Beskrivelse af et hjørne af naturen i en børnehave. Et hjørne i børnehaven til bekendtskab med naturen

Børn i børnehaven tilbringer meget tid i en gruppe, så miljøet i det skal være så behageligt som muligt og have en positiv indvirkning på dem. Når du indretter gruppens lokaler, skal du skabe en venlig atmosfære og også tage hensyn til børnehagens ønsker og interesser. En særlig atmosfære i gruppen får du hjælp til at skabe farverige vægge, bløde komfortable møbler, områder til spil, klasser og rekreation, informationsstande, uddannelsesmæssige hjørner.

Design af et hjørne af naturen i børnehaven

Børn begynder at stifte bekendtskab med miljøet fra barndommen, men det sker meningsfuldt kun i en ældre alder. Efter at have begyndt at gå i børnehave begynder børnene at lære forskellige naturfænomener, årstidernes skift, og de danner også en respektfuld holdning til planter og dyr. At designe et hjørne af naturen i børnehaven hjælper børn ikke kun med at lære naturen at kende, men også at elske den. Det vil også hjælpe med at udvikle nysgerrighed og observation hos dem. I et hjørne af naturen kan du placere indendørs blomster, kæledyr, genstande til pleje af dem, og her kan du også lægge didaktisk materiale om emnet.

Inden du begynder at dekorere et hjørne af naturen, skal du tænke grundigt over alt. Under registreringen er det ikke kun nødvendigt at tage hensyn til det sanitære standarder, alderstræk børn, uddannelsesprogram og også vise fantasi og kreativ kreativitet.

Tips til udsmykning af et hjørne af naturen:

• vælg den letteste og solrig del hjørneværelser;
• vælg uhøjtidelige indendørs planter i hjørnet; det er strengt forbudt at sætte tornede eller giftige blomster;
• hvis du har tilladelse fra den sanitære og epidemiologiske station til at placere dyr i et hjørne af naturen, så kan du glæde børn med lyse og uhøjtidelige fisk i pleje, en smuk og broget papegøje, skildpadde, marsvin eller hamster;
• det ville være passende at placere i et hjørne af naturen dummies af grøntsager og frugter svarende til sæsonen, håndværk fra naturligt materiale tematiske tegninger, buketter;
• hæng en vejrkalender der, takket være den lærer børn at observere vejrændringer og drage passende konklusioner;

• passer perfekt ind i hjørnet af naturen visuelle hjælpemidler, billeder, underholdende bøger.

Design af et hjørne til forældre i børnehaven

Forældrehjørnet i børnehaven er en af ​​kommunikationsformerne mellem pædagoger og babyens forældre. Kontakten mellem haven og familien har stor betydning... Det er nødvendigt at formidle de nødvendige oplysninger til mødre og fædre bedst muligt, derfor er designet af et hjørne til forældre i børnehaven meget vigtigt.

I forældrehjørnet kan du lære mere om dine børns aktiviteter og succeser, om vigtige begivenheder i børnehaven, få nyttige råd om at opdrage børn. Og selvfølgelig et korrekt designet hjørne med brugbar information fremmer forældrenes respektfulde holdning til undervisningspersonale og deres arbejde.

Forældrehjørnet skal placeres på et tilgængeligt sted for besøgende, så de kan læse og opfatte information uden forhindringer. Det er bedst at fastgøre det i øjenhøjde på den letteste væg nær indgangen, bedst i et korrekt designet børnehave -reception.

For at vække forældrenes interesse for livet i gruppen, hvor deres barn bliver opdraget, skal oplysningerne være interessante, korrekt formateret og korrekt placeret.

Ved udsmykning af forældrehjørnet skal skrifttypen vælges, så forældrene ikke behøver at skele, men det er praktisk at læse, den fjortende skriftstørrelse er det minimum, der er tilladt i dette tilfælde. Oplysninger skrevet med en mindre skrifttype forbliver uden forældrenes opmærksomhed. Når du skriver en artikel til et hjørne, må du ikke skrive mange pædagogiske sætninger, artiklen skal skrives på et sprog, der er tilgængeligt for forældre.

Krav til et forældrehjørne i børnehaven:

• kortfattet, klart og letlæseligt materiale;
• æstetisk design;
• periodisk opdaterede oplysninger
• tilgængelig placering
• alle oplysninger bør være vejledende.

Eksempler på overordnede stativafsnit:

• dagligt regime;
• daglig menu;
• tidsplan for uddannelsesaktiviteter;
• Timeplan for klasser;
• overvågning af børns sundhed;
• barnets færdigheder og evner;
• vigtige meddelelser;
• fotoreportager fra ferier og andre arrangementer i børnehaven;
• hottelefoner - sociale tjenester, hjælpelinjer, beredskabstjenester.

Design af et sportshjørne i børnehaven

I børnehaven får børn nye færdigheder og evner: de lærer at kommunikere, tjene sig selv, de udvikler en adfærdskultur. For den mangfoldige udvikling af barnet omfatter opdragelsessystemet og idræt derfor bør der udover legeområdet være et sportshjørne i børnehaven, hvis design skal være farverigt og matchende aldersgruppe børn.

Ved hjælp af fysisk uddannelse styrker børn musklerne i deres krop, træner koordination af bevægelser, udvikler motoriske færdigheder og styrker i hænderne, bevægelsesrytme osv. Grundlæggende i dette tilfælde bruger de vægstænger, måtter, kegler, håndvægte, trampoliner, legesæt, forskellige bolde, gymnastikmåtter. Et af kravene til mini-idrætsundervisning er lektionens baggrundsmusik, derfor er det vigtigt, at sportshjørnet har udstyr til musikalsk akkompagnement.

Også i sportshjørnet kan der være ikke-standardmaterialer til spil: sundhedsspor (løbebånd i stof med påsyede knapper), bånd med papirfigurer i enderne (til træning af luftvejene), ringkast, børns dart, flag og bånd forskellige farver etc.

Design af et hjørne af kreativitet i børnehaven

Hjørnet af børns kreativitet bør ikke kun blive dens virkelige dekoration, men også institutionens stolthed for sine elever. Børnehagers æstetiske arbejde stimulerer til at opnå succes i fremtiden.

Ofte ender udsmykningen af ​​kreativitetens hjørne i børnehaven med en udstilling af børns kunsthåndværk. Men du kan gå videre og arrangere uddannelsesmæssige hjørner af kreativitet dedikeret til berømte kreative mennesker- til kunstnere eller komponister. Eller lav et "kreativitetsrum" ved at dekorere det med snittede snefnug eller ballerinaer fra servietter inden nytår. Du kan også lave julelegetøj med egne hænder, så får du et "juletræ børns kreativitet". Eller hæng disse legetøj på et juletræ på gaden - dette vil være en glimrende dekoration til en legeplads i en børnehave.

Design af et patriotisk hjørne i børnehaven

Et af arbejdsområderne for børns uddannelsesinstitutioner er opdragelse af en patriotisk borger i deres land. For at nå dette mål er et patriotisk hjørne i børnehaven vigtigt, hvis design vil hjælpe pædagoger med at gøre eleverne bekendt med historie, statssymboler (flag, våbenskjold, hymne, præsidentportræt), seværdigheder og traditioner i deres land .

Eksempler på dele af standen med det formål at udvikle patriotiske følelser hos børn junior gruppe:

• familie;
• Huset jeg bor i;
• mig og mine jævnaldrende;
• mine følelser;
• hvordan man opfører sig på offentlige steder.

Video om udformningen af ​​trafikreglerhjørnet i børnehaven

Eksempler på dele af standen med det formål at udvikle patriotiske følelser hos børn i mellemgruppen:

• det samme som i den yngre gruppe;
• mit elskede og kæreste land;
• Trafiklove;
• statens symboler i hjembyen.

Eksempler på dele af standen med det formål at udvikle patriotiske følelser hos ældre børn:

• det samme som i mellemgruppe;
• min families våbenskjold (tegninger af børn);
• stamtræ (børneprojekter);
• folkelige traditioner;
• alle erhverv er nødvendige, alle erhverv er vigtige;
• den stolte titel af "fædrelandets forsvarer";
• hovedstaden i vores moderland er Moskva.

En obligatorisk egenskab ved det patriotiske hjørne er statens symboler i Rusland:

• tekstversionen af ​​hymnen er placeret på stativet, den musikalske version skal være et sted, der er tilgængeligt for børn;
• RF -flag - et rektangulært trefarvet lærred ( hvid farve symboliserer renhed og fred, blå - tro og stabilitet, rød - et symbol på energi, styrke og udgydt blod for fædrelandet). Der er flere muligheder for at placere nationalflaget i hjørnet - et lille flag på et stativ, et stort vægmærke eller et lærred på en stang, der står i en flagstang;
• Den Russiske Føderations våbenskjold - et firkantet skjold, som viser dobbelthovedet ørn med kugle og scepter. På ørnens bryst er billedet af St. George den sejrrige.

På standen skulle der også være et portræt af præsidenten. For det meste er det placeret i midten eller til venstre.

Har du nogle forslag til hvordan man kan dekorere dette eller det hjørne i børnehaven? Del dine tanker om

2. Et hjørne af naturen i mellemgruppen.

I den midterste gruppe trænes børn i at se en række egenskaber og kvaliteter ved objekter og deres dele (forskellig form, farve, størrelse, overfladekarakter osv.). Børn mestrer mere komplekse sammenligningsmetoder, lærer at etablere forskelle og ligheder mellem objekter, generalisere objekter i henhold til visse kriterier.

Viden om planter og dyr bliver mere kompleks. Børn adskiller mere klart plantens egenskaber, stift bekendtskab med de betingelser, der er nødvendige for deres liv. Antallet af planter, som fyrene genkender og navngiver, stiger. Et barn i det femte leveår, der stifter bekendtskab med dyr, bemærker deres originalitet udseende, struktur, bevægelse, måde at spise på; etablerer de første forbindelser - afhængigheden af ​​bevægelsens art på lemmernes strukturelle træk.

I processen med at passe indbyggerne på hjørnet (sammen med læreren) mestrer børn enkle færdigheder: hold planten ren, vand den korrekt, vask drikkere og foderautomater til dyr og giv mad. Når de observerer planter og dyr, bemærker de levende manifestationer i vækst, udvikling af planter og dyr. De lærer at afspejle deres observationer i en sammenhængende, præcis tale.

Udvidelsen og komplikationen af ​​programopgaver i mellemgruppen kræver genopfyldning af et hjørne af naturen med nye indbyggere. Indendørs planter skal have forskellig form og bladernes størrelse, da fyrene mestrer nye metoder til at holde planter rene: de hælder dem fra en finmasket vandkande eller sprøjter planter med små blade, tør de takkede blade af med en fugtig børste eller børste, og de pubescente blade med en tør børste. På samme tid lærer børn at etablere en plejemetode afhængigt af bladernes art: størrelse, mængde, overfladens art, deres skrøbelighed. Ud over de planter, der er opkaldt efter juniorgruppernes naturhjørne, aloe eller agave (med saftige blade, der har takkede kanter), er begonia rex, asparges, placeret i midtergruppen, duftende geranium(med mønstrede, pubertære blade) osv. På samme tid i et hjørne af naturen kan der være op til 6-8 plantearter.

3. Et hjørne af naturen i seniorgruppe.

I den ældre gruppe er evnerne til at observere, sammenligne objekter, generalisere og klassificere dem efter forskellige tegn... Hovedindholdet i observationer er vækst og udvikling af planter og dyr, deres ændringer i årstider. Børn skal vide, at planter har brug for lys, fugt, varme, jordnæring for deres vækst; forskellige planter har brug for en anden mængde lys, fugt.

Bekendelsen af ​​børn med planter, med deres særegenheder fortsætter. ekstern struktur: ikke kun med en række blade, men også stilke, blomster. Færdighederne konsolideres for at bestemme måden at pleje planter på, afhængigt af arten af ​​blade og stilke (en måde at holde planten ren).

Indholdet af kognitive opgaver om planter omfatter især viden om nogle metoder til deres vegetative reproduktion, især stilk stiklinger... Alt dette kræver genopfyldning af et hjørne af naturen med nye planter: med en række stængler (klatring, krybning eller ændringer af oprejste stængler), have løg, knolde osv. Det kan være 2-3 typer tradescantia, indendørs druer, klatring vedbend, ficus, aloe, zygocactus, epiphyllum, cyclamen, primula, amaryllis, clivia osv. De har blade, stilke, blomster af forskellige former og natur, de har forskellige behov i lys og fugt.

Når du vælger dyr til et hjørne af naturen for ældre børn, er det nødvendigt at tage højde for programmets hovedopgave - at sikre dannelsen af ​​den indledende viden om de særlige forhold ved dyrs tilpasning til miljøforhold.

4. Et hjørne af naturen i den forberedende gruppe til skolen.

Hovedopgaven med bekendtskab med naturen i den forberedende gruppe er dannelsen af ​​elementær viden om de væsentlige afhængigheder i naturverdenen: planternes afhængighed af et kompleks af forhold (fugt, varme, lys osv.), Afhængigheden af dyrets ydre struktur og livsstil på miljøforhold. Børn lærer at konstant gentage regelmæssige ændringer i planternes og dyrs liv i forskellige årstider med de vigtigste perioder med deres vækst og udvikling.

Indholdet af viden om flora viden om nogle metoder til vegetativ formering af planter er inkluderet. Børn skal kunne se de væsentlige tegn på objekter, generelle og individuelle, deres variation. I overensstemmelse med dette, når du vælger planter og dyr, Særlig opmærksomhed ikke kun på mangfoldigheden af ​​deres struktur, men også på deres tilpasningsevne til visse miljøforhold.

For børn at lære at vande forskellige planter afhængigt af deres levevilkår naturligt miljø, i et hjørne af naturen bør der placeres planter, der er stærkt forskellige i deres fugtbehov: cyperus, der vokser i meget fugtig jord i 10 måneder om året (urtepotten placeres i vand); kaktus (1-2 arter), der kræver meget lidt og sjælden skrælning, tradescantia, med et stort behov for fugt; uzambar violer, som skal vandes meget sparsomt, og andre. Moderat vanding om vinteren er nødvendig af mange subtropiske planter, der på det tidspunkt er i deres hjemland i relativ hvile - pelargoner, fuchsier osv. Afhængig af betingelserne for vækst og udvikling af planter i et hjørne af naturen, skal betingelserne for deres oprindelse huskes, når man plejer andre planter, især fra liljen og amaryllis -familien - amaryllis, clivia, crinum, dracaena, hemantus osv. Den første vinterperiode for disse planter er en hvilende periode, og på dette tidspunkt holder de næsten op med at vande.

Vegetativ formering indendørs planter meget forskelligartet: skud (pelargoner, fuchsia, roser, begonier osv.); grønne stiklinger(uzambara violet, flodbegonia, sansevier osv.); aspidistra, asparges og andre formerer sig ved at dele busken. Af stor interesse for børn er de såkaldte viviparous planter - saxifrage, chlorophytum, bryophyllum osv. De har alle afkom, der ikke vokser fra rhizomet gemt i jorden, men forekommer på andre dele af planterne (whiskers i saxifrage, blomst pil i chlorophytum, afkom på kanterne af bladene ved bryophyllum).

Til den omgivende virkelighed havde han en dyb forbindelse med hende. 2. Eksperimentel del om studiet af musikkens indflydelse på dannelsen af ​​miljøbevidsthed hos førskolebørn 2.1 Forskellige former og metoder til brug af musik i klasseværelset miljøundervisning i førskolens uddannelsesinstitution er der forskellige former gennemføre miljøundersøgelser. Vi vil overveje to klasser, der er helt forskellige i form ...

Hvad betyder noget rollespil... AFSNIT 2 DIDAKTISKE SPIL OG deres indflydelse på børns økologiske uddannelse i processen med at udforske naturen 2.1 Anvendelse af didaktiske spil i processen med at stifte bekendtskab med naturen med børn førskolealder Didaktisk leg, som en uafhængig legeaktivitet, er baseret på bevidstheden om denne proces. Uafhængig legeaktivitet ...

Hver forælder var sikkert opmærksom på underholdende børns hjørner i børnehavegrupper. Ved første øjekast er dette almindeligt spilzone for piger eller drenge. Men pædagoger ved, at der stilles visse krav til oprettelsen af ​​et udviklingsmæssigt legeområde. I alle førskole- og uddannelsesinstitutioner er der en forbundsstat Uddannelsesstandard eller GEF. Nemlig dette dokument og definerer kravene til børns hjørner og udviklingsstrukturer.

Forældre, pædagoger og ledere af førskoleinstitutioner bør vide, at designet af hjørner i en børnehave i henhold til Federal State Educational Standard opfylder følgende krav:

• Tilpasning af udstyr til alder og behov for børn i denne aldersgruppe.
• Evnen til at ændre spilmiljøet afhængigt af ændringer i undervisningssituationen.
• Multifunktionalitet, som består i muligheden for at bruge forskellige komponenter til at simulere miljøet for omfattende udvikling børns aktivitet.
• Mulighed for variation - skabe betingelser for spil, modellering, konstruktion, leg alene.
• Sikkerhed, pålidelighed og høj kvalitet af de anvendte materialer.

Under hensyntagen til kravene i Federal State Educational Standard kan forældre dekorere hjørnerne i børnehaven med egne hænder. I processen med at skabe et legerum er det naturligvis vigtigt at tage hensyn til børnenes alder.

Det vides, at i en børnehave er grupper opdelt i:

• yngre,
• gennemsnit,
• forberedende til skolen.

Det betyder, at for yngre børn er det bedre at organisere et hjørne til enkle spil. For eksempel kan det være et hjørne for piger, hvor du kan spille temaspil for en datter-mor, en læge. Og for drenge - for at lege med konstruktøren, for at studere erhvervet som en bygherre, en chauffør.

Den forberedende gruppe er designet til børn i førskoleperioden. Så legehjørnet kan være patriotisk og fortælle om landet, skikke. Der kan være tematiske billeder, der forherliger nationen. Derudover bør der organiseres et sted for uddannelsesmæssige spil. Lotto, mosaikker, gåder om et patriotisk eller naturligt tema - alt dette fascinerer børn 5-6 år.

Dekoration af hjørnet af børns kreativitet

Det meste af tiden, børn i førskolen uddannelsesinstitution er involveret i nyttige, udviklingsmæssige aktiviteter. En af de foretrukne ting for hvert barn er at skabe håndværk med egne hænder.

At udvikle ønsket om at skabe i grupper i børn børnehave ofte udstyre zoner med børns kreativitet. Det er ikke nok bare at sætte et bord eller placere et par hylder. Børns kreativitetshjørne skal være attraktivt og som børn.

For at oprette dit kreative rum kan du bruge en af ​​følgende ideer:

• Katten Leopold, der holder i poterne en hylde med børns værker.
• Sammensætning af regnbue og sol.
• Skovglade med dyr.
• Et spredende træ med børns værker på grenene.

Hjørnets design er ganske enkelt, hvilket ikke kræver særlige færdigheder og viden. For eksempel for at lave dekorationen med Leopold vist på billedet skal du tegne et billede af helten på krydsfiner, klippe ud og male. I håndfladernes område er der monteret hylder, som børns håndværk vil blive placeret på. Den kreative zone, dekoreret med en regnbue og solen, ser meget flot ud. En lys regnbue, skåret af blankt papir i kombination med en gul sol og klistret på væggen, tiltrækker opmærksomhed fra beboerne og gæsterne i gruppen. I dette tilfælde placeres håndværket på hylder, der er fastgjort under regnbuen.

Hjørne ISO

For at opfylde reglerne i Federal State Educational Standard for design af børns tematiske zoner i en børnehave uddannelsesinstitution anbefales det at oprette et kunsthjørne. I betragtning af at børn elsker at tegne, vil en sådan zone simpelthen være nødvendig for børn. i forskellige aldre... Her bør børn være ikke kun komfortable, men også interessante. Sørg for at fylde hjørnet med det nødvendige for kunst. materialer - papir til tegning, med blyanter, maling, tusch. Vi placerer alt dette på lave stativer, så børnene forskellige højder, det var bekvemt at få den ønskede vare.

PASSPORT til et hjørne af naturen

mellemgruppe "Sun"

MBDOU nr. 76 i byen Cheboksary

Udført af læreren Irina Nikolaevna Fedorova.

Indhold.

1. Introduktion.

2. Naturkalender.

3. Dummies af grøntsager og frugter

4. Modeller: "Gård", "Skov og dens indbyggere".

5. Demonstrationsmateriale.

6. Encyklopædier.

7. Skønlitteratur.

8. Kunst.

9. Didaktiske spil.

10. Materialer til arbejdskraft.

11. Udstyr og materialer til forsøg og forsøg.

12. Kortindeks over eksperimenter og eksperimenter.

13. Skønlitteratur.

14. Indendørs planter med pas.

15. Materiale til arbejde med forældre.

16. Lydoptagelser med naturlyde.

Introduktion.

Kognitiv udvikling: børns viden om naturen udvides, interessen opstår for den Hvad er betydningen af ​​et hjørne af naturen?

viden, ønsket om at lære nye ting, nysgerrighed udvikler sig, logisk tænkning opmærksomhed, observation.

Økologisk - æstetisk værdi: en vision om naturens skønhed dannes, udvikler sig kreativ fantasi.

Uddannelsesværdi: moralske kvaliteter og en følelsesmæssigt positiv holdning til naturen dannes (respektfuld holdning, omsorg for levende væsener, respekt for arbejde, følelser af patriotisme, kærlighed til naturen).

Praktisk værdi: erhvervelse af arbejdskompetencer til omsorg for indbyggerne i et hjørne af naturen og kvaliteter som hårdt arbejde, ansvar for det tildelte arbejde, initiativ.

Sundhedsværdi: planter helbreder rummets mikroklima, befugter luften, renser og beriger det med ilt, medicinske planter bruges til medicinske formål.

Udvælgelsen og placeringen af ​​objekter i et hjørne af naturen blev udført i overensstemmelse med alder, styret af børnehaveuddannelsesprogrammet og Sanitære bestemmelser og normer (SanPiN 2.4.1.3049-13 punkt 6.11, punkt 7.5.)

Demonstrationsmateriale.

Tematisk ordbog i billeder "Dyrenes verden".

Tematisk ordbog i billeder "Plantenes verden".

Albummet "Vilde dyr og fugle i varme og kolde lande."

Albummet "Husdyr og vilde dyr på Middle Lane".

Albummet "Seasons"

Sæt med kort "Verden af ​​planter og svampe"

Album med kort "Fisk af floder, søer, damme".

Et sæt billeder "Verden omkring os"

Encyklopædier.

Encyklopædi for børn "Mirakel er overalt" (T. D. Nuzhdina)

"Mit første encyklopædi." (E.S.Cheika)

"Encyklopædi medicinske planter. " (Mazniev N.I.)

"For det meste komplet encyklopædi videnskabelige eksperimenter. " (Balushevsky S.V.)

Fiktion.

"Historier og fortællinger" (Vitaly Bianchi)

Russisk folkefortælling"Majroe"

"Alyonushkas fortællinger" (D. Mamin-Sibiryak)

"Zoo" (V. Stepanov)

Russisk folkeeventyr "Yezhova shubeyka"

”Hundrede tøj. Gåde i billeder. "

"Vi er vores vagters natur" (I. Tokmakova)

Russisk folkeeventyr "Pykh"

Russisk folkeeventyr "Ræven og kranen"

Russisk folkeeventyr "Overvintring af dyr"

"Kakerlak" (K. I. Chukovsky)

"Fly-tsokotukha" (K. I. Chukovsky)

Didaktiske spil.

Lotto "Planter og dyr"

Lotto "sjove dyr"

Dominoer "Dyr"

Puslespil "Hvor der altid er frost"

Mini-spil " Hele året rundt»

Lotto "sæsoner"

Dominoer "Dyr"

Terninger sætter "Tropiske dyr"

Fugle terninger sæt

Pædagogisk spil "Naturens gaver"

Billeder med gåder "Hvad tegnes"

"Dyr og fugle: hvordan de siger, og hvad de spiser"

"Fantastisk taske"

Materialer til arbejdskraft.

Forklæder.

Ærmer.

Handsker.

Spand med låg.

Støvbørste.

Støvsvampe og klude.

Klud til vask af paller.

Kum til vask af paller.

Vandkande.

Sprøjte.

Scapula.

Løsnepinde.

Tom plantekrukke.

Jord til indendørs planter.

Småsten.

Udstyr og materialer til forsøg og forsøg.

Forstørrelseslup

Tonede briller. Spejl.

Timeglas.

Naturmateriale i gennemsigtige lukkede beholdere (skaller, småsten, sand, bønner, ærter, græskarfrø hirse, hasselnødder, mos, byg, jord, ler, agern, lærketegler, gran, fyr, or, pinde, ahornfrø, hørfrø)

Space sand 4 farver,

Måleske og kopper.

Multi-tekstureret og flerfarvet papir

Gouache, pensler, palet

Vokslys og voksblyanter

Vævsflapper

Svamp

Børster

Bakke

Knapper, tråd og tråd

Materialer at arbejde med forældre.

Rejsefolder "Leger videnskab med børn"

Konsultation:

"At gå med børn i naturen"

"Barn i landet"

"Svampe"

Sommer hvile»

"Kæledyr"

Lydoptagelser med naturlyde

"Hav"

"Vindens vejrtrækning"

"Strøm"

"Regnens musik"

"Ensomhed i bjergene"

"Skov, fugle"

"Sommerlands morgen"

Den naturlige verden kan ikke genkendes af et billede. For at førskolebørnet skal lære at forstå verdenen, for at være opmærksom på, hvad der er en del af det, for at etablere forbindelser mellem naturobjekter, er det nødvendigt at fordybe barnet i den passende atmosfære. Inden for rammerne af førskole dette er muligt ved at skabe forskellige hjørner af naturen i grupperum.

Ved udsmykning af naturens hjørner er det vigtigt for pædagogen at tage hensyn til: Sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter for San PiN n tillader ikke placering af akvarier, dyr, fugle i grupperum, kun planter placeres her. Det anbefales ikke at placere blomster i krukker på vindueskarme i grupper og soveværelser.

At designe et hjørne af naturen i et grupperum kræver, at pædagogen kender programmet og metoderne til at introducere børn til naturen samt æstetisk smag. Derudover skal han selv elske naturen, passe på indendørs planter. Men det er ikke tilstedeværelsen af ​​et hjørne i gruppen, der vil gøre processen med at gøre eleverne bekendt med naturen effektiv, men tilrettelæggelsen af ​​aktiviteter til dens udfyldning og brug i opdragelses- og uddannelsesarbejdet.

Krav til at organisere hjørner af naturen i en førskole uddannelsesinstitution, et hjørne af naturen skal være lyst og farverigt; stativer, hylder skal fastgøres; naturkalender i hver aldersgruppe; uacceptabelt giftige planter de skal være sikre for børn; blomster er placeret på niveau med barnets øjne; planteplejeudstyr (løsnestokke, svampe, klude) placeres i beholdere med låg; naturmateriale skal placeres i beholdere i nok; udstyr til forsøg, skal forskningen være sikker.

Krav til valg af indbyggere i et hjørne af naturen: 1. Planter skal være typiske for en bestemt systematisk eller økologisk gruppe. På samme tid bliver det muligt at gøre børn bekendt med de grundbetingelser, der er karakteristiske for en stor gruppe planter. 2. Omsorg for indbyggerne i hjørnet af kvaliteten, arbejdets art, den indsats og tid, der skal bruges, bør være tilgængelig for førskolebørn (med deltagelse og vejledning af pædagogen). Derfor vælges planter, der er uhøjtidelige i at passe dem.

3. Planter i et hjørne af naturen skal være udadtil attraktive, i stand til at fremkalde og bevare en ikke -stabil opmærksomhed fra en førskolebørn. 4. Det er nødvendigt at have flere eksemplarer af den samme planteart, børn vil se i observationsobjekterne ikke kun almindelige, men også individuelle tegn, vil dette få dem til at forstå mangfoldigheden og det unikke ved levende organismer. 5. Planter skal være absolut sikre, må ikke medføre den mindste skade på børns sundhed. 6. Det er nødvendigt at overveje muligheden normalt liv, vækst og udvikling af planter i forhold til lokalerne i en børneinstitution.

Værdien af ​​et hjørne af naturen i en førskole uddannelsesinstitution Kognitiv udvikling: børns viden om naturen udvides, interessen for dens viden, ønsket om at lære nye ting, udvikler nysgerrighed, logisk tænkning, opmærksomhed, observation. Øko -æstetisk værdi: en vision om naturens skønhed dannes, kreativ fantasi udvikler sig. Uddannelsesværdi: moralske kvaliteter og en følelsesmæssigt positiv holdning til naturen dannes (respektfuld holdning, omsorg for levende væsener, respekt for arbejde, følelser af patriotisme, kærlighed til naturen). Praktisk værdi: erhvervelse af arbejdskompetencer til omsorg for indbyggerne i et hjørne af naturen og kvaliteter som hårdt arbejde, ansvar for det tildelte arbejde, initiativ. Sundhedsforbedrende værdi: planter helbreder rummets mikroklima, befugter luften, renser og beriger det med ilt, medicinske planter bruges til medicinske formål.

Planter af et hjørne af naturen i en yngre gruppe Planter er placeret i et hjørne af naturen i yngre grupper, der har: - klart definerede hoveddele (stilk, blade) og lyse, rigeligt og langblomstrende: almindelig (eller zonal) geranium; fuchsia; evigt blomstrende begonia; balsam ("lys"); azalea; kinesisk rosean... -planter med brogede blade -coleus Fra den foreslåede lærer vælger 3-4 plantetyper Børn skal lære at genkende og navngive 23 planter, deres hoveddele (blad, stilk, blomst).

Et hjørne af naturen i den midterste gruppe Indendørs planter bør have forskellige former og størrelser af blade, da børn lærer nye metoder til at holde planter rene: de hælder småbladede planter fra en finmasket vandkande eller sprøjter planter med små blade fra sprøjter , tør de takkede blade tørre med en fugtig børste eller pensel kvast pubescent blade. På samme tid lærer børn at etablere en plejemetode afhængigt af bladernes art: størrelse, mængde, overfladens art, deres skrøbelighed. aloe eller agave (med saftige blade, der har hakkede kanter), begonia rex, asparges, velduftende geranium (med mønstrede, pubescente blade Antallet af indendørs planter stiger til 5-6 arter

Et hjørne af naturen i den ældre gruppe I den ældre gruppe fortsætter evnerne til at observere, sammenligne objekter, generalisere og klassificere dem efter forskellige kriterier. Hovedindholdet i observationer er vækst og udvikling af planter, deres ændringer i årstider. Et hjørne af naturen genopfyldes med nye planter: en række stængler (klatring, krybning), med løg og knolde. (8-9 plantearter) 2 typer tradescantia, netcreasia, hængende (indendørs druer) klatring vedbend, ficus, zygocactus, bregne, cyclamen, forskellige typer begonias amaryllis

Et hjørne af naturen i den forberedende gruppe Hovedopgaven ved bekendtskab med naturen i den forberedende gruppe er dannelsen af ​​elementær viden: - plantes afhængighed af et kompleks af forhold (fugt, varme, lys), - afhængigheden af ​​det ydre struktur, - metoderne til vegetativ formering af planter. Planter, der er meget forskellige i deres fugtbehov: cyperus, der vokser i 10 måneder om året i meget fugtig jord (urtepotten placeres i vand); sakulent (12 arter), der kræver meget lidt og sjælden vanding, tradescantia med et stort behov for fugt; uzambar violer, som skal vandes meget moderat Vegetativ formering er meget forskelligartet: skud (pelargoner, fuchsia, roser, begonier); grønne stiklinger (uzambara violet, flodbegonia, sansevier); reproducere ved at dele busken (aspidistra, asparges) reproduktion af knolde (gloxinia) viviparous plants saxifrage, chlorophytum, bryophyllum I den forberedende gruppe placeres plantearter i et hjørne af naturen

Midlertidige indbyggere i et hjørne af naturen er genstande, der bringes til observation i en kort periode. Kasser med plantninger (løg, havre, bønner osv.) Grener af træer og buske i vaser; Ekibans, børns kunsthåndværk vinter Grener af træer og buske i vaser; Frøplantekasser; Buketter af farverige planter (fisse pil, blomster) forår Buketter af blomster (have, mark) i vaser; Sommer; Buketter af efterårsblomster i vaser; Blomstrende planter blomsterhave (asters, krysantemum osv.) Håndværk af børn af naturlige materialer (senior og forberedende gruppe) efterår

Hver aldersgruppe skal have en naturkalender, hvor børn efter observationer på en gåtur udfylder observationskalenderen. Det er en sag at udfylde naturens kalender Hverdagen... Læreren med børn registrerer regelmæssigt vejret og dyrelivstilstanden.

I ældre grupper lærer læreren børnene at finde og male ugens dage i kalenderen, angive vejrfænomener med ikoner, skildre et træ og et dække af jorden i fuld overensstemmelse med deres sæsonbestemte tilstand på dette øjeblik... Supplerer kalenderen med skitser af børn, "Sikke et dejligt forårs- eller vintervejr i dag var"

En anden type kalender er billeder, der viser en plantes sekventielle vækst. det kan være: -blomster transplanteret fra et blomsterbed; - et løg i en krukke, plantet i vand til spirende grøntsager; -grenene på et træ, anbragt i en vase i slutningen af ​​vinteren for at observere spirende, indsættelse af unge blade; - spiring af frø, vækst og udvikling af enhver have eller blomsterkultur... I alle tilfælde afspejler tegninger, der er lavet med samme tidsinterval, rækkefølgen af ​​plantevækst og udvikling, dets afhængighed af ydre levevilkår.

I et hjørne af naturen skal hver gruppe have: - naturlige grøntsager og frugter eller deres dummies; -sæt med billeder, der viser dyr, fugle, insekter osv. -album "Årstider"; - bøger med illustrationer, der viser dyr; - tegninger af børn om naturen og kunsthåndværk fra naturlige materialer. -materiale til arbejdskraft. -udstyr til forsøg. -til fremstilling af håndværk, naturligt og affaldsmateriale... -for børn forberedende gruppe det vil være interessant at arbejde med et forstørrelsesglas, mikroskop, skalaer. -didaktiske spil naturligt indhold.

Et hjørne af naturen er ikke kun nødvendigt for observation. Det bidrager også til dannelsen af ​​arbejdskompetencer. Allerede fra den yngste gruppe er børn involveret i implementeringen af ​​individuelle arbejdsopgaver. Og fra den ældre gruppe introduceres skift i hjørnet af naturen.

”Kunne åbne en ting foran barnet i verden omkring ham, men åbne, så et stykke liv vil spille foran børnene med alle regnbuens farver. Lad altid noget være usagt, så barnet igen og igen vil vende tilbage til det, han har lært. "