helyiségek takarításához szükséges felszerelések.

A felszerelésnek meg kell felelnie a gyermekek növekedésének, hozzá kell járulnia fejlődésükhöz és egészségükhöz, nem kell indokolatlan stresszt és ráadásul sérüléseket okoznia; járványügyi szempontból biztonságos legyen, ne zsúfolja el a helyiségeket, ne akadályozza a gyermekek szabad mozgását.

Öltöző (fogadó) berendezés

Ifjúsági és középső csoportok fogadóterében fiatalon legyenek pelenkázó asztalok, gardróbok a gyerek felsőruházatnak, gardróbok a személyzetnek. Felsőruházat tárolására egyedi szekrények 120-135 cm magassággal.A szekrények sapkához, cipőhöz és felsőruházati kampókkal vannak felszerelve. A dolgozók és a szülők ruháinak külön fogas van. Az öltözőben alacsony, 18-20 cm magas kanapék vagy priccsek legyenek, ruha- és cipőszárító eszközök, játékállványok, mosdókagyló, kismamák etetésére szolgáló hely biztosított.

Csoportos (játszó) szobák felszerelése

A bútorok könnyű, tartós anyagokból (száraz fűszerezett fa, alumínium, műanyag stb.) készülnek, könnyű, ártalmatlan festékekkel vagy lakkkal bevonva, amelyek ellenállnak a víznek, szappannak és fertőtlenítőszernek. A gyermekbútorok felülete legyen sima, az asztalok, székek, szekrények stb. minden sarka lekerekített vagy lágyított szélű legyen.

Jelenleg az óvodai nevelési intézményekben használt összes bútornak meg kell felelnie a kisebb és óvodás korú gyermekek asztalainak és székeinek alapméreteinek (2.2. táblázat). Az óvodai nevelési intézmények számára jóváhagyott bizonyos fajták valamint az asztalok és székek méretei: négyszemélyes asztalok - 1,5-5 éves gyermekek számára; kétágyas asztalok változtatható tetővel és egy doboz taneszköz számára - 5-7 éves gyermekek számára; dupla trapézasztalok 1,5-4 éves gyermekek számára; egyszemélyes asztalok - háztartási használatra. A székeket a comb és a fenék alakjában kell profilozni.

A színkódolt asztalok és székek ajánlottak, hogy a gyermek önállóan megtalálja a magasságának megfelelő asztalt és széket. Ebből a célból minden csoportban azonos méretű bútorok azonos színű mintával vagy szimbólummal vannak megjelölve.

2.2. táblázat

Asztalok és székek alapméretei óvodás gyermekek számára

és óvodás korú

Célszerű minden csoportban egy "Gyermek asztalhoz ültetési kártya", amely a gyermek nevét, vezetéknevét, testhosszát, látás- és hallásállapotát, bútorcsoportját, sorát és helyét tükrözi. hogy hozzá van rendelve. A gyermekek elhelyezésénél figyelembe veszik az egészségi állapotot, a látást és a hallást. Évente kétszer ápolónő és gondozónő testhossz (magasság) mérések alapján a Kártyán történő bejegyzéssel ellenőrzi a gyermekek ültetését. Minden csoportnak legalább két-három méretű asztallal és székkel kell rendelkeznie.

A jobb természetes fény érdekében a négyüléses asztalokat célszerű két sorban elhelyezni, keskeny résszel az ablakokhoz, a dupla asztalokat pedig három sorban. Télen az asztalokat közelebb helyezik az ablakokhoz (50 cm-re az ablaktól), tavasszal, hogy megvédjék a gyermekek szemét a nap erős sugaraitól, mélyebbre helyezik őket a helyiségbe.

A jobbkezes gyermekek fényforrása a bal oldalon, a balkezes gyermekeknél a jobb oldalon legyen.

A gyerekeket a magasságuknak megfelelő asztalokhoz ültetik úgy, hogy a legkisebbek és a hallássérültek közelebb legyenek a tanárhoz, a látássérültek - közelebb a fényforráshoz és a táblához. A gyerekeket nem szabad háttal a fénynek ülni. A bemutató anyag legjobb láthatósága érdekében az első táblázatsort a táblától 2,0-2,5 m távolságra helyezzük el.

A játszó- és csoportszobákban az asztalokat, székeket a csoportban lévő gyermekek számának megfelelően helyezzük el, egy jelölt csoport legyen. A játszószobákban és a csoportszobákban az asztalokon és székeken kívül ruhásszekrények és polcok találhatók az ágyneműk, játékok, didaktikai és építőanyagok tárolására, tábla a művészeti tevékenységekhez, tálaló az edények tárolására. Az asztalsorok közötti távolság legalább 0,5 m; az 1. asztalsor távolsága az ablaktól 1 m, a deszkától legfeljebb 2,5-3,0 m; a fali tábla alsó élének felfüggesztési magassága 0,7-0,8 m, a fali tábla mérete 0,75-1,5 m.

Ha az óvodai intézményben van 1. kiskorúak csoportja, akkor legalább két pelenkázó asztal, egy dupla asztal 7 hónapostól 1 éves korig gyermekek etetésére, egy mosdó (felnőtteknek) könyökkeverővel, pl. valamint egy-két összecsukható aréna 4-5 hónapos kor alatti és 4-5-8-9 hónapos korú gyermekek számára.

Fiatal csoportokban a gyermekek mozgásának fejlesztéséhez csúszdák, hidak, deszkák, valamint speciális felszerelés szükséges. testmozgás... Ezekben a csoportokban a székek helyett lábtartós székek ajánlottak. Az egyszemélyes asztalok kisgyermekek számára készültek.

Az ételek felszolgálására, mosogatásra minden csoportszobában kamra található. A következő felszereléseket tartalmazza: szekrény-asztal mosogatóval, konyhaszekrény-asztal, faliszekrény, edényszárító szekrény és tálalóasztal.

A csoportszobában külön erre a célra kialakított külön helyiségben „élőtermészet sarok” alakítható ki, amelyet a SanPiN 2.4.1.2660-10 (6.13. pont) előírásai szerint kell felszerelni.

Hálószoba felszerelése

A kiságy kialakításának (fa iszap és fém) meg kell felelnie a gyermek növekedésének, az ágy rugalmas felületének pedig elő kell segítenie a gyors elalvást.

A bölcsődei kertek hálószobáinak felszereléséhez kétféle ágyat használnak: kerítéssel és változtatható ágymagassággal 3 év alatti gyermekek számára (hossz 120 cm, szélesség 60 cm, a kerítés magassága a padlótól 95 cm - ez a az oldalsó kerítés magasságának csökkentése legalább 15 cm-rel csökkenthető); 3-7 éves gyerekeknek (hossz 140 cm, szélesség 60 cm és magasság 30 cm).

Minden ágyhoz egy széket helyeznek el, amelyen a gyermek leveheti és felöltözheti. Az ágyak elhelyezése a minimális rések betartásával történik: az ágyak hosszú oldalai között - 0,65 m, a külső falaktól - 0,6 m, a fűtőberendezésektől - 0,2 m, két ágy fejtámlái között - 0,3 m.

A leghigiénikusabbak a hajból vagy tengeri fűből készült matracok, a puha tollpárnák, kis méret(30 x 30 cm). Az ágyneműt a láb szélén meg kell jelölni. 3 szett ágyneművel és 2 cserematrac-fedővel kell rendelkeznie. változás ágynemű, a törölközőket azonnal le kell hordani, amint beszennyeződik, de legalább heti 1 alkalommal.

WC berendezés

A WC helyiségek mosdóterületre és szaniter részre vannak osztva. A kisgyermekek számára kialakított vécékben három gyermek mosdó, egy gyerek WC, mosdó, zuhanytálca, rack szekrény jelölt edénynyílásokkal, egy felnőtt mosdó, egy mosdó, egy gyermek fürdőkád és egy háztartási szekrény található. Javasoljuk, hogy a fésülködőasztalt és a piszkos ruhatartót a mosogató közelében helyezze el, hogy elkerülje extra költségek ideje a WC-s gyerekeknek.

A WC óvodai csoportokban négy gyermek mosdókagyló legyen (az idősebbeknél és előkészítő csoport- öt) és egy mosdó felnőtteknek, egy gyermek WC 5 gyermek számára, egy fűtött törölközőtartó. A gyermek WC-k zárható fülkékkel vannak felszerelve, de nincs székrekedés. A baba WC-hez való WC mérete 1,0 x 0,75 m, a burkolat magassága pedig 1,2 m (a padlótól). A WC-csésze padló feletti magassága megegyezik a gyermek lábszárának hosszával (28 cm), a szélessége (keresztméret) pedig a nagy trochanterek közötti távolságnak (22 cm). A WC a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból készült gyermekülésekkel vagy higiénikus betétekkel van felszerelve (fertőtlenítő kezelés lehetőségével). A WC-papír dobozoknak, a helyiségek tisztítására szolgáló berendezések tárolására szolgáló szekrényeknek kell lenniük.

Az új követelményeknek megfelelően a felső tagozatos és az iskolába felkészítő csoportos fiúk és lányok számára külön WC-t kell biztosítani. Tekintettel a kisgyermekek átlagos magasságára, a mosdókagyló oldala 0,4 m-re, az óvodáskorúak számára 0,5 m-re található a padlótól.

A mosdóban akasztóknak kell lenniük szigetelt nyílásokkal a gyermek személyes higiéniai cikkeinek tárolására. Mély zuhanytálca középső és idősebb kisgyermekek számára - 0,9 m; sekély zuhanytálca óvodáskorú gyermekek számára - 0,3 m-es zuhanyhálók legyenek rugalmas tömlővel.

A beltéri levegő higiéniai követelményei

A gyermekek tiszta, friss levegő iránti igénye nagyon nagy, mivel a légzőmozgások nagy gyakorisága és kis térfogata miatt a mellkas szerkezetének sajátosságai miatt a vér és a levegő közötti gázcsere intenzitása fokozódik. valamivel alacsonyabb bennük, mint a felnőtteknél. Szükséges, hogy a beltéri levegő kémiai, fizikai és biológiai összetétele, azaz a mikroklíma megfeleljen a megállapított higiéniai előírásoknak.

A beltéri levegő minőségi összetétele antropogén eredetű vegyi anyagokból, modern polimerből, ill. festékek és lakkok, gyerekjátékok.

Az óvodai nevelési-oktatási intézményben a levegő összetétele a gyermekek hosszan tartó tartózkodása következtében fokozatosan romlik: nő a szén-dioxid, vízgőz, nehézionok mennyisége, nő a hőmérséklet, a porosodás, a bakteriális szennyeződés, a szerves szennyeződések, megjelennek ammónia, kénhidrogén stb., amelyek rontják a gyermek közérzetét.

A beltéri levegő kémiai összetételének változását az okozza, hogy az ember által kilélegzett levegő jelentősen eltér a légköri levegőtől (……. táblázat).

Asztal …..

Kémiai összetétel légköri és kilélegzett levegő

(a teljes levegőmennyiség százalékában)

Szerves anyagok: ammónia, illékony zsírsavak, kénhidrogén - az ember a bőrön, a szájon és a beleken keresztül ürül ki. A beltéri levegőben minél több van belőlük, annál rosszabb a test és a gyermekruházat ápolása. Főleg sokat szerves anyag WC helyiségekben, mosókonyhában, konyhában kialakítva. Ha elérhető a konyhában gáztűzhelyek A levegő az üzemanyag tökéletlen égéséből származó termékek bejutása és a szén-monoxid képződése miatt is romolhat.

A levegő ionos összetétele fokozatosan változik a helyiségekben. Az emberre pozitívan ható könnyű ionokat a gyermekek légzőrendszere, vízgőz, porszemcsék adszorbeálják, mennyiségük fokozatosan csökken, míg a gyermekek által kilélegzett levegőben lévő nehézionok mennyisége nő, ezáltal rontja a levegőt. minőség.

Veszélyt jelent a testre a porral telített levegő, amelyben hatalmas számú mikroorganizmus marad vissza, szabadul fel légzés, köhögés, tüsszögés során. Gondosan figyelemmel kell kísérnie a szájüreg és a légutak nyálkahártyájának állapotát gyermekeknél.

A csoportszobákat jól megvilágítsa a nap, mivel ultraibolya sugarai hatására számos kórokozó elpusztul, és a gyermek szervezete kevésbé lesz érzékeny a betegségekre.

Kémiai összetétele és fizikai tulajdonságok A lakóterek levegője általában megváltozik, ahogy a szén-dioxid (CO2) szintje nő. A levegőben lévő szén-dioxid mennyisége nem haladja meg a 0,1%-ot. A gyermekenként 1 óra alatt szükséges levegőmennyiség kiszámításakor szokás az általa ugyanannyi idő alatt kilélegzett CO2 mennyiségéből és a beltéri levegőben megengedett maximális koncentrációból kiindulni. A felszabaduló CO2-t el kell oszlatni a helyiség levegőjében, és nem haladhatja meg a megengedett legnagyobb mennyiséget. Az óránként kibocsátott szén-dioxid mennyisége a gyermek életkorától és az általa végzett munka jellegétől függ. Az óvodáskorú gyermekek körülbelül 4 liter CO2-t lélegeznek ki, az általános iskolás korúak 8-10 litert.

Ahhoz, hogy az óvodai intézmények helyiségeiben jó minőségű levegő álljon rendelkezésre, szükséges azok megfelelő térfogata és megfelelő légcseréje. Egy csoportszobában minden óvodásnak 7,5-8 m3 levegőnek kell lennie. Ilyen űrtartalom akkor érhető el, ha a csoportszobában egy gyermek alapterülete 2,0-2,5 m2, és a szoba magassága eléri a 3 m-t.

A helyiségekben a természetes légcsere (az építőanyag pórusain, ablakok repedései, szél hatására ajtók stb.) nem kielégítő, ezért a helyiségek szellőztetése nyitott ablakokon, kereszttartókon és szellőzőkön keresztül történik.

Azokban az esetekben, amikor a környezeti hőmérséklet nem alacsonyabb, mint -5 ° C, és nincs erős szél, az óvodai nevelési intézményben a helyiségek széles körű levegőztetését végzik gyermekek jelenlétében. Szellőztetéskor kerülni kell a huzatot.

Gyermekek hiányában átmenő vagy sarokszellőztetést kell végezni (nyitott keresztlécek, szellőzőnyílások vagy ablakok). Az ilyen szellőztetés különösen szükséges a gyermekek alvása, étkezése után, valamint a nap végén, amikor a beltéri levegő különösen szennyezett.

A szellőzés idejét a külső hőmérséklet határozza meg. Nagyon alacsony külső hőmérsékleten (-20 ºС alatt) a szellőztetést legfeljebb 2-3 percig végezzük, melegebb időben - a szellőztetést a helyiség nedves tisztításával egyidejűleg kell elvégezni, és 30 perccel a gyermekek érkezése előtt kell befejezni.

Az óvodai nevelési intézmény helyiségeinek hatékony szellőztetése érdekében az ablakokat összecsukható kereszttartókkal szerelik fel, és minden évszakban szellőztetésre használják.

A keresztmetszet és az alapterület aránya 1:50.

Keresztszárnyon keresztül történő szellőztetés esetén megnő a mozgás sebessége és a beáramló levegő mennyisége. A levegő a keresztszárnyon keresztül jut be a szoba felső részébe. Hideg levegő relatív tömegénél fogva lefelé haladva meleg rétegeken áthatol szoba levegője, elveszi tőlük a hő egy részét, és van ideje felmelegedni. Ez lehetővé teszi a kereszttartó nyitva tartását gyermekek jelenlétében az őszi és kora tavaszi hónapokban, illetve részben télen, amikor nincs szél, és nem túl nagy a külső és a szoba levegő hőmérsékletének különbsége.

A hideg évszakban semmi esetre sem szabad ragasztani a kereszteket és a szellőzőnyílásokat. A csoportszobákban ajánlatos egy ablakot tömítetlenül hagyni, hogy szükség esetén (gyerekek hiányában) gyorsan szellőzhessen a helyiség.

Minden kereszttartón és szellőzőnyíláson speciális eszközökkel (zsinórok, rudak, karok) kell rendelkezniük a szabad nyitáshoz és záráshoz.

Az óvodai intézmények helyiségeinek szellőzésének javítása érdekében központi elszívó szellőztetést kell beépíteni. Segítségével eltávolítják a szennyezett levegőt a helyiségekből. A központi elszívó szellőztetést az őszi-téli időszakban, kezdettől fogva alkalmazzák fűtési szezonés a meleg idő beállta előtt. Természetes huzattal működik a külső és a szoba levegője közötti hőmérsékletkülönbség miatt.

A csoportszobák és hálószobák folyamatos szellőztetése is a szoba egyik külső falába beépített légbevezető nyílásokon keresztül történik.

Higiéniai követelmények a hőviszonyokóvodai intézmények helyiségei

A környezeti hőmérséklet nagymértékben befolyásolja a gyermek testét. Ha túl magas, akkor a szervezet nehezen tudja visszaadni a hőt, és a gyermek túlmelegszik. A túl alacsony hőmérséklet éppen ellenkezőleg, növeli a test hőkibocsátását, és a gyermek túlhűl. Ez hátrányosan befolyásolja a gyermekek közérzetét, teljesítményét, megnehezíti bármely tevékenységüket. Az óvodai oktatási intézményben történő fűtésnek meg kell teremtenie a termikus egyensúly feltételeit a hőszabályozás éles feszültsége nélkül (termikus komfort).

A kényelmes hőviszonyok bizonyos hőmérsékleti határértékekre korlátozódnak az életkornak megfelelően, és függenek a gyermekek egészségi állapotától, tevékenységének típusától és edzettségétől.

A születéstől 7 éves korig egészséges gyermekek számára fenntartott helyiségekben bizonyos levegőhőmérséklet-előírásokat állapítottak meg (…… táblázat).

Asztal ……

A levegőcsere hőmérséklete és gyakorisága az óvodai nevelési intézmény fő helyiségeiben

A földszinten található játszószobákban és csoportszobákban a padlófelület hőmérsékletének télen legalább 22 ºС-nak kell lennie. A levegő relatív páratartalma a gyermekszobákban 40-60%, a levegő sebessége - legfeljebb 0,1 m / s; páratartalom a konyhában és a mosókonyhában - 60-70%.

Az óvodai nevelési intézményben különféle fűtési rendszereket alkalmaznak: központi vagy autonóm víz, gáz és ritkán tűzhely.

Valamennyi rendszernek meg kell felelnie a következő követelményeknek: biztosítani kell a levegő megfelelő és egyenletes hőmérsékletét és páratartalmát, nem szennyezheti az üzemanyag tökéletlen égésének termékeivel, tűzállónak kell lennie. A legszélesebb körben használt központi vízmelegítés alacsony nyomás, a vízmelegítés hőmérséklete a kazánokban nem haladja meg a 95 ºС-ot. Hőmérséklet ingadozás be különböző helyiségek Az óvodai nevelési szabvány a nap folyamán nem haladja meg a 2-3 ° C-ot. Fűtőberendezésként radiátorok, betonpanelekbe épített csőfűtőelemek használhatók. A radiátorok kialakításának biztosítania kell a megfelelő és egyenletes hőátadást a környezeti levegőnek, valamint a por könnyű eltávolítását róluk. A támogatásért optimális paraméterek hőmérsékleti rezsim fűtőberendezésekállítható darukkal felszerelt.

A fűtőberendezések átlagos felületi hőmérséklete nem haladhatja meg a 80 ºС-ot. A gyermekek égési sérüléseinek és sérüléseinek elkerülése érdekében a fűtőtesteket kivehető fa rácsokkal kell elkeríteni. Forgácslapból készült kerítés nem megengedett.

A vízellátás megszervezésének higiéniai követelményei

A gyermekgondozási intézmény vízellátásának megfelelő mennyiségű vizet kell biztosítania az iváshoz, főzéshez, a helyiségek higiénés karbantartásához, a gyermekek higiénés ismereteinek elsajátításához. Az óvodában használt víz minőségének meg kell felelnie a mindenkori szabvány követelményeinek.

Az óvodai kertekben, ahol gyermekek tartózkodnak napközben, a vízfogyasztás gyermekenként napi 75 liter, éjjel-nappal - 100 liter. A csoportcellák, gyógyászati ​​részleg, vendéglátó egység, WC, mosókonyha, uszoda hideg- és melegvíz ellátásáról gondoskodni kell. A mosdókagylóba és zuhanyzóba betáplált víz hőmérséklete legalább 37 °C, de legfeljebb 60 °C legyen.

Az összesben óvodai nevelési-oktatási intézmények csoportja friss ivóvíznek kell lennie. Zárt üvegedényben (dekanter, kancsó) tároljuk. Az idősebb csoportokba járó gyerekeknek a tiszta csészéket fejjel lefelé kell helyezni egy tálcára a víz mellett. A víz naponta megújul.

Az óvodai intézmények vízellátása városi (városokban) és települési (vidéki területeken) központi vízvezetékeken keresztül történik. Ahol nincs központi vízellátás, ott a bölcsődék és óvodák vízellátását a legközelebbi, vezetékes vízzel rendelkező vállalkozások, intézmények biztosítják. Csak extrém esetben építenek ki helyi vízvezetéket a gyermekintézmények számára, vagy kutakból veszik a vizet.

A helyi vízforrásokból származó vizet alapos kémiai és bakteriológiai elemzésnek vetik alá. A víz nem tartalmazhat: olyan szerves anyagokat, amelyek a vízforrás állati hulladékkal (ürülék, vizelet, szennyvíz) való szennyeződésére utalnak, amelyekkel együtt kórokozók és féregpeték behatolnak a vízbe. A víz minőségét értékelve meghatározzák a benne lévő mész- és magnéziasók tartalmát is, amelyek meghatározzák a víz keménységét (a kemény víz nem jelent veszélyt a szervezetre, ugyanakkor egyes élelmiszerek (hús, zöldség) nem forrnak fel. nos benne, a szappan rosszul szappanos, sok vízkövet hagy a kazánok falán és konyhai eszközök).

Az óvodai intézmények egészségügyi karbantartása

A terület takarítása naponta történik: reggel 1-2 órával a gyerekek érkezése előtt és a terület beszennyeződése esetén. A szemetet azonnal a hulladékgyűjtőkbe szállítják. Nyáron naponta legalább kétszer (gyermekek érkezése vagy nevelése előtt és lefekvés előtt) szükséges a helyszín öntözése. Az óvodai nevelési-oktatási intézményből a szemétszállítást naponta 1-2 órával a gyermekek érkezése előtt vagy távozása után kell elvégezni, amikor zárt ablakok a főépület.

A gyermekgondozási intézmény bejáratánál kint kivehető kaparók és fa rácsok legyenek a szennyeződések cipőkről való tisztítására, az előcsarnokban szőnyegek, az előcsarnokban pedig utak a cipők szennyeződéstől és portól való végső tisztítására. A gyermekfelügyeleti intézménybe való belépéskor a gyermekeknek cipőt kell cserélniük.

A helyiségeket naponta kétszer takarítják nedves módszerrel nyitott ablakok vagy tisztítószerek használatával keresztfa.

A padlót naponta legalább 2 alkalommal kell mosni, és egyszer a bútorok kötelező eltávolításával; a bútorokat, radiátorokat, ablakpárkányokat nedves ruhával töröljük le; A babaruhák számára fenntartott szekrényeket naponta töröljük, és hetente egyszer mossuk.

Az összes helyiség általános takarítása havonta egyszer történik: padlók, világítótestek, ablakok, ajtók mosása, a falak mosó- és fertőtlenítőszerekkel történő letörlése. A zene- és tornatermet minden óra után kitakarítják. A külső és belső ablakok mosása, amint beszennyeződik, de legalább évente 2 alkalommal (tavasszal és ősszel).

Kipufogó zsalu rácsok szellőztető rendszerek nyitottnak kell lennie, és rendszeresen meg kell tisztítani a portól; csak akkor szabad letakarni, ha éles hőmérsékletkülönbség van a beltéri és a kültéri levegő hőmérséklete között. Az elszívó szellőző aknákat évente kétszer tisztítják.

Minden csoport napjára étkészletet és teásedényt biztosítanak. Készülhet cserépedényből, porcelánból (tányérok, csészealj, csészék), és evőeszközökből (kanalak, villák, kések) - rozsdamentes acélból... Nem megengedett a hibás edények használata.

Az élelmiszer-hulladékot csoportosan, megjelölt, fedelű fémvödrökben vagy pedálos tartályokban gyűjtik, amelyeket a térfogatuk legfeljebb 2/3-ig történő megtöltése után azonnal megtisztítanak. A nap végén minden nap kiürítik a vödröket és a ciszternákat, függetlenül a töltésüktől.

Az edények és evőeszközök elmosása két-három fészekfürdőben történik minden csoportszobában, a kamrában, tisztítószerek hozzáadásával (első fürdő), legalább 40 °C-os vízhőmérsékletű, melegen leöblítve. folyóvíz 65 °C-nál nem alacsonyabb hőmérsékleten (második fürdő) és szárítjuk. Mosogatógéppel kompatibilis

A tiszta evőeszközöket előre kimosott fémkazettában, függőleges helyzetben, fogantyúkkal felfelé tárolják.

Az asztalokat minden étkezés előtt és után forró vízzel és szappannal lemossák egy erre a célra szolgáló ronggyal, amelyet ezután megmosnak, megszárítanak és speciális, címkével ellátott, fedővel ellátott edényben tárolják.

Az óvodai csoportokban az anyatej-helyettesítő tápszer utáni palackokat folyó meleg vízzel ecsettel és mosószerrel kimossák, majd autoklávban sterilizálják vagy 15 percig vízben forralják, és megjelölt, zárt helyen tárolják. zománcozott edények... Használat után a mellbimbókat megmossuk, 2%-os szódabikarbóna-oldatba áztatjuk 15-20 percig, majd vízzel mossuk, 3 percig vízben főzzük, és zárt fedelű, feliratozott edényben tároljuk.

A mosogatórongyokat, mosogatókeféket, asztaltörlő rongyokat bonyolult járványügyi helyzetben 15 percig szóda hozzáadásával vízben főzzük, vagy fertőtlenítő oldatba áztatjuk, majd a nap végén mosószeres mossuk, leöblítjük, szárítjuk és tároljuk. speciális címkével ellátott tartályban.

A vendéglátó egység helyiségeinek takarítása naponta történik: (padlók, ablakpárkányok, radiátorok), hetente mosószerrel, falak, világítótestek lemosása, poharak por- és koromtisztítása stb., havi általános takarítás történik. ezt követi az összes helyiség, berendezés és leltár fertőtlenítése.

A kamrákban, mosóasztalokban és konyhai eszközökben, valamint a készletek feldolgozására használt fürdők közelében kifüggesztik az edények mosogatására és a készlet kezelésére vonatkozó utasításokat, feltüntetve a jelenleg használt mosó- és fertőtlenítőszerek koncentrációját, valamint a munka előkészítésének szabályait. megoldásokat.

A WC-padlót és a WC-t naponta kétszer mossák meleg vízzel és mosószerekkel. Óvodában és juniorban óvodai csoportok a padlót az edények minden egyes használata után le kell mosni.

Az egészségügyi berendezéseket a járványügyi helyzettől függetlenül fertőtleníteni kell. WC-ülőkék, fogantyúk öblítse le a ciszternákatés az ajtókilincseket naponta mossuk meleg vízzel és szappannal. Az edényeket minden használat után kwach-al és mosószerrel kimossák. A fürdők, mosdók, WC-k napi kétszeri tisztítása kvachamokkal vagy kefével történik mosó- és fertőtlenítőszerekkel (Liolit, Domestos, Belor, Ampholan D, nátrium-hipoklorit, PFC).

Az óvodai nevelési-oktatási intézmény helyiségeinek berendezésére vonatkozó higiénés követelmények és azok biztosításának feltételei

Teljesített:

Az MZDO-16 (U) csoport tanulója

Usmanova A.R.

Az óvodai nevelési-oktatási intézmények higiénés követelményei

• Öltöző
• Csoport
• Hálószoba
• Élelmiszer blokk
• WC
• Telek
• Fűtés
• Szellőzés
• Világítás

Öltöző

Az öltöző fő berendezése a felsőruházat tárolására szolgáló bútor. Ehhez általában 120-135 cm magasságú egyedi szekrényeket használnak.A szekrényben a kabátok elhelyezésén kívül felül egy cella található a sapkák és sálak számára, alul két cella: egy koszosnak, a másik tiszta papucsnak vagy cipőnek.

Az öltözőben alacsony, 18-20 cm magas kanapék vagy ágyak legyenek.

Csoport

Az óvodai intézmény épületének fő része egy csoportcella, amely fő és kisegítő helyiségek, minden gyerekcsoporthoz tartozó elkülönített szobák.

A tipegő csoportos dobozoknak önállóan kell lenniük a helyszínről. A 2. emeleten található bölcsődei csoportok gyermekei számára közös bejárat közös lépcsővel, óvodás korú gyermekek számára megengedett - legfeljebb 4 csoport, függetlenül attól, hogy az óvoda épületében helyezkednek-e el.

A csoportnak (játéknak) legalább 50 m2 alapterületűnek kell lennie (óvodai csoportoknál 1 gyermekenként legalább 2,5 m2, óvodai csoportoknál legalább 2,0 m2);

A fiatalabb bölcsődei csoportban lévő gyermekek hálószobáit üvegezett eltolható válaszfallal kell két zónára osztani.

A padló legyen deszka, parketta vagy linóleum.

A hálószoba területének normája különböző csoportok gyermekenként (m2-ben):

Junior bölcsődei csoport - 2.4

Középső és felső tagozatos bölcsődei csoportok - 1.8

Óvodai csoport - 2.0

Élelmiszer blokk

Élelmiszer blokk - kötelező összetevőóvoda épületei. A vendéglátó egység az élelmiszerek elkészítésére és forgalmazására, valamint élelmiszerek fogadására és tárolására szolgáló helyiségrendszer. Az óvodai intézményekben a központilag elkészített ételeket rendszerint a csoportok helyiségeiben osztják ki, ahol ehhez egy kamra található, mosófürdővel az asztali és teásedények, evőeszközök számára. Az óvodai intézmény élelmezési tömbje vizes helyiségeket is tartalmaz.

WC

A WC-szobát egyértelműen fel kell osztani egy mosdóterületre, amelyben mosogatók vannak felszerelve, törölközőtartók vannak rögzítve, zuhanytálca, ha van, és egészségügyi egység - vannak WC-k vagy edények. Az ellátás hideg és forró víz bármely évszakban.

A legfiatalabb gyerkőcökből álló csoportokban korcsoport egy speciális állvány van felszerelve az edények tárolására. A fertőtlenítésükhöz külön lefolyót is kell biztosítani. Minden edényt fel kell címkézni. V WC helyiség be kell szerelni 3 mosogatót a babák mosására és egyet a dolgozó személyzet számára.

Minden gyermeknek saját kéz- és lábtörlőt kell biztosítani, eldobható papírtörlő megengedett. A törölközők tárolására szolgáló helyek számának meg kell felelnie a gyermekek számának.

Telek

A telek gyermekek sétálására, meleg napokon pedig minden oktatási munka elvégzésére szolgál.

A telephellyel szembeni fő higiéniai követelmény a talaj tisztasága, mivel a hulladékkal szennyezett talaj a mikroorganizmusok - fertőző betegségek kórokozói - megőrzésének és fejlődésének környezetévé válhat.

A telek legyen száraz, mély talajvízzel, ellenkező esetben nedvesség képződhet a telken.

A helyszín kiválasztásakor előnyben kell részesíteni azokat a helyeket, amelyek kissé emelkednek a terep többi része fölé.

Fűtés

A gyermekintézményekben víz- vagy panelfűtést alkalmaznak. Biztosítani kell az 1 év alatti gyermekek számára kialakított szobákban 21-22 ° С, 2-3 éves gyermekek 19-20 ° С, 3-7 évesek - 18-19 ° С, edzőteremben 15-16 ° С, orvosi rendelőben 22°C.

Szellőzés

A gyermekintézmények szellőztetése széles szellőztetés (szellőzőnyílások, keresztszárnyak) és elszívás természetes (elszívó csatornák terelőkkel) vagy mechanikus indukciós kombinációján alapul.

Világítás

A gyermekgondozási létesítmények minden helyiségét – néhány kisegítő helyiség kivételével – természetes megvilágítással kell ellátni. A gyermekek hosszú nappali tartózkodására szolgáló helyiségekben (csoportszobák, verandák, tantermek, tornaterem) kívánatos az ablakok UV-üvegekkel történő üvegezése.

Az óvodai csoportszobákban a munkahelyek minimális megvilágítása 600 lux legyen, az optimális 1200-1400 lux.

A gyermek- és serdülőkorú intézmények mesterséges világítása izzólámpákkal vagy fénycsövekkel történik. A tanulók szemének védelme érdekében rendkívül fontos, hogy a tantermekben elegendő egyenletes és vakításmentes világítást biztosítsanak, amelynek egyenletességi együtthatója legalább 0,5, és az általános világítótestek világítófelületének fényereje nem haladja meg a 200 cd/m-t. 2. Ez a lámpatestek egyenletes használatával érhető el szórt fény típusú felfüggesztés tejüveg golyóval, felfüggesztés tejüveg kupakkal, lucet típusú, 200-300 W-os lámpákkal vagy SK-300 visszavert fényű gyűrűs lámpákkal kombinálva, amely öt gyűrűből és egy szilikátüveg tálból áll 300 W-os lámpát takar.

Következtetés

2.17. Az egészségügyi szabályok betartására vonatkozó követelmények

2.17.1. Az intézményvezető gondoskodik: - jelen egészségügyi szabályok és normák intézményben való meglétéről és azok tartalmának megismertetéséről az intézmény dolgozóival; - az egészségügyi szabályok és normák követelményeinek betartása az intézmény minden alkalmazottja által; - a szükséges feltételeket betartani az egészségügyi szabályokat és előírásokat; - egészségügyi okokból hozzáférhetõ, szakmai higiéniai képzést és bizonyítványt szerzett személyek felvétele; - személyes orvosi könyvek rendelkezésre állása minden alkalmazott számára; - az óvodai nevelési-oktatási intézmény valamennyi alkalmazottja által végzett időszakos orvosi vizsgálatok időben történő elvégzése;

Az állami egészségügyi és járványügyi felügyeleti központok határozatainak, utasításainak teljesítése; - a munkavállalók munkakörülményei a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően, egészségügyi előírásokatés higiéniai szabványok; - az intézmény technológiai, hűtő- és egyéb berendezéseinek korrigált munkája; - szükség esetén fertőtlenítési, fertőtlenítési és deratizálási intézkedések elvégzése; - elsősegélynyújtó készletek rendelkezésre állása az elsősegélynyújtáshoz egészségügyi ellátásés azok időben történő pótlása; - egészségügyi és higiéniai munka szervezése a személyzettel szemináriumok, beszélgetések, előadások útján.

2.17.2. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény egészségügyi személyzete naponta ellenőrzi az egészségügyi szabályok betartását.